UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBASIS INFORMATION COMMUNICATION AND TECHNOLOGY PADA SISWA KELAS X AK SMK NEGERI 1 BANYUDONOTAHUN 2015
SKRIPSI
Oleh: NUNUNG ADIK PERMANA K7411112
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i
ii
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBASIS INFORMATION COMMUNICATION AND TECHNOLOGY PADA SISWA KELAS X AK SMK NEGERI 1 BANYUDONOTAHUN 2015
Oleh: NUNUNG ADIK PERMANA K7411112
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
iii
iv
v
ABSTRAK
Nunung Adik Permana. K7411112. UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBASIS INFORMATION COMMUNICATION AND TECHNOLOGY PADA SISWA KELA X AK SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar akuntansi mata pelajaran aplikasi pengolah angka siswa kelas X AK-1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AK-1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi dan validitas teman sejawat. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Explicit Instruction berbasis ICT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajara siswa dari pra siklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Peningkatan keaktifan siswa dilihat dari pengamatan menggunakan lembar observasi meningkat dari nilai rata-rata presentase pra siklus sebesar 40,97%, siklus I meningkat menjadi 61,80%, dan di siklus II meningkat lagi menjadi 84,02%. Hasil belajar untuk ranah kognitif dilihat dari ketuntasan nilai praktikum meningkat dari pra siklus 38,8%, siklus I meningkat menjadi 69,33%, dan di siklus II meningkat lagi menjadi 83,33% Hal tersebut juga diperkuat melalui uji beda dua mean dengan menggunakan t-test, dimana perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah tindakan signifikan secara statistik karena t hitung = 10,762 > t tabel = 2,788. Kata kunci
: Elxpicit Instruction, ICT, Keakifan belajar, Hasil belajar.
vi
ABSTRACT Nunung Adik Permana. K7411112. APPLICATION OF THE ICT-BASED EXPLICIT INSTRUCTION LEARNING MODEL TO IMPROVE ACTIVENESS AND LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT MATTER OF NUMBER PROCESSING APPLICATION OF THE STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF BANYUDONO IN 2015. Thesis: The Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. 2015. The objective of this research is to improve the activeness and accountancy learning outcomes in the subject matter of number processing application of the students in Grade X AK-1 of State Vocational High School 1 of Banyudono in Academic Year 2014/2015. This research used the classroom action reserach (CAR) with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of reserach were 36 students in Grade X AK-1 of State Vocational High School 1 of Banyudono in Academic Year 2014/2015. The data of this research were collected through, observation, in-depth interview, test, and documentation. They were validated by using the content validity and peer validation. The data were analyzed by using the qualitative and descriptive-comparative analysis. The result of this research shows that the application of the ICT- based Explicit Instruction learning model can improve the students’ activeness and learning outcomes from Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II. The students’ activeness based on observation sheet was 40.97% in Pre-cycle. Then, it became 61.80% in Cycle 1 and 84.02% in Cycle II respectively. In cognitive aspect, the percentage of the students who completed the required minimum score was 38.8% in Pre-cycle. Then, it became 69.33% in Cycle 1 and 83.33% in Cycle II respectively. The two-mean difference test with the t-test shows that there was a statistically significant difference between the learning outcomes prior to and following the treatments as indicated by the value of t count = 10.762> t table = 2.788. Keywords: Explicit instruction, ICT, learning activeness, learning outcomes..
vii
MOTTO
"Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan/diperbuatnya" -Ali Bin Abi Thalib-
“Ilmu lebih utama daripada harta. Sebab ilmu warisan para Nabi adapun harta adalah warisan Qorun, Firaun dan lainnya. Ilmu lebih utama dari harta karena ilmu itu menjaga kamu, kalau harta kamulah yang menjaganya”. -Ali bin Abi Thalib-
“Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi hanya kamu sendiri yang menangis; dan pada kematianmu semua orang menangis sedih, tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum." -Mahatma Gandhi-
“Jangan melawan arus, Buatlah arusmu sendiri”. -Penulis-
viii
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah atas nikmat dan karunia yang telah diberikan oleh Allah SWT, penulis persembahkan skripsi ini kepada:
Bapak Wagimin dan Ibu Sumini yang telah memberikan dukungan, do’a dan kasih sayang.
