1
TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG SISTEM REPRODUKSI WANITA PADA SISWI KELAS VII DAN VIII MTS MA’ARIF DLINGO BANTUL YOGYAKARTA
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
SULASTRI 1113036
PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D-3) STIKES JENDERAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA 2016
2
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
S
E K I T
3
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
S
E K I T
4
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rakhmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Tingkat Pengetahuan tentang Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Tahun 2016”. Karya Tulis Ilmiah ini telah dapat diselesaikan, atas bimbingan, arahan, bantuan berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, dan pada kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terimakasih dengan setulus-tulusnya kepada : 1. Kuswanto Hardjo, dr., M.Kes. selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta. 2. Reni Merta Kusuma, M.Keb selaku Ketua Prodi Kebidanan (D-3) Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta. 3. Tyasning Yuni Astuti Anggraini, SST., M.Kes selaku dosen pembimbing dalam Karya Tulis Ilmiah. 4. Heni Puji Wahyuningsih, M.Keb selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dan arahan. 5. Kepala Sekolah MTs Ma’arif Dlingo Bantul yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian. 6. Kedua orangtua, saudara, sahabat yang telah mendukung terselesainya Karya Tulis Ilmiah ini. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kebaikan kepada semuanya, sebagai imbalan atas segala amal kebaikan dan bantuannya. Akhirnya besar harapan penulis semoga Karya Tulis Ilmiah ini berguna bagi semua.
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
Yogyakarta, September 2016
Penulis
iv
5
DAFTAR ISI Hal HALAMAN JUDUL................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................... ii PERNYATAAN .....................................................................................iii KATA PENGANTAR ........................................................................... iv DAFTAR ISI ........................................................................................... v DAFTAR TABEL ................................................................................. vii DAFTAR GAMBAR ...........................................................................viii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... ix INTISARI................................................................................................ x ABSTRACT............................................................................................. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................. 5 C. Tujuan Penelitian ................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian .................................................................. 7 E. Keaslian Penelitian .................................................................. 8
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Teori ........................................................................ 9 B. Kerangka Teori ..................................................................... 33 C. Kerangka Konsep .................................................................. 34 D. Pertanyaan Penelitian ........................................................... 34
P
N
E SJ
S
EIII METODE PENELITIAN BAB K I T A. Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................ 35 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................ 35 C. Subyek Penelitian ................................................................. 36 D. Variabel Penelitian ............................................................... 36 E. Definisi Operasional ............................................................. 36 F. Alat dan Metode Pengumpulan Data .................................... 37 G. Validitas dan Reliabilitas ...................................................... 39 H. Metode Pengolahan Data dan Analisis Hasil ....................... 41 I. Etika Penelitian ...................................................................... 43 J. Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 44 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ..................................................................... 47 B. Pembahasan .......................................................................... 56 C. Keterbatasan Penelitian......................................................... 64
v
6
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ........................................................................... 65 B. Saran ..................................................................................... 66 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
vi
7
DAFTAR TABEL Hal Tabel 1.2 Keaslian Penelitian ............................................................... 8 Tabel 3.1 Definisi Operasional.............................................................. 37 Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner................................................................ 38 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 48 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Pengertian Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ............... 49 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Organ Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................................ 50 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Oogenesis pada Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ...... 50 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Hormon Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 51 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Fisiologi Haid Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 52 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Fertilisasi Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 53 Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Kehamilan Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 53 Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Persalinan Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 54 Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang laktasi Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 55 Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Gangguan Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di Mts Ma’arif Dlingo Bantul ................ 56
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
S
E K I T
vii
8
DAFTAR GAMBAR
Hal Gambar 2.1 Kerangka Teori .................................................................. 33 Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................. 34
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
viii
9
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jadwal Penyusunan Karya Tulis Ilmiah (KTI) Lampiran 2. Surat Izin Studi Pendahuluan Lampiran 3. Surat Izin Uji Validitas Lampiran 4. Surat Izin Penelitian Lampiran 5. Pengantar Kuesioner Lampiran 6. Pernyataan Kesediaan Responden Lampiran 7. Kuesioner Penelitian Lampiran 8. Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 9. Hasil Tabulasi Penelitian Lampiran 10. Lembar Konsultasi Dosen Pembimbing
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
ix
10
TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG SISTEM REPRODUKSI WANITA PADA SISWI KELAS VII DAN VIII MTS MA’ARIF DLINGO BANTUL YOGYAKARTA
INTISARI Latar belakang: Fenomena pernikahan dini dibawah usia sudah sangat meluas Menurut Kantor Wilayah Kementerian Agama (Kanwil Kemenag) DIY pernikahan usia anak didahului dengan kehamilan pra nikah yakni kurang dari 16 tahun di DIY cenderung meningkat. Dari kelima kabupaten/kota di DIY pada tahun 2014 jumlah pernikahan dini meningkat tajam di Kabupaten Bantul, tahun 2013 yaitu 53 orang, sedangkan pada tahun 2014 tercatat sebesar 156 orang. Hubungan seks pranikah dan terjadi kehamilan pada perempuan yang dilakukan kurang dari usia 20 tahun dengan kondisi sistem reproduksi belum matang atau belum optimal berkembang, kemungkinan memiliki resiko medis sangat tinggi, seperti keguguran dan kesulitan dalam persalinan. Tujuan: Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta. Metode: Jenis penelitian deskriptif kuantitatif, dengan subyek penelitian 67 responden siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul. Pengumpulan data menggunakan kuesioner tentang sistem reproduksi wanita, analisis data univariat prosentase disajikan dalam distribusi frekuensi. Hasil: Pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo dalam kategori baik sebanyak 21 siswi (31,3%), kategori cukup 41 siswi (61,2%) serta kategori kurang 5 siswi (7,5%). Kesimpulan: Pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo dalam kategori cukup yaitu 41 responden (61,2%). Saran: Diharapkan pihak sekolah dapat meningkatkan pengetahuan siswi tentang sistem reproduksi wanita melalui berbagai program pembinaan.
