Schoolgids 2014-2015
Met hart en expertise
Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s),
uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact opnemen met ons.
Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2014-2015 van school De Koperakker in Rijsbergen. Deze gids is vastgesteld in
Kijk ook eens rond op onze website: www.hetdriespan.nl
overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de Algemene Directie Het Driespan –
Met vriendelijke groet,
Saltho Onderwijs. het schoolteam van De Koperakker Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van
1
Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie
3
• De organisatie
3
• Medezeggenschap 3
Missie en Visie
4
• Onze missie
4
• Onze visie
4
• Kleuteronderwijs 4 • Onderzoek 4 • Doelgroepen 5 • Passend Onderwijs
5
Leerstofaanbod 7 • SO Kerndoelen en eigen doelen
7
De schoolorganisatie
8
• Het team
8
• Commissie voor de Begeleiding (CvB)
9
• Rapportage 9 • De toestemmingsverklaring
10
• Uitplaatsing/ doorplaatsing naar vervolgschool
10
Samenwerkingspartners 12 • JUZT 12 • Ouder(s)/Verzorger(s) 12
School en veiligheid
13
• Schoolveiligheidsplan 13 • Agressief gedrag
13
• Achtervang 13
2
• Klachtencommissie De Koperakker
13
Kwaliteitsbeleid 15 Financiële zaken
16
• Ouderbijdrage en overblijfbijdrage
16
• Verzekering 16 • Schade 16
Schoolregels 18 • Gedragsregels en ordemaatregelen
18
• Verlofregeling en absenties
19
• Ziekmeldingen & verlof
19
• Leerlingenvervoer 20
Dagelijkse praktijk
21
• Bereikbaarheid van de school
21
• Onderwijstijden 21 • Pauzes 21 • Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014-2015
22
• Studiedagen 22 • Wijziging gegevens
22
• Medicatie 22 • Hoofdluisbestrijding 23 • Rookbeleid 23 • Mobiele telefoons e.d.
23
• Sponsoring 23
Notities 24
De school en de organisatie De organisatie Stichting Koraal Groep bestaat uit 11 werkstichtingen waaronder 2 onderwijsstichtingen, te weten Saltho Onderwijs en Het Driespan. Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs.
Inspectie van het Onderwijs Postbus 51
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief) Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gesteld. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn er Deelraden(DR) die instemmings- of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de betreffende school. De regio directeur voert tenminste 2 maal per jaar overleg met de deelraad, tussentijds overleg is altijd mogelijk. De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. Zij kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt periodiek bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken.
3
Missie en Visie Onze missie De Koperakker zet zich met hart en expertise in om de leerlingen perspectiefrijk onderwijs aan te bieden.
“We halen eruit wat er in zit, we denken in kansen, niet in belemmeringen”
Onze visie Onze leerlingen krijgen de mogelijkheid om zich op sociaal-emotioneel en cognitief gebied te ontwikkelen op een niveau dat overeenkomt met hun mogelijkheden, omdat voldaan wordt aan de volgende voorwaarden: • Het onvoorwaardelijk accepteren van alle leerlingen met hun problematiek. • Het hebben van hoge, maar realistische verwachtingen van leerlingen. • Het creëren van een (kind-) vriendelijke, positieve, open, gestructureerde sfeer waarin leerlingen, personeel en ouders zich veilig voelen. • Het aanbieden van een onderwijsaanbod dat zich richt op het onderwijsprofiel van de leerling. Daarbij hoort het stimuleren van zelfstandigheid en het vergroten van het een positief realistisch zelfbeeld. • Het informeren én betrekken van ouders/verzorgers bij de didactische en pedagogische ontwikkeling van hun kind. Kleuteronderwijs Ons kleuteronderwijs kenmerkt zich door ontwikkelingsgericht onderwijs en sluit aan op de natuurlijke behoefte van de kleuter om zich via spel spelenderwijs te ontwikkelen en tot leren te komen. De Koperakker reikt inhouden en activiteiten aan die voor de kleuters betekenisvol zijn. De kleuters nemen actief deel aan hun eigen ontwikkeling en hun ontwikkelingsmogelijkheden worden uitgebreid. Voor het creëren van een rijke leeromgeving wordt er gebruik gemaakt van thematische dan wel programmagerichte opbouw. De SLO doelen geven een duidelijk kader voor de invulling van het onderwijs. In deze leeromgeving worden de kleuters gestimuleerd, aangestuurd en begeleid en geobserveerd door de leerkracht/assistent waarbij wordt uitgegaan van de mogelijkheden van het kind. Onderzoek De Koperakker participeert en initieert met regelmaat onderzoeken die samen met onze partners worden opgezet en uitgevoerd. Deze onderzoeken zijn er op gericht om meer zicht te krijgen op de hulpvragen van onze leerlingen en ze beter te kunnen gaan begeleiden. Deze onderzoeken dienen altijd het belang van de leerlingen op De Koperakker. Er zullen nooit
4
leerlingen deelnemen zonder toestemming van de ouders/
Met de invoering van passend onderwijs per 1 augustus 2014
wettelijk vertegenwoordigers. Wanneer de school u verzoekt
is dat geregeld. Iedere school heeft nu een zorgplicht. Dat
om uw toestemming hopen wij dat u deze zal verlenen
betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek
vanwege het nut van het onderzoek en het belang voor
moeten bieden. Of op de school waar u uw kind aanmeldt,
de leerlingen. Wanneer u geen toestemming kunt verlenen
eventueel met extra ondersteuning of op een andere school
zal dat nooit van invloed zijn op de bejegening van of het
in het regulier of speciaal (basis) onderwijs. Kinderen met
onderwijs aan uw kind.
