EU Peníze školám
Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2
EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146 Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Sada č. I Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA I_Z , DUM 6 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Název: Přírodní krajiny II - pouště, savany, tropické deštné pralesy Autor: Mgr. Ilona Bartošková Stručná anotace: Pracovní list k doplnění informací o přírodních krajinách může být využit při frontální výuce, skupinové práci žáků nebo jako test k zopakování daného tématu. Metodické zhodnocení: Materiál byl odpilotován ve třídě 6. C dne 3. 5. 2011. Časová dotace 1 2 hodiny. Naplňuje očekávaný výstup „žák vysvětlí závislost rozšíření přírodních krajin (vegetačních pásů) na přírodních podmínkách, vyjmenuje jednotlivé přírodní krajiny na Zemi, charakterizuje je, ukáže na mapě a zařadí do podnebného pásu. Je schopen uvést příklady hospodářského využití, chápe nutnost ochrany narušených oblastí.“
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Bartošková
EU Peníze školám
Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka
Pouště Tuto přírodní krajinu najdeme v různých podnebných pásech. Rozeznáváme chladné pouště, které vznikly v ……………………..pásu a ……………………………… pouště, které vznikly v ………………………………… a ………………………………………….. suchém podnebném pásu. Pro oba typy pouští je společný nedostatek ………………………………………. . Řeky zde nenajdeme, jen občasné toky, kterým se např. v Africe říká ………………. . Lidé v pouštích žijí jen v …………………….., kde je vývěr podzemní vody. Pěstují zde………………….., které můžeme koupit i u nás. Někteří lidé pouští neustále putují se svými stády. Říká se jim ………………………. . Rostliny se pouštním podmínkám přizpůsobily – mají ……………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Podobně přizpůsobená jsou i zvířata - ……………………………., ………………………., kteří loví v noci, ………………………. nebo …………………………….. s velkými ušními boltci, které umožňují …………………………………………………………………………………………………. Najděte na mapě pouště Sahara, Namib, Atacama, Gobi a Kalahari a rozhodněte, o jaký typ pouště se jedná.
Opakování: Vybarvi políčka, která k sobě patří. Subtropické
Poušť
rostlinstvo
Step
Lesy mírného pásu
Tundra
Polární oblasti
vlk
mechy
korkový dub
Listnaté lesy
prérie
tráva
málo srážek, mírný pás
velmi chladné podnebí
kaktusy
Lední medvěd
dlouhodobě zmrzlá půda
cedr
citrusy
tajga
Pižmoň
černozemě
olivovník
oázy
sucho, výkyvy teplot mezi dnem a nocí
zakrslé stromy
střídání 4 ročních období
horká a suchá léta, mírné zimy
Arktida Antarktida
Krátké 2-3 měsíční léto
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Bartošková
EU Peníze školám
Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka
Savany Tuto přírodní krajinu najdeme v tropickém ………………………………… podnebném pásu. Střídá se zde období
………………………. a ………………………………. V období
……………………….. vane na pevninu od …………………… monzun, který přináší ………………………. . V období ………………….. vane monzun opačně z ……………….. na ……………………… a je suchý.
Roste zde tráva,
typickými dřevinami jsou …………………. a baobaby v Africe, v Austrálii ……………………………… ………………………….,
.
V savaně
žijí
…………………………..,
……………………….., ……………………….,
……………………………., ……………… a další zvířata, která známe ze ZOO. Turisté sem často jezdí zvířata pozorovat ve volné přírodě. Říká se tomu …………………. . Na rozhraní savany a pouště leží oblast …………………………., která trpí rozšiřováním pouště. Zdejší státy patří k velmi chudým.
Tropický deštný prales Tropické deštné lesy vznikly v …………………………………………………………………….. pásu. Jsou zde vysoké ………………. a každodenní odpolední …………………… Nejsou zde žádné roční ………………. Nakresli obrázek pralesa s jeho patry. Jaké výšky mohou dosahovat zdejší stromy?
Žije zde velké množství hmyzu, ptáků a plazů, z větších zvířat např. ………………., …………………. nebo …………………….. Pralesům se říká plíce světa, protože ………………………………………………………………………………….. Přesto je dnes lidé kácí kvůli vzácnému …………………….. (mahagon, eben), ale i zemědělské půdě. Ta ale díky každodenním ………………….. přichází o humus a zemědělci se tak musí stěhovat a kácet další plochy pralesa.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Bartošková
EU Peníze školám
Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka
Řešení Pouště Tuto přírodní krajinu najdeme v různých podnebných pásech. Rozeznáváme chladné pouště, které vznikly v mírném.pásu a horké pouště, které vznikly v subtropickém a tropickém suchém podnebném pásu. Pro oba typy pouští je společný nedostatek srážek . Řeky zde nenajdeme, jen občasné toky, kterým se např. v Africe říká vádí. Lidé v pouštích žijí jen v oázách, kde je vývěr podzemní vody. Pěstují zde datle, které můžeme koupit i u nás. Někteří lidé pouští neustále putují se svými stády. Říká se jim nomádi. Rostliny se pouštním podmínkám přizpůsobily – mají tvrdé kožovité listy nebo přežívají větší částí těla v podzemí. Podobně přizpůsobená jsou i zvířata – plazi a štíři, kteří loví v noci, velbloudi nebo fenci s velkými ušními boltci, které umožňují ochlazování krve okolním vzduchem.
Sahara, Namib, Kalahari – horké pouště Atacama, Gobi – chladné pouště
Subtropické
Poušť
rostlinstvo
Step
Lesy mírného pásu
Tundra
Polární oblasti
vlk
mechy
korkový dub
Listnaté lesy
prérie
tráva
málo srážek, mírný pás
velmi chladné podnebí
kaktusy
Lední medvěd
dlouhodobě zmrzlá půda
cedr
citrusy
tajga
Pižmoň
černozemě
olivovník
oázy
sucho, výkyvy teplot mezi dnem a nocí
zakrslé stromy
střídání 4 ročních období
horká a suchá léta, mírné zimy
Arktida Antarktida
Krátké 2-3 měsíční léto
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Bartošková
EU Peníze školám
Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka
Savany Tuto přírodní krajinu najdeme v tropickém střídavě vlhkém podnebném pásu. Střídá se zde období sucha a dešťů V období dešťů vane na pevninu od moře monzun, který přináší srážky. V období sucha vane monzun opačně z pevniny na moře a je suchý. Roste zde tráva, typickými dřevinami jsou akácie a baobaby v Africe, v Austrálii blahovičníky . V savaně žijí zebry, žirafy, lvi, nosorožci, hroši, pakoně, gazely a další zvířata, která známe ze ZOO. Turisté sem často jezdí zvířata pozorovat ve volné přírodě. Říká se tomu safari. Na rozhraní savany a pouště leží oblast sahelu, která trpí rozšiřováním pouště. Zdejší státy patří k velmi chudým.
Tropický deštný prales Tropické deštné lesy vznikly v tropickém rovníkovém pásu. Jsou zde vysoké teploty a každodenní odpolední …srážky Nejsou zde žádné roční období. Žije zde velké množství hmyzu, ptáků a plazů, z větších zvířat např. opice, jaguáři, levharti. Pralesům se říká plíce světa, protože produkují kyslík. Přesto je dnes lidé kácí kvůli vzácnému dřevu (mahagon, eben), ale i zemědělské půdě. Ta ale díky každodenním srážkám přichází o humus a zemědělci se tak musí stěhovat a kácet další plochy pralesa.
Použité zdroje: Drabař [cit. 2011-05-02]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Draba%C5%99.jpg Baobob tree [cit. 2011-05-02]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: http://bs.wikipedia.org/wiki/Datoteka:Baobob_tree.jpg
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ilona Bartošková
