VOORWOORD. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht

VOORWOORD Onderwijs gaat over kinderen op weg naar volwassenheid. Prinsentuin Oudenbosch kiest daarbij voor een persoonlijke benadering. Elke leerling krijgt de aandacht die het vraagt. Respect voor elkaar en voor de omgeving, zijn daarbij erg belangrijk. Alleen zo kan er sprake zijn van een veilige omgeving waarin leerlingen en medewerkers met plezier kunnen en willen werken. Het leren omgaan met normen en waarden in onze veelzijdige samenleving en het respecteren van de verschillen die er tussen mensen bestaan, zijn belangrijk voor de persoonsvorming. Op school bereiden we de leerling voor op een plaats in de maatschappij. In de schooltijd doet hij veel kennis op en leert hij een aantal vaardigheden die hij later hard nodig heeft. In deze schoolgids leest u de belangrijkste informatie over de schoolorganisatie en onze visie op onderwijs. Deze gids bevat praktische informatie die u gedurende het hele schooljaar nodig kan hebben. Natuurlijk verschijnt er regelmatig allerlei actuele informatie voor ouders en leerlingen. Deze informatie kunt u vinden op onze website en via het ouderblad. De informatie in deze schoolgids is niet alleen voor u van belang, maar ook voor uw zoon of dochter. Voor het leesgemak wordt de leerling in deze schoolgids aangeduid met ‘hij’. Als wij spreken van ouders, bedoelen we ook verzorgers. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht. Wij wensen uw zoon of dochter een heel goed schooljaar toe! Namens directie en het team, Ruud Engelse Vestigingsdirecteur

Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

1

INHOUD 1 OVER Prinsentuin Oudenbosch 1.1 Visie en missie 1.2 ROC West-Brabant 1.3 Schoolleiding 1.4 Aantal leerlingen en docenten 1.5 Contact 1.6 Social media 1.7 Ligging 1.8 Busvervoer 1.9 Kluisje 1.10 Aula 2 INRICHTING VAN HET VMBO 2.1 Toelating 2.2 Leerwegondersteunend onderwijs 2.3 Leerwegen 2.4 Leerwerktraject 2.5 Onderbouw 2.6A Praktische Sector Oriëntatie (PSO) 2.6B Leergebieden 2.7 Bovenbouw 2.7A Examens en PTA’s 2.7B Rekentoets 2.7C Stage 2.7D Loopbaanbegeleiding (LOB) 2.8 Vervolgonderwijs

3 HET VMBO IN DE PRAKTIJK 3.1 Onderwijstijd 3.2 Lessentabel 3.3 Lestijden 3.4 Lesrooster en lesuitval 3.5 Ziekmelding 3.6 Verlof 3.7 Verzuim 3.8 Vakantierooster 3.9 Sport en bewegen 3.10 Ouder- en leerlingenraad 3.11 Ouderportaal 3.12 Ouderavonden


4 BEGELEIDING 4.1 Leerlingvolgsysteem 4.2 De mentor 4.3 Studiebegeleiding 4.4 Leerlingbespreking 4.5 Ondersteuning 4.6 Ondersteuningsteam 4.7 Passend Onderwijs 4.8 Jeugdarts 5 SCHOOLPRESTATIES 5.1 Rapport 5.2 Overgaan 5.3 Slagen 5.4 Schoolprestaties 6 GELDZAKEN 6.1 Ouderbijdrage 6.2 Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen 6.3 Schoolboeken 6.4 Tegemoetkoming schoolkosten 6.5 Verzekeringen 7 VEILIGHEID 7.1 Keuring 7.2 Gedrag 7.3 Voorlichting en informatie 7.4 Maatregelen 8 RECHTEN EN PLICHTEN 8.1 Identificatieplicht 8.2 Leerplicht 8.3 Onderwijsinspectie 8.4 Leerlingenstatuut 8.5 Schoolregels voor leerlingen 8.6 Gescheiden ouders 8.7 Klachten

2

1 OVER Prinsentuin Oudenbosch 1.1 Visie en missie De opdracht die Prinsentuin Oudenbosch zichzelf geeft, luidt: “Het klaarstomen van jongeren voor een volwaardig, zelfverzekerd en evenwichtig lidmaatschap van de maatschappij in de zin van zelfredzaamheid, succes, plezier en respect voor mens en natuur, door het creëren van een krachtige startpositie op de arbeidsmarkt dan wel een goede uitgangspositie voor vervolgonderwijs middels een goede mix van Vakmanschap & Mentaliteit.” Onderwijs gaat over kinderen op weg naar volwassenheid. Prinsentuin Oudenbosch kiest daarbij nadrukkelijk voor een persoonlijke benadering. Elke leerling krijgt de aandacht die het vraagt. Respect voor elkaar en voor de omgeving, zijn daarbij erg belangrijk. Alleen zo kan er sprake zijn van een veilige omgeving waarin kinderen en medewerkers met plezier kunnen en willen werken. Het leren omgaan met normen en waarden van de veelzijdige samenleving, en het respecteren van de verschillen die er tussen mensen bestaan zijn belangrijk voor persoonsvorming. Prinsentuin Oudenbosch wil zo een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de leerlingen en aan hun toekomstige succes in werk en leven. Daartoe biedt Prinsentuin Oudenbosch onder meer: • een intensieve persoonlijke begeleiding; • professionele studie- en beroepskeuzebegeleiding door de mentoren en gespecialiseerde functionarissen; • ondersteuning van leerlingen met specifieke problemen door gespecialiseerde medewerkers, zowel intern als - indien nodig - extern; • veel aandacht voor de 'sociaal-emotionele vorming'; deze heeft een vaste plaats in het lesprogramma; • bevordering van zelfstandig leren in het onderwijs en de huiswerk- en leerlingbegeleiding. In hoofdstuk 5 van deze schoolgids is bovenstaande uitgewerkt. Recht kunnen doen aan verschillen tussen leerlingen, vraagt een zekere flexibiliteit in het onderwijsprogramma. In de lesurentabel zijn daartoe zogenoemde 'maatwerkuren' opgenomen. Onze school is een veilige school, waar duidelijke regels en afspraken gelden. Er is een leerlingenstatuut en een klachtenprocedure. Wij willen ervoor zorgen dat onze school een plaats is waar iedereen zich thuis voelt en waar het veilig is. De ouders hebben er recht op om te weten dat hun zoon/dochter ook echt op school is en dat er toezicht wordt uitgeoefend. Op onze school is weinig lesuitval. Mocht een les niet kunnen doorgaan - door ziekte of om andere redenen - dan valt een andere docent in. Ook tussenuren komen op onze school weinig voor: de leerling heeft zo veel mogelijk een aansluitend rooster. Als de leerling op school is, blijft hij op het schoolterrein tot het einde van de lesdag (behalve als de lessen elders plaatsvinden natuurlijk). Wij verwachten van elke leerling dat hij zijn best doet. Op school bereiden we de leerlingen voor op een plaats in de maatschappij. De eisen zijn hoog, de samenleving vraagt om goed opgeleide en mondige burgers. In de schooltijd doet de leerling een heleboel kennis op en leert hij een aantal vaardigheden die hij later hard nodig heeft. De leerling krijgt onze hulp bij het zoeken naar de juiste vervolgopleiding voor het juiste beroep na onze school.

