Úvod...3 Legenda...3 Přidělené kredity...3 Jak objednávat akce...4 Přihláška...6 Místa konání akcí...7 Zdravotnická praxe...8 Ošetřovatelství

OBSAH Úvod ...........................................................................................................................................................................................................3 Legenda ..................................................................................................................................................................................................... 3 Přidělené kredity ....................................................................................................................................................................................... 3 Jak objednávat akce ................................................................................................................................................................................. 4 Přihláška ....................................................................................................................................................................................................6 Místa konání akcí ......................................................................................................................................................................................7 Zdravotnická praxe ................................................................................................................................................................................... 8 Defibrilace ..................................................................................................8 Intoxikace ..................................................................................................8 Trauma ..................................................................................................9 Urgentní stavy ..................................................................................................9 Nozokomiální infekce, MRSA ve zdravotnickém zařízení ..................................................................................... ...................10 Ošetřovatelství ........................................................................................................................................................................................11 Edukace ...........................................................................................................................................................................................11 Edukační činnost sestry, porodní asistentky ............................................................................................11 Praxe ................................................................................................................................................................................................11 Porušení kožní integrity – prevence, vznik, ošetřování ..............................................................................................11 Výživa pacientů – ošetřovatelské postupy ...........................................................................................12 Agresivní pacient v ošetřovatelské praxi ...........................................................................................12 Ošetřování ležícího pacienta, imobilizační syndrom, inkontinence .............................................................12 Nácvik soběstačnosti u pacienta po onemocnění, úrazu mozku (cévní mozková příhoda, operace mozku s následky poruchami soběstačnosti) 13 Komplexní péče o nezralého novorozence ...........................................................................................13 Domácí násilí .......................................................................................14 Pomoc obětem násilných trestných činů ...........................................................................................14 Poruchy příjmu potravy v ošetřovatelské praxi ............................................................................................15 Perioperační intenzivní ošetřovatelská péče ............................................................................................15 Moderní přístupy k asepsi na operačních sálech, jednorázové rouškování ..............................................15 Péče o pacienta se srdečním selháváním ...........................................................................................16 Závislosti – gamblerství ........................................................................................16 Komunikace s pacientem v tíživé situaci/ těhotnou, rodičkou ..............................................................................................17 Péče o pacienta s Alzheimerovou chorobou ............................................................................................17 Prevence agresivity a problémového chování u osob s mentálním postižením ..........................18 Kompenzační pomůcky pro pacienty s postižením sluchu ..............................................................................................18 Dětská agresivita .......................................................................................19 Násilí páchané na seniorech (battering) ...........................................................................................19 Návykové a impulzivní poruchy a jejich sociální důsledky ............................................................................................. 20 Problematika sexuálního zneužívání dětí I. ...........................................................................................20 Získaný handicap jako zdroj krize v životě člověka .............................................................................................21 Schizofrenie jak ji neznáte .........................................................................................21 Rehabilitace ..............................................................................................................................................................................................22 Škola zad ................................................................................................22 Škola zad (pro fyzioterapeuty a ergoterapeuty) ......... ..................................................................................... 22 Rehabilitace ležícího pacienta, prevence komplikace z nepohyblivosti ....................................................23 Sociální oblast......................................................................................................................................................................................... 23 Vedení procesu změny v sociálních službách ............................................................................................23 Uplatnění moderních trendů v sociální práci a péči .............................................................................................24 Projektový management v sociálních službách ............................................................................................24 Agresivita a agrese v současné společnosti ............................................................................................25 Drogová problematika v ČR .........................................................................................25 Drogová problematika v ČR II. – léčebný systém ............................................................................................26 Komerčně zneužívané osoby a metody práce se zneužívanými osobami ................................................26 Nezaměstnanost a sociální práce s nezaměstnanými ..................................................................................... 27 Nový systém sociálního zabezpečení v praxi ............................................................................................27 Obchodování s lidmi a jeho oběti ..........................................................................................28 Poradenství jako metoda sociální práce ...........................................................................................28 Problematika závislosti člověka na ideologii – náboženské skupiny, sekty ..............................................29 Problematika vzdělávání v sociálně vyloučených lokalitách ..............................................................................................29 Problémy dětí ve společenských vztazích a v komunikaci ..............................................................................................30 Sociálně vyloučené lokality v ČR ..........................................................................................30 Sociální práce se zanedbávanými, týranými, zneužívanými dětmi a jejich rodinami ....................31 Sociální práce v sociálně vyloučených lokalitách ............................................................................................31 Komunikace s „náročným“ klientem z pohledu sociálního pracovníka ........................................................32 Psychoaktivní látky, jejich zneužívání a závislost se zaměřením na alkohol ............................................32 Psychopatologie – poruchy osobnosti a jejich sociální význam ...............................................................................................33 Sociální práce v Probační a mediační službě ČR .............................................................................................33 Syndrom CAN – syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte ..........................................34 Syndrom deprivovaného a syndrom týraného dítě a jejich důsledky ..........................................................34 -1-

Oběti násilí v rodině v kontextu sociální práce ............................................................................................35 Oběť (nejen) domácího násilí v trestním řízení ............................................................................................36 Management ............................................................................................................................................................................................ 37 Řízení ...............................................................................................................................................................................................37 Zásady vedení lidí .......................................................................................37 Profesionální rozvoj..........................................................................................................................................................................37 Osobnostní rozvoj I. – sebepoznání ..........................................................................................37 Osobnostní rozvoj II. – seberegulace a sebeorganizace ................................................................ ............... 38 Osobnostní rozvoj III. – psychohygiena ...........................................................................................38 Osobnostní rozvoj IV. – kreativita ..........................................................................................39 Neziskový sektor.....................................................................................................................................................................................40 Občanský sektor – typy neziskových organizací a jejich možnosti .............................................................40 Pedagogika..............................................................................................................................................................................................41 Jedinci s postižením (mentální retardace), poruchami chování a ze sociálně slabého prostředí. Speciální pedagogika v praxi. .. ................................................................... ................................................................................................................... 41 Dítě se speciálními potřebami ....... ....................................................................................41 Neklidné dítě – předškolní a školní věk ...........................................................................................42 Autismus a speciálně pedagogická péče ...........................................................................................42 Správné výchovné postupy u dětí různých věkových skupin (nejčastější chyby ve výchově, jak naučit děti hodnotám) ........................................................................................................ ........................................................................................... 43 Využití odměn a trestů ve výchovném přístupu k dítěti ....................................... ........................................... 43 Vývojové poruchy učení ........................................................................................44 Obtíže v chování dětí podmíněné zdravotními příčinami (ADHD) ...............................................................44 Činnost pedagogicko psychologických poraden ............................................................................................45 Leváci a jejich problematika .........................................................................................45 Nejčastější poruchy chování dětí ..........................................................................................46 Přístupy a metody práce s dětmi s LMD (ADD a ADHD) .............................................................................................46 Specifické poruchy učení na vyšším stupni školství ......................................................................................... 47 Učební styl, zásady efektivního učení ..........................................................................................47 Včasná diagnostika specifických poruch učení u dětí na ZŠ ..............................................................................................48 Kauzální atribuce v interakci učitel –žák jako možná příčina školní neúspěšnosti .........................48 Psychologie – komunikace – etika........................................................................................................................................................ 49 Asertivní techniky v práci s pacientem / klientem ............................................................................................49 Stres jako náročná životní situace ..........................................................................................49 Syndrom burn – out ........................................................................................50 Problematika bolesti ........................................................................................50 Komunikace s pacientem / klientem ..........................................................................................51 Neverbální komunikace ........................................................................................51 Problematika stáří .......................................................................................51 Problematika umírání a smrti .........................................................................................52 Vývojová psychologie I. (prenatální a natální období) ............................................................................................ 52 Vývojová psychologie II. (kojenec – mladší školní věk) ....................................................................................53 Vývojová psychologie III. (pubesce, adolescence, dospělost, stáří) ...........................................................53 Duševní hygiena a její význam pro zdravý život člověk ................................................................................... 54 Komunikace s dětmi a dospívajícími s Downovým syndromem ................................................................... 54 Komunikace s pacienty se zbytky sluchu, s neslyšícími, zvláštnosti handicapu ................................................................. 55 Komunikace s pacienty se zbytky zraku, s nevidomými, zvláštnosti handicapu ........................................................................55 Vybrané kapitoly lékařské psychologie – psychologie pacienta (reakce pacienta na nemoc, změny v psychice pacientů, vztah pacient–zdravotník, atd.) ..................................................................................................56 Vybrané kapitoly lékařské psychologie – psychologie zdravotníka (produktivní a neproduktivní chování zdravotníka, povinnost mlčenlivosti, problematika iatrogenie, prostředí jako léčebný činitel, atd.) ......................................................................56 Výživa – významný činitel pro fungování jedince ............................................................................................57 Jak motivovat sebe a své spolupracovníky ...........................................................................................58 Jak zvítězit nad stresem ........................................................................................58 Matrimoniologie – věda o manželství ..........................................................................................59 Mediace jako alternativní metoda řešení konfliktů ............................................................................................59 Mobbing – psychický teror na pracovišti – jak ho poznat a jak se mu bránit ...................................60 Nemoc jako zdroj krize v životě člověka ...........................................................................................60 Psychologie oběti v kontextu psychopatologie pro pomáhající profese I. ................................................61 Psychologie osobnosti ........................................................................................61 Psychologie rodiny ........................................................................................62 Psychologie zdraví ........................................................................................62 Seberozvoj – jak vybudovat a posílit sebedůvěru ............................................................................................63 Sebevražda jako projev autoagresivního jednání ............................................................................................63 Sociální psychologie ........................................................................................64 Somatická nemoc jako sociální a psychologický problém ..............................................................................................64 Zvládání projevů úzkosti a strachu u dětí ...........................................................................................65 Psychologie kriminálního jednání a vliv vězeňského prostředí na chování člověka .....................65 Komunikace s handikapovaným jedincem ...........................................................................................66 Stáří .....................................................................................66

-2–

ÚVOD Vážené kolegyně a kolegové, přátelé, připravili jsme pro vás katalog vzdělávacích akcí pro školní rok 2007/2008. Obsahuje více než 50 nových témat. Akce může navštívit kdokoli, kdo má o uvedenou problematiku zájem. Naši lektoři jsou z řad zkušených odborníků, proto věříme, že se dozvíte celou řadu zajímavých informací, které budete moci využít nejen v profesním životě. Přejeme mnoho úspěchů v osobním i pracovním životě. Mgr. Lenka Šilerová Vedoucí lektorského týmu

LEGENDA Mobilní akce – tuto akci je možné uskutečnit v místě vašeho pracoviště. Pokud budete mít zájem uspořádat akci pro vaše zaměstnance, přijedeme za vámi. Stačí zaslat seznam osob, které na akci přihlašujete, na naší e–mailovou adresu ([email protected]) a Vámi navrhovaný termín (alespoň 1 měsíc před plánovanou akcí). Ozveme se Vám a pošleme bližší informace. U každé akce je třeba zajistit určený minimální počet účastníků (uvedeno u každé akce).

Minimální a maximální kapacita akce Cena

xxx,– Kč (xxx,– Kč) cena kurzu méně než 14 dní před zahájením kurzu

Zvýhodněná cena – cena kurzu při platbě (připsání platby na náš účet) nejpozději 14 dní před konáním akce (tzn. pokud se kurz koná 30.11., je třeba připsat částku na náš účet nejpozději 16.11.)

V

Akce určené také pro veřejnost

PŘIDĚLENÉ KREDITY Naše vzdělávací akce mají uvedené profese, pro které je doporučujeme. O udělení kreditů žádáme Profesní a odborovou unii zdravotnických pracovníků Čech, Moravy a Slezska se sídlem v Brně. Kredity budou proto uznávány, jak nám potvrdilo vedení Odboru regulace NCO NZO v Brně, všem zdravotnických profesím, které jsou u akce vyjmenovány (všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, záchranář, nutriční terapeut, radiologický asistent, zdravotní laborant, atd.) – viz zákon č. 96/2004 Sb. a vyhláška č. 423/2004 Sb. § 2, písm.

d).

U jednotlivých akcí naleznete počet přidělených kreditů.

-3-

JAK OBJEDNÁVAT AKCE (obchodní podmínky) Přihlášky na akci zasílejte, prosíme, on–line z našich webových stránek www.ieducare.com.

On–line přihlášky Registrace Nejprve je nutné se zaregistrovat. Registrace je zcela zdarma a k ničemu Vás nezavazuje. Klikněte na Klient: nepřihlášen (na horní modré liště) a dále na nápis Registrace. Vyplňte údaje (tučné jsou povinné). Klikněte na tlačítko Registrovat, na obrazovce se objeví Vám přidělené klientské číslo (to si poznamenejte – je důležité pro platbu i komunikaci s námi) a heslo. Poté se můžete přihlásit (viz návod níže). Doporučujeme Vám zadat e–mail, budete tak moci jednoduše dostávat informace o Vašich akcích, dále budou na tuto adresu odeslány Vaše přihlašovací údaje. Navíc, pokud v budoucnu zapomenete Vaše heslo, budete mít možnost nechat si zaslat během chvíle nové heslo právě na e–mail uvedený při registraci. Přihlášení Přihlaste se vyplněním Klientského čísla, které Vám bylo přiděleno při registraci (zároveň je používáno jako variabilní symbol při platbě) a Hesla. Pokud jste zapomněl/a heslo, pokračujte dle návodu uvedeného níže – Zapomněli jste heslo? Veškeré přihlášky podané elektronicky prostřednictvím našich webových stánek jsou závazné, stejně jako zaslání přihlášky poštou či e-mailem. Podáním přihlášky stvrzujete, že jste se seznámil/a s těmito obchodními podmínkami včetně podmínek pro možnost zrušení přihlášky a storno poplatků, a že s nimi souhlasíte. Odeslání přihlášky na akci je uzavřením smlouvy podle příslušného ustanovení obchodního zákona. Kliknutím na Vzdělávací akce se otevře nabídka našich akcí. Po kliknutí na vybranou akci se otevře okno s podrobnými informacemi o akci a jejích konkrétních termínech. Akci objednáte kliknutím na [ Vybrat ]. Akce se zobrazí ve Vybraných akcích. Vybrané akce fungují jako nákupní košík. Máte možnost vybrat postupně z katalogu všechny akce, kterých se chcete zúčastnit. Dokud nestisknete tlačítko Přihlásit na zvolené akce a vystavit platbu nejste na akce přihlášeni! Variabilní symbol Jako variabilní symbol použijte vždy Vaše klientské číslo, které Vám bylo přiděleno při on–line registraci. Pokud zasíláte přihlášku e–mailem nebo poštou (viz Další možnosti přihlášení), zaregistrujeme Vás a Vaše osobní klientské číslo Vám zašleme (smskou nebo e–mailem). Prosíme o uvádění klientského čísla při příštích objednávkách. Přidělení specifického symbolu Máte možnost si vybrat, zda chcete zaplatit všechny akce najednou nebo je chcete platit postupně, v tom případě zaškrtněte vždy pouze ty akce, které chcete zaplatit najednou a pak stiskněte tlačítko Přihlásit zvolené akce a vystavit platbu. Opakujte proces dokud se nepřihlásíte na všechny vybrané akce. Je bezpodmínečně nutné dodržet při platbě na náš účet částku uvedenou pro danou akci či skupinu akcí při objednávce, tzn. pokud zvolíte při objednávce pro každou akci samostatnou platbu (viz návod výše), použijete specifické symboly přidělené k jednotlivým akcím (každá akce má svůj specifický symbol pro samostatnou platbu). Pokud zvolíte jednu platbu pro více akcí, specifickým symbolem bude opět přidělené číslo pro danou skupinu akcí (např. 2 akce po 400,– – je třeba provést platbu 800,–, pokud platbu provedete méně než 14 dní před datem konání první zvolené akce, částku je třeba navýšit o 100,– na 900,–). Navýšení částky proveďte bez ohledu na to, že po přihlášení máte uvedenu částku nižší – je to částka, která byl platná v den Vašeho přihlášení a do 14 dní před konáním akce. UPOZORNĚNÍ – nákupní košík (Vybrané akce) se Vám vždy automaticky vyprázdní při odhlášení ze systému. V případě platby za více akcí najednou je datum splatnosti platby vždy 14 dní před konáním první zvolené akce! -4–

