TL] Jozefmavo Tilburg

Examengids CENTRAAL EXAMEN 2016

Klas 4

2015/2016 [vmbo – GL/TL]

Jozefmavo Tilburg

INHOUD

Inhoud 1 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.3 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.5.1 2.1.5.2 2.1.5.3 2.1.5.4 2.1.6 2.1.7 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.3.1 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.3 2.4 2.5 3

Deel 1 ............................................................................................................................................... 4 Tweede examenjaar .......................................................................................................................... 4 Begrippen ......................................................................................................................................... 4 Schoolexamen en centraal examen ................................................................................................... 4 Examendossier .................................................................................................................................. 4 Handelingsopdrachten ...................................................................................................................... 4 Praktische opdrachten ....................................................................................................................... 5 SE-periode ........................................................................................................................................ 5 Programma van Toetsing en Afsluiting ............................................................................................ 5 Sectorkeuze....................................................................................................................................... 5 Deel 2 ............................................................................................................................................... 6 Examenreglement ............................................................................................................................. 6 Beoordelingen................................................................................................................................... 6 Rapportage........................................................................................................................................ 7 Recht op herkansing schoolexamens ................................................................................................ 7 Herkansingsregeling schoolexamens ................................................................................................ 7 Onregelmatigheden schoolexamen ................................................................................................... 7 Fraude ............................................................................................................................................... 7 Afwezig bij een toets ........................................................................................................................ 8 Te laat komen bij een toets ............................................................................................................... 8 Niet of niet op tijd inleveren van opdrachten ................................................................................... 8 Aantal toetsen ................................................................................................................................... 9 Afronding van het schoolexamen ..................................................................................................... 9 Centraal examen ............................................................................................................................. 10 Tijdvakken ...................................................................................................................................... 10 Regels voor kandidaten bij het centraal examen ............................................................................. 10 Uitslag van het examen................................................................................................................... 11 9e vak ............................................................................................................................................. 11 Herkansing centraal examen ........................................................................................................... 12 Diploma en cijferlijst ...................................................................................................................... 12 Certificaten ..................................................................................................................................... 12 Maatregelen bij onregelmatigheden tijdens schoolexamen of centraal examen ............................. 12 Afwijkende wijze van examineren ................................................................................................. 13 Veel gestelde vragen voor de rekentoets ........................................................................................ 14 Deel 3 ............................................................................................................................................. 15

2College Jozefmavo Examengids klas 4

2

Voorwoord Tilburg, september 2015 Geachte ouders/ verzorgers, Beste examenkandidaten, Voor u ligt de examengids van het examen vmbo- theoretische leerweg: 2015-2016. Het eerste deel geeft de algemene informatie met betrekking tot het examen. Het tweede deel bevat het examenreglement. Het derde deel omvat het programma van toetsing en afsluiting. Het examenreglement en het programma van toetsing en afsluiting zijn bindend zowel voor de kandidaten als voor de examencommissie. Het is daarom van belang deze gids goed te lezen en te bewaren. Voor ouders en verzorgers wordt de gids toegelicht tijdens een algemene ouderavond. Vragen die bij het lezen van de gids worden opgeroepen, kunt u daar stellen. De examenkandidaten krijgen uitleg tijdens de mentoruren. De regels en wetgevingen die in deze gids vermeld staan, zijn zoals die nu bij ons bekend zijn. Indien er aanpassingen komen in de regels omtrent de rekentoets, brengen we alle betrokkenen op de hoogte. Wij wensen alle kandidaten van leerjaar 4 van 2College Jozefmavo dit schooljaar veel succes toe.

De voorzitter van het examen, Dhr. F. A. Kraus Vestigingsdirecteur 2College Jozefmavo Gemandateerd door Dhr. A. Poulisse, eindverantwoordelijk schoolleider 2College.

De secretaris van het examen, Mevr. M. Fransen

En alle personeelsleden van de Jozefmavo


3

1

Deel 1

1.1 Tweede examenjaar Met dit tweede examenjaar wordt de opleiding VMBO-theoretische leerweg afgesloten. De in het eerste examenjaar behaalde cijfers voor toetsen die deel uit maken van het Programma van Toetsing en Afsluiting zijn door de examenkandidaten naar dit tweede examenjaar meegenomen. Ook bij het invullen van het PTA voor dit tweede deel van het examen is gebruik gemaakt van de door het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen vastgelegde examenprogramma’s. De onderwijs- en vormingsdoelen van 2College Jozefmavo beperken zich niet tot deze examenprogramma’s maar ze bepalen wel in grote mate het voorgeschreven deel van deze doelen. 1.2 Begrippen Bij een examen horen allerlei bijzondere begrippen. Deze begrippen zijn reeds in de vorig jaar uitgedeelde examengids toegelicht. Hieronder herhalen we enkel de belangrijkste begrippen. 1.2.1 Schoolexamen en centraal examen Het examen bestaat uit een schoolexamen (SE) en een centraal examen (CE). Het schoolexamen wordt gespreid over twee schooljaren afgenomen. Het bepaalt voor 50% het eindcijfer. Het Centraal examen (CE) wordt landelijk georganiseerd. De opgaven worden vastgesteld door een door de minister ingestelde commissie. Docenten noch leerlingen mogen deze opgaven vooraf inzien. De beoordeling van dit werk wordt landelijk geregeld. In het ene geval wordt daar een instituut (het Cito) voor ingeschakeld, in het andere geval wordt CE-werk beoordeeld door de eigen docent (examinator) en een docent van een andere school (gecommitteerde) aan de hand van algemeen voorgeschreven normen. Het centraal examen wordt in een periode van enkele weken aan het slot van de examenperiode afgenomen. Het bepaalt voor 50 % het eindcijfer. 1.2.2 Examendossier Examenkandidaten hebben de verantwoordelijkheid om de behaalde resultaten zelf in een overzicht bij te houden. Om dat mogelijk te maken is bij de vakbeschrijvingen in het PTA een kolom opgenomen waarin de resultaten genoteerd moeten worden. Het examendossier heeft niet alleen de functie van schaduwboekhouding met betrekking tot de behaalde resultaten. Het dossier met daarin het gemaakte werk, met name de handelingsopdrachten en de praktische opdrachten, is ook een in twee jaren opgebouwd portfolio dat een rol kan spelen bij een eventuele aanmelding voor het ROC. De map laat immers zien waartoe de examenkandidaat in staat is. Het examendossier zou ook tot het moment van aanmelding bewaard moeten worden. Examenwerk dat door docenten na bespreking weer wordt ingenomen, wordt door hen zes maanden na de vaststelling van de uitslag bewaard. Na deze zes maanden kan het werk door de kandidaten worden opgehaald. Gebeurt dat niet, dan wordt het gemaakte werk vernietigd. 1.2.3 Handelingsopdrachten Een handelingsopdracht is een opdracht die door de leerling naar behoren (= voldoende) uitgevoerd moet worden. Voor een handelingsopdracht wordt dus geen cijfer gegeven. Er zijn handelingsopdrachten die niet bij een vak ondergebracht zijn. Dat zijn met name de opdrachten die samenhangen met oriëntatie op de toekomst (vervolgonderwijs, beroep). Daarbij neemt in dit tweede examenjaar het sectorwerkstuk een bijzondere plaats in. Het sectorwerkstuk is een bijzondere handelingsopdracht. De kandidaat moet bij een thema dat past binnen de gekozen sector een onderzoek doen en de resultaten van dat onderzoek presenteren. Het is een grote opdracht (meesterproef) waarbij de kandidaat zijn vaardigheid in het zelfstandig werken demonstreert. Hij kan daarbij op twee docenten een beroep doen voor ondersteuning.


4

1.2.4 Praktische opdrachten Een praktische opdracht is een opdracht waarbij niet alleen het product, bijvoorbeeld een werkstuk, wordt beoordeeld maar ook het proces, bijvoorbeeld hoe het werkstuk gemaakt is, het werkplan, de samenwerking enzovoort. Voorafgaande aan een PO geeft de docent aan op welke punten beoordeeld gaat worden. Voor een praktische opdracht wordt dus wel een cijfer gegeven. 1.2.5 SE-periode Klas 4 heeft drie schoolexamenperiodes. Elke periode wordt met een toetsweek afgesloten. Daarna vindt rapportage plaats van de behaalde resultaten. 1.2.6 Programma van Toetsing en Afsluiting In het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) staat omschreven welke leerstof op welke manier getoetst wordt. Tevens is aangegeven: de aard van de toets, de waarde van de toets en of de toets herkanst mag worden. Het doel van het PTA is: zorg dragen voor een transparant examen, een examen waarbij elke partij weet waar hij aan toe is. 1.3 Sectorkeuze Elke kandidaat heeft bij de overgang van het derde naar het vierde leerjaar zijn sectorkeuze en de daarbij behorende vakken vastgelegd: techniek, economie, zorg en welzijn, landbouw. e Het 9 vak is een gemeld examenvak en zeker geen facultatief vak dat gaandeweg het leerjaar terzijde geschoven kan worden.


5

2 Deel 2 Dit reglement is gebaseerd op het eindexamenbesluit van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Kandidaten of hun ouders/verzorgers mogen op verzoek de wettelijke bepalingen over het examen inzien op school. Examenbesluit en inrichtingsbesluit liggen op de school ter inzage bij de voorzitter van de schoolexamencommissie. De examencommissie is een door de directeur ingestelde commissie van drie personen, bestaande uit de vestigingsdirecteur (dhr. Kraus) de teamleider (dhr. Van Gestel) en de secretaris van het examen (mevr. Fransen). Op 2College Jozefmavo is de heer F. Kraus, vestigingsdirecteur en tevens voorzitter van de schoolexamencommissie. Voor de uitvoering van het secretariaat heeft hij mevrouw M. Fransen aangewezen. Directeur en examinatoren nemen onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag het eindexamen af. In gevallen waarin het reglement niet voorziet, beslist de voorzitter van de examencommissie. Het examen bestaat per vak (of programma) uit een schoolexamen en een centraal examen of uitsluitend een schoolexamen. 2.1

Examenreglement

Het schoolexamen bevat: schriftelijke toetsen mondelinge toetsen praktische opdrachten handelingsopdrachten sectorwerkstuk. Inhoud en aard van de toetsen zijn uitgewerkt in het PTA voor het vierde leerjaar, zie bijlage. Genoemd examenwerk kan worden afgenomen gedurende een examenperiode of tijdens de schoolexamenweek waarmee een periode wordt afgesloten. 2.1.1 Beoordelingen Beoordelingen worden gegeven door de leraar die het vak verzorgt waaraan de toets of de praktische opdracht is gekoppeld. De leraar van een kandidaat is dus tevens zijn examinator. Praktische opdrachten die vakoverstijgend worden gegeven (meerdere vakken met een gezamenlijke opdracht), worden gezamenlijk beoordeeld. Het sectorwerkstuk wordt altijd door twee leraren beoordeeld. Indien een kandidaat door twee of meer leraren wordt geëxamineerd, bepalen deze in onderling overleg het cijfer. Kunnen zij niet tot overeenstemming komen, dan beslist de voorzitter van het examen. De wijze van beoordelen wordt door alle examinatoren die in een bepaald vak verzorgen gezamenlijk vastgesteld. De beoordelingswijze wordt vastgelegd voor de toetsen in correctievoorschriften en voor de overige onderdelen in beoordelingsformulieren. Per toets en per praktische opdracht wordt de beoordeling uitgedrukt in een getal op één decimaal nauwkeurig van 1 tot en met 10. Een handelingsopdracht moet ‘naar behoren’ (voldoende) worden afgesloten. Daarbij gelden de volgende twee regels: 1 Bij een handelingsopdracht telt niet het niveau van presteren maar het opdoen van ervaring. 2 Bij vermeende ongelijkheid of onredelijkheid kan de voorzitter c.q. secretaris van het examen, na partijen gehoord te hebben, besluiten om een handelingsopdracht alsnog als voldoende afgesloten te kwalificeren. In het PTA is de weging van een toets of praktische opdracht aangegeven.


6

2.1.2 Rapportage De examinator stelt de kandidaat zo spoedig mogelijk in kennis van iedere beoordeling die mee telt voor het bepalen van het eindoordeel. De kandidaat kan zijn beoordelingen noteren in zijn dossier. De school rapporteert bovendien ter afsluiting van een periode ouders/verzorgers en kandidaten via een rapport met daarbij ook een overzicht van alle gemaakte en nog te maken onderdelen uit het in het PTA beschreven schoolexamen. 2.1.3 Recht op herkansing schoolexamens Handelingsopdrachten die niet ‘naar behoren’, dus niet voldoende, zijn afgerond, moeten alsnog ‘naar behoren’ afgerond worden. In het uiterste geval houdt deze verplichting in dat de kandidaat dit werk op school na de laatste les in orde maakt. Voor praktische opdrachten geldt geen recht op herkansing. Bij een praktische opdracht bestaat de mogelijkheid om tijdens het proces bij te sturen. Bij grote opdrachten van meerdere lesuren is dat zelfs in ruime mate mogelijk. Bij toetsen is in het PTA aangegeven of deze herkanst mogen worden. Een verzoek tot herkansing moet uiterlijk op een vooraf schriftelijk meegedeelde datum via een daartoe uitgedeeld formulier zijn aangevraagd. Deze datum ligt kort na het afsluiten van een examenperiode. De herkansingsdatum zal daar vervolgens ook weer kort op volgen. 2.1.4 1

2 3

4

5

6

Herkansingsregeling schoolexamens De kandidaat heeft per periode het recht opnieuw deel te nemen aan één van de toetsen van het schoolexamen (niet zijnde een praktische opdracht) die worden beoordeeld door middel van een cijfer; ongeacht het aantal in die periode afgelegde schoolexamens. Het hoogste van de bij de oorspronkelijke toets en de herkansing behaalde cijfers geldt als definitief cijfer. Herkansingen kunnen alleen worden afgelegd op een vooraf centraal vastgesteld tijdstip aan het eind van de periode waarin de te herkansen toetsen voor de eerste keer zijn afgenomen. Betreft het een mondeling examen, dan maken kandidaat en examinator gezamenlijk een afspraak. Indien een leerling een verzuimde toets pas na de herkansdatum kan inhalen, vervalt het recht op herkansing over die toets. Recht op herkansing vervalt ook als een kandidaat bij de geplande herkansing afwezig is. Per periode geeft de kandidaat schriftelijk,via de herkansingskaart, aan welk vak hij wil herkansen. De einddatum van inlevering van de kaart is tevens de einddatum voor het aanvragen van herkansingen over de voorafgaande periode. In bijzondere gevallen, bijvoorbeeld bij een overmacht situatie als langdurige ziekte kan de voorzitter van het examen anders beslissen dan hierboven is aangegeven.

2.1.5 Onregelmatigheden schoolexamen Onder onregelmatigheden worden verstaan: fraude afwezig bij een toets te laat komen bij een toets niet of niet op tijd inleveren van opdrachten die onderdeel van met examen zijn, met name van handelingsopdrachten en praktische opdrachten. Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het schoolexamen aan enige onregelmatigheid schuldig maakt of heeft gemaakt, kan de directeur maatregelen nemen zoals omschreven in paragraaf 2.3. 2.1.5.1 Fraude Onder fraude verstaan we het presenteren van werk als eigen werk terwijl dat niet het geval is.


7

2.1.5.2 Afwezig bij een toets Een kandidaat die wegens ziekte niet kan deelnemen aan een PTA toets wordt, voor 8.30 uur, door de ouders/verzorgers telefonisch ziek gemeld bij de teamleider van de bovenbouw, zijnde Dhr. Van Gestel. Ook wanneer de leerling al meerdere dagen ziek is. Leerlingen doen dit nooit zelf. Bij terugkeer op school wordt dit verzuim schriftelijk door de ouders/verzorgers bevestigd. Bezoek aan de orthodontist, tandarts bromfiets examen, intakegesprekken enz. zijn geen gegronde redenen om tijdens welke PTA toets dan ook afwezig te zijn. Van een kandidaat die wegens ziekte niet deel heeft genomen aan examentoetsen, kan bij terugkeer op school een door ouders/verzorgers ondertekende verklaring gevraagd worden. In bijzondere gevallen kan het om een verklaring van een behandelend arts gaan. Is afwezigheid niet gemeld, dan wordt van ‘zonder geldige reden’ uitgegaan totdat het tegendeel is bewezen. Is een kandidaat zonder geldige reden bij een zitting afwezig, dan krijgt hij het cijfer 1. Een kandidaat die met geldige reden afwezig is, maakt bij terugkeer met zijn docent een afspraak voor het inhalen van de toets. Voor de regeling herkansing zie paragraaf 2.1.3 en 2.1.4. Mist een kandidaat door langdurige afwezigheid meerdere toetsen, dan kan de voorzitter in overleg met betrokken docent besluiten tot het treffen van een bijzondere regeling. 2.1.5.3 Te laat komen bij een toets Een kandidaat die meer dan een half uur na de aanvang van een SE-toets aankomt, mag niet meer deelnemen aan deze toets. Bij luisteren kijk/luistertoetsen geldt dat bij aanvang. Is er sprake van een geldige reden, te beoordelen door de voorzitter, dan kan verwezen worden naar de herkansingsperiode. Komt een leerling, zonder geldige reden, niet opdagen bij een kijk/luistertoets, dan zal hij/zij deze toets moeten inhalen, maar wel met aftrek van 2 punten. 2.1.5.4 Niet of niet op tijd inleveren van opdrachten 1 Een kandidaat die weigert een bepaalde in het PTA omschreven handelingseis uit te voeren, sluit daarmee zichzelf van deelname aan het examen uit. 2 Een praktische opdracht (een werkstuk, een verslag, een dossier en andere presentatievormen) moet, indien een kandidaat op de inleverdatum afwezig is, door of namens de kandidaat worden ingeleverd op de eerstvolgende schooldag. 3 Bij de in punt 2 genoemde opdrachten deelt de examinator een beoordelingsformulier uit (zie paragraaf 2.1.2). In dat formulier heeft hij 20% van het cijfer gereserveerd voor procesvaardigheden zoals planning en organisatie. In dat formulier heeft hij ook de uiterste inleverdatum plus tijdstip vastgelegd. 4 Een kandidaat die er blijk van geeft deze procesvaardigheden niet te beheersen door het werk niet op tijd in te leveren, verspeelt deze 20 %, het cijfer 8,0 is dan het hoogst haalbare cijfer. 5 Wordt een examenopdracht zonder geldige reden niet tijdig ingeleverd dan meldt de examinator dit bij de teamleider en de mentor van de kandidaat. De mentor brengt de ouders/verzorgers op de hoogte van het achterstallige werk. De teamleider verplicht in dit geval de kandidaat om het achterstallige werk in te halen. Dat gebeurt op school na de laatste les. Indien een leerling binnen 3 lesdagen weer niet op tijd inlevert, worden de ouders/verzorgers op de hoogte gebracht door de teamleider. De examencommissie neemt een besluit over eventuele maatregelen. Dit kan een verdere vermindering zijn van het te behalen cijfer zijn of het in werking treden van artikel 2.1.6.4.1 6 Een leerling die niet op tijd inlevert moet zich, in sommige gevallen met ouders/verzorgers, verantwoorden voor de examencommissie. Deze commissie bestaat uit de voorzitter van het examen de directeur (Dhr. Kraus) de teamleider van de bovenbouw (Dhr. Van Gestel) en de secretaris van het examen (Mevr. Fransen).


8

7

8

9

Bij dit soort opdrachten is het gebruik maken van externe bronnen niet alleen een toegestaan maar vaak ook een verplicht onderdeel van de opdracht. Onder bronnen worden niet alleen schriftelijke en mondelinge bronnen verstaan maar ook digitale bronnen. In alle gevallen is een kandidaat verplicht, de geraadpleegde bronnen in zijn uitwerking te vermelden. In alle gevallen moet er ook sprake zijn van een dusdanige verwerking van het geciteerde bronnenmateriaal dat sprake is van eigen werk. Twijfelt een examinator aan de mate van eigen werk, dan raadpleegt hij zijn vakcollega’s en overlegt met de voorzitter van het examen. Is sprake van geen eigen werk, dus fraude (plagiaat), dan volgt de beoordeling 1. Is er sprake van onvoldoende eigen werk, dan volgt een beoordeling naar verhouding. Handelingsopdrachten en praktische opdrachten moeten altijd bij de examinator zelf ingeleverd worden, dus niet op zijn bureau of in zijn postvak. In geval van afwezigheid van de examinator wordt het bij een andere leraar ingeleverd. Deze zorgt er vervolgens voor dat het bij de betrokken examinator komt. Technische storingen bij het gebruik van computers, printers en/of andere elektronische hulpmiddelen zijn geen geldig excuus voor het te laat inleveren. De kandidaat dient ten aanzien van dit soort opdrachten een zodanige werkplanning te maken dat bovengenoemde storingen hem niet in tijdnood brengen.

2.1.6 Aantal toetsen Voor het aantal SE-toetsen geldt dezelfde regeling als voor het aantal proefwerken in de onderbouw: maximaal 2 per dag. Een uitzondering vormen toetsen die geen voorbereiding vragen. 2.1.7 Afronding van het schoolexamen Het schoolexamen moet afgerond zijn (inclusief correctie e.d.) voor aanvang van het eerste tijdvak van het Centraal Schriftelijk Examen. Wanneer een leerling voor één of meerdere vakken het schoolexamen niet tijdig afgerond heeft, mag hij niet deelnemen aan het Centraal Schriftelijk. Niet alleen voor dat ene onafgeronde vak of die vakken, maar voor geen enkel vak. Voor vakken die geen centraal examen kennen, geldt dat ze uiterlijk een week voordat de uitslag vastgesteld wordt, afgesloten dienen te worden. Het gaat hierbij om maatschappijleer 1, kunstvakken 1, LO en het sectorwerkstuk. Cijfers voor vakken met een centraal examen worden gemiddeld volgens de in het PTA vastgelegde waardering en uitgedrukt in een cijfer met 1 decimaal uit de schaal van 1 tot en met 10. Daarbij wordt 5,45: 5,5 en 5,44: 5,4. Cijfers voor vakken die geen centraal examen kennen, maatschappijleer bijvoorbeeld, worden aangeleverd op één decimaal nauwkeurig. Het gemiddelde van deze schoolexamens wordt eerst afgerond op één decimaal. Daarna wordt dit gemiddelde op gehele cijfers afgerond. Het eindcijfer van het schoolexamen wordt uitgedrukt in hele cijfers uit de schaal 1 tot en met 10. Vakken die enkel uit een handelingsdeel bestaan, CKV en lichamelijke opvoeding evenals het sectorwerkstuk, sluiten af met de beoordeling ‘voldoende’ of “goed”. Alle eindbeoordelingen van het schoolexamen worden verwerkt in de eindrapportage die aan ouders/verzorgers en kandidaten voorafgaande aan het centraal examen wordt aangeboden, uiterlijk de eerste week van mei. Is na twee werkdagen na uitreiking geen bezwaar aangetekend tegen één of meerdere eindbeoordelingen, dan worden ze als definitief beschouwd. Uiterlijk één week voor de vaststelling van de uitslag van het schoolexamen moeten alle onderdelen waarin geen examen wordt afgelegd en, voor zover van toepassing, het sectorwerkstuk, positief zijn afgesloten


9

2.2

Centraal examen

2.2.1 Tijdvakken Het centraal examen, de vierde periode van het vierde leerjaar, kent drie tijdvakken. Het tweede tijdvak geeft de mogelijkheid op een in de school geregelde herkansing. De kandidaat doet een schriftelijk verzoek tot herexamen aan de secretaris van het examen voor het schriftelijk medegedeelde tijdstip. Het derde tijdvak is een regionaal georganiseerde herkansing (staatsexamen, eind augustus). Indien een kandidaat om een geldige reden, ter beoordeling van de examencommissie, in het eerste tijdvak verhinderd is, wordt hem tijdens het tweede tijdvak de gelegenheid geboden het centraal examen in ten hoogste twee vakken te voltooien. Een kandidaat komt in aanmerking voor deelname aan het derde tijdvak als: hij om een geldige reden meer dan twee zittingen in het eerste tijdvak heeft gemist, hij gebruikt heeft gemaakt van het tweede tijdvak, maar nog geen gebruik gemaakt heeft van zijn recht op herkansing, hij op de dag van het tweede tijdvak om een geldige reden, ter beoordeling aan de voorzitter, verhinderd is om gebruik te maken van zijn recht op herkansing of zijn recht op een uitgestelde examenzitting. 2.2.2 1

2

6 7

8

9

10 11 12

13

Regels voor kandidaten bij het centraal examen Een kandidaat die te laat komt, mag uiterlijk tot een half uur na het begin van de zitting tot het examenlokaal worden toegelaten. Hij levert zijn werk in op het tijdstip dat voor de andere kandidaten geldt. Bij een geldige reden, ter beoordeling door de voorzitter, kan voorafgaande aan de zitting besloten worden om niet deel te nemen en naar het tweede tijdvak te verwijzen. Om onrust te voorkomen kan een kandidaat een zitting pas na 90 minuten verlaten. Opgaven moeten dan in het examenlokaal blijven. Als een kandidaat het lokaal niet na 90 minuten verlaat, maakt hij de 120 minuten vol. Ook deze regel is bedoeld om andere examenkandidaten ongestoord te kunnen laten werken. Een kandidaat mag het examenlokaal alleen verlaten, nadat zijn werk is ingenomen. Deelname aan een examenzitting betekent dat het eenmaal gemaakte werk zijn geldigheid behoudt. Bij bijzondere omstandigheden (ziekte, overlijden in de familie) wordt overleg met de mentor geadviseerd om te bepalen of deelname mogelijk is en of verwezen kan worden naar het tweede tijdvak. Een kandidaat die tijdens een zitting onwel wordt, kan onder begeleiding het examenlokaal verlaten. In overleg met de kandidaat beoordeelt de voorzitter van het examenlokaal of deze na enige tijd het werk kan hervatten. Indien de kandidaat het werk na enige tijd hervat, kan de gemiste tijd aan het einde van de zitting worden ingehaald. Indien het werk niet hervat kan worden, kan de examencommissie aan de inspectie verzoeken te beslissen, dat het voor een deel gemaakt werk ongeldig is. De kandidaat mag, indien de inspectie het werk ongeldig verklaart, in het tweede tijdvak opnieuw aan desbetreffende zitting deelnemen. Indien een kandidaat door enigerlei omstandigheid niet bij een zitting in het examenlokaal aanwezig kan zijn, maar wel in staat is aan het examen deel te nemen, worden uitsluitend via de inspectie opgaven ter beschikking gesteld. Het werk wordt gemaakt op papier, gewaarmerkt en verstrekt door of vanwege de school, tenzij door de commissie belast met de vaststelling van de opgaven ander papier is verstrekt. De kandidaat plaatst aan de bovenkant van het papier zijn examennummer en op de aangegeven plaats zijn naam en overige gegevens. Het is een kandidaat niet geoorloofd materialen zoals woordenboeken, rekenmachines en tabellen te gebruiken als deze niet vermeld zijn in de lijst van voor deze zitting toegestane hulpmiddelen (voor een overzicht zie bijlage 1). Tassen, jassen, etuis, petjes en andere fraudegevoelige zaken mogen niet mee naar de examenzaal genomen worden. Hiertoe worden ook mobiele telefoons, beeld- en geluidsdragers, etc. gerekend.


10

14 15 16 17 15

Het werk mag niet met potlood gemaakt worden, tekeningen, grafieken en meerkeuzewerk op CITO-examenkaarten uitgezonderd. Alleen door de school verstrekt kladpapier mag gebruikt worden. Zonder toestemming van een toezichthouder mag een kandidaat zich gedurende de zitting niet verwijderen uit het examenlokaal. Na het verlaten van het examenlokaal mag de kandidaat niet meer aan het desbetreffende examen werken, toiletbezoek en tijdelijke ziekte uitgezonderd. Kandidaten moeten zich beschikbaar houden tot en met de herkansingen (tweede periode).

2.2.3 Uitslag van het examen De cijfers van schoolexamen en centraal examen worden uitgedrukt in 1 decimaal. De eindcijfers worden uitgedrukt in een geheel cijfer. Het eindcijfer is het rekenkundig gemiddelde van het SE-cijfer en het CE-cijfer: 5,5 wordt 6 5,4 (ook 5,49) wordt 5. 1. Een kandidaat die eindexamen vmbo heeft afgelegd, is geslaagd indien hij: a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger, of c. voor twee van zijn examenvakken, het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger . d. tevens moet het gemiddelde van de vakken in het CSE een voldoende zijn. (5,5 of hoger) 2. Het voor alle leerlingen verplichte vak maatschappijleer 1 wordt afgesloten met een cijfer. Dit betekent dat voor maatschappijleer 1 de slaag - zak regeling geldt, zoals deze hiervoor onder 1 is weergegeven. 3. In aanvulling op het bovenstaande geldt dat voor lichamelijke opvoeding en voor ckv het cijfer 6.0 of hoger is behaald. 4. Kandidaten die een deeleindexamen hebben afgelegd, zijn geslaagd voor dat deeleindexamen, als zij voor dat desbetreffende vak een eindcijfer 6 of hoger hebben behaald. 5. Voor het vak Nederlands moet minimaal een 5 worden behaald. 6. Het eindcijfer voor het vak Nederlands of de rekentoets moet voor een van de twee ten minste één 5 zijn, en het andere minimaal een 6. 2.2.3.1 9e vak Bij de uitslag van het eindexamen geldt de volgende regel: Als een kandidaat bij een bepaalde samenstelling van de behaalde cijfers kan slagen, moet hij ook slagen. Zonodig wordt een 9e vak niet bij de uitslag betrokken. Maar de overgebleven vakken moeten wel een eindexamen passend binnen de gekozen sector blijven vormen. Een verplicht vak mag men niet laten vallen. Een 9e vak dat niet bij de bepaling van de uitslag is betrokken, wordt niet op het diploma vermeld, maar kan wel op de cijferlijst vermeld worden. Als het gaat om een 9e vak dat wel heeft meegeteld voor de uitslag van het examen, wordt het betrokken vak op het diploma vermeld.


11

2.2.4 Herkansing centraal examen De volgende kandidaten, die een voltooid centraal examen in het eerste tijdvak hebben afgelegd, komen in aanmerking voor een herkansing voor één vak van dat centraal eindexamen in het tweede tijdvak: 1 De kandidaat die is afgewezen mag altijd één vak herkansen ook al kan hij zodoende toch niet slagen. 2 Een kandidaat die alleen kon slagen door het laten vallen van een extra vak, mag herkansen om te proberen alsnog ook te slagen met dat extra vak 3 Een kandidaat die zijn cijfer wil verhogen, mag ook een herkansing afleggen. Een kandidaat die een vak wil herkansen dient daartoe een schriftelijk verzoek vóór het schriftelijk medegedeelde tijdstip in te dienen bij de voorzitter van het examen. Het formulier daartoe wordt hem door de mentor bij het ophalen van de uitslag overhandigd. Door het aanvragen van een herkansing wordt de uitslag een voorlopige uitslag. Behaalt de kandidaat bij de herkansing een hoger cijfer dan voor de eerste zitting, dan geldt dat hogere cijfer. Behaalt hij voor de herkansing een ongunstiger resultaat, dan geldt het eerder behaalde, hogere cijfer. 2.2.5 Diploma en cijferlijst De directeur reikt aan elke kandidaat die het eindexamen heeft afgelegd een cijferlijst uit waarop zijn vermeld: de SE-cijfers, de CE-cijfers en de eindcijfers. De directeur reikt aan elke voor het examen geslaagde kandidaat een diploma uit. 2.2.6 Certificaten Een niet geslaagde kandidaat ontvangt voor de met een voldoende afgesloten vakken een certificaat. Onder voldoende wordt verstaan: eindcijfer van 6 of meer. Deze kandidaat kan via een onderwijsinstelling, niet zijnde het reguliere voortgezet onderwijs, voor ontbrekende vakken een certificaat halen om zo alsnog een diploma te behalen. 2.3 Maatregelen bij onregelmatigheden tijdens schoolexamen of centraal examen Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het eindexamen aan enige onregelmatigheid schuldig maakt of heeft gemaakt, kan de directeur maatregelen nemen. De maatregelen die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden zijn: 1 Het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of centraal examen. 2 Het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan één of meer zittingen van het schoolexamen of centraal examen. 3 Het ongeldig verklaren van één of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolexamen of het centraal examen 4 Het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de examencommissie aan te wijzen onderdelen. Indien dit hernieuwd examen betrekking heeft op één of meer onderdelen van het centraal examen legt de kandidaat dat examen af in het volgende tijdvak van het centraal examen. Alvorens een beslissing ingevolge onregelmatigheden worden genomen, hoort de schoolexamencommissie, in regel de voorzitter, de kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan. De examencommissie deelt haar beslissing zo mogelijk mondeling maar in ieder geval schriftelijk mee aan de kandidaat. Een afschrift van de beslissing wordt gezonden naar de ouders/verzorgers van de kandidaat, alsmede naar de inspectie. Een kandidaat kan tegen een beslissing van de examencommissie in beroep gaan bij de eindverantwoordelijk schoolleider van 2College en indien gewenst daarna bij een onafhankelijke, buiten de school staande, commissie die door het bevoegd gezag is ingesteld. Het beroep wordt binnen drie werkdagen nadat de beslissing schriftelijk ter kennis van de kandidaat is gebracht, schriftelijk ingesteld.


12

Beroepsschriften tegen de beslissing van de eindverantwoordelijk schoolleider kunnen gericht worden aan de ambtelijk secretaris van de commissie van beroep: Commissie van Beroep (CvB) Eindexamen OMO Scholen Tilburg e.o. t.a.v. de ambtelijk secretaris; Mw. S. Boertien Postbus 1010 5004 BA Tilburg De commissie (waarin de eindverantwoordelijk schoolleider en vestigingsdirecteur geen zitting hebben) stelt een onderzoek in en neemt binnen twee weken een besluit, tenzij zij de termijn met redenen omkleed heeft verlengd. De commissie stelt bij haar beslissing zo nodig vast op welke wijze de kandidaat alsnog in de gelegenheid zal worden gesteld het eindexamen geheel of gedeeltelijk af te leggen. De commissie deel haar beslissing schriftelijk mede aan de kandidaat, de voorzitter van de examencommissie en de inspectie. 2.4 Afwijkende wijze van examineren In onderstaande gevallen kan de voorzitter van het examen in samenspraak met de inspectie toestaan dat het examen geheel of gedeeltelijk afgelegd wordt op een aangepaste wijze. Dyslectische kandidaten (en andere kandidaten met tijdverlening) Kandidaten bij wie door een erkend deskundige dyslexie of een andere door de inspectie erkende beperking is vastgesteld, kunnen op aanvraag gebruik maken van tijdverlening tot 30 minuten per zitting (voor alle of voor bepaalde vakken). Deze mogelijkheid geld zowel voor het SE als voor het CE. Kandidaten voor wie Nederlands niet de moedertaal is Kandidaten die met inbegrip van het schooljaar waarin zij hun examen afronden ten hoogste zes jaren onderwijs in Nederland hebben gevolgd en voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, kunnen met betrekking tot het vak Nederlands of enig vak waarbij het gebruik van de Nederlandse taal van overwegende betekenis is, gebruik maken van de volgende mogelijkheden: -

Het gebruik van een verklarend woordenboek Nederlands Tijdverlenging van 30 minuten Afwijking van voorgeschreven correctiemodel of normering in zake spelen stijlfouten.

Verzoeken betreffende afwijkende wijze van examineren dienen voor 1 november van het betreffende schooljaar schriftelijk bij de directeur te worden ingediend. Niet meetellen cijfers klas 3 Bij leerlingen die instromen in klas 4 vanuit een ander school en die leerlingen die gezakt zijn en voor de tweede maal examen doen worden de PTA cijfers van klas 3 niet meegeteld omdat de invulling van de PTA cijfers af kan wijken van die van de andere leerlingen en dus tot een oneerlijk verschil zou kunnen leiden ten opzichte van de andere examenkandidaten. Gehandicapte leerlingen Het bevoegd gezag kan toestaan dat een gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. De voorzitter van de examencommissie bepaalt dan de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie.


13

2.5 Veel gestelde vragen voor de rekentoets Vanaf dit schooljaar, 2015-2016, zal het behaalde resultaat op de rekentoets meetellen voor het diploma (g)tl. Leerlingen mogen één vijf hebben voor Nederlands of de rekentoets, waarbij het andere cijfer tenminste een zes moet zijn. Lukt dit niet dan is het helaas niet mogelijk een diploma uit te reiken. Iedere leerling krijgt in totaal 4 mogelijkheden om op een zo hoog mogelijk niveau zijn rekentoets met een voldoende (6 of hoger) af te sluiten ER , 2F of 3F. Voor schooljaar 2015-2016 is de eerste mogelijkheid voor leerjaar 3 begin juni 2016 en de drie mogelijkheden voor leerlingen in klas 4 zijn in januari, maart, juni 2016.  Zijn er regelingen voor leerlingen met ernstige rekenproblemen/dyscalculie? Er zijn leerlingen die door ernstige rekenproblemen/dyscalculie vastlopen bij de reguliere rekentoets. Voor hen is de aangepaste rekentoets (ER) ontwikkeld. Om in aanmerking te komen voor een dergelijke toets is geen dyscalculieverklaring vereist, maar moet rekenzwakte wel met een dossier door school worden aangetoond. De aangepaste rekentoets houdt het volgende in:  Aangepaste, lagere eisen.  Bij alle opgaven mag een rekenmachine worden gebruikt (de opgaven zijn daarop aangepast). Dit mag een eigen rekenmachine zijn, mits dit geen grafische is.  De kandidaat mag een (voorgeschreven) rekenkaart gebruiken.  De tijdsduur voor de toets is ruimer.  De kandidaat kan desgewenst tijdens het maken van de toets terugbladeren. Omdat de eisen ook zijn aangepast, moet de aanpassing voor het vervolgonderwijs zichtbaar zijn. Bij het behaalde resultaat komt te staan dat de leerling een ER toets heeft gemaakt. Uitgangspunt is dat rekenzwakke leerlingen die in het VO een ER-toets hebben gemaakt, toelaatbaar zijn voor alle vervolgopleidingen. Voor leerlingen met dyscalculie geldt dat zij (mits zij in het bezit zijn van een dyscalculieverklaring) recht hebben op maximaal een half uur extra tijd en het gebruik van een (voorgeschreven) rekenkaart als zij het reguliere 2F examen maken.  Zijn er speciale regelingen voor leerlingen met dyslexie? Van ieder niveau van de rekentoets VO (2F en 3F) worden 'dyslexie-versies' beschikbaar gesteld. Hierin kan de kandidaat geluidsfragmenten afspelen waarin de tekst van het beeldscherm wordt verklankt. Daarnaast kan op basis van een dyslexieverklaring een half uur tijdverlenging worden toegekend. In het geval van een diagnose dyslexie én dyscalculie is de maximaal toegestane tijdverlening een half uur.  Mag je in klas 4 herkansen op een hoger niveau? Herkansen op een hoger niveau (3F) is vanaf 2015-2016 mogelijk, waarbij je terug mag vallen op een eerder behaalde resultaat. Dit is voor leerlingen die door willen stromen naar de havo nog eens extra interessant; indien zij een voldoende weten te behalen op het 3F examen, levert dit een vrijstelling op voor de havo. Het behaalde resultaat heeft namelijk een geldigheidsduur van twee jaar. Eveneens mag een leerling die is gestart met de ER-toets en die heeft behaald, herkansen met de reguliere toets. Ook hierbij geldt dat er teruggevallen kan worden op het eerder behaalde cijfer van de ER-toets.  Mag je in klas 4 herkansen op een lager niveau? Er is een flexibele overstap mogelijk tussen de reguliere rekentoets en de ER-toets, indien de leerling daarvoor in aanmerking komt. Hierna volgt het Programma van Toetsing en Afsluiting.


14

3

Deel 3

Programma van toetsing en afsluiting

Voor examenkandidaten van: 4e leerjaar 2015 – 2016


15

Programma van Toetsing en Afsluiting leerjaar leerjaar

3 4

2014-2015 2015-2016

afgerond programma examenperiode 1-2 definitief programma examenperiode 3-4-5

NEDERLANDS leerjaar 3

periode 1

week

SE-week

j/n n j

periode 2

n n n j

Schrijven: zakelijke brief Kijk- en luistervaardigheid

NE/K/7 NE/K/4

1301 1302

PO schr

3 u + 2 lu 1 lu

nee ja

examen gewicht 6 6

Portfolio Fictie Spelling werkwoorden ref.kader 2F Leesvaardigheid KB-niveau

NE/K/5-7 NE/K/8 NE/K/3 NE/K/6

1303 1304 1305 1306

HO HO schr schr

16 u + 6 lu 20 lu + 20 lu 1 lu 1 lu

ja ja ja ja

n.v.t. n.v.t. 7 6

stofaanduiding

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

cijfer

leerjaar 4

periode 5

periode 4

periode 3

week 43 47 48 3 4 7 10 11 14 ce 1 t/m 5

SE-week

j/n n j n n j n n n j

stofaanduiding Taalverzorging 1 Schrijven: betogend artikel Taalverzorging 2 Taalverzorging 3 Kijken en luisteren Taalverzorging 4 Spreken Fictie Leesvaardigheid TL-niveau

exameneenheid NE/K/3 NE/K/7 NE/K/3 NE/K/3 NE/K/4 NE/K/3 NE/K/5 NE/K/8 NE/K/6

code toetsvorm 1401 1402 1403 1404 1405 1406 1407 1408 1409

schr schr schr schr schr schr mond schr schr

werktijd herkansing 1 lu 1 lu 1 lu 1 lu 1 lu 2 lu 5 u + 5lu 20 u + 10 lu 1u

nee ja nee nee ja nee nee nee ja

totaal aantal punten PTA

examen gewicht 3 17 3 3 10 3 15 15 6 100

cijfer

50% 50%

PO = Praktische opdracht (cijfer) - HO = Handelingsopdracht (moet voldoende zijn, geen cijfer, wel verplicht) - lu = lesuur - ku = klokuur - ce = centraal eindexamen

PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


FRANS leerjaar 3 SE-week

stofaanduiding

j/n

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

1301 1302

schr schr

6 ku 2 lu

nee ja

5 15

werktijd

herkansing

cijfer

periode 1

week

periode 2

n j/n

Kennis van land en samenleving (dossier) Luister- en kijkvaardigheid (gedeelte ook voor SE-week)

MVT / K1 /K2 / K3 / V3 / V4 / V5 MVT / K2 / K3 / K5 / V5

leerjaar 4

periode 5

periode 4

periode 3

week 47

j/n j

50 3 4

n n j

14 14

j j n

ce 1 t/m 5

MVT / K 1 / K2 / K3 / K7 / V4

1401

schr

2 lu

ja

examen gewicht 15

Leesdossier Luister- en kijkvaardigheid Gespreksvaardigheid

MVT / K1 / K2 / K3 / K4 / V1 / V4 MVT / K2 / K3 / K5 / V5 MVT / K1 / K2 / K3 / K6 / V4 / V5

1402 1403 1404

schr schr mond

5 ku 2 lu 15 min

nee ja ja

5 15 15

Schrijfvaardigheid Gespreksvaardigheid Kennis van land en samenleving

MVT / K 1 / K2 / K3 / K7 / V4 MVT / K1 / K2 / K3 / K6 / V4 / V5 MVT / K1 /K2 / K3 / V3 / V4 / V5

1405 1406 1407

schr mond HO

2 lu 15 min 5 ku

ja ja

15 15 n.v.t.

SE-week

stofaanduiding Schrijfvaardigheid

exameneenheid

code toetsvorm

ja


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


DUITS leerjaar 3 SE-week

stofaanduiding

j/n

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

DU K1, K2, K3, K5 DU K1, K2, K3, 4K DU K1, K2, K3, K4

1301 1302 1303

schr schr HO

2 lu 2 lu 10 lu

ja ja nee

10 10 n.v.t.

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

cijfer

periode 1

week

periode 2

n j n

Kijk- en luistertoets Leestoets Leesdossier leerjaar 4

Schrijfvaardigheid (informele brief)

DU K2, K3, K7

1401

schr

2 lu

ja

examen gewicht 15

j

Schrijfvaardigheid (formele brief)

DU K2, K3, K7

1402

schr

2 lu

ja

15

n n j

Kijk- en luistertoets Portfolio (leesdossier) Spreekvaardigheid

DU K1, K2, K3, K5 DU K1, K2, K3, K4 DU K2, K6

1403 1404 1405

schr HO mond

2 lu

ja ja ja

20 n.v.t. 30

periode 3

47

j/n j

periode 4

SE-week

4

periode 5

week

13 13 14 ce 1 t/m 5

stofaanduiding

15 min


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


ENGELS leerjaar 3 SE-week

stofaanduiding

j/n

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

enk5 enk4 enk4

1301 1302 1303

schr schr HO

2 lu 2 lu 3 ku

ja ja ja

10 10 n.v.t.

werktijd

herkansing

cijfer

periode 1

week

periode 2

n j n

Luistervaardigheid Tekst Leesdossier (1e leesboek)

periode 3

47 47

j/n n j j

Leesdossier (2e leesboek) Spreekvaardigheid Schrijfvaardigheid

enk4 enk6 enk7

1401 1402 1403

HO mond schr

3 ku 15 min 2 lu

ja ja ja

examen gewicht n.v.t. 10 10

periode 4

2+3 4

n n j

Leesdossier (3e leesboek) Luistervaardigheid Spreekvaardigheid

enk4 enk5 enk6

1404 1405 1406

HO schr mond

3 ku 2 lu 15 min

ja ja ja

n.v.t. 15 15

periode 5

leerjaar 4

10+12 14

n n j

Leesdossier (4e leesboek) Luistervaardigheid Schrijfvaardigheid

enk4 enk5 enk7

1407 1408 1409

HO schr schr

3 ku 2 lu 2 lu

ja ja ja

n.v.t. 15 15

week

ce 1 t/m 5

SE-week

stofaanduiding

exameneenheid

code toetsvorm


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014 - 2015 2015 - 2016


AARDRIJKSKUNDE leerjaar 3

periode 2

periode 1

week

SE-week

j/n

stofaanduiding

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

j

Module 2 Bronnen van Energie Module 2 Bronnen van Energie Eindtoets

AK K 7 AK K 7

1301

schr

1 lu

ja

11

j n

Module 3 Grenzen en Identiteit Module 3 Grenzen en Identiteit Eindtoets Geïntegreerde aardrijkskunde activiteit

AK K 9 AK K 9 AK K 9

1302 1303

schr HO

1 lu

ja ja

11 n.v.t.

werktijd

herkansing

examen gewicht

cijfer

leerjaar 4

periode 5

periode 4

periode 3

week

SE-week

j/n

41 47

n j n

51 4

n j

11 14 ce 1 t/m 5

n j

stofaanduiding Module 4 Water Module 4 Water Deeltoets Module 4 Water Eindtoets Geïntegreerde aardrijkskunde activiteit Module 5 Bevolking en Ruimte Module 5 Bevolking en Ruimte Deeltoets Module 5 Bevolking en Ruimte Eindtoets Module 6 Weer en Klimaat Module 6 Weer en Klimaat Deeltoets Module 6 Weer en Klimaat Eindtoets

exameneenheid AK K 6 AK K 6 AK K 6 AK K 6 AK K 8 AK K 8 AK K 8 AK K 4 AK K 4 AK K 4

code toetsvorm

1401 1402 1403

schr schr HO

1 lu 2 lu

ja ja ja

10 16 n.v.t.

1404 1405

schr schr

1 lu 1 lu

ja ja

10 16

1406 1407

schr schr

1 lu 1 lu

ja ja

10 16


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


GESCHIEDENIS leerjaar 3

periode 1

week

j/n j

n j

periode 2

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

Indonesië

GS K4

1301

schr

1 lu

ja

examen gewicht 7

Cultuur en mentaliteit Koude Oorlog

GS K8 GS K9

1302 1303

schr schr

1 lu 2 lu

ja ja

6 7

werktijd

herkansing

SE-week

stofaanduiding

cijfer

leerjaar 4 week

periode 5

periode 4

periode 3

47

2

4 9

14 ce 1 t/m 5

SE-week

j/n j n n n n n j n n n n j

Staatsinrichting 1815-1920 Midden Oosten Midden Oosten mondeling Werkstuk 19e en 20ste eeuw

GS K5 GS V9 GS V9 GS K5 t/m K9

1401 1402 1403 1404

schr schr mond PO

1 lu 1 lu 15 min 10 ku

ja ja ja nee

examen gewicht 6 4 4 6

Overzicht van de 20e eeuw deel 1 s.o. Inleveren schrift met aantekeningen Overzicht van de 20e eeuw deel 1 + Staatsinrichting Overzicht van de 20e eeuw deel 2 s.o. Overzicht van de 20e eeuw deel 2 + Staatsinrichting Inleveren schrift met aantekeningen Overzicht van de 20e eeuw deel 3 s.o. Overzicht van de 20e eeuw deel 3 + Staatsinrichting

GS K10 n.v.t GS K9 + K10 GS K9 + K10 GS K9 + K10 n.v.t GS K9 + K10 GS K9 + K10

1405 1406 1407 1408 1409 1410 1411 1412

schr HO schr schr schr HO schr schr

0,5 lu 20 ku 2 lu 0,5 lu 2 lu 20 ku 0,5 lu 2 lu

ja ja ja ja ja ja ja ja

5 n.v.t. 10 5 15 n.v.t. 5 20

stofaanduiding

exameneenheid

code toetsvorm


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


WISKUNDE leerjaar 3

periode 1

week

SE-week

j/n j

periode 2

j

Wi/K5/K6/K7/V1/V2

1301

schr

2 lu

ja

examen gewicht 10

Wi/K2/K3/K4/K6/V1/V2

1302

schr

2 lu

ja

10

werktijd

herkansing

stofaanduiding GT 3 H3 en H4

GT 3 H9 en H10

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

cijfer

leerjaar 4

GT 4 H1 GT 4 H1 en H2

Wi/K1/K2/K3/K4/K5/V1/V2 Wi/K1/K2/K3/K4/K5/K6/V1/V2

1401 1402

schr schr

35 min 2 lu

ja ja

examen gewicht 10 20

n j

GT 4 H3 GT 4 H1, H2, H3 en H5

Wi/K1/K2/K3/K4/K5/V1/V2 Wi/K1/K2/K3/K4/K5/K6/V1/V2

1403 1404

schr schr

35 min 2 lu

ja ja

10 20

j n

GT 4 H1, H2, H3, H5, H6, H7, H8 Geïntegreerde wiskunde activiteit (incl schriftbewijs)

Wi/K1/K2/K3/K4/K5/K6/V1/V2/V3/V4 1405 Wi/V3/V4/K7/K8 1406

schr HO

2 lu

ja ja

20 n.v.t.

47

j/n n j

4

periode 5

periode 3

SE-week

periode 4

week

14

ce 1 t/m 5

stofaanduiding

exameneenheid

code toetsvorm


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


NATUURKUNDE SCHEIKUNDE 1 leerjaar 3

periode 1

week

SE-week

j/n j

periode 2

j n n

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

NaSk1 K5

1301

schr

1 lu

ja

examen gewicht 10

NaSk1 K10 K11 K12 NaSk1 K2 V3 NaSk1 K2 K7 V3

1302 1303 1304

schr PO PO

1 lu 10 ku 8 lu

ja nee nee

10 5 5

werktijd

herkansing

stofaanduiding Nova H2 H6

Nova H4 H7 H8 PO: Wetenschapper PO: Licht - Google Glass

cijfer

leerjaar 4

periode 3

43 47

periode 4

51 4

periode 5

week

11 14 ce 1 t/m 5

SE-week

j/n n j n j n n j

stofaanduiding Nova 4 H2 H3 Nova 4 H2 H3 H7 H8 Nova 4 H4 H5 Nova 4 H4 H5 H9 Onderzoeksopdracht: Experiment Nova 4 H1 H6 Nova 4 H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11

exameneenheid

code toetsvorm

NaSk1 K5 K6 NaSk1 K4 K5 K6

1401 1402

schr schr

1 lu 2 lu

ja ja

examen gewicht 5 15

NaSk1 K5 K8 NaSk1 K5 K8 V4 NaSk1 K2 V3 V4 NaSk1 K9 V2 NaSk1 K4 K5 K6 K8 K9 V1 V2

1403 1404 1405 1406 1407

schr schr PO schr schr

1 lu 2 lu 10 ku 1 lu 2 lu

ja ja nee ja ja

5 15 10 5 15


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


NATUUR- EN SCHEIKUNDE 2 leerjaar 3

periode 2

periode 1

week

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

Nova 3 VMBO H1, H2, H3

NASK K2, 7, 8, 10

1301

schr

2 lu

ja

examen gewicht 7

Nova 3 VMBO H4 Nova 3 VMBO H4, H5, H6 Practicumdossier

NASK K2, 7, 8, 10 NASK K2, 7, 8, 10 NASK K2, 3, 7

1302 1303 1304

schr schr HO

1 lu 2 lu 10 lu

ja ja nee

5 8 n.v.t.

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

SE-week

j/n j

j j n

stofaanduiding

cijfer

periode 3

47

j/n n j

Nova 4 VMBO H2 Nova 4 VMBO H1, H2, H3

NASK2 K10,11 NASK2 K4,8,10,11

1401 1402

schr schr

1 lu 2 lu

ja ja


periode 4

leerjaar 4

4

n j

Nova 4 VMBO H5 Nova 4 VMBO H4, H5, H6

NASK2 K7,10,11 NASK2 K7,8,10,11

1403 1404

schr schr

1 lu 2 lu

ja ja

10 20

14

j

Nova 4 VMBO H7, H8, H9

NASK2 K1,4,7,9,10

1405

schr

2 lu

ja

20

periode 5

week

CE 1 t/m 5

SE-week

stofaanduiding


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


BIOLOGIE leerjaar 3

periode 1

week

SE-week

j/n j n

periode 2

j n n

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

BI k1t/m3-k12-k13-v3-v4

1301 1302

schr HO

2 lu

ja ja

examen gewicht 10 n.v.t.

BI k8-k11-v3-v4

1303 1304 1305

schr HO HO

2 lu

ja ja ja

10 n.v.t. n.v.t.

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

1 lu 2 lu 1 lu 2 lu 3 lu 1 lu 2 lu 5 lu

ja ja ja ja nee ja ja nee ja ja

stofaanduiding 3VMBO: H3-H4 Werkboek deel 1 3VMBO: H6-H7-H8 Werkboek deel 2 Dossier vaardigheden

cijfer

leerjaar 4

periode 5

periode 4periode 3

week 43 47 50 4 8 11 14

ce 1 t/m 5

SE-week

j/n n j n j n n j n n n

stofaanduiding 4VMBO: H1-H2 4VMBO: H1-H2 en 3VMBO: H1-H2 4VMBO: H3-H4 4VMBO: H3-H4-H5 en 3VMBO: H5 Praktisch Schoolexamen 4VMBO: H6-H7 4VMBO: H6-H7-H8 en 3VMBO: H9 Gedragsonderzoek Werkboeken 4VMBO Dossier vaardigheden

BI k1t/mk3-k6-k9-k12-v3-v4 BI k1t/mk6-k9t/mk12-v1-v2-v3-v4 BI k1t/m3-k5-k6-k7-k9-v3-v4 BI k1t/m3-k5t/mk9-k13-v3-v4 BI k2-v4 BI k1t/m3-k8t/mk10-v1t/mv4 BI k1t/m3-k6t/mk10-v1t/mv4 BI k1t/mk3-k6-k7-k11-v2t/mv4

1401 1402 1403 1404 1405 1406 1407 1408 1409 1410

schr schr schr schr PO schr schr PO HO HO


examen gewicht 10 10 10 10 10 10 10 10 n.v.t. n.v.t. 100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


ECONOMIE leerjaar 3

periode 2

periode 1

week

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

Hoofdstuk 1 t/m 4

EC/K/3,4A,4B,8

1301

schr

2 lu

ja

examen gewicht 10

Hoofdstuk 5 t/m 8

EC/K/3,5(AenB),6,7

1302

schr

2 lu

ja

15

werktijd

herkansing

SE-week

j/n j

j

stofaanduiding

cijfer

periode 3

47

j/n j

Hoofdstuk 1 t/m 3

EC/K3,4(AenB)5B,8

1401

schr

2 lu

ja

examen gewicht 20

periode 4

4

j

Hoofdstuk 4, 5 en 8

EC/K/4B,5(AenB),6,8,EC/V/1/2/3

1402

schr

2 lu

ja

20

periode 5

leerjaar 4

14

j n

Hoofdstuk 6 en 7 Knipselmap

EC/K/4B,5(AenB),6,8,EC/V/1/2/3

1403 1404

schr PO

2 lu 12 ku

ja nee

25 10

week

ce 1 t/m 5

SE-week

stofaanduiding

exameneenheid

code toetsvorm


100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


TEKENEN/HANDVAARDIGHEID exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

periode 1

Handvaardigheid opdracht

KV K 2/3/4/5/6

1301

PO

14 lu

nee

examen gewicht 10

periode 2

leerjaar 3

Teken opdracht

KV K 2/3/4/5/6

1302

PO

14 lu

nee

10

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

30 lu 15 min 30 lu 10 lu 30 lu 15 min 30 lu 10 lu 8 lu

nee nee nee ja nee nee nee ja ja

week

SE-week

stofaanduiding

j/n

cijfer

leerjaar 4

periode 5

periode 4

periode 3

week 46 46 46 46 10 10 10 10 16 ce 1 t/m 5

SE-week

j/n n n n n n n n n n

stofaanduiding Praktische werkstuk [op school gemaakt] Mondelinge evaluatie Map procesbeschrijving Werkboek kunstbeschouwing Praktische werkstukken [op school gemaakt] Mondelinge evaluatie Map procesbeschrijving Werkboek kunstbeschouwing 3 Oefenexamens

KV K 2/3/4/5/6/7/8 KV K 2/7/8 KV K 2/3/4/5/6/7/8 KV K 2/7/8 KV K 2/3/4/5/6/7/8 KV K 2/7/8 KV K 2/3/4/5/6/7/8 KV K 2/7/8 KV K 3/8

1401 1402 1403 1404 1405 1406 1407 1408 1409

PO mond schr HO PO mond schr HO HO


examen gewicht 30 5 5 n.v.t. 30 5 5 n.v.t. n.v.t. 100

cijfer

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


TECHNOLOGIE leerjaar 3

periode 1

week

SE-week

j/n n n

periode 2

n n

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

TGL/I 3 TGL/I 3 TGL/E 1

1301 1302

HO HO

12 lu 9 lu

ja ja

examen gewicht n.v.t. n.v.t.

TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8 TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8

1303 1304

PO PO

21 lu 24 lu

nee nee

15 15

werktijd

herkansing

examen gewicht

stofaanduiding Google Sketch up Excel Project "Beroepenoriëntatie" Project "Mode & Kleding"

cijfer

leerjaar 4 SE-week

stofaanduiding

j/n

exameneenheid

code toetsvorm

cijfer

periode 4

n

Project "Festival"

TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8

1401

PO

21 lu

nee

20

periode 5

periode 3

week

n n n

Project "Eigen Huis & Tuin" Examenvoorbereiding Vaardighedendossier: PowerPoint, Excel, Photoshop, Website

TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8 TGL/I 1,2,3,4,5,6,7,8

1402 1403

PO PO

21 lu 12 lu

nee nee

25 25

TGL/I 1,2,3

1404

HO

18 lu

ja

n.v.t.

ce 1 t/m 5


100

50% 50%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014 - 2015 2015 - 2016

afgerond programma examenperiode 2 definitief programma examenperiode 3-4

MAATSCHAPPIJLEER leerjaar 3 SE-week

j/n

stofaanduiding

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

MA K4/K5/K7 MA K6

1301 1302

schr schr

45 min 90 min

ja ja

20 20

werktijd

herkansing

cijfer

periode 1

week

periode 2

n n

Hoofdstuk 1 §1 t/m 4 Jongens en meisjes Staatsinrichting - hoofdstuk Politiek

leerjaar 4

periode 3

SE-week

41 47

j/n n j

periode 4

week

4

j

MA K1 t/m K3 / K5 / K6 MA K1 t/m K3 / K5 / K6

1401 1402

schr schr

45 min 90 min

ja ja

Hoofdstuk Wat is maatschappijleer? en hoofdstuk Multiculturele samenleving Inhoudelijk werkstuk

MA K1 t/m K3 / K5 / K7

1403

schr

90 min

ja

20

MA K1 t/m K7

1404

PO

10 ku

nee

15

exameneenheid

code toetsvorm

cijfer

periode 5

n

Hoofdstuk Wat is maatschappijleer? en hoofdstuk Media Hoofdstuk Wat is maatschappijleer? en hoofdstuk Criminaliteit


stofaanduiding

ce 1 t/m 5


100

100%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


LICHAMELIJKE OPVOEDING leerjaar 3 SE-week

stofaanduiding

j/n

exameneenheid

code

k4 k4 k3

1301 1302 1303

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

10 lu 10 lu 2 lu

nee nee nee

10 5 15

werktijd

herkansing

cijfer

periode 1

week

periode 2

n n n

Racketspelen Buitenlessen Theorietoets leerjaar 4

39 41 - 45

SE-week

j/n n n

stofaanduiding Coopertest Samenwerken acrogym

k5 k7

1401 1402

10 lu 10 lu

nee ja

examen gewicht 5 20

k7 k 2 t/m k 9 k2k3

1403 1404 1405

8 lu 2 lu 20 lu

ja ja nee

5 20 20

exameneenheid

code toetsvorm

cijfer

periode 5

periode 4

periode 3

week

15 46 - 17 46 - 17 ce 1 t/m 5

n n n

Shuttle-run Lesgeefopdracht Inzet/werkhouding tijdens lesgeefopdracht medeleerlingen totaal aantal punten PTA

100

100%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


CULTURELE en KUNSTZINNIGE VORMING (CKV) leerjaar 3

periode 2

periode 1

week

SE-week

j/n n n n n n n n

stofaanduiding Cultureel zelfportret Cultuurdag / eigen CKV activiteit SMS opdracht Theater Nederlandse kunstmakers Film Eindbeoordeling

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

KV1/K/1-CKV/K/3 KV1/K/1-CKV/K/3 CKV/K/3 KV1/K/1-CKV/K/3 KV1/K/1-CKV/K/3 CKV/K/2 CKV/K/4

1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307

PO PO PO PO PO PO HO

2 lu 1 lu 9 lu 8 lu 5 lu 9 lu 1 lu

ja ja ja ja ja ja nee

werktijd

herkansing

examen gewicht 5 10 20 25 20 20 O-V-G

cijfer

leerjaar 4 SE-week

j/n

stofaanduiding

exameneenheid

code toetsvorm

examen gewicht

cijfer

periode 5

periode 4

periode 3

week

ce 1 t/m 5


100

100%


PTA klas 4 15-16


3 4

2014-2015 2015-2016


MENTORAAT / LOB leerjaar 3 SE-week

j/n

stofaanduiding

exameneenheid

code

toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

cijfer

exameneenheid

code toetsvorm

werktijd

herkansing

examen gewicht

cijfer

periode 2

periode 1

week

leerjaar 4 week

SE-week

j/n

stofaanduiding

HO HO HO HO

periode 5

periode 4

periode 3

Introductieprogramma Min. twee verslagen informatieavonden vervolgopleidingen Evaluatie en handelingsplan t.b.v. rapportgesprek Sectorwerkstuk

ce 1 t/m 5


0

100%


PTA klas 4 15-16

BIJLAGE 1 Toegestane hulpmiddelen Hieronder vind je wat je bij welk vak in de examenzaal bij je mag hebben. (Zowel bij het Eindexamen als bij alle schoolexamens, inclusief de herkansingen) Algemene hulpmiddelen voor alle vakken: pen/reserve pen (blauw of zwart schrijvend), tekenpotlood, blauw en rood kleurpotlood, liniaal met millimeter verdeling, passer, geometrische driehoek, vlakgum en elektronisch rekenapparaat (niet programmeerbaar). Schrijven doe je altijd met een pen, alleen grafieken en tekeningen worden met potlood gemaakt. Typ-Ex is verboden. Frans Duits Engels Wiskunde Nask1 en Nask 2 Nederlands, Aardrijkskunde, Geschiedenis, Biologie, Economie, Maatschappijleer, Tekenen/Handvaardigheid Overige materialen (papier e.d.)

Woordenboek NE – FA en FA – NE Woordenboek NE – DU en DU – NE Woordenboek NE – EN en EN – NE Naast of in plaats van de geometrische driehoek: een windroos Binas zorgt de school voor Alleen de algemene hulpmiddelen

Worden door school aangeleverd

Bij alle vakken is een woordenboek Nederlands toegestaan. Behalve bij het Centraal Praktisch examen Tekenen/Handvaardigheid. Zorg dat er niets in dit woordenboek geschreven is. Je mag iets te drinken meenemen, zorg wel dat dat geen lawaai maakt. Open het van tevoren. Wat je niet mee mag nemen: Het is niet toegestaan om een jas, tas, horloge, I-pods, MP3 spelers, telefoons enz. mee te nemen in de examenzaal of lokaal, leg deze in je kluisje. Tijd: Zorg dat je steeds ruim op tijd bent. Je bent minimaal 10 minuten voor aanvang van het examen in de examenzaal. Kom je te laat, dan mag je de verloren tijd niet inhalen. 30 minuten na aanvang van het examen mag je niet meer binnen om het examen te gaan maken.

TL] Jozefmavo Tilburg

Recommend Documents