Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník

Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov

Základná škola, Školská 389, 09413 Sačurov

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník

Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010,2011 na základe štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2


Prehľad tematických celkov.

5. ročník (66 hodín) 1. Príroda a život 5 2. Život v lese 24 3. Život vo vode a na brehu 17 4. Život na poliach a lúkach 20 Praktické aktivity


h.

Tematický celok Téma učiva

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

9.

Obsahový štandard / Pojmy/

Výkonový štandard/ vzdelávací výstup žiaka/

Úvod do biológie 1TC:Príroda a život Poznávame rastlín a živočíchov. Metódy a prostriedky skúmania v biológii.

Krátky prehľad obsahom učebnice

Oboznámenie sa s novým predmetom

neživá prírodnina, živá prírodnina, rastliny, živočíchy pozorovanie, pokus, mikroskop, okulár, objektív, zrkadlo, zaostrovacia skrutka, lupa.

Rozlíšiť na príklade živú a neživú prírodninu.

Praktická aktivita č.1 2TC:Život v lese Les – životný priestor organizmov a jeho štruktúra Zmeny lesa počas roka Potravové vzťahy v lese.

pozorovanie rastliny mikroskopom

Dreviny. Ihličnaté a listnaté stromy.

10.

Kry. Poznávanie, život drevín počas roka v lese.

11. 12.

Význam lesných drevín.

13.

Praktická aktivita č.2

14.

Mikroskopické a nekvitnúce

les, životné podmienky, rastliny, huby, živočíchy, zmeny počas roka, vrstva (etáž), závislosť organizmov, potravový reťazec drevina, strom, ihličnatý strom listnatý strom, koreň, kmeň, konáre, koruna, listy, kvety, plody, semená, korene, konáre, listy, kvety, plody, semená, borovica, smrek, jedľa, smrekovec korene, konáre, listy, kvety, plody, semená, dub, buk, javor, breza, lipa lieska, baza, ostružina, ker, brusnica, korene, konáre, listy, kvety, plody, semená. fotosyntéza, kyslík, drevo.

poznávanie a rozlišovanie lesných drevín pôdne baktérie, drobnozrnko

Predviesť využitie lupy pri pozorovaní prírodniny. Uviesť na príklade význam a využitie mikroskopu. Ukázať na mikroskope okulár, objektív a zrkadlo. Vedieť nastaviť a pracovať s mikroskopom

Uviesť príklad rastliny a živočícha žijúcich v lese. Opísať zmeny lesa v ročných obdobiach. Pomenovať podľa schémy vrstvy lesa. Zostaviť príklad potravového reťazca lesných organizmov. Poznať základnú stavbu tela dreviny. Poznať základnú stavbu tela dreviny Určiť názov ihličiny podľa šišky a vetvičky. Poznať základnú stavbu tela dreviny Určiť názov listnatého stromu podľa listu alebo plodu. Rozlíšiť na ukážke strom a ker Pomenovať na ukážke dva lesné kry. Uviesť význam krov pre život organ. Rozlíšiť ihličnatý a listnatý strom. Uviesť význam stromov pre život organizmov a ľudí. Uviesť príklad živočícha živiaceho sa listami, semenami (plodmi) lesných drevín. poznať znaky listnatých a ihličnatých drevín Uviesť význam pôdnych baktérií v lese.

Prierezové tematiky a medzip.vzťahy

Poznámky

MaRV EV- kladný vzťah k prírode, ochrana prírody FG VPI DV

vychádzka prezentácia

prezentácia EV- les a jeho význam ochrana, význam lesov pri ochrane ovzdušia, pôdy, erózia pôdy, ochrana a obnova prírodných spoločenstiev DV IV

Ho potatotes prezentácia eBeam tabuľa Multimediálne CD eBeam tabuľa

VMaR prezentácia

Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov rastliny v lese.

15. 16.

Kvitnúce byliny v lese.

17. 18.

Huby v lese.

ploník, rašeliník, pakorienok, pabyľka stopka, výtrusnica, výtrus, papraď, praslička výtrusnica, výtrus, korene, koreň, podzemok, listy. bylina, koreň, listy, stonka, kvety, plody, semená , snežienka, prvosienka, konvalinka, fialka, vranie oko, pľúcnik a pod., jarné a letné lesné byliny hlúbik, klobúk, pošva, plachtička, prsteň. muchotrávka, plávka, hríb, kozák, masliak, huba, riasa, diskovka, diskovník, zemepisník, symbióza

19.


poznávanie jedlých a jedovatých húb

20. 21.

Lesné bezstavovce.

slimák – vonkajšie znaky a prejavy dážďovka

22. 23.

Potravové vzťahy.

24. 25.

Lesné obojživelníky a plazy.

hlavohruď, oči, hmatadlá, klepietka, bruško, sieť, končatiny, snovacie bradavice, hrebienkovité pazúriky, inštinkt, kliešť, križiak, hlava, hruď, bruško, ústne orgány, zložené oči, tykadlá, krídla, končatiny, mravenisko, samček, samička, robot nica, inštinkt mravec, lykožrút, mníška a pod., potravové vzťahy

ropcha, skokan, salamandra, mlok, jašterica, slepúch, užovka, vlhká

Vysvetliť prítomnosť zelených povlakov na stromoch. Rozlíšiť na ukážke mach Poukázať na význam machov v lese. Rozlíšiť na ukážke papraď. Poukázať na význam papradí v lese Opísať základnú stavbu tela kvitnúcej byliny. Poznať na ukážke tri lesné kvitnúce byliny jarnej a letnej Uviesť príklad jedovatej a liečivej rastliny

EV EV- význam pri ochrane lesnej pôdy, udržiavanie vlhkosti pôdy a ovzdušia, geografia

prezentácia prezentácia

MaRV IV

Poznať stavbu tela huby

prezentácia

Poznať na ukážke dve jedlé a dve jedovaté huby. Vedieť zásady pomoci pri otrave hubami.

Modely húb

Rozpoznať na ukážke lišajník od iných organizmov Vysvetliť význam lišajníkov v prírode. Poznať 2 jedlé a 2 jedovaté huby, 1. pomoc pri otrave hubami. Poznať slimáka podľa vonkajších znakov. Uviesť potravu slimáka. Porovnať prijímanie potravy a spôsob pohybu slimáka. Poznať dážďovku podľa vonkajších znakov. Uviesť potravu dážďovky. Porovnať prijímanie potravy a spôsob pohybu dážďovky. Rozlíšiť na ukážke križiaka, kliešťa a mravca. Poznať možnosť nákazy kliešťom a odstránenie z kože. Uviesť príklad potravy dvoch bezstavovcov. Zdôvodniť význam bezstavovcov v lese a škodlivosť pri premnožení. Vysvetliť na príklade inštinkt.

VPI EV - prvá pomoc pri uštipnutí hadom , besnota a jej prevencia, zakladanie ohňa v lese EV- biologická rovnováha, zákonná ochrana sov a dravcov, ochrana a obnova prirodzených spoločenstiev FG MEDV ĽP DV

prezentácia

eBeam tabuľa prezentácia

Zbierka hmyzu

Zbierka hmyzu

Zostaviť príklad potravového reťazca lesných organizmov, určiť producentov a konzumentov, zdôvodniť význam biologickej rovnováhy Poznať na ukážke skokana, Rozlíšiť na ukážke obojživelníka Uviesť príklad potravy obojživelníka Poznať na ukážke, jaštericu a vretenicu.

prezentácia eBeam tabuľa


26. 27.

Lesné vtáky.

28. 29.

Lesné cicavce.

30.

3TC:Život vo vode a na brehu Voda a jej okolie.

31.

Vodné rastliny – sinice, riasy.

32.

Iné rastliny žijúce vo vode

33.

Brehové rastliny.

34.

Poznávanie a význam brehového rastlinstva. Drobné vodné živočíchy.

35.

36.


37.

Vodné bezstavovce.

pokožka, zvukové mechúriky, plávacie blany, lepkavý jazyk, suchá koža, šupiny a štítky, ďateľ, sojka, kukučka, ďateľ hýľ,tetrov, vrana, brhlík, myšiak, výr a pod., perie, obrysové perie, páperie, krídla, zobák, dravé vtáky srnec, jeleň, daniel, diviak bylinožravce, všežravce srsť, parohy, medveď, rys, kuna, vlk, líška, jež, piskor, krt, netopier, lietacia blana, veverica

Rozlíšiť na ukážke plaza. Uviesť príklad potravy plaza. Uviesť tri vtáky žijúce v lese. Demonštrovať na príklade význam lesného dravého a spevavého vtáka v lese. Uviesť príklad potravy dvoch lesných vtákov. Pomenovať na ukážke lesné cicavce. Uviesť príklad potravy dvoch lesných cicavcov. Uviesť príklad bylinožravého, mäsožravého a všežravého cicavca. Demonštrovať na príklade význam cicavcov v lese.

Hot potatotes

voda, kyslík, teplota, samočistiaca schopnosť vody, jazero, rybník, potok, bystrina, rieka

Uviesť vlastnosti vody dôležité pre život organizmov. Vysvetliť význam kyslíka pre vodné organizmy. Uviesť príklad stojatej a tečúcej vody. Uviesť príklad znečistenia vody a dôsledky pre život organizmov. Vysvetliť význam mikroskopických rastlín pre život vo vode.

Multimediálne CD

červenoočko, žabí vlas, váľač, závitnicovka, sinica, bunka, mikroorganizmy, jednobunkové organizmy žaburinka, lekno, leknica, mnohobunkové organizmy, kvitnúce byliny, planktón. vŕba, jelša, záružlie, pálka, trsť, a pod., brehové rastlinstvo črievička, meňavka, brvy, planktón . nezmar, ploskuľa ,panôžky, ramená, nožný disk, pŕhlivé bunky, pozorovanie črievičky vodniak, ulita, škľabka, pijavica, , lastúra, články, svalnaté prísavky

Poznať na ukážke bylinu žijúcu vo vode. Vysvetliť škodlivosť premnoženia siníc pre zdravie človeka. Vysvetliť príčinu premnoženia niektorých organizmy v stojatej vode v lete Poznať na ukážke jednu brehovú drevinu a bylinu.Uviesť význam brehových drevín a bylín. Uviesť význam vodných živočíšnych mikroorganizmov. Uviesť príklad potravy črievičky a nezmara. Uviesť príklad vodného organizmu živiaceho sa planktónom. Poznať na ukážke nezmara. Opísať spôsob obstarávania potravy nezmara. zhotoviť mikr. preparát a pozorovať stavbu a pohyb črievičky Poznať na ukážke vodného ulitníka a lastúrnika. Poznať význam pijavice v medicíne.

prezentácia Testy Hot potatotes

MEDV EV- rovnováha vo vodnom prostredí, ochrana vôd, otepľovanie vôd premnoženie rias, význam vodných zdrojov, čistota vôd TP a PZ geografia

prezentácia

Testy

prezentácia

eBeam tabuľa

EV - význam kôrovcov v planktóne, ochrana čistoty vôd - úbytok rakov, zákonná ochrana druhov, výskyt bobra na Slovensku

prezentácia

Zbierka schránok

Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Uviesť potravu pijavice. pavúk vodný, rak, dafnia, cyklop

38.

39.

Hmyz žijúci na vode a na brehu.

Vodné a brehové stavovce. Ryby.

hlavohruď, bruško, tykadlá, končatiny, klepetá, chvostová plutvička vážka, šidlo, potápnik, vodomerka, komár, ovad a pod., hlava, hruď, bruško, krídla, článkované končatiny, larva potravové vzťahy

Poznať na ukážke raka. Zdôvodniť vplyv čistoty vody na život raka. Poznať na ukážke jeden druh hmyzu žijúceho vo vode a jeden druh žijúceho na brehu. Uviesť význam lariev hmyzu pre vodné živočíchy. Uviesť príklad potravy vodného bezstavovca

kapor, šupiny, žiabrové viečka, hlava, trup, chvost, plutvy, rozmnožovanie lipeň, pstruh, šťuka, úhor, sumec, ostriež,

Opísať na ukážke prispôsobenie kapra životu vo vode. Uviesť príklad ryby žijúcej v stojatej a tečúcej vode. Rozlíšiť potravu bylinožravej a dravej ryby. Rozlíšiť na ukážke skokana a mloka. Opísať život skokana vo vode a na brehu. Uviesť príklad potravy skokana Rozlíšiť vretenicu a užovku podľa vonkajších znakov. Uviesť príklad potravy užovky. Opísať prispôsobenie vtákov na plávanie, potápanie a brodenie. Opísať spôsob prijímania potravy kačice a labute. Uviesť príklad vtáka živiaceho sa drobnými živočíchmi v plytkej vode. Uviesť príklad potravy dravého vodného vtáka. Uviesť význam plávacích blán a chvosta vydry a bobra. Uviesť príklad potravy bobra a vydry. Opísať spôsob stavania obydlia bobra. Uviesť význam vodných cicavcov.

skokan, mlok, žubrienka, hlienovitá koža, plávacie blany, užovka, korytnačka, polmesiačkovité škvrny, šupiny a štítky, pancier

40.

Živočíchy žijúce na brehu.

41. 42.

Poznávanie a význam obojživelníkov a plazov.

43. 44.

Vodné vtáky.

zobák, drobné zúbky, plávacie blany, mastné perie,labuť, kačica, hus, bocian, kúdelníčka, volavka, kormorán, potápka, kaňa a pod

45. 46.

Vodné cicavce.

vydra, bobor, ondatra a pod., hustá srsť, plávacie blany, hlodavé zuby, chvost, hrádze.

47.

48.

4TC:Život na poliach a lúkach Lúky, pasienky a polia.

Lúčne rastliny a huby.

lúka, kosenie, seno, pasienky, pole, medza druhová rozmanitosť, vplyv ľudskej činnosti.

lipnica, reznačka, a pod., pečiarka, lúčne trávy

Rozlíšiť pole a lúku, zdôvodniť rozdiely. Vysvetliť význam skupín drevín medzi lánmi polí. Zdôvodniť nevhodnosť vypaľovania trávy. Uviesť príklad živočícha, ktorého môže ohroziť rozoranie medzí a likvidácia remízok. Poznať hubu pečiarku podľa typických znakov. Uviesť význam lúčnych tráv.

králik, zvonček, iskerník, dúška

Poznať na ukážke tri lúčne byliny.

Multimediálne CD prezentácia testy

učebnica Práca s internetom Práca s učebnicou

eBeam tabuľa

prezentácia Hot potatotes

vychádzka EV- význam pre človeka

ĽP PdV

herbár herbár

Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov materina, rumanček, rebríček, lúčne byliny.

49.

Poľné plodiny. Obilniny.

pšenica, raž, ovos, kukurica, obilnina, obilie, listy, kvety, semeno, zrno, múka, pšenicu, ovos a kukuricu.

50. 51. 52. 53.

Poznávanie a význam obilnín. Krmoviny.

ďatelina, lucerna, vika, bôb, krmovina, hľuzkové baktérie

54. 55.

Olejniny a okopaniny.

slnečnica, repka, ľuľok zemiakový, repa, olejnina, rastlinný olej, okopanina, škrob, cukor.

56.


57. 58.

Lúčne a poľné bezstavovce.

pozorovanie a poznávanie rastlín okolia školy slimák, slizniak, dážďovka, križiak, kosec, čmeľ, kobylka, koník, svrček, pásavka, bystruška, hrobárik, lienka, babôčka.

Lúčne a poľné stavovce. Obojživelníky a plazy na lúkach a poliach.

ropucha, zavalité telo, jašterica, vretenica, jedové žľazy, rohovité šupiny, zvliekanie.

61. 62.

Lúčne a poľné vtáky.

jarabica, bažant, pohlavná dvojtvarosť, škovránok, havran, straka, sokol, myšiak, drop.

63. 64.

Lúčne a poľné cicavce.

hraboš, myš, syseľ, chrček, krt, zajac, králik a pod., hlodavé zuby.

65.

Poznávanie a význam lúčnych

59. 60.

Pomenovať jednu liečivú lúčnu rastlinu Uviesť príklad živočícha živiaceho sa lúčnymi bylinami. Poznať na ukážke a pomenovať pšenicu, ovos a kukuricu. Uviesť príklady významu obilnín pre človeka. Uviesť príklad troch výrobkov z obilnín. Poznať a pomenovať na ukážke ďatelinu. Uviesť príklad krmoviny, ako potravy hospodárskych zvierat. Vysvetliť význam „zeleného hnojenia“. Poznať na ukážke a pomenovať slnečnicu a repku. Porovnať význam slnečnice, repky a repy. Poznať na ukážke a pomenovať ľuľok zemiakový. Vysvetliť význam zemiakovej hľuzy pre človeka. poznať a určiť druhy rastlín rastúce v o kolí školy Uviesť význam dážďovky pre kvalitu pôdy.

PdV- jedovaté a liečivé účinky, nebezpečenstvo používania drog, ľuľok jedlá hľuza, zdroj škrobu, vitamínu C

prezentácia

eBeam tabuľa prezentácia EV- ochrana krov, prikrmovanie vtákov,

prezentácia Poznať na ukážke dva druhy hmyzu žijúceho na lúke a poli. Uviesť príklad hmyzu, ktorý po premnožení ohrozuje pestované rastliny na poli. Uviesť príklad živočícha, ktorý sa živí hmyzom na poli alebo lúke Odlíšiť skokana a ropuchu podľa spôsobu pohybu. Uviesť príklad potravy ropuchy. Uviesť význam ropuchy pre život na lúkach a poliach. Uviesť význam jašterice pre život na lúkach a poliach. Poznať na ukážke tri vtáky žijúce na lúke a poli. Uviesť význam jarabice a bažanta pre život na poli. Preukázať na príklade význam dravých vtákov pre život na poliach a lúkach. Poznať na ukážke tri cicavce žijúce na lúke a poli. Rozlíšiť zajaca a králika. Usporiadať potravový vzťah hraboš, sokol, obilniny. Uviesť dôsledky premnoženia hrabošov, myší a sysľov na poli.

učebnica

prezentácia

EV FG

eBeam tabuľa

vychádzka

Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov 66.

a poľných živočíchov.

Vysvetlivky skratiek. EV environmentálna výchova VMaR –výchova k manželstvu a rodičovstvu VPI- výchova proti intolerancii PdV- protidrogová výchova IV- informatická výchova PdV-protidrogová výchova DV- dopravná výchova FG- finančná gramotnosť MEDV- mediálna výchova

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5. ročník

Recommend Documents