Ouders en Leerlingen Voor Elkaar. Dolle Donderdag

Trimestriële publicatie van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-van-Lourdes-College Edegem-Mortsel Jaargang 37, nr. 104 - April 2014

Dolle Donderdag

Wiskunnend Wiske - de finale! Splinters en balken Dolle donderdag OLVE-kalender OLVE-ski Valentijn OLVE-feesten Den Slimsten Mensch Bezoek aan de Haven European Youth Parliament Vrijwilligerswerk in derde graad

aar lk E r o o V n e g erlin Ouders en Le

INFO OVER INFO Olve Info is een publicatie van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-van-Lourdescollege Edegem-Mortsel Contact:

Denis Wauters, Voorzitter Oudercomité [email protected]

Via dit tijdschrift wilen we als oudercomité alle betrokkenen informeren over het gebeuren in en rond de school als gemeenschap waarin onze kinderen opgroeien en gevormd worden. Info verschijnt driemaal per jaar, op het einde van elk trimester, telkens in de laatste week voor de start van de aansluitende vakantieperiode. De publicatie wordt via de leerlingen bezorgd aan alle gezinnen die verbonden zijn met de school. Dit wordt bekostigd via de jaarlijkse bijdragen aan de OLVEOudervereniging.

INHOUD Info brengt onder andere informatie over • De lopende en geplande activiteiten van het Oudercomité en de diverse werkgroepen • Het beleid van de school, in samenwerking met de directie • Activiteiten, gebeurtenissen en ervaringen in en rond de school • Uitstappen en reizen van de leerlingen in schoolverband • Onderwerpen van algemeen belang in verband met onderwijs en opvoeding in de bredere zin

VERANTWOORDELIJKE

UITGEVER

Jorinde Verschueren - Parklaan 46 - 2540 Hove De auteur van elk artikel is verantwoordelijk voor de inhoud van zijn of haar artikels. De redactie behoudt zich het recht voor om artikels te weigeren en in te korten. Reproductie voorbehouden.

ARTIKELS Olve Info is graag bereid om ook uw ervaringen te publiceren. Dit geldt zowel voor leerlingen, ouders als de leerkrachten. Bezorg hiertoe uw teksten en begeleidende foto’s aan de redactie: olve.info@gmail. com De redactionele afsluitingsdatum voor volgend nummer is maandag 2 juni

PUBLICITEIT Hebt u interesse om een deeltje van de kosten van dit tijdschrift te helpen dragen door middel van de inlassing van een advertentie ? Neem dan contact op met Denis Wauters via: [email protected]

OLVE 25+ PARTY Heb je dit jaar de Olve 25+ party gemist? Jammer.. zouden de aanwezigen zeggen :-) Het was een topeditie! Maar geen nood volgend jaar staat er een nieuwe versie klaar, noteer het nu al in je agenda:

Zaterdag 7 februari 2015!

We willen daarom graag een oproep doen aan onze muzikale ouders en vrienden! Speel je graag muziek, zing je graag, hebben samba-ballen geen geheim meer voor jou en kan je je helemaal vinden in covers? Stuur dan een mailtje naar Peter Nys, directeur Olve Lagere school ([email protected]).

Hét topmoment jaarlijks is de “gelegenheidsband”, samengesteld uit ouders, sympathisanten, leerkrachten en directie van het Olve Lager én Middelbaar! Onze trouwe band “Janssen & Janssen” gaat op welverdiend pensioen!

2

OLVE INFO - Ouders en Leerlingen Voor Elkaar - meer artikels, foto’s en info op www.olve.be

WOORDJE VAN HET OUDERCOMITÉ Beste lezers, De winter heeft het laten afweten…. Op de mazoutleverancier na zullen weinigen hierover teleurgesteld zijn. Dat wij(on)bewust de oorzaak zijn van de opwarming van onze aarde is niet meer te ontkennen.

INHOUD Woordje van het oudercomité

3

Woordje van de directeur

3

Een greep uit de OLVE-kalender 4

Maar hoe zit het met de opwarming van ons hart? Wellicht vinden velen de nodige invulling in de eigen omgeving waarin “OLVE” ook deel uitmaakt van die biotoop. De aangekondigde activiteiten, het naarstige werk van ouders en sympathisanten en oudercomité zijn op zich hartverwarmend. Als we daar de extra naschoolse inspanningen van leerkrachten bijvoegen is het duidelijk dat iedereen op zijn manier deel wil uitmaken van onze school.

Valentijn in 1Le, 2GL/2La en 2Mb 6

Hart tegen hard, lijkt ons een mooie opsteker voor directie, ouders en leerlingen. Als we de leerlingen als “supporters” omschrijven en de leerkrachten en directie als de“voetbalbond”, is het oudercomité ongetwijfeld de “spionkop”. Net zo als voor de “rode duivels” wensen ook wij dat onze “duiveltjes” dit jaar zover mogelijk geraken. Wat je doet met je hart, maakt de rest minder hard!

Wij zijn op de wereld om elkaar te helpen 16

Het oudercomité.

OLVE-ski 2014

7

Kerstzaalvoetbaltornooi

10

Wiskunnend wiske

11

Olve-feesten

13

Helpende handen gezocht!

15

Den Slimsten Mensch

18

Haven vol Techniek!

19

Splinters en balken

23

EYP

24

Dolle donderdag

26

Rijstpapactie

26

WOORDJE VAN DE DIRECTEUR De afgelopen maanden hebben we alles behalve een doorsnee winter met vrieskou en een beetje sneeuw beleefd. Ellende met weigerende motoren of op spekgladde etspaden bleef uit: niemand die daarover klaagt. Maar hebben we de stilte en de rust van de winter niet gemist? Even een versnelling lager schakelen om meer te kunnen opnemen van de omgeving kan wonderen doen met een mens. Alleen weet je dat pas wanneer je het ook e ectief durft, doet of om gezondheidsredenen verplicht bent. De paasvakantie is een periode om al een keer terug te blikken op het eerste kwartaal van 2014. Negen maanden resten ons nog om de voornemens van Nieuwjaar in daden om te zetten. Op schoolniveau blijven na de paasvakantie nog twee maanden over om alle doelstellingen te realiseren. In de klas zijn dat de vakspeci eke en vakoverschrijdende eindtermen. Buiten de klas zijn dat initiatieven zoals de Italiëreis en het laatstejaarsbal voor de zesdejaars,

de reis naar Parijs voor de vijfdejaars, het ontbijt voor de eerstegraad en de barbecue voor de tweede graad. Samen met het oudercomité en de hulp van leerkrachten en leerlingen en de collega’s van de basisschool werken we momenteel ook aan een gevarieerd programma voor de Olve-feesten op 9 en 10 mei. De opbrengst van de Olve-feesten helpt bij het realiseren van de nieuwbouw. Het dossier voor de nieuwbouw werd op 24 maart aangeboden aan een reeks bouw rma’s die geselecteerd zijn door Scholen van Morgen op basis van een heleboel criteria. Ter voorbereiding van de werken zal in de loop van de volgende weken een nieuwe hoofdingang met nieuwe poort voorzien worden. Vanaf begin juli komen er tijdelijke containerklassen op de grote speelplaats. Ondertussen is er ook een dossier ingediend om het dak van de turnzaal in Olve-Edegem te vernieuwen. Tegelijkertijd zijn we op onze campus Olve-Mortsel bezig met het renoveren van de vroegere


3

CLB-lokalen: we zullen daar na de paasvakantie al één maar anderzijds zullen wij de volgende maanden ook nog nieuwe inschrijvingen mogen noteren. We kunnen nieuw klaslokaal in gebruik nemen. dus hoopvol uitkijken naar september… Zoals u merkt, blijft Olve in beweging: met zicht op de Kijken we ook uit naar Pasen, het belangrijkste feest in toekomst en klaar voorde uitdagingen van morgen. de christelijke traditie, het feest van de verrijzenis en Zo kijken we met bijzondere aandacht uit naar de de bevrijding? verkiezingsresultaten op 25 mei en de gevolgen ervan Licht en warmte doen wonderen, voor de geplande onderwijshervorming. Los van ook bij een mens mogelijke verschuivingen in het politieke landschap, als die zijn gezicht maar draait bereidt het VSKO (“het Katholiek Onderwijs”) zich naar de zon. alvast intensief voor op een nieuwe onderwijsstructuur met domeinscholen. Welke gevolgen een nieuwe Pasen toont een nieuwe mens onderwijsstructuur gaat hebben op OLVE en de andere die gelooft in gerechtigheid scholen uit de omgeving is op dit moment niet te en onthult een nieuwe wereld zeggen, omdat er nog teveel onbekende factoren zijn op die het laatste woord niet geeft het vlak van voorwaarden, studieaanbod, subsidiëring aan wat dodend is. enz. Feit is dat de leerlingen die nu op school zitten en degenen die in september zullen starten, hun diploma De kracht van een mens zullen behalen in de huidige structuur. Trouwens, ligt in zijn gedreven wil nieuwe leerlingen zullen er in september zeker zijn. in zijn hoop en vertrouwen We hadden al erg veel inschrijvingen genoteerd vóór dat leven steeds weer de infodag. Ondanks dat werd de infodag van 15 uit de dood verrijst. maart ook nog een overrompeling van bezoekers. Na een drukke namiddag stond de teller van de voorlopige inschrijvingen op 183, wat ongezien hoog Zalig Pasen! is in vergelijking met de vorige jaren. We houden er rekening mee dat dit aantal nog kan dalen omdat Louis Vervoort sommigen zich op verschillende scholen inschrijven, directeur

EEN GREEP UIT DE OLVE-KALENDER Woensdag 8 januari: Leerlingen van de derde graad legden hun theoretisch rijexamen af.

Vrijdag 10 januari: de lesmarathon van de leerlingenraad (3de graad) haalde de pers.

Donderdag 9 januari: Het zesde jaar met 6 uur wiskunde was welkom op de UA voor Wiskunde-InZicht. ’s Avonds bespraken ouders de schoolresulaten tijdens een oudercontact met de vakleerkrachten.

Zondag 12 januari: meer dan 200 medewerkers, oud-collega’s en hun gezinsleden schoven aan voor de nieuwjaarsbrunch.

Van donderdag 9 t/m donderdag 16 januari: de Kunstbank streek neer op school. Alle leerlingen met plastische opvoeding, esthetica of cultuurwetenschappen op het programma, verwierven meer inzicht in fotogra e.

4

Dinsdag 14 januari: De zesde jaren wetenschappen proefden van een dagje universiteit tijdens ‘chemiestudent voor één dag’ aan de UA. Donderdag 16 januari: De 1ste Latijnses scherpten hun sociale vaardigheden aan tijdens een leefsleutelproject.


Maandag 20 tot donderdag 23 januari: De 4de jaren stortten zich in de projectweek met als apotheose het toonmoment op donderdagavond. Maandag 20 januari: De ‘Middeleeuwer voor de klas’ gaf de 3de jaren een levendig beeld van de mode in de 14de eeuw. Dinsdag 21 januari: De Belgische Improvisatieliga vergastte onze 3de jaren op boeiend improvisatietheater. Maandag 27 januari: De 3de graad werkte aan zijn kennis van het Engels tijdens het optreden van Big Wheel Theatre Company.

kader van EYP (European Youth Parliament) debateerden acht leerlingen van het 5de jaar in het Europese parlement in Brussel met jongeren uit zo’n 10 Belgische scholen over allerlei actuele thema’s. Donderdag 20 februari: 5 HW en 6 HW bezochten het museum dr. Guislain in Gent. Vrijdag 21 februari: Nu verkende 6 HW het Antwerpse gerechtshof. Dinsdag 25 februari: De vierde jaren konden genieten van English Speaking Stand Up Comedy.

Dinsdag 28 januari: Het 5de jaar speelde bijna de hele dag het bedrijvenspel ‘Top Team’.

Donderdag 27 februari: De leerlingen van het 2de jaar en hun ouders konden ’s avonds kennismaken met de studierichtingen van de 2de graad en met campus Mortsel.

Donderdag 30 januari: De haven blijft een enorme bron van inspiratie. Voor het eerst trokken de 1ste jaren erheen met de focus op techniek.

Vrijdagavond 28 februari: veel leerlingen vertrokken met de bus voor een heerlijke skivakantie tot zaterdag 8 maart.

Vrijdag 31 januari: De 6de jaren vierden hun ‘100 dagen’ en organiseerden een show voor de 3de graad.

Dinsdag 11 maart: Een aantal 3de jaren bezocht in het kader van de lessen geschiedenis Brugge. De week erop volgen de andere klassen. ’s Avonds kregen de leerlingen van het 4de jaar en hun ouders toelichting over de verdere studiemogelijkheden.

Zaterdag 1 februari: De oudercomités van de basisschool en van de secundaire afdeling richtten in samenwerking met het balcomité voor de achtste keer de OLVE party 25+ in. Van maandag 3 t/m woensdag 5 februari: Liters rijstpap werden veroberd voor het goede doel. Vrijdag 7 februari: De 2de Latijnses kwamen in aanraking met het vak economie tijdens kennismakingslessen. De quiz “Den Slimsten Mensch van OLVE” liet de aula weer vollopen. Dinsdag 11 februari: Tijdens hun pedagogische studiedag bogen de leerkrachten zich over alle mogelijke leerstijlen Vrijdag 14 februari: De 1ste graad leefde zich uit tijdens het verkleed bal. Woensdag 19 februari: Het 1ste jaar werkte tijdens een projectdag rond pesten. Van woensdag 19 t/m vrijdag 21 februari: In het

Woensdag 12 maart: Een eeuw na het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog zagen onze 5de jaars een Franse lm (Un long dimanche de ancailles) als voorbereiding op een bezoek aan de frontstreek. Vrijdag 14 maart: Op Pi-dag mocht het 6de jaar met 8 uur wiskunde naar de nale van Wiskunnend Wiske aan de VUB. Zaterdag 15 maart: Op onze infonamiddag voor 12-jarigen verwelkomden we veel geïnteresseerde jongeren en ouders. De volgende activiteiten waren op het moment dat dit artikeltje ingestuurd moest worden, ook nog gepland. Maandag 17 maart: Alle 5de jaren met fysica op hun programma, brengen een bezoek aan de afdeling nucleaire geneeskunde van het UZA. Dit gebeurt in drie groepen. Ook op maandag 24 en maandag 31 maart zijn er bezoeken voorzien.


5

Donderdag 20 maart: De 5de jaren bezoeken de Westhoek. Vrijdag 21 maart: Op de Rotary-avond kunnen leerlingen van OLVE, KaSO, Sint-Jozef Borsbeek, SintGabriël en Regina Pacis zich informeren over studierichtingen in het HO. Dit jaar is OLVE gastheer. Maandag 24 maart: De leerlingen van het 1ste jaar Latijn en van het 2de jaar beginnen aan hun proefwerkenreeks. In de namiddag leggen leerlingen van de richtingen met minstens 6 uur wiskunde een deelexamen wiskunde af. Dinsdag 25 maart: Nu starten de 1ste modernes met hun proefwerken. ’s Namiddags bezoeken 5 EcMT/EcWi de vestiging van Coca Cola in Wilrijk. Van woensdag 26 maart tot en met donderdag 3 april: Onze school ontvangt Tsjechische leerkrachten en leerlingen. Donderdag 27 maart: De tweede graad begint aan een korte proefwerkenreeks.

Dinsdag 1 april: Het laatste proefwerk wordt afgelegd. Van donderdag 3 tot maandag 14 april: Hun laatstejaarsreis brengt de leerlingen van het 6de jaar naar Italië. Vrijdag 4 april: Een grootse sponsortocht in KontichWaarloos moet geld opbrengen voor onze goede doelen. Daarna volgen de rapporten en het leerlingencontact. De bovenstaande opsomming is verre van volledig. Ik denk nog aan de verschillende olympiades en wedstrijden waaraan vele leerlingen met succes deelnamen, het vrijwilligerswerk in het kader van lessen godsdienst, leerlingenconcerten, de deelname van een delegatie aan een atletiekmeeting ingericht door schoolsport Vlaanderen, onze aanwezigheid op scholenbeurzen in januari, spelnamiddagen, een EHBOcursus voor vrijwilligers uit het 5de jaar, de opstart van een o cieel Comeniusproject ( uide for oung European Guides), de bouw van een telescoop in het kader van de lessen seminarie, acties om zwerfvuil te bestrijden en nog veel meer.

Vrijdag 28 maart: ’s Avonds zetten we de deuren wijd open voor al onze oud-leerlingen.

Na een druk semester zal de vakantie zeker welkom zijn.

Maandag 31 maart: ’s Namiddags bezoekt 6 GL/ GWi6-8/LWe/LWi 6-8 Tachkemoni, een Joodse school.

Chris Zwysen Adjunct-directeur

VALENTIJN IN 1LE, 2GL/2LA EN 2MB De eerstejaars schreven liefdesgedichten voor elkaar, terwijl de tweedejaars een liefdesbrief stuurden naar iemand uit een andere klas.

Bij Latijn lazen we fragmenten uit de Ars amatoria van Ovidius en deelden we liefdeshartjes aan elkaar uit.