zeer specifieke onderwijsbehoeften vanwege een beperking zijn aangewezen op het speciaal onderwijs. Het gaat bijvoorbeeld om kinderen met een zintuiglijke, lichamelijke
De Koperakker is een school in ontwikkeling en wil een
en/of verstandelijke beperking, langdurig zieke kinderen of
vooraanstaande onderwijsinstelling zijn op het gebied
kinderen met (ernstige) gedragsproblemen. De Koperakker
van onderzoek, opvang en begeleiding van leerlingen
is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan
die tot onze doelgroep horen.
leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning.
Doelgroepen
Om iedere leerling passend onderwijs aan te bieden gaan
De Koperakker biedt onderwijs aan de zogenaamde
alle scholen beter met elkaar samenwerken. Ouders hoeven
externe leerlingen die via een REC4-beschikking (die u
geen ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen en
kon aanvragen bij een Commissie van Indicatiestelling)
er zijn ook geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die
op De Koperakker worden geplaatst en aan leerlingen die
leerlingen nodig hebben op de reguliere school wordt door
gedurende de behandeling bij JUZT geplaatst worden. Zij
de samenwerkende scholen van het samenwerkingsverband
behoren allen tot de leeftijdscategorie van 4 tot ongeveer
georganiseerd en betaald.
13 jaar met expliciete sociale en/of sociaal-emotionele problemen. Met de komst van de wet op Passend onderwijs
In het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband
vervalt de Commissie van Indicatie stelling. Een leerling die
staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen
al op het speciaal onderwijs zit en deze vorm van onderwijs
voor plaatsing in het (voortgezet) speciaal onderwijs
nodig heeft, houdt zijn plek en indicatie tot uiterlijk 1 augustus
((V)SO). Voor de plaatsing op een (V)SO-school
2016 (zolang de leerling op dezelfde school blijft). Daarna
moet het samenwerkingsverband instemmen en een
volgt een nieuwe beoordeling over de best passende plek
toelaatbaarheidsverklaring (tlv) afgeven. Om te beoordelen
in overleg met de school en het samenwerkingsverband.
of een leerling een tlv krijgt, vraagt het samenwerkings verband in elk geval advies aan deskundigen. Bij een
Passend Onderwijs
positief besluit geeft het samenwerkingsverband een tlv af.
Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Kinderen die
Daarop staat het nummer van het samenwerkingsverband,
extra ondersteuning nodig hebben moeten een passend
van de toelaatbaarheidsverklaring, de start- en einddatum
onderwijsaanbod krijgen. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren
en het bekostigingsniveau. Met deze toelaat b aar
op de gewone school in de buurt.
heidsverklaring kunnen ouders hun kind aanmelden bij een school voor speciaal onderwijs. Deze(V)SO-school
5
onderzoekt of zij deze leerling een passend onderwijs
Meer informatie over de procedure om een toelaat
aanbod kan geven en als dat het geval is geeft deze een
baarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs kunt
toelaatbaarheidsbeslissing af. Indien er plaats is op de
u vinden op de website van het samenwerkings
school wordt de leerling geplaatst.
verband
waarin
onderdeel Als het samenwerkingsverband geen tlv afgeeft, moet de reguliere school waar de leerling is aangemeld of geplaatst op zoek naar een andere passende plek voor de leerling. De zorgplicht blijft dan bij de aanmeldingsschool of de school waar de leerling al zit.
