Team 5 Havo 3, 4 &

Team 5 Havo 3, 4 & 5 2015 – 2016

Pagina 1

Inhoud 

Inleiding

3



De medewerkers van team 5

5



Het schooljaar

7



Jouw schooldag

10



Het domeinreglement

10



Het onderwijs in team 5

13



Onderwijs, toetsen en herkansen

15



Overgangsnormen en slaag/zak-regeling

18



Tot slot

21

Pagina 2

Team 5 Het havo team schooljaar 2015 – 2016 Inleiding Aan onze werkers in de derde klas Welkom in de havo-bovenbouw. Dat klinkt heel volwassen en serieus en dat is het ook wel een beetje. Na twee jaar heb je onze school goed leren kennen en dat is fijn, want alles wat je tot nu toe hebt geleerd over het werken in domeinen zal je nog zeker drie jaar nodig hebben. Een paar dingen zullen wel anders en nieuw zijn dit jaar. Je krijgt de vakken scheikunde en economie erbij en biologie valt tijdelijk weg. Daarnaast zal je in de loop van dit schooljaar je eindexamenprofiel moeten gaan kiezen. Dat is een belangrijk moment, want het bepaalt voor een deel welke kant je na de middelbare school op wil. Ten slotte gaan we tal van leuke, spannende en leerzame dingen doen in de introductieweek, de tussenweken en de afsluitweek en in de loop van het jaar gaan jullie op maatschappelijke stage. Wij wensen je veel plezier en succes het komend schooljaar.

Aan onze vierdejaars werkers Gefeliciteerd, je bent over naar het vierde leerjaar. Een spannend jaar waarin een hoop verandert, maar waarin ook veel hetzelfde blijft. Wat blijft het komende jaar hetzelfde? Allereerst zit je nog steeds in team 5. Je zit dus ongeveer op dezelfde vertrouwde plek in school als vorig jaar. Veel medewerkers die jou vorig jaar lesgaven zullen dat ook dit jaar weer doen. Je weet met gemak onze teamkamer te vinden, onze beide team-assistentes, onze postvakjes; noem het maar op. Wat verandert er zoal? Je zit weliswaar het komende jaar weer in een vaste mentorklas, maar je hebt niet meer de hele tijd instructies met de andere werkers die in deze klas zitten. Omdat je een bepaald profiel hebt gekozen met bepaalde vakken wordt je ingedeeld in zogenaamde clusters. Behalve een klassenlijst krijg je aan het begin van het schooljaar daarom ook clusterlijsten. Dit zijn heel belangrijke documenten om op te slaan en uit te draaien, want ze helpen je om op het rooster te kunnen zien wanneer je domeintijd en instructie hebt voor bepaalde vakken en welke lesgevende medewerker daar bij hoort. Tussenweken zal je dit jaar niet meer hebben. Wel testenweken, ook wel ‘SE-weken’ genoemd, naar de belangrijke afkorting SE, voor SchoolExamen. Iedere toets die je tijdens zo’n week maakt telt mee voor je ExamenDossier (ED) en alle cijfers van dat dossier bij elkaar vormen aan het eind van havo 5 de helft van het cijfer waarmee je je diploma behaalt. De vierde en vijfde klas vormen dus eigenlijk samen één examenjaar. Ook nieuw dit jaar is dat je schooldag tot 15.40 uur kan doorlopen. Dit jaar zullen de mentoren en de medewerkers je regelmatig op je planning en het maken van je werk controleren en aanspreken. Zaak dus om je planning goed op orde te krijgen en geen achterstanden op te lopen. Zet ‘m op, dit tweede jaar in team 5 en maak er net zo’n mooi jaar van als het vorige.

Pagina 3

Aan onze werkers in havo 5 Welkom in het examenjaar. Tsja, wat voor nieuws kunnen we jullie nog melden? Het reilen en zeilen in team 5 ken je nu al twee jaar en ook van de meeste ins en outs omtrent het examen zal je inmiddels op de hoogte zijn. Toch is het zaak om dit jaar niet te verslappen. Het schooljaar bestaat namelijk effectief niet uit vier, maar slechts drie periodes, en die gaan hard. Aan het einde van de derde periode heb je al je cijfers voor het SchoolExamen binnen en ben je klaar voor het Centraal Examen. Maar niet voordat je uitgebreid in instructies en speciale workshops hebt getraind voor dit allesbepalende (50% van je diploma) allerlaatste toetsingsmoment van je schoolloopbaan. Vertrouw in deze spannende periode op je lesgevende medewerkers, vertrouw op de teamassistentes, vertrouw op team 5, vertrouw op deze mooie school en vertrouw vooral op jezelf, dan achten wij de kans nu al heel groot dat je die straks met een mooi diploma verlaat! Aan allemaal Op de Werkplaats Kindergemeenschap gaan wij, zowel werkers als medewerkers, respectvol met elkaar en de ruimte om. Samen zijn wij verantwoordelijk voor een veilige leef- en leerontwikkeling van elk lid van de gemeenschap. Wij leren en leven op basis van gelijkwaardigheid waarbij ieder zijn/haar verantwoordelijkheid kent en neemt en de ander op die verantwoordelijkheid wijst. Wij gunnen ieder in vrijheid een mening te uiten zolang hij of zij daarmee een ander niet kwetst op grond van afkomst, religie of geaardheid . Wij zijn een gemeenschap met een hoofd (wijsheid), met een hart (gevoel en betrokkenheid) en met handen (daadkracht en creativiteit). Laten we er samen weer een geweldig schooljaar van maken! Roy Morssinkhof

Pagina 4

De medewerkers van team 5 Vaste teamleden, invliegers, mentoren, teambegeleiders, decaan, teamassistenten, vaste aanspreekpunten en een teamleider. We hebben ze allemaal aan boord. Maar wie zijn zij en wat doen zij? Hieronder een overzicht. Even voorstellen: de vaste teamleden Zoals je weet werkt de Werkplaats met teams. Een team is een vaste groep medewerkers die hoofdzakelijk aan een specifieke groep werkers lesgeeft en ook voor hen als groep mentoren verantwoordelijk is. Want bijna ieder teamlid is ook mentor in zijn of haar team. En dit jaar geven de mentoren zoveel mogelijk uren in het eigen leerjaar; dus je zult je mentor vaak in het domein tegenkomen. De vaste groep medewerkers van team 5 ziet er als volgt uit: Naam medewerker

Geeft les in

Roy Morssinkhof Annemarij Hoppenbrouwers Astrid Hoven Annabel de Haas

teamleider teamassistent havo

Zoebaida Fiamingo Matthijs Hendriks Anne Stolk Johanna Castro Mendoza Dirk-Peter van der Linde Paulina Schulp Berend Ike Toine Passier Honne-Marij van den Bunder Stefan Rutenfrans Francine Jageneau Sabine Botschuijver Monique Jansen Erik van Maanen Claartje van Opstal Lesley Goes

teamassistent havo maatschappijleer, maatschappijwetenschappen wiskunde Nederlands kunst algemeen en beeldend Duits geschiedenis, teambegeleider havo 3 Frans Nederlands economie, management & organisatie aardrijkskunde biologie CKV, geschiedenis Engels, decaan wiskunde, scheikunde, NLT wiskunde, natuurkunde, rekenen, teambegeleider havo 4 + 5 drama, musicals, voorstellingen Engels

Mentor van

Heeft volgend e-mail adres [email protected] [email protected]

HA4C

[email protected] [email protected]

HA4B HA4A HA3B

[email protected] [email protected] [email protected]

HA4C HA3B

[email protected] [email protected]

HA5A HA5B HA5C

[email protected] [email protected] [email protected]

