i
PENERAPAN PENDEKATAN BELAJAR CATUR ASRAMA MELALUI TAKSONOMI TRI KAYA PARISUDHA DALAM PKN (Studi Quasi Experiment Terhadap Peningkatan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA Negeri Di Kota Singaraja)
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh I WAYAN BUDIARTA, S.Pd 1103889
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2013 I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
ii
PENERAPAN PENDEKATAN BELAJAR CATUR ASRAMA MELALUI TAKSONOMI TRI KAYA PARISUDHA DALAM PKN (Studi Quasi Experiment Terhadap Peningkatan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA Negeri Di Kota Singaraja)
Oleh I WAYAN BUDIARTA, S.Pd
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pascasarjana UPI
© I Wayan Budiarta 2013 Universitas Pendidikan Indonesia Juli 2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang. Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
iii
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH
PEMBIMBING; PEMBIMBING I
PEMBIMBING II
Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed. NIP. 19630820198803 1 001
Prof. Dr. H. Dadang Supardan, M.Pd. NIP. 19570408198403 1 003
PENGUJI; PENGUJI I
PENGUJI II
Prof. Dr. Suwarma Al Muchtar, S.H,M.Pd NIP. 195302111978031002
Prof. Dr. H. Dasim Budimansyah, M.Si NIP. 196203161988031003
MENGETAHUI; Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed. NIP. 19630820198803 1 001
I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
iv
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul “Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taksonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN (Studi Quasi Experiment Terhadap Peningkatan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA Negeri Di Kota Singaraja)” ini sepenuhnya adalah karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya juga tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan caracara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat akademik. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko / sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap karya saya ini.
Bandung, 23 Juli 2013 Yang membuat pernyataan,
I Wayan Budiarta, S.Pd Nim. 1103998
I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
v
KATA PENGANTAR
Puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadapan Ide Sang Hyang Widhi Wasa (Tuhan Yang Maha Esa) karena atas asungkerta waranugraha-Nya dan anugrah yang tak ternilai begitu besarnya, maka tesis yang berjudul “Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taksonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN (Studi Quasi Experiment Terhadap Peningkatan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA Negeri Di Kota Singaraja)” dapat penulis selesaikan tepat pada waktunya. Penelitian ini berawal dari keyakinan peneliti bahwa agama, kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan pendidikan yang merupakan bagian dari peradaban manusia adalah bersifat kontinum; bahwa ada hubungan antara pendidikan dengan budaya masyarakat yang bersumber dari nilai-nilai ajaran agamanya. PKn dalam hal ini juga dipengaruhi oleh society’s prevailing worldview and values”. Hal ini dapat dipahami bahwa PKn tidak bisa dilepaskan dari konteks dan proses sosial budaya masyarakat yang melingkupinya, termasuk nilai-nilai agama yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini meyakini bahwa kearifan lokal (local genius) pandangan masyarakat Bali tentang belajar sebagai Yadnya atau ibadah yang diterapkan melalui “pendekatan belajar Catur Asrama melalui taxonomi Tri Kaya Parisudha” dapat membentuk “manusia Bali yang seutuhnya” warga negara yang baik dan cerdas secara intelektual, emosional, sosial maupun spiritual dalam setiap dimensi hakikat hidupannya, holistik-humanis-religius mampu think globally, act locally, and commit nationally. Semoga tesis ini dapat memberikan sumbangan yang berarti bagi pembaca, khususnya mereka yang tertarik dalam mengkaji bidang keilmuan PKn. Lebih khusus semoga tulisan ini bisa menambah khasanah keilmuan Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung, 23 Juli 2013 I Wayan Budiarta, S.Pd Nim. 1103998 I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
vi
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa (Ida Sang Hyang Widhi Wasa) atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (SPs UPI) Bandung. Secara khusus penghargaan dan ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1.
Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd. Rektor Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) yang dengan kebijakannya sehingga penulis dapat menempuh pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia.
2.
Prof. H. Didi Suryadi, M.Ed. Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (SPs UPI), yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk mengikuti pendidikan di SPs UPI Bandung.
3.
Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed. Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, sekaligus Pembimbing I yang telah banyak memberikan bantuan, dorongan dan motivasi bagi penulis untuk menyelesaikan studi tepat waktu.
4.
Prof. Dr. H. Dadang Supardan, M.Pd sebagai Pembimbing II yang telah memberikan arahan, motivasi dan sumbangsih berharga dalam penulisan tesis ini.
5.
Prof. Dr. Suwarma Al Muchtar, S.H,M.Pd dan Prof. Dr. H. Dasim Budimansyah, M.Si selaku penguji tesis ini yang telah memberikan arahan, motivasi dan sumbangsih serta koreksian yang sangat berharga dalam penulisan tesis ini.
6.
Dr. Prayoga Bestari, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik saya yang telah dengan sabar memberikan masukan dan saran selama dalam proses penulisan Tesis ini.
7.
Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs UPI yang telah memberikan pencerahan ilmu pengetahuan selama perkuliahan.
I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
vii
8.
Kepala Sekolah, Guru, Pegawai, serta Para Siswa di SMA Negeri 1 Singaraja, SMA Negeri 2 Singaraja, SMA Negeri 3 Singaraja, SMA Negeri 4 Singaraja yang telah membantu dalam proses penelitian ini.
9.
Seluruh mahasiswa Pascasarjan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan angkatan 2011 yang telah menjadi sahabat selama suka dan duka selama perkuliahan.
10. Kepada Orang Tua kandung Bapak dan Ibu tercinta, Bapak dan Ibu angkat tercinta, saudara-saudara, para sahabat, terima kasih atas dukungan dan semangatnya.
Akhir kata, semoga Tuhan (Ide Sang Hyang Widhi Wasa) senantiasa memberikan berkat dan rahmat yang berlimpah atas segala amal baik kita.
Bandung, 23 Juli 2013 I Wayan Budiarta, S.Pd Nim. 1103889
I Wayan Budiarta, 2013 Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taxonomi Tri Kaya Parisudha Dalam PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
