BSO TWEEDE GRAAD
vakken
TV MECHANICA-TECHNOLOGIE-TEKENEN
IT-m
2000/094 (vervangt 97294 (H))
4 u/week
2e graad SO
Vak: SANITAIR / C V
ste
1 jaar: 1u/w 2de jaar: 1u/w
TV TECHNOLOGIE
BEGINSITUATIE VOOR HET VAK
De leerlingen die beginnen in deze optie komen meestal uit een beroepsvoorbereidend leerjaar en van verschillende beroepenvelden. Er kunnen ook leerlingen komen uit een tweede gemeenschappelijk leerjaar, met de mogelijkheid dat zij niets of heel weinig over techniek gehoord hebben. Voor deze laatste moet men de leerstof van het begin af doornemen, voor de anderen zal men bouwen op de reeds geziene leerstof van de beroepenvelden: metaal - elektriciteit en/of nijverheidstechnieken. De leerlingen beschikken over een minimale voorkennis die beperkt is tot eenvoudige soldeerverbindingen op plaat en draad. Zij hebben in de eerste graad eenvoudige opdrachten in verband met puntlassen uitgevoerd.
SPECIFIEKE VISIE
De leerlingen moeten werken kunnen uitvoeren waarvoor zij duidelijke informatie krijgen en verantwoorde werkmethodes, zodat zij geleidelijk leren productief te werken en kwaliteitswerk leveren. Hierdoor moet rekening worden gehouden met de factoren die de productiviteit bepalen. Zowel zelfstandig werken van de leerling als groepswerk moet worden beoogd met voortdurende aandacht voor de veiligheid. De leerling moet kunnen werken naar tekeningen en daarvoor is het lezen en begrijpen van tekeningen van essentieel belang. Elke opdracht dient uiteraard op een tekening vastgesteld te worden. De veiligheidsmaatregelen moeten de leerlingen beschermen tegen gas - en rookontwikkelingen, tegen het gevaar van zichtbare stralingen, tegen elektrocutie, tegen brand - en ontploffingsgevaar. Teneinde de leerlingen een zo groot mogelijke kans tot ontplooiing te bieden dienen zij: -
Zich een goede werkmethode eigen te maken
-
Zelfstandige waarneming uit te voeren
-
Inzicht te verwerven in de samenhang van de waargenomen verschijnselen
-
Eigen fouten te willen erkennen en toe te geven
-
De uitvoeringsmethoden te kunnen verwoorden
-
Er steeds naar te streven kwaliteitswerk af te leveren
De leerlingen dienen opgeleid te worden voor het spontaan raadplegen van de noodzakelijke documentatie
LEERPLANDOELSTELLINGEN / LEERINHOUDEN
B/U
LEERPLANDOELSTELLINGEN
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen B
1
de materialen onderscheiden en hun specifieke eigenschappen opsommen
1
-
Zink – koper – titaan
-
Koper
de optimale veiligheid en hygiëne bij het gebruik van de gereedschappen en het verwerken van de materialen afleiden
-
Kunststoffen
-
Lood
de toepassingsmogelijkheden omschrijven
-
Roestvrij staal
-
Legeringen
-
Staal
de specifieke gereedschappen aantonen en omschrijven in functie van de desbetreffende materialen
B
B
2
3
Materialenkennis
de vigerende veiligheidsvoorschriften toepassen
2
Vloeistoffen en gassen
de functie van de beits – en vloeimiddelen omschrijven
2.1
Soorten beitsmiddelen
2.2
Aardgas – Vloeibare gassen
2.3
Oplosmiddelen en lijmen
2.4
Siliconen
3
Leidingen voor CV en sanitair
de leidingen omschrijven en hun handelsvormen toelichten een onderscheid maken tussen de verschillende materialen
-
Staal ( dik - en dunwandig )
de gepaste verbinding kiezen
-
Koper
-
Vernet polyethileen (vpe)
B/U
LEERPLANDOELSTELLINGEN
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen -
vpe sandwich – buis
-
pe
-
pvc
-
pp
4
C V – installatie
B
4.1
de samenstelling verklaren en hun toepassingsgebied omschrijven
4.1
Verwarmingselementen
B
4.2
de verbindingstechnieken, plaatsingswijzen en samenstelling uitleggen
4.2
Buizen
B
4.3
de samenstelling verklaren en hun toepassingsgebied omschrijven
4.3
Ketels: gas en stookolie
B
4.4
de samenstelling verklaren en hun toepassingsgebied omschrijven
4.4
Stookolietank: ondergronds en bovengronds
B
4.5