1.2 ROC West-Brabant Prinsentuin Oudenbosch valt onder het bevoegd gezag van het Regionaal Opleidingen Centrum (ROC) West-Brabant. Het ROC West-Brabant is gevestigd in Etten-Leur en verzorgt onderwijs voor 8 mbo-colleges, 8 vmbo-scholen en een praktijkschool In West-Brabant. Het postadres luidt: ROC West-Brabant Postbus 699 4870 AR Etten-Leur T: 076 - 504 80 00 De algemeen directeur vmbo-scholen is de heer A.C.J. Flink. Onder zijn verantwoordelijkheid vallen ook: Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

3

• • • • • • • •

Prinsentuin van Cooth in Breda Scala in Teteringen Praktijkschool Breda De Rotonde in Breda Effent in Oosterhout Prinsentuin in Andel Steenspil in Halsteren Pomona in Bergen op Zoom

De heer Flink is bereikbaar op: Centraal Kantoor Frankenthalerstraat 13 4816 KA Breda Postbus 6956 4802 HZ Breda T: (076) 572 39 02 E: [email protected]

1.3 Schoolleiding Vestigingsdirecteur: Dhr. R. Engelse [email protected] Plaatsvervangend vestigingsdirecteur Afdelingsleider leerjaar 1 en “ondersteuning” Dhr. E. Verhoof [email protected] Afdelingsleider leerjaar 2,3 en 4: Dhr. E. Mallens [email protected] Een aantal taken is gedelegeerd aan docenten met een coördinerende taak. Deze algemene coördinatoren zijn: Decaan: Dhr. J.de Rooij [email protected] Coördinator ondersteuning: Mw. J. Beekers [email protected] Mw. J.v.d. Oetelaar [email protected] Examensecretaris: Dhr. E. Mathijssen [email protected] Coördinator leerlingzaken leerjaar 1: Mw. J. Beekers [email protected] Coördinator leerlingzaken leerjaar 2: Dhr. A. van Tilburg [email protected] Coördinator leerlingzaken leerjaar 3: Mw. A. van Rossum Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

4

[email protected] Coördinator leerlingzaken leerjaar 4: Dhr. E. Mathijssen [email protected] Mentor: De mentor van elke klas is het eerste aanspreekpunt van de leerling en zijn ouders/verzorger(s). Bij de start van het schooljaar is de mentor van de klas bekend. Mentoren zijn telefonisch bereikbaar op school onder de pauzetijden.

1.4 Aantal leerlingen en docenten Onze school verzorgt vmbo-onderwijs in de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte, gemengde en de theoretische leerweg voor circa 456 leerlingen. Er zijn ruim 40 docenten aan de school verbonden. Daarnaast zijn er 6 personen als onderwijsondersteunend personeel werkzaam. 1.5 Contact Bezoekadres: Groene Woud 54 a 4731GV Oudenbosch Postadres: Postbus 166, 4731 AD Oudenbosch Telefoon : 0165 313338 E-mailadres [email protected] De administratie is dagelijks telefonisch bereikbaar van 8.00-16.30 uur. 1.6 Social Media U kunt de activiteiten van onze school volgen op de volgende kanalen: Website: www.prinsentuinoudenbosch.nl Facebook: www.facebook.com/ Prinsentuin-Oudenbosch YouTube: www.youtube.com/rocwestbrabant Twitter: @vmbowestbrabant 1.7 Ligging Onze school ligt in de Gemeente Halderberge Onze leerlingen komen uit de volgende gemeenten Drimmelen, Etten-Leur, Halderberge. Moerdijk, Roosendaal, Rucphen, Steenbergen en Zundert 1.8 Busvervoer Prinsentuin Oudenbosch heeft een regionale functie. Onze leerlingen komen uit de wijde omtrek. Prinsentuin is met openbaar vervoer (bus en trein) prima bereikbaar en ligt op loopafstand van station en bushalte.

1.9 Locker Het is verstandig om een locker te huren voor €10,- per schooljaar om waardevolle spullen te bewaren. Het is niet toegestaan om de sleutel van een locker met iemand anders te ruilen. Het bedrag kunt u betalen via het ouderportaal. Bij verlies kan de leerling bij de conciërge een nieuwe sleutel kopen. De school is niet aansprakelijk voor vernielingen, vermissingen, diefstal en dergelijke. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

5

1.10 Aula De aula is het centrale gedeelte van de school waar leerlingen hun brood kunnen opeten. Er zijn ook snacks en drankjes te koop. In de aula is het gebruik van mobiele telefoons toegestaan.


6

2 INRICHTING VAN HET VMBO De school wil de leerlingen optimaal voorbereiden op een succesvolle vervolgopleiding na het behalen van het diploma. Elke leerling moet de kans krijgen om die opleiding te volgen die in overeenstemming is met zijn capaciteiten, mogelijkheden en wensen. 2.1 Toelating Bij de toelating is het advies van de basisschool leidend. Een leerling wordt toegelaten op de leerweg die de basisschool adviseert. Als het resultaat van de eindtoets bekend is, kan de basisschool het schooladvies naar boven bijstellen en kan de leerling op het hogere niveau toegelaten worden. Na aanmelding kan een leerling opgeroepen worden voor aanvullend onderzoek. Dat onderzoek is dan nodig om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor leerwegondersteuning. Dit aanvullend onderzoek wordt niet betrokken bij het besluit over toelating en plaatsing. 2.2 Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) LWOO kan aangeboden worden in alle leerwegen. Op onze school zijn normen vastgelegd voor plaatsing in een bepaalde leerweg. De ondergrens voor toelating tot een school met een LWOOlicentie is gelijkgesteld aan de criteria die de Regionale VerwijzingsCommissie (RVC) hanteert als ondergrens bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs. 2.3 Leerwegen Wij bieden de volgende leerwegen aan: De mavo of theoretische leerweg (TL) Op de mavo hebben de leerlingen in leerjaar 4, zes of zeven theorievakken. Het niveau van de theorievakken is het hoogste binnen het vmbo. Doorstroom naar vierjarig middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en havo is mogelijk. De gemiddelde groepsgrootte is 26 leerlingen. De gemengde leerweg (GL) In deze leerweg hebben de leerlingen in de eindexamenklas vijf theorievakken en één praktijkvak in hun pakket. Het niveau van de theorievakken en het praktijkvak ligt op het niveau van de theoretische leerweg. De examens die afgenomen worden, zijn dezelfde als in de theoretische leerweg. De leerlingen stromen door naar mbo niveau 4. De gemiddelde groepsgrootte is 26 leerlingen. De kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4 twee praktijkvakken en vier algemene vakken in hun pakket. Het niveau van de algemene vakken is wat lichter dan in de gemengde leerweg, de twee praktijkvakken zijn qua niveau juist wat zwaarder. Deze leerweg is meer praktijkgericht. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 3 of een enkele keer naar niveau 4. De gemiddelde groepsgrootte is 23 leerlingen. De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4, net als in de kaderberoepsgerichte leerweg, vier algemene vakken en twee praktijkvakken in hun pakket. Het verschil zit in het niveau van de vakken; dat is duidelijk minder zwaar en omvangrijk dan bij de kaderberoepsgerichte leerweg. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 2. De gemiddelde groepsgrootte is 20 leerlingen. 2.4 Leerwerktraject Het leerwerktraject is bedoeld voor leerlingen die in de basisberoepsgerichte leerweg zitten en meer moeite hebben om het traditionele lesprogramma te volgen, Zij leren gemakkelijker in de praktijk dan via lessen op school. Het leerwerktraject is een combinatie van leren op school en werken in de praktijk. De school bepaalt in overleg met ouders of een leerling in aanmerking komen voor dit traject. De leerling doet examen en ontvangt het diploma ‘basisberoepsgerichte leerweg leerwerktraject’. Met dit diploma kan hij verder leren op het mbo op niveau 2.

