Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 – príloha)

Spracovaný v rámci projektu: INOVÁCIA VZDELÁVACIEHO PROGRAMU KOŠICKÝCH ZŠ - CESTA KU ZLEPŠENIU KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIAKOV A UČITEĽOV Dopytovo-orientovaný projekt Konečný prijímateľ: Mesto Košice, Trieda SNP 48/A 040 11 Košice – Západ Kód výzvy: OPV-2008/1.1/02-SORO Kód ITMS: 26110130058

2009 PROJEKT JE SPOLUFINANCOVANÝ ZO ZDROJOV ES Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť www.projekt-ipvkezs.wbl.sk

Mesiac

IX.

Tematický celok, téma Obsahový štandard

Úvodná hodina

1

1. Príroda a život okolo nás

4

Poznávame prírodu Poznávame rastliny a živočíchy Praktické aktivity - práca s lupou a mikroskopom

1 2 1

2. Život v lese

20

Ako žije les Lesné dreviny Význam lesných drevín Praktické aktivity - Terénna vychádzka Sadíme semená Lesné mikroorganizmy a nekvitnúce byliny Praktické aktivity - Mach = zásobáreň vlahy, Záhradka vo fľaši XI. Lesné kvitnúce byliny Lesné huby a lišajníky Praktická aktivita č.1 - Poznávanie jedlých a jedovatých húb Lesné bezstavovce Iné lesné bezstavovce Lesné stavovce Lesné vtáky XII. Praktické aktivity - Prikrmovanie vtákov X.

Počet hodín

1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

Výkonový štandard

Rozvíjané kompetencie a postoje

Prierezové témy, prepojenie

Rozlíšiť na príklade živú a neživú prírodninu. Vedieť použiť lupu pri pozorovaní. Uviesť na príklade význam a použitie mikroskopu. Ukázať hlavné časti mikroskopu (okulár, objektív, zrkadlo)

Správne a vecne sa vyjadruje. Prírodoveda Rozlišuje živé a neživé prírod- ENV niny. Využíva lupu a mikroskop na pozorovanie prírodnín. Triedi rastliny na byliny a dreviny. Porovnáva rastliny na základe ich vonkajších znakov.

Poznať základnú stavbu tela dreviny. Rozpoznať najčastejšie ihličnaté a listnaté dreviny. Uviesť význam pôdnych baktérií v lese. Poznať na ukážke jedlé a jedovaté huby. Vedieť odlíšiť lišajníky od iných organizmov. Poznať slimáka a dážďovku podľa vonkajších znakov. Rozoznať krížiaka, kliešťa a mravca. Poznať skokana, jaštericu a vretenicu. Rozlíšiť obojživelníka a plaza. Poznať načastejšie druhy vtákov v lese.

Správne a vecne sa vyjadruje. Používa správne pojmy. Pomenováva rastlinné a živočíšne druhy rodovým a druhovým menom. Pozná význam živých organizmov v prírode a pre život človeka. Rozvíja zručnosti pri práci s prírodninami a pri terénnych vychádzkach. Rozvíja zručnosti pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní informácií z rôznych zdrojov. Využíva tvorivosť a nápaditosť pri tvorbe výstupov z pozorovaní a projektov.

PROJEKT JE SPOLUFINANCOVANÝ ZO ZDROJOV ES Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť www.projekt-ipvkezs.wbl.sk

Prírodoveda Matematika Vlastiveda Geografia ENV OŽZ

Poznámky

Mesiac

I.

II.

III.


Počet hodín

Lesné cicavce Lesný ekosystém Zhrnutie tematického celku

1 1 1

3. Život vo vode a na brehu

20

Voda a jej okolie Vodné rastliny Brehové rastliny Praktické aktivity-Aká voda škodí rastlinám? Drobné vodné živočíchy Praktické aktivity - Vodný mikrosvet Vodné bezstavovce Praktické aktivity - Rak riečny Hmyz žijúci vo vode a na brehu Vodné a brehové stavovce - Ryby Obojživelníky a plazy vo vode a na brehu Vodné vtáky Vodné cicavce Vodný ekosystém Zhrnutie tematického celku

1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1




Uviesť príklad bylinožrevého, mäsožravého a všežravého cicavca.

Rozvíja zručnosti pri prezentácii výsledkov práce. Dodržiava pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia.

Uviesť vlastnosti vody dôležité pre život organizmov. Vysvetliť význam kyslíka pre vodné organizmy. Poznať na ukážke bylinu žijúcu vo vode. Poznať jednu brehovú drevinu a bylinu, poznať význam brehových drevín. Poznať črievičku, nezmara a vodné živočíšne mikroorganizmy. Uviesť príklad vodného živočícha živiaceho sa planktónom. Poznať vodného ulitníka a lastúrnika. Poznať význam pijavice v medicíne. Rozlíšiť na ukážke raka, zdôvodniť vplyv čistoty vody na jeho život. Poznať po jednom druhu hmyzu žijúceho vo vode a na brehu. Rozlíšiť kapra. Uviesť po jednom príklade ryby žijúcej v stojatej a tečúcej vode. Rozlíšiť potravu bylinožravej a dravej ryby. Rozlíšiť skokana a mloka, opísať ich život vo vode a na brehu. Rozlíšiť vretenicu a užovku podľa vonkajších znakov.

Pozná a chápe život v prírod- Prírodoveda ných celkoch. ENV Pozná väzby organizmov na OŽZ životné prostredie. Správne a vecne sa vyjadruje. Používa správne pojmy. Zdokonaľuje zručnosti pri práci s prírodninami a pri terénnych vychádzkach. Rozvíja zručnosti pri vyhľadávaní, triedení a spracovaní informácií z rôznych zdrojov. Opisuje základné znaky biologických organizmov. Samostatne spracováva jednoduchú správu z pozorovania na základe danej štruktúry. Rieši úlohy na rozvoj prírodovednej gramotnosti. Prezentuje jednoduchý projekt so zameraním na ciele, metódy, výsledky a ich využitie. Používa správne postupy pri pozorovaní a praktickej činnosti. Dodrživa pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia.


Poznámky

Mesiac


Počet hodín




Opísať prispôsobenie vtákov na plávanie, potápanie a brodenie. Uviesť príklad vtáka živiaceho sa drobnými živočíchmi v plytkej vode. Uviesť význam plávajúcich blán a chvosta vydry, bobra a spôsob ich života. 4. Život na poliach a lúkach IV. Lúky, pasienky a polia Lúčne rastliny a huby Poľné plodiny - Obilniny a krmoviny Olejniny a okopaniny Lúčne a poľné bezstavovce V. Obojživelníky a plazy na lúkach a poliach Lúčne a poľné vtáky Lúčne a poľné cicavce Trávnatý ekosystém Zhrnutie tematického celku Praktická aktivita č.2 - Herbár lúčnych VI. rastlín Exkurzia Prírodovedná expozícia Východoslovenského múzea

18 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1 4 3

Rozlíšiť pole a lúku. Vysvetliť význam skupín drevín medzi lánmi polí. Zdôvodniť nevhodnosť vypaľovania trávy. Poznať liečivú rastlinu, tri lúčne byliny a poľného živočícha. Poznať hubu pečiarku podľa typických znakov. Uviesť živočícha živiaceho sa lúčnymi bylinami. Poznať a vedieť pomenovať pšenicu, ovos, kukuricu a ďatelinu. Uviesť príklad troch výrobkov z obilnín. Poznať a vedieť pomenovať slnečnicu a repku. Porovnať význam slnečnice, repky a repy. Poznať a vedieť pomenovať ľuľok zemiakový, vysvetliť význam hľuzy pre človeka. Poznať dva druhy hmyzu žijúceho

Poznáva živé organizmy a ich Prírodoveda význam v prírode a pre život ENV človeka. OŽZ Zdokanaľuje zručnosti v práci s prírodninami a pri terénnych vychádzkach. Zdokonaľuje zručnosti v spracovaní a prezentovaní jednoduchého projektu so zameraním na ciele, metódy, výsledky a ich využitie. Pracuje v tíme, vzájomne pomáha a radí. Využíva informačné a komunikačné technológie. Rieši úlohy na rozvoj porozumenia a aplikácie. Aktívne dodržiava pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia.


Poznámky

Mesiac


Počet hodín



na lúke. Vysvetliť nebezpečenstvo premnoženia niektorého z nich. Odlíšiť skokana a ropuchu podľa spôsobu pohybu. Vysvetliť význam ropuchy a jašterice pre život na lúkach a poliach. Poznať tri druhy vtákov žijúcich na poliach a lúkach Uviesť význam jarabice a bažanta pre život na poli.



Poznámky

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha)

Recommend Documents