Mas Nanang Sutofik Almamater ix
KATA PENGANTAR Segala puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT karena atas kehendak dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar aplikasi pengolah angka melalui model pembelajaran Explicit Instruction berbasis Information Communication and Technology pada siswa kelas X AK SMK Negeri 1 Banyudono Tahun 2015”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari beberapa pihak yang ikut membantu, membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan penghargaan yang tinggi kepada semua pihak yang berkontribusi dalam penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terima kasih dan penghargaan penulis haturkan kepada: 1.
Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta staf yang telah memberikan kesempatan untuk mengembangkan ilmu.
2.
Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian untuk penyusunan skripsi.
3.
Ibu Dr. Susilaningsih, M.Bus, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi.
4.
Bapak Drs. Sudadi, MM., selaku Kepala SMK Negeri 1 Banyudono yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
5.
Ibu Elvia Ivada, S.E, M.Si, Ak, selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Akuntansi. x
6.
Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat, selaku Pembimbing I yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7.
Ibu Elvia Ivada, SE, M.Si, Ak., selaku Pembimbing II yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8.
Bapak Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd selaku Ketua Tim Penguji, yang telah menguji dan memberikan masukan, pengarahan dan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi menjadi lebih baik
9.
Ibu Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd selaku Sekertaris Tim Penguji, yang telah menguji dan memberikan masukan, pengarahan dan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi menjadi lebih baik
10. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini. 11. Ibu Dra. Sri Maryatun, selaku guru mata pelajaran ekonomi akuntansi yang telah membantu dan menyediakan waktu selama proses penelitian. 12. Siswa kelas X AK-1 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2014/2015, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya. 13. Ibu dan Bapak tercinta, yang tak mengenal kata lelah untuk membimbing, memotivasi, memberikan semangat, serta doa yang tiada henti hingga saat ini. 14. Kakakku yang selalu memberikan semangat dan motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 15. Sahabat-sahabatku di Pendidikan Akuntansi 2011, terima kasih untuk segala dukungan, persahabatan, bantuan, keceriaan dan semangatnya. 16. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun dari pembaca untuk memperbaiki kekurangan dari penulisan skripsi xi
ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis, pembaca, serta perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan. Surakarta,
November 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ...............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR TABEL........................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
2
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Rumusan Masalah ....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI...................................................................
8
A. Kajian Pustaka ..........................................................................
8
1. Keaktifan Belajar Siswa.......................................................
8
a. Pengertian Keaktifan Belajar .........................................
8
b. Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar...............
10
xiii
2. Hasil Belajar.........................................................................
11
a. Pengertian Hasil Belajar..................................................
11
b. Tingkatan Keberhasilan Proses Mengajar.......................
12
c. Tipe-tipe Hasil Belajar ....................................................
13
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...........
16
3. Model Pembelajaran ............................................................
17
a. Pengertian Model Pembelajaran......................................
17
b. Ciri-ciri Model Pembelajaran..........................................
17
c. Komponen Model Pembelajaran.....................................
18
d. Fungsi Model Pembelajaran............................................
19
4. Model Pembelajaran Explicit Instruction ............................
19
a. Pengertian Model Pembelajaran Explicit Instruction......
19
b. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Explicit Instruction ......................................................................
20
c. Kelebihan dan Kekurangan Explicit Instruction .............
21
5. Pembelajaran Berbasis ICT..................................................
23
a. Pengertian Pembelajaran Berbasis ICT..........................
23
b. Pengaruh Model Pembelajaran Explicit Instruction Berbasis ICT Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa .........
24
c. Revolusi Pembelajaran Berbasis ICT.............................
25
6. Aplikasi Pengolah Angka (Spreadsheet) ............................
26
a. Pengertian Aplikasi Pengolah Angka ............................