2.5 Onderbouw (klas 1 en 2) Een leerling wordt geplaatst in de leerweg die het best bij hem past. Na leerjaar 1 en na leerjaar 2, en in een enkel geval tussentijds, kan overplaatsing naar een andere leerweg plaatsvinden. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

7

Aan het einde van leerjaar 2 kiest de leerling naast het profiel groen een keuzevak. Aan het einde van leerjaar 2 kiest de leerling een leerroute die hij volgt naast het groene profiel. 2.6A Praktische Sector Oriëntatie (PSO) (schooljaar 2016-2017) Het praktische karakter van de school wordt benadrukt door de lessen Praktische Sector Oriëntatie (PSO). PSO is voor leerlingen in klas 1 en 2. Daar maakt de leerling in de praktijk kennis met alle beroepsvakken die de school aanbiedt, zodat hij aan het einde van het tweede jaar voorbereid is op het groene profiel en een goed overwogen keuze kan maken uit: • Groene zorg • Sport en gezondheid • Vormgeving • Voeding en gezondheid • Techniek • Horeca Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) stelt bepaalde eisen aan de vakken die in het vmbo gevolgd zijn. Er is hierover voorlichting aan leerlingen (tijdens de PSO-lessen) en ouders (algemene informatieavond), zodat we samen voor een goed passende beroepsrichting kunnen kiezen

2.6B Leergebieden Er is in de onderbouw aandacht voor de samenhang tussen de vakken in leergebieden, in plaats van afzonderlijke vakken. Dat zijn ook de hoofdpunten van de wet Onderbouw voortgezet onderwijs. Op onze school hebben we de volgende leergebieden: • mens en maatschappij; • kunst en cultuur; • sport en bewegen. 2.7 Bovenbouw (klas 3 en 4) De bovenbouw staat in het teken van het behalen van het diploma en het kiezen van een goede vervolgopleiding. 2.7A Examens en Programma’s van Toetsing en Afsluiting (PTA’s) In de bovenbouw staat het examenprogramma centraal. In het vmbo worden er al in leerjaar 3 examenonderdelen getoetst en afgesloten. Deze cijfers tellen mee bij het bepalen van de examenuitslag aan het einde van leerjaar 4. Uiterlijk 1 oktober staan de examenregeling en de PTA’s op de website van de school. Hierin staan alle afspraken en regels rondom de examens en PTA’s en welke onderdelen meetellen voor het schoolexamen. De leerlingen uit leerjaar 4 ontvangen drie maal per jaar een cijferlijst met daarop de schoolexamenresultaten. Examenkandidaten die in aanmerking komen voor een afwijkende manier van examineren kunnen een aanvraag indienen bij de afdelingsleider bovenbouw 2.7B Rekentoets De laatste twee jaar was de rekentoets verplicht in het eindexamenjaar van het vmbo, maar deze telde nog niet mee om te slagen. Vanaf het schooljaar 2015-2016 telt de rekentoets wel mee voor de examenuitslag van leerlingen in de TL, GL en KBL. De rekentoets voor BBL-leerlingen gaat meetellen in schooljaar 2016-2017. Het doel van de (digitale) rekentoets is de rekenvaardigheid van leerlingen te vergroten. 2.7C Stage Stage is een belangrijk onderdeel van het beroepsgerichte programma. Alle leerlingen lopen in het derde en vierde leerjaar meerdere keren een stage. 2.7D Loopbaanbegeleiding (LOB) Het LOB-programma is een doorlopende leerlijn vanaf leerjaar 1 zodat de leerling optimaal begeleid wordt bij het maken van de juiste beroepskeuze. De decaan is op onze school de persoon die loopbaanoriëntatie coördineert. De mentor begeleidt de leerling en komt in overleg met ouders en leerling tot het samenstellen van een verantwoord vakkenpakket dat past bij de leerling en dat de aansluiting op het vervolgonderwijs optimaliseert.


8

2.8 Vervolgonderwijs Vanuit leerjaar 4 moet iedere leerling naar een mbo-opleiding kunnen waar zijn voorkeur ligt en waarvoor hij de capaciteiten bezit. Sommige leerlingen stromen uit naar het havo. Het examenpakket wordt afgestemd op de wensen van de leerling voor het vervolgonderwijs. Vanuit onze school kan een leerling uiteraard doorstromen naar alle mbo-opleidingen van ROC West-Brabant: www.rocwb.nl


9

3 HET VMBO IN DE PRAKTIJK 3.1 Onderwijstijd Onder onderwijstijd wordt niet alleen de wekelijkse planning van lestijden verstaan, maar ook de tijd die daarnaast, onder begeleiding, binnen en buiten het schoolgebouw plaatsvindt. De totaal verplichte onderwijstijd bedraagt 3.700 uur voor de vier jaar vmbo. Onderwijs is meer dan alleen het volgen van lessen. Andere leeractiviteiten die ook onder onderwijstijd vallen zijn: • (beroepsvoorbereidende) stages; • mentoruren; • vaste proefwerkuren, inhaaltoetsen; • ondersteuningsactiviteiten (bijv. leer- en studiebegeleiding); • excursies, schoolreizen, kampen; • CKV-opdrachten; • projecten; • buitenschoolse activiteiten (bijv. het organiseren van schoolfeesten, deelname aan open dagen of leerlingenraad). 3.2 Lessentabel

1 KG 1 BB BB 1 structuur 2 KG 2 KB 2 BB 3 GL 3 KB 3 BB 4 GL 4 KB 4 BB 4 LWT * keuzevakken

mu ne en du wi re eco kdn bio nask k&c m&m mijl s&b mw pso/bg 4 1 4 3 4 1 2 3 3 6 4 1 4 3 4 1 2 3 3 6 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 4 4* 4 3 1

3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4

2 1 1 1 1 1 1

2

4 4 4

3 4 3 3

2 2 3 2 3 2 3 4 4* 3 4* 3

2 2 2 4* 3* 3*

1 1 1

4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2

4 6 6 6 5 9 9 5 8* 4* 3 4*

Uitleg lessentabel Onze school voldoet aan de verplichte onderwijstijd. De onderwijstijd in klokuren ziet er per leerjaar als volgt uit:

Vak Lesuren p/w van 50 min. Aantal weken Klokuren op jaarbasis

1 BB

1 K/G

2 BB

2 KB

2 KG

3 BB

3 KB

3 GL

4L WT

4 BB

4 KB

4 GL

31

31

31

32

33

30

32

32

32

33

31

33

41

41

41

41

41

41

41

41

33

33

33

33

1060

1060

1060

1093

1127

1025

1093

1093

880

907

852

907

In klas 4 zijn het totaal aantal lesuren afhankelijk van het gekozen vakkenpakket.


