Van: Werkgroep Beroepsprofiel Bachelor of Engineering Betreft: Evaluatie Bachelorprofiel Engineering met de techniekhogescholen Den Haag, 24 juni 2011 Beste Collega, Het landelijke beroepsprofiel Bachelor of Engineering uit 2006 wordt momenteel herzien. Een werkgroep met collega’s van hogescholen is hiermee bezig. De werkgroep evalueert samen met de techniekhogescholen (en externen) het ‘oude’ competentieprofiel uit 2006 ter voorbereiding op het nieuwe. Het ‘oude’ profiel kunt u vinden op: http://www.hbo-engineering.nl/hbo-engineering.php?id=4 Hierbij vragen we uw medewerking aan deze enquête. De uitkomsten worden gebruikt om enerzijds goede elementen te behouden en anderzijds waar nodig te reviseren en te vernieuwen. Voor wie We zijn benieuwd naar de ervaringen van collega’s, die gewerkt hebben met beroeps- en opleidingsprofielen op curriculumniveau (bv. i.v.m. accreditatie) en met dit landelijke document. Dit kunnen zijn teamleiders, opleidingsmanagers, coördinatoren, en andere gebruikers zoals kwaliteitsmedewerkers, curriculumontwikkelaars en leden van de toets- en examencommissie. Belang van de enquête en vervolg Vanuit verschillende geledingen – opleidingen en het beroepenveld - is aangegeven dat men een verbeterslag wil over het bestaande bachelorprofiel. Dat heeft te maken met de (beperkte) praktische bruikbaarheid, leesbaarheid, abstractie etc. Onder het Engineering domein vallen zo’n 80 opleidingen, verdeeld over 27 verschillende croho’s en 25 hogescholen. Iedere opleiding heeft zijn eigen invulling gegeven aan het opleidingsprofiel en gaat anders om met het landelijke bachelorprofiel. Met de vernieuwde beschrijving van het bachelorprofiel streven we naar een goede dekking van het hele domein. Via deze gedetailleerde enquête willen we uw ervaringen, meningen en ideeën als gebruiker verzamelen. Dit is belangrijke input voor de verdere uitwerking van het vernieuwde bachelorprofiel Engineering. Na de zomervakantie wordt het nieuwe profiel nader uitgewerkt. Ook bij die stap komen we graag bij u terug voor een tweede raadpleging. Het invullen van de vragenlijst zal zo’n 30 minuten in beslag nemen. Als u vragen heeft kunt u Frank Buskermolen benaderen (
[email protected]). Aanvullende opmerkingen zijn van harte welkom. Wij stellen het zeer op prijs wanneer u de vragenlijst in de bijgesloten enveloppe vóór de vakantie nog kunt retourneren, zodat we het tijdens de zomer kunnen verwerken en in augustus de volgende stappen kunnen ondernemen. Hartelijk dank voor uw hulp, De werkgroep
Frank Buskermolen – HBO Engineering / voorzitter werkgroep Godelieve Bun – Hogeschool Utrecht Emile van der Logt – Hogeschool Rotterdam Jolling Lodema – Hogeschool Windesheim Hans Oerlemans – Hogeschool Utrecht
Adres voor retourneren van de enquête: Domein HBO Engineering F. Buskermolen P/a Haagse Hogeschool Rotterdamseweg 137 2628 AL. Delft
Vragenlijst Evaluatie ‘Profiel Bachelor of Engineering’ (versie maart 2006) Het landelijke beroepsprofiel Bachelor of Engineering uit 2006 wordt momenteel herzien. Een werkgroep met collega’s van hogescholen is hiermee bezig. De werkgroep evalueert samen met de techniekhogescholen (en externen) het ‘oude’ competentieprofiel uit 2006 ter voorbereiding op het nieuwe. Het ‘oude’ profiel kunt u vinden op: http://www.hbo-engineering.nl/hbo-engineering.php?id=4. -> Klik vervolgens op de pdf versie Hierbij vragen we uw medewerking aan deze enquête.
Algemene vragen 1.
Voor welke Hogeschool werkt u? …..………………………………………..……………..
2.
Opleiding(en): a) …..………………………………………..……………………………….……….……….. b) …..………………………………………..………………………………………..……….. c) …..………………………………………..……………………………………..…………..
3.
Wat is uw huidige functie? …………………..…………………………………………………..…………..………………
4.
Als U deze vragenlijst met anderen invult, kunt u dan aangeven wat hun rol is binnen uw Hogeschool? (U kunt ook ‘team’ invullen en specificeren) Naam
Functie
Opleiding
1 2 3 4
5.
Heeft u uw opleidingsprofiel beschreven? Ja, ik voeg deze toe in de retourenvelop Ja, ik mail deze naar
[email protected] . Ja, deze zijn opvraagbaar bij
…………………………………………………………………………………………….. Weet niet, u kunt dit vragen aan …………………………………………………………………………………………….. Nee, want…………………………………………………………………………….……
6.
Bent u bekend met het bachelorprofiel Engineering van maart 2006? Ja, gaat u dan door naar het volgende gedeelte Nee. Is er in uw organisatie iemand anders bekend met het bachelorprofiel? naam: ………………………………… e-mail: ……………………………………………. Indien onbekend met het boekje (antwoord „nee‟): Wilt u deze vragenlijst en eventuele bijlagen opsturen? Verdere invulling is dan niet nodig.
Beoordeling profiel Bachelor of Engineering Bij het beantwoorden van onderstaande vragen is het handig het document met daarin het profiel Bachelor of Engineering (versie maart 2006) te openen. U kunt dit vinden via de link: http://www.hbo-engineering.nl/hbo-engineering.php?id=4 -> Klik vervolgens op de pdf versie
7. Geef hieronder aan waarvoor uw opleiding het profiel heeft gebruikt: (meerdere antwoorden mogelijk) visitatie / audit: jaar: ..……. opstellen van het opleidingprofiel ontwikkelen van onderwijs / uitwerken curriculum werving nieuwe studenten contacten met bedrijven, werkveld Niet, nauwelijks gebruikt want………………………………………………………………….. anders, ………………..……………..………………………………………………..…………
8. Waarvoor en wanneer heeft u het bachelorprofiel voor het laatste gebruikt? Jaar: ……… voor: ………..………………………………….………..…………………..…. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. 9. Wat vond u toen goed aan het boekje? …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. 10. Wat vond u toen voor verbetering vatbaar? …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..………………………. …………..……………………..………………………………………..……………………….
Hieronder volgen een aantal beweringen. Omcirkel uw oordeel hierover. 1 = helemaal mee oneens 2= gedeeltelijk mee oneens 3= gedeeltelijk mee eens 4= helemaal mee eens
11. Het boekje is goed leesbaar
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………………..
12. Het boekje heeft een aantrekkelijke vormgeving
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………………..
13. Het boekje geeft goed aan hoe je het als opleiding kunt gebruiken
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………………..
14. Het boekje is een goede basis voor: a … opstellen van het opleidingprofiel
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………..
b … ontwikkelen van onderwijs / uitwerken curriculum
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………..
d … werving nieuwe studenten
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………..
e … contacten met bedrijven, werkveld
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………..
f … toetsing van de competentieniveau van de studenten
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………..
g … toetsing van de de kwaliteit van de opleiding
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………..
15. Dit boekje heeft geen toegevoegde waarde voor mijn werk bij de bachelors opleiding engineering
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………………..
16. Ik raad anderen aan dit boekje te gebruiken
1
2
3
4
Licht toe …………………………………………………………………………………………………………………………………..
Beoordeling van de modellen / illustraties Het boekje maakt gebruik van meerdere modellen en illustraties. In de onderstaande meerkeuzevragen wordt daar dieper op ingegaan 1 = helemaal mee oneens 2 = gedeeltelijk mee oneens 3 = gedeeltelijk mee eens 4 = helemaal mee eens wn = weet niet
Op de laatste pagina van deze enquête staan een aantal illustraties weergegeven uit het boekje. Deze vormen de ruggengraat van de competentieomschrijving van de Bachelor of Engineering. In het boekje kunt u deze modellen terugvinden met een korte toelichting. Per model volgt hieronder een aantal vragen. Figuur 1 (pag. 7) - Hoofdelementen van een competentie 17. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
18. Dit model is min of meer vertaald naar het opleidingprofiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen over figuur 1: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. Figuur 2 (pag. 7) - Product life cycle: resultaatgerichte fasering 19. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
20. Dit model is min of meer vertaald naar het opleiding profiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen/aanvullingen/correcties figuur 2: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. Figuur 3 (pag. 8) - Handelingsgerichte fasering De vier generieke competenties van de Bachelor of Engineering 21. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
22. Dit model is min of meer vertaald naar het opleiding profiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen/aanvullingen/correcties figuur 3: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….….
23. In het Profiel van de Bachelor of Engineering is het model van de handelinggericht fasering gekozen als basis voor de beschrijving van de generieke competenties. Zijn deze 4 (inzicht krijgen – ontwerpen – plannen – uitvoeren) de juiste competenties om het profiel te omschrijven? Ja Nee, licht toe: ……………..…………………………….…..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. Figuur 4 (pag. 11) - Drie hoofdprocessen 24. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
25. Dit model is min of meer vertaald naar het opleiding profiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen/aanvullingen/correcties over figuur 4: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….….
Figuur 7 (pag. 12) - Het competentiemodel van Competent HTNO 26. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
27. Dit model is min of meer vertaald naar het opleiding profiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen/aanvullingen/correcties over figuur 7: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. NB. Als u in uw opleidingsprofiel onderscheid maakt tussen niveau‟s van competenties. Kunt u deze van ook meesturen?
Figuur 10 (pag. 16) - Fractaal karakter van het profiel 28. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
29. Dit model is min of meer vertaald naar het opleiding profiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen/aanvullingen/correcties over figuur 10: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….….
Figuur 11 (pag. 16) - Subfasen van een competentie 30. Dit model is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
31. Dit model is min of meer vertaald naar het opleiding profiel
1
2
3
4
wn
Als u illustraties hiervan heeft, wilt u die dan meesturen / e-mailen?
Opmerkingen/aanvullingen/correcties over figuur 11: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. De modellen – tot slot 32. Welke van de getoonde modellen uit bovenstaande vragen vindt u het meest relevant voor het beschrijven van het profiel van de bachelor of engineering? Geef uw top 3 in volgorde van belangrijkheid (1: belangrijkste) 1: ……..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. 2: ……..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. 3: ……..……………………..………………………………..…………………..…………………….….
Illustraties van de Bachelor of Engineering Het boekje schrijft (pag. 13): “Opleidingsprofielen worden beschreven in termen van competenties. De (generieke) competenties voor de Bachelor of Engineering … zijn (nagenoeg) contextloos.” Door zelf de context te kiezen ontstaan contextrijke competenties. “Het samenstellen van een beroepsprofiel gebeurt door selectie en beschrijving van contexten” “De generieke competenties worden waarneembaar binnen een concrete context”
Het boekje geeft - vanaf pag.19 - voorbeelden van illustraties waar het bovenstaande is uitgewerkt. 32. Dit model van de illustraties is goed bruikbaar voor de opleiding
1
2
3
4
wn
33. De opleiding herkent zich in de huidige set van illustraties
1
2
3
4
wn
Opmerkingen/aanvullingen/correcties over de Illustraties: …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. Welke illustraties zou u nog willen toevoegen? …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….….
Tot slot: Heeft u nog suggesties, opmerkingen, aanvullingen, die meegenomen zouden moeten worden bij een revisie van het bachelorprofiel? …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….…. …………..……………………..………………………………..…………………..…………………….….
34. Ik wil Graag op de hoogte gehouden worden van de uitkomsten en voortgang van dit onderzoek naam: ………………………………………. E-mailadres: ……………………………………….. Niet verder betrokken worden bij de vervolgstappen van dit onderzoek
HARTELIJK DANK VOOR HET INVULLEN VAN DEZE ENQUÊTE!!
U kunt de enquête opsturen via de bijgevoegde enveloppe.
Adres: Domein HBO Engineering F. Buskermolen P/a Haagse Hogeschool Rotterdamseweg 137 2628 AL. Delft
BIJLAGEN - Figuren
Illustraties
