Volgend jaar komt de volgende verzwaring: van de kernvakken (Nederlands, Engels en wiskunde) mag er maximaal één worden afgesloten met een 5

Jaargang 7 – nummer 2 januari 2012

Exameneisen Vanaf dit jaar geldt een nieuwe slaag/zak regeling binnen het voortgezet onderwijs. Bovenop de bestaande eisen moet de kandidaat voor het centraal examen gemiddeld tenminste een 5,5 halen om te kunnen slagen. De bedoeling van deze regeling is duidelijk. Een school kan de examenresultaten niet langer opkrikken door te eenvoudige schoolexamens te maken. Uiteindelijk wordt de leerling daar namelijk de dupe van. Deze regeling is dus een prikkel om pittige eisen te stellen aan de leerlingen en om het onderwijs op een hoger niveau te brengen. Dat geldt niet alleen voor de schoolexamens (vanaf leerjaar 4), maar ook in eerdere jaren: de overgang tussen de lagere en de hogere leerjaren moet wel te behappen blijven. De VO-raad heeft ook onderzocht wat het effect zou zijn geweest als deze nieuwe regeling het afgelopen jaar al zou zijn toegepast. 18.000 meer gezakte leerlingen was de conclusie van die rekenpartij. Enige relativering is daarbij wel op z’n plaats. De leerling die vorig jaar voor alle schoolexamens bijvoorbeeld een 6,5 stond, wist dat hij met allemaal 4,5-en voor het CE een eindlijst met allemaal 6-jes zou hebben. Dus geslaagd. Diezelfde leerling zal onder de nieuwe regeling wel uitkijken om het centraal examen te licht op te vatten. Die 18.000 zullen er dus veel minder worden, maar we kijken uiteraard met enige extra spanning uit naar het examen. Volgend jaar komt de volgende verzwaring: van de ‘kernvakken’ (Nederlands, Engels en wiskunde) mag er maximaal één worden afgesloten met een 5. Minister van Bijsterveld zet het beleid dat ze als staatssecretaris heeft ingezet (weg met de zesjescultuur) dus krachtig voort. Aan ons als school de taak om de leerlingen op deze verzwaarde examens voor te bereiden. Aan de leerlingen de taak om de handschoen op te pakken, ervoor te gaan en het allerbeste uit zichzelf te halen. Gert Munters, rector Beekdal Lyceum

Fast Lane – reis Edinburgh Fifty Fast Lane students experience Scotland Last September, fifty students from Beekdal Lyceum in Arnhem travelled to Edinburgh, Scotland for a week to experience the culture and to see the city. They stayed with host families in a suburb and every morning travelled to the town centre on a red double-decker bus to start their activities. There were lots of different things on the programme, for example, the students visited Edinburgh castle and Holyrood Palace, they sat on the public gallery of the Scottish Parliament, they had exciting visual experiences in the Camera Obscura, and they even climbed a mountain : Arthur’s Seat. This year for the first time in the history of the Fast Lane trips the students had the privilege to visit Fettes College, a fee-paying independent board-

1

nr. 2 1112

ing school. They were paired off with students from Fettes and attended classes with them. A lot of Dutch students said that this was the highlight of their trip. After visiting the school the students had the afternoon off to explore the city by themselves. One evening some eighteen sports fanatics attended a soccer match, while the rest of the group had a thrilling ghost tour through the alleys off the Royal Mile.

The pupils had been a bit nervous about staying with host families, but generally they all enjoyed it, and the families were really positive about them! Another welcome surprise was the weather they had in Edinburgh. Although Scotland is known for the rain and nasty conditions, the students had a week with only sunshine and temperatures above 20 degrees. On Friday morning the students said goodbye to their host families and travelled back via the inland route (visiting Rosslyn Chapel and a Roman fort on the way) to the Newcastle- IJmuiden night ferry, and to their own homes, with wonderful memories of an enjoyable and satisfactory trip. Cody Bonsma, 5 vwo Fettes college, a different school life! It was a sunny day in September. The streets of Edinburgh were still empty, except from some buses and some old people. Suddenly a bus opened its doors and a huge group of teenagers stepped out. “I’m so nervous!” I heard some of them saying. “It’s okay, it won’t be scary!” I heard some others replying. I followed the big group into the streets of Edinburgh, it looked like they were heading towards ‘Fettes College’, a school I had once heard about before: a school for rich and spoiled brats! After a two- minute walk we arrived at the entrance of Fettes College. I was still following the group, walking on a path that was surrounded by large sports grounds. I heard most of the boys yelling: “Look! You can play rugby here! How cool!”, “I wish we could have these fields at our school!”. Then some seconds later a silence fell. I looked up at the big castle in front of the group. “Wooooooow!” It felt like I had disappeared into the magic world of Harry Potter! I looked at the teenagers who - still amazed - were staring in awe at the magic castle.Then a lady with a long skirt walked up to the group and told everyone to follow her. I don’t know why, but I was still following the group, wondering what was about to happen. We arrived in a big hall, where each teenager had to follow a student from Fettes. The Scottish students were very nice and showed their visitors round their school, and took them along for some lessons. The Dutch students told them about the differences between this school and their own: “We don’t wear school uniforms.”, “In Holland we have more than three subjects!”, “We don’t have a big canteen where everybody eats a hot meal.”, “Our class groups are much bigger than yours!”, “Our schooldays last much longer!” and “In Holland we don’t live at our school but we live at home with our families, and we sixth-form students don’t have our own building or common room.”. Some preferred Fettes, others preferred their own school in the Netherlands. But they were all excited about this unique experience. I enjoyed watching the kids during this visit without them noticing me. That’s what my life is like: sneaking around, spying on people. I must admit, I love being an Edinburgh ghost! Romée van Raaij, 5 vwo Fast Lane