10

3.3 Lestijden Dit zijn de lestijden op onze school: Onderbouw: Lesuur 1 08.30 - 09.20 uur Lesuur 2 09.20 - 10.10 uur Pauze 10.10 - 10.25 uur Lesuur 3 10.25 - 11.15 uur Lesuur 4 11.15 - 12.05 uur Lesuur 5 12.05 - 12.55 uur Pauze 12.55 - 13.20 uur Lesuur 6 13.20 - 14.10 uur Lesuur 7 14.10 - 15.00 uur Pauze 15.00 - 15.10 uur Lesuur 8 15.10 - 16.00 uur Bovenbouw: Lesuur 1 Lesuur 2 Pauze Lesuur 3 Lesuur 4 Pauze Lesuur 5 Lesuur 6 Lesuur 7 Pauze Lesuur 8

08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 10.25 uur 10.25 - 11.15 uur 11.15 - 12.05 uur 12.05 - 12.30 uur 12.30 - 13.20 uur 13.20 - 14.10 uur 14.10 - 15.00 uur 15.00 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur

3.4 Lesrooster en lesuitval Het lesrooster is met zorg samengesteld. Alle lessen voor het eerste tot en met het derde leerjaar zijn aansluitend, er zijn dus geen 'tussenuren'. Voor het vierde leerjaar proberen we het aantal tussenuren tot een minimum te beperken. Als er een docent afwezig is door ziekte of studie, worden de lessen zo veel als mogelijk vervangen. Op het (digitale)mededelingenbord en op de website kan de leerling elke ochtend zien welke wijzigingen er zijn in het rooster. Het zal zelden voorkomen dat lessen uitvallen, omdat de docenten een vergadering hebben. Gewoonlijk vinden die vergaderingen buiten de lestijden plaats. Het betreft hier voornamelijk nascholing, activiteiten van leerlingen waarbij meer medewerkers aanwezig zijn, rapport- en leerlingenbesprekingen, personeelsvergaderingen en excursies. Calamiteiten zijn echter niet te voorzien. In dat geval wordt u hierover geïnformeerd.

3.5 Ziekmelding Als uw kind ziek is, belt u onze administratie tussen 8.00 en 9.00 uur op 0165 - 31 33 38. Ziek melden kan alleen door ouders of verzorgers gebeuren. Wij vragen u in het belang van de studie van uw zoon of dochter, om zo min mogelijk lessen te laten verzuimen, dus om afspraken met bijvoorbeeld een tandarts, een dokter, een specialist zoveel mogelijk buiten lestijd te plannen. Als het onmogelijk blijkt een afspraak buiten schooltijd te maken, dan moet uw zoon of dochter vooraf toestemming vragen via het Compas bij de administratie. Als uw kind op school ziek wordt, meldt hij/zij zich bij de schoolleiding. De schoolleiding bepaalt of hij/zij naar huis mag of niet. De administratie zal ook contact met u zoeken, om aan u toestemming te vragen of uw zoon/dochter naar huis mag komen. Zij zullen ook vragen of u even met de school wil bellen om te melden dat hij/zij veilig is thuisgekomen. Als uw dochter of zoon weer naar school kan, dan meldt u haar/hem weer beter. Dit kan via een aantekening in het Compas of telefonisch via bovenstaand nummer. Als de leerling dit via het Compas doet, dan is het de bedoeling dat dit direct gebeurt bij aankomst op school.


11

Het is fijn als uw kind altijd iemand kan bereiken in 'noodsituaties'. Zorg dat uw kind een mobiel nummer heeft van één van de ouders/verzorgers of een nummer van een familielid of goede kennis bijvoorbeeld. 3.6 Verlof Het is in het belang van uw kind dat hij zo min mogelijk lessen verzuimt. Plan s.v.p. afspraken met bijvoorbeeld de tandarts, dokter of specialist zoveel mogelijk buiten lestijd. 1 Buitengewoon verlof, in verband met bijzondere familieomstandigheden, is in een beperkt aantal gevallen toegestaan. Verzoeken daartoe moeten minimaal vijf dagen van tevoren schriftelijk ingediend worden bij de afdelingsleider. De leerplichtwet maakt het niet mogelijk om buiten het vastgestelde vakantierooster verlof te krijgen voor vakantie of voor bijvoorbeeld een lang weekend. 3.7 Verzuim Ongeoorloofd schoolverzuim wordt ernstig opgevat en gerapporteerd aan zowel de ouders als de afdeling Leerplicht van de woonplaats van de leerling. Geoorloofd verzuim is ziekte, verplichtingen die voortvloeien uit geloofsovertuiging of levensovertuiging of een huwelijk of een begrafenis van naaste familie. Zie voor meer informatie: http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht/geoorloofdschoolverzuim-en-spijbelen

3 3.8 Vakantierooster Vakantierooster Herfstvakantie 2015 Kerstvakantie 2015 Voorjaarsvakantie 2016 e Goede Vrijdag en 2 Paasdag 2016

schooljaar 2015-2016 Maandag 26 oktober t/m vrijdag 30 oktober 2015 Maandag 21 december 2015 t/m vrijdag 1 januari 2016 Maandag 8 februari t/m vrijdag 12 februari 2016 Vrijdag 25 maart en maandag 28 maart 2016

2 Pinksterdag 2016

Maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei 2016 (Koningsdag 27 april 2016 + Hemelvaartsdag 5 mei 2016 ) Maandag 16 mei 2016

Zomervakantie 2016

maandag 25 juli t/m vrijdag 2 september 2016

Meivakantie 2016 e

3.9 Sport en bewegen Tijdens de lessen in de gymzaal zijn de leerlingen verplicht om gymschoenen zonder zwarte zolen te dragen. Horloges en andere sieraden (ook piercings) mogen niet gedragen worden tijdens de gymles, omdat de leerling zichzelf of anderen daarmee schade kan toebrengen. Voorafgaand aan de gymles moeten sieraden e.d. goed opgeborgen worden in het garderobekastje. Niet meenemen naar de gymzaal dus! De school is niet verantwoordelijk voor het zoekraken van waardevolle spullen. Als een leerling geblesseerd is, moet hij altijd zijn gymkleding meebrengen. In overleg met de docent wordt bepaald of sommige gedeelten van de les toch gevolgd kunnen worden. Ook kan een leerling ingeschakeld worden bij bijvoorbeeld materiaal klaarzetten of tellen. Als een leerling niet kan deelnemen aan de gymles moet dit altijd door de ouders aangegeven worden door middel van een briefje of een medische verklaring van een arts. Als een leerling voor een langere periode niet kan deelnemen aan de les, krijgt hij een vervangende opdracht, bijv. het maken van een werkstuk. Deze opdracht telt mee in de beoordeling van die rapportperiode, zodat elke leerling in iedere periode een cijfer op het rapport heeft. Lichamelijke opvoeding is immers een vak dat meetelt voor het behalen van het vmbo-diploma!