Veškeré platební údaje a informace o všech Vašich platbách najdete v sekci Platby. Informace o přihlášených i absolvovaných akcích najdete v sekci Přihlášené akce. Všechny tyto informace jsou samozřejmě dostupné pouze po přihlášení do systému. Daňový doklad/vystavení faktury Pokud žádáte vystavení daňového dokladu či faktury, vyberte požadovanou variantu uvedenou pod Vybranými akcemi. Rozbalí se Vám políčka pro vyplnění IČa, DIČ a adresy osoby, která uplatní daňový doklad/fakturu ve svém účetnictví. Fakturu zašleme na uvedenou adresu, daňový doklad Vám bude předán na akci. Pokud bude vystavení daňového dokladu požadováno po termínu konání akce, bude účtován poplatek – viz ceník na našich webových stránkách. Změny v přihláškách/platbách V případě, že budete potřebovat provést změnu v přihláškách (odhlášení, změna termínu) či budete chtít zaplatit více akcí jednou platbou, napište nám prostřednictvím Kontaktního formuláře. V případě, že jste přihlášen/a, předvyplní se Vaše osobní údaje zadané při registraci (jméno, příjmení, klientské číslo, e–mail). Další možnosti přihlášení Dále je možné se přihlásit e–mailem na [email protected] (s údaji uvedenými v přihlášce). Pokud nemáte přístup k internetu, je možné zaslat kopii dále uvedené přihlášky na adresu: EduCare, občanské sdružení, K Pecím 6, 323 00 Plzeň Zapomněli jste heslo? Klikněte na Klient: nepřihlášen a dále na nápis Zapomněli jste heslo? Vyplňte Vaše klientské číslo a klikněte na Odeslat. Systém Vám vygeneruje nové heslo a odešle je během chvíle na Váš e–mail, který jste uvedl/a při registraci. Pokud jste při registraci uvedl/a pouze mobil, nebo jste zapomněl/a i klientské číslo, napište nám pomocí Kontaktního formuláře (nezapomeňte uvést ve zprávě své jméno, příjmení a datum narození, příp. klientské číslo pro Vaši identifikaci). Ceny akcí V ceně je zahrnuto vlastní školení, dále vydání certifikátu o absolvování akce (příp. daňového dokladu) a občerstvení o přestávce. Uvedené ceny jsou platné pro platbu provedenou převodem na náš účet nejpozději 14 dní před termínem konání akce. Po tomto termínu je platná cena kurzu uvedená v závorce. Platba na místě není možná. Platba Platby provádějte na náš účet: ČSOB, a.s., č. účtu 195186166 / 0300, Na Příkopě 14, 115 20 Praha Standardně není možné provádět platby hromadně – za více osob najednou. Podmínky pro zrušení účasti Bezplatné storno přijímáme nejpozději do 14 dnů před zahájením akce. Pokud bylo kurzovné již zaplaceno, je možné se domluvit na jiném termínu. Obdržíme–li storno 7 dní před zahájením kurzu, účtujeme 30% ceny kurzu. Pozdější storno nemůže být přijato a objednavatel hradí plnou cenu akce. Každé zrušení účasti s předstihem oznamte písemně (emailem, smskou nebo poštou), umožníte tak účast dalším zájemcům. Organizátor si vyhrazuje právo změnit termín konání akce z důvodů, které nemůže ovlivnit (např. onemocnění lektora apod.). V případě, že Vámi vybraná akce nebude plně obsazena (minimální počet účastníků je uveden u jednotlivých akcí), nabízíme vám následující možnosti: 1. jiný termín této akce 2. jinou akci dle vlastního výběru ve stejné cenové relaci 3. vrácení kurzovného

-5-

PŘIHLÁŠKA Vaše klientské číslo:

uveďte, pokud Vám již bylo přiděleno

Název akce: Místo konání:

Termín.: Příjmení:

Jméno:

Titul:

Datum narození:

Kontaktní údaje – stačí vyplnit jen při prvním přihlášení, dále postačí uvádět jen Vaše klientské číslo, jméno, příjmení Pracoviště: Adresa zaměstnavatele (ulice, č.p., město, PSČ):

E–mail*: Povolání

Mobil*:

všeobecná sestra porodní asistentka fyzioterapeut ergoterapeut psycholog logoped zdravotně–sociální pracovník nutriční terapeut záchranář zdravotní laborant radiologický asistent ortotik–protetik

zubní technik dentální hygienistka klinický logoped farmaceutický asistent biomedicínský inženýr a technik radiologický technik klinický logoped radiologický fyzik neziskový sektor veřejnost jiné (doplňte):

Souhlas se zpracováváním osobních údajů Odesláním této přihlášky uděluji souhlas k tomu, aby veškeré mé osobní údaje zde uvedené byly společností EduCare, IČO 26983494, se sídlem Plzeň, K Pecím 6, PSČ 323 00 zpracovávány za účelem mé účasti na jejích akcích, nabízení účasti v seminářích, školeních, kongresech či jiných akcích v oblasti zdravotnictví, po dobu od udělení tohoto souhlasu až do jeho odvolání. Tyto údaje nebudou poskytnuty třetí osobě. Veškeré přihlášky podané elektronicky, e-mailem či poštou jsou závazné. Podáním přihlášky stvrzujete, že jste se seznámil/a s těmito obchodními podmínkami včetně podmínek pro možnost zrušení přihlášky a storno poplatků, a že s nimi souhlasíte.

Platba je možná pouze na účet (převodem z účtu, složenkou, vkladem na účet) variabilní symbol – Vaše klientské číslo (přiděleno při registraci na našich webových stránkách nebo je Vám zasláno e–mailem či smskou při prvním přihlášení na akci – týká se přihlášek zaslaných e–mailem či poštou) specifický symbol – bude Vám zaslán (při přihlášení on–line je přidělen automaticky) Žádám vystavení daňového dokladu ano ne - pokud ano, uveďte IČO/DIČ osoby (fyzické, která uplatní tento doklad ve svém účetnictví, dále název a adresu:

právnické),

V případě, že přihlášku zasíláte e–mailem či poštou, platbu proveďte na náš účet až po obdržení potvrzení o přijetí Vaší přihlášky. Číslo účtu: ČSOB, a.s., č. účtu 195186166 / 0300, Na Příkopě 14, 115 20 Praha Bezplatné storno přijímáme nejpozději do 14 dnů před zahájením kurzu. Pokud obdržíme storno 7 dní před zahájením kurzu, účtujeme 30 % ceny kurzu. Pozdější storno nemůže být přijato a objednavatel hradí plnou cenu kurzu.

* Uveďte e–mail nebo mobilní číslo pro možnost zaslání zprávy o přijetí Vaší přihlášky -6–

MÍSTA KONÁNÍ AKCÍ Sportovní a podnikatelské střední školy (SSaPŠ, s.r.o.) sady 5. května 21/2395, Plzeň MHD Centrální autobusové nádraží – Autobus č. 28, zastávka CAN, Husova – vystoupit na 4. zastávce, Na Rychtářce (mezi 13 – 15 hod. jezdí á 10 – 15 minut) Tramvaj č. 2, zastávka CAN, Skvrňanská (směr Světovar)– vystoupit na 4. zastávce, Nám. Republiky a dále pěšky směr Saský most Hlavní vlakové nádraží – Tramvaj č. 1, 2, zastávka Hl. nádr. ČD,Sirková (směr Bolevec/Skvrňany) – vystoupit na 3. zastávce, Nám. Republiky a dále pěšky směr Saský most

Hotel Victoria Borská ul. 19 (u Jižního předměstí), Plzeň MHD Centrální autobusové nádraží – Autobus č. 28, zastávka CAN, Husova – vystoupit na 4. zastávce, Na Rychtářce (mezi 13 – 15 hod. jezdí á 10 – 15 minut) Tramvaj č. 2, zastávka CAN, Skvrňanská (směr Světovar)– vystoupit na 4. zastávce, Nám. Republiky a dále pěšky směr Saský most Hlavní vlakové nádraží – Tramvaj č. 1, 2, zastávka Hl. nádr. ČD,Sirková (směr Bolevec/Skvrňany) – vystoupit na 3. zastávce, Nám. Republiky a dále pěšky směr Saský most

-7-

ZDRAVOTNICKÁ PRAXE Defibrilace

ZP–02–06

Lektor, lektoři

MUDr. Roman Bosman, Zuzana Benediktová

Určeno pro

lékaře, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik

Klíčová slova Cíl akce

fibrilace – defibrilace – defibrilátor – kardioverze – neodkladná resuscitace seznámení účastníků s významnými pojmy v oblasti neodkladné resuscitace, typy defibrilátorů, správné používání defibrilace – defibrilační protokoly, zvládnutí techniky defibrilace, bezpečnost při práci s defibrilátorem, praktický nácvik defibrilace přednáška, interaktivní výuka

Metody výuky

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Náhlá zástava oběhu 15.30 – 16.00 KPR – časná defibrilace 16.00 – 16.30 Typy defibrilátorů – defibrilace 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Seznámení s přístrojem (ovládací a signalizační příslušenství) 17.15 – 17.35 Bezpečnostní opatření 17.35 – 18.00 Provozní kontroly přístroje 18.00 – 18.15 Role sestry při defibrilaci, kardioverzi, dočasné stimulaci 18.15 – 19.15 Praktický nácvik použití defibrilátoru

Intoxikace Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

přístroje,

ZP–03–06 MUDr. Roman Bosman, Zuzana Benediktová lékaře, nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik

intoxikace – toxiny – metabolismus – drogy seznámení účastníků s nejčastěji se vyskytujícími intoxikacemi, jejich závažností, způsobem zajištění a léčby intoxikovaných v nemocnici i mimo ni přednáška

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Rozdělení intoxikací 15.15 – 15.30 První pomoc 15.30 – 16.00 Léčba obecně 16.00 – 16.30 Intoxikace léky -8–

prvky

16.30 – 16.45 16.45 – 17.15 17.15 – 17.45 17.45 – 18.15 18.15 – 18.45 18.45 – 19.15

Přestávka Intoxikace látkami vyvolávajícími závislost Intoxikace průmyslovými výrobky Intoxikace přírodními produkty Kontakt s jedovatými zvířaty Tipy a triky

Trauma Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce

Metody výuky

ZP–04–06 MUDr. Roman Bosman, Zuzana Benediktová lékaře, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent

trauma – polytrauma – mnohočetné poranění – traumacentra – oddělení urgentního příjmu seznámení účastníků se širokou škálou traumatických poranění – zajištěním na místě nehody, transportem do traumacentra, s postupem při příjmu nemocného urgentního příjmu – zajištění nemocných, možnosti diagnostiky a následné léčby v traumacentru FN Plzeň přednáška

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Seznámení s oddělením urgentního příjmu nemocných, traumcentra v ČR a jejich funkce 15.30 – 16.00 Rozdělení a výskyt traumat, priority 16.00 – 16.30 Polytrauma, mnohočetná poranění 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Trauma hlavy (CNS + skelet) 17.15 – 17.45 Trauma hrudníku 17.45 – 18.15 Trauma břicha, pánve 18.15 – 18.45 Trauma páteře 18.45 – 19.15 Trauma končetin

Urgentní stavy Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

ZP–05–06 MUDr. Roman Bosman, Zuzana Benediktová lékaře, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent

oddělení urgentního příjmu – urgentní stav – sepse – bezvědomí seznámit účastníky s problematikou nejčastěji se vyskytujících akutních poruch zdraví, které vyžadují rychlou a cílenou odbornou péči přednáška

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Charakteristika urgentních stavů 15.30 – 16.00 Obecné zásady přednemocniční léčby 16.00 – 16.30 Příjem a zajištění na oddělení urgentního příjmu 16.30 – 16.45 Přestávka -9-

16.45 – 17.15 17.15 – 17.45 17.45 – 18.15 18.15 – 18.45 18.45 – 19.15

Poruchy vědomí, křečové stavy Dušení, dechová nedostatečnost Termická poranění, poranění elektrickým proudem Fulminantní sepse Krvácivé stavy

Nozokomiální infekce, MRSA ve zdravotnickém zařízení Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

ZP–06–06

MUDr. Dana Hedlová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik

nemocniční infekce – nemocniční hygiena – multirezistentní kmeny – MRSA seznámení účastníků se základy problematiky nemocničních infekcí, zaváděním programů prevence a kontroly nemocničních infekcí do praxe, postupy pro sledování nemocničních infekcí ve zdravotnickém zařízení, protiepidemickými opatřeními při výskytu nemocničních infekcí a při nálezech multirezistentních kmenů přednáška, interaktivní výuka, týmová práce

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Nemocniční hygiena, legislativa 15.30 – 16.45 Program prevence a kontroly nemocničních infekcí ve zdravotnickém zařízení, NI infekce jako indikátor kvality 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Protiepidemická opatření při výskytu NI 17.30 – 18.30 Doporučený postup pro kontrolu výskytu MRSA 18.30 – 19.15 Praktické řešení modelové situace, shrnutí

- 10 –

OŠETŘOVATELSTVÍ EDUKACE Edukační činnost sestry, porodní asistentky Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce

Metody výuky

OS–05–05

Petra Sedlářová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka

edukace – edukační plán – edukační proces seznámení s postavením edukátorů v systému zdravotní péče v ČR, významu pro pacienta/klienta a rodinu, edukačním procesem, učebními potřebami a učebním stylem; absolvent bude schopen vysvětlit výukové cíle a jejich taxonomie a obsah edukačního plánu přednáška, interaktivní výuka

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vymezení pojmu, postavení sestry, porodní asistentky – edukátorky v ČR 15.30 – 16.00 Účel, užitek a cíle edukace pacienta, rodiny, bariéry edukace 16.00 – 16.30 Role sestry edukátorky, zhodnocení pacienta, učební potřeby, připravenost učit se 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Učební styly, edukační proces, motivace, motivační faktory k edukaci Jedinci se speciálními potřebami 17.30 – 18.00 Výukové cíle 18.00 – 19.15 Organizační formy edukace, edukační plán

PRAXE Porušení kožní integrity – prevence, vznik, ošetřování Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

OS–08–05

Bc. Světluše Chabrová, Bc. Milena Pelnářová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář

dekubitus – rizikové faktory – ošetřování – antidekubitární pomůcky – dokumentace seznámení s ošetřovatelskými postupy při prevenci a vzniku dekubitů, účastník bude schopen posoudit riziko vzniku dekubitů, určit správný ošetřovatelský postup, zvolit vhodné pomůcky a ošetřit již vzniklou ránu přednáška, interaktivní výuka

10 – 15 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vymezení pojmů – rána akutní, chronická, legislativa 15.30 – 16.15 Prevence vzniku – komplexní ošetřovatelská péče, skorovací systémy 16.15 – 17.00 Antidekubitní pomůcky 17.00 – 18.15 Přestávka 18.15 – 19.00 Hodnocení dekubitu 19.00 – 19.15 Výběr krycího materiálu – charakteristika, správný způsob použití 18.30 – 19.15 Komplikace. Dokumentace. Návrh řešení konkrétní situace. - 11 -

Výživa pacientů – ošetřovatelské postupy Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

OS–09–05

Bc. Světluše Chabrová, Bc. Milena Pelnářová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut

výživa enterální – parenterální – ošetřování – dokumentace seznámení s ošetřovatelskými postupy při podávání enterální a parenterální výživy, účastník se bude orientovat v jednotlivých typech výživy, ve výběru pomůcek a v poskytnutí správné ošetřovatelské péče přednáška, interaktivní výuka

10 – 15 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vymezení pojmů, legislativa 15.30 – 16.00 Výživa enterální – druhy, pomůcky 16.00 – 16.45 Ošetřovatelská péče 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Výživa parenterální – druhy, pomůcky 17.30 – 18.15 Ošetřovatelská péče 18.15 – 19.15 Komplikace, dokumentace

Agresivní pacient v ošetřovatelské praxi Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

Cíl akce

Metody výuky

OS–10–05

Bc. Helena Kovandová, Radka Sedláčková nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik

agrese – autoagrese – heteroagrese – nonverbální komunikace – schizofrenie – afektivní poruchy – delirium – poruchy osobnosti – halucinace – bludy – omezovací prostředky seznámení se s akutními stavy, projevujícími se agresí, naučí se rozpoznat agresivní signály a osvojí si strategii zvládání agresivních pacientů v ošetřovatelské praxi. přednáška, interaktivní výuka, týmová práce

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem agrese 15.30 – 16.00 Akutní stavy projevující se agresí 16.00 – 16.30 Strategie zvládání agresivního pacienta 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Komunikace s agresivním pacientem 17.30 – 18.00 Omezovací prostředky a jejich použití v ošetřovatelské praxi 18.00 – 19.15 Kazuistiky, diskuze

Ošetřování ležícího pacienta, imobilizační syndrom, inkontinence Lektor, lektoři Určeno pro

- 12 –

OS–11–05

Bc. Vladimíra Fremrová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický

asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; laická veřejnost

Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

inkontinence – imobilizační syndrom – potřeby jedince seznámení se s komplexní ošetřovatelskou péči o nepohyblivého pacienta, pacienta s inkontinencí, komplikacemi z nepohyblivosti přednáška, interaktivní výuka, týmová práce

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Potřeby jedince 16.00 – 16.30 Pohyblivost a nepohyblivost 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Imobilizační syndrom a jeho projevy 17.30 – 18.45 Ošetřovatelská péče o nepohyblivého jedince – naplňování potřeb 18.45 – 19.15 Inkontinence

Nácvik soběstačnosti u pacienta po onemocnění, úrazu mozku (cévní mozková příhoda, operace mozku s následky poruchami soběstačnosti) OS–12–05 Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

Mgr. Ilona Zahradnická, Martin Holub, DiS. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, laickou veřejnost

rehabilitace – cévní mozková příhoda – soběstačnost seznámení se základy rehabilitační péče o pacienty po onemocnění, úrazu mozku se zaměřením na nácvik soběstačnosti přednáška, interaktivní výuka, týmová práce

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Sebepéče, soběstačnost a nesoběstačnost 15.30 – 16.30 Imobilita, imobilizační syndrom 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.10 Hodnocení soběstačnosti, zásady přístupu k pacientovi 17.10 – 18.10 Bobath koncept, nácvik soběstačnosti 18.10 – 19.00 Význam nácviku používání předmětů denní potřeby 19.00 – 19.15 Kazuistiky

Komplexní péče o nezralého novorozence Lektor, lektoři Určeno pro

OS–13–05

Bc. Dana Špidlenová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut

Klíčová slova

novorozenec – nezralý novorozenec – neonatologie – bolest – výživa enterální – parenterální – ošetřování – dokumentace – něžná péče

Cíl akce Metody výuky

seznámení s komplexní péčí o nezralého novorozence, specifikou neonatologického oddělení, fyziologickými zvláštnostmi zralého a nezralého novorozence přednáška, interaktivní výuka

