Tartalom. Tavasz és megújulás. Impresszum

Tavasz és megújulás Kedves olvasók! Mint látjátok, a lap átesett néhány változtatáson, remélem, hogy elnyeri a tetszéseteket! Észrevételeiteket továbbra is várjuk a [email protected] címre. Ezen kívül végre beköszöntött a tavasz, és személy szerint nagyon remélem, hogy nem szakad a nyakunkba megint egy március végi tél. Eljött az új szemeszter és a vékony kabátok évszaka, szeretettel aján-

Tartalom AkTuáLIs

Színházi hónap a TÓK-on .....4

Erasmus.....................................4 Fontos dátumok .......................5

lom ehavi számunkat a délutáni kikapcsolódáshoz egy kiadós séta után. Napsütésben gazdag heteket kívánok mindenkinek! Birta Mesi

Hallgatói érdekképviselet........6

EMLékEző

Börtönpedagógia......................8 Miért éppen ELTE TÓK?....10

MEséLő

Élmény-tanár ...........................11 Gyerekszájjal...........................12 Élet Barcelonában..................14

Ragadós mancsok ..................15

MINDENNApok

Zártosztályi őrület .................16 Filmajánló: A hullám .............17 Filmajánló: Her ......................19

Impresszum Látókör | I. évfolyam 1. szám

Az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar lapja Megjelenik 400 példányban

Felelős kiadó: Galántai Tamás, az ELTE TÓK HÖK elnöke

Riport: Tarján Eszter.............21

HÖK-ös tagfelvétel ...............24 Könnyű finomságok..............25

Vers ..........................................26

Főszerkesztő: Birta Emese Tördelés: Birta Emese

Design: Galántai Tamás

Munkatársak: Borbély Lívia, Fazekas Márton, Galántai Tamás, Kerényi Levente, Kőszegi Tamás, Neszvecskó Anna, Szabó-Sallay Éva, Szabó Richárd, Tarján Eszter Nyomda: Demax Művek Nyomdaipari Kft.

A szerkesztőség e-mail címe: [email protected] Facebook oldalunk: facebook.com/eltetokhok.latokor

3

Színházi hónap a TÓK-on!

Nagyszabású programsorozatot szervez márciusban a proscenion Drámaszínpad. A hétéves fennállását ünneplő egyetemi társulat repertoárját egyetlen hónapba sűrítve tárja a leendő tanítók és óvodapedagógusok elé. ban, ám modern értelmezésben elevenedik meg a színpadon. Az előadást csak tizenhat éven felülieknek ajánljuk!

A Csukás István meséjéből készült Ágacska már számos óvodát, iskolát, versenyt megjárt országszerte. Talán a legnagyobb színészi kihívás: a legkisebbeket lekötni, szórakoztatni, megszólítani. Az országos bronz minősítéssel kitüntetett előadást március 18-án, kedden tekintheted meg megújult szereplőgárdával.

A régi TÓK-osok számára ismerős lehet az IMPROscenion Brainstorming névre keresztelt improvizációs est. A társulat vállalkozó szellemű színészei Ha szeretsz színházba járni, ér- március 11-én, kedden ismét demes figyelemmel kísérned a próbára teszik humorérzéküszínházi hónap eseményeit, hi- ket, gyorsaságukat és találé- Ha pedig annyira kedvet kapsz a színházhoz, hogy magad is szen a TÓK-os hallgatók min- konyságukat. den előadásra kedvezményes Immár hagyomány, hogy a részt vennél a társulat munkááron válthatnak jegyet. drámaszínpad nemzeti ünne- jában, nincs más dolgod, mint Március 7-én, pénteken debü- peinkről egy-egy rövid műsor- elmenni a március 25-én, kedtál a társulat legújabb darabja, ral emlékezzen meg, így idén den tartandó meghallgatásra.

a Tartuffe. Molière drámája sem marad el a március 15-i Jó szórakozást, tartalmas élményeket kívánunk! Vas István klasszikus fordításá- megemlékezés.

