TSO

vzw Vrije Technische Scholen BSO/TSO Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas, 03/777.07.06

fax 03 766 40 21 E-mail : [email protected] URL : htpp://www.vtssn.be

Reglement 1 september 2011

2

vzw Vrije Technische Scholen BSO/TSO Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas, 03 777 07 06

fax 03 766 40 21 E-mail : [email protected] URL : htpp://www.vtssn.be

Reglement 2011-12

1 september 2011

3

Inhoud BLZ. Inleiding

5

Deel I

Pedagogisch project en engagementsverklaring

Deel II

Reglement 1 Inschrijving 2 Onze school Studieaanbod Lesspreiding + vakantieregeling Extra-murosactiviteiten Schoolkosten 3 Studiereglement Afwezigheid Persoonlijke documenten Begeleiding bij je studies 4 Orde- en tuchtreglement Concrete afspraken en regels Orde- en tuchtmaatregelen

Deel III

6 t.e.m. 9

10 11, 12 13 13 14, 15 16 t.e.m. 19 20 20 t.e.m. 25 26 t.e.m. 30 30 t.e.m. 32

Informatie 1 2 3 4 5 6 7 8

Wie is wie Participatie Jaarkalender Inschrijvingsbeleid Administratief dossier van de leerling Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt Samenwerking met de politie Waarvoor ben je verzekerd

33 t.e.m. 35 35 bijlage 2 35 36 36 t.e.m. 37 37 37

Bijlage 1 : nuttige contactpersonen

38, 39

Bijlage 2 : jaarkalender

40, 41

Bijlage 3 : ICT-reglement

42, 43

4

Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en een engagementsverklaring tussen school en ouders. In het tweede deel vind je onder meer het studiereglement en het orde- en tuchtreglement. Ten slotte vind je nog heel wat informatie over diverse onderwerpen in het derde deel. Het derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. De volledige tekst werd overlegd tussen de inrichtende macht (verder “het schoolbestuur” genoemd) en de schoolraad. Wanneer je je inschrijft in onze school, gaan je ouders akkoord met het volledige schoolreglement. Soms kan het nodig zijn dat de school het schoolreglement in de loop van het schooljaar verandert. Wanneer de school wijzigingen wil aanbrengen in het eerste en tweede deel is er een nieuw akkoord van je ouders vereist. Voor wijzigingen aangebracht aan de informatie opgenomen in het derde deel is er geen nieuw akkoord van je ouders vereist. In elk geval verwachten we ook van jou dat je het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. Vanaf het moment dat je meerderjarig wordt, verandert de juridische relatie met je ouders grondig. Je kan vanaf dat moment volledig autonoom optreden. Dat betekent dat je telkens er in dit schoolreglement naar “je ouders” wordt verwezen, zelf autonoom kan optreden.

5

6

DEEL I – PEDAGOGISCH PROJECT EN ENGAGEMENTSVERKLARING 1 Pedagogisch project Als katholieke school willen we jongeren helpen op te groeien tot volwassenen met een evenwichtig geloofs-, verstands- en gevoelsleven : - die bekwaam zijn om na grondige informatie, vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te beslissen, te handelen; - die bekwaam zijn tot dienstverlening aan de maatschappij, niet door zich aan de maatschappij aan te passen maar wel door actief bij te dragen tot een gunstige maatschappelijke verandering, gedragen door een eigen spirituele overtuiging. Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun gelovig zijn, die in dialoog kunnen treden en kunnen samenwerken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing. Hoe ziet onze school concreet haar opdracht ? De VTS probeert een eigentijdse formulering van haar christelijke identiteit op verschillende wijzen binnen het vormings- en opvoedingsproject waar te maken. Onze school heeft tot doel jongeren te begeleiden bij hun geestelijke, intellectuele en sociale groei naar volwassenheid. Door menselijke bewustwording streven wij ook naar religieuze bewustwording via gebed en bezinning. Onze werkgroep schoolpastoraal probeert hierin voor te gaan. Onze christelijke levensopvatting kleurt bovendien de manier waarop wij onze medemens, de werkelijkheid rondom ons, bepaalde leerinhouden en levenswaarden als eerlijkheid, liefde, verdelende rechtvaardigheid, zelfdiscipline en dergelijke meer, benaderen. Om al deze doelstellingen te bereiken staan in de eerste plaats de lessen, maar ook andere opvoedings- en vormingselementen ter beschikking. Zo organiseert de school heel wat activiteiten die kaderen in de leerstof, zoals bezoeken aan tentoonstellingen, musea en theater, filmvoorstellingen, sportactiviteiten, activiteiten waarbij een beroep wordt gedaan op het sociaal en christelijk engagement (bijvoorbeeld Missieactie, 11.11.11, Broederlijk Delen, bezinningsdag(en), onthaal- of contactdag(en). In onze school vormen alle leerlingen, ouders, leraars, opvoeders, technisch adviseurs, het administratief personeel, het onderhoudspersoneel, leerlingenbegeleider, directie en schoolbestuur één grote levende gemeenschap. Ieder lid van de schoolgemeenschap is medeverantwoordelijk voor heel de schoolgemeenschap. Met zijn allen dragen we de verantwoordelijkheid voor wat zich op onze school afspeelt. Wij bouwen aan een school waarin iedereen zich geborgen weet en thuis voelt. Wij willen van een school een plaats maken waar “samen”geleefd wordt, waar jonge mensen groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf, de anderen, de wereld en God.

7

Ons pedagogisch project hebben we verder uitgewerkt in onze VTS-doelen

VTS-DOELEN VTS BSO/TSO We zijn een gemeenschap - waarin mensen zichzelf kunnen zijn en worden - waarin mensen levengevende relaties leren uitbouwen - waarin mensen zich verantwoordelijk leren voelen voor de samenleving Dit breed menselijk perspectief realiseren we vanuit een christelijke inspiratie. We zijn een school - waar leerlingen doelgericht werken met informatie - waar leerlingen een planmatige vaardigheidstraining krijgen op technisch en communicatief vlak - waar leerlingen via positieve ervaringsmomenten aan socialiserende attitudes werken Onze leefgemeenschap laat jongeren opgroeien tot handelingsbekwame mensen. We zijn een technische school - waar leerlingen vakbekwaamheid verwerven door het aanleren van - praktisch-technische vaardigheden in het beroepsonderwijs - theoretisch-technische kennis in het technisch onderwijs We creëren bewust mogelijkheden om de eigenheid van de twee onderwijsvormen uti te bouwen. We zijn een organisatie -waarin leerkrachten de morele steun en de materiële omkadering krijgen om hun taak optimaal en creatief te verwezenlijken - waarin het middenkader de samenwerking van alle medewerkers stimuleert en via externe contacten duurzame samenwerkingsvormen realiseert - waarin de directie een ondersteunende structuur creëert die de school inhoudelijk en organisatorisch stuurt Door een gefundeerd overleg en een intense betrokkenheid vergroten we de kwaliteit van onze organisatie.

8

2 Engagementsverklaring Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg •

binnen de scholengemeenschap Sint-Nicolaas, waartoe onze school behoort,

•

met de schoolraad van onze school.

Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking. Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact In de loop van het schooljaar voorzien wij enkele individuele contactmogelijkheden. De data worden u per brief, via de maandkalender en via de jaarkalender die u kan terugvinden in het schoolreglement, meegedeeld. In het belang van uw zoon/dochter stellen wij uw aanwezigheid hierop bijzonder op prijs. Wij waarderen het ten zeerste dat u meldt indien u niet aanwezig kan zijn. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat het vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat het volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement onder punt 3.1 (afwezigheid). Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag de leerling niet meer dan 29 halve schooldagen niet-reglementair afwezig zijn geweest. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig is. Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, speelt ze het dossier door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming en de politie van je woonplaats. Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft.

9

Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding Onze school werkt als team aan de individuele begeleiding van uw zoon of dochter. Directie, leerkrachten, ondersteunend personeel, leerlingenbegeleiders en CLB vinden elkaar op verschillende vormen van teamoverleg. In overleg met de ouders en de leerling willen wij steeds op zoek gaan naar de meest aangewezen vorm van begeleiding voor uw kind, zowel op studievlak als op socioemotioneel vlak. Wij rekenen op uw steun indien mocht blijken dat bijkomende maatregelen nodig zijn voor uw kind. Aarzel niet om bij problemen contact op te nemen met de school. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Wanneer uw kind enkel Nederlands hoort, spreekt of leest tijdens de schooluren is het voor de school een onmogelijke opgave uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen.

10

DEEL II – HET REGLEMENT 1 De inschrijving 1.1 Eerste inschrijving Vooraleer je ingeschreven wordt, nemen jij en je ouders, kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je ouders akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dat betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder, aanwezig is op het intakegesprek. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school.

1.2 Voorrang Je broers en zussen (ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak) hebben bij voorrang op alle andere leerlingen een recht op inschrijving in onze school. De inschrijving dient wel te gebeuren ten laatste in de eerste week van juli.

1.3 Herinschrijving Eens je ingeschreven bent in onze school, ben je, tenzij je definitief wordt uitgesloten, ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving (uiterlijk tegen het einde van de tweede week van augustus).

1.4 Inschrijving geweigerd ? 1.4.1 Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. 1.4.2 Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. 1.4.3 Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden.

1.5 Vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementaire vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden.

11

2 Onze school 2.1 Studieaanbod TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS Zoals in het ASO wordt ook in Technisch Secundair Onderwijs ruime aandacht besteed aan algemene vakken. De technisch-theoretische vakken worden ondersteund door een aantal lestijden praktijk, specifiek voor de gekozen studierichting. Na het TSO kunnen de leerlingen een beroep uitoefenen als vakbekwame technicus of verder studeren in het hoger onderwijs. Studierichtingen binnen het TSO kunnen ingedeeld worden in 2 groepen : Een theoretisch-technische richting met het accent op de theoretische vakken en een praktisch-technische richting, waarin de praktische vorming even belangrijk is als de theoretische. Om tussen deze richtingen te kiezen, zijn de resultaten in wiskunde en talen, de mogelijkheid om grotere leerstofeenheden te verwerken en de persoonlijke motivatie bepalend. Na een theoretisch-technische opleiding studeren de meeste leerlingen verder in het hoger onderwijs. Een praktisch-technische opleiding bereidt minder goed voor op het hoger onderwijs en biedt eerder carrièremogelijkheden als vakkundig technicus.

