Beste ouders en verzorgers, beste toekomstige ouders en verzorgers*,

Beste ouders en verzorgers, beste toekomstige ouders en verzorgers*, Voor u ligt de nieuwe schoolgids voor het schooljaar 2015-2016. Hierin beschrijven wij wat de Juliana van Stolbergschool zich met haar onderwijs ten doel stelt en hoe we deze doelen willen bereiken. Uiteraard treft u ook de algemene informatie aan, zoals schooltijden, vakanties en schoolfonds. Wij vinden het belangrijk dat u op de hoogte bent van het reilen en zeilen van de Juliana van Stolbergschool. Samen met u dragen wij de zorg voor het onderwijs en de opvoeding van uw kinderen. Samenwerking tussen ouders en school is daarom heel belangrijk. Wij hopen u met deze schoolgids zo volledig mogelijk te informeren. Mist u echter bepaalde informatie, dan horen wij dat graag. Heeft u vragen, kom gerust langs, mail of bel even.

Rodenrijselaan 74, 3037 XH Rotterdam (ingang Willebrordusstraat 70) Postbus 3400, 3003 AK Rotterdam Telefoon 010 -243 9957 Fax 010 -243 9958 [email protected] Dependance Bieslandstraat 61, 3037 LB Rotterdam Telefoon 010-466 9961

www.jvstolberg.nl

Buitenschoolse opvang Kidsclub Kinder Service Hotels Telefoon 010-467 3823 [email protected]

U bent van harte welkom!

Peuterspeelzalen Villa LiLa

Het team en de directie van de Juliana van Stolbergschool

010-467 3252 010-265 2636

Inhoud 1 2 3 4 5 6 7

Hoofdlocatie

Onze school Ons onderwijs Onze zorg Onze ouders Onze afspraken Overige informatie Index

Pagina 1 4 8 13 14 16 21

* Vanaf nu zullen we spreken over ouders. Hiermee bedoelen we de ouder(s) en verzorger(s).

Onze school

Onze visie De Juliana van Stolbergschool biedt onderwijs op maat, waarbij het kind en de kerndoelen (de door de overheid vastgelegde kennis die een kind aan het einde van de basisschool moet hebben) ons uitgangspunt zijn. Wij maken optimaal en effectief gebruik van de leertijd en behandelen een ander zoals we zelf graag behandeld willen worden. Door te differentiëren (de leerstof aan te passen aan wat een kind aan kan) krijgt ieder kind de kans om zich goed te ontwikkelen. Wij leren kinderen zelfstandig te zijn in een rustige en veilige school met een optimale zorgstructuur. Het onderwijs dat wij bieden is helder, samenhangend en controleerbaar en wordt verzorgd in een sociaal, veilig en prettig schoolklimaat. Gebaseerd op vertrouwen en respect, met duidelijke afspraken over rechten en plichten en gericht op het voorkomen van elke vorm van pesten, intimidatie en discriminatie. Leerlingen die extra zorg nodig hebben (extra leerstof of juist minder of andere leerstof), bieden wij individuele begeleiding die is afgestemd op de behoeften van het kind.

Identiteit Wij zijn een Christelijke Ontmoetingsschool, die open staat voor alle culturen en geloven. Ontmoeting betekent voor ons dat onze leerlingen en hun ouders geïnteresseerd zijn in de feesten en gebruiken uit alle culturen die op een ‘wereldschool’ als de onze voorkomen. Elke ouder en ieder kind is op onze school welkom, ongeacht afkomst of geloof, waarbij wij graag de ander willen leren kennen. Als Ontmoetingsschool met normen en waarden hoog in het vaandel gebruiken wij de verhalen uit alle wereldgodsdiensten. Wij willen onze leerlingen in het dagelijkse (school)leven graag in contact brengen met leerlingen uit andere culturen en met alle sociaal-economische groepen die de wijk telt.

1

Schoolbestuur De Juliana van Stolbergschool maakt deel uit van de stichting Kind en Onderwijs Rotterdam. Bij deze stichting horen 30 scholen voor basis- en speciaal onderwijs in Rotterdam op de rechter Maasoever. De voorzitter (a.i.) van het College van Bestuur is de heer R. van den Berg. Hij is dagelijks tussen 9.00 en 17.00 uur bereikbaar op het stichtingsbureau. Telefoon 010-412 5101, [email protected].

Personele bezetting

De schoollocatie De Juliana van Stolbergschool is een school van gemiddelde grootte, met ongeveer 240 leerlingen. We beschouwen dit als een heel handige grootte: klein genoeg dat de leerkrachten alle ouders en kinderen leren kennen en ouders en leerkrachten makkelijk contact kunnen houden, maar toch voldoende ‘kritische massa’ om een gevarieerd aanbod te kunnen bieden. De school is gehuisvest in twee gebouwen in het Liskwartier, een levendige wijk in Rotterdam Noord. In het moderne gebouw aan de Rodenrijselaan zitten de leerlingen van de groepen 0 t/m 3. De leerlingen vanaf groep 4 gebruiken het sfeervolle, in 2012 volledig gerenoveerde en uitgebreide gebouw aan de Bieslandstraat.

Op onze school werkt een hechte groep leerkrachten die goed op elkaar is ingespeeld. Ons team is divers qua leeftijd en achtergrond en reeds lange tijd verbonden aan de school. Op onze website, www.jvstolberg.nl, vindt u foto’s van alle leden van het team.

Groepsgrootte Een gemiddelde groepsgrootte van 25 leerlingen wordt door ons als optimaal gezien. Met de samenstelling van de groepen proberen wij hier dan ook rekening mee te houden. Soms is een groep groter, dit is niet te vermijden. In de onderbouw streven wij naar vier dagdelen dubbele bezetting op de groep.

Afscheidsavond groepen 8, met een lach en best wat tranen.

2

Directie

Meester Anne Schipper, directeur Juf Petra van Schelven, adjunct directeur

Interne Begeleiding en Zorg

Juf Joyce Hirschfeld (gr. 4 t/m 6), juf Wendy Hanemaayer (gr. 7 en 8) juf Petra van Schelven (gr. 0 t/m 3)

Coördinator groepen 0 t/m 4

Juf Carli Rivera

Coördinator groepen 5 t/m 8

Juf Rebecca van Eekert-Mostert

Groep 0 - Villa LiLa 0

Juf Carli Rivera (samen met één pedagogisch medewerker van KindeRdam)

Groep 0 - Villa LiLa 3

Juf Sylvana Bekelaar en juf Carli Rivera (samen met één pedagogisch medewerker van KindeRdam)

Groep 1/2a

Juf Gerdie Korbee en juf Nathalie Samidin

Groep 1/2 b

Juf Georgette Heyliger en juf Sylvana Bekelaar

Groep 1/2 c

Juf Nathalie Samidin en juf Annemieke Houtman

Onderwijsassistenten groep 1 t/m 8

Juf Minerva Hofdom juf Dayene Peiter en juf Fatiha Charbouch

Groep 3a

Juf Annet Voortman-Kraak en juf Annemieke Houtman

Groep 3b

Juf Linda Groeneveld

Groep 4

Juf Afke Gravilovski en juf Georgette Heyliger

Groep 5a

Meester Lex van Dijk en juf Rebecca van Eekert-Mostert

Groep 5b

Meester Stefan van den Berg

Groep 6

Juf Monique Snelders en juf Petra van Schelven

Groep 7a

Juf Jeanne Visser en meester Ruben Domenie

Groep 7b

Juf Melanie Olieberg en juf Jeanne Visser

Groep 8

Meester Ruben Domenie en juf Wendy Hanemaayer

Plusgroep

Meester Lex van Dijk

Gym

Meester Wesley Kassels en juf Galinka Petkov

Ouderconsulenten

Juf Naima Maaroufi en juf Anja Weegman

Conciërges

Meester Viktor Smitran en juf Miranda van Beijnhem

Administratie

Juf Tatjana Kovacic

Schoolmaatschappelijk werkster

Juf Sajoel Lexmond

Schooldiëtiste

Juf Lotti Elfferich

Vestigingsmanager

Juf Corina Tippens

Kinder Service Hotels Locatieleider KindeRdam

Juf Wil Papenhuijzen

3

Ons onderwijs

De Voorschool (peuterspeelzaal en groep 1/2) De Juliana van Stolbergschool vormt een Voorschool samen met de peuterspeelzalen Villa LiLa van de stichting KindeRdam. Deze peuterspeelzalen zijn in hetzelfde gebouw gehuisvest als de groepen 1 t/m 3.

0-groep Twee van de Voorschoolgroepen zijn een ‘0-groep’. In deze groep komen de peuters 5 dagdelen, zodat zij goed voorbereid op de basisschool kunnen starten. Vanuit de gemeente is er besloten om dit te financieren om al op heel jonge leeftijd gerichte aandacht te besteden aan de algemene ontwikkeling d.m.v. taal-, reken- en ontwikkelingsspelletjes. Dit is om de doorgaande lijn met de basisschool te bevorderen. 

Hoe wij spelen en werken in groep 0, 1 en 2 Basisgoed De methode Basisgoed die in de peuterspeelzalen en de groepen 1/2 gebruikt wordt, sluit goed aan bij de thematische en ontwikkelingsgerichte manier van werken in onze kleutergroepen. Hierdoor is er veel aandacht voor (taal)ontwikkeling, pedagogische aanpak en de doorgaande leerlijn van peuterspeelzaal naar basisschool.

Ontwikkelingsgericht werken in de Onderbouw Wij werken via het concept van ontwikkelingsgericht werken. Aan de hand van de gesignaleerde vaardigheden wordt stap voor stap de ontwikkeling van het kind gevolgd en creëert de leerkracht een nieuw aanbod naar aanleiding van de observaties in de groep. Om dit optimaal te kunnen doen, hebben wij in de kleutergroepen vier dagdelen per week dubbele bezetting (leerkracht plus onderwijsassistent). Door een goede rolverdeling tussen de leerkracht en de onderwijsassistent is het mogelijk om én handelingsgericht te observeren en te registreren én het activiteitenaanbod voor de rest van de groep te verzorgen. Bij het bewaken van doorlopende leerlijnen en leerstofgebieden speelt de observatielijst ‘KIJK!’ een belangrijke rol. Met deze lijst kunnen wij de kinderen volgen in hun ontwikkeling.