Sportkleding voor het Prinsentuin Oudenbosch moet voldoen aan de volgende voorwaarden: Shirt: • Effen wit shirt zonder enige opdruk of merkteken / merknaam (met uitzondering van het officiële Prinsentuin-logo); • Korte mouwen; • Ronde hoog sluitende hals (geen poloshirt).


12

Broek: • Effen donkerblauwe sportbroek zonder strepen of opdruk; • Korte broek tot boven de knie. Schoenen: • Binnen schoenen met (lichte) zolen die geen zwarte strepen achterlaten op de vloer. Sportkleding met logo is te verkrijgen bij Bruba Sport, te Etten-Leur of in Sint Willibrord. 3.10 Ouder- en leerlingenraad ROC West-Brabant is voorstander van medezeggenschap door ouders, leerlingen en studenten en wil hun mening laten meewegen in wat ze doen. Die medezeggenschap is georganiseerd in een leerlingenen ouderraad per school waar schoolspecifieke zaken worden besproken. De leerlingenen ouderraad hebben instemmings- en adviesrecht. Vanuit de ouderraad is één vertegenwoordiger aanwezig in de Centrale Ouderraad van het ROC West-Brabant. Vanuit de leerlingenraad is er één vertegenwoordiger aanwezig in de Studentenraad van ROC West-Brabant. 3.11 Ouderportaal Ouders/verzorgers kunnen via het ouderportaal veel informatie vinden over hun kind, zoals cijfers, aantekeningen in het klassenboek, lesrooster en absentie. Ook het overzicht van de schoolkosten staat er vermeld. Via het ouderportaal kunnen ouders de ouderbijdrage betalen via IDEAL. De school zal (nieuws)brieven communiceren via het ouderportaal. Het ouderportaal vindt u op de homepage van onze website. 3.12 Ouderavonden Wij hechten veel waarde aan een goed contact tussen ouders en de school. De opvoeding van uw zoon/dochter, onze leerling, is een gezamenlijke taak, waarbij regelmatig contact wenselijk is. U wordt drie maal per jaar uitgenodigd door de mentor voor een individueel oudergesprek waarin de resultaten en/of het gedrag van uw zoon/dochter worden besproken. Ook zijn er algemene ouderavonden, waarop voor ouders belangrijke onderwerpen worden besproken.


13

4 BEGELEIDING Leerlingen staan centraal op onze school. Al het werk dat wordt verricht, heeft betrekking op hun opleiding en toekomst. Ons doel is ze te begeleiden op weg naar zelfstandigheid. De leerlingen worden gestimuleerd om zelfstandig beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid te nemen. De school helpt daarbij op allerlei manieren. We geven ondersteuning bij de studie, beroepskeuze en ook bij persoonlijke problemen. Als het nodig is, worden specialisten ingeschakeld. 4.1 Leerlingvolgsysteem Om leerlingen in hun schoolloopbaan te kunnen volgen, wordt een beperkt aantal gegevens over het didactisch functioneren van de leerling en de begeleidingsactiviteiten van de school bijgehouden in een leerlingvolgsysteem. De gegevens gaan van jaar tot jaar mee met de leerling en worden op aanvraag bij schoolwisseling overgedragen aan de volgende school.

4.2 De mentor Leerlingen die goed in hun vel zitten, gaan met plezier naar school en presteren beter. De mentor neemt een centrale plaats in; hij begeleidt de leerlingen persoonlijk en is het eerste aanspreekpunt. Ook problemen worden op deze wijze snel helder, bespreekbaar en opgelost. Het contact tussen school en u als ouders verloopt meestal via de mentor. Als leerling en mentor er samen niet uitkomen, dan kan de leerling aankloppen bij de coördinator van zijn / haar leerjaar. De sociaal-emotionele ontwikkeling vindt vaak plaats in een groep. Onder leiding van de mentor werkt de klas in de mentorlessen aan groepsvorming. Ook op andere momenten zoals bijvoorbeeld tijdens vieringen, wordt de leerstof wat naar achteren geschoven en speelt het sociale aspect een belangrijke rol. Zo bevorderen we groepsbinding, respect voor elkaar en samenwerking. 4.3 Studiebegeleiding Tijdens het mentoruur krijgen de brugklasleerlingen studievaardigheden aangeboden. 4.4 Leerlingbespreking De leerlingbespreking is de kern van de begeleiding. Er zijn verschillende vormen van leerlingbespreking waarbij in groter of kleiner verband, met of zonder (externe) specialisten over de ontwikkeling van leerlingen gesproken wordt. 4.5 Ondersteuning Leerlingen kunnen extra ondersteuning krijgen op didactisch en/of sociaal-emotioneel vlak. Te denken valt aan bijvoorbeeld ondersteuning bij dyslexie, dyscalculie of bij sociaal-emotionele problemen. Waar mogelijk vindt de ondersteuning in de klas/les plaats. Soms is het beter de leerling buiten de klas te begeleiden. 4.6 Ondersteuningsteam (OT, voorheen Zorg en Advies Team (ZAT)) Als er binnen de leerlingbespreking blijkt dat een leerling meer ondersteuning behoeft, dan wordt het Ondersteuningsteam (OT) ingeschakeld. Het OT is een multidisciplinair overleg waarin de brug wordt geslagen tussen de schoolinterne en -externe begeleiding. Het doel van het overleg is om zo effectief en zo snel mogelijk advies en ondersteuning te bieden aan leerlingen, ouders en de school. Gemeenschappelijk doel daarbij is het vergroten van het welzijn van de leerling en het bevorderen van een goede schoolloopbaan. De voorgenomen activiteiten worden vastgelegd in een ontwikkelperspectief (OPP). Uiteraard is hierover contact met de betrokken ouders. 4.7 Passend onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs, ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs wordt ernaar gestreefd zoveel mogelijk leerlingen regulier onderwijs te laten volgen. Sinds 1 augustus 2014 hebben scholen een zorgplicht. Voor een leerling die extra ondersteuning nodig heeft, moet de school dit organiseren op de eigen school. Lukt dat niet dan wordt de leerling doorverwezen naar: • een andere reguliere school in de regio; • het (voortgezet) speciaal onderwijs. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

14

Op gebied van leerlingbegeleiding werken scholen voor voortgezet onderwijs in een regio samen met het doel voor alle leerlingen de best passende onderwijsplaats te realiseren. We noemen dit passend onderwijs. Daartoe hebben scholen een samenwerkingsverband opgericht en de manier van samenwerking beschreven in een ondersteuningsplan. In onze regio is dat het regionaal samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Roosendaal e.o.. Zij maken met elkaar afspraken over onder meer de ondersteuning (de ‘zorg’) aan leerlingen. Dit bij voorkeur op de school waar de leerling zich wil inschrijven/ingeschreven staat, maar als dat niet mogelijk is, kan een leerling ook worden geplaatst op een andere school, een bovenschoolse voorziening, een Orthopedagogisch Didactische Centrum (OPDC) of in het speciaal onderwijs. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Voor plaatsing in het speciaal onderwijs is een toelaatbaarheidsverklaring nodig van het samenwerkingsverband. Meer informatie over de taken, de functie en de rol van het samenwerkingsverband vindt u op de website www.swvroosvo.nl Er is ook een algemene website over passend onderwijs, speciaal voor ouders: www.steunpuntpassendonderwijs.nl 4.8 Jeugdarts In leerjaar twee worden leerlingen opgeroepen voor een onderzoek door de GGD. Daarbij wordt niet alleen gelet op lichamelijk gezondheid, maar ook op het sociaal- en emotioneel functioneren. Onze school is deelnemer aan het project M@zl. Als een leerling een te hoog ziekteverzuim heeft, treedt de jeugdarts op als adviseur om het verzuim te reguleren.


15

5 SCHOOLPRESTATIES 5.1 Rapport Drie keer per jaar krijgen leerlingen een rapport mee naar huis. Docenten bepalen de rapportcijfers aan de hand van de in de voorgaande periode behaalde beoordelingen. Het rapportcijfer wordt afgerond op één decimaal. Bij het laatste rapport wordt tevens een eindcijfer gerapporteerd. Dit eindcijfer is het gemiddelde van de periodecijfers. Dit gemiddelde wordt afgerond op een heel cijfer: het gemiddelde 6,5 wordt afgerond naar 7 en 6,49 wordt afgerond naar 6. 5.2 Overgaan Voor de overgang wordt gebruik gemaakt van de onderstaande regelingen. Dit zijn richtlijnen; de uiteindelijke beslissing wordt genomen in de docentenvergadering. De overgangsregeling Voor de overgang wordt gebruik gemaakt van de onderstaande regelingen. Dit zijn richtlijnen; de uiteindelijke beslissing wordt genomen in de docentenvergadering. Algemene informatie overgangsregelingen Hier staan de bevorderingscriteria en -procedure naar een volgend leerjaar beschreven. Mocht een leerling niet aan deze voorwaarden voldoen dan is hij/zij automatisch een bespreekgeval en zal er volgens onderstaande procedure bekeken worden wat de vervolgstappen zijn. Er wordt gesproken over getelde onvoldoendes. Dit houdt in dat een 4 voor twee onvoldoendes telt en een 5 telt voor één onvoldoende. Procedure • De eindlijst van een leerling wordt door de afdelingsleider en de mentor besproken in een vooroverleg; • Vanuit dit vooroverleg komt voor elke leerling een voorgenomen besluit over het wel of niet bevorderen naar het volgende leerjaar; • Dit voorgenomen besluit wordt voorgelegd aan de rapportvergadering; • Deze vergadering spreekt zich over dit voorgenomen besluit uit. Indien de visie van de meerderheid van de aanwezigen tijdens de vergadering afwijkt van het voorgenomen besluit, dan zal de directie over de individuele leerling een beslissing nemen. Overgangsnormeringen Een leerling is bevorderd bij de volgende criteria: Overgangsregeling leerjaar 1 naar leerjaar 2 • De leerling heeft max. drie getelde onvoldoendes in alle vakken samen; • De leerling heeft alle opgegeven werkstukken en opdrachten ingeleverd. Overgangsregeling van leerjaar 2 naar leerjaar 3 • De leerling heeft max. drie getelde onvoldoendes in alle vakken samen; • De leerling heeft alle opgegeven werkstukken en opdrachten ingeleverd. Overgangsregeling van leerjaar 3 naar leerjaar 4 • Een leerling heeft voor alle vakken samen gemiddeld een 6,0 of hoger; • Een leerling voldoet aan de eisen van de slaag/zak regeling zoals die gebruikt wordt bij het vaststellen of een kandidaat na het eindexamen is geslaagd. Uitleg slaag/zakregeling: • De leerling staat voor de examenvakken gemiddeld minimaal een 5,5; • Een leerling mag voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 behalen en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger; Dit betekent dat een leerling dus minimaal 35 punten moet hebben behaald in 6 examenvakken; • Een leerling mag voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 behalen en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger; • Een leerling mag voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 behalen en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger.


16

Een leerling voldoet aan de onderstaande aanvullingen: • Het eindcijfer van het afdelingsvak in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers; • Voor het vak CKV moet de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘goed’ worden behaald; • De leerling heeft het PTA van leerjaar 3 afgerond.

5.3 Slagen In het examenreglement vind je alles over wanneer je slaagt voor je schoolexamen, het Centraal schriftelijk en de rekentoets, of wanneer je in aanmerking komt voor een herexamen. Het examenreglement staat op onze website onder de knop ‘schooldocumenten’. 5.4 Schoolprestaties De school vindt het belangrijk alles uit de leerling te halen. Om deze reden wordt de leerling op het hoogst haalbare niveau ingeschreven. Daarnaast volgen vrijwel alle leerlingen in het examenjaar minimaal één extra examenvak. Mede dankzij de goede leerlingenondersteuning blijven resultaten van de leerlingen zonder meer goed te noemen. De schoolprestaties kunt u volgen op onze website onder de knop ‘schoolprestaties’ op de homepage. Een samenvatting van de resultaten van het schooljaar 2014-2015; percentage doorstroom naar het volgende leerjaar of een ander soort onderwijs: - basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1: 100 % - basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 2: 100 % - basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 3: 100 % - kaderberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1: 100 % - kaderberoepsgerichte leerweg, leerjaar 2: 96 % - kaderberoepsgerichte leerweg, leerjaar 3: 100 % - gemengde leerweg, leerjaar 1: 96 % - gemengde leerweg, leerjaar 2: 95 % - gemengde leerweg, leerjaar 3: 97% - theoretische leerweg, leerjaar 1: nvt - theoretische leerweg, leerjaar 2: nvt - theoretische leerweg, leerjaar 3: nvt

98 %

percentage leerlingen dat de school heeft verlaten zonder diploma

3%

percentage geslaagden - basisberoepsgerichte leerweg - kaderberoepsgerichte leerweg - gemengde leerweg - theoretische leerweg

100 % 100 % 100 % 100 % 100 %


17

% onvertraagd naar diploma basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg gemengde leerweg theoretische leerweg

100 % 95 % 88 % 90 %

gemiddeld examencijfer basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg gemengde leerweg theoretische leerweg