6


OLVE-SKI 2014 In deze info blikken we graag terug op de skivakantie van dit jaar. We geven u de reactie van twee leerlingen en reiken u de bril aan van een van de monitoren. Iedereen ervaart zo’n vakantie immers op zijn eigen manier. Skivakantie was echt to p! 4 1 0 2 D e busreis w LVE O n a v a s ie moeizaam, van de bus niet skivakant maar iedere g e Ik vind de slaagd. Dat kwam en is tevred s ta p t e n r 's o o m e en ingevlogen g iddags zijn ok d o r a a . w m meer dan e n e r ië m k s e t te en Alle andere en or he dagen volg alleen do iviteiten, het eten . g d en dezelfde werd je uit act meegin routine: he bed gezet e de avond ereen die d e D ie el vroeg n . jk .. k o li re n n e e id r je m o o u a t n it a n tb k r ijtbu et. D ijken naar e anis voo g r o , s i' a e a n n rn n u a moesten skigebied n , mo linge we de bus n itgebemen. Vrienden e beginne terwijl d ij z a t a a r het d W ie voor het moni's om un 'eerste stapjes' der e e rs t s n o wboardde o hele dag le ij h ver f skiede mo s volgen va hielpen b een stapje oor al n e d es r n e u d r it a o v s n te v d n e k e e e re g r n n hadden e de monitore t een isato ze de n a g r n o k n . e e , de l in de voorm n. D in de namid rmen iddag les en dag vrij skië lieten gaa rk achter de sche konden e n w of boarden konden we ze . Tijdens de genieten va het harde voor de sfeer die middag n het warm kocht drank en est e eten en e je. En al de r n. Bij mij zijn er ge e n aangeOok 's avon hte jaar ds was er e meebrac a volgend g Ik r. te e n e m . So aar wel lekk twijfels m d weer mee! er. Aan de ta ms een beetje vreem r e d, e to fel werd va d c n h vooral ge ak gelachen gegara praat over d L 1 , – m de geweldig l van die dag aar herperee . e skibeleve Sveva Sc nissen Iedere avon d werd er d oor mijnhe wat gezegd er Van Bere over het ve ndoncks rloop van d en over wa e afgelopen t beter kon dag . Daarna was avondactiv er altijd nog iteit gerege een ld zoals lm Ik heb mij e , uiz cht geamus eerd en heb gehad! een mega v akantie Lauren Bae tens – 2GL

arkus.com] ailto:info@hotel-m [m * ** s ku ar M el Van: Hot 2 10 maart 2014 10:1 ag nd aa m : en nd zo Ver ster Aan: Marc Van Ee lick Onderwerp: Rückb Lieber Marc,

r s dem heute wiede au n ge or M n te gu en einen wunderschön ! sonnigen Ahrntal Gäste und die Reise e hm ne ge an hr se er Ihr ward wie imm siert! ni ga wurde super or s hier Wiedersehen bei un es ig ld ba n ei f au Wir hoffen sehr „Daheim““ Liebe Grüße nach

Herentals,

am it dem gesamten Te Familie Gruber m


7

Het zit er weeral op. De skivakantie van OLVE waar iedereen zo naar uitkijkt. Weken op voorhand stomen de monitoren zich klaar om dingen te regelen en af te spreken. Enkel zo slagen ze erin om de leerlingen een mooie week te laten beleven. De jongere monitoren, waaronder ikzelf, zorgen ervoor dat bijvoorbeeld de avondactiviteiten worden gepland en uitgevoerd. Ook de laatste avond wordt in elkaar gestoken. Dan worden de leerlingen geëntertaind met een kleine show waarbij verschillende leerlingen enkele opdrachten moeten vervullen in wat eigenlijk een ordinaire ‘battle of the sexes’ is. Hiermee wordt de ambiance verzekerd en is de sfeer al meteen gezet voor het kleine feestje dat volgt op die laatste avond. Met deze voorbereidingen op zak stapte ik op de bus om aan een reis te beginnen die me elk jaar weer dingen bijbrengt, op alle vlakken. Na de busreis is het tijd voor die eerste stapjes in de sneeuw. Voor sommigen de eerste keer, voor anderen is het weer even gewoon worden aan dat fantastische glijgevoel. Het is dan ook een mooi gegeven om die eerste dag de beginnende skiërs een handje te helpen bij dat eerste gevoel op de latten in de sneeuw. Die eerste dag is cruciaal, want op een namiddag kan men veel leren, wat winst betekent voor de komende dagen. Verder in de week is het mijn taak om mijn eigen skigroep in de voormiddag nieuwe dingen aan te leren en de skistijl te netunen. Elk jaar opnieuw heb ik een fantastische groep jongeren die leergierig mijn les volgen. Een groep die in de voormiddag gemotiveerd is om bij te leren. Tijdens de namiddag mogen de gevorderden onder strikte voorwaarden zelfstandig de piste op. Mijn groep kan dan verder oefenen wat ze in de voormiddag hebben geleerd. Naargelang de week vordert, is de vooruitgang bij de leerlingen echt zichtbaar. De meeste beginnende skiërs kunnen na een week al een piste met vrij hoge moeilijkheidsgraad afdalen. Ik sta er elk jaar weer van versteld hoe deze leerlingen erin slagen om met zoveel lef de week aan te pakken. ’s Avonds zijn er dan de avondactiviteiten voor de leerlingen. In het verblijf voor de eerste graad wordt die grote groep van meer dan 100 man in twee gesplitst. Voor een van die groepen zijn er dan keuzeactiviteiten die door de verschillende monitoren worden geleid. Dit jaar kreeg ik voor een avondactiviteit de eindverantwoordelijkheid en het deed me dan deugd dat leerlingen hiervoor kozen. We hebben ons die avond goed los gedanst met hip-hop. Op zo'n moment leer je de leerlingen nog beter kennen. Op het einde van de week ken je natuurlijk bijna alle leerlingen. Het is jn om hen gaandeweg te leren kennen. Dit jaar hadden we een geweldig jne groep bij! De leerlingen waren fantastisch. Een skimonitrice

8


Toen we weer in Edegem aankwamen, waren de meeste leerlingen met hun ouders sneller weg dan de laatste controles in de bussen konden uitgevoerd worden. De vermoeidheid eist zijn tol.

Voor wie nieuwsgierig is https: sites.google.com site olveski/home is nog een tijdje online. Terwijl de editie 2014 nog uitbolt, zijn de eerste afspraken voor volgend jaar al gemaakt.

De skivakantie heeft een eigen website waar wel en wee kan gevolgd worden. Dat ouders en familie erg betrokken zijn bij wat er in Italië gebeurt, blijkt uit onderstaande statistiek.

Zouden de oprichters, Daniël Raes en Luc Daenen, ooit durven dromen hebben dat hun initiatief zo’n traditie zou worden? leiding OLVE-ski


9

KERSTZAALVOETBALTORNOOI Zes leerlingenploegen en één leerkrachtenploeg namen het tijdens het kerstzaalvoetbaltoernooi tegen elkaar op. Na een spannend en druk bijgewoond tornooi verkreeg 6Wew6/8 de eeuwige roem !

10


WISKUNNEND WISKE FINALE VAN DE WWW(WISKUNNEND WISKE WEDSTRIJD) OP PI-DAG, 14 MAART (EN EEN BEETJE NIET MISPLAATST BELGISCH CHAUVINISME) Prof. Ingrid Daubechies, ooit zelf studente aan de VUB, en nu een wereldautoriteit in de wiskunde, startte deze wedstrijd op. Dit jaar liep de vierde editie.

Prof. Daubechies

Vanuit hetgeen haar bezighoudt in haar beroep en gefascineerd door stripverhalen was het opzet en de naam van de wedstrijd gauw gekend: uitdagende vragen opmaken voor leerlingen van het vierde, vijfde en zesde jaar, waarbij ze eens iets anders konden onderzoeken dan het oplossen van de klassieke wiskundevraagstukken in het leerplan. Voor de rol van Wiske hoor je best de prof zelf aan het woord door te googlen op “wiskunnend wiske”, dan “de winnaars van de …” en dan rechts op de pagina “Prof Daubechies op You Tube”. De opdrachten hebben telkens een groot Suske & Wiske-gehalte. Bijvoorbeeld: “De listige loopband”, “De schrandere schatbewakers”, “De bonte bollebozen”… Op geregelde tijdstippen moeten de deelnemende klasgroepen zo’n drie opdrachten oplossen: twee in het eerste en nog een opdracht in het begin van het tweede semester. Daarvoor hebben ze telkens drie weken tijd. Dat lijkt veel maar ze moeten het er naast hun dagdagelijkse

lessen en taken wel bij kunnen nemen. Alle groepen die de drie opdrachten correct oplossen, worden op Pi-dag uitgenodigd voor de nale op de VUB. Dat is op 3.14, de notatie om 14 maart aan te duiden (zoals de welbekende datum “nine eleven” (9.11), toen de torens van het World Trade Center in New York instortten). Het getal 3, 14 bevat immers de eerste drie cijfers van het getal Pi. De volgende drie decimalen van dat getal zijn 159. Dus 3, 14159. Dat betekent dat het tijdstip 1.59u. als hoogtepunt van de Pi-dag beschouwd wordt. Onze klasgroep van de 8-uurs wiskunde was opnieuw geselecteerd, samen met nog 42 andere. Vorig jaar waren zij trouwens de beste groep van het vijfde jaar en zelfs bij de hoogste drie gerangschikte. Je kan begrijpen dat ze met grote ambities naar Etterbeek trokken.

De nale zelf bestaat uit 4 vraagstukken en een aparte opdracht als rode draad. Die opdracht was deze keer een goocheltruc met speelkaarten die ze moesten kunnen verklaren. Hoe sneller je de oplossing van de rode draad vindt, hoe meer bonuspunten je krijgt. Onze groep had het bijzonder snel gevonden, nog voor ze de eerste van de vier opdrachten kregen. Twee leerlingen van de groep stormden naar de plek om hun uitleg te gaan doen. Ze stonden er als vierde in de rij. Jammer genoeg hadden ze naar de locatie moeten zoeken.


11

Waarschijnlijk heeft hun dat een plaats in de eerste drie gekost want ze hadden ook nog eens de vier vraagstukken correct, m.a.w. alles. Onze acht leerlingen (Peter Coppens, Simon De Jaegere, Annelies De Meulenaere, Frédéric Desclée, Hendrik aens, Joachim Peeters, So e Van Bragt, Jonathan Van der Cruysse) hebben in ieder geval weer het beste van zichzelf gegeven. Goed samenwerken, zelf ideeën ontwikkelen maar toch tegelijk ook luisteren wat anderen als oplossing zien, en … de tijd, dat is allemaal belangrijk. De oplossing is één ding, maar ook de uitleg daarvan nog duidelijk opschrijven binnen het kwartier, is niet voor iedere groep haalbaar. Dat alles, samen met de opdracht van de rode draad, bepaalt uiteindelijk de rangschikking van de deelnemende groepen. Enkel de beste drie groepen worden gelauwerd. Die zaten mekaar op de hielen met het kleinste verschil: 5 5 ,5 en 5 op 60.

hadden kunnen uitleggen en daardoor ook nog hun bijdrage hadden kunnen verlenen bij het uitschrijven van de oplossing van de eerste opdracht … Eén troost: het zijn zij die de fotograaf van de VUB vereeuwigd heeft op het moment dat ze de truc demonstreerden bij de “goochelprof”.

Onze groep eindigde op de vijfde plaats met 55,5 punten. Toch wel bijzonder knap, nietwaar! Wat als Annelies en Hendrik de goocheltruc sneller

De zogenaamde “Daubechies wavelets” maakten haar tot een van de belangrijkste wiskundigen van deze tijd. Zij maakte de exacte wetenschap nog nuttiger in allerlei technologische en digitale toepassingen onder het motto “wiskunde is WAW”. Als van jou gezegd wordt dat de wereld er vandaag waarschijnlijk anders zou uitzien zonder je geniale bijdragen, dan wil dat toch wel wat zeggen.

Jammer maar helaas dus geen mogelijkheid om samen met “barones” Daubechies op de foto te kunnen staan, wat misschien wel zoveel belangrijker is dan de gewonnen prijzen zeker als je weet dat zij nu uitzonderlijk in België was en dus uiteraard aanwezig voor deze nale. Ze woont immers al jaren in Amerika waar ze druk bezig is met lesgeven aan de vooraanstaande Princeton University, met lezingen her en der, en geregeld wordt ze gevraagd om problemen op te lossen die te maken hebben met beeldcompressie.

Ook al ben je niet zo wiskunde gezind, je moet echt eens kijken op: http: www.canvas.be programmas alles-voor-dewetenschap en dan doorklikken naar a evering 5. Wie weet, zitten er in onze ploeg ook zo’n knappe koppen… De goocheltruc

12

F. Mattys, leraar wiskunde


OLVE-FEESTEN… WAAROM?

HIEROM!

Elke school krijgt jaarlijks werkingsmiddelen van de overheid om zichzelf te organiseren. Met die werkingsmiddelen moeten de algemene kosten van de schoolorganisatie betaald worden. Algemene kosten zijn: • oprichten van nieuwe gebouwen en renovatie van bestaande gebouwen • dagelijks onderhoud van de gebouwen en speelplaatsen • huur van sporthallen • allerlei verzekeringen voor gebouwen, personeelsleden en leerlingen • inrichting van de klaslokalen (stoelen, banken, borden, computers, beamers enz.) • administratiekosten: telefoonlijnen, internet, papier, enz. • energie (verwarming, elektriciteit, water) • … Leerlinggebonden kosten zoals excursies, reizen, handboeken enz. zijn voor rekening van de leerling/ ouders. In het basisonderwijs bestaat daarvoor sinds enkele jaren een maximumbedrag (met als gevolg dat sommige uitstappen daar niet meer kunnen doorgaan). In het secundair onderwijs bestaat zo’n maximumbedrag (nog) niet. Op OLVE letten we er wel op dat alle uitstappen, projecten of handboeken ook e ectief aansluiten bij de leerstof zodat ze een meerwaarde vormen of bijdragen tot de realisatie van de vakoverschrijdende eindtermen.

SO

WHAT?

Iedereen met opgroeiende kinderen weet dat de moderne informatietechnologie niet meer weg te denken is uit de huiskamer en uit de leefwereld van de jongeren: pc, tablet, smartphone of gsm Elke ouder weet ook welke invloed deze evolutie op de huisportemonnee heeft. Evenmin kan een school zonder computers, beamers en internet. De werkingsmiddelen van de scholen zijn echter niet in verhouding mee geëvolueerd. Een paar jaar geleden heeft de Vlaamse Regering aan de scholen een extra budget toegekend om de ICTinfrastructuur te updaten: Olve heeft toen iets meer dan 600 euro gekregen voor een ICT-park van meer

dan 200 pc’s en beamers. U weet wat u tegenwoordig met 600 euro kunt doen… Naast het materiaal in de klassen heeft OLVE de afgelopen jaren vanuit de werkingsmiddelen grotere investeringsdossiers uitgevoerd. Hier volgt een overzichtje: Aard van de werken

Campus

2004

renovatie dak aula

Olve-Edegem

2005

renovatie plafond aula

Olve-Edegem

2005

nieuwe ramen 1ste fase

Olve-Mortsel

2006

vernieuwing verwarming

Singeltje

2006

nieuwe ramen 2de fase

Olve-Mortsel

2006

nieuwe ramen

RdR-laan

2007

nieuwe luifel

Olve-Mortsel

2007

nieuw plafond

Villa(Olve-Edegem)

2007

renovatie sanitair lerarenlokaal Olve-Edegem

2007

renovatie dak prefectuurvleugel Olve-Edegem

2007

vernieuwing verwarming

Olve-Edegem

2008

renovatie sanitair

Villa(Olve-Edegem)

2008

nieuwe ramen 3de fase

Olve-Mortsel

2008

vloer

Villa(Olve-Edegem)

2008

nieuwe plafonds 1ste fase

Olve-Mortsel

2008

elektriciteitsinstallatie

Singeltje

2009

renovatie speelplaats

Villa(Olve-Edegem)

2009

nieuwe plafonds 2de fase

Olve-Mortsel

2009

renovatie dak

Villa(Olve-Edegem)

2010

nieuw plafond refter

Olve-Mortsel

2010

renovatie sanitair

RdR-laan

2011

nieuwe ramen

Olve-Edegem

2011

nieuwe ramen eindfase

Olve-Mortsel

2011

nieuwe plafonds en verlichting

Olve-Edegem

2012

renovatie refter + dak HW

Olve-Mortsel

2013

nieuwe klaslokalen

RdR-laan


13

Aard van de werken

Campus

2013

brandveiligheid

Olve-Edegem

2013

nieuwe plafonds en verlichting

Olve-Edegem

2013

renovatie dak secretariaatsvleugel

Olve-Edegem

De totale investeringskost van deze dossiers bedroeg ongeveer 1,5 miljoen euro. (Voor de meeste hebben we een overheidssubsidie gekregen van 60%) Voor dit kalenderjaar loopt de procedure voor volgende projecten: 2014 2014 2014 2014 20142016

Renovatie dak turnzaal Tijdelijke klaslokalen Extra klaslokalen (CLB-blok) Nieuwe ramen (CLB-blok) Nieuwe klaslokalen+refter+OLC

Olve-Edegem Olve-Edegem Olve-Mortsel Olve-Mortsel Olve-Edegem

Dit kan alleen maar omdat de oudercomités van de basisschool en het secundair jaarlijks via verschillende acties OLVE nancieel ondersteunen.

Ook de opbrengst van de Olve-feesten is nodig • om te vermijden dat de school haar rekeningen of bouwleningen niet meer zou kunnen betalen • om sommige aankopen of investeringen iets sneller te kunnen doen, wat ten goede komt aan het pedagogisch comfort van leerlingen en leerkrachten. Met de bouw van een nieuw schoolgebouw voor de boeg is elke euro meer dan welkom. Zo zullen we bovenop de bouwkost nog extra tafels en stoelen, computers, beamers en digitale borden moeten aankopen: deze zaken zijn niet opgenomen in de bouwkost omdat daardoor de nanci le norm voor de aangevraagde subsidies zou overschreden worden. Daarom wil ik op voorhand iedereen danken die zowel tijdens de voorbereiding als op de Olve-feesten zelf de school steunt door mee te werken en/of door lekker te komen eten in het gelegenheidsrestaurant van het oudercomité. Louis Vervoort Directeur

OLVE-FEESTEN 10 MEI: RESTAURANT Naar jaarlijkse traditie richt het oudercomité op zaterdag 10 mei een ‘restaurant’ in. Iedereen kan dan tussen 12 uur en 20 uur voor een democratische prijs lekker komen eten. Dit jaar volgen we het thema ‘Uit de kunst’. We serveren lekkere kip en een paar andere heerlijke alternatieven. Bij deze doen wij een hartelijke oproep aan u allen om op zaterdag een helpende hand te zijn. 2 uurtjes helpen op een totaal van 4380 daguren in een jaar, lijkt ons haalbaar en maakt een hemelsbreed verschil voor onze uitbating! Graag dus uw steun en bijdrage. Ook nog van harte welkom: taarten cakes desserten voor ons dessertenbu et. Hoe meer we gratis kunnen verkrijgen, hoe groter het bedrag dat we aan de school kunnen overhandigen!

Misschien kan u het aangename aan het nuttige koppelen en voor of na het helpen, zelf ontspannen aan een tafel aanschuiven met uw familie of vrienden! Een dikke ‘dank u’ bij voorbaat. Werkgroep RESTAURANT OLVE-feesten 2014

Wij hopen zeer veel reacties te mogen ontvangen.

14


HELPENDE HANDEN GEZOCHT! Ondergetekende .................................................................................................................. wil met plezier een beetje tijd vrij maken om helpende hand te zijn tijdens het restaurantgedeelte van het oudercomité tijdens de OLVE meifeesten op vrijdag 9 en zaterdag 10 mei 2014. Voorkeur van hulp (aankruisen aub): Het klaarzetten van de zaal op vrijdag (late namiddag) Het schillen en snijden van enkele groenten voor het knapperige groentebu et - zaterdag VM Het schillen en snijden van fruit voor de heerlijke fruitsla - zaterdag VM. Het tussentijds en of de nitief afwassen van borden bestek etc Het bedienen’ aan het bu et Het voorzien van . . taart(en), . . cake(s), ander dessert:

........... (aantal: ...... . . )

an zich ter beschikking stellen op: vrijdag mei

zaterdag 10 mei

van …………. uur tot ….………. uur. Contactgegevens: el.: ....................................................

SM: ......................................................................

E-mail: ................................................................................................................................. OP ELE : graag uw aandacht voor volgende bemerking. Belofte maakt schuld. Behoudens onvoorziene omstandigheden zouden wij het enorm appreciëren, moest u zich aan uw afspraak houden. Ontbrekende stenen geven veel miserie aan een beoogd stabiel bouwwerk. Met oprechte dank voor uw hulp en uw begrip !

elieve dit blad ingevuld terug te mailen naar: [email protected] OLVE INFO - Ouders en Leerlingen Voor Elkaar - meer artikels, foto’s en info op www.olve.be

15

WIJ ZIJN OP DE WERELD OM ELKAAR TE HELPEN ~MARCUS AURELIUS Al 17 jaar geeft Dhr. Maes godsdienst op OLVE aan de leerlingen van de derde graad. De leerlingen moeten per semester een semestertaak kiezen. Een van de opties is vrijwilligerswerk gaan doen. Dhr. Maes wil zijn leerlingen namelijk confronteren met de realiteit rond hen en hen inzicht geven in maatschappelijke kwesties, zoals bijvoorbeeld armoede. Hij koos hiervoor enkele organisaties die werken met vrijwilligers. Zo kunnen de leerlingen eens meemaken hoe het is om zich belangeloos in te zetten. Met de jaren groeide het aanbod. De lijst bestaat nu al uit 12 organisaties en de leerlingen mogen ook steeds hun eigen vrijwilligerswerk voorleggen. Ook het eerste semester waren er weer veel leerlingen die zich inzetten voor een goed doel.

EEN

Yasmine Raats 6LaWe

LESJE GODSDIENST GEVEN

Ik zit nu in het laatste jaar van het secundair onderwijs. Langzaamaan word ik erop attent gemaakt dat ik een beroep moet gaan kiezen om in mijn verdere leven uit te oefenen. Het idee om les te geven in het onderwijs was al een paar keer gevallen, maar steeds heerste die laatste twijfel nog vooraleer ik een de nitief besluit kon maken. Daarom was voor mij een leerkracht Het was een unieke zijn in het lager onderwijs kans om uit te leren, een zeer boeiende en een kans die meteen leerrijke ervaring. Het gegrepen moest was een unieke kans om worden. uit te leren die meteen gegrepen moest worden. Van de leerkracht mocht ik het nieuwe hoofdstuk inleiden: bewegen en bewogen worden. En daarmee ging ik aan de slag. Toen ik de klas binnenwandelde zorgde ik voor een kleine introductie. De kinderen mochten meteen naamkaartjes maken waardoor de leerling-leerkracht relatie al iets persoonlijker werd. Daarna begon ik te vertellen en stelde gaandeweg vragen als inleiding van het nieuwe hoofdstuk. Ook heb ik de leerlingen een verhaal laten voorlezen met bijhorende vragen die ik verduidelijkte aan de hand van voorbeelden. De kinderen waren laaiend enthousiast waardoor ik

16

zeer gemotiveerd werd. Ze waren natuurlijk allemaal uiterst leergierig en konden veel vertellen, waardoor de tijd voorbijvloog. Toen ik het laatste antwoord had gedicteerd ging tot mijn grote spijt, de bel waardoor ook mijn vluchtig moment als leerkracht werd beëindigd.

ZENITH

Yanti De Visser

Op 23 december 2013 ben ik een dagje gaan helpen bij VZW Zenith. Zenith is verantwoordelijk voor voedselbedeling van minderbedeelde. Ze hebben ook 3 verschillende kamers/winkels met hun eigen categorie kleding (dames, heren, kinderen) waar deze mensen een maximum van 5 stuks per persoon per maand kunnen kopen tegen zeer lage prijzen. Vanaf : 0 kon ik al direct beginnen helpen het uitladen van de broden, ko ekoeken, gebakjes,... die bakkers uit de buurt doneren als ze deze niet meer verkocht krijgen. Er komen ook massaal veel zakken met kleding binnen van mensen die deze niet meer nodig hebben. Samen met nog 2 vaste vrijwilligsters heb ik de binnengebrachte kleding gecontroleerd en gesorteerd. Daarna werden alle spullen naar de juiste kamers gebracht en kreeg alles een plek. Ik stond echt versteld, ik had nog nooit in men leven zoveel kinderkleding bij elkaar gezien! Na 3 en een half uur opruimen in sneltempo was het tijd voor de middagpauze waarbij alle vrijwilligers samen aan 1 tafel zitten en een gezamenlijk gesprek voeren. Wanneer iedereen er weer klaar voor was hebben we om 12:45 het roer weer in handen genomen om de puntjes nog op de i te zetten voordat de mensen


mochten binnenkomen om hun voedselpakketten en inkopen af te halen. Om 13u was het hek van de dam en stroomden de mensen massaal binnen. Ze gaven hun volgnummertje af dat ze ‘s morgens konden komen halen en wachtten in de wachtruimte waar ze konden genieten van een gebakje of een ko ekoek met ko e of thee erbij. Persoonlijk pakte het me wel om te zien hoe die mensen van zulke kleinigheden als de aangeboden ko e kunnen genieten. Na beneden de gang van zaken te hebben gezien ben ik A. gaan helpen bij de damesafdeling. Vrouwen komen er massaal binnengewandeld om kleren te kiezen. Ze passen en nemen dan mee wat ze kunnen gebruiken. Je schrijft Ik had het gevoel dat ik op hun kaart hoeveel echt het verschil heb stuks ze meenemen en gemaakt voor sommige mensen. Dat geeft je rekent de aangekochte absoluut een fantastisch goederen af. Na een dag hard werken ben ik blij gevoel. dat we alles mochten afsluiten. Ik denk dat ik nog nooit in men leven zo voldaan naar huis ben vertrokken. Ik had het gevoel dat ik echt het verschil heb gemaakt voor sommige mensen. Dat geeft je absoluut een fantastisch gevoel. Ik heb ontzettend veel respect voor de mensen die dit elke maandag opnieuw doen, de meesten zelfs al meer dan 10 jaar aan een stuk. Voor zulke mensen neem ik toch mijn hoedje af. Yanti De Visser 6MTWe

MOEDERS

VOOR

MOEDERS

Op donderdag 31 oktober 2013 ben ik samen met Caroline VE en Annelies VE vrijwilligerswerk gaan doen bij Moeders voor Moeders. Om 9 uur werden we verwacht in de Helmstraat nr.91 te Borgerhout. Goed warm en sportief aangekleed wandelden we door de blauwe poort naar binnen en vroegen we naar iemand die ons kon helpen. Eén van de vrijwilligers toonde ons waar we veilig onze spullen konden opbergen, zodat ze niet per ongeluk als donatie zouden worden beschouwd. Daarna werden we meteen aan het werk gezet. Al snel zagen we dat ook Charlotte Vansteenbeeck, Lauren Van Bylen, Xana Peeters en

Sofie Van Hoof, Caroline en Annelies Van Esbroek

Iris Wu hier ook aan het helpen waren. We moesten boekenrekken opnieuw vullen met kinderboeken, video’s en Dvd’s die we uit dozen moesten halen. We moesten ons wel haasten, want om half 10 kwamen de moeders al en konden we dus niet in de grote zaal blijven. Daarom moesten we ons werk afmaken in een kleine berging. Na dit eerste werkje kregen we een korte rondleiding op de begane grond. Ik was echt verbaasd over hoe groot het daar eigenlijk was! Moeders voor Moeders heeft 3 of 4 herenhuizen naast elkaar en dan Het heeft zeker mijn nog wat magazijnen. ogen geopend en ik We zagen ook hoe men denk dat ik nu mijn beslist hoeveel voedsel leven meer ga elk gezin krijgt. Dit is een appreciëren, nu ik weet heel e ci nt systeem. hoe goed wij het Ik was echt verbaasd eigenlijk wel niet over hoe goed alles daar hebben! georganiseerd was! Ze vertelden ons ook dat de moeders die hulp krijgen van deze organisatie allemaal doorgewezen zijn door het OCMW en dat er minstens één kind jonger dan 14 jaar moet zijn in het gezin. Terwijl de moeders wachten op hun voedselpakket, krijgen ze ook de mogelijkheid om tegen een heel schappelijke prijs iets warm te eten of te drinken. Zo kunnen ze ook ineens nieuwe contacten leggen, want armoede vereenzaamt en dat proberen ze zo te verhelpen. De jongste kindjes worden ook opgevangen in een soort crèche en krijgen een lekker warm bad. Ik vind dit een heel knappe organisatie en was dan ook heel verbaasd toen ze ons vertelden dat deze organisatie geen subsidies krijgt…


17

Het werd ons meteen duidelijk dat er veel werk op ons stond te wachten en na de rondleiding werd iedereen een werkje toegewezen. Ik moest samen met Annelies en Caroline de binnengebrachte kleren sorteren per maat. Er stond een hele grote stapel dozen die we allemaal moesten leegmaken en de kleren dan in 10 verschillende wasmanden gooien die telkens een bepaalde maat vertegenwoordigden. Als er een wasmand vol was, moesten we er een kaartje opleggen met welke maat erin zat en dan deze mand in de gang zetten. Als er genoeg volle wasmanden waren, konden ze naar boven gebracht worden met het goederenliftje. Een van de vrijwilligsters die ons hielp bij het sorteren zei dat we wel eens mee naar boven mochten, zodat we het daar ook eens konden zien. Mijn mond viel echt open van verbazing: er waren nog 2 verdiepen met kamers die allemaal volzaten met kleren. Elke kamer had zijn eigen maat. Echt waar, de organisatie bij moeders voor moeders is top!

Tijdens het werken mochten we ook tussenin even een warm theetje gaan drinken om ons wat op te warmen. In de refter vertelde een man ons nog wat meer over de vondelingenschuif en wat er gebeurt met de vondelingetjes. Blijkbaar is je kind te vondeling leggen in ons land nog illegaal, maar ik ben blij dat Moeders voor Moeders toch doorzet om deze vondelingenschuif mogelijk te maken. Ik ben alvast voorstander van dit concept! Om half 4 zat onze dag erop en mochten we weer naar huis. Ik ben heel blij dat ik eens een dagje heb mogen meedraaien met deze organisatie en ik heb er heel wat bijgeleerd over armoede. Het heeft zeker mijn ogen geopend en ik denk dat ik nu mijn leven meer ga appreciëren, nu ik weet hoe goed wij het eigenlijk wel niet hebben! Ik heb heel veel respect voor de vrijwilligers die er werken en ik hoop dat deze organisatie nog lang mag blijven bestaan. So e Van Hoof 6LM

DEN SLIMSTEN MENSCH WERD WEERAL GEVONDEN 07 februari 2014: een vrijdag die voor een halve volksverhuizing zorgt. ’t Was weer uizzen in OLVE: 56 deelnemende ploegen vullen de Aula niet tot de nok, maar wel van muur tot muur, of van bar tot podium, van jurytafel tot videoschermen. En daarnaast nog een hoop helpers, de leerkrachten die de quiz opgesteld hebben, de jury, vele leden van het oudercomité om af te wassen ,om te tappen, om soep in te schenken of nog broodjes smeren. Jong en oud zetten hun kennis op papier, soms ook hun goktalent, of misschien laten de blanco-pen lustig schrijven. Er waren in totaal 135 punten te verdienen, en de winnaars laten amper 3 (!) puntjes in de goot liggen: een welverdiende pro ciat!

18

Wat echter niet in de spreekwoordelijke goot bleef liggen, was de gezellige sfeer, de super organisatie van de school, de bereidwilligheid van vele ouders en leerlingen, en het enthousiasme van allen die aan deze quiz meegewerkt hebben! Deze gezellige avond betekent tevens een serieuze nanci le steun voor het oudercomité, en dus via een omweg ook voor de school. We hopen dat jullie er van konden genieten, dat jullie volgend jaar weer talrijk aanwezig zullen zijn, om er weer een fantastische avond van te maken! Dank voor alle hulp. Denis Wauters Voorzitter oudercomité


EEN HAVEN VOL TECHNIEK! Het eerste jaar ging voor het vak techniek voor de eerste keer naar de haven met als slogan “haven vol techniek”. De leerkrachten organiseerden de uitstap samen met het havencentrum van Lillo. Eerst stond een introductie over de haven op het programma, daarna volgden doe-activiteiten rond techniek in de haven. Energie, containerbehandelingen, laden van een schip en opslag in opslagtanks (en van goederen) werden via een maquettevoorstelling in groepjes van 10 leerlingen behandeld. De interessante dag werd afgesloten met een begeleide rondrit in de haven. Leerlingen en begeleiders kwamen moe maar enthousiast terug op school aan. Wat de leerlingen er van vonden, kun je lezen in hun verslagen:

Oh nee, toch niet naar de haven! was mijn eerste gedachte wanneer onze leraar dat vertelde. Maar al snel bleek dat dit een overbodige gedachte was. In dit verslag lees je wat we in de haven hebben ontdekt. Donderdag 30 januari 2014 heeft onze klas samen met nog een aantal andere klassen een bezoek aan de haven gebracht. We werden allemaal verzameld in een kamer waar we een lmpje te zien kregen. Daarna kregen we wat extra informatie te horen over hoe onze dag in de haven zou verlopen. De helft van alle klassen zou beginnen met een rondleiding door de haven in een bus. De andere helft zou beginnen met proe es over de haven. Onze klas zou in twee worden gesplitst en de groep waar ik bij hoorde moest beginnen met de proe es. Wij werden begeleid door onze titularis en nog een andere meneer. In de loop van de dag hebben alle groepen een magneetbord gekregen. De magneetjes die erop kleefden, stelden

verschillende zaken voor die we door de dag heen zouden tegenkomen: energie, containerparken, tankparken, Die zouden we tussen alle proe es door op hun plaats moeten zetten. Het is onze groep die na het middagmaal te horen kreeg dat we gewonnen hadden! Onze beloning werd een gezelschapsspel over de haven en wat lekkernijen voor de hele groep.

Samen zijn we naar een container gewandeld waarin een waterbak met een boot lag te dobberen en daarnaast lag een mini-containerpark met minicontainers. In die ‘container’ hebben we begrepen dat de volgorde van lading van containers in een boot zeer belangrijk is en dat je ze ook niet willekeurig mag leggen op de boot. De containers die het eerst op hun bestemming komen, moeten helemaal bovenaan liggen en de containers die het laatst op hun bestemming aankomen, moeten helemaal onderaan liggen. Als ze dit niet doen dan zouden ze met het groot probleem zitten dat ze, telkens als ze op een bestemming aankomen, alle containers zouden moeten uitladen om de juiste er uit te halen en daarna alle containers terug in moeten laden om zo naar de volgende bestemming te varen en terug hetzelfde probleem te krijgen. Het zou anders wel kunnen dat de boot omkantelt. Na deze belangrijke boodschap zijn we naar een andere ‘container’ gewandeld. In die ‘container’ hebben we een waterproe e afgelegd. Eerst kregen we wat uitleg te horen en daarna mochten we allemaal aan de slag. Onze opdracht was buizen aan elkaar vijzen om er nadien water door te laten stromen (veel moeilijker dan we dachten!). Tussen elke buis moesten we een koppelstuk steken zodat de buizen elkaar niet zouden slijten. Wanneer alle buizen aan elkaar hingen, hebben we er het water door laten stromen


19

en blijkbaar hadden we het zeer goed gedaan! Op sommige plekken lekte het maar dat was niet veel tegenover andere klassen. Na deze to e proef kregen we 30 minuten vrije tijd. Door een vergissing kregen we zelfs dubbele vrije tijd! Dit vond onze groep heel leuk maar dit gold niet voor iedereen… de andere helft van onze klas heeft geen vrije tijd gekregen. Dat vonden ze nogal oneerlijk. Wanneer onze vrije tijd voorbij was, zijn we naar de eetzaal gelopen om daar onze boterhammen op te eten. Hierna zijn we de bus opgestapt en een beetje verder gereden naar een kerncentrale. Daar kregen we nog wat extra uitleg over kerncentrales. We kregen ook een toren te zien waar een vlam van ongeveer twee meter uitstak. Voor ons leek de vlam niet groter dan dertig centimeter. We reden weer verder. Aan onze linkerkant kregen we een zeer grote afvalberg te zien. Verder zagen we nog een heel aantal containerparken, windmolens en een zonnepanelenpark. Zo zaten we ongeveer een uurtje door de haven te rijden. Het werd tijd om naar de school terug te keren. We kwamen om 16.00 uur stipt aan de poort van ons college. Alhoewel ik er wat tegenop zag, is deze dag een zeer to e en leerrijke dag geworden. Voor mijn part mogen er nog van deze uitstappen gepland worden! Sandrine Wirtz 1LE

Hier keek ik wel een beetje naar uit, een dagje zonder dat dagelijkse gestudeer en geleer. Om 8.30 uur ‘s morgens vertrokken we met de bus naar de haven. Eens aangekomen keken we eerst naar een promotie lmpje van de haven en kregen we een klein beetje info over de haven zoals dat het een van de grootste container havens van de wereld is. Dat vond ik wel een beetje overbodig. Daarna werden we in groepen onderverdeeld waarin we de

20

rest van de dag moesten doorbrengen, ik zat in groep blauw. Per groep kregen we een bord waarop een rivier en dokken getekend stonden en magneetjes van alles wat je in de haven terugvindt. De bedoeling was dat we daarop ‘onze’ haven maakten in de vrije tijd en ‘s middags werd de beste uitgekozen door de gidsen. Ook moesten we een ‘kapitein’ van de groep uitkiezen: hij moest onenigheden oplossen. Bij ons was dat Tibo. Dan kregen we in de laadbak van een vrachtwagen een uitleg van de logistiek en de containers. We moesten als opdracht houten containers op schaal op een bakje, dat de vorm van een boot had en in het water lag, laden en ervoor zorgen dat die niet zonk. Dat vond ik wel redelijk leuk en dat ging goed behalve dat het na een tijd wel bijzonder scheef hing en een keer bijna omviel. Daarna moesten we in een container een pijpleiding aanleggen van de ene kant naar de andere waar dan water door ging stromen. Wat bij ons ook wel redelijk goed lukte, vond ik. Toen hadden we vrije tijd in het museum van de haven tot aan het eten. Daar stond een boven stuk van een kraan, het voorste stuk van een vrachtwagen, een schipsimulator die niet echt werkte, …. Dat vond ik dan iets minder leuk omdat er niets te doen was. Tijdens de middag hebben we alles wat we dan al hadden gemaakt aan onze haven weggehaald en zijn we helemaal opnieuw begonnen omdat we het niet goed vonden. Het was wel leuk om die te maken. Na het eten werd de winnaar bekendgemaakt. Ik had helemaal niet gedacht dat we gingen winnen, zeker niet omdat we tijdens het eten alles opnieuw hadden gedaan. Ik denk dat we gewonnen hebben omdat we een stad hadden toegevoegd die anderen niet hadden. Na het eten hadden we nog even vrij in het museum en daarna stapten we in de bus om de haven te verkennen met de gids. We kregen bij elke stopplaats uitleg over die plaats. Eerst gingen we naar de douane. Ik was verbaasd dat ze maar enkele containers. De containers worden gecontroleerd op drugs, illegale mensen,


wapensmokkel, … Dat doen ze door de container door een röntgenscanner te laten gaan. Wat ik jammer vond is dat we hierover geen uitleg hebben gekregen in de voormiddag, net zoals over het onderwerp energie. Ik denk dat het komt omdat er te weinig tijd was. Daarna reden we terug naar een dok. In dat dok hebben we een schip zien staan en enkele straddle carriers, ook wel olifanten genoemd, aan het werk gezien. Toen vertrokken we weer, dit keer naar de oliera naderij van het merk Total. Daar kregen we even een kleine uitleg bij maar ik vond het jammer dat ik niet veel kon verstaan door het lawaai van de ra naderij. Hetgene wat ik wel had kunnen verstaan was dat ze, omdat de grote tankers niet tot Antwerpen geraken, een pijpleiding hadden aangelegd naar Antwerpen. Daarna moesten we jammer genoeg terug naar huis. Ik vond het een leuke dag. Mauro Vande Velde 1LE

ANTWERPEN – 30-01-2014 Donderdagochtend stonden er veel leerlingen uit het eerste middelbaar van olve – Edegem klaar voor een bezoek aan de haven van Antwerpen. Iedereen had stevige schoenen aan en was warm ingepakt en voorzien van een rugzakje gevuld met het nodige gerief. Toen de bel ging, kon de dag beginnen! Lees snel verder als je wil weten wat we allemaal hebben meegemaakt.

Op de bestemming stapte iedereen uit. We gingen naar binnen en werden begeleid naar een soort cinemaatje. Toen iedereen zat en zich goed had geïnstalleerd begonnen we met te kijken naar een prachtig lmpje over de haven. Vervolgens kregen we een korte les geschiedenis (zoals de meneer het zelf zei!) van een vriendelijke meneer. Aan de muur van het “cinemaatje” hing een grote luchtfoto van de haven, waar iedereen zijn of haar oog liet op vallen en even zijn of haar mond liet bij openvallen! Toen konden we echt zien hoe groot de haven wel is! Na de korte geschiedenisles werden we in groepjes van ongeveer tien verdeeld. Elk groepje kreeg een man of vrouw als begeleider, die veel wist te vertellen over de haven. Ons groepje werd begeleid door Jef. Hij legde uit dat we onze eigen haven moesten ontwerpen in de loop van de voormiddag. Hiervoor kregen we een magnetisch bord met plaatjes waar bijvoorbeeld op stond ‘ dok’, ’controle’, ‘industrie’, ‘kerncentrale’, enz. Onze eerste opdracht bestond uit teamwork. We gingen namelijk naar een soort container en moesten samen buizen aan elkaar vastmaken in de hoop dat er nadien zo weinig mogelijk lekken zouden verschijnen. Spannend, toch?! Daarna gingen we naar een container die normaal op een truck wordt neergeplaatst. Daar leerden we hoe een chau eur zijn lading stevig kan vastmaken. Vervolgens deden we iets superleuk! We moesten douane spelen. Iedereen kreeg een minicontainer met een kaartje. We moesten deze kaartjes ruilen tot we de goede kaart hadden en dat konden we zien aan het nummer op het containertje en op het kaartje. Toen dat was gebeurd, moesten we met heel de groep op basis van de informatie op de kaartjes drie verdachte containers er uithalen. En ja hoor! Wij slaagden met glans voor deze opdracht! Toen legde Jef ons uit waar we het best energieparken konden plaatsen ten opzichte van de stad. Voor deze taak mochten we aan


21

de slag gaan met een soort van Lego. Rond het middaguur rammelde ik van de honger. Mmm, de boterhammetjes smaakten echt! Na het middageten mocht elk groepje eindelijk zijn eigen haven voorstellen. Wij wonnen helaas niet, maar toch waren tevreden want de andere groep van onze klas bleek uiteindelijk de winnaar te zijn! Daarna kregen we op de bus een rondleiding van ongeveer twee uur. Ik geef toe dat deze rondrit eigenlijk wel een beetje te lang duurde en dat sommige leerlingen hierdoor vervelend begonnen te doen. Tijdens deze rondleiding maakten we kennis met de “olifanten” of anders gezegd straddle carrier. Iedereen was onder de indruk van wat deze machines allemaal kunnen. Het was ook heel indrukwekkend om te zien hoe havenarbeiders moeiteloos hun weg vonden tussen de duizenden containers en vlotjes diegene er uithalen die ze moesten hebben. Moe, maar wijzer en tevreden, keerden we weer naar school. Ook al zijn de meningen over het havenbezoek verdeeld, toch ben ik ervan overtuigd dat uiteindelijk elke leerling wel iets positiefs aan deze uitstap heeft overgehouden! Paulien Coolens 1LE

Een paar weken terug zijn wij op excursie geweest naar de haven van Antwerpen. Welke avonturen we daar beleefd hebben,lees je hier...

VOORMIDDAG: HAVENCENTRUM LILLO Ah, de frisse lucht. Dat was het eerste dat in me opkwam toen ik uit de bus stapte. Ik heb namelijk een hekel aan busreizen. We volgden onze titularis naar de ingang van havencentrum Lillo. Er werd ons gezegd dat we onze rugzakken tegen de muur mochten zetten,we volgden de begeleider naar het auditorium. Daar moestten we gaan zitten op een stoel. We

22

kregen een kort lmpje te zien waarin we zagen hoe dat het er in de haven aan toe ging. Daarna kregen we te horen wat er allemaal op de planning stond voor vandaag. Na deze uitleg begon het echte werk!

DE

ACTIVITEITEN

Heel de voormiddag gingen we allerlei activiteiten uitoefenen. Als eindwerk moesten we onze eigen haven maken op een magneetbord en die voorstellen aan de andere groepen. Iedere groep kreeg een begeleider mee die tips ging geven hoe dat we het best de haven opstelden op het magneetbord. De activiteiten die we hebben uitgeoefend waren ’een eigen waterleiding maken’,’een schip beladen met containers’,hoe dat je dat het beste deed. Er was nog een activiteit maar die konden jammer genoeg we niet doen. De man die de uitleg moest geven had een andere groep teveel uitleg gegeven. Dus er was geen tijd meer voor onze uitleg. Jammer want vrienden zeiden dat het een heel belangrijke uitleg was. Zou dat ook nadelen hebben voor de uitslag van straks?

DE

UITSLAG

We hadden allemaal gegeten en waren klaar om onze haven voor te stellen. Spannend!Een paar vrienden van me uit onze groep waren nog snel een paar dingen aan het veranderen. En dan,het grote moment brak aan,onze haven voorstellen. We waren wel de laatste groep die de haven moesten voorstellen. Ik had zowat al een voorgevoel wie de winnaar zou worden. En dan,de begeleiders waren tot een besluit gekomen. De winnaar van het spel was onze groep! We waren heel blij en terecht, we hadden één uitleg minder gehad. De prijs kregen we op het einde van de dag.