10 – 15 osob 3 kredity

Cena

400,– Kč (500,– Kč) - 13 -

Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.35 Specifikace neonatologického oddělení Osobnost sestry na neonatologickém oddělení, zásady správného kojení Somatické a fyziologické zvláštnosti zralého a nezralého novorozence Bolest, hodnocení bolesti, možnosti nefarmakologického tišení 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 19.15 Péče o předčasně narozené děti na oddělení fyziologických novorozenců Zapojení maminek do péče o extrémně nezralé novorozence, něžná péče Zásady péče o novorozence na JIRP, ošetřovatelská specifika péče o novorozence s extrémně nízkou porodní hmotností Přístup k rodičům při infaustní prognóze dítěte

Domácí násilí Lektor, lektoři Určeno pro


OS–55–05 PhDr. Martina Venglářová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, ostatní zdravotnický personál

domácí násilí – psychické – fyzické – sexuální násilí – reakce oběti – reakce dětí – postoj společnosti – možnosti řešení změna postojů k obětem domácího násilí a způsob zvládání těchto situací seminář, řešení modelových situací, video

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Promítání videa – úvod do problematiky. Definice a průběh DN. 16.30 – 17.15 Typické reakce obětí DN. Pachatelé. 17.15 – 17.30 Přestávka 17.30 – 18.30 Možnosti pomoci, podpora v rozhodnutí o změně. 18.30 – 19.15 Řešení modelových situací

Pomoc obětem násilných trestných činů Lektor, lektoři Určeno pro


PhDr. Martina Venglářová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, ostatní zdravotnický personál

viktimizace – reakce oběti na násilí – možnosti pomoci poskytnutí informací o dopadu násilného činu na oběť, objasnění reakcí oběti, přístup při ošetřování obětí, systém pomoci nestátních organizací seminář, řešení modelových situací, video

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Promítání videa – úvod do problematiky. Viktimizace. 16.30 – 17.15 Reakce na násilí. Psychologie oběti. 17.15 – 17.30 Přestávka - 14 –

OS–56–05

17.30 – 18.30 Přístup k obětem. Násilné činy, sexuálně motivované činy. 18.30 – 19.15 Řešení modelových situací

Poruchy příjmu potravy v ošetřovatelské praxi Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

OS–07–06

Jiřina Weberová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut anorexie – bulímie – poruchy výživy seznámení účastníků s poruchami výživy – anorexie, bulímie, základy správné výživy, dále s ošetřováním a prací s nemocnými s poruchami příjmu potravy přednáška

10 – 15 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Anorexie 15.45 – 16.30 Bulímie 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Základy správné výživy, rizika a následky PPP 17.30 – 18.30 Práce s nemocnými s PPP 18.30 – 19.15 Shrnutí, diskuze

Perioperační intenzivní ošetřovatelská péče Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce

Metody výuky

OS–08–06

Bc. Světluše Chabrová, Bc. Milena Pelnářová, Eva Fryčková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, nutriční terapeut, záchranář

předoperační péče – anesteziologická péče – intenzivní monitorování seznámení účastníků s ošetřovatelskými postupy při přípravě k operaci, v jejím průběhu a po skončení výkonu. Účastník získá orientaci o úkolech sestry v pre– , per– a postoperační péči. Bude identifikovat potencionální ošetřovatelské problémy operovaného a navrhnout jejich řešení. přednáška, interaktivní výuka

péče – pacienta základní schopen pacienta

10 – 15 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Legislativa, kompetence sestry, vymezení pojmů 15.30 – 16.00 Předoperační péče 16.00 – 16.45 Peroperační péče, předání pacienta z operačního sálu, dospávací pokoj 16.30 – 16.45 Přestávka 17.00 – 18.00 Pooperační péče komplexní, oborová 18.00 – 18.30 Dokumentace 18.30 – 19.15 Hygiena prostředí, pomůcek

Moderní přístupy k asepsi na operačních sálech, jednorázové rouškování OS–09–06 Lektor, lektoři Určeno pro

Martin Holub, DiS. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecné sestry, porodní asistentky (sestry z oborů týkajících se provozu operačních sálů, sterilizace, prevence infekcí)

- 15 -


infekce v místě operačního výkonu – hygienicko – epidemiologický režim – bezpečnost práce na operačním sále – požadavky platných norem – standardizace – kvalita – cena a reálné náklady seznámení účastníků s problematikou jednorázových roušek, plášťů a ochranných pomůcek pro operační sály. Praktický nácvik základních technik manipulace s materiálem. přednáška, interaktivní výuka, workshop

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vymezení klíčových pojmů 15.30 – 16.00 Standardizace operačních sálů v kontextu EU 16.00 – 16.30 Zásadní normy a jejich význam 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Fakta, dohady o omyly o jednorázových materiálech 17.30 – 18.00 Ekonomická analýza 18.00 – 19.15 Praktické prezentace s workshopem

Péče o pacienta se srdečním selháváním Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

OS–11–06

MUDr. Alois Mádle, CSc. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent chronické srdeční selhá(vá)ní – akutní srdeční selhá(vá)ní přiblížení podstaty frekventované a velmi závažné diagnózy ve vnitřním lékařství a současné možnosti jejího ovlivnění přednáška

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Formy srdečního selhávání, příčiny a podstata, prognóza 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.45 Klinické projevy, vyšetření 17.45 – 19.15 Prevence, medikamentózní léčba, novější nefarmakologické léčebné postupy, jiná opatření

Závislosti – gamblerství Lektor, lektoři Určeno pro


OS–12–06 Milena Langerová, Markéta Schneiderová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, ostatní zdravotnický personál závislost – gamblerství – relaxační techniky

Metody výuky

seznámení účastníků s gamblerstvím, ostatními závislostmi a způsoby jejich léčby přednáška, kasuistiky, relaxační technika, test


Cena

- 16 –

400,– Kč (500,– Kč)

Obsah a časový harmonogram akce 15:00 – 15:10 Pojem závislost 15:10 – 15:40 Videoprojekce 15:40 – 16:30 Druhy závislostí 16:30 – 16:45 Přestávka 16:45 – 17:15 Kazuistiky 17:15 – 17:40 Videoprojekce 17:40 – 18:10 Autogenní trénink 18:10 – 19:00 Prezentace odd. léčby závislostí 19:00 – 19:15 Diskuze a test

Komunikace s pacientem v tíživé situaci/ těhotnou, rodičkou Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

OS–13–06

Mgr. Lenka Šilerová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, ostatní zdravotnický personál komunikace – neverbální komunikace – stres – empatie – asertivita seznámit účastníky s významem správné verbální i neverbální komunikace s klientem vyskytujícím se v tíživé životní situaci, osvojit si komunikační techniky, kterými pomohou zvládat zátěžové, emocionálně vypjaté a nečekané situace ve styku s pacientem/klientem přednáška, skupinová práce, konkrétní techniky, interaktivní výuka

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem komunikace, druhy komunikace a její význam v kontaktu s pacientem/klientem 15.30 – 16.00 Specifické rysy v psychice pacienta/těhotné, rodičky v tíživé situaci 16.00 – 16.30 Význam empatického přístupu ke klientovi v tíživé situaci 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Nácvik specifických komunikačních technik 17.30 – 18.00 Techniky psychoterapie sloužící ke zvládnutí emocionálně vypjatých situací

Péče o pacienta s Alzheimerovou chorobou Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

OS–16–06

Jana Hauerová, DiS. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent Alzheimerova choroba – ošetřovatelská péče – edukace seznámení účastníků s problematikou Alzheimerovy choroby, zásadami péče o pacienty postižených touto chorobou přednáška, seminář

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15:00 – 16:30 Úvod do problematiky, charakteristika Alzheimerovy choroby 16:30 – 16:45 Přestávka - 17 -

16:45 – 17:30 Péče o pacienty s Alzheimerovou chorobou, ošetřovatelská anamnéza, vyšetřovací škály, péče o kognitivní funkce 17:30 – 18:45 Edukace rodiny 18:45 – 19:15 Diskuze, shrnutí

Prevence agresivity a problémového chování u osob s mentálním postižením OS–17–06 Lektor, lektoři Určeno pro


Bc. Jan Semdner nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent

agresivita – mentální postižení – problémové chování seznámení účastníků s problematikou agresivního chování u osob s mentálním postižením, s možnostmi zvládání těchto situací přednáška, seminář

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15:00 – 16:30 Prevence agresivity a problémového chování u lidí s mentálním postižením, vymezení základních pojmů a problémů, souběh problémového chování a mentální retardace 16:30 – 16:45 Přestávka 16:45 – 17:30 Chování lidí s mentálním postižením z pohledu psychoterapeutických směrů 17:30 – 18:00 Prevence a zvládání problémového chování uživatelů služeb 18:00 – 18:20 Psychofarmakologie 18:20 – 18:45 Psychoterapeutické postupy při zvládání problémového chování 18:45 – 19:15 Doporučený postup v případě problémového chování klienta, shrnutí

Kompenzační pomůcky pro pacienty s postižením sluchu Lektor, lektoři Určeno pro


Jana Hauerová, DiS. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik kompenzační pomůcky – poruchy sluchu – edukace seznámení účastníků s problematikou sluchově postižených, přístupem k jedincům s tímto postižením, používáním kompenzačních pomůcek

přednáška, seminář

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Postižení sluchu 16.00 – 16.45 Přístup k jedincům s tímto postižením 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.45 Kompenzační pomůcky a jejich používání 17.45 – 18.45 Edukace pacientů s postižením sluchu 18.45 – 19.15 Shrnutí, diskuze

- 18 –

OS–33–06

Dětská agresivita Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova


OS-01-07 Bc. Lenka Šlechtová sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

vývoj dítěte - životní potřeby - odpovědnost rodičů – temperament výchova rodičovská - výchova institucionální – aktivita – hyperaktivita stres seznámení se s obecnou problematikou dětské agresivity, od prvních životních podnětů po školní věk a dospívání přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Dětská agresivita 16.00 – 16.45 Aktivita embryí, rozdíly mezi miminky, první životní podněty (0 – 3 měsíce), 3 – 9 měsíců, první provokace 9 – 18 měsíců, záchvaty vzteku 18 měsíců – 3 roky 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.45 Neslušná slova, mateřská škola 3 – 5 let, chlapci a dívky, uvážená agresivita 7 – 12 let 17.45 – 18.45 Dospívání/hormony, hledání nového„já“, samota, autoagresivita, agresivita a rozchod rodičů, zvládnutá agresivita 18.45 – 19.15 Kazuistiky

Násilí páchané na seniorech (battering) Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

OS-02-07

Mgr. Simona Bejvlová sociální pracovníky, policisty, učitelé, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

stáří – špatné zacházení - týrání seniorů – senior jako oběť trestného činu – postup při špatném zacházení se starými lidmi orientovat se v této problematice, seznámit se s obsahem „špatného zacházení“, naučit se rozpoznat špatné zacházení, znát právní rámec špatného zacházení se staršími lidmi, umět využít získané poznatky v praxi přednáška, seminář – zkušenosti, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Pojem násilí 15.10 – 15.25 Tělesné, psychické a sociální změny u stárnoucího člověka 15.25 – 16.10 Co je „špatné zacházení“, týrání seniorů 16.10 – 17.00 Jak zjistit špatné zacházení, příklady přímých a nepřímých otázek 17.00 – 17.15 Přestávka 17.15 – 17.45 Jak postupovat při podezření na špatné zacházení se staršími osobami 17.45 – 18.00 Jak může vypadat model moci a dohledu nad obětí 18.00 – 18.40 Senior jako oběť a svědek trestného činu 18.40 – 19.15 Právní rámec špatného zacházení se staršími lidmi

- 19 -

Návykové a impulzivní poruchy a jejich sociální důsledky Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

OS-03-07

Mgr. Simona Bejvlová sociální pracovníky, učitelé, policisté, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

návykové a impulzivní poruchy – gambling – workoholismus – sociální důsledky seznámit účastníky s danou problematikou, změnit postoj k lidem trpícím těmto poruchami; absolvent se naučí rozpoznat jednotlivé typy poruch, pochopí sociální důsledky těchto poruch přednáška, seminář, diskuze, interaktivní výuka, kasuistiky, videoprojekce, test

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Patologické hráčství 15.10 – 15.40 Typické znaky návykových a impulsivních poruch, příčiny jejich vzniku 15.40 – 16.10 Patologické hráčství - dokumentární film 16.10 – 16.50 Patologické hráčství (gambling) – jeho vznik a projevy 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 17.45 „Závislost na práci“ (workoholismus) – její vznik, projevy a typy „závislých na práci“ 17.45 – 18.05 Test rizika závislosti na práci, vyhodnocení 18.05 – 18.35 Další varianty nutkavého a impulsivního chování – patologické nakupování, počítače a Internet, kleptomanie apod. 18.35 – 19.15 Sociální důsledky a sociální význam gamblingu a workoholismu, možnosti léčby

Problematika sexuálního zneužívání dětí I. Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

OS-04-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

syndrom CSA – formy sexuálního zneužívání – pachatel – incest – oběť – následky sexuálního zneužívání – postoj společnosti – pomoc seznámit se s problematickou sexuálního zneužívání dětí, změna postoje k pachatelům, znát příčiny a následky sexuálního zneužívání, seznámit se se specifiky jednání se zneužívaným dítětem, dokázat se orientovat v této problematice, umět využít získané poznatky v praxi přednáška, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Sexuální zneužívání dětí – definice pojmu, aktuální obraz tohoto jevu a jeho výskyt 15.40 – 16.15 Formy sexuálního zneužívání a jeho příčiny 16.15 – 16.30 Přestávka 16.30 – 17.20 Pachatelé a jejich typologie, žena jako pachatelka sexuálního zneužívání - 20 –

17.20 – 18.10 Oběť a následky sexuálního zneužívání, syndrom dětského přizpůsobení sexuálnímu zneužívání 18.10 – 18.40 Specifika jednání se sexuálně zneužívaným dítětem, viktimizace dítěte 18.40 – 19.15 Posttraumatická stresová porucha u dětí

Získaný handicap jako zdroj krize v životě člověka Lektor, lektoři Určeno pro

OS-05-07

Pavlína Strolená, DiS. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

fáze vyrovnávání se se získaným handicapem – strategické přebudování identity – trauma – PTSD

Cíl akce

nástin prožívání člověka, který během života získal handicap interaktivní výklad, práce ve skupině, rozbor videa, sebezkušenostní techniky, praktikování (nácvik komunikace, přístupu)

Metody výuky

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem handicap 15.30 – 16.30 Získaný handicap jako zdroj krize – interaktivní výklad, sebezkušenostní techniky 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Získaný handicap jako zdroj krize – interaktivní výklad, rozbor filmu 17.30 – 19.15 Kazuistiky, praktické cvičení

Schizofrenie jak ji neznáte Lektor, lektoři Určeno pro


OS-19-07

Jiřina Weberová, Martina Švecová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

schizofrenie – antipsychotikum – blud – halucinace – psychoterapie seznámit účastníky s problematikou choroby, léčbou a ošetřováním přednáška, seminář, Diskuze

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem schizofrenie 15.15 – 16.15 Pacient se schizofrenií - film 16.15 – 16.35 Typy schizofrenie 16.35 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Etiologie, diagnostika průběh onemocnění 17.30 – 18.45 Současné možnosti léčby, ošetřovatelská péče 18.45 – 19.15 Přístup sestry, rodiny k pacientovi, stigma

V

- 21 -

REHABILITACE Škola zad Škola zad Lektor, lektoři Určeno pro

RH–51–05 (pro fyzioterapeuty a ergoterapeuty)

RH–60–07

Mgr. Ilona Zahradnická jedince s funkčními poruchami hybného systému, které jsou vyvolané chybnými pohybovými návyky – stereotypy jedince se strukturálními poruchami hybného systému spondyloza, spondylarthroza, spodylolisteza, diskopatie jedince ohrožené statickým přetěžováním v sedě i stoji preventivně pro děti a školní mládež ohrožené chudou nebo nesprávnou pohybovou aktivitou všechny zájemce o prevenci bolestí zad, udržování dobrého fyzického zdraví nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik (pozn. akce RH-60-07 je určena speciálně pro fyzio- a ergoterapeuty)


Metody výuky

škola zad – rehabilitace – cvičení – bolesti zad Škola zad je specifický pojem, který je chápán jako systém, který učí optimalizaci pohybu v nejrůznějších zátěžových situacích tak, abychom se vyvarovali vzniku bolestí zad. Cíl Je preventivní koncepcí boje s bolestí v pohybové soustavě, to znamená s bolestmi zad, hlavy, s pocity závratí a mravenčení, které s tímto souvisí. Škola zad systematizuje metody, které mohou od těchto potíží trvale pomoci a jsou převážně plně v rukou samotných postižených. Škola zad je tedy výchovný program, který je určen těm, kteří opakovaně trpí bolestmi zad i těm, kteří prodělali silnou akutní bolest a chtějí se vyvarovat opakování. přednáška, cvičení, diskuze

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 850,– Kč (1 000,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15:00 – 16:45 Základy anatomie a neurofyziologie hybného systému - praktický nácvik – metody k zvládnutí stresu Teorie řízení pohybu - praktický nácvik – správný sed, odlehčující sed dle Brůggera, dynamický sed Alternativní sedací nábytek - praktický nácvik – postizometrická svalová relaxace – autoterapie, testování zkrácených svalů, protahování svalů zkrácených 16.45 – 17.00 Přestávka 17:00 – 19:15 Lůžko - praktický nácvik – posilování svalových skupin tendencí k oslabování analyticky, posilování hlubokého stabilizačního systému bederní páteře/bránice, pánevní dno, příčný sval břišní, cvičení na labilních plochách k posílení postury Stoj a držení těla - praktický nácvik – automobilizační cvičení páteře Shrnutí získaných vědomostí a pohybových návyků programu Školy zad - praktický nácvik – doporučená cvičební jednotka kondičního charakteru pro každodenní provedení Kasuistiky, diskuze