Thema's Samen met de peuterspeelzalen organiseren wij diverse gezamenlijke activiteiten. Wij werken aan de hand van thema’s die aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. In het thema verwerken wij de leerdoelen op een zodanige manier dat het voor de leerlingen een duidelijke functie heeft. Leerlingen spelen bijvoorbeeld in een themahoek die is omgetoverd tot bloemenwinkel. Bij de boeketten die worden verkocht, moet een kaartje ‘geschreven’ worden. En de boeketten moeten worden samengesteld en ingepakt.

Verteltafel In de kleutergroepen hebben wij regelmatig een verteltafel.

4

Op die tafel zijn de belangrijkste voorwerpen en personen uit het boek aanwezig dat bij het thema gelezen wordt. Eerst wordt het boek een aantal keer voorgelezen en dan onder begeleiding uitgespeeld met alle attributen. Vervolgens kunnen de leerlingen zelf aan de hand van het boek het verhaal navertellen. Zo leren zij de volgorde van een verhaal en de zinsopbouw en vergroten zij hun woordenschat. Leerlingen worden hierbij uitgedaagd om zelf oplossingen te zoeken en krijgen de ruimte om het thema uit te diepen of te verbreden.

Rugzak en Overstap Ook thuis kunt u via de programma’s ‘Rugzak’ (groep 1 en 2) en ‘Overstap’ (groep 3) samen met uw kind werken aan leerresultaten. Deze programma’s worden verzorgd door de ouderconsulenten Naima Maaroufi en Anja Weegman en lopen parallel aan de thema’s op school. ‘Rugzak’ en ‘Overstap’ zijn bedoeld om de woordenschat en het leerresultaat van de leerlingen te verbeteren. De ouderconsulent laat zien hoe u thuis met verschillende werkbladen, spelletjes en boeken met uw kind aan de slag kunt gaan. Hiervoor wordt u, samen met andere ouders, in kleine groepjes uitgenodigd.

Basisvaardigheden: rekenen, taal, lezen en schrijven Al in de groepen 0, 1 en 2 schenken wij veel aandacht aan het voorbereidend lezen, schrijven en rekenen. In groep 3 leren de leerlingen lezen. Bij alle vakken gebruiken wij een combinatie van klassikale en individuele werkvormen, waarbij wij de vorderingen regelmatig toetsen. Wij bieden de leerlingen extra leerstof aan als de basisstof al beheerst wordt. De computer wordt bij de vakken taal en rekenen regelmatig ter ondersteuning gebruikt. Ook participeert de school in het Rotterdamse project ‘Alledaags rekenen’, waarbij ouders en kinderen samenwerken om de rekenvaardigheden te vergroten en spelenderwijs toe te passen in alledaagse (buiten)schoolse situaties. Het vergroten van de woordenschat van de leerlingen staat in alle groepen centraal. Wij werken met de taalmethode ‘Taalactief’ voor de groepen 4-7, groep 8 zal dit schooljaar nog de methode ‘Taalleesland’ gebruiken. De schrijfmethode ‘Pennenstreken’ wordt gebruikt in de groepen 3 tot en met 8. Bij het vak rekenen wordt in de groepen 3 t/m 8 gewerkt met de methode ‘Wereld in getallen’.

Engels In de groepen 7 en 8 verzorgen wij taallessen Engels. Wij gebruiken hiervoor de methode ‘The Team on the move’. De leerlingen maken op speelse wijze kennis met de Engelse taal en leren basiswoorden, zoals kennismaken met elkaar, de dagen van de week, de onderdelen van het huis enz., zodat ze eenvoudige gesprekken over alledaagse onderwerpen kunnen voeren.

van techniekonderwijs getest. De ervaringen hieruit passen wij nu schoolbreed toe. Ook bezoekt elke groep de kinderboerderij voor een praktische natuur- of onderzoekles.

Godsdienstonderwijs Wij maken voor het godsdienstonderwijs gebruik van de methode ‘Trefwoord’. In deze methode wordt zowel aan de Christelijke religie als aan de andere wereldreligies aandacht besteed.

Kunstzinnige vorming In alle groepen verzorgen wij wekelijks muziek-, handvaardigheids- en tekenlessen. Voor het zingen in de klas gebruiken wij de eigentijdse aanpak van het Zangmakersproject met professioneel gecoachte leerkrachten. Ook tijdens de creamiddagen op de Bovenbouw worden deze onderdelen in een breed spectrum aangeboden. Samen met docenten van de Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam (SKVR) werken de leerlingen aan muziek-, dans- en toneelopdrachten. Verder bezoeken de leerlingen een aantal malen een museum. De ‘JvS-cultuurcoördinator’ houdt het Rotterdamse cultuuraanbod in de gaten en zorgt voor aanvullende uitstapjes naar leuke en leerzame voorstellingen. De leerlingenraad organiseert regelmatig talentenjachten waar uitvoerende kunstenaars in de dop hun kunsten aan hun medeleerlingen kunnen presenteren.

Wereldoriëntatie In de groepen 1 en 2 worden de onderwerpen per thema (bijvoorbeeld ‘Herfst’ of ‘Reizen’) aangeboden en sluiten aan bij de belevingswereld van deze leeftijdsgroep. Waar mogelijk maken de leerlingen excursies die met het thema te maken hebben, bijv. naar de brandweerkazerne bij ‘Super-helden’ of het vliegveld bij ‘In de Lucht’. In de groepen 3 t/m 8 gebruiken wij de methode ‘Wijzer’ voor geschiedenis, aardrijkskunde en natuur & techniek. Daarnaast maken wij gebruik van televisielessen en het Internet via de digitale schoolborden. De afgelopen jaren zijn in de Plusgroep verschillende manieren

Naar de Doelen.

Actief burgerschap en het vergroten van sociale competenties Op onze school wordt geïntegreerd aandacht besteed aan actief burgerschap en sociale integratie. In alle groepen gebruiken wij voor de sociaal-emotionele vorming de methode ‘Leefstijl’, die zich o.a. richt op het vergroten van deze vaardigheden. Daarnaast leren wij de leerlingen bij verschillende vakgebieden de belangrijkste kennis en vaardigheden die nodig zijn om in onze samenleving goed te kunnen functioneren. Bij de vakken wereldoriëntatie, godsdienstige vorming en sociaal-emotionele vorming wordt leerlingen niet alleen de nodige kennis over onze samenleving bijgebracht, maar ontwikkelen zij ook een waarden- en normbesef met een democratische houding. Tevens leren wij leerlingen hoe zij dit in verschillende situaties kunnen omzetten in constructief gedrag. Ook het verkeersonderwijs valt onder het vergroten van de sociale competenties. Wij bieden verkeersonderwijs aan vanaf groep 1. In groep 7 doen de leerlingen mee aan het landelijke verkeersexamen.

Lichamelijke opvoeding en zwemles De Juliana van Stolbergschool is een LekkerFit-school. Drie dagen per week is er voor de voorschool een spel- of bewegingsles in het speellokaal. Verder spelen de leerlingen het hele jaar zo veel mogelijk buiten. Vanaf groep 3 sporten de leerlingen drie keer per week. De gymlessen worden gegeven door onze vakleerkrachten in het gymnastieklokaal aan de Vrijenbansestraat. Bij het LekkerFit-programma horen ook regelmatige fitnesstests en allerlei

Dat is wel wat anders dan een plaatje op internet.

5

Ook de Juliana van Stolberg is een ‘Lekker Fit’-school.

sportactiviteiten en toernooien na schooltijd. In samenwerking met de schooldiëtiste wordt gemeten of de lichamelijke ontwikkeling van de kinderen goed verloopt. Eventueel kunt u een afspraak maken om dit te bespreken. In de groepen 4 en 5 wordt één van de drie gymlessen per week vervangen door zwemles in het Sportfondsenbad in de Van Maanenstraat.

Huiswerk Voor alle leerlingen in de groepen 6 t/m 8 is er huiswerk. Ook de leerlingen van de groepen 4 en 5 hebben soms een huiswerkopdracht. Alle leerlingen vanaf groep 4 hebben een rode huiswerkmap. Wilt u uw kind een schooltas meegeven die groot genoeg is voor de huiswerkmap (A4-formaat) en erop letten dat uw kind de boeken en de mappen met zorg behandelt? In de groepen 6, 7 en 8 is een eenvoudige agenda verplicht.

Digitaal schoolbord (‘smartboard’) In de groepen 3 t/m 8 gebruiken wij het digitale schoolbord. Onze lesmethodes zijn allemaal hierop afgestemd zodat de lessen op een moderne manier vormgegeven worden. Met het digitale schoolboard kunnen wij via Internet direct inspelen op de actualiteiten om zo nog een extra dimensie aan onze lessen toe te voegen.

Computers Alle leerlingen van groep 5 t/m 8 krijgen les in ons mooie computerlokaal op de tweede verdieping op de Bieslandstraat. Zij leren de computer op de juiste wijze gebruiken en onder andere omgaan met Word, Excel en Powerpoint. Ook leren wij hen de weg op het Internet. Vorig schooljaar hebben we een start gemaakt met het gebruik van tablets. Dit schooljaar is het tabletgebruik uitgebreid naar meerdere groepen. Daarnaast worden er in alle groepslokalen computers ingezet bij de differentiatie van de leerstof: voor extra oefenen, verdiepen en als naslaginstrument. Het beleidsplan ICT ligt op school ter inzage.

6

Creatieve verjaardagssnack.

Verlengde Leertijd De Juliana van Stolbergschool is een school met Leertijduitbreiding (LTU). Onze kinderen gaan dan ook een uur per week langer naar school dan wettelijk verplicht is. Dit betekent dat wij naast extra aandacht voor rekenen en taal veel tijd kunnen besteden aan kunst, cultuur en sport. Wij laten uw kind kennismaken met muziek, instrumenten, dans, theater en musea. Via ‘Lekker Fit!’, onze sportafdeling, zijn er naschoolse sportactiviteiten en sporttoernooien op de woensdagmiddag, en tijdens de gymlessen komen er veel sportverenigingen langs met sportieve workshops. Meer hierover kunt u lezen in onze oudernieuwsbrieven.

Instromen vanuit een andere school Soms stroomt een leerling, bijvoorbeeld door verhuizing, in vanuit een andere school. Ook die leerlingen zijn bij ons van harte welkom. Wel nemen wij altijd contact op met de vorige school. Hierbij vragen wij naar leerresultaten, gedrag en eventueel extra zorgbehoefte. Om te zorgen voor de juiste plaatsing, volgen we voor een inschrijving vanuit een andere school de volgende procedure: Uw kind wordt door ons eerst één of in sommige gevallen meerdere dagen in de toekomstige groep ontvangen. Op deze dag(en) kan uw kind extra worden getoetst. Dit is niet alleen van belang voor de inschrijving, maar ook voor plaatsing in de juiste groep. In de meeste gevallen kan vervolgens een definitieve inschrijving plaats vinden. Uit onze toetsen en de rapportages van de vorige school kan blijken dat uw kind een achterstand heeft. Wij vragen u dan in te stemmen met een onderzoek door deskundigen van het samenwerkingsverband PPO Rotterdam.

De doorstroming naar het Voortgezet Onderwijs In het zevende leerjaar ontvangen de ouders en de leerlingen al een voorlopig advies. Als uw kind in groep 8 zit, zult u uw kind

op een school voor het Voortgezet Onderwijs moeten inschrijven. Uiteraard helpen wij u bij het kiezen van een goede vervolgopleiding voor uw kind. In januari wordt er een scholenmarkt georganiseerd in de wijk. Ook organiseren wij in januari een informatieavond over de doorstroom van uw kind naar het Voortgezet Onderwijs. Wij raden u zeer aan om naar deze avond te komen zodat u zich goed kunt voorbereiden op uw keuze. In de periode na de informatieavond zal de leerkracht de leerlingen inlichten over de verschillende vormen van onderwijs en uw kind vragen waar zijn of haar voorkeur naar uitgaat. Verder vindt u op de schoolkeuze-site van de gemeente (www.schoolkeuzerotterdam.nl) meer informatie over het Voortgezet Onderwijs in Rotterdam. Hierop staan alle scholen beschreven met hun open dagen. Wij raden u aan om samen met uw kind verschillende van deze open dagen te bezoeken. In januari en februari bezoekt ook de groepsleerkracht met de leerlingen een aantal scholen voor Voortgezet Onderwijs. De groepsleerkracht, de directie en de interne begeleider bepalen op basis van de schoolrapporten, de Cito-resultaten van groep 6, 7 & 8 en de persoonskenmerken van uw kind gezamenlijk het basisschooladvies. U ontvangt van ons het formulier ‘Aanmeldingsgegevens’ met het basisschooladvies van uw kind. Dit formulier heeft u nodig voor het aanmeldgesprek op de VO-school. Als het advies voor uw kind praktijkonderwijs/leerwegondersteunend onderwijs is, bespreken wij dit advies in december/ januari met u zodat u uw kind in februari kunt aanmelden. Het advies voor alle andere kinderen wordt in februari met de ouders besproken. Daarna kunt u gericht kijken naar de verschillende vormen van Voortgezet Onderwijs en uw kind begin maart bij de gekozen school aanmelden. Houdt u er rekening mee dat bij scholen met een specialisatie (muziek, dans, kunst, sport, tweetalig) soms al vóór de aanmelding een toets of auditie afgelegd moeten worden. Informatie hierover vindt u op de website van de betreffende school. Op welke school u uw kind aanmeldt, is uiteraard uw eigen

keuze. Indien u uw kind op een ander schooltype wilt inschrijven dan het basisschooladvies aangeeft, loopt u de kans dat uw kind geweigerd wordt. Sommige scholen mogen aanvullende criteria handhaven (bijv. auditie) of voorrang geven aan bepaalde groepen (bijv. broers en zussen van kinderen die al op die school zitten), dit staat op de website van de betreffende school. In alle gevallen waar een leerling niet toegelaten wordt, wordt u schriftelijk medegedeeld wat de reden hiervoor is. In mei/juni ontvangt u schriftelijk de uitslag van de Cito-eindtoets. Indien de score van de eindtoets hoger is dan het basisschooladvies moet het advies heroverwogen worden. De school is echter niet verplicht het advies aan te passen. Leerlingen met een gewijzigd advies moeten dan eventueel een nieuwe VOschool zoeken die onderwijs op het nieuwe niveau aanbiedt. Een lagere score heeft geen invloed op het basisschooladvies. De uitslag van de Cito-eindtoets en het onderwijskundig rapport sturen wij naar de toekomstige school van uw kind. In de meeste gevallen zal de brugklascoördinator van de school voor Voortgezet Onderwijs vervolgens met ons contact opnemen voor informatie over de leerprestaties van uw kind en het bijbehorende schooladvies. De meeste van onze leerlingen naar de volgende scholen voor Voortgezet Onderwijs: City College Hildegardis MAVO Libanon Lyceum Lucia Petrus MAVO

Melanchthon College Noordrandcollege Wolfert van Borselen

In onderstaande tabel vindt u de score van de Cito-eindtoets van de afgelopen jaren. Cito eindtoets 2012 2013 2014 2015 Juliana van Stolbergschool 531,7 530,6 527,7 532,4 In 2014 zijn onze leerlingen uitgestroomd naar: PRO 9% 3 leerlingen VMBO 30 % 10 leerlingen Theoretisch 37 % 12 leerlingen Havo/VWO 24 % 8 leerlingen

De juffen en meesters hadden een speciale act voor het Afrika project.

7

Onze zorg

Het jonge kind Om een goede doorgaande leerlijn te creëren van peuterspeelzaal naar basisschool hebben wij regelmatig contact met diverse peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Wij spreken over de ontwikkelingsbehoefte van de kinderen en welke rol het spelend leren hierbij inneemt. Alle kinderen die bij ons in groep 1 starten, worden door hun groepsleerkracht vooraf uitgenodigd om enkele dagdelen in hun toekomstige groep te wennen. Zo wordt de start op school voor het kind zo soepel mogelijk gemaakt. Bij de inschrijving ontvangt u al een folder met tips hoe u als ouder uw kind kunt voorbereiden op de overstap van peuterspeelzaal/crèche naar school. Indien uw kind korter dan vier weken voor de zomervakantie of in de maand december vier jaar wordt, plaatsen wij uw kind in het nieuwe cursusjaar of in januari op school. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen in groep 2 alle leervoorwaarden beheersen die nodig zijn om in groep 3 te leren lezen, rekenen en schrijven. In sommige gevallen is het nodig dat een kind een langere periode de tijd krijgt om aan deze voorwaarden te voldoen. Wij spreken dan van een verlengde kleuterperiode. Dit wordt tijdig met de ouders besproken.

Uitvoering van de zorg Voor de gang van zaken rondom de zorg is de interne begeleider verantwoordelijk. Zij coördineert de hulp, geeft de leerkrachten begeleiding, helpt mee om handelingsplannen te maken en legt contacten met externe specialisten. Voor specialistische begeleiding hebben wij contacten met de logopedist, de schoolmaatschappelijk werker, de schoolverpleegkundige, de schoolarts (CJG), een orthopedagoog en een kinderoefentherapeut op het gebied van de motorische ontwikkeling. Wij bespreken het welzijn van de leerlingen en bieden, indien nodig, in overleg met ouders en hulpverleners zorg op maat.

in de nieuwsbrief aangekondigd. Het laatste rapport wordt besproken op onze ‘tafeltjesmiddag’. U kunt dan zelf een afspraak maken of u kunt worden uitgenodigd door de leerkracht. Ook wanneer u tussentijds met vragen zit, kunt u een afspraak maken met de leerkracht. Op onze beurt nodigen ook wij u uit voor een gesprek, indien wij ons zorgen maken over de eerprestaties of het gedrag van uw kind. De school beschikt over een uitgebreide voortgangsregistratie om de ontwikkelingen van de leerlingen goed bij te kunnen houden.

Onderwijs op maat Het zorg- en begeleidingssysteem In de groepen 1 en 2 worden de vorderingen en de resultaten van de leerlingen d.m.v. een observatielijst (KIJK!) bijgehouden. Ook maken de leerlingen vanaf eind groep 1 Cito-toetsen. In de groepen 3 t/m 8 nemen wij Cito-toetsen af voor lezen, taal en rekenen. Indien nodig worden extra toetsen gebruikt, zodat altijd een compleet beeld wordt verkregen. De toetsen maken de vorderingen van de leerlingen zichtbaar en kunnen worden vergeleken met die van leeftijdsgenoten. Ook aanvullende observaties door externe deskundigen zijn mogelijk. Indien het individuele leerlingen betreft, vragen wij de ouders altijd vooraf om toestemming. De resultaten van de Cito-toetsen van uw kind worden op een bijlage bij het rapport gevoegd en worden tijdens een rapportavond (of eerder als daartoe aanleiding is) met u besproken. Twee keer per jaar wordt het rapport van uw kind met u doorgesproken. Op het rapport worden de prestaties in groep 2 op twee momenten en vanaf groep 3 op drie momenten, verdeeld over het schooljaar, weergegeven. Tijdens de rapportavond ligt ook het werk van uw kind ter inzage. Deze avonden worden tijdig

8

Leerlingen die erg goed of minder presteren, worden apart begeleid. Voor hen stellen wij een handelingsplan op. Deze gegevens worden door de interne begeleider bewaard in het leerlingendossier. Wij houden zowel van elke individuele leerling als per groep de leerresultaten bij. Als uit toetsen blijkt dat uw kind het basisprogramma volledig beheerst en toe is aan nieuwe uitdagende leerstof, dan stelt de leerkracht binnen de groep een aanvullend lesprogramma samen. De meeste lesmethodes zijn standaard voorzien van extra stof voor leerlingen die het basisprogramma al beheersen. In de groep worden drie niveaus aangeboden, zodat ieder kind op eigen niveau zo optimaal mogelijk kan presteren. Zo nodig zorgt de ‘coördinator bovenpresteerders’ voor extra uitdaging voor kinderen die deze nodig hebben.

Schakelklas In groep 7 hanteren wij een ‘Schakelklas’. In deze groep krijgen leerlingen die een extra steuntje nodig hebben op het gebied van het taalonderwijs (zoals leesbegrip en woordenschat), aanvullend taalonderwijs.

Plusgroep Een aantal van onze leerlingen heeft meer uitdaging, zowel verdiepende leerstof als meer aanbod, nodig dan binnen de eigen groep kan worden aangeboden. Daarom gaan zij één keer per week een dagdeel aan de slag in de Plusgroep. Ongeveer 12 kinderen uit de groepen 5 t/m 7 doen op dit moment hieraan mee. Zij krijgen onder andere filosofie, extra taal- en rekenopdrachten via Internet, techniekopdrachten en les in schaken. Deze leerlingen zijn via een speciaal traject geselecteerd en ook de ouders worden ingeschakeld bij dit leerproces.

Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO) Als de ontwikkeling van uw kind buiten de gemiddelde verwachting valt op cognitief of sociaal-emotioneel gebied, dus merkbaar voorloopt of achterblijft, worden deskundigen ingeschakeld uit het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO). Wij zullen u daarover tijdig informeren en vooraf om uw schriftelijke toestemming vragen. Na onderzoek door PPO zijn er meerdere mogelijkheden. Meestal kan uw kind met extra begeleiding van een deskundige (ambulant begeleider) op onze school blijven. Maar het is ook mogelijk dat wordt geadviseerd om uw kind op een speciale basisschool te plaatsen. Op een speciale basisschool kan specifieke zorg worden aangeboden die op een gewone basisschool vaak niet aanwezig is. Als u het met een onderzoek door PPO of een verwijzing naar een speciale basisschool niet eens bent, verzoeken wij u een verklaring te ondertekenen. U verklaart dan dat u het niet eens bent met een onderzoek of de plaatsing op een speciale basisschool en dat u ons niet verantwoordelijk stelt voor de vorderingen van uw kind.

Langdurig zieke leerlingen Wanneer uw kind ziek is, dient dit direct bij de school gemeld te worden. Indien uw kind langere tijd niet naar school kan komen, bekijken wij samen met u hoe wij het onderwijs kunnen voortzetten. Het continueren van het onderwijs is belangrijk om leerachter-

standen zoveel mogelijk te voorkomen en sociale contacten in stand te houden. Wij maken daarbij gebruik van de deskundigheid van een consulent. Deze is gespecialiseerd in de onderwijskundige ondersteuning van zieke leerlingen. Wanneer u meer wilt weten over onderwijs aan zieke leerlingen, dan kunt u informatie vragen aan onze interne begeleiders.

Passend onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs; ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kabinet wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone basisschool in de buurt kunnen gaan. Ze kunnen zo meedoen in de samenleving op basis van de beste kansen binnen het vervolgonderwijs. Met ingang van 1 augustus 2014 hebben alle schoolbesturen een zorgplicht. Scholen moeten voor elk kind een passende onderwijsplek bieden, ook als duidelijk is dat er voor een kind extra ondersteuning nodig is. Dit kan op de school waar het kind al zit of aangemeld wordt (bij een nieuwe leerling) maar ook op een andere school voor regulier basisonderwijs. De mogelijkheid dat een kind voor de beste ondersteuning een passende plek vindt op een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal (cluster) onderwijs blijft bestaan. De indicatieprocedures die hiervoor nodig zijn worden wel aanzienlijk eenvoudiger gemaakt. De mogelijkheid voor extra financiering binnen het reguliere basisonderwijs (rugzakje) verdwijnt. Leerlingen die nu een ‘rugzakje’ hebben, kunnen hier nog tot uiterlijk 1 augustus 2016 gebruik van maken. Om het bovenstaande mogelijk te maken gaan de basisscholen beter samen werken. In het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO) hebben scholen uit heel Rotterdam en de gemeente Rotterdam de (onderwijs)zorg voor kinderen georganiseerd. Ouders worden hier nauw bij betrokken. Passend onderwijs op de scholen van Kind en Onderwijs Rotterdam Wanneer een kind wordt aangemeld op een school, zal deze school zoveel mogelijk een passende onderwijsplek bieden. Alle scholen moeten in verband hiermee aan de door PPO

9

Rotterdam vastgestelde basisondersteuning voldoen. Deze is voor alle basisscholen gelijk. Aanvullend op de basisondersteuning kunnen scholen ook extra vormen van ondersteuning bieden. Scholen leggen het totale aanbod aan ondersteuning vast in een schoolondersteuningsprofiel. Het afgelopen schooljaar hebben alle Rotterdamse basisscholen verplicht een verkorte (gecomprimeerde) versie van dit schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Het gecomprimeerde schoolondersteuningsprofiel is voor ouders in te zien op onze website en ligt ter inzage bij de directie van de school. Wanneer een kind op een school wordt aangemeld en duidelijk is dat een kind extra ondersteuning nodig heeft, zijn de ouders verplicht om dit bij de directie te melden. Dit geldt overigens ook wanneer sprake is van aanmelding op meerdere scholen. De school heeft vervolgens 6 weken de tijd om te bekijken of het kind kan worden toegelaten; tijdig aanmelden (bij voorkeur 10 weken voordat het kind 4 wordt) is dus erg belangrijk. Er wordt bij het bepalen of de onderwijsplek passend is, rekening gehouden met de behoefte van het kind, de mogelijkheden van de school en regio en de voorkeuren van de ouders. Kan de school een kind niet toelaten, dan moet het schoolbestuur het kind een passende onderwijsplek op een andere school aanbieden. Deze verplichting van het schoolbestuur is de feitelijke zorgplicht. Het zoeken naar een alternatieve, passende onderwijsplek, doet het schoolbestuur uiteraard in overleg met de ouders. Voor kinderen waarvoor bij het samenwerkingsverband extra ondersteuning wordt aangevraagd, zal een ontwikkelingsperspectief worden opgesteld. Dit heeft als doel om duidelijk te krijgen wat de mogelijkheden van een kind zijn en hoe deze zo optimaal mogelijk kunnen worden ontwikkeld. Voor kinderen die geen extra ondersteuning nodig hebben

10

zal er weinig veranderen. Wel bestaat de mogelijkheid dat er op termijn meer kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, op school of in de groep komen. Dit is echter afhankelijk van de afspraken die de scholen in de regio met elkaar hebben gemaakt. Hierbij wordt altijd rekening gehouden met de mogelijkheden van de school. Passend onderwijs en ouderbetrokkenheid Een belangrijk aspect ten aanzien van de invoering van passend onderwijs is het vergroten van de ouderbetrokkenheid. Ouders en de school zijn samen verantwoordelijk voor de randvoorwaarden waaronder een kind zich zo optimaal mogelijk op allerlei gebieden kan ontwikkelen. We noemen dat educatief partnerschap. Deze vorm van partnerschap waarbij open en eerlijke communicatie van groot belang is, start bij de aanmelding en zal gedurende de gehele schoolloopbaan van groot belang zijn. Tijdens het verblijf van uw kind op school en bij de overgang naar het voortgezet onderwijs wordt u nauw betrokken bij alle ontwikkelingen die voor/bij uw kind van belang zijn. Het uitspreken van wederzijdse verwachtingen op basis van een transparante houding, waarbij rekening wordt gehouden met elkaars expertise ten aanzien van opvoeding en onderwijs, zal zorgen voor een betere samenwerking tussen ouders en school. Samen is meer! Op www.pporotterdam.nl vindt u meer informatie over passend onderwijs.

Schoolmaatschappelijk werk Indien gewenst kunt u gebruik maken van ons schoolmaatschappelijk werk. Via de interne begeleiders kunt u een afspraak maken met onze schoolmaatschappelijk werkster. Zij kan u helpen bij de opvoeding van uw kind of bijvoorbeeld als uw kind angstig is, in bed plast, slecht luistert of zich moeilijk kan

Als‘Gast in de klas’-ouder zie je een keer hoe je kind zich in de klas redt.

concentreren. Maar ook over vervelende situaties in het gezin, waar uw kind ongewild last van heeft, kunt u met haar praten. De schoolmaatschappelijk werkster is er om samen met u naar mogelijke oplossingen te zoeken. Uiteraard is geheimhouding gewaarborgd en zal niets uit de gesprekken zonder uw toestemming naar buiten worden gebracht. Onze schoolmaatschappelijk werkster is op dinsdag op onze school aanwezig.

Jeugdtandverzorging De Stichting Jeugdtandverzorging biedt deelnemende leerlingen tandheelkundige verzorging waarbij het voorkomen van tandbederf voorop staat. De Stichting heeft daartoe medewerkers in dienst zoals tandartsen en mondhygiënisten. U kunt hiervan alleen gebruik maken als u geen eigen tandarts heeft. Leerlingen die aangemeld zijn, worden bij een bezoek aan de jeugdtandarts door de tandartsassistente in groepjes uit de klas gehaald en met een busje naar de schooltandarts vervoerd. In geval van bijzonderheden wordt contact gezocht met de ouders. Aanmeldingsformulieren kunt u afhalen op de administratie van onze school, of opvragen bij de Stichting Jeugdtandverzorging. Voor meer informatie: Stichting Jeugdtandverzorging, Maasstraat 12a, 3016 DC Rotterdam. Telefoon 010-411 6960.

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar u terecht kunt voor vragen over opvoeden, opgroeien, verzorging en gezondheid. En voor advies, ondersteuning en hulp op maat. Het CJG is er voor ouders/verzorgers, kinderen en jongeren. Gezinscoaches, pedagogen, jeugdverpleegkundigen en artsen zorgen er samen met de ouders voor dat kinderen veilig en gezond kunnen opgroeien. CJG op de basisschool In groep 2 wordt ieder kind uitgenodigd voor het preventief gezondheidsonderzoek. Naast controle van de groei, ogen en oren bespreekt de jeugdverpleegkundige of -arts de ontwikkeling en de gezondheid van uw kind. In het jaar dat kinderen negen worden, krijgen zij een herhaling van de vaccinaties DKTP en BMR. U kunt met uw kind altijd bij de jeugdverpleegkundige of jeugdarts terecht voor vragen over gezondheid, opvoeden en

opgroeien. Ze geven tips en adviezen en doen zo nodig onderzoek of verwijzen door naar een specialist. Gesprekken met de jeugdverpleegkundige of jeugdarts zijn vertrouwelijk. De jeugdverpleegkundige neemt deel aan de overleggen van het Zorgadviesteam (ZAT) op school, waarin over de ontwikkeling van kinderen met een bijzondere zorgbehoefte gesproken worden. Dit alles is in overleg met de ouders.

Contact De jeugdverpleegkundige van de Juliana van Stolbergschool is Alfred Nieuwenhuis. Hij is te bereiken via: CJG, Eudokiaplein 31, Rotterdam. Tel. 010-4444 611 Kijk voor meer informatie op www.cjgrijnmond.nl of bel de Opvoedlijn 010-2010 110.

Motorische Remedial Teaching (MRT) De meeste leerlingen bewegen van nature veel en graag. Zij grijpen, kruipen, bouwen, hollen, klimmen, voetballen en fietsen. Bewegen is van alle leeftijden, en behalve dat het leuk en gezond is, heeft bewegen tijdens de kleuterperiode ook effect op de prestaties in groep 3. Zowel schrijven als rekenen zijn activiteiten die goed lukken als in de kleutertijd allerlei motorische vaardigheden spelenderwijs zijn aangeboden. Elk kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier, in zijn eigen tempo. Meestal gaat dat goed, maar soms loopt een kind een ontwikkelingsachterstand op in de zintuigen, het zenuwstelsel of het bewegingsapparaat. Een kind met een motorische ontwikkelingsachterstand heeft extra zorg en aandacht nodig. Het moet harder zijn best doen en meer dan gemiddeld oefenen om bepaalde vaardigheden onder de knie te krijgen. Dan kan het kind baat hebben bij behandeling door de kinderoefentherapeut. Onze school werkt hiervoor samen met PPO en onze kinderoefentherapeut Daphne Koopmans. Zij verzorgt MRT op school, locatie Rodenrijselaan 74, 3037 XH Rotterdam. Ze is bereikbaar op 06-1339 9292 of per e-mail: [email protected]. U heeft voor behandeling wel een verwijsbrief van uw huisarts nodig. Meer informatie kunt u opvragen bij de interne begeleiders. 

Logopedie Indien u zich zorgen maakt over het spreken van uw kind, bijvoorbeeld omdat het stottert, slist of hees praat, kan de logopediste

11

wellicht helpen. Ook als uw kind heel veel duimt, altijd de mond open heeft, problemen heeft met taal, te weinig woorden kent of in kromme zinnen spreekt, kan daar vaak iets aan gedaan worden. Ook onderzoekt de logopediste i.s.m. de leerkrachten de leerlingen uit groep 2 en adviseert zij de leerkrachten en de ouders via de interne begeleider. Mocht u hiertegen bezwaar hebben dan kunt u dit aangeven bij de interne begeleider

Kindercentrum OctoPlus In het Kindercentrum OctoPlus aan de Voorburgstraat 14 zijn een fysiotherapeut, een logopedist, een kinderpsycholoog en een diëtist gevestigd. U kunt hier terecht als uw kind op één van deze gebieden begeleiding of behandeling nodig heeft. Informatie kunt u vinden op www.paramediplus.nl. Tel. 010-8200 170.

Wet bescherming persoonsgegevens De gegevens die door u aan de school verstrekt worden, en de resultaten van testen en toetsen van onze leerlingen worden door ons gebruikt om twee redenen en wel: 1. School-administratieve redenen. De school is verplicht om een leerlingenadministratie te voeren. Deze gegevensverzameling valt onder het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. 2. Leerling-begeleiding. De door uw kind behaalde resultaten spelen hierbij een belangrijke rol. Ook deze administratie is vrij van meldingsplicht door het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Daarnaast worden deze gegevens opgenomen in een systeem dat de gegevens verwerkt tot statistische informatie ten behoeve van de evaluatie van het onderwijskundig beleid van de school en het gemeentelijk onderwijs beleid. Dit vindt plaats in de Onderwijsmonitor PO/VO gemeente Rotterdam. Dit levert uitsluitend geanonimiseerde statistische informatie en de daaraan ten grondslag liggende gegevensverzameling is aangemeld bij het College Bescherming Persoonsgegevens.

Meldcode Huiselijk Geweld Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishan-

12

deling, dan handelen wij zoals beschreven staat in de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Rotterdam-Rijnmond. Deze code is te vinden op www.ggdrotterdamrijnmond.nl, de website van de GGD. De aandachtsfunctionaris op onze school is juf Joyce Hirschfeld (interne begeleider).

SISA Soms ondervinden leerlingen problemen bij het opgroeien. Op onze school is,  naast de intern begeleider, een schoolmaatschappelijk werker  beschikbaar om leerlingen en hun ouders te ondersteunen. Soms zijn de problemen dusdanig dat hulp van buiten de school nodig is. Om te voorkomen dat verschillende instanties langs elkaar heen werken rond dezelfde leerling werken wij met SISA. SISA is de afkorting voor: SamenwerkingsInstrument Sluitende Aanpak (maar ook voor SIgnaleren en SAmenwerken). SISA is een computersysteem met als doel er voor te zorgen dat instanties die betrokken zijn bij een kind eerder met elkaar gaan samenwerken. Zij kunnen sneller contact met elkaar opnemen en zo samen met ouders en eventueel het kind bespreken wie welke begeleiding biedt en hoe de onderlinge afstemming plaatsvindt. Wat betekent SISA voor ouders? Voor ouders verandert er helemaal niets. Ze blijven gewoon contact houden met de instanties waar ze bekend zijn. Wel vinden wij als school het belangrijk om met deze instanties samen te werken. Samen met de ouders, leerling en de andere betrokken instanties willen wij komen tot een zo goed mogelijke begeleiding. SISA helpt u, ons en de andere instanties om de betrokkenheid rondom een leerling inzichtelijk te maken en snel met elkaar in contact te kunnen komen. Belangrijk om te weten is dat in SISA alleen komt te staan dat de leerling onderwijs bij onze school volgt. Er staat geen inhoudelijke informatie over de leerling of zijn ouders in. SISA is geen openbaar systeem en is alleen inzichtelijk voor de organisaties die aangesloten zijn op SISA én hun betrokkenheid op de leerling in SISA kenbaar hebben gemaakt. SISA is goed beveiligd. Dit moet volgens de Wet bescherming persoonsgegevens. Op www.sisa.rotterdam.nl is meer informatie over SISA te vinden. Hier is tevens een voorlichtingsfilmpje voor ouders te vinden.

Onze ouders

Contact tussen school en ouders Via onze wekelijkse oudernieuwsbrief, op www.jvstolberg.nl, Facebook en Twitter en specifieke informatiebrieven en uitnodigingen informeren wij u over de gebeurtenissen op school. Wij vinden het belangrijk dat u zich op de hoogte stelt van het onderwijs en de vorderingen van uw kind. Dat begint met het bekijken en ondertekenen van het rapport, maar ook het regelmatig bezoeken van de school stellen wij erg op prijs. Dat kan tijdens de rapportavonden, tijdens de inloop, een activiteit in de ouderkamer, op de informatieavonden of bij ‘gast in de klas’. Maar ook door te komen kijken of helpen bij activiteiten en feesten toont u uw betrokkenheid bij de school.

Activiteitencommissie De ouders van de enthousiaste Activiteitencommissie helpen mee met allerlei activiteiten. Hierbij kunt u denken aan: – begeleiden bij uitstapjes of bezoek aan zwembad, kinderboerderij en museum – meehelpen bij het organiseren van vieringen, feesten en andere leuke activiteiten – klussen in en om de gebouwen Heeft u interesse mee te doen in de Activiteitencommissie, neemt u dan contact op met Carli Rivera. Als u bij een activiteit van de groep van uw kind wilt meehelpen, is de groepsleerkracht uw aanspreekpunt.

Medezeggenschapsraad Ook in de Medezeggenschapsraad spelen ouders een belangrijke rol. Samen met enkele personeelsleden adviseren ze de directie en beslissen ze mee over allerlei schoolzaken. De bevoegdheden van de Medezeggenschapsraad zijn aangegeven in het Medezeggenschapsreglement dat u op school en op onze website kunt inzien. De leden van de Medezeggenschapsraad zijn: Namens het personeel: Namens de ouders: Jeanne Visser Christian Messing (voorzitter) Minerva Hofdom Bianca Steenbergen Afke Gavrilovski Mimount Bahida Lex van Dijk Nirmala Biharie

organiseren zij regelmatig workshops voor ouders en themaochtenden over uiteenlopende onderwerpen die met kinderen en opvoeding te maken hebben, zoals omgaan met reclame, financiële opvoeding, gezonde traktaties, kattenkwaad.

Ouderinitiatief Door een enthousiaste groep ouders is negen jaar geleden een Ouderinitiatief gestart om ouders te informeren over de voordelen van een school dichtbij en om eraan bij te dragen dat de school weer een weerspiegeling van de buurt wordt die voor alle kinderen (en ouders) uit onze veelkleurige wijk interessant is. Op onze wereldschool komen de kinderen op een heel natuurlijke manier met elkaars culturen in contact. Dit helpt vooroordelen te voorkomen en bereidt de kinderen voor op leven en werken in een steeds internationaler wordende samenleving. Het idee van de gemengde school slaat aan: we hebben intussen gemengde groepen van groep 1 t/m groep 8. Zo wordt de Juliana van Stolberg opnieuw een echte buurtschool, waar leerlingen en ook ouders uit de buurt weer meer contact met elkaar krijgen. Meer informatie over het ouderinitiatief vindt u op onze website.

Gast in de klas Ook dit jaar stellen wij u weer in de gelegenheid een aantal lessen bij te wonen in de klas van uw kind. U wordt hier via de oudernieuwsbrief over geïnformeerd.

Huisbezoek Twee keer per schoolloopbaan komen wij bij u op huisbezoek. Ook kunt u zelf de leerkracht uitnodigen om bij u op bezoek te komen.

Ouderkamer De ouderkamer is een ontmoetingsruimte voor alle ouders. De ouderconsulenten geven hier voorlichting over de programma’s ‘Rugzak’ en ‘Overstap’ voor de groepen 1/2 en 3. Verder

Een speciale vaderdag op onze school.

13

Onze afspraken

Schoolregels Wij willen een school zijn waar leerlingen, ouders en leerkrachten zich prettig voelen. Om dit te bereiken zijn er schoolregels voor de leerlingen en afspraken binnen het team. Onze schoolregels zijn: 1. In onze school gedragen wij ons rustig. 2. Wij praten op een vriendelijke manier met elkaar. 3. Op onze school zijn wij zuinig op onze eigen spullen en op die van een ander. 4. Wij praten met elkaar en niet over elkaar. 5. Wij komen op tijd. 6. Wij behandelen elkaar zoals we zelf behandeld willen worden.

Pleinregels Op de beide gebouwen vind u een bord met daarop de regels voor het plein. Bij ons op de Juliana van Stolbergschool: 1. Groeten wij elkaar. 2. Is ook onze achtergrond belangrijk. 3. Verstaan we allemaal Nederlands. 4. Stappen wij buiten het hek van onze fiets af. 5. Houden wij alles schoon. 6. Is het geen plek voor huisdieren. 7. Is roken op de pleinen niet toegestaan.

Pestprotocol Aan het begin van elk schooljaar bespreekt de leerkracht met de groep de regels van gewenst gedrag. Kinderen en leerkrachten beloven door het ondertekenen ervan zich aan de schoolregels (zie boven) te houden. Deze afspraken worden in alle groepen, ook in de kleutergroepen, gemaakt. De regels zijn een onderdeel van ons pestprotocol. In dit protocol staat omschreven hoe de school handelt wanneer een kind gepest wordt. Dit protocol is op school aanwezig en in te zien. U kunt dit protocol ook vinden op www.jvstolberg.nl.

De Plusgroep draait alweer een paar jaar mee.

14

Ons pestprotocol gaat uit van de volgende zaken: – Pesten is niet alleen een probleem voor de gepeste leerling maar voor alle betrokken partijen: de pester(s), de zwijgende groep leerlingen, ouders en leerkrachten. – De school probeert pestgedrag te voorkomen door het bespreekbaar te maken en regels vast te stellen. – Voor leerlingen geldt dat het melden van pestgedrag niet valt onder klikken! – De school beschikt over een directe aanpak van het probleem. Wij doen een dringend beroep op u om niet direct boos stappen te ondernemen wanneer uw kind gepest wordt. Laat uw kind wel duidelijk merken dat u wilt helpen. Neem contact op met de school en ondersteun de school in het plan van aanpak dat in het protocol staat beschreven. Om het pesten flink aan te pakken hebben we elkaar hard nodig.

Agressie Agressie, zowel lichamelijk als verbaal, wordt door ons niet geaccepteerd. Agressie bij leerlingen onderling wordt door de groepsleerkracht opgelost. Eventueel worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht en de directie om te komen tot een oplossing. Bij agressie tussen ouders en een leerkracht zal in eerste instantie worden geprobeerd om dit samen binnen de school op te lossen. In uiterste gevallen kan het noodzakelijk zijn het bestuur en de politie in te schakelen.

Diefstal Bij diefstal binnen de school zullen gesprekken worden gevoerd met de betrokken leerling en de ouders. Eventueel kan door de directie contact worden gezocht met de wijkagent.

Mobiele telefoons In onze school gebruiken de leerlingen geen mobiele telefoons. Hiervoor gelden de volgende afspraken:

8e groepers lezen voor.

Vertrouwde gasten.

– Het gebruik van mobiele telefoons voor alle leerlingen is niet toegestaan van 8.15 uur tot 15.00 uur. – De telefoons worden helemaal uitgeschakeld, niet alleen maar op stil gezet. – Ook het gebruik in de pauze is niet toegestaan. – Sms’en, foto’s maken en muziek luisteren vallen hier ook onder. – Ook als leerlingen langer op school blijven i.v.m. met klassendienst of werk afmaken, is het gebruik van het mobieltje niet toegestaan. – De leerlingen kunnen altijd hun ouders bellen met de schooltelefoon. – Tijdens schoolreisjes, uitstapjes en kamp geldt het bovenstaande voor de duur van de activiteit. – Bij overtreding wordt de telefoon in beslag genomen: 1ste keer: 1 dag/nacht, de ouders worden gebeld. 2de keer: 3 dagen, de ouders worden gebeld. 3de keer: 1 week, de ouders worden gebeld. Daarna: tot einde schooljaar, de ouders worden gebeld. Uitzonderingen voor het gebruik onder schooltijd: – Bij ziekte van een familielid. Dit wordt van te voren met de leerkracht overlegd. – Het opzoeken van een telefoonnummer, met toestemming van de leerkracht.

Vandalisme Bij schade door vandalisme stellen wij altijd de ouders aansprakelijk.

Procedure van verwijdering Als een kind vanwege het gedrag niet te handhaven is op onze school, wordt het eerst geschorst. Voordat wij tot schorsing overgaan, voeren wij op basis van de verzamelde gegevens één of meerdere gesprekken met de ouders over eventueel te nemen maatregelen. Indien deze maatregelen niet tot het gewenste resultaat leiden, rest ons helaas niets anders dan de leerling te verwijderen van onze school volgens de volgende stappen: 1. De ouders worden schriftelijk door het bestuur geïnformeerd over de verwijdering van de leerling. 2. Van deze mededeling worden de inspectie en de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht. 3. De verwijdering vindt plaats 8 weken na de schriftelijke aankondiging. 4. In die 8 weken zoekt de school naar een nieuwe school voor

deze leerling. Scholen in de omgeving worden verzocht deze leerling te plaatsen. Indien zij niet tot plaatsing overgaan, geven zij onze school hiervan met redenen bericht. 5. Als er na 8 weken door de school geen nieuwe school gevonden is, zijn de ouders verantwoordelijk voor het vinden van een nieuwe school voor hun kind. 6. Na het einde van de periode van 8 weken wordt de leerling niet meer op school toegelaten.

Klachtenregeling Problemen kunnen het beste zo vroeg mogelijk herkend en onderkend worden. Als er klachten over (het gedrag van) de leerkrachten zijn, verwachten wij dat u het probleem met de leerkracht eerst samen probeert op te lossen. Als u er samen niet uit komt, kan er een gesprek met u, de leerkracht en een lid van de directie van de school volgen. Een ouder heeft ook de mogelijkheid met een klacht naar de contactpersoon binnen de school te gaan. Bijvoorbeeld als u het probleem niet goed met de leerkracht durft te bespreken. De contactpersonen op onze school zijn Linda Groeneveld en Jeanne Visser. De contactpersoon luistert dan naar de klacht en doet suggesties om de klacht op te lossen of brengt de partijen bij elkaar om erover te praten. Indien u daarna vindt dat de school uw klacht niet serieus neemt, of niet goed oplost, kunt u contact opnemen met het bestuur van de stichting, vertegenwoordigd door de heer H. Moerland, hoofd stafbureau van de stichting. Hij is te bereiken via 010-412 5101. Als u vindt dat hij de klacht niet goed oplost, kunt u contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon van de stichting, mevrouw R. Kruidenier. Haar telefoonnummer en adres kunt u verkrijgen via het secretariaat van de stichting, 010-412 5101. Zie ook: www.kindenonderwijsrotterdam.nl/ vertrouwenspersoon. Alle vertrouwenspersonen hebben geheimhoudingsplicht en ondernemen geen stappen zonder uitdrukkelijke toestemming van degene die ze ingeschakeld heeft. Als uw klacht ook door de externe vertrouwenspersoon niet naar tevredenheid is behandeld, kunt u schriftelijk een klacht indienen bij de landelijke klachtencommissie. Het adres is: Landelijke Klachtencommissie PO/VO/BVE Postbus 82324, 2508 EH Den Haag.

15

Overige informatie

Adoptiekinderen

woensdag 12.30 uur). U kunt uw kind ophalen bij de groep. Om

Onze school heeft via SOS-kinderdorpen twee kinderen geadopteerd: Thabo Tsiripane en Sebaga Modipe. Zij wonen in het SOS-kinderdorp Tlokweng in Botswana. In de groepen kunnen de leerlingen die dat willen iedere week een kleine bijdrage in een spaarpotje doen. Regelmatig maken de leerlingen iets voor Thabo en Sebaga en op hun beurt sturen Thabo en Sebaga ons weer brieven.

Bibliotheek op School (BOS) De groepen 0 t/m 4 krijgen twee keer per jaar een wisselcollectie. De groepen 5 t/m 8 kunnen elke maand via internet boeken lenen bij BOS. Daarnaast zal er een leescoördinator vanuit BOS alle groepen 3 x per jaar bezoeken en zal zij aanwezig zijn bij bepaalde themabijeenkomsten. Wij adviseren u om daarnaast ook zelf met uw kind de bibliotheek regelmatig te bezoeken. Lezen en het leren verkrijgen van informatie is immers van groot belang voor uw kind. Uw kind kan gratis lid worden van de bibliotheek.

Deur open op de onderbouw Om 8.15 uur gaan de deuren op de Rodenrijselaan open voor ouders die ook kinderen naar de Bieslandstraat moeten brengen. Het is de bedoeling dat u uw kind naar lokaal 1/2a van juf Gerdie brengt. Om 8.20 uur gaan deze leerlingen naar hun eigen lokaal, zoals alle andere kinderen. De groepsleerkrachten zijn dan ook aanwezig. Als de bel om 8.30 uur gaat, beginnen de lessen en worden ouders niet meer toegelaten in de klas. Leerlingen die dan nog binnen komen zijn te laat! Dit wordt in opdracht van Leerplicht geregistreerd. Op dinsdag- en donderdagochtend kunt u als ouder tot 8.45 uur in de klas van uw kind komen kijken. Het is wel de bedoeling dat u vóór 8.30 uur aanwezig bent. De groepen 1 en 2 gaan enkele minuten voor 15.00 uur uit (op

15.00 uur komen de groepen 3 naar buiten. Wilt u bij het ophalen pas op het schoolplein komen net voordat de school uit gaat, dus om 14.55 uur? Als ouders vroeger komen, terwijl de kinderen nog op het plein spelen, geeft dat veel onrust voor de kinderen wat het werk van de leerkracht onnodig bemoeilijkt.

Deur open op de bovenbouw Op de Bieslandstraat verzamelen de leerlingen zich per groep op het schoolplein. Om 8.25 uur gaan de leerlingen per groep onder begeleiding van hun leerkracht naar binnen. Leerlingen die daarna komen zijn te laat! Dit wordt in opdracht van Leerplicht geregistreerd. Om 15.00 uur komen de leerlingen naar buiten. Het kan zijn dat uw kind klassendienst heeft en iets later naar buiten komt. Dit weet uw kind van tevoren.

Foto’s Regelmatig worden er tijdens activiteiten op school foto’s gemaakt van de leerlingen en ook van meehelpende ouders. De foto’s zijn vaak terug te zien op www.jvstolberg.nl en onze Facebook-pagina www.facebook.com/jvstolberg en worden tevens gebruikt voor de schoolgids en ander voorlichtingsmateriaal. Indien u niet wilt dat foto’s van u en/of uw kind hiervoor gebruikt worden, dient u dat aan te geven bij de directie.

Hoofddeksels De leerlingen dragen in de school en tijdens de gymnastieklessen geen hoofddeksels.

Hoofdluis Omdat hoofdluis in Nederland overal, en steeds meer, voorkomt worden alle leerlingen op school na de zomervakantie, de Kerstvakantie en de meivakantie door ons hoofdluisteam onder

16

verantwoording van Carli Rivera op hoofdluis gecontroleerd. Als wij bij uw kind hoofdluis constateren, krijgt uw kind een briefje mee naar huis. Wanneer u zelf bij uw kind hoofdluis ziet, geef dit dan alstublieft aan ons door. Wij kunnen de andere leerlingen dan nog eens extra controleren.

Inschrijven Zodra een kind 4 jaar wordt, mag het naar de basisschool. Als u uw kind bij ons wilt inschrijven of eerst meer informatie wilt, kunt u een afspraak maken met Petra van Schelven (adjunctdirecteur en interne begeleider), 010-243 9957 of [email protected]. Een keer per jaar organiseert de school een speciale informatieochtend voor peuterouders waar u samen met andere ouders een rondleiding en uitgebreide uitleg over het onderwijs krijgt en de sfeer in de kleutergroepen kunt proeven. Meer informatie hierover vindt u op onze website.

Kidsclub Kinder Service Hotels (buitenschoolse opvang - BSO) Kinder Service Hotels (KSH) is een kinderopvangorganisatie die opvang biedt aan kinderen in de leeftijd van 0-13 jaar. De Kidsclubs van KSH onderscheiden zich door het ontwikkelen van diverse voorzieningen binnen de buitenschoolse opvanglocatie. Zo is er een kinderkook-café, een handvaardigheidsruimte, een loungecorner, een activiteiten- en recreatieruimte en een kleuterruimte. Door deze faciliteiten zijn de pedagogisch medewerkers in staat om een zeer gevarieerd aanbod aan activiteiten en workshops aan te bieden aan de kinderen. Dit zijn o.a. diverse sporten, dans, muziek en drama, koken, verschillende creatieve workshops, enz. Ook organiseert KSH verschillende uitstapjes met de kinderen. Hieraan zijn geen extra kosten verbonden. De Kidsclub heeft een capaciteit van 50 kindplaatsen. In de ochtend kunnen kinderen lekker ontbijten, en na school biedt de club elke dag leuke activiteiten en workshops aan. De Kidsclub is standaard open van 07.00 tot 19.00 uur en kent geen sluitingsdagen buiten de officiële nationale feestdagen. Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website www.kinderservicehotels.nl of kunt u telefonisch contact opnemen met de vestigingsmanager, telefoon 010-467 3823, of via [email protected]. Uiteraard bent u van harte uitgenodigd om op de vestiging te komen kijken, de medewerkers van KSH geven u graag een rondleiding. KSH kan eventueel een opvangaanbod op maat voor u maken. Hierin kan door de afdeling bemiddeling specifiek worden gekeken naar uw wensen en behoeften. Heeft u vragen of wenst u een advies op maat? U kunt klantadviseurs van KSH hiervoor dagelijks tussen 8.00 en 17.30 uur bereiken via 031468 04 98 keuze 1.

Kostbare zaken Geef uw kinderen alstublieft geen kostbare zaken mee naar school. Tijdens gymnastiek en zwemmen mogen de leerlingen geen sieraden dragen. De school accepteert geen aansprakelijkheid bij schade, verlies of diefstal van deze voorwerpen.

Leerlingennieuwsredactie Het jaarboek verschijnt één per jaar. Het jaarboek is gemaakt door de leerlingen van de leerlingennieuwsredactie en staat vol met alle activiteiten van het afgelopen jaar. Ook heeft de redactie een eigen pagina (Watskeburt) op onze website (www.jvstolberg.nl).

Leerlingenraad Op onze school hebben wij een leerlingenraad. De leden worden uit en door de leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 gekozen. Zij hebben maandelijks een vergadering en bespreken dan allerlei zaken, die de leerlingen aangaan: het schoolplein, een talentenjacht, buitenspelen, sport en andere activiteiten.

Leerplicht Bijzonder verlof: religieuze feestdagen en gewichtige omstandigheden U mag uw kind alleen thuishouden i.v.m. bijzonder verlof bij de volgende religieuze feestdagen en gewichtige omstandigheden: – Huwelijk van familie (eerste, tweede en derde graad), 121/2-, 25-, 40- en 50-jarig huwelijksfeest en ambtsjubilea van familie (eerste en tweede graad). – Bij gezinsuitbreiding kan uw kind maximaal één dag verlof krijgen. – Ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie van bloedverwanten of hun partners. – voor Hindoestanen: het Divalifeest en het Holifeest; – voor Moslims: het Offerfeest en het Suikerfeest;

Kleding van school Als er een ‘ongelukje’ is gebeurd bij de leerlingen van groep 1 of 2 krijgen zij kleding aan van school. Zou u zo vriendelijk willen zijn deze zo snel mogelijk weer schoon aan de school terug te geven? Heeft u nog ondergoed, korte en lange broeken of sokken voor leerlingen tot en met 7 jaar? Op school zijn wij er blij mee.

17

Het volledige verzuimbeleid ligt ter inzage bij de directie. Voor meer informatie: Afdeling Leerplicht, Dienst Jeugd, Onderwijs en Samenleving gemeente Rotterdam, tel. 010-417 3340. www.rotterdam.nl/leerplicht

Lesuitval Het is niet altijd even gemakkelijk om invallers te vinden die kunnen inspringen wanneer een leerkracht ziek of afwezig is. Bij ziekte of afwezigheid van een leerkracht handelen wij als volgt: – Eerst wordt geprobeerd intern of extern een vervanger te vinden. – Mocht dat niet lukken, zal de klas verdeeld worden over de andere groepen. De leerlingen krijgen een van tevoren gemaakt lespakket mee waaraan zij zelfstandig kunnen werken. Dit gebeurt maximaal voor 2 dagen. Is de leerkracht langer afwezig dan wordt een andere klas verdeeld en wordt er geschoven met leerkrachten. – Bij afwezigheid van meerdere leerkrachten kan er noodgedwongen een klas naar huis worden gestuurd. Voordat een klas naar huis wordt gestuurd, worden eerst de ouders telefonisch op de hoogte gebracht. Uw kind gaat dus pas naar huis nadat er contact met u is geweest. Ook krijgen de betreffende leerlingen een brief mee naar huis waarin een en ander wordt uitgelegd.

– voor Joden: het Joods Nieuwjaar, de Grote Verzoendag, het Loofhuttenfeest, het Slotfeest, het Paasfeest en het Wekenfeest; Indien uw werkgever u verplicht – gezien de aard van het bedrijf – om de vakantieperiode buiten de schoolvakantie op te nemen, kunt u maximaal tien dagen extra verlof krijgen, maar dan moet u bij de aanvraag van het verlof een officiële werkgeversverklaring verstrekken. Ook moet het door de aard van het beroep van één van de ouders voor het gezin niet mogelijk zijn om ten minste twee weken in een schoolvakantie te gaan. Voor het verkrijgen van extra verlof dient u zo vroegtijdig mogelijk een formulier in te vullen dat u bij de conciërges kunt ophalen en inleveren. Het formulier is ook van onze website te downloaden. Bij verlof vanwege religieuze feesten moet u dit formulier minimaal 2 dagen, en bij extra vakantiedagen minimaal 8 weken van tevoren bij de school inleveren. Als het verlof akkoord is, krijgt uw kind het ondertekende formulier mee naar huis. Let op: in de laatste 2 weken vóór en de eerste 2 weken ná de zomervakantie wordt er door de afdeling Leerplicht extra gecontroleerd op ziekteverzuim. Ook rondom andere schoolvakanties kan dit gebeuren. Indien uw kind als ziek is afgemeld en de school of de afdeling Leerplicht u gedurende meerdere dagen niet kan bereiken, loopt u het risico dat Leerplicht u een boete oplegt. De scholen worden door de afdeling Leerplicht streng gecontroleerd. Bij het toekennen van extra verlof of het melden van ongeoorloofd verzuim dienen de scholen zich dan ook strikt aan de wet- en regelgeving van de leerplichtwet te houden. Ongeoorloofd verlof wordt beboet, dit geldt voor zowel de overtreder als voor de school. Samen met de Inspectie van het Onderwijs voert Leerplicht de controles uit.

18

Materialen Ieder schooljaar krijgen de leerlingen de benodigde materialen zoals pen, potlood, kleurdoos en schriften uitgereikt. Door slordigheid of onjuist gebruik raakt er wel eens wat zoek of gaat er iets kapot. Hiervoor vragen wij u een vergoeding. Wij nemen contact met u op en bespreken met u hoe u de onkosten kunt vergoeden (bijv. rapport- of huiswerkmap: € 2,50, balpen: € 2,50, leerboek: € 15).

Ongelukken Mocht er op school met uw kind een ongeluk gebeuren, dan handelen wij als volgt: – Is het niet ernstig, dan wordt er op school eerste hulp verleend. – Is het ernstiger, dan verrichten wij de eerste hulp en bellen u zodat u, eventueel samen met ons, met uw kind naar de dokter kunt gaan. – Bij spoedeisende hulp wordt door ons de ambulance gebeld. Geef wijzigingen in adres en telefoonnummers zo snel mogelijk door, ook eventuele geheime telefoonnummers, zodat wij u in noodgevallen snel kunnen bereiken. Wij zullen deze informatie vertrouwelijk behandelen.

Ouderbijdrage (schoolfonds) Het onderwijs op onze school is gratis, maar er wordt wel een vrijwillige jaarlijkse bijdrage aan u gevraagd. Van deze ouderbijdrage betalen wij een aantal nuttige en leuke activiteiten voor uw kind waarvoor wij geen subsidie ontvangen en die zonder uw bijdrage niet mogelijk zijn. Dat zijn bijvoorbeeld schoolreizen, schoolkamp, bezoek kinderboerderij, musea, jeugdtheater, vervoerskosten (bijvoorbeeld naar een museum), Pasen, het Sinterklaasfeest en de Kerstviering. De kosten van het schoolreisje en het schoolkamp zijn in de ouderbijdrage verwerkt. U hoeft dus de rest van het schooljaar geen extra

bijdrage meer te betalen. De ouderbijdrage wordt vastgesteld in overleg met de Medezeggenschapsraad en bedraagt voor het komende schooljaar: Aantal kinderen op onze school 1 kind 2 kinderen 3 kinderen 4 of meer kinderen

Totaalbedrag betalen in 1 keer

Bedrag per keer bij betalen in 3 termijnen

48,00 90,00 126,00 156,00

16,00 30,00 42,00 52,00

Wij verzoeken u vóór de volgende data uw bijdrage te betalen: - bij betalen in 1 keer: vóór 1 november 2015 - bij betalen in 3 termijnen: 1e keer: vóór 15 oktober 2015 2e keer: vóór 15 januari 2016 3e keer: vóór 15 april 2016 U ontvangt van ons een factuur. U kunt het bedrag overschrijven op onze rekening 66.43.65.124 ten name van de Juliana van Stolbergschool onder vermelding van de naam/ namen van uw kind(eren), of contant betalen bij mw. Tatjana Kovacic van de administratie. Mocht u om financiële redenen niet in staat zijn uw ouderbijdrage te betalen, kunt u contact op te nemen met de directie. Samen met u kijken wij dan naar een mogelijke oplossing. Ook kan de SoZaWe u hierbij helpen. Alle ouders die vóór 20 april 2016 de ouderbijdrage betaald hebben krijgen de garantie dat hun kind meegaat op schoolreis.

Projectperiode Eén maal per jaar werken wij twee weken met de hele school gericht aan één groot onderwerp. Deze periode wordt afgesloten met een open avond, waar u allen van harte welkom bent.

Sponsoring Indien wij geld verkrijgen via sponsoring komt dit direct of indirect ten goede aan de leerlingen. In principe staan wij daarom positief tegenover sponsoring. Wij houden ons aan de richtlijnen die door het ministerie hierover zijn opgesteld. Wij maken daarbij, in overleg met de medezeggenschapsraad, steeds de afweging of de betreffende vorm van sponsoring ethisch verantwoord is voor onze school.

Schoolkamp Om de twee jaar gaan de groepen 7 en 8 op kamp. De kosten van het kamp zijn opgenomen in uw bijdrage aan het schoolfonds. Uiteraard kan het kamp alleen doorgaan als alle ouders de ouderbijdrage betalen.

Schoolmelk De leerlingen kunnen op school schoolmelk drinken. Er is keuze uit halfvolle melk of drinkyoghurt. Om uw kind op te geven, kunt u een formulier bij de administratie of bij de conciërges halen. U kunt het daar ingevuld ook weer inleveren. Online aanmelden is ook mogelijk: www.campinaopschool.nl. Na betaling van de acceptgirokaart of AcceptEmail die u ontvangt, krijgt uw kind schoolmelk. Vragen over de levering of betaling van de melk: Campina BV, Postbus 42, 3440 AA Woerden. Telefoon 0348 - 429 563 Schoolcodes: Rodenrijselaan 2286, Bieslandstraat 2285.

Schoolreisje Elk jaar gaan de leerlingen op schoolreisje. De schoolreis wordt mogelijk gemaakt door uw bijdrage aan het schoolfonds. U hoeft dus niet meer apart voor de schoolreis te betalen. Kinderen van vier jaar die na de voorjaarsvakantie op school komen, gaan dit schooljaar nog niet mee op schoolreisje.

Schooltijden Onze school heeft een continurooster: De leerlingen zijn op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 8.30 uur tot 15.00 uur op school. Alle kinderen hebben een pauze om ongeveer 10.00 uur (15 minuten) en om 12.00 uur (45 minuten). Tijdens de pauze van 12.00 uur eten ze eerst hun lunch met hun eigen leerkracht en gaan daarna met ambulante personeels-

19

leden naar buiten. De leerlingen blijven allemaal op school. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Op woensdag zijn de leerlingen om 12.30 uur uit. Wilt u uw kind meegeven: – Een gezonde pauzehap (geen snoep of koeken) en water, melk/drinkyoghurt of sap voor de pauze van 10.00 uur; – Een hartige lunch (bijv. boterham met worst, kaas of pindakaas) en water, melk/drinkyoghurt of sap voor de lunchpauze. Het is ook mogelijk om schoolmelk te bestellen voor een of beide pauzes (zie ‘Schoolmelk’).

Speelgoedmiddag De vrijdagmiddag vóór een vakantie is het in de groepen 1/2 speelgoedmiddag waar de kinderen eigen speelgoed van thuis mogen meebrengen. De speelgoedmiddag is bedoeld voor binnenspeelgoed waarmee meerdere kinderen samen kunnen spelen, dus geen spelcomputers en dergelijke. Driewielers, steppen en ander buitenspeelgoed zijn al op school aanwezig. Voor het zoekraken of stukgaan van het meegebrachte speelgoed is de school niet verantwoordelijk.

Trakteren Als uw kind jarig is, mag het de groep trakteren. Er mogen alleen gezonde traktaties worden uitgedeeld. Snoep, grote zakken chips en frisdrank zijn niet toegestaan en worden niet uitgedeeld. De traktatie wordt dan weer mee naar huis gegeven. Ook de leerkrachten eten een gezonde traktatie, dus geen bonbons of chocolade! Gezonde traktaties zijn: fruit, blokjes kaas, komkommer, tomaatjes en dergelijke.

Vakanties 2015 Herfstvakantie Kerstvakantie

maandag 19 t/m vrijdag 23 oktober maandag 21 december t/m vrijdag 1 januari 2016

2016 Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie  Pinksteren Zomervakantie

maandag 22 t/m vrijdag 26 februari vrijdag 25 t/m maandag 28 maart dinsdag 25 april t/m vrijdag 6 mei maandag 16 mei maandag 11 juli t/m vrijdag 19 augustus

Vrije dagen / Studiedagen van het team 2015 Vrijdag 16 oktober

2016 Woensdag 13 januari Donderdag 24 maart Dinsdag 17 mei Donderdag 7 juli

Extra vrije dagen 2015

Vrijdagmiddag 4 december Vrijdag 18 december

2016

Vrijdag 8 juli

20

Soms volstaat een duwtje in de rug.

Veilig naar school en naar huis De leerlingen van groep 1 en 2 mogen alleen zonder begeleiding naar huis als u nadrukkelijk aan de groepsleerkracht heeft gemeld dat uw kind zelfstandig naar huis mag gaan. Als uw kind opgehaald wordt door een ander, dient u dit door te geven aan de leerkracht. Wij geven zonder uw toestemming uw kind niet mee aan ons onbekende personen.

Verzekering Het bestuur van de Stichting Kind en Onderwijs Rotterdam heeft voor iedere leerling een verzekering afgesloten. Deze betreft alleen eventueel blijvend lichamelijk letsel. Deze verzekering geldt voor alle activiteiten in schoolverband onder en buiten schooltijd. Als ouder blijft u natuurlijk altijd verantwoordelijk voor uw kind. Een WA-verzekering voor uw kind kan bij bepaalde ongelukken dan ook veel financiële ellende voorkomen.

Ziekteverzuim Wilt u bij ziekte of doktersbezoek van uw kind alstublieft vóór 8.30 uur de school bellen? De ziekmelding kunt u aan de conciërges doorgeven. Wanneer uw kind niet is afgemeld maar toch afwezig is, probeert de school u te bellen. Geef daarom altijd het juiste telefoonnummer (ook van het werk) door aan de school.

Aardrijkskunde

5 Actief burgerschap en sociale integratie 5 Activiteitencommissie 13 Adoptiekinderen 16 Agressie 14

Basisvaardigheden: lezen, schrijven, taal en rekenen 4 Bibliotheek 16 Buitenschoolse opvang 17

Computers

6 Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) 11

Doorstroming naar het Voortgezet Onderwijs 6 Deur open 16 Diefstal 14 Digitaal schoolbord 6 Doelen 1

Engels

5

Foto’s

16

13 Geschiedenis 5 Godsdienstonderwijs 5 Groepsgrootte 2

Hoofdluis 16 Huisbezoek 13 Huiswerk 6

Jeugdtandverzorging Kamp

19 Kidsclub (Kinder Service Hotels) 17 Klachtenregeling 15 Kleding van school 17 Kostbare zaken 17 Kunstzinnige vorming 5

Langdurig zieke leerlingen

9 Leerlingenraad 17 Leerlingennieuwsredactie 17 Leerplicht 17 Lesuitval 18 Lichamelijke opvoeding 5 Logopedie 11

Materialen

18 Medezeggenschapsraad 13 Meldcode Huiselijk Geweld 12 Mobiele telefoons 14 Motorische Remedial Teaching (MRT) 11

16

12 Onderwijs op maat 8 Ongelukken 18 Ouderbijdrage 18 Ouderinitiatief 13 Ouderkamer 13

Passend onderwijs

9 Personeel 3 Pestprotocol 14 Plusgroep 9 Procedure van verwijdering 15 Projectperiode 19

11

Jonge kinderen 8

OctoPlus

Gast in de klas

Hoofddeksels

1 Inentingen 11 Inschrijven 17 Instromen vanuit een andere school 6 Interne begeleider 8

Grafische vormgeving & cover Michel van der Sanden Design www.mvsd-design.nl

Index

Identiteit

Rapport

7 Resultaten 6

Schakelklas

8 Schoolbestuur 2 Schooldiëtiste 5 Schoolfonds 18 Schoolmaatschappelijk werk 10 Schoolkamp 19 Schoolmelk 19 Schoolregels 14 Schoolreisje 19 Schooltijden 19 SISA 12 Specifieke onderwijsbehoeften 7 Speelgoedmiddag 20 Sponsoring 19 Sport 5

Trakteren

16 Techniek 5

Vakanties

20 Vandalisme 15 Veilig naar school en naar huis 20 Verteltafel 4 Verzekering 20 Voorschool 3 Vrije dagen 20

Wereldoriëntatie

5 Wet bescherming persoonsgegevens 9

Z iekteverzuim

20 Zorg- en begeleidingssysteem 8 Zwemles 5

21