26
B. Penelitian yang Relevan ...........................................................
27
C. Kerangka Berpikir ....................................................................
28
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
31
1. Tempat Penelitian ...............................................................
31
2. Waktu Penelitian .................................................................
31
B. Subjek Penelitian ......................................................................
32
C. Data dan Sumber Data ..............................................................
33
xiv
D. Metode Penelitian ....................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
36
1. Dokumentasi .......................................................................
37
2. Observasi ............................................................................
37
3. Tes.......................................................................................
37
4. Wawancara .........................................................................
38
F. Uji Validitas Data ....................................................................
38
G. Analisis Data.............................................................................
40
H. Indikator Kinerja/Keberhasilan ................................................
43
I. Prosedur Penelitian ...................................................................
45
J. Proses Penelitian.......................................................................
47
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN.............................
54
A. Deskripsi Pratindakan...............................................................
54
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .....................................
59
1. Siklus I .................................................................................
59
a. Tahap Perencanaan Tindakan..........................................
59
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ..........................................
63
c. Tahap Observasi dan Pengamatan...................................
68
d. Tahap Refleksi.................................................................
70
2. Siklus II................................................................................
72
a. Tahap Perencanaan Tindakan..........................................
73
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ..........................................
77
c. Tahap Observasi dan Pengamatan...................................
83
d. Tahap Refleksi.................................................................
85
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ..............................
87
D. Pembahasan .............................................................................
91
1. Jawaban Terhadap Pertanyaan Penelitian...........................
91
2. Temuan Penting Penelitian .................................................
91
3. Paparan Logika Diperolehnya Temuan ..............................
92
4. Interpretasi Temuan ............................................................
93
5. Kaitan Temuan dengan Teori dan Hasil Penelitian ............
94
xv
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................
97
A. Simpulan ..................................................................................
97
B. Implikasi ..................................................................................
98
1. Implikasi Teoretis ................................................................
98
2. Implikasi Praktis ..................................................................
98
C. Saran ........................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 102 LAMPIRAN .................................................................................................. 105 PERIJINAN ....................................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berpikir...................................................................................
29
3.1
Siklus PTK..............................................................................................
36
3.2
Bagan Prosedur PTK ..............................................................................
46
4.1
Perbandingan Keaktifan Belajar Siswa Antar Siklus .............................
88
4.2
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antar Siklus....................................
89
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Indikator Ranah Kognitif ........................................................................
15
3.1
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan dalam Penelitian .....................................
32
3.2
Tabel Indikator Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa................................
44
4.1
Data Keaktifan Siswa Pra Tindakan ......................................................
55
4.2
Daftar Perolehan Keaktifan Siswa Kondisi Awal...................................
56
4.3
Deskripsi Keadaan Awal Data Hasil Belajar Siswa Kelas X AK-1 .......
57
4.4
Capaian Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ...................................................
58
4.5
Persentase Rata-rata Keaktifan Siswa Siklus 1.......................................
69
4.6
Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus 1 ..........................................
69
4.7
Persentase Rata-rata Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1.........................
70
4.8
Persentase Rata-rata Keaktifan Belajar pada Siklus 2 ............................
84
4.9
Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus 2 ..........................................
84
4.10 Persentase Rata-rata Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 2.........................
85
4. 11 Perbandingan Persentase Keaktifan Siswa Antar Siklus.........................
88
4.12 Perbandingan Persentase Hasil Belajar Siswa Antar Siklus...................
89
4. 13 Hasil Uji T Tabel Paired Sample Statistic..............................................
90
4.14 Hasil Uji T Tabel Paired Sample Corelation .........................................
90
4.15 Hasil Uji T Tabel Paired Sample Test ....................................................
91
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Wawancara Sebelum Tindakan (Guru).................................... 118
2.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Guru......................................................... 119
3.
Kisi-kisi Wawancara Sebelum Tindakan (Siwa) .................................... 120
4.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa I..................................................... 121
5.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa II.................................................... 122
6.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa III .................................................. 123
7.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa IV .................................................. 124
8.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa V ................................................... 125
9.
Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa VI .................................................. 126
10.
Validasi Lembar Observasi Ranah Afektif (I) ........................................ 127
11.