Beekweek 1 – Circusproject Hooggeëerd publiek !!!!!!!!!!!!! Met deze aankondiging en andere pakkende volzinnen werd door de spreekstalmeesters op de einddag van het circusproject de aandacht gevraagd voor adembenemende acrobatische hoogstandjes en humoristische clownerie. Na twee dagen bedenken en oefenen was woensdag de dag van de waarheid. Welke klas heeft het beste en origineelste optreden? Elk lokaal was omgetoverd tot een heuse circustent met lampjes, slingers, eigengemaakte posters, doeken, ballonnen en verzin het maar. Prachtig was het! Iedere leerling was gekleed in een eigen ontworpen t-shirt, beschilderd in twee toegekende klassenkleuren. Er zaten hele fraaie exemplaren tussen. 2

nr. 2 1112

Na een close finish tussen klas 1B en klas 1C ging de overwinning uiteindelijk naar klas 1C. Waarbij moet worden opgemerkt dat de met de voorstelling meedraaiende powerpoint van 1B echt toppie was. De mooiste circustent was van klas 1A met een grote ballonnenwand. Dit project waarin beeldende vorming, drama en lichamelijke opvoeding tot een eindproduct komen en waarbij samenwerken, samendoen en overleg belangrijke bouwstenen zijn, kwam mede tot stand dankzij de inzet van de mentoren, gastdocenten en andere betrokkenen. Waarvoor dank! Marij de Reus, coördinator sport

Van de sportklassen Flink fysiek bezig zijn zou het motto hebben kunnen zijn van de clinics voor de klassen 1 en 2 in de Beekweek 1 . Klas 1 was onder leiding van Gary en zijn assistent uit het bekendste rugbyland, Nieuw Zeeland, lekker in de modder bezig op het veld. Super rugbyweer was het en leuk bovendien. Hieronder treft u enkele foto’s aan. Klas 2 kreeg op de velden van de Arnhem Falcons de fijne kneepjes van American Football bijgebracht. Ook daar ging het er fanatiek aan toe. Terug op school stond voor klas 1 nog een stevig partijtje boksen op het programma onder leiding van Boris van Gennep en klas 2 kreeg nog een lesje in weerbaarheidstraining van Arjen Groen. Waarbij onder andere aan de orde kwam hoe ik me het beste gedragen kan als ik me onveilig of bedreigd voel. Klas 3 is aan het squashen geweest op Valkenhuizen, dit in het kader van de “racketsporten” Het vervolg is o.a. tafeltennis, dit komt begin volgend jaar aan de orde wanneer onze eigen tafeltennistoppers een workshop op hun trainingsaccommodatie Papendal voor klas 3 verzorgen. We combineren dat daar met golf op de Pitch en Putt baan. Maar eerst gaan we snowboarden op donderdag 19 januari in Zoetermeer. Wat zit er voor de komende periode in het vat voor klas 1 en 2 ? ste De leerlingen van het 1 jaar krijgen in december en januari een aantal clinics basketbal van Guido Groenendijk en Maurice Scholten. Daarna gaan ze, op een avond in februari, op wedstrijdbezoek naar Nijmegen, locatie de Matrixx. Ook staat er na de kerstvakantie nog “freerunnen “op de agenda onder leiding van Kim Valk en Milan Medze. de

De 2 jaars zijn nu bezig met ‘Trickz’. ‘Poppin ‘n Locking’ en Freebiking volgen begin volgend jaar. Alle drie zijn dit onderdelen van het thema TRENDS. Blijven deze bewegingsvormen of zijn ze van tijdelijke aard? Marij de Reus, coördinator sport

Van de Cultuurklassen De eerstejaars leerlingen hebben op vrijdag 11 november hun vuurdoop gehad. Onder leiding van leerlingen 5 havo en 5 vwo met het vak Kunst drama in het profiel hebben ze de gehele dag gewerkt aan een toneelscène en deze ’s avonds opgevoerd, waarvan u hopelijk getuige bent geweest. Dat regisseren een vak is, hebben ook de leerlingen van 5 havo en 5 vwo gemerkt. Mooie ideeën op papier zetten is heel wat anders dan je idee vormgeven en het door leerlingen laten uitvoeren. Dat de een hier meer talent voor heeft dan de ander, heeft u misschien kunnen zien of wellicht thuis gehoord. In de dramales is het functioneren van de regisseurs uitdrukkelijk besproken en beoordeeld. We noemen het niet voor niets het project ‘leren van elkaar’. Ik hoop dat alle 3

nr. 2 1112

leerlingen van deze dag hebben genoten en daarnaast hoop ik ook dat ze over vijf jaar zelf regisseur zullen zijn in dit project. Op dinsdag 6 en vrijdag 9 december zijn alle eerstejaars cultuur naar het ‘Minidansfestival’ geweest. Dit festival is georganiseerd door studenten van de Hogeschool voor de Kunsten ArtEZ – afdeling dans. De leerlingen krijgen eerst een workshop, hier doen ze een aantal oefeningen die terugkomen in de voorstelling. Vervolgens bekijken ze de voorstelling en na afloop mogen ze vragen stellen aan de dansers. Een mooi initiatief en voor veel leerlingen ook de eerste keer dat ze ‘ArtEZ’ bezoeken. Dit schooljaar zijn we met de eerstejaars cultuur gestart met het maken van een ‘Kunstportfolio’. Van elke cultuuractiviteit (georganiseerd door school) moeten ze een verslag maken. Deze verslagen moeten ze bewaren in een mapje, aan het einde van het schooljaar krijgen ze een gesprek met een kunstdocent. Het ‘Kunstportfolio’ loopt door tot het vierde jaar en is de basis van het vak CKV. De tweedejaars cultuur hebben vrijdag 11 november een bezoek gebracht aan het Museum voor Beeld en Geluid in Hilversum. Ze werden ontvangen in de theaterzaal, waar ze een korte uitleg kregen en vervolgens mocht iedereen naar de afdeling ‘experience’. Door de ring, die iedereen had gekregen, konden de leerlingen overal inloggen en in nagebouwde studio’s optreden als een echte ‘showbizz’ presentator, of als serieuze nieuwslezer. De opnames die daarvan zijn gemaakt, zijn rechtstreeks naar hun e-mailadres gestuurd, zodat ze er thuis nog een keer naar kunnen kijken. Verder waren er gigantisch veel mogelijkheden om oude televisieprogramma’s terug te zien of radioprogramma’s terug te horen. Er is zoveel te doen, wqant, toen onze tijd erop zat, had niemand alles gezien of gedaan. Het was de eerste keer dat we dit Museum hadden opgenomen in het cultuurprogramma. En het moet gezegd: het was een groot succes! De derdejaars cultuur, klas h/v 3B zijn – tijdens dit schrijven – de puntjes op de i aan het zetten voor hun Muziek Theater voorstelling. Na 10 weken oefenen/ uitproberen/ overnieuw beginnen en verder werken zullen ze op dinsdag 20 december hun muzikale -en theatrale presentaties in de theaterzaal opvoeren. U bent van harte uitgenodigd! NEMO Donderdag 10 november zijn alle eerstejaars naar NEMO geweest. Een geweldig centrum, waar je veel kan en mag uitproberen. Dat is ook een fijne manier van leren! Alle ouders die aan de oproep in de vorige nieuwsbrief gehoor hebben gegeven om mee te gaan als begeleider wil ik bij deze heel hartelijk bedanken! Cultuurkaart CJP We zijn weer begonnen met het opwaarderen van de cultuurkaart. Met deze kaart kunnen leerlingen korting krijgen bij verschillende kunst- en cultuurinstellingen. Ook een aantal winkels geeft korting op vertoon van de kaart. Door de kaart op te waarderen komt er € 15,- per leerling vrij. (Gezien de bezuinigingen misschien wel het allerlaatste jaar) In de onderbouw wordt dit geld door school gebruikt om kunst- en cultuuractiviteiten te financieren. Leerjaar 4 moet voor het vak CKV van dit geld minimaal 6 kunst- en cultuurinstellingen bezoeken. Dit vergt weer enige creativiteit! Romeo & Julia Beekweek 2 (16 januari – 20 januari) staat voor leerjaar 1 en 2 in het teken van ‘De Liefde’. Leerjaar 1 begint aan de allesomvattende liefde van Romeo & Julia. De uitvoeringen zijn donderdag 19 januari om 16.45 uur, 17.45 uur, 18.45 uur en 19.45 uur. Per leerling zijn er twee kaartjes beschikbaar. Kija Gutmanis, coördinator kunst en cultuur Foto: Guus Madern

4

nr. 2 1112

Van de afdeling Topsport

Beekdal Lyceum: Niet alleen topsport, ook veel aandacht voor talentontwikkeling!! Dit schooljaar is de Stichting Jeugd Basketball Gelderland (SJBG) op het Beekdal Lyceum begonnen met de Basketball Academy Arnhem. Twaalf basketball talenten krijgen op school vier uur extra basketball training per week. De trainingen worden gegeven door een trainer van de Nederlandse Basketball Bond. Door de combinatie van trainingen/wedstrijden bij hun eigen basketballvereniging en trainingen op school kunnen deze jonge basketballers meer uren aan hun sport besteden, waardoor ze zich beter kunnen ontwikkelen als basketballer. Motivatie is daarbij één van de belangrijkste voorwaarden. De trainingen worden gegeven op woensdag- en vrijdagochtend van 07.00 uur tot 08.00 uur en op dinsdagmiddag van 15.00 uur tot 17.00 uur in een sportzaal van het Beekdal Lyceum. Er zijn al enkele successen te melden van de basketballers die meedoen aan de Basketball Academy. Luchino Kambel, Noah Mooiman en Tomas Michon horen bij de geselecteerden die mee mogen doen aan de selectietrainingen voor de nationale jeugdteams. In de loop van het schooljaar zullen er selectietrainingen plaatsvinden voor kinderen die volgend jaar mee willen gaan doen aan de Basketball Academy. Het is niet noodzakelijk dat je al lid bent van een basketball vereniging om aan deze selectietrainingen mee te doen. Wanneer je geïnteresseerd bent in de vraag hoe er getraind wordt kun je een keer komen kijken. Een keer meetrainen is na overleg met de trainer ook mogelijk. Mocht je geïnteresseerd zijn of een vraag hebben over basketball op het Beekdal Lyceum, dan kun je contact opnemen via het emailadres: [email protected] Arnhem wint titel sportgemeente van het jaar 2011 Op 28 september werd de stad Arnhem gekozen tot Sportgemeente van het jaar. In het promotiefilmpje, dat de Gemeente liet maken, speelde Jana Braakhuis de hoofdrol. Deze volleybalster van Jong Oranje traint en woont binnen het CTO Papendal en volgt onderwijs op onze school in klas v6. Het thema van de zesde verkiezing van Sportgemeente van het Jaar was 'lokale samenwerking'. Daarin blijkt Arnhem van de deelnemende sportgemeenten de beste te zijn. Arnhem versloeg in een sportieve nek-aannekrace de mede-genomineerde gemeenten Den Bosch, Den Haag, Enschede en Hoogeveen. Alle Nederlandse gemeenten konden meedoen aan de aanwijzing van Sportgemeente van het Jaar.

Jonge BMX-talenten naar het Beekdal Lyceum en VMBO ’t VensterOp Papendal werd in het voorjaar van 2011 de Olympisch BMX-baan geopend. Deze baan is identiek aan de baan die tijdens de Olympische Spelen van Londen 2012 zal worden bereden. Een delegatie vanuit Engeland kwam de baan bewonderen; in Londen moeten ze namelijk nog beginnen aan de bouw ervan. Maar in Nederland kan nu dus al volop getraind worden en gestart worden met optimale voorbereidingen voor de Spelen De KNWU start binnenkort met een nieuw trainingsprogramma voor jonge BMX-talenten. Van deze groep zullen Bram v.d. Hudding, Nick Kimmann en Marin van der Heide na de Kerstvakantie plaatsnemen in havo4, Jay Schippers zal starten in vmbo tl klas 3. Voor deze ongebruikelijke overstap van deze leerlingen is gekozen om te voorkomen dat zij in een eindexamenjaar moeten instromen.. Na de zomervakantie zullen nog een aantal BMX-talenten naar onze school komen.

5

nr. 2 1112

Theatervoorstellingen 'Wel winnen, hè!'

Wat zeg je vlak voor een spannende wedstrijd tegen je sporters? Wat doe je als de training voor geen meter loopt? En hoe ga je om blèrende ouders langs de kant?

De avondvullende voorstelling 'Wel winnen, hè!' gaat over het effectief begeleiden van jeugdsporters en is bedoeld voor trainers en coaches in de sport. En voor bestuurs- en commissieleden, die bij hun sportclub een cultuur willen neerzetten waarin prestaties verbeteren, het aantal afhakers terugloopt, het aantal vrijwilligers juist toeneemt en ook sportiviteit en respect toenemen. Met onder andere Bas Grevelink (Comedy Train/musical Joseph) en Ewald van Kouwen (initiatiefnemer van de beweging Positief Coachen). Sem van der Hijden in het Posttheater

Op 25 oktober vond deze voorstelling plaats in het Posttheater in Arnhem. Sem van der Hijden uit klas 1b vervulde een hoofdrol, als voetballertje dat door zijn vader werd gecoacht. Spelers van de D1 van het Arnhemse ESA waren zijn ploeggenoten. Deze voorstelling zal binnenkort in de schouwburg van Arnhem worden herhaald. Een aanrader voor iedereen die bij de begeleiding van jonge sporters is betrokken. Meer informatie te vinden op de site www.positiefcoachen.nl Jaap Breur, manager Topsport

Vanuit het decanaat Profielkeuze klas 3 In leerjaar 3 is de voorlichting over de profielkeuze gestart. De leerlingen hebben voorlichting van de decaan gehad en een voorlopige profielkeuze gemaakt. In de komende maanden staat er nog van alles op het programma: - 3V werkt met Qompas ter voorbereiding op de profielkeuze, 3H met HACO - Op 19 december gaat 3H naar de profielkeuzedag van de HAN in Arnhem - In januari wordt advies ingewonnen bij de vakdocenten - In Beekweek 2 wordt voorlichting gegeven over de nieuwe vakken van de Tweede Fase - In de vaklessen wordt aandacht besteed aan de inhoud van het vak in de Tweede Fase. - De decaan gaat nogmaals de klassen in om voorlichting te geven. - Leerlingen maken weer een voorlopige profielkeuze. - De adviezen gekoppeld aan de voorlopige profielkeuze worden naar huis gestuurd - In februari/maart worden individuele gesprekken gehouden ter voorbereiding van de definitieve profielkeuze - Op 6 maart is er een tweede voorlichtingsavond, waarin o.a. voorlichting gegeven wordt over de nieuwe vakken, waarin havo 3 leerlingen een presentatie verzorgen voor hun ouders. - Voor 1 april moet de definitieve profielkeuze gemaakt zijn. Ook die wordt naar huis gestuurd. Terugkomavond Op vrijdagavond 18 november rond 18.00 uur stroomde de personeelskamer vol met oud leerlingen. Er was iemand die nog maar net aan haar studie op de PABO begonnen was, maar ook iemand die in haar laatste jaar zat. De opkomst was heel groot. Uiteindelijk kwamen er 60 mensen. Het was een zeer gezellig samenzijn met soep en broodjes. Het was heel leuk om te zien hoe de korte of wat langere tijd op het hbo of de universiteit onze leerlingen veranderd had. 6

nr. 2 1112

Vanaf 19.00 uur startte het programma voor de huidige leerlingen uit de examen- en voorexamenklassen. Er waren presentaties, er waren standjes, er was gelegenheid om te speeddaten. Er was volop gelegenheid om informatie te verzamelen over veel verschillende opleidingen, over de mogelijkheden van een tussenjaar, over loting en decentrale selectie, over het studentenleven, over de verschillende studentensteden. Kortom over wat er allemaal verandert als je naar het hbo of universiteit gaat. We kijken terug op een gezellige reünie en op een zinvolle avond die zeker voor herhaling vatbaar is.