Erasmus Ha lemaradtál róla, de érdekel a külföldi tanulás lehetősége, érdemes elolvasnod az ELTE online cikkét. Az első és legfontosabb tudnivaló, hogy 2014-től egy megújult program, az Erasmus+ keretében történik a pályázás. A program elve és alapjai ugyan megmarad4

tak, de érdemes tájékozódni a részletekről, hiszen a korábbi tapasztalatokhoz képest eltérések adódnak. Így például a részvétellel kapcsolatban: az eddigiekkel

ellentétben 12 hónapot vehetünk igénybe ösztöndíjasként, melyet akár részletekben és különböző egyetemeken is teljesíthetünk. Továbbra is féléves részképzésre és szakmai gyakorlatra lehet jelentkezni, de ezek most egyszerre is teljesíthetők. A korábbiakhoz hasonlóan azonban csak regisztrált aktív hallgatók pályázhatnak. A partneregyetemen szintén re-

gisztráció szükséges, melyre áprilistól lesz lehetőség. A koordinátorok felhívták a figyelmet arra, hogy a kiutazókat ugyanazok a jogok illetik és kötelezettségek terhelik a fogadó egyetemen is, mint azok saját hallgatóit, vagyis meghatározott mennyiségű kreditet és vizsgát kell teljesíteni, a külföldön elvégzett tárgyakat azonban be lehet számíttatni az ELTE-n.

További kihangsúlyozandó szempont, hogy az ösztöndíj mindöszsze hozzájárulás a költségekhez – melyet legfeljebb öt hónapra tudnak folyósítani, összegét pedig célországtól függően utólag véglegesítik – , így a sikeres pályázóknak saját forrásokra is szükségük lesz a külföldön töltött idő alatt. Ehhez nyújtanak segítséget az egyéb ösztöndíjak, kiegészítő támogatások, melyek az Erasmus ösztöndíjat elnyert hallgatók szá-

mára is megigényelhetők. Ezeknek kifejezett célja és funkciója az Erasmus megvalósításának támogatása, kiosztásuk és összegük pedig különböző szempontoktól függ. A kiegészítő ösztöndíj az ELTE-n adható be, és a Tempus Közalapítvány bírálja el, míg a kari kiutazási támogatásokról a HÖK irodákban érdeklődhetünk. Aki azonban megfelelő pályázatot ad le, de nem fér az ösztöndíj keretbe, önköltségesként, label státuszban is kiutazhat.

Pályázni március 12. éjfélig lehet Neptunon, a nyomtatott anyagokat pedig március 14-ig kell leadni a Nemzetközi Osztályon. Az ösztöndíjas létszámról várhatóan április végén-május elején születik döntés, a fogadó intézményekbe ezt követően lehet majd jelentkezni. A program változásai miatt újra kell kötni a szerződéseket a következő hét éves periódusra,

így még nem teljes az egyetemi lista, de a kimaradt intézményekbe jelentkezni szeptemberben, pótpályázat keretében lesz lehetőség.

Az előadáson esett pár szó a Campus Hungary ösztöndíj porgramról is, mely pár éve indult, és az Erasmussal megegyező feltételeket állít, különbség viszont, hogy ezzel rövid és csoport tanulmányútra, nyári egyetemre is lehet jelentkezni. A pályázatot a Balassi Intézethez kell benyújtani, melyhez az ELTE állít ki ajánlást. A kiutazó hallgatóknak a PPK felkészítő tréninget is szervez, melyet Neptunon keresztül lehet felvenni. Forrás: ELTE Online

További információkért és letölthető dokumentumokért keresd fel a HÖK honlapot: http://tokhok.elte.hu/erasmus/

Fontos dátumok A tavaszi félév rendje.

2014. február 10. – 2014. május 16.

Szorgalmi időszak

2014. április 7. – 2014. áprlis 11.

Kari Napok

2014. május 9.

Pázmány-nap

2014. április 16. – 2014. április 22.

2014. május 19. -– 2014. július 4.

Tavaszi szünet

Vizsgaidőszak

Ezen kívül a félév utalási időpontjait is megtaláljátok a HÖK honlapon: http://tokhok.elte.hu/varhato-utalasi-napok/

5

A hallgatói érdekképviselet megerősödése Az ELTE Tanító- és óvóképző kar Hallgatói Önkormányzata folytatja a hallgatói érdekképviselet megerősítését. MuNkAszERvEzés

