Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… TINGKAT KEMAMPUAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 BANDA ACEH
Teuku Mahmud1
Abstrak
Penelitian ini merupakan suatu kajian tentang tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016. Tujuan penelitian ini secara umum untuk memperoleh informasi tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII terbagi atas tiga ruang paralel dan peneliti mengambil sampel kelas VIII3 SMP Negeri 16 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. Tes yang diberikan pada siswa adalah menulis surat dinas. Aspek-aspek yang dinilai untuk mengukur kemampuan menulis surat dinas yaitu (1) kesesuaian isi surat, (2) kesatuan dan kepaduan paragraf, (3) ketepatan penulisan surat, (4) penggunaan ejaan, dan (5) ketepatan pilihan kata (diksi). Teknik pengolahan data dilakukan dengan teknik análisis statistik secara kuantitatif. Pengelolahan data dilakukan dengan cara mencari nilai rata-rata (mean) berdasarkan hasil menis siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas pada siswa adalah 82 hal ini menunjukan bahwa kemampuan keterampilan menulis surat dinas pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016 berada pada kategori baik. Kata Kunci : Kemampuan Keterampilan Menulis Surat, Surat Dinas
1
Teuku Mahmud, dosen Prodi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah , STKIP Bina Bangsa Getsempena. ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |49
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… untuk mendukung
PENDAHULUAN
kegiatan organisasi. Dalam organisasi swasta
1. Latar Belakang Masalah Kesulitan menyelesaikan
manusia masalah
efektifitas dan efisiensi
dalam
pada
intinya
maupun
instansi
pemerintah,
komunikasi memegang peranan yang sangat
bersumber pada dua sebab yaitu karena
penting.
mereka tidak tahu cara memecahkan masalah
komunikasi
atau
berfungsi untuk mendukung
karena
kekurangan
fakta
mendukung berhubungan dengan tersebut
(Hadi,
2000:1).
yang masalah
Perkembangan
aktifitas
Komunikasi
internal
eksternal
dalam
maupun organisasi tercapainya
tujuan organisasi. Dengan adanya komunikasi diharapkan
terjadi interaksi dua arah yang
teknologi dewasa ini tidak terlepas dari upaya
berimbas
manusia
informasi. Perpindahan informasi yang baik
untuk
Kebutuhan
memenuhi
manusia
kebutuhannya.
terjadinya
perpindahan
senantiasa
terjadi apabila tidak terdapat kesalah pahaman
bertambah dan kelangkaan sumber daya
antara informan dengan pihak yang menerima
pemuas kebutuhan telah mendorong manusia
informasi terhadap informasi yang dimaksud.
untuk dapat menciptakan suatu cara yang
Oleh karena itulah dibutuhkan metode dan alat
efektif dan efisien dalam memanfaatkan
komunikasi tepat guna mencukung tercapainya
sumberdaya yang ada.
komunikasi organisasi yang baik.
Perkembangan
yang
pada
kehidupan
manusia
Seiring dengan berkembangnya zaman,
yang terjadi dewasa ini tidak terlepas dari
teknologi
perkembangan teknologi informasi yang ada.
pesat
Dengan
berbagai alat telekomunikasi atau perhubungan
adanya
perkembangan
teknologi
komunikasi
dengan
berkembang begitu
banyak
bermunculannya
informasi maka perpindahan informasi dari
yang canggih, seperti;
satu tempat ke tempat lain tidak
lagi
televisi, radio, telegram, faksimile dan lain
membutuhkan waktu yang lama. Perpindahan
sebagainya, namun masih ada komunikasi
informasi
tertulis
dapat
terjadi
apabila
terdapat
yang
tidak
telepon, seluler,
dapat
dilupakan
interaksi antara dua pihak atau lebih. Interaksi
keberadaannya, bahkan masih tetap kokoh
ini diwujudkan dengan aktifitas komunikasi
terpakai seolah tak bisa tergantikan oleh
yang dapat terjadi baik secara lisan maupun
berbagai peralatan komunikasi yang canggih
secara tertulis. Dengan adanya perkembangan
itu, komunikasi tertulis tersebut adalah surat.