- 22 –

Rehabilitace ležícího pacienta, prevence komplikace z nepohyblivosti Lektor, lektoři Určeno pro


OS–15–05

Mgr. Ilona Zahradnická nelékařské zdravotnické pracovníky - všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotněsociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, laickou veřejnost imobilizace – cvičení – rehabilitace – inkontinence – potřeby zúčastnění se seznámí s významem rehabilitace u nepohyblivých pacientů, základními cvičebními jednotkami přednáška, interaktivní výuka, týmová práce

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Potřeby jedince 16.00 – 16.30 Pohyblivost a nepohyblivost 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Imobilizační syndrom a jeho projevy 17.30 – 18.45 Ošetřovatelská péče o nepohyblivého jedince – naplňování potřeb 18.45 – 19.15 Inkontinence, nácvik kontinence

SOCIÁLNÍ OBLAST Vedení procesu změny v sociálních službách Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

SC–16–05

Bc. Jan Sembdner sociální pracovnice ÚSP a DD, zdravotní sestry v zařízeních sociálních služeb, management zařízení sociálních služeb vč. managementu neziskových organizací v sociálních službách nezávislost – autonomie – začlenění potřeb/y – individuální plánování – partnerství – standardy seznámení se s významnými pojmy v sociální oblasti, moderními trendy v poskytování sociálních služeb, standardy a s možnými cestami k jejich naplňování přednáška, interaktivní výuka, týmová práce, individuální práce s posluchači, osobní konzultace po skončení přednášky

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Moderní trendy v poskytovaných sociálních službách Nezávislost a autonomie pro uživatele služeb – nikoli závislost Začlenění a integrace – nikoli vyloučení Respektování potřeb – služba je určována individuálními potřebami a potřebami společnosti, resp. neexistuje model, který vyhovuje všem Partnerství – pracovat společně, neodděleně 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 19.15 Kvalita – záruka kvality poskytuje ochranu zranitelným lidem Rovnost bez diskriminace Standardy národní – rozhodování v místě Aplikace změn do života v zařízeních sociální péče

- 23 -

Uplatnění moderních trendů v sociální práci a péči Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

SC–17–05

Bc. Jan Sembdner sociální pracovnice ÚSP a DD, zdravotní sestry v zařízeních sociálních služeb, management zařízení sociálních služeb vč. managementu neziskových organizací v sociálních službách komunitní péče – individualizace péče – stigmatizace – lidská práva a možnost volby seznámení se základními pojmy v oblasti sociální péče, způsobem přiblížení života v ústavu domácímu prostředí, integrací handicapovaných občanů do společnosti přednáška, interaktivní výuka, týmová práce, individuální práce s posluchači, osobní konzultace po skončení přednášky

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Odklon od ústavní péče k péči komunitního typu Individualizace péče Postupné přibližování podmínek života v ústavu běžnému v domácím prostředí Zvyšování standardů ubytování, péče a služeb Pestřejší nabídka sociálních služeb Integrace handicapovaných občanů do společnosti 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 19.15 Respektování práva na rovné příležitosti a možnost volby Snížení míry závislosti klienta na instituci, resp. sociální službě Snížení stigmatizace klienta Vytváření pracovních příležitostí Rozvoj systému vzdělávání poskytovatelů péče Začleňování lidí se zdravotním postižením mezi zdravou populaci

Projektový management v sociálních službách Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

SC–18–05

Bc. Jan Sembdner sociální pracovnice ÚSP a DD, zdravotní sestry v zařízeních sociálních služeb, management zařízení sociálních služeb vč. managementu neziskových organizací v sociálních službách projektový management – projektový námět – projektový tým – vedení projektu – realizace projektu – skončení a vyúčtování projektu seznámení se základními pojmy, pojmy projektového řízení, zdroji financování v sociální péči, etapami projektu a jeho realizací přednáška, interaktivní výuka, týmová práce, individuální práce s posluchači, osobní konzultace po skončení přednášky

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Zdroje projektového financování v sociální sféře Typy a druhy projektů a projektový námět Příprava, realizace a vyúčtování projektu 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 19.15 Projektový tým Případová studie

- 24 –

životu

Agresivita a agrese v současné společnosti Lektor, lektoři Určeno pro


SC-07-07

Mgr. Simona Bejvlová policisté, sociální pracovníci, učitelé, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

agrese – agresivita – agresivní chování – extrémní podoby agrese – autoregulace – sociální význam agresivního chování seznámit účastníky s příčinami vzniku agresivity, naučit se různým pohledům na agresivitu, pochopit význam agresivity v životě člověka přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.25 Agrese a agresivita, související pojmy 15.25 – 16.00 Příčiny vzniku agresivity, (teorie agrese) 16.00 – 16.45 Charakteristika agresivního chování, význam motivace a autoregulace 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Možné způsoby hodnocení agrese 17.30 – 18.15 Typy agresorů, extrémní podoby agrese, kriminální agrese a agrese v rodině 18.15 – 18.35 Společnost a násilí 18.35 – 19.15 Prevence a možnosti terapie nadměrné agresivity

Drogová problematika v ČR Lektor, lektoři Určeno pro


SC-08-07

Lucie Vobořilová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zájemce o uto tématiku

závislost - fáze závislosti – drogy - rizika spojená se zneužíváním drog orientace v drogové problematice, v kontaktu s lidmi ohrožených drogou, spojená rizika se zneužíváním drog přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky, hry

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 8.15 - 8.30 Pojmy drogy a závislost 8.30 – 9.00 Fáze závislosti, dotazník závislosti 9.00 – 10.30 Rozdělení drog podle účinků, ukázky drog + hra 10.30 – 10.50 Přestávka 10.50 – 12.00 Rizika spojená se zneužíváním drog (nemoci aj.) 12.00 – 12.30 Kasuistiky, řešení problému

- 25 -

Drogová problematika v ČR II. – léčebný systém Lektor, lektoři Určeno pro


SC-09-07

Lucie Vobořilová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, zájemce o tuto tématiku

droga - zneužívání drog – prevence - léčebný systém seznámit účastníky s možností využití služeb v léčebném systému pro lidi ohrožené drogou + jejich příbuzné přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky, hry

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 8.15 – 8.30 Pojem drogy a závislost 8.30 – 9.40 Léčebný systém drogové problematiky 9.40 – 10.10 Jak poznáme zneužívání drog 10.10 – 10.40 Jak předcházet zneužívání drog 10.40 – 11.00 Přestávka 11.00– 11.50 Co dělat, když se zneužívání drog potvrdí 11.50 – 12.30 Film „Závislí kolem nás“, řešení problémů

Komerčně zneužívané osoby a metody práce se zneužívanými osobami Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce

Metody výuky

SC-11-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitelé, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zájemce o tuto tématiku

zneužívání – komerční zneužívání – CSES – pornografie – prostituce – zneužívání v práci – prevence a pomoc seznámit účastníjky s problematikou komerčně zneužívaných osob, poznat příčiny komerčního zneužívání, jak provádět prevenci, dokázat se orientovat v metodách práce s komerčně zneužívanými osobami přednáška, diskuze, interaktivní výuka, příklady dobré praxe

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.25 Vymezení pojmů zneužívání, komerční zneužívání 15.25 – 15.45 Příčiny zneužívání 15.45 – 16.15 Komerční zneužívání dětí (CSES) a dospělých 16.15 – 16.45 Pornografie, její rizika, dětská pornografie 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.40 Prostituce, její rizika, dětská prostituce, ČR a dětská prostituce 17.40 – 18.10 Zneužívání v práci, jeho rizika, zneužívání dětí pro práci 18.10 – 18.25 Právní úprava komerčního zneužívání v ČR 18.25 – 19.15 Prevence a pomoc zneužívaným osobám

- 26 –

Nezaměstnanost a sociální práce s nezaměstnanými Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova

Cíl akce

Metody výuky

SC-12-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, zájemce o tuto tématiku

nezaměstnanost – příčiny nezaměstnanosti – psychické důsledky ztráty zaměstnání – nezaměstnaná žena – nezaměstnaný muž – sociální důsledky ztráty zaměstnání – sociální práce s nezaměstnanými dokázat se lépe orientovat v problematice nezaměstnanosti, lépe pochopit důsledky ztráty zaměstnání pro člověka; absolvent bude znát základy práce s nezaměstnaným z pohledu sociálního pracovníka; seznámí se s význam sociálních důsledků plynoucích se ztráty zaměstnání přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Pojem nezaměstnanost 15.10 – 16.00 Smysl práce pro člověka, příčiny nezaměstnanosti 16.00 – 16.35 Psychické důsledky ztráty zaměstnání 16.35 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Způsoby zvládání nezaměstnanosti, nezaměstnaný muž, nezaměstnaná žena 17.30 – 18.00 Dlouhodobě nezaměstnaní a jejich životní styl, vliv nezaměstnanosti na mladou populaci a na zdravotní stav člověka 18.00 – 18.30 Sociální důsledky ztráty zaměstnání 18.30 – 19.15 Možnosti sociální práce s nezaměstnanými

Nový systém sociálního zabezpečení v praxi Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-13-07

Mgr. et Mgr. Petra Klérová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdrav. laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

hmotná nouze – státní sociální podpora - sociální služby – sociální dávky seznámení účastníků se současnou praxí nové legislativy v oblasti sociální péče, objasnění nových pojmů a systému zabezpečení občanů v hmotné nouzi a poskytování sociálních služeb; objasnění možností a odlišností čerpání sociálních dávek přednáška, seminář, diskuze

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Pojmy hmotná nouze, státní sociální podpora, soc. péče, sociální služby Hlavní zdroje sociálního zabezpečení v ČR, dávky hmotné nouze, dávky 15.45 – 16.30 státní sociální podpory, dávky sociální péče, podpora v nezaměstnanosti 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.05 Systém hmotné nouze 17.05 – 17.25 Systém státní sociální podpory 17.25 – 18.05 Systém sociální péče 18.05 – 19.15 Systém sociálních služeb, zákon o sociálních službách

- 27 -

Obchodování s lidmi a jeho oběti Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-14-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, zájemce o tuto tématiku

obchod s lidmi – transport – donucení – vykořisťování – oběť obchodování – principy bezpečného vedení rozhovoru – právní úprava v ČR seznámení účastníků s problematikou obchodování s lidmi, dokázat se orientovat v dané problematice, znát způsoby najímání a získávání potencionálních obětí, naučit se poznat oběť obchodování s lidmi, získat dovednosti pro práci s obchodovanou osobou přednáška, interaktivní výuka, diskuze

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Obchod s lidmi, základní fakta o obchodování s lidmi, popis souč. situace 15.45 – 16.15 Základní znaky obchodu s lidmi a jeho příčiny 16.15 – 16.45 Způsoby najímání a získávání pozdějších obětí, rizikové skupiny 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Oběti obchodování, jak poznat oběť obchodování s lidmi 17.30 – 18.15 Obchod s lidmi a ČR, trasy obchodu s lidmi, rozdíly mezi ilegální migrací a obchodu s lidmi, obchod s dětmi 18.15 – 18.35 Právní úprava obchodu s lidmi a nucené práce v ČR, Program podpory a ochrany obětí obchodování s lidmi za účelem sexuálního vykořisťování v ČR 18.35 – 19.15 Pomoc obětem – principy vedení rozhovoru s ženami, které byly obchodovány, otázky při setkání s obchodovanou osobou

Poradenství jako metoda sociální práce

SC-15-07

Lektor, lektoři Určeno pro

Mgr. Simona Bejvlová

Klíčová slova

poradenství – poradce – poradenský proces – poradenský rozhovor – naslouchání – usměrňování – tolerance – pláč

Cíl akce

naučit se jednotlivým technikám aktivního naslouchání, umět tyto využít v praxi, zvládnout jednotlivé překážky v průběhu poradenského rozhovoru, pochopit význam jednotlivých aspektů poradenství – tolerance, pláč, důvěrná sdělení apod., naučit se vést poradenský rozhovor přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, kasuistiky, konkrétní techniky, interaktivní výuka, práce ve skupinách, modelové situace

Metody výuky

policisté, sociální pracovníci, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.50 Poradenství, poradce a poradenský proces 15.50 – 16.30 Průběh poradenského rozhovoru (zahájení, naslouchání a překážky) 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.25 Usměrňování rozhovoru, otevřené a uzavřené otázky 17.25 – 18.00 Tolerance, pláč, důvěrná sdělení, závěr rozhovoru 18.00 – 19.15 Práce ve skupinách, kasuistiky, modelové situace, reflexe - 28 –

Problematika závislosti člověka na ideologii – náboženské skupiny, sekty SC-16-07 Lektor, lektoři Určeno pro

Mgr. Simona Bejvlová

Klíčová slova

ideologie – fanatismus – náboženství – náboženská skupina – sekta – fáze závislosti na náboženské skupině – vliv na děti – pomoc seznámit se s problematikou závislosti člověka na ideologii, porozumět příčinám vzniku závislosti a důvodům vstupu člověka do náboženské skupiny, umět rozpoznat závislého člověka, změna postojů k závislému jedinci, znát vliv náboženské skupiny na dítě, umět využít získané poznatky v praxi přednáška, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

Cíl akce

Metody výuky

policista, sociální pracovník, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zájemce o tuto tématiku

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Ideologie, fanatismus, náboženství, příčiny vzniku závislosti 15.40 – 16.20 Charakteristika náboženských skupin, sekta, kult, možné náboženských skupin 16.20 – 16.50 Důvody vstupu člověka do náboženské skupiny 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 17.40 Důsledky přijetí víry na psychiku člověka 17.40 – 18.20 Fáze vzniku závislosti 18.20 – 18.50 Náboženské skupiny a společnost, vliv náboženské skupiny na dítě 18.50 – 19.15 Způsoby pomoci lidem závislým na náboženských skupinách

Problematika vzdělávání v sociálně vyloučených lokalitách Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

typy

SC-17-07

Bc. Michaela Hirtová policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, ortotik–protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku vzdělávací a aktivizační služby, sociální vyloučení, neziskové organizace, práce s dobrovolníky přiblížení sociální práce v sociálně vyloučených lokalitách, předání informací o specifické práci s dobrovolníky a možnostech neziskových organizací poskytující sociální služby pro sociálně vyloučené osoby přednáška, seminář, diskuze, modelové situace

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Aspekty sociálního vyloučení (vzdělanost, nezaměstnanost) 16.00 – 16.35 Vzdělávací a aktivizační služby pro sociálně vyloučené jako nástroje integrace 16.35 – 17.00 Přestávka 16.45 – 17.15 Práce s klienty, kteří jsou uživateli vzdělávacích služeb 17.30 – 18.00 Rizika vzdělávacích a aktivizačních služeb 18.00 – 18.30 Dopad vzdělávacích a aktivizačních služeb na klienty 18.30 – 19.15 Návazné služby na vzdělávací a aktivizační služby - 29 -

Problémy dětí ve společenských vztazích a v komunikaci

SC-18-07


Bc. Lenka Šlechtová

Klíčová slova

dětský autismus - Aspergerův syndrom - expresivní porucha řeči - elektivní mutismus – dysfunkce - generalizovaná úzkostná porucha - fobické stavy

Cíl akce

seznámení se s poruchami v sociálních vztazích, komunikaci, úzkostí, stresem, fobiemi a depresí v dětském věku přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka

Metody výuky

sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Dětský autismus, Aspergerův syndrom, poruchy řeči a jazyka 15.40 – 16.50 Elektivní mutismus, problémy s učením a koordinací 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 18.00 Poruchy vyvolané stresem a úzkostí, deprese a schizofrenie, psychické poruchy s tělesnými projevy – tiky, porucha příjmu potravy, sebepoškozování, enuréza, poruchy spánku 18.00 – 18.30 Poruchy nálady – depresivní porucha, dystymická porucha, bipolární afektivní porucha, schizofrenie 18.30 – 19.15 Pomoc – učitel, lékaři, podpůrné organizace, testy, vyšetření, terapie, praktické rady, strategický plán, relaxace, farmakoterapie, psychoterapie

Sociálně vyloučené lokality v ČR Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-20-07

Mgr. Tomáš Hirt policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zájemce o tuto tématiku

sociální vyloučení – sociální ghetta – Romové v ČR – integrace získání základní orientace v tématu sociálního vyloučení. Zvláštní pozornost bude věnována sociálně vyloučeným lokalitám obývaným převážně romskou populací. Seminář by měl dát odpověď na následující otázky: Co jsou sociálně vyloučené lokality a proč v ČR vznikají? Proč lidé, kteří v těchto lokalitách žijí, uplatňují určité životní strategie? Jaký je vlastně život v ghettu? Proč se lidem z ghett nevyplatí legálně pracovat? A proč děti vychované v prostředí sociálních ghett nerady chodí do školy a proč předčasně ukončují školní docházku? Má se situace sociálně vyloučených lokalit v ČR řešit jako etnický nebo spíše jako sociální problém?

přednáška, seminář, diskuze

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Pojem sociální vyloučení, přehled faktorů sociálního vyloučení 16.00 – 16.35 Co jsou a jak v ČR vznikly sociálně vyloučené lokality 16.35 – 17.00 Přestávka 16.45 – 17.15 Proč jsou v ČR v sociálně vyloučených lokalitách převážně Romové 17.30 – 18.00 Životní strategie obvyklé v sociálních ghettech a jejich sociální a kulturní kontext 18.00 – 18.30 Kriminalita související se sociálně vyloučenými lokalitami 18.30 – 19.15 Jaké jsou možnosti řešení situace sociálně vyloučených jednotlivců a rodin a jaké jsou limity těchto řešení

- 30 –

Sociální práce se zanedbávanými, týranými, zneužívanými dětmi a jejich rodinami Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-21-07

Mgr. Simona Bejvlová policista, sociální pracovník, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, učitelé, zájemce o tuto tématiku

sociální práce – zanedbávání – týrání – zneužívání – syndrom CAN – oběť – intervence – preventivní programy rámcově seznámit účastníky s problematikou týraných, zneužívaných a zanedbávaných dětí a jejich rodin, pochopit význam sociální práce v této oblasti, změna postojů k rodině, ve které se odehrává zanedbávání, týrání či zneužívání dítěte, znát následky špatného zacházení s dítětem, seznámit se s intervencí a krizovou pomocí; umět využít získané poznatky v praxi přednáška, seminář, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.55 Vymezení pojmu sociální práce, syndrom CAN - týrání, zneužívání a zanedbávání 15.55 – 16.25 Následky špatného zacházení s dítětem 16.25 – 16.40 Přestávka 16.40 – 17.10 Posouzení špatného zacházení s dítětem 17.10 – 17.40 Charakteristika obětí a jejich rodin 17.40 – 18.10 Špatné zacházení s dítětem a společnost 18.10 – 19.15 Intervence a krizová pomoc, intervenční programy a preventivní programy

Sociální práce v sociálně vyloučených lokalitách Lektor, lektoři Určeno pro

SC-22-07

Bc. Michaela Hirtová policisty, sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

sociální vyloučení – uživatelé sociálních služeb – poskytovatelé sociálních služeb – zákon o sociálních službách – sociální práce

Cíl akce

představení sociální práce v sociálně vyloučených lokalitách, přiblížení její specifik. Účastník získá přehled o poskytovaných službách v sociálně vyloučených lokalitách, typech zakázek realizovaných v sociálně vyloučených lokalitách.

Metody výuky

přednáška, seminář, diskuze, modelové situace

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Sociálně vyloučené lokality a problémy jejich obyvatel 16.00 – 16.30 Sociální práce jako nástroj integrace 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Klienti ze sociálně vyloučených lokalit 17.15 – 18.00 Typy zakázek, které sociální pracovníci řeší 18.00 – 18.30 Rizika sociální práce v sociálně vyloučených lokalitách 18.30 – 19.15 Možnosti řešení sociálního vyloučení

- 31 -

Komunikace s „náročným“ klientem z pohledu sociálního pracovníka Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-23-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

„náročný“ klient – hranice – role – manipulace – agrese – pláč – úzkost naučit se efektivnímu jednání s jednotlivými typy „náročných klientů“, poznat úskalí při komunikaci s nimi, posílit žádoucí techniky jednání s těmito klienty a umět je využít v praxi seminář, modelové situace, konkrétní techniky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce 15.10 – 15.30 Kdo a proč je „náročný klient“ 15.30 – 15.50 Hranice a role sociálního pracovníka 15.50 – 16.20 Manipulace, manipulující klient a rizika při komunikaci 16.20 – 16.50 Agrese, agresivní klient a rizika při komunikace 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 17.25 Pláč, plačící klient a možné způsoby komunikace 17.25 – 17.45 Úzkost, úzkostný klient, zahlcující klient, možné způsoby komunikace s nimi 17.45 – 18.00 Psychiatrický klient, klienti s poruchou osobnosti a závislí klienti 18.00 – 19.05 Modelové situace, reflexe a zpětná vazba 19.05 – 19.15 Shrnutí, závěr

Psychoaktivní látky, jejich zneužívání a závislost se zaměřením na alkohol SC-50-07 Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

Mgr. Simona Bejvlová sociální pracovníky, učitelé, policisté, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

psychoaktivní látka – závislost – zneužívání (abúzus) – alkohol – sociální důsledky seznámit se s problematikou závislosti, porozumět příčinám vzniku závislosti, umět rozpoznat závislého člověka, změna postojů k závislému jedinci, znát rizika a specifika závislosti u dětí, žen a lidí ve vyšším věku, umět využít získané poznatky v praxi přednáška, seminář, diskuze, interaktivní výuka, kazuistiky, dokumentární film – videozáznam

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce, psychoaktivní látka, definice a znaky závislosti 15.40 – 16.20 Typy závislosti a příčiny vzniku závislosti 16.20 – 16.35 Přestávka - 32 –

16.35 – 17.15 17.15 – 18.00 18.00 – 18.20 18.20 – 18.50 18.50 – 19.15

Vznik závislosti na alkoholu a psychické změny při abúzu alkoholu Alkohol a sociální důsledky – rodina alkoholika, alkoholik jako rodič Návykové problémy u dětí, žen a ve vyšším věku Dokumentární film Diskuze, shrnutí, závěr

Psychopatologie – poruchy osobnosti a jejich sociální význam Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-51-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

porucha osobnosti – příčiny a projevy – typy poruch osobnosti – sociální význam poruch osobnosti – možnosti léčby seznámit se s příčinami vzniku poruch osobnosti, dokázat se orientovat v jednotlivých typy poruch osobnosti, změna postojů k lidem s poruchou osobnosti, umět získané poznatky využít v praxi, porozumět sociálnímu významu poruch osobnosti přednáška, diskuze, kazuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.25 Osobnost člověka, pojem porucha osobnosti 15.25 – 15.55 Příčiny vzniku poruch osobnosti a jejich možné klinické projevy 15.55 – 16.25 Paranoidní a schizoidní porucha osobnosti 16.25 – 16.40 Přestávka 16.40 – 17.25 Disociální (asociální) a emočně nestabilní porucha osobnosti 17.25 – 17.55 Histriónská a narcistická porucha osobnosti 17.55 – 18.25 Pasivně – agresivní (negativistická) a úzkostná (vyhýbavá) porucha osobnosti 18.25 – 18.40 Závislá porucha osobnosti 18.40 – 18.55 Sociální význam poruch osobnosti, postoj okolí k těmto lidem 18.55 – 19.15 Možnosti léčby

Sociální práce v Probační a mediační službě ČR Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova

SC-52-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, záchranář, zájemce o tuto tématiku

Metody výuky

PMS – probace – mediace – pachatel – poškozený – obecně prospěšné práce – parole seznámit se s institucí Probační a mediační služba ČR; znát postavení PMS ČR v systému státních institucí; umět se orientovat v činnostech PMS ČR; pochopit význam činností PMS ČR přednáška, diskuze, kazuistiky, interaktivní výuka


Cena

Cíl akce

400,– Kč (500,– Kč)

- 33 -

Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.50 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce, probační a mediační služba ČR, pojmy probace a mediace 15.50 – 16.25 Cílové skupiny PMS ČR – pachatel, poškozený 16.25 – 16.40 Přestávka 16.40 – 17.10 Zásady a principy PMS ČR 17.30 – 18.00 PMS ČR a sociální práce – přípravné řízení a řízení před soudem 18.00 – 18.30 PMS ČR a sociální práce – probace a obecně prospěné práce 18.30 – 19.15 PMS ČR a sociální práce – parole – příprava podkladů pro možnost podmíněného propuštění odsouzeného, shrnutí, závěr

Syndrom CAN – syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte SC-53-07 Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

syndrom CAN – týrání – zanedbávání – zneužívání – postoj společnosti – formy pomoci seznámit se s obsahem syndrom CAN, znát příčiny vzniku syndromu, naučit se rozpoznat dítě se syndromem CAN, dokázat se orientovat v této problematice, znát následky špatného zacházení s dítětem, seznámit se s formami pomoci těmto dětem; umět využít získané poznatky v praxi přednáška, seminář, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce, definice syndromu CAN a jeho kategorie (zanedbávání, týrání, zneužívání …) 16.00 – 17.00 Příčiny jeho vzniku – rizikové děti (potencionální oběti týrání, zneužívání a zanedbávání), rizikoví dospělí (potencionální pachatelé týrání, zneužívání a zanedbávání dětí) 17.00 – 17.15 Přestávka 17.15 – 17.45 Rizikové faktory zanedbávání, týrání a zneužívání a jeho důsledky 17.45 – 18.05 Mýty o týrání a zneužívání 18.05 – 18.20 Postoj společnosti k oběti a pachateli 18.20 – 18.55 Prevence a formy pomoci zanedbávaným, týraným a zneužívaným dětem 18.55 – 19.15 Právní normy vztahující se k této problematice, shrnutí, závěr

Syndrom deprivovaného a syndrom týraného dítě a jejich důsledky Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

- 34 –

SC-54-07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

zanedbávání – deprivace – citová subdeprivace – týrání – důsledky týrání a zanedbávání

Cíl akce

Metody výuky

seznámit se s obsahem syndromu deprivovaného dítěte a týraného dítěte, naučit se rozpoznat dítě s tímto syndromem, dokázat se orientovat v této problematice, znát psychické důsledky deprivovaných a týraných dětí, umět využít získané poznatky v praxi přednáška, seminář, diskuze, kazuistiky, interaktivní výuka

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce 15.10 – 15.25 Vymezení pojmů deprivace a citová deprivace 15.25 – 16.10 Socializace, komunikace, sebepojetí a chování citově deprivovaných dětí 16.10 – 16.30 Citová subdeprivace 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.20 Psychické důsledky citové deprivace dítěte a pozdní důsledky citového strádání v dětství 17.20 – 17.50 Kognitivní a sociální deprivace 17.50 – 18.20 Týrání dítěte a jeho charakter, Münchhausenův syndrom (by proxy) 18.20 – 18.50 Psychické důsledky týrání dítěte a pozdní důsledky týrání v dětství 18.50 – 19.15 Diskuze, shrnutí, závěr

Oběti násilí v rodině v kontextu sociální práce Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

SC-57-07


domácí násilí – pachatel – oběť – společnost – komunikace – bezpečnostní plán rámcově se seznámit s problematikou domácího násilí, pochopit význam sociální práce v této oblasti, změna postojů k obětem a pachatelům domácího násilí, umět odhalit domácí násilí a znát zásady komunikace s obětí domácího násilí, naučit se vypracovat bezpečností plán, umět využít získané poznatky v praxi přednáška, seminář, diskuse, interaktivní výuka, kasuistiky

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce 15.15 – 16.00 Vymezení pojmu domácí násilí a jeho typické znaky 16.00 – 16.45 Pachatelé a oběti 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Děti a domácí násilí, reakce společnosti na domácí násilí 17.30 – 18.00 Zásady práce s obětí domácího násilí 18.00 – 18.30 Detekce (rozpoznání) domácího násilí, zásady komunikace a doporučení pro vedení rozhovoru s obětí domácího násilí 18.30 – 19.15 Bezpečnostní plán a jak ho vypracovat, shrnutí, závěr

- 35 -

Oběť (nejen) domácího násilí v trestním řízení Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

Cíl akce

Metody výuky

SC-58-07


trestný čin – institut vykázání – intervencí centrum – průběh trestního řízení – trestní oznámení – trestní stíhání – obžaloba – průběh hlavního líčení – odvolání – tresty – přestupky seznámit se a orientovat se v průběhem trestního řízení z pohledu oběti; tyto informace umět využít v praxi; osvojit si správné postupy pro práci s obětí ve správním a trestním řízení přednáška, interaktivní výuka, diskuze

15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.10 Úvod, očekávání účastníků vzdělávací akce 15.10 – 15.40 Trestné činy, ke kterým dochází v souvislosti s domácím násilím 15.40 – 16.00 Jak se zachovat v případě hrozící fyzické ataky, jak se zachovat při zásahu policie 16.00 – 16.45 Institut vykázání, intervenční centrum, zadržení, vazba 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.20 Práva poškozeného v trestním řízení a uplatnění nároku poškozeného v trestním řízení, peněžitá pomoc obětem násilných trestných činů 17.20 – 17.45 Průběh trestního řízení – trestní oznámení, trestní stíhání, obžaloba 17.45 – 18.15 Průběh trestního řízení – hlavní líčení a jeho průběh, odvolání 18.15 – 18.30 Druhy trestů 18.30 – 19.15 Doručování písemností a nahlížení do spisů, přestupkové řízení, shrnutí, závěr

- 36 –

MANAGEMENT ŘÍZENÍ Zásady vedení lidí Lektor, lektoři Určeno pro


MA–48–07 Mgr. Kateřina Heřmanová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně– sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku vedení – hodnocení - motivace seznámit účastníky s problematikou vedení lidí, naučit se, jak hodnotit a motivovat pracovníky, řešit konflikty přednáška, seminář, skupinová práce, diskuze

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Úvod, vysvětlení pojmu vedení lidí, význam správného vedení lidí 15.45 – 16.35 Jak efektivně řídit svůj tým, jak upevňovat vztahy v týmu 16.35 – 16.50 Přestávka 16.50 – 17.30 Problematika hodnocení pracovníků, motivace pracovníků 17.30 – 18.15 Konflikt na pracovišti, vliv konfliktních situací na tým 18.15 – 19.15 Skupinová práce - řešení konfliktů, diskuze, shrnutí, závěr

PROFESIONÁLNÍ ROZVOJ Osobnostní rozvoj I. – sebepoznání Lektor, lektoři Určeno pro


MA–22–05

Mgr. et Mgr. Michal Svoboda nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, vychovatele

sebepoznání – seberegulace a sebeorganizace – psychohygiena – kreativita (s akcentem na sociální a estetickou) účastníci poznají své osobnostní vlastnosti, pochopí motivy a způsoby svého vlastního jednání (v různých typech situací), dokážou se orientovat ve svých vlastních hodnotách a postojích aktivizující metody se zaměřením na aspekt interaktivní – diskuzní metody, situační metody, inscenační metody, metody problémové

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Osobnostní vlastnosti – vymezení, význam v životě člověka 16.30 – 16.45 Přestávka

- 37 -

16.45 – 18.15 Analýza osobnostních vlastností (testy osobnosti, jejich vyhodnocení a interpretace, analýza) 18.15 – 18.30 Přestávka 18.30 – 19.30 Závěrečná cvičení (evaluace a přenos do běžných životních situací)

Osobnostní rozvoj II. – seberegulace a sebeorganizace Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

MA–23–05


sebepoznání – seberegulace a sebeorganizace – psychohygiena – kreativita (s akcentem na sociální a estetickou) účastníci se naučí využívat základních postupů pro ovládnutí svých vnitřních procesů (afektů, vůle, nutkavého chování apod.), poznají možnosti využívání metod „osobního managementu“ (dodržování časů, plánů a jejich účelné změny, flexibilita apod.) ve svém profesním a osobním životě aktivizující metody se zaměřením na aspekt interaktivní – diskuzní metody, situační metody, inscenační metody, metody problémové

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Význam seberegulace a sebeorganizace v životě člověka – vymezení pojmů 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 18.15 Nácvik technik zvyšující seberegulační vlastnosti osobnosti 18.15 – 18.30 Přestávka 18.30 – 19.30 Závěrečná cvičení (evaluace + přenos do běžných životních situací) Osobnostní rozvoj III. – psychohygiena Lektor, lektoři Určeno pro

MA–24–05


Klíčová slova

sebepoznání – seberegulace a sebeorganizace – psychohygiena – kreativita (s akcentem na sociální a estetickou)

Cíl akce

účastníci pochopí podstatu deprivace, frustrace, stresu a konfliktu, dokáží předcházet náročným životním situacím, naučí se řešit náročné životní situace

Metody výuky

aktivizující metody se zaměřením na aspekt interaktivní – diskuzní metody, situační metody, inscenační metody, metody problémové

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Analýza náročných životních situací (deprivace, frustrace, stres, konflikty) 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 18.15 Nácvik technik prevence a zvládání náročně životních situací 18.15 – 18.30 Přestávka 18.30 – 19.30 Závěrečná cvičení (evaluace + přenos do běžných životních situací) - 38 –

Osobnostní rozvoj IV. – kreativita Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

MA–25–05


sebepoznání – seberegulace a sebeorganizace – psychohygiena – kreativita (s akcentem na sociální a estetickou) účastníci pochopí podstatu využívání kreativity v mezilidských vztazích a při řešení různorodých problémů, zlepší si své osobnostní vlastnosti tvořivosti (senzibilita, fluence, originalita, flexibilita, elaborace, redefinice apod.) aktivizující metody se zaměřením na aspekt interaktivní – diskuzní metody, situační metody, inscenační metody, metody problémové

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.30 Analýza vlastností tvořivosti (senzibilita, fluence, originalita, flexibilita, elaborace, redefinice apod.) 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 18.15 Nácvik technik zaměřených na rozvoj tvořivého myšlení 18.15 – 18.30 Přestávka 18.30 – 19.30 Závěrečná cvičení (evaluace + přenos do běžných životních situací)

- 39 -

NEZISKOVÝ SEKTOR Občanský sektor – typy neziskových organizací a jejich možnosti

MA–24–07


Bc. Michaela Hirtová

Klíčová slova

občanské sdružení – obecně prospěšná společnost - nadace a nadační fondy - aktivity neziskových organizací

Cíl akce

získání základní orientace v typech nestátních neziskových organizací v České republice. Představení možných aktivit neziskových organizací, způsob jejich financování a zákonné vymezení. přednáška, seminář, diskuze

Metody výuky

sociální pracovníky, učitele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zájemce o tuto tématiku

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Proč existují nestátní neziskové organizace? 15.15 – 16.00 Typy nestátních neziskových organizací 16.00 – 16.45 Ukotvení nestátních neziskových organizací v právním systému 16.45 – 17.00 Přestávka 16.45 – 17.15 Financování 17.30 – 18.00 Projektový management 18.00 – 18.30 Ativity nestátních neziskových organizací 18.30 – 19.15 Budoucnost nestátních neziskových organizací

- 40 –

PEDAGOGIKA Jedinci s postižením (mentální retardace), poruchami chování a ze sociálně slabého prostředí. Speciální pedagogika v praxi. PE–29–05 Lektor, lektoři Určeno pro

Bc. Lenka Šlechtová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, dále pro vychovatele, učitele a zájemce o tuto problematiku


mentální retardace – poruchy chování – problematika romské menšiny seznámení s problematikou dětských i dospělých pacientů s MR, nácvik jednání a vyjednávání s postiženými jedinci a jejich zákonnými zástupci. Absolvent bude znát specifický přístup k postiženým jedincům.

Metody výuky

přednáška, seminář, výměna zkušeností – kazuistiky

V 15 – 30 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Etiologie poruch chování a mentální retardace, poruchy dorozumívání 15.30 – 16.30 MR, LMD, ADD, ADHD a jejich projevy v předškolním a školním věku 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Diagnostika, jednání a vyjednávání s dětmi a dospělými s MR a ze sociálně slabého prostředí 17.30 – 19.15 Seminář, kazuistiky Dítě se speciálními potřebami Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

Cíl akce

Metody výuky

PE–19–06


postižené dítě – emoce – odlišný život – komunikační bariéry – změněná pracovní schopnost – invalidita – genetické poradenství – svépomocné organizace účastník se bude orientovat v potřebách postižených dětí, bude znát základy jednání s rodiči postiženého dítěte i s dítětem samotným, bude umět uplatnit ve své práci závěry diagnostiky postižení, bude mít povědomí o problematice výchovy dítěte s postižením v rodině i ve vzdělávacích institucích, dozví se o svépomocných organizacích a dalších pomáhajících organizacích přednáška, seminář, dokument

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Postižené dítě, diagnóza a zhodnocení zdravotního stavu, péče o postižené dítě jako životní způsob 15.30 – 16.30 Rozvoj dítěte a hra, vzdělávání dětí do 5 let, vztek a agrese, náladovost 16.30 – 16.45 Přestávka - 41 -

16.45 – 18.00 Rodinné problémy, stanovení mezí, vzdělání, vztah k okolnímu světu, posuzování zdravotního stavu, genetické poradenství a testy, umírající dítě 18.00 – 18.30 Nadace, občanská sdružení, obecně prospěšné společnosti, speciálně pedagogická centra 18.30 – 19.00 Seminář 19.00 – 19.15 Závěr, shrnutí

Neklidné dítě – předškolní a školní věk Lektor, lektoři Určeno pro


PE–20–06


neurofyziologické pozadí – hyperaktivita – pohybová impulzivita – alergie – předčasně narozené děti – časná hospitalizace – diagnostika, terapie seznámení účastníků s příčinami, následky a možnostmi zvládnutí dětského neklidu přednáška, seminář, dokument

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Podoba neklidného dítěte, neposednost dnešních dětí 15.30 – 16.30 Dokument pojednávající o projevech neklidu v předškolním a školním období, cesta k diagnóze 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Hyperaktivita, pohybová impulzivita, otázka alergií, výchova v rodině, výchovné působení v mateřské škole a ve škole základní, zvládnutí dětského neklidu 17.15 – 18.00 Časná hospitalizace dítěte, působení na neklidné dítě 18.00 – 19.00 Seminář 19.00 – 19.15 Závěr, shrnutí Autismus a speciálně pedagogická péče Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

Cíl akce

Metody výuky 15 – 20 osob 3 kredity - 42 –

PE–21–06


sociální interakce – komunikace – pervazivní vývojová porucha – kognitivní dysfunkce – diferenciální diagnóza – multidisciplinární spolupráce – neurobiologické aspekty – Rettův syndrom – Aspergerův syndrom – dětský autismus – atypický autismus seznámení účastníků s obecnou problematikou autismu, s možnostmi výchovy a vzdělávání, s typy komunikace a problematikou v sociálních vztazích. přednáška, seminář, dokument

V Cena

400,– Kč (500,– Kč)

Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Autismus jako vývojová porucha, Aspergerův syndrom, Kannerův syndrom, jiné poruchy příbuzné autismu, biologické základy autismu 15.45 – 16.30 Vzdělávání a výchova dětí s autismem, praktické příklady 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.45 Hlavní principy zvládání autistického chování, rodinné problémy u autismu, strukturované učení 17.45 – 18.45 Problémy komunikace, problémy s představivostí, v sociálních vztazích, péče o dospělé klienty s autusmem 18.45 – 19.15 Shrnutí, závěr

Správné výchovné postupy u dětí různých věkových skupin (nejčastější chyby ve výchově, jak naučit děti hodnotám) PE–22–06 Lektor, lektoři Určeno pro


Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku rodina – výchova – odměna – trest seznámení účastníků se specifiky jednotlivých dětských období a konkrétními výchovnými postupy, které předcházejí konfliktům v rodině přednáška, skupinová práce, interaktivní výuka, diskuze

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Současná rodina, její funkce a význam pro zdravý psycický vývoj dítěte 16.00 – 16.30 Specifika dětské psychiky, se zaměřením na problémové období 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Nejčastější chyby ve výchově a jejich následky 17.30 – 18.15 Správné výchovné postupy a jejich aplikace 18.15 – 18.45 Diskuze 18.45 – 19.15 Shrnutí tématu Využití odměn a trestů ve výchovném přístupu k dítěti Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova Cíl akce Metody výuky 15 – 20 osob 3 kredity

PE–34–06

Bc. Lenka Šlechtová nelékařské zdravotnické pracovníky - všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně-sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotikprotetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýř a technik, radiologický technik, radiologický fyzik smysl dětství – obtížní rodiče – nesnadné děti – role mladšího a staršího – efekt distance účastník se bude orientovat v oblasti metodiky odměn a trestů ve výchově dítěte přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky

V Cena

400,– Kč (500,– Kč)

- 43 -

Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Smysl dětství, sedm podmínek zdraví dítěte (sedm „NE“), o některých příčinách dětské osamělosti, stopy v životě dítěte 15.45 – 17.15 Požadavky na výchovné působení, odměna a trest 17.15 – 17.30 Přestávka 17.30 – 18.30 Obraz domova, stěhování duší, kdyby se vrátilo dětství, ne všichni dospělí jsou dospělí 18.30 – 19.15 Seminář, kazuistiky, shrnutí

Vývojové poruchy učení Lektor, lektoři Určeno pro


PE–35–06 Bc. Lenka Šlechtová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik specifické a nespecifické poruchy učení – exogenní faktory – endogenní faktory – hospitalismus – hyperaktivita – psychomotorický neklid – neurózy – deprivace – poruchy řeči účastník se bude orientovat v oblasti specifických poruch učení, následky těchto poruch v chování a jednání dětí přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Celkový neprospěch, endogenní faktory anatomicko–fyziologického původu, mentální opožděnost, typ utlumený, typ agresivní, hraniční a podprůměrné případy 15.45 – 16.30 Vývojové poruchy učení, exogenní faktory, dyslálie, levorukost, epilepsie 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.45 Poruchy zraku, sluchu, motoriky a tempa, některé zvláštní projevy (deprivace, sexuální nápadnosti, klinická smrt, trichotilomanie) 18.00 – 18.30 Teorie diagnostických a výchovných modelů 18.30 – 19.15 Seminář, kazuistiky, shrnutí

Obtíže v chování dětí podmíněné zdravotními příčinami (ADHD) Lektor, lektoři Určeno pro

PE–36–06


Metody výuky

nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik specifické vývojové poruchy chování – farmakoterapie – alternativní aktivity – ADHD – ADD – LMD účastník se bude orientovat v oblasti specifických vývojových poruch chování, seznámí se s následky těchto poruch ve zvladatelnosti dětí přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky


Cena


- 44 –

400,– Kč (500,– Kč)

Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 ADHD – příznaky, diagnóza, základní charakteristiky 15.45 – 16.30 Příčiny ADHA, vrozené dispozice a zdravotní stav, zdravotní péče o děti s ADHD, psychologické potřeby dítěte, rodinné záležitosti, školní prostředí, hospitalizované dítě 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 18.00 Přístupy k dítěti s problémovým chováním, komunikace, sebehodnocení, sebekázeň, ADHD v dospělosti, mimořádná řešení 18.00 – 18.30 Relaxace, pohybová cvičení, pravidla, stimulace 18.30 – 19.15 Seminář, kazuistiky, shrnutí

Činnost pedagogicko psychologických poraden Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

PE–25–07

Mgr. Eliška Hynková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

psychologické vyšetření - zpráva z PPP - prevence seznámení účastníků se službami a nabídkou poradenských zařízení přednáška, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Význam a postavení pedagogicko-psychologických poraden (PPP) 15.15 – 15.30 Standardy PPP, spolupráce s rodinou a školou 15.30 – 16.30 činnost psychologa, vhled do typů a struktury psychologického vyšetření – vyšetření školní zralosti, vyšetření SPU, aj. 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Základní pojmy z psychologických zpráv 17.30 – 18.00 Činnost speciálního pedagoga, možnosti reedukace 18.00 – 18.30 Stupně prevence sociálně patologických jevů, úloha PPP v oblasti prevence 18.30 – 19.15 Činnost, metodika, prevence PPP, úroveň spolupráce se školami a preventivními institucemi

Leváci a jejich problematika

PE–26–07



Klíčová slova

levorukost – omyly - obrácený svět – emocionalita - základní škola - časné znaky leváctví - fyziologie leváctví seznámení účastníků s obecnou problematikou leváctví, účastník se bude orientovat v možných problémech leváků přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka


sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Levorukost, mýty a omyly kolem leváků, studie a statistiky,časné znaky leváctví 15.40 – 16.50 Biologie a fyziologie leváctví, ambidextři, přecvičování 16.50 – 17.05 Přestávka - 45 -

17.05 – 18.00 Příznivé prostředí pro leváka, vstřícnost školy vůči levákům, vhodné vybavení do školy, levák ve volném čase – sport, kroužky... 18.00 – 18.30 Možné problémy a jak je překonávat (koktání, nehody, poruchy učení), kde hledat profesionální pomoc, výhody a dary levorukosti Kazuistiky 18.30 – 19.15

Nejčastější poruchy chování dětí Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PE–27–07

Bc. Lenka Šlechtová sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

rozumové schopnosti - neobvyklé chování – poradenství – psychoterapie farmakoterapie seznámení účastníků s obecnou problematikou chování dítěte doma, ve škole i ve společnosti, s poruchami souvisejícími se sociálními vztahy, komunikací, s možnostmi speciálně pedagogického působení přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Obecné potíže 15.40 – 16.50 Porucha, trvalé projevy chování dítěte, neobvyklé chování a důsledky takového chování, poškození mozku a mozkové dysfunkce, úroveň rozumových schopností 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 18.00 Příčiny poruch chování: a) dědičnost, deprese, úraz, duševní porucha b) nemoc, rozvod, úmrtí blízké osoby c) skryté problémy - týrání a zneužívání, šikana, domácí násilí d) výchovné styly rodičů, potíže ve škole, vztahy s učiteli 18.00 – 18.45 Poruchy související s hyperaktivitou, asociálním chováním, neposlušnost 18.30 – 19.15 Kazuistiky

Přístupy a metody práce s dětmi s LMD (ADD a ADHD) Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PE–28–07

Mgr. Eliška Hynková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, dentální hygienistka, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

hyperaktivita – hypoaktivita - specifické poruchy učení a chování orientace v problematice lehkých mozkových dysfunkcí, seznámení se s riziky poruch chování u dětí s LMD, poznání optimálních přístupů k dětem s LMD přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Terminologické vymezení 15.30 – 16.30 LMD – příčiny a projevy, diagnostika, právní úpravy 16.30 – 16.50 Přestávka 16.50 – 17.30 Percepčně motorické poruchy, LMD a specifické poruchy učení - 46 –

17.30 – 18.00 Emoční poruchy a poruchy chování 18.00 – 18.30 Dítě s LMD a jeho rodina, rodičovské přístupy, hlavní zásady používané při práci s dětmi s LMD 18.30 – 19.15 Nejčastější dotazy k LMD, diskuze

Specifické poruchy učení na vyšším stupni školství Lektor, lektoři Určeno pro

PE–29–07

Mgr. Eliška Hynková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, dentální hygienistka, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

specifické poruchy učení - školní výkonnost – sebepojetí – sebehodnocení poruchy chování

Cíl akce

seznámení účastníků se specifiky práce s žáky s SPU na II.a III. stupni školství, přiblížení sekundární problematiky SPU v období dospívání přednáška, kazuistiky, diskuze

Metody výuky

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem učení 15.15 – 15.30 Obecná charakteristika poruch učení, základní typy SPU 15.30 – 16.30 SPU na II. a III. stupni, systém výchovného poradenství, právní úpravy, profesní orientace žáků s SPU 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Diagnostika SPU, metody práce a hodnocení, integrace 17.30 – 18.00 Sekundární problematika SPU, školní neúspěšnost, sebehodnocení, rizika poruch chování 18.00 – 18.30 Přístupy rodiny a školy k SPU, kazuistiky 18.30 – 19.15 Nejčastější dotazy k SPU, diskuze

Učební styl, zásady efektivního učení Lektor, lektoři Určeno pro


PE–30–07

Mgr. Eliška Hynková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně– sociální pracovník, nutriční terapeut, dentální hygienistka, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku učení - učební styl - školní výkonnost – motivace – pozornost - paměť osvojení si způsobů efektivního učení dle vlastního učebního stylu přednáška, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem učení v širším a užším pojetí 15.30 – 16.30 Faktory ovlivňující proces učení, učení a motivace 16.30 – 16.50 Přestávka 16.50 – 17.30 Možnosti posilování pozornosti a paměti 17.30 – 18.00 Test zjišťování učebního stylu 18.00 – 18.30 Učení - globální a analytický způsob myšlení, levohemisférový a pravohemisférový typ, testy 18.30 – 19.15 Zásady efektivního učení, mnemotechnické pomůcky učení - 47 -

Včasná diagnostika specifických poruch učení u dětí na ZŠ Lektor, lektoři Určeno pro


PE–31–07

Mgr. Eliška Hynková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, klinický logoped, farmaceutický sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku školní zralost - specifické poruchy učení - školní výkonnost – motivace – sebehodnocení - poruchy chování orientace v problematice školní zralosti a SPU, seznámení se s riziky školní neúspěšnosti pro další vývoj dítěte přednáška, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem školní zralost 15.15 – 15.30 Kritéria školní zralosti, vyšetření školní zralosti, odklady školní docházky, percepčně motorická opoždění a SPU 15.30 – 16.30 SPU – příčiny a projevy, historie a současnost SPU, diagnostika SPU, metody hodnocení, právní úpravy, integrace 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Dítě s SPU a jeho rodina, rodičovské přístupy 17.30 – 18.00 Sekundární problematika SPU, školní neúspěšnost, sebehodnocení dítěte s SPU, rizika poruch chování 18.00 – 18.30 SPU a syndrom LMD (ADD, ADHD) 18.30 – 19.15 Nejčastější dotazy k SPU, diskuze

Kauzální atribuce v interakci učitel –žák jako možná příčina školní neúspěšnosti Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

PE–32–07

Mgr. Eliška Hynková nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, dentální hygienistka, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku pedagogická interakce - kauzální atribuce - hodnocení a sebehodnocení školní výkonnost - motivace

Cíl akce

přiblížení faktorů ovlivňujících hodnocení a sebehodnocení žáka jako prevence školní neúspěšnosti a problémů v interakci učitel -žák

Metody výuky

přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce Zákonitosti a chyby sociální percepce 15.00 – 15.30 Proces kauzální atribuce v interakci žák – učitel – školní kolektiv 15.30 – 16.30 Přestávka 16.30 – 16.45 Hodnocení žáka učitelem, dopad na autopercepci žáka 16.45 – 17.30 Podhodnocování x nadhodnocování výkonů žáka,stigmatizace žáka, 17.30 – 18.00 sebenaplňující předpovědi učitele Proces internalitní x externalitní orientace žáka, vliv na motivaci a školní 18.00 – 18.30 výkonnost Bipolární x substancionální pedagogická interakce 18.30 – 19.00 Možnosti nápravy 19.00 – 19.15 - 48 –

PSYCHOLOGIE – KOMUNIKACE – ETIKA Asertivní techniky v práci s pacientem / klientem Lektor, lektoři Určeno pro

PK–30–05

Mgr. Lenka Šilerová učitele, policisty, nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik


asertivita – komunikace – konflikt – empatie seznámení s pojmem asertivita, pochopení významu asertivního přístupu pro vlastní duševní zdraví, nácvik a osvojení si konkrétních asertivních technik

Metody výuky

přednáška, skupinová práce, konkrétní techniky, interaktivní výuka, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem a význam asertivity 15.30 – 16.30 Asertivní práva a povinnosti, asertivní techniky 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Nácvik asertivních technik 17.30 – 18.00 Skupinová diskuze 18.00 – 18.45 Druhy konfliktů, konstruktivní řešení konfliktních situací, diskuze 18.45 – 19.15 Shrnutí tématu

Stres jako náročná životní situace Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PK–31–05

Mgr. Lenka Šilerová učitele, policisty, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, veřejnost

stres – management stresu – psychosomatika – frustrační tolerance seznámení s nejčastějšími stresory negativně ovlivňujícími psychické i fyzické zdraví člověka, symptomy stresu, osvojit si techniky práce se stresem (management stresu), osvojit si techniky pomáhající zvládat stresové situace

přednáška, seminář, konkrétní techniky, testy

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem stres, vznik stresu, druhy stresu, fáze stresu, symptomy stresu 15.30 – 16.30 Test určující míru zatížení stresem 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Praktické ukázky zátěžových situací, skupinová diskuze 17.30 – 18.00 Management stresu 18.00 – 18.45 Význam volnočasových aktivit 18.45 – 19.15 Nácvik technik sloužících ke snížení stresu, relaxace – praktické ukázky - 49 -