6

HÖk-

A Rendezvényszervező BiLétrehoztuk a Tanulmányi zottság aktívan dolgozik a Bizottságot, immáron egy fő hallgatói élet felpezsdítésén. helyett három fő foglalkozik a November óta két bulin vatanulmányi ügyekkel. Bevezet- gyunk túl: a Szemeszterzárón tük azt a rendszert, hogy a tan- és a Celeb Farsangon. Mindszékekre HÖK tagokat kettő elég sikeres rendezvénydelegáljunk: a fogadtatás a tan- nek bizonyult, több százan székek részéről végtelenül po- buliztak együtt; a TÓK-osok zitív volt. Szükség esetén pedig más ELTE-sekkel és külsősöktovábbra is biztosítjuk az ano- kel. Újdonságként remekül innim érdekvédelmet. dított a Kulturális est renA hét fős kari Ösztöndíj Bi- dezvénysorozat, elsőként a zottság hasonlóan az elmúlt Börtönpedagógiai előadással. félévekhez a lehető leggyor- Hamarosan a Kari Napokat is sabban javította az ösztöndíj- felrázzuk, megrendezzük az pályázatokat, a határidők első Játékos estet, és további lezárásának napján minden pá- bulikat is szervezünk. lyázatot elbírált. Az összes fel- Hamarosan létrehozzuk a külmerülő kérdés pár órán belül ügyi Bizottságot, így egy legmegválaszolásra került. Beve- alább háromfős csapat fog zettük a Neptunon keresztül foglalkozni a bejövő külföldi történő pályázást, ezzel időt hallgatókkal és a kiutazó spórolva mind a bizottságnak, TÓK-osokkal. Tervezzük a mind a hallgatóknak. Remél- mentorrendszer újbóli bevezejük, ez hosszútávon kifizetődő tését is, ennek kidolgozása folesz a kezdeti bonyodalmak el- lyamatban van. lenére. uTáNpóTLás ÖN BELüL

áTLáTHATóság

A

ciós szabályzatot, mely 2014. március 3-tól lép hatályba. A szabályzatnak köszönhetően a hirdetésszervezési munkálatok átláthatóbbak, bizonyos szabályokra könnyebb így hivatkozni. A kommunikációs munkálatokról és előrehaladásról később olvashattok.

A novemberi Tisztújító Küldöttgyűlés óta számos előrelépés jellemzi a HÖK-öt. Az egyik legfontosabb az, hogy átláthatóbb a HÖk munkája. A félemeleti lépcsőforduló két faliújságja helyet cserélt: a kisebbikről a nagyobbikra költöztek a HÖK-ös hírek, továbbá újdonságként már megtalálható az összes jegyzőkönyv, az Elnöki Program, az Alapszabály, a Tisztségviselők elérhetőségei és a Féléves munkatervei, valamint a Küldöttgyűlési tagok nevei. Az aktuális pályázatok és felhívások, különféle tájékoztatók is itt kapnak helyet. Hamarosan pedig Alapszabályt is módosítunk, melyet a márciusi Szenátusi ülésen szeretnénk elfogadtatni; a módosításról a Küldöttgyűlésen tárgyalunk A kommunikációs Bizott- A Hallgatói Önkormányzatság létrehozta a Kommuniká- hoz 2013. szeptember-novemlegközelebb.

ber hónapban 20 Junior pályázat érkezett be. Egy hónap alatt két tag került tisztségre illetve két tag bizottságba, munkájukkal azóta is bizonyítanak. 2014 februárjában a HÖK bizottsági beválasztást tartott a többi Juniornak, így hat fő került be bizottságba, ketten folytatják juniorként a munkát, illetve két fő vállalta, hogy mentor lesz, amint beindul a mentorrendszer, valamint egy tag referensi felkészítést kap. A HÖK-nek jól képzett utánpótlásra van szüksége ahhoz, hogy feladatát magas színvonalon tudja ellátni. Ezért a csapat márciusban vezetőképzőre megy, hogy szakmailag felkészültebben és mélyebb tudással folytathassa a HÖK-ös munkát. koMMuNIkácIó

Újdonság továbbá, hogy a kari újság másik nevet kap, tartalmilag és kinézetileg is felfrissül. Az offline információáramlás felgyorsulni látszik. Ugyanúgy, online kommunikációnk során is több változás tapasztalható. A HÖK-ös honlap napi rendszerességgel, akár többször is frissül, mind hírekkel, ajánlókkal, pályázatokkal vagy egyéb felhívásokkal. Rendszeresen töltünk fel új tájékoztató oldalakat is: most már elérhető mindaz, amit a fa-

liújságnál felsoroltunk, továbbá az új oldalak között a Tanulmányi menüpontban megtalálható a Tanulmányi KisOkos, a Felvételizőknek szóló tájékoztató, a tanév rendje, a tárgyfelvétel menete lépésről lépésre, a rangsorolás szabályai, a +8 ponttal kapcsolatos tudnivalók, a gyűjtőszámlára való befizetés segédlete, és egy összefoglaló a továbbképzésekről.