6,7 6,3 7,0 7,0

Bron: Scholenopdekaart.nl


18

6 GELDZAKEN 6.1 Ouderbijdrage Ouderbijdrage is de geldelijke bijdrage die door onze school aan ouders wordt gevraagd voor schoolkosten waarvoor geen financiële bijdrage van de Rijksoverheid wordt gegeven. Dit kan bijvoorbeeld een bijdrage zijn voor een excursie of een activiteit. Deze activiteiten zijn niet verplicht. U kunt hieruit een keuze maken. Bij geen deelname zal de betreffende leerling hiervan worden uitgesloten. Als deze activiteiten binnen schooltijd worden gehouden worden, bieden wij aan deze leerling een alternatief programma aan. In onderstaande opgave vindt u de activiteiten en voorzieningen die bekostigd worden uit de ouderbijdrage. Vul op het ouderportaal het overzicht in, aan welke activiteiten en van welke voorzieningen uw zoon/dochter wil meedoen of gebruikmaken. Op het ouderportaal kunt u betalen via Ideal. Zie: https://webservices.rocwb.nl/ouderportaal/

Extra voorzieningen en activiteiten Deze zijn niet verplicht. U kunt hieruit een keuze maken. Bij geen deelname wordt uw zoon/dochter hiervan uitgesloten. Als deze activiteiten binnen schooltijd zijn, bieden wij een alternatief programma aan.

Huur Locker Vieringen / schoolfeesten Bijdrage introductiedagen Excursie leerjaar 2 (klassikaal) Dier (klassikaal) Diploma-uitreiking Projectweken e Schoolreis 1 jaars e Schoolreis 2 jaars e Schoolreis 3 jaars e Schoolreis 4 jaars Gift Totaal:

Lj1 € 10,-€ 20,-€ 7,50 € € € € 12,50 € 27,50 € € € € 45,-€ 122,50

Lj2 € 10,-€ 20,-€ € 15,-€ € € 12,50 € € 27,50 € € € 45,-€ 130,--

Lj3 € 10,-€ 20,-€ € € 10,-€ € 12,50 € € € 27,50 € € 45,-€ 125,--

Lj4 € 10,-€ 20,-€ € € € 10,-€ € € € € 67,50 € 45,-€ 152,50,--

6.2 Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen Het volgen van een opleiding brengt soms extra uitgaven met zich mee, zoals bijvoorbeeld een atlas, woordenboek, gereedschapskist of veiligheidsschoenen. Hiervoor ontvangt de school geen financiële bijdrage van de overheid. De school kan een bijdrage voor het gebruik vragen. Als u deze bijdrage niet wilt betalen, is de consequentie dat u het zelf moet aanschaffen. U kunt zelf de leverancier bepalen. Als de leerling niet in het bezit is van het betreffende leer- en/of hulpmiddel, kan de school hem van deelname aan de les uitsluiten. Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen Deze vallen niet onder de ‘regeling gratis schoolboeken’, maar zijn wel verplicht.

Agenda Woordenboek Nederlands Woordenboek NE-EN EN-NE Woordenboek NE-DU DU-NE (leerwegen KB en GL) Rekenmachine Veiligheidsschoenen Overall Laarzen Gymschoenen Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

lj 1

lj 2

lj 3

lj 4

+ + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + + 19

Schooletui + + + + Taalschriften + + + + Multomap (groot) + + + + Potlood HB + + + + Passer + + + + Geodriehoek + + + + Handdoek + + + + Boekentas + + + + 6.3 Schoolboeken Het schooljaar 2015-2016 ontvangt de school de rijksbijdrage van €321,- per leerling en moet daarvoor een basisleermiddelenpakket beschikbaar stellen. Met dit pakket moet de leerling in staat zijn om de vakken te volgen en resultaten te behalen binnen de kaders en de werkwijze van de school. Als de werkelijke kosten van dit pakket hoger uitvallen dan de €321,- is dat voor rekening van de school. Wees zuinig op de boeken, want de school loopt een financieel risico als aan het einde van het schooljaar er boeken ontbreken of beschadigd zijn. 6.4 Tegemoetkoming schoolkosten Er zijn diverse vergoedingsregelingen voor minder draagkrachtige ouders. Allereerst via de belastingdienst. Meer informatie is te vinden op: www.toeslagen.nl, kijk bij ‘kindgebonden budget’. In dit kader verwijzen we u ook naar de website van het Ministerie van Sociale Zaken en werkgelegenheid, www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/bijstand/bijzondere bijstand Ook willen we verwijzen naar de stichting leergeld: http://www.leergeld.nl/ die als laatste vangnet eventueel (een deel van) de kosten van het leren voor hun rekening kunnen nemen. 6.5 Verzekeringen ROC West-Brabant, waarvan Prinsentuin Oudenbosch deel uit maakt, heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Ongevallenverzekering Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers, BHV’ers, EHBO’ers, vertrouwenspersonen, etc.) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval leidt tot overlijden of tot blijvende invaliditeit. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt niet onder de dekking. Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers, BHV’ers, EHBO’ers, vertrouwenspersonen etc.) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus te kort zijn geschoten in haar rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat leerlingen, ouders/verzorgers er zelf zorg voor dragen dat zij een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Een leerling die tijdens stage een verkeerde handeling verricht die resulteert in een schade, valt wettelijk gezien primair onder de aansprakelijkheidsverzekering van het stagebedrijf. ROC West-Brabant heeft als extra dienst een secundaire verzekering afgesloten voor beperkte materiële schade. Schoolgids Prinsentuin Oudenbosch 2015-2016

20

7 VEILIGHEID ROC West-Brabant streeft naar een maximale veiligheid binnen haar schoolgebouwen. 7.1 Keuring Om hieraan te kunnen voldoen zijn sinds 2012-2013 alle vmbo-scholen voorzien van het Keurmerk Veilige School, herkenbaar aan het bordje bij de ingang van de school. Het Keurmerk garandeert dat de voorzieningen betreffende de brandveiligheid, alarmering en vluchtwegen en de organisatie hieromheen op orde zijn. Dit wordt jaarlijks streng gecontroleerd. Bovendien hebben alle vmbo-scholen nog een extra toevoeging op het gebied van onder andere: • legionellapreventie (o.a. douches); • veiligheid van machines en apparaten (keuring volgens NEN3140); • keuring van klimwand en gymtoestellen; • actuele risico-inventarisatie; • ongevallen/incidentenregistratie; • een jaarlijkse ontruimingsoefening van het schoolgebouw. 7.2 Gedrag Naast deze passieve veiligheid is er ook aandacht voor de actieve veiligheid: de houding en het gedrag van medewerkers en leerlingen: • respectvol naar elkaar en de middelen van de school; • geen discriminatie; • hanteren van een pestprotocol; • melden van incidenten/calamiteiten; • gebruik maken van de voorgeschreven veiligheidsmiddelen en -voorschriften; • verplicht stellen in sommige lessen van het gebruik van eigen persoonlijke beschermingsmiddelen (bijvoorbeeld veiligheidsbril, -schoenen etc. in sommige lessen). 7.3 Voorlichting en informatie Alle afspraken over veiligheid op onze school staan vermeld in een schoolveiligheidsplan en een calamiteitenplan. Het schoolveiligheidsplan vindt u onder de knop ‘schooldocumenten’ op de homepage van onze website. In de lessen wordt aandacht besteed aan thema’s zoals veiligheid, alcohol en drugs of ongewenst gedrag. 7.4 Maatregelen De school kan maatregelen met verstrekkende gevolgen nemen in geval van: • diefstal; • bezit van wapens; • bezit van (soft)drugs; • bezit van vuurwerk. In bovenstaande zaken wordt altijd melding c.q. aangifte gedaan bij de politie. De wijkagent heeft regelmatig overleg met de school. Een jaarlijkse, onverwachte controle van de kluisjes, onder toezicht van de politie kan uitgevoerd worden. Bij vernielingen aan eigendommen van de school worden ouders aansprakelijk gesteld voor de schade.


