1 Biologická fakulta / Filozofická fakulta / Pedagogická fakulta / Teologická fakulta / Zdravotně sociální fakulta / Zemědělská fakulta / Ústav fyzikální biologie v Nových Hradech / Výzkumný ústav rybářský a hydrobiologický ve Vodňanech
3 4 5 5 6 7 8 9 9 10 14 16 16 17 18 19 19 20 21 22 22 23 25 26
27
Úvodní slovo SLOVA REKTORA Cena rektora JU za prestižní vědeckou publikaci byla udělena dvěma autorům Jihočeská univerzita uzavřela dohodu o akademické spolupráci s Winona State University v Minnesotě Výzkumná centra – podpora MŠMT Ústav bohemistiky FF JU: studium doktorandů a výzkum jsou stěžejní (rozhovor s prof. PaedDr. V. Papouškem, CS.) Nové studijní obory na filozofické fakultě Základy humanitního vzdělávání (přednášky a semináře) Vysokoškolské „know-how“ (prof. MUDr. M. Velemínský, CSc.) O možnostech studia na Jihočeské univerzitě – informují studijní proděkani fakult JU Ubytovací stipendium: stále polojasno VÝZNAMNÁ OSOBNOST Prof. MUDr. Jiří Dunovský, DrSc. Opera romanica 7- nový sborník z mezinárodní konference Další nově jmenovaný profesor působí na Zemědělské fakultě JU „Strach na ZSF“ Letní škola pro studenty z USA letos podruhé XVI. Vodňanské rybářské dny MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE - Jihočeská univerzita a Univerzita René Descartes – Paříž V. - rozhovor s prof. C.Feuillard Kulturní a frankofonní interference (cyklus přednášek) ÚFB JU reprezentoval ČR na předávání cen Marie Curie v Dublinu Mezinárodní certifikát z angličtiny na JU Uplatnění zemědělské fakulty v ekonomickém aplikačním výzkumu a expertní činnosti „Rozšiřování EU a ekonomická strategie ČR“ (z přednášky na Jihočeské univerzitě) Cenu Josefa Šusty za nejlepší studentskou práci v oboru historie získal opět student JU (rozhovor s oceněným účastníkem studentské vědecké konference Historie) Veslonos americký – žijící fosilie jako perspektivní akvakulturní druh ve VÚRH JU
27 28 29 29 30 31 31 32 33 35 35 36
38 40 41 42 43
46 47 51
Nová posilovna na kolejích JU Pracovní pobyty VÚRH JU v Číně a ve Francii Founder Academy: abeceda byznysu na Biologické fakultě JU Psychologové Krizového centra pro děti a rodinu poradí při výběru střední školy Ohlédnutí za světovým rokem fyziky 2005 Výzvy dneška pro výchovu k občanství Média jsou jako SARS Cena města Rokycany - příklad hodný následování PŘEDSTAVUJEME VÁM... Oddělení genetiky a šlechtění ryb VÚRH JU Oslavy 15. výročí vzniku na ZSF JU Výroční XXI. sjezd České geografické společnosti POZVÁNÍ NA NÁVŠTĚVU: Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty JU pracuje v rekonstruovaných moderních ateliérech (rozhovor s vedoucím katedry výtvarné výchovy doc. PaedDr. M. Vondrákem, CSc.) Když se řekne... Půda - živá součást suchozemského ekosystému (prof. Ing. H. Šantrůčková, CSc.) Poděkování (Kdo je J. Pečlová?) Kdo nepublikuje, neexistuje (doc. RNDr. J. Berger, CSc.) KRÁTCE Knihovnička Jihočeské univerzity (4): Pavel Marek: Svědectví o ztrátě starého světa. Manželská korespondence Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic a Polyxeny Lobkovické z Pernštejna Hejtman Jihočeského kraje ocenil práci studentek ZSF JU Projekt „Scouting for European Scientific Talents“ byl úspěšně dokončen Restrukturalizovaná studentská organizace na JU
6
ÚVODNÍ SLOVO Vážené čtenářky, vážení čtenáři, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích si v tomto roce připomíná patnáct let od svého vzniku. Tato veřejná vysoká škola byla zákonem České národní rady č. 314/1991 Sb. zřízena na podzim roku 1991. I když její základ tvořily dvě podstatně starší fakulty, pedagogická a zemědělská, od samého počátku s nimi byly ve svazku tři nově vytvořené fakulty biologická, teologická a zdravotně sociální. Postupně se do struktury univerzity začlenil výzkumný ústav rybářský a hydrobiologický, ústav fyzikální biologie a také historický ústav, dnešní filozofická fakulta.
I když červnové pořádání světového kongresu Společnosti pro vědu a umění není bezprostřední součástí oslav univerzitního výročí, slavnostní atmosféru roku 2006 tato událost na Jihočeské univerzitě jistě umocní. Jde o velmi prestižní kongres mezinárodního významu, nad nímž přijal záštitu prezident České republiky Václav Klaus. K 1. lednu 2006 vznikla nová fakulta Jihočeské univerzity - filozofická a všechny přípravné kroky nasvědčují tomu, že o rok později by mohla začít pracovat také další nová fakulta – ekonomická. Postupně se tak naplňuje rámcová představa o optimalizaci struktury Jihočeské univerzity, kterou v návaznosti na Dlouhodobý záměr rozvoje JU vypracovalo nové vedení univerzity před dvěma roky.
Připomenutí tohoto výročí konkrétními akcemi, konferencemi, semináři a výstavami probíhá na jednotlivých součástech univerzity již od začátku roku. Společná oslava 15. výročí vzniku JU je naplánována na podzim. Připravuje se slavnostní koncert pro členy akademické obce Jihočeské univerzity, bude vydána vědecká publikace o dějinách školství na jihu Čech od nejstarší doby po současnost a uskuteční se také reprezentativní výstava vybraných vědeckých publikací akademických pracovníků Jihočeské univerzity.
Většina součástí JU otevírá pro příští akademický rok nové studijní obory, které byly představeny začátkem tohoto roku. Zájem o studium na Jihočeské univerzitě aktuálně zjištěný na základě došlých přihlášek ke studiu do prvních ročníků pro ak. rok 2006/07 opět více než čtyřnásobně převýšil kapacitu volných míst. Došlo téměř 11 000 přihlášek ke studiu.
Prezentaci výsledků, rozvoje a směřování v pedagogické a vědecké činnosti Jihočeské univerzity za posledních zhruba pět let bude věnováno také podzimní číslo tohoto časopisu.
Úspěšný rok 2006 ve znamení 15. výročí vzniku Jihočeské univerzity. Mgr. Hana Bumbová
3/
SLOVA REKTORA Cives academici, je všeobecně známou skutečností, že každodenní činnost univerzitního organismu, k níž patří především přenos výsledků vědecké, výzkumné a jiné tvůrčí činnosti do vzdělávání posluchačů a posluchaček zapsaných do bakalářských, magisterských a doktorských studijních programů, podléhá široké škále akademických svobod, z nichž vycházejí konkrétní projevy svébytné autonomie univerzity.
důsledkem jiné reflexe akademických svobod očima individua. Travestie řádu se zdá být možná pouze při masopustních rejích. Univerzita však není světem naruby, který vyzařuje masopustní karneval. Univerzita ztělesňuje harmonii řádu, který si svobodně vybrala. Jakýkoliv jiný přístup k výkladu vnitřní harmonie univerzitního organismu lze považovat za porušení principů autonomie a akademických svobod vysokého učení.
Autonomie univerzity představuje svobodnou volbu takového řádu, který při důsledném naplnění všech vyšších legislativních a demokratických principů svobodného rozhodování reguluje chování a jednání uvnitř univerzitního organismu. Závaznou normu chování a jednání uvnitř vlastního organismu si určuje univerzita sama, neboť ji schvaluje demokraticky zvolený akademický senát. V takovém postupu se zrcadlí akademické svobody, které znamenají především možnost volby.
Autonomie univerzity a akademické svobody představují dostatečně široký půdorys k hledání vlastní odpovědnosti každého člena akademické obce za osobní vztah k harmonii řádu univerzitního organismu. Akademické svobody a univerzitní autonomie nemohou být prázdné pojmy, ba ani pohádková zaklínadla, která vytvářejí iluze imaginárního světa. Jsou to starobylé principy s přesně vymezeným konkrétním obsahem, které napomáhají k životadárné seberegulaci univerzitního organismu. Právě s blížícím se příchodem jara je třeba si takové „očistné pravdy“ v univerzitním organismu veřejně připomínat!
Jestliže se univerzitní organismus demokratickými cestami rozhodne pro přijetí určité svobodné akademické volby – opatření, rozhodnutí, normy – stává se tato volba závaznou pro harmonii řádu celého organismu. Nedodržování takového řádu není v lepším případě pouhým
prof. PhDr. Václav Bůžek, CSc., rektor Jihočeské univerzity
4/
Cena rektora JU
Jihočeská univerzita
za prestižní vědeckou publikaci udělena dvěma autorům
uzavřela dohodu o akademické spolupráci
Na slavnostním zasedání Vědecké rady Jihočeské univerzity dne 16. února předal rektor JU prof. PhDr. Václav Bůžek, CSc., dvěma oceněným autorům, akademickým pracovníkům Jihočeské univerzity Cenu rektora za prestižní vědeckou publikaci – prof. RNDr. Zdeňku Veselovskému, DrSc., za knihu Etologie a PhDr. Zdeňku Vybíralovi, Ph.D., za knihu Politická komunikace aristokratické společnosti v českých zemích na počátku novověku.
v Minnesotě
s Winona State University Dne 27. února 2006 byla na Jihočeské univerzitě podepsána „Dohoda o akademické spolupráci mezi státními vysokými školami a univerzitami státu Minnesota, uzavřená jménem Státní univerzity Winona s Jihočeskou univerzitou“. Obě instituce, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích a Státní univerzita Winona v Minnesotě budou podporovat spolupráci týkající se výměny studentů, spolupráci mezi jednotlivými fakultami (zejména na pedagogické, zdravotně sociální a zemědělské fakultě), smlouva deklaruje spolupráci ve výzkumu a při výměně akademických informací a publikací.
Základní poslání Ceny rektora Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích za prestižní vědeckou publikaci vychází ze snahy o veřejné oceňování vynikajících výsledků vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti akademických a vědeckých pracovníků JU, které jsou srovnatelné s mezinárodním standardem jednotlivých vědních oborů pěstovaných na JU. Ocenění se uděluje vynikajícím vědeckým publikacím, které zvyšují vědeckou prestiž JU v domácích a zvláště zahraničních vědeckých kruzích.
Jednání zástupců Jihočeské univerzity s americkými partnery dne 27. 2. 2006 završili Dr. K. Gorman a prof. V. Papoušek podpisem Dohody o akademické spolupráci mezi Státní univerzitou Winona a Jihočeskou univerzitou v Českých Budějovicích foto -hb-
Setkání s americkou akademickou reprezentací vedl prof. PaedDr. Vladimír Papoušek, CSc., prorektor JU pro zahraniční vztahy, dále se jednání účastnil prorektor JU pro studium prof. RNDr. Zdeněk Brandl, CSc., a zástupci fakult, které budou v budoucnu pravděpodobně nejvíce naplňovat konkrétní body dohody, tedy zástupci zdravotně sociální, pedagogické a zemědělské fakulty: v zastoupení PhDr. A. Mojžíšové, Ph.D., proděkanky ZSF JU Mgr. J. Dvořáková, Ph.D., doc. PhDr. A. Hošpesová, Ph.D., proděkanka PF JU a doc. Ing. B. Čermák, CSc., proděkan ZF JU. Akademickou reprezentaci univerzity Winona vedl Dr. Kenneth Gorman, prorektor pro akademické vztahy, dalšími členy delegace byli Dr. Cecilia Rokusek, děkanka pedagogické fakulty, Dr. Timothy Gaspar, děkan zdravotně sociální fakulty a tři univerzitní profesoři.
Rektor JU prof. PhDr. Václav Bůžek, CSc., s oceněnými autory knih: uprostřed prof. RNDr. Zdeněk Veselovský, DrSc., vlevo PhDr. Zdeněk Vybíral, Ph.D. foto -hb-
O knihách obou oceněných autorů přinesla Jihočeská univerzita články v minulém roce, viz • Recenze knihy prof. Z. Veselovského „Jedinečná Etologie“, aut. prof. Dr. H. Burda, Jihočeská univerzita č. 2/2005, s. 51-52. • Nová kniha - Zdeněk Vybíral: Politická komunikace aristokratické společnosti v českých zemích na počátku novověku. Anotace knihy, z materiálu Historického ústavu JU, Jihočeská univerzita 3/2005, s. 29. • Prof. Zdeněk Veselovský: Zvířata nás udržují ve skromnosti, rozhovor, aut. -hb-, Jihočeská univerzita 2/2005, s. 49-51. -hb-
5/
Jihočeská univerzita byla spolu s Karlovou univerzitou v Praze a brněnskou Masarykovou univerzitou vytipována americkou stranou jako univerzita, s níž by winonská univerzita ráda navázala užší vztahy. Delegace si m.j. prohlédla univerzitní kampus a jednotlivá pracoviště Jihočeské univerzity, zdejší prostředí a podmínky ke studiu velmi ocenili.
Výzkumná centra - podpora MŠMT
Státní univerzita Winona ve státě Minnesota byla založena v roce 1858, má zhruba stejnou strukturu součástí jako Jihočeská univerzita. Je složena z pěti fakult: pedagogické, zdravotně sociální, ekonomické, filozofické a fakulty přírodních věd. Studuje na ní kolem 8 000 studentů ve dvou kampusech, ve Winoně a Rochesteru. Na univerzitě studuje také kolem 300 zahraničních studentů, přičemž nové výměny studentů i pedagogů hodlají do budoucna realizovat také směrem k evropským univerzitám.
* Centra základního výzkumu
Jihočeská univerzita letos získala podíl na podpoře MŠMT pro čtyři centra základního výzkumu a jedno výzkumné centrum. Výsledky veřejné soutěže ve výzkumu a vývoji na projekty programu LC s počátkem řešení v roce 2006 - z celkového počtu 79 přihlášených projektů získala Jihočeská univerzita finanční podporu MŠMT pro tyto čtyři projekty: • Lexikon české avantgardy a paralelní projekty zabývající se výzkumem modernismu a avantgardních uměleckých směrů v prostoru českých zemí a Střední Evropy Uchazeči: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích a Univerzita Karlova v Praze (Řešitel za JU: prof. PaedDr. Vladimír Papoušek, CSc., FF JU) • Centrum molekulární ekologie vektorů a patogenů Uchazeči: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích ve spolupráci s UK v Praze a ústavy AV ČR (Řešitel za JU: prof. RNDr. Libor Grubhoffer, CSc., BF JU) • Centrum pro výzkum biodiverzity Uchazeči: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích ve spolupráci s UK v Praze, Masarykovou univerzitou a ústavy AV ČR (Řešitel za JU: doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc., VÚRH JU) • Centrum biokatalýzy a biotransformací Uchazeči: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích ve spolupráci s Masarykovou univerzitou a ústavy AV ČR (Řešitelka za JU: Mgr. Ivana Kutá-Smatanová, Ph.D., ÚFB JU)
„Produktivní a efektivní vztahy se zahraničními partnery vítáme, jsem proto rád, že jsme se se zástupci winonské univerzity shodli na konkrétní podobě spolupráce, která bude, jak doufáme, do budoucna prospěšná oběma univerzitám,“ uvedl na závěr setkání prorektor pro zahraniční vztahy Jihočeské univerzity prof. PaedDr. Vladimír Papoušek, CSc. -hb-
* Výzkumná centra
Výsledky veřejné soutěže ve výzkumu a vývoji na projekty programu 1M s počátkem řešení v roce 2006 - z počtu 65 podaných projektů získala Jihočeská univerzita podporu MŠMT pro projekt: • Funkční genomika a proteomika ve šlechtění rostlin Uchazeči: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích ve spolupráci s MZLU v Brně, ústavy AV ČR a dalšími výzkumnými institucemi (Řešitel za JU: RNDr. Slavomír Rakouský, CSc., projekt podán za ZSF JU) -hb-
6/
Ústav bohemistiky FF JU: studium doktorandů a výzkum jsou stěžejní Rozhovor s prof. PaedDr. Vladimírem Papouškem, CSc., ředitelem Ústavu bohemistiky Filozofické fakuty JU, prorektorem JU pro zahraniční vztahy Ústav bohemistiky spolu s Historickým ústavem jsou dvě zakládající pracoviště nově vzniklé Filozofické fakulty Jihočeské univerzity. Jak byste pracoviště, jehož jste ředitelem, stručně charakterizoval, na co klade toto pracoviště největší důraz?
Na co jsou studenti bohemistiky profesně připravováni, kde se budou moci po absolutoriu ucházet o zaměstnání? Máme nyní kolem třiceti studentů bohemistiky a dvacet doktorandů. Bakalář bohemista bude dobře připraven pro praktické používání češtiny, literatury, v širším slova smyslu české kultury tak, aby mohl působit ve středních pozicích, v úřadech, veřejné správě, kde je požadavek na kulturu projevu a slova zásadní. Navazující magisterský program by měl mít vystudován již specializovaný odborník pro spíše teoretickou práci s literaturou a jazykem. Předpokládáme, že tento stupeň bude přípravkou pro doktorské studium. Doktoři od nás by měli být univerzální pro práci na všech typech bohemistických pracovišt v ČR i ve světě - vzhledem k poměrně bohaté jazykové přípravě.
Ústav bohemistiky je nově koncipované pracoviště, které vzniklo vydělením z pedagogické fakulty. To jsou fakta dobře známá, ale rád bych zdůraznil, že zásadní vědecký program, který jsme měli, s námi přešel na nové pracoviště. Pracujeme tedy dál na výzkumném záměru Dějiny novější české literatury, jehož výsledkem by měly být v horizontu pěti let dva svazky nově koncipovaných dějin české literatury. Nově jsme, ve spolupráci s pražskou filozofickou fakultou, získali Centrum pro výzkum avantgard a českého modernismu (Lexikon české avantgardy a paralelní projekty zabývající se výzkumem modernismu a avantgardních uměleckých směrů v prostoru českých zemí a Střední Evropy), na kterém začínáme pracovat. Přešla s námi samozřejmě doktorská studia (Dějiny novější české literatury, ve spolupráci s Ústavem pro českou literaturu AV ČR), máme akreditovány bakalářské programy Bohemistika v praxi, Čeština pro cizince a magisterský navazující program Bohemistika. Budujeme další neučitelské programy, které by se měly objevit co nejdříve. Podílíme se rovněž na přípravě učitelů českého jazyka a literatury pro základní a střední školy (pro pedagogickou fakultu).
Před rokem získalo Vaše tehdejší pracoviště Katedra bohemistiky Pedagogické fakulty JU pod Vaším řešitelským vedením výzkumný záměr kategorie B Dějiny novější české literatury v nadnárodních kontextech. Máte za sebou první rok (ze sedmi let) práce na něm. Můžete již hodnotit první výsledky? Náš projekt Dějiny novější české literatury v nadnárodních kontextech navazuje na předcházející úspěšně řešený výzkumný záměr Nadnárodní kontexty národní kultury. Je zásadně jiný než všechny tradiční dějiny, které byly u nás napsány. Pokoušíme se metodologicky vyjít z jiné základny než tradičně, příběh dějin se pokoušíme strukturovat a vyprávět jinak. Podařilo se nám na toto téma otevřít bohatou metodologickou diskusi - vydali jsme knihu Hledání literárních dějin, která kladla řadu provokativních otázek, které měly velkou odezvu v bohemistické veřejnosti. Na to jsme navázali širokou diskusí s odborníky. Výsledky této diskuse jsme (ve spolupráci s pražskou filozofickou fakultou) zaznamenali a vyjdou na podzim v edici Scholares. Kniha by měla obsahovat některé studie, které by měly být východiskem a zaznamenávají celou, někdy i velmi kontroverzní, diskuzi na toto téma. Nyní přistupujeme k psaní samostatných svazků textů dějin, jeden svazek by se měl týkat období romantismu, druhý svazek pracovně označujeme jako novou modernu. V něm mapujeme období, které přichází po moderně 90. let, kam spadá období kubismu, futurismu, almanach na rok 1914, generace bratří Čapků, apod., tedy od
7/
roku 1905 do roku 1923 do zrození poválečné avantgardy. Z našich dalších projektů bych zmínil projekty lingvistů. V lingvistických oborech se vědecká činnost ústavu soustřeďuje na výzkum sémantických a pragmatických rysů komunikace, na souvislost mezi jazykem, stylem a komunikací. Nově se rozvíjejícím vědeckým projektem je výzkum barokních textů, který je zatím v počátcích. Oddělení moderní lingvistiky zatím není zcela kompletní, jeho rozvoj bude také záviset na našich možnostech financování. Mým cílem však je, aby i toto oddělení mělo doktorský program.
konávají svou profesi. Pro jejich integraci do české společnosti je pro ně nezbytné naučit se prakticky a mnohdy i teoreticky ovládat současný český jazyk a seznámit se s hlavními znaky české národní kultury. Po vstupu České republiky do Evropské unie se zároveň zvyšuje počet cizinců hodlajících s Českou republikou na nejrůznějších úrovních kooperovat. Studium oboru Čeština pro cizince je na pozadí národních a kulturněhistorických reálií zaměřeno na vytváření a rozvíjení komunikativní jazykové kompetence, na prohlubování teoretických znalostí systému češtiny jakožto flektivního jazyka a na práci s literárními texty, především v oblasti interpretace slovesného díla. Tyto poznatky absolventům umožní žít bez komplikací v českém kulturním prostředí, reagovat na nabídky českého trhu práce nebo pokračovat na Ústavu bohemistiky ve studiu navazujícího magisterského studijního oboru Bohemistika, případně se dále vzdělávat na jiných českých vysokých školách. V průběhu studia v 1. semestru bude dosaženo na základě práce s Evropským jazykovým portfoliem pro dospělé (Scientia, Praha 2004) sjednocení jazykových znalostí a kompetencí posluchačů na úrovni A2 dle SERR pro jazyky. Během studia v dalších pěti semestrech bude dosaženo výstupní úrovně B2. Studium zakončuje student státní závěrečnou zkouškou z českého jazyka a literatury odpovídající výstupní úrovni B2, jejíž součástí je i obhajoba bakalářské práce napsané v českém jazyce. Jakožto doklad o dosažené výstupní úrovni osvojení češtiny jako cizího jazyka si studenti odnesou vyplněné a potvrzené Evropské jazykové portfolio, které na základě mezinárodně stanovených a srovnatelných kritérií vytvořených Radou Evropy informuje o dosažených jazykových znalostech a kompetencích. Ke studiu mohou být přijati občané České republiky cizí národnosti či cizí státní příslušníci, kteří v zemi svého původu nebo v České republice úspěšně ukončili úplné střední všeobecné nebo odborné vzdělání ukončené maturitní zkouškou. Uchazeči musí dále prokázat v přijímacím řízení, majícím podobu písemné a ústní zkoušky, vstupní úroveň A1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (Counsil of Europe on publication in English and French, 2001). Bližší informace o podmínkách přijetí ke studiu a přijímacích zkouškách poskytuje Mgr. H. Klementová, Ph.D. (e-mail: klement.helena@ centrum.cz). Další informace jsou k dispozici na internetu na domovské stránce htttp://www.ff.jcu.cz.
Nyní zveřejnilo MŠMT ČR výsledky veřejné soutěže ve výzkumu a vývoji na projekty programu LC s počátkem řešení v roce 2006 Centra základního výzkumu. Ze 79 přihlášených projektů získalo Vaše pracoviště ve spolupráci s nositelem titulu FF UK v Praze finanční podporu na projekt Lexikon české avantgardy a paralelní projekty zabývající se výzkumem modernismu a avantgardních uměleckých směrů v prostoru českých zemí a Střední Evropy, výzkum je tedy evidentní prioritou Vašeho pracoviště... Součástí centra by měla být řada dalších projektů, které by měly mapovat avantgardu, modernu 20. století. Předpokládáme rovněž vznik řady monografií, m.j. např. o expresionismu. Co se týče priorit našeho pracoviště, kromě vědeckého programu v oborech literárních a lingvistických si zakládáme na kvalitní publikační činnosti našich pracovníků, ať již jde o samostatné monografie nebo příspěvky do recenzovaných zahraničních i domácích periodik. Posilujeme významné mezinárodní vědecké kontakty a klademe důraz na výměnu studentů a pedagogů v rámci zahraničních studijních pobytů či přímých badatelských projektů. -hb-
Nové studijní obory na filozofické fakultě Čeština pro cizince Ústav bohemistiky Filozofické fakulty Jihočeské univerzity nabízí od ak. roku 2006/07 občanům České republiky cizí národnosti či cizím státním příslušníkům studium v atraktivním studijním oboru Čeština pro cizince. Pro současnou českou společnost je typické, že narůstá počet cizinců, kteří zde žijí a vy-
Mgr. Helena Klementová, Ph.D., Ústav bohemistiky FF JU
8/
V akademickém roce 2006/07 si bude moci tento předmět zapsat prvních 30 posluchačů nehumanitních oborů na JU. Jeho zkratka ve STAGu je UHE/XZHV1 pro zimní semestr a UHE/XZHV2. Dostanou tak příležitost seznámit se například se současnou podobou metodologie historie, vývojem filozofického pojetí vědy, nebo diskutovat o problémech spojených s náboženstvím v současném světě.
Estetika V akademickém roce 2006/07 se nabídky vzdělávacích příležitostí na Filozofické fakultě JU rozšíří o bakalářský studijní obor estetika. Jeho cílem je připravit vysokoškolsky vzdělané odborníky schopné prakticky uplatnit znalosti a dovednosti v oboru estetika, v oblasti kulturních institucí, ve sdělovacích prostředcích či ve státní správě a samosprávě. Studium probíhá výhradně prezenční formou. Jeho obsahem jsou především základní estetické a uměnovědné teorie, dějiny umění (literatury, výtvarného umění, fotografie, architektury, filmu, hudby), dějiny a teorie kultury, kulturní management a teorie a praxe v médiích. Student by měl v průběhu studia zvládnout základní teorie oboru, měl by si osvojit znalost širšího kulturního kontextu, orientovat se ve struktuře a mechanismech fungování kulturního prostředí a v teoriích i praxi mediální komunikace. Absolvent by měl být schopen uplatnit získané vzdělání v institucích zabývajících se kulturou, jako jsou: státní úřady, nestátní organizace, nadace, kulturní neziskové organizace, divadla, muzea, galerie, knihovny, sdělovací prostředky (noviny, rozhlas, televize) atp. Absolventům se rovněž otevírá možnost dalšího studia v oboru estetika či kulturní studia.
Mgr. Zdeněk Bezecný, Ph.D., pověřený řízením oblasti studia, Filozofická fakulta JU
Vysokoškolské „know-how“ prof. MUDr. Miloš Velemínský, CSc., děkan ZSF JU Dovolte mi, abych se zmínil o problému, který se týká „know-how“ na vysokých školách. V průmyslu a v jiných oborech, než je vysokoškolské prostředí, platí, že vše „nové“ je zákonem chráněno v podobě různých zákonných opatření, patentů atd. Ve vysokoškolském prostředí je však vše jinak. Vytvořit nový studijní program se všemi náležitostmi (především odbornými, ale i administrativními) je velmi náročné. Autor ev. autoři vkládají do programu svoje teoretické znalosti (včetně studia literatury tuzemské i zahraniční) i odborné, většinou dlouhodobé zkušenosti atd. Studijní program musí být tedy před přijetím oponován před celou řadou pedagogických vědeckých subjektů univerzit. V kladném případě je výsledek využit na dané vysoké škole, po schválení akreditační komisí. Autoři musí tedy celé know-how programu zveřejnit. Program totiž sestavili autoři, kteří jsou honorováni z veřejných finančních prostředků. „Know-how“ vysokoškolského autora tedy není zákonem chráněno. Autoři nemají možnost sami rozhodnout o rozšíření programu a jeho využití. Domnívám se, že bude nutné tuto situaci v budoucnosti řešit, zvláště při narůstajícím konkurenčním prostředí všech vysokých škol v České republice. Přinejmenším se zabrání zbytečným nedorozuměním.
Mgr. David Skalický, Ústav bohemistiky FF JU
Základy humanitního vzdělání Cyklus přednášek a seminářů Historický ústav Filozofické fakulty připravil ve spolupráci s pracovníky Teologické fakulty cyklus přednášek a seminářů s názvem Základy humanitního vzdělání, který zahrnuje jak historické discipliny, tak i další společenskovědní obory rozdělené do 4 tématických bloků: historie, filozofie, antropologie a religionistika. Dvousemestrální kurs bude zakončený v každém semestru závěrečným kolokviem, na němž budou prezentovány eseje k tématům jednotlivých bloků vypracované posluchači. Za každý uzavřený semestr získá posluchač 5 kreditů. Výuka bude organizována ve čtrnáctidenních turnusech, tj. v 6 studijních blocích po 4 vyučovacích hodinách (2 hodiny přednášky a 2 hodiny semináře) za každý semestr. V každém semestru budou otevřeny vždy dva tématické bloky - v zimním semestru to bude historie a antropologie, v letním filosofie a religionistika.