Syndrom burn – out Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

PK–32–05 Mgr. Lenka Šilerová učitele, policisty, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, vedoucí pracovníky, veřejnost

Cíl akce

stres v pracovním procesu – frustrace – syndrom burn–out – zátěžová situace – prevence burn–out, abreakce seznámení s pojmem burn–out, podstata syndromu burn–out, příčiny vzniku a vývoj burn–out, osvojení si postupů, předcházejících rozvoji syndromu burn–out

Metody výuky

přednáška, skupinová práce, testy, diskuze

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem a význam burn–out, okolnosti vzniku burn–out 15.30 – 16.30 Dotazník pro zjištění existence syndromu burn–out 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Přehled činností, při nichž dochází k vyhoření, diskuze nad konkrétními případy 17.30 – 18.00 Hledání pozitivních stránek vlastní profese 18.00 – 18.45 Prevence vyhoření, význam mimopracovních aktivit 18.45 – 19.15 Shrnutí tématu, doporučení další literatury Problematika bolesti Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova

PK–33–05 Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář

Cíl akce

bolest – psychologická práce s bolestí – bolest a rozdílnosti v jejím prožívání (dle věku, pohlaví, národnosti, apod.) seznámení se s různými typy bolesti a mírnění bolesti psychologickou cestou, pochopení významu správného přístupu k pacientům, trpícím bolestí, osvojení si nejužívanějších postupů mírnění bolesti

Metody výuky

přednáška, seminář – výměna zkušeností, kazuistiky, nácvik konkrétních dovedností, diskuze

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vymezení a hlavní charakteristiky bolesti, druhy bolesti 15.30 – 16.15 Tolerance k bolesti, ošetřovatelská péče o pacienty trpící bolestí 16.15 – 16.45 Diskuze, kazuistiky 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Dítě a bolest – mýty o dětské bolesti, diagnostika a tlumení dětské bolesti 17.30 – 18.00 Rozdílnosti v prožívání bolesti dle věku, pohlaví, národnosti, zdravotního uvědomění, atd. 18.00 – 18.30 Psychosociální modely bolesti 18.30 – 19.00 Psychologické přístupy k léčení bolesti 19.00 – 19.15 Závěrečné shrnutí - 50 –

Komunikace s pacientem / klientem Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

PK–34–05

Mgr. Lenka Šilerová pomáhající profese, učitele, vychovatele, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, ostatní zdravotnický personál

Cíl akce

komunikace – problémový pacient/klient – komunikace s handicapovaným pacientem/klientem seznámení se zásadami komunikace s pacientem/klientem s handicapem, komunikace s problémovým pacientem, osvojit si komunikační techniky vedoucí ke konstruktivnímu řešení event. problému

Metody výuky

přednáška, seminář, konkrétní techniky

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem komunikace, druhy komunikace, nejčastější chyby v komunikaci 15.30 – 16.30 Typy problematických pacientů/klientů, komunikační techniky pomáhající zvládat situaci 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Význam neverbální komunikace při kontaktu s pacientem/klientem 17.30 – 18.00 Produktivní a neproduktivní chování zdravotníka a z toho plynoucí poruchy v komunikaci 18.00 – 18.45 Komunikace s handicapovaným pacientem/klientem 18.45 – 19.15 Diskuze, kazuistiky, případy z praxí

Neverbální komunikace Lektor, lektoři Určeno pro

PK–37–05 Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, učitele, vychovatele


mimika – gestika – haptika – posturologie seznámení s druhy neverbální komunikace a užití v praxi

Metody výuky

přednáška, interaktivní výuka, cvičení

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Komunikace, její význam, dělení 15.30 – 16.00 Mimika 16.00 – 16.30 Gesta 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Haptika, posturologie 17.30 – 18.15 Význam pro zdravotnickou praxi 18.15 – 19.15 Sociálně – psychologický výcvik

Problematika stáří Lektor, lektoři

V

PK–38–05 Mgr. Lenka Šilerová - 51 -

Určeno pro

nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář

Klíčová slova

geriatrie – involuční změny – eutanázie – rozhovor s umírajícími, pozůstalými pochopení problematiky starých a nemocných jedinců, seznámení s problematikou eutanázie, osvojení si pravidel komunikace


přednáška, interaktivní výuka

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Úvod do gerontologie 15.30 – 16.00 Rozdělení věku, involuční a psychické změny 16.00 – 16.30 Problematika umírání a smrti, potřeby umírajících 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Eutanázie 17.30 – 18.15 Sdělování onkologické diagnózy 18.15 – 19.15 Rozhovor s umírajícím, jednání s pozůstalými

Problematika umírání a smrti Lektor, lektoři Určeno pro

V

PK–39–05

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář


umírání – eutanázie – hospic – paliativní medicína seznámení s etickými problémy umírání a smrti, s potřebami umírajících, seznámení s etickými aspekty eutanázie, výhody hospicové péče, paliativní medicína

Metody výuky

přednáška, interaktivní výuka

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Úvod do problematiky, historie, etické aspekty, tanatologie 15.30 – 16.00 Proces umírání – pre finem, in finem, post finem 16.00 – 16.30 Fáze podle Kübler – Rossové 16.30 – 16.45 přestávka 16.45 – 17.30 Eutanázie – historie, aktivní a pasivní eutanázie, vyžádaná, nevyžádaná 17.30 – 18.15 Hospicová péče, informovaný souhlas 18.15 – 19.15 Paliativní medicína Vývojová psychologie I. (prenatální a natální období) Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

- 52 –

PK–23–06

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik

ontogeneze – teratologie – natální období – novorozenec – laktační psychóza


seznámení účastníků se základními vývojovými fázemi člověka se zaměřením především na problematiku prenatálního a natálního období přednáška, seminář, kazuistiky, dokument

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Obecné rozdělení jednotlivých vývojových období 15.30 – 16.30 Dokument pojednávající o prenatálním období 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Teratogenní (škodlivé) faktory v těhotenství 17.15 – 18.00 Natální období (vliv alternativního porodu na psychiku matky) 18.00 – 18.30 Psychika matky, problematika laktační psychózy 18.30 – 19.00 Nejčastější partnerské problémy vznikající v tomto období 19.00 – 19.15 Závěr, shrnutí Vývojová psychologie II. (kojenec – mladší školní věk) Lektor, lektoři Určeno pro


PK–24–06


ontogeneze – kojenec – batole – období vzdoru – předškolní věk – školní věk – test školní zralosti seznámení účastníků se základními vývojovými fázemi člověka se zaměřením na specifika daných období v oblasti psychických změn. přednáška, seminář, kazuistiky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Obecné rozdělení jednotlivých vývojových období 15.15 – 16.30 Kojenecké období 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Batolecí období, období 1.vzdoru 17.15 – 17.45 Správné výchovné postupy u dítěte ve věku 1 – 3 roky 17.45 – 18.30 Předškolní věk, vývoj sebepojetí dítěte ve věku 3 – 6 let 18.30 – 19.00 Vstup do školy, testování školní zralosti, specifika mladšího školního věku 19.00 – 19.15 Závěr, shrnutí Vývojová psychologie III. (pubesce, adolescence, dospělost, stáří) Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

PK–25–06


ontogeneze – pubesce – období 2.vzdoru – adolescence – dospělost – vývojové životní krize – syndrom opuštěného hnízda – stáří – smrt - 53 -

Cíl akce

Metody výuky

seznámení účastníků se základními vývojovými fázemi člověka se zaměřením především na specifika daných období v oblasti psychických změn. přednáška, seminář, kazuistiky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Obecné rozdělení jednotlivých vývojových období 15.15 – 16.30 Pubesce, správné a špatné výchovné postupy rodičů pubescenta 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Adolescence, specifické rysy psychiky adolescenta 17.15 – 17.45 Dospělost 17.45 – 18.30 Partnerské krize, jejich vznik, průběh a nejčastější řešení 18.30 – 19.00 Stárnutí, stáří, problematika umírání 19.00 – 19.15 Závěr, shrnutí Duševní hygiena a její význam pro zdravý život člověk Lektor, lektoři Určeno pro


PK–26–06

Mgr. Lenka Šilerová nelékařská zdravotnická povolání – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik, laickou veřejnost psychické zdraví – psychohygiena – sebereflexe – relaxace seznámení účastníků s významem duševní hygieny pro vyvážený a spokojený život člověka, osvojení si konkrétních technik sloužících k uvolnění přednáška, skupinová práce, interaktivní výuka, ukázky technik, diskuze

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem duševní zdraví, pojem duševní hygiena 15.30 – 16.30 Životospráva z hlediska duševní hygieny 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Sociální aspekty duševní hygieny 17.30 – 18.00 Desatero duševní hygieny 18.00 – 18.45 Praktické ukázky relaxace a dalších uvolňovacích technik 18.45 – 19.15 Shrnutí tématu Komunikace s dětmi a dospívajícími s Downovým syndromem Lektor, lektoři Určeno pro


- 54 –

PK–27–06

Bc. Lenka Šlechtová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik syndrom – Downův syndrom – epikantická řasa – chromozomy – geny – trisomie seznámit účastníky podrobněji s postižením Downův syndrom, s možnostmi výchovy a vzdělávání těchto jedinců; účastníci se naučí komunikovat s jedinci

Metody výuky

s Downovým syndromem a jejich rodiči přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Těhotenství, narození dítěte, diagnostika, reakce rodiny, vývoj dítěte s Downovým syndromem, ranná péče, včasná péče, předškolní výchova 15.45 – 16.30 Různé formy Downova syndromu, chování dítěte s Downovým syndromem, nemoci, jimiž častěji trpí tyto děti 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.45 Výběr školy, dospívání, dospělost, otázka bydlení, zaměstnání, sňatek, děti 17.45 – 18.45 Komunikace, výchovné metody, alternativní léčba 18.45 – 19.15 Shrnutí, závěr Komunikace s pacienty se zbytky sluchu, s neslyšícími, zvláštnosti handicapu PK–28–06 Lektor, lektoři Určeno pro


Bc. Lenka Šlechtová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik sluch – sluchové vady – jejich typy a stupně – Kochleární implantát – totální komunikace účastník se seznámí podrobněji se sluchovými postiženími, s možnostmi komunikace s postiženými jedinci přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Speciální pedagogika – surdopedie, sluchové vady (typy a stupně), důsledky sluchové vady, vyšetřování sluchu, nepoznaná sluchová vada 15.45 – 16.30 Řeč jedinců se sluchovou vadou, dorozumívací prostředky (odezírání, prstové abecedy, znakové jazyky, totální komunikace, bilingvní komunikace) 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.45 Sluchadla a jejich typy, kochleární implantát, skupinová sluchadla, další přístroje, vzdělávání ve školách 17.45 – 18.45 Možnosti komunikace, výchovné metody, nácvik komunikace 18.45 – 19.15 Shrnutí, závěr Komunikace s pacienty se zbytky zraku, s nevidomými, zvláštnosti handicapu PK–29–06 Lektor, lektoři Určeno pro


Bc. Lenka Šlechtová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik zrak – zrakové vady – jejich typy a stupně – narušené zrakové vnímání – zraková stimulace – kompenzační smysly účastník se seznámí podrobněji se zrakovými postiženími, s možnostmi - 55 -

Metody výuky

komunikace s postiženými jedinci přednáška, interaktivní výuka, kazuistiky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Speciální pedagogika – tyflopedie, typy zrakových vad, vnější projevy narušeného zrakového vnímání 15.45 – 16.30 Nejčastější zrakové vady a jejich charakteristika, dopad zrakového postižení na celkový vývoj, poznávací procesy, vývoj zrakového vnímání, zraková stimulace 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.45 Kompenzační smysly a jejich rozvíjení, rituály, děti s více vadami – nejčastější typy postižení, komplexnost péče, vzdělávání ve školách 17.45 – 18.45 Možnosti komunikace, výchovné metody, nácvik komunikace 18.45 – 19.15 Shrnutí, závěr Vybrané kapitoly lékařské psychologie – psychologie pacienta (reakce pacienta na nemoc, změny v psychice pacientů, vztah pacient–zdravotník, atd.) PK–30–06 Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik autoplastický obraz nemoci – reakce pacienta na nemoc – vztah pacient– zdravotník seznámení účastníků s jednotlivými kapitolami lékařské psychologie, konkrétní psychologií pacienta, porozumění chování a prožívání a změn v psychice pacienta přednáška, seminář, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem lékařská psychologie 15.30 – 16.00 Psychologie pacienta – autoplastický obraz nemoci a jeho vliv na prožívání nemoci pacientem 16.00 – 16.45 Podmíněnost autoplastického obrazu nemoci, premorbidní osobnost pacienta, postoj pacienta k nemoci, reakce pacienta na nemoc 16.45 – 17.00 Přestávka 16.45 – 17.15 Vztah pacient – zdravotník 17.15 – 18.00 LOR – prostředí jako léčebný činitel 18.00 – 19.00 Diskuze, kauzuistika 19.00 – 19.15 Shrnutí, závěr

Vybrané kapitoly lékařské psychologie – psychologie zdravotníka (produktivní a neproduktivní chování zdravotníka, povinnost mlčenlivosti, problematika iatrogenie, prostředí jako léčebný činitel, atd.) PK–31–06 Lektor, lektoři Určeno pro

- 56 –

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–

Klíčová slova


protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik postoj zdravotníka k pacientovi – iatrogenie – povinnost mlčenlivosti – produktivní a neproduktivní chování zdravotníka – LOR – psychosomatika – problematika profesionální deformace – syndrom vyhoření – kritéria psychického zdraví – hospitalismus seznámení účastníku s jednotlivými kapitolami lékařské psychologie, konkrétní psychologie zdravotníka, porozumění vlastního chování a prožívání v souvislosti s výkonem svého povolání přednáška, seminář, kazuistiky, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem lékařská psychologie 15.30 – 16.00 Psychologie zdravotníka – produktivní a neproduktivní chování zdravotníka, typy postojů zdravotníka k pacientovi 16.00 – 16.30 Povinnost mlčenlivosti, problematika porušování mlčenlivosti, iatrogenie, sorrorigenie, problematika profesionální deformace 16.30 – 16.45 Hospitalismus 16.45 – 17.00 Přestávka 16.45 – 17.15 Kritéria psychického zdraví zdravotníka, význam „zdravého“ pracovního prostředí pro psychiku zdravotníka 17.15 – 18.00 Problematika syndromu vyhoření, prevence 18.00 – 19.00 Diskuze, kazuistika 19.00 – 19.15 Shrnutí, závěr

Výživa – významný činitel pro fungování jedince Lektor, lektoři Určeno pro


PK–32–06


výživa – vyvážená strava – stravovací návyky seznámení se s významem správného stravování pro fyzickou i duševní pohodu člověka přednáška, skupinová práce, interaktivní výuka, diskuze

15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vyvážená strava a její význam pro zdraví člověka 15.30 – 16.30 Nejčastější mýty ohledně zdravé výživy 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Chyby ve stravovacích návycích a jejich důsledky 17.15 – 17.30 Desatero zdravé výživy 17.30 – 17.45 Nejčastější omyly a mýty o hubnutí 17.45 – 18.00 Správným stravováním proti stresu 18.00 – 18.30 Strava a civilizační choroby 18.30 – 19.00 Ukázky zdravých pokrmů, diskuze 19.00 – 19.15 Shrnutí tématu

V

- 57 -

Jak motivovat sebe a své spolupracovníky Lektor, lektoři Určeno pro


PK–33–07

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

motivace - sebemotivace - motivační kotva - potřeba poznání svých silných a slabých stránek, naučit se dlouhodobě vlastní motivaci, naučit se poznávat motivy a potřeby spolupracovníků přednáška, seminář, Diskuze, konkrétní techniky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem motivace 15.15 – 16.00 Druhy motivace, význam motivace 16.00 – 16.45 Hlavní omyly motivace 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Maslowova pyramida potřeb a její souvislost s motivací 17.30 – 18.00 Dokumentární film FISH, rozbor filmu, zpětná vazba 18.00 – 18.30 Jak efektivně motivovat své spolupracovníky 18.30 – 19.15 Test motivačních kotev, vyhodnocení Jak zvítězit nad stresem Lektor, lektoři Určeno pro

PK–34–07 Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

protistresové strategie – time management - meditace – autogenní trénink – trénink fantazie

Cíl akce

seznámit se a osvojit si konkrétní techniky pomáhajícími zvládat stres přednáška, seminář, Diskuze, trénink konkrétních technik

Metody výuky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem stres 15.15 – 15.30 Nejčastější lidské stresory 15.30 – 15.50 Povahové vlastnosti člověka snižující schopnost zvládání stresu 15.50 – 16.15 Kognitivní omyly způsobující člověku stres – př.zveličování a katastrofizace, svévolná dedukce, vztahovačnost, diskvalifikace pozitivního, apod. 16.15 – 16.45 Plánování jako prevence stresu 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Strategie řešení problému – změna okolností, kontrola spouštěčů, kontrola projevů stresu, změna důsledků stresu 17.30 – 18.00 Test: Kdy začínáte být ve stresu? 18.00 – 18.30 Protistresová strategie 18.30 – 19.15 Okamžitá pomoc proti stresu - 58 –

Matrimoniologie – věda o manželství Lektor, lektoři Určeno pro Klíčová slova Cíl akce Metody výuky

PK–35–07

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

manželství – typy manželského soužití – sňatek – předsňatkové období – manželská krize – problematika nevěry - manželské poradenství seznámení se s jednotlivými tématy matrimoniologie, pochopení významu budování fungujícího manželského vztahu přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem manželství 15.15 – 15.45 Předsňatkové období, sňatek, typy manželského soužití 15.45 – 16.40 Problematika manželské nevěry 16.40 – 16.55 Přestávka 16.55 – 17.15 Vnitřní zdroje partnerských konfliktů, problematika žárlivosti 17.15 – 17.40 Vlivy působící na manžele z vnějšku – rodiče, přátelé, práce, atd. 17.40 – 18.30 Předpoklady kvalitního manželského soužití 18.00 – 18.30 Jaké je to u vás? - test 18.30 – 19.15 Manželské poradenství Mediace jako alternativní metoda řešení konfliktů Lektor, lektoři Určeno pro

PK–36–07

Mgr. Simona Bejvlová policisté, sociální pracovníci, učitelé, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

mediace – konflikt – mediátor – aktivní naslouchání – vyjednávání – proces mediace

Cíl akce

seznámit se s metodou mediace; absolvent bude schopen využít jednotlivé prvky mediace v praxi; lépe se naučit rozpoznat potřeby a zájmy druhých lidí; efektivněji komunikovat v konfliktu seminář, konkrétní techniky, interaktivní výuka, zážitkové formy výuky

Metody výuky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Pojem mediace a její cíle 15.30 – 16.00 Konflikt, jeho vývoj, různé styly a postupy jeho řešení 16.00 – 16.30 Mediace, její principy a výhody, cvičení, reflexe 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Role, dovednosti a hlavní úkoly mediátora, cvičení, reflexe 17.15 – 17.45 Uzavřené a otevřené otázky, techniky aktivního naslouchání, cvičení, reflexe 18.00 – 18.50 Proces mediace a jeho jednotlivé fáze 18.50 – 19.15 Vhodné a nevhodné spory pro mediaci

- 59 -

Mobbing – psychický teror na pracovišti – jak ho poznat a jak se mu bránit Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PK–36–07

Mgr. Simona Bejvlová policisté, sociální pracovníci, učitelé, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; zájemce o tuto tématiku

mobbing – oběť mobbingu – mobber – fáze mobbingu – konflikt – řešení konfliktu naučit se rozpoznat mobbing, dokázat se orientovat v prostředí, kde dochází k mobbingu, osvojit si strategie a možnosti obrany před mobbingem; absolvent bude znát základy pro kooperativní řešení konfliktu přednáška, seminář – výměna zkušeností, diskuze, interaktivní výuka, konkrétní techniky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.45 Pojem mobbing, oběť mobbingu, mobber 15.45 – 16.30 Fáze mobbingu, konflikt, důsledky mobbingu pro organizace 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.15 Jak rozpoznat mobbing z pozice nadřízeného 17.15 – 18.00 Obtíže při řešení konfliktu na pracovišti 18.00 – 18.30 Kooperativní řešení konfliktu 18.30 – 19.15 Možnosti obrany oběti mobbingu, diskuze Nemoc jako zdroj krize v životě člověka Lektor, lektoři Určeno pro


PK–38–07

Pavlína Strolená, DiS. nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

pojem krize – Baldwinova typologie krizí – fáze krize dle Caplana – odraz krize v tělesnu - zvládání nemoci a faktory to ovlivňující nástin prožívání a chování člověka v krizi a přístup k němu interaktivní výklad, práce ve skupině, rozbor videa, sebezkušenostní techniky, praktikování (nácvik komunikace, přístupu)

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 „Krize“ obecně 15.30 – 16.30 Výklad pojmů: krize, Baldwinova typologie krizí, fáze krize dle Caplana – interaktivní výklad 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 18.00 Nemoc a její zvládání, nemoc jako zdroj krize – sebezkušenostní technika, diskuze, interaktivní výklad, rozbor videa 18.00 – 19.15 Kazuistiky, praktické cvičení

- 60 –

Psychologie oběti v kontextu psychopatologie pro pomáhající profese I. Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova

Cíl akce

Metody výuky

PK–39–07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zájemce o tuto tématiku

oběť – viktimologie (nauka o obětech) – rizikové faktory – viktimizace (proces poškozování a způsobování újmy, čímž se z jedince stává oběť trestného činu) – reviktimizace – psychické změny – sociální postavení oběti – pomoc seznámení účastníků s významem viktimologie, orientace v problematice a její využití v praxi, změna postoje k obětem, naučit se rozpoznat oběť a snažit se porozumět jejímu prožívání přednáška, diskuze, interaktivní výuka, kazuistiky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Viktimologie, pojem oběť, přímé a nepřímé oběti 15.30 – 16.25 Riziková situace, riziková osobnost, typologie obětí, nepravé oběti 16.25 – 16.40 Přestávka 16.40 – 17.25 Primární, sekundární a terciární viktimizace, primární a sekundární rány 17.25 – 18.25 Dopad trestného činu na oběť a faktory, které ho ovlivňují 18.25 – 19.15 Prožívání újmy a její fáze Psychologie osobnosti Lektor, lektoři Určeno pro

Klíčová slova Cíl akce Metody výuky 15 – 20 osob 3 kredity


osobnost – temperament – charakter – postoje – hodnoty – schopnosti – seberegulační vlastnosti poznání jednotlivých složek osobnosti, osvojení si přístupu k lidem založenému na znalosti jednotlivých stránek osobnosti přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky

V Cena

400,– Kč (500,– Kč)

Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Úvod do psychologie osobnosti 15.15 – 15.45 Pojem osobnost, faktory ovlivňující osobnost 15.45 – 16.45 Temperament, test temperamentu 16.45 – 17.00 Přestávka 16.45 – 17.15 Charakter člověka, hodnoty a postoje 17.30 – 18.00 Schopnosti člověka a jejich rozvoj 18.00 – 18.30 Seberegulační vlastnosti – sebekritika, svědomí, vůle, atd. 18.30 – 19.15 Test osobnosti

- 61 -

Psychologie rodiny Lektor, lektoři Určeno pro


PK–41–07 Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, ortotik–protetik, dentální hygienistka, klinický logoped, sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

rodina – výchova – rodinné rituály – současné trendy v rodině seznámit se s předmětem studia psychologie rodiny, osvojit si základní pojmy související s psychologií rodiny, pochopit význam dobře fungující rodiny pro zdravý vývoj jedince, seznámit se s trendy v současné rodině

přednáška, skupinová práce, diskuze, kazuistika, brainstorming

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Úvod, základní pojmy úzce související s psychologií rodiny 15.30 – 16.00 Modely rodinného fungování 16.00 – 16.45 Rodinné rituály 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Znaky úspěšné fungujících rodin 17.30 – 18.00 Současné trendy v rodině – odkládání mateřství, zaměstnanost žen, vzdělanost žen, kontrola porodnosti, apod. 18.00 – 18.30 Rodiny s jedním rodičem, nevlastní rodiny, rodiny homosexuálních partnerů 18.30 – 19.00 Absence rodičovství – nedobrovolná bezdětnost 19.00 – 19.15 Shrnutí, závěr Psychologie zdraví Lektor, lektoři Určeno pro


PK–42–07 Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku zdravý životní styl – strategie zvládání náročných životních situací – psychoeuroimunologie – programy psychologie zdraví seznámit se s významem a cíli psychologie zdraví, naučit se zdravému životnímu stylu a, pochopit význam duševní hygieny, osvojit si strategie zvládání náročných životních situací přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Předmět psychologie zdraví 15.30 – 16.00 Pojetí zdraví, teorie zdraví, definice zdraví 16.00 – 16.15 Psychoneuroimunologie- vztah imunitního systému a psychologických jevů 16.15 – 16.35 Placebo a jeho význam v psychologii zdraví 16.35 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Zdravý životní styl a jeho význam pro duševní rovnováhu 17.30 – 18.00 Biopsychosociální faktory poškozující zdraví člověka 18.00 – 18.30 Strategie zvládání náročných životních situací 18.30 – 19.15 Programy psychologie zdraví v ČR a v zahraničí - 62 –

Seberozvoj – jak vybudovat a posílit sebedůvěru Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PK–43–07

Mgr. Lenka Šilerová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

sebedůvěra – sebevědomí – sebekritika – sebepřijetí - sebeřízení poznat a rozvíjet své silné stránky, v pracovní i osobní rovině, seznámit se s konkrétními technikami seberozvoje, pochopit význam zdravého sebevědomí pro spokojený a produktivní život, naučit se řídit sám sebe přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Pojem sebedůvěra 15.15 – 15.30 Vliv malé sebedůvěry na život člověka 15.30 – 16.00 Zdroje nízkého sebevědomí 16.00 – 16.45 Význam zdravé sebekritiky, překonávání nadměrné sebekritiky 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Umění sebepřijetí 17.30 – 18.00 Vliv okolí a společnosti na rozvoj sebevědomí člověka 18.00 – 18.30 Trénink pozitivního myšlení 18.30 – 19.15 Rozvoj vlastností podporujících sebevědomí Sebevražda jako projev autoagresivního jednání Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PK–44–07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, učitelé, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zájemce o tuto tématiku

sebevražda - sebezabití - sebeobětování – rizikové faktory – sociální význam sebevražedného jednání – prevence porozumět pojmům sebevražda, sebezabití a sebeobětování, znát příčiny a psychické předpoklady sebevražedného jednání, dokázat se orientovat v dané problematice, osvojit si strategii jednání se sebevražedným jedince, pochopit sociální význam sebevražedného jednání, využít získané poznatky v praxi přednáška, diskuze, interaktivní výuka

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 16.00 Pojmy sebevražda, sebezabití, sebeobětování, příčiny sebevražedného jednání – rizikové faktory 16.00 – 16.45 Psychické předpoklady k sebevražednému jednání 16.45 – 16.50 Přestávka 16.50 – 17.30 Typologie sebevražd, fáze vedoucí k sebevražednému jednání 17.30 – 18.00 Presuicidální syndrom, skupiny ohrožené sebevražedným jednáním 18.00 – 18.30 Komunikace se sebevražedným jedincem, dohoda 18.30 – 19.15 Sociální význam sebevražedného jednání, pomoc a prevence - 63 -

Sociální psychologie Lektor, lektoři Určeno pro


Klíčová slova

socializace - sociálně psychologické vlastnosti osobnosti - chyby sociální percepce – skupina – chyby sociální percepce

Cíl akce

pochopení významu socializace v životě člověka, pochopení významu sociální skupiny pro život člověka, osvojení si mechanismů socializace, seznámení se sociálně psychologickými vlastnostmi člověka, seznámení se s chybami sociální percepce a jejich následky přednáška, seminář, diskuze, konkrétní techniky

Metody výuky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Sociální psychologie a její význam 15.30 – 16.00 Pojem socializace, mechanismy socializace 16.00 – 16.45 Druhy sociálních skupin a jejich význam pro člověka, pozice a role ve skupině 16.45 – 17.00 Přestávka 17.00 – 17.30 Sociálně psychologické vlastnosti osobnosti – sociální inteligence, dominance X submise, atd. 17.30 – 18.00 Chyby sociální percepce (vnímání druhých) – chyba prvního dojmu, vliv minulé zkušenosti, atd. 18.00 – 18.30 Test osobnosti – mé sociálně psychologické vlastnosti 18.30 – 19.15 Vyhodnocení testu Somatická nemoc jako sociální a psychologický problém Lektor, lektoři Určeno pro

PK–46–07

Mgr. Simona Bejvlová sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik–protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

somatická nemoc – prožívání nemoci – sociální význam nemoci – dítě a nemoc

Cíl akce

znát, jak somatická nemoc ovlivňuje psychiku člověka, porozumět prožívání somatické nemoci, seznámit se s psychickými potížemi somatického onemocnění u dětí, znát sociální význam nemoci, porozumět sociálnímu postavení nemocných dětí, umět využít získané poznatky v praxi

Metody výuky

přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.40 Somatické onemocnění, subjektivní a objektivní hledisko nemoci 15.40 – 16.00 Jak somatická nemoc ovlivňuje psychiku 16.00 – 16.20 Zvládání onemocnění jako psychické zátěže a její prožívání v čase 16.20 – 16.50 Nemoc a její sociální význam, postavení nemocného a jeho rodina 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 17.35 Psychické potíže somatického onemocnění u dětí - 64 –

17.35 – 18.00 Reakce a postoje rodičů k nemocnému dítěti 18.00 – 18.30 Nemocné děti a jejich sociální postavení 18.30 – 19.15 Psychosomatika a psychosomatické poruchy u dětí, Münchhausenův syndrom

Zvládání projevů úzkosti a strachu u dětí Lektor, lektoři Určeno pro

PK–47–07

Bc. Lenka Šlechtová sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, dentální hygienistka, klinický logoped, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

úzkost - strach – dětství – puberta – rituály – zvyky - odolnost vůči zátěži – ctižádost - nároky školy - nadání dítěte - dětská neuróza - styl života – sebehodnocení - deprese

Cíl akce

seznámení se s obecnou problematikou úzkosti a strachu u dětí a jejich zvládání v životě i při hospitalizaci dítěte přednáška, seminář – vlastní zkušenosti, diskuze, interaktivní výuka

Metody výuky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Vznik úzkosti a strachu 15.40 – 16.50 Model dynamiky úzkosti a strachu, projevy úzkosti a strachu u dětí 16.50 – 17.05 Přestávka 17.05 – 18.00 Význam dětství pro formování osobnosti, dětství a dospělost, předpoklad duševního zdraví, harmonická rodina, vliv rodičovské výchovy na dítě, vliv osobnostních rysů rodičů na dítě, odměňování a trestání dětí 18.00 – 18.30 Předcházení a redukce nadměrné úzkosti a strachu u dětí, psychoterapie dětí 18.30 – 19.15 Kazuistiky Psychologie kriminálního jednání a vliv vězeňského prostředí na chování člověka Lektor, lektoři Určeno pro

PK–49–07

Mgr. Simona Bejvlová policisty, sociální pracovníky, nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, radiologický asistent, ortotik–protetik, zájemce o tuto tématiku

Klíčová slova

kriminální jednání – příčiny vzniku kriminálního jednání – pachatel trestného činu – vazba – výkon trestu odnětí svobody – prizonizace – problémy při propuštění z výkonu trestu – pomoc

Cíl akce

seznámit účastníky s příčinami vzniku kriminality, pochopit možné důvody jednání pachatele včetně vlivu vězeňského prostředí na člověka; změna postojů k lidem propuštěným z výkonu trestu přednáška, diskuze, kasuistiky, interaktivní výuka

Metody výuky

V 15 – 20 osob 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.15 Kriminální jednání 15.15 – 16.00 Trestná činnost, trestný čin, příčiny vzniku kriminálního chování 16.00 – 16.40 Pachatel a jeho možné psychické charakteristiky 16.40 – 16.55 Přestávka 16.55 – 17.15 Penitenciární proces – reakce člověka na výkon vazby - 65 -

17.15 – 17.45 17.45 – 18.20 18.20 – 18.40 18.40 – 19.15

Výkon trestu odnětí svobody a jeho vliv na chování člověka Prizonizace – adaptace na život ve vězení, hierarchie vězňů Problémy pachatele při jeho propuštění z výkonu trestu Postavení člověka propuštěného v výkonu trestu ve společnosti, pomoc a možnosti práce s trestanými

Komunikace s handikapovaným jedincem Lektor, lektoři Určeno pro


Metody výuky

PK–55–07

Mgr. Lenka Kroupová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, policista, zájemce o tuto tématiku

vady sluchu – poruchy zraku – tělesně postižení – zásady komunikace integrace – individuální péče seznámení se smyslovými vadami, jejich dělení a vlivu na psychiku; seznámení s problematikou tělesně postižených; osvojení si zásad komunikace s handicapovanými přednáška, interaktivní výuka, prožitková cvičení

15 – 20 osob Akce je ohodnocena 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) ČAS. Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Poruchy zraku, rozdělení, psychické a sociální důsledky 15.30 – 16.00 Zásady komunikace, desatero 16.00 – 16.30 Prožitková cvičení 16.30 – 16.45 Přestávka 16.45 – 17.30 Vady sluchu, rozdělení, psychické a sociální důsledky 17.30 – 18.15 Zásady komunikace 18.15 – 19.15 Psychologická problematika tělesně postižených, pravidla komunikace

Stáří Lektor, lektoři Určeno pro


PK–56–07 Mgr. Lenka Kroupová nelékařské zdravotnické pracovníky – všeobecná sestra, porodní asistentka, fyzioterapeut, ergoterapeut, psycholog, logoped, zdravotně–sociální pracovník, nutriční terapeut, záchranář, zdravotní laborant, radiologický asistent, ortotik– protetik, zubní technik, dentální hygienistka, klinický logoped, farmaceutický asistent, biomedicínský inženýr a technik, radiologický technik, radiologický fyzik; sociální pracovník, zájemce o tuto tématiku

stáří – příznaky - psychologické problémy – komunikace - akceptace stáří problematika umírání - doprovázení seznámení se specifickými problémy stáří, specifikou komunikací, psychologickými potřebami stárnoucích občanů a jejich příbuzných přednáška, interaktivní výuka, testy

15 – 20 osob Akce je ohodnocena 3 kredity Cena 400,– Kč (500,– Kč) ČAS. Obsah a časový harmonogram akce 15.00 – 15.30 Úvod, rozdělení období stáří, příznaky stáří 15.30 – 16.00 Psychologické problémy stárnoucích, akceptace stáří

- 66 –

16.00 – 16.30 16.30 – 16.45 16.45 – 17.30 17.30 – 18.15 18.15 – 19.15

Specifika v komunikaci Přestávka Potřeby umírajících, doprovázení umírajících Komunikace s umírajícím a rodinou Testy – nedovolte mozku stárnout

- 67 -

Úvod...3 Legenda...3 Přidělené kredity...3 Jak objednávat akce...4 Přihláška...6 Místa konání akcí...7 Zdravotnická praxe...8 Ošetřovatelství

Recommend Documents