1
TEORI BELAJAR & PEMBELAJARAN Dr. Ratnawati Susanto, MM,M.Pd
RS
SERI GURU
2014
RS
SERI GURU
2014
SIKAP SEBAGAI REFLEKSI DARI NILAI YANG DIMILIKI SIKAP ERAT KAITANNYA DENGAN NILAI YG DIMILIKI SESEORANG
PENDIDIKAN SIKAP ADALAH PENDIDIKAN NILAI
RS
SERI GURU
2014
BERHUBUNGAN DENGAN PANDANGAN SESEORANG YANG MENCAKUP BAIK BURUK, INDAH – TIDAK, LAYAK – TIDAK LAYAK, ADIL – TIDAK ADIL....... KONSEP DALAM PIKIRAN MANUSIA, TERSEMBUNYI, TIDAK DAPAT DIRABA, TIDAK DALAM DUNIA EMPIRIS, NAMUN DAPAT DI
STANDAR PERILAKU, UKURAN ATAU KRITRIA YG MENENTUKAN, STANDAR YG MEWARNAI PERILAKU SESEORANG
PENDIDIKAN NILAI : PROSES PENANAMAN NILAI AGAR PEMBELAJAR BERPERILAKU SESUAI DENGAN PANDANGAN BAIK DAN TIDAK BERTENTANGAN DENGAN NORMA YANG BERLAKU
RS
SERI GURU
2014
NORMATIVIST : kepatuhan pada nilai itu sendiri, pada proses tanpa memperdulikan normanya, pada hasil atau tujuan dari peraturan itu.
INTEGRALIST : kepatuhan yang didasarkan pada kesadaran dengan pertimbangan-pertimbangan yang rasional
FENOMENALIST : kepatuhan berdasarkan suara hati atau sekedar basa basi
HEDONIST : Kepatuhan berdasarkan kepentingan diri sendiri
RS
SERI GURU
2014
RS
OTORITATIAN • Kepatuhan ikutikutan
SERI GURU
2014
CONFORMIST • Conformist directed : penyesuaian thd orang lain • Conformist hedonist : kepatuhan karena untung rugi • Conformist integral : kepatuhan yg menyesuaikan kepentingan diri sendiri dengan masyarakat.
COMPULSIVE DEVIANT : • Kepatuhan yg tidak konssiten
HEDONIK PSIKOPATIK • Kepatuhan pada kekayaan tanpa memperhitungkan kepentingan orang lain
SUPRAMORALIST • Kepatuhan karena keyakinan yang tinggi terhadap nilai-nilai moral
RS
SERI GURU
2014
Nilai tidak bisa diajarkan tetapi diketahui dari penampilannya
Pengembangan domain afektif pada nilai tidak bisa dipisahkan dari domain kognitif dan psikomotorik
Masalah nilai adalah masalah emosional, karenanya dapat berubah, berkembang, shg dapat dibina.
Perkembangan nilai atau moral tidak terjadi sekaligus, tetapi melalui tahap tertentu
RS
SERI GURU
2014
POLA PEMBIASAAN : Operant conditioning Reinforcement
MODELLING : figur - Imitasi
RS
SERI GURU
2014
KONSIDERASI
ALIRAN HUMANIS
PENGEMBANGAN KOGNITIF
ALIRAN KOGNITIF
TEKNIK MENGKLARFIKASI NILAI
ALIRAN VALUE
RS
SERI GURU
KONSIDERASI
2014
RS
SERI GURU
2014
MODEL
RS
SERI GURU
2014
PENGEMBANGAN KOGNITIF
RS
SERI GURU
TINGKAT PRAKONVENSIONAL
2014
TINGKAT KONVENSIONAL
TINGKAT POSTKONVENSIONAL
Memandang moral berdasarkan kepentingan sendiri.
KESADARAN PERILAKU HARUS SESUAI DENGAN NORMA & ATURAN YG BERLAKU SESUAI MASYARAKAT
Nilai didasarkan atas kepatuhan norma masyarakat yg berlaku dam lesadaram sesuai dengan nilai yg dimiliknya secara individu
TAHAP 1: ORIENTASI HUKUMAN & KEPATUHAN: PERATURAN HRS DIPATUHI AGAR TIDAK MENIMBULKAN KONSEKUENSI NEGATIF
TAHAP 3: KESELARASAN INTERPERSONAL: ADA HBUNGAN ANTARA DIRI DENGAN ORANG LAIN DAN HUBUNGAN ITU TDK BOLEH DIRUSAK
TAHAP 5 : KONTRAK SOSIAL ; PERILAKU DIDASARKAN PADA KEBENARAN YANG DIAKUI MASYARAKAT, MENERAPKAN PRINSIP SOSIAL, MORAL SBG KONTRAK SOSIAL YG HRS DIPATUHI BKN SEKEDAR SISTEM NILAI
TAHAP 2: ORIENTASI INSTRUMENTAL RELATIF -ADIL BERDASARKAN ATYRAN, PERBUATAN DIDASARKAN SIKAP SALING MENOLONG & MEMBERI
TAHAP 4: SISTEM SOSIAL dan KATA HATI didasarkan pada tuntutan dan harapan masyarakat, artinya menerima adanya sistem sosial yg mengatur perilaku individu
TAHAP 6 : PRINSIP ETIS YG UNIVERSAL : PERILAKU DIDASARKAN PADA KONTRAK SOSIAL, KEWAJIBAN SBG MANUSIA.
RS
SERI GURU
2014
TEKNIK ALIRAN MENGKLARIFIKASI VALUE NILAI (VCT)
RS
2014
SERI GURU
TUJUAN VCT 1. Mengukur dan mengetahui tk kesadaran tentang sistem nilai PEMBINAAN TINGKATAN DAN SIFAT (POSITIF- NEGATIF) NILAI YG TELAH DIMILIKI DAN MELAKUKAN PEMBINAAN
2.
3
4..
. PENANAMAN NILAI SECARA RASIONAL SEHINGGA TERINTERNALISASI
MELATIH SISWA CARA MENILAI, MENERIMA, MENGAMBIL KEPUTUSAN ATAS PERSOALAN.
RS
SERI GURU
TAHAP KEBEBASAN MEMILIH 1. MEMILIH SECARA
2014
TAHAP MENGHARGAI 4. ADANYA PERASAAN
TAHAP BERBUAT
BEBAS ATAS PILIHAN YG DIANGGAPNYA BAIK
SENANG DAN BANGGA ATAS PILIHAN & MENGINTEGRASIKAN DALAM DIRI
6. KEMAUAN & KEMAMPUAN UNTUK MENCOBA MELAKSANAKANNYA
2. MEMILIH DARI BEBERAPA ALTERNATIF
5. MENEGASKAN NILAI YG TERINTEGRASI DALAM DIRI DI DEPAN UMUM
7. MENGULANGI PERILAKU SECARA TERUS MENERUS DALAM HIDUPNYA
3. MEMILIH DARI ANALISIS PERTIMBANGAN KONSEKUENSI
RS
SERI GURU
2014
RS
SERI GURU
2014
