XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001
TISZACSEGEI FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA 4066 TISZACSEGE, FŐ U. 95.
KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT BALMAZÚJVÁROSI TANKERÜLETE OM 031190
KLIK 080004
Térségünk: Észak-alföldi régió
„Hálás vagyok érte, hogy hagytak gyereknek lenni! Nem oktattak, nem neveltek, nem irányítottak úton-útfélen és minden pillanatban. Hagytak annak lenni, aki vagyok, aki leszek.” (Fekete István)
„az egyetemes emberi kultúra értékeit közvetítő, életre orientált iskola, mely a személyiséget tiszteletben tartja, esélyegyenlőséget biztosít, lehetőséget ad diáknak, tanárnak egyaránt az önmegvalósítás képességének kifejlődésére, továbbfejlesztésére, a célszerű és hatékony tanulás-tanítás megvalósítására”.
Statisztikai adatok a 2014/2015-ös tanévben 1.a
1.b
1.c
2.a
2.b
3.a
3.b
4.a
4.b
5.a
5.b
6.a
6.b
6.c
7.a
7.b
8.a
8.b
létszám 23
24
25
27
24
26
25
24
22
24
25
22
23
24
29
27
24
25
443
hh
6
0
2
4
2
5
4
3
3
2
2
0
3
3
5
1
4
4
53
hhh
7
11
7
10
8
7
8
6
6
11
10
12
9
8
10
14
6
7
157
SNI
1
0
2
1
0
2
1
1
0
1
1
1
0
1
3
1
2
1
19
BTM
1
1
1
3
3
0
0
1
1
4
4
4
2
0
7
0
1
0
33
Tanulók megoszlása
30 hh 25
hhh
SNI
20
BTM létszám
15 létszám 10
BTM SNI
5
hhh hh
0 1.a
1.b
1.c
2.a
2.b
3.a
3.b
4.a
4.b
5.a
5.b
6.a
6.b
6.c
7.a
7.b
8.a
8.b
Szociokulturális háttéradatok
foglakoztatási adatok (%) 60 50 40 30 20 10 0
60 50 40 30 20 10 0
családi háttér (%)
foglakoztatási adatok (%)
Hátrányos és halmozattan hátrányos helyzetű tanulók száma
SNI és BTM tanulók aránya 8
600
6
400
4
200
2 0
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 halmozottan hátr.h.
hátrányos h.
tanulólétszám
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 SNI tanulók aránya
BTM zavaros tanulók aránya
Sajátosságaink Tanulásmódszertan Gyakorlati életre nevelés Praktikus ismeretek oktatása Néptánc tanulása-tanítása Úszásoktatás Ökoiskola Madárbarát iskola Együttműködő partnereinkkel szervezett projektek („zöld szemüveg”, egészségnap stb.)
Mentoráló intézmény erősségeink, lehetőségeink felmérése előzmények, hagyományok, tárgyi, technikai feltételek, szakmai stáb megléte szakmai műhely az OFI-ban Budapesten, kutatás-fejlesztés a story-line módszer és a partner iskolák munkájának megismerése a program (modulok) megírása kertészet, fafaragás, főzés, szövés – a kerettörténetek és a modulok kidolgozása
Fafaragás
Főzés
Szövés
Módszertani modell megnevezése: Praktikus ismeretek (főzés, szövés, kertészkedés, fafaragás) story-line módszerrel történő oktatása az egész napos iskolai benntartózkodás keretei között
Eredményeink Értékteremtő munka megismerése, tisztelete Sikerélményhez jutás, az önbizalom növelése Hétköznapok során alkalmazható praktikus ismeretek megszerzése, gyakorlati alkalmazása Csoportmunka, együttműködési készség fejlesztése Elsődleges szocializációs hiányosságok pótlása
Módszertani modell megnevezése: Praktikus ismeretek (főzés, szövés, kertészkedés, fafaragás) story-line módszerrel történő oktatása az egész napos iskolai benntartózkodás keretei között
Kinek ajánljuk?
Mindenkinek: akinek fontos a munkára nevelés aki rendelkezik a megvalósításhoz szükséges minimális feltételekkel aki az egész napos iskola keretein belül a hétköznapi kihívásokra szeretne felkészíteni
Ne várj, a legjobb alkalom soha nem fog elérkezni. Kezdj hozzá ott, ahol éppen most vagy, és használj bármilyen eszközt, ami csak a kezedbe kerül, hiszen a legjobb szerszámokat útközben úgyis meg fogod találni.” (Napoleon Hill)
Az iskola felső tagozatos intézményvezető-helyettese, projektfelelős Simon Albert. Tiszacsegén kezdett tanítani 1980ban. Okleveles általános iskolai tanítóként technika specializációval végzett a debreceni Tanítóképző Főiskolán, majd az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskolán technikatanári oklevelet szerzett. Tiszacsege Város Önkormányzata Képviselő-testületének tagja, alpolgármester, a Tiszacsegei Horgász és Természetvédelmi Egyesület elnöke, és a Tiszacsegei Polgárőr Közhasznú Egyesület elnökhelyettese.
Kapus Istvánné tanító, technika szakos tanár, népi kismesterségek oktatója, népi játszóház-vezető, szövő oktató. Tanítói oklevelét a debreceni Tanítóképző Főiskolán szerezte, technika szakos tanári diplomáját a Szegedi Tudományegyetemen vette át. 1993 óta az iskola pedagógusa, több évtizedes tapasztalattal kapcsolódik be az iskola innovációs munkájába.
Bodogán István technika szakos tanár, népi fafaragó iparművész. Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskolán szerezte technika szakos tanári diplomáját, 1988 óta az iskola pedagógusa. Tanítványaival készített munkái az iskola és a település tereit díszítik.
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Bana Józsefné intézményvezető
