NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM RENDÉSZETTUDOMÁNYI KAR MAGATARTÁSTUDOMÁNYI TANSZÉK
Tematika és tájékoztató a Pszichológia 2 tantárgy oktatásáról és a követelményeiről A tantárgy oktatásának a célja: A Pszichológia 2 (Emberi kapcsolatok pszichológiája) elnevezésű tantárgy a pszichológiai ismeretekre alapozva a szociálpszichológia azon témáit öleli fel, melyek támpontot adhatnak az emberek közötti interakciók értelmezéséhez, elemzéséhez. Célunk a kapcsolatokat meghatározó belső (intrapszichés) és külső, társas (interperszonális) jelenségek, törvényszerűségeinek bemutatása. Egyúttal a rendvédelmi munka hatékonyságához kívánunk hozzájárulni a konstruktív konfliktus - és problémamegoldási módok megismertetésével. A Pszichológia tantárgy három részből áll: Pszichológia 1., 2. és 3. A tantárgyak egymást követik, egymásra épülnek. A tantárgy feldolgozásának a módszere: Nappali tagozaton a nagyelőadásokat követően szemináriumi és gyakorlati foglalkozások keretében történő ismeretmélyítés, a tananyag áttekintése, feldolgozása történik. Levelező tagozaton csak nagyelőadások tartására van lehetőség. Nagyelőadásokon nincs lehetőség a tananyag minden témájának előadására, ezért a tananyag további feldolgozása önállóan történik. Az előadásokon elhangzottak rögzítése elektronikus hangrögzítő készülékkel csak az előadó alkalmankénti - előzetesen megadott hozzájárulásával történhet, de ez nem helyettesítheti az önálló jegyzetkészítést. A tantárgy részletes tematikája: 1. TÉMA Az ön- és személyészlelés pszichológiája Bevezetés az ön- és személyészlelés pszichológiájába. A társas hatékonyság. A személypercepció kutatásának főbb szakaszai. Az önismeret pszichológiai összetevői, jellegzetességei. A személyészlelés pszichológiája; folyamata, összetevői. A benyomások szerveződésének modelljei. Burkolt (implikált) személyiségelméletek. A kategorizáció és sztereotipizálás lényege. Mások és a saját viselkedés megértése: az attribúciók. A személyészlelést befolyásoló egyéb tényezők. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Első fejezet Ajánlott irodalom: • Forgách József (1993) A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest
2 • •
Hunyady György (1996) Sztereotípiák a változó közgondolkodásban. Akadémiai Kiadó, Budapest Csepeli György (1997) Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest 2. TÉMA Csoport és csoportdinamika
A csoport fogalma; a csoport típusai az emberek közötti interakciók alapján, alakulás módja szerint és nagyság szerint. A referenciacsoport. A csoport rétegződése és vizsgálata. Alapvető csoportjelenségek: normaképzés a csoportban, konformitás, csoportlégkör, csoportértékek. Csoportdinamika: Státusz és szerep, szereptanulás, szerepkonfliktus. A csoporttá alakulás, a csoport fejlődése és gyakori csoportjelenségek. Deindividualizáció. Csoportdöntés: csoportpolarizáció és csoportgondolkodás. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Második fejezet Ajánlott irodalom: • Atkinson, R. L. et al. (1995) Pszichológia. Osiris Kiadó, Budapest • Carver, Ch. S. – Scheier, M. F. (1997) Személyiségpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest • Comer, R. J. (2005) A lélek betegségei. Osiris Kiadó, Budapest • Csepeli Gy. (1997) Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest, 456. old. • Forgács J. (1989) A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest 3. TÉMA A szociális befolyásolás pszichológiája I. A szociális befolyásolás lényege. A szociális összehasonlítás. A személyközi (interperszonális) kapcsolatok alakulása, fázisai. A vonzalom, a hasonlóság és különbözőség befolyásoló hatása. A társas befolyásolás szakaszai. A csoportnyomás (többség) hatása az egyén ítéleteire. A kisebbségből eredő befolyásolás meghatározói. A szakmai szocializáció folyamata. A tömegek viselkedésének lélektani alapjai. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Harmadik fejezet Ajánlott irodalom: • Asch, S. (1969) A csoportnyomás hatása az ítéletek módosulására és eltorzulására. In.: Pataki Ferenc (szerk.): Csoportlélektan. 1. kiadás, Gondolat Kiadó, Budapest, 182192. old. • Csepeli György (1997) Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest • Robert M. Brady, Dennis Johnson és John T. Chilstrom Jn. (1982) Kisebbségi véleményen levő csoporttagok szociális befolyásoló hatása. In.: Szociálpszichológiai Tanulmányok (1995) Hunyady Gy. (szerk.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 466486. old. • Pataki Ferenc (1998) A tömegek évszázada. Osiris Kiadó, Budapest
3 4. TÉMA A szociális befolyásolás pszichológiája II. Az interakciók fogalma, hatásai, összetevői. Az interakciós függőségek. Az én-állapot fogalma és funkcionális modellje. A kommunikáció tranzakcioanalitikus modellje. A hatékony együttműködés. A tudatos kontroll. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Negyedik fejezet Ajánlott irodalom: • Stewart, I., Joines, J. (1998) A TA - MA. Bevezetés a korszerű tranzakcióanalízisbe. Grafit Kiadó, Budapest • Játszmák nélkül. (1999) (szerk.: Járó Katalin), Helikon Kiadó, Budapest 5. TÉMA Attitűd, attitűddinamika Az attitűd fogalma. Az attitűd és a viselkedés kapcsolata. Attitűdök és értékek. Az attitűddinamika fogalma és helye a kognitív szociálpszichológiában. A kognitív konzisztencia-elméletek sajátosságai. A fontosabb konzisztencia-elméletek: egyensúlyelmélet, a kongruitás-elv, kognitív disszonancia-elmélet. A kényszerű engedelmesség helyzete és a disszonanciahatás. A benyomásalakítási elmélet összehasonlítása a disszonancia-elmélettel. Az attitűddinamikai kutatások kritikája. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Ötödik fejezet Ajánlott irodalom: • László János (1998) Szerep, forgatókönyv, narratívum. Szociálpszichológiai tanulmányok, Scientia Humana, Budapest 6. TÉMA Tekintélyelvűség és előítéletesség A tekintélyelvű személyiség jellemzői. A tekintélyelvű személyek gondolkodási stílusa. Előítéletesség és az előítéletek pszichológiai háttere. A csoportközi viszonyok és az előítélet. Sztereotípiák megjelenése és magyarázatai. A csoportos előítéletek és az erőszak megjelenésének összefüggései. Üldözés és népirtás pszichológiai okai. Előítéletesség és a rendvédelem. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Hatodik fejezet Ajánlott irodalom: • Hewstone M., Stroebe W., Codol J. P., Stephenson G. M. Szociálpszichológia. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest
4 •
Beck A. T. (1999) A gyűlölet fogságában. A harag, az ellenségeskedés és az erőszak alapjai gondolkodásunkban. Háttér Kiadó, Budapest 7. TÉMA A segítő viselkedés
A segítő viselkedés fogalma, típusai. A segítő viselkedést magyarázó elméletek. A segítség formái. A segítő vezető: a segítést gátló és támogató reagálás módok. A segítés dilemmája. Kötelező irodalom: • Emberi kapcsolatok pszichológiája (2006) főiskolai tankönyv, Rejtjel Kiadó, Budapest, Hetedik fejezet Ajánlott irodalom: • Csepeli György (1997) Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest, 327-333. old. • DC. Batson, J. S. Coke (1988) A segítő viselkedés empátiás motivációja. Emberi motiváció 1. Szöveggyűjtemény, Tankönyvkiadó, Budapest, 299-318. old. • T. Gordon (1993) V. E. T. Studium Effektive Kiadó, Balatonfenyves A tanszék és a tanáraink elérhetősége: A tanszék és a laboratórium, a Főépület III. emeletén található. • • • •
Csernyikné Dr. Póth Ágnes tanszékvezető, főiskolai tanár, Főépület III. em. 330 szoba, Tel: 19-151 Fogarasi Mihály Ph.D, főiskolai docens, Főépület III. em. 328 szoba, Tel: 19-150 Kováts Daniella főiskolai tanársegéd, Főépület III. em. 326 szoba, Tel: 19-420 Sipos Szandra Kinga tanár, Főépület III. em. 324. szoba, Tel.: 19-411
A számonkérés formája: Az aláírás feltétele a tanórákon való részvétel. A félév végén kollokviumi vizsga van, mely nappali és levelező tagozaton egyaránt szóbeli vizsgát jelent. Vizsgakövetelmény nappali tagozaton az előadásokon, szemináriumokon és gyakorlatokon elhangzott anyag ismerete, levelezős és MA-s hallgatóknak az előadásokon elhangzott tananyag ismerete. A fentieken kívül a vizsgán minden tagozaton alapkövetelmény a kiadott jegyzet anyagának beható ismerete. A szemináriumot illetve gyakorlatot vezető oktató tanár írathat évközben röpdolgozatot, de ez a hallgatók évközbeni motiválása és a tananyag folyamatos tanulása miatt történik. Minden egyéb kérdésben az NKE Rendészettudományi Karának Tanulmányi és Vizsgaszabályzatában leírtak az irányadóak. Kollokviumi kérdések a szóbeli vizsgához: 1. Bevezetés az ön- és személyészlelés pszichológiájába. A társas hatékonyság. A személypercepció kutatásának főbb szakaszai. 2. Az önismeret pszichológiai összetevői, jellegzetességei. Önattribúciók. 3. A személyészlelés pszichológiája. Burkolt személyiségelméletek. A kategorizáció. 4. Mások és a saját viselkedés megértése: attribúciók. Az attribúciókra vonatkozó modellek. A személyészlelést befolyásoló tényezők.
5 5. A csoport fogalma, típusai. A referenciacsoport. A csoport rétegződése és vizsgálata. Alapvető csoportjelenségek: csoportnormák, normaképzés a csoportban, konformitás. Csoportlégkör, csoportértékek. 6. Csoportdinamika: státusz, szerep, szereptanulás, szerepkonfliktus. A csoporttá alakulás, a csoport fejlődése. 7. Gyakori csoportjelenségek. Deindividualizáció. Csoportdöntés: csoportpolarizáció, csoportgondolkodás. 8. A szociális befolyásolás lényege. A szociális összehasonlítás. A személyközi kapcsolatok alakulása, fázisai. 9. A társas befolyásolás szakaszai. A pályaszocializáció folyamata. 10. A csoportnyomás (többség) hatás az egyén ítéleteire. A kisebbségből eredő befolyásolás meghatározói. 11. A tömegek viselkedésének lélektani alapjai. 12. Ismertesse az interakció fogalmát, hatásait, összetevőit és az interakciós függőségeket! 13. Mutassa be példákkal az én-állapotok funkcionális modelljét és a kommunikáció tranzakcioanalitikus modelljét! 14. Elemezze az attitűd és a viselkedés összefüggéseit! 15. A konzisztencia-elméletek lényege. Az egyensúlyelmélet és a kongruitás-elv. 16. Ismertesse a kognitív disszonancia-elméletét! 17. A benyomásalakítási elmélet és a kényszerű engedelmesség helyzete. 18. Mutassa be a tekintélyelvű személyiség pszichés jellemzőit és gondolkodási stílusát! 19. Az előítéletesség és az előítéletek sajátosságai. 20. Az előítéletek és a csoportközi viszonyok összefüggései. 21. Előítéletesség és rendvédelem. 22. Határozza meg a segítő viselkedés fogalmát, típusait. Ismertesse a segítő viselkedés pszichoanalitikus és biológiai-etológiai modelljét! 23. Ismertesse a segítő viselkedés empátiás, külső szituációs és külső-belső változók kölcsönhatásán alapuló magyarázó modelleket! 24. Mutassa be a segítségkérés típusait, a segítő vezető, gátló és támogató reagálási módjait! Szakdolgozati témajegyzék a konzulens oktatók neveivel: Fogarasi Mihály Ph.D: 9 A bűnözőkről alkotott kép I. éves és végzős Rendészettudományi Karos hallgatók körében 9 A rendőrségről, rendőrökről alkotott kép az RTK-s hallgatók körében 9 Korrupció a rendőrségen belül 9 A korrupció rendőri értelmezései 9 Hatalommal történő visszaélések a rendőrök között: rendőri értelmezések 9 A kényszervallatás pszichológiai tényezői: rendőri értelmezések 9 A rendőri és nem rendőri világról alkotott, közösen vallott nézetek a rendőrök körében 9 A rendőri szolidaritás kérdésköre a rendőrök körében 9 A rendőrséget érő külső-, belső eredetű veszélyek és fenyegetések tükröződése a rendőrök
gondolkodásában Csernyikné Dr. Póth Ágnes:
6 9 Katasztrófahelyzetek kezelésének pszichológiai szempontú elemzése 9 A szervezeti kultúra vizsgálata a rendvédelemben 9 A rendvédelmi munkához kapcsolódó értékorientáció a pályaválasztási motiváció tükrében 9 A vámigazgatási munka konfliktushelyzeteinek pszichológiai szempontú elemzése 9 Térfigyelő rendszerek jövőbeni alkalmazási lehetőségei és a térfigyelő személyek kiválasztása 9 Tömegdemonstrációk rendőri kezelése, ezek társadalmi, valamint rendőri megítélése 9 A rendőri, rendvédelmi munka elismerése; A rendvédelmi munka motivációs hátterének elemzése 9 Törvényesség, eredményesség, emberségesség – a kihallgatások lélektani aspektusai 9 Emberi játszmák a kihallgatásban 9 Agresszív és asszertív viselkedés összehasonlítása a vámigazgatási (vagy határrendészeti) munkában 9 9 9 9 9 9
A nyomozói és vizsgálói munka pszichológiai szempontú összehasonlítása Pszicho-terror a munkahelyeken – vizsgálati tapasztalatok a rendőrségen belül Rendőrtisztek pályaszocializációs folyamatának elemzése Az áldozattá válás problémái, megelőzése, különböző áldozati típusok körében A stressz és a poszttraumatikus tünetek keletkezése és kezelése A másodlagos viktimizáció és elkerülésének rendőri vonatkozásai
Kováts Daniella: 9 Kriminálpszichológiai profilalkotás területei, új irányzatai 9 Pszichiátriai zavarok előfordulása bűnelkövetők körében A hallgatók a jegyzékben nem szereplő témát is választhatnak, de a választott témát a konzulens tanár jóváhagyása alapján a tanszékvezető engedélyezi. Kérjük, hogy a szakdolgozati téma kiválasztása és a jelentkezés előtt figyelmesen olvassák el az NKE Rendészettudományi Kara Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának ide vonatkozó rendelkezéseit (határidők, a jelentkezés módja, tartalmi vázlatkészítés, konzultációk stb.)! A hallgatók joga, hogy egyéni vagy csoportos konzultációkon vehessenek részt, de a konzultáció(k) időpontját és tartalmát az illetékes oktatóval előzetesen egyeztetni szükséges. Egyéb, a tantárggyal kapcsolatos kérdések megválaszolására a tanszéki ügyeletes oktatót is fel lehet keresni. A havi ügyeleti beosztás a tanszéki hirdető táblán megtalálható.
A Magatartástudományi Tanszék oktatói valamennyi hallgatónak eredményes munkát, jó tanulást kívánnak!