21

8 RECHTEN EN PLICHTEN 8.1 Identificatieplicht Bij wet is geregeld dat iedereen vanaf 14 jaar zich altijd moeten kunnen identificeren met een daarvoor aangewezen identificatiebewijs (ID-kaart). Op de werkvloer (tijdens de stage in leerjaar 3 en 4) geldt dagelijks een identificatieplicht, dus ook voor stagiaires. Ook moeten stagiaires een kopie van het legitimatiebewijs achterlaten op het stagebedrijf. Zie voor meer informatie: http://goo.gl/iLciU 8.2 Leerplicht De overheid streeft naar het behalen van een zogenaamde ‘startkwalificatie’ voor iedere leerling van 16-18 jaar. Hiermee wordt bedoeld dat je niet meer leerplichtig bent met een diploma havo of VWO of een mbo-diploma op tenminste niveau 2. Dat betekent ook dat een vmbo-diploma geen startkwalificatie is en dat iedere leerling die het vmbo verlaat, moet doorstromen naar het mbo of havo. Op het mbo kan dat een voltijdopleiding zijn (BOL) of een deeltijdopleiding (BBL). 8.3 Onderwijsinspectie Het toezicht op het onderwijs wordt uitgevoerd door de inspectie van onderwijs. De inspectie is bereikbaar via http://www.onderwijsinspectie.nl/contactformulier http://www.rijksoverheid.nl/themas/onderwijs-en-wetenschap beantwoordt algemene vragen over onderwijs voor het ministerie en de inspectie. Op de website van de Rijksoverheid staan de meest gestelde vragen over onderwijs. Mocht uw vraag er niet bij staan, dan kunt u uw vraag stellen aan Rijksoverheid op nummer 1400 (lokaal tarief). 8.4 Leerlingenstatuut Voorbereid worden op de toekomst, betekent ook besef van en respect voor rechten en plichten. Het leerlingenstatuut voor het vmbo beschrijft deze rechten en plichten. Het statuut ligt op school ter inzage, maar is ook te vinden op onze website, onder de knop ‘schooldocumenten’. De inhoud ervan wordt besproken tijdens de mentoruren. 8.5 Schoolregels Geen enkele vorm van samenleving kan zonder afspraken en regels. Ook op onze school zijn er regels waaraan iedereen zich te houden heeft. De praktische uitwerking van het leerlingenstatuut zijn onze schoolregels. 8.6 Gescheiden ouders Volgens de wet hebben beide ouders recht op dezelfde informatie van alle mensen die beroepshalve contact met hun minderjarige kind hebben. Dat recht blijft ook na een echtscheiding bestaan, ook wanneer één ouder niet meer belast is met het ouderlijk gezag of wanneer de ouder geen omgang meer heeft met het kind. Eén ouder heeft het ouderlijk gezag De ouder die met het ouderlijk gezag belast is, heeft de verplichting de andere ouder op de hoogte te houden van gewichtige aangelegenheden die het minderjarige kind betreffen (art. 1:377b BW). Dit betreft ook de voortgang op school. Indien de met het ouderlijk gezag belaste ouder de andere ouder niet informeert, heeft de school een zelfstandige informatieplicht. Voorwaarde hiervoor is wel dat de ouder die niet het ouderlijk gezag heeft, zelf bij de school om informatie vraagt (art. 1:377c BW). De school kan zich niet verschuilen achter de informatieplicht van de met het ouderlijk gezag belaste ouder, maar hoeft ook niet uit eigener beweging informatie over het kind te verschaffen. Er zijn uitzonderingen op de informatieplicht van de school. Deze uitzonderingen zijn: • Een rechterlijke beschikking waarin is bepaald dat het recht op informatie aan de ouders is beperkt; • Beroepsgeheim, indien de informatie ook niet aan de andere ouder wordt verstrekt; • Als de informatieverstrekking niet in belang is van het kind. Behalve de uitzonderingen is de school dan ook verplicht de ouder die niet belast is met het ouderlijk gezag desgevraagd te informeren.


22

Beide ouders hebben het ouderlijk gezag Indien beide ouders het ouderlijk gezag hebben, is het van belang dat beide ouders hun adresgegevens doorgeven aan de school, zodat de school ervoor kan zorgdragen dat beide ouders dezelfde informatie ontvangen. Informatieverstrekking vindt met name plaats door het verstrekken van een inlogcode voor de ouderportal. Op deze ouderportal is alle relevante over het kind terug te vinden. 8.7 Klachten Ondanks alle zorgvuldigheid en inspanningen kunnen er nog altijd zaken zijn die anders uitpakken dan bedoeld. Daarbij kan het bijvoorbeeld gaan over de begeleiding van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, ongewenste omgangsvormen of pesten. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken zullen in onderling overleg tussen leerling, ouders en school op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien afhandeling op vestigingsniveau naar de mening van de klager niet naar tevredenheid is afgehandeld, wordt de klacht voorgelegd aan de algemeen directeur. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is, of indien de afhandeling dan nog steeds niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men uiteindelijk een beroep doen op de klachtenregeling. Zowel ouders, voogden, verzorgers, leerlingen en medewerkers kunnen in een aantal gevallen een klacht indienen bij een speciaal hiervoor ingestelde klachtencommissie. Dit kan bij: • onenigheid over vertoond gedrag en/of beslissingen van het bevoegd gezag; • onenigheid over vertoond gedrag en/of beslissingen van medewerkers; • nalatigheid van gedrag en/of te nemen beslissingen door het bevoegd gezag: • nalatigheid van gedrag en/of te nemen beslissingen door medewerkers. Ons klachtenreglement vindt u op de homepage van onze website onder de knop schooldocumenten. De Raad van Bestuur heeft gekozen voor aansluiting bij de landelijke klachtencommissie onderwijs (LKC). U kunt terecht bij de klachtencommissie als u wilt klagen over een gedraging of beslissing van iemand die bij een school betrokken is en uw school bij de klachtencommissie is aangesloten. Het adres van deze stichting is : Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht 030-2809590 [email protected] www.onderwijsgeschillen.nl


23

VOORWOORD. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht

Recommend Documents