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
Kata Kunci: Pengetahuan, Sistem Reproduksi Wanita
x
11
LEVEL OF KNOWLEDGE ABOUT THE FEMALE REPRODUCTIVE SYSTEM IN CLASS VII AND VIII MTS MA'ARIF DLINGO BANTUL YOGYAKARTA
ABSTRACT Background: The phenomenon of early marriage under the age were very widespread. According to the Regional Office of the Ministry of Religious Affairs DIY wedding was preceded by a child's age premarital pregnancy at less than 16 years in the province is likely to increase. Of the five districts/cities in the province in 2014, sharply increased the number of early marriages in Bantul, the year 2013 is 53 people, while in 2014 amounted to 156 people. Premarital sex and pregnancy in women who do less than age 20 years with the condition of the reproductive system is not optimal yet mature or developing, is likely to have very high medical risks, such as miscarriage and difficulties in childbirth. Purpose: To determine the level of knowledge about the female reproductive system of female students in class VII and VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta. Method: Quantitative descriptive research, with research subjects 67 respondents grader VII and VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul. Collecting data using questionnaires about the female reproductive system, the percentage of univariate data analysis presented in frequency distribution. Results: Knowledge of the female reproductive system of female students in class VII and VIII MTs Maarif Dlingo in both categories were 21 students (31.3%), the category of pretty 41 students (61.2%) and less than 5 student category (7.5 %). Conclusion: Knowledge of the female reproductive system in class VII and VIII MTs Ma’arif Dlingo in enough category 41 respondents (61.2%). Recommendation: It is expected that the school can improve students knowledge of the female reproductive system through various development programs.
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
P
N
E SJ
E K I T
S
Keywords: Knowledge, Female Reproductive System
xi
12
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Menurut World Health Organization (WHO), remaja adalah penduduk dalam rentang usia 10-19 tahun, sedangkan menurut Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 25 tahun 2014, remaja adalah penduduk
TA N R A KA
dalam rentang usia 10-18 tahun dan menurut Badan Kependudukan dan
A GYA K A I YO
Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) rentang usia adalah 10-24 tahun
T YAN S U A.
dan belum menikah (Kemkes, 2015). Agustiani (2006), merangkum secara
P RAL R E DE
umum remaja dibagi menjadi tiga bagian yaitu masa remaja awal (12-15 tahun); masa remaja pertengahan (15-18 tahun) dan masa remaja akhir
P
N
E SJ
(19-22 tahun).
S
E K I T
Masa remaja merupakan periode terjadinya pertumbuhan dan
perkembangan yang pesat baik secara fisik, psikologis maupun intelektual. Sifat khas remaja mempunyai rasa keingintahuan yang besar, menyukai petualangan dan tantangan serta cenderung berani menanggung risiko atas perbuatannya tanpa didahului oleh pertimbangan yang matang. Apabila keputusan yang diambil dalam konflik tidak tepat, mereka akan jatuh dalam perilaku berisiko dan mungkin harus menanggung akibat jangka pendek dan jangka panjang dalam berbagai masalah kesehatan fisik, psikososial (Kemkes, 2015).
1
13 2
Beberapa permasalahan yang sering dijumpai pada remaja antara lain seks bebas, peningkatan penderita penyakit menular seksual, kehamilan di luar nikah, serta kehamilan yang tidak dikehendaki. Kehamilan remaja juga berdampak negatif pada kesehatan remaja dan bayinya, juga dapat berdampak pada sosial dan ekonomi. Kehamilan usia muda atau remaja antara lain beresiko kelahiran prematur, berat badan bayi
lahir
rendah
(BBLR),
perdarahan
persalinan
yang
dapat
TA N R A KA
meningkatkan kematian ibu dan bayi. Kehamilan pada remaja juga terkait
A GYA K A I YO
dengan kehamilan tidak dikehendaki dan aborsi tidak aman (Kemkes,
T YAN S U A.
2015).
P RAL R E DE
Berdasarkan Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013, yang telah
mendata perempuan berusia 10-54 tahun yang sedang hamil, masih
P
N
E SJ
didapatkan kehamilan pada usia sangat muda <15 tahun, meskipun dengan
S
E proporsi K I T
yang sangat kecil (0,02%), terutama di pedesaan (0,03%).
Sedangkan proporsi kehamilan pada usia 15-19 tahun sebesar 1,97%, di pedesaan lebih tinggi dibandingkan perkotaan (Kemkes, 2015). Menurut Rifka Annisa, sebuah lembaga yang berfokus pada penanganan bagi korban kekerasan, beberapa kasus yang menarik untuk dilihat adalah permohonan dispensasi kawin di Pengadilan Agama yang cenderung meningkat. Pada tahun 2014 di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY), sebanyak 25,27% perempuan berusia 10 tahun ke atas telah menikah pada usia ≤ 18 tahun. Artinya, dari setiap 4 perempuan berusia 10 tahun ke atas, 1 diantaranya telah menikah pada usia anak. Data Survei
314
Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) dari Badan Pusat Statistik (BPS) DIY tahun 2013 menunjukkan perempuan yang menikah kurang dari 16 tahun di lima kabupaten/kota di DIY, kabupaten Gunungkidul adalah yang paling tinggi dengan presentase 14,30% diikuti kota Yogyakarta 5,68% dan yang terendah adalah Bantul dengan presentase 4,74%. Namun pada tahun 2014 presentase tersebut menurun di kabupaten Gunungkidul menjadi 11,29% dan di kabupaten Bantul meningkat menjadi 7,30% (BPS
TA N R A KA
DIY, 2015).
A GYA K A I YO
Menurut Kantor Wilayah Kementerian Agama (Kanwil Kemenag)
T YAN S U A.
