Basisschool Onze Wereld, Den Haag
pagina 1
Basisschool Onze Wereld Den Haag: Onze Wereld maak je zelf… maar ook samen Uitgangspunt van de ouderbetrokkenheid van Basisschool Onze Wereld is dat school en ouders een gezamenlijk belang hebben: “Het beste voor het kind”. School en ouders willen een relatie opbouwen en onderhouden omdat ze beiden dit belang onderschrijven. Omwille van een goede samenwerkingsrelatie zullen zowel ouders en verzorgers als personeel van de school daarom voortdurend een weg moeten bewandelen van bewustwording en competentievergroting. De schooldeur staat open voor ouders en verzorgers van alle leerlingen. De school houdt zich ook permanent op de hoogte van wat er in de omgeving verandert. De katholieke basisschool in de wijk Transvaal in Den Haag heeft de afgelopen jaren veel respect bij ouders opgebouwd. Veel oud-leerlingen willen hun eigen kinderen ook weer Onze Wereld laten bezoeken. De overgrote meerderheid van de leerlingen heeft een niet-Nederlands culturele achtergrond.
Vernieuwende elementen 1.
Elkaar ontmoeten staat centraal en ouders zijn altijd welkom
Ontmoeten is een deel van je werk ‘De omgeving van de school is niet altijd veilig’, vertellen directeur Ton Hendriks en adjunctdirecteur John Huiskens. Als de school aan- en uitgaat, is er een stroom van meer dan 1000 mensen, leerlingen en ouders. ‘Wij zijn als personeel bewust zichtbaar aanwezig op de straat. We zijn vooral buiten aanwezig om actief contact te hebben met ouders, ze te begroeten en informeel te informeren naar bepaalde situaties in het gezin. Ouders kunnen met de leerlingen mee de school inlopen. In de personeelskamers kunnen ze even koffie drinken en elkaar ontmoeten. Willen ouders ons spreken, dan kunnen ze gewoon direct naar ons toekomen.’ Hendriks en Huiskens: ‘Ouders moeten zich door ons serieus genomen voelen en ons kunnen vertrouwen. Waar wij als school voor staan, proberen we daadwerkelijk in ons gedrag te laten zien. Als een school mooi en goed is voor de leerlingen, willen de ouders ook naar school komen. Geen ‘contract’, maar ‘contact’. Een aardig rapportcijfer kreeg Onze Wereld van de ouders in de laatst gehouden ouderenquête van 2009: de hoogste score betrof ‘het contact met school’. Hendriks en Huiskens: ‘Wij zorgen dat ouderbijeenkomsten aantrekkelijk zijn voor ouders. In het programma van de voorschool is er bijvoorbeeld ‘spelinloop’. De ouders mogen dan in de klas,
Basisschool Onze Wereld, Den Haag
pagina 2
samen met hun kind, een spel doen. Zo werken ze echt met hun kind samen en dit heeft een effect op dit soort dingen thuis. Ouders ervaren dat het samen spelen leuk en zinvol is. We moeten dan zorgen voor afwisseling. Ouders die je mist, vraag je of ze een andere keer willen komen kijken. Er zijn kijklessen. Eén keer per maand is er op vrijdagochtend in ons WereldTheater (gehuisvest in het voormalige kerkgebouw vlak naast de school) een ‘première’ waar een honderdtal ouders naar toe komt.’ Hoe het mogelijk is dat het er zo rustig en ordelijk aan toegaat in zo’n volledig bezette school waarin de klasdeuren veelal open staan en alle nissen op de gangen benut worden voor onderwijsactiviteiten in kleine groepen? Hendriks en Huiskens die respectievelijk 40 en 32 jaar op deze school werken: ‘Wanneer je een bepaalde cultuur op school hebt, gaan nieuwe medewerkers en leerlingen daar in mee. We willen de leerlingen een oase van rust bieden om te leren en voor hun welzijn.’ Ouders mogen binnenkomen wanneer ze willen. Dat is niet beperkt tot een aantal momenten. ’Straal uit waar je voor staat. Naast één van de schooldeuren staat open en duidelijk een bord waarop te lezen is waar Onze Wereld voor staat’, aldus de directie.
2.
Ouderbetrokkenheid: het benutten van capaciteiten van ouders
Profiteren van verschillen Beide directieleden van Onze Wereld zijn tevreden met de beleidsruimte die zij van hun grote schoolbestuur (Stichting Lucas Onderwijs met o.a. 46 scholen voor basisonderwijs) krijgen. Als schooldirectie mag je uitgaan van de specifieke situatie en behoeften van je school en haar directe omgeving. Hendriks en Huiskens: ‘We houden permanent in de gaten wat er in de wijk gebeurt. We zitten er boven op en zo nodig plegen we snel aanpassingen.’ Flexibiliteit, of noem het differentiatie, is er ook in het benaderen van ouders voor bepaalde taken zoals de schoolleiding dat ook met personeelsleden doet. ‘Je vraagt iemand met de juiste competenties en met belangstelling om bijvoorbeeld deel te nemen aan een benoemingsadviescommissie. Gaat het om de opvolging van de schooldirecteur dan heb je mensen nodig die oog hebben voor de identiteit van de school en die beleidsmatig mee kunnen denken. Bij de samenstelling van een bouwcommissie (de school wordt uitgebouwd) zoek je ouders met verstand van bouwzaken. Zo vraag je ook leerkrachten voor bepaalde thema’s,
Basisschool Onze Wereld, Den Haag
pagina 3
terwijl je natuurlijk rekening houdt met hun taakbelasting. Op ouders doe je dus afwisselend een beroep. Zo denken ouders mee over beleidszaken, zoals identiteit.’
Tips en tops a.
Benader ouders persoonlijk.
Actief benaderen Als een school ouders persoonlijk actief benadert, betrekt men ze meer bij de school. Attendeer ouders op bepaalde, voor hen bestemde, activiteiten en nodig ze uit. Informeer naar het wel en wee in hun gezin. De relatie opbouwen en onderhouden is een voortdurende activiteit van een school.
b.
Verlaag de drempel.
Maak duidelijk dat ouders welkom zijn Stel je zichtbaar en toegankelijk op en heet ouders welkom. Kies als directieleden positie bij de toegangsdeuren van de school, ook als er bijvoorbeeld een feestje is. Laat ouders de directie en leerkrachten makkelijk benaderen.
c.
Bevorder het contact tussen ouders in de school.
Stel ouders in staat elkaar in de school te ontmoeten Ouders spreken elkaar vaak op het schoolplein of in de straat voor de school. Nodig ze ook in de school uit om elkaar te ontmoeten, richt daarvoor indien mogelijk een ‘koffieruimte’ in, maar ook tijdens ouderavonden, feestjes en dergelijke. Het is goed als ouders elkaar kennen. Dan voelt men zich eerder verantwoordelijk voor elkaar.
d.
Je houding doet ertoe.
Wat je geeft, krijg je terug! In een video-opname vertelt John Huiskens over ouderbetrokkenheid. De school heeft als kernwoord bij ouderbetrokkenheid het onderhouden van de relatie. In zijn visie is de eigen houding van scholen bepalend voor de houding van ouders ten opzichte van de school: Wat je geeft, krijg je terug!
Basisschool Onze Wereld, Den Haag
pagina 4
Kenmerken -
Basisschool Onze Wereld (www.onzewereld.net) is een katholieke basisschool. Het bevoegd gezag is Stichting Lucas Onderwijs.
-
De school staat midden in de multiculturele Haagse wijk Transvaal. De sociaaleconomische en etnische achtergrond van de leerlingen is zeer divers. In de gemeente Den Haag levert Onze wereld een belangrijke bijdrage aan de opvang van neveninstromers. Deze leerlingen zijn rechtstreeks afkomstig uit het buitenland.
-
De school heeft ruim 800 leerlingen.
-
Basisschool Onze Wereld is een grote school met een duidelijke managementstructuur. Hierdoor ontstaat een sfeer van kleinschaligheid met de voordelen van een grote organisatie. De directie van Basisschool onze Wereld bestaat uit een directeur en vier adjunct-directeuren. Elke bouw heeft een adjunct-directeur, die vrij is gesteld van lesgevende taken. De bouw bestaat uit vier leerjaren. Per leerjaar is er een leerjaarcoördinator. De school kent twee locaties die zich tegenover elkaar in de straat bevinden en werkt met een onderbouw (de groepen 1 t/m 4) en een bovenbouw (de groepen 5 t/m 8).
-
Naast groepsleerkrachten zijn er taakleerkrachten, lerarenondersteuners, studenten en stagiaires. Zij maken deel uit van een leerjaarteam. In het leerjaarteam worden – onder leiding van de leerjaarcoördinator – afspraken gemaakt over de verdeling van de verschillende werkzaamheden, zoals het voorbereiden en organiseren van lessen.
-
Naast de leden van de leerjaarteams zijn er ook personeelsleden die overkoepelende taken hebben: coaches, intern begeleiders, zorgspecialisten, Prisma-leerkrachten, voormalige OALT-leerkrachten, gymleerkrachten, een muziekleerkracht, een creatief medewerker, een coördinator onderwijsprojecten en een specialist.
Basisschool Onze Wereld, Den Haag
-
pagina 5
Op de website van de school tonen video-opnamen activiteiten van de school (rubrieken Informatie en Wereldnieuws).
Visie, beleid en praktijk Hoe ziet de school de samenwerking met ouders/verzorgers? De basis van waaruit de school met de ouders wil samenwerken is een goed contact. Dit contact is belangrijk omdat de school de situaties thuis en op school waar mogelijk en wenselijk op elkaar wil laten aansluiten. De leerkrachten vinden het noodzakelijk de ouders te kennen en het vertrouwen te wekken dat zij hen serieus nemen. Ook willen zij hun laten zien dat de school goed onderwijs verzorgt in een rustige en plezierige sfeer. Basisschool Onze Wereld wil de ouders/verzorgers goed informeren over de ontwikkeling van hun kinderen en hen stimuleren om het onderwijs dat hun kinderen krijgen te ondersteunen. Zo nodig biedt zij vanuit de school ook ondersteuning aan bij de opvoeding van hun kinderen. En dit allemaal vanuit het gezamenlijk belang: het beste voor het kind! ‘We nodigen ouders van harte uit oudermiddagen en –avonden bij te wonen en deel te nemen aan kijk- en doelessen. Zo zien de ouders de kinderen in de klas bezig en geven wij informatie hoe de ouders de kinderen thuis kunnen ondersteunen. We bespreken rapporten eerst met de ouders voordat we ze uitreiken en brengen huisbezoeken bij de gezinnen. Dit is voor het persoonlijke contact enorm belangrijk’, aldus de directie. Informeren van de ouders/verzorgers doet de school op velerlei manieren: -
De website is zeer actueel; verslagen van uitstapjes, museumbezoek, enz. staan er dezelfde dag nog op. Er is ‘Wereldnieuws’ met videoverslagen en een keer per maand een eigen televisiejournaal op het eigen videokanaal. Ouders zijn steeds welkom bij de premières van Wereldnieuws in het Wereldtheater. Van speciale activiteiten maakt de school steeds vaker ‘live’ uitzendingen op internet. Maken ouders bezwaar tegen opnamen van hun kind, dan maakt de school afspraken met hen hoe daarmee om te gaan.
-
Tien keer per jaar verschijnt een nieuwsbrief. Ook is er één keer per jaar een schoolkrant waar ook de kinderen aan meewerken.
-
Op de school maakt een aantal leerkrachten tijd vrij voor werkzaamheden als schoolcontactpersoon. Deze personen kunnen behulpzaam zijn bij allerlei problemen, bijvoorbeeld bij huisvestingsproblemen en bij contacten met externe instanties. Een schoolcontactpersoon is te benaderen door de ouders over alles wat de situatie van het kind op school kan verbeteren. Tenslotte is er een schoolmaatschappelijk werkster aan de school verbonden. Via één van de directieleden kunnen ouders/verzorgers met haar in contact treden.
Schoolprofiel Basisschool Onze Wereld is een katholieke basisschool, waar kinderen en volwassenen zich op hun plek voelen en gewaardeerd weten. De manier waarop men met elkaar omgaat, kenmerkt zich door respect en een creatieve en positieve benadering. Vanuit de katholieke achtergrond heeft de school een duidelijke visie op opvoeding en onderwijs. De school wil elk kind waarden, normen en basisvaardigheden meegeven voor een menswaardige toekomst voor zichzelf en de wereld waarin hij leeft.
Basisschool Onze Wereld, Den Haag
pagina 6
Ieder mens en iedere cultuur Op de eerste pagina van de schoolgids staat: Ieder mens en iedere cultuur maken deze wereld rijker en mooier. Ondanks alle verschillen delen we dezelfde hoop en dezelfde dromen en leveren we dezelfde inspanning om van dit leven iets moois te maken... ... de wereld is van ons allemaal!
Een kind kan pas leren als het zich veilig voelt. De school moet dus een plek zijn van veiligheid, rust en vertrouwen. Dit kan door consequent te werken met regels en afspraken. Iedereen dient zich dan ook aan de regels en afspraken te houden. Maar dat is niet voldoende om je veilig te voelen. Daar hoort ook bij: plezier, spelen en een open omgang met andere leerlingen en natuurlijk met de leerkrachten. Er wordt op school gewerkt in jaargroepen. Dit betekent dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar in het leerjaar zitten. Omdat niet alle kinderen hetzelfde zijn, worden veel lessen op verschillende niveaus gegeven. De school vindt het belangrijk dat ieder kind dìe lessen krijgt, die het op dat moment nodig heeft én aankan. Sommige kinderen hebben extra aandacht nodig. Deze hulp vindt zowel in als buiten de klas plaats. Voor Turks of Arabisch/Marokkaans sprekende kinderen kan bij sommige vakgebieden ook ondersteuning in de eigen taal worden gegeven.
Contact: Voor nadere informatie: dhr. J.Huiskens, adjunct-directeur. Zie voor contactgegevens de website van de school. (redactie, januari 2013)