9/
O MOŽNOSTECH STUDIA NA JIHOČESKÉ UNIVERZITĚ INFORMUJÍ STUDIJNÍ PRODĚKANI FAKULT JU Zájem o studium na Jihočeské univerzitě v posledních letech každoročně zhruba čtyřnásobně překračuje kapacitní možnosti školy. Například v loňském roce Jihočeská univerzita registrovala kolem 11 000 přihlášek ke studiu, volných míst do prvních ročníků bylo „pouze“ 2 600. Letos je situace na základě došlých přihlášek obdobná jako loni (dokonce byl zaznamenán mírný nárůst). Všechny potřebné informace týkající se studia na JU lze nalézt na webových stránkách univerzity. Uchazeči o studium a veřejnost se o univerzitě a možnostech studia na ní více dozvěděli také od děkanů fakult, kteří byli účastníky Přímé linky – vysílání Českého rozhlasu 25. ledna. Navazoval Den otevřených dveří a poté, za příznivého zájmu médií velká tisková konference prezentující činnost a výsledky jednotlivých fakult univerzity včetně představení nových studijních oborů (8. února v Press klubu jihočeských novinářů). Následující čtyři otázky pro tento časopis byly položeny studijním proděkanům fakult Jihočeské univerzity – v odpovědích naleznete kromě zhodnocení Dne otevřených dveří také základní přehled o nových oborech, kapacitě nabízených míst a další důležité informace.
historii a bohemistiku, dotazy však směřovaly i k ostatním oborům. Pedagogická fakulta odpovídá PaedDr. Jan Holec, Ph.D., proděkan pro studium: Jako každý rok DOD probíhal v jediné budově Pedagogické fakulty JU, a to v Jeronýmově ulici. Je to z toho důvodu, aby zájemci o jednotlivé studijní obory nemuseli přecházet po městě. Byly prezentovány jak obory učitelské, tak i bakalářské neučitelské. Tradičně největší zájem byl o učitelství českého jazyka, angličtiny a dějepisu. Mnoho návštěvníků mělo zájem i o bakalářské obory tělesná výchova a sport, sociální pedagogika a o obor výpočetní technika. Zájem byl v podstatě srovnatelný s minulými roky a ani spektrum oborů, o něž je tradičně velký zájem, se nijak příliš neproměnilo. Prezentace jednotlivých oborů probíhaly ve třech časech – 8,30 – 11,30 – 14,30 hodin, některé obory byly prezentovány ve vložených časech 10,00 a 13,00 hodin.
* Dne 27. ledna t.r. uspořádala Jihočeská univerzita na svých součástech Den otevřených dveří. Jaký byl o tuto akci na vaší fakultě zájem (event. srovnejte s minulým rokem). Jaké obory zajímaly veřejnost nejvíce, jaké méně? Biologická fakulta odpovídá doc. RNDr. Šárka Klementová, CSc., studijní proděkanka: Zájem byl stejný, dopoledne cca 270 účastníků, odpoledne cca 60. Rozdělení zájmu podle oborů lze těžko odhadnout, neboť akce byly pro všechny obory společné. Filozofická fakulta odpovídá Mgr. Zdeněk Bezecný, Ph.D., pověřený řízením oblasti studia: Filozofická fakulta pořádala vzhledem k datu svého vzniku Den otevřených dveří poprvé a zájem o nabízené historické a bohemistické obory byl mimořádný. Během pěti prezentací se v posluchárně v budově Na Mlýnské stoce 35 vystřídalo více než čtyři stovky zájemců o studium. Ti se nejvíce zajímali o jednooborovou
Teologická fakulta odpovídá Mgr. Magdalena Ehrlichová, proděkanka pro studijní a pedagogickou činnost: V rámci Dne otevřených dveří připravila Teologická fakulta tři prezentační bloky, kterých se zúčastnilo přibližně 180 zájemců o studium na fakultě. Během těchto programů získali posluchači základní informace o studiu na fakultě a o obsahu nabízených studijních programů. S ohledem na množství vznesených dotazů se dá usuzovat, že největší zájem byl o bakalářské obory Sociální a charitativní práce, Pedagogika volného času a Humanistika. Zdravotně sociální fakulta odpovídá doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N., proděkanka pro pedagogickou činnost: Stejně tak jako na dalších součástech Jihočeské univerzity i na Zdravotně sociálně fakultě se
10/
uskutečnil v pátek 27. ledna Den otevřených dveří, během kterého pedagogičtí pracovníci a garanti jednotlivých oborů přivítali jak uchazeče o studium, tak i jejich rodiče a další zájemce z řad široké veřejnosti. Této akce se zúčastnili nejen studenti středních škol, ale i odborníci z praxe, jelikož v sedmi oborech probíhá výuka i v kombinované formě studia, do kterého se mají možnost hlásit i zájemci přímo z praxe. Fakultu navštívilo přibližně 700 uchazečů, tj. asi o 100 uchazečů více než v minulém roce. Cílem Dne otevřených dveří bylo především nabídnout uchazečům o studium na naší fakultě podrobnější informace o jednotlivých studijních oborech a jejich formách otevíraných v příštím akademickém roce a zároveň jim dát šanci bezprostředně nahlédnout do poslucháren, učeben, laboratoří, knihovny a na další pracoviště fakulty, kde probíhá vlastní výchovně-vzdělávací proces. Jako v posledních letech, tak i nyní byl největší zájem o obory Rehabilitační-psychosoci ální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby a Všeobecná sestra. V dostatečném počtu projevili uchazeči zájem samozřejmě i o ostatní obory, ale nejnižší zájem se ukázal o obor Biofyzika a přístrojová technika ve zdravotnictví. Zemědělská fakulta odpovídá Dr. Ing. Dagmar Parmová Škodová, proděkanka pro pedagogickou činnost: Na Zemědělské fakultě proběhl letošní Den otevřených dveří za nebývalého zájmu veřejnosti. Oproti minulému roku se nemohli na informační přednášky zájemci vejít do největší posluchárny fakulty, která má kapacitu až 180 míst. Na první dopolední informační přednášce bylo uchazečů přes 300. Tento fakt připisujeme hlavně atraktivní nabídce nových oborů a možnosti ucházet se o studium na vybraných zemědělsky orientovaných oborech bez přijímacích zkoušek. Největší zájem byl o obory ekonomické a obory specializované, např. Rybářství, Zootechniky a Zemědělských biotechnologií. Celkem bylo účastno přednášek a informačních setkání na pavilonu F cca 1200 zájemců o studium. Mnozí navštívili též jednotlivá pracoviště fakulty Zajímavé je, že nejvíce navštěvovány byly katedry specializované, jejichž název se shoduje s názvy oborů.
* Charakterizujte stručně nové obory, pokud je vaše fakulta připravila: Biologická fakulta doc. RNDr. Šárka Klementová, CSc.: V současné době odešel na Akreditační komisi materiál nového oboru Biological Chemistry, který je připraven ve spolupráci s Univerzitou Jana Keplera v Linci. Chemické předměty budou studenti studovat v Linci, biologické předměty na BF JU.
Filozofická fakulta Mgr. Zdeněk Bezecný, Ph.D.: V akademické roce 2006/07 otevíráme nově obory čeština pro cizince a estetika. Jejich podrobnější charakteristiku přinášíme na jiném místě časopisu (viz s. 8 a 9). Filozofická fakulta tak může nyní nabídnout vzdělání v celkem šesti bakalářských, dvou navazujících magisterských a dvou doktorských studijních oborech.
Pedagogická fakulta PaedDr. Jan Holec, Ph.D.: Do přijímacího řízení pro rok 2006/07 připravila Pedagogická fakulta JU nový bakalářský studijní obor Výchova ke zdraví. Je akreditovaný v rámci programu Specializace v pedagogice, a to ve formě presenční i kombinované. Fakulta tím reaguje na potřebu pedagogicko-psychologicky vzdělaných odborníků, jejichž úkolem je vedení člověka k zájmu o vlastní zdraví, posílení jeho důstojnosti, sebedůvěry, samostatnosti i odpovědnosti. V souvislosti se vstupem České republiky do EU je rozpracován dlouhodobý program zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva ČR - „ZDRAVÍ 21“, který představuje racionální, strukturovaný model podpory zdraví. Zvláštní pozornost je věnována aplikaci výchovy ke zdravému životnímu stylu u dětí a mládeže ve škole pro nově koncipovaný předmět „Výchova ke zdraví“ (MŠ, ZŠ, SŠ). Významné místo ve studijním programu zaujímá metodologie pro snižování nadváhy a řešení obezity populace v různých věkových skupinách, což je relevantní k současné problematice podpory zdraví populace v EU a projektování intervenčních programů pro jedince postižené a se specifickými problémy, preskripce a optimalizace životního režimu seniorů. Studijní program „Výchova ke zdraví“ umožní posluchačům využívat vědecky ověřené zkušenosti a postupy v prevenci, ochraně a posilování zdraví tak, aby ve svém pracovním
11/
zařazení, v souladu s meziresortně pojímaným systémem péče o zdraví, působili účinně a humánně. Koncepčně jsou absolventi připravováni pro co nejširší uplatnění v praxi jednak v oblasti státních služeb - ve školství (MŠ, ZŠ, SŠ), ve speciálních školách a zařízeních, diagnostických a nápravných ústavech, v DDM, v domovech důchodců apod., a dále v oblasti komerční rekreace, cestovního ruchu, v centrech volného času apod. Teologická fakulta Mgr. Magdalena Ehrlichová: V současné době se naše fakulta zaměřuje na strukturalizaci stávajících magisterských oborů a přípravu některých navazujících magisterských programů. V akademickém roce 2006/07 proto nové obory nenabízíme.
Zdravotně sociální fakulta doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N.: V akademickém roce 2006/07 poprvé otevíráme novou formu studia v bakalářském oboru Porodní asistentka ve studijním programu Ošetřovatelství. Naše fakulta je jediná v České republice, které se podařilo odakreditovat kombinovanou formu studia v tomto oboru. Tato forma studia je určena pouze pro porodní asistentky z praxe, které chtějí získat vysokoškolské vzdělání v oboru a proto ke studiu do kombinované formy studia mohou být přijati pouze absolventi středních zdravotnických a vyšších zdravotnických škol, kteří jsou zároveň držiteli osvědčení k výkonu zdravotnického povolání – porodní asistentka bez odborného dohledu a doloží 3 roky výkonu zdravotnického povolání porodní asistentky. Zároveň jsou k akreditaci připraveny dva bakalářské studijní obory, a to Fyzioterapie ve studijním programu Specializace ve zdravotnictví, který je dalším oborem, ve kterém by studenti měli získat způsobilost k výkonu zdravotnického povolání – souhlas MZ ČR jsme již získali a
nyní studijní obor odevzdáváme k akreditaci na MŠMT. Druhým připravovaným bakalářským oborem je Speciální pedagogika. Rádi bychom, samozřejmě po úspěšné akreditaci, zahájili výuku v obou oborech již od příštího akademického roku. Zemědělská fakulta Dr. Ing. Dagmar Parmová Škodová: Zemědělská fakulta představila na Dni otevřených dveří nový studijní obor Biologie a ochrana zájmových organismů pro studenty bakalářského a navazujícího magisterského studia. Absolventi tohoto oboru budou vybaveni potřebnými znalostmi ve třech okruzích vzájemně propojených v kvalifikační celek, odpovídající potřebám a cílům jejich uplatnění: 1. Biologie pěstovaných sbírkových rostlin a živočichů, jejich geografické rozšíření a ekologie. 2. Pěstování zájmových rostlin: orchidejí, tillandsií, kaktusů, akvarijních a terarijních rostlin, masožravých rostlin atd. a chov zájmových živočichů: akvaristika, teraristika včetně chovu zvířat v paludáriích a zahradních nádržích, chov hmyzu v insektáriích, chov exotických ptáků a terarijních savců. Základy rostlinolékařství a zoohygieny. 3. Legislativa: znalosti mezinárodních zákonných ustanovení, týkajících se chráněných rostlin a živočichů, zásady pro manipulaci s chráněnými organismy, aplikace v praxi komerčních i zájmových pěstíren a chovů. Legislativa týkající se zákona o ochraně zvířat proti týrání (§ 17 zákona ČNR č. 246/1992 Sb.). Absolventi by mohli získat oprávnění pro manipulaci s obratlovci podle tohoto zákona (dosud provozuje formou kurzů ČZU Praha a VFF MU Brno). Důraz je kladen na jazykové znalosti (angličtina). „Staronový“ obor Strukturální politika EU a rozvoj venkova, který je nabízen na stupni navazujícího magisterského studia, měl též svou premiéru na Dni otevřených dveří. Tento obor reaguje svým obsahem na současné trendy v Evropské unie, které zdůrazňují význam regionální politiky a sociálně ekonomických procesů, které tvoří předpoklady pro rozvoj regionů. Absolvent oboru Strukturální politika EU a rozvoj venkova by měl vyhovět současné poptávce po odbornících, kteří ovládají principy strukturální politiky EU a jsou schopni zajistit její uplatnění v podmínkách ČR. Bude rozumět struktuře, předpokladům a formám využití strukturálních fondů, to znamená znát kritéria podmiňující čerpání finančních prostředků a zvláště tvorbu rozvojových projektů včetně finančních plánů, provádět monitorování, hodnocení a kontrolu účinnosti prostředků vložených do rozvoje regionů. Do jeho znalostí bude patřit schopnost analyzovat sociálně-ekonomické procesy v regio-
12/
nech za účelem stanovení cílů, priorit a opatření pro jejich další rozvoj. Bude rozumět systémů veřejné správy a jejímu fungování Uplatnění studentů bude mít široký záběr. Mohou působit v orgánech a organizacích EU, v centrálních orgánech ČR (ministerstva, banky, platební agentury), ve veřejné správě (Krajské úřady, regionální odbory apod.).
* Kolik studentů a studentek pro ak. rok 2006/07 může vaše fakulta přijmout? Biologická fakulta doc. RNDr. Šárka Klementová, CSc.: BF JU může do bakalářského studia přijmout 195 uchazečů (120 na obor Biologie, 30 na obor Biomedicínská laboratorní technika, 30 na obor Péče o životní prostředí, 15 na obor Biofyzika). Filozofická fakulta Mgr. Zdeněk Bezecný, Ph.D.: Předpokládáme, že přijmeme do všech typů studijních programů více jak sto nových studentů. Přesto je jisté, že neuspokojíme všechny zájemce o studium na FF JU. Pedagogická fakulta PaedDr. Jan Holec, Ph.D.: Pedagogická fakulta JU připravila pro akademický rok 2006/07 celkem 1023 míst. Pro neučitelské bakalářské obory je připraveno 437 míst, pro dvouoborové kombinace učitelství pro základní školu je připraveno 446 míst, a to včetně 95 míst pro obory učitelství pro 1. stupeň základní školy a 140 míst pro dvouoborové kombinace učitelství pro střední školy. Kromě toho lze podat přihlášku do rozšiřujícího studia dalšího předmětu pro ZŠ, resp. pro SŠ. Toto studium je určeno pro absolventy příslušného studijního programu učitelství a protože je v rámci celoživotního vzdělávání, je finanční úplatu, stejně jako Doplňkové pedagogické studium pro učitele odborných předmětů, resp. pro mistry odborné výchovy. Teologická fakulta Mgr. Magdalena Ehrlichová: Celkově počítáme s přijetím 288 studentů a studentek; z toho 235 míst nabízíme v bakalářských programech, 45 v magisterských a 8 míst v doktorských studijních programech. Zdravotně sociální fakulta doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N.: Pro akademický rok 2006/07 plánuje naše fakulta přijmout 650 studentů. V případě, že výše zmíněné obory budou úspěšně odakreditovány, zvýší se plánovaný počet nových studentů o 60, tj. celkem na 710.
Zemědělská fakulta Dr. Ing. Dagmar Parmová Škodová: V akademickém roce 2006/07 budeme přijímat přibližně 750 studentů do bakalářského, magisterského a navazujícího magisterského studia a přibližně 40 do doktorských studijních programů.
* Můžete uvést další novinku, doporučení, poznatek, (např. k přijímacím zkouškám) apod., z vaší fakulty. Biologická fakulta doc. RNDr. Šárka Klementová, CSc.: Novinkou je přijímací zkouška, v níž bude každý student psát dva druhy testu, test „znalostní“ a test „studijních předpokladů“. Na základě těchto dvou testů budou sestavena pro každý obor dvě samostatná pořadí (pořadí na základě znalostních testů a pořadí na základě testu všeobecných studijních předpokladů). Každému uchazeči se započte umístění v tom testu, kde se umístil lépe. Od celkového počtu uchazečů přijímaných na daný obor se odečte počet uchazečů přijatých na daný obor bez přijímach zkoušek a zbytek míst se naplní z jedné poloviny nejlepšími uchazeči ze znalostního testu a z jedné poloviny nejlepšími uchazeči z testu všeobecných studijních předpokladů. Bez přijímacích zkoušek mohou být přijati Úspěšní řešitelé celostátního kola Biologické nebo Chemické olympiády, dále řešitelé Biologické nebo Chemické olympiády v kategoriích A, B, kteří se v krajských kolech opakovaně umístili na prvních třech místech. Bez přijímací zkoušky mohou být dále přijati uchazeči, kteří osvědčili výjimečnou schopnost samostatné odborné práce v přírodovědně orientovaných oborech (práce bude posuzovat komise pracovníků BF JU jmenovaná děkanem fakulty). Filozofická fakulta Mgr. Zdeněk Bezecný, Ph.D.: Potěšitelným zjištěním je především rostoucí zájem o studium humanitních oborů. Den otevřených dveří navíc ukázal, že vznik Filozofické fakulty zpřehlednil strukturu univerzity pro veřejnost a posílil v jejích očích prestiž studia historických a bohemistických disciplín. Pedagogická fakulta PaedDr. Jan Holec, Ph.D.: Některé katedry fakulty připravily pro uchazeče přípravné kurzy. Bližší podrobnosti jsou uvedeny na jejich webových stránkách. Na adrese http://testy.zf.jcu.cz/ si mohou uchazeči o obory, na něž se koná přijímací zkouška z matematiky, vyzkoušet tuto zkoušku.
13/
Je jednotná pro celou univerzitu a opatřením děkana Pedagogické fakulty JU jsou její výsledky mezi studijními obory přenositelné, takže ji student koná pouze jedenkrát. Tuto přijímací zkoušku z matematiky na Jihočeskou univerzitu koncipovaly katedry matematiky a informatiky JU. Na adrese http://www.pf.jcu.cz/about/organy/ osobni/holec/ se mohou uchazeči o studium na Pedagogické fakultě JU informovat o jednotlivých krocích a postupu přijímacího řízení od podání přihlášky až po zápis přijatých uchazečů. Zdravotně sociální fakulta doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N. Naše fakulta i v letošním roce uskuteční přípravný kurz určený uchazečům o studium na této fakultě. Osmihodinové vyučovací bloky jsou obsahově zaměřeny na biologii člověka, genetiku, filozofii, etiku, sociologii, právo, ekonomiku, psychologii, zdravotně sociální problematiku, ošetřovatelství, fyziku a chemii. Kurz se uskuteční postupně o sobotách v době od začátku dubna do poloviny května 2006. Podrobnější informace ke kurzu mohou uchazeči nalézt na internetových stránkách naší fakulty.
O Jihočeské univerzitě a podmínkách ke studiu na jednotlivých fakultách se mohou zájemci dozvědět na těchto webových stránkách www.jcu.cz. V sekci Informace pro zájemce o studium je m.j. zveřejněn seznam akreditovaných studijních oborů na JU, informace o podmínkách přijímacího řízení na Jihočeské univerzitě, kontakt na studijní oddělení jednotlivých fakult a další potřebné informace. Nově byla od 23. ledna 2006 (do konce března) zřízena e-mailová schránka pro individuální dotazy týkající se přijímacího řízení
[email protected]. Na tuto adresu bylo možné zaslat dotaz, který oddělení prorektora JU pro studium vyřídilo, případně přeposlalo k zodpovězení na jednotlivá specializovaná pracoviště univerzity. -hb-
Ubytovací stipendium: stále polojasno Dlouhá léta až do loňského podzimu podporoval stát bydlení vysokoškolských studentů přímou dotací kolejí zhruba tisícovkou měsíčně na každé lůžko. Protože v kolejích bydlela méně než polovina vysokoškoláků, znamenalo to, že některý student dostal touto cestou od státu během studia příspěvek nějakých padesát až šedesát tisíc korun – a jiný nic. Tato zjevná nespravedlivost vedla nakonec studenty ke snaze prosadit v Radě vysokých škol jiné řešení. Výsledkem byla změna pravidel financování se strany Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy (dále „ministerstvo“). Od čtvrtého čtvrtletí r. 2005 už koleje dotaci nedostávají a musely začít účtovat ubytovaným studentům plné provozní náklady. Jednoduché a prosté zdražení kolejí a přesunutí ušetřených státních peněz do rozpočtu vysokých škol jako navýšení dotace na vzdělávání ovšem nepřipadalo v úvahu: to si náš lidumilný stát vůči občanu studentovi nemohl dovolit, navíc v předvolebním roce. A tak místo dotace kolejím vzniklo tzv. ubytovací stipendium jako snaha o spravedlivější rozdělení těchže peněz více studentům (samozřejmě na každého pak vyjde méně). Jenže tady právě vznikl háček: všem nebo jen některým? A jak vymezit okruh studentů oprávněných toto stipendium pobírat ? Nabízelo se hned několik vylučujících kriterií. Kdo to nemá do školy daleko, stejně by v koleji nebydlel. Kdo studuje na veřejné vysoké škole zbytečně příliš dlouho, plýtvá státními prostředky a je třeba ho postihovat. To jsou vcelku rozumné důvody, jenže jak podle nich jednoduše vytřídit ty studenty, kterým je třeba stipendium upřít? Šlo o to, použít mechanismy (nejlépe pomocí stávajících databází), jimiž by ministerstvo snadno zjistilo, pro kolik oprávněných studentů má dané škole peníze poskytnout. Pro vzdálenost od školy se sáhlo jednoduše po hranicích bývalých okresů. Pro délku dosavadního studia máme od r. 1999 přesnou celostátní databázi matrik studentů – tam má každý student záznam o každém jednotlivém dni, kdy byl zapsán ke studiu na kterékoliv vysoké škole. Evidence přesná a spolehlivá – jenže až příliš. Stačí totiž, aby maturant toužící po studiu určitého oboru nebyl na zvolený obor přijat, ale ocitl se v pořadníku „náhradníků“, kteří čekají na případně neobsazená místa po termínu zápisu. Leckterý student Pedagogické fakulty právě tohle zažil. Pokud se mezitím zapsal na jiný obor, kam byl sice přijat snadno, ale kam se mu moc
14/
nechtělo – a pak za pár dní tento „zápis z nouze“ zrušil, když měl štěstí a dostal se na uvolněné místo v kýženém oboru – má v celostátní matrice záznam o neúspěšném studiu, i když trvalo jen pár dní a nebyl z něho „vyhozen“. Navíc, podle data zápisu je to neúspěšné studium jeho prvé a to, kde studuje úspěšně, v časové řadě druhé. A podobných situací si lze představit mnoho a už jsme na cestě k problémům a novým nespravedlnostem. K tomu je třeba připočíst ještě složitost vzájemného právního postavení ministerstva, vysoké školy a studenta. Peníze lze studentovi věnovat jen jako stipendium – podle Stipendijního řádu školy, který musí obsahovat pravidla pro příslušnou kategorii stipendia. Ministerstvo je škole poskytne na základě dotační smlouvy, která obsahuje vymezení, jak a na co ty peníze lze použít. Ta vymezení sledují pravidla obsažená v nějaké vyhlášce ministerstva, kterou to všechno začíná. Tam bylo jasně stanoveno několik zásad omezujících okruh studentů oprávněných dostat ubytovací stipendium: student mimo jiné musí být z okresu mimo okres sídla školy, musí být prezenčním studentem a musí studovat v prvém studijním programu, do kterého vstoupil (nebo dalším navazujícím), nesmí tedy mít ve své minulosti nějaké to neúspěšné studium, třeba jakkoliv krátké. A k tomu ještě: na tyto studenty škola peníze dostane – a jiným tyto peníze nesmí dát. Stipendijní řád je třeba upravit, aby obsahoval kategorii ubytovacího stipendia. Škola ho může přiznat i jiným studentům – ale těm ho pak musí dát ze svých stipendijních fondů fakult, které pocházejí hlavně z vybraných poplatků za příliš dlouhé studium.
A v této situaci jsme právě teď. Na jedné straně by studenti měli co nejdříve podávat nové žádosti o přiznání ubytovacího stipendia na celý kalendářní rok 2006, aby počátkem dubna mohli dostat splátku za prvé čtvrtletí. Pokud bychom postupovali podle současného špatného znění Stipendijního řádu, bude celý rok 2006 založen na špatných pravidlech. Pokud uděláme nová pravidla bez znalosti nových pravidel ministerstva, bude to také špatné a buď studenti (když budou pravidla moc přísná) nebo stipendijní fondy fakult (když budou mírnější než pravidla dotace) na to doplatí. Něco těch nesmyslných vyloučení napravilo Opatření rektora JU č. 47 (viz www JU), ale to mohlo jít jen o důsledek těch několikadenních zápisů na náhradní obor studia. Co zatím víme? Došlo ke změně evidence dat v matrice studentů i pro jiné účely: po získání diplomu (= úspěšném ukončení studia) se studentovi „smažou“ záznamy o předchozích „neúspěšných“ studiích kdekoliv, takže do navazujícího studia vstupuje bez zápočtu doby neúspěšných studií. A tedy studuje v prvém navazujícím studiu. Mluví se také o tom, že by matrika sama dokázala vyloučit ty několikadenní zápisy do studia někde jinde pro jistotu, než student definitivně zakotvil ve zvoleném oboru. Více toho nevíme. Co bychom rádi na JU zavedli, je systém, který by studenta z nároku na ubytovací stipendium nevylučoval jako dosud pro jakékoliv předchozí studium, kterého zanechal bez získání diplomu. Místo toho by se studentovi spočítaly všechny dosud odstudované měsíce a až by součet překročil počet měsíců standardní délky doby studia daného programu, ubytovací stipendium by skončilo. Nejčerstvější informace z ministerstva naznačují, že pro toto řešení budeme mít prostor.
Tahle striktní a závazná pravidla jsme znali už na jaře loňského roku a doplnili je do Stipendijního řádu JU. Ještě než přišlo to poslední čtvrtletí a než začal nový systém podpory bydlení studentů platit, bylo mnohým jasné, že s jednoduchým kriteriem „studuje ve svém prvém studijním programu (nebo programu na něj navazujícím)“ bude problém. A v Radě vysokých škol se diskutovalo dál. Výsledkem bylo, že při přidělení peněz na ubytovací stipendia roku 2005 už ministerstvo podmínku prvého studijního programu vypustilo ze smlouvy, kterou se peníze přidělují. Jenže v našem Stipendijním řádu byla a dosud je – a ostatně dosud z ministerstva nevzešla nová vyhláška, která by zaručila, že se tato podmínka znovu nevynoří. Bylo jasné, že bude třeba opět změnit Stipendijní řád, ale to jednak nějakou dobu trvá (po schválení Akademickým senátem musí projít procesem registrace na ministerstvu) a jednak by nová úprava měla být v souladu s novou vyhláškou ministerstva.
15/
prof. RNDr. Zdeněk Brandl, CSc., prorektor JU pro studium
Významná osobnost
Prof. MUDr. Jiří Dunovský, DrSc. V minulém roce připravila Jihočeská univerzita sborník k životnímu jubileu významné osobnosti prof. MUDr. Jiřího Dunovského, DrSc. Význam a práce tohoto odborníka je natolik zásadní, že si právem zasluhuje podrobnějšího zhodnocení i na stránkách tohoto časopisu. Dílo lékaře, vědce a vysokoškolského pedagoga je pozoruhodné a vskutku rozsáhlé, klene se do mnoha oblastí, a to i takových, kde interdisciplinární přístup k problému není samozřejmý, a přesto pro sledovaný záměr podstatný. Soustřeďuje se na dítě, komplexní péči o ně a jeho ochranu, na řešení nepříznivých situací, hlavně tam, kde přesahují do oblasti jeho psychického a sociálního zdraví. Mapuje cestu české sociální pediatrie, konstitující se v samostatnou součást pediatrie, v samostatný pediatrický obor, zabývající se otázkami zdraví, ohrožení, nemoci či postižení dítěte jako jedince i jako člena širšího společenství a podílející se na vytváření účinné péče o ně. Překračuje horizont specializace tím, že se angažuje ve věcech veřejných. Profesor MUDr. Jiří Dunovský, CSc., patří k čelním představitelům a tvůrcům české sociální pediatrie. Stala se mu životním tématem, lákavým dobrodružstvím poznání a specifickou službou člověka člověku. Věnoval jí hodně poznání a píle, neboť je vědou, obdařen značnou mírou intuice a tvořivosti ji povznesl na umění. Výslovného připomenutí si zaslouží jeho vědecko-pedagogické působení na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích. V roce 1996 přijímá pozvání prof. MUDr. Miloše Velemínského, CSc., ke spolupráci s mladou fakultou a univerzitou v Českých Budějovicích. Stává se garantem sociální pediatrie na katedře klinických oborů a proděkanem pro vědu, výzkum a zahraniční vztahy. Navazuje spolupráci s erudovanými domácími a zahraničními institucemi a klinickými pracovišti, zve na akademickou půdu fakulty a univerzity jejich představitele a přední odborníky. Rozšiřuje pole své vědecké práce, vyznačující se úsilím o postižení řádu, systému a jeho struktury a též jazykovou vytříbeností. Do vědecké a výzkumné činnosti zapojuje mladé lidi, studenty a jejich učitele, podílí se na jejich vzdělávání a výchově a napomáhá jim k hledání vlastních cest. Je členem oborové rady doktorských studií, garantem a řešitelem řady vědeckých projektů.
Svou odbornou kompetencí, transformovanou až do roviny životní moudrosti, ale také svým zaujetím pro věc, noblesností a současně i přesvědčivostí, že je nutné dostát svému poslání se vší důsledností, zasáhl do života a profilování fakulty v její celistvosti, do jejího poslání i klimatu. doc. PhDr. Jana Šemberová, CSc., prorektorka JU pro celoživotní vzdělávání
OPERA ROMANICA 7 nový sborník z mezinárodní konference
V prosinci loňského roku vydala Katedra romanistiky PF JU v rámci série Opera romanica sborník z mezinárodní konference Francophonie et diversité linguistique, která se konala v prostorách Krajského úřadu Jihočeského kraje v březnu 2005. Na konferenci vystoupilo 24 badatelů z osmi různých zemí (Česká republika, Francie, Belgie, Slovensko, Polsko, Maďarsko, Rumunsko, Bulharsko), jejich přednášky se týkaly francouzského jazyka, frankofonní literatury a civilizace. Přednášející k uvedeným tématům přistupovali z různých hledisek, ovšem všechny příspěvky měly jedno společné: frankofonie jakožto jazykový, kulturní a hodnotový fenomén je živá, dynamická a perspektivní. Důraz, který je v rámci frankofonie kladen na jazykovou a kulturní rozmanitost, ji neoslabuje, naopak, činí ji bohatší a životaschopnější. Editorem sborníku, který je již sedmým v řadě Opera romanica, je Jérôme Wannepain, lektor francouzského jazyka na katedře romanistiky PF JU a ředitel Francouzské aliance v Českých Budějovicích. Sborník je možno si objednat na adrese
[email protected]. Více informací rovněž na http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/ roman/opera7.phtml. Mgr. Ondřej Pešek, Ph.D., Katedra romanistiky PF JU OPERA ROMANICA 7 – FRANCOPHONIE ET DIVERSITÉ LINGUISTIQUE éd. Jérôme Wannepain, Editio Universitatis Bohemiae Meridionalis, České Budějovice 2005, 272 stran.
16/
Další nově jmenovaný profesor působí na Zemědělské fakultě JU
V předchozím čísle Jihočeské univerzity byli představeni dva ze tří nově jmenovaných profesorů působících na Jihočeské univerzitě – prof. Hana Šantrůčková a prof. Vojtěch Novotný, oba z Biologické fakulty JU. Třetím nově jmenovaným 31. 10. 2005 v Karolinu je prof. Ing. Stanislav Kužel, CSc., ze Zemědělské fakulty JU. Na návrh Vědecké rady Mendelovy zemědělské a lesnické univerzity v Brně byl jmenován profesorem v oboru Agrochemie a výživa rostlin.
Prof. Ing. Stanislav Kužel, CSc. • Absolvoval Moskevskou zemědělskou akademii K. A. Timirjazeva, 1975 – 1980. • Kandidát biologických věd, 1987. Vědecká výchova v oboru pedologie na Katedře pedologie Moskevské zemědělské akademie K. A. Timirjazeva, 1983 – 1987. • Docent pro obor Obecná produkce rostlinná, 2002. • Profesor pro obor Agrochemie a výživa rostlin a hnojení, 2005. • V současné době pracuje jako profesor na Katedře obecné produkce rostlinné, Zemědělské fakultě Jihočeské univerzity v Č. Budějovicích. Zahraniční kurzy, stáže a studijní pobyty 1997 • Moskevská zemědělská Timirjazeva, 3 měsíce.
akademie
K.A.
2001 • International course „Watersheed management and soil conservation for sustainable agricultural development“, MASHAV a CINADCO Izrael, 1 měsíc, • The Fifth International Training course on Biofertilizer, • Výzkumný institut mikrobiologie Akademie věd Čína, 14 dní. 2002 • The Sixth International Training course on Biofertilizer, • Výzkumný institut mikrobiologie Akademie věd Čína, 1 měsíc, • Szent Istvan University Gödöllõ, Maďarsko - studijní pobyt v rámci programu CEEPUS, 1 měsíc. 2004 - Crop Diversification Center South, Alberta Agriculture, Food and Rural Development, Kanada, 2 měsíce.
Přehled řešených grantových projektů • Dynamika transformace organických látek v hnědé kyselé půdě ve vztahu k jejímu fosfátovému režimu. VÚ N-03-333-871-01-01, 19811986. • Účinky sloučenin titanu na rostlinný organismus – analýza mechanismu působení a možnosti jeho využití při pěstování rostlin. GA ČR, id. kód: 521/02/1378, od roku 2002, vedoucí řešitelského kolektivu • The technology of grow Echinacea purpurea and Schizandra chinensis and extract the effective components. MSMT CR ME 704 KONTAKT, od roku 2003, vedoucí řešitelského kolektivu • Způsob aplikace huminových kyselin s inkorporovanou sulfidickou sírou k omezení mobility kadmia v půdách. GA ČR č. 502/94/0981, 19931996, spoluřešitel • Systém praktické výuky v disciplině „Hygiena půd na zemědělských fakultách“. Fond rozvoje vysokých škol č. 0187/99, 1999, spoluřešitel • Oživení starých odrůd ovocných dřevin v příhraničních regionech jižních Čech a Dolního Rakouska. CBC PHARE č. CZ 9805/02/01/02/06/ 05, 2001-2002, spoluřešitel • Strategie podpory realizace zemědělské produkce Jihočeského kraje s ohledem na komparativní výhody kraje. Grant Krajského úřadu České Budějovice A-4/1, 2003, spoluřešitel • Rostlinná výroba na orné půdě, půdo ochranné technologie a transformace půdní organické hmoty v marginálních oblastech. MŠMT, id. kód: CEZ: J 06/98 122200002/1, od roku 1998, spoluřešitel • Ověření využitelnosti membráno - fotokatalytické destrukce toxických polutantů v kombinaci s bioremediačními technologiemi v zemědělství. NAZV QF 3044, od roku 2003, vedoucí řešitelského kolektivu spoluřešitele • Rhizosféra jako indikátor změn přístupných živin půdách s dlouhodobě rozdílnými systémy hnojení. NAZV QF 4160, od roku 2004, vedoucí řešitelského kolektivu spoluřešitele • Natural Products as a Source for Discovery, Synthesis and Application of New Pharmaceuticals. COST OC D28.001 MSMT CR, od roku 2003, člen řešitelského týmu. Členství v mezinárodních organizacích • The New York Academy of Sciences, od roku 1995 • European Society for Agronomy (ESA), od roku 2002 • Association for the Medicinal and Aromatic Plants of Southeast European Countries(AMAPSEEC), od roku 2004 - Alberta Natural Health Agricultural Network (ANHAN), od roku 2004.
17/
Patenty a vynálezy 2004 • podána společně s dalšími dvěma spolupůvodci přihláška vynálezu se žádostí o udělení patentu č. PV 2004-687 s názvem vynálezu: Přípravek pro indukci zvýšení tvorby bioaktivních sloučenin v rostlinách a jeho použití. V červnu roku 2005 byla podána žádost PCT o světovou ochranu výše uvedeného vynálezu. Ocenění 1986/1987 • Cena děkana AF v Českých Budějovicích VŠZ v Praze za zhotovení vzorné učební pomůcky „Dialogový program v jazyce BASIC pro počítač IQ 151 pro výpočet plánu hnojení“. Publikoval jako autor a spoluautor 41 původních vědeckých prací, 84 příspěvků a abstraktů na světových, evropských, mezinárodních a národních kongresech, sympoziích a vědeckých konferencích. Vědecké práce byly citovány dle SCI 15, převážně zahraničními autory.
„Strach na ZSF“ Na akademickém senátě a v rubrice „děkan – studenti“ se několikrát objevilo téma, týkající se existence fenomenu „strachu“ na ZSF JU. Studenti se vyjadřovali v tom smyslu, že po „kritice“ pedagogické činnosti nebo některých konkrétních členů akademické obce dochází k jakési „šikaně“ kritiků. Při podrobném rozboru těchto připomínek od studentů a na podkladě definice strachu, stressu a mobbingu jsem dospěl k názoru, že prostředí ZSF JU je obviňováno spíše z obavy z jakéhosi mobbingu. Strach je negativní emoce, jeho vrozeným podnětem je ohrožení života, výrazem celá škála vegetativních změn. Může tlumit nebo zvyšovat činnost. Často bývá spojen s útěkem. Varianta strachu je obava, hrůza, zděšení a panika. Stres je funkční stav, ve kterém dochází v organizmu k mobilizování obranných nebo nápravných dějů. Vlivem stresových podnětů se rozvíjí řetěz reakcí, které mají charakter nespecifické a adaptační reakce. Reakce jsou uváděny v činnost poplachovými signály nervovými a humorálními. „Mobbing“ znamená šikana na pracovišti. „Systematické intrikování, šikanování, tedy psychoteror na pracovišti, který je iniciován a řízen kolegy, případně nadřízeným (bossing) – a způsobuje konkrétní osobě nějakou škodu“ („bossing“ - když takto postupuje/postupují vedoucí). Za mobbing tedy považujeme
četné akce na pracovišti, které mohou takto postiženého znevážit a poškodit jeho pověst, snížit jeho sebeúctu či sebevědomí, či dokonce způsobit škody na jeho zdraví. Po rozboru diskuzních příspěvků a připomínek studentů jsem dospěl k názoru, že se diskutuje problém „Strach z mobbingu“. Studenti uvádějí, že po zveřejnění svých kritických připomínek jsou šikanováni. Mají obavu (tj. varianta strachu) z následné šikany ze strany vedení fakulty, či kritizovaného akademického pracovníka. Je velmi obtížné zabránit šíření této „fámy“. Autoři, resp. autorky kritických připomínek nikdy následky neobjektivizovali. Rád bych připomněl, že jsem devátý rok ve vedoucích funkcích fakulty a ani jednou jsem také objektivní důkaz shora uvedené kritiky nezaznamenal. Tím však netvrdím, že „život“ na ZSF probíhá bez komplikací a že k některým nedostakům a výhradám při setkání akademických či jiných pracovníků fakulty se studenty nedochází. Pokud vedení fakulty je informováno o těchto událostech, snaží se je řešit, ale vždy je řeší bez „mobbingu“. Aby vedení školy bylo informováno o studentských problémech, klade důraz na činnost vedoucích a mluvčích jednotlivých ročníků. Ti mohou na vedení fakulty přenést připomínky studentů bez toho, aby student byl vystaven obavy z následné šikany. V současné době mají studenti své názory a připomínky možnost zveřejňovat i anonymně na speciální www stránce děkana. Ti, kteří již kritizovali, musí uznat, že neexistovala po kritických připomínkách následná šikana. Je nutné se však zmínit o strachu, který je spojen se zkouškou z jakéhokoliv předmětu či pobytem v novém prostředí či problémem vycházejícím ze soukromého života. Tímto strachem jsme za studií prošli všichni a dodnes ho v různé míře prožíváme při jednání s úřady, nadřízenými a při řešení nepříjemných situací na pracovišti. Ten však nelze odstranit. Jeho síla je spojena s individuálními vlastnostmi člověka. Existuje deset determinant zdraví. Nejdůležitější z těchto determinant prevence poruchy zdraví je zaměstnanost jedince a jeho spokojenost na pracovišti. Je prokázáno, že mobbing a šikana na pracovišti mají při vzniku poruch zdraví často větší význam, než nižší finanční ohodnocení pracovníka. Vzhledem k tomu že jsem lékař, snažím se připravit na ZSF JU takové prostředí prevence, aby akademičtí pracovníci i studenti nebyli vystaveni jakékoliv šikaně. Najde-li čtenář tohoto příspěvku radu, jak ještě je možné snížit nebezpečí šikany, nechť mi poradí.
18/
prof. MUDr. Miloš Velemínský, CSc., děkan Zdravotně sociální fakulty JU
LETNÍ ŠKOLA PRO STUDENTY XVI. Vodňanské Z USA LETOS PODRUHÉ rybářské 2. ročník letního semestru amerických studentů na Biologické fakultě JU 1. – 31. červenec 2006
dny
Čas plyne neuvěřitelnou rychlostí a tak už od listopadu loňského roku pracujeme na přípravách v pořadí již 2. letního semestru amerických studentů z různých univerzit státu Georgia. Loňská premiéra se setkala u amerických kolegů se značným ohlasem a tak již na konci minulého července bylo jasné, že vzniká tradice.
Ve dnech 4. - 6. 5. 2006 uspořádají Střední rybářská škola ve Vodňanech, Městský úřad Vodňany a Výzkumný ústav rybářský a hydrobiologický JU již XVI. ročník Vodňanských rybářských dnů. V rámci těchto profesních dnů se v minulosti, a doufáme, že tomu tak bude i letos, úspěšně podařilo skloubit akce odborné s pořady pro širokou veřejnost, takže počátkem května lze ve Vodňanech potkat uznávané odborníky, stejně jako nadšené sportovní rybáře.
Během podzimu jsme vyhodnotili naše loňské zkušenosti, ty nebyly vždycky jen pozitivní (např. ztráta laptopu z nedbalosti, zbytečné problémy se zdravotním pojištěním, problémy se životosprávou u některých studentů). Ukázalo se rovněž, na základě anonymního studentského hodnocení i z diskusí, že program, který jsme nachystali pro letní semestr studentů z USA byl příliš nabitý. Ve snaze nabídnout co nejvíce a využít efektivně čas jejich pobytu, nedali jsme jim oddechnout. Zejména to znamenalo poměrně složitou a tudíž i drahou logistiku přesunů jednotlivých studijních skupin (celkem ve čtyřech různých kombinacích) do míst odborných exkurzí a besed. Značně velké nároky to kladlo také na náš realizační tým složený z kolegů zejména z biologické fakulty, pedagogické fakulty a historického ústavu (dnešní FF JU). Letošní letní semestr si vzal organizačně na starost Richard Klee, lektor angličtiny na biologické fakultě. Snažíme se provést v chystaném programu patřičná zjednodušení oproti loňskému roku, snížit počet exkurzí, připravit více zajímavých přednášek a seminářů u nás na fakultě, zajistit přísnější výběr studentů z řad zájemců (celkem 30 studentů), a také třeba výuku základů češtiny včetně konverzace. To je totiž další postřeh z loňských „summer studies“. Laskavostí pana ředitele Kolejí a menz JU budou studenti i američtí lektoři (celkem čtyři pro biologii, politologii, počítače a biomedicínu) ubytováni na K-3 a v Bobíku. Budeme se také snažit zapojit skupinu našich studentů do organizačních úkolů a oboustranně užitečné komunikace. Zpestřením pobytu budou víkendové výpravy do Vídně a Budapešti, do Lednice na Moravě a samozřejmě do Prahy. Pevně doufám, že také letošní 2. ročník bude pro americké studenty i nás, organizátory, užitečnou životní zkušeností a zdrojem nového poznání.
Z odborných akcí bude pozornost jistě poutat IX. česká ichtyologická konference, pořádaná VÚRH JU Vodňany ve dnech 4. - 5. 5. 2006 ve zasedací místnosti Městského úřadu ve Vodňanech. Již dnes je přihlášeno téměř 50 příspěvků z České republiky, Slovenska, Polska, Chorvatska a Ruské federace. Večer v první den konference se Kulturním domě uskuteční diskusní pořad doprovázený filmy. Pořad dostal název Rybářské toulky po světě – zážitky z cest (Čína, Indonésie atd.). Také tato akce proběhne pod patronací VÚRH JU. Další večer bude možno navštívit Rybářskou zábavu, kterou pořádá Střední rybářská škola a její studenti. Sobota 6. května bude patřit jednak tradičnímu Rybímu trhu na vodňanském náměstí, kde vystoupí i Vodňanská kapela a soubory z partnerského města Zlaté Hory a dále Dnům otevřených dveří. Obrazně i doslova se otevřou dveře Střední rybářské školy a Vyšší odborné školy vodního hospodářství a ekologie Vodňany. Den otevřených dveří pod názvem „Co se skrývá v laboratořích a experimentálních objektech“ pořádá také VÚRH JU. Závěr Vodňanských rybářských dnů bude patřit Rybářskému odpoledni na Blanici. Jedná se o ukázky sportovního rybaření spojené s kulinářskou přípravou ryb (pořádá SRŠ a Město Vodňany).
prof. RNDr. Libor Grubhoffer, CSc., děkan Biologické fakulty JU
19/
Ing. Blanka Vykusová, CSc., VÚRH JU, Vodňany
MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE
Jihočeská univerzita a Univerzita René Descartes – Paříž V. Rozhovor s profesorkou lingvistiky a didaktiky jazyků paní Colette Feuillard Katedra romanistiky Pedagogické fakulty se může pochlubit bohatou paletou mezinárodních kontaktů. Jedna z nejtěsnějších vazeb spojuje naši fakultu s Fakultou humanitních a sociálních věd Univerzity René Descartes – Paříž V. Vzájemná spolupráce se rozvíjí v různých formách už od roku 2000, zejména v oblasti výuky a vědeckého výzkumu, a umožňuje časté výměnné pobyty studentů i vyučujících. V rámci jednoho takového pobytu jsme mohli v lednu tohoto roku přivítat v Českých Budějovicích paní profesorku Colette Feuillard, profesorku lingvistiky a didaktiky jazyků, odbornici zejména na francouzskou gramatiku. Využili jsme této příležitosti, abychom jí položili následující otázky: Paní profesorko, můžete přiblížit našim čtenářům jakou konkrétní podobu má spolupráce mezi oběma pracovišti? Na rozvoji vztahů mezi Pedagogickou fakultou Jihočeské univerzity a Fakultou humanitních a sociálních věd Univerzity René Descartes mají obzvláštní zásluhu doc. PhDr. Jitka Radimská, Dr., vedoucí katedry romanistiky v Českých Budějovicích a prof. Jean-Pierre Goudaillier, děkan Fakulty humanitních a sociálních věd v Paříži a profesor lingvistiky tamtéž. S jejich podporou se postupně zapojili i další vyučující jako Mgr. Jan Radimský, Ph.D., Mgr. Ondřej Pešek, Ph.D., nebo já sama. Osobně jsem touto spoluprací nadšená, neboť se jedná o skutečné dynamické partnerství, do něhož každý zúčastněný plně vkládá své znalosti a schopnosti. Mimo pravidelné výměny studentů a vyučujících, je třeba především zmínit, jak naši čeští kolegové pod vedením paní doc. Radimské zorganizovali v roce 2003 pod záštitou Mezinárodní společnosti pro funkční lingvistiku (dále jen „SILF“), lingvistickou konferenci, která shromáždila okolo stovky účastníků z různých zemí, Polska, Španělska, Velké Británie, Německa, Francie, České republiky atd. Toto setkání bylo velmi úspěšné jak díky skvělé péči hostitelů, tak i z důvodu vysoké vědecké úrovně příspěvků, které byly rok poté publikovány ve sborníku Opera romanica 5. Navíc přispělo k dalšímu posílení vzájemných vazeb mezi oběma pracovišti, a to nejenom na osobní úrovni, kde byla navázána skutečná přátelství, ale také ve vědecké rovině, když došlo pod vedením paní doc. Radimské k vytvoření vědeckého časopisu pod názvem Echo des etudes romanes, v jehož vědeckém i recenzním výboru zasedají členové SILF.
Zmínila jste společnost SILF. Můžete o ní prozradit něco více? Mezinárodní společnost pro funkční lingvistiku byla založena v roce 1976 z iniciativy André Martineta za přispění Georgese Mounina a Henriette Walterové, která v současnosti předsedá desetičlennému výboru společnosti. Po vědecké stránce společnost usiluje o rozvoj výzkumu v různých lingvistických oborech, zejména na poli popisu a vývoje jazyků, ale i v oblasti jazykové výuky. Šiřitelem myšlenek organizace je časopis Lingvistika, který byl založen André Martinetem již v roce 1960, tedy dávno před zrodem SILF. Tento vědecký časopis byl první lingvistickou periodickou publikací ve Francii a v současnosti je vydáván nakladatelstvím Presses Universitaires de France (PUF), které ho šíří do více než padesáti zemí světa. Myslíte si, že ještě existuje prostor pro rozvoj spolupráce mezi našimi pracovišti a pokud ano, tak v jakém směru? Vzhledem ke kvalitě vztahů, které spojují obě pracoviště, mi připadá samozřejmé, že je možné pomýšlet na další aktivity, jak v oblasti vědeckého výzkumu, tak v oblasti výuky. Jako odbornice na gramatiku mám na mysli zvláště popis a výuku francouzského jazyka. Na druhé straně bych považovala za užitečné zavést doktorské studium pod dvojím vedením nebo prohloubit vztahy s pobočkou Alliance Française v Českých Budějovicích, kterou by si například někteří studenti z Paříže 5 mohli zvolit k absolvování stáže. Pojďme k Vaší současné návštěvě. Měla jste na naší fakultě přednášku na téma: Konjunktiv v současné francouzštině – povinné užívání a dynamika. Proč jste zvolila pro přednášku českým studentům právě toto téma? Vybrala jsem si ho ze dvou důvodů. Na jedné straně proto, že čeština konjunktiv nezná, tudíž s ním čeští studující mívají obzvláštní potíže a za druhé proto, že konjunktiv působí problémy i Francouzům všeho věku či společenského postavení. Je to dáno jednak tím, že po formální stránce je zvládnutí konjunktivu náročné i pro rodilé mluvčí, a dále pak tím, že o jeho použití rozhoduje přítomnost určitých lexikálních prvků či syntaktických vazeb. Proto je obtížné vyabstrahovat pravidla užívání, která by byla obecná a jednoznačná, užívání konjunktivu je totiž úzce spojeno s místem výskytu a s komunikační situací.
20/
Mimochodem, jak na Vás působili čeští studenti? Jsou jiní než studenti francouzští? Byla jsem zvědavá, jak přijmou moji přednášku a byla jsem příjemně překvapena, jak aktivně při ní vystupovali, což nebylo samozřejmé, jelikož mě neznali. Jejich znalost francouzské gramatiky mě velmi udivila, neboť je stejně dobrá ne-li lepší, než mohu pozorovat u mých francouzských studentů. Ostatně, pravidelně konstatuji, že čeští studenti, kteří přijíždějí do Paříže v rámci programu Erasmus, jsou obvykle velmi dobří.
Konkrétní formu je ještě třeba promyslet. Funkční gramatikou rozumím takovou gramatiku, která by nebyla založena na normativních pravidlech, ale na skutečném užívání jazyka. A právě z živého úzu by byla odvozována a systematizována pravidla, která se mohou do jisté míry měnit v závislosti na kontextu a na komunikační situací. Závěrem nám dovolte, abychom Vám položili otázku ohledně Vašich osobních dojmů z návštěvy města České Budějovice a Jihočeské univerzity. Jaké tedy jsou? Univerzita na mě působí velmi dynamickým dojmem. Byla jsem dojata srdečností vztahů mezi vyučujícími a upřímně dojata z jejich vřelého přijetí. České Budějovice jsou malebným městem, kde se vždy cítím dobře. Paní profesorko, mnohokrát Vám děkuji za rozhovor. rozhovor vedl Mgr. et Mgr. Ivo Petrů, Katedra romanistiky PF JU
KULTURNÍ A FRANKOFONNÍ INTERFERENCE Belgie, Québec, Rumunsko Cyklus přednášek Vraťme se k tématu Vaší přednášky. Konjunktiv jako součást jazyka se vyvíjí v čase. Je podle Vás možné předpovědět směr tohoto vývoje, bude například docházet k jeho zjednodušování nebo naopak ke komplikaci v jeho užívání? Na tuto otázku je velmi obtížné nalézt odpověď. Výzkumy ukazují velkou nestabilitu konjunktivu, jak ohledně formy, tak co se týká užívání. V mluvené řeči se například objevují složitější příznakové formy, zatímco bychom předpokládali spíše vývoj směrem k zobecnění jednoduchých forem, a naopak existuje tendence k nahrazování konjunktivu indikativem po vazbách, které ho vyžadují. Na druhou stranu i konjunktiv je jinde nahrazován indikativem. Tyto fluktuace jsou, jak jsem říkala v úvodu, způsobeny komplexitou konjunktivu na všech úrovních. Přesto je možné poměrně jasně konstatovat přetrvávání konjunktivu, byť s částečnou obměnou jednotlivých výskytů. Tuto tezi je však nutné potvrdit dalšími výzkumy.
U příležitosti Mezinárodního týdne frankofonie uspořádala Katedra romanistiky PF JU, Francouzská aliance České Budějovice a Kruh moderních filologů dne 22. března 2006 cyklus přednášek nazvaný „Kulturní a frankofonní interference – Belgie, Québec, Rumunsko“. Přednášky týkající se belgické, québecké a rumunské frankofonie pronesli pánové Michel Berré, profesor Univerzity Mons-Hainaut (Belgie), Petr Kyloušek, docent Filozofické fakulty MU, a Michel Wattremez, atašé pro francouzský jazyk z Francouzského velvyslanectví. Akce byla pořádána nejen pro studenty Katedry romanistiky, ale i pro širší veřejnost. Při této příležitosti byly připraveny i jiné kulturní akce, jako například koncert senegalské rapové skupiny Awadi v centru Bazilika či literární večer věnovaný francouzsky píšícímu rumunskému spisovateli Panaït Istrati v kavárně Au chat noir.
Jaké jsou Vaše další výzkumné záměry? Přála bych si, abychom mohli vytvořit francouzsko-českou výzkumnou skupinu, která by připravila funkční gramatiku francouzského jazyka se cvičebnicí určenou českému publiku.
21/
Mgr. Ondřej Pešek, Ph.D., Katedra romanistiky PF JU
Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity
reprezentoval Českou republiku na předávání cen Marie Curie v Dublinu a na závěrečném setkání programu „Researchers in Europe“ Program Marie Curie je částí 6. rámcového programu a jeho cílem je zvýšit mobilitu evropských vědců. Je možné získávat granty na vysílání vědců a doktorandů do zemí Evropské unie i získávat finance na jejich přijímání a další mobilitní granty, například na návštěvu a využívání výzkumných infrastruktur v zahraničí. Projekty se získávají v mezinárodní soutěži, a tak schopnost využívat tyto zdroje vypovídá mnohé i o kvalitě příslušné instituce. Ceny Marie Curie, jež se udělují od roku 2003, jsou určeny vědcům, kteří dosáhli významných úspěchů a kteří v minulosti obdrželi podporu z fondu Marie Curie. Letošní předávání cen se odehrávalo 1. prosince 2005 v Dublinu v Gresham hotelu, což je tradiční britský (pardon – sorry for the Irish) hotel na O´Connell street v samém centru Dublinu. Ústav fyzikální biologie JU, reprezentovaný mnou, se tam ocitl jako koordinátor projektu EUROSCITALSCOUT, o němž píšu jinde (viz Projekt Scouting for European Scientific talents, s. 47). Tak tedy, první den bylo předávání cen. V úvodních řečech se mluvilo především o rovnosti žen a mužů ve vědě, o brain drainu vědců z Evropy a o nově vzniklé „Evropské chartě pro vědce“. Pak došlo na předávání cen. Letošními laureáty byli: Emmanouil Anagnostou, Řek, který se zabývá klimatickými změnami a jejich vlivem na oceány, který většinu svých vědeckých úspěchů dosáhl v NASA. Teď je zpět v Řecku, v „Hellenic Centre for Marine Research“ díky reintegračním grantům Marie Curie. Juan Bolaňos, španělský neurochemik z Univerzity v Salamance, který strávil svůj Marie Curie fellowship na University College v Londýně. Sofía Calero, matematička z Universidad Pablo de Olavide v Salmance, která se zabývá molekulárně dynamickými výpočty na nanomateriálech. Maria Pia Cosma, molekulární bioložka z Telethon Institute of Genetics and Medicine (TIGEM) v Neapoli. Arno Rauschenbeutel z Institut für Angewandte Physik der Universität Bonn, který se zabývá kvantovou fyzikou a možnostmi jejího uplatnění v počítačové technice. Následně všichni laureáti představili své výsledky. Bylo to velmi zajímavé, nicméně ve většině projevů tak nebo onak zaznělo, že podstatná část výzkumu se stejně
odehrávala ve Spojených státech. Můj výsledný dojem tak byl, po všech těch vznešených řečech na začátku, celkem smíšený. Druhý den proběhlo závěrečné setkání řešitelů projektů programu Researchers in Europe. Myslím, že mohu zodpovědně říci, že my jsme z daných prostředků dosáhli maximálního cíleného dopadu, kdy jsme se přímo setkali se studenty, učiteli i veřejností, kterým byl program určen, a předali jim informace, jež jsme slíbili předat. Zájem jsme vzbudili i při jednání v sekcích. To vše navíc k tomu, že jsme jako jediní z České republiky v soutěži uspěli a mohli tak do Dublinu jet. Na závěr bych chtěl ještě jednou poděkovat všem, kdo se v různých stádiích na projektu podíleli. RNDr. Dalibor Štys, CSc., Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity, Ústav systémové biologie a ekologie AV ČR a Mikrobiologický ústav AV ČR
Mezinárodní certifikát z angličtiny získali na JU první studenti
Jazykové centrum Jihočeské univerzity získalo v roce 2004 akreditaci na provádění jazykových zkoušek ESOL britské vzdělávací organizace City @ Guilds. V akademickém roce 2004/05 byly zahájeny přípravné kurzy. Již 25. února 2006 skládalo zkoušky prvních 24 studentů. Sedmnáct studentů si zvolilo úroveň Achiever, která odpovídá úrovni B1 Evropského referenčního rámce, sedm studentů skládalo zkoušku Communicator, která odpovídá úrovni B2. Zkoušku složili všichni studenti, z toho čtyři získali výborné ohodnocení „First Class Pass.“
22/
Uplatnění zemědělské fakulty v ekonomickém aplikačním výzkumu a expertní činnosti Zemědělská fakulta zaujímá nezastupitelné místo v aplikačním výzkumu a expertní činnosti týkající se zemědělské politiky agrárního sektoru, programu rozvoje venkova a filozofie přímých plateb. O tom svědčí nejen účast prof. Hrabánkové v Řídícím a monitorovacím výboru a Poradním sboru ministra zemědělství ČR a prof. Střelečka v Committee of Profesional Agricultural Organisations in the EU and General Confederation of Agricultural Co-operatives in the EU, ale i významná činnost řady spolupracovníků, kteří se podílejí na monitoringu ekonomických výsledků zemědělských podniků, připravují návrhy na strukturu podpor českého zemědělství a podílejí se na celé řadě dalších aktivit. Mezi zvláště významné aktivity patří koordinace Programu rozvoje zemědělství a venkova na léta 2000 – 2004 a zpracování Ex ante hodnocení Národního strategického plánu na období 2007 – 2013 a Programu rozvoje venkova České republiky na období 2007 – 2013. Program SAPARD (Special Pre–Accession Programme for Agriculture and Rural Development) byl určen pro deset kandidátských zemí a na základě návrhu Evropské komise měl napomáhat těmto zemím při zavádění acquis communautaire vztahující se ke Společné zemědělské politice EU a strukturálním změnám v zemědělských sektorech a na venkově. Jeho hlavní priority – Zvyšování konkurenceschopnosti zemědělství a zpracovatelského průmyslu, Trvale udržitelný rozvoj venkovských oblastí a Podmínky pro plné využití Plánu rozvoje zemědělství a venkova pro léta 2000 – 2004 - nalezly finanční podporu EU ve výši 92 mil. Euro s roční alokací ve výši 23 mil. Euro. Základem pro poskytnutí finanční podpory bylo zpracování Plánu rozvoje zemědělství a venkova na léta 2000 – 2004, na kterém se podílely Zemědělská fakulta Jihočeské univerzity, Výzkumný ústav zemědělské ekonomiky v Praze a Terplan Praha. Je třeba říci, že Česká republika byla jedna z prvních zemí, které tento program připravovaly, což se projevovalo na nedostatku zkušeností s přípravou tohoto programu jak na straně zpracovatelů, tak i zadávané metodiky se strany DG AGRI EU. Zpracovatelé se museli vyrovnat s trojí změnou metodiky a řadou dalších požadavků, které ze strany DG AGRI byly nárokovány. O to byla i složitější koordinace Plánu
rozvoje zemědělství a venkova, kterou jsme byli tehdy pověřeni. Nicméně po řadě bilaterárních konzultací v Bruselu byl tento program schválen Vládou ČR i EU a stal se tak prvním programem financovaným z evropských a národních zdrojů. Na jednotlivých projektech fyzických osob se veřejné zdroje podílely (EU a národní) 50 % a na projektech municipální sféry 75 %. Za programem SAPARD následovaly Operační program „Rozvoj venkova a multifunkční zemědělství“ a Horizontální plán rozvoje venkova“ pro plánované období 2004 - 2006. Jako priority Operačního programu byly zvoleny – Podpora zemědělství, zpracování zemědělských produktů a lesního hospodářství, Rozvoj venkova, rybářství a odborné vzdělávání a Technická pomoc. Pro Operační program bylo vyčleněno 12 % z celkových finančních zdrojů alokovaných na Cíl 1. Pro léta 2007 – 2013 se v současné době připravují dva dokumenty, a to Národní strategický plán rozvoje venkova České republiky na období 2007 -2013 a Program rozvoje venkova České republiky na období 2007 – 2013 zpracovávané v souladu s Nařízením Rady 1698/2005 o podpoře venkova z Evropského zemědělského fondu pro rozvoj venkova (EAFRD). V návaznosti na probíhající reformy Společné zemědělské politiky EU slouží zpracovaný dokument k vytvoření politiky trvale udržitelného rozvoje venkova, ve kterém zemědělství a lesnictví jsou primárními sektory rozvoje venkova. Předpokládá se, že z Evropského zemědělského fondu pro rozvoj venkova bude vyčleněno 10,4 mld. Kč. Hlavním garantem pro přípravu programu se stal Výzkumný ústav zemědělské ekonomiky. Zemědělská fakulta byla pověřena zpracováním Ex-ante hodnocením tohoto Programu. Od přípravy programu SAPARD EU velmi intenzivně propracovala metodiku jednotlivých programů. Podle článku 16 Nařízení Rady o podpoře venkova každý program pro rozvoj venkova musí obsahovat: a) Analýzu situace z hlediska silných a slabých stránek, zvolenou strategii pro jejich řešení a hodnocení Ex-ante podle článku 85. b) Odůvodnění zvolených priorit s ohledem na strategické směry Společenství a Národní strategický plán, jakož i očekávaný dopad podle hodnocení Ex-ante.
23/
c) Informaci o osách a opatřeních navrhovaných pro každou osu a jejich popis, včetně konkrétních ověřitelných cílů a ukazatelů uvedených v článku 81, které umožňují přesně stanovit pokrok, účinnost a efektivitu programu. d) Finanční plán obsahující dvě tabulky: - tabulku uvádějící celkový příspěvek EAFRD na každý rok a - tabulku, která stanoví příspěvek na celé plánované období. e) Orientační rozpis počátečních částek podle jednotlivých opatření z hlediska veřejných a soukromých výdajů. f) Případně tabulku s doplňkovým vnitrostátním financováním každé osy. g) Prvky nutné pro hodnocení podle pravidel hospodářské soutěže. h) Informace o doplňkovosti ve vztahu k opatřením financovaným jinými nástroji SZP, prostřednictvím politiky soudržnosti, jakož i nástrojem podpory Společenství pro rybolov. i) Prováděcí opatření k programu, včetně: - určení všech orgánů podle č. 74 odst. 2 a pro informaci souhrnný popis struktury řízení a kontroly, - popis systémů monitorování a hodnocení, jakož i složení monitorovacího výboru, - ustanovení k zajištění propagace programu, - určení partnerů uvedených v článku 6 a výsledky konzultací partnerů. Uvedený program je rozdělen na tři osy: Osa 1: Zvýšení konkurenceschopnosti zemědělství a lesnictví Základním cílem je zlepšování konkurenceschopnosti zemědělského a lesnického sektoru prostřednictvím podpory inovací v zemědělské a potravinářské výrobě. Tato osa se opírá o tyto hlavní priority: podpora zemědělských podniků a jejich činnosti, posílení přizpůsobivosti a rozvoje venkovských oblastí, zlepšování kvality a přidávání hodnoty zemědělských a potravinářských produktů, lesní hospodářství a odborné vzdělávání a poradenství. Jako hlavní opatření jsou navrhována modernizace zemědělských podniků, zahájení činnosti mladých zemědělců, předčasný odchod do důchodu, podpora zpracování a využití biomasy, pozemkové úpravy, řízení a zajištění funkčnosti vodních zdrojů, účast zemědělců v programech jakosti potravin, zvyšování hospodářské hodnoty lesů, lesnická technika a infrastruktura, odborné vzdělávání a poradenství.
vání systémů zemědělství a lesnictví s vysokou přírodní hodnotou, zachování kvalitního přirozeného vodního režimu zemědělské krajiny a venkova, zmírňování klimatických změn. Jako hlavní opatření lze uvést platby v rámci Natury 2000, platby za přírodní znevýhodnění (LFA), ošetřování travních porostů, výsadba rozptýlené zeleně, zalesňování půdy, založení porostů rychle rostoucích dřevin podpora diferenciace struktury lesních porostů a zlepšování druhové skladby dřeva. Osa 3: Kvalita života ve venkovských oblastech a diverzifikace hospodářství venkova Mezi hlavní priority této osy náleží tvorba nových pracovních příležitostí, podmínky růstu a kvality života na venkově, vzdělávání a místní partnerství. Mezi hlavní opatření této osy patří diverzifikace činností nezemědělské výroby, podpora cestovního ruchu, informace a služby, podpora základní technické infrastruktury a občanského vybavení a ochrana přírodního a kulturního dědictví. Realizace programu rozvoje zemědělství a venkova vyžaduje řadu významných změn jak v řízení, tak v monitoringu a evidenci. Především musí Česká republika přizpůsobit systém svého výkaznictví potřebám hodnocení tohoto programu, který je obsažen v Draft Fishes for Results and Impact Related Baseline Indicators a vyžaduje mezinárodní srovnávání. Druhým významným úkolem je sladit financování rozvoje zemědělství a především rozvoje venkova s ostatními zdroji financování tak, aby bylo dosaženo maximálního synergického efektu. Zdokonalit je třeba také plánovací a projekční činnost, zlepšit systém SWOT analýzy, která by se opírala především o kvantitativní data a byla základem pro formulace strategických cílů rozvoje zemědělství i venkova. Závěrem je třeba poznamenat, že plánovací a projekční činnosti je věnována DG AGRI mimořádná pozornost, která vyžaduje velké nasazení zpracovatelů i hodnotitelů. Nelze ani jinak, neboť společným zájmem obou partnerů je efektivní využití evropských i národních financí pro zvýšení konkurenceschopnosti českého zemědělství, zlepšení životního prostředí a racionální rozvoj českého venkova.
Osa 2: Zlepšování životního prostředí a krajiny Tato osa vychází z celoevropských hodnocení stavu životního prostředí a kvality přírodních zdrojů – půdy, vody a biodiverzity. K jejím prioritám patří biologická rozmanitost a zacho-
24/
prof. Ing. František Střeleček, CSc., prorektor JU pro rozvoj
„Rozšiřování EU a ekonomická strategie České republiky“ Z přednášky na Jihočeské univerzitě Přednáška pořádaná Katedrou účetnictví a financí ZF JU ve spolupráci s Českou spořitelnou a Českou společností ekonomickou se uskutečnila 14. 11. 2005 v aule Jihočeské univerzity. Na přednášce vystoupil Ing. Pavel Kysilka, CSc., člen představenstva a náměstek generálního ředitele České spořitelny. V úvodu svého vystoupení zmínil fakta, která jsou nedotčena členstvím ČR v EU, ale jsou relevantní k predikci a porozumění pozice ČR v EU a pro formování budoucí ekonomické strategie ČR. Jedná se zejména o velikost české ekonomiky (0,8% HDP EU-25 a 2,2% populace EU-25, údaje roku 2004) a otevřenost české ekonomiky (exporty a importy činí 125% HDP, 2004). Skutečnost, že česká ekonomika je malá a velmi otevřená není pouhým kvantitativním faktorem, ale také určitým typem makroekonomického chování ekonomiky, které umožňuje pochopit a nastavit vhodnou makroekonomickou politiku a nalézt pozici ČR v EU. Řečník zhodnotil ekonomické dopady integrace ČR do EU. Zatímco hodnocení samotného vstupu bylo při krátkodobém pohledu neutrální, velmi pozitivní dopad lze nalézt u předvstupní přípravy. Významné byly pozitivní dopady na FDI, inflaci, ekonomický růst, ale také na daňovou a právní oblast. Je zřejmé, že důležitou otázkou je stále jak nominální, tak reálná konvergence. I přes to, že současný ekonomický růst v ČR lze považovat za velmi dobrý, růstový diferenciál 2pb. oproti EU naznačuje vyrovnání ekonomické úrovně ČR a EU zhruba v roce 2033. Toto datum neodpovídá očekávání občanů země ani historické tradici. Růstový diferenciál 4pb. by znamenal dostižení EU již v roce 2015. Tohoto diferenciálu však nelze dosáhnout bez adekvátních ekonomických politik a strukturálních reforem, které, společně s globální ekonomickou situací, mohou být rozhodujícím růstovým faktorem české ekonomiky. V další části přednášky se Pavel Kysilka věnoval problematice přijetí EUR Českou republikou. Byla bilancována „pro“ a „proti“ zavedení jednotné měny a definovány dvě klíčové otázky: Jak maximalizovat přínosy a minimalizovat negativní efekty zavedení EUR? Jaké EUR přijmeme? Z hlediska připravenosti ČR na přijetí EUR lze hovořit o připravenosti technické a organizační, která by neměla být problémem (objevilo se srovnání s měnovou
odlukou v roce 1993), o splnění maastrichtských kritérií, kde by bylo lépe kritéria splnit s rezervou, a o připravenosti ekonomické (flexibilita a mobilita trhu práce, prostor pro fiskální manévry, rozvoj podnikatelského prostředí, důchodová reforma atd.), která je klíčová. Nelze zapomenout ani na připravenost samotné eurozóny, kde je třeba klást důraz na přiblížení se eurozóny optimální měnové oblasti, což se neobejde bez liberálních strukturálních reforem. V této souvislosti byla zmíněna i nejistota budoucí fiskální disciplíny vzhledem k nové podobě paktu stability a růstu. Pravděpodobnost uvolněné fiskální disciplíny a následného zpřísnění monetární politiky lze považovat za vysokou. Důvod lze spatřovat také v tom, že benefity fiskální disciplíny jsou externalizovány na celou oblast, zatímco náklady na fiskální disciplínu jsou internalizovány lokálně. V závěru zaznělo přesvědčení, že EU by neměla být použita k prosazení jakéhokoliv modelu jako standardu. Původní principy EU, jako je volný pohyb zboží, služeb, práce a kapitálu, jsou příznivé pro malé a otevřené nové ekonomiky EU. Tyto principy by měly být podpořeny proti „národním zájmům vlád a představitelů některých zakladatelských států“. Klíčové je trvat na konkurenci právních a daňových systémů jednotlivých členských zemí a na návratu k původním kritériím a principům fiskální disciplíny.
25/
Ing. Milan Jílek, Katedra účetnictví a financí, Zemědělská fakulta JU
Cenu Josefa Šusty
za nejlepší studentskou práci v oboru historie získal opět student JU Rozhovor s oceněným účastníkem studentské vědecké konference Historie Václavem Grubhofferem Student pátého ročníku kulturní historie Václav Grubhoffer (FF JU) se na začátku prosince 2005 zúčastnil studentské vědecké konference HISTORIE (8. – 9. 12. 2005 Liberec), kde se umístil na 6. místě. Jeho práce s názvem Posvátné v profánním aneb smrt a pohřeb šlechtice na samém konci „dlouhého“ 19. století tak bude otištěna ve sborníku, který z konference vzejde. Zároveň získal prestižní ocenění – Cenu Josefa Šusty, udělovanou každoročně Sdružením historiků ČR za nejlepší původní studentskou práci v oboru historie. S jakými pocity jsi na konferenci jel? Byla to Tvá první zkušenost s vědeckým světem? Na konferenci jsem jel s velmi smíšenými pocity. Byla to má první příležitost veřejně vystoupit a prezentovat svou práci. Nedovedl jsem si představit průběh konference, její atmosféru, ani přístup ostatních studentů. Zároveň jsem doufal v pozitivní odezvu. Jelikož jsem dosud diskutoval o tématu zejména se svým vedoucím diplomové práce Mgr. Zdeňkem Bezecným, Ph.D., přál jsem si své téma otevřít i jiným lidem a získat od nich nové podněty. Jak konference probíhala? Setkal jsi se na ní s někým zajímavým? Konference se konala v Liberci, v Kongresovém sále centra Babylon. Hned při vstupu mě zarazila velikost sálu, čekal jsem komornější prostředí. Účastníků bylo celkem 21, jejich vystoupení byla rozdělena do pěti bloků. Sám jsem vystoupil navečer prvního dne jako poslední. Každý účastník měl desetiminutový limit na prezentaci práce, poté následovalo čtení posudků, obhajoba a diskuse. Na tu skutečně podnětnou se dostalo až večer na neformálním setkání. Za velký přínos považuji možnost poznat tváří v tvář některé historiky, které jsem dosud znal jen podle jména.
je k tématu smrti ve šlechtickém prostředí na přelomu 19. a 20. století vůbec možné přistupovat. Naprostá většina ostatních studentů představila své práce v pozitivistickém duchu, někteří zabíhali do zbytečných faktografických detailů. V tomto směru mě konference neuspokojila. Pro otevřenější diskusi zde skutečně nebyl prostor. Účastníky diskuse byli téměř výhradně historikové, studenti se přes bariéru úzce vymezených témat a přes formální prostředí sálu neodvažovali zeptat. I přes to, že jsem měl trému a bál jsem se mluvit do mikrofonu, se mi podařilo vzbudit pozornost. S umístěním na 6. místě jsem spokojený, protože úroveň výstupů byla až na výjimky velmi vyrovnaná. Osobně si cením především Ceny Josefa Šusty, která s konferencí nemá až tolik společného. Na rozdíl od konference se jí totiž oceňuje text jako takový, nikoliv jeho kratičká prezentace. Není potom divu, že mezi hodnocením poroty na konferenci a Sdružením historiků je značný nesoulad. Co Ti tedy konference přinesla? I přes počáteční rozpaky a nechuť soutěžit pro mě byla velkou zkušeností. Jsem nakonec rád i za psychický tlak spojený s včasným odevzdáním práce, za možnost veřejně vystoupit a také za zajímavé kontakty, které jsem získal. Cena Josefa Šusty je pro mne výzvou a tak trochu polichocením, protože osobnost Josefa Šusty, jednoho z našich největších historiků, mám velmi rád. A navíc - proč cenu nechávat někde daleko, když sám Josef Šusta byl doma na jihu, v Třeboni. zaznamenala Klára Dvořáková, 5. ročník kulturní historie Pozn. red.: Rozhovor s držitelkou Ceny Josefa Šusty pro rok 2004 Janou Mrázkovou vyšel v Jihočeské univerzitě 1/2005, s.33.
Jak hodnotíš svůj příspěvek a umístění? Je třeba zdůraznit, že na konferenci se hodnotí právě jen onen desetiminutový výstup. Vzhledem k tomu, že moje téma je dosud poměrně opomíjené a metodologicky neukotvené, jsem jej chtěl představit široce a vzbudit diskusi, jak
26/
VESLONOS AMERICKÝ:
Žijící fosilie jako perspektivní akvakulturní druh dovezena do VÚRH JU ve Vodňanech V první polovině roku 2005 se po několikaletém snažení podařil prozatím úspěšný import oplozených jiker veslonose amerického (Polyodon spathula). Jikry z umělého výtěru byly po splnění všech předepsaných formalit (veterinární povolení, CITES) zakoupeny díky výzkumnému záměru VÚRH JU (MSM 6007665809) u amerického chovatele a po letecké přepravě doinkubovány na rybí líhni oddělení genetiky a šlechtění ryb VÚRH JU ve Vodňanech. Získaný plůdek byl první měsíc odchováván na žlabech s intenzivním krmením živým zooplanktonem, po dosažení velikosti cca 4 cm byl vysazen do připravených rybníků. Do podzimního kontrolního výlovu veslonosové dosáhli velikosti 15 - 25 cm. Důvodem zájmu našeho pracoviště o tuto žijící fosilii je pokračování dlouholeté mezinárodní (USA, Francie, Německo, Čína) vědecké práce, která se zabývá základním a aplikovaným výzkumem v oblasti fyziologie reprodukce se zaměřením na budoucí produkci masa a kaviáru v podmínkách českého rybářství.
velikost je celoživotně převážně planktonofágní rybou filtrující drobné vodní organismy přes žaberní aparát. Pro tento způsob obživy je adaptován zvětšeným rostrem (protažená horní čelist), které slouží jako významné čichové a orientační centrum především k usměrňování vody s potravou do filtračního aparátu. Veslonos je chován v akvakulturách pro své chutné a kvalitní maso, které je naprosto bez kostí (jde o chrupavčitý druh) a s příznivým obsahem tuku pro lidi trpící kardiovaskulárními chorobami. Hlavním potenciálem veslonosa je ale produkce kaviáru, který je o něco světlejší než kaviár jeseteří. Rovněž jeho cena je o cca 20 % nižší, nicméně i tak dosahuje pro producenty zajímavý finanční efekt 500 USD za 1 kg. Produkce veslonosího kaviáru v USA se odhaduje na 1000 kg ročně a jeho produkce bude jistě stoupat i díky současnému celosvětovému zákazu exportu pravého kaviáru a masa vyzy velké (Huso huso) odlovené z volných vod. Zákaz je zaměřen hlavně na státy při pobřežích Černého a Kaspického moře, kde se bohužel vyza velká vyskytuje již jen ojediněle. Ing. David Gela, Ph.D., odd. genetiky a šlechtění ryb, VÚRH JU, Vodňany
Nová posilovna
na kolejích Jihočeské univerzity Dne 21. března byla nově otevřena již druhá posilovna na kolejích Jihočeské univerzity, tentokrát na koleji K2. (Původní posilovna se nachází od roku 1993 na koleji K3.)
Americký kolega s generační rybou
foto archiv VÚRH JU
Veslonos americký, patřící mezi chrupavčité ryby (Chondrostei) čeledi veslonosovitých, je spolu s jeseterovitými jedním z největších sladkovodních druhů ryb Severní Ameriky. Jeho původní domovinou je řeka Mississippi a její přítoky. V současnosti se kromě USA veslonos chová v nevelkých počtech v akvakulturních podmínkách v Rusku, Íránu, Maďarsku, Polsku a Německu, kde ve třech letech života dosahuje hmotnosti 2 - 3 kilogramů, ale jeho růstové schopnosti jsou mnohem větší. Literatura uvádí nejtěžšího uloveného jedince o hmotnosti 83,5 kg a největšího o délce přes 2 metry. I přes svou
Nová posilovna na koleji K2 vznikla během půlroční rekonstrukce stávajících nevyhovujících prostor kolejního klubu. Veškeré stavební úpravy provedli zaměstnanci Kolejí a menz. Náklady na stavební úpravy a vybavení sportovním náčiním ve výši 350 000 Kč byly uhrazeny z finančních prostředků Kolejí a menz JU. Toto zařízení s kapacitou 15 míst (na K3 je také 15 míst) je určeno pouze studentům Jihočeské univerzity. Ceník i režim tohoto zařízení je stejný jako na koleji K3: • otevřeno je denně od 6.00 do 23.00 hodin • permanentku na měsíc lze zakoupit u paní Havlové na koleji K3 za 150 Kč (platí vždy i 3 dny následujícího měsíce) • jednotlivý vstup: 20 Kč (platí se na vrátnici příslušné koleje) Interiér posilovny na http://kam.jcu.cz/ohlasy/ posilovna.html. -hb-
27/
PRACOVNÍ POBYTY VÚRH JU V ZAHRANIČÍ Z Jingzhou City v Číně Ve dnech 5. 12. - 11. 12. 2005 jsme spolu s Ing. Markem Rodinou pracovali v laboratoři biotechnologií a ochrany zárodečných buněk sladkovodních ryb ministerstva zemědělství v Jingzhou City na řece Jang-ce-tiang ve střední Číně. Jingzhou City, zhruba milionové město s veškerou infrastrukturou moderních měst se nachází několik kilometrů od současné největší přehrady na světě ve třech soutěskách v historickém centru konfucijské Číny.
Přehrada Tři soutěsky
Z INRA-IFREMER, Palavas les Flots, Francie Ve dnech 5. 12. - 11. 12. 2005 jsem navštívil výzkumnou stanici INRA-IFREMER v Palavas les Flots ve Francii. Cesta se mohla uskutečnit díky bilaterálnímu projektu BARRANDE č.2004-044-2. Program BARRANDE je podporován vládami České republiky a Francie a jeho hlavním cílem je umožnit vzájemnou spolupráci pracovníků ve výzkumu a vývoji obou zemí při řešení společných problémů. Projekt BARRANDE spadá do programu KONTAKT pod záštitou MŠMT. Hlavním cílem cesty bylo především: 1) Zpracování dat získaných při řešení tématu ohledně odhadu heritability důležitých užitkových vlastností kapra obecného. 2) Počáteční vyhodnocení dat získaných při experimentálním selekčním programu. 3) Plánování další vědecké spolupráce v oblasti kvantitativní genetiky u hospodářsky významných ryb. 4) Poslední tiskové úpravy článku vzniklého v rámci řešení programu.
foto archiv VÚRH JU
Cesta se uskutečnila na náklady čínské strany a projektů KONTAKT č. 742/743. Cílem cesty a budoucí spolupráce je záchrana dvou největších chrupavčitých sladkovodních druhů ryb a to jesetera čínského (Acipenser sinensis) a veslonosa čínského (Psephurus gladius). Oba druhy přezdívané jako žijící fosilie, pozůstatek z doby dinosaurů, dorůstají velikosti 2 - 4 m a hmotnosti od 200 do 450 kg. Náš podíl na záchraně obou druhů spočíval v zmrazení spermií obou druhů a vypracování lepšího postupu manipulace se spermatem v průběhu reprodukce. V průběhu pobytu jsme uvedli do činnosti laboratoř se zaměřením na hodnocení kvality a zmrazování spermií a poprvé na světě zmrazili úspěšně spermie dvou mlíčáků jesetera čínského. Dospělého mlíčáka veslonosa čínského se v posledním roce nepodařilo ulovit. Navštívili jsme přehradu ve Třech soutěskách s ukázkou lovu jeseterů a asistovali při umělém výtěru jikernačky jesetera čínského o hmotnosti 250 kg a délce okolo 3 m. V průběhu pobytu došlo k podpisu bilaterární smlouvy ve výzkumu sladkovodních ryb mezi zmíněnou laboratoří a VÚRH JU. doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc., ředitel VÚRH JU, Vodňany
Výzkumná stanice INRA-IFREMER
foto archiv VÚRH JU
Při této příležitosti jsem se dozvěděl více o činnosti stanice, která se v současné době zabývá problematikou zvýšení užitkovosti mořského okouna (Dicentrarchus labrax L.) chovaného v kontrolovaných podmínkách. Stanice je součástí velkého evropského projektu 6. rámcového programu typu CRAFT zaměřeného na celkovou problematiku intenzivního chovu mořského okouna. Tato ryba je velice populární v oblasti jižní Francie, Španělska, Portugalska a dalších zemí v oblasti Středozemního moře. Poznatky a závěry získané při řešení těchto programů mohou díky vzájemné spolupráci České republiky a Francie pomoci i při zvyšování užitkovosti ryb chovaných v ČR. Ing. Martin Kocour, odd. genetiky a šlechtění ryb, VÚRH JU, Vodňany
28/
FOUNDER ACADEMY:
abeceda byznysu na Biologické fakultě 16. - 20. ledna 2006 Přeshraniční spolupráce Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích a Keplerovy univerzity v Linci se stala již samozřejmou součástí akademického života obou univerzit. A je více než potěšující, že členové vedení obou univerzit věnují patřičnou pozornost dalšímu rozvoji oboustranných vztahů. Ty se promítají do výchovy studentů humanitních, technických a přírodovědných oborů jakož i do badatelské práce na obou stranách hranice obou regionů. Významný iniciační počin pro spolupráci v přírodních vědách (biofyzika, organická chemie) znamenaly první kontakty Ústavu fyzikální biologie JU v Nových Hradech z konce 90. let, na které v posledních dvou letech navázala Biologická fakulta JU. Společným úsilím spatřila světlo světa akreditační přihláška pro přeshraniční bakalářský studijní obor „Biological Chemistry“. K realizaci tohoto experimentu se spojili chemici z Lince a biologové z Českých Budějovic. Rakouští kolegové získali pro tuto fázi spolupráce obnovený projekt „Interreg IIIA“ (projekt „Incubator“). Vedle již zmíněného společného studijního oboru, jehož osud je nyní v rukách členů Akreditační komise MŠMT, byl v rámci projektu Interreg IIIA uspořádán v lednu (16. – 20.) letošního roku týdenní workshop „Founder Academy“ určený zejména mladým podnikatelům, jakož i doktorandům naší univerzity.
Workshop trval od pondělí do pátku, každý den byl koncipován jako monotématický blok, začínalo se základy a teorií podnikatelských plánů (Dr. G. Weiss), dále marketing pro podnikatelské začátky (Mgr. A. Stockinger – vedoucí a koordinátor celého projektu), příprava ústních prezentací (Mgr. T. Mucke), závazné povinnosti (Dr. J. Kotil, Mgr. Z. Zapletalová) a konečně patentové právo (Dr. M. Havlík). To jsou všechno užitečná témata, předkládaná moderním způsobem a tudíž atraktivní nejen pro současné i příští podnikatele, ale také naše
doktorandy. Akademie si klade za cíl kultivovat praktické postupy v byznysu, a tak na dvě desítky zájemců z řad studentů a učitelů JU rozhodně nelituje, že se tohoto workshopu, či chcete-li akademie podnikání, zúčastnili, a to nejen kvůli certifikátu, který každý z účastníků na závěr týdenního soustředění převzal. Akce to byla úspěšná a tak se lze už teď těšit na příští běh v roce 2007. Poděkování za přípravu a úspěšný průběh workshopu „Founder Academy“ patří nejen všem lektorům a účastníkům, ale také Ing. Janě Zbíralové z oddělení pro zahraniční vztahy rektorátu JU. prof. RNDr. Libor Grubhoffer, CSc., děkan Biologické fakulty JU
Psychologové
KRIZOVÉHO CENTRA PRO DĚTI A RODINU
....................... poradí při výběru střední školy
Krizové centrum pro děti a rodinu působící pod patronací ZSF JU v Jihočeském kraji rozšířilo začátkem roku 2006 své služby veřejnosti a pro uchazeče o studium na střední škole nabízí možnost poradit se o výběru této školy s psychologem. Budoucí středoškoláci absolvují v rámci pohovoru psychologické vyšetření, na základě kterého si sami spolu s rodiči mohou ověřit „k čemu mají vlastně vlohy“. Podle Mgr. M. Ramešové uchazeči o středoškolská studia tak zjistí, v jakých oblastech je žák „silný“ a v jakých naopak „slabší“. V návaznosti na testem ověřené schopnosti a dovednosti si mohou pak vybrat střední školu bez rizika, že budou ve výuce zaostávat, nebo že ji vůbec nezvládnou. Možné je dokonce i zjistit, který obor mladého člověka skutečně baví, a který mu spíše vybrali proti jeho vnitřnímu přesvědčení jeho rodiče. Projekt je zaměřen především na děti z rozvedených rodin. Právě u nich je největší riziko toho, že by neúspěchy ve škole nebo při přijímacích zkouškách ještě zvýšily stres, kterému jsou díky rozvodových sporům vystaveny. Ale požádat o radu může každý. „Krizové centrum pro děti a rodinu v Jihočeském kraji“ poskytuje své služby v současné době v prostorách mateřské školy v českobudějovické Nerudově ulici 53. Pohovor a testování nabízí bezplatně, peníze na projekt poskytla Evropská unie z programu SROP. Kontaktní osobou je Mgr. M. Ramešová.
29/
Mgr. Josef Havlík, Zdravotně sociální fakulta JU
Ohlédnutí za světovým rokem fyziky 2005 Rok 2005 byl vyhlášen Valným shromážděním OSN jako Světový rok fyziky při příležitosti stého výročí významných a převratných prací Alberta Einsteina. O jeho vyhlášení a zahájení na konferenci 13. - 15. ledna 2005 v budově UNESCO v Paříži jsme v Jihočeské univerzitě informovali začátkem roku 2005. Poté národní fyzikální společnosti spolu s dalšími institucemi v různých státech pořádaly konference zdůrazňující vzdělávání a výzkum ve fyzice, vydávaly různé publikace, popularizovaly a propagovaly dosažené výsledky ve sdělovacích prostředcích. Například Německá fyzikální společnost pořádala konferenci s mottem „Fyzika od Einsteina dále“ ve dnech 4. – 9. března 2005 v Berlíně, Francouzská fyzikální společnost pořádala konferenci pojmenovanou „Století Alberta Einsteina“ ve dnech 18. – 22. července 2005 v Paříži, Evropská fyzikální společnost pořádala 13. generální konferenci orientovanou na posteinsteinovskou fyziku v 21. století ve dnech 11. – 15. července 2005 se v Bernu. Vyhlášení Světového roku fyziky zdůraznilo význam všech přírodních věd a jejich nezastupitelnou úlohu v historii i budoucnosti. Příležitosti k posílení jejich prestiže se chopily univerzity i jiné školy všech stupňů, akademie věd i vědecké společnosti. Jednota českých matematiků a fyziků považovala za svou povinnost aktivizovat svou činnost a zapojila se řadou akcí. Světovému roku fyziky byla věnována 15. konference českých a slovenských fyziků, která proběhla ve dnech 5. - 8. září v Košicích a kterou JČMF spolupořádala. Ze vzpomínkových akcí můžeme jmenovat například konferenci o životě a díle významného fyzika a brněnského rodáka Georga Placzeka (1905-1955), spolupracovníka N. Bohra, H. Betheho, L.D. Landaua a dalších významných fyziků, která proběhla ve dnech 21. - 24. září 2005 v Brně. Z iniciativy vedení JČMF byl navázán kontakt s Českou poštou a 25. 5. 2005 vyšla poštovní známka s motivem Světového roku fyziky s obálkou prvního dne. Z iniciativy vedení JČMF byly rovněž uspořádány dvě tiskové konference v hlavní budově AV ČR, kterých se členové komise pro propagaci zúčastnili. První tisková konference se uskutečnila 18. 1. 2005 hned po návratu delegace ze zmíněné konference v Paříži a druhá tisková konference proběhla 25. 5. 2005 v den vydání zmíněné poštovní známky. Zde byli přítomni novináři i televize a rozhlas, bylo tedy možno prohloubit již dříve navázané styky se sdělovacími prostředky. Tyto styky s tiskem, českým rozhlasem a televizí byly velmi pozitivní a skutečně se podařilo do programu televize a
rozhlasu v tomto roce více zařazovat pořady s fyzikální tématikou i živé rozhovory s předsedou JČMF i s dalšími fyziky. Byly pravidelně presentovány výsledky vědeckých pracovišť (nejvíce Fyzikálního ústavu AV ČR). Ve dnech 17. - 18. června proběhla na několika místech Prahy akce „Věda v ulicích“ na které různá fyzikální pracoviště popularizovala své výsledky a společnost ČEZ, a.s. presentovala pěknou expozici v pasáži Černá růže. V novinách rovněž vycházely články publicistů ke Světovému roku fyziky, zvláště články F. Houdka v MF DNES byly velmi aktuální a zajímavé. V neposlední řadě se JČMF zasloužila o vydání několika populárně vědeckých publikací z nichž můžeme jmenovat: * Ludmila Eckertová, Cesty poznání ve fyzice, Prometheus, Praha, 2004 * Ivo Kraus, Dějiny technických věd a vynálezů v českých zemích, Academia, Praha 2004 * Martin Libra, Vladislav Poulek, Solární energie, ČZU v Praze, 2005 (sponzorováno ČEZ, a.s.) * Ivo Kraus, Příběhy učených žen, Prometheus, Praha, 2005 * Zdeněk Kluiber, Tvořivost učitele a účastníci fyzikálních soutěží, ARSCI, Praha, 2005 * František Fabian, Zdeněk Kluiber, Fyzika a pravděpodobnost, ARSCI, Praha, 2005 Bylo otevřeno několik internetových stránek (zejména oficiální stránka www.wyp2005.org a další stránky JČMF, Fyzikálního ústavu AV ČR a řady dalších organizací), které byly vzájemně propojeny a byly na nich zveřejňovány aktuality. Fyzikální olympiáda a Turnaj mladých fyziků v loňském roce rovněž proběhl ve znamení Světového roku fyziky. Z řady akcí pořádaných dalšími organizacemi můžeme jmenovat například sérii přednášek předních českých fyziků pro širokou veřejnost pořádaných katedrou fyziky PF UJEP v Ústí nad Labem. Podobný cyklus přednášek pořádala i opavská pobočka JČMF ve spolupráci se Slezskou univerzitou v Opavě. Fyzikální čtvrtky pořádané katedrou fyziky FEL ČVUT mají už dlouhou tradici i vysokou úroveň a letos na nich byl Světový rok fyziky mnohokrát připomenut. Katedra fyziky na TF ČZU v Praze zdůraznila význam Světového roku fyziky na svých pravidelných akcích Biophysics Spring v květnu 2005 a 4th International Workshop Applied Physics in Life Sciences 23. září 2005. Pochopitelně proběhlo mnoho dalších akcí a není možné vyjmenovat všechny, proto se omlouváme všem, jejichž akce v našem výčtu chybí a jejichž úsilí si rovněž velmi vážíme.
30/
Snad se udělalo maximum pro zvýšení prestiže přírodních věd a pro zlepšení povědomí o nich zejména u mladé generace. Považujeme totiž za velmi nebezpečné, když podstatná část zejména mladé generace dnes z mnoha podnětů, které přináší současný životní styl, může získávat představu, že živit se prací je ze všech možností ta nejméně efektivní. Dnem 31. 12. 2005 sice skončil Světový rok fyziky 2005, ale doufáme, že učitelé všech typů škol budou i nadále pokračovat ve snahách osvěty v přírodních vědách. doc. Ing. Martin Libra, CSc., Zemědělská fakulta JU, předseda komise JČMF pro propagaci matematiky a fyziky
Výzvy dneška
pro výchovu k občanství Informační kancelář Rady Evropy v Praze uspořádala v loňském roce ve spolupráci s katedrou společenských věd Pedagogické fakulty JU dvě konference s názvem Výzvy dneška pro výchovu k občanství I., II. První zasedání řešilo v plénu i jednotlivých sekcích problematiku multikulturní tolerance a mediální gramotnosti, druhé se pak soustředilo na výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Cílem obou akcí bylo pomoci učitelům základních a středních škol Jihočeského kraje s metodikou zpracování školních vzdělávacích programů, které jsou konkretizací Rámcového vzdělávacího programu schváleného MŠMT. Právě Rámcový vzdělávací program zavádí mimo tradiční vzdělávací oblasti a obory i takzvaná průřezová témata (mediální výchova, multikulturní výchova aj.), která jsou v mnohém velkou novinkou, a proto je jejich obsahové zaměření nutné co nejdříve zařadit do výuky na pedagogických fakultách. Učitelé ze škol se pak účastní různých programů v rámci celoživotního vzdělávání. Obě konference katedry společenských věd byly dalším příspěvkem v řadě vzdělávacích akcí, které katedra pro své studenty a pro pedagogy v kraji pravidelně a systematicky pořádá. Mimořádný ohlas má tradičně mezi účastníky konferencí mediální výchova. Jeden z ohlasů otiskujeme (Média jsou jako SARS), jeho autorka působila v Českém rozhlasu, nyní pracuje jako tisková mluvčí Nemocnice České Budějovice. PhDr. Helena Pavličíková, CSc., Katedra společenských věd, PF JU
MÉDIA JSOU JAKO SARS … a také jako obezita a AIDS. Prostě tu dnes jsou, ať se nám to líbí nebo ne a my se s nimi musíme naučit žít. Tak by se daly charakterizovat pocity účastníků konference, kterou koncem roku 2005 pořádala katedra společenských věd PF JU pod názvem Výzvy dneška pro výchovu k občanství. Důvodem setkání učitelů, studentů občanské výchovy, specialistů v oboru masová komunikace a novinářů byla mediální výchova. V USA po ní začali volat rodiče v šedesátých letech pod vlivem toho, jak na jejich děti působila reklama. Němci byli pro změnu motivovaní zkušeností s propagandou Goebbelse. U nás „jsme teď ustanovili komisi, která hledá budovu“, popsal situaci Jaromír Volek z Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity v Brně. O něco lépe jsou na tom Slováci, kteří už mají vypracované osnovy volitelného předmětu mediální výchova. Chtějí je využívat na druhém stupni základních škol a v prvních čtyřech ročnících víceletých gymnázií. Podle jednoho z citovaných výzkumů stráví 15 - 18 letí Češi s médii týdně 36 hodin, což je více nežli při školní výuce a zřejmě často i více nežli s rodiči. Jak J. Volek upozornil, tak jde o významné období socializace mladých lidí, které probíhá v mediálním prostředí, aniž společnost ví, co to s sebou nese.
Přednášek a diskusí se mimo studentů Jihočeské univerzity zúčastnilo také mnoho pedagogů a zástupců odborné veřejnosti foto D. Kučera
K jednoznačné shodě došlo v konstatování, že by se děti a studenti měli seznámit alespoň se základními dějinami sdělovacích prostředků, s používanými technologiemi a zákonitostmi, jak se masmédia „dělají“ v prostředí veřejnoprávních a soukromých vysílatelů a vydavatelů. Mimořádný důraz je však třeba klást nikoli na technickou znalost, ale na chápání médií v etických souvislostech. Nikdo nezpochybnil mediální výchovu, která se opírá o zkušenost, kdy si děti vytvářejí vlastní školní noviny, ať už tištěné
31/
nebo v elektronické podobě. Přičemž jde více o proces nežli o výsledek. Vzrušení v sále nastalo po otázce, zdali by se mělo v rámci mediální výchovy hovořit o práci novináře a diskutovat podle J. Volka o „proletarizaci“ tohoto zaměstnání, které je ve veřejném mínění na prvních prestižních příčkách vedle například lékařů. Přestože řada novinářů má jen středoškolské vzdělání. Stejně tak se diskutující neshodli, zdali je účelné zavádět mediální výchovu jako samostatný předmět, který se bude klasifikovat. Alena Pancerová z Deníků Bohemia vznesla námitku, že se budou děti učit zastaralá fakta, protože dění na mediálním trhu je tak rychlé, že mu školská mašinerie vůbec nemůže stačit. Fiktivní oznámení „dneska jsem dostal pětku z meďárny“ nenadchlo skutečně nikoho a sympatie získal názor gymnaziálního pedagoga Martina Volného, že by mediální výchova měla pronikat napříč různými výukovými hodinami i z oborů přírodních věd a neměl by se vytvářet předmět pro předmět.
Doprovodné výstavě fotografií a dokumentů dominovala tématika emigrace a uprchlictví, zpracovaná PhDr. S. Muradem (vpravo) v asistenci se studenty PF (vlevo D. Kučera) foto D. Kučera
Zajímavé byly odpovědi novinářů na jejich postoj k mediální výchově. Redaktoři ze soukromých printů přiznali, že by je mediální výchova, kterou by si vzala na bedra škola, zbavila odpovědnosti. Jinak řečeno, pokud by se někdo cítil obsahem článků dotčen, řekli by mu: „máš za sebou mediální výchovu, můžeš vědět, o co jde“. Naopak veřejnoprávní rozhlas cítí v mediální výchově šanci, jak zvýšit zájem o své vysílání, protože poučení posluchači by snad?! dávali přednost nudnější serióznosti před zábavnější povrchností. Protože bezděčný slogan, že „Média jsou jako SARS“, pronikl celou atmosférou jednání, považoval moderátor diskuse Jan Jirák z Fakulty sociálních věd UK za nutné shrnout diskusi do konstatování, že cílem mediální výchovy, ať už se bude realizovat v České republice jakkoli, není ochránit lidi před jejich působením, ale připravit je na soužití s masmédii. PhDr. Marie Šotolová
CENA MĚSTA ROKYCANY
příklad hodný následování Zdá se to neuvěřitelné, ale představte si, že v půvabném městě Rokycany, v novodobých dějinách proslaveném zejména výrobou sportovních bicyklů „Favorit“, mají tak osvíceného starostu, pana Ing. Jana Balouna a celé městské zastupitelstvo, že každoročně vyhlašují soutěž za vynikající přínos ve vědě, vývoji a v umění ve vazbě k Rokycansku resp. pro jednotlivce z Rokycanska (místo narození nebo bydliště na Rokycansku, či v týmu alespoň jeden člen z Rokycan). Takového starostu jakož i radní by Rokycanům mohla závidět většina českých, moravských a slezských měst, naší jihočeskou metropoli nevyjímaje. Teď by měly zbystřit zejména kolegyně a kolegové, doktorandi případně další studenti naší Jihočeské univerzity, kteří splňují výše zmíněnou podmínku k účasti v soutěži, že totiž pocházejí z Rokycanska. Využívám tuto příležitost nejen k tomu, abych se s vámi podělil o tak vzácně příznivou zkušenost s rokycanskou radnicí, ale také proto, abych se vám čtenářům časopisu JU pochlubil s loňským úspěchem naší absolventky Mgr. Vladimíry Moulisové právě v této soutěži. Pod vedením svého školitele Dr. Jiřího Šebestiána z naší fakulty vypracovala magisterskou diplomovou práci na téma „Interakce cyklopeptidů a flavonoidů s plasmatickou membránou“. Nejprve s ní vyhrála v soutěži o nejlepší projekt „Studentské grantové agentury BF JU“ a poté obsadila druhé místo v soutěži o „Cenu města Rokycany 2005“. Dovoluji si ještě i touto cestou Mgr. Vladimíře Moulisové upřímně pogratulovat a popřát jí další podobné úspěchy v její příští badatelské práci. Úctyhodnou velkorysost zastupitelstva Města Rokycany zvýrazňuje i skutečnost, že štědrou finanční odměnu obdrží nejen oceněný soutěžící, ale také pracoviště původu soutěžního díla. Panu starostovi a celému městskému zastupitelstvu Rokycan patří náš velký obdiv a poděkování za příkladný vztah k vědě, vývoji a umění. Znovu opakuji, že Rokycany se pro mě staly zdrojem optimismu, znovu jsem začal věřit, že také věda, výzkum a vývoj se dočkají zaslouženého společenského ocenění. Pro všechny zájemce o účast v soutěži o „Cenu města Rokycany 2006“ zbývá uvést ještě webovou adresu, kde jsou zveřejněny podmínky soutěže: www.rokycany.cz.
32/
prof. RNDr. Libor Grubhoffer, CSc., děkan Biologické fakulty JU
PŘEDSTAVUJEME VÁM... Oddělení genetiky a šlechtění ryb se šlechtitelskou stanicí VÚRH JU Vodňany Toto odborné pracoviště VÚRH JU provádí základní i aplikovaný výzkum, vysokoškolskou výuku na Zemědělské fakultě JU, šlechtitelskou práci a konzultační činnost v oblastech genetiky a fyziologie reprodukce sladkovodních ryb, udržování genetických zdrojů ryb v ČR a zvyšování genetického potenciálu u hospodářsky významných druhů ryb, především kapra obecného, lína obecného, sumce velkého a jeseterů. Formou Společné laboratoře genetiky, fyziologie a reprodukce ryb je oddělení spojeno s ÚŽFG AVČR v Liběchově. Dva pracovníci oddělení, doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc. a Ing. Martin Flajšhans, jsou i externími členy Katedry rybářství ZF JU. V současné době na oddělení pracuje pět vědeckovýzkumných a šest technických pracovníků, a v rámci svého studia v DSP Rybářství se na práci oddělení dále podílejí tři doktorandi, z toho dva zahraniční. Oddělení se podílí na řešení výzkumného záměru VÚRH JU č. MSM6007665809 „Biologické, environmentální a chovatelské aspekty v rybářství“ (blíže představeného v č. 2/2005), v jehož rámci výzkumní pracovníci odpovídají za tyto dílčí cíle: 1. Hodnocení molekulárních, cytogenetických, cytometrických, hematologických a reprodukčních aspektů hybridních diploidně polyploidních komplexů vybraných rodů ryb (odpovědný Ing. Martin Flajšhans) 2. Poznání genetických, biologických, fyziologických a reprodukčních aspektů polyploidních a monosexních populací ryb (odpovědný Ing. Martin Flajšhans) 3. Ověření molekulárních, kvantitativně genetických, selekčních a reprodukčních metod u ryb pro šlechtitelskou praxi (odpovědný Ing. Martin Kocour) 4. Detailní analýza spermií u modelových druhů ryb s určením kompetice mlíčáků molekulárními márkry, zmrazování spermií a embryí ryb (odpovědný doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc.) 5. Ověření vlivu endokrinní úrovně na gametogenezi a kvalitu gamet při řízeném rozmnožování ryb včetně strategie oplození (odpovědný doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc.). Pracovníci oddělení řeší i výzkumných projektů a grantů:
řadu
dalších
• Srovnávací biologická studie chromozomově manipulovaných a šlechtěných populací lína
v ČR a Číně (projekt MŠMT č. 1P05ME 743, odpovědný řešitel Ing. David Gela, Ph.D.) • Krátkodobé uchování a kryoprezervace embryí ryb (projekt MŠMT č. 1P05ME742, odpovědný řešitel doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc.) • Genetická, populační a reprodukční variabilita invazní ryby karasa stříbřitého s alternujícím bisexuálně/asexuálním rozmnožováním ve střední Evropě (grant GA ČR č. 206/05/2159, spoluřešitel Ing. Martin Flajšhans) • Ultrastruktura, energie a kompetice spermií: Komparativní studie s využitím dvou modelových druhů chrupavčitých a kostnatých ryb (grant GA ČR č. 524/06/0817, odpovědný řešitel doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc.) • Vliv hromadné selekce kapra obecného na užitkovost potomstva při využití metod molekulární genetiky (projekt NAZV č. QF 4117, odpovědný řešitel Ing. Martin Kocour) • Intenzivní a trvale udržitelný chov lína (projekt EU č. COOP-CT-2004-512575-PROTENCH, odpovědný řešitel Ing. Martin Kocour) • Zabezpečení produkce juvenilního okouna říčního zlepšením reprodukce a odchovu plůdku (projekt EU č. COOP-CT-2004512629-PERCATECH, odpovědný řešitel doc. Ing. Otomar Linhart, DrSc.). • Ultrastruktura spermií jesetera sibiřského Acipenser baerii a lína obecného Tinca tinca (grant GA JU č. 2/2005/P-VÚRH, odpovědný řešitel Ing. Martin Pšenička) Vědečtí a výzkumní pracovníci oddělení se rovněž významně podíleli na přípravě zákona č. 154/2000 Sb. ve znění dalších předpisů (plemenářského zákona) a později na jeho novelizaci. Oddělení se od roku 1995 trvale podílí na tvorbě a naplňování „Národního programu uchování a využití genetických zdrojů hospodářských a užitkových zvířat“ koordinovaného VÚŽV v Praze-Uhříněvsi, v jehož rámci garantuje dílčí program uchovávání genetických zdrojů ryb v ČR (9 druhů: kapr obecný, lín obecný, pstruh duhový, pstruh obecný f. potoční, sumec velký, síh maréna, síh peleď, jeseter malý a vyza velká), metodicky vede a koordinuje usilí 13 chovatelů ryb (právnických a fyzických osob) o udržení vyjmenovaných plemen a linií v celkem 45 kmenových hejnech genetických zdrojů ryb v živých genových bankách v součinnosti s VÚŽV v Uhříněvsi, ÚŽFG AV ČR v Liběchově a s Rybářským sdružením České republiky. Oddělení dále rozvíjí za podpory MZe ČR a VÚŽV programy kryokonzervace spermatu
33/
genetických zdrojů ryb a reprodukce a uchování genetických zdrojů ryb ve vlastní živé genové bance VÚRH JU ve Vodňanech. Garantem uchování genetických zdrojů ryb v ČR je Ing. Martin Flajšhans.
Prostřednictvím pracoviště kvantitativní genetiky na tomto oddělení je VÚRH JU oprávněn Ministerstvem zemědělství ČR podle zák. č. 154/ 2000 Sb. ve znění dalších předpisů k provádění kontroly užitkovosti, výkonnostních zkoušek, výkonnostních testů a posuzování plemenných ryb ve vlastních i ve smluvně zajištěných testačních zařízeních. Činnost metodicky vede, provádí a výsledky vyhodnocuje Ing. Martin Kocour. Cílem je zhodnotit užitkové vlastnosti čistokrevných plemen nebo meziplemenných kříženců. Testy užitkovosti probíhají ve spolupráci s řadou českých a moravských rybářských podniků, sdružených v Rybářském sdružení České republiky a tuto činnost významně podporuje MZe ČR prostřednictvím svých dotačních titulů na šlechtění hospodářských zvířat. K plnění výše uvedených úkolů disponuje oddělení specializovanými laboratořemi: • počítačové analýzy mikroskopického obrazu a konfokální mikroskopie (obrazové 2-D a 3-D cytometrie především v základním výzkumu spontánní, evoluční a indukované polyploidie, v hematologii, histologii a reprodukci ryb), • průtokové cytometrie (rutinní stanovení ploidie na základě zjištění relativního množství DNA v jádrech somatických buněk a gamet ryb), • fyziologie reprodukce (zaměřené především na gamety - spermie a jikry, studium jejich ultrastruktury a fyziologie, gametogeneze, vypracovávání metodik reprodukce ryb pro praxi, zmrazování buněk, provoz kryobanky a ověřování reprodukčních ukazatelů při odhadu plemenné hodnoty), • molekulární biologie (zaměřené na základní práci s genomickou DNA související s extrakcí DNA z různých tkání, elektroforetickou separací nukleových kyselin a molekulární xeroxování
založené na metodě PCR. Laboratoř je zaměřena na využití molekulárních markerů a jejich praktickou aplikaci v akvakultuře a experimentech zaměřených na biologické zákonitosti chovu ryb a raků), • akvarijní odchovnou, vybavenou pro experimentální účely čtyřmi sedmisetlitrovými nádržemi se skrápěnými biologickými filtry a dvěma akvarijními stojany o celkovém objemu 3000 l se samostatnými recirkulačními systémy s ponořenými biofiltry, • rybí líhní (šlechtitelskou stanicí). Rybí líheň (šlechtitelskou stanici) vede Ing. David Gela, Ph.D. Stanice je dále vybavena žlabovnou, vnitřními i vnějšími odchovnými bazény s průtočným nebo recirkulačním systémem a disponuje 25 ha rybničního fondu. Jsou zde uchovávány genetické zdroje stávajících plemen a populací kapra obecného, lína obecného, sumce velkého a jeseterů. Od roku 1982 je stanice pověřena vedením šlechtitelského a testačního programu užitkovosti kapra a lína. Dále se zabývá šlechtitelským výzkumem jeseterovitých ryb a studiem dědičnosti kvalitativních znaků u okrasných ryb. V nabídce líhně je možnost prodeje remontních ryb, plůdku vysoce užitkových hybridních linií, okrasných ryb, aj. Stanice rovněž slouží od roku 1996 k výuce šlechtění a plemenitby ryb pro studenty JU formou terénních a blokových cvičení. Ing. Martin Flajšhans, vedoucí oddělení, VÚRH JU, Vocňany
Prestižní ocenění za nejlepší doktorskou práci
„Prix Gallica“ Doktorská práce Mgr. Ondřeje Peška, Ph.D., z katedry romanistiky Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity získala cenu „Prix Gallica“ za nejlepší doktorskou práci v oboru francouzský jazyk a literatura obhájenou na českých univerzitách za léta 2004-2005. Toto prestižní ocenění bylo Mgr. Ondřeji Peškovi, Ph.D., předáno ministrem zahraničí České republiky Cyrilem Svobodou u příležitosti Mezinárodního dne frankofonie v Praze dne 21. března 2006. Plánuje se, že na základě vynikajícího ocenění bude tato doktorská práce vydána jako monografie na Filozofické fakultě MU v monografické řadě edice ERB. -hb-
34/
OSLAVY 15. VÝROČÍ Výroční XXI. sjezd VZNIKU NA ZSF JU České geografické Blížící se 15. výročí vzniku Zdravotně sociální společnosti fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích je příležitostí nejen k ohlédnutí za uplynulým obdobím vzniku a rozvoje fakulty, ale zároveň jedinečnou možností pro další upevnění a prohloubení její pozitivní image. Konkrétně to znamená prostřednictvím řady společenských, kulturních, vědeckých a dalších aktivit podpořit a dále rozvíjet dobré jméno, které si ZSF JU vybudovala za uplynulých patnáct let v kontextu českého vysokého školství jako jedna z významných vzdělávacích a vědecko-výzkumných institucí působících v zdravotně sociální oblasti. Základními aktivitami, oslovujícími přímo vnitřní i vnější veřejnost se nepochybně stanou především všechny významnější fakultní společenské, vzdělávací, vědecko-výzkumné i kulturní události, dlouhodobě připravované pro celý kalendářní rok 2006 v rámci kterých bude připomenuto jubileum fakulty, její postavení a význam v českém vysokém školství i dosažené výsledky ve všech oblastech působení. V tomto smyslu budou všechny významnější akce pořádané ZSF JU v roce 2006 směřovat k připomenutí fakultního jubilea. Vlastní oslavy 15. výročí vzniku ZSF JU vyvrcholí společně s otevřením a uvedením objektu „Vltava“ do provozu. Mezi konkrétní předpokládané aktivity, které budou 15. výročí vzniku ZSF připomínat patří specifická výstava fotografií a vědeckých publikací pracovníků ZSF připravovaná do prostor českobudějovické radnice, a následně do objektu Vltava, vědecké konference konané v průběhu roku, vlastní slavnostní zasedání fakultní akademické obce, výstavka „15 let ZSF“, mobilní sestava panelů prezentující fakultní jubileum, propagační skládačka, tématický dvd film, články, komentáře a rozhovory prezentované v mediích. K prezentaci 15. výročí vzniku ZSF a k podpoře dobrého jména fakulty nepochybně rozhodující mírou přispějí především vědecké konference, sympozia a semináře, kterých pracovníci fakulty připravují pro celý rok 2006 celkem 17. Patří mezi ně např. vědecká rokování tématicky věnovaná zdravotně sociální problematice lidí nemocných roztroušenou sklerózou, seminář SZP pracujících na novorozeneckých úsecích s mezinárodní častí, V. Jihočeské ošetřovatelské dny s mezinárodní účastí zaměřené na téma: Humanismus a filantropie v ošetřovatelství, dále III. mezinárodní konference „Problematika Generace 50 plus“, Jihočeský diabetologický den, atd. Mgr. Josef Havlík, Zdravotně sociální fakulta JU
České Budějovice, 30. 8. - 1. 9. 2006 Česká geografická společnost (ČGS), profesní sdružení vědeckých, pedagogických a odborných pracovníků v oboru geografie a v oborech příbuzných, pořádá vždy jednou za čtyři roky v různých městech v Česku, kde jsou geografická pracoviště, výroční sjezdy geografů. Pro rok 2006 se pořadatelským městem staly České Budějovice a organizováním akce byla pověřena jihočeská pobočka České geografické společnosti, která má oporu v katedře geografie PF JU. Významnou akci, na které se očekává účast přes 300 odborníků nejen z Česka, ale i ze Slovenska, Polska, Maďarska, Slovinska, Rakouska a Německa, zaštiťuje rektor Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích prof. PhDr. Václav Bůžek, CSc., děkan Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích prof. RNDr. Miroslav Papáček, CSc., hejtman Jihočeského kraje RNDr. Jan Zahradník a primátor Českých Budějovic doc. RNDr. Miroslav Tetter, CSc. V rámci sjezdu se bude kromě plenárního zasedání členské základny ČGS, hodnocení uplynulého období a voleb výboru pro období následující konat vědecká konference otevřená široké odborné veřejnosti se zaměřením na široký okruh témat, která budou prezentována ústní i písemnou formou (sborník abstraktů a zařazených recenzovaných příspěvků), workshop prezentace pracovišť a výzkumných úkolů (postery). Nebude chybět společenský večer a samozřejmostí jsou geografické exkurze do nejzajímavějších míst na Českobudějovicku a v jeho blízkém okolí. Všichni kolegové a kolegyně jsou proto k účasti na konferenci srdečně zváni. Bližší informace (cirkulář, tématické sekce, přihláška, apod.) jsou k dispozici na www stránce KGE PF JU http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/z/ 21sjezdcgs/program.php a též na www stránce ČGS http://www.geography.cz/cgs/RS/index.php, nebo je rádi poskytnou pracovníci katedry.
35/
Mgr. Karolína Mičková, Katedra geografie PF JU
POZVÁNÍ NA NÁVŠTĚVU
Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty JU pracuje v rekonstruovaných moderních ateliérech Rozhovor s vedoucím katedry výtvarné výchovy doc. PaedDr. Matoušem Vondrákem, CSc. Pracoviště katedry výtvarné výchovy prošlo v nedávné době zásadní rekonstrukcí, vyučujete a tvoříte v nových moderních ateliérech a učebnách v podkrovní vestavbě. Mohl byste toto moderní zázemí trochu přiblížit čtenářům; jaké citelné vylepšení tato rekonstrukce přinesla, jaké problémy vyřešila, jak se vám v nových pracovnách tvoří? Vycházeli jste při jejich plánování pouze ze specifik budovy, nebo jste měli i nějaké vzory např. z jiných podobných vysokoškolských pracovišť? Dovolte mi vrátit se alespoň trochu do minulosti. Katedra výtvarné výchovy působila dlouhá léta v prostorách, které už po všech stránkách nevyhovovaly – vždyť fungovaly téměř beze změny už od počátku 60. let – ne-li ještě dříve. Z tohoto důvodu se také ještě před rokem 1989 po několik let připravovala výstavba zcela nového pavilonu výtvarné výchovy, který měl stát ve vysokoškolském areálu ve Čtyřech Dvorech a ten měl řešit situaci zcela radikálně a na tehdejší dobu moderním způsobem. Realizace se vždy stále posouvala, až později ve změněných podmínkách a celkově nové situaci fakulty tato myšlenka zcela nové výstavby pavilonu bohužel zanikla. Tehdy nám zbyla možnost usilovat alespoň o rekonstrukci půdních prostorů ve stávající budově, které nás lákaly svou dispozicí pro přestavbu na ateliery s horním osvětlením. Museli jsme ovšem počkat, až se vedení naší fakulty i univerzity podařilo budovu získat do svého vlastnictví a následně pak zajistit financování celého projektu, aby bylo možno rekonstrukci zahájit. Nešlo o jednoduchou záležitost, a to nejen z hlediska architektonického řešení, ale také celkového vybavení nových prostorů.
Architekt Martin Malec musel důsledně vycházet ze specifik osobitého půdního prostoru i našich požadavků a podařilo se mu vytvořit originální řešení, které nám nabídlo pro výuku
dva nové velké ateliery pro kresbu a malbu, moderně zařízenou učebnu teorie a menší grafický atelier. Vedle toho samozřejmě i prostorově skromné, ale nově vybavené pracovny učitelů. Je samozřejmé, že omezený prostor bývalé půdy je zcela specifický, musel být využit zcela maximálně - doslova do posledního místečka - a zešikmené stropní plochy s množstvím střešních oken nám někdy činily problémy s umístěním všeho potřebného vybavení. Rekonstrukce nám však zcela jistě přinesla radikální vylepšení možností pro celkovou modernizaci výuky a když připočteme ještě nově adaptované prostory v suterénu budovy, využívané nyní pro výuku sochařské tvorby, modelování a keramiky, jde po létech skromného odříkání o zcela mimořádný a vpravdě historický krok pro působení katedry v nových podmínkách. Patří za to velký dík vedení fakulty i univerzity.
Jaké obory studentům nabízíte, o jaké je největší zájem? Připravila katedra VV v poslední době např. nové obory, o nichž jste věděli, že je o ně (např. z hlediska regionálního či republikového) větší zájem? Jaká je situace na „konkurenčním“ poli? V současné době katedra výtvarné výchovy připravuje ve čtyřletém magisterském studiu učitele pro vyučování výtvarné výchovy na 1. stupni základních škol, včetně speciálního certifikátového programu, zaměřeného zvláště na prohloubenou možnost orientace na výtvarnou výchovu, dále je pracoviště akreditováno pro magisterskou pětiletou přípravu učitelů výtvarné výchovy pro 2. stupeň základních škol a to ve vybraných dvouoborových kombinacích spojujících výtvarnou výchovu s některými dalšími všeobecně vzdělávacími předměty (český jazyk a literatura, občanská výchova, dějepis). Jako na jedné z prvních kateder na pedagogických fakultách v České republice zde
36/
byla zahájena rovněž jednooborová magisterská pětiletá příprava učitelů výtvarných oborů pro základní umělecké školy, o kterou je tradičně značný zájem, vysoce překračující kapacitu tohoto pracoviště. Nově jsme nyní připravili i možnost rozšiřujícího kombinovaného studia pro doplnění kvalifikace na 2. stupni ZŠ pro absolventy učitelství 1. stupně a v současné době připravujeme ve spolupráci s katedrou hudební výchovy pro akreditaci zcela nový bakalářský program zaměřený na teorii výtvarné a hudební kultury.
Na základě požadavku MŠMT pracujeme intenzivně na přípravě akreditace strukturovaného učebního programu bakalářského i navazujícího magisterského stupně v oblasti výtvarné výchovy. Na „konkurenčním poli“ – tj. na ostatních katedrách výtvarné výchovy je v oblasti klasické přípravy učitelů situace obdobná, v čem se jednotlivé katedry liší je různorodá expanze do odborných neučitelských forem studia dle jejich specifických možností v regionech.
Katedra výtvarné výchovy PF JU měla v lednu t.r. příležitost vystavit díla studentů a pedagogů v pražské Špálově galerii. Jak pane docente hodnotíte výsledek výstavy, jak tato akce zapadá do koncepce veřejných prezentací a aktivit pedagogů a studentů katedry VV? Rád bych zdůraznil, že významnou činností katedry je tvůrčí umělecká činnost a její veřejná prezentace, jejíž výsledky jsou v řadě výstupů a realizací uznávány v širším než jen regionálním měřítku. Snažíme se udržet tradici společných vystoupení učitelů i studentů na kolektivních výstavách - takovou příležitostí např. byly dvě velké společné výstavy uspořádané na počest 10. výročí založení Jihočeské univerzity v r. 2001 v Alšově jihočeské galerii a v prostorách Radniční síně v Českých Budějovicích. V letošním roce se nám podařilo uskutečnit znovu náročný výstavní projekt, a to v jednom z nejprestižnějších výstavních prostorů v centru Prahy, řízeném Českou nadací výtvarného umění. Je myslím velmi potěšitelné, že tentokrát projekt výstavy i jeho koncepce vznikly výhradně z popudu skupiny studentů, velmi umělecky aktivních, kteří k účasti vyzvali své učitele. Výstava nazvaná příznačně a symbolicky „Zrcadlení“ byla velmi početně navštívena a příznivě veřejností přijata, i když pochopitelně nemohla z prostorových důvodů představit tvůrčí a uměleckou činnost katedry v celé šíři a v zastoupení všech jejích členů.
Kolik studentů v současné době připravujete, jaká je jejich úroveň po příchodu ze středních škol? V čem spatřujete jejich nedostatky a naopak z čeho máte u nově příchozích studentů radost? V současné době připravujeme zhruba 420 posluchačů, počítáme-li do celkového počtu i studenty učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Celková úroveň uchazečů o studium je podle typu středních škol, ze kterých přicházejí velmi různorodá, protože podíl výtvarného předchozího vzdělání se zde velmi liší. Pozitivní se v tomto ohledu projevil vznik celé řady nových specializovaných středních výtvarných škol v našem i okolních regionech, odkud přicházejí studenti vesměs dobře připraveni zejména v praktických výtvarných disciplinách. Horší situace je obecně s jejich teoretickými znalostmi z oblasti výtvarného umění a jeho teorie, zde bohužel přetrvává celkový pokles kulturní úrovně i faktografických vědomostí v této sféře.
Zmiňované výstavy patří mezi ty nejvýznamnější. Vedle nich studenti v posledním období připravili celou řadu dalších výstavních aktivit, ať již skupinových či individuálních. Ani jejich učitelé však v tomto ohledu nezůstávají ve své tvůrčí a umělecké činnosti pozadu. -hbFotografie poskytl Ing. arch. Martin Malec.
37/
Když se řekne... Půda - živá součást suchozemského ekosystému Půda je směs zvětralé zemské kůry, organického materiálu, vody a vzduchu. Na jejím vývoji, který trvá stovky až milióny let, se podílí klimatické podmínky prostředí, vegetace, organismy, topografie, a matečná hornina. Je důležitou součástí suchozemských ekosystémů. Umožňuje růst a ukotvení rostlin, a zároveň je životním prostředím pro organismy, které půdu nejen obývají, ale také ji přetvářejí svou životní aktivitou. Půda je složitá, různorodá a špinavá. Pokud se na ni podíváme pouhým okem, vidíme směs kamínků, hrudek, rostlinných zbytků, kořenů a někdy i pár pohybujících se tvorů. Po zvětšení lupou či mikroskopem se ale ukáže, že v této všední, nezajímavé a pro někoho i nevábné směsi žije nepřeberné množství různých organismů, které v závislosti na své velikosti a potravních nárocích obývají a spoluvytvářejí různorodá prostředí, například v okolí kořene, odumřelého listu, uvnitř hrudky, nebo v chodbičce žížaly. Tato prostředí jsou specifická složením vzduchu, velikostí, obsahem vody, kyselostí, chemismem i množstvím dostupné potravy. Půda, tedy není nezajímavý, neživý přírodní útvar, ale naopak pulsující, velice dynamický a proměnlivý „živý“ systém, kde se každým okamžikem něco přeměňuje a uvolňuje, něco umírá nebo se naopak rodí či vzniká. Je známo, že rostliny potřebují kromě oxidu uhličitého také vodu, kyslík a živiny převážně v minerální formě. Každý také ví, že vodu a živiny přijímají rostliny svými kořeny převážně z půdy. Kořeny dýchají a proto pro zdárný růst rostlin musí být v půdě nejen dostatečné množství vody a živin, ale i kyslíku. I když rostliny mohou získávat minerální živiny přímo zvětráváním hornin, zdaleka to nedostačuje jejich nárokům, protože proces zvětrávání je příliš pomalý a rostliny mají pouze „krátké“ vegetační období na to, aby vyrostly. Proto jsou většinou závislé na živinách v půdě, které jsou vázány výměnnými vazbami a na přeměně organických zbytků vstupujících do půdy. To, že vazby jsou výměnné znamená, že rostlina je schopna živinu z půdy získat výměnou za něco, co vyloučí z kořene do půdy. Výměnná zásoba živin se vytváří na povrchu těch nejjemnějších částic, jílu a organické hmotě. Postupně vzniká z živin uvolněných v procesech zvětrávání, ale také z živin uvolněných rozkladem odumřelých rostlinných a živočišných zbytků nebo fixací z atmosféry, jak je tomu v případě dusíku. Schopnost fixovat vzdušný dusík, která je výlučnou vlastností bakterií a sinic, je třeba zvláště vyzdvihnout,
neboť v počátečních stádiích vývoje mladých půd je pro rostliny hlavním a téměř jediným zdrojem dusíku. Přeměna organických zbytků na minerální živiny je výhradní doménou půdních organismů a lze ji považovat za jeden z nejúčinnějších systémů recyklace „přirozených odpadů“. Kdyby nebylo půdních organismů, rostliny by strádaly nedostatkem živin a současně by se všude hromadily odumřelé organické zbytky. Půdní organismy se jistě procesů přeměn organických zbytků nezúčastňují uvědoměle proto, aby se staraly o výživu rostlin minerálními živinami, ale proto, že organický opad pro svůj život potřebují. Konzumují organické látky a přeměňují je na vlastní biomasu a energii potřebnou k životu. Jejich biomasa má ale obvykle jiné složení než konzumovaná potrava, a také účinnost metabolických procesů není stoprocentní. Vznikají tak odpadní produkty. Proto vždy nějaké živiny „zbudou“ a jsou uvolněny do půdy, kde mohou být využity rostlinami nebo jinými organismy. Ty živiny, které nejsou využity, se mohou vázat na půdní částice. Pokud ale množství uvolněných živin převýší potřebu organismů a schopnost půdy živiny vázat, zůstává jejich přebytek v půdním roztoku a je z půdy vyplavován do spodních vod a posléze do vodních toků a nádrží. Nejmarkantnějším příkladem vyplavování živin z půdy je vyplavování nitrátových iontů. Je to dáno tím, že vazba nitrátových iontů v půdě je vůbec nejslabší ze všech iontů.
Půdní organismy (edafon) tvoří početné a složité společenstvo, ve kterém jsou zastoupeni živočichové (především bezobratlí), mikroflóra (bakterie, vláknité bakterie - aktinomycety a houby), řasy a sinice. Řasy a sinice najdeme na povrchu půdy, protože potřebují sluneční světlo. Všechny ostatní najdeme především v povrchových vrstvách bohatých na organickou
38/
hmotu, kterou potřebují jako zdroj potravy. V důsledku toho jsou půdní organismy v půdě rozmístěny nepravidelně (mozaikovitě) v místech, která nazýváme ohnisky biologické aktivity půdy. Druhová rozmanitost půdních organismů je obrovská a půda je považována za prostředí s nejrozsáhlejším genofondem vůbec. Kromě druhové rozmanitosti se půdní organismy vyznačují i velikostní rozmanitostí, od desetin mikrometru až po desítky centimetrů. S velikostí jednotlivých zástupců souvisí jak jejich nároky na životní prostor a potravu, tak i jejich ekologická funkce. Nejmenšími zástupci jsou mikroorganismy, dále prvoci a hlístice, jejichž velikost nedosahuje ani 1mm. Nejvýznamnějšími zástupci velikostní kategorie okolo 1 mm jsou roztoči a chvostoskoci. Roupice, žížaly, členovci (mnohonožky, stonožky, stinky, larvy much a brouků) a měkkýši representují největší zástupce půdních bezobratlých a jejich velikost se měří v centimetrech. Život mikroorganismů a těch nejmenších živočichů je vázán na vodní film na povrchu půdních a organických částic a na půdní roztok. Výjimku z nich tvoří vláknité houby a bakterie, jejichž vlákna mohou překlenout prostory vyplněné vzduchem a čerpat vodu a živiny ze vzdálenějších míst. Z toho mohou mít prospěch i rostliny. Některé houby (mykorhizní houby), „zapouštějí“ svá vlákna do kořenů rostlin a tím rozšiřují povrch i délku kořenů. To rostlině pomáhá účinněji čerpat z půdy vodu a živiny, především fosfor. Rostlina jim za to na oplátku dodává cukry a vytváří prostředí se sníženou kompeticí. Živočichové, kteří měří řádově milimetry a více, se už mohou samostatně pohybovat půdním profilem a transportovat organické látky. Největší v nich, ti, co měří řádově centimetry, se mohou prokousávat půdou a vytvářet systém chodeb - biopórů, které zlepšují aeraci půdy a na tvoří prostředí vhodné pro rozvoj mikroorganismů, ale i pro pohyb malých živočichů a růst kořenů rostlin. Potravou půdních mikroorganismů jsou organické látky a živiny rozpuštěné ve vodě. Prvoci už dokáží polykat mikroorganismy a půdní živočichové „ukusují“ kousky organických zbytků, rozmělňují je, někdy míchají s půdou, a přeměňují je v trávicích procesech a vylučují zpět do půdy. S organickými zbytky konzumují i mikroorganismy, které nelze od podkladu, na kterém rostou, oddělit. Tuto potravu mechanicky rozrušují a ve svých zažívacích traktech částečně tráví, mísí se slizy a exkrety a tím vytváří vhodné prostředí pro rozvoj těch mikroorganismů, které cestu zažívacím traktem přežijí. V neposlední řadě je třeba ještě připomenout, že za dobu mezi sežráním potravy a vyloučením exkrementu
živočich většinou urazí kus cesty a tím v půdě dále šíří mikroorganismy, jejichž akční rádius je díky jejich mikroskopické velikosti velmi malý. Hlavní funkcí půdních organismů je rozklad organických zbytků (dekompozice), jejich přeměna na půdní organickou hmotu (transformace) nebo na oxid uhličitý (mineralizace). Mikroflóra se zase navíc podílí na biologických procesech nitrifikace (postupná přeměna amonných iontů na nitrátové), denitrifikace (postupná přeměna nitrátů na oxidy dusíku a molekulární dusík), fixace dusíku (přeměna molekulárního dusíku na amonné ionty a aminokyseliny), fermentace (kvašení; přeměna cukrů na organické kyseliny a alkoholy), metanogeneze (přeměna acetátu a oxidu uhličitého na metan) a oxidace nebo redukce sloučenin síry. Pokud se zamyslíme nad termíny dekompozice, transformace organických zbytků, pak se nám vybaví příjem potravy, tvorba těla, vylučování exkrementů a jiných metabolitů. Organismy tím, že přijímají potravu, rostou, vylučují a odumírají vytvářejí půdní organickou hmotu, která je tak důležitá pro vazbu živin v půdě, pro slepování minerálních částic půdy do hrudek a pro vytváření pórů a tím i pro vytváření půdní struktury. Dobrá struktura půdy zlepšuje přístup vzduchu a současně pomáhá zadržovat dostatečné množství vody. Tím vším se vytváří vhodné prostředí pro růst rostlin i pro život půdních organismů. Pod pojmem mineralizace se převážně skrývá dýchání organismů, jehož. hlavním produktem je oxid uhličitý. Je možno bez nadsázky říci, že více než 50% oxidu uhličitého v půdách se tvoří při dýchání půdních organismů a zbytek při dýchání kořenů. Vydýchaný oxid uhličitý uniká z půdy do atmosféry, a jeho množství není vůbec zanedbatelné. Tvoří desítky procent celkové produkce oxidu uhličitého na Zemi. Jednotliví zástupci půdních organismů vytváří celek, jehož složení i funkce jsou řízeny složitým systémem pozitivních a negativních regulačních vazeb. Zjednodušeně to lze ilustrovat na příkladu, kdy jsou půdní mikroorganismy, které se rychle rozvíjí na organických zbytcích, spásány půdními živočichy. Spásání má na mikroorganismy blahodárný vliv. Tím, že je živočichové konzumují, snižují hustotu jejich osídlení a uvolňují prostor k rozvoji nových, rychle rostoucích jedinců, kteří dokáží rychle reagovat na přísun potravy. Rozvoj mikroorganismů se tím akceleruje, zrychluje se rozklad organických zbytků a uvolňování minerálních živin pro rostliny. Současně také znovu narůstá množství potravy pro rozvíjející se živočichy. Víme, že v přirozeném ekosystému, například v opadavém lese v našich podmínkách, je
39/
z dlouhodobého hlediska stálý obsah půdní organické hmoty. Znamená to, že zde funguje účinný systém zpětných vazeb a půdní organismy spotřebují právě takové množství organické hmoty, které během roku do půdy vstoupí z rostlin. Procesy mineralizace a tvorby organické hmoty jsou v rovnováze, vlastnosti půdy se příliš nemění a složení společenstev půdních organismů je poměrně stálé. Pokud ale vytvořenou rovnováhu porušíme, třeba vykácením lesa, mechanickým porušením půdního profilu nebo aplikací chemických látek, narušíme životní prostor a změníme životní podmínky organismů do té míry, že u řady zástupců vyvoláme stresovou reakci. Část organismů, většinou z řad makrofauny, vyhyne a ty, co přežijí potřebují k životu mnohem více energie; půda více dýchá. Procesy mineralizace převažují nad procesy tvorby půdní organické hmoty a organická hmota z půdy ubývá až do doby, než se vytvoří nová společenstva, typická pro půdu obhospodařovanou novým způsobem. Změny ve složení společenstva půdních organismů a úbytek organické hmoty bude tím výraznější, čím výraznější bude rozrušení půdy. Například v půdě pravidelně orané, hnojené pouze minerálními hnojivy budou změny dramatičtější, než při minimalizaci orby spojené s organickým hnojením. Snahou tohoto příspěvku je ukázat, že život v půdě je naprosto nepostradatelný pro rozvoj rostlin a fungování jakéhokoliv suchozemského ekosystému. Upozornit na to, že život v půdě má svá pravidla a zákonitosti a že pro něj musí být vytvořeny vhodné podmínky. Pokud se tak nestane, živí obyvatelé půdy hynou a nemohou plnit svou funkci. V extrémním případě se půda může stát neživým substrátem, k jehož znovuoživení a obnově je třeba dlouhá řada, desítky nebo dokonce i stovky let. Pokud se na jaře podíváte na zem a uvědomíte si, kolik prospěšných tvorů a tvorečků v půdě žije, pak tento příspěvek splnil svou funkci. prof. Ing. Hana Šantrůčková, CSc., Biologická fakulta JU (Tento příspěvek vznikl na základě rozsáhlejšího článku, který vyjde letos v časopise Vesmír.)
PODĚKOVÁNÍ
Kdo je Jitka Pečlová? Myslím, že tentokrát budu psát za nás za všechny – pedagogy kateder germanistiky, anglistiky a ruštiny Pedagogické fakulty JU. Určitě mezi námi není nikdo, kdo by má slova – slova díků – nepotvrdil. Patří naší společné sekretářce, paní Jitce Pečlové. Jestliže se o někom, koho chceme pochválit nebo vyzdvihnout, říká, že má „všech pět P“, tak o paní Pečlové to říci nelze. Nelze, protože oněch příslovečných „pět P“ nestačí. Je to příliš malý počet, než aby vyjádřil to, co pro činnost zmíněných kateder, pro naši práci, pro nás osobně znamená. Tak tedy důkaz: Paní Pečlová je nejen nesmírně pečlivá, ale i pracovitá, pilná, precizní, praktická, pohotová, pozorná, také přející, přátelská a pohodová. A protože je zároveň i velmi důsledná, důkladná, rozhodná, ochotná, spolehlivá, nápaditá, optimistická, energická, vstřícná, obětavá, patří jí právem i atribut „profesionálně perfektní“. Je obdivuhodné, s jakou energií a nasazením řadu let vykonává svou práci, velmi často nad rámec svých „sekretářských“ povinností. Nám pedagogům poskytuje všestranně dokonalý servis a v mnoha ohledech tak usnadňuje práci. Stejným způsobem se její vstřícnost projevuje i ve vztahu ke studentům, kteří si k ní denně přicházejí pro pomoc a radu. Paní Pečlová erudovaně zvládá veškerou katedrovou administrativu, ovládá cizojazyčnou komunikaci, zasvěceně a pohotově poskytuje potřebné informace spojené s chodem katedry i se studiem. V hlavě nosí obdivuhodné množství údajů, dat, čísel, jmen a termínů. Nezřídka dokáže pomoci i zcela prakticky při problémech s vyučovací technikou či počítačem. Sílu její osobnosti jsme si zvláště uvědomili (bohužel) ve spojení se smutnými okamžiky loňského roku, kdy nás, germanisty, opustila naše milá paní docentka Hildegard Boková. Tehdy jsme snad všichni u ní hledali jakýsi azyl a cítili, že je to právě ona, kdo nám dává tolik potřebnou jistotu … Děkujeme! Mgr. Hana Jílková, Ph.D., Katedra germanistiky PF JU
40/
KDO NEPUBLIKUJE,
NEEXISTUJE... Pojem věda je dosud definován mnoha způsoby, ale velké většině vědců i ostatních lidí postačuje, že za vědu intuitivně považují činnosti spojené s hledáním pravdy v nějaké konkrétní oblasti. Ostatně už staré latinské rčení praví Sciencia nihil aliud ets, quam veri imago.Ve vědě existuje řada dalších pojmů, které vnímáme rovněž intuitivně. Například ani tak známý vědní obor, jako je fyziologie, není přesně definován, protože neumíme přesně definovat pojem funkce v tom smyslu, v jakém se užívá v biologii a medicíně. Tato „neostrost“ pojmů však nebrání logickému uvažování, je zřejmě i běžným způsobem lidského vnímání: sedmikrásku v trávě poznáme na první pohled, aniž analyzujeme její květní vzorec definovaný v botanice. Protože exaktní definici vědy nemáme, nemůžeme mít ani přesnou definici toho, co má být výsledkem vědecké práce. Ani to v běžném „vědeckém“ životě příliš nevadí, protože historické zkušeností říkají, že výsledkem bádání, které může být ostatním lidem užitečné, je publikace. Poučit se můžeme třeba na příkladu J.E.Purkyně, který je bezesporu nejvýznačnějším českým vědcem všech dob. On v polovině 19. století přednesl v Praze přednášku, kterou však nepublikoval, ale o níž později tvrdil, že při ní vyslovil základní postuláty významné buněčné teorie. Ve formě tištěné publikace to však napsali jiní autoři, které dnes považujeme za skutečné autory, a to právem. (Naštěstí sláva J. E. Purkyněho je založena na jeho jiných objevech.) Existuje však poměrně rozsáhlý výzkum, jehož výsledky jsou záměrně utajovány, a to z komerčních (např. při vývoji nových léčiv) nebo vojenských důvodů. Proto je v civilním sektoru za výsledek vědeckého snažení považována buď publikace, nebo doložitelný ekonomický přínos. Univerzity zastřešují více tvůrčích činností, nejenom vědu, ani kvalitu akademického pracovníka nelze vyjádřit jen jeho publikacemi: v praktických oborech by to bylo dokonce matoucí. Na druhé straně naprostá většina oborů pěstovaných na univerzitách patří mezi vědecké disciplíny, a tam proto vědecké publikace mají vypovídající hodnotu o odborné úrovni vysokoškolského učitele. V zemích, kde není cenzura, si můžeme založit časopis kdokoli a o čemkoli v mezích zákona – chválabohu. Proto se za dokončené vědecké
práce považují jen monografie (ty zřídka) a články (ty často) v recenzovaných vědeckých časopisech, a to v jazyce, který je v daném oboru pro dorozumívání mezi vědci obvyklý. Tím je obvykle angličtina. Není pravda, že čeština s výjimkou bohemistiky není jazykem pro publikování výsledků bádání: je-li výsledek určen k využití na území ČR, potom je třeba počítat s tím, že se lidé na území Čech a Moravy dorozumívají česky. Pro publikování výsledků teoretického výzkumu a výsledků širšího významu však čeština dorozumívacím jazykem není. Ne náhodou byl Descartův výrok „Je pense, donc je suis“ (17. stol.) nahrazen ve třicátých letech minulého století imperativem Publish or perish. Protože publikace je konkrétním výstupem vědecké práce, byly vědecké časopisy v různých koutech světa obvykle založeny vědeckými společnostmi, výzkumnými ústavy a univerzitami. I při dnešní sílící koncentraci vědeckých časopisů do velkých nakladatelství zůstává jejich vydávání po odborné stránce spojeno s jejich původními zakladateli. Před třemi lety byl na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské univerzity založen Journal of Applied Biomedicine podle výše zmíněných zvyklostí. Na jeho odbornou úroveň dohlíží mezinárodní ediční rada, každý rukopis prochází recenzováním nejméně dvěma nezávislými recenzenty, kteří obvykle pracují v jiné zemi než autoři. Lidé, kteří recenzují pro J. Appl. Biomed., žijí na všech kontinentech (s výjimkou Antarktidy). S ohledem na citační ohlasy a obory pěstované na ZSF se časopis postupně profiloval na širším rámci problematiky laboratorní medicínské diagnostiky a toxikologie. Od roku 2005 je tento časopis indexován v Elsevier´s Bibliographic Databases a Chemical Abstracts. V posledních dvou letech vyšlo 50 článků, jejichž autoři pocházejí z 56 institucí 14 zemí. 52 článků otištěných v letech 2003 a 2004 (B) bylo citováno v časopisech indexovaných v ISI v roce 2005 38x (A) (A/B=0,731). To znamená, že se zařadil do desítky nejcitovanějších časopisů, které jsou vydávané v ČR, i když citovanost je jen jedním z kritérií kvality, které redakční rada časopisu sleduje. Publikované přehledné práce, jež zachycují současnou špičkovou úroveň vědění v daném tématu, jsou součástí povinné literatury příslušných kurzů na ZSF. Na adrese www.zsf.jcu.cz/jab/3_4/smetana.pdf si laskavý čtenář může přečíst některé další informace o redakční politice, která se snaží přispívat k pozitivní propagaci ZSF JU mezi odbornou veřejností. V březnovém čísle čtvrtého ročníku vyjdou články týkající se medicínských aspektů
41/
chronobiologie, částečně i s ohledem na připravované lety na Mars (Halberg a kol., Biocos, Minneapolis, USA), epidemiologie oxidativního poškození DNA (Volkovová a kol., Slovenská lékařská univerzita, Bratislava, Slovensko), úlohy kalretikulinu v patologii buňky (Szabo a kol., katedra laboratorní medicíny a patobiologie, Toronto, Kanada) a toxických účinků látek z ibišku na funkci jater (Essa a kol., katedra biochemie, Annamalai, Indie). Protože J. Appl. Biomed. má rovněž verzi on-line (www.zsf.jcu.cz/ jab), může si tyto i ostatní články každý pracovník naší univerzity na svém monitoru přečíst kdykoli. doc. RNDr. Josef Berger, CSc., Zdravotně sociální fakulta JU, vedoucí editor J. Appl. Biomed.
KRÁTCE •
První absolventi doktorského studijního programu na ZSF JU obdrželi diplomy a akademické tituly „Ph.D.“ Dne 5. 12. 2005 se v koncertní síni Otakara Jeremiáše uskutečnily slavnostní promoce prvních absolventů doktorského studijního programu Specializace ve zdravotnictví, studijního oboru Prevence, náprava a terapie zdravotní a sociální problematiky dětí a mládeže Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity. Diplomy obdržely: Mgr. Hana Burkertová, Mgr. Jitka Dvořáková, Mgr. Markéta Elichová a Mgr. Michaela Šimková.
•
ZSF je garantem poradny DON nabízející své služby obětem dopravních nehod. Od začátku prosince loňského roku nabízí veřejnosti své psychosociální služby pod patronací Zdravotně sociální fakulty JU nově zřízená poradna s názvem DON. Její nabídka je určena především obětem dopravních nehod i dalším jedincům a rodinám nalézajícím se v obtížných životních situacích. Poradna vznikla za finanční podpory FRVŠ 513/2005.2006 a obsahuje jak základní sociální poradenství, informace o nárocích, službách a možnostech řešení sociálních problémů, tak skupinovou psychoterapii či přímou pomoc při vlastním řešení problémů. Poradna DON se nalézá v českobudějovické ulici A. Trägera čís. 44 (MHD č. 4, 6, 104, zastávka „Kněžské Dvory – škola“). Členy odborného týmu sociálních pracovníků a psychoterapeutů je možno kontaktovat telefonicky v pondělí – čtvrtek v době 8,00 – 15,00 hod., v pátek v době 8,00 – 14,00 hod. na čísle 606 410 052, k dispozici je rovněž e-mailová adresa:
[email protected].
•
Katedra teologické etiky, sociální etiky a etického vzdělávání Teologické fakulty Jihočeské univerzity pořádala dne 28. 2. 2006 vědeckou konferenci pod názvem „Křesťan, politika a sociální odpovědnost.“ Konference byla zaměřena především na otázky sociální odpovědnosti jednotlivce, společnosti a státu z pohledu principů křesťanské sociální etiky. Hostem konference byl Msgr. biskup Václav Malý, který je předsedou papežské organizace „Iustitia et pax“. K sociálním otázkám a jejich řešení se vyjádřili také představitelé veřejného života v regionu.
• Centrum
raně novověkých studií, společné pracoviště Historického ústavu Akademie věd České republiky v Praze a Historického ústavu Filozofické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích ve spolupráci s Archivem hlavního města Prahy a Novou tiskárnou Pelhřimov uspořádalo dne 1. 3. 2006 v Mramorovém sále Clam-Gallasova paláce v Praze slavnostní prezentaci knihy Pavla Marka Svědectví o ztrátě starého světa. Manželská korespondence Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic a Polyxeny Lobkovické z Pernštejna, která vyšla jako první svazek nové ediční řady Prameny k českým dějinám 16. – 18. století (viz s. 43).
•
Ve dnech 4. 1. – 29. 1. 2006 byla v pražské Galerii Václava Špály uspořádána výstava pod názvem Zrcadlení 06, v níž se svými pracemi představili studenti a pedagogové katedry výtvarné výchovy Pedagogické fakulty JU (o činnosti katedry více viz s. 36). Do projektu se zapojili pedagogové doc. PaedDr. Matouš Vondrák, CSc., doc. Ludvík Vacek, akad. malíř, Roman Kubička, akad. malíř, Mgr. Josef Lorenc, Josef Geršl, akad. malíř, a studenti Petr Rolník, Karel Musil, Daniel Felgr, Olga Divišová, Aleš Pospíšil a Monika Drábková. Výstava byla uspořádána pod záštitou rektora Jihočeské univerzity prof. PhDr. Václava Bůžka, CSc., hejtmana Jihočeského kraje RNDr. Jana Zahradníka a primátora města České Budějovice doc. RNDr. Miroslav Tettera, CSc.
42/
foto J. Geršl
KNIHOVNIČKA
JIHOČESKÉ UNIVERZITY (4) Pavel Marek Svědectví o ztrátě starého světa. Manželská korespondence Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic a Polyxeny Lobkovické z Pernštejna Kniha je věnována osobnostem Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic a jeho ženy Polyxeny Lobkovické z Pernštejna. Hlavní pramennou základnou monografie se stala španělsky psaná vzájemná korespondence obou manželů. Její svědectví je však doplněno rovněž výpověďmi dalších písemností osobní povahy. Jedná se například o kancléřovy deníky z let 1592-1628. Mnoho zajímavých informací poskytlo také studium dopisů, které Lobkovicům zasílali jejich urození přátelé, příbuzní a klienti. Za všechny lze jmenovat španělského vyslance hraběte de Oñate, Polyxeninu sestru Luisu de las Llagas, italského kněze Rodolfa Petrociniho či Pavla Michnu z Vacínova. V neposlední řadě je třeba zmínit zprávy papežského nuncia Carla Caraffy uložené ve Vatikánském tajném archivu (Archivio Segreto Vaticano) a tamní Apoštolské knihovně (Biblioteca Apostolica Vaticana). Kniha je rozdělena do šesti kapitol. Úvodní část zevrubně zkoumá obraz lobkovického páru v pramenech a literatuře. Následující výklad se věnuje charakteristice lobkovické korespondence. Ta je zde zkoumána z pohledu formálního, jazykového a obsahového. Třetí kapitola se zabývá vztahem mezi oběma manželi a vazbami, jež je pojily k jejich synovi, rodu a příbuzným. Na základě analýzy zmiňovaných pout, bylo možné určit podobu vztahové sítě, v jejímž předivu se odehrával život lobkovického páru. Čtvrtý oddíl práce se zaměřuje na vztah lobkovického páru k jejich majetku. Hlavním předmětem výzkumu byla funkce jednotlivých lobkovických venkovských rezidencí. Pátá kapitola se snaží odhalit roli víry v každodenním životě obou Lobkoviců a jejich vnitřním prožívání. Prostřednictvím kancléřových deníků, soukromé korespondence i dopisů dalších šlechticů lze vnímat katolicismus pěstovaný v rodině Zdeňka Vojtěcha nejen pohledem výsledků Lobkovicova veřejného působení, jak tomu bylo v českém dějepisectví doposud, ale též očima jeho i Polyxenina nejintimnějšího soukromí. Poslední část práce se zabývá kariérou Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic a jeho politickým myšlením. Součástí monografie je rovněž kritická edice manželské korespondence Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic a Polyxeny Lobkovické z Pernštejna. Snaha přiblížit svědectví lobkovických dopisů co nejširší odborné i neodborné veřejnosti
podstatně ovlivnila podobu celé edice. Ta vedle přepisů španělských listů Zdeňka Vojtěcha a jeho ženy obsahuje též jejich překlad do češtiny. Každý z editovaných listů je představen in extenso a vybaven záhlavním regestem v českém, španělském a německém jazyce. Ten obsahuje stručný obsah editované písemnosti, údaje o místě a datu jejího vzniku, jejím současném uložení a jazykové podobě. Kniha je doplněna osobním, místním a věcným rejstříkem a rozsáhlým poznámkovým a bibliografickým aparátem.
Úryvek z knihy: Rozčarování, s nímž Zdeněk Vojtěch sledoval pobělohorský vývoj v Čechách, našlo svůj odraz také v rovině osobní. Po celá dvacátá léta 17. století se nejvyšší kancléř musel smiřovat s tím, že jeho politický vliv klesal. V jeho mysli byla až příliš zakořeněná mentalita stavovské monarchie, než aby se dokázal přizpůsobit dravosti nové doby. Jeho deníky z dvacátých let 17. století jsou plné výstižných sentencí, které dokládají jakou beznadějí a zklamáním jej naplňovaly současné události.1 Zdeněk Vojtěch nadále zůstával věrným stoupencem habsburské dynastie. O to větší bolest mu však přinášela panovníkova rozhodnutí, s nimiž se ani při nejlepší vůli nemohl ztotožnit. Jeho nitro bylo rozpolcené na dvě části, které se nyní bezvýsledně pokoušel spojit v jeden celek. První z nich představovalo jeho vědomí zemské příslušnosti. Zdeněk Vojtěch byl silně ovlivněn prostředím, v němž vyrůstal – ovzduším vlastní rodiny, společenské vrstvy i země. Nemohl proto jednoduše pohřbít všechno, co hájily generace jeho předků, otce Ladislava nevyjímaje. Druhá část Lobkovicova srdce patřila panovníkovi, s jehož službou spojil svůj osud. Také tato loajalita vládnoucímu rodu vycházela z rodinných tradic. Zdeněk Vojtěch proto dlouho věřil, že to, co přináší užitek habsburské dynastii, přinese zákonitě prospěch celému království. Po Bílé hoře se však stále zřetelněji ukazovalo, že tyto nádoby nejsou až natolik spojené, jak se z počátku mohlo zdát. Nejvyšší kancléř se nejprve pokoušel celé situaci čelit tím, že přesvědčoval vladaře, aby nenaslouchal špatným rádcům a chybná rozhodnutí změnil.2 Později pochopil bezvýslednost svého počínání a raději se Ferdinandovým požadavkům podrobil. Polyxena, jež si plně neuvědomovala změnu, k níž za těch několik málo let, co opustila rakouskou metropoli, na vídeňském dvoře došlo, každý takový Lobkovicův krok nesouhlasně komentovala ve svých dopisech.3 Zdeněk Vojtěch uznával oprávněnost manželčiných výčitek, avšak současně věděl, že se mu nedostává prostředků, jimiž by mohl proti podobným nepravostem bojovat. Naději na změnu poměrů a odpuštění vlastních hříchů mu tak uchovávala pouze víra
43/
v boží spravedlnost. „Onen dopis jsem podepsal, protože mi to panovník nařídil. A to i přesto, že to nebyla moc spravedlivá záležitost, jež by se shodovala s mým svědomím. Nicméně řekl jsem, co se slušelo. Tak jako tak, dopis musel být napsán v mé kanceláři, a z ní též odeslán. Avšak je mnoho nedokonalých věcí. Pochválen buď Kriste za to, že vše dojde svého času.“4
Zdá se, že Lobkovicovo tehdejší jednání bylo částečně ovlivněno myšlenkami proslulého evropského vzdělance a nejvýznamnějšího představitele pozdně renesančního neostoického hnutí Justa Lipsia. Stoická morálka založená na kázni a odevzdání se osudu byla v dobách politické nejistoty velice rozšířená.5 Když se v roce 1591 Lipsius navrátil do lůna katolické církve, jeho učení si získalo četné příznivce i mezi katolíky. Svou cestu našly Lipsiovy knihy také do knihovny Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic.6 Snad právě v kultu stoicismu, jenž se opíral o podrobení se jednotlivce silnému a dobrotivému vládci, vyrovnanost a sebeovládání, viděl nejvyšší kancléř možnost, jak se smířit se ztrátou starého světa.7 Pojmy jako pořádek, umírněnost a rovnováha byly pro Zdeňka Vojtěcha o to důležitější, neboť souvisely se zachováním hodnot křesťanského světa. Na Lobkovicově rezignovaném postoji se zřejmě výrazně podílel také jeho pokročilý věk. Již dávno neměl tolik elánu, jako v době, kdy směle vystoupil proti vůli císaře Rudolfa II. a odmítl podepsat Majestát. Změny, k nimž za uplynulé roky docházelo, a s nimiž se jen těžko vyrovnával, kancléře stále více vyčerpávaly. Narážel na ně úplně všude. Výjimkou nebyl
ani císařský dvůr. Zdeněk Vojtěch, jenž s touto institucí spojil velkou část svého života, nešetřil ve svých listech na adresu dvora kritikou.8 Za třpytem bujarých hostin a uctivých slov se podle Lobkovicova svědectví více než co jiné skrýval klam a přetvářka.9 Pro otevřené jednání nebylo na dvoře místo. Panovnický dvůr byl jedním velkým divadelním představením, v němž každému z dvořanů – včetně císaře – připadla odpovídající role. Ten, kdo chtěl v tomto prostředí uspět, musel umět hrát. Nechuť, nelibost a nevraživost měly být ve dvorském styku, podobně jako osobní city a sympatie, naprosto potlačeny. Vše mělo zůstat zahaleno pod rouškou přetvářky, jež byla legalizována prostřednictvím etikety. Dvorské způsoby nebyly v Lobkovicových dopisech synonymem pro uhlazené vystupování sečtělých, Castiglionovým ideálem ovlivněných dvořanů, ale daleko spíše pro pletichaření v duchu Macchiavelliho.10 Snaha domoci se vyššího postavení v žebříčku dvorské hierarchie ovlivňovala jednání dvořanů. Každý prostředek v tomto boji byl dost dobrý. Díky tomu se na dvoře vytvořila atmosféra plná soutěživosti a nedůvěry. Ne náhodou se Lobkovicovým nejoblíbenějším příslovím již dávno stalo italské „Non ti fidar´ e non sarai gabbato“.11 Díky svým dlouholetým zásluhám dosáhl Lobkovic vysokého postavení ve dvorské hierarchii. Vždyť byl knížetem a zároveň rytířem Řádu zlatého rouna. Náležel proto ke skupině šlechticů, jíž na pomyslném žebříčku vídeňského dvora připadlo čestné místo hned za císařem a cizími vyslanci.12 Ferdinand II. si kancléřových služeb cenil. Náklonnost k Lobkovicovi dával najevo rozličnými způsoby. Jako jeden z mála šlechticů měl Zdeněk Vojtěch umožněn přístup do nejtěsnější blízkosti panovníkovy rodiny. S císařem a jeho bratry často sedával u jednoho stolu. Kromě toho jej doprovázel na cestách, během nejrůznějších kratochvílí, ale i na četných světských či náboženských slavnostech. Každodenní kontakt s panovníkem Lobkovice výrazně vyzdvihoval v očích dvorské společnosti. Rodovou prestiž navíc posiloval fakt, že se podobné oblibě těšila také kancléřova žena a její syn.13 Vše nasvědčovalo tomu, že právě ve dvacátých letech 17. století dosáhla Lobkovicova kariéra svého vrcholu. Skutečnost však byla odlišná. Ferdinand II. a jeho rádci velice dobře věděli o pocitech, které ve Zdeňku Vojtěchovi vyvolávaly současné události. Ačkoliv byl císař Lobkovicovým dlužníkem, očekávání, s nimiž český nejvyšší kancléř vstupoval do pobělohorské éry, se v žádném případě neslučovala s jeho vlastními představami. Již brzy po Bílé hoře panovník zřejmě poznal, že Lobkovic přestává vyhovovat politickým podmínkám nové doby.14 Pouze ohledy na jeho dřívější zásluhy a hluboká
44/
vážnost, kterou stále ještě mezi českou šlechtou požíval, zabránily kancléřovu pádu.15 Lobkovicův morální kredit se měl stát v Českém království zárukou, že se připravované změny budou ubírat správným směrem.16 Z tohoto důvodu učinili Habsburkové ještě několik pokusů, jak Zdeňka Vojtěcha pevněji připoutat k Vídni. Roku 1621 propůjčil konečně španělský král nejvyššímu kancléři Řád zlatého rouna. Roku 1623 byl Lobkovic povýšen do stavu říšských knížat; o rok později získal stejný titul doprovázený hodností vladaře domu lobkovického také pro Čechy.17
Přesto se Lobkovic vyvaroval protestů. Obnovené zřízení přijal tak, jak bylo sepsáno, podepsal jej a potvrdil zemskou pečetí. Dokonce ani v korespondenci své manželce nevystoupil otevřeně s výtkami na jeho adresu. Skutečnost, že spíše než obsah nového zákoníku upoutala Lobkovice jeho pěkná vazba, však dostatečně dokládá míru jeho rezignovanosti: „Závěta mi ukázal knihu zákonů. Je velmi pěkně vázaná. Věřte mi, můj anděli, že tak jako Bůh učinil zázrak vydáním Majestátního listu o církvi, z něhož se kacíři velmi těšili, a který užívali, tak rovněž z těchto zákonů vzejdou mnozí zahanbení a kajícní.“20 Ve svém soudu se Zdeněk Vojtěch nemýlil. Polyxenina odpověď, v níž líčila ponurou atmosféru, jež v Praze po vydání Obnoveného zřízení zemského zavládla, dostatečně potvrdila jeho slova. „Všichni jsou tu užaslí a zahanbení kvůli těm novým zákonům,“ psala ze svého paláce na Hradčanech.21 Např. „Oír mucho y sufrir más, hablar poco y fiar menos [Hodně slyšet a ještě více trpět, málo mluvit a ještě méně důveřovat].“ Roudnická lobkowiczká knihovna – zámek Nelahozeves, Deník Zdeňka Vojtěcha Popela z Lobkovic z roku 1625, sign. VII. Ad. 118. 2 Např. SOA Litoměřice, pobočka Žitenice, LRRA, sign. D/163, fol. 43-44 (Vídeň, 21. 6. 1623). 3 Tamtéž, sign. D/165, fol. 86-91 (Praha, 31. 3. 1627). 4 „Aquella Carta la firme porque el Amo me lo embio a dessir y no era cosa de Conçientia aunque no muy Justa pero yo e dicho lo que conuenia bien auia de salir de mi Expedition y escriuirse enella pero muchas cosas coxean alabado Cristo todo a su tiempo.“ Tamtéž, sign. D/163, fol. 16-19 (Vídeň, 26. 4. 1625). 5 K neostoicismu Gerhard OESTREICH, Neostoicism and the Early Modern State, Cambridge 1982. Politickým myšlením ve sledovaném období se věnuje Arno STROHMEYER, Vom Widerstand zur Rebellion: Praxis und Theorie des ständischen Widerstands in den östlichen österreichischen Ländern im Werden der Habsburgermonarchie (ca. 1550-1650), in: Robert von Friedeburg (ed.), Widerstandsrecht in der Frühen Neuzeit. Erträgeund Perspektiven der Forschung im deutsch-britischen Vergleich, Berlin 2001 (= ZfHF, Beiheft 26). 6 Recepcí Lipsiova díla v Čechách a Uhrách se zabývá M. E. H. Nicolette MOUT, Die politische Theorie in der Bildung der Eliten: Die Lipsius Rezeption in Böhmen und in Ungarn, in: J. Bahlcke – H-J. Bömelburg – N. Kersken (edd.), Ständefreiheit, s. 243-265; dále R. J. W. EVANS, Vznik, s. 128-130. Existenci Lipsiových děl (např. spisu Politicarum civilis doctrinae libri sex) v Lobkovicově knihovně dokládá B. CHUDOBA, Roudnická politika, s. 49-54. 7 Srov. pojmy „Tranquilitas, abundantia, obedientia“ zaznamenané v Lobkovicově deníku z roku 1625. Roudnická lobkowiczká knihovna – zámek Nelahozeves, sign. VII. Ad 118. 8 Např. SOA Litoměřice, pobočka Žitenice, LRRA, sign. D/162, fol. 72-77 (Vídeň, 26. 6. 1627). 9 Např. tamtéž, sign. D/162, fol. 138-141 (Vídeň, 15. 8. 1624). 10 Není zřejmě náhodou, že se v knihovně nejvyššího 1
Ani tyto pocty nemohly kancléřovo nazírání na pobělohorský vývoj nijak výrazně změnit. Pocit vděčnosti, který v něm vyvolávaly, však zásadním způsobem přispěl k tomu, že se Lobkovic se současným stavem smířil a rezignoval na veškeré projevy nesouhlasu. K otevřenému odporu Zdeňka Vojtěcha nevyburcovalo ani Obnovené zřízení zemské.18 Spolu s dalšími představiteli české katolické šlechty mohl i nejvyšší kancléř očekávat, že právě on bude císařem pověřen změnou ústavy. Skutečnost se však ukázala býti jiná. Z českých šlechticů byli v komisi, jež nový zákoník připravovala, jen Albrecht z Valdštejna a Karel z Lichtenštejna. V době závěrečných úprav přizval Ferdinand II. ke konzultacím ještě Viléma Slavatu z Chlumu a Košumberka. Před Lobkovicem se měly naopak práce na nové ústavě co nejpečlivěji utajit. Zdeněk Vojtěch, který byl nadále považován za předního znalce právních poměrů v Českém království, pociťoval tento fakt jako velkou osobní křivdu. Jeho rozčarování muselo zákonitě prohloubit také samotné znění ústavního textu, které znamenalo definitivní ztrátu zemských svobod. Panovník, jakkoliv to původně zavrhoval, trestal za rebelii celou českou stavovskou obec, tedy i katolickou šlechtu, jež stála po čas povstání v habsburských službách.19
45/
kancléře objevila kniha proslulého španěského moralisty 16. století Antonia de Guevary El Menosprecio de la Corte y Alabanza de Aldea. Tamtéž, A 114, fol. 45-49 (seznam italsky, španělsky a francouzsky psaných knih). 11 „Nedůvěřuj a nebudeš oklamán.“ Tamtéž, sign. D/ 162, fol. 99-106 (Vídeň, 24. 12. 1624). Stejné přísloví lze rovněž poměrně často nalézt v kancléřových denících. Roudnická lobkowiczká knihovna – zámek Nelahozeves, sign. VII. Ad 118 (např. deníky z let 1594, 1625, 1628). 12 Více P. MAREK, Ceremoniál, s. 377-379. 13 Osobním kontaktům s panovníkem byl ve dvorské společnosti přikládán důležitý význam. Srov. M. HENGERER – R. SCHLÖGL, Politische und soziale Integration, s. 25-29; P. MAREK, Ceremoniál, s. 377379. 14 Zdeněk Vojtěch se sice ve dvacátých letech 17. století nikdy neodvážil neuposlechnout panovníkova rozhodnutí tak, jak to učinil roku 1609 v souvislosti s vydáním Majestátu o náboženské svobodě, svůj nesouhlas s některými císařovými kroky však někdy dával otevřeně najevo. SOA Litoměřice, pobočka Žitenice, LRRA, sign. D/163, fol. 16-19 (Vídeň, 26. 4. 1625); tamtéž, sign. D/162, fol. 68-71 (Vídeň, 18. 1. 1625). 15 O úctě, jíž se Zdeněk Vojtěch Popel z Lobkovic v tehdejší společnosti těšil, hovoří ještě ve své relaci z roku 1628 také Carlo Caraffa: „Di quello di Boemia e il signor Principe di Lobcovitz Cavaliere di Gran nascita, gran viceherre e di molta stima, essendo Cavalliero del Tosone d´oro, et havendo il titolo di gran Cancelliere di sopranominado Regno [Z Českého království je to kníže z Lobkovic. Je to vysoce urozený a velice vážený pán, neboť je rytířem Řádu zlatého rouna a nejvyšším kancléřem svrchu jmenovaného království].“ C. CARAFFA, Relazione, fol. 103. 16 O Lobkovicově pevné morálce hovoří papežská instrukce nunciovi Fabriziu Verospimu z roku 1619, která Zdeňka Vojtěcha popisuje slovy: „Nella moralità è un Seneca et nella pietà un Giob [Co se týče morálky, je to Seneca, a co do zbožnosti – Job].“ S. GIORDANO (ed.), Le istruzioni II, s. 1152. 17 Z. KALISTA, Čechové, s. 68. 18 Postoje české katolické šlechty k Obnovenému zřízení zemskému naposledy zhodnotili V. BŮŽEK – J. HRDLIČKA – P. KRÁL – Z. VYBÍRAL, Věk, s. 162-163. 19 Tamtéž, s. 163. 20 „Sauieta me muestro el libro de las leyes muy lindamente enquadernado para presentarosla. Creedme, mi angel, como Dios hiso milagro del priuilegio Maestat brif de la Religion para los herejes, que los que se huelguauan y gossauan del, que con estas leyes tambien muchos se hallaran corridos y a[r]repentidos. “ SOA Litoměřice, pobočka Žitenice, LRRA, sign. D/162, fol. 72-77 (Vídeň, 26. 6. 1627). 21 „Todos estan atonidos con estas leyes y tapados.“ Tamtéž, sign. D/165, fol. 136-137 (Praha, po 28. 6. 1627).
Hejtman Jihočeského kraje ocenil práci studentek ZSF Děkan Zdravotně sociální fakulty JU prof. MUDr. M. Velemínský, CSc., obdržel koncem ledna t.r. blahopřejný dopis k vynikající reprezentaci fakulty od hejtmana Jihočeského kraje RNDr. Jana Zahradníka. Ocenění hejtmana je reakcí na pochvalné hodnocení práce studentek Zdravotně sociální fakulty v hospici sv. Lazara v Plzni. Pro zachování autentičnosti uvádíme plné znění obou dopisů. Vážený pane profesore,
23. 1. 2006
dovolte mi, prosím, abych Vám jednak zprostředkoval kopii dopisu pana Josefa Pichlíka z obce Cehnice a zároveň Vám poblahopřál k vynikající reprezentaci Vaší fakulty respektive celé Jihočeské univerzity, o kterou se svým jednáním zasloužily panem Pich1íkem zmiňované studentky. S pozdravem Jan Zahradník
Vážený pane hejtmane,
6. 1. 2006
Jako Jihočech jsem t.č. pobytem v Hospici sv. Lazara v Plzni, kde jsem se setkal se studentkami Jihočeské univerzity, Zdravotně sociální fakulty v Českých Budějovicích, oboru rehabilitačně-sociální péče. Jmenovitě se jedná o Alenu Džubákovou, Evu Paťhovou, Elišku Ochmanovou, Marii Motlovou a Hanku Maškovou. Jsem přímo nadšen jejich profesním vystupováním a chápáním jejich náplně práce na nelehkém úseku mezi nemocnými a starými lidmi. Tím Vám chci vyjádřit absolutní reprezentaci Jihočeského kraje těchto studentek a jmenované školy. Přeji jihočeskému školství hodně úspěchů a více takových škol a jejich žáků a jistě Vás potěší jako pedagogického experta moje zpráva. S pozdravem Josef Pichlík
46/
Projekt
„Scouting for European Scientific Talents“
byl úspěšně dokončen konsorciem vedeným Ústavem fyzikální biologie JU Projekt navazoval na aktivity, které se v Akademickém a univerzitním centru v zámku na Nových Hradech konaly každoročně po minulých pět let. Jsou to letní školy pro studenty středních i vysokých škol, po dva roky (2002 a 2003) i pro učitele středních škol, výstavy a prohlídky zámku. Na podzim roku 2004 nás zastoupení Jihočeského kraje v Bruselu upozornilo na iniciativu „Researchers in Europe“, která vyzývala k podávání projektů zaměřených na šíření povědomí o evropské vědě pro širokou veřejnost. Po letech, kdy jsme neúspěšně žádali o podporu z různých zdrojů, jsme poprvé viděli příležitost získat na naše aktivity financování. Projekt se nám psal snadno – věděli jsme přesně co chceme říci, mohli jsme prokázat předchozí zkušenost s těmito druhy činnosti, věděli jsme, že se nám projekt v jeho hlavní části – letních školách a výstavách spojených s prohlídkou zámku - podaří snadno splnit. Navíc jsme si přidali aktivitu „Vědeckotechnického klubu pro mládež“, o jejíž prospěšnosti jsme již dlouho přesvědčeni. Letní školy se nám díky projektu podařilo rozšířit na mezinárodní se sérií podvečerních přednášek z různých oborů. Výstavy byly mnohem kvalitnější a zahrnovaly i prohlídky nově otevřeného technologického inkubátoru. Nedá mi to a musím se pochlubit hodnocením, které na náš projekt z Bruselu přišlo: „This is a very high quality proposal that reflects the proposer‘s evident experience in the proposed actions and project management… Its focus on quality rathers than quantity is sensible ….“ – česky „Toto je velmi kvalitní návrh, který ukazuje na evidentní zkušenost navrhovatelů s tímto typem aktivit a řízením projektů… Jeho zaměření na kvalitu spíše než kvantitu je rozumné…“ O letních školách se píše jinde a chtěl bych jen kvantifikovat, že původně bylo přihlášeno 61 studentů z 8 zemí 3 kontinentů, nakonec přijelo 52 studentů z 6 zemí 3 kontinentů a po celou dobu letních škol s námi pracovalo 47 studentů z 6 zemí 3 kontinentů. Konkrétně to byl Michael Green z Princetonu v USA (který napsal jeden z minulých článků), další studenti z Litvy, Ruska, Běloruska a tradičně i z Čech a Slovenska. Nedorazili Rakušané a studentka z Indie. Každý večer byla odborná přednáška a přednášející byli opět z celé řady zemí i oborů. Profilací byly přednášky zaměřeny na souvislost mezi základním výzkumem a praxí a byly otevřeny pro veřejnost. Přednášející byli ze čtyř evropských zemí: Francie, Německa, Rakouska a České republiky. Prvním přednášejícím byl
Dr. Ondřej Uher, zakladatel firmy Compotech, která je světovým leaderem v kompozitních materiálech. Hodně zaujaly například přednášky prof. Ralfa Lucase z Polytechnické univerzity v Kremsu o nových poznatcích při léčení rakoviny plic nebo přednášky Dr. Alexandra Jegorova a prof. Michela Leperse o zakládání a fungování biotechnologických firem. Když pršelo – a pršelo celkem často – pořádali studenti večerní taneční zábavy v prostorách zámeckých reprezentačních místností. A to je co říci, protože typický program pro celou řadu studentů byl budíček v 6:30, snídaně, v 7:30 odjezd na pracoviště do Třeboně, návrat 18:00, 19:30-20:30 přednášky. Výstavy byly dvě pod společným názvem: Evropský výzkumný prostor jako historická entita a soudobý vůdce. První výstava měla souvislost s místem konání celé akce a věnovala se dílu Jiřího Františka von Buquoy, českého vědce a podnikatele počátku 19. století. Péčí kolegů doc. Vladimíra Šímy, Mgr. Miloslava Mana a Mgr. Vladimíra Hokra se podařilo ukázat nejen to, že Dr. Buquoy byl zajímavou historickou osobností, ale i že jeho matematické dílo předběhlo svou dobu o téměr 120 let. Řešení úloh souvisejících, například, s pohybem rakety vyřešil již před rokem 1815, zatímco dnes používané řešení pochází z roku 1930. Dr. Buquoy byl národnosti belgické, studoval ve Vídni, svá hlavní díla prezentoval v Paříži, čestný doktorát obdržel ve Würzburgu, byl členem učené společnosti v Hamburku, korespondoval často se švédskými vědci a většinu svého díla vypracoval v Čechách (na Nových Hradech, v Praze a na Červeném Hrádku) a publikoval je v Lipsku. Stěží bychom našli lepší demonstraci toho, že v první polovině 19. století byl evropský výzkumný prostor jednotný a poznatky sdílené. I když právě v korespondenci Dr. Buquoye se dá vystopovat, jak se v průběhu jeho života věda stále více měnila na národní se zájmy vesměs diktovanými konkurencí a potřebami válečného průmyslu. Posledním výkřikem evropské univerzálnosti pak byla revoluce v roce 1848, kterou Dr. Buquoy na straně Čechů (tedy obyvatel království českého) významně financoval. Druhá výstava se zabývala původem energie a jejím využíváním, byla sestavena známým popularizátorem vědy doc. Josipem Kleczkem. Při její realizaci se využila synergie s demonstrací funkce solárních zařízení v technologické hale nově otevřeného inkubátoru „Centrum biologických technologií“. Cílem výstavy bylo
47/
splnit druhou část komplexní demonstrace – demonstrovat nejpokročilejší technologická řešení vyvíjená evropskými vědci – včetně těch českých, Jihočeské univerzity, Akademie věd České republiky a obecně prospěšné společnosti ENKI. Letošní deštivé léto bylo jediným negativem celé akce, protože v Nových Hradech bylo méně turistů, méně návštěvníků výstav a tím i méně práce pro oba průvodce – jen asi 700 oproti předpokládaným 1400. Naproti tomu, a s tím jsme skutečně nepočítali, pořádalo prezidium Akademie věd ČR v Akademickém a univerzitním centru v průběhu srpna 2005 letní školu pro 75 středoškolských učitelů v oborech biologie, chemie a fyziky. Pro ně jsme připravili zkrácené verze obou výstav a ty se tak dostaly k 20 000 středoškolským studentům. Takže celá tato aktivita nakonec skončila s řádově větším dopadem než se předpokládalo. Velkou radost nám udělal „Science and technology Youth Club“. Díky spolupráci s gymnáziem Trhové Sviny a díky postupně rostoucímu nadšení vědeckých pracovníků, techniků a studentů z Akademického a univerzitního centra Nové Hrady se podařilo uspořádat přes 40 akcí pro gymnazisty od primy až po oktávu. Poučili se všichni – především, jak doufáme, studenti, ale i přednášející – ti například zjistili, že nejvnímavější jsou studenti nižších ročníků gymnázia – a koneckonců se o tomtéž poučili sami gymnazijní profesoři. Ve směru hlavního poslání projektu – rozšiřování povědomí o evropských vědcích a evropské vědě měla právě tato poslední aktivita největší metodický přínos. Pokud má mít smysl podchycovat vědecké a technologické talenty mimo ty zcela zjevné, musí se začít nejpozději ve věku 12-13 let. Ostatně sportovní trenéři o tomto věkovém determinantu vědí již dávno. Projekt tedy splnil svůj úkol v celé šíři dopadů na cílové skupiny: • talentovanou vysokoškolskou a středoškolskou mládež, která se mohla seznámit s tím, co věda skutečně je, jak vědci vypadají a jaký dopad má jejich činnost na společnost • učitele středních škol po celé republice a jejich žáky, kteří se mohli s projektem seznámit sice zprostředkovaně, ale k nimž se dostala hlavní zpráva, že existuje evropský výzkumný prostor a že po celou historii byla dnešní Česká republika jeho součástí • veřejnost, která se mohla seznámit s vědci, jak v rámci veřejných přednášek, tak prohlídek, kde výjimečně mohla pozorovat i vlastní vědeckou činnost v moderním biotechnologickém inkubátoru • středoškoláky v nejbližším okolí vědeckého pracoviště, kteří se mohli seznámit s možnostmi, jež jim věda skýtá pro osobní rozvoj i budoucí kariéru.
Na závěrečném vyhodnocení celé výzvy, které se konalo v pátek 2. prosince 2005 v Gresham hotelu v Dublinu se ukázalo, že náš projekt byl ze všech nejkomplexnější, pokrýval všechny cílové skupiny a že naše letní školy jsou úplnou výjimkou. Jednoduše jsme měli co říci a to na celoevropské úrovni, tak ať nám to vydrží. Podivný pocit zůstává snad jedině z toho, že s výjimkou doktorských studií biofyziky a několika středoškoláků zaměřených na biologii, nemůže Jihočeská univerzita těm mnohdy skutečně výjimečným talentům, které nám každoročně procházejí rukama na letních školách, nabídnout přírodovědně a technicky zaměřený studijní program odpovídající kvality. Poděkování: Projekt proběhl bez problémů zejména díky úsilí všech školitelů a přednášejících, hlavního organizátora letních škol Dr. Karla Roháčka z ÚFB JU a UMBR AV ČR, autorům všech výstav a organizátorovi Science and technology Youth Clubu Mgr. Štysové z ENKI o.p.s.. Koordinátorem byl Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity, dále se projektu účastnilo občanské sdružení Novohradská univerzitní kolej, Ústav systémové biologie a ekologie AV ČR, Gymnázium Trhové Sviny, ENKI o.p.s., Euroregion Silva Nortica, Jihočeská centrála cestovního ruchu a EUROBIOBIZ S.A.S. z Clermond-Ferrand. A samozřejmě, poděkování patří Evropské unii, která projekt EUROSCITALSCOUT financovala pod číslem FP6 019542. RNDr. Dalibor Štys, CSc., Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity, Ústav systémové biologie a ekologie AV ČR a Mikrobiologický ústav AV ČR
Příprava a realizace letních škol 2005 Letní školy 2005 byla pořádány v Akademickém a univerzitním centru Nové Hrady od 3. do 30. července 2005 jako dvě paralelní aktivity, „Letní akademické kursy – LAK 2005” pro středoškolské studenty a Schola Ludus 2005 pro vysokoškolské studenty. Obě aktivity měly prakticky stejný program a vědeckou orientaci, byly ale připraveny pro různé věkové skupiny. Přijímání a registrace pro LAK a Scholu ludus proběhly prostřednictvím internetu. Na základě školních výsledků (LAK) a vědeckého
48/
zájmu jsme přijali 23 studentů středních škol (17 Česká republika a 6 Rakousko) a 38 univerzitních studentů (25 z ČR, 5 Slovensko, 8 další země). Skutečně se účastnilo 16 studentů LAK (Rakušané nedorazili) a 31 studentů ve Schole ludus, celkem tedy 47 studentů letních škol 2005. Časový program letní školy 2005 byl následující: 3. 7. (Ne) příjezd, registrace, ubytování 4. 7. (Po) prohlídka laboratoří AUC Nové Hrady 5. 7. (Út) prohlídka ústavu Biofyziky a Ústavu organické chemie Univerzity Jana Keplera v Linci (Rakousko) 6. 7. (St) výlet do Nových Hradů a okolí (klášter Servitů, náměstí, Hrad, Terezino údolí) 7. 7. (Čt) prohlídka Botanického ústavu AV ČR a Mikrobiologického ústavu AV ČR v Třeboni 8. 7. (Pá) prohlídka ústavů biologického centra AV ČR a Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích 9. - 10. 7. (So –Ne) Sportovní a turistický víkend 11. - 12. 7. (Po - Út) Úvod do projektů, metodologie, příprava experimentů 13. – 19. 7. (St – Út.) Práce na projektech (pro středoškoláky) 13. – 28. 7. (St – Út) Práce na projektech (pro vysokoškoláky) 20. –21. 7. (St – Čt) Vyhodnocování výsledků, příprava prezentací (středoškoláci) 27. –28. 7. (St – Čt) Vyhodnocování výsledků, příprava prezentací (vysokoškoláci) 22. 7. (Pá) Závěrečný minikongres (středoškoláci) 29. 7. (Pá) Závěrečný minikongres (vysokoškoláci) Každý pracovní den v 19,30 proběhla jedna nebo dvě přednášky na témata biofyziky, biomedicíny nebo moderních technologií. Po prvním týdnu exkurzí byli studenti rozděleni do 29 vědeckých projektů podle jejich zájmu a přání. Na všech projektech se účastnili jak středoškolští, tak vysokoškolští studenti. Tento kontakt mezi různými věkovými skupinami ocenili jak studenti, tak vedoucí projektů a výsledkem byly i velmi kvalitní prezentace (15 min.) na závěrečných minikongresech. V auditoriu byli i vědečtí pracovníci a doktorandi AUC, kteří aktivně přispěli k vysoké kvalitě diskusí. Vedle vědeckého programu a programu vědeckých přednášek proběhla i kulturní představení, různé sportovní akce a filmové projekce. Ligua franca „Letních škol 2005” byla angličtina. To bylo velmi oceňováno a přidalo na váze úspěchu celé akce. Dr. Karel Roháček, Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity a Ústav molekulární biologie rostlin AV ČR
Evropský výzkumný prostor jako historická entita a soudobý vůdce Expozice ukazuje na dvou konkrétních případech, že evropský výzkumný prostor již od začátků moderní vědy byl jednotnou historickou entitou a že je soudobým vůdcem vědeckého pokroku.
Evropský výzkumný prostor jako historická entita Zvláštní význam pro Nové Hrady spočívá v tom, že právě zde se na počátku 19. století odehrávaly některé objevy, jejichž skutečný význam bylo možno definitivně ocenit v některých případech až ve 20. letech století dvacátého. To je popsáno v první části výstavy, která je věnována osobnosti Jiřího Františka Augusta Buquoye, matematika, fyzika, filozofa, inženýra, technologa a v nejlepším smyslu slova podnikatele v moderních technologiích své doby. Přitom první polovina 19. století si v intenzitě převádění poznatků do praxe nijak nezadala s přelomem 20. a 21. století, které právě prožíváme. Vždyť na počátku své životní dráhy v letech 1803-1805 hrabě Buquoy cestoval kočárem a objevoval taje tradičních technologií, před jeho smrtí již do značné míry fungovala síť železničních tratí a technologický základ světa byl zcela změněn. Interaktivní počítačová prezentace ukazuje jednu z prací hraběte Buquoye, teorii pohybu částice proměnlivé hmotnosti. Tato teorie byla v jeho době zapomenuta a posléze zpracována několikrát dalšími vědci, naposled ve 30. letech 20. století slavným italským matematikem Tulio Levi-Civittou, jehož tenzorový počet byl využit Albertem Einsteinem při formulaci obecné teorie relativity. Návštěvníci si mohli zkusit samostatně nastavit některé parametry, které vedou k fascinujícím a překvapivým oscilujícím řešením.
Vědci při práci V Akademickém a univerzitním centru v Nových Hradech vznikla unikátní instalace českých technologií pro sběr teplé vody a biotechnologie řas. Ta je přístupná veřejnosti a dává unikátní možnost sledovat funkci technologie a případně i vidět výzkumníky samotné při práci. Technologická hala v Nových Hradech má kromě biotechnologického významu i funkci obnovitelného zdroje energie. Jsou to právě technologie udržitelného rozvoje, v nichž má Evropa jednu ze světových priorit. Proto jsme požádali astronoma docenta Josipa
49/
Kleczka o zpracování prezentace, která ukazuje osud energie ve vesmíru a možnosti jejího využití pro potřeby člověka. Je málo známo, že naše Země dostává od Slunce 18 000 TW energie a celková energetická spotřeba lidstva je 13 TW. Je tedy zřejmé, že i při relativně málo účinných technologiích by lidstvo mohlo celou svou energetickou spotřebu hravě pokrýt z obnovitelných zdrojů.
Činnost jsme zahájili v červnu 2005 přednáškou Dr. Hříbka o laserech pro vybrané studenty septimy. Odpoledne se studenti pokoušeli měřit laserem zakřivení Země, mladší studenti se učili zvládnout jízdu na plachetnicích.
I na naší vlastní instalaci je možno demonstrovat, jaký přebytek energie zachycují naše zařízení. K tomu slouží demonstrační displej a internetový přenos dat na adrese euroscout.greentech.cz.
V průběhu měsíců září až listopadu jsme ve spolupráci s Gymnáziem Trhové Sviny zorganizovali několik exkurzí (např. do Přírodovědeckého muzea ve Vídni) a hlavně zajímavých přednášek pro zpestření výuky a prohloubení znalostí studentů. Na akcích klubu spolupracovalo 12 vědeckých pracovníků a techniků ÚFB, ÚSBE, ÚMBR AV ČR a MBÚ, dále 5 externistů, 1 pracovník neziskové společnosti ENKI Třeboň a také středoškolští učitelé z Gymnázia Trhové Sviny.
RNDr. Dalibor Štys, CSc., Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity, Ústav systémové biologie a ekologie AV ČR a Mikrobiologický ústav AV ČR
O letních prázdninách jsme si udělali přestávku. Od září se akce rozjely naplno. Každé pondělí odpoledne se pořádaly internetové kurzy někdo využíval připojení na rychlý internet, jiní se snažili proniknout do tajů programování a přípravy vlastních webových stránek. Několik hodin se studenti věnovali přípravě programu internetového rádia. Pátky byly ve znamení přednášek a prohlídek vědeckých pracovišť – biotechnologické laboratoře, bioreaktoru, laboratoře zabývající se fotosyntézou, technologické firmy apod. Pro studenty jsme také připravili experimenty, které si sami provedli. Velký úspěch měla příprava vzorků pro mikroskopování a následné fotografování výsledků.
Klub mládeže, vědy a technologií
Mgr. Naděžda Štysová, ENKI o.p.s.
Science and Technolgy Youth Club byl založen v rámci projektu EU EUROSCITALSCOUT a je otevřen pro studenty gymnázií a dalších technicky zaměřených středních škol. Chtěli jsme tak oslovit a podchytit talenty přímo v regionu. Jako hlavní témata jsme určili biofyzikální technologie a technologie udržitelného rozvoje. Studentům jsme nabídli: • zajímavé experimenty z oblasti přírodních věd a technologií • účast na celoroční experimentální práci v laboratořích ÚFB a AV ČR • využívání rychlého internetu • meteorologii ve spojení s jachtingem • pomoc při tvorbě vlastních webových stránek • vytváření programu internetového rádia • účast na přednáškách vědců Ve spolupráci s Gymnáziem Trhové Sviny proběhlo více než 40 akcí pořádaných pro studenty.
Lokalita projektu Akademické a univerzitní centrum v Nových Hradech (AUC) leží ve středu geografického trojúhelníku tvořeného Prahou, Lincem a Vídní, přičemž přinejmenším v létě je jen o něco málo dále než dvě hodiny od center všech těchto měst. Město Nové Hrady je plné historických památek a přitom leží v nejnedotčenější části přírody střední Evropy. V historické době byly Nové Hrady jedním z nejmódnějších venkovských šlechtických sídel, dnes jsou místem setkávání cyklistů v létě, lyžařů v zimě a vědců po celý rok. Euroregion Silva Nortica, jehož jsou Nové Hrady geografickým středem, vyjádřil opakovaně svou podporu rozvoji vědy a technologií, v poslední řadě podporou projektu „Region znalostí – region budoucnosti“. AUC bylo založeno na jaře roku 2000 jako společná iniciativa Jihočeské univerzity a Akademie věd České republiky. Hlavním
50/
finančním zdrojem bylo výzkumné centrum fotosyntézy, později přibyly i další finanční zdroje, výzkumné záměry, fond Phare a přeshraniční fondy INTERREG. Na aktivitách AUC spolupracují především Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity, Ústav systémové biologie a ekologie AVČR a další laboratoře, především z třeboňské pobočky Mikrobiologického ústavu AV ČR a z Ústavu molekulární biologie rostlin AV ČR z Českých Budějovic. Z nejbližších mezinárodních spoluprací je v poslední době nejpřínosnější spolupráce s Polytechnickou univerzitou v Kremsu, studijním programem Medicínská a farmaceutická biotechnologie. Po celou dobu existence AUC spolupracujeme s Univerzitou Jana Keplera v Linci a Polytechnickou univerzitou v Hagenbergu, přičemž všechny tři tyto lokality jsou ve vzdálenosti, která umožňuje každodenní dojíždění. Na delší vzdálenosti je třeba zmínit spolupráci s Univerzitou v Lübecku, Univerzitou v Granadě a s Univerzitou v Princetonu, které nám přinesly řadu mezinárodních kursů, výměn studentů i personálu. Počet zemí, jejichž reprezentanti pracovali nebo se účastnili konferencí na zámku v Nových Hradech, překročil 20. AUC je nyní plně vybaveno jak pro výzkum v oboru, tak pro výuku, letní školy i konference. V zámku je více než 500 m2 přednáškových místností, 650 m2 laboratoří včetně studentských laboratoří, 400 m2 kancelářských prostor a více než 1200 m2 ubytovacích prostor. Za poslední 4 roky se nashromáždily vědecké přístroje za více než 2.4 milionu €. V areálu AUC je též umístěn technologický inkubátor, který umožňuje rozvoj firem v biotechnologiích a technologiích udržitelného rozvoje. AUC má též kompletní infrastrukturu pro přípravu brožur, vazbu a další potřebné prezentační služby. Personál AUC zajišťoval více než 60 mezinárodních konferencí, setkání a dílen. V průběhu projektu EUROSCITALSCOUT, době letních škol a práce Klubu studentů vědy a technologií byla tato infrastruktura plně k dispozici všem studentům, přednášejícím a učitelům a v rámci výstav, přednášek a prezentací též všem návštěvníkům. RNDr. Dalibor Štys, CSc., Ústav fyzikální biologie Jihočeské univerzity, Ústav systémové biologie a ekologie AV ČR a Mikrobiologický ústav AV ČR Součástí tohoto hodnotícího souboru příspěvků byly rovněž dva články napsané účastníky letních kurzů Mgr. P. Chaberou a M. Greenem z USA pro tento čtvrtletník. Byly publikovány v Jihočeské univerzitě 3/2005 v rámci článku Schola Ludus poprvé mezinárodní, na stránkách 40-43.
Restrukturalizovaná studentská organizace „Pojďme žít a fungovat aneb revitalizace Studentské rady JU“
Studentská rada Jihočeské univerzity pracuje pro Vás, pro všechny studenty JU. Proč vznikla Studentská rada JU? Potřebu takovéto organizace na JU pociťovalo vedení JU již delší dobu, proto přibližně na počátku roku 2005 vydal pan rektor opatření, ve kterém nabídl možnost pro vytvoření takovéto organizace. Členy Studentské rady JU jsou všichni studentští zastupitelé v akademických senátech součástí JU, v RVŠ, v akademickém senátu JU. Za předsedkyni tehdejší Studentské Rady JU byla zvolena Mgr. Lucie Pohanová z PF JU. Studentská rada v té době neměla jasně stanovené vnitřní předpisy ani organizační strukturu a proto byla předem odsouzena k poklesu účasti na jednáních a postupnému úpadku Studentské rady JU. Současný stav SR JU Teprve 26. 10. 2005 proběhlo řádné zasedání Studentské rady JU, na kterém byl zvolen nový předseda Pavel Scholz, student prezenčního studia ZSF. Dalo by se říci že to bylo první jednání s jasně stanovenými body programu. Předseda navrhl kompletní restrukturalizaci této organizace, zřídil funkci šesti místopředsedů SR JU, kdy každý student zastupuje svou fakultu a jeden student také mimofakultní součásti JU, se kterými vytvořil vedení SR JU. Předseda SR JU ihned navrhl zřízení webových stránek Studentské rady JU, právě pro možnost informování studentů JU. Dále pak podmínil řádné fungovaní Studentské rady volebním a jednacím řádem. V listopadu 2005 se setkalo celkem dvakrát vedení SR JU. Byly určeny cíle SR JU a kroky jak jich dosáhnout. Všichni zástupci studentů ve vedení SR JU se ukázali jako schopní. Poprvé za celou existenci SR JU od začátku roku 2005, se sešel nový předseda SR JU s rektorem JU prof. PhDr. Václavem Bůžkem, CSc. Byla navázána pravidelná konzultace o situaci, kladech, ale i záporech studentů na Jihočeské univerzitě a celouniverzitních záležitostech. Předseda SR JU se mezitím s místopředsedkyní za mimofakultní součásti SR JU Marcelou Oubrechtovou zúčastnil národní konference
51/
studentů VŠ v Brně, kde navázali kontakty s ostatními organizacemi po celé ČR zabývající se studenty VŠ. Dne 6. 12. 2005 proběhlo druhé zasedání celé Studentské rady JU s poměrně vysokou účastí členů SR JU. Jednání se zúčastnil rektor JU, prorektor pro pedagogickou činnost, ředitel CIT JU a tisková mluvčí JU. Na jednání byla řečena potřeba studentského ohlasu pro celou univerzitu, předseda představil organizační strukturu pro rok 2006. Nejdůležitějším bodem jednání byla potřeba jednotného hodnocení kvality výuky studenty Jihočeské univerzity. Hodnocení výuky studenty JU Vedení Studentské rady JU doporučilo po analýze všech možností systémů hodnocení kvality výuky studenty 13. 12. 2005 zakoupení hotového modulu hodnocení výuky v systému STAG, vedení univerzity návrh přijalo. Základní podmínkou pro toto hodnocení je: 1) Přístup do modulu hodnocení kvalita výuky studenty (SHV) je autorizovaný 2) Výstupní data neobsahují žádné informace o studentovi, který hodnocení prováděl 3) Přístup k datům z hodnotícího modulu STAG bude mít pouze vedení SR JU 4) Výstupní data z hodnocení (SHV) předá vedení SR JU vedení univerzity Jak kontaktovat SR JU Ke dni 1. 1. 2006 byla zřízena nová webová stránka Studentské rady na http:\\studrada.jcu.cz, určená pro studenty JU a spravovaná vedením SR JU. Na této stránce se vyskytují veškeré aktuální informace týkající se studentů JU. Na této stránce je dále kontaktní e-mail pro sdělení Vašich problémů či naopak pochval na členy akademické obce JU (tj. pedagogy, pracovníky JU, služby JU, studenty JU). Kontaktujte nás!
[email protected] V průběhu období 03/06 Vás bude Studentská rada JU informovat o modulu hodnocení výuky studenty, zejména se Vám pokusí vysvětlit proč hodnotit kvalitu výuky. Důležitý vnitřní dokument, který by Vám měl nastínit přesné informace o SR JU:
7) Navázána spolupráce s národními studentskými organizacemi (ACSA,ISC) 8) Doporučena koupě modulu SHKV ve STAGU 9) Vedení univerzity informováno o problémech na JU (PC na JU) Cíle SR JU k 1. 2. 2006: A) krátkodobé 1. Spolupracovat nadále s vedením univerzity 2. Informovat o SR JU studenty JU 3. Navrhnout otázky do SHKV(Vedení SR JU) 4. Propagovat SR JU a následně SHKV v celém univerzitním organismu 5. Zlepšit informovanost studentů o SR JU 6. Zajistit aby informace týkající se studentů dostávalo vedení SR JU a mělo možnost se k nim vyjádřit B) dlouhodobé 1. Vylepšit SHKV, potřeba studentů při hodnocení 2. Aktivní vyhledávání následníků stávajících členů vedení SR JU (většina skládá státní zkoušky v 5-6/06) a zapojení do aktivit VEDENÍ SR JU 3. Pravidelná setkání s rektorem JU zachovat, informovat o celouniverzitních problémech JU 4. Zvýšit zájem členů SR JU o aktivní účast na jednáních Závěrem: Studentská rada JU zastupuje studenty celé naší univerzity, jsme hlas studentů, na který bere JU váhu. Napište nám, protože my jsme zde pro Vás. Pavel Scholz, student ZSF JU, člen akademického senátu JU, předseda Studentské rady JU
Cíle SR JU pro období 2/06 – 5/06 Splněné cíle v roce 2005: 1) Zřízeny webové stránky SR JU 2) Seznam členů SR včetně kontaktů, začlenění do hromadné emailové adresy 3) Stanoveny cíle SR JU pro období 10/05-5/06 4) Jednání Vedení SR JU proběhlo 3x do konce 12/05 5) Vypracován volební a jednací řád SR JU 6) Pravidelně informováni o výsledcích práce SR JU, rektor JU a členové SR JU
52/
53/