DIY pernikahan usia anak didahului dengan kehamilan pra nikah yakni
P RAL R E DE
kurang dari 16 tahun di DIY cenderung meningkat dari tahun 2013 sebanyak 174 orang menjadi 283 orang pada tahun 2014. Hal yang
P
N
E SJ
menarik adalah dari kelima kabupaten/kota di DIY pada tahun 2014
S
E pernikahan dini meningkat tajam di Kabupaten Bantul. Pada tahun jumlah K I T 2013 yaitu 53 orang, sedangkan pada tahun 2014 tercatat sebesar 156 orang (BPS DIY, 2015). Dari 17 kecamatan yang ada di kabupaten Bantul, Kecamatan Dlingo paling banyak kasus pernikahan dini remaja putri di bawah umur 16 tahun yaitu 6 orang diikuti Kecamatan Sewon 5 orang. (Kemenag Bantul, 2015). Pada tahun 2015 di Kecamatan Dlingo pernikahan dini remaja putri di bawah umur 16 tahun yang disebabkan karena kehamilan tidak diinginkan ada 2 orang (KUA Dlingo, 2015). Hubungan seks pranikah dan terjadi kehamilan pada perempuan yang dilakukan kurang
415
dari usia 20 tahun dengan kondisi sistem reproduksi belum matang atau belum optimal berkembang, kemungkinan memiliki resiko medis sangat tinggi, seperti keguguran dan kesulitan dalam persalinan (BPS DIY, 2015). Sistem reproduksi wanita di bawah umur 20 tahun belum siap untuk berhubungan seks dan hamil, sehingga jika terjadi kehamilan akan berisiko tinggi, seperti mengalami tekanan darah tinggi karena tubuh tidak kuat. Kondisi ini biasanya tidak terdeteksi pada tahap-tahap awal, tapi
TA N R A KA
nantinya akan menyebabkan kejang-kejang, perdarahan bahkan kematian
A GYA K A I YO
ibu dan bayinya. Wanita di bawah usia 20 tahun, kondisi sel telur (ovum)
T YAN S U A.
belum begitu sempurna sehingga dikhawatirkan bayi yang akan dilahirkan
P RAL R E DE
akan mengalami cacat fisik. Kanker serviks (kanker leher rahim) juga sangat berisiko pada wanita yang melakukan hubungan seksual pertama
P
N
E SJ
kali saat usianya masih sangat muda karena organ reproduksi yang mudah
S
E terkontaminasi dengan virus. K I T Remaja yang kurang pengetahuan tentang sistem reproduksi bisa terjebak pada mitos-mitos yang salah seputar hubungan seksual dan kehamilan. Informasi yang kurang jelas dan minim, dapat meningkatkan rasa keingintahuan remaja dan dapat menjadi stimulus remaja untuk melakukan hubungan seksual diluar nikah, sehingga setiap tahun kehamilan remaja meningkat. Kehamilan pada remaja ini dapat menyebabkan kematian ibu akibat anatomi organ yang belum sempurna sehingga bisa menyebabkan anemia, preeklampsia, eklampsia, abortus, partus prematurus. Seseorang yang mengetahui tentang resiko terhadap
16 5
kesehatan, maka secara sadar orang tersebut akan berusaha menghindari resiko tersebut. Pengetahuan yang baik akan memotivasi individu untuk berperilaku sehat. Penulis memilih tempat penelitian di MTs Ma’arif Dlingo Bantul dengan pertimbangan karena salah satu sasaran dari KUA Dlingo dimana hampir setiap tahun di MTs Ma’arif Dlingo Bantul terdapat kasus Kehamilan Tidak Diinginkan (KTD) dan pernikahan dini. Dalam catatan
TA N R A KA
buku mutasi siswa tahun 2013-2016 ada 4 siswi yang keluar dengan alasan
A GYA K A I YO
sudah hamil diluar nikah. Berdasarkan dari hasil study pendahuluan yang
T YAN S U A.
dilakukan di MTs Ma’arif Dlingo Bantul maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Tingkat Pengetahuan tentang Sistem
P RAL R E DE
Reproduksi Wanita pada Siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo
P
N
E SJ
Bantul Yogyakarta”.
S
E K I T
B. Rumusan Masalah Berdasarkan uraian dalam latar belakang di atas, maka perumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah Tingkat Pengetahuan tentang Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta?
17 6
C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum Diketahui Tingkat Pengetahuan tentang Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta. 2. Tujuan Khusus a. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang pengertian sistem reproduksi wanita.
TA N R A KA
A GYA K A I YO
b. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang organ
T YAN S U A.
reproduksi wanita.
P RAL R E DE
c. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang oogenesis. d. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang hormon
P
N
E SJ
reproduksi wanita.
S
Ee. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang fisiologi K I T haid. f. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang fertilisasi. g. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang kehamilan. h. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang persalinan. i. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang laktasi. j. Diketahuinya tingkat pengetahuan remaja putri tentang gangguan sistem reproduksi wanita.
718
D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi bagi ilmu kesehatan khususnya kebidanan yang berhubungan dengan tingkat pengetahuan remaja putri tentang sistem reproduksi wanita. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Remaja
TA N R A KA
Memperoleh pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita dan dapat
mempersiapkan
remaja
KA untuk
A GY
menjalani
O A Y I T N
reproduksi yang sehat dan bertanggung jawab.
A S Y . U A
P RAL R E DE
kehidupan
b. Bagi Bidan di Puskesmas Dlingo
P
Dapat meningkatkan pelayanan dalam memberikan konseling
N
E SJ
S
E K I T
kesehatan
reproduksi,
sehingga
remaja
dapat
memperoleh
informasi dan pelayanan kesehatan reproduksi dengan tepat.
c. Bagi kepala sekolah dan guru MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Hasil penelitian ini dapat dijadikan tolak ukur untuk meningkatkan pengetahuan siswi tentang sistem reproduksi wanita dan menambah materi pelajaran tentang Kesehatan Reproduksi Remaja.
d. Bagi Peneliti Selanjutnya Hasil penelitian dapat dijadikan referensi atau data dasar dalam melakukan penelitian selanjutnya.
19 8
E. Keaslian Penelitian Penelitian yang relevan dengan penelitian tingkat pengetahuan remaja putri tentang sistem reproduksi diantaranya adalah : Tabel 1.2 Keaslian Penelitian No 1.
Nama
Judul
Mulyana, Fitri (2012)
Gambaran Tingkat Pengetahuan tentang Kesehatan Organ Reproduksi Wanita dan Perilaku Vulva Hygiene pada Remaja Awal Putri di SMP Negeri 17 Tangerang Selatan Tingkat Pengetahuan Perawatan Organ Reproduksi dan Angka Keluhan Keputihan pada Remaja Putri di SMA Negeri 1 Bogor
Metode Penelitian Metode kuantitatif dengan deskriptif sederhana. Sampel siswi kelas VII dan VIII dengan teknik simple random sampling.
Hasil Penelitian Hasil pengetahuan siswi mayoritas cukup 62% dan perilaku vulva hygiene baik 56,9%.
Metode penelitian survey deskriptif. Teknik pengambilan sampel dengan sampel kuota.
Hasil pengetahuan siswi buruk tentang perawatan organ reproduksi 60% dan memiliki keluhan keputihan 57%. Hasil penelitian tingkat pengetahuan remaja putri tentang kesehatan reproduksi dalam kategori baik sebanyak 17,5%, cukup 72,5%, dan kurang 10%.
Persamaan
Perbedaan
Metode yang digunakan yaitu deskriptif.
Judul, variabel, lokasi dan waktu penelitian, teknik sampling, dan populasi.
TA N R A KA
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
2.
Safira, Sheila (2012)
P RAL R E DE
P
E K I T
S 3.
N
E SJ
Puspitasari , Norma (2015)
Tingkat Pengetahuan tentang Kesehatan Reproduksi di Kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Surakarta
Metode yang digunakan deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling.
Metode yang digunakan deskriptif.
Judul, variabel, lokasi dan waktu penelitian, teknik sampling, dan populasi.
Metode yang digunakan deskriptif dengan pendekatan cross sectional.
Judul, variabel, lokasi dan waktu penelitian, teknik sampling, dan populasi.
58
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1.
Gambaran umum lokasi penelitian Penelitian ini dilakukan di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
TA N R A KA
pada tanggal 23 Agustus 2016 yang beralamat di Jl. Raya Patu-Dlingo
A GYA K A I YO
Koripan Dlingo Bantul. Dari KUA Dlingo kearah barat kurang lebih 75
T YAN S U A.
meter disebelah utara jalan berhadapan langsung dengan pasar Dlingo,
P RAL R E DE
dipimpin oleh seorang kepala sekolah bernama Indri Astuti, SPd. MTs Ma’arif Dlingo merupakan sekolah swasta dengan akreditasi A yang
P
N
E SJ
berdiri sejak tahun 1987 dibawah naungan Yayasan Pendidikan Ma'arif
S
NUECabang Bantul. Sekolah ini memiliki masjid di dalam sekolah serta K I T suasana belajar kondusif ditunjang fasilitas 12 ruang kelas dan berbagai macam ekstrakurikuler. Berdasarkan data dari bagian kesiswaan jumlah siswa di MTs Maarif Dlingo Bantul tahun ajaran 2016/2017 terdapat 249 siswa. Terdiri atas 50 siswa dan 33 siswi kelas VII, 47 siswa dan 34 siswi kelas VIII, serta 47 siswa dan 48 siswi kelas IX. Catatan buku mutasi siswa tahun ajaran 2013-2016 terdapat 4 siswi yang keluar dengan alasan 3 hamil diluar nikah dan 1 siswi keluar tanpa keterangan. MTs Ma’arif pernah mendapatkan penyuluhan tentang pendidikan kesehatan reproduksi oleh 47
4859
pihak puskesmas Dlingo setiap setahun sekali. Evaluasi dari guru BK siswa-siswi kurang tertarik dengan cara penyampaian materi penyuluhan sehingga kemungkinan belum memahami tentang kesehatan reproduksi. 2.
Analisis hasil penelitian Analisa dalam penelitian ini adalah tingkat pengetahuan siswi tentang sistem reproduksi wanita. a. Tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
TA N R A KA
A GYA K A I YO
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan secara umum tentang sistem
T YAN S U A.
reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul
P RAL R E DE
Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
P E K I T
No. 1. 2. 3.
S
N
E SJ
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah
Frekuensi (f) 21 41 5 67
Persentase (%) 31,3 61,2 7,5 100
Sumber: Data Primer, 2016 Berdasarkan tabel 4.1 diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Maarif Dlingo Bantul Yogyakarta sebagian besar memiliki pengetahuan cukup yaitu 41 (61,2%), 21 (31,3%) memiliki pengetahuan baik serta 5 (7,5%) memiliki pengetahuan kurang.
4960
b. Tingkat pengetahuan tentang pengertian sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang pengertian sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Pengertian Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah
Frekuensi (f) 66 0 1 67
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
Sumber: Data Primer, 2016
TA N R A KA Persentase (%) 98,5 0 1,5 100
P RAL R E DE
Berdasarkan tabel 4.2 diketahui tingkat pengetahuan tentang
P
EN J S Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan MaarifEDlingo IK ST (98,5%) dan 1 (1,5%) memiliki pengetahuan kurang.
pengertian sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs baik yaitu 66
c. Tingkat pengetahuan tentang organ reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang organ reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini.
5061
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Organ Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah
Frekuensi (f) 16 42 9 67
Persentase (%) 23,9 62,7 13,4 100
Sumber: Data Primer, 2016 Berdasarkan tabel 4.3 diketahui tingkat pengetahuan tentang organ
TA N R A KA
reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Maarif Dlingo Bantul
A GYA K A I YO
Yogyakarta mayoritas memiliki pengetahuan cukup yaitu 42 responden
T YAN S U A.
(62,7%). Tingkat pengetahuan organ reproduksi dalam kategori cukup dipengaruhi dari kurangnya ketersediaan dan kemudahan akses sumber
P RAL R E DE
informasi yang aman bagi remaja serta adanya anggapan bahwa membahas
P
N
organ reproduksi merupakan hal yang tabu.
E SJ
E K I T
d. Tingkat pengetahuan tentang oogenesis pada sistem reproduksi wanita pada
S
siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang oogenesis sistem
reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Oogenesis pada Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah
Sumber: Data Primer, 2016
Frekuensi (f) 26 25 16 67
Persentase (%) 38,8 37,3 23,9 100
62 51
Berdasarkan tabel 4.4 diketahui tingkat pengetahuan tentang oogenesis sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Maarif Dlingo Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan baik yaitu 26 (38.8,7%), 25 (37,3%) memiliki pengetahuan cukup. Pengetahuan tingkat ini adalah tahu dimana siswi mengingat kembali materi yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. e. Tingkat pengetahuan tentang hormon reproduksi wanita pada siswi kelas
TA N R A KA
VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
A GYA K A I YO
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang hormon reproduksi wanita
T YAN S U A.
pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
P RAL R E DE
disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Hormon Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
P S
E K I T No. 1. 2. 3.
N
E SJ
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah
Frekuensi (f) 2 41 24 67
Persentase (%) 3,0 61,2 35,8 100
Sumber: Data Primer, 2016 Berdasarkan tabel 4.5 diketahui tingkat pengetahuan tentang hormon reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan cukup yaitu 41 (61,2%), 24 (35,8%) memiliki pengetahuan kurang. Seseorang akan mempunyai pengetahuan baik apabila memperoleh pengetahuan dari pengalaman diri sendiri. Tingkat pengetahuan dalam mayoritas cukup dan kurang untuk hormon reproduksi wanita karena siswi hanya dalam tahap mengingat istilah atau definisi.
63 52
f. Tingkat pengetahuan tentang fisiologi haid sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang fisiologi haid sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Fisiologi Haid Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah Sumber: Data Primer, 2016
Frekuensi (f) 37 25 5 67
TA N R A KA Persentase (%) 55,2 37,3 7,5 100
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
Berdasarkan tabel 4.6 diketahui tingkat pengetahuan tentang fisiologi
P
haid sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Maarif
EN J Dlingo Bantul S Yogyakarta memiliki pengetahuan baik yaitu 37 (55,2%), 25 E IK (37,3%) memiliki pengetahuan cukup. Mayoritas tingkat pengetahuan baik ST karena faktor seseorang yang akan lebih mudah mengingat jika rangsangan diperoleh dari pengalaman yang terjadi pada diri sendiri. g. Tingkat pengetahuan tentang fertilisasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang hormon reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini.
64 53
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Fertilisasi Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah
Frekuensi (f) 47 0 20 67
Persentase (%) 70,1 0 29,9 100
Sumber: Data Primer, 2016 Berdasarkan tabel 4.7 diketahui tingkat pengetahuan tentang fertilisasi
TA N R A KA
sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo
A GYA K A I YO
Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan baik yaitu 47 (70,1%) dan memiliki
pengetahuan kurang 20 (29,9%). Hasil dari tingkat pengetahuan yang baik
T YAN S U A.
tentang fertilisasi dipengaruhi dari pendidikan formal maupun non formal
P RAL R E DE
seseorang yang berlangsung seumur hidup.
P
h. Tingkat pengetahuan tentang kehamilan sistem reproduksi wanita pada
EN J siswi kelas S VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta E IK ST Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang kehamilan
sistem
reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Kehamilan Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah Sumber: Data Primer, 2016
Frekuensi (f) 16 26 25 67
Persentase (%) 23,9 38,8 37,3 100
65 54
Berdasarkan tabel 4.8 diketahui tingkat pengetahuan tentang kehamilan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan cukup yaitu 26 (38,8%), 25 (37,3%) memiliki pengetahuan kurang. Pengetahuan siswi yang mayoritas cukup dan kurang akan berpengaruh ke perilakunya. i. Tingkat pengetahuan tentang persalinan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
TA N R A KA
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang persalinan sistem
A GYA K A I YO
reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul
T YAN S U A.
Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini.
P RAL R E DE
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Persalinan Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
P
No. 1. 2. 3.
N EPengetahuan J Baik S
S
E K I T
Cukup Kurang Jumlah Sumber: Data Primer, 2016
Frekuensi (f) 54 0 13 67
Persentase (%) 80,6 0 19,4 100
Berdasarkan tabel 4.9 diketahui tingkat pengetahuan tentang persalinan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan baik yaitu 54 (80,6%) dan 13 (19,4%) memiliki pengetahuan kurang. Mayoritas pengetahuan tentang persalinan pada siswi baik, walaupun masih ada yang memiliki pengetahuan kurang. Pengetahuan siswi yang baik diperoleh dari interaksi sosial, budaya ekonomi dan lingkungan akan direspons setiap individu.
66 55
j. Tingkat pengetahuan tentang laktasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang laktasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini. Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang laktasi Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah Sumber: Data Primer, 2016
Frekuensi (f) 49 0 18 67
TA N R A KA Persentase (%) 73,1 0 26,9 100
A GYA K A I YO
T YAN S U A.
P RAL R E DE
Berdasarkan tabel 4.10 diketahui tingkat pengetahuan tentang laktasi
P
sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo
EN J Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan baik yaitu 49 (73,1%) dan 18 S E IK (26,9%) memiliki pengetahuan kurang. Pengetahuan yang diperoleh siswi dari ST kebiasaan dan tradisi yang dilakukan orang-orang akan mempengaruhi pengetahuannya walaupun individu tersebut tidak melakukan. k. Tingkat pengetahuan tentang gangguan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang gangguan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta disajikan dalam tabel distribusi frekuensi seperti dibawah ini.
67 56
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang Gangguan Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas VII Dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta No. 1. 2. 3.
Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah Sumber: Data Primer, 2016
Frekuensi (f) 14 24 29 67
Persentase (%) 20,9 35,8 43,3 100
Berdasarkan tabel 4.11 diketahui tingkat pengetahuan tentang
TA N R A KA
gangguan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs
A GYA K A I YO
Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta memiliki pengetahuan kurang yaitu 29 (43,3%), 24 (35,8%) memiliki pengetahuan cukup. Mayoritas tingkat
T YAN S U A.
pengetahuan siswi yang dalam kategori kurang dipengaruhi dari faktor sumber
P RAL R E DE
informasi yang diperoleh kurang terarah.
P
N
E SJ
IKE
B. Pembahasan
1. Tingkat Pengetahuan tentang Sistem Reproduksi Wanita pada Siswi Kelas ST VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs
Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta secara umum dalam kategori cukup yaitu 41 responden (61,2%), meskipun masih ada 5 responden (7,5%) memiliki pengetahuan yang kurang. Hasil tersebut mencerminkan bahwa responden di MTs Ma’arif cukup mengetahui tentang sistem reproduksi wanita ditunjukkan dari kemampuan menjawab responden menjawab benar pertanyaan sebesar 56-75%.
68 57
Menurut Bloom (dalam Budiman dan Riyanto, 2013) tahu merupakan tahap dimana seseorang mampu mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. Pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali terhadap suatu spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima siswi MTs Ma’arif Dlingo tentang sistem reproduksi wanita. Seseorang yang memiliki pengetahuan yang lebih tinggi akan
TA N R A KA
berpengaruh terhadap perilakunya, pernyataan ini diperkuat dari teori
A GYA K A I YO
Lawrence Green yang menyatakan bahwa pengetahuan merupakan domain
T YAN S U A.
yang paling penting terbentuknya perilaku manusia, dimana pengetahuan
P RAL R E DE
akan membentuk perilaku seseorang dalam kehidupan bersosialnya, jika hal ini dikaitkan dengan hasil penelitian maka dapat dikatakan bahwa
P
N
E SJ
pengetahuan siswi yang dalam kategori cukup menjadi salah satu alasan
S
E mutasi K I T
siswi di MTs Ma’arif Dlingo dalam kurun waktu 3 angkatan
terakhir yaitu tahun 2013-2016 dimana terjadi 4 mutasi dan 3 mutasi dengan alasan hamil diluar nikah. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian Norma Puspitasari (2015), kurangnya tingkat pengetahuan tentang kesehatan reproduksi remaja di Indonesia menyebabkan perilaku seksual pada remaja. Sehingga remaja diharapkan memiliki pengetahuan yang luas tentang kesehatan reproduksi remaja (KRR), agar remaja mampu mempersiapkan diri serta berpikir positif dalam menghadapi masa remaja yang penuh gejolak dan permasalahan.
5869
2. Tingkat pengetahuan tentang pengertian sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan pengertian sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori baik yaitu 66 responden (98,5%). Pengertian sistem reproduksi wanita menurut (Marimbi, 2011) sistem reproduksi wanita lebih kompleks dibandingkan dengan pria,
TA N R A KA
karena wanita mengalami fase melahirkan, menyusui dan masa menopause
A GYA K A I YO
yang menyebabkan perubahan siklus reproduksi, tidak hanya pubertas
T YAN S U A.
saja, merupakan hal yang umum dan harus diketahui dan dipahami oleh
P RAL R E DE
setiap remaja putri sehingga dapat memberikan gambaran mengenai sistem reproduksi pada wanita. Sesuai dengan kurikulum ilmu pengetahuan alam
P
N
E SJ
(IPA) tingkat SMP/MTs sudah diberikan pembelajaran tentang sistem
S
E reproduksi K I T
manusia sehingga pengetahuan tentang pengertian sistem
reproduksi wanita dalam kategori baik. 3. Tingkat pengetahuan tentang organ reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang organ reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori cukup yaitu 42 responden (62,7%). Organ reproduksi wanita menurut (Jannah, 2011) terdiri atas organ reproduksi luar (genetalia eksterna) dan organ reproduksi dalam (genetalia interna). Untuk tingkat SMP/MTs sesuai
5970
dengan kurikulum IPA sudah membahas tentang organ reproduksi manusia, tetapi pada hasil penelitian tingkat pengetahuan siswi tentang organ reproduksi dalam kategori cukup dapat dipengaruhi karena faktor lain. Faktor tersebut misal kurangnya ketersediaan dan kemudahan akses informasi yang aman bagi remaja serta adanya anggapan bahwa membahas organ reproduksi merupakan hal yang tabu. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Mulyana (2012)
TA N R A KA
“Gambaran Tingkat Pengetahuan tentang Organ Reproduksi Wanita dan
KA
A GY
Perilaku Vulva Hygiene pada Remaja Awal Putri di SMP
O A Y I T N
Negeri 17
Tangerang Selatan” memiliki pengetahuan cukup yaitu 62%.
A S Y . U A
P RAL R E DE
4. Tingkat pengetahuan tentang oogenesis pada sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
P
N
E SJ
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan
S
E oogenesis sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII tentang K I T
di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori baik yaitu 26 responden (38,8%). Menurut Marimbi (2011) oogenesis merupakan proses pembentukan ovum di dalam ovarium. Sebagian besar pengetahuan siswi tentang oogenesis dalam kategori baik hal ini dikarenakan kurikulum ilmu pengetahuan alam (IPA) tingkat SMP/MTs sudah diberikan pembelajaran tentang sistem reproduksi manusia yang indikator pencapaian kegiatannya meliputi oogenesis.
71 60
5. Tingkat pengetahuan tentang hormon reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang hormon reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori cukup yaitu 41 responden (61,2%). Kurikulum IPA pada tingkat SMP/MTs belum membahas tentang hormon reproduksi wanita secara mendetail. Tingkat
TA N R A KA
pengetahuan responden dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya
A GYA K A I YO
adalah sumber informasi/media massa yang diperoleh baik dari pendidikan
T YAN S U A.
formal maupun nonformal yang dapat memberikan pengaruh jangka
P RAL R E DE
pendek (immediate impact) sehingga menghasilkan perubahan atau peningkatan pengetahuan (Budiman dan Riyanto, 2013).
