TROUW SCHOOLPRESTATIES 2010 Stan van Alphen & Jaap Dronkers Laatste update: 12 januari 2011
VANALPHENDRONKERS.COM ! Inleiding De vaststelling van een minimumniveau in het onderwijs is een lastige zaak, omdat het uiteindelijk daarbij om politieke keuzes gaat. Wat vinden de burgers belangrijk dat de volgende generatie ten minste moet weten? Sinds de Franse revolutie zijn door de overheid vastgestelde examens het middel bij uitstek om dat minimumniveau van geslaagde leerlingen vast te stellen, te controleren en te handhaven. Die standaarden garanderen dat de afgestudeerden van een bepaalde opleiding over een bepaald minimum aan kennis en vaardigheden beschikken. Vervolgopleidingen en werkgevers willen immers een garantie dat een minimum aan kennis en vaardigheden aanwezig is. Als vervolgopleidingen die zekerheid niet hebben, moeten ze een toelatingsexamen houden of extratoetsen organiseren. Werkgevers zullen, als het diploma geen garantie meer geeft, moeten selecteren op de reputatie van de school. Daarom zijn wij in Trouw Schoolprestaties 2010 uitgegaan van dit door de politiek vastgestelde minimumniveau: een voldoende op het centraal examen van de geslaagde leerlingen. Het centrale eindexamen (CE) garandeert immers dat de niet-geslaagde leerlingen niet aan het minimumniveau voldoen. Het schoolexamen doet dat niet, omdat daarvoor zo goed als geen onvoldoendes gegeven worden. Scholen met voor de geslaagden een gemiddeld CE cijfer onder de 6.0 sturen tenminste de helft van hun geslaagde leerlingen naar vervolgopleidingen of werkgevers met te weinig kennis en vaardigheden. Dat schaadt de lange termijn belangen van deze geslaagde leerlingen: op de vervolgopleiding hebben ze een grotere kans om te mislukken en in hun baan hebben ze een grotere kans de proefperiode niet te overleven. Dergelijke scholen zijn een gevaar voor de leerlingen en breken de waarde van hun diploma af. Niet alleen voor hun eigen leerlingen, maar ook voor scholen die wel dat minimumniveau handhaven. Merkwaardigerwijs weet noch de onderwijsinspectie, noch OC&W welk cijfer geslaagde leerlingen gehaald hebben op het centraal examen of op het schoolexamen. Zij weten dat alleen voor alle kandidaten (X0) en deze cijfers worden dan ook gepubliceerd op de zogenoemde kwaliteitskaarten. Dat geeft geen indicatie of de geslaagde leerlingen daadwerkelijk aan het minimumniveau voldoen. Daarom hebben wij de CE cijfers van de geslaagden geschat, door rekening te houden met het percentage gezakten (schooljaar 2008/2009). Deze schattingsprocedure gaat uit van een gemiddeld CE cijfer van alle kandidaten voor een bepaald vak op een bepaald onderwijsniveau. Vervolgens verhogen wij dit cijfer voor elk procent gezakte kandidaten voor het eindexamen op de betreffende school. ! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Tabel 1. Vier indicatoren, één eindoordeel (op basis van examenresultaten 2009). X0
De gemiddelde score voor alle deelnemers (alle CE vakken tabel A, appendix)
X1
De gemiddelde score voor de geslaagden (correctie parameter A, tabel 3)
X2
De verwachte score op basis van instroom (correctie parameter B, tabel 3)
X3
De snelheid van doorstroom
X4
Het eindoordeel
6 of lager
Op basis van het aantal onvoldoende CE (kern)vakken
7 of hoger
Op basis van instroom en snelheid van doorstroom
Het verhoogde cijfer beschouwen wij als de gemiddelde score voor de geslaagde leerlingen (X1). Het aantal punten, waarmee wij het cijfer van de kandidaten per procent verhogen, is afgeleid uit het verband tussen het aantal geslaagden op een school en het gemiddeld CE cijfer van alle vakken gezamenlijk (de correctie parameter A in tabel 2). Met deze procedure veronderstellen wij dat gezakte kandidaten altijd voor alle vakken lagere CE cijfers hebben dan geslaagde kandidaten. Onze schattingsprocedure kan scholen met veel gezakten en lage CE cijfers bevoordeeld hebben. Maar onze procedure heeft scholen met weinig gezakten of hoge CE cijfers niet geschaad. De beoordeling van scholen die onder de maat werken (een gemiddelde CE score onder de 6.0) is dus eerder te voorzichtig dan te overmoedig. Natuurlijk zijn er andere indicatoren van het onderwijsproces op scholen: de tussentijdse uitval, de veiligheid in en rond de school, en zelfs de tevredenheid van leerlingen met hun onderwijs. Die indicatoren kunnen allemaal belangrijk zijn voor de schoolkeuze. Maar dan moet een school wel het minimumniveau bij de geslaagde leerlingen halen. Zolang dat niet gebeurd, is elke verwijzing naar de goede procesindicatoren misleidend. Bovendien zijn loopbaanoriëntatie, zorg, leerlingenbegeleiding en de kwaliteit van docenten alleen middelen om het doel te bereiken en geen kwaliteitsindicatoren. Dan verwart men doelen en middelen. Tabel 2. Drie componenten in de totstandkoming van de schoolprestatie indicatoren. VMBOb
VMBOk
VMBOgt
HAVO
VWO
0.027
0.027
0.029
0.023
0.030
-0.012
-0.014
-0.023
-0.012
-0.044
94.3
91.0
91.2
79.2
80.5
Correctie parameter A (slaagpercentage) Correctie parameter B (instroom) Gemiddelde snelheid van doorstroom
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Wij gebruiken niet de combinatie van het cijfer voor het schoolexamen en het centraal examen, omdat het relatief hogere cijfer op het schoolexamen juist bij zwakkere scholen de tekorten in kennis en vaardigheden kan maskeren1. Dit verklaart ook waarom het merendeel van de leerlingen toch hun eindexamen halen op scholen die wij als onvoldoende beoordelen. Wat betreft de criteria voor het minimumniveau hebben wij de CE cijfers van de geslaagde leerlingen niet gecorrigeerd voor de instroom. Ook al is het onvoldoende CE cijfer toe te schrijven aan de instroom op die school, verandert dat nog niet het onvoldoende kennis- en vaardigheidsniveau van de geslaagde leerling. Wel houden wij rekening met het instroomniveau als de scholen boven zich boven het minimumniveau bevinden. Het instroomniveau hebben wij afgeleid uit de gegevens van de inspectie over het advies van de leerlingen waarmee zij de school betreden. De verwachte CE score op basis van instroom (X2) is tot stand gekomen met behulp van correctie parameter B (tabel 2) en kan vergeleken worden met de score voor de geslaagden (X1). Indien X2 lager is dan X1, is er sprake van toegevoegde waarde. Wanneer X2 hoger is dan X1, spreken we van verloren potentieel. Figuur 1. De totstandkoming van het eindoordeel. VMBOb, VMBOk
VMBOgt, HAVO, VWO
N.B. Een eindoordeel van 7 of hoger komt tot stand op basis van het instroomniveau van de leerlingen en de gemiddelde snelheid van doorstroom. Scholen waarvan deze gegevens onbekend zijn, scoren nooit hoger dan een 7.
De totstandkoming van het eindoordeel Wij hebben bij de vaststelling van het eindoordeel (X4) ons gebaseerd op de exameneisen, zoals die in de wet en regelgeving zijn vastgelegd. Het nu geldende reglement voor VWO en HAVO zegt dat een 1
De Lange. M. & J. Dronkers. Hoe gelijkwaardig blijft het eindexamen tussen scholen? Discrepanties tussen de cijfers voor het
schoolonderzoek en het centraal examen in het voortgezet onderwijs tussen 1998 en 2005. EUI working paper 2007/03. http://cadmus.eui.eu/handle/1814/6665.
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
leerling geslaagd is als: (1) al zijn eindcijfers 6 of hoger zijn, (2) de leerling een 5 heeft en al de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn, (3) de leerling een 4 heeft, of twee keer een 5, of een 5 en een 4 en de overige eindcijfers 6 of hoger zijn. Voor Trouw Schoolprestaties 2010 passen wij deze regel voor leerlingen als volgt toe op alle scholen (inclusief VMBO): “scholen waarvan bij drie of meer CE vakken het gemiddelde voor de geslaagden lager is dan een 6.0 zijn gezakt en hebben een onvoldoende eindoordeel”. In figuur 1 wordt deze regel zichtbaar gemaakt. Tabel A in de appendix biedt een overzicht van alle gebruikte CE vakken per schooltype. Onlangs is besloten dat in de toekomst geslaagde HAVO en VWO leerlingen ten hoogste één 5 als eindcijfer mogen behalen voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Ook deze regel hebben wij in het eindoordeel van Trouw schoolprestaties 2010 verwerkt, zoals ook uit figuur 1 blijkt. De verwachte score op basis van instroom (X2) en de snelheid van doorstroom (X3), zijn geen grond van compensatie voor te veel onvoldoende CE vakken, maar vormen wel een reden voor een beter cijfer in het geval van enkel voldoende CE vakken. Indien alle CE vakken een voor de geslaagden een gemiddelde van minimaal een 6.0 opleveren, scoort de school een 7 of hoger als eindoordeel. Het eindoordeel voor deze scholen wordt berekend aan de hand van de volgende formule:
# X & # X ) X3 & ( X 4 = % X1 " 1 ( ) %% 3 X 2 ' $ 100 (' $ Waarbij X1 de score is voor de geslaagden (een gemiddelde van alle CE vakken), X2 de verwachte
!
score op basis van instroom en X3 de snelheid van doorstroom. Met andere woorden, een school doet er goed aan als de verwachte score op basis van instroom lager is dan de geobserveerde score voor de geslaagden (er is dan sprake van toegevoegde waarde), en ondervindt een verder voordeel naarmate de snelheid van doorstroom hoger is dan de gemiddelde snelheid voor het betreffende onderwijsniveau (tabel 2). Tabel 3. Een fictief voorbeeld. X0
! !
X1
X2
X3
X4 Aantal CE vakken onvoldoende
Waarvan kernvakken
Score voor alle deelnemers
Score voor de geslaagden
Verwachte score op basis van instroom
Snelheid van doorstroom
School A
5.8
6.0
6.2
61.3
5
1
4
School B
6.2
6.3
6.1
92.6
2
2
5
School C
5.9
6.1
6.1
87.4
0
0
7
School D
6.8
7.0
6.9
71.0
0
0
8
School E
7.1
7.1
6.8
91.1
0
0
9
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Eindoordeel
Ter verduidelijking vergelijken we vijf fictieve scholen (tabel 3). Voor de totstandkoming van het eindoordeel (X4) kijken we allereerst naar het aantal onvoldoende CE (kern)vakken. Alleen wanneer deze twee kolommen een 0 tonen, is de overige informatie (X1, X2 en X3) van invloed op het eindoordeel. Voor school A en B is dit niet het geval. Bij school A is sprake van verloren potentieel (6.0 versus 6.2) en een relatief lage snelheid van doorstroom, terwijl bij school B sprake is van toegevoegde waarde (6.3 versus 6.1) en een relatief hoge snelheid van doorstroom. Desalniettemin scoren beide scholen onvoldoende als gevolg van te veel (kern)vakken met een gemiddelde van minder dan 6.0. School C heeft ondanks een gebrek aan onvoldoende CE (kern)vakken een relatief lage score voor geslaagden (X1) en compenseert niet voldoende met snelheid van doorstroom. School D heeft een beduidend hogere score voor geslaagden, maar een relatief lage snelheid van doorstroom. School E, ten slotte, heeft eveneens een hoge score voor geslaagden en daarbij een hoge snelheid van doorstroom2. Tabel 4. De frequentieverdeling van het eindoordeel naar onderwijsniveau. Eindoordeel
VMBOb
VMBOk
VMBOgt
HAVO
VWO
Totaal
2
0
0
0
1
0
1
0.0%
0.0%
0.0%
0.2%
0.0%
0.0%
3
4
5
6
7
8
9
Totaal
2
0
2
18
1
6
27
0.0%
0.4%
2.3%
0.2%
1.2%
1.0%
7
30
26
14
11
88
1.4%
6.1%
3.3%
2.9%
2.2%
3.2%
46
113
135
63
91
448
9.5%
22.9%
17.0%
13.2%
18.3%
16.3%
227
237
346
247
253
1310
47.0%
48.1%
43.5%
51.7%
50.9%
47.7%
69
36
228
47
39
419
14.3%
7.3%
28.6%
9.8%
7.8%
15.3%
111
57
41
87
73
369
23.0%
11.6%
5.2%
18.2%
14.7%
13.4%
23
18
2
18
24
85
4.8%
3.7%
0.3%
3.8%
4.8%
3.1%
483
493
796
478
497
2.747
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
De resultaten van de formule voor het Eindoordeel (X4) voor voldoende scholen (de scholen zonder
onvoldoende CE gemiddelden) zijn vervolgens handmatig verspreid over de 7, 8 en 9. Dit is gedaan per onderwijsniveau. Allereerst is de spreiding van scores voor voldoende scores precies tussen de 7 en 10 gezet. Ten slotte zijn alle scores tot de 7.99 op 7 gezet, 8.00 tot 8.99 op 8 en 9.00 tot de hoogste score op 9.
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Resultaten Tabel 4 geeft een overzicht van het eindoordeel uit Trouw Schoolprestaties 2010. Wij kunnen hieruit concluderen dat de meerderheid van de geslaagde leerlingen op een vijfde van de scholen met onvoldoende kennis en vaardigheden in meer dan twee vakken (of op twee kernvakken) hun voortgezet onderwijs afsluiten. Bij het VMBOb, ligt dit cijfer lager en bij het VMBOk ligt het hoger. Figuur 2. Een illustratie van de frequentieverdeling zoals in tabel 4. 60.0% 50.0% VMBOb
40.0%
VMBOk
30.0%
VMBOgt
20.0%
HAVO
10.0%
VWO
0.0% 2
3
4
5
6
7
8
9
In de appendix is een verdere illustratie van deze resultaten opgenomen. Tabel B toont de kans dat de score voor de geslaagden (X1) onvoldoende is, uitgesplitst naar CE vak en onderwijsniveau. Tabel C is vergelijkbaar met figuur 1 en toont het aantal scholen naar het totaal aantal onvoldoende CE vakken en het eindoordeel (X4). Tabel D, ten slotte, geeft aan voor die scholen, waarvan de geslaagde leerlingen op vier of meer CE vakken gemiddeld lager dan 6.0 scoren, om welke vakken het gaat. Tabel 5. Correlaties tussen eindoordelen van verschillende schooltypen op dezelfde locatie (Pearson correlatie; aantal locaties waar beide schooltypen aanwezig zijn). VWO Eindoordeel
HAVO Eindoordeel
VMBOgt Eindoordeel
VMBOk Eindoordeel
VWO Eindoordeel
1.000
HAVO Eindoordeel
0.160**
1.000
(453)
(478)
VMBOgt Eindoordeel
0.252**
0.142**
1.000
(335)
(355)
(796)
VMBOk Eindoordeel
0.007
-0.041
0.338**
1.000
(112)
(118)
(393)
(493)
VMBOb Eindoordeel
-0.010
0.068
0.141**
0.384**
1.000
(109)
(115)
(379)
(478)
(483)
(497)
Significantieniveau (tweezijdig): * < 0.050, ** < 0.010.
! !
VMBOb Eindoordeel
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Tabel 5 geeft de samenhang tussen de eindoordelen van scholen op eenzelfde locatie. Er is sprake van een positieve samenhang tussen de eindoordelen over schooltypen op de zelfde locatie, vooral als het om naastliggende schooltypen gaat (VWO-HAVO, HAVO-VMBgt, etc.). Dat betekent dat ons eindoordeel over het ene onderwijsniveau van een schoollocatie samenhangt met ons eindoordeel over verwant onderwijsniveau op diezelfde locatie. Vergelijking in de tijd De samenhang tussen ons eindoordeel voor 2010 en dat voor de vier voorafgaande jaren – te downloaden op
VANALPHENDRONKERS.COM
– is zeer gering (zie tabel 6). Dit komt door flinke
verschuivingen tussen 2006 en 2010 voor scholen, omdat het aantal vakken waarbij de geslaagden gemiddeld al dan niet onder de 6.0 scoren per school van jaar tot jaar sterk varieert. Scholen die het in het ene jaar slecht doen, verbeteren zich het volgende jaar, terwijl scholen die het in het ene jaar goed doen, het jaar daarop verslechteren. Naast de normale wiskundige verklaring van deze “regressie naar het midden” kan het ook mogelijk zijn dat een school die het in het ene jaar slecht gedaan heeft, het jaar daarop extra aandacht aan het centraal examen besteed, terwijl een school die het in het ene jaar goed heeft gedaan, de aandacht het volgende jaar laat verslappen. Maar dit resultaat kan ook wijzen op problemen bij het vasthouden van een vergelijkbare becijfering van centrale eindexamens, want ook wat betreft het gemiddeld CE cijfer van geslaagden is er tussen de jaren weinig samenhang. Tabel 6. Samenhang tussen eindoordelen 2008, 2009 en 2010 (Pearson correlatie). 2006 VMBOb
VMBOk
VMBOgt
HAVO
VWO
2007
2008
2009
2010
2006
1.000
0.048
0.072
2007
0.048
1.000
-0.002
0.046
0.016
2008
0.072
-0.002
1.000
0.064
0.067
2009
0.138**
0.046
0.064
1.000
0.024
2006
1.000
-0.007
0.129**
0.063
0.006
2007
-0.007
1.000
0.006
-0.079
0.069
2008
0.129**
0.006
1.000
0.025
0.058
2009
0.063
-0.079
0.025
1.000
0.038
2006
1.000
0.026
0.085*
0.120**
-0.012
2007
0.026
1.000
0.053
0.080*
0.018
0.053
1.000
0.092**
0.029
*
0.138
**
0.046
2008
0.085
2009
0.120**
0.080*
0.092**
1.000
0.002
2006
1.000
0.046
0.052
0.029
-0.007
2007
0.046
1.000
0.087
0.050
0.030
2008
0.052
0.087
1.000
0.110*
0.153**
2009
0.029
0.050
0.110*
1.000
0.096*
0.130
**
**
0.006
0.085
-0.013
0.050
-0.021
2006
1.000
2007
0.130**
1.000
0.119
2008
0.119**
-0.013
1.000
-0.014
0.082
2009
0.006
0.050
-0.014
1.000
0.008
Significantieniveau (tweezijdig): * < 0.050, ** < 0.010.
Dat betekent niet dat onze oordelen toevallig zijn. Tabel E in de appendix geeft de lijst van 42 scholen
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
die de laatste vijf jaren volgens onze methode onvoldoende presteerden. De namen op deze lijst zullen ingewijden niet verrassen. Wel is er weinig overlap met de inspectie lijst van zeer zwakke scholen in het voortgezet onderwijs. Mogelijk hecht de inspectie meer betekenis aan het onderwijsproces dan aan een minimumniveau van kennis en vaardigheden van geslaagde leerlingen.
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Appendix Tabel A. De opgenomen CE vakken per onderwijsniveau. VMBOb
VMBOk
VMBOgt
HAVO
VWO
Nederlands
X
X
X
X
X
Frans
X
X
X
X
X
Duits
X
X
X
X
X
Engels
X
X
X
X
X
X
X
Spaans Geschiedenis
X
X
X
X
X
Aardrijkskunde
X
X
X
X
X
Wiskunde [A&B]
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Biologie
X
X
X
X
X
Economie
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Natuurkunde Scheikunde
M&O Maatschappijleer
X
X
X
Bouw/techniek (1)
X
X
X
Zorg (2)
X
X
X
Administratie/handel (3)
X
X
X
LNO (4)
X
X
X
Kunst (5)
X
Filosofie Latijn
X
Grieks
X
VMBOb: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, Basis beroepsgericht VMBOk: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, Kader beroepsgericht VMBOgt: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, Gemengde/Theoretische leerweg HAVO: Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs 1. Timmeren, fijnhoutbewerking, metselen, schilderen/afwerkingstechnieken, bouw breed, elektrotechniek, grafische media, installatietechniek, metaaltechniek, installatie elektro, techniek breed, ICT route. 2. Uiterlijke verzorging, verzorging, zorg en welzijn breed, sport, dienstverlening en veiligheid. 3. Administratie, handel en verkoop 4. Plantenteelt, groene ruimte, bloembinden, dierhouderij, verwerking agrarische producten, landbouw breed. 5. Muziek, tekenen, handvaardigheid, dans, drama, beeldend, textiele vormgeving, kunst algemeen.
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Tabel B. De kans dat de gemiddelde score voor de geslaagden bij een bepaald vak lager is dan 6.0.
VMBOb 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0%
VMBOk 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0%
VMBOgt 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0%
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
HAVO 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0%
VWO 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0%
! !
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Tabel C. Het aantal scholen naar het totaal aantal onvoldoende CE vakken en het eindoordeel.
Het totaal aantal onvoldoende CE vakken
Eindoordeel (X4)
! !
2
3
4
5
6
7
8
9
Totaal
12
1
0
0
0
0
0
0
0
1
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
2
0
0
0
0
0
0
2
7
0
8
2
0
0
0
0
0
10
6
0
14
24
0
0
0
0
0
38
5
0
3
52
15
0
0
0
0
70
4
0
0
10
136
0
0
0
0
146
3
0
0
0
291
0
0
0
0
291
2
0
0
0
6
536
0
0
0
542
1
0
0
0
0
774
0
0
0
774
0
0
0
0
0
0
419
369
85
873
Totaal
1
27
88
448
1.310
419
369
85
2.747
VANALPHENDRONKERS.COM!
! !
Tabel D. De CE vakken waarbij de geslaagde leerlingen gemiddeld lager dan 6.0 scoren (bij scholen met een eindoordeel 4 of lager).
Adres
Naam school
Niveau
Onvoldoende CE vakken
1025 KN Amsterdam
VMBO- Groenschool Amsterdam-Noord
VMBOb
1025 KN Amsterdam
VMBO- Groenschool Amsterdam-Noord
VMBOk
1061 AG Amsterdam
Sg. Nieuw-West, Meridiaan College
VMBOgt
Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer, LNO Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Economie, Maatschappijleer, LNO Nederlands, Duits, Wiskunde, Maatschappijleer
1064 EB Amsterdam
Esprit scholengroep (Nova College)
VMBOb
1065 VT Amsterdam
Islamitisch College Amsterdam
HAVO
1065 VT Amsterdam
Islamitisch College Amsterdam
VWO
1069 RS Amsterdam
Amsterdam VMBO Sloten
VMBOgt
1073 KJ Amsterdam
Esprit scholengroep, Vestiging Berlage Lyceum
HAVO
1077 WT Amsterdam
St. Nicolaas Lyceum
HAVO
1078 VV Amsterdam
Mediacollege Amsterdam
VMBOgt
1081 CK Amsterdam
Chr. SG Buitenveldert
VWO
1092 AD Amsterdam
VMBOgt
1222 LH Hilversum
Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (Amstellyceum) CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix
1222 LH Hilversum
CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix
VMBOk
1222 LH Hilversum
CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix
VMBOgt
1444 GN Purmerend
VMBOgt
1702 CK Heerhugowaard
Purmerendse ScholenGroep, College voor Beroepsonderwijs VMBO- Groenschool Heerhugowaard
1824 EX Alkmaar
VMBO- Groenschool Groene Sector Alkmaar
VMBOgt
1971 HM IJmuiden
Vellesan College
VMBOk
Nederlands, Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Economie Duits, Geschiedenis, Economie, Maatschappijleer, Administratie/handel Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Biologie, Economie Duits, Engels, Biologie, Maatschappijleer, Administratie/handel Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie Nederlands, Duits, Biologie, Maatschappijleer, Zorg
1985 HP Driehuis Nh
Ichtus Lyceum
VWO
Frans, Duits, Wiskunde, Scheikunde, Latijn
2035 VB Haarlem
LJC2 Oost
VMBOk
2215 RE Voorhout
Teylingen College (KTS)
VMBOgt
Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Maatschappijleer Nederlands, Frans, Duits, Engels, Economie
VMBOb
VMBOgt
Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde, Economie, Kunst Frans, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde, Economie Nederlands, Wiskunde, Biologie, Economie Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, M&O, Kunst Duits, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie, M&O, Kunst Nederlands, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Economie Frans, Duits, Engels, Geschiedenis, Biologie
Eindoordeel 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
2262 EA Leidschendam
Veurs College (nevenvestiging) STIP Dalton vmbo
VMBOk
Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, Economie Nederlands, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Economie, Administratie/handel Nederlands, Duits, Wiskunde, Economie, Zorg
2262 EA Leidschendam
Veurs College (nevenvestiging) STIP Dalton vmbo
VMBOgt
2274 JW Voorburg
Veurs Voorburg
VMBOk
2313 HV Leiden
Bonaventuracollege
VWO
2324 VV Leiden
Visser 't Hooft Lyceum, locatie Zuid-West
VMBOk
2324 VV Leiden
Visser 't Hooft Lyceum, locatie Zuid-West
VMBOgt
2403 AS Alphen aan den Rijn
Scala College
HAVO
Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Scheikunde, M&O
2496 RP 's-Gravenhage
Montaigne Lyceum
HAVO
Frans, Duits, Engels, Economie, M&O
4
2514 HP 's-Gravenhage
Onderwijsgroep Esloo
HAVO
Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, M&O, Kunst
4
2514 HP 's-Gravenhage
Onderwijsgroep Esloo
VWO
2548 HT 's-Gravenhage
Wateringse Veld College
VMBOgt
2587 AC 's-Gravenhage
Media College
VMBOgt
2592 GD 's-Gravenhage
Diamant College
VMBOb
Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde, M&O Latijn, Grieks Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie Nederlands, Duits, Geschiedenis, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, Economie
2592 GD 's-Gravenhage
Diamant College
VMBOk
Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Biologie, Economie
2713 VN Zoetermeer
Oranje Nassau College, locatie Clauslaan
VMBOk
2722 ZA Zoetermeer
Stedelijk College
VMBOk
2806 CL Gouda
De Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman
VWO
2903 ER Capelle aan den IJssel
CSG Comenius College, unit Pelikaanweg
VMBOk
2983 AS Ridderkerk
Gemini College Ridderkerk
VMBOk
2991 PE Barendrecht
CSG Calvijn, Buitenoord
VMBOk
3021 PM Rotterdam
Melanchthon, Henegouwerplein
VMBOgt
Nederlands, Frans, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Maatschappijleer, Administratie/handel Nederlands, Duits, Natuurkunde/scheikunde, Economie, Maatschappijleer Frans, Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Economie, M&O Kunst Nederlands, Duits, Wiskunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Nederlands, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, Maatschappijleer Nederlands, Frans, Geschiedenis, Wiskunde, Economie
3022 DC Rotterdam
Unie Noord, CarrÈ College
VMBOgt
3026 GH Rotterdam
Unie Noord, Gijsbert Karel van Hogendorp
VMBOgt
3028 HT Rotterdam
Melanchthon, Laanslootseweg
VMBOb
3032 BG Rotterdam
Unie Noord, Horeca Vakschool Rotterdam
VMBOgt
Frans, Aardrijkskunde, Natuurkunde, Economie, Filosofie, Latijn, Grieks Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Biologie, Economie
Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Economie Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde
4 3 4 4 4 3 4
3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
3032 BG Rotterdam
Unie Noord, Horeca Vakschool Rotterdam
VMBOk
3062 AD Rotterdam
Melanchthon, Kralingen
VMBOgt
3066 CE Rotterdam
Thorbecke VO, VMBO LWOO
VMBOgt
3067 AE Rotterdam
CSG Comenius College, unit Rotterdam-Alexander
VMBOgt
3082 NK Rotterdam
OSG Nieuw Zuid, locatie Hugo de Groot
VWO
3085 DT Rotterdam
ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere
VMBOgt
3085 DT Rotterdam
ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere
VWO
3118 AC Schiedam
Lentiz, Schievestecollege
VMBOgt
3118 LP Schiedam
OSG Schiedam
VMBOk
3118 LP Schiedam
OSG Schiedam
VMBOgt
3136 EZ Vlaardingen
Het College Vos, locatie Holy
HAVO
3201 KZ Spijkenisse
OSG De Eilanden
VMBOgt
3231 XB Brielle
VMBOk
3312 KP Dordrecht
Het Maerlant College, locatie Burg. H. van Sleenstraat Insula College, locatie Leerpark
3362 VE Sliedrecht
Griendencollege
VMBOgt
3526 KP Utrecht
Centraal College
VMBOk
3527 VX Utrecht
Globe College
VMBOgt
3533 HH Utrecht
UniC
HAVO
3544 DA Utrecht
Via Nova College
VMBOk
3544 DA Utrecht
Via Nova College
VMBOgt
3723 BA Bilthoven
De Werkplaats Kindergemeenschap
HAVO
4006 EB Tiel
RSG Lingecollege Tiel, locatieTeisterbantlaan
VMBOk
4103 NM Culemborg
ORS Lek en Linge
HAVO
VMBOb
Nederlands, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Zorg, Administratie/handel Frans, Duits, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Economie Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Maatschappijleer Nederlands, Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Kunst Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde, Economie, M&O Nederlands, Frans, Duits, Aardrijkskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie Nederlands, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Natuurkunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Engels, Geschiedenis, Wiskunde, Economie Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Economie Duits, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Biologie, Economie Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde, M&O Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Wiskunde, Economie, Maatschappijleer, Bouw/techniek, Zorg Duits, Economie, Maatschappijleer, Bouw/techniek, Administratie/handel Nederlands, Duits, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Engels, Aardrijkskunde, Economie Nederlands, Frans, Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde, Economie, Maatschappijleer, M&O, Kunst Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Bouw/techniek Nederlands, Frans, Duits, Scheikunde, M&O
3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4
4622 AH Bergen op Zoom
't Bergse VMBO en Westerpoort College
VMBOgt
Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Engels, Aardrijkskunde, Natuurkunde/scheikunde, Economie Nederlands, Frans, Duits, Geschiedenis, Economie Latijn, Grieks Frans, Duits, Geschiedenis, Scheikunde, Biologie, Latijn Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Economie Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Bouw/techniek, Zorg, Administratie/handel Nederlands, Biologie, Economie, Bouw/techniek, Zorg
4701 CP Roosendaal
OMO sg Tongerlo
VMBOgt
5231 GT 's-Hertogenbosch
Jeroen Boschcollege
VWO
5481 XT Schijndel
Elde College
VWO
5653 AJ Eindhoven
Christiaan Huygens College, Strausslaan
VMBOgt
5702 KN Helmond
Vakcollege Dr. Knippenberg loc. Keizerin Marialaan
VMBOb
5702 KN Helmond
Vakcollege Dr. Knippenberg loc. Keizerin Marialaan
VMBOk
5702 KN Helmond
Vakcollege Dr. Knippenberg loc. Keizerin Marialaan
VMBOgt
5844 AB Stevensbeek
Sgm Stevensbeek
VWO
5911 EB Venlo
Valuas College
VMBOgt
6004 JP Weert
Het Kwadrant vmbo
VMBOgt
Nederlands, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer, Kunst Nederlands, Wiskunde, Biologie, Economie, Zorg
6101 XX Echt
Connect College Unit VMBO
VMBOgt
Nederlands, Engels, Natuurkunde/scheikunde, Zorg
6533 GV Nijmegen
Kandinsky College, locatie Hatertseweg
VMBOk
6584 BK Molenhoek Lb
Kandinsky College, locatie Molenhoek
VMBOgt
6661 TZ Elst Gld
Het Westeraam
VMBOgt
6661 TZ Elst Gld
Het Westeraam
HAVO
Duits, Wiskunde, Biologie, Economie, Administratie/handel Nederlands, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Economie, Maatschappijleer Nederlands, Frans, Duits, Natuurkunde, M&O, Kunst
6671 DL Zetten
Hendrik Pierson College
VMBOk
6812 AL Arnhem
Montessori College Arnhem
HAVO
6822 LS Arnhem
VMBO 't Venster
VMBOgt
6826 DM Arnhem
Arentheem College, locatie Leerpark Presikhaaf
VMBOk
7122 AW Aalten
Chr. College Schaersvoorde
VMBOk
7329 BD Apeldoorn
Edison College
VWO
7522 GK Enschede
Het Stedelijk Lyceum Loc. Kottenpark
VMBOk
7541 WL Enschede
Bonhoeffer College, locatie Kuipersdijk
VMBOk
Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, LNO Nederlands, Frans, Duits, Engels, Scheikunde, M&O
Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Biologie, Economie Nederlands, Frans, Duits, Wiskunde Duits, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Wiskunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Nederlands, Engels, Wiskunde, Administratie/handel, LNO Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer
3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4
7541 WL Enschede
Bonhoeffer College, locatie Kuipersdijk
VMBOgt
7552 ED Hengelo Ov
Lyceum De Grundel
VWO
Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Duits, Geschiedenis, Latijn, Grieks
7742 AB Coevorden
De Nieuwe Veste
HAVO
Nederlands, Duits, Wiskunde, Kunst
8019 AX Zwolle
Carolus Clusius College
VMBOgt
8051 DX Hattem
Chr. College de Noordgouw
VMBOk
8162 GM Epe
RSG N.O.-Veluwe
VWO
8302 GA Emmeloord
Zuyderzee College
VMBOk
8446 KZ Heerenveen
Bornego College
VMBOk
Frans, Duits, Geschiedenis, Natuurkunde/scheikunde, Economie, Maatschappijleer Engels, Wiskunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer, Administratie/handel Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie Duits, Engels, Biologie, Maatschappijleer, Zorg
8701 DX Bolsward
Marne College
VWO
Duits, Engels, Geschiedenis, Wiskunde, Filosofie
4
8802 RX Franeker
CSG Anna Maria van Schurman
HAVO
Frans, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde
4
8931 EG Leeuwarden
Ynsicht
VMBOk
8934 BM Leeuwarden
AOC Friesland (VMBO GroenLeeuwarden)
VMBOgt
9201 KN Drachten
OSG Singelland
VMBOk
9231 EN Surhuisterveen
Lauwers College, locatie Surhuisterveen
VMBOgt
9501 AR Stadskanaal
ROC Noorderpoortcollege lokatie Comenius
HAVO
9603 TG Hoogezand
dr Aletta Jacobscollege
VMBOk
9721 GV Groningen
Noorderpoortcollege
VMBOgt
9731 BW Groningen
Wessel Gansfortcollege vestiging Groningen
VWO
9901 CE Appingedam
Ommelander College
HAVO
Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, LNO Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Maatschappijleer Nederlands, Frans, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie, Maatschappijleer Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde, Economie, M&O, Kunst Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Economie, Maatschappijleer Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Scheikunde, Biologie, M&O Frans, Duits, Wiskunde, Maatschappijleer, M&O
9901 CE Appingedam
Ommelander College
VWO
Frans, Duits, Wiskunde, Natuurkunde, M&O
9902 RC Appingedam
Noorderpoortcollege
VMBOgt
9964 AS Wehe-Den Hoorn
Het Hogeland College
VMBOgt
Nederlands, Duits, Engels, Natuurkunde/scheikunde, Biologie Nederlands, Frans, Aardrijkskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Economie
4 4 4 4 4 4 4 4
4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4
Tabel E. De 42 scholen waarvan in vijf achtereenvolgende jaren (2006-2010) de geslaagde leerlingen op drie of meer CE vakken (of minstens twee kernvakken) gemiddeld lager dan 6.0 scoren (2 VMBOb scholen, 12 VMBOk scholen, 15 VMBOgt scholen, 7 HAVO scholen, 6 VWO scholen). Plaats
Naam
Level
2006
2007
2008
2009
2010
Amsterdam
Esprit scholengroep (Nova College)
VMBOb
4
4
4
3
4
Amsterdam
Esprit scholengroep (Nova College)
VMBOk
4
5
4
4
5
Amsterdam
Islamitisch College Amsterdam
HAVO
2
3
4
5
4
Amsterdam
Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MCO)
VMBOk
5
5
5
5
5
Amstelveen
Scholengemeenschap Panta Rhei
VMBOk
5
5
5
5
5
Hilversum
Alberdingk Thijm College
HAVO
2
5
4
5
5
Hilversum
CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix
VMBOgt
5
5
5
5
3
Almere
Baken Park Lyceum
VWO
5
5
5
4
5
Almere
Oostvaarders College
VMBOgt
5
4
4
5
5
Almere
OSG De Meergronden
VWO
5
5
5
5
5
Purmerend
Purmerendse ScholenGroep, College voor Beroepsonderwijs
VMBOgt
4
2
3
2
4
Voorburg
Veurs Voorburg
VMBOk
4
5
4
5
4
Rijswijk Zh
Rijswijks Lyceum
HAVO
5
5
5
5
5
Rijswijk Zh
Rijswijks Lyceum
VWO
5
5
5
5
5
Leiden
Visser 't Hooft Lyceum, locatie Zuid-West
VMBOgt
5
5
5
3
3
Den Haag
Varias College
VMBOk
5
5
5
4
5
Den Haag
Diamant College
VMBOb
4
5
4
5
4
Den Haag
Diamant College
VMBOk
4
5
4
4
4
Den Haag
Haags Montessori Lyceum
VMBOgt
5
4
5
5
5
Zoetermeer
Oranje Nassau College, locatie Clauslaan
VMBOk
4
5
4
4
3
Zoetermeer
Oranje Nassau College, locatie Clauslaan
VMBOgt
5
5
4
4
5
Zoetermeer
Stedelijk College
VMBOgt
5
5
3
3
5
Capelle a/d IJssel
OSG IJsselcollege, Alkenlaan
HAVO
5
5
4
5
5
Capelle a/d IJssel
OSG IJsselcollege, Alkenlaan
VWO
3
4
3
5
5
Rotterdam
Citycollege Sint Franciscus
HAVO
5
5
5
5
5
Rotterdam
Unie Noord, CarrÈ College
VMBOk
5
5
5
5
5
Rotterdam
Unie Noord, Horeca Vakschool Rotterdam
VMBOk
4
5
4
4
3
Rotterdam
Thorbecke VO, VMBO LWOO
VMBOgt
4
5
4
4
4
Rotterdam
ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere
HAVO
2
4
4
5
5
Rotterdam
ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere
VWO
5
4
5
4
4
Vlaardingen
Het College Vos, locatie Holy
VMBOgt
5
4
5
5
5
Spijkenisse
OSG De Eilanden
VMBOgt
2
5
4
5
3
Oud-Beijerland
Regionale scholengemeenschap Hoeksche Waard, locatie Hoefsmid
HAVO
5
5
5
5
5
Dordrecht
Insula College, locatie Leerpark
VMBOgt
5
5
5
5
5
Utrecht
Globe College
VMBOk
4
5
4
5
5
Zeist
Christelijk College Zeist
VMBOgt
3
2
2
5
5
Nijmegen
Kandinsky College, locatie Hatertseweg
VMBOk
4
5
4
5
4
Sneek
CSG Bogerman
VMBOgt
5
5
5
5
5
Franeker
rsg Simon Vestdijk, locatie Franeker
VMBOgt
4
4
3
5
5
Leeuwarden
Ynsicht
VMBOk
5
5
5
5
4
Appingedam
Ommelander College
VWO
5
5
4
5
4
Wehe-Den Hoorn
Het Hogeland College
VMBOgt
5
5
5
5
4
N.B. Enkel scholen waarvoor vijf achtereenvolgende jaren aan data beschikbaar is, zijn opgenomen in deze lijst. Elk meetjaar betreft examenresultaten van het voorgaande jaar (meetjaar 2006 bevat bijvoorbeeld examengegevens van 2005).