NAMIDDAG Saaie uitleg. Wat er allemaal gebeurd was in de namiddag zal ik heus niet uitgebreid vertellen, het was saai. Met een bus wat rondrijden. Het enige coole waren die grote olifanten en die grote schepen die we naast ons zagen! Ik vond het een leuke en leerrijke uitstap. Frederic Vande Sande 1LE

SPLINTERS EN BALKEN Op woensdagvoormiddag 19 februari genoten alle leerlingen van het eerste jaar van het toneelstuk 'Splinters en balken'. Dit interactieve theaterstuk werd gebracht door twee actrices van theatergezelschap De Mus. Het onderwerp van de voorstelling was ‘pesten’. In verschillende korte, herkenbare scènes werden de leerlingen met de gevolgen van pesten geconfronteerd. Zo was een dromedaris het slachto er van pesterijen: een kameel lachte de dromedaris uit, omdat hij maar één bult had. In een andere scène was er de gepeste jongen Billy. De pesters namen zijn boekentas af en dwongen hem om allerlei vernederende opdrachten uit te voeren. Hierdoor voelde Billy zich erg ongelukkig en behaalde hij zelfs slechte resultaten op school. Wat onze leerlingen geslaagd vonden: • de keuze van het onderwerp • het acteer- en zangtalent van de actrices • de actieve deelname van leerlingen en leerkrachten Wat onze leerlingen onthouden hebben: • verdedig, kies voor de gepeste en doe niet mee met de pester uit angst om zelf slachto er te worden • beoordeel mensen niet op hun uiterlijk • zoek samen naar oplossingen als er een probleem is in de groep ‘De splinter in andermans oog wel zien, maar niet de balk in het eigen oog’ is een Bijbels spreekwoord. Jezus was de zoon van een timmerman en heeft ook zelf het timmermansambacht uitgeoefend. Hij had

ongetwijfeld ervaring met splinters in de ogen. Je zaagt of schaaft een stuk hout en de splinters vliegen in het rond. De ander kan dan wel een splintertje in zijn oog hebben, maar wijzelf zien de balk niet in ons eigen oog. Jezus overdrijft hier natuurlijk. Maar Jezus bedoelt iets anders, hij waarschuwt ons dat we vaak over kleine fouten van iemand anders vallen, terwijl de eigen grote fouten niet worden gezien.

Tijdens de week tegen pesten werd in verschillende vakken ook gewerkt rond deze problematiek. Zo stelden de leerlingen een anti-pestcontract op, schreven gedichten en maakten slogans. Er werd bijzondere aandacht besteed aan cyberpesten en de gevolgen van pesten via internet. Doel van het hele project is de leerlingen bewust te maken van de gevolgen van pesten. Tijdens de pauze werd door onze leerlingen gedanst: een Move tegen pesten’. Het werd een tof moment met een positieve boodschap voor onze school.


23

ACHT VERKOZENEN IN HET EUROPESE PARLEMENT Acht OLVE-ers hebben zich al voor de verkiezingen verzekerd van een zitje in het Europese parlement. Volgende OLVE-ers namen in februari deel aan de nationale selectie van het European Youth Parliament en zijn met glans geslaagd in hun Europese toelatingse amen: Sandra Elpers, Thomas Willems, Joachim Cieters, Hannes Holemans, Thomas De Jonghe, Florian Géron, Charly Miserez en Sam Van Hoof. Hun aanwezigheid in het Brusselse halfrond viel zodanig op dat ze uitgenodigd zijn voor deelname aan the European Youth Parliament van Portugal in april. Ervaringsdeskundigen Yannick Léonard en Bernd Nelis leerden hun de kneepjes van het vak. Yannick en Bernd, een welgemeend dank je wel! Gitte Van Orshoven, die in september mee in dit project was gestapt, heeft om persoonlijke redenen een stap opzij gezet maar is de OLVE-groep altijd blijven steunen. Alain Verhaeren

24


ACT. REACT. IMPACT. I saw this sentence all three days at the session. First time I saw it, I was looking at it, overwhelmed. I was actually standing in front of the European Parliament and this was already the beginning of a new adventure I had been looking forward to a pretty long time.

And now I am writing this, the day after a really nice experience, already having shared lots of the (good) memories, why I enjoyed the session, why I am proud to have been taken part. I saw it again: Act. React. Impact. overwhelmed by the fact this 20th national selection conference from

EYP-Europolis Belgium actually had impact, on myself as person, on my way of looking at Europe, on my opinions, on my life. Now I see it again, realizing this week may be over, but the experiences aren’t. This is an adventure that is not to be continued, but one that continues. This is an adventure I jumped in a long time ago, I had been living towards it, and now I realize it isn’t over. It was only the start of a new chapter in my life: E P. I put little in it, and I got so much out of it: memories that will stay with me forever, the feeling of friendship that comes along with friends for ever even though I realize I won’t see all of them again, a new adventure to be active in, something to think about when I feel lonely, a new me with stronger opinions, and many stu s I don’t know how to name. I didn’t regret anything of it: I am so glad I took this chance and I still enjoy it. Act: the E P national session Belgium needs delegates React: I jump in a new adventure Impact? It really had impact, on my life in a very positive way. Sandra Elpers 5GL

RIJSTPAPACTIE VOOR HET GOEDE DOEL Leerkrachten en leerlingen sloegen in februari de handen in elkaar tijdens de rijstpapactie. De opbrengst gaat integraal naar de twee goede doelen, die Olve dit jaar steunt. Iedereen die op één of andere manier betrokken is bij onze school, kan projecten aanbrengen. Het eerste goede doel is “Casa di Mauro”. Dit project biedt een kleinschalige woonvorm aan in een hoeve voor zeven volwassen personen met een beperking, met inwonende begeleiding, waar het huiselijk gevoel centraal staat, waar mensen die er wonen of werken zich thuis voelen. Daarnaast richt het project zich op het aanbieden van een zinvolle dagbesteding die is afgestemd op het ritme van de personen met hun beperking. Meer info kunnen jullie vinden op http: www. casadimauro.be/project.html.

Het tweede project is Guali. De mensen van Guali willen bijdragen aan een daling van het ziekte- en sterftecijfer bij de kinderen, door het verbeteren van de toegang tot gezondheidszorg in al zijn aspecten en tot voedselzekerheid voor de arme en zeer arme gezinnen in de Dominicaans-Haïtiaanse grensstreek. Meer info kunnen jullie vinden op http: www.guali. be.


25

DOLLE DONDERDAG De Chinese panda’s waren niet alleen in Pairi Daiza maar ook op OLVE-Dolle-Donderdag tijdens een les LO in de sporthal.

26


OVER LEVEN EN DOOD

GEBOORTEN Cami

Lieselotte en Jose en

Zoon van Heleen Van Maldeghem Geboren op 7 december 2013

Dochters van Koen Schoenmaeckers (ex-collega) Geboren op 22 januari 2014

Maxine

Nathan

Kleindochter van Christine Billiet Geboren op 10 december 2013

Dochter van Koen Metsu (oud-leerling) Geboren op 26 februari 2014

Floor Zoon van Jan De Wolf Geboren op 30 december 2013

Alisa Kleindochter van Bert Van Herwegen Geboren op 21 januari 2014

Joseph Zoon van Geert Verreth Geboren op 2 maart 2014

OVERLIJDENSBERICHTEN De heer Viktor ‘Fik’ Melis Voke van Yentse Caeyers (3WETC) Overleden op 20 december 2013 De heer Achiel Becu Grootvader van Juliette becu (2MD) Overleden op 28 december 2013 De heer Antoon Coucke Grootvader van Damiaan Kiebooms (2LA) Overleden op 31 december 2013 De heer Etienne Swolfs Grootvader van Sophie Van de Vorst (6LMT) Overleden op 6 januari 2014

Mevrouw Lea Peeters Grootmoeder van Gitte Van Orshoven (5WEW6) Overleden op 8 januari 2014

De heer Jos Anthonis Overgrootvader van Zara Anthonis (3HW) Overleden op 12 februari 2014

De heer Bob Van de Looverbosch Nonkel van Louise Van de Looverbosch (2MA) Overleden op 28 januari 2014

Mevrouw Dominique Van de Vorst Tante van Sophie Van de Vorst (6LMT) Overleden op 19 februari 2014

Mevrouw Hilde Vermeesch Overgrootmoeder van Liesbeth Severijns (4HW) Overleden op 5 februari 2014 De heer Staf Teirbrood Broer van oma van Sam Byttebier (4WETA) Overleden op 9 februari 2014

Mevrouw Maria De Vos Overgrootmoeder van Jonathan Van der Cruysse (6LWI8) Overleden op 22 februari 2014 Mevrouw Jeanne Alenbergh Grootmoeder van Sigrid Cauwenbergh Overleden op 4 maart 2014 Mevrouw Denise Baete Grootmoeder van July Vanlerberghe Overleden op 23 maart 2014

TWIST AND TURN! Het begint een traditie te worden: leerlingen van vijf en zes steken bijna volledig zelfstandig een dansvoorstelling in elkaar en brengen dit spektakel met live muziek. De voorstellingen vinden plaats op 25, 26 en 27 april. We kijken benieuwd uit naar ‘Twist and Turn’!

Ouders en Leerlingen Voor Elkaar. Dolle Donderdag

Recommend Documents