Validasi Lembar Observasi Ranah Afektif ( II)...................................... 128
12.
Lembar Observasi Ranah Afektif ........................................................... 130
13.
Hasil Penilaian Ranah Afektif ................................................................ 133
14.
Catatan Lapangan I ................................................................................. 135
15.
Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015............... 137
16.
Nilai Prasiklus Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015 ...................... 139
17.
Silabus..................................................................................................... 141
18.
Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................... 144
19.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.......................................... 145
20.
Catatan Lapangan II................................................................................ 158 xix
Lampiran
Halaman
21.
Catatan Lapangan III .............................................................................. 160
22.
Catatan Lapangan IV .............................................................................. 162
23.
Catatan Lapangan V................................................................................ 164
24.
Soal Latihan Siklus I............................................................................... 165
25.
Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus I ..................................................... 167
26.
Pembelajaran Online Siklus I (A) ........................................................... 168
27.
Pembelajaran Online Siklus II (B).......................................................... 170
28.
Validasi Soal Tes Evaluasi Siklus I ........................................................ 172
29.
Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus I................................................................ 173
30.
Soal Evaluasi Siklus I (Soal A)............................................................... 174
31.
Kunci Jawaban Soal Evalusi Siklus I (A) ............................................... 176
32.
Penilaian Tes Evaluasi Siklus I (A) ........................................................ 178
33.
Soal Evaluasi Siklus I (Soal B)............................................................... 180
34.
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I (B) ............................................. 182
35.
Penilaian Tes Evaluasi Siklus I (B) ........................................................ 184
36.
Nilai Siklus I Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015......................... 186
37.
Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................................... 188
38.
Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................................... 189
39.
Nilai Terendah Siklus I ........................................................................... 190
40.
Nilai Terendah Siklus I ........................................................................... 191
41.
Lembar Observasi Ranah Afektif ........................................................... 192
42.
Hasil Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif .................................. 195 xx
Lampiran
Halaman
43.
Powerpoint Materi Kertas Kerja............................................................. 197
44.
Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................... 199
45.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........................................ 200
46.
Catatan Lapangan VI .............................................................................. 211
47.
Catatan Lapangan VII ............................................................................. 213
48.
Catatan Lapangan VIII............................................................................ 215
49.
Soal Latihan Siklus II ............................................................................. 216
50.
Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus II.................................................... 217
51.
Pembelajaran Online Siklus II (A).......................................................... 219
52.
Pembelajaran Online Siklus II (B).......................................................... 221
53.
Validasi Soal Tes Evaluasi Siklus II....................................................... 223
54.
Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus II .............................................................. 224
55.
Soal Evaluasi Siklus II (Soal A) ............................................................. 225
56.
Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II (A) ............................................. 227
57.
Penilaian Tes Evaluasi Siklus II (A)....................................................... 230
58.
Soal Evaluasi Siklus II (Soal B) ............................................................. 232
59.
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II (B) ............................................ 234
60.
Penilaian Tes Evaluasi Siklus II (B) ....................................................... 237
61.
Nilai Siklus II Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015 ....................... 239
62.
Nilai Tertinggi Evaluasi Siklus II ........................................................... 241
63.
Nilai Tertinggi Evaluasi Siklus II ........................................................... 242
64.
Nilai Terendah Evaluasi Siklus II........................................................... 243 xxi
Lampiran
Halaman
65.
Nilai Terendah Evaluasi Siklus II........................................................... 244
66.
Lembar Observasi Ranah Afektif ........................................................... 245
67.
Hasil Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif Siklus II ................... 248
68.
Kisi-kisi Wawancara Setelah Tindakan (Siswa)..................................... 250
69.
Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa I........................................ 251
70.
Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa II ...................................... 252
71.
Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa III ..................................... 253
72.
Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa IV..................................... 254
73.
Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa V ...................................... 255
74.
Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa VI..................................... 256
75.
Hasil Uji T .............................................................................................. 257
76.
Powerpoint Materi Laporan Keuangan................................................... 258
77.
Dokumentasi ........................................................................................... 260
xxii