Az Ösztöndíj menüben mindig a legfrissebb hírek és pályázatok fogadnak, a tudnivalók összefoglalói és várható utalási napok is feltöltésre kerültek. A TDk kisokos is elkészült, ezzel szeretnénk meghozni a kedvet a tudományos munkához. A külügyi területen az Erasmus népszerűsítésére honlapunkon megtalálható a pályázás menete lépésről lépésre, részletes tudnivalókkal együtt. A legújabb menüpont a HÖK honlapon az Egyéb, mely alatt megtalálhatók a pályázatok, ahol az aktuális pályázati felhívásokat tesszük közzé – melyek TÓK-os hallgatók számára a legrelevánsabbak – s az Ajánló menüpontban pedig ELTE-s vagy külsős programajánlók, felhívások szerepelnek; végül pedig az online Faliújság, ahol álláshirdetések, lakáshirdetések,

eladó könyvek és nyelvoktatás témában általatok beküldött hirdetések szerepelnek.

Hamarosan indul a HÖK Android alkalmazása is. Az alkalmazás magában foglalja a HÖK honlap és Facebook oldalunk hírcsatornáit, és új cikk esetén értesítést küld a telefonra vagy táblagépre. Az alkalmazáson belül tájékozódni lehet a hírek mellett a Tisztségviselők elérhetőségeiről, ügyeleti idejükről. Az applikáció a Google Play áruházban fog megjelenni, azonban egyelőre zártkörű tesztelés alatt áll. szervezettség, felkészültség, elhivatottság. Továbbra is ezen kulcsszavak szerint kívánom vezetni az ELTE TÓK Hallgatói Önkormányzatát. Észrevételeiteket, javaslataitokat legyetek szívesek, jelezzétek az [email protected] címen. Szakterületi kérdések esetén keressétek a HÖK Tisztségviselőit! Ne maradjatok le! Lájkoljátok a HÖk oldalát Facebookon és Twitteren, és iratkozzatok fel a Hírlevélre. Részletek a tokhok.elte.hu weboldalunkon! Galántai Tamás, elnök

ELTE TÓK HÖK

7

Börtönpedagógia

8

hiányszakmákat oktatnak ne-

kik, melyekkel biztosabb lehet Február 20-án megrendezésre került egy kötetlen beszél- az előrelépésük. A balassagyargetés a börtönpedagógiáról. Ha lemaradtál róla, most meg- mati intézménnyel együttműtudhatod, miről volt szó. ködésben áll egy cipőgyár, ide dolgoznak be a betanított elFELELősség ÖNkéNTEsNEk kéntes, és pedagógusként fon- ítéltek. tosnak tartja, hogy legyenek Kiemelt tevékenységnek száLENNI! Ez hangzott el azon az előadá- olyan vállalkozó szellemű em- mít – tette hozzá a pedagógus son, melyet február 20-án tar- berek a társadalomban, akik –, hogy a börtönélet elhagyása tottak a Pipitér Bisztróban az időt és pénzt nem sajnálva ké- előtt álló, már szaktudással rendelkező fogvatartottaknak ELTE Tanító- és Óvóképző pesek társaikon segíteni. egy egyéni fejlesztési modellt Kar HÖK-jének szervezésé- Ugyanezen okból kifolyólag állítanak fel. Ez a jövőtervezésben. A közönség a börtönpe- végez önkéntes munkát Lend- ből, a személyes kompetendagógia mibenlétébe és vai Lilla is, aki, mint mondta, ciák, motivációk felméréséből különböző jóvátételi technikák azért lát benne fantáziát, mert áll, illetve nagy hangsúlyt fekalkalmazásába nyert betekin- imád emberekkel foglalkozni tetnek a képességfejlesztésre is. és nem esik nehezére segíteni Segítenek önéletrajzot, motivátést. ciós levelet írni, valamint Egy különleges világot, egy nekik. különféle kommunikációs egyedi pedagógiai módszert is- A REINTEgRácIó A kuLcs technikákat gyakoroltatnak az merhetett meg az a félszáz ér- A börtönpedagógiai program állásinterjúkra. Megvizsgálják deklődő, aki részt vett az célja, hogy felkészítse a szabatovábbá a munkaerő-piaci ELTE TÓK HÖK rendezvé- dulás előtt álló elítélteket a bör- helyzetet is, így segítve az elítélnyén, melyen Golyán Szilvia, a tönfalakon kívüli életre, tet a gyors munkahelykereséskar Neveléstudományi Tanszé- mégpedig úgy, hogy megfelelő ben és a sikeres elhelyezkének oktatója és Lendvai alapot ad nekik a társadalom- kedésben. Lilla, a PPK hallgatója tartott ban való elhelyezkedéshez – Akadnak azonban nehézségek előadást. Témájukként a bör- mondta Golyán Szilvia. Ezt is, melyekkel meg kell küzdenie tönpedagógia általános szem- különböző reintegrációs mód- egy börtönpedagógusnak – léletét, annak hazai viszonyait, szerekkel érik el, köztük az hangzott el az előadás során. A valamint módszereit jelölték oktatással és szakképzéssel, legnehezebb a perszonalizáció, meg, de emellett az önkéntes- melyet a legtöbb magyaror- azaz, hogy kit milyen mértékség hasznosságáról és fontos- szági büntetés-végrehajtási in- ben lehet felkészíteni a börtöságáról is szót ejtettek. tézetben már alkalmaznak. Az nön kívüli mindennapokra. Ez Golyán Szilvia húsz éve foglal- eljárás egyik alaplépése, hogy nagyban függ az illető iskolai kozik gyerekekkel különféle biztos tudást és szakképzettsé- végzettségétől, motiváltságától, táborok keretében, mint ön- get adnak a raboknak, például melyek általában alacsonyak, il-