6
van
u
woont.
De
Koperakker
samenwerkingsverband
(http://www.swv.passendonderwijs.nl/PO3003/).
is
30-03
Leerstofaanbod SO Kerndoelen en eigen doelen Op De Koperakker is voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vastgesteld. Hierin staat wat de verwachte uitstroombestemming en het uitstroomniveau is en welke onderwijsdoelen de leerling zal kunnen halen. Hiervoor wordt een passend onderwijsaanbod georganiseerd en extra ondersteuning ingezet indien nodig. In de kerndoelen omschrijft de overheid welke leerinhouden de school aan de leerlingen in het regulier onderwijs moet bieden en wat zij aan het eind van de basisschool moeten weten en kunnen. Het onderwijsaanbod van De Koperakker richt zich op een uitstroom naar VMBO-BBL tot en met VWO. De schoolstandaard richt zich op VMBO-TL omdat de meeste leerlingen daar naar uitstromen. Bij uitzondering stromen er ook leerlingen uit naar Praktijkonderwijs. Er zijn leergebiedoverstijgende en leergebiedspecifieke doelen. De leergebiedoverstijgende kerndoelen zijn gegroepeerd rond de thema’s: • Stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling. • Zintuiglijke en motorische ontwikkeling. • Leren leren. • Spelontwikkeling. • Omgaan met nieuwe media (o.a. computergebruik). De leergebiedspecifieke doelen zijn: • Nederlandse taal, mondelinge taalvaardigheid, leesvaardigheid, taalbeschouwing, spelling, schrijfvaardigheid • Rekenen: getallen en bewerkingen, meten, tijd en geld • Oriëntatie op mens en wereld: biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, verkeer, samenleving, gezond en redzaam gedrag, techniek en milieu • Kunstzinnige vorming: tekenen, handvaardigheid, muziek, textiele werkvormen en daarbij de stimulering van de creativiteit en expressie bevorderend • Lichamelijke opvoeding • Schrijven • Engelse taal.
“Het onderwijsaanbod van De Koperakker richt zich op een uitstroom naar VMBO-BBL tot en met VWO” 7
De schoolorganisatie Het team Doordat wij niet alleen aandacht besteden aan het leerproces maar ook aan de gedragsontwikkeling, is er rondom onze leerlingen een heel team actief. De samenstelling van het team: Functie
Taak De dagelijkse leiding van de school berust bij de locatieverantwoordelijke die zich bezig houdt met
De locatieverantwoordelijke
de aansturing van de school en is hiernaast ook verantwoordelijk voor de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen. De locatieverantwoordelijke is voorzitter van de Commissie voor de Begeleiding. Draagt zorg voor de begeleiding van de leerkrachten in
De intern begeleider
de klas en de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen van een aantal groepen. De intern begeleider is lid van de Commissie voor de Begeleiding. Bestudeert de voor handen zijnde gegevens en volgt en observeert de leerling. Zij doet verder onderzoek indien
De gedragswetenschapper
dat nodig is. Dit wordt gedaan bij toelating en bij de verdere begeleiding van de leerlingen gedurende de schoolplaatsing. De gedragswetenschapper is lid van de Commissie voor de Begeleiding. Onderzoekt elk kind bij de toelating. De leerlingen worden standaard 1 keer in de twee jaar opgeroepen door de GGD en daarnaast op aanvraag van de
De schoolarts
Commissie voor de Begeleiding. Bij een medisch onderzoek worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd. Eventuele medische handelingen worden echter altijd door de eigen huisarts uitgevoerd.
8
Functie
Taak Is de eerste verantwoordelijke voor de didactische-
De groepsleerkracht
en pedagogische begeleiding van de leerlingen. De belangrijkste processen vinden in de klas plaats.
De onderwijsassistent
Begeleidt de groepsleerkracht bij het proces in de klas.
De vakleerkracht handvaardigheid
Verzorgt de lessen handvaardigheid.
De vakleerkracht bewegingsonderwijs
Verzorgt de gymlessen.
De administratief medewerkers
Verzorgen de leerling- en overige administratie.
Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit de locatieverantwoordelijke, de gedragswetenschapper, de onderwijskundige (ib’er) en de schoolarts. De leden van de CvB werken als multidisciplinair team. Zij bestuderen de beschikbare gegevens en stellen gezamenlijk eventuele onderzoeksvragen op. Zij geven als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten en adviseren vanuit zowel onderwijskundig, pedagogisch, psychologisch en medisch oogpunt. Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen. Rapportage Kerndocumenten Binnen 4-6 weken na plaatsing van een kind wordt door de school een kerndocument opgesteld. Hierin staat vermeld op welk niveau de leerling functioneert in bijv. spelling, woordenschat, technisch lezen en rekenen/wiskunde op het moment van plaatsing, maar ook belangrijke zaken zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal-emotioneel niveau. De inhoud van het kerndocument wordt aan de ouders ter ondertekening aangeboden. Naast de kerndocumenten wordt er een groepsplan opgesteld waarin het leerplan van de klas is uitgewerkt. Besprekingen/of oudergesprekken Voor alle leerlingen is er 2x per jaar een oudergesprek met de groepsleerkracht(en) waarbij ouder(s)/verzorger(s), eventuele begeleiders en (op verzoek) andere teamleden worden uitgenodigd. De evaluatie van het kerndocument wordt uitgebreid besproken zodat u op de hoogte blijft van het functioneren van uw kind in de klas. Voor zowel de interne als externe leerling wordt aan het eind van de schoolperiode een onderwijskundig eindrapport samengesteld. Dit rapport is o.a. bedoeld voor de vervolgschool zodat de ontwikkeling van uw kind ook daar zo goed mogelijk kan worden voortgezet. Rapport Tweemaal per jaar wordt door schoolrapporten verslaggeving afgelegd over de resultaten van de leerling. Het eerste rapport komt in december. Aan het einde van het schooljaar verschijnt het laatste rapport. Na elke periode dienen de ouder(s)/
9
verzorger(s) het inlegvel ondertekend te retourneren.
Uitplaatsing/ doorplaatsing naar vervolgschool Ieder jaar, expliciet tijdens de leerlingbespreking, wordt
Informatievoorziening aan gescheiden ouders
kritisch bekeken of De Koperakker nog steeds het beste
Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het
antwoord kan geven op de onderwijsbehoeften van het
belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de
kind. Indien dit niet het geval is, wordt in samenspraak met de
communicatie en consultatie over de vorderingen van de
ouder(s)/verzorger(s) gezocht naar een beter aansluitende
leerling verloopt.
vorm van onderwijs.
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de
Het onderwijsaanbod is steeds gericht op een eventuele
informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat
terugplaatsing in het reguliere onderwijs of een minder
de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk
gespecialiseerde vorm van speciaal onderwijs, als dat tot
gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking
de mogelijkheden behoort. Om zo goed mogelijk door
tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn
te stromen naar een andere school wordt de leerling
dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en
hierop voorbereid door een eerste kennismaking met de
de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan
toekomstige school en door een observatieplaatsing op die
daarvan worden afgeweken.
school als dat mogelijk is.
De toestemmingsverklaring
Bij leerlingen die de overstap naar het V(S)O gaan maken
Tijdens het eerste kennismakingsgesprek wordt een
vindt een schoolverlatersonderzoek plaats. Op basis
toestemmingsverklaring ondertekend door de ouder(s)/
van intellectuele, didactische en sociaal-emotionele
verzorger(s). Hiermee verlenen zij onder andere toestemming
gegevens wordt door de CvB in het schoolverlatersrapport
voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij
een schooladvies geformuleerd. Deze schoolverlaters
plaatsing op de school en voor de periode dat de leerling in
rapportage wordt besproken met ouder(s)/verzorger(s).
de school is ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om
De vervolgmogelijkheden zijn PGO, VMBO, HAVO/VWO
deze onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk
zowel op reguliere scholen voor voortgezet onderwijs (VO)
werk en andere rapportage te bespreken in de CvB.
en speciaal voortgezet onderwijs (VSO).
Als het onderzoek is afgesloten worden de resultaten en de handelingsadviezen besproken met de ouder(s)/verzorger(s). Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch of medisch onderzoek moet worden verricht worden ouder(s)/verzorger(s) hierover
Er wordt van elke leerling die de school verlaat een
telefonisch of schriftelijk op de hoogte gesteld. Na afronding
onderwijskundig rapport opgesteld in de vorm van een
worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de
geactualiseerd kerndocument waarvan de ouder(s)/
onderzoeksresultaten te bespreken.
verzorger(s) een kopie ontvangen.
10
Hieronder treft u twee tabellen die u inzicht geven over het uitstroomniveau en de uitstroombestemming van onze schoolverlaters
Niveau 2013-2014
Prak-
VMBO
VMBO
VMBO
tijk
bbl
Kbl
TI
Regulier onderwijs
2
7
1
Speciaal onderwijs
6
4
11
6
8
11
12
6
1
21%
28%
31%
16%
4%
Prak-
VMBO
VMBO
VMBO
tijk
bbl
Kbl
TI
HAVO
VWO
1
1
Subtotaal
0
HAVO
VWO
Totaal
1
11
29%
27
71%
38 100%
Niveau 2012-2013
Regulier onderwijs
Totaal 2
5% 95%
Speciaal onderwijs
4
5
11
11
5
36
Subtotaal
4
5
12
12
5
38
11%
13%
32%
32%
13%
100%
“Om zo goed mogelijk door te stromen naar een andere school wordt de leerling hierop voorbereid door een eerste kennismaking en door een observatieplaatsing op die school als dat mogelijk is”
11
Samenwerkingspartners JUZT Een deel van onze leerlingen is in behandeling bij JUZT (MKT De Krabbebossen en MKD De TweeGelanden, dagbehandeling De Kameleon). De school werkt met deze jeugdhulpverleningvoorzieningen nauw samen. Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen te helpen bij hun problemen. In de behandelbespreking komen medewerkers van JUZT en/of ketenpartners en school die betrokken zijn bij de begeleiding van een kind bij elkaar. Daar wordt met elkaar een behandelplan opgesteld en na uitvoering ervan geëvalueerd en bijgesteld. De school draagt de verantwoording voor het functioneren van het kind op school en alles wat daarmee te maken heeft. Ouder(s)/Verzorger(s) De samenwerking met de ouders wordt bevorderd tijdens de reguliere contactmomenten van de school, zoals rapportbesprekingen, kennismakingsavonden en koffieochtenden.
“Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen te helpen bij hun problemen”
12
School en veiligheid Schoolveiligheidsplan
weer rustig en aanspreekbaar is, kan het terug naar de klas.
Zoals iedere school is ook De Koperakker in het bezit van een
Van elk voorval wordt een korte notitie gemaakt. Indien u
schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal protocollen
vragen heeft naar aanleiding van een voorval dan kunt u
waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde
altijd contact opnemen met ons.
situaties. De volledige protocollen liggen op school ter inzage.
Op onze school is een pestprotocol aanwezig.
Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd
Klachtencommissie De Koperakker
middels het MIL (Melding Incident Leerling)-formulier. Deze
Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende
registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze
manieren mee omgaan. De Koperakker biedt verschillende
school te actualiseren c.q. te verhogen.
mogelijkheden. Er wordt altijd gezocht naar een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We willen zo veel
Agressief gedrag
mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan
Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze
te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte
leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate
bieden om zaken bespreekbaar te maken.
manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag
Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt
vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of
deze behandeld door een externe klachtencommissie.
anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen
De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij:
én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training geleerd over hoe een kind vast te pakken en te blokkeren (fixeren) bij agressief gedrag. Achtervang
Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen
Er is sprake van achtervang wanneer een leerling om
Postbus 85191
welke reden dan ook, gedrag vertoont op school dat niet
3508 AD Utrecht
te hanteren is en daarom tijdelijk de groep moet verlaten.
Tel: 030-280 95 90
Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke maatregel. Een medewerker vraagt assistentie aan de collega die belast is met de opvang van deze leerlingen. Deze collega kan de leerling opvangen in een aparte ruimte. Zodra het kind
13
Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie www.meldcode.nl.
Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Koperakker, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: • Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. • U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat mevr. M. Sjoukes, mevr. I. Noort en mevr. C. Fransen. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer 076 - 59 63 345. De contactpersonen kunnen u ondersteunen, kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten.
14
Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied, met methode gebonden en methode onafhankelijke toetsen (zoals het Cito-leerlingvolgsysteem). Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens van de leerlingen die naar een vervolgschool gaan in kaart. Leerlingen die bij ons vertrekken volgen we nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als daar naar aanleiding van deze analyse aanleiding toe is. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij hebben inhoudelijk uitgewerkt wat wij verstaan onder kwalitatief goed onderwijs in Kwaliteitskaarten. In ons kwaliteitszorgbeleid hebben we vastgelegd hoe we dit in onze zelfevaluatie kunnen vaststellen. Dat wordt gecheckt door het auditteam. Het auditteam wordt gevormd door medewerkers van Het Driespan en bewaken de kwaliteit van de scholen. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wordt wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website.
“Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen”
15
Financiële zaken Ouderbijdrage en overblijfbijdrage
Schade
Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouder(s)/
Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/
verzorger(s) van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage
verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn
vraagt. In alle gevallen worden de gelden besteed aan
volledig aansprakelijk te stellen. (Artikel 6:169, Burgerlijk
activiteiten waarvoor de school geen geld krijgt.
Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair (bijv. schade aan een bureautje)
Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden
of andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht,
extra activiteiten bekostigd zoals bijvoorbeeld Sinterklaas- en
wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s)/verzorger(s)
kerstviering en traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag, etc.
hersteld!
De werkelijke kosten van genoemde activiteiten zijn hoger dan de algemene ouderbijdrage en de school betaalt er
Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt
daarom ook aan mee.
gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een
Voor het schooljaar 2014-2015 is de vrijwillige
WAP-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren)
ouderbijdrage vastgesteld op € 30,00.
heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of
Verzekering
anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt
Het Driespan heeft met betrekking tot haar aansprakelijkheid
dus géén materiële kosten.
verzekeringen afgesloten. De ‘Aansprakelijkheidsverzekering’ dekt de aansprakelijkheid die voortvloeit uit het onrechtmatig of nalatig handelen van de school en/of haar personeel en stagiaires. Ook de aansprakelijkheid van de Algemene Directie is verzekerd. De ‘Schoolongevallenverzekering’ verzekert zowel leerlingen als personeel bij ongevallen op school. Verder is er een ‘Doorlopende reisverzekering’ van toepassing bij een schoolreis, kamp, excursie of dienstreis.
16
“Voor schade die ontstaat door leerlingen, zijn de ouders verantwoordelijk”
17
Schoolregels Binnen De Koperakker zijn er een aantal schoolregels. Van
Tot schorsing wordt overgegaan in de volgende gevallen:
zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze
• Indien er een direct bedreigende en/of intimiderende
regels naleven. Regelmatig worden deze schoolregels
situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding
met de leerlingen besproken. U kunt deze schoolregels opvragen bij de administratie.
komt. • Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. • Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals
Gedragsregels en ordemaatregelen
drugs en alcohol).
Schorsing
• Bij fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag.
Een schorsing wordt uitgesproken door de regio directeur op
• Bij langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag,
voorspraak en in overleg met de locatieverantwoordelijke en nadat de ouder(s)/verzorger(s) van de betreffende leerling geïnformeerd zijn.
zonder zicht op verbetering. • Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving.
Bij schorsing is het gevolg dat een leerling de toegang tot
Verwijdering
de school ontzegd wordt gedurende een bepaalde tijd. Het
Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene
besluit tot schorsing dient tevens schriftelijk en met redenen
Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een
omkleed gestuurd te worden naar de ouder(s)/verzorger(s),
verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en
in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar.
derhalve kunnen ouders in beroep gaan.
Gedurende de schorsing biedt het bestuur aan om uw
Tot verwijdering kan worden overgegaan indien:
dochter/zoon huiswerk toe te sturen en de mogelijkheid
• Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief
overleg te voeren met de leerkracht om leerachterstand
gedrag van de leerling (ofwel ouder(s)/verzorger(s)
te voorkomen.
waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij
Na afloop van de schorsing dient een gesprek plaats te
herhaling niet is uitgesloten.
vinden tussen locatieverantwoordelijke, ouders en leerling.
• Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf
Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan
de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen.
terugkeren. Hiermee wordt duidelijk gemaakt dat een
• Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en
schorsing een zwaar sanctiemiddel is. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen.
regelgeving. Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering.
18
Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden:
die toestaat. Alle ongeoorloofd verzuim wordt aan de
• Leeftijd en begaafdheid van de leerling.
leerplichtambtenaar gemeld alsmede veelvuldig verzuim
• De centrale problematiek van de leerling zoals die
vanwege ziekte. De directie en de leerkrachten zien er op
beschreven staat in het dossier.
toe dat de pauzetijden niet worden overschreden en dat
• De context van het gebeuren.
de leerlingen op tijd op school aanwezig zijn. De absenties
• De mogelijke recidive.
worden nauwkeurig geregistreerd.
In het so moet de school acht weken aantoonbaar gezocht
Bij afwezigheid van de leerlingen zonder afmelding van
hebben naar een vervangende school of dagbesteding
ouders wordt er contact opgenomen met ouder(s) en/of
voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Een
verzorger(s) vanaf 1 uur na begin lestijd. Leerlingen die vaak
school voor vso mag een leerling pas verwijderen nadat
absent zijn (ook door ziekte) worden gemeld bij de afdeling
ze een andere school voor deze leerling gevonden heeft
leerplicht van de gemeente waar de leerling woonachtig is. Daarnaast is het mogelijk dat de Commissie voor de
De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is
Begeleiding de schoolarts verzoekt de leerling (en ouder(s)/
terug te lezen op: www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/
verzorger(s) te spreken/onderzoeken.
leerplicht/schorsen en verwijderen Verlofregeling en absenties Alleen bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden verleend. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Géén redenen voor extra verlof zijn: • Een afwijkend vakantierooster van andere kinderen uit het gezin. • Familiebezoek in het buitenland. • Vakantie vanwege lagere prijzen of vermijden van bv. hoogseizoen. • Eerder afreizen naar óf later terugkomen van vakantie.
“Binnen De Koperakker zijn er een aantal schoolregels. Van
• Verjaardagen van familie of lange weekendjes weg.
zowel leerlingen als personeel
Ziekmeldingen & verlof
wordt verwacht dat zij deze
Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen
regels naleven”
kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht
19
Leerlingenvervoer
van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats
Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt
van de betreffende leerling. De ouder(s)/verzorger(s) kunnen
op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind
hiervoor telefonisch contact opnemen met de ambtenaar
geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt
leerlingenvervoer in de plaatselijke gemeente.
de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens
Ouder(s)/verzorger(s) van interne leerlingen, kunnen een
verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. De
beroep doen op de vervoerskostenregeling weekend/
Koperakker kan niet aansprakelijk gesteld worden voor
vakantievervoer. Zij dienen zich in verbinding te stellen met
incidenten tijdens het leerlingenvervoer. Afhankelijk van
de gemeente van inwoning, afd. Onderwijs.
het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen.
Ingeval van klachten over het vervoer kan dit altijd met de chauffeur of het vervoersbedrijf besproken worden. Mocht
Het vervoer van de leerlingen is een verantwoordelijkheid
dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouder(s)/
van de ouder(s)/verzorger(s) en de gemeente.
verzorger(s) contact opnemen met de gemeente.
De ouder(s)/verzorger(s) dienen een aanvraag voor vervoer
20
Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school • Het telefoonnummer van de school is: 076 - 59 63 345 • De school is maandag, dinsdag en donderdag telefonisch bereikbaar van 8.00 tot 17.00 uur, op woensdag tot 15.00 uur en op vrijdag tot 12.00 uur. • E-mail:
[email protected] • Website: www.hetdriespan.nl Onderwijstijden Voor alle leerlingen in de onderbouwgroepen geldt dat zij jaarlijks tenminste 880 uur onderwijs volgen en vanaf de leeftijd van 7 jaar tenminste 1.000 uur. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag ontvangen de leerlingen ten hoogste 5 uur en 40 minuten onderwijs en op woensdag 3 uur en 45 minuten. Voor kinderen die door de MKT- of MKD-behandeling niet aan de jaarlijks gestelde onderwijstijd komen, wordt in het kerndocument de omvang van de gemiste onderwijstijd, de reden/verklaring van de behandelende arts en de duur van de behandeling vastgelegd. Dit in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s). De begeleiding is er uitdrukkelijk op gericht om hen gedurende die dispensatieperiode te brengen naar een fulltime plaatsing in de school. De lestijden zijn: Dag
Lestijden
Maandag
08.40 – 12.00
12.45 – 15.05
Dinsdag
08.40 – 12.00
12.45 – 15.05
Woensdag
08.40 – 12.25
-
Donderdag
08.40 – 12.00
12.45 – 15.05
Vrijdag
08.40 – 12.00
12.45 – 15.05
Pauzes Alle groepen hebben ‘s ochtends een kwartier pauze. Om niet teveel kinderen op het plein te laten spelen zijn zowel de ochtend als de middagpauze verdeeld.
21
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014-2015 Vakantie
Periode
1e Schooldag
25 augustus 2014
Studiedag
6 oktober 2014
Herfstvakantie
20 oktober 2014 t/m 24 oktober 2014
Start Kerstvakantie
19 december 2014, vanaf 12.30 uur
Kerstvakantie
22 december 2014 t/m 2 januari 2015
Carnavalsvakantie
16 februari 2015 t/m 20 februari 2015
Paasonderbreking
3 april 2015 t/m 6 april 2015
Meivakantie
27 april 2015 t/m 8 mei 2015
Hemelvaartonderbreking
14 mei 2015 t/m 15 mei 2015
2e pinksterdag
25 mei 2015
Start zomervakantie
17 juli 2015, vanaf 12.30 uur
Zomervakantie
20 juli 2015 t/m 28 augustus 2015
1e Schooldag
31 augustus 2015
Studiedagen In het schooljaar 2014-2015 is er ruimte voor 4 studiedagen. De datum van één studiedag is inmiddels bekend , te weten 6 oktober 2014. De overige data moeten nog worden ingepland, maar zullen bijtijds aan u doorgegeven worden. Tijdens deze studiedagen is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om een eventuele adreswijziging of mogelijke wijziging van uw telefoonnummer altijd door te geven aan de administratie van de school. Wanneer er via de gemeente taxivervoer plaatsvindt, denk er dan aan ook de gemeente uw verhuizing door te geven. Medicatie Sommige leerlingen gebruiken medicijnen en moeten die tijdens schooltijden innemen. De Koperakker heeft een duidelijk protocol met betrekking tot het geven en bewaren van medicatie tijdens schooltijd. Als een kind medicijnen gebruikt moeten deze in een envelop aan de taxichauffeur meegegeven worden. Deze geeft het dan aan een medewerker van school af die ervoor zorgt dat de medicijnen bij de juiste leerkracht terechtkomen. Voor alle zekerheid is het wenselijk dat er in het contactschriftje vermeld wordt welke en hoeveel medicijnen er meegegeven worden.
22
Hoofdluisbestrijding
kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het
De Koperakker heeft een protocol met betrekking tot
is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met
hoofdluisbestrijding opgesteld waarbij zij geadviseerd werd
goede afspraken.
door de GGD West-Brabant. Op iedere dinsdag na een
Deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid.
vakantie worden de leerlingen preventief gecontroleerd op hoofdluis. Het volledige protocol is beschikbaar op school.
De drie belangrijkste afspraken zijn: • Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische
Rookbeleid
en onderwijskundige taak en doelstelling van de
Vanaf 01-01-1990 is de wet van kracht geworden dat er in
school. Er mag geen schade worden berokkend aan
openbare gebouwen een rookverbod geldt. In het verlengde
de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de
van deze wetgeving geldt dat er een algeheel rookverbod
leerlingen. Het moet in overeenstemming zijn met de
is in de schoolgebouwen van Het Driespan. Tevens geldt de afspraak dat ook buiten in het bijzijn van de leerlingen niet gerookt wordt.
goede smaak en het fatsoen. • Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardig heid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen in
Mobiele telefoons e.d.
gevaar brengen.
Het gebruik van alle apparaten, door leerlingen, waarmee
• Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de
beeld en geluid kunnen worden opgenomen, zoals mobiele
continuïteit beïnvloeden dan wel in strijd zijn met het
telefoons e.d. is verboden. Indien uw dochter of zoon een
onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school
dergelijk apparaat bij zich heeft dan moet zij of hij dat bij
aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces
binnenkomst in bewaring geven aan de leerkracht. Aan het
mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen.
einde van de dag kunnen de leerlingen hun eigendommen meenemen. U kunt uw dochter of zoon steeds via de administratie bereiken en in het geval er aanleiding is voor de leerlingen om gedurende de schooltijd contact op te nemen met haar of zijn ouder(s)/verzorger(s), dan kunnen zij gebruik maken van de schooltelefoon. Hiermee willen wij voorkomen dat deze, vaak dure, eigendommen beschadigd raken of ongewenst verdwijnen. Hiernaast beschouwt De Koperakker het als ongewenst wanneer leerlingen (gevraagd of ongevraagd) opnames van elkaar maken. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico´s aan verbonden. Leerlingen zijn een
23
Notities
24
Waar is De Koperakker gevestigd? De Koperakker Montenslaan 2a 4891 SN Rijsbergen Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van De Koperakker? Dan kunt u contact opnemen met: T (076) 59 63 345 E
[email protected] I
www.hetdriespan.nl