!!!

BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS Het woord "beroeps" zegt wat deze onderwijsvorm wil. Men leert een beroep. Het BSO is bij uitstek een praktische onderwijsvorm. De leerling doet zelf, probeert zelf en verwerft zo ervaring in het beroep. De overwegend praktisch georiënteerde onderwijsvorm wordt verrijkt met technisch-theoretische begrippen en algemeen vormende vakken. Na het beëindigen van het zesde leerjaar kan de BSO-leerling in een 7de leerjaar - een specialisatiejaar - een volwaardig diploma "secundair onderwijs" behalen.

12

graad

leerjaar

Technisch Secundair Onderwijs

BeroepsSecundair Onderwijs 1B = aanpassingsklas

1

1A - Industriële wetenschappen - Technische 2A - Bouw- en houttechnieken - Industriële wetenschappen - Mechanica-Elektriciteit

Beroepsvoorbereidend BVL = 2B - Elektriciteit-Metaal - Bouw-Hout

3T / 4T - Bouwtechnieken - Elektriciteit-elektronica - Elektromechanica - Houttechnieken - Industriële wetenschappen - Mechanische technieken

3B / 4B - Bouw - Elektrische installaties - Hout - Basismechanica

5T/6T - Autotechnieken - Bouwtechnieken - Elektriciteit- elektronica - Elektromechanica - Houttechnieken - Industriële wetenschappen - Mechanische vormgevingstechnieken

5B/6B - Auto - Carrosserie - Elektrische installaties - Houtbewerking - Koelinstallaties - Lassen-Constructie - Ruwbouw - Ruwbouwafwerking

1 2

2

3 4

5 3 6

7Bs - Auto-elektriciteit - Renovatie bouw - Carrosserie- en spuitwerk - Industriële houtbewerking -Industrieel onderhoud - Pijpfitten-lassen-monteren

7s

13

2.2 Lesspreiding (dagindeling) - vakantieregeling 2.2.1 Dagindeling De lessen worden gegeven van maandag tot en met vrijdag van 8.30 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 15.40 of 16.30 uur woensdagnamiddag vrij Je bent verplicht 5 minuten voor de aanvang van de lessen op school te zijn. Bij het eerste belteken bevind je je op de speelplaats. Bij het tweede belteken (ook na elke speeltijd) staan alle leerlingen op de hun aangeduide plaats in rij per klasgroep; de toiletten kunnen dan niet meer gebruikt worden. In de rijen laat je elke luidruchtigheid achterwege; je drinkt en je eet dan niet meer. Onder leiding van de leraar ga je rustig in rij naar je klaslokaal. Leerlingen verzamelen steeds op de speelplaats van de gebouwen waarin ze dan les krijgen (alleen voor 2e en 3e graad : speelplaats bouwhal AI en speelplaats rode blok AH) Je bent verplicht op school te blijven tijdens de gehele middagpauze. Als je in de nabijheid van de school woont kan je de toelating bekomen om thuis te gaan eten als je ouders dit schriftelijk aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde. Als leerling van de 3e graad kan je van de directeur de toelating krijgen om de middagpauze buiten de school door te brengen. Deze toelating wordt alleen gegeven met schriftelijke toestemming van de ouders. Leerlingen met een buitenpas blijven tijdens de middagpauze niet rondhangen in de schoolomgeving (parkjes). Bij misbruik (te laat komen, overlast in de schoolbuurt, onder invloed terug naar school komen, …) kan de directeur of zijn afgevaardigde deze toelating onmiddellijk intrekken. Tijdens de middagpauze verlaat je nooit de school in je werkkledij. Op een beperkt aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school middagactiviteiten. Alle leerlingen nemen hieraan verplicht deel. De middagactiviteiten worden via een brief en/of een nota in de agenda tijdig aangekondigd. 2.2.2 Vakantieregeling zie jaarkalender bijlage 2

2.3 Beleid inzake extra-murosactiviteiten Onze school organiseert voor elke klas een (beperkt) aantal extra-murosactiviteiten die kaderen in de leerstof of de vakoverschrijdende eindtemen/ontwikkelingsdoelen. Deze activiteiten geven je een kans je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Je bent verplicht aan deze activiteiten deel te nemen. Indien je om een ernstige reden niet aan één van die activiteiten kan deelnemen, dan bespreken je ouders dit vooraf met de directeur of zijn afgevaardigde en moeten ze dit schriftelijk motiveren. De aankondiging van de extra-murosactiviteiten gebeurt via de maandkalender en via een brief aan je ouders (met vermelding van programma en kosten). De kosten van de extra-murosactiviteiten worden steeds opgenomen in je persoonlijke schoolrekening (zie 2.4.1). Mogelijke extra-murosactiviteiten zijn : sportdag, bedrijfsbezoeken, studiereizen, bezoek aan musea of tentoonstellingen, toneel- en filmvoorstelling, voordrachten, ….

14

2.4 Schoolkosten 2.4.1 Toelichting bij de bijdrageregeling De meeste kosten die je op school maakt, komen op je persoonlijke schoolrekening. De betaling van de schoolrekening gebeurt verspreid over het schooljaar (4x) : oktober (voorschot 1), december (afrekening 1), februari/maart (voorschot 2) en juni (afrekening 2). Andere kosten (boeken, frisdrank, smossen, warme maaltijden, gereedschappen e.a.) moeten contant betaald worden. Bij inschrijving of bij het begin van het schooljaar ontvang je een lijst met financiële bijdragen die van jou of je ouders kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten doen; bijvoorbeeld het betalen van je schoolboeken, het betalen van kopieën, … Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld blok huiswerkbladen met hoofding van de school en turntruitje, koop je verplicht aan op de school. De meeste zaken kan je zowel op school als elders aankopen. Je kiest dan vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moet jij of je ouders er wel de bijdrage voor betalen. Niet verplichte-uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waaraan je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders hiervoor wel betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen vast. Van deze prijs zal het schoolbestuur niet afwijken. Voor sommige posten kent het schoolbestuur de kostprijs niet op voorhand. Zij geeft voor die posten richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van richtprijs zal liggen. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig jaar kostte. Deze bijdrageregeling werd en wordt overlegd in de schoolraad. 2.4.2 De betaling De school bezorgt aan je ouders 4 keer per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat deze rekening tijdig (binnen 30 kalenderdagen na verzending (poststempel)) en volledig wordt betaald. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. Als er tussen je ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van je ouders een identieke schoolrekening sturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben.

15

2.4.3 Bij betalingsmoeilijkheden Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening kunnen jullie contact opnemen met de directeur. Er kunnen dan afspraken gemaakt worden over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren jou en je ouders een discrete behandeling van jullie vraag. Met een “kansenpas” krijgen je ouders vermindering op de schoolrekening. Ze nemen hiervoor contact met de boekhouding. 2.4.4 Bij wanbetaling Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in de eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

16

3 Studiereglement 3.1 Afwezigheid Zoals je in de engagementsverklaring in deel I kon lezen, ben je verplicht om alle dagen tijdig aanwezig te zijn op school of deel te nemen aan de buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Om sommige redenen mag je echter afwezig blijven. Soms is dit een recht, in andere gevallen heb je vooraf uitdrukkelijk toestemming nodig van de school. Daarvoor moet je je wenden tot de directeur of zijn afgevaardigde. Hieronder gaan we dieper in op de verschillende redenen van afwezigheid. We vermelden telkens welke formaliteiten moeten vervuld worden en welke rechten je hebt als je door je afwezigheid lessen mist. 3.1.1 Algemene regel bij afwezigheden - de bewijslast De algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de school, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheden delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee. 3.1.2

Je bent ziek

3.1.2.1 Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen. * voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aantonen. * een medisch attest is wel nodig - voor een langere ziekteperiode, d.w.z. van zodra je vier of meer opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als in die vier dagen eventueel één of meer vrije dagen zitten - wanneer je in hetzelfde schooljaar reeds vier keer een korte afwezigheid om medische reden hebt gewettigd met een verklaring van je ouders - als je tijdens de examens of de dag vóór de examens afwezig bent wegens ziekte Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in de volgende gevallen : - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt” - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, … Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we als spijbelen. De verklaring van je ouders of het medisch attest moet je inleveren, wanneer je de eerste dag terug op school bent. Als je meer dan tien opeenvolgende lesdagen ziek bent, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) bezorgen, voor je terugkomst. Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte, zonder dat telkens de raadpleging van de arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd wordt door een verklaring van je ouders. 17