Examenjaar en vervolgopleiding Het is de bedoeling dat de examenleerlingen zich goed voorbereiden op hun vervolgopleiding. Door zich verder te oriënteren en te verdiepen in mogelijke opleidingen hopen we dat ze de juiste keuze maken en goed terechtkomen op het HBO of WO. In het PTA boekje heeft u kunnen lezen dat voor het onderdeel LOB (loopbaan oriëntatie en begeleiding) minstens 3 activiteiten gedaan moeten worden en dat daar verslag van gedaan moet worden: terugkomavond, open dag, meeloopdag, proefstuderen, audities etc. Dit moet afgerond zijn op 6 april. LOB is een handelingsdeel dat tijdig en naar behoren afgerond moet zijn, anders kan er niet getekend worden voor de schoolexamencijfers en kan er niet deelgenomen worden aan het CE. Houd er bij de planning rekening mee dat de open dagen van de verschillende opleidingen geconcentreerd zijn in bepaalde periodes: De eerste ronde open dagen is in okt/nov. 2010, daarna febr/mrt, (soms april) en juni. Ook vallen de open dagen wel op dezelfde dagen. Houd ook rekening met het tijdig aanmelden bij de instelling i.v.m. testen, keuringen, audities. Vaak al voor 1 dec. Kijk op de site van de opleiding. Voor studies met een loting is de uiterste aanmeld- en wijzigingsdatum 14 mei. Informatie over loting, decentrale selectie, inschrijven voor een opleiding en aanvragen van studiefinanciering gaat via de site van de Informatie Beheergroep: www.ib-groep.nl Er zijn een aantal mogelijkheden om een interessetest te doen op internet: www.fontys.nl , scholieren, Fontys interessetest; www.inholland.nl , studiekeuze, studiekeuzetest; www.studiekeuze123.nl . Mocht dit niet voldoende zijn dan kunt u kiezen voor een professioneel testbureau. We hebben goede ervaringen met Karin Terpstra: www.bitecoaching.nl en met Martine Tjeenk Willink: www.studiekeuzeopmaat.nl Caroline Sluyters, Anne-Marie Rijsdijk, decanen

Maatschappelijke Stage Beekweek 2 voor leerjaar 3 Haal het beste uit jezelf en doe er wat mee voor een ander vier dagen MAS project en een dag vakkenvoorlichting . In Beekweek 2 gaan alle derdejaars leerlingen zich richten op de maatschappelijke stage. De voorbereiding vindt plaats op school, de uitvoering van de activiteit gebeurt grotendeels buiten school. Het begin van de week staat in het teken van kennismaking met allerlei facetten van de maatschappelijke stage, met vrijwilligerswerk en werken in de zorg. Een aantal organisaties komt voorlichting geven. U moet dan denken aan de Zonnebloem, de stichting KIKA (kinderkanker), het KOC (Kinder Oncologisch Centrum), het KWF, Amnesty International, War Child en India. Daarnaast worden er presentatie workshops gegeven door het Kunstbedrijf Arnhem. Elke klas neemt een organisatie onder haar hoede. Op woensdag gaan de leerlingen in groepjes een plan bedenken voor een actie of activiteit ten behoeve van hun organisatie. Op vrijdag gaan ze op pad om hun actie uit te voeren. Door petjes, vignetten, sjaals en andere accessoires met daarop Mas Beekdal (die eerder in de week gemaakt zijn) zijn ze herkenbaar. Sommige organisaties bieden een extra activiteit op dinsdagmiddag of woensdagmiddag. De leerlingen van de Zonnebloem gaan op bezoek bij de gasten die vrijdagmiddag op school komen. Het KOC nodigt de leerlingen op woensdagochtend uit in het Radboud Ziekenhuis in Nijmegen. Ook Amnesty gaat een extra activiteit bieden, wat is nu nog een verrassing.

7

nr. 2 1112

Wij hopen dat deze week net zo’n succes wordt als het afgelopen jaar. De Beekweek resulteerde toen bijvoorbeeld in een benefietconcert en een hele gezellige middag voor de Zonnebloem met o.a. een dansvoorstelling en spelletjes. Het wordt weer een verrassing wat onze leerlingen dit keer gaan bedenken. U heeft het goed gelezen, tijdens de Beekweek besteden we vier dagen aan de maatschappelijke stage, de donderdag staat in het teken van voorlichting over de nieuwe vakken in de Tweede Fase. De docenten van de al bekende vakken, besteden in hun lessen aandacht aan de veranderingen in de bovenbouw. Op deze manier krijgen leerlingen een nog beter beeld van de manier waarop in de Tweede Fase gewerkt gaat worden. Veel informatie hierover kunt u vinden in het oranje boekje dat uitgedeeld is tijdens de ouderavond. De sportklas gaat donderdag na de vakkenvoorlichting snowboarden. Anne-Marie Rijsdijk

Tekstbegrip Nederlands – 4 havo Uw zoon of dochter uit 4 vwo komt thuis met een bizar verhaal: bij Nederlands hebben ze in Beekweek 1 een PTA toets tekstverklaren gehad die door alle leerlingen onvoldoende is gemaakt. Dan denk je als ouder: dat klopt toch niet, dan deugt er iets niet aan de toets of aan de voorbereiding. Uw zoon of dochter uit 4 havo komt thuis met het verhaal dat ze bij Nederlands nauwelijks werken met de methode, maar kopieën gebruiken van examentheorie en examenteksten van 5 havo. Sterker nog, dat ze in beekweek 2 een examentekst krijgen als PTA toets. Dan denk je als ouder: maar ze zitten toch nog maar net in 4 havo. Zijn ze helemaal gek geworden? Wat is er aan de hand? We gaan bij Nederlands, na een korte periode van werken aan tekstbegrip met de methode, aan de slag met examenteksten, in klas 4 met die van de havo. We vinden namelijk de in de boeken gebruikte teksten geen goede voorbereiding voor het Centraal Examen. De teksten uit het schoolboek vinden wij te makkelijk en te kort. We willen in de 3 jaar die vwo heeft en 2 jaar die havo heeft naar het Centraal Examen toe de leerlingen laten wennen aan de moeilijke, langere teksten. Daarnaast is de vraagstelling op het examen anders, lastiger. Bovendien worden aan het beantwoorden/ formuleren van de antwoorden hoge eisen gesteld. Ook daarin willen we de leerlingen trainen. Wat we telkens weer merken is dat leerlingen veel moeite hebben met het verwachte leestempo en met het zich lang concentreren. In 3 klokuren krijgen ze te maken met 2 lange teksten die ze moeten lezen, begrijpen en waarover ze vragen moeten beantwoorden of waarvan ze een samenvatting moeten maken. In onze visie is het goed dat we daar zo vroeg mogelijk mee beginnen, we willen dat leerlingen zo snel mogelijk doorkrijgen wat van hen verwacht wordt en we willen ze tijd geven om te trainen. Dat betekent dat ze veel moeten lezen, krantenartikelen, artikelen uit opiniebladen en literatuur. Het is goed voor de concentratie, voor de uitbreiding van de woordenschat, voor het tekstbegrip en voor het verhogen van het leestempo. We hopen dat u thuis uw kinderen elke dag weer stimuleert om te lezen. We hebben een lange adem nodig want het gewenste niveau bereiken, lukt niet zo maar. U begrijpt natuurlijk wel dat de leerlingen aan het begin van 4 vwo of 4 havo nog niet op dezelfde manier beoordeeld kunnen worden als in de examenklas. Daarom zetten we op de toets 2 cijfers: het cijfer voor het examen zoals het berekend zou moeten worden èn het aangepaste cijfer voor de toets. Gelukkig vielen op die manier de definitieve cijfers van de toets van 4 vwo erg mee. En ….nee, we zijn niet gek geworden. Anne-Marie Rijsdijk, namens de sectie Nederlands.

