Verslag veldproject jaar 2 FALW_AB_1103 (3 ects); week 24, 25, 26 Klaudia Kuiper, Ron Kaandorp, Jan Smit
Deadlines Week 25 en week 26 schrijven verslag (15-26 juni) Inleveren versie 1:
26 juni 2015 (uiterlijk 30 juni 2015)
Feedback:
voor donderdag 9 juli 2015, 9.00u
Definitieve versie inleveren: woensdag 15 juli 2015, 17.00u Cijfers:
vrijdag 17 juli 2015, 17.00u
Geen verslag ingeleverd voor 1 juli 2015: no show Geen definitieve versie ingeleverd op 15 juli 2015: no show In alle gevallen 1 punt aftrek, wanneer er geen eerste versie wordt ingeleverd voor 1 juli 2015. 3
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Deadlines Tweede deadline voor definitieve versie: 1 oktober 2015 (herkansing) Als dan geen verslag wordt ingeleverd wederom: no show Volgende deadline is dan 1 juli 2016: dit betekent dat je geen BSc afsluitingsproject kunt doen in college jaar 2015-2016!
4
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Verslag eisen Maximaal 15 pagina’s kale tekst (excl. figuren en bijlagen) Letter grootte 12 pts
Lijn spacing 1.5 Tekst is gecontrolleerd met spellings controle Inleveren als Word document via email
Bijlagen (kaart, kolom, profielen) op papier; hoofdstuk Stratigrafie digitaal Als niet aan deze voorwaarden wordt voldaan, wordt verslag niet nagekeken. Engelse woorden zo veel mogelijk vermijden
Korte zakelijke zinnen, geen overbodige woorden, kwantificeer 5
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Bijlagen Je levert de volgende bijlagen in:
-Gegevens kaart -Afgedekte geologische kaart -Profielen
-Stratigrafische kolom -Formatie beschrijvingen = hoofdstuk Stratigrafie
GEEN VELDBOEKEN
6
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Een verslag: waarom??? Cursusdoel: het kunnen vervaardigen van een beknopt wetenschappelijk verslag op basis van veldgegevens. Leerdoelen: Na het doorlopen van dit vak begrijpen studenten: - de lithologische opbouw van een veldwerkgebied in Spanje - de geologische structuur van een veldwerk gebied in Spanje - de geodynamische ontwikkeling van een veldwerk gebied in Spanje en kunnen ze dit in een grote kader plaatsen. Daarnaast zijn studenten na het doorlopen van dit vak in staat om - onderscheid te maken tussen data/observaties en interpretaties - zelfstandig wetenschappelijk literatuur te vinden - een wetenschappelijk verslag te schrijven in het Nederlands TRAINING VOOR 3de JAARS BSc THESIS!!! 7
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Hoe ziet een wetenschappelijk verslag eruit? Titel Auteur(s)
Samenvatting Inleiding (inclusief doel van onderzoek) Methodes
Resultaten Discussie Conclusies
Eventueel Dankwoord / Nawoord Referenties Bijlagen 8
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Hoe het 2de jaars veldwerk verslag eruit? Titel & auteur
Titel & auteur
Inhousopgave
Inhoudsopgave
Samenvatting
Samenvatting
Inleiding
Inleiding
Methodes
Structuur van gebied
Resultaten
Geodynamische ontwikkeling
Discussie
9
Conclusie
Conclusie
Referenties
Referenties
Bijlagen
Bijlagen (met o.a. Stratigrafie van gebied) Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Opbouw verslag Hoeveel pagina’s per item???
Titel & auteur Inhoudsopgave
Samenvatting Inleiding Structuur van gebied
Geodynamische ontwikkeling Conclusie
Referenties Bijlagen (met o.a. Stratigrafie van gebied) 10
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Beoordeling verslag Titel & auteur Inhoudsopgave
}
5%
Samenvatting
10%
Inleiding
10%
Structuur van gebied
30%
Geodynamische ontwikkeling
30%
Conclusie
10%
Referenties
Bijlagen
11
}
5%
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Referenties (5%) Informatie over zoeken van literatuur: http://www.ub.vu.nl/nl/hulp-advies/webcursussen/index.asp
Zoekmachines: Web of Science, Google Scholar, Science Direct Zoek termen: ??? Paleozoic Spain / Paleozoic Albarracin / Iberian Chain / Silurian shale graptolites Beperkt literatuur op blackboard Veelgebruikte bronnen: http://www.scotese.com Gibbons, W. and Moreno, T. (Editors), 2002. The Geology of Spain. Geological Society of London, 649 pp. 12
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Refereren, hoe doe je dat? Niet verwijzen naar colleges of wikipedia, alleen naar wetenschappelijke (peer-reviewed) literatuur In een zeldzaam geval naar een website. Vermeld dan jaar waarin je bron geraadpleegd hebt. In een enkel geval naar persoonlijke communicatie (bijv. J.Smit, 2015, personal communication) Kies 1 format voor refereren!!!
13
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Refereren, hoe doe je dat?
(Joordens et al., 2015, Nature) 14
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Refereren, hoe doe je dat?
(Joordens et al., 2015, Nature) 15
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Refereren, hoe doe je dat?
(Schneider et al., 2014, Quaternary Geochronology) 16
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Figuren Figuren plaats je in tekst Doorlopend nummeren Voorzien van onderschrift
in Italics
Voorzien van schaal (geen schoenen etc) In de tekst verwijzen naar de betreffende figuren Tip: voeg tabel in van twee cellen onder elkaar in Word. In bovenste cel plaats je figuur, in onderste cel plaats je onderschrift
17
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Figuren
18
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Titel, auteur & inhoudsopgave (5%) Titel moet inhoud verslag dekken Naam (en student nummer)
Indien foto op voorpagina: ook bronvermelding Inhoudsopgave en inhoud komen overeen (nummering, titels hoofdstukken etc.) NIET:
Veldwerk verslag van gebied Orea 7
WEL:
…..
19
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Introductie (10%) Spreekt voor zich Raadpleeg eventueel je 1ste jaars verslag of handleidings van 1ste jaars verslag / veldwerk Beschrijft o.a. -ligging gebied, zowel vanuit topografisch en geologisch oogpunt
-grootschalige morfologie -klimaat -doelstellingen (Waarom is dit onderzoek gedaan?)
20
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Hoofdstuk Structuur (30%) Beschrijft en interpreteert de deformatiestructuren in het gebied
Vraagstelling: hoe zijn de Paleozoïsche massieven of “vensters” ontstaan? Indeling hoofdstuk Structuur: § 2.1 Inleiding; vraagstelling § 2.2 Algemene structuur: Paleozoïsche & Mesozoïsche domeinen § 2.3 Structuur van de Paleozoïsche serie § 2.4 Structuur van de Mesozoïsche serie § 2.5 Conclusies: onstaan van Paleozoïsche “vensters”
21
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuurkaart
22
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuurkaart Structuurkaart op A4 Geef aan Paleozoïsch en Mesozoïsch domein + discordantie vlak Domein 1 = Mesozïcum / Domein 2 = Paleozoïcum Vereenvoudig de stratigrafie in domein 2 tot de weergave van de kwarts areniet niveaus Geef aan en benoem de plooistructuren en teken en benoem de belangrijkste breuken en breuk sets
23
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuurkaart Beschrijf in verslag de grootschalige Hercynische structuur, bijv.: De structuur van Domein 2 wordt bepaald door het voorkomen van grootschalige plooien met golflengte 3km. Deze worden doorsneden door verticale dip-slip breuken en een set lokale zijschuivingen.