HA5C

[email protected]

HA5D HA4B HA3C HA3A HA4D

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

HA3A

[email protected]

De invliegers De medewerkers geven verschillende vakken, maar in het team zijn niet alle vakken door medewerkers vertegenwoordigd. Soms komt iemand voor een bepaald vak of activiteit uit een ander team ons domein binnen. Zij “vliegen in” daarom noemen wij ze ook invliegers. Als je een van hen nodig hebt voor uitleg of hulp, dan moet je dat goed plannen. Naam medewerker Laurens Mekel Mohamed Talhaoui Sanne Slangen Edith van Doorn Karlien Hamilton

Geeft les in aardrijkskunde economie, rekenen economie Engels expressie

Heeft volgend e-mail adres [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Pagina 5

Agnes Kepel Marjolein Leo Josephine Raaijmakers Ingmar de Jong Meike de Lange Coen Hendriks Edward Fijan Niels Kleijwegt Peter Schreuder Raúl Jiménez Zambrano Arnoud van Zoest Rob van t Land Walter Stevenhagen Edith Kragten Rik de Wit Zeb Stevens

expressie Frans Frans gym gym gym gym gym muziek nlt nlt nlt natuurkunde scheikunde, nlt techniek wiskunde

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Mentor Iedere werker heeft een mentor. Bij je mentor kun je met je vragen en ook je problemen terecht. Hij of zij zal je helpen bij het oplossen ervan. Je mentor is ook je studiebegeleider, hij of zij houdt samen met jou de resultaten in de gaten. Je mentor zal je in de derde klas ook helpen bij het maken van een profielkeuze en in de vierde en vijfde bij de oriëntatie op vervolgopleidingen. Je mentor is ook het eerste aanspreekpunt voor ouders op school. Hij of zij houdt andere medewerkers en de teamleider op de hoogte als er bij jou bijzondere omstandigheden zijn. Je ziet je mentor iedere week op zijn minst tijdens het mentoruur. In dat mentorblok bespreek je zaken die de hele klas aangaan. Vaste agendapunten zijn: de planner voor de volgende week, profielkeuze-activiteiten of loopbaanoriëntatie, absentie, testen en resultaten. Je krijgt in dat uur ook belangrijke informatie over bijvoorbeeld tussen- of testenweken. Vaak maken de werkers zelf de agenda van het mentoruur, want jullie weten het best wat er op een bepaald moment speelt. In klas 3 is er zelfs een mentorblok van 2 klokuren, waarin je ook werkt aan de onderdelen uit het Gezonde Schoolprogramma. Elke periode heb je daarnaast minimaal 1 mentorgesprekje met je mentor, waarbij het gaat over je voortgang, maar natuurlijk ook over je welbevinden. Vaste aanspreekpunten Al enkele jaren werken we met een vast aanspreekpunt per leerjaar. Voor havo 3 is dat Dirk-Peter van de Linde, voor havo 4 Matthijs Hendriks en voor havo 5 Paulina Schulp. Zij houden overzicht over de activiteiten in het eigen leerjaar, maar houden ook bij of je je achterstanden wel wegwerkt en of je ook echt nablijft als dat moet. Zij zijn vaak in jouw domein aanwezig om ervoor te zorgen dat het onderwijs goed verloopt. Je mentor blijft echter ten alle tijden je eerste aanspreekpunt en onderhoudt de contacten met je ouders. Teamleider Roy Morssinkhof is de teamleider van team 5 en is eindverantwoordelijk voor alles wat er in dit team gebeurt, op het gebied van onderwijs, organisatie en personeel. Hij onderhoudt de contacten met de klankbordgroepen en met de contactouders en leidt de teamvergaderingen en voortgangsbesprekingen. Roy is op donderdag afwezig. De dagelijkse leiding wordt dan overgenomen door Berend Ike. Teamassistent Team 5 heeft 2 teamassistenten die het team op allerlei gebieden ondersteunen en vooral de werker administratie bijhouden. Annemarij Hoppenbrouwers zal zich dit jaar vooral bezighouden met havo 3 en 5; Astrid Hoven met havo 4. Uiteraard nemen zij elkaars taken over in geval van afwezigheid. De teamassistenten zijn het handigst te bereiken via de mail: [email protected]

Pagina 6

Decaan Sabine Botschuijver is de decaan voor de Havo-bovenbouw. Zij zorgt voor het programma voor de loopbaanoriëntatie en het traject voor het kiezen van het profiel, dat verder door de mentoren wordt uitgevoerd. Mocht je er samen met je mentor niet uitkomen, dan kun je bij haar met je vragen terecht. Mocht je in havo 4 of 5 een vak willen laten vallen of een ander vak willen kiezen, dan gaat dat via haar. Het hele jaar door zal Sabine op donderdag “spreekuur” houden om dit te regelen. Het wijzigen van je pakket loopt via haar en kan alleen aan het begin van een nieuwe periode geregeld worden. In periode 4 kun je geen vak meer wisselen, evt. wel een vak laten vallen. Teambegeleider Elk leerjaar heeft een eigen teambegeleider, die alles rondom leerlingenzorg regelt en coördineert. De teambegeleiders maken aan het begin van het jaar de faciliteitenoverzichten en –kaarten en bespreken verder regelmatig de werkers met problemen in het team, en soms ook in het interne en externe zorgteam. De teambegeleider voor havo 3 is Dirk-Peter van der Linde en voor havo 4 en 5 Erik van Maanen.

Het schooljaar Belangrijke data Het schooljaar loopt van maandag 24 augustus 2015 t/m vrijdag 08 juli 2016. De werkers beginnen het schooljaar op dinsdag 25 augustus. Het schooljaar is verdeeld over vier periodes: Periode 1: maandag 24 augustus t/m vrijdag 06 november 2015 Periode 2: maandag 09 november 2015 t/m vrijdag 15 januari 2016 Periode 3: maandag 18 januari t/m vrijdag 18 maart 2016 Periode 4: maandag 21 maart t/m vrijdag 08 juli 2016 De laatste week van iedere periode in havo 3 noemen we de tussenweek. In die week rond je het programma van de oude periode af en wordt het programma van de nieuwe periode opgestart. Het reguliere programma komt dan te vervallen en daarvoor in de plaats komt een apart rooster. Dit rooster wordt twee weken van tevoren bekend gemaakt. De laatste week van iedere periode voor havo 4 en 5 is een testenweek (SE-week), waarin schoolexamens worden afgenomen. Ook hier komt het reguliere programma te vervallen en daarvoor in de plaats komt een apart testenrooster. Dit rooster wordt ook twee weken van tevoren bekend gemaakt. Cijferoverzichten Meerdere keren per jaar worden er cijferoverzichten / voortgangsverslagen opgesteld. De medewerkers vermelden daarin niet alleen de voortgang van je resultaten, maar melden ook je vorderingen op gebied van samenwerken, plannen, presenteren en reflecteren. Op 06 oktober In de week van 30 november In de week van 07 december In de week van 08 februari In de week van 21 maart Op maandag 11 april Op donderdag 07 juli

Overzicht behaalde SE resultaten voorgaand jaar (havo 5) Voortgangsverslag / cijferoverzicht (havo 3) Uitdraai SE-resultaten + voortgangsverslag (havo 4 & 5) Uitdraai SE-resultaten + voortgangsverslag (havo 4 & 5) Voortgangsverslag / cijferoverzicht (havo 3) Uitdraai SE-resultaten (havo 4) + definitieve SE-resultaten (havo 5) krijg je het laatste voortgangsverslag inclusief de cijferlijst (havo 3 & 4)

Pagina 7

De vakanties voor het schooljaar 2015-2016 zijn als volgt: Herfstvakantie za 17 oktober t/m zo 25 oktober 2015 Kerstvakantie za 19 december 2015 t/m zo 3 januari 2016 Krokusvakantie za 20 februari t/m zo 28 februari 2016 Paasvakantie vr 25 maart t/m ma 28 maart 2016 Meivakantie za 23 april t/m zo 08 mei 2016 Pinkstervakantie ma 16 mei 2016 Zomervakantie za 09 juli t/m zo 21 augustus 2016 Studiedagen medewerkers + roostervrije dagen / dagdelen De werkers zijn lesvrij op de studiedagen en roostervrije dagen. Ook zijn ze het eerste blok vrij na een schoolfeest. Het gaat om enkele geheel lesvrije dagen en enkele vrije lesblokken. Indien van toepassing komen individuele werkers wel naar school voor inhaalwerk. maandag 24 augustus: dinsdag 25 augustus: woensdag 26 augustus: woensdag 18 november:

studiedag medewerkers WP-VO; werkers hele dag vrij blok 3 vrij blok 3 vrij studiedag medewerkers WP-VO; werkers hele dag vrij behalve bij achterstanden vrijdag 4 december: blok 3 vrij, na sinterklaasviering vrijdag 18 december: blok 3 vrij, na kerstviering maandag 4 januari: studiedag medewerkers WP-VO, werkers hele dag vrij behalve bij achterstanden wo 30 maart; blok 1 vrij, na schoolfeest vorige dag woensdag 1 juni; studiemiddag medewerkers WP-VO; werkers blok 3 vrij behalve bij achterstanden Behalve deze lesvrije dagen kan het zijn dat je in de allerlaatste week 1 tot 3 dagen vrij bent. Of dat zo is hangt af van eventuele taken of inhaalwerk. Musicals, dans en open podia Jaarlijks worden twee musicals, een dansproductie en verschillende Open Podia georganiseerd. De dansvoorstellingen zijn op 17 en 18 februari 2016. Werkers maken samen met de begeleiding vanuit school hun eigen dansen en hun eigen productie. Er wordt een musical uitgevoerd door werkers van het tweede en derde leerjaar én een musical door werkers van leerjaar 4 en hoger. Werkers die dat willen kunnen daaraan deelnemen. Het schrijven van teksten, zingen, dansen, toneelspelen, muziek maken, zorgen voor licht en geluid, decors en kostuums maken zijn mogelijke activiteiten in dit kader. De data voor dit schooljaar zijn: musical leerjaar 2 en 3: 1 en 2 juni 2016. Er zijn een paar keer per jaar - meestal ‘s avonds - Open Podia. Er is dan een muzikaal programma met optredens van werkers. De data zijn opgenomen in de jaarkalender. Al deze culturele activiteiten worden bekostigd uit de ouderbijdrage. Schoolfeesten Dinsdag 29 maart (bovenbouw, locatie in de stad Utrecht). Open avond en Open dag Vrijdag 29 januari is onze Open avond en op zaterdag 30 januari onze Open dag. Veel werkers helpen graag mee om werkers uit groep 8 en hun ouder(s)/verzorger(s) te ontvangen! Als je die dag graag meehelpt is het belangrijk dat je dan geen andere verplichtingen hebt zoals sportwedstrijden.

Pagina 8

Diploma uitreiking De diploma uitreiking voor het havo is op dinsdag 05 juli vanaf 17.00 uur tot ongeveer 20.00 uur. Uitstapjes Als aanvulling op het onderwijsprogramma zullen er in de loop van het jaar zo nu en dan uitstapjes georganiseerd worden. Via de mentoren word je hierover tijdig geïnformeerd en je ouders lezen hierover in de nieuwsbrieven. Deze nieuwsbrieven verschijnen 4x per jaar, steeds net voor de in- / uitweken. Ouders op school Waarschijnlijk zijn je ouders betrokken bij jou en je schoolwerk. Wij vinden het belangrijk dat zij weten hoe het met je gaat. Tweemaal per jaar is er een bijeenkomst op school. Je ouders komen dan met de andere ouders van je klas bij elkaar. Zij worden voorgelicht over alles wat belangrijk is om te weten. Het is ook mogelijk voor je ouders om met teamleden te praten. Je ouders en vaak ook jijzelf worden uitgenodigd indien het nodig is. Als zij zelf graag willen komen maken zij zelf een afspraak. Daarnaast kunnen je ouders ook met jouw mentor contact opnemen als zij meer willen weten over hoe het op school gaat. In sommige gevallen zal de mentor dan wel naar de betreffende medewerker doorverwijzen, maar hij of zij heeft het overzicht over jou en jouw vorderingen op school. Informatieavonden voor ouders van team 5 Datum dinsdag 1 september donderdag 3 september

Tijd 19:00 uur 20.00 uur 20.00 uur

Waar Team 5 & 7 (uitleg reizenweek) Grote zaal + domein Grote zaal + domein

Leerjaar 5 5 3+4

dinsdag 9 februari

20.00 uur

Grote zaal + domein

3+4+5

Data ouder-/werkergesprekken De gesprekken vinden op onderstaande data plaats in het domein. De uitnodiging hiervan komt op afroep indien hiertoe aanleiding is, maar uiteraard kunnen jouw ouders ook zelf een afspraak op een van deze dagen maken. In week 38, 39 en 40 kennismakingsgesprek voor alle ouders / werkers uit havo 3 (en ouders / werkers uit havo 4 / 5 op afroep) In week 50 & 51 voor ouders / werkers uit havo 3 /4 /5 (op afroep) Woensdag 2 maart van 15.00 tot 19.30 uur voor ouders / werkers havo 4 / 5 (op afroep) In week 12/13/14/15 van 15.00 tot 21.30 uur voor ouders / werkers uit havo 3 / 4 / 5 (op afroep) Woensdag 20 april van 15.00 tot 19.30 uur voor ouders / werkers uit havo 4 (op afroep) Bijeenkomsten contactouders De contactouders van alle klassen komen drie keer bij elkaar van 20.00 – 21.45 uur. Na een algemeen deel in de Grote Zaal praten zij verder met de teamleider in het eigen domein. Dinsdag 06 oktober 2015 Dinsdag 12 januari 2016 Dinsdag 17 mei 2016

Pagina 9

Jouw schooldag De schooldag duurt van 8.35 tot 15.00 of 15.40 uur. De dag bestaat uit 3 blokken: Blok 1 van 8.35 tot 10.35 uur Blok 2 van 11.00 tot 13.00 uur Blok 3 van 13.40 tot 15.00, op sommige dagen tot 15.40 uur. De blokken zijn nog steeds 2 x 120 minuten en 1 x 80 minuten per dag; in havo 4 en 5 kan het voorkomen dat het laatste blok ook uit 120 minuten bestaat en doorloopt tot 15.40 uur. De kleine pauze is dus van 10.35 tot 11.00 uur en de siësta is van 13.00 tot 13.40 uur. Zoals je het van vorig jaar of de onderbouw kent zijn ook in het nieuwe rooster de uren van elk vak zoveel mogelijk binnen een blok gepland. Dat wil zeggen dat een medewerker voor een vak vaak het hele blok aanwezig is. Je hebt dan niet de keuze te werken aan het vak waar je op dat moment even zin in hebt of nog snel iets van af moet maken. Je werkt aan het vak dat op je rooster staat en wanneer de vakmedewerker er bij is. Pas met toestemming van de aanwezige vakmedewerker kun je aan andere vakken werken! Een paar uur in de week staat er een wp-uur ingeroosterd en dan maak je zelf de keuze voor welk vak je gaat werken. Op basis van de informatie op de digit@le werkplaats (de dwp) ga je samen met je mentor een planning voor de week maken, aan deze planning moet je je dan ook houden.

Het domeinreglement Werk en Leefregels Het domein waar je werkt is jouw domein. De tafels, de lockers, de vloer, de computers, de muren: alles is er voor jou, maar het is ook van ons samen. Wij verwachten dat je netjes met jouw domein omgaat. Met de omgeving, maar ook met je eigen boeken en je eigen tas. Wij accepteren geen enkele vorm van onachtzaamheid of van vandalisme. Wie iets kapot maakt, maakt iets van de hele groep kapot. Hij moet dat weer in orde maken. Wie aanwijsbaar slecht omgaat met ons domein wordt net zo lang en zo vaak ingezet als hulp voor ons of voor de conciërge als nodig is om te leren dat wij samen moeten doen met spullen waar wij samen profijt van hebben. Dat betekent in de praktijk: nakomen voor of na schooltijd. De zaken waar we vooral op gaan letten zijn: het bijwonen van instructie uren, geen tassen op tafel, niet eten en drinken in het domein en niet zonder toestemming het domein verlaten. Als je binnenkomt Zorg je ervoor dat je op tijd bent en je haalt je pas langs de scanner. Je pakt je boeken die je voor het blok nodig hebt, je planner en andere benodigdheden uit je locker en loopt naar je plek. Jassen en tassen Het is niet toegestaan je jas aan te houden tijdens het werk in het domein. Dat geldt ook voor dassen, oorwarmers, wanten en andere buitenkleding. Jassen horen op de kapstok en tassen worden in de tassenrekken geplaatst of die berg je in je locker op. We willen dit jaar geen tassen meer op de tafels zien. Verder is het gebruik van je locker voor eigen verantwoordelijkheid. De school is niet aansprakelijk voor de inhoud hiervan of voor het verlies van spullen die hierin zijn opgeslagen. Het is daarom zeer aan te raden om dure spullen thuis te laten.

Pagina 10

Eten en drinken Eten en drinken in het domein en in de instructielokalen is niet toegestaan. Je mag alleen een flesje water gebruiken, verder niets. Wel kun je tijdens de pauze buiten het domein, in de kantine of op het schoolplein eten. Ook dan geldt: eet netjes, knoei niet en wie rommel maakt, ruimt op. Muziek In havo 4 en 5 mag je tijdens stilte uren individueel (dus niet samen) in het domein werken met muziek op via een mp3-speler of iPod. In havo 3 is dit niet toegestaan. Het volume dient anderen niet te storen. Als je medewerker wil dat de muziek uit gaat, gaat de muziek uit. Het is pertinent niet toegestaan met muziek op je oren testen te maken. Mobieltjes Mobieltjes staan uit en liggen in je locker. Wie zijn mobiel in het domein of instructielokaal gebruikt om te bellen, te sms-en of om spelletjes mee te doen, moet hem die dag inleveren. Wie hardleers is, levert zijn mobiel voor langere tijd in. Alleen samen met je ouders kun je dan je mobiel ophalen. In havo 4 en 5 mag je je mobiel gebruiken voor schoolwerk, dus bijvoorbeeld om iets op te zoeken of te bekijken op de dwp. Hiervoor heb je een wifi code nodig, die je via de teamassistent kunt opvragen. Beeldrechten Wie met zijn mobiel of op andere wijze foto’s of filmpjes van ons of elkaar op school maakt en deze vertoont, publiceert of op internet zet, is wettelijk strafbaar. Wij zullen daar passend op reageren. Computergebruik Het computergebruik staat op school altijd in het teken van het schoolwerk. Op de WP kan je werken op de vaste computers, laptops van school of met je eigen laptop via het draadloze netwerk (Let op: opladen van eigen laptops is maar beperkt mogelijk binnen school. Neem je eigen laptop dus opgeladen mee). We verwachten dat jij als werker verantwoordelijk met deze vrijheid omgaat. Dat betekent:  Elke werker tekent het ict-protocol waarmee je bevestigt dat je weet wat je wel en niet mag doen op ict gebied en dat je je daar ook aan houdt.  Je mag een schoolcomputer nooit vergrendelen.  Je houdt je bureaublad zo leeg mogelijk, dat vergroot de snelheid van het netwerk.  Je speelt geen spelletjes, gebruikt geen Facebook of andere sociale media.  Je gebruikt alleen je schoolmail om te mailen. Rust In het domein is het tijdens de lesblokken altijd rustig en heerst er een goede werksfeer. Er zijn dagelijks vaste stilte-uren, steeds op het laatste uur voor de pauzes / einde van de dag. Tijdens deze uren heerst er absolute stilte en wordt er individueel gewerkt. Het is dan ook niet toegestaan door het domein te lopen. Er zijn ook plaatsen waar groepswerk gedaan wordt tijdens reguliere uren. Daar kun je rustig met elkaar overleggen over je werk. Toch moet je letten op je stem. Je praat snel harder dan je denkt. En dat is vervelend voor iemand die iets probeert te leren… Zorgen voor rust is ook jouw zorg! Alleen medewerkers lopen rond om werkers te begeleiden, je zit aan je eigen tafel met anderen. Mocht je het domein willen verlaten om bijvoorbeeld naar de bibliotheek of het toilet te gaan, meld je dat bij de medewerker van wie je op dat moment les hebt. Zonder toestemming mag je het domein niet verlaten. Instructiemomenten Het bijwonen van instructiemomenten is verplicht! Niet bijwonen is spijbelen. Dit houdt in, dat je dan op de nablijflijst komt te staan en dan voor of na schooltijd de gemiste tijd komt inhalen.

Pagina 11

Respect Met regels kunnen we geen respect afdwingen. Respect doe je, heb je. Wij voor jou, jij voor ons. Respect is erkennen, dat wij allemaal mensen zijn die ons best doen. Niemand is beter, niemand minder, iedereen is wel anders. Netheid De laatste vijf minuten van de schooldag ruimt iedereen op. Je kunt pas weg als het domein netjes is. Daarnaast heeft een groep werkers dienstploeg. Zij zorgen dat het domein pico bello netjes wordt opgeruimd. Werken in een nette en schone omgeving is prettig. Op tijd komen Logisch natuurlijk! Iedereen is op tijd. En met op tijd bedoelen we: bij de 2e bel in het domein zijn; dit geldt aan het begin van de dag, maar ook na de pauzes. Een of twee keer te laat kan gebeuren en is vervelend voor jou, maar bij een derde keer meld je je om 8.00 uur ‘s ochtends. Daarnaast sturen we bij de 6e keer dat je in een jaar te laat bent geweest een waarschuwingsbrief naar huis en bij de 9e keer te laat, maken we melding hiervan bij de leerplichtambtenaar van de gemeente waar je woont. Deze ambtenaar zal je vervolgens op gesprek uitnodigen en stevige afspraken met je maken. Extra reden om er gewoon op tijd te zijn. Spijkertijd Spijkertijd is op een vaste middag in de week (maandag) van 15.05 tot 16.00 uur. Als je moet komen, omdat je nog werk te doen hebt of omdat je moet nablijven dan zorg je dat je er bent! Hou deze middagen vrij. Ziek? Niet leuk voor je. Maar wel fijn als je het ons op tijd laat weten. Het is de bedoeling dat je ouders voor 8.15 uur naar school bellen of een mail sturen naar [email protected] dat je ziek bent en neem zodra je beter bent een betermeldingskaart mee en lever deze in bij de teamassistent. Ben je ziek en bel je niet? Dan missen we je en bellen we jou! Word je overdag op school ziek en wil je naar huis? Meld je af bij de teamassistent, de teamassistent stuurt dan een email naar huis. Je ouders moeten hierop reageren, anders kom je als ongeoorloofd absent te staan. Afwezig bij een test Ben je ziek en heb je een test? Meld het op tijd! In havo 3 moet je de gemiste test de volgende week inhalen tijdens het inhaalmoment op dinsdag van 15.05 tot 16.00 uur. Mocht je dan niet op komen dagen, dan moet je de test inhalen op het herkansmoment aan het einde van de periode. Deze test kun je dan dus niet meer herkansen. In havo 4 en 5 moet je de gemiste test tijdens het inhaal- / herkansmoment enkele weken na de SE-week doen. Deze inhaaltest kun je daarna niet meer herkansen. Mocht je dan niet op komen dagen om te herkansen (bijv. ziek zijn) dan vervalt dit recht op herkansen. Kun je niet sporten? Als je niet kunt sporten, meld je je eerst persoonlijk af bij de sportmedewerker en maak je met hem/haar afspraken over wat je moet doen. Als je langere tijd niet mee kunt gymmen, hebben we een medische verklaring nodig. Je kunt dan in overleg met je gymmedewerker een vervangende opdracht krijgen. Sport is belangrijk en je bent verplicht mee te doen. Gym moet je voldoende afsluiten op je rapport! Als je spijbelt Spijbelen mag niet. Wij registeren alle verzuimde lestijd en maken daar een overzicht van. Wij kunnen dus altijd zien wanneer je er niet was. Wie spijbelt moet in de spijkertijd terugkomen. Bij een totaal van 20 uren onverklaarde afwezigheid maken wij hiervan melding bij de leerplichtambtenaar van de gemeente waar je woont.