de samenstelling verklaren en hun toepassingsgebied omschrijven
4.5
Branders: gas en stookolie
B
4.6
de toestellen afregelen en plaatsen
4.6
Thermostaten: manuele en programmeerbare
5
Sanitaire installatie
5.1
Rioleringen:
B
U
5.1
het doel van een riolering omschrijven en de bestaande soorten herkennen en omschrijven conform de wetgeving
-
soorten
de soorten onderscheiden en hun specifieke eisen en plaatsing kunnen bepalen
-
standleidingen
de hydraulische verschijnselen verklaren
-
preventief onderhoud
de toezichtvijzen oordeelkundig aangeven
-
hemelwaterafvoer
5.2
5.2
Afvoeren:
B/U
LEERPLANDOELSTELLINGEN
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen
B
5.3
de leidingaanleg met hun specifieke bevestigingsmiddelen kunnen omschrijven
5.3
Watervoorziening:
de voorschriften om bezoedeling van het net te voorkomen, aangeven
-
koud
-
warm
de eigenschappen van boilers en doorstromers omschrijven de begrippen schouwen, kanalen en natuurlijke trek verklaren B
5.4
5.4
Bescherming waterleiding tegen:
de diverse beschermingsmiddelen omschrijven
B
6
de vigerende voorschriften en leidingaanleg beschrijven
6
Aardgas
B
7
de soorten herkennen
7
Kranen
B
8
de soorten onderscheiden en hun specifieke eisen en plaatsing kunnen bepalen de hydraulische verschijnselen verklaren de toezichtvijzen oordeelkundig aangeven
8
-
temperaturen (vorst, warmte condentie)
-
corrosie
-
elektrolyse
-
binnenwerk
Sanitaire toestellen: -
doel / materialen / ruimte
-
handwasbakje / wastafel
-
uitgietbak / spoeltafel
B/U
LEERPLANDOELSTELLINGEN
LEERINHOUDEN
De leerlingen kunnen -
bidet / baden / douche
-
urinoirs / waterclosets
-
wasmachine / vaatmachine
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN EN TIMING
Het vak technologie bevat een theorie welke zeer kort bij de praktijk moet staan ( concrete toepassingen in de werkplaats ). Tracht zoveel mogelijk de leerstof te geven op het ogenblik dat de leerlingen ze nodig hebben. Het is aangewezen dat de leerkracht technologie ook de praktijk zal onderwijzen. Van de materialen die men verwerkt zal men een korte bespreking geven over: handelsvorm, herkomst en fysische eigenschappen
Nr 1
Pedagogisch-didactische wenken Voorbeelden uit de praktijk aanhalen waar deze materialen gebruikt worden Gebruik van catalogi: verwijzen naar praktische toepassingen
2
Tabel met de verschillende vloeistoffen gebruiken in hun toepassingsdomein Gebruik van catalogi: verwijzen naar praktische toepassingen
3
Gebruik maken van folders en technische documentatie
4
Bezoek aan bedrijf Technische documentatie (foto’s, dia’s, wandplaten …)
5
Technische documentatie (foto’s, dia’s, wandplaten …)
6
Technische documentatie (foto’s, dia’s, wandplaten …)
7
Technische documentatie (foto’s, dia’s, wandplaten …)
8
Technische documentatie (foto’s, dia’s, wandplaten …)
Timing
BIBLIOGRAFIE
D. Van Der Grift, Richtlijnen en berekeningen voor Waterleidinginstallaties in gebouwen en terreinen, N.V. Uitgeverij ARGUS Amsterdam. Marcel Croisé, Toegepaste hydraulica – sanitaire installaties en pijpleidingen in de bouw, Nat. Confederatie van het bouwbedrijf. J. Mulder en H. Boes, Materialenkennis voor loodgieters en fitters 1, De Technische uitgeverij H. Stam N.V. J. Mulder en H. Boes, Materialenkennis voor loodgieters en fitters 2, De Technische uitgeverij H. Stam N.V. Ir. R. Bonte & W. Verheugen, Pompen, P.V.B.A. Vyncke A.P. Oosterhof, Handboek voor de loodgieter, N.V. Uitgevers Maatschappij W.J.H. Scheffer, Het ontwerpen van sanitaire installaties, Cip. Gegevens Kon. Bibliotheek P. Van Ingen, Installatie techniek gas, Educaboek P. Van Ingen, Installatie techniek water, Educaboek Ing. R. Van Wijngaarden, Technische installaties, Stam technische boeken Ing. J.H. Bogaert, Een boek voor onderwijs & praktijk, Elektrabel Elektrabel, Bouwmap, Elektrabel Intergem, Energie gids, Intergem KVBG, Aardgas werkboek, KVBG
