Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 – príloha)

Spracovaný v rámci projektu:

E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný projekt

Prijímateľ: Základná škola Námestovo - Komenského ul., Komenského 495/33, 029 01 Námestovo Kód výzvy: OPV-2008/1.1/03-SORO Kód ITMS: 26110130184 Číslo Zmluvy o poskytnutí NFP: 142/2009/1.1/OPV

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk

2010 Tematický výchovno-vzdelávací plán – SLOVENSKÝ JAZYK – 6. ročník Časová dotácia predmetu v hodinách: ročne:66,týždenne: 2 Pouţívaná učebnica: Krajčovičová,J.- Kesselová, J.: Slovenský jazyk pre 6. Ročník základných škôl

Mesiac 9.

10.

Hodina Tematický celok: Téma – Obsah. štandard: 1. Opakovanie vedomostí z 5.r. Leto ako med 2.

Pozdrav z dovolenky

3.

Nedokončený príbeh

4.

Obojaký pán

5.

Ťažkosti s letom do vesmíru

6.

Keď upratuje mama

7. 8. 9.

Vstupný test a diktát Oprava vstup. testu a diktátu Zhovárame sa a diskutujeme Rozhovor nie sú iba slová

10. 11.

Osobné a privlastňovacie zámená Kontrolný diktát č.1 (zámená)

12. 13.

Oprava kontr. diktátu Argument, protiargument

14.

Väzba s pádom, vokalizácia

Cieľ: Výkonový štandard: Priblížiť v rozprávaní krásne chvíle prázdnin, využiť pri rozprávaní opis prostredia, prirovnania, jazykové prostriedky. Zopakovať si zásady dobrého počúvania. Zopakovať si postup pri písaní pohľadníc, správ, e-mailov. Zopakovať spoluhlásky a ich delenie. Zopakovať si postup pri písaní rozprávania- úvod, jadro, záver. Dokončiť príbeh s použitím prirovnaní. Zopakovať si synonymá, antonymá, predložkovú väzbu. Tvoriť synonymické rady a dvojice. Charakterizovať oznámenie, jeho spôsoby vyjadrenia; spoznať prvého slovenského kozmonauta; zopakovať si vedomosti o grafoch, pranostikách; Zopakovať podstatné mená, pravopis a stupňovanie prídavných mien, rozdiel medzi rozprávaním a opisom Preveriť získané vedomosti, utvrdiť ich a vedieť použiť. Analýza a oprava. Charakterizovať dialóg, monológ, slovnú a neslovnú komunikáciu; spoznať zásady pri rozhovore.

Formy preverovania: Pomôcky: Učebnica

Prierezové témy

Učebnica

OSR, ENV, OŽZ

Učebnica

VMR, OSR, OŽZ, VLP

Učebnica

OSR,

Pranostiky, rôzne druhy oznámení

ENV, MEV,

Učebnica, zbierka úloh

OSR, ENV, OŽZ, MVR, VZZ, KAT

Testy Diktátové zošity a testy učebnica

KAT, VMR, OSR, VZZ

Charakterizovať a skloňovať osobné a privlastňovacie zámená, vedieť ich použiť v texte, rozprávaní. Utvrdiť vedomosti o zámenách, ich pravopise, správne písanie zámen. Analýza a oprava Charakterizovať argument a protiargument; vedieť ich požiť v správnom čase a na správnom mieste. Naučiť sa správne vyjadrovať svoj názor. Oboznámiť s vokalizáciou; vedieť správne používať predložky pred podstavnými menami, vo vetách a rozhovoroch.

Tabuľka skloňovania zámen

OSR, KAT, PRS

OSR, ENV, OŽZ, VZZ

Diktátové zošity Diktátové zošity učebnica


VLP, OSR, KAT, MEV, OSR, ENV, OŽZ

Poznámky

15.

Ako tvoríme slová (pomenovania) Slovná zásoba a jej delenie Slovníky, neutrálne a citovo zafarbené slová

Charakterizovať slovnú zásobu, jej delenie, zopakovať učivo z 5.r.

Učebnica

OSR, KAT, VLP, MEV

Spoznať slovníky slovenského jazyka; charakterizovať neutrálne a citovo zafarbené slová.

Učebnica, KSSJ, SSS, PSP, SCS

OSR, KAT, VLP, MEV

17.

Tvorenie slov odvodzovaním predponami

KSSJ, učebnica

ENV, OŽZ, VLP, KAT, PRS

18.

Tvorenie slov odvodzovaním – príponami Tvorenie slov skladaním Kontrolný diktát č.2 (tvorenie slov)

Utvrdzovať pojmy, základové slovo, odvodené slovo, slovotvorný základ, slovotvorná predpona; tvoriť slová predponami vy-, na-, za-, pre-, u-, z-, zo-, s-, Ovládať tvorenie slov príponami; poznať a uviesť hláskové zmeny pri tvorení slov. Ovládať tvorenie slov skladaním; poznať príklady Preveriť vedomosti o tvorení slov- pravopis zložených slov

KSSJ, učebnica

ENV, OŽZ, VLP, KAT, PRS

KSSJ, učebnica Diktátové zošity

ENV, OŽZ, VLP, KAT OSR

Analýza a oprava. Charakterizovať opisný slohový postup, znaky opisu, vedieť vytvoriť opis jedla.

Diktátové zošity Učebnica, obrázky jedál

OSR VMR, ENV, VZZ, OŽZ

Charakterizovať podstatné mená ako plnovýznamové a ohybné slovné druhy; zopakovať poznatky z nižších ročníkov, gramatické kategórie podstatných mien, skloňovanie, vzory, delenie podstatných mien. Charakterizovať podstatné mená ako plnovýznamové a ohybné slovné druhy; zopakovať poznatky z nižších ročníkov, gramatické kategórie podstatných mien, skloňovanie, vzory, delenie podstatných mien. Vedieť vytvoriť opis rastliny, využiť podstatné a prídavné mená Utvrdiť vedomosti o prídavných menách, oboznámiť so vzormi privlastňovacích prídavných mien- otcov/ matkin

Mapa podstatných mien, skloňovania

MEV, PPZ, VMR, OSR

Mapa podstatných mien, skloňovania

MEV, PPZ, VMR, OSR

Učebnica, obrázky kvetov PSP, učebnica

VMR, ENV, OŽZ MEV, VZZ, OŽZ

Utvrdiť vedomosti o prídavných menách, oboznámiť so vzormi privlastňovacích prídavných mien- páví Preveriť vedomosti a pravopis prídavných mien, ich skloňovanie Analýza a oprava. Poznať základné znaky charakteristiky, jej delenie na vonkajšiu a vnútornú; priamu a nepriamu; vedieť vytvoriť charakteristiku Pripraviť na 1.školskú písomnú prácu- statický opis- rastlina alebo zviera

učebnica

MEV, VZZ, OŽZ, ENV

Diktátové zošity

OSR

Diktátové zošity PSP, obrázky ľudí, ukážky charakteristiky učebnica

OSR PRS, OSR, VLP, KAT

16.

11.

19. 20. 21. 22.

12.

23.

Oprava kontr. diktátu Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov Statický opis- jedlo Podstatné mená

24.

Podstatné mená

25. 26.

Statický opis- kvety Vzťahové a privlastňovacie prídavné mená- vzor otcov/ matkin Vzťahové a privlastňovacie prídavné mená- vzor páví Kontrolný diktát č.3 (prídavné mená) Oprava kontr. diktátu Charakteristika

27. 28. 1.

29. 30. 31.

Príprava na 1.školskú písomnú prácu- statický opis


ENV

32.

36.

1.školská písomná prácastatický opis Svet v pohybe Slovesá Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá Sloveso BYŤ

37. 38.

Oprava školskej písomnej práce Dynamický opis

39.

Gramatické kategórie slovies

40.

Zvratné a nezvratné slovesá

41.

Opakovanie slovies

42.

Ja- rozprávanie

43.

Slovesný spôsob

44.

On- rozprávanie

45. 46.

2.školská písomná prácadynamický opis Príslovky

47.

Príslovky

48.

Kontrolný diktát č.4 (príslovky)

49.

Priama reč

50.

Citoslovcia

51.

Oprava kontr. diktátu

33. 34. 2.

3.

4.

35.

Napísať školskú písomnú prácu- statický opis s využitím slovnej zásoby Zopakovať vedomosti o slovesách z nižších ročníkov; spoznať delenie slovies. Charakterizovať plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá, spoznať rozdiel medzi nimi; vedieť ich vyhľadať v texte; Charakterizovať plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá, spoznať rozdiel medzi nimi; vedieť ich vyhľadať v texte; Charakterizovať sloveso byť- ako plnovýznamové a ako neplnovýznamové; vedieť rozlišovať sloveso byť vo vetách. Opraviť školskú písomnú prácu Charakterizovať dynamický opis, jeho znaky, vedieť ho vytvoriť

Dvojhárky, PSP

ENV

Mapa slovies, učebnica

OŽZ, ENV, OSR

Učebnica, mapa slovies

KAT, VZZ, OSR

Učebnica, mapa slovies

KAT, VZZ, OSR

Zbierka úloh

KAT, VZZ, OSR

Obrázky jedál, recepty

VZZ, OŽZ, ENV

Zopakovať gramatické kategórie slovies; utvrdiť vedomosti o slovesách; rozlišovať jednoduchý a zložený slovesný tvar; Spoznať delenie slovies na zvratné a nezvratné; vedieť ich rozlišovať a vyhľadávať v texte; Zopakovať a utvrdiť vedomosti o slovesách, gramatických kategóriách. Spoznať ja- rozprávanie; vedieť určiť ho v textoch

Učebnica, zbierka úloh

KAT, VZZ, OSR

Učebnica, príklady zvratných a nezvratných slovies Učebnica, zbierka úloh

VMR, OSR, VLP

Učebnica, príklady na jarozprávanie Učebnica, mapa slovesného spôsobu Učebnica, príklady na onrozprávanie Dvojhárky

VZZ, OSR

Charakterizovať príslovky, spoznať ich delenie, vyhľadávať ich v texte; Tvoriť príslovky z prídavných mien, spoznať rozdiel medzi príslovkami a podstatnými menami na konkrétnych príkladoch; stupňovanie prísloviek Preveriť a utvrdiť vedomosti o príslovkách.

Učebnica, mapa prísloviek

ENV, OŽZ

Učebnica, mapa prísloviek

ENV, OŽZ

Diktátový zošit

ENV, OŽZ

Zopakovať priamu reč, jej znázorňovanie a vedieť ju vyhľadať v textoch. Používať priamu reč pri písaní rozprávania. Oboznámiť sa s citoslovcami ako neplnovýznamovými, neohybnými slovnými druhmi; precvičiť písanie čiarky po citoslovciach. Analýza a oprava.

Schéma priamej reči

ENV, OŽZ, OSR, KAT, VZZ

Mapa -citoslovcia

ENV, MEV, VLP

Zopakovať a utvrdiť vedomosti o slovesnom spôsobe; spoznať a tvoriť podmieňovací spôsob; Spoznať on- rozprávanie; vedieť určiť ho v textoch; odlíšiť ho od ja- rozprávania; Napísať 2.školskú písomnú prácu- dynamický opis


KAT, VZZ, OSR

VLP ENV, OŽZ, VMR, OSR VZZ, OŽZ, ENV

OSR

52. 53. 5.

6.

55.

Oprava školskej písomnej práce Nielen ľudia, aj vety tvoria príbeh Vetné členy Podmet- vyjadrený a nevyjadrený Píšeme rozprávanie

56.

Prísudok- slovesný

57.

Prísudok slovesno-menný

58.

Prisudzovací sklad, zhoda

59.

Opakovanie skladby

60. 61.

Dvojčlenná veta Výstupný test a diktát

62.

Informujeme presne a pútavo Projekt

Poznať pravidlá a postup pri tvorbe projektu

Príklady projektov

63. 64.

Projekt Opakovanie učiva 6.ročníka Keď upratuje otec

Príklady projektov Učebnica, zbierka úloh

65. 66.

Oprava výst. testu a diktátu Opakovanie učiva

Poznať pravidlá a postup pri tvorbe projektu Zopakovať si vedomosti o podstatných menách, ich tvorení predponami a príponami, utvrdiť si vedomosti o ostatných slovných druhoch a vedieť ich používať Analýza a oprava. Zhrnúť vedomosti z jednotlivých tematických celkov; upevňovať správne uplatňovanie vedomostí a zručností v jazykových prejavoch žiakov.

54.

Opraviť školskú písomnú prácu Zopakovať vetné členy, ich delenie, zopakovať prisudzovací sklad. Utvrdiť vedomosti o podmete, poznať vyjadrenie podmetu (podstatným menom, zámenom), poznať druhy podmetov. Charakterizovať rozprávací slohový postup, jeho znaky a napísať krátke rozprávanie Utvrdiť vedomosti o prísudku v jednoduchej vete; poznať vyjadrenie prísudku - určitým tvarom plnovýznamového slovesa Utvrdiť vedomosti o prísudku v jednoduchej vete; poznať vyjadrenie prísudku určitým tvarom neplnovýzn. slovesa + neurčitok plnovýznam. slovesa, slovesom byť + podstatné meno alebo prídavné meno Spoznať prisudzovací sklad a vetné členy, ktoré ho tvoria. Spoznať život Indiánov Zhrnúť a preveriť vedomosti zo skladby. Ľudí v Európe spája spolupráca a priateľstvo. Charakterizovať dvojčlennú vetu. Vedieť ju vyhľadať v texte. Preveriť vedomosti žiakov ; utvrdiť naučené a vedieť to použiť v praxi.

Mapa vetných členov Plagát o podmete

PRS, OSR, KAT, VLP

Učebnica, príklady rozprávaní Plagát o prísudku

Čo znamená byť šťastný?

Plagát o prísudku

Čo znamená byť šťastný?

Mapa prisudzovacieho skladu

Uvedomiť si hodnotu priateľstva Priateľstvo a spolupráca v rodine.

Tab. „Skladba“ Mapa dvojčlennej vety Testy,diktátové zošity

Uvedomovať si hodnotu mieru, priateľstva vo svete Ochrana prírody

Testy,diktátové zošity Učebnica, zbierky testov

Počet kontrolných diktátov: 6(vstupný, zámená, tvorenie slov, prídavné mená, príslovky, výstupný) Počet školských slohových prác: statický opis, dynamický opis TVVP bol vypracovaný na základe: UO, vzdelávacieho štandardu, Štátneho vzdelávacieho programu ISDED 2 schváleného MŠ dňa 19. 6. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a Školského vzdelávacieho programu platného od 1. 9. 2010 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk

2010 Tematický výchovno-vzdelávací plán – SLOVENSKÝ JAZYK – 6. ročník

Hodina

Mesiac

Časová dotácia predmetu v hodinách: ročne:16,5,týždenne: 0,5 Pouţívaná učebnica:

1.

Ciele a kľúčové kompetencie

Tematický celok

Téma - Obsahový štandard

Utvrdenie znalostí podstaty

I. OPAKO-

Slovná zásoba

javov vo významových

VANIE Z 5. ROČNÍKA

vzťahoch medzi slovami 2.

Opakovanie morfologických

osobnostný a sociálny rozvoj

Ţiak aplikuje základné

rozvoj

morfologické javy. Ţiak rozlišuje jedn. vetu a druhy viet podľa zámeru.

o jednoduchej vete 4.

Prierezové témy

osobnostný a sociálny Tvaroslovie Skladba - jednoduchá veta

Utvrdenie poznatkov

Ţiak dokáţe určovať slová podľa významu.

javov v ohybných slovách 3.

Výkonový štandard

environmentálna výchova

Komunikačný a rétorický

Opakovanie,

Ţiak pri čítaní textu uplatňuje

mediálna výchova

výcvik, výrazné čítanie,

rétorický výcvik,

primeranú silu hlasu, správny

osobnostný a sociálny

upevnenie pravopisných

slovný prízvuk. Pri prednese textu

zručností

rozvoj

správne artikuluje a vie pouţiť neverbálne prostriedky komunikácie.

5.6.

Zhrnutie

Upevnenie učiva -

a precvičenie učiva,

slovná zásoba

Ţiak systematizuje svoje vedomosti o slovnej zásobe.

osobnostný a sociálny rozvoj ,IKT

práca v IKT 7.8.

Upevnenie a utvrdenie učiva

Podstatné mená

9.

o podstatných menách Precvičovanie a upevňovanie

Skloňovanie privlastňovacích

pravopisných zručností

prídavných mien -

ovláda pravopis vzoru otcov/ matkin

vo vzore otcov / matkin,

vzor otcov / matkin

s dôrazom na N plurálu.

Ţiak ovláda pravopisné javy a osobitosti skloňovania podst. mien

environmentálna výchova

Ţiak aplikuje pravopisné normy,


osobnostný a sociálny rozvoj

práca v IKT

(práca v IKT)

10.- Upevnenie a utvrdenie učiva 11.

Prídavné mená

o prídavných menách

Ţiak ovláda pravopisné javy pri skloňovaní prídavných mien, správne

environmentálna

ich aplikuje vo vzoroch pekný, cudzí,

výchova

otcov / matkin, páví. 12.-

Upevnenie a precvičenie učiva

13.

o slovesách

14.

Slovesá

Ţiak dokáţe správne aplikovať morfologické a pravopisné javy

Vyuţitie poznatkov

TO SOM JA -

o vonkajšej a vnútornej

IKT projekt

pri časovaní slovies, vyuţíva IKT.

rozvoj ,IKT

Ţiak dokáţe samostatne a tvorivo


spracovať a odprezentovať projekt o vlastnej osobe - s vyuţitím znakov priamej a nepriamej, vonkajšej a

charakteristike osoby, tvorba projektu v IKT


rozvoj tvorba projektu a prez. schopností

vnútornej charakteristiky. 15.

Dodrţanie kompozície

Rozprávanie zážitku -

rozprávania na danú tému,

nevšedný deň

vyuţitie prísloviek

Ţiak vytvorí rozprávanie na danú tému s dodrţaním kompozície rozprávania, s vyuţitím plnovýznamových slovies

osobnostný a sociálny rozvoj environmentálna

a prísloviek 16.

Precvičenie formy

Rozprávanie príbehu -

Ţiak vie pripraviť a predniesť príbeh

"ja" a "on" rozprávania,

príbeh s krimi zápletkou

s vyuţitím priamej reči, vie obmeniť

vyuţitie priamej reči 17.

"ja" a "on" rozprávanie.

Upevnenie

Upevnenie učiva -

a precvičenie učiva

Skladba

Ţiak systematizuje svoje vedomosti zo Skladby


výchova osobnostný a sociálny rozvoj

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)

Recommend Documents