teknologi informasi maka interaksi lisan
Surat adalah selembar kertas yang
maupun tertulis ini dapat terjadi tanpa harus
berisi informasi, pesan, pertanyaan, dan
bertemunya dua pihak atau lebih secara
tanggapan yang sesuai dengan keinginan
langsung (tatap muka) untuk melaksanakan
penulis surat. Surat adalah sehelai kertas atau
aktifitas komunikasi tersebut.
lebih yang digunakan untuk mengadakan
Perkembangan teknologi komunikasi
komunikasi secara tertulis, (Silmi, 2006:1).
selain dapat dimanfaatkan untuk mendukung
Surat masih digunakan sampai sekarang
aktifitas individual juga dapat dimanfaatkan
karena surat memiliki kelebihan dibandingkan
ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |50
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… dengan sarana komunikasi lainnya kelebihan
termotivasi untuk belajar. Menurut observasi
tersebut karena surat lebih praktis, efektif dan
awal yang telah peneliti lakukan pada SMP
ekonomis. Surat selain berfungsi sebagai alat
Negeri 16 Banda Aceh tanggal 10 September
komunikasi juga berfungsi sebagai pengingat,
2015, bahwa guru mata pelajaran Bahasa
bahan bukti hitam diatas putih yang memiliki
Indonesia
kekuatan hukum, sumber data, alat pengikat,
mengarah kepada keterampilan berbicara.
jaminan, wakil, alat promosi.
Akibatnya siswa cepat merasa jenuh, kurang
Salah satu surat yang dapat mendukung komunikasi
dalam
organisasi
dalam
belajar
mengajar
lebih
menunjukan antusias belajar, meremehkan,
untuk
main-main, berbicara dengan teman, membuat
tercapainya suatu tujuan organisasi adalah
corat-coret dibuku yang tidak bermakna
surat dinas. Dalam hubungan ini Silmi,
keadaan ini mengakibatkan hasil belajar siswa
(2006:249) menegaskan bahwa, Surat dinas
belum mencapai taraf maksimal.
merupakan surat-surat resmi yang di dalamnya
Kenyataan di lapangan menunjukan
menyangkut berbagai hal tentang kedinasan,
siswa belum mampu menulis surat khususnya
misalnya: pengangkatan pegawai, kenaikan
pada bahasan surat dinas, oleh karena itu
pangkat, kenaikan gaji, perpindahan pegawai,
peneliti merasa tergugah untuk melakukan
keputusan pemberhentian karyawan, dan lain-
penelitian dalam mengatasi masalah yang
lain.
muncul pada siswa dengan judul,“ Tingkat Surat dinas sebagai media komunikasi
tertulis
memiliki
kelebihan
Dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16
dibandingkan dengan media komunikasi lisan.
Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016”.
Komunikasi
Hasil
lewat
banyak
Kemampuan Keterampilan Menulis Surat
surat
memberikan
penelitian
ini
diharapkan
dapat
mutu
pendidikan
dan
kesempatan yang lebih leluasa untuk berpikir
meningkatkan
dan
akan
pengajaran, khususnya pengajaran Bahasa
disampaikan. Proses komunikasi dalam surat
Indonesia dalam aspek menulis surat dinas di
yang baik diperlukan persiapan-persiapan, data
tingkat SMP.
merenungkan
hal-hal
yang
yang lengkap, keputusan yang bijak, serta pilihan kata dan kalimat yang tepat (Kosasih, 2003:11).
2. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas yang akan menjadi rumusan masalah dalam
pada
penelitian ini adalah, “Bagaimana tingkat
umumnya kelas VIII, hasil belajar siswa pada
kemampuan keterampilan menulis surat dinas
tingkat kemampuan menulis surat masih
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda
rendah khususnya dalam pokok bahasan
Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016”.