Pagina 12

Het onderwijs in team 5 Leerjaar 3 In de inleiding heb je al iets kunnen lezen over profielkeuze. In leerjaar 3 ga je een profiel (dat wil zeggen pakket van vakken) kiezen waarin je uiteindelijk examen doet. Dit derde jaar heb je nog alle vakken, volgend jaar niet meer. Net na de kerstvakantie maak je een keus, de profielkeuze. Je wordt bij je keus onder andere geholpen door een vakadvies van iedere medewerker die jou lesgeeft. Hij of zij schat het vermoedelijke examenresultaat van je werk in op grond van je huidige capaciteiten en getoonde werkhouding en werkorganisatie. Een vakadvies wordt ook wel code genoemd. Deze vakadviezen worden twee keer uitgebracht, in december en maart, en worden als bijlage bij het voortgangsverslag meegegeven. In januari krijg je een overzicht van de vakadviezen mee die je kunt gebruiken bij het proefprofielkiezen. De vakcodes A code Je kunt het vak en je doet het goed. Ga zo door, wordt zeker voldoende of meer bij het examen. B code Je kunt het, maar er hapert iets aan je werkhouding of je werkorganisatie bij dit vak. Praat met je medewerkers, vraag wat je moet verbeteren aan je werk. C code Je vindt het vak echt moeilijk. Waarschijnlijk haal je geen voldoende voor je examen. Met heel hard werken kun je misschien net een 6 halen. We raden je sterk aan dit vak niet te kiezen. D code Jammer, maar voor dit vak lijk je niet echt in de wieg gelegd. Misschien sluit je leerjaar 3 nog af met een voldoende, maar je mist het inzicht voor het vervolg. Kies het niet! Wordt zeker onvoldoende.

Nog een enkele opmerking over de codes. Het kan zijn dat je voor een vak voldoende staat, maar dat de medewerker van mening is, en hij of zij kent de stof van de examenjaren, dat jij er moeite mee kunt krijgen. Dan zou het kunnen dat jij een C of D code krijgt ondanks een voldoende op je cijferlijst. Andersom kan natuurlijk ook, maar komt niet zo vaak voor. In leerjaar drie ga je zoals gezegd een profiel kiezen, dat wil zeggen de vakken kiezen waarin je uiteindelijk eindexamen doet. Dat kan alleen een schoolexamen zijn, maar voor de meeste vakken moet je aan het einde van leerjaar 5 ook het centraal examen afleggen. Het cijfer van het schoolexamen komt op school tot stand uit een aantal testcijfers en cijfers voor praktische opdrachten. Voor de meeste vakken moet je dus het centraal examen doen, dat de helft van je eindcijfer vormt. Bijna alle cijfers in leerjaar vier tellen mee als schoolexamencijfer. Je kunt in het PTA (programma van toetsing en afsluiting, oftewel het boekje met alle testen, praktische opdrachten en wegingen daarvan) van leerjaar 4 zien welke testen van welke vakken dat zijn. Het is dus zaak een verstandige keuze te maken.

Pagina 13

Profielen HAVO BOVENBOUW Gemeenschappelijk deel (dit deel is verplicht en in ieder profiel hetzelfde) Nederlands, Engels, Maatschappijleer, Lichamelijke Opvoeding, Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) Naast dit Gemeenschappelijke Deel volgen de werkers de vakken die behoren bij hun eigen gekozen profiel. Het profiel bestaat uit de volgende soorten vakken: Verplichte Profielvakken (3): deze vakken zijn verplicht in het betreffende profiel. Als je voor een profiel kiest, kies je automatisch voor deze vakken. Profielkeuzevak (1): Als je voor het betreffende profiel kiest, kies je 1 van deze profielkeuzevakken Keuze in het vrije deel (min. 1 en max. 2): naast de profielgerelateerde vakken kies je nog minimaal 1 vrije keuzevak. Je mag er ook 2 kiezen, maar hiervoor moet je wel een positief advies van de bevorderingsvergadering hebben. Het kan dus zijn dat er, meestal op basis van de door jou behaalde resultaten, door de docenten wordt besloten dat je dit 2 e extra vak niet mag kiezen om zodoende de kans van slagen in havo 4 en 5 te vergroten. Verder houden we in de roostering geen rekening met het 2e vrije keuzevak. Het kan dus zijn dat een werker zelfstandig dit vak zal moeten volgen.

Verplichte profielvakken. Profiel keuzevakken. Keuze in het vrije deel (min. 1 en max. 2)

Natuur en Techniek (NT) Wiskunde B Natuurkunde Scheikunde

Natuur en Gezondheid (NG) Wiskunde A of B Biologie Scheikunde

Economie en Maatschappij (EM) Wiskunde A of B Geschiedenis Economie

Biologie of NLT

Natuurkunde of Aardrijkskunde of NLT Keuzevak(ken) Duits Frans Natuurkunde* Aardrijkskunde* NLT* Geschiedenis Economie MW M&O Kunstbeeldende vorming Kunstmuziek

Aardrijkskunde of MW of Duits of Frans of M&O

Cultuur en Maatschappij (CM) Geschiedenis Duits of Frans Kunstbeeldende vorming of Kunstmuziek Aardrijkskunde of Economie of MW

Keuzevak(ken) Duits* Frans* Natuurkunde** Scheikunde** Biologie Aardrijkskunde* MW* M&O* Kunstbeeldende vorming Kunstmuziek

Keuzevak(ken) Duits* Frans* Wiskunde A Biologie Aardrijkskunde* Economie* MW* Kunstbeeldende vorming* Kunstmuziek*

Keuzevak(ken) Duits Frans Geschiedenis Aardrijkskunde Economie Biologie* NLT* MW M&O Kunstbeeldende vorming Kunstmuziek

MW = Maatschappijwetenschappen M&O= Management en Organisatie NLT = Natuur, Leven en Technologie * Afhankelijk van eerdere keuze bij verplichte profielvakken of profielkeuze vakken. ** Je kunt bij dit profiel alleen natuurkunde of scheikunde kiezen als je wiskunde B als verplicht profielvak hebt gekozen. Er bestaat de mogelijkheid om 2 vrije keuzevakken te kiezen (zie ook boven het schema voor de voorwaarden). Mocht je na havo 5 nog de overstap naar vwo 5 willen maken is het van belang dat je een 2e moderne vreemde taal kiest (Frans of Duits) en dat je een 2e vrije vak kiest, omdat je op het vwo voor een vak meer examen doet. Hou hier dus rekening mee bij je keuze.

Pagina 14

Leerjaar 4 Het is zover: je volgt de vakken waarvoor je hebt gekozen. De vakken CKV en maatschappijleer sluit je dit jaar af. Let dus op, want die tellen mee voor je examen. CKV moet je met een voldoende afsluiten en een onvoldoende voor maatschappijleer kan een enorme last zijn bij het examen. Je zult wel merken dat het dit jaar best zwaar is. Je bereidt je voor op het examenniveau en voor alle vakken tellen de testen al als examenwerk. Werk hiervoor zo goed je kunt. Leerjaar 5 En nu de eindspurt. Je bent ondertussen gewend aan het maken van schoolexamens. Dit jaar komt daar het centraal examen in mei bij. Zorg ervoor dat je het hele jaar goed en consequent werkt en dat je je goed voorbereidt op dit grote moment. Verderop vind je o.a. de norm waar je aan moet voldoen om te kunnen slagen. Voortgangsverslagen Je krijgt drie maal per jaar een voortgangsverslag mee naar huis. Hierin staat een schriftelijke weergave van de tussenstand. Deze stand geeft het voortschrijdend gemiddelde aan, het gemiddelde van alles wat je tot dat moment gepresteerd hebt. Bij deze rapportage zit ook een schriftelijke weergave van de mentor over een aantal vaardigheden, werkhouding en gedrag. Hierin worden verbeterpunten aangegeven die ook in volgende rapportages onderwerp van evaluatie zijn. Naast deze rapportage wordt bij havo 4 en 5 ook een uitdraai gemaakt van de Schoolexamen (SE) resultaten die tot dan toe behaald zijn. Het is de bedoeling dat jij deze ook goed controleert en als er iets niet klopt dit meteen door middel van het reclamatieformulier doorgeeft, want zoals gezegd, dit is al een deel van jouw examen.

Onderwijs, toetsen en herkansen Rondom het onderwijs en de toetsen gelden de volgende afspraken. Het geven van onderwijs door de medewerkers Als werker heb je er recht op dat de medewerkers zich inspannen om goed onderwijs te geven. Daarbij zijn onder meer van belang:  Een redelijke verdeling van de lesstof over de lessen binnen het door de vakgroep gemaakte leerplan.  Een duidelijk lesplan.  Een goede presentatie en een duidelijke uitleg van de stof.  De keuze van geschikt materiaal dat aansluit bij het leerplan.  Duidelijke huiswerkopdrachten die in een redelijke tijd - gelet op de totale huiswerkbelasting van de werkers - uitgevoerd kunnen worden.  Toetsen die aansluiten bij de daarvoor opgegeven stof.  Zorgvuldige correctie van toetsen.  Teruggave en bespreking van gemaakt werk (binnen 2 weken na test- of inlevermoment). Als een medewerker naar het oordeel van een werker of een groep werkers zijn taak niet zoals hierboven vermeld vervult, dan kan dat door de werker(s) aan de orde worden gesteld volgens de klachtenregeling. Het volgen van het onderwijs door de werkers  Als werker ben je verplicht je in te spannen voor een goede voortgang van lessen, instructies en overig schoolwerk.

Pagina 15



 

 

Als jij, naar het oordeel van een medewerker, een goede voortgang van het werk(en) verstoort of verhindert, vindt er op een later tijdtip een gesprek plaats tussen jou en de medewerker. Je bent verplicht alle lessen en andere activiteiten volgens het voor jou geldende rooster te volgen, tenzij er voor een bepaald vak of bepaalde vakken een andere regeling is getroffen. Je dient je tijdens het werken in domeinen in te spannen om (gepland) schoolwerk te doen. Pauzeren, kletsen, kaarten, spelletjes (met de computers, mobiel en/of rekenmachine) e.d. zijn niet toegestaan. Spijbelaars vallen onder het sanctiebeleid van de school, dat wordt uitgevoerd door de schoolleiding (zie ook eerder). Je dient origineel werk in of af te leveren en eventueel gebruikte bronnen te vermelden. Maak van al het inleverwerk altijd een reserve kopie en bewaar die goed.

Regels over toetsing Beoordelingen/cijfers/testen/metingen Om vorderingen te meten worden regelmatig testen, so’s en andere metingen afgenomen. De momenten waarop dit gebeurt staan duidelijk aangegeven in het PTA en in de toetsen- en inleverroosters die je iedere periode krijgt. Voor havo 4 en havo 5 geldt ook dat alle testen meetellen voor het Schoolexamen (SE). In havo 5 heb je alleen nog SE’s als voorbereiding op het Centraal Examen (CE). Kijk dus goed in het PTA om te kijken hoe zwaar een test voor het SE meetelt. Soorten toetsen Toetsen dienen om na te gaan of een werker de vereiste inzichten en vaardigheden verworven heeft. Dit kan op verschillende manieren gebeuren: Er zijn:        

Testen waarmee je kunt onderzoeken hoever je bent. (proeftesten en voortgangstesten). Praktische opdrachten, samen of alleen. Verslagen, mondelinge testen en schriftelijke overhoringen. Mappen (portfolio) die je moet bijhouden en waar je een beoordeling voor krijgt. Presentaties, voordrachten, rapportages, verslagen, website maken, posteropdrachten. Zelf ontworpen testen. Allerlei resultaten van opdrachten die kunnen tellen als test: bv adviezen, ontwikkelde materialen, interviews, voordrachten, voorstellingen. En ook examentesten (dossiertoetsen).

Al deze toetsen worden in het jaarprogramma van het betreffende vak in havo 3 of in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA, havo 4 en havo 5) vermeld.

Uitgangspunten 





Als werker beschik jij voor elke vorm van toetsing over voldoende voorbereidingstijd. Het is dus van te voren bekend aan welke eisen je moet voldoen om het betreffende werk in te leveren, dan wel de mondelinge of schriftelijke toets te doen. Jij benut de jouw gegeven tijd ook daadwerkelijk, je bent dus zelf verantwoordelijk om bij onduidelijkheden (inhoudelijke) vragen te stellen aan je medewerker of bij procedurele kwesties vragen te stellen aan jouw teamleider. De lesstof wordt (zoveel mogelijk) aan het begin van het cursusjaar en in ieder geval aan het begin van de periode ingedeeld. Er wordt dus een lesstofplanning en testenindeling gemaakt, zodat werkers en medewerkers weten waar ze aan toe zijn. Dit staat allemaal in het PTA (havo 4 en havo 5) of jaarprogramma (havo 3) en ook op de dwp. Met deze lange

