Tematický výchovno-vzdelávací plán. z nemeckého jazyka. 7. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka 7. ročník Počet hodín: 2 hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa : ŠVP pre 2. stupeň ZŠ – ISCED 2 Plán vypracoval : Mgr. Zita Greštiaková Školský rok : 2014/2015 Plán schválila riaditeľka školy : Mgr. Agnesa Kajtárová

Tematický výchovno - vzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 66 Predmet : nemecký jazyk Štátny vzdelávací program na počet hodín 33 + Voliteľný predmet pridaný k povinnému predmetu s doplnením na počet hodín 33

Trieda : 7. A Rozsah : 2 hodiny týždenne M Tc

IX. Úvod

Hallo Spoločné zážitky

H

Téma

Medzipredmetové vzťahy

Prierezové témy

Výstup výkonový štandard

Učebné pomôcky a zdroje

Aktivizácia slovnej zásoby, slovných spojení a gramatiky

Vedieť sa spýtať uvedenú otázku a zároveň aj na ňu aktuálne reagovať

Prehlbovať učivo

Preukázať získané test vedomosti zo 6. ročníka

OSR, VZŽŠ

Čítať text a vyhľadať neznáme slová zo slovníka

Vyjadriť prekvapenie, opísať oblečenie, vyjadriť úľavu a znepokojenie

OBN, MAT

OSR, VZŽŠ

Pomenovať druhy oblečenia Vedieť ústne i písomne pomenovať druhy oblečenia a opísať ich

práca s obrázkami

VÝV

OSR

Charakterizovať druhy oblečenia

dialóg

Aktivizácia učiva 6. ročníka

SJL

OSR

1

Vstupná previerka

SJL

OSR

1

Spoločné zážitky

TECH

1

Oblečenie

1

Aká je sukňa?

2

Obsahový štandard základný obsah

Vedieť sa pýtať, vedieť aj odpovedať

práca so slovníkom

OBN, VÝV

OSR

Privlastňovacie zámená v nominatíve

Viesť dialóg a správne používať privl. zám.

práca v trojiciach

SLJ, BIO

VZŽŠ


Vedieť opísať osobu a odpovedať na otázky


BIO, HUV

REV

Pantomimná pieseňvypočuť si a zaspievať ju

Spievať a demonštrovať CD pieseň

TECH

DOV

Identifikovať dopravné prostriedky a zoradiť ich

Vedieť opísať dopravné prostriedky

TECH

DOV FGR-3,4,5

ETV

OSR

1 Upevňovanie

SJL

OSR

1 Voľný čas

OBN

Na ihrisku

TEV

1

To je môj/moja/moje ...

1

Struwwelpeter – báseň

1 Mein Hut – pieseň X.

1

Dopravné prostriedky

1 Ideme na výlet

1 Malé divadlo

Vyjadriť názor o dopravných prostriedkoch, pochopiť jednoduchý návod na montáž plachetnice Vyhľadať neznáme slová zo Vedieť plynule čítať slovníka s porozumením a so správnou výslovnosťou

návod na montáž plachetnice

Upevňovať vedomosti Prehlbovať učivo

Ovládať slovnú zásobu Preukázať získané vedomosti

frontálne skúšanie

OSR, VZŽŠ



OSR, VZŽŠ

W-otázka + odpovede Pomenovať aktivity na obrázkoch

Opísať spoločné záujmy, vyjadriť nádej, vyjadriť pochybnosť Vedieť rozprávať o voľnom čase – vyjadriť, čo rád/rada robím

vedomostí

Voľný čas

1

1 Čo robia deti vo voľnom čase?

OBN, TEV

OSR, VZŽŠ

Čím cestujeme na výlet? vytvárať vety, vyhľadať neznáme slová a čítať s porozumením

práca s obrázkami

Pracovať s obrázkami a pomenovaniami

Rozprávať o aktivitách vo voľnom čase


práca s obrázkami práca s obrázkami

1

Malý projekt

1 Počasie

OBN, TEV

GEO

TPP

Zbierať fotky, obrázky, výrazy a texty

Pripraviť plagát o aktivitách vo voľnom čase

fotky, obrázky, texty

MEV

W-otázka + odpovede Opísať počasie

Vedieť rozprávať o počasí

noviny a časopisy

W-otázka + odpovede Vytvoriť vety so spojkou „wenn“

Vyjadriť činnosti v súvislosti s počasím

XI.

1

GEO, TEV

OSR, VZŽŠ

GEO

REV


Vedieť rozprávať o počasí


OBN, TEV

OSR


Vedieť čítať text s porozumením v rozdelených rolách


SJL

OSR




Vianoce

NAV

REV, MUV

Vianočné zvyky a tradície v Nemecku, vianočné jedlá

Vedieť čítať s porozumením, porozprávať o Vianociach, nacvičiť vianočné piesne

1 Nehoda

BIO

DOV

Čítať text, vyhľadať Vyjadriť bolesť, vyjadriť učebnica, PZ neznáme slová zo slovníka, znepokojenie, vyjadriť pomenovať časti tela a rôzne nádej, pomôcť nehody

SLJ, MAT

OSR

Zahrať telefónny rozhovor

Čo robíš, keď ...

1 Ročné obdobia 1

Malé divadlo

1 Upevňovanie vedomostí

1

Nehoda

1 Telefonujeme

Vedieť predviesť telefonický rozhovor

PZ, CD hra s telefónmi

1

XII.

Čo (ne)smieš robiť?

ETV, TEV

OSR, VZŽŠ

BIO, SLJ

OSR, VZŽŠ

SLJ

OSR, VZŽŠ

BIO, MAT

REV

SJL

OSR

SJL, BIO

OSR, VZŽŠ

BIO

OSR

BIO

REV, VZŽŠ FGR-1,2,4,5

1 Opísať nehodu

1

Vytvárať vety s modálnym slovesom „dürfen“

Vedieť ako sa správať na ihrisku učebnica

Vytvárať vety s modálnymi slovesami „können“ a „müssen“

Vedieť pýtať o pomoc a učebnica, PZ stručne opísať bolesť

Vytvárať otázky a odpovedať na nich

Vedieť získať čím viac osobných údajov od spolužiaka

učebnica


Vedieť čítať text s porozumením v rozdelených rolách





Rozhovor

1 Malé divadlo


Harriho tajomstvo

1 Harriho tajomstvo

1

Jedlá a nápoje

I.

1 V reštaurácii

Čítať text, vyhľadať neznáme slová zo slovníka

Vyjadriť názor, vyjadriť audionahrávka nesúhlas s niečím, vyjadriť presvedčenie, vyjadriť stupeň istoty, Ktoré jedlá a nápoje (ne)máš pýtať sa na niečí názor rád? – otázky a odpovede, učebnica časovať modálne sloveso Pýtať sa na jedlá práca so „mögen a nápoje slovníkom Zahrať rozhovor v reštaurácii v rozdelených rolách – čašník + hosť

Vedieť si objednať z jedálneho lístka

PZ jedálny lístok pracovný list


SJL

OSR

OBN, SLJ

OSR, MUV

Polročná písomná


1 previerka Projekt 1 Televízia

1 Televízny program Ako často a kedy sleduješ televíziu

OBN

MUV

1 Anketa o sledovaní televíznych programov

1

ETV

VZŽŠ, OSR

Koľko je hodín? ETV

VZŽŠ

1 Televízny program pre deti na 1 deň

II.

SLJ

MUV

SJL

MUV, OSR

1 Obľúbená televízna hviezda

1 Čítanie s porozumením


Vymenovať druhy vysielaní Ktorý televízny program (ne) máš rád? – otázky a odpovede

Poznať a vedieť vhodne používať novú slovnú zásobu, vedieť sa spýtať, vedieť aj odpovedať, dokázať zaujať postoj Obľúbená televízna hviezda k programom televízie, Obľúbený program poukázať na prínos predložky um/am a negatíva televízie Ovládať činnosti na každý deň, názvy dní Dni a časti dňa v týždni Nacvičiť a dokonale ovládať udávanie času

frontálne skúšanie Test televízne noviny

PZ

režim dňa dotazník papierové hodiny

Určovať čas Televízne interview Vyplniť dotazník, komunikovať Čo je dnes v televízii?, Pozeráš rád športové vysielanie?, Aký je tvoj obľúbený program? – odpovedať na otázky pripraviť projekt

Viesť dialóg Zvládnuť cvičenia v PZ Vedieť zapísať počuté informácie z médií Vedieť vyhľadať neznáme slová zo slovníka Zvládnuť miniprojekt

W-otázky na televíznu hviezdu

Vedieť vytvoriť interview s niekým

rozhovor

Zopakovať číslovky do 100 Čítať a prekladať text, odpovedať na otázky

Čítať s porozumením a so správnou výslovnosťou

čítanie, preklad, rozhovor práca s

PZ doplnenie textu práca so slovníkom miniprojekt

TECH

Zhotovenie makety televízora s pohyblivými obrázkami- rozširovanie slovnej zásoby

Zapni si ma

1 Výroba makety

1

1

Ovládať číslovky

VZŽŠ, REV

samostatná práca, maketa televízie

SLJ

OSR


NAV

REV

Sviatky jari v nemecky hovoriacich krajinách, rozširovanie slovnej zásoby Veľkonočný zajac – tradície a zvyky, zdrobneniny, zložené podstatné mená Počasie na jar, príroda, hry detí, báseň o jari

Vedieť čítať a porozumieť čítanému textu z časopisu, porozumieť neznámym slovám na základe kontextu, vedieť utvoriť zložené slová a zdrobneniny k téme, vedieť hovoriť o počasí

Hurra výpisky nacvičovanie skupinovou formou kartičky prezentácia

VÝV, SLJ

MEV

Vedieť časovať slovesá „sprechen, verstehen, wiederholen, lesen, schreiben, hören...“ a používať ich v slovných spojeniach

Vedieť časovať, ústne i písomne vyjadriť činnosti v procese učenia sa nemeckého jazyka

ukážky z časopisov

TECH

MEV

Kde je to? Určiť miesto, kde Naučiťsa používať sa to nachádza príslovky vedieť správne tvoriť otázky na miesto

práca s učebnicou a so slovníkom

ETV

OSR

Viesť telefonický rozhovor,

telefonovanie

Upevňovanie vedomostí

Veľká noc

Komunikácia

1 Ako sa učíš nemčinu?

III .

Ovládať po nemecky názvy materiálov a pracovný postup Prejaviť zručnosť v kreslení a tvorbe stručného nemeckého textu Ovládať slovnú zásobu Preukázať získané vedomosti

frazeologickým slovníkom

1 Kde je počítač?

Vedieť sa dohovoriť po


1

vedieť udať telefónne číslo

telefóne, ovládať frázy

Zručnosti potrebné na písomnú komunikáciu

Vedieť komunikovať sprostredkovane i priamo

Telefonovanie MEV

OBN, ETV

MEV

Pozvánka – písanie krátkych Osvojiť si formu písania súťaž odkazov, pozdravov odkazov, vedieť plynule čítať rukou písané písmo

SJL

MEV

hra na turistu

SJL, ETV

MEV

Pýtať si známky, pýtať sa na Vedieť si pohotovo cenu poštových cenín pýtať známku, zistiť a naučiť sa názvy štátov cenu do jednotlivých štátov Píšeme si s priateľmi, čítať Zvládnuť napísanie s porozumením, čítať písané krátkeho listu po písmo formálnej, obsahovej a pravopisnej stránke

TECH, INF

OSR

Naučiť sa názvy častí počítača a ich funkcie

Ovládať po nemecky názvy častí počítača

PC a jeho časti

ETV

OSR

Píšeme si s priateľmi – akuzatív podstatných mien

Ovládať podstatné mená v akuzatíve zvládnuť napísanie krátkeho listu po formálnej, obsahovej a pravopisnej stránke na počítači Ovládať slovnú zásobu Preukázať získané vedomosti Vedieť správne využiť predložky pred názvom krajiny

PZ, učebnica

Písomné

1 dorozumievanie 1

Opäť sa píše

1 Na pošte

1 Píšeme si

1 Počítače

1 List priateľovi

IV.