SMP Negeri 16 Banda Aceh
menulis surat dinas. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang kurang tepat sehingga dapat
menimbulkan
Yang akan menjadi tujuan penelitian
kurang
adalah untuk deskripsikan tingkat kemampuan
dipahami dan monoton sehingga siswa kurang
keterampilan menulis surat dinas pada Siswa
ISSN 2338-0306
kebosanan,
3. Tujuan Penelitian
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |51
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun
keterampilan yang perlu dicapai adalah
Pelajaran 2015-2016.
keterampilan menulis. b. Surat dinas dalam bahasa Indonesia
4. Manfaat Penelitian Hasil yang diharapkan dari penelitian
merupakan
ini adalah:
bagian
dari
aspek
keterampilan menulis.
a. Bagi Siswa
c. Keterampilan
Penelitian
diharapkan
surat
dapat
dapat
membawa keberhasilan pada siswa kelas
memberikan pengalaman bagi siswa dalam
VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh dalam
pembelajaran,
pembelajaran Bahasa Indonesia.
bermotivasi
ini
menulis
sehingga dalam
siswa
lebih
pembelajaran
Bahasa
Indonesia, khususnya dalam menulis surat dinas.
Dengan
menyukai
demikian,
kegiatan
mengembangkan
menulis
kreativitas
1. Pengertian Surat
siswa
dapat
Surat adalah selembar kertas yang
dan
dapat
berisi informasi, pesan, pertanyaan, dan
siswa
dalam
tanggapan yang sesuai dengan keinginan
sebuah tulisan.
penulis surat. Kegiatan berkomunikasi dengan
b. Bagi Guru Penelitian
LANDASAN TEORI
surat dapat
surat-menyurat
atau
memberikan
korespondensi. Marjo (2000:15), surat adalah
manfaat bagi guru, yakni dapat memberikan
alat komunikasi tertulis, atau sarana untuk
pengalaman dan wawasan bagi guru bahwa
menyampaikan pernyataan maupun informasi
dalam pembelajarkan Bahasa Indonesia dalam
secara tertulis dari pihak satu kepada pihak
menulis surat, khususnya bagi siswa SMP
yang lain. Informasi tersebut bisa berupa
yang membutuhkan suatu pendekatan dalam
pemberitahuan,
pembelajaran sehingga dapat memberikan rasa
permintaan, laporan, pemikiran, sanggahan
nyaman dan rasa senang pada siswa saat
dan lain sebaginya. Menurut Silmi (2006:1)
pembelajaran. Dengan demikian siswa dapat
bahwa, surat adalah sehelai kertas atau lebih
termotivasi dalam belajar dan akan berakibat
yang
pada
komunikasi secara tertulis.
pencapaian
ini
disebut
prestasi
belajar
yang
maksimal.
digunakan
Berdasarkan mengenai
5. Anggapan Dasar Anggapan dasar menurut Arikunto (2002:17)
pernyataan,
adalah
suatu
yang
pengertian
untuk
beberapa surat,
pertanyaan,
mengadakan
pendapat maka
dapat
disimpulkan bahwa surat adalah sehelai kertas
diyakini
atau lebih yang didalamnya dituliskan suatu
kebenarannya oleh peneliti. Adapun yang
informasi yang perlu diketahui orang tertentu
menjadi anggapan dasar dalam penelitian ini
yang sifatnya personal dan harus dijawab oleh
adalah sebagai berikut:
penerimanya. Tujuan menulis surat secara
a. Bahasa Indonesia merupakan salah satu pelajaran umum yang terprogram di SMP
garis besar diklasifikasikan menjadi tiga macam, yaitu:
Negeri 16 Banda Aceh, salah satu ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |52
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… a. Menyampaikan
informasi
kepada
6. Bukti
pembaca surat;
tentang
isi
surat;
mendapatkan
tanggapan
menyampaikan
informasi
Ingin
kegiatan
suatu
keamanan, misalnya surat jalan; dan 7. Alat promosi pihak pengirim.
dan
Berdasarkan fungsi surat di atas, fungsi
kepada
utama surat adalah sebagai sarana komunikasi.
pembaca surat.
Surat
dapat
digunakan
sebagai
sarana
komunikasi apabila surat tersebut komunikatif.
2. Fungsi Surat Surat
dan
organisasi atau badan usaha; Jaminan
b. Mendapatkan tanggapan dari pembaca surat
sejarah
sebagai
sarana
komunikasi,
Surat
sebagai
sarana
komunikasi,
mempunyai beberapa fungsi. Menurut Marjo
mempunyai kelebihan-kelebihan yang dimiliki
(2000:15) fungsi surat yang aktif dalam
oleh
kehidupan masyarakat sehari-hari adalah :
dibandingkan dengan alat komunikasi lain,
Sebagai wakil atau duta Si pengirim surat;
surat
1. Surat berperan sebagai pembawa misi dan
alat
komunikasi
memiliki
mengurangi
yang
kelebihan,
lain.
yaitu
kesalahpahaman
dalam
berkomunikasi
Karena sifatnya sebagai duta atau wakil,
menyampaikan maksudnya dengan sejelas-
maka surat harus ditulis dengan teliti,
jelasnya.
praktis,
membacanya berulang-ulang apabila dirasakan
dan
seobjektif
mungkin.
itu,
pembaca
dapat
dapat
belum mengetahui betul isinya. Kelebihan
2. Sebagai bahan bukti hitam di atas putih yang mempunyai kekuatan hokum; 3. Referensi
Selain
penulis
dapat
pesan-pesan yang mewakili Si penulis.
sistematis
karena
Jika
dalam
merencanakan
yang lain adalah bahwa biaya surat-menyurat yang digunakan relatif lebih murah jika
atau
menindaklanjuti suatu aktivitas surat-
dibandingkan dengan biaya telepon atau telegraf.
surat yang diarsipkan merupakan sumber
3. Jenis Surat
data yang diperlukan dalam perencana
Berdasarkan
sifat
isinya,
dikenal
dan penindaklanjutan suatu aktivitas atau
adanya tiga jenis surat yaitu: (a) surat resmi
program;
atau surat dinas, (b) surat pribadi, dan (c) surat
4. Alat pengingat; Sesuatu yang terlupakan dalam kegiatan masa lalu dapat dilihat dan ditinjau kembali. 5. Alat
untuk
memperpendek
niaga. Dalam skripsi ini hanya dibahas tentang surat dinas. 4. Pengertian Surat Dinas
jarak,
Surat
dinas
adalah
surat
yang
oleh
kantor-kantor/jawatan
penghemat tenaga, dan waktu; Sesuatu
diterbitkan
yang harus dikunjungi bila tidak begitu
pemerintah, Sabariyanto (dalam Azwardi:
penting dapat dihubungi dengan memakai
2008:156). Selanjutnya, yang dimaksud surat
surat saja.
dinas adalah sekalian surat yang berisi masalah kedinasan
atau
kepemerintahan.
Dalam
perkembangannya, tampak bahwa penerbit ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |53
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… surat dinas bukan hanya instansi pemerintah.
itu terkait dengan kelengkapan surat dinas.
Dalam urusan kedinasan biasa ditemukan surat
Selain itu, nilai suatu surat dinas juga tidak
izin tidak masuk kerja.
terlepas dari pemakaian bahasa yang jelas,
Surat seperti ini tidak semata-mata
padat, dan takzim.
mengutarakan masalah pribadi, tetapi lebih
Permasalahan umum yang ditemukan
cendrung berisi masalah kedinasan sebab
berkaitan dengan pengembangan budaya tertib
pembuat atau penerbit surat itu adalah seorang
komunikasi
pegawai negeri. Masalah yang dikemukakan
ketidakseragaman format, unsur dan tata tulis.
dalam surat itu berkaitan dengan pekerjaannya,
Diperoleh
dan pengajuan izin semacam itu didasari
kepemerintahan
mengembangkan
undang-undang. Pembuat atau penerbit surat
tersendiri
penulisan
itu bukan instansi pemerintah, melainkan
Lembaga
individu. Surat seperti itu dapat disebut surat
mengembangkan gaya penulisan surat dinas
dinas karena isinya memuat tentangkedinasan.