Volgorde in de beschrijving conform chronologie structuur ontwikkeling. 24
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuren Beschrijf en classificeer plooien naar orientatie van assevlak en plooias en naar hoek tussen de flanken (open; dicht; isoclinaal)
Assenvlak splijting (welke lithologiën wel/niet) Conclusies mbt ontstaan van splijting Verwijs naar literatuur
25
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuurkaart Indien van toepassing:
Deel het Paleozïsche domein op in subdomeinen (2a en 2b) Bijvoorbeeld als plooiassen verschillend georiënteerd zijn. Verschillend uitdrukken mbv stereogram in subdomeinen
26
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuurkaart Indien van toepassing:
Beschrijf detail structuren Beschrijf de breuken en breukbewegingen (ook kwartstorens) In chronologische volgorde Hercynisch op Alpien Denk aan mogelijke reactivatie Verwijs naar profielen 27
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Structuurkaart Mesozoïsch domein:
Structuren: scheefstelling, breuken, plooien?, sleur, stereogram Alpiene effecten
28
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Conclusies hoofstuk Structuur Wat is effect Alpiene orogenese op Paleozoïsch domein? Hoe zijn de Paleozoïsche vensters in de Iberische keten ontstaan?
29
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Hoofdstuk 3 Geodynamische ontwikkeling (30%) Beschrijft de koppeling van de sedimentologische en structurele ontwikkeling met plaat tektonische modellen Indeling hoofdstuk Geodynamische ontwikkeling: -inleiding -tijdens afzetting van de Paleozoïsche serie
-tijdens de Hercynische deformatie -tijdens afzetting vulkaniet in Perm -tijdens erosie en afzetting van erosieproducten (Buntsand)
-tijdens afzetting Muschelkalk en Keuper -tijdens afzetting van Jura Kalk -tijdens afzetting van Tertiair pakket (indien nodig)
-conclusie 30
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tijdens Paleozoïsche serie Positie Iberia: hoge zuidelijke breedtegraad (ijstijd aan begin Ordovicium) Passive margin Gondwana
Hirnantian ~443 Ma 31
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tijdens Hercynische deformatie Vorming van Pangea
32
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tijdens Permische vulkaniet Periode van rek in korst als voorbode van uiteen vallen van Pangea
33
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tijdens Trias Opening van de Tethys Oceaan
34
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tijdens Jura Opening van de Atlantische Oceaan
35
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tijdens Kwartair Mioceen: Alpiene orogenese Grootschalige strike slip
Vorming van Teruel bekken
36
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Conclusies (10%) Spreekt voor zich Voornamelijk combinatie conclusies hoofdstuk Structuur en Geodynamische ontwikkeling Vergeet conclusies gebaseerd op Hoofdstuk Stratigrafie in bijlage niet
37
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Hoe schrijf je een goede samenvatting (10%) One or two sentences providing a basic introduction to the field, comprehensible to a scientist in any discipline. Two to three sentences of more detailed background, comprehensible to scientists in related disciplines. One sentence clearly stating the general problem being addressed by this particular study. One sentence summarising the main result (with the words “here we show” or their equivalent). Two or three sentences explaining what the main result reveals in direct comparison to what was thought to be the case previously, or how the main result adds to previous knowledge. One or two sentences to put the results into a more general context Two or three sentences to provide a broader perspective, readily comprehensible to a scientist in any discipline, may be included in the first paragraph if the editor considers that the accessibility of the paper is significantly enhanced by their inclusion. Under these circumstances, the length of the paragraph can be up to 300 words. (The above example is 190 words without the final section, and 250 words with it).
Zie blackboard voor volledige versie!!! 38
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Mogelijke tijdsplanning 18/6: introductie schrijven & begin structuur kaart 19/6: zoeken literatuur, eerste literatuur lezen, structuurkaart afronden
20-21/6: weekend & literatuur lezen 22/6: Hoofdstuk Structuur 23/6: Hoofdstuk Geodynamica
24/6: Afronden hoofdstukken 25/6: Conclusies 26/6: Samenvatting
27-28/6: weekend 29/6: alles nalopen, bijlagen verzamelen, referenties checken 30/6: inleveren 39
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen
Tenslotte Verslag schrijf je in het Nederlands!!! Verslag schrijf je alleen, niet met je veldwerk partner!!! Contact: Klaudia Kuiper, kamer H-357,
[email protected] Spreekuren:
Ma 22/6: 11-12u Di 23/6: 14-15u Do 25/6: 10-11u
Ma 29/6: 9.30-10.30u Of afspraak maken via email. Binnen lopen mag ook, maar ik ben er niet altijd 40
Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen