Virtual Action Learning 3 jarig voltijd VWO traject 2010‐2011
Door Marieke, Inge, Richard, Mariska Gabby, Lotte, Mirthe, Michiel,
Overzicht curriculum VWO traject LEERJAAR 1 THEMA
LEERJAAR 2 THEMA LEERJAAR 3 INHOUD
PERIODE 1 (Ge)zin in opvoeden
PERIODE 5
PERIODE 2 Opvoeden buiten het gezin PERIODE 6
Domein of verdiepende minor PERIODE 9
PERIODE 10
PERIODE 3
PERIODE 4
Als opvoeden Kinderen niet vanzelf Eerst gaat PERIODE 7
PERIODE 8
Leiding geven en begeleiden in pedagogische settings PERIODE 11
LA 1 LA2 DRIE KEUZEARRANGEMENTEN PROFILERINGSPROJECT
PERIODE 12
Overzicht curriculum VWO traject LEERJAAR 1
PERIODE 1
PERIODE 2
PERIODE 3
PERIODE 4
THEMA
(Ge)zin in opvoeden
Opvoeden buiten het gezin
Als opvoeden niet vanzelf gaat
Kinderen Eerst
ERVARINGS/ REFLECTIE leerlijn
2 dagen per week stage
2 dagen per week stage en 2 keer per periode een bijeenkomst stagereflectie
2 dagen per week stage en 2 keer per periode een bijeenkomst stagereflectie
2 dagen per week stage en 2 keer per periode een bijeenkomst stagereflectie
LEERJAAR 2 THEMA
PERIODE 5
PERIODE 6
Domein of verdiepende minor
ERVARINGS/ REFLECTIE leerlijn LEERJAAR 3
PERIODE 7
Leiding geven en begeleiden in pedagogische settings Per week 3 dagen stage Supervisie 3 maal per periode
PERIODE 9
PERIODE 10
INHOUD
LA 1 LA2 DRIE KEUZEARRANGEMENTEN PROFILERINGSPROJECT
ERVARINGS/ REFLECTIE leerlijn
4 dagen per week stage 3 MAAL PER PERIODE SUPERVISIE
PERIODE 8
PERIODE 11
Per week 3dagen stage Supervisie 3 maal per periode PERIODE 12
Overzicht curriculum VWO traject LEERJAAR 1
PERIODE 1
PERIODE 2
PERIODE 3
PERIODE 4
THEMA
(Ge)zin in opvoeden
Opvoeden buiten het gezin
Als opvoeden niet vanzelf gaat
Kinderen Eerst
Beroepstaken
(mede) opvoeders ondersteunen bij opvoedingsvragen Het bevorderen van de eigen en beroepsontwikkeling
Ontwerpen, uitvoeren en evalueren van pedagogisch beleid. Aangaan en onderhouden van een pedagogische relatie
Opzetten en uitvoeren van een pedagogisch plan Leiden en begeleiden van groepen Aangaan en onderhouden van een pedagogische relatie
Leiding geven aan professionals Coördineren en afstemmen van zorg rondom kinderen en jongeren en zijn systeem Ontwerpen, uitvoeren en evalueren van pedagogisch beleid.
LEERJAAR 2
Periode 5 en 6
Periode 7
Periode 8
uitleg thema
minor
Leiding geven en begeleiden in pedagogische settings Leiden en begeleiden van groepen jeugdigen (mede)opvoeders ondersteunen bij opvoedingsvragen
Beroepstaken
LEERJAAR 3 LA’s
LA 1 LA2 DRIE KEUZEARRANGEMENTEN PROFILERINGSPROJECT
Beroepstaken
Alle beroepstaken (mede) opvoeders ondersteunen bij opvoedingsvragen Het bevorderen van de eigen en beroepsontwikkeling Ontwerpen, uitvoeren en evalueren van pedagogisch beleid. Aangaan en onderhouden van een pedagogische relatie Opzetten en uitvoeren van een pedagogisch plan Leiden en begeleiden van groepen Leiding geven aan professionals Coördineren en afstemmen van zorg rondom kinderen en jongeren en zijn systeem Ontwerpen, uitvoeren en evalueren van pedagogisch beleid.
Leiding geven aan professionals Bevorderen van de eigen en beroepsontwikkeling
leercyclus
Student stapt in, IBD
waar en wanneer hij wil leercyclus
Flexibel in te vullen
leercyclus
Student stapt in, IBD
waar en wanneer hij wil leercyclus
Flexibel in te vullen
leercyclus
Student stapt in, IBD
waar en wanneer hij wil leercyclus
Flexibel in te vullen
leercyclus
Student stapt in, IBD
waar en wanneer hij wil leercyclus
Flexibel in te vullen
De opdracht het 1e LA ‐ face to face
Het creëren van het product
Het creatieve proces
Het geven van feedback
De feedback
De producten
De Editorial Review
Opdracht Maak een document (Powerpoint of Word) waarin je een compleet beeld geeft van de vaardigheden waarover een goede docent zou moeten beschikken. Je doelgroep betreft aankomende studenten van een lerarenopleiding Leerproduct
De goede docent
… is waarachtig
… heeft een academisch denk‐ en werkniveau … heeft veel vakkennis … straalt gezag uit
… spreekt en schrijft perfect Nederlands … is goed in het maken van lesplannen … kan werken met de computer … kan goede toetsen maken