yang berbeda
Perlu diingat bahwa sebuah surat dapat disebut
Berkaitan dengan hal ini Departemen dalam
surat dinas atau bukan surat dinas harus dilihat
Negeri, melalui Lembaga Administrasi Negara
dari
(LAN) telah menetapkan aturan penulisan
segi
isinya,
bukan
Sabariyanto
(dalam
Azwardi,
penerbitnya, 2008:157).
surat
surat
dinas
kesan,
dalam
adalah
lembaga-lembaga
surat
kesehatan,
dinas
gaya dinas.
misalnya,
dengan lembaga pendidikan.
kepemerintahan
yang
lazim
Dapat ditambah bahwa ciri kedinasan sebuah
dipedomani oleh jajaran kepemerintahan dari
surat tidak semata-mata ditentukan oleh isinya,
tingkat desa, kecamatan, hingga tingkat pusat.
tetapi juga bentuk surat dengan segala
METODE PENELITIAN
formalitasnya, misalnya, bahasa, kop, nomor, tanggal, alamt, tanda tangan, dan cap. Salah
satu
administrasidalam
refleksi suatu
1. Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode
tertib lembaga
penganalisisan
deskriptif
kuantitatif
bermaksud
mendeskripsikan
yang tingkat
pemerintahan formal adalah tertib komunikasi
kemampuan menulis surat dinas pada siswa
dalam dan antarlembaga,baik antara satu
kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh tahun
lembaga dengan lembaga sejenis lainnya
pelajaran 2015-2016 secara objektif. Hal ini
maupun dengan lembaga yang tidak sejenis.
dilakukan untuk memecahkan permasalahan
Salah satu jenis komunikasi yang lazim
yang dihadapi oleh murid dalam menulis,
dikembangkan dalam suatu lembaga adalah
khususnya
komunikasi tulis melalui surat dinas.
prosedur ini peneliti mengumpulkan data,
Nilai suatu surat dinas ditentukan oleh beberapa faktor. Surat dinas dikatakan baik
mengolah
menulis
data,
surat
dinas.
menganalisis
Dengan
data,
dan
membuat kesimpulan.
jika surat dinas itu ditulis dalam format-format yang teratur, menarik dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Lazimnya, ketentuan ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |54
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… 2. Tempat dan Waktu Penelitian
3. Populasi dan Sampel Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP
a. Populasi Penelitian
Negeri 16 Banda Aceh tahun pelajaran 2015-
Populasi adalah keseluruhan subjek
2016. Pemilihan SMP Negeri 16 Banda Aceh
penelitian (Arikunto, 2002:110).
sebagai tempat penelitian ini didasarkan atas
penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP
pertimbangan
16
Negeri 16 Banda Aceh tersebar dalam 3 ruang
yang sudah
kelas paralel yaitu: VIII1 32 orang, kelas VIII2
mendapat pengakuan dari Depdiknas setempat
28 orang, dan kelas VIII3 30 orang, dengan
sebagai
jumlah rincian seperti tabel 3.1 berikut.
bahwa
SMP
merupakan salah satu SMP
SMP
yang
dinilai
Negeri
baik
dalam
Populasi
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran.
Tabel 1 Rincian Populasi dan Sampel No. Kelas 1. VIII1 2. VIII2 3. VIII3 Jumlah
Jumlah Siswa 32 28 30 90
b. Sampel Penelitian
dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes
Sampel adalah sebagian dari populasi
dalam penelitian ini berupa tes menulis surat
yang dianggap mewakili subjek penelitian.
dinas. Caranya siswa diberi waktu 90 menit
Berdasarkan uraian di atas, peneliti akan
untuk membuat mengerjakan surat dinas
mengambil
sampel
khusus
3
VIII
yang
berjumlah 30 orang siswa.
dengan Adapun
4. Instrumen Penelitian Pengumpulan
aspek-aspek
masing-masing.
yang dinilai
untuk
mengukur kemampuan menulis surat dinas
Menurut
yaitu (1) kesesuaian isi surat, (2) kesatuan dan
pendapat Weber’s Collegiate dalam Arikunto
kepaduan paragraf, (3) ketepatan penulisan
(2002:32) tes adalah serentatan pertanyaan
surat, (4) penggunaan ejaan, dan (5) ketepatan
atau latihan atau alat lain yang digunakan
pilihan kata (diksi). Adapun rincian kelima
untuk mengukur keterampilan, pengetahuan,
aspek ini adalah sebagai berikut.
instrumen
penelitian
kemampuannya
ini
menggunakan
data
dengan tema yang telah ditentukan sesuai
tes.
intelegensi, kemampuan atau bakat yang
Tabel 2. Aspek Penilaian Kemampuan Menulis Surat Dinas No.
Nama Inisial
Aspek Yang Dinilai A
B
C
D
E
Skor Inisial
1 2 ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |55
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan…
3 4 5 6 7 8 9 10 Dst. Jumlah 𝑅
Keterangan:
Menggunakan Rumus : I = 𝐾
A = Kesesuaian isi surat
4) Penyusunan Tabel Distribusi Frekuensi
B = Kesatuan dan kepaduan paragraf
5) Perhitungan
C = Ketepatan penulisan surat
Nilai
Dengan
D = Penggunaan ejaan
Rata-Rata
menggunakan
dikemukakan
sebagai berikut: M =
5. Teknik Pengolahan dan Analisis
𝑓𝑥 𝑁
M = Nilai rata-rata ( Mean )
Analisis data dalam penelitian ini
F = Frekuensi
dilakukan dengan teknik analisis statistik atau teknik
(2003:266)
Keterangan:
Data
disebut
rumus
Arikunto
E = Ketepatan pilihan kata (diksi)
(Mean)
kuantitatif.
Teknik
X = Rentang Tengah
ini
N = Jumlah siswa (sampel)
digunakan untuk mengolah data hasil tes.
∑ = Sigma atau Jumlah
1) Perhitungan Range (R)
Setelah
Menggunakan Rumus : R = H – L + 1
selanjutnya
Keterangan:
nilai
rata-rata
untuk
diperoleh,
menentukan
tingkat
kemampuan siswa, peneliti menggunakan
R = Range (penjabaran data)
klasifikasi
H = Skor Tertinggi
penilaian
menurut
kategori
berdasarkan petunjuk pelaksanaan evaluasi
L = Skor Terendah 2) Perhitungan Jumlah Kelas Interval (K) Menggunakan Rumus : K = 1+(3,3) log n. 3) Perhitungan Lebar Kelas Interval (I)
mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, oleh
Kurikulum
Depdikbud,
Berbasis
(2004)
sebagai
Kompetensi berikut:
Tabel 3. Klasifikasi Nilai NO.
INTERVAL NILAI
KLASIFIKASI
1. 86-100 Sangat Mampu 2. 76-85 Mampu 3. 66-75 Cukup Mampu 4. 51-65 Kurang Mampu 5. 50 Kebawah Tidak Mampu Sumber : Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK, Depdikbud:2004) ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |56
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… kepaduan paragraf, (3) ketepatan penulisan
HASIL PENELITIAN Data penelitian ini merupakan nilai atau
angka
tentang
tingkat
surat, (4) penggunaan ejaan,dan (5) ketepatan
kemampuan
pilihan
kata
(diksi).
keseluruhan
Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun
berikut:
Pelajaran 2015-2016. Pada bab terdahulu telah
Keterangan:
dijelaskan, bahwa data penelitian ini diperoleh
KIS = Kesesuaian Isi Surat.
berdasarkan hasil tes. Tes dalam penelitian ini
KKP = Kesatuan dan Kepaduan Paragraf.
berupa tes menulis surat dinas. Adapun aspek-
KPS = Ketepatan Penulisan Surat.
aspek
PE = Penggunaan Ejaan.
dinilai
untuk
mengukur
kemampuan menulis surat dinas yaitu (1) kesesuaian
isi
surat,
(2)
kesatuan
dapat
nilai-nilai
keterampilan menulis surat dinas pada Siswa
yang
itu
Adapun disajikan
sebagai
KPK = Ketepatan Pilihan Kata
dan
Tabel 4. Data Tingkat Kemampuan Keterampilan Menulis Surat Dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh No.