3.1.2.2 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte ? Kan je wegens ziekte niet deelnemen aan bepaalde oefeningen of aan het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan de arts een “medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school” vragen, zodat de leraar lichamelijke opvoeding kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deze lessen. Als je vaak niet deelneemt aan deze lessen, dan zal je een vervangtaak krijgen. Als je wegens ziekte, ongeval of handicap geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de klassenraad beslissen je vrij te stellen voor dit vak, op voorwaarde dat je een aangepast lesprogramma krijgt. Dit wil zeggen dat je een ander vak volgt of dat je het vak lichamelijke opvoeding anders (bv. theoretisch) moet behandelen. Dit aangepast lesprogramma zal opgenomen worden in de eindbeoordeling. Je ouders kunnen de vraag om vrijgesteld te worden voor het vak lichamelijke opvoeding steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar. 3.1.2.3 Vrijstelling van vakken Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken, andere dan lichamelijke opvoeding, (eventueel tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad beslissen je vrijstelling te verlenen, op voorwaarde dat je vervangende activiteiten volgt. Je lesprogramma kan aangepast worden, maar zonder vermindering van het aantal lesuren. De klassenraad kan je vragen om de vakken op een andere manier te benaderen (bv. theoretisch) of kan je een ander vak opleggen. Uiteraard kan dit slechts in individuele en uitzonderlijke gevallen. Je ouders kunnen de vraag om vrijgesteld te worden voor één of meerdere vakken steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar. 3.1.2.4 Spreiding van het lesprogramma Soms kan de klassenraad toestaan om het lesprogramma over twee schooljaren te spreiden. Ook hier geldt dat je ouders de vraag naar spreiding van het lesprogramma steeds kunnen stellen. De school zal deze vraag onderzoeken, maar de spreiding van het lesprogramma is niet afdwingbaar. De klassenraad zal dan beslissen welke vakken in welk jaar moeten gevolgd worden en zal je ook tussentijds evalueren. 3.1.2.5 Tijdelijk onderwijs aan huis Als je door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen niet (of voor minder dan de helft) kan volgen op school, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dit betekent dat je elke week 4 uur les krijgt thuis. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, in welke vakken. Behalve voor chronisch zieke leerlingen; geldt dat je pas recht hebt op TOAH nadat je 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig bent geweest. Als je na een periode van TAOH opnieuw naar school komt, maar binnen 3 maanden hervalt, moet deze wachtperiode niet opnieuw worden doorlopen. Als je op 10 km of minder van de school woont heb je sowieso recht op TOAH. Als je van TOAH wil gebruik maken, dan dienen je ouders een schriftelijke aanvraag in bij de directeur en voegen daar een medisch attest bij waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen maar dat je wel onderwijs mag krijgen. TOAH is gratis. Er wordt mee gestart uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin je aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk bevonden.

18

3.1.3

Je moet naar een begrafenis of huwelijk

Je mag steeds afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of iemand die bij jou thuis inwoont, bij te wonen. Je bezorgt vooraf aan de school dan één van de volgende documenten : een verklaring van je ouders, een doodsbericht of -brief, of een huwelijksaankondiging of –brief. Naast de afwezigheid omwille van het bijwonen van een begrafenis, kan de school je n.a.v. het overlijden van een bloed- of aanverwant enkele dagen afwezigheid toekennen zodat je je emotioneel evenwicht kan terugvinden (zie punt 3.1.6). 3.1.4

Je bent (top)sporter

Als je in het bezit bent van het topsportstatuut (A of B) kan je maximum 40 halve dagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Dit geldt niet voor het volgen van wekelijkse trainingen. Ook sporters die niet in het bezit zijn van een topsportstatuut, kunnen van de school de toelating krijgen om deel te nemen aan een sportmanifestatie bv. op grond van een selectie door een erkende sportfederatie (zie punt 3.1.6). 3.1.5 Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen * je moet voor een rechtbank verschijnen; * de school is door overmacht niet bereikbaar of ontoegankelijk; * je bent onderworpen aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; * je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; * je werd preventief geschorst; * je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; * je neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering, deel aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel; * je wenst de feestdagen die inherent zijn aan je – door de grondwet erkende – levensbeschouwelijke overtuiging te beleven. Je ouders moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan de school. De volgende feestdagen komen hiervoor in aanmerking: - ben je moslim : het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1dag) 3.1.6 Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de school Voor andere dan bovenvermelde afwezigheden (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten, …) heb je de toestemming van de school nodig. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. Indien je de toestemming krijgt, moet je steeds een door de school gevraagd verantwoordingsstuk binnen brengen. Het gebeurt dat binnen de moslimgemeenschap een groep gelovigen een feest op een andere dag viert dan op de dag die is bepaald door de moslimexecutieve in België; voor die leerlingen is het toegelaten op “hun” feestdag gewettigd afwezig te blijven. Uiteraard moeten zij de andere dag dan wel aanwezig zijn.

19

3.1.7 Wat als je afwezig bent tijdens de examens, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken ? Als je om welke reden dan ook aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken (zelfs op woensdagnamiddag). Als je langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen of je niet gevolgde lesuren praktijk of stages moet inhalen. Hij doet dit steeds in samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je langdurig afwezig bent, beslist hij steeds in samenspraak met de klassenraad of je de niet gemaakte examens moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Dit wordt aan je ouders meegedeeld. 3.1.8 Spijbelen kan niet Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd kan afwezig zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Wij willen je er bij moeilijkheden, samen met het CLB, weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanning. Van zodra je dossier wordt beschouwd als zorgwekkend, speelt de school jouw dossier door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming en de politie van je woonplaats. Indien je niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven, bv. omdat je blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. 3.1.9 Van school veranderen tijdens het schooljaar. Als je in de loop van het schooljaar van school wenst te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk schriftelijk aan de school.

20

3.2 Persoonlijke documenten 3.2.1 Schoolagenda Je schoolagenda is een officieel document. Iedere les vul je, op aanwijzing van de leraar, je schoolagenda ordelijk in : de geziene leerstof, lessen en huistaken. Elke leraar controleert voor zijn vak geregeld je agenda. Iedere week wordt je agenda door één van je ouders ondertekend. De klastitularis zal dit controleren. Je brengt geen “versieringen” aan op of in je agenda. De agenda is ook een communicatiemiddel naar je ouders; elke nota en mededeling moet ondertekend worden. Na afwezigheid vul je zo spoedig mogelijk je agenda aan. Je brengt altijd je agenda mee naar school (ook als je alleen maar praktijk hebt) en legt deze voor aan elke leraar of opvoeder die er om vraagt. Ben je je schoolagenda vergeten, dan ga je naar AE001 (1° graad) of AF112 (2°+3° graad). Je ontvangt dan een “voorlopig agenda”. ‘s Anderendaags moet je je ingevulde agenda en het ondertekende “voorlopig agenda” voorleggen in AE001 of AF112. 3.2.2 Geschreven cursussen Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Elke vakleraar zal geregeld je cursussen nakijken. Zorg ervoor dat je ze steeds nauwgezet en volledig invult. Werk na afwezigheid zo snel mogelijk je cursussen bij. Na het schooljaar moet je alle geschreven cursussen minstens twee schooljaren zorgvuldig bewaren om ze te kunnen voorleggen als ze door de inspectie opgevraagd worden. 3.2.3 Persoonlijk werk Je taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Bij één dag of enkele dagen afwezigheid wordt elke huistaak bijgewerkt. Deze verplichting vervalt echter bij een langere gemotiveerde afwezigheid. 3.2.4 Rapporten Halftrimesterieel krijg je een rapport : daarin staat de gezamenlijke beoordeling van je lessen en taken. Elk trimester krijg je het trimesterrapport : daarin staan de resultaten van het dagelijks werk en de examens. Op het einde van het jaar is er bovendien het jaarrapport. (zie bijlage 2 : jaarkalender).

3.3 Begeleiding bij je studies 3.3.1 De klastitularis Eén van je leraars vervult de taak van klastitularis. Bij die leraar kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in volle vertrouwen kan soms wonderen verrichten. Een klastitularis volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas.

21

3.3.2 De begeleidende klassenraad Op onze school heb je als leerling recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een “begeleidende” klassenraad samen (zie bijlage 2 : jaarkalender). Tijdens deze vergadering krijgt je klastitularis ruime informatie of toelichting over de studie van elke leerling van zijn klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende individuele begeleiding en kan zo nodig een begeleidingsplan worden afgesproken. Soms is doorverwijzing naar een begeleidend CLB of een andere instantie noodzakelijk. Van elke voorgestelde remediëring worden je ouders via de schoolagenda, het rapport of per brief op de hoogte gebracht. In het verslag van deze klassenraad wordt het resultaat van de bespreking evenals het geformuleerde advies aan je ouders opgenomen. Je hebt het al begrepen : het hoofddoel van deze “begeleidende” klassenraad is je studievordering in de tijd te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad goed voor te bereiden. 3.3.3 De evaluatie We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders. Soorten evaluatie : - De evaluatie van het dagelijks werk Ze omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen, je leerhouding, zoals je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, e.d. Deze evaluatie verstrekt aan de leraar informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. De leraar bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten. Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leraar occasioneel onaangekondigd in elke les leerstofonderdelen individueel of klassikaal overhoren. De nageziene overhoringen en taken worden je terugbezorgd en gebruikt als leerinstrument. Puntenverdeling 1e graad:

A-stroom B-stroom

1/3 dagelijks werk en 2/3 examens 2/3 dagelijks werk en 1/3 examens

2e graad en 3° graad - theoretisch-technische richtingen (elektriciteit-elektronica, elektromechanica, industriële wetenschappen): 1/3 dagelijks werk en 2/3 examens - praktisch-technische richtingen (autotechnieken, bouwtechnieken, houttechnieken, mechanische (vormgevings)technieken): 1/2 dagelijks werk en 1/2 examens 22

- beroepsrichtingen: 2/3 dagelijks werk en 1/3 examens Voor bepaalde vakken waaronder praktijk, realisaties, lichamelijke opvoeding, plastische opvoeding, muzikale opvoeding, …staan alle punten op dagelijks werk (permanente evaluatie). De concrete regeling wordt per klasgroep meegedeeld bij het begin van het schooljaar. - De evaluatie van de examens De bedoeling hiervan is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. De school zelf bepaalt het aantal examens. De periodes worden in je jaarkalender opgenomen. De school behoudt zich het recht voor om in geval van onvoorziene omstandigheden daarvan af te wijken. Op onze school worden geen herexamens ingericht. De info over afwezigheden tijdens de examens vind je in punt 3.1.7 van dit schoolreglement. Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het persoonlid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de examens mogelijk te maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of vaardigheden van andere leerlingen onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten …. Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten. Na de vaststelling van het personeelslid van de school, zal jij steeds gehoord worden. Indien je dit wenst, kunnen je ouders tijdens dit gesprek aanwezig zijn. De bewijsstukken worden verzameld. Het verslag van jouw verhoor en de verklaring van het personeelslid van toezicht worden er in opgenomen. Dit alles wordt aan de klassenraad bezorgd. De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste examen het cijfer nul krijgt. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er reeds een getuigschrift of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid werd vastgesteld, de afgeleverde getuigschriften en diploma’s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing als juridisch onbestaande moet worden beschouwd. Het vaststellen van ernstige vormen van fraude leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure. - De evaluatie van stages en geïntegreerde proef Naast de permanente evaluatie en de examens gaat, in de zesde en zevende leerjaren, aparte aandacht uit naar de evaluatie van de stages en de geïntegreerde proef. In bijna alle zesde en zevende leerjaren BSO en TSO lopen de leerlingen 4 tot 6 weken stage (behalve de theoretisch-technische studierichtingen: industriële wetenschappen, elektriciteit-elektronica en elektromechanica). Tijdens de stages leer je materialen en technieken gebruiken in functie van een productieproces en krijg je inzicht in realistische werkomstandigheden en bedrijfsstructuur. Je stages worden beoordeeld aan de hand van een stagerapport. De geïntegreerde proef is een jaarproject met tussentijdse evaluatiestappen op basis waarvan wordt nagegaan of je voldoet voor de praktische en technische aspecten van je vorming. Deze proef wordt mee-beoordeeld door deskundigen van buiten de school en is van groot belang voor al dan niet sla23

gen. De opvolging van de GIP (logboek, e.d.) gebeurt voor alle leerlingen via het smartschoolsysteem. Het smartschool-paswoord wordt aan alle leerlingen gegeven. Informatie aan je ouders - Rapport Het is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk en je examenresultaten. Daardoor is het mogelijk je werkzaamheden op school te volgen, te evalueren, bij te sturen, ja zelfs te belonen. De klastitularis overhandigt je dit rapport op de data die vermeld staan in de jaarkalender. Elk rapport laat je door één van je ouders ondertekenen. Je bezorgt het de eerstvolgende schooldag terug aan je klastitularis die verantwoordelijk is voor het tussentijds bewaren ervan. - Oudercontacten Op geregelde tijdstippen organiseert de school contacten met je ouders om hen te laten kennis maken met de school, directie en leraars. Zij krijgen dan heel wat nuttige informatie over het pedagogisch project, de studierichtingen, de vakinhouden, het evaluatiesysteem, het rapport, de schoolagenda, enz... Er zijn individuele contactmogelijkheden op het einde van elk trimester. Maar om contact op te nemen met de school, hoeven je ouders niet te wachten tot de contactvergaderingen. Een telefoontje volstaat voor een afspraak.

3.4 De deliberatie op het einde van het schooljaar 3.4.1 Hoe functioneert een delibererende klassenraad ? De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraars die dit schooljaar bij je opleiding betrokken zijn en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Op het einde van het schooljaar beslist deze vergadering volledig autonoom of je al dan niet geslaagd bent en welk oriënteringsattest en/of studiebewijs je krijgt. De delibererende klassenraad zal je ook raad geven voor je verdere studieloopbaan. Hij steunt zich daarbij op : - het resultaat van je globale evaluatie (die betrekking heeft op de volledige wekelijkse lessentabel); - beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad doorheen het schooljaar; - je mogelijkheden i.v.m. verdere studies. De beraadslagingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. De personen die je beoordelen hebben je gedurende een volledig schooljaar gevolgd en begeleid. Eind juni kennen ze je voldoende om een verantwoorde eindbeslissing (zie 3.4.2) te kunnen nemen, rekening houdend met je evolutie (positief, negatief of status-quo). Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantietaak geven. Je wordt hiervan via het eindrapport verwittigd. De kwaliteit van het afgeleverde werk en de ernst waarmee het werd uitgevoerd, kunnen reeds belangrijk zijn voor het volgende schooljaar. 24

De klassenraad kan je via het eindrapport ook een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten wordt toch een positieve beslissing genomen. Je krijgt één jaar tijd om bij te werken. De school zal je hierbij helpen. Komt er echter geen merkbare positieve evolutie, dan kan men het volgend schooljaar onmogelijk even soepel zijn. De eindbeslissing al dan niet met vakantietaak en/of waarschuwing, wordt aan jou en je ouders meegedeeld via het eindrapport. Uiteraard kunnen jij en je ouders met hun vragen steeds terecht bij de directeur of zijn afgevaardigde, de klastitularis, de vakleraars en eventueel de CLB-afgevaardigde tijdens het geplande oudercontact. Soms kan het gebeuren dat de delibererende klassenraad niet in staat is eind juni een eindbeslissing te nemen. Je deliberatiedossier is onvolledig en/of niet éénduidig. De klassenraad heeft meer gegevens nodig. Hij kan je dan bijkomende proeven opleggen op het einde van de zomervakantie en dàn pas een beslissing nemen. Je wordt hiervan via het eindrapport verwittigd. Dit is echter zeer uitzonderlijk. 3.4.2. Mogelijke beslissingen 3.4.2.1 Behalve op het einde van je secundaire studieloopbaan, spreekt de delibererende klassenraad zich, op basis van je prestaties in het voorbije schooljaar, op de eerste plaats uit over je slaagkansen in het volgend schooljaar : - krijg je een oriënteringsattest A, dan word je zonder beperkingen toegelaten tot het volgend leerjaar; - ook met een oriënteringsattest B ben je nog geslaagd; je mag naar het volgend leerjaar overgaan, maar bepaalde onderwijsvorm(en) of basisopties/studierichting(en) waarin men je weinig kansen toemeet, worden uitgesloten; - als je niet geslaagd bent dan krijg je een oriënteringsattest C, d.w.z. dat je niet mag overgaan naar een volgend leerjaar. Een oriënteringsattest is bindend 3.4.2.2 Eindleerjaren van een graad worden bekrachtigd met een studiebewijs dat waardevol kan zijn voor je later functioneren in de maatschappij : - een getuigschrift van de eerste graad; - een getuigschrift van de tweede graad; - een studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad BSO; - een diploma van secundair onderwijs (op het einde van het tweede leerjaar van de derde graad TSO of op het einde van het derde leerjaar van de derde graad BSO). 3.4.3 Adviezen De delibererende klassenraad kan steeds een advies formuleren (zowel bij attest A, B of C) en deelt dit via je rapport schriftelijk mee aan je ouders. Dit advies kan o.a. bevatten : - raadgevingen inzake je studie- en werkmethoden; - concrete individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken; - suggesties rond het voortzetten van je studies (bijvoorbeeld het al dan niet overzitten). Een advies van de delibererende klassenraad is niet bindend maar het geeft je wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook het best opgevolgd. 3.4.4 Betwisting van de genomen beslissing door je ouders. De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissingen door ouders 25

worden aangevochten. Mocht dit bij jou toch het geval zijn, dan kunnen je ouders onderstaande procedure volgen.

3.4.4.1 Uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten, kunnen zij een persoonlijk onderhoud hebben met de afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad (de directeur of zijn afgevaardigde). Dit gebeurt ofwel telefonisch op nummer 03/777.07.06 tussen 9 en 17 uur, ofwel schriftelijk of mondeling bij de directeur. Tijdens dit overleg maken je ouders hun bezwaren kenbaar. De afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad toont aan de hand van je dossier aan, dat de genomen beslissing gegrond is. Dit overleg, waarvan het resultaat per aangetekende brief aan je ouders wordt meegedeeld, leidt tot één van de drie volgende conclusies : - men heeft je ouders er inderdaad van kunnen overtuigen dat de genomen beslissing gegrond is : er is géén betwisting meer; - men oordeelt dat de door je ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen, maar je ouders zijn het daar niet mee eens : de betwisting blijft bestaan; - men is van oordeel dat de redenen die je ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dat geval roept men zo spoedig mogelijk de delibererende klassenraad opnieuw samen : de betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. Afhankelijk van het resultaat van deze bijeenkomst, die aan je ouders ook schriftelijk wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan. 3.4.4.2 Als de betwisting blijft bestaan dan kunnen je ouders schriftelijk beroep instellen bij : Vrije Technische Scholen Voorzitter van de interne beroepscommissie Breedstraat 152 9100 Sint-Niklaas Dit moet gebeuren uiterlijk de vierde werkdag na verzending (poststempel) van het resultaat van : - hetzij het overleg waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd; - hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee je ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan. Het niet-naleven van de vormvereiste en/of de termijn leidt tot de onontvankelijkheid van het beroep. De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. 3.4.4.3 Het schoolbestuur beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. Indien de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt het schoolbestuur deze beslissing binnen een redelijke termijn bij aangetekend schrijven aan je ouders mee en motiveert ze. Indien de delibererende klassenraad wèl opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur deelt de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad binnen een redelijke termijn bij aangetekende brief aan je ouders. 26

3.4.4.4 Maar hopelijk komt het allemaal zo ver niet en slaag je erin op 30 juni het schooljaar succesvol af te sluiten zodat jezelf en je ouders best tevreden zijn met je resultaat. Dat succes wensen wij allen je persoonlijk ook van ganser harte toe !

4 Orde- en tuchtreglement 4.1 Concrete afspraken en regels op school 4.1.1 Kledij Je kledij en je haartooi zijn steeds eenvoudig en fatsoenlijk. Het extravagante laat je achterwege. Sieraden laat je, omwille van de veiligheid, best thuis. Piercings zijn toegelaten in het oor (uiteraard zonder overdrijving). Alle andere piercings zijn totaal verboden. Voor de werkplaatsen verwijzen we naar het werkplaatsreglement. Vanaf 1 september 2011 zijn geen “stretching-oorringen” meer toegelaten op school. Voor de lessen lichamelijke opvoeding draag je een witte T-shirt met VTS-kenteken, een korte sportbroek en gymschoenen. In de werkplaatsen en labo’s draag je steeds de gepaste kledij in afspraak met de technisch adviseurs (zie werkplaatsreglement). Tijdens de middagpauze verlaat je nooit de school in je werkkledij. 4.1.2 Wat breng je steeds mee naar school ? - schoolagenda - leerboeken en cursussen van de vakken die je die dag hebt - huistaakbladen, cursusbladen en schrijfgerei - voor de lessen plastische opvoeding, muzikale opvoeding, technisch tekenen en praktijk het materiaal dat met de leraar afgesproken wordt. Afwijkingen op deze regel worden via de schoolagenda meegedeeld. Het gebruik van GSM’s, MP3-spelers, walk- en discmans, i-pods en andere elektronische toestellen is niet toegelaten, ook niet op de speelplaats tijdens de speeltijden. Tijdens de lessen staat je GSM volledig uit. Geluid- en beeldopnames met je GSM zijn verboden en worden gesanctioneerd met orde- en zelfs tuchtmaatregelen. Toch laat je best alle waardevolle zaken thuis. De school is niet verantwoordelijk bij diefstal. 4.1.3 Gezondheid EERSTE HULP De school beschikt over een verzorgingslokaal (AF011) waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. De school beschikt ook over enkele personeelsleden die geregeld opleiding volgen om eerste hulp te verstrekken. Als je eerste hulp nodig hebt, laat je dat meteen weten aan één van onze personeelsleden. Zo nodig zal de school de hulp van gespecialiseerde diensten inroepen of jou zelf naar het ziekenhuis laten voeren. De school zal je ouders of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen. Als je een beroep doet op eerste hulp, dan wordt dat in een register genoteerd. De bedoeling is zo na te gaan welke ongevallen op school zoal gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd. Als jet tijdens de praktijkvakken (PV), de beroepsgerichte vorming (BGV) of de stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen. 27

TOEZIEN OP HET GEBRUIK VAN GENEESMIDDELEN Als je minderjarig bent en je moet tijdens de schooluren geneesmiddelen nemen, kunnen je ouders de school vragen om er op toe te zien dat dit stipt gebeurt. Je ouders vragen dan een formulier aan dat zij en de behandelende arts vooraf moeten invullen en ondertekenen. De school zal dan instaan voor de bewaring van de geneesmiddelen en een personeelslid zal erop toezien dat je je geneesmiddelen stipt neemt. Dat wordt telkens genoteerd in een register. Op het einde van het schooljaar worden de gegevens in dat register vernietigd. De geneesmiddelen worden uitsluitend in het verzorgingslokaal ter beschikking gesteld. Zo nodig zal het toeziend personeelslid je helpen (bv bij het indruppelen), maar in geen geval zal het personeelslid andere medische handelingen stellen (bv een inspuiting), want dat is strikt verboden. Neem je het geneesmiddel om een of andere reden niet, dan worden je ouders op de hoogte gesteld. Het aanvraagformulier kan je verkrijgen bij de opvoeders.

JE WORDT ZIEK OP SCHOOL Als je ziek wordt of jet onwel voelt, laat je dat meteen weten aan een van onze personeelsleden. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal, of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouders kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen over het verdere verloop. Ben je meerderjarig, beslis je daar zelf over. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder de school op de hoogte te brengen. De school mag geen medische handelingen stellen en zal in geen geval geneesmiddelen ter beschikking stellen, ook geen pijnstillers.

WATER Het drinken van water is steeds toegelaten, ook tijdens de lessen. Frisdranken en fruitsappen mogen enkel tijdens de pauzes gedronken worden.

ROKEN Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. Bovendien geldt dit verbod op weekdagen, tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds op het volledige schoolterrein. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Bij overtreding van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement zoals vermeld in het schoolreglement. Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen indien je vindt dat het rookverbod op school ernstig met de voeten getreden wordt. ALCOHOL EN ANDERE DRUGS Onze school wil actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van genees- en genotmiddelen. Sommige genotmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs – verder kortweg “drugs” genoemd -, zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder-invloed-zijn en het verhandelen van alle drugs strikt verboden. Vanuit haar opvoedende taak voert onze school ter zake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken pa rtners uit aan dit beleid mee te werken. Het verhandelen van drugs leidt tot tuchtmaatregelen (tijdelijke of definitieve uitsluiting). Daarenboven wordt dit feit steeds gemeld aan de politiediensten. 28

Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal onze school, in samenwerking met je ouders en het CLB, op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij drugsgebruik betrekt. 4.1.4 Gedrag Je gedrag op school en tijdens de schoolactiviteiten moet in overeenstemming zijn met het christelijk opvoedingsproject van de school. Dit houdt in dat je mee helpt zorgen voor een vriendelijk en voornaam leefmilieu d.w.z. je spot met niemand, je pest niet, je gebruikt geen vulgaire taal, je vecht niet. Daartegenover tracht je elkaar te helpen en te steunen. Wees overal beleefd en geef elkaar het goede voorbeeld. Deze richtlijn is ook van toepassing op het gebruik van ICT (informatie- en communicatietechnologie). Leerkrachten kunnen hierop steeds controles uitvoeren. Het nemen van foto’s of ander beelden klankmateriaal van medeleerlingen en/of leraars is niet toegestaan zonder nadrukkelijke toestemming van de betrokkenen. We verwachten verder dat alle leerlingen op school alleen Nederlands spreken gedurende de ganse schooltijd. PESTEN OP SCHOOL - Als je gepest wordt op school dan vragen we je dat zo snel mogelijk te melden aan je klastitularis, opvoeder, medewerker van lokaal AE001 en AF112 of leerlingenbegeleider. Samen met jou zoekt die dan naar een oplossing. Bij blijvende problemen kan beroep gedaan worden op de preventieadviseur en/of de vertrouwenspersoon. - Als je medeleerlingen pest dan kan je daarvoor orde- en zelfs tuchtmaatregelen oplopen (waaronder uiteindelijk zelfs definitieve uitsluiting). - Als je getuige bent van pestgedrag op school dan vragen we je dit te melden aan je klastitularis, opvoeder, medewerker van lokaal AE001 en AF112 of leerlingenbegeleider 4.1.5 Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Wat de leerlingenadministratie betreft, heeft de school een wettelijke basis om je gegevens te verwerken. Jouw uitdrukkelijke instemming is dan ook niet vereist. Wat de gegevensverwerking in het kader van de schoolinterne leerlingbegeleiding betreft, heeft de school jouw instemming wel nodig. Meer informatie over de schoolinterne leerlingbegeleiding vind je in punt III, 6. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkele met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders.

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website. De bedoeling van deze foto’s is geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze te informeren over de schoolse activiteiten. Leraren en andere personeelsleden van de school zullen foto’s maken met respect voor de afgebeelde personen. De foto’s worden genomen in een normale schoolcontext. De school waakt erover dat de foto’s niet aanstootgevend kunnen zijn. Bij twijfel zal de school zich steeds tot de betrokkenen wenden en hun toestemming vragen. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de foto’s die in een schoolse context genomen worden. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat melden aan de 29

directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen foto’s van jou publiceren. De school behoudt zich het recht om, in geval van ernstig vermoeden van overtreding van het schoolreglement, de inhoud van de lockers in het bijzijn van de gebruiker te controleren. 4.1.6 Veiligheid op school Voor je veiligheid in de werkplaatsen dien je strikt het werkplaatsreglement na te leven. We herhalen in dit schoolreglement nogmaals dat je de voorgeschreven arbeidskledij moet dragen, de persoonlijke beschermingsmiddelen moet gebruiken en de instructiekaarten bij machines of installaties moet naleven. Omwille van de veiligheid zijn sieraden op school slechts beperkt toegelaten (zie punt 4.1.1). In de turnzalen,werkplaatsen, labo’s en computerklassen geldt een eigen reglement, dat door iedereen moet nageleefd worden. We vragen hierbij ook bijzondere aandacht voor het ICTreglement (zie bijlage 3). In het kader van veiligheid treft de school ook maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige elektrische installaties aan. Zij zorgt voor EHBOvoorzieningen. Het spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en dat je je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen. Je signaleert defecten en storingen aan leraars en/of opvoeders. In het kader van het Kb 2-5-1995 inzake moederschapsbescherming is een leerlinge die zwanger is verplicht dit zo snel mogelijk te melden aan de directeur. Hij bespreekt met haar de verdere procedures (o.a. bijwonen lessen lichamelijke opvoeding, lessen praktijk, …). 4.1.7 Lokalen, gangen en speelplaatsen Zonder toelating van leraar of opvoeder mag je vóór of na de lessen niet in de lokalen of gangen vertoeven. In de klaslokalen zit je steeds op een vaste plaats, aangeduid door je klastitularis en/of vakleraar. Je bent medeverantwoordelijk voor de netheid van de lokalen, gangen en speelplaatsen. Je werpt niets op de grond. Alle afval (zoals papier, blik, glas, etensresten, ...) werp je in de gepaste vuilnisbakken. Respecteer daarbij de afspraken voor het gesorteerd ophalen van afval. Omwille van deze netheid is het gebruik van kauwgom op school niet toegelaten. Als sanctie kan je worden verplicht om op woensdagnamiddag te helpen kauwgomresten van vloeren en meubilair te verwijderen. Spuwen is zéér onbeleefd en vies. Het is vanzelfsprekend nooit toegelaten. Je hebt respect voor andermans materieel. Probeer in overleg met je klastitularis of vakleraar te zorgen voor een smaakvolle lokaalversiering. Je bent verantwoordelijk voor de schade die je toebrengt. Voor toegebrachte schade wordt een vergoeding aangerekend. Voor het schrijven of krassen op schoolmeubelen of muren moet een schadevergoeding betaald worden. Diefstal geeft steeds aanleiding tot tuchtmaatregelen en eventueel tussenkomst van de politie. Je overjas of anorak hang je steeds aan de kapstok. Je boekentas zet je op de daartoe voorziene rekken op de speelplaats. Geld of waardevolle voorwerpen laat je nooit onbeheerd achter. 4.1.8 Ingang van de school Fietsers en bromfietsers die van de Antwerpsesteenweg komen mogen binnenrijden langs de Ring; buitenrijden enkel richting Oude Baan Antwerpen-Gent (dus zonder de Ring over te steken). Voetgangers gaan steeds langs de Breedstraat (tenzij je ouders je ophalen en/of brengen aan de Ring). Je verzamelt niet aan de ingangen (of directe omgeving) en je begeeft je onmiddellijk naar de speel30

plaats. Wanneer je met de auto, motor of bromfiets naar school gebracht wordt, of er afgehaald wordt door een persoon die noch leerling noch personeelslid is van de VTS, dan moet deze persoon zijn/haar voertuig buiten het terrein van de school laten. Je legt het traject op het terrein van de school dan te voet af, behalve wanneer je door een lichamelijk letsel onmogelijk kunt stappen. De schoolpoorten (Ring en sporthal) worden op 8.30 uur gesloten en blijven gesloten tot 15.40 uur (dus ook tijdens de middagpauze). Enkel de hoofdingang Breedstraat 152 blijft de ganse schooldag open. 4.1.9 Fietsen, bromfietsen en auto’s Wanneer je met de fiets of bromfiets naar school komt, zet je deze steeds slotvast op de daarvoor voorziene plaats. Daarna ga je onmiddellijk naar de speelplaats. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadiging. Skaten is op het schoolterrein niet toegelaten (skaten steeds in bewaring geven bij de opvoeder). Vervoer van leerlingen door medeleerlingen (met bromfiets en/of auto) is niet toegelaten en valt bijgevolg niet onder de schoolverzekering. Leerlingen kunnen hun auto niet parkeren binnen het schooldomein. 4.1.10 Kopen en verkopen door leerlingen Je mag op school niets verkopen of kopen behalve met toelating van de directie. Onderling leen je geen geld. Ook “ruilen” laat je achterwege. 4.1.11 Examens Tijdens de examenperiode is er halve-dagsysteem, d.w.z. je hebt alle examens in de voormiddag of namiddag. De vrijgekomen halve dagen gebruik je om thuis of op school je examens grondig voor te bereiden. Er is studiegelegenheid op school. De examenschikking wordt aan elke klasgroep tijdig meegedeeld en genoteerd in de agenda en is ook te raadplegen op de website van de school. Tijdens de examenperiode breng je steeds je boekentas mee naar school, dus géén plastic zak. Hierin zit behalve je schrijfgerei en je schoolagenda, ook de boeken en geschreven cursussen van de vakken waarover je de volgende dag examen zult hebben. Alle examens worden gemaakt op speciaal examenpapier. Op je tafel ligt enkel je eigen schrijf- en tekengerei. Tijdens het examen geef je niets door aan medeleerlingen. Zie ook de alinea 3.3.3. “Evaluatie”. 4.1.12 Info Elke maand krijg je een blad met informatie over het schoolleven, de “maandkalender”. De school houdt contact met de ouders d.m.v. omzendbrieven die met de leerlingen worden meegegeven en die eveneens gepubliceerd worden via smartschool (intradesk). 4.1.13 Opendeurdag In de VTS is de opendeurdag (in het schooljaar 2011-2012 op zondag 6 mei) een schooldag. Alle leerlingen staan die zondag ter beschikking van de school. 31

4.1.14 Te laat komen Je begrijpt dat wie te laat komt in de klas het lesgebeuren stoort. Vertrek dus tijdig. Als je te laat komt (leerlingen van 2°+3° graad), meld je dan aan in lokaal AF112 (lokaal leerlingenbegeleiding) vóór je naar de klas gaat. Als leerling van de 1° graad meld je je aan in lokaal AE001 (gele blok, lokaal opvoeders). De opvoeder noteert dan vooraan in je agenda het uur waarop je op school bent aangekomen. Zodra je in de klas bent, toon je spontaan je agenda aan de leraar. Vanaf de tweede keer te laat komen (zonder ernstige reden) word je verplicht de verloren tijd in te halen. Dit gebeurt zo snel mogelijk door na te blijven op een 9° lesuur (van 15.40 tot 16.30 uur) in de refter van de gele blok. De opvoeder noteert deze maatregel in je agenda. De nota wordt ondertekend door je ouders. Niet opvolgen van deze maatregel leidt tot verdere orde- en tuchtmaatregelen.

4.2 Orde- en tuchtmaatregelen De orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. 4.2.1 Begeleidende maatregelen Wanneer je gedrag het onderwijs-of vormingsgebeuren op school hindert of in gevaar brengt, kan de school in overleg met jou en je ouders de volgende begeleidende maatregelen voorstellen: Time-out Time-out is een schoolvervangend programma. Dit betekent dat je gedurende een bepaalde periode opgevangen wordt in een project om aan jouw gedrag te werken. Je ouders moeten wel akkoord gaan met dit schoolvervangend programma. Begeleidingscontract In een begeleidingscontract kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd. Deze moeten ertoe bijdragen dat je je gedrag zo aanpast dat een goede samenwerking met personeelsleden en/of leerlingen opnieuw mogelijk wordt. Leerlingenvolgkaart Gedurende een beperkt aantal weken wordt de leerling op een positieve manier gestimuleerd, lesuur per lesuur, om bepaalde storende attitudes te verbeteren. Dit gebeurt onder begeleiding van een opvoeder. 4.2.2 Ordemaatregelen 4.2.2.1 Als je het onderwijs- en vormingsgebeuren op school hindert, kan er een ordemaatregel genomen worden. 4.2.2.2 Mogelijke ordemaatregelen zijn : - verwittiging - strafwerk - tijdelijke verwijdering uit de les; je meldt je dan onmiddellijk in lokaal AE001 (1° graad) of lokaal AF112 (2° en 3° graad) - strafstudie. - een alternatieve ordemaatregel Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door alle personeelsleden van de school. 4.2.2.3 Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 4.2.3 Tuchtmaatregelen 32

4.2.3.1 Als je gedragingen stelt die een gevaar vormen voor het onderwijs- en vormingsgebeuren, kan er een tuchtmaatregel opgelegd worden. Dit zal bv. het geval zijn: - als ordemaatregelen tot niets hebben geleid; - als je ernstige of wettelijk strafbare feiten stelt. - als je de realisatie van het pedagogisch project in gevaar brengt 4.2.3.2 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn : - een tijdelijke verwijdering uit de lessen van één of meer vakken - een tijdelijke uitsluiting uit de school voor de maximale duur van tien schooldagen - een definitieve uitsluiting uit de school. 4.2.3.3 Tuchtmaatregelen kunnen alleen door de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur genomen worden. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij eerst het advies van de begeleidende klassenraad in. 4.2.3.4 In afwachting van een eventuele tuchtmaatregel, kan je als bewarende maatregel enige tijd de toegang tot de school ontzegd worden. Je wordt preventief geschorst. Uiteraard kan een dergelijke preventieve schorsing enkel genomen worden in uiterst dringende omstandigheden : - voor zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting - wanneer je aanwezigheid op school een gevaar vormt voor jezelf, medeleerlingen of personeelsleden van de school Alleen de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan beslissen tot een dergelijke preventieve schorsing. De maatregel wordt schriftelijk en kort gemotiveerd meegedeeld aan je ouders. Hij gaat onmiddellijk in. De maatregel wordt bevestigd en zo nodig nader gemotiveerd in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing duurt tot wanneer er een tuchtmaatregel wordt uitgesproken of de tuchtprocedure wordt stopgezet. 4.2.3.5 Als de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur van mening is dat er reden is om een tuchtmaatregel uit te spreken, dan word je vooraf opgeroepen tot een onderhoud. Je wordt samen met je ouders en eventueel een raadsman gehoord over de vastgestelde feiten. Deze raadsman is niet noodzakelijk een advocaat. Dit onderhoud vindt ten vroegste plaats op de zesde werkdag na verzending van de brief (poststempel). Je ouders, eventueel je raadsman, en jezelf krijgen vooraf inzage in je tuchtdossier. 4.2.3.6 De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur brengt je ouders binnen drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing. Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht. 4.2.3.7 Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de definitieve uitsluiting. Uiterlijk de zesde werkdag na verzending van de beslissing tot definitieve uitsluiting (poststempel), kunnen je ouders per aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie : Vrije Technische Scholen Voorzitter van de interne beroepscommissie Breedstraat 152 9100 Sint-Niklaas Het niet-naleven van deze vormvereiste en/of termijn leidt tot de onontvankelijkheid van het beroep. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. Je wordt per brief opgeroepen om samen met je ouders en eventueel een raadsman, voor deze interne beroepscommissie te verschijnen. Uiterlijk tien werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. Je ouders, eventueel je raadsman, en jezelf krijgen voorafgaandelijk inzage in je tuchtdossier. 33

De interne beroepscommissie kan de straf bevestigen, vernietigen, of vervangen door een lichtere straf. De interne beroepscommissie brengt je ouders binnen een redelijke termijn per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. 4.2.3.8 Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij toepassing van dit tuchtreglement niet optreden als vertrouwenspersoon. 4.2.3.9 Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening gehouden worden met gegevens die je niet vooraf zijn bekendgemaakt en/of die geen deel uitmaken van je tuchtdossier. 4.2.3.10 Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders er schriftelijk toestemming voor geven. 4.2.3.11 Bij definitieve uitsluiting word je door de directeur of zijn afgevaardigde en door het begeleidend CLB actief bijgestaan bij het zoeken naar een andere school. 4.2.3.12 Je tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school. 4.2.4 Recht op opvang Als je, na de voorzien procedure, preventief bent geschorst en/of tijdelijk of definitief bent uitgesloten, kunnen je ouders vragen om je op te vangen. Dit gebeurt door een gemotiveerde aanvraag. Als de school op deze vraag niet ingaat, zullen we dit schriftelijk en gemotiveerd meedelen aan je ouders. Als de school op deze vraag ingaat, dan worden er afspraken gemaakt met jou en je ouders.

34

DEEL III INFORMATIE 1 Wie is wie ? 1.1

De inrichtende macht = het schoolbestuur

Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.

1.2

Directieteam

De algemeen directeur, pedagogisch directeur en technisch directeur staan in voor de dagelijkse leiding van de school.

1.3

Personeel

De groep van leraars vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken (bv. klastitularis, GOK-leerkracht, ICT-leerkracht, …). Buiten de lesuren (speeltijden, middagpauze, studie, …) en bij allerlei problemen staan de opvoeders klaar om je te begeleiden. De technische adviseurs coördineren en begeleiden de werking van hun studierichtingen. Het administratief personeel staat de directeur bij in het administratief beheer van de school. De leerlingenbegeleider helpt de leerlingen bij socio-emotionele problemen en studieproblemen. Ook het onderhoudspersoneel dat zorgt voor het onderhoud van de gebouwen is belangrijk voor het goed functioneren van onze school.

1.4

Interne beroepscommissie

Bij de voorzitter van deze commissie kunnen de ouders beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting van hun zoon of dochter uit de school. De beroepscommissie neemt dan een definitieve beslissing. Ook als men op het einde van het schooljaar niet akkoord kan gaan met de beslissing genomen door de delibererende klassenraad, kan men in de tweede fase van de beroepsprocedure naar deze beroepscommissie stappen. De beroepscommissie adviseert het schoolbestuur om de delibererende klassenraad al dan niet samen te roepen.

35

1.5

Centrum voor leerlingenbegeleiding = CLB

Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen : - het leren en studeren; - de onderwijsloopbaan; - de preventieve gezondheidszorg; - het psychisch en sociaal functioneren. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook jij en je ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens over jou uit Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als je 12 jaar bent, de leeftijd waarvan de regelgever vermoedt dat jij voldoende competent bent om dit recht zelfstandig uit te oefenen, zet het CLB de begeleiding slechts voort als je hiermee instemt. In het andere geval of als je jonger bent dan 12 jaar wordt de begeleiding alleen voortgezet na instemming van je ouders. Jij en je ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De regelgever bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingstraject van het CLB moet voldoen. Onze school wordt begeleid door Vrij CLB Waas en Dender Ankerstraat 63 9100 Sint-Niklaas tel : 03 780 66 30. Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Ze houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure met betrekking tot het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan je op het begeleidend CLB bekomen. Indien je van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinaire leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan Vrij CLB Waas en Dender. Jij of je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als je dit niet wenst, moeten jij of je ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Ken je het adres van dit CLB niet, dan kan dit worden bekomen in de hoofdzetel of één van de vestigingen van het Vrij CLB Waas en Dender. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken – leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Jij en je ouders zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan : - de begeleiding van leerlingen die spijbelen; - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmet telijke ziekten. 36

Je ouders en jijzelf vanaf 12 jaar kunnen, bv. via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dit laatste geval zijn de kosten ten laste van je ouders.

2. Participatie 2.1

Oudervereniging

De oudervereniging wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van de opvoeding van al de leerlingen op school en thuis. Zij helpt mee aan de organisatie van oudercontacten, organiseert vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leerlingen en ondersteunt activiteiten op school. Elk schooljaar vragen we via de schoolrekening een vrijwillige bijdrage van 2,50 euro voor de werking van onze oudervereniging.

2.2

Schoolraad

In dit orgaan krijgen de personeelsleden, de ouders, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de opvoeding van de leerlingen.

2.3

Leerlingenraden

Op onze school kan je via de leerlingenraden concrete inspraak hebben in het schoolgebeuren : 1°graad (begeleider Rita Verdickt), 2° graad (begeleider Luc Mariman) en 3°graad (begeleider Peggy De Bruyn).

3. Jaarkalender Zie bijlage 2

4. Inschrijvingsbeleid Op onze school gebeuren de inschrijvingen tijdens de werkdagen van 10 tot 12 uur en van 14 tot 17 uur (’s vrijdags tot 20 uur) in de eerste week van juli en vanaf de tweede week van augustus tot de voorlaatste week van augustus. In de laatste week van augustus kan enkel ingeschreven worden na afspraak. Inschrijven kan alleen als bij de inschrijving de nodige documenten (bewijzen lager onderwijs, attesten of getuigschriften secundair onderwijs, rapport vorig schooljaar, …) kunnen voorgelegd worden, die aantonen dat jij voldoet aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden. Als de documenten ontbreken dan kan er wel een inschrijving onder opschortende voorwaarden gebeuren. De inschrijving onder opschortende voorwaarden wordt dan inschrijving als de nodige documenten binnen de 3 werkdagen aan de school bezorgd worden. Ook in geval van twijfel (studieresultaten, gedrag, attesten, …) kan overgegaan worden tot inschrijving onder opschortende 37

voorwaarden. De directie neemt dan binnen de 3 werkdagen contact met je ouders. Zie ook deel II 1. inschrijving.

5. Administratief dossier van de leerling De controle of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, gebeurt aan de hand van je administratief dossier. Het is dan ook van het allergrootste belang dat de school zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikt. Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar breng je volgende documenten binnen op de administratie - het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie) of, indien je dit niet hebt behaald, het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie) ; - een officieel document zoals het trouwboekje van je ouders, je identiteitskaart of je SIS-kaart, waarvan een fotokopie in je dossier blijft bewaard ; - jaarrapport van vorig schooljaar of fotokopie ervan. Nieuwe leerlingen in een hoger leerjaar brengen hun documenten binnen in afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde. Ook hier volstaat een kopie van de gevraagde documenten.

6. Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt ? Wanneer je het om een of andere manier wat moeilijker hebt, wil onze school je helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarvoor kan je terecht bij leraren en opvoeders met een luisterend oor. Ook de leerlingenbegeleider is er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. Als je het moeilijk hebt met onze manier van werken, dan helpen we je bij het zoeken naar een begeleiding die bij jou past.

6.1

Het gaat over jou

Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd met jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen.

6.2

Geen geheimen

Er zijn twee soorten geheimhouding in de begeleiding : discretieplicht en beroepsgeheim. Wat is dit ? In de school kan je praten met allerlei personeelsleden zoals leraren en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je hen vertelt, maar kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding. Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim : dat betekent dat hij/zij wettelijk verplicht is om je altijd toestemming te vragen voor er iets kan doorverteld kan worden. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft.

6.3

Een dossier

Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingenbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel leerlingenbegeleiding toegang. 38

Als je ons dingen vertelt, zullen we samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Je mag altijd inzage vragen in en uitleg over de gegevens die we van jou verkregen en die we noteerden in jouw dossier. Om een oplossing te vinden, is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren.

6.4

De cel leerlingenbegeleiding

Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleider, de pedagogisch directeur en de CLB-medewerkers in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Eenmaal per week bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken samen naar oplossingen. Ook opvoeders en GOK-leraars kunnen hierop uitgenodigd worden. We bereiden de vergadering voor op basis van de gegevens die we van jou of van leraren/opvoeders verkregen. Na zo’n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. Daarom zijn we altijd bereid om dit met jou te bespreken.

6.5

Je leraren

Soms is het noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. Als we dat noodzakelijk vinden, zullen we het steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die worden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie die we hen bezorgen.

7. Samenwerking met de politie Directie kan in bepaalde gevallen de hulp en medewerking van de politie inroepen : bij ernstig spijbelgedrag, extreem geweld, diefstal, vandalisme, gebruik en verhandelen van drugs.

8. Waarvoor ben je verzekerd ? De schoolverzekering dekt de kosten bij lichamelijke ongevallen die jou zouden overkomen op school of tijdens een activiteit door de school georganiseerd. Op weg van en naar de school ben je ook verzekerd op voorwaarde dat je de kortste veilige weg neemt. De school geeft aan je ouders de raad een verzekering aan te gaan die de eventuele schade dekt, die je aan derden zou berokkenen. De schoolverzekering dekt enkel dat deel van de medische kosten, dat niet door het ziekenfonds wordt terugbetaald. Ongevallen als gevolg van twist of geweldpleging op een medeleerling worden niet gedekt door onze schoolverzekering. Alle onkosten hiervan vallen ten laste van je ouders . Ongevallen worden steeds aangegeven bij mevrouw Greet Smet (administratie blok AF). Zij beheert de lopende dossiers en bij haar kan je hierover steeds informatie krijgen.

9. Vrijwilligers Zie website

39

Bijlage 1 Schoolbestuur Voorzitter : Marc Seghers Administratieve zetel : vzw VTS, Breedstraat 94, 9100 Sint-Niklaas Interne beroepscommissie Voorzitter : Bruno Alderweireldt, Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas Algemeen Directeur Dirk Govaert, Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas 03 777 07 06 Pedagogisch directeur Adelheid Van Hauwermeiren, Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas 03 777 07 06 Technisch directeur Frank Remy, Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas

03 777 07 06

Leerlingenbegeleider Jan Van Landeghem, Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas

03 777 07 06

Diensthoofden / Technisch adviseurs Paul Rosier en Yvan Lingier (bouw) Peter Adriaenssens (hout) Dirk Verheyden (koelinstallaties, auto, carrosserie, basismechanica en lassen-constructie) Gerrit Van Goethem (eerste graad en informatie- en communicatietechnologie) Guy Verwilligen (elektriciteit-elektronica, elektrische installaties en industriële wetenschappen) Michaël Van Herrewege (elektromechanica, mechanische(vormgevings)technieken, basismechanica en industrieel onderhoud) Jan Van Gasse (personeelsadministratie) Pascal Savels (informatie- en communicatietechnologie) Etienne Maes 2 (patrimonium) Administratieve medewerkers Marc Beck (kopieerdienst) Luc De Beelde (boeken en gereedschap) Nancy Kisbilck (leerlingendossiers) Sigrid Van de Walle (boekhouding) Greet Smet (ongevallen) Chris Waterschoot (rapporten en vervangingen) Preventie-adviseur Koen Sturm Vertrouwenspersoon (pesten/geweld op school) Walter Goedemé

40

Opvoeders Bart Buyle Chantal Geerinck René Goffart Miet Huyskens André Merckx Agnes Van Hove GOK-leerkrachten 1° graad Marissa Klippelaar Dirk Van Haevermaet Marina Van Osselaer GOK-leerkrachten 2° + 3° graad Donya Helal Rita Nimmegeers Sabine Op de Beeck Nathalie Verdonck Leraars Namen worden per klas meegedeeld in het rapport C.L.B.-medewerkers (Ankerstraat 63, 9100 Sint-Niklaas 03 780 66 30) Theo Oste (maatschappelijk werker) Goedele De Laet (psycho-pedagogisch werker) Sam De Laet (psycho-pedagogisch consulent) Leen Verbraeken (schoolarts) Griet Smet (verpleegkundige) Oudervereniging Voorzitter: Guy Crets

0479 27 36 58

[email protected]

Schoolraad Voorzitter : Ferdinand Cobbaut 0497 84 88 82 [email protected] Afgevaardigden van de personeelsleden : Gerrit Bermijn, Ferdinand Cobbaut, Edwin Rosseels Afgevaardigden van de ouders Ann Brijs, Ronny Smet, Guy Crets Afgevaardigden van de lokale gemeenschap nog aan te duiden Afgevaardigden van de leerlingen: 3 vertegenwoordigers van de leerlingenraden Algemeen directeur Dirk Govaert.

41

Bijlage 2

Jaarkalender 2011-2012 VTS BSO/TSO

(door onvoorziene omstandigheden kan deze kalender gewijzigd worden) Eerste trimester - Informatievergaderingen voor ouders van nieuwe leerlingen (kennismaking + info over schoolleven): 1° jaar : dinsdag 20 september alle andere jaren : woensdag 21 september - Pedagogische studiedag : maandag 10 oktober - Oudercontacten : donderdag 20 oktober (alle graden) (bespreking 1°rapport/bijsturing) vrijdag 23 december (bespreking kerstrapport) - Vrije dagen : maandag 31 okt. t.e.m. vrijdag 4 november (herfstvakantie) vrijdag 11 november (Wapenstilstand) - Examenperiode : tussen maandag 5 december en dinsdag 20 december (afhankelijk van leerjaar/studierichting) - Klassenraden : maandag 12 september (info leerlingen + planning schooljaar) dinsdag 11, donderdag 13, vrijdag 14 en maandag 17oktober woensdag 21 en donderdag 22 december - Kerstvakantie : maandag 26 december t.e.m. vrijdag 6 januari Tweede trimester - Oudercontacten : vrijdag 13 januari (contacten met vakleraars – alle graden) - Informatievergadering voor ouders en leerlingen : 6T+7Bs : dinsdag 7 februari - Vrije dagen : maandag 20 t.e.m. vrijdag 24 februari (krokusvakantie) - klassenraaddag : vrijdag 16 maart - vrijaf voor de leerlingen (onder voorbehoud van wijziging) - Examenperiode (1° gr. en hoofdvakken voor 2°gr.) : tussen maandag 26 en vrijdag 30 maart - Oudercontacten rapport 2° trimester : donderdag 29 maart (3° graad behalve 7Bs) dinsdag 17 april (1° en 2° gr + 7Bs) - Paasvakantie : maandag 2 t.e.m. vrijdag 13 april Derde trimester - Informatievergaderingen voor de ouders : 1° en 2° jaar : dinsdag 24 april en 4° jaar : woensdag 25 april - Opendeurdag : zondag 6 mei (10-17u) - Vrije dagen : maandag 30 april (gekozen vrije dag door Scholengemeenschap) dinsdag 1 mei donderdag 17 (Hemelvaart) en vrijdag 18 mei (brugdag) maandag 28 mei (Pinkstermaandag) - Examenperiode : tussen maandag 4 en vrijdag 22 juni - Klassenraden : maandag 25, dinsdag 26, woensdag 27 en donderdag 28 juni - Boekenbeurs voor tweedehandsboeken : vrijdag 29 juni - Zomervakantie : maandag 2 juli t.e.m. vrijdag 31 augustus 2011 - Bijkomende proeven : donderdag 16 en vrijdag 17 augustus deliberatie : maandag 20 augustus rapporten : dinsdag 21 augustus om 14 uur - Boekenbeurs nieuwe én tweedehandsboeken + gereedschapsbeurs : donderdag 30 augustus - Personeelsvergadering : vrijdag 31 augustus 2012 42

Rapporten halftrimesteriële rapporten (dagelijkse werken) : dinsdag 18 of donderdag 20 oktober, vrijdag 2 december (behalve voor 6B : 9 december), vrijdag 17 februari, vrijdag 23 maart (1°+2° graad), donderdag 29 maart (3° graad behalve 7Bs) en vrijdag 25 mei trimesteriële rapporten (dagelijkse werken en examens) : vrijdag 23 december, donderdag 29 maart (3° graad behalve 7Bs), dinsdag 17 april (1°+2° graad+7Bs), donderdag 28 juni Stageperiodes 6B

7Bs

4 weken

14-18 november+21-25 november 16-20 april+23-27 april

6 weken

10-14 oktober + 17-21 oktober + 24-28 oktober 5-9 maart + 12-16 maart + 19-23 maart

6TAT/BT/HT/MT

2 weken

16-20 april+23-27 april

Extra Suikerfeest 30 augustus Offerfeest 6 november

43

Bijlage 3: Afspraken ICT-gebruik Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark verspreid over tal van pc-lokalen (pcklassen, labo’s, vaklokalen, werkplaatsen, …). Dagelijks wordt deze ICT-infrastructuur (Informatie- en Communicatietechnologie) intensief gebruikt door een grote verscheidenheid aan gebruikers. Om ervoor te zorgen dat alles goed blijft functioneren, zijn zowel het Icteam als de leerkrachten dagelijks in de weer. Dankzij de inzet van deze mensen kan elke leerling in de les beschikken over een goed werkend toestel inclusief randapparatuur en netwerkdiensten. Ook buiten de lessen krijgen de leerlingen de kans om van de ICT-infrastructuur gebruik te maken. Om deze diensten te kunnen blijven garanderen, verwachten wij van onze leerlingen dat ze de ICT-infrastructuur professioneel gebruiken. Concreet hebben we een aantal afspraken opgesteld waaraan elke leerling zich dient te houden: Gebruik van ICT-infrastructuur 1. Leerlingen worden enkel toegelaten in pc-lokalen die aan hen werden toegewezen via uurrooster of indien het lokaal op voorhand gereserveerd werd. Dit dient steeds te gebeuren onder begeleiding van een leerkracht. Studie of toegang zonder begeleiding is niet toegelaten. 2. Individuele leerlingen kunnen aan de leerkracht toelating vragen om in een pc-lokaal te werken, enkel indien er al een leerkracht in dat lokaal aanwezig is. Zij moeten daartoe een specifieke opdracht kunnen voorleggen. 3. Bij het werken aan een computer vult de leerling eerst het logboek in dat bij die computer hoort. 4. Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc’s te installeren of de instellingen van pc en/of software te wijzigen. Met het oog op het vermijden van virussen dient elk bestand dat van een extern medium komt, eerst op virussen te worden gescand. 5. Bij het werken met gegevens is het nemen van een backup noodzakelijk. Vermits een backup best op twee verschillende media en fysieke plaatsen bewaard wordt, is de leerling zelf verantwoordelijk voor een backup van zijn persoonlijk werk op een ander medium. 6. Het is niet toegelaten om de hardware (PC, monitor, randapparatuur) aan en af te koppelen of te verplaatsen. 7. Indien er problemen zijn met computer, randapparatuur of netwerkdiensten, dan is het de taak van de leerling om dit aan de leerkracht te melden. Probeer het probleem niet zelf op te lossen. Bij problemen wordt altijd nagegaan wie als laatste aan de computer werkte voordat het probleem zich voordeed. Het is daarom belangrijk elk probleem onmiddellijk te melden. 8. Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij deze moeten vergoeden. Onder opzettelijke schade wordt o.a. verstaan: • het wijzigen van en/of schade toebrengen aan de hardware (graffiti inbegrepen); • het besmetten van het systeem met virussen e.d.; • het wissen of wijzigen van instellingen en van software die ter beschikking staat van de leerlingen. 9. Het is verboden om te eten of te drinken in de nabijheid van de computers. 10. Kom nooit met je vingers of schrijfgerief aan het scherm. Vooral bij de laptops is dit een aandachtspunt. 11. Printen is een dure zaak. Eén geprint blad kost meer dan een fotokopie, gebruik daarom niet nodeloos de printer. Heb je meermaals hetzelfde blad nodig, print dan één exemplaar en fotokopieer de rest.

44

Gebruik van netwerk- en internetdiensten 1. Het gebruik van de aangeboden netwerk- en internetdiensten (www, e-mail, nieuwsgroepen, printen, bestandsserver, enz…) is gratis, maar kan enkel toegepast worden in het kader van schoolopdrachten. 2. Het bekijken van pornografische, racistische, gewelddadige of andere discriminerende websites is verboden. 3. Elke toepassing die de leerling realiseert – voor zichzelf of ten opzichte van derden – in verband met de school of met kennis die via de school kan verworven zijn, is vrij van pornografische, racistische, gewelddadige of andere discriminerende inhoud; ze beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de wet op het auteursrecht; ze bevat geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade berokkenen. 4. Bij het gebruik van de netwerk- en internetdiensten respecteer je de ‘netiquette’. Op welke wijze je ook met andere mensen in contact komt (vb. e-mail/chat), blijf je ten allen tijde beleefd. 5. Het downloaden van grote bestanden (> 4 MB) en het gebruik van streaming audio/video is enkel toegelaten na overleg met het Icteam. 6. De school kan nooit aansprakelijk gesteld worden voor berichten die via het netwerk op school verstuurd worden. 7. Gegevens die opgeslagen worden op het schoolnetwerk of via het netwerk verstuurd worden, zijn steeds toegankelijk voor de beheerder van het netwerk. Men kan zich niet beroepen op de privacy om bepaalde gegevens af te schermen. 8. Er worden geen afspraken gemaakt voor ontmoetingen met personen die men via internet heeft leren kennen. Indien er voorstellen in die zin komen, dan worden de ouders of een leerkracht daarvan op de hoogte gesteld.

We zijn er ons van bewust dat onze leerlingen zich nog in een leerproces bevinden. We willen duidelijk stellen dat we pas zullen sanctioneren als deze afspraken doelbewust worden overtreden.

45