PEMBE ERDAYA AAN GUR RU DI SM MP NEGE ERI 2 KIS SMANTO ORO TESIIS D Diajukan Kepada K Prrogram Stuudi Manajemen Penndidikan Sekkolah Pasccasarjana Universita U as Muhammadiyah S Surakarta u untuk Mem menuhi Saalah Satu Syarat S Guuna Memperoleh Gelar Magister daalam Ilmu Manajemen Pendiddikan
Oleh h Ayyu Rima Peebriyanti Q 100 130 0 026
PRO OGRAM STUDI S MA AGISTER MANAJEM M MEN PEND DIDIKAN SEK KOLAH PROGRAM P M PASCASA ARJANA UNIVER RSITAS MUHAMMA M ADIYAH SURAKAR S RTA 2014 4
i
ii
ii
iii
iv
MOTO
“Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup selamanya” (Mahatma Gandhi)
“Agama tanpa ilmu adalah buta. Ilmu tanpa agama adalah lumpuh” (Albert Einsten)
“Pendidikan adalah tiket ke masa depan. Hari esok dimiliki oleh orang-orang yang mempersiapkan dirinya sejak hari ini” (Malcolm X)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis peruntukkan keluarga tercinta. 1. Bapak Marimo dan Ibu Sunarmi 2. Adikku tersayang Yuwono Rima Narendra 3. Zuhri Dwi Saputro Kusumo 4. Teman-teman Pascasarjana kelas 4B angkatan tahun 2013 5. Almamater
vi
ABSTRACT
Ayu Rima Pebriyanti. PEMBERDAYAAN GURU DI SMP NEGERI 2 KISMANTORO. Thesis. Program Pascasarjana University of Muhammadiyah Surakarta. 2015. The research has three purposes. (1) To describe the teachers performance in SMP Negeri 2 Kismantoro. (2) To describe the headmaster role in the teachers empowerment in SMP Negeri 2 Kismantoro. (3) To describe the problem and solution in teachers empowerment in SMP Negeri 2 Kismantoro. This research is using descriptive qualitative while design of the research is ethnography. Data used is primarily and secondary data. Data sources used is informant, activity and document. Researcher’s attendance in this research is as instrument. Data colleting technique used is interview, observation, and document analysis. Data validity is obtained using interactive model data analysis including data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the research result in this research it can be three concluded. (1) Teachers performance in SMP Negeri 2 Kismantoro teachers prepare learning tools, implement learning, evaluating learning outcomes. The teachers active in seminary and teachers conference subject (2) Headmaster role in the teachers empowerment in SMP Negeri 2 Kismantoro are increase work spirit, increase professional, increase the effective of teacher workteam. (3) The problem and solution in teachers empowerment in SMP Negeri 2 Kismantoro are school location away from teachers and students domicile. The headmaster do evaluating and monitoring. The headmaster active in founding professional competence. Keyword: empowerment, performance, leadership
vii
ABSTRAK
Ayu Rima Pebriyanti. PEMBERDAYAAN GURU DI SMP NEGERI 2 KISMANTORO. Tesis. Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015. Tujuan penelitian ini ada tiga. (1) Mendeskripsikan kinerja guru di SMP Negeri 2 Kismantoro. (2) Mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam pemberdayaan guru di SMP Negeri 2 Kismantoro. (3) Mendeskripsikan kendala yang dihadapi dan solusinya dalam pemberdayaan guru di SMP Negeri 2 Kismantoro. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain penelitian etnografi. Data yang digunakan yakni data primer dan data sekunder. Sumber data yang digunakan adalah informan, peristiwa atau aktifitas, dokumen. Kehadiran peneliti sebagai instrumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dengan teknik trianggulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis data model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini (1) Kinerja guru di SMP Negeri 2 Kismantoro guruguru menyiapkan perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi hasil belajar. Guru-guru aktif dalam kegiatan MGMP, seminar dan workshop. (2) Peran kepala sekolah dalam pemberdayaan guru di SMP Negeri 2 Kismantoro, meningkatan semangat kerja, memberikan kesempatan berperan dalam mengambil keputusan, memberikan reward bagi guru yang berprestasi. Meningkatkan profesionalisme guru dengan mengikutsertakan dalam kegiatan yang berbentuk konferensi, lokakarya dan seminar. (3) Kendala yang dihadapi dalam pemberdayaan guru di SMP Negeri 2 Kismantoro, domisili guru yang jauh dari sekolah. Kepala sekolah melakukan evaluasi dan monitoring. Kepala sekolah aktif dalam pembinaan kemampuan professional kepala sekolah. Kata kunci: pemberdayaan, kinerja, kepemimpinan
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul “Pemberdayaan Guru Di SMP negeri 2 Kismantoro”. Penyusunan Tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini. 1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si., Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar pada program Pascasarjana. 2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum., Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi fasilitas sehingga terselesaikannya tesis ini. 3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M.,M.Hum sebagai pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dalam penyusunan tesis ini. 5. Dr. Samino, M.M sebagai dosen pembimbing II, yang dengan sabar memberikan dukungan, pengarahan dan bimbingan sampai tesis ini selesai. 6. Bapak/ Ibu Dosen Pascasarjana Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis sehingga terselesaikan tesis ini. 7. Staf perpustakaan, Biro Akademik, dan Pustekom Pascasarjana Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang membantu dalam pelayanan peminjaman referensi dan pengadaan jurnal sehingga memperlanjar penyusunan tesis ini.
ix
8. Pihak keluarga besar SMP negeri 2 Kismantoro yang telah berkenan memberi kesempatan melakukan penelitian dan dukungan sepenuhnya kepada penulis. 9. Semua
pihak
yang
telah
membantu
terlaksananya
sampai
dengan
terselesaikannya penyusunan tesis ini. Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik dari berbagai pihak sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga laporan ini dapat memberi manfaat bagi semua pihak.
Sukrakarta,
Mei 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
ii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
iii
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
iv
KATA PENGANTAR ....................................................................................
v
DAFTAR ISI ...................................................................................................
vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
x
ABSTRAK ......................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Fokus Penelitian ........................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
8
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................
10
A. Landasan Teori ..........................................................................
10
1. Pengertian Pemberdayaan .....................................................
10
2. Pemberdayaan Guru ..............................................................
12
xi
3. Kinerja Guru .........................................................................
13
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru ...................
14
5. Kompetensi Guru ..................................................................
17
6. Strategi Pemberdayaan Guru .................................................
24
B. Penelitian Terdahulu .................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
33
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................
33
1. Jenis Penelitian ......................................................................
33
2. Desain Penelitian ...................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
35
1. Tempat Penelitian .................................................................
35
2. Waktu Penelitian ...................................................................
35
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ......................................
36
1. Data .......................................................................................
36
2. Sumber Data ..........................................................................
36
3. Nara Sumber ..........................................................................
37
D. Kehadiran Peneliti .....................................................................
37
E. Tehnik Pengumpulan Data ........................................................
38
1. Wawancara Mendalam ..........................................................
38
2. Observasi ...............................................................................
39
3. Dokumentasi .........................................................................
40
F. Teknik Analisis Data .................................................................
40
G. Keabsahan Data .........................................................................
43
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
45
A. Hasil Penelitian .........................................................................
45
B. Pembahasan ...............................................................................
70
BAB V PENUTUP .......................................................................................
87
A. Simpulan ...................................................................................
87
B. Implikasi ....................................................................................
88
C. Saran ..........................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
90
LAMPIRAN ....................................................................................................
93
xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman
1. Gambar 3.1 ..........................................................................................
xiv
42
DAFTAR TABEL Halaman
1.
Tabel 3.1 ..................................................................................................
xv
35