Nama Inisial
1.
Responden -1
KIS 20
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Responden -2 Responden -3 Responden -4 Responden -5 Responden -6 Responden -7 Responden -8 Responden -9 Responden -10 Responden -11 Responden -12 Responden -13 Responden -14 Responden -15 Responden -16 Responden -17 Responden -18 Responden -19 Responden -20 Responden -21 Responden -22 Responden -23 Responden -24 Responden -25 Responden -26 Responden -27
20 10 20 20 20 10 20 10 10 20 15 20 15 20 20 20 20 20 20 15 20 20 20 20 15 20
ISSN 2338-0306
Aspek Penilaian KKP KPS PE 10 10 20 20 10 20 15 15 20 20 0 20 15 20 10 10 10 10 20 0 15 15 10 15 20 20 20 15 20
15 20 10 10 20 10 10 15 20 20 10 20 20 20 10 10 10 10 15 20 0 20 10 20 15 10
20 20 20 20 20 10 20 20 20 20 15 20 20 15 20 20 15 20 10 20 20 15 20 15 10 15
KPK 15 20 0 15 20 20 20 05 20 20 10 20 0 20 20 20 20 20 20 20 20 20 10 5 10 5 10
Jumlah 80 75 95 80 85 90 80 75 85 80 75 80 80 85 85 80 90 65 85 80 85 75 85 75 85 60 75
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |57
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… 28 29 30
Responden -28 Responden -29 Responden -30
20 20 20
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan tingkat
20 10 20
20 20 20
10 5 10
90 75 90
berhasil dengan baik dan benar-benar sudah
KESIMPULAN
bahwa
20 20 20
kemampuan
keterampilan
dikuasai oleh siswa. Selain
itu,
tingkat
kemampuan
menulis surat dinas pada Siswa Kelas VIII
keterampilan menulis surat dinas pada Siswa
SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran
Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun
2015-2016 sudah berhasil dengan baik. Hal ini
Pelajaran 2011-2012 sudah berhasil dengan
ditandai
keaktifan,
baik. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan
perhatian, konsentrasi, minat dan motivasi
hasil penelitian dengan nilai rata-rata tes
siswa
keterampilan
secara umum yang diperoleh siswa adalah 83.
menulis surat dinas yang dapat mengalami
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa
peningkatan pada siswa. Dengan demikian,
pengajaran kemampuan keterampilan menulis
pengetahuan
tentang
surat dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri
kemampuan keterampilan menulis surat dinas
16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda
sudah berhasil dengan baik.
dengan
dalam
persentase
pembelajaran
dan
pemahaman
Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016 sudah
ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |58
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan… DAFTAR PUSTAKA
Azwardi, 2008. Menulis Ilmiah. Banda Aceh: Universitas Syah Kuala Darussalam, Banda Aceh. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Depdiknas. 2004. Naskah Akademik Mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas. Gani, Erizal. 2001. Pemberdayaan Pengajaran Menulis; Upaya Menumbuh kembangkan Kemahiran Menulis Sejak Dini. Denpasar: Balai Bahasa Denpasar. Hadi, Sutrisno. 2000. Metodelogi Research. Yogyakarta: Andi. Kosasih. 2003. Surat Menyurat dan Menulis Surat Dinas Dengan Benar. Bandung: Yrama Widya. Marjo. 2000. Surat-surat Lengkap (complete letters). Jakarta: Setia Kawan Silmi, Mutiara Sikka. 2006. Panduan Menulis Surat Lengkap. Yogyakarta: Absolut. Sagala, Syaiful. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabet. Sudjana. 2001. Metode Statistik. Bandung Tirsito: Alfabet. Soedjito dan Solchan TW. 2002. Surat Menyurat Resmi Bahasa Indonesia. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
ISSN 2338-0306
Volume IV Nomor 2 Juli - Desember 2016 |59