Pagina 16

termijn planning kunnen werkers en medewerkers voorkomen dat er aan het eind van de periode een opeenhoping van testen en overhoringen ontstaat. Regeling 1. De lesstof kan bij (schriftelijke) toetsen alleen getoetst worden als er tenminste vijf lesdagen (met domeinuren en/of contacturen) vooraf gaande aan de toets zijn waarop vragen over de betreffende lesstof gesteld kunnen worden. 2. De data van toetsmomenten worden vastgesteld d.m.v. een (toetsen)rooster in de periodeplanner en daar kan alleen van afgeweken worden met instemming van de teamleider. 3. De werker kan niet meer dan 1 (leer)toets (waar veel voorbereiding voor nodig is) per dag hebben. Een toets en een SO op één dag is wel mogelijk. 4. Er wordt naar gestreefd dat een werker uit de derde klas havo niet meer dan drie (leer)toetsen per week heeft. In uitzonderingsgevallen kunnen er meer toetsen per week zijn. 5. In een toetsenweek waarin geen lessen gegeven worden zijn de punten 3 en 4 van deze regeling niet van toepassing. In een testenweek kunnen er 2, of soms zelfs 3, toetsen op een dag worden afgenomen. 6. Voor toetsen die géén voorbereiding behoeven (bv. luistertoetsen bij talen) gelden de regels 3 en 4 niet. 7. De werker heeft de mogelijkheid om een bepaald aantal toetsen te herkansen. De regeling hiervoor is in een apart herkansings- en inhaalreglement opgenomen. Zie hieronder. 8. Inhaaltoetsen vinden voor havo 3 buiten schooltijd plaats (op maandag- of dinsdagmiddag onder spijkertijd); herkansingen zijn in of na de tussenweek. In havo 4 en 5 zijn er op vastgestelde momenten inhaal- en herkansmomenten. 9. Schriftelijk toetsen zijn hoogstens twee weken na het maken van de toets nagekeken, tenzij anders met de werkers e teamleider overeengekomen. 10. In alle gevallen waarin deze regeling niet voorziet of er onduidelijkheden zijn over de toepassing ervan beslist de teamleider. Herkansings- en inhaal regeling team havo bovenbouw 1. Werkers in havo 3 bewaren zelf hun testen. In havo 4 en havo 5 worden de testen door school bewaard. 2. In de havo 3 en 4 kunnen er alleen herkansingen gedaan worden als de werker voldoende kan aantonen dat hij/zij vorderingen heeft gemaakt. Dit betekent in ieder geval dat de toets besproken moet zijn en dat er bijvoorbeeld een foutenanalyse van de toets is opgesteld. Soms moet er extra werk worden ingeleverd of worden er extra afspraken met de betrokken medewerker gemaakt. Herkansingen moeten daarom ook via een standaardformulier worden aangevraagd dat door de werker moet worden ingevuld en door de medewerker voor akkoord moet zijn ondertekend. 3. In havo 3 en 4 mag elke werker elke periode één toets herkansen. In havo 5 mag de werker na periode 3 drie herkansingen doen. 4. Elke werker heeft maximaal 2 herkansingen per vak in havo 3 en 4; maximaal 1 herkansing per vak in havo 5. 5. Voor havo 4 en 5 geldt dat het te laat inleveren van een praktische opdracht ten koste kan gaan van een herkansing. Bij het niet op tijd inleveren van een praktische opdracht heeft de werker nog 2 weken de tijd dit alsnog te doen, met aftrek van een maximum van 2 punten. Als na deze 2 weken nog steeds geen opdracht is ingeleverd, vervalt er 1 herkansmogelijkheid. 6. Herkansingen vinden enkele weken na de toets plaats tegelijk met het eventuele inhalen door anderen van de toets. 7. Voor schriftelijke toetsen geldt dat er slechts 1 herkansmoment is. Bij verhindering op dit herkansmoment, vervalt het recht op herkansen.

Pagina 17

8. Bij herkansing geldt dat het hoogste cijfer telt. 9. Werkers die door ziekte of andere geldige redenen verhinderd zijn bij meerdere (vormen van) toetsen, halen deze in overleg met de betreffende medewerkers in op het inhaal- / herkansmoment. Inhalen gaat hierbij voor herkansen. Dit betekent dus dat testen die ingehaald moeten worden, niet meer herkansbaar zijn. 10. (Ouders van) werkers dienen bij afwezigheid (bij vormen van een) toetsing vooraf de school hiervan in kennis te stellen. 11. Deze herkansingsregeling geldt voor alle toetsen die in een bepaalde periode zijn gemaakt, dus al of niet in de toetsenperiode. 12. Bij onduidelijkheden of afwijkingen van dit herkansingsreglement beslist de teamleider (waarbij hij/zij zich door de betreffende teamleden laat adviseren).

Overgangsnormen en slaag/zak-regeling Algemene bepalingen  Wanneer een werker voor een vak onvoldoende cijfermatig beoordeelde prestaties heeft geleverd, krijgt hij/zij voor de niet afgeronde onderdelen het cijfer 0. Hij/zij moet er zelf zorg voor dragen deze achterstand zo snel mogelijk in te halen.  Indien een werker een prestatie levert, ook al is die minimaal, wordt daarvoor een beoordeling gegeven. Zonder een volledige lijst met cijfers kan de werker niet bevorderd worden.  In de voortgangsverslagen staan steeds cijfers met 1 decimaal. Bij de overgangsnormen hieronder gaan we uit van afgeronde cijfers. Een afgeronde 6 staat gelijk aan de cijfers 5,5 t/m 6,4 in het voortgangsverslag; een afgeronde 5 staat gelijk aan de cijfers 4,5 t/m 5,4 in het voortgangsverslag, etc.  Alle vakken tellen mee bij de overgang. Eindbeoordelingen Elke vorm van toetsing heeft zijn eigen weging. Deze weging is voor havo 4 en 5 terug te vinden in het PTA. Drie maal per jaar wordt een tussenstand gegeven van het voortschrijdende gemiddelde van elk vak. Uiteraard zijn alle cijfers steeds (thuis) online in te zien via het werkerportaal.

Bevordering van havo 3 naar havo 4 Een werker wordt bevorderd als: - alle eindcijfers een 6 of hoger zijn; - 1 eindcijfer een 5 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn; - 1 eindcijfer een 4 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn. De 4 zit niet in het gekozen profiel; - 2 eindcijfers een 5 zijn en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn. Maximaal één van de onvoldoendes zit in het gekozen profiel; - voor 2 vakken de eindcijfers 4 en 5 zijn en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn. De 4 zit niet in het gekozen profiel. Daarnaast geldt dat: - er niet meer dan één onvoldoende (ten minste een 5) mag staan voor de eindcijfers Nederlands, Engels en wiskunde; - alle onderdelen die becijferd moeten worden zijn voorzien van een cijfer. In gevallen waarin een werker niet voldoet aan de hierboven aangegeven normen kan de vergadering van deze normen afwijken. In een dergelijk geval kan alsnog besloten worden tot een pakketgerichte bevordering, waarbij de vergadering voorwaarden opstelt om een redelijke kans op

Pagina 18

succes te borgen. Deze voorwaarden zijn in een dergelijk geval een onlosmakelijk onderdeel van de bevordering. Als de werker zich aan deze voorwaarden onttrekt, kan terugplaatsing het gevolg zijn. Als een werker de bovenstaande overgangsnorm niet gehaald heeft, dan zal hij besproken worden op de bevorderingsvergadering aan het eind van het jaar. Afhankelijk van de situatie zal dan besloten worden tot: - doublure in havo 3; - bevordering buiten de norm om, eventueel onder voorwaarden; - advies voor een andere leerweg.