P
N
E SJ
6. Tingkat pengetahuan tentang fisiologi haid sistem reproduksi wanita pada
S
E kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta siswi K I T Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang fisiologi haid reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori baik yaitu 37 responden (55,2%). Haid atau menstruasi adalah meluruhnya sel ovum matang yang tidak dibuahi bersamaan dengan dinding endometrium yang robek, terjadi secara periodik/siklus, mempunyai kisaran waktu/siklus 2835 hari setiap bulannya dan dibedakan menjadi 4 stadium/fase (Jannah, 2011). Hal ini dipengaruhi oleh faktor usia responden yang berada dalam fase usia remaja yang merupakan segmen perkembangan individu yang
6172
sangat penting, yang diawali dengan matangnya organ-organ fisik (seksual) sehingga mampu bereproduksi pada wanita yang ditandai dengan ciri-ciri seks primer yaitu menstruasi. 7. Tingkat pengetahuan tentang fertilisasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang fertilisasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII
TA N R A KA
di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori baik yaitu 47
A GYA K A I YO
responden (70,1%). Menurut Wulanda (2011) pembuahan atau fertilisasi
T YAN S U A.
adalah pertemuan/penyatuan sel sperma dengan sel telur. Sebagian besar
P RAL R E DE
pengetahuan siswi tentang fertilisasi dalam kategori baik hal ini dikarenakan kurikulum ilmu pengetahuan alam (IPA) tingkat SMP/MTs
P
N
E SJ
sudah diberikan pembelajaran tentang sistem reproduksi manusia yang
E pencapaian kegiatan dalam silabus meliputi fertilisasi. indikator K I T
S 8.
Tingkat pengetahuan tentang kehamilan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang kehamilan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori cukup yaitu 26 responden (38,8%). Seseorang yang memiliki pengetahuan yang lebih tinggi akan berpengaruh terhadap perilakunya, pernyataan ini diperkuat dari teori Lawrence Green yang menyatakan bahwa pengetahuan merupakan domain yang paling penting terbentuknya perilaku manusia,
73 62
dimana pengetahuan akan membentuk perilaku seseorang dalam kehidupan bersosialnya. Pengetahuan siswi yang dalam kategori cukup menjadi salah satu alasan mutasi siswi di MTs Ma’arif Dlingo dalam kurun waktu 3 angkatan terakhir yaitu tahun 2013-2016 dimana terjadi 4 mutasi dan 3 mutasi dengan alasan hamil diluar nikah. 9. Tingkat pengetahuan tentang persalinan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
TA N R A KA
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan
A GYA K A I YO
tentang persalinan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII
T YAN S U A.
di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori baik yaitu 54
P RAL R E DE
responden (80,6%). Persalinan adalah suatu proses saat janin dan plasenta serta membrannya keluar dari uterus ke dunia luar (Heffner dan Schust,
P
N
E SJ
2006). Hasil penelitian siswi pengetahuan tentang persalinan dalam
S
E baik. Menurut Budiman dan Riyanto (2013) pengetahuan yang kategori K I T baik dipengaruhi oleh beberapa faktor eksternal antara lain sosial, budaya ekonomi dan lingkungan karena adanya interaksi timbal balik ataupun tidak, yang akan direspons sebagai pengetahuan oleh setiap individu. 10. Tingkat pengetahuan tentang laktasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan tentang laktasi sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori baik yaitu 49 responden (73,1%). Menurut Wulanda (2011) laktasi berarti suatu proses
6374
produksi, sekresi, dan pengeluaran ASI yang membutuhkan calon ibu yang siap secara psikologis dan fisik. Laktasi adalah hal yang umum yang harus diketahui dan dipahami oleh setiap wanita karena merupakan kebiasaan dan tradisi yang dilakukan orang-orang. Dengan demikian seseorang akan bertambah pengetahuannya walaupun tidak melakukan. 11. Tingkat pengetahuan tentang gangguan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta
TA N R A KA
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan
A GYA K A I YO
tentang gangguan sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII
T YAN S U A.
di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam kategori kurang yaitu 29
P RAL R E DE
responden (43,3%). Untuk kurikulum tingkat SMP/MTs dalam mata pelajaran IPA sudah membahas tentang penyakit yang berhubungan
P
N
E SJ
dengan sistem reproduksi pada manusia. Dari hasil penelitian tentang
S
E sistem reproduksi didapatkan bahwa tingkat pengetahuan siswi gangguan K I T dalam kategori kurang. Masih rendahnya pengetahuan siswi dipengaruhi oleh karena faktor lain. Faktor tersebut misal informasi yang didapatkan dari pendidikan formal kurang terarah dan tidak dibahas secara detail. Hasil penelitian ini sangat berbeda dengan penelitian Mulyana (2012) “Gambaran Tingkat Pengetahuan tentang Gangguan Sistem Reproduksi Wanita dan Perilaku Vulva Hygiene pada Remaja Awal Putri di SMP Negeri 17 Tangerang Selatan” memiliki pengetahuan baik pada topik gangguan sistem reproduksi wanita yaitu 64,8%.
75 64
C. Keterbatasan Penelitian Penelitian yang telah dilaksanakan mengenai tingkat pengetahuan siswi tentang sistem reproduksi wanita di MTs Ma’arif Dlingo Bantul tentunya
peneliti
memiliki
keterbatasan
dalam
pelaksanaannya,
diantaranya: 1.
Kuesioner/instrumen penelitian yang digunakan merupakan instrumen yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dan baru dipakai pertama
TA N R A KA
kali dalam penelitian ini, sehingga kuesioner belum baku. 2.
A GYA K A I YO
Keterbatasan tempat penelitian sehingga responden berada dalam satu
T YAN S U A.
ruangan yang sama dimana tempat duduk responden berdekatan satu
P RAL R E DE
dengan yang lain. 3.