1 Cestovanie, dovolenka, počasie

SLJ

OSR

GEO

OSR,MUV FGR-3,4,5

Upevňovanie vedomostí

1 Kam cestuješ?

PZ, CD hra s telefónmi

VÝV

Upevňovať vedomosti Prehlbovať učivo Kam ideš/cestuješ cez prázdniny, predložky „in“ a „nach“, názvy miest a svetadielov

PZ

frontálne skúšanie využitie mapy práca vo dvojici

kartičky, PZ, učebnica, gramatické tabuľky,

1

GEO Počasie

1 Cestovanie,

TECH

DOV

GEO

DOV

dopravné prostriedky

Aké je počasie? Predpoveď Porozumieť jednoduchú počasia v rozhlase, predpoveď počasia v televízii, v tlači Ako tam cestuješ? Dopravné prostriedky Číslovky od 100 do 1000

1

Vzdialenosti

1 Čo si vziať so

GEO

MUV

GEO

DOV

GEO

DOV

sebou

V.

1

Čo si vezmeš? Oblečenie, pas, hygienické potreby, obuv, fotoaparát, ... perfektum slovies

Ubytovanie

1 Dovolenka snov

OSR, MKV

spolucestujúci, sloveso „mitkommen“, Kde možno bývať cez prázdniny? Hotel, ubytovňa, obytný voz, stan, chata, ... datív podstatných mien

prezentácia, práca s knihou, slovníkom, riešenie cvič. v PZ prezentácia kartičky

Ovládať číslovky nad 100

prezentácia

Správne časovať slovesá so zmenou kmeň samohlásky – nehmen, pomenovať veci, predmety v kufri, ovládať druhy ubytovaní, dopravných prostriedkov

domáca úloha – krátky sloh o dovolenke snov

Rozprávať a tvorivo PZ písať o plánoch a vysnenej dovolenke Osvojiť si nové názvy budov a zariadení nákres a vedieť ich použiť, Môj vysnívaný ovládať číslovky od 100 výlet/prázdniny do 1000, časovanie, predložky „nach“, „in“ slovnú zásobu pracovný list „mit“, „zu“ Ústne i písomne opísať predložky „neben“, „hinter“, dom, jeho polohu „oben“, „unter“ ... Vážiť si svoj domov, Rozširovanie slovnej rodičov a blízkych zásoby-zložené slová Vytvoriť projekt Časovanie slovies, číslovky o bývaní nad 100, sloveso test „mitkommen“,

privlastňovacie zámená v datíve

1 Zhrnutie



Utvrdzovať celoročnú látku – výstupný test

Ovládať slovnú zásobu Upevňovať získané vedomosti

Prezentovať projekty

Dokázať samostatne vypracovať projekt a prezentovať ho pred triedou a pedagógmi Pomocou slovníka preložiť neznámy text z časopisu, vypísať kľúčové slová Naučiť sa postup hry, zopakovať známe piesne a básničky

celoročného učiva

1 Výstupná

previerka

VI.

TPP

1 Projekty 2 Jazykové hry, piesne

SJL, HUV

Práca s nemeckým časopisom Hurra!, aktivity mládeže v Nemecku Nemecké pexeso, opakovanie riekaniek, piesní, jazykolamov

Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Multikultúrna výchova (MUV)

Mediálna výchova (MEV)

Výchova zdravého štýlu (VZŽŠ)

Osobnostný (OSR)

životného

a sociálny

rozvoj

Regionálna výchova (REV) Dopravná výchova (DOV)

Vzdelávacie stratégie -rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu -uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr -rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr -rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu -mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania -učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty -naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií -učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach -naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní -posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia -dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín -beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach -pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne -rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život -rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu -rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie -rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo ,,letí“, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania -rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie -rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov -zviditeľnenie školy v regióne a v tlači -prednáška príslušníkov obecnej polície -návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch -vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote

-prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov -práca s odbornou literatúrou a ecyklopédiami -osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác -výstava prác -využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch

Tvorba a prezentácia projektov (TPP)

Finančná gramotnosť (FGR) -

mať schopnosť posúdiť význam trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia životných potrieb naučiť sa chápať funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb vedieť popísať spôsoby, ako byť finančne zodpovedným človekom, vedieť uviesť príklady prínosov finančnej zodpovednosti a strát spôsobených finančnou nezodpovednosťou naučiť sa porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny vedieť vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu poznať riziká, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti prednáška odborníka z bankového sektoru

beseda, diskusia s odborníkom o poistení, úveroch, ... Poznámky: 1 - Človek vo sfére peňazí 2 - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb 3 - Úver a dlh 4 - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi 5 - Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z nemeckého jazyka. 7. ročník

Recommend Documents