Bevordering van havo 4 naar havo 5 Een werker wordt bevorderd als aan de voorwaarden onder A, B en C voldaan is: A. Ten eerste - alle eindcijfers een 6 of hoger zijn; - 1 eindcijfer een 5 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn; - 1 eindcijfer een 4 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn en als het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of meer bedraagt; - 2 eindcijfers een 5 zijn en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of meer bedraagt; - voor 2 vakken de eindcijfers 4 en 5 zijn en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of meer bedraagt. Een korte uitleg: Het eindcijfer (op 0 decimaal) bestaat uit de combinatie van de testen en de praktische opdrachten zoals beschreven in het PTA van het vak. Als werker vind je die in je werkerportaal onder “ED Eind en PTA”, daar op 1 decimaal. B. Ten tweede - Het gemiddelde cijfer van alle SE-testen moet onafgerond een 5,5 of hoger zijn. Een korte uitleg hiervan: Eerst wordt het gemiddelde van alle SE-testen van één vak bepaald (op 1 decimaal), dus zonder PO's. Deze worden vervolgens gemiddeld tot "het gemiddelde cijfer van alle SE-testen". Hierbij wordt alleen rekening gehouden met vakken waar centraal examen in wordt gedaan (dus niet NLT, maatschappijleer, ckv en kunst plus). Een leerling moet hier dus tenminste een 5,5 halen. Als werker vind je het SE-gemiddelde per vak, ook op 1 decimaal, in je werkerportaal onder “Cijferoverzicht”. Daar moet de werker dus zelf het gemiddelde van nemen. C. Tenslotte - er niet meer dan één onvoldoende (ten minste een 5) mag staan voor de eindcijfers Nederlands, Engels en wiskunde; - alle onderdelen die becijferd moeten worden zijn voorzien van een cijfer; - CKV en LO moeten zijn beoordeeld als ‘voldoende’ of ‘goed’.

- het cijfer voor de CITO-rekentoets ten minste een 5 is; - moeten er diagnostische toetsen rekenen gedaan zijn, en eventueel extra lessen gevolgd zijn bij onvoldoende rekenvaardigheid. Als een werker de bovenstaande overgangsnorm niet gehaald heeft, dan zal hij besproken worden op de rapportvergadering aan het eind van het jaar. Afhankelijk van de situatie zal dan besloten worden tot: - doublure in havo 4; - bevordering buiten de norm om, eventueel onder voorwaarden; - advies voor een andere leerweg.

Pagina 19

HAVO-5 slaag- en zakregeling Een examenkandidaat is geslaagd als onder de vooraarden onder A, B en C voldaan is: A. Ten eerste - alle eindcijfers een 6 of hoger zijn; - 1 eindcijfer een 5 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn; - 1 eindcijfer een 4 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn en als het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of meer bedraagt; - 2 eindcijfers een 5 zijn en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of meer bedraagt; - voor 2 vakken de eindcijfers 4 en 5 zijn en de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of meer bedraagt. Een korte uitleg: Het eindcijfer (op 0 decimaal) bestaat uit het gemiddelde van het schoolexamencijfer (op 1 decimaal) en het centraalexamencijfer (op 1 decimaal). B. Ten tweede - Het gemiddeld centraal examencijfer moet onafgerond een 5,5 of hoger zijn. Een korte uitleg: Het gemiddeld centraal examencijfer is het gemiddelde van alle centrale examencijfers (op 1 decimaal). Een leerling moet ten minste een 5,5 halen (de eerste decimaal moet een 5 zijn). C. Tenslotte - niet meer dan één onvoldoende (ten minste een 5) voor de eindcijfers Nederlands, Engels en wiskunde (de zogenoemde kernvakkenregeling); - alle onderdelen die becijferd moeten worden zijn voorzien van een cijfer; - voor de rekentoets moet de waardering ‘voldoende’ (een 5 of hoger) behaald zijn; - CKV en LO moeten zijn beoordeeld als ‘voldoende’ of ‘goed’. Cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk maken deel uit van het combinatiecijfer. Voor het berekenen van het combinatiecijfer worden de op de cijferlijst vermelde afgeronde cijfers (bestaande uit gehele getallen) gemiddeld. Vervolgens wordt het gemiddelde weer afgerond op het nabij liggende gehele getal: 5,5 wordt dus een 6 en 5,45 een 5. Voorbeeld: Een werker heeft als eindcijfer voor maatschappijleer een 5,7, dit wordt dus afgerond een 6. Voor het PWS heeft hij een 7,3, dit wordt dus afgerond een 7. Als combinatiecijfer krijgt deze werker dus een 7 (gemiddelde van 6 en 7 = 6,5 en dit wordt dan weer afgerond op een 7). Een eindcijfer van een drie of lager op de cijferlijst betekent dat de werker niet geslaagd is. Dit geldt ook voor de verschillende onderdelen die meewegen in het combinatiecijfer. Als één van de onderdelen van het combinatiecijfer een drie of lager is, is de werker niet geslaagd, zelfs als het gemiddelde (oftewel: het combinatiecijfer) een zes of hoger is. Indien een werker in een of meer extra vakken een examen aflegt, hoeven een of meer eindcijfers van de vakken niet bij de bepaling van de definitieve uitslag te worden betrokken als dat nodig is om de kandidaat te laten slagen. De overgebleven vakken dienen wel een eindexamen te vormen. Ook als een vak niet betrokken wordt bij de uitslag, wordt dat vak vermeld op de cijferlijst, tenzij de werker daar bezwaar tegen heeft geuit. De kandidaat die eindexamen heeft afgelegd en die niet voldoet aan de voorwaarden, is afgewezen, behoudens de mogelijkheid tot herkansing. Doorstromen van havo-5 naar vwo-5 Toelatingscriteria Gemiddelde van alle eindexamencijfers: 7,0; het gemiddelde CE-cijfer een 6,5 of hoger is en er geen onvoldoende is behaald voor de vakken Nederlands / Engels / wiskunde. Als een werker geen 7,0 of meer gemiddeld op de eindlijst heeft, kan hij nog wel toegelaten worden, als daar andere positieve punten tegenover staan (bijv. zeer veel inzet, een extra vak). De onderstaande punten gelden dan als criteria:

Pagina 20

 

Werkhouding, interesse: Moet positief zijn. Schoolloopbaan: wanneer een werker eerder in de schoolloopbaan heeft gedoubleerd, wordt deze niet toegelaten in vwo-5.  Profiel- en pakketkeuze: De werker heeft in zijn pakket in havo 4 en 5 een tweede moderne vreemde taal (Frans of Duits) gevolgd en heeft een tweede vrije vak gedaan, zodat de werker bij doorstroom een volwaardig Vwo profiel en pakket heeft. Besluit: Op grond van deze criteria krijgt een werker van de medewerkers havo 5 een positief óf een negatief advies. Werkers met een positief advies schrijven een motivatiebrief en krijgen een motivatiegesprek / toelatingsgesprek met de teamleider en decaan van team 7 op grond waarvan de teamleider kan besluiten de werker toe te laten óf af te wijzen. Toelatingsprocedure De werkers in havo-5 worden tijdig geïnformeerd over de gang van zaken door de mentor en de decaan. Werkers van havo-5 moeten vóór 1 april 2016 bij de decaan havo hun belangstelling voor een dergelijke overstap opgeven en een brief met motivatie schrijven; bij aanmelding na 1 april kan de school plaatsing niet garanderen. Na het derde schoolexamen vraagt de decaan om adviezen aan de medewerkers. Na het derde schoolexamen is er een besprekingsronde over de adviezen en resultaten. Na het centraal examen wordt over de twijfelgevallen nogmaals aan de medewerkers adviezen gevraagd. Eindbeslissing over de toelating, vakkenpakket, eventuele voorwaarden of taken wordt door de teamleider van team 7 (vwo-bovenbouw) genomen. De teamleider van team 7 zorgt voor de berichtgeving naar ouders en werkers.

Tot slot Wij gaan ervan uit dat jij samen met je (mede-) werkers er zin in hebt en er een goed jaar van wilt maken. Wij hebben er in ieder geval veel zin in en verheugen ons samen met jou op een succesvol jaar. En het geheim van de havo? Gewoon doen!

Pagina 21