Keterbatasan waktu dimana peneliti hanya diberikan waktu 45 menit
P
N
E SJ
karena responden harus mengikuti mata pelajaran selanjutnya setelah
S
Epenelitian. K I T
76
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan Berdasarkan uraian hasil penelitian dan pembahasan tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta didapatkan kesimpulan:
TA N R A KA
1. Tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi
A GYA K A I YO
kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta dalam
T YAN S U A.
kategori cukup yaitu 41 responden (61,2%).
P RAL R E DE
2. Tingkat pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita pada siswi kelas VII dan VIII di MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta menurut
P
N
E SJ
pengertian baik 66 (98,5%), organ reproduksi wanita cukup 42
S
E(62,7%), oogenesis baik 26 (38,8%), hormon reproduksi wanita cukup K I T 41 (61,2%), fisiologi haid baik 37 (55,2%), fertilisasi baik 47 (70,1%), kehamilan cukup 26 (38,8%), persalinan baik 54 (80,6%), laktasi baik 49 (73,1%), dan gangguan sistem reproduksi wanita kurang 29 (43,3%).
65
6677
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disampaikan beberapa saran sebagai berikut: 1. Bagi Remaja Diharapkan remaja dapat memperoleh pengetahuan tentang sistem reproduksi wanita dan dapat mempersiapkan remaja untuk menjalani
TA N R A KA
kehidupan reproduksi yang sehat dan bertanggung jawab.
A GYA K A I YO
2. Bagi Bidan di Puskesmas Dlingo
T YAN S U A.
Upaya untuk meningkatkan pengetahuan dalam memberikan informasi
P RAL R E DE
tentang sistem reproduksi wanita dalam berbagai program pembinaan, sehingga remaja dapat memperoleh informasi dan pelayanan kesehatan
P
N
E SJ
reproduksi dengan tepat.
S
3. E Bagi kepala sekolah dan guru MTs Ma’arif Dlingo Bantul Yogyakarta K I T Diharapkan
hasil
penelitian
ini
dijadikan
tolak
ukur
untuk
meningkatkan program pengetahuan siswi tentang sistem reproduksi wanita dan sekolah dapat bekerjasama dengan petugas kesehatan atau instansi kesehatan untuk mengadakan penyuluhan. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya Peneliti selanjutnya yang merasa tertarik untuk melakukan penelitian serupa diharapkan dapat memperluas ruang lingkup dan menambah referensi atau data dasar dalam melakukan penelitian selanjutnya.
78
DAFTAR PUSTAKA
Agustiani, Hendrianti. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: Refika Aditama. Alimul, Hidayat. A. A. (2011). Metode Penelitian Kebidanan&Teknik Analisa Data. Jakarta: Salemba Medika. Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Aspuah, Siti. (2013). Kumpulan Kuesioner dan Instrumen Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
TA N R A KA
Budiman dan Riyanto, Agus. (2013). Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.
A GYA K A I YO
Heffner, Linda. J. dan Schust, Danny. J. (2006). At a Glance Sistem Reproduksi Edisi Kedua. Jakarta: Erlangga.
T YAN S U A.
P RAL R E DE
Jannah, Nurul. (2011). Biologi Reproduksi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Kantor Urusan Agama Kecamatan Dlingo. (2015). Pernikahan Dini < 16 Tahun. Bantul: Kantor Urusan Agama Kecamatan Dlingo.
P
N E J Kementerian S Agama Kabupaten Bantul. (2015). Pernikahan Dini < 20 Tahun. E Bantul: Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bantul. IK T S Marimbi, Hanum. (2011). Biologi Reproduksi. Yogyakarta: Nuha Medika.
Mulyana, Fitri. (2012). SKRIPSI: Gambaran Tingkat Pengetahuan tentang Kesehatan Organ Reproduksi Wanita dan Peilaku Vulva Hygiene pada Remaja Awal Putri di SMP Negeri 17 Tangerang Selatan. Depok: Universitas Indonesia. . Notoatmodjo, Soekidjo. (2007). Kesehatan Masyarakat Ilmu&Seni. Jakarta: Rineka Cipta. ______. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. ______. (2010). Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. ______.(2011). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Nursalam. (2010). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan . Jakarta: Salemba Medika.
79
RI, K. K. (2015). InfoDatin. Situasi Kesehatan Remaja, 1-6. Diakses pada tanggal 2015/12/03 Jam 03.25 WIB: www.kemkes.go.id/development/.../infodatin%20reproduksi%20remajaed.pdf. Puspitasari, Norma. (2015). Tingkat Pengetahuan tentang Kesehatan Reproduksi di Kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Surakarta. Saintech Politeknik Indonusa Surakarta. Vol 1, No 3, 1-8. Diakses pada tanggal 2015/12/25 jam 11.55 WIB. Saryono.(2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Mitra Cendikia. Saryono, Setiawan. A. (2011). Metodologi Penelitian Kebidanan DIII DIV S1&S2. Yogyakarta : Nuha Medika.
TA N R A KA
A GYA K A I YO
Sheila, Safira. (2012). SKRIPSI: Tingkat Pengetahuan Perawatan Organ Reproduksi dan Angka Keluhan Keputihan pada Remaja Putri di SMA Negeri 1 Bogor. Depok: Universitas Indonesia.
T YAN S U A.
Siregar, Syofian. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
P RAL R E DE
Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfa Beta.
P
N
E SJ
______. (2009). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfa Beta.
E K I T
Sulistyaningsih. (2011). Metodologi Penelitian Kebidanan. Yogyakarta: Ruko Jambusari
S
Tim BPS DIY. (2015). Isu Gender dan Anak Bidang Kesehatan. Yogyakarta : BPS DIY. Wulanda, Ayu. F. (2011). Biologi Reproduksi. Jakarta : Salemba Medika. Yusuf, Syamsu. L. N. (2015). Psikologi Perkembangan Anak&Remaja. Bandung Remaja Rosdakarya.