8

nr. 2 1112

Examinering, taal-en rekenbeleid

Aan deze Nieuwsbrief is een brief van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen toegevoegd die gaat over Examinering en taal/rekenbeleid. Over de nieuwe exameneisen zijn leerlingen en ouders de laatste jaren veelvuldig voorgelicht, maar het is goed om de regelingen nogmaals te publiceren. De brief gaat ook uitvoerig in op de invoering van de rekentoets en het vernieuwde examen Nederlands. De leerlingen uit 4 vwo en 3 havo zullen in 2014 hier als eersten mee te maken krijgen. Binnen het Beekdal Lyceum zijn we inmiddels 1 jaar bezig met voorbereiding op de rekentoets en het vernieuwde examen Nederlands. Er zijn vorig schooljaar in klas 3 al rekentoetsen als pilot afgenomen. Dat gebeurt dit jaar weer in meerdere jaarlagen. Daarnaast is onlangs een studiedag voor alle docenten georganiseerd in het kader van taal- en rekenbeleid (zie hieronder “Het rekenbeleid”). Veel beweging dus. Komende jaren worden gebruikt voor een goede invoering en afstemming. Henry Ketelaars, afdelingsleider vwo

Het rekenbeleid Een paar weken geleden is er op het Beekdal Lyceum een studiedag gehouden . Deze dag had als doel om de docenten op de hoogte te brengen van het rekenbeleid. Vanaf 2013 krijgen alle leerlingen een rekentoets in het voorlaatste jaar of in het eindexamenjaar. Daarom wordt op school beleid ontwikkeld om het rekenonderwijs te verbeteren. Dat betekent rekentoetsen, rekenles en maatwerk, om ervoor te zorgen dat de leerlingen op niveau komen en blijven. De eerstkomende merkbare activiteiten zijn de rekentoetsen in Beekweek 2 voor 4 vwo. Zij zijn het eerste cohort dat met de rekentoets te maken gaat krijgen. Daarom willen wij de stand van zaken gaan meten. In een werkgroep zijn we druk bezig een rekentoets te ontwikkelen en als het lukt in de korte tijd die gegeven is, die digitaal te krijgen. Hiervoor gaan we de Wintoets methode gebruiken. Dat is een ELO waarin toetsbanken gegenereerd worden. Logistiek gezien zal het een grote operatie worden en daarom zijn we als werkgroep erg benieuwd of alles goed loopt. De volgende activiteit op het gebied van rekenbeleid is de Pilot rekentoets in maart 2012 voor 6 vwo. Deze toets is een oefening voor de school en het Cito om te kijken of de organisatie goed functioneert. Paul Snethlage, Rekenaanspreekpunt

Oproep e-mail adressen In het kader van efficiënter, goedkoper en milieuvriendelijker werken, willen we de communicatie naar ouder(s)/verzorger(s) zo veel mogelijk digitaal doen. Ook deze Nieuwsbrief stellen wij uitsluitend nog digitaal beschikbaar. Indien u een nieuw of gewijzigd e-mail adres heeft, vernemen wij dat graag van u. Ook indien uw e-mail nog niet bekend is bij ons, dan vernemen wij dat graag van u. U kunt dit doorgeven via onze webpagina http://www.beekdallyceum.nl/Actueel/Nieuwsbrief/tabid/211/Default.aspx of direct via ons mailadres [email protected], onder vermelding van de naam van de leerling(en) en huidig leerjaar (bijvoorbeeld 4 havo). Petra Vermeulen, administratie

9

Serious Request

nr. 2 1112 De 4e klassen zijn in december in de CKV lessen bezig geweest om een culturele actie te bedenken en uit te voeren. Het werd uiteindelijk een actie om geld in te zamelen voor Serious Request en de "Moeders in oorlogsgebieden". Leiden had de eer om de achtste editie van 3FM Serious Request te huisvesten. Op de Beestenmarkt werd het Glazen Huis opgebouwd. Het was een zeer succesvolle editie van 3FM Serious Request. Samen met het geld van de 4e klassen leverde de actie uiteindelijk 8.621.004 euro op.

Inge Haggenburg, docente CKV

Vooropleiding Dans Na een intensieve en zeker creatieve periode, waarin de leerlingen in klassen V5 en V6 bezig waren om solo's te creëren, zijn de leerlingen van klassen V5 en V6 klaar om de vruchten van hun arbeid met de publiek te delen. Namens deze leerlingen, nodig ik jullie graag uit voor de "Solo" voorstelling die op 15 en 16 december in de theaterzaal op het Beekdal Lyceum te zien is. Een beetje achtergrond over deze voortstelling: Omdat dit (in de meeste gevallen) hun laatste jaar bij de Vooropleiding Dans is, vinden wij het belangrijk dat de leerlingen een keer een solo maken en dansen. In het kader van hun volgende fase in hun opleiding is een solo een belangrijk deel van het toelatingsproces bij een HBO dansopleidingding. Maar het is ook een hoogtepunt in hun onderwijs zoals ze dat tot nu toe ervaren hebben. De belangrijkste aspecten van wat zij tijdens de vooropleiding geleerd hebben, kunnen ze door een solo tonen: hun begrip voor dans als middel van expressie; hun begrip voor presentatie die ondersteund wordt door technische vaardigheden; en hun begrip van een concept vertaald naar beweging. Wij hopen graag u bij deze voorstelling te zien! Bij het verschijnen van Nieuwsbrief 2 heeft deze voorstelling reeds plaatsgevonden. Binnenkort zal er nog een voorstelling van de Vooropleiding dans in de theaterzaal te zien zijn, de “Voorstelling Eigen werk” van alle andere klassen. Na de herfstvakantie zijn de leerlingen bezig over verschillende choreografische concepten te leren. Daarna gebruiken zij (meestal in paren) deze informatie in hun eigen werk. De data van deze voorstelling zijn 24 en 25 januari. Als u meer informatie over deze voorstelling wilt, Kory Perigo staat klaar om uw vragen te beantwoorden. Kory Perigo, locatie coördinator Vooropleiding Dans [email protected]

Vanuit de leerlingenraad De nieuwe generatie komt eraan. De leerlingenraad verandert elk jaar sterk in aantal en personen doordat leerlingen bijvoorbeeld slagen. We zagen eind vorig school jaar een daling in aantal leerlingen en hebben daardoor actie ondernomen. Gelukkig zijn er genoeg enthousiaste leerlingen die zich aangemeld hebben voor de leerlingenraad. De leerlingenraad zit nu op een groot aantal van 12 leerlingen, verdeeld over elk leerjaar behalve 4 vwo. We zijn nog nooit zo blij geweest met deze grote groep. Deze nieuwe leerlingen brengen slimme ideeën binnen. Soms moeten ze nog wat bijgespijkerd worden, maar gelukkig zijn daarvoor de bejaarde 10

nr. 2 1112

bovenbouwers er nog altijd. Daarom heeft de leerlingenraad twee nieuwe leden gevraagd om hun kijk op de leerlingenraad te vertellen. We zijn nieuw in de leerlingenraad en we wilden graag erover vertellen wat er nou allemaal gebeurt daar, en onze indruk erover geven. Er wordt van alles besproken tijdens de leerlingenraad, die meestal onder een les valt. We hebben over schoolfeesten gepraat, en over dat de school misschien laptops gaat kopen voor de onderbouw (het Leermiddelenbeleid), en daar onze meningen over geven, hoe het beter kan, en hoe je dingen kunt voorkomen. Ook hebben we het over de muziek die tegenwoordig in de pauzes wordt afgespeeld. Onze indruk over de leerlingenraad is zeer goed. Je hebt het over dingen die normaal in een schoolgesprek nooit aan bod komen. Het is natuurlijk ook leuk om je mening over bepaalde onderwerpen te geven. Naar onze mening is de leerlingenraad zeer leuk! Stan Boers & Jorge van Die (Lid sinds 2 maanden van de leerlingenraad) De Leerlingenraad

Hieronder vindt u een overzicht van de dans- en musicallessen seizoen 2011/2012.

Cursusaanbod 2011/2012 AtelierVelp – Locatie Beekdal Lyceum Dag

Tijd

Les

Maandag

16.00-17.30 16.00-17.30 17.30-19.00 17.30-19.00

Musical Musical Musical Musical

Dag

Tijd

Les

Woensdag

15.00-16.00 16.00-17.00 17.00-18.00 18.00-19.00

Kinderdans 5-6 jaar NIEUW! Streetdance 7-8 jaar Streetdance Int. 9-10 jaar Hiphop/Streetdance Gev. 12+

Dag

Tijd

Les

Donderdag

17.00-18.00 17.15-18.15 18.00-19.00 18.15-19.15 19.15-20.15

Kinderdans 5-6 jaar Klassiek Ballet 7 jaar Modern 9-11 jaar Klassiek Ballet 8 jaar Klassiek Ballet 9+

1, 8+ (zang+toneel) NIEUW! 2, 9-12 jaar (zang+toneel) NIEUW! 3, 9-10 jaar Gevorderd (zang+toneel) 4, 10-11 jaar Gevorderd (zang+toneel)

. Voor meer informatie kunt u ons altijd mailen: [email protected] of bellen: 026-3830422. Bovenstaand rooster kan zich wijzigen. Voor algemene informatie en een actueel rooster kunt u terecht op onze website: www.ateliervelp.nl. Heb je interesse in een van onze cursussen? Je kunt geheel vrijblijvend een proefles volgen. Op onze website kun je onder Algemeen een proeflesformulier of meteen een inschrijfformulier invullen. Je bent van harte welkom in een van onze lessen!

AtelierVelp weer actief in Romeo & Julia in Beekweek In week 3 (maandag 16 tot en met vrijdag 20 januari 2011) zal AtelierVelp in het kader van de Beekweek 2 voor de e 5 keer de organisatie en uitvoering van het Romeo en Julia-project voor de brugklassen op zich nemen. Samen met 11

nr. 2 1112

docenten en leerlingen van Beekdal en stagiaires van de MBO-opleiding Artiest Dans Show van Rijn IJssel zal er weer een uitdagend (dans)theaterproject opgezet worden. De betrokkenheid van de leerlingen is groot en in korte tijd leren ze een productie van A tot Z op de planken te zetten. U zult uiteraard nog meer horen over deze Beekweek en dit project. Wij kijken nu al weer uit naar de enerverende dagen en de meeslepende voorstellingen! Directie en Docenten AtelierVelp, locatie Beekdal Lyceum

Denktank Beekdal Lyceum De Denktank bestaat uit een groep betrokken ouders die zich tot doel stelt om over verschillende onderwerpen binnen de school een visie en een standpunt te formuleren en deze mening op een effectieve manier onder de aandacht van de school(leiding) te brengen. Tijdens de bijeenkomsten van de Denktank (minimaal 4 per schooljaar) waarbij de rector zelf of een MT lid aanwezig is, zal de Denktank zich buigen over onderwerpen die actueel zijn binnen de school. De onderwerpen komen vanuit de agenda van de MR, de ouderplatforms en uit signalen die door individuele ouders worden ingebracht. De Denktank zal in schooljaar 2011-2012 op de volgende data vergaderen: 29 november 2011, 24 januari 2012, 20 maart 2012 en 7 mei 2012. De bijeenkomsten vinden plaats in de Bloemenzaal en starten om 19.30 uur. Wij zoeken nog een aantal ouders, met name ouders van eerste- en tweedejaars leerlingen, die met ons mee willen denken. Denk daarbij aan thema’s zoals ‘verhoging slagingspercentage’, ‘communicatie’, ‘invoering digitale leermiddelen’, ‘social media binnen onderwijs’ , ‘kwaliteit’ etc. De inbreng van ouders met betrekking tot deze actuele onderwerpen wordt door de schoolleiding zeer op prijs gesteld! Voor meer informatie kun je bellen met Jasmijn Derckx 06-52393079. De Denktank

Jaarplanning In het vervolg kunt u in de Nieuwsbrief de jaarplanning van de komende maanden vinden om u alvast op de hoogte te brengen van de activiteiten in deze maanden. Eventuele wijzigingen kunt u terugvinden op onze website: http://www.beekdallyceum.nl/Schoolzaken/Jaarplanning20112012/tabid/180/Default.aspx

Januari – februari 2012 Let op! Onderstaande agenda is onder voorbehoud. Er kunnen geen rechten aan worden ontleend! Week 03

Activiteit

Beekweek 2

VO aangepast Dansrooster (1 les per dag rondom rooster Beekweek)

Maandag 16 januari

Beekweek 2 – project klas 1-3

Dinsdag 17 januari

Beekweek 2 – project klas 1-3

Woensdag 18 januari

Beekweek 2 – project klas 1-3

Donderdag 19 januari

Beekweek 2 – project klas 1-3 12.00-18.30 uur: leerjaar 3 (sport) snowboarden 13.15-17.00 uur: startmiddag project Europa 12

Vrijdag 20 januari

nr. 2 1112

Beekweek 2 – project klas 1-3

Gehele dag – leerjaar 3 – Beekdal DOET-dag 14.00 uur: bezoek gasten Zonnebloem 19.00-22.30 uur: benefietconcert India Week 04

Activiteit

Maandag 23 januari

Start steunlessen klas 1 en 2, periode 3 Kijk- en luistertoets Frans h5 Kijk- en luistertoets Duits v6

Dinsdag 24 januari

Kijk- en luistertoets Duits h5 Kijk- en luistertoets Engels v6 18.00 uur: presentatie Eigen Werk B1–B2–V1 – Theaterzaal Beekdal Lyceum (Dans) 20.00 uur: presentatie Eigen Werk V2-V3-V4 – Theaterzaal Beekdal Lyceum (Dans)

Woensdag 25 januari

Kijk- en luistertoets Engels h5 Kijk- en luistertoets Frans v6 18.00 uur: presentatie Eigen Werk B1-B2-V1 – Theaterzaal Beekdal Lyceum (Dans) 20.00 uur: presentatie Eigen Werk V2-V3-V4 – Theaterzaal Beekdal Lyceum (Dans)

Vrijdag 27 januari

Uitreiken rapport 2 klas 1-3

Zaterdag 28 januari

11.30-16.00 uur: Workshopdag locatie ArtEZ (Dans)

Week 05

Activiteit

Zaterdag 4 februari

10.30 – 13.30 uur: Open Huis Beekdal Lyceum

Week 06

Activiteit

Maandag 6 februari

4 havo – project Europa ec/ak/gs/maat

Dinsdag 7 februari

Ouderspreekavond klas 1-2

Woensdag 8 februari

4 havo – project Europa; excursie Brussel

Donderdag 9 februari

17.00-19.30 uur: auditielessen B2–Oriëntatieklas - Locatie ArtEZ Dansacademie

Vrijdag 10 februari

Uitreiken R2 +pta klas 4-6 Vwo-4 RUN

Week 07

Activiteit

Maandag 13 februari

13.15-16.10 uur: 4 havo project Europa afsluiting

Dinsdag 14 februari

Start stageweek havo - havo 4 Cito-toetsafname leerjaar 2

Woensdag 15 februari

Stageweek havo 4 Cito-toetsafname leerjaar 2

Donderdag 16 februari

Stageweek havo 4 Cito-toetsafname leerjaar 2

Vrijdag 17 februari

Cito-toetsafname leerjaar 2

Week 08

Voorjaarsvakantie 18 t/m 26 februari 2012

13