The greatest danger in times of turbulence is not the turbulence – it is to act with yesterday’s logic Peter Drucker
3 ESSENTIËLE CONCEPTEN VOOR SUCCESVOLLE VERANDERING VKW LIMBURG – BUSINESS COCKTAIL 2014 Prof. Peter De Prins Professor of Management Practice Change Management | Leadership | Coaching Vlerick Business School Twitter: @pdeprins Linkedin: be.linkedin.com/in/peterdeprins
YOUR HOST: PROF. PETER DE PRINS Peter De Prins is professor of management practice on change management, coaching and leadership at Vlerick Business School and an internationally acclaimed speaker and executive coach. Trained as a chemical and mechanical engineer, the first twenty years of his career were mainly built in the petrochemical and IT sector, as a consultant and managing director of small and large companies. Since 2000 he made a dedicated choice to do switch his career to the more human side of business management. This resulted in several certifications, including MBTI type I and II, coaching, DISC, NLP, Situational Leadership, Insights, Systemic Organisational Constellations, Lego Serious Play, and many others. He has been involved in executive education programmes at Vlerick Business School since 2005. His research is mainly focused on performing behavioural measurements on executive coaches and the psychology of change management. He is the codeveloper of the Business Coach Behavioural Indicator measuring the behaviour of coaches in a business environment, and Profilix, a coach simulation game. 2
© Vlerick Business School
AGENDA PSYCHOLOGIE VAN VERANDERING EEN STERKE METAFOOR HOE MENSEN ONBEWUST BESLISSEN TOT ACTIE
3
© Vlerick Business School
BRONNEN
© Vlerick Business School
DE PSYCHOLOGIE VAN VERANDERING
5
© Vlerick Business School
DE FUNDAMENTEN VAN VERANDERING Right Thing
Wrong Thing
Done Well
Stage 1
Done Poorly
Stage 3
6
© Vlerick Business School
Stage 2
(BLACK, 2014)
V U C
OLATILE: weinig zaken zijn nog
NCERTAIN:
OMPLEX:
A 7
voorspelbaarheid
is laag
lineariteit is praktisch verdwenen
MBIGUOUS:
© Vlerick Business School
duurzaam
duidelijkheid is een uitdaging
CHANGE MANAGEMENT
Aapjes in Bali
8
© Vlerick Business School
9
© Vlerick Business School
De moeilijkheid om van Genk naar
Hong Kong
te gaan,
is niet naar Hong Kong gaan, maar
weggaan 10
© Vlerick Business School
uit
Genk.
VERANDERING IS ENKEL
MOGELIJK WANNEER ER VERANDERING IS IN
GEDRAG. Leondro Herrero
11
© Vlerick Business School
GEDRAGSVERANDERING: WIE WINT: RATIO OF EMO?
CLOCKY
12
© Vlerick Business School
WAAROM WINT DE
EMOTIE HET VAN DE
RATIO? 13
© Vlerick Business School
ONS BREIN
14 |
© Vlerick Business School
Amygdala(3F)
0,00001s LOW ENERGY
RELAX!
Hypothalamus
NEURAL HIGHWAY
(dispatch)
1s HIGH ENERGY
Spine
(Central Nervous System)
AMGYGDALA • Fastest! • Preferred! • Triggered by emotions 15
© Vlerick Business School
Prefrontal cortex (knowledge)
COGNITIEVE
16
© Vlerick Business School
DISSONANTIE
BOHICA BOHICA
17
© Vlerick Business School
(Bend Over Here It Comes Again)
ALS DE OVERTUIGINGEN STERK ZIJN….
VALKUIL
AWARENESS
Ik weet
ACCEPTANCE
Ik ben geïnspireerd
ACTION
Ik doe
© Vlerick Business School
18
CAVE 19
(Colleagues Against Virtually Everything)
© Vlerick Business School
ALS DE OVERTUIGINGEN STERK ZIJN….
VALKUIL
AWARENESS
Ik weet
ACCEPTANCE
Ik ben geïnspireerd
ACTION
Ik doe
© Vlerick Business School
20
PATH DEPENDENCY
VOOR MEDEWERKERS MET STERKE
OVERTUIGINGEN IS (NOG) MEER COGNITIEVE INFORMATIE
WEINIG EFFECTIEF
21
© Vlerick Business School
IMPLEMENTEREN VAN VERANDERING: EEN STERKE METAFOOR
22
© Vlerick Business School
OLIFANTEN EN IJS
24
VALUE RIGIDITY
KORTE TERMIJN VOLDOENING TERWIJL RATIO VAAK EEN LANGERE TERMIJN VISIE IN BEELD ZET EMOTIES ZOEKEN NAAR
25
© Vlerick Business School
DUURZAME VERANDERING EN DE PSYCHOLOGIE VAN ZELF-CONTROLE SYNERGIE
De Berijder HOOFD Lange termijn doelen Rationeel stappenplan Afstandelijk, logisch Houdt de teugels vast en lijkt het leiderschap te hebben Weet wat er ZOU moeten gebeuren (verandering, ontzeggen van geneugten of comfort,…)
• • • • •
•
De Olifant • •
• • •
HART Eerder korte termijn , gericht op onmiddellijke voldoening Emotioneel, op zichzelf gericht Veel sterker en krachtiger Gemotiveerd door wat we NU willen (gewoontes, geneugtes, …)
Het Pad • •
26
© Vlerick Business School
•
CONTEXT, HANDEN De omgeving kan de Berijder en de Olifant ondersteunen of tegenwerken Source: Haidt, 2006; Heath & Heath, Bazerman, 2010 Cultuur
HET EMOTIONELE ASPECT: MOTIVEER DE OLIFANT
#1 27
© Vlerick Business School
WANNEER ZIJN WE BEREID TOT
VERANDERING? 28
© Vlerick Business School
DE
TWEE
STERKSTE
MOTIVATOREN VAN MENSEN
VERMIJDEN VAN
PIJN
BEREIKEN VAN
29
© Vlerick Business School
PLEZIER
WELKE VAN DE TWEE IS DE STERKSTE? 4 BASISEMOTIES VAN MENSEN ANGST
DROEFHEID 30
© Vlerick Business School
BOOSHEID
BLIJDSCHAP
PEOPLE DON’T CHANGE WHEN THEY SEE THE LIGHT.
CHANGE WHEN THEY PERSONALLY FEEL THE HEAT. PEOPLE
31
© Vlerick Business School
SOMS IS ‘PAIN’ MANAGEMENT NODIG…. ‘Personal’ Pain KUNSTMATIGE CREATIE VAN
High(er) ‘pain’
‘PERSOONLIJKE POSITIEVE PIJN’
Low ‘pain’ Achieved change
Today 32
© Vlerick Business School
Achieved change
Future
33
© Vlerick Business School
34
© Vlerick Business School
35
© Vlerick Business School
36
© Vlerick Business School
2009
37
© Vlerick Business School
IAN, CEO, bezorgd…
38
© Vlerick Business School
Zijn DR’s…
39
© Vlerick Business School
PERSOONLIJKE POSITIEVE PIJN VOOR TOP 600
TELEFOONS LAPTOPS VAN HET BEDRIJF BEDRIJFSWAGENS GEPLANDE VAKANTIEDAGEN STORTINGEN PENSIOENPLAN WERKEN VAN THUIS BABYSIT SERVICE CHAUFFEUR SERVICE ALLERHANDE VERGOEDINGEN MOBIELE
ETC… 40
© Vlerick Business School
41
© Vlerick Business School
42
© Vlerick Business School
10 MINUTES SPEECH – ENKELE FRAGMENTEN “After this week, I hope you realised how
blessed you all are enjoying the benefits you have” ….
“However, unless you are prepared to give up something valuable you will never be able to truly change at all, because you'll be forever in the control of things you can't give up.“ …. "Change is hard because people overestimate the value of what they have—and underestimate the value of what they may gain by giving that up.“ ….
"The most successful businessman is the man who holds onto the old just as long as it is good, and grabs the new just as soon as it is better.“ …. “Now take the time off this afternoon, I’d like to see you on Monday. Be prepared for one of the biggest turn around of this company. I will speak to most of you in the coming months.”
43
© Vlerick Business School
1 JAAR
44
© Vlerick Business School
HOOFD EN HART
ZIEN
VOELEN
Veranderen
Is effectiever dan
ANALYSEREN
45
© Vlerick Business School
DENKEN
Veranderen
HOE ‘RAAK’ JE MENSEN? CONTEXT EN GEDRAG
ONBEWUST
WAARDEN, OVERTUIGINGEN EN IDENTITEIT COMPETENTIES
CONTEXT
BEWUST
© Vlerick Business School
GEDRAG
(EXTERNE) OMGEVINGSFACTOREN
CONTEXT: MEET DE BESTAANDE CULTUUR CVA: CORPORATE VALUES ASSESSMENT
Duurtijd 10 minuten Drie vragen – Deelnemers kiezen 10 woorden uit een (aangepaste) lijst van 100: • Welke van de volgende waarden geven het best weer wie u bent?
• Welke van de volgende waarden geven best aan hoe de organisatie momenteel werkt?
• Welke van de volgende waarden geven best aan hoe u zou willen dat de organisatie werkt in de toekomst?
© Vlerick Business School
47
Flexlite – Values plots (53) Personal Values
Current Culture Values
Desired Culture Values
PL= 10-0 | IRS (P)= 5-5-0 | IRS (L)= 0-0-0
PL= 4-7 | IROS (P)= 0-0-4-0 | IROS (L)= 0-4-3-0
PL= 11-0 | IROS (P)= 1-5-5-0 | IROS (L)= 0-0-0-0
Level 7 Level 6 Level 5 Level 4 Level 3 Level 2 Level 1
Matches PV - CC CC - DC PV - DC
0 1 2
1. honesty
27
Level 5
1. blame (L)
27
Level 2
1. customer satisfaction
31
Level 2
2. commitment
24
Level 5
2. long hours (L)
24
Level 3
2. accountability
26
Level 4
3. accountability
20
Level 4
3. profit
23
Level 1
3. continuous improvement
24
Level 4
4. adaptability
18
Level 4
4. bureaucracy (L)
22
Level 3
4. commitment
20
Level 5
5. reliability
18
Level 3
5. control (L)
21
Level 1
5. quality
15
Level 3
6. responsibility
18
Level 4
6. cost reduction
20
Level 1
6. teamwork
15
Level 4
7. trust
17
Level 5
7. productivity
20
Level 3
7. cooperation
14
Level 5
8. fairness
16
Level 5
8. short-term focus (L)
18
Level 1
8. employee fulfillment
14
Level 6
9. caring
15
Level 2
9. manipulation (L)
15
Level 2
9. employee recognition
14
Level 2
10. humor/fun
15
Level 5
10. continuous improvement
14
Level 4
10. information sharing
13
Level 4
11. power (L)
14
Level 3
11. respect
13
Level 2
Black Underline = PV & CC
Orange = CC & DC
Orange = PV, CC & DC
Blue = PV & DC
Values Plot © Vlerick Business School
P = Positive
48
L = Potentially Limiting
I = Individual
O = Organizational
(white circle)
R = Relationship
S = Societal
THE PROGRESS EFFECT
(JOSEPH NUNES AND XAVIER DREZE, 2008)
Getrouwheidskaart
Getrouwheidskaart
8 lege vakjes
10 lege vakjes, 2
9de gratis
afgestempeld 11de gratis
19% 51
© Vlerick Business School
34%
Hoe dichter mensen bij hun doel staan, hoe meer moeite ze doen.
STABILITY MANAGEMENT
VERTEL MENSEN NIET ALLEEN WAT VERANDERT MAAR OOK WAT
HETZELFDE BLIJFT. GEEF ZE EEN GEVOEL VAN
VOORUITGANG 52
© Vlerick Business School
3 ESSENTIËLE CONCEPTEN VOOR
SUCCESVOLLE VERANDERING
#1/ WEES PSYCHOLOOG
VERANDERING IS ENKEL MOGELIJK WANNEER JE ERIN SLAAGT OM
MENS ACHTER DE FUNCTIE TE RAKEN EN ACCEPTATIE TE BEKOMEN DE
54
© Vlerick Business School
HET CONTEXTUELE ASPECT: CREËER EEN ONDERSTEUNENDE OMGEVING
#2 56
© Vlerick Business School
BRIAN WANSINK – MINDLESS EATING (2000)
large
53%
People with buckets ate more popcorn than those of average size. 173 more calories. 21 extra handfuls. Did you eat more because of the larger container? “Not me;” “Things like that don’t trick me;” “I’m pretty good at knowing when I am full” © Vlerick Business School
Source: Wansink,2009: Mindless Eating 57
RESULTAAT VAN DE RESEARCH
Wat lijkt op een menselijk probleem is vaak een
CONTEXTUEEL probleem (Stairs)
Geef het Pad vorm: Als je het Pad op de juiste manier vorm geeft maak je de verandering makkelijker, ongeacht wat de Berijder en de Olifant doen. © Vlerick Business School
NIET ONDERHANDELBARE AFSPRAKEN
59
© Vlerick Business School
SPEELTUIN VOOR JE KINDEREN?
60
© Vlerick Business School
NON NEGOTIABLE RULES (NNR’S)
MENSEN MOETEN WETEN WAAR DE
‘OMHEINING’
VAN JE VERANDERINGSSPEELVELD STAAT EN MOETEN
GEVOLGEN
VOORAF DE KENNEN ALS ZE OP DE ‘OMHEINING’ VAN JOUW VERANDERINGSSPEELVELD KLAUTEREN!
61
© Vlerick Business School
3 ESSENTIËLE CONCEPTEN VOOR
SUCCESVOLLE VERANDERING
#2 / WEES ARCHITECT
VERANDERING IS ENKEL MOGELIJK WANNEER DE JUISTE ONDERSTEUNENDE
CONTEXT WORDT GECREËERD MET VOORAF
DUIDELIJKE AFSPRAKEN 63
© Vlerick Business School
HET RATIONELE ASPECT: STUUR DE BERIJDER
#3 64
© Vlerick Business School
star
Fix your course to a and you’ll navigate any storm Leonardo Da Vinci
© Vlerick Business School
65
THE PARADOX OF CHOICE
(SHEENA IYENGAR – COLUMBIA
UNIVERSITY, 2010, SCHWARZ & KIBLAN, 2000)
66
24 potjes
6 potjes
3% koopt
30% koopt
© Vlerick Business School
RESULTAAT VAN DE RESEARCH
Wat weerstand lijkt is vaak gebrek aan
DUIDELIJKHEID Stuur de Berijder:
Geef kristalheldere boodschappen en focus!
© Vlerick Business School
67
IMPLEMENTATIE: VAAK TEVEEL EN TE SNEL (DE CALUWÉ/VERMAAK, 2009)
Grootte
Bright Spots 1st order
68
© Vlerick Business School
2nd order
3rd order
Mindset
OVERZICHT STAPPEN PLANNEN
CHANGE Model
Lewin's Model
Challenge the current state
Unfreeze
Harmonize and align leadership
Activate commitment
Movement (transformation)
Nurture and formalize a design
Guide implementation
Refreeze
Evaluate and institutionalize the change
Kotter's Eight-Step Model
Ulrich's Seven-Step Model
Evans and Schaefer's 10 Tasks
1 . Establish a sense of urgency
1 . Lead change
1 . Appreciate the situation
2. Create the guiding coalition 3. Develop a vision and strategy
2. Create a shared need 3. Shape a vision
2. Develop strategie alignment 3. Evoke change leadership
4. Communicate the change vision
4. Mobilize commitment
4. Expand understanding and commitment 5. Analyze processes
5. Empower broadbased action
5. Change systems and structures
6. Design process, work, and boundaries 7. Plan implementation 8. Establish metrics
6. Cenerate short-term wins
6. Monitor progress
9. Manage transitions
7. Consolidate gains and produce more change 8. Anchor new approaches in the culture
7. Make change last
10. Continuous learning and improvement \
Sources: Kurt Lewin:Frontiers in Group Dynamics," Human Relations l (1951): 5-41; John P. Kotter, Leading Change (Boston: Harvard Business School Press, 1996); David Ulrich, Human Resource Champions (Boston: Harvard Business School Press, 1998); Jeff Evans and Chuck Schaefer, Ten Tasks of Change: Demystifying Changing Organizations (San Francisco:Jossey-Bass/Pfeiffer, 2001).
69
© Vlerick Business School
3 ESSENTIËLE CONCEPTEN VOOR
SUCCESVOLLE VERANDERING
#3 / WEES COMMUNICATOR
VERANDERING IS ENKEL MOGELIJK WANNEER ER ORGANISATIE BREDE
DUIDELIJKHEID IS
70
© Vlerick Business School
ONS BOEK ☺ - CHARGING CHANGE (VERWEIRE, DE PRINS, LETEN, BOERS – 2015 – WE HOPE…) Rational/Formal
Strategic orientation and direction
Powerful management systems
Action planning and implementation
CHARGING LEADERSHIP
Powerful coalitions with shared ambition
© Vlerick Business School
Culture and climate
Emotional/Informal
Connection with employees
KEY MESSAGES
Meer info bij mensen met sterke overtuigingen is niet effectief. Soms is het nodig om persoonlijke positieve pijn te creëren 3 essentiële concepten zijn een noodzaak voor succes: De PSYCHOLOOG: Een degelijk
psychologisch inzicht
De COMMUNICATOR: Organisatie-brede De ARCHITECT: Ondersteunende
duidelijkheid
organisatiecontext
En de laatste hebben jullie nog te goed… 72
© Vlerick Business School
© Vlerick Business School
BOTTOM LINE….
Doen of niet doen? Mensen beslissen zelden puur rationeel…
© Vlerick Business School
74 |
HOE BESLIST EEN MENS ONBEWUST?
Wie ben ik of wie wil ik zijn? Wat is mijn situatie hier? Wat doen de anderen?
© Vlerick Business School
Peter De Prins
[email protected] Professor of Management Practice Change Management, Leadership & Coaching Vlerick Business School Twitter: @pdeprins Linkedin: be.linkedin.com/in/peterdeprins
76
© Vlerick Business School