letve magas az analfabéták és a lényege, hogy az elkövetőt szembesítik az áldozata családszáma is. A HANgsúLy Az őszINTEsé- jával, rokonaival, de a saját családja és barátai is részt vesznek gEN vAN a kihallgatásokon. Ez a módLendvai Lilla egy, a magyaror- szer ugyanis arra ösztönzi az szági viszonylatokban még elítéltet, hogy őszintén bevallja gyerekcipőben járó helyreállító tettét, és felmérje, hogy azzal módszert mutatott be a hallga- valójában kinek mekkora kárt tóságnak. A resztoratív tech- okozott. A legfontosabb, hogy nika névre hallgató eljárást a őszinték legyenek a felek egy’90-es évek eleje óta alkalmaz- máshoz, és mindenki elmondzák a büntetés-végrehajtásban, hassa a véleményét, hogy ne

maradjon tüske senkiben – emelte ki Lilla. Ezt a módszert bárhol, bármilyen pedagógiai helyzetben lehet alkalmazni, nemcsak a börtönökben. A prezentációk után hallgatói kérdésekkel folytatódott az este, ahol a börtönéletről, a fegyház szigorú szabályairól meséltek az előadók. Fazekas Marci

9

Miért éppen az ELTE TÓK? Erre a kérdésre próbáltunk választ adni az Educatio kiállításon (január 16-18.), a kari Nyílt napon (január 24.) és az ELTE összegyetemi nyílt napján, az ELTEfeszten a Lágymányosi campuson (február 1.).

Az Educatio Kiállításon mind a három napon rengetegen voltak. Az egész ELTE stand folyamatosan tele volt a látogatókkal és az érdeklődőkkel. A szombati, utolsó napon voltak a legtöbben, ezen a napon sokan érkeztek vidékről a családjukkal. A ELTE TÓK bábokkal és saját készítésű ajándéktárgyakkal ellátott pultjához is nagyon sok lelkes érettségiző és gimnazista látogatott el. Persze az indokolatlan kérdések, mint például a „szakács szeretnék lenni, erről hol érdeklődjek?”, véletlenül odatévedt emberek és a csupán ajándéktárgyért érkezők mellett sokan érdeklődtek a kar és az egyes szakok iránt. A leg10

többen a karon és a különböző szakokon zajló és teljesítendő órákról, valamint az alkalmassági vizsgáról kérdezősködtek. Sokakat érdekelt, hogy milyen jellegű órák vannak a karon, milyen mennyiségűek a gyakorlatok és ezeket hogy kell egyáltalán elképzelni. A vidékről érkezők a kollégiumok és az albérlet-lehetőségek felől kérdeztek minket. Az alkalmassági vizsgával kapcsolatban a legtöbben az ének-zene vizsgálattól tartottak, de sokan a testi alkalmassági követelményeitől is megijedtek. Mindenkit igyekeztünk megnyugtatni és informálni. Emellett felhívtuk a figyelmet a nyílt napunkra is, melynek során a hozzánk látogatóknak alkalma nyílt kipróbálni az egyes alkalmassági vizsgákat – tét nélkül.

Az Educatio-n sikerült sokak érdeklődését felkeltenünk, ugyanis a karon külön megrendezésre kerülő Nyílt napra több mint 250-en érkeztek hozzánk. A nyílt nap keretében a látogatóknak lehetősége volt kipróbálni az egyes alkalmas-

sági vizsgálatokat, illetve a tanszékek oktatóitól tájékoztatást kaptak róluk. A próbavizsgálatok mellett egyéb érdekes, karspecifikus programok is a jelentkezők rendelkezésre álltak. Angol nyelvi és matek játszóház várta az érdeklődőket, bemutatásra került a csecsemő- és kisgyermeknevelő szak a demonstrátori teremben. A Nyílt nap nagy örömünkre remekül sikerült.

A harmadik lehetőség, ahol a felvételizőknek még a jelentkezési határidő előtt volt alkalma információkhoz jutni, az ELTEfeszt volt, ahol minden ELTE kar képviselte magát külön-külön programokkal. Erre a rendezvényre is többen érkeztek, karunk sok oldalát megmutatta. Idegen nyelvi, ének-zenei és irodalmi programok is megrendezésre kerültek. Emellett az ELTE TÓK-ot képviselte a Harmónia teremben Winkler Márta is. A Kar mindegyik rendezvényen méltóan képviselte magát, remélhetőleg azokat, akik hozzánk kívánnak jelentkezni, csak megerősítettük a szándékukban. Tarján Eszti

Az élmény volt a tanárom - Mostanában sokkal jobban mennek a dolgaim. Mondhatni sikeresebb lettem. - Tényleg? és hogy csináltad? - Remek tanárom volt. - Hogy hívták? - élménynek... élménynek hívták.

nössé válnak a tettei.

Megannyi költő, festő, sportoló vált híressé a flow állapotának köszönhetően, mikor el tudták engedni a megfelelés utáni vágyat és átadták magukat az élmény örömének. Ez az állapot, mely azt jelzi, hogy a megfelelő dolgot végezzük, és szeretjük azt, amit csinálunk. Howard Garden, a Harvard pszichológusa a sokrétű intelligencia-elméletének kidolgozója szerint „a flow állapota jelzi, hogy a gyerek megfelelő feladatot kapott”.

azt a gyermeki állapotot, amelyben nem az elvárásra építjük tetteinket. A pszichológiában autotelikus tevékenységeknek nevezzük azokat a cselekvéseket, melyeket külső jutalom nélkül önmagunkért és a cselekvésért végzünk. Ebből született meg a „flow”, mely Ahogy növünk fel, úgy öreg- egy olyan szinte már tudattalan szik velünk az élményalapú állapotra juttatja a cselekvést élet, és egyre nehezebb elérni végző személyt, hogy ösztöMiért olyan eleven egy kisgyermek, miért van olyan sok energiája mindenhez? Sokszor elmerengünk rajtuk, milyen csodálatos is, ahogy bele tudnak merülni egy-egy játékba és milyen sok sikert érnek el apró dolgokban.

Minél idősebbek leszünk, annál jobban kezdjük elveszíteni a tudás iránti vágyat és annak örömeit. Vonz és irigységet kelt mások sikere ahelyett, hogy saját képességeink szerint vizsgálnánk meg teljes valónkat. Tanulunk, mert elvárás, mozgunk, hogy egészségünk rendben legyen, hajszoljuk a pénzt, spekulálunk, aggódunk, és teljesen elfelejtjük, mire is születtünk. Háttérbe szorítjuk a szórakozást, kreativitást, élvezeteket, hogy jobban menjenek a dolgaink. Bűntudatot ébreszt bennünk a szórakozás keresése egy-egy vizsgaidőszakban, és bele sem gondolunk, hogy va11

lójában a siker kulcsa ott lapul a szekrény mélyén egy festőkészletben, a garázsban valahol a sportszerek között vagy esetleg az interneten kóricál egy kreatív játék formájában. Nem érezzük magunkat sikeresnek és a körülményekre fogjuk az élet nehézségeit, kikerülve a lehetőséget, hogy talán élményeink lényünk mozgatórugói. Gyakran lázadunk és kötelezettségeink ellen fordítjuk a hobbinkat, így nem lesz más számunkra, csak egy bosszú alapú fél siker. Ez által kizárva azt az opciót, mely szerint az

sat, majd egy tükrös kisfésűn akad meg a kezük, amin aztán Lili öt, ábel hét éves. Hárman vannak testvérek, most vár- az egész beszélgetés alatt veják a negyediket. őket kérdezgettem több-kevesebb siker- szekednek. Ez persze nem rel a születésről. A beszélgetésünket „megzavarta” másfél zavar meg minket, hiszen a éves húguk, Abigél, ezért kissé kurtára sikeredett a társalgyermekek egyszerre annyi dogás, de remélem így is tetszeni fog nektek! logra képesek odafigyelni, amennyire eldöntötték, hogy Lili: Anyaa, elmondhatom az édes szőke fürtös buksiját és figyelnek. Legalábbis úgy vetmondom neki, hogy üljünk le tem észre… :) Évinek a titkot? évi: Lili, én már tudok ám a a kanapéra beszélgetni. Termé- évi: Várjátok már, hogy megbabáról… Azért jöttem, hogy szetesen ez nem egyszerű fo- szülessen a kistesó? lyamat, hiszen a táskám róla beszélgessünk. tartalma évek óta nagy miszté- ábel: Igeen! L: Őőő, te tudod? Anyaa! Az rium számukra, ezért mind a L: Igeen! Évi tudja! hárman egy emberként kutat- évi: Mit szeretnétek, kisfiút Mosolyogva megsimogatom az nak ki maguknak valami fonto- vagy kislányt?

Gyerekszájjal

12

élmény és a céltudatos élet egy maguk. és ugyanazon úton van jelen Legjobb tanárok lehetnek száéletünkben. munkra a gyerekek, ha jobban Példaként csodáljuk meg a fut- figyelünk rájuk. Megláthatjuk kározó apróságokat magunk ott a sok közös bújócska, fokörül, ahogy hónapok alatt gócska, és egy-egy eleven mozmegtanulnak beszélni, járni, ér- dulat, vagy élettel teli mosoly zelmeket felismerni. Nap mint mögött, hogy valójában az élnap világrengető sikereket vezet hiánya az, ami megöli a érnek el, és eszméletlenül lelkünket, nem pedig a kudargyors tanulási készségükkel le- cok. körözik az évszázad legzseniáNeszvecskó Anna lisabb elméit. Ők, akik érdeklődnek, határok nélkül élnek, hisznek a csodákban, és még csak nem is tudják, hogy a legnagyobb misztikumok ők

L: Fiút!

á: Fiút!

évi: Miért szeretnétek kisfiút? L: Azért, hogy három fiú legyen, és három lány. á: Én is ugyanezért!

á: Nem tudom.

L: Hát, hogy szétvágják a hasát.

á: Ja, szétvágják a hasát és vissza kell ragasztani.

évi: Szeretnétek még rajta kívül kistesót? á: Igen. Még kettőt szeretnék, mert még lenne egy lányunk, meg még egy fiú, az már kilenc!

á: Iskola! Mert az óvodások még picikék…

évi: Szerintetek mit csinál anya pocakjában a baba? á: Növekszik.

á: És a tízedik az melyik lenne? – hosszas gondolkodás után – inkább tizenegy lenne, az jobb!

évi: Ha ti felnőttek lesztek, akkor nektek is lesz babátok?

á: Én tudom! Az, hogy össze kell dugni a kukit és valami összecsavarodik és attól lesz!

L: Sok!

évi: Hogyan születik a baba szerintetek?

évi: De hogy születik meg, hogy jön ki? L: A nuniból…

á: Hát úgy, hogy már felfejlődött, ilyen nagy, és ha nagy, akkor már ki kell venni. évi: És hogy kell kivenni?

á: Én már választottam feleséget. Most próbálunk jók lenni egymással… évi: Az oviból vagy az iskolából választottad?

L: Igen.

L: Igen, és akkor mindegyikből ugyanannyi lenne, a lányból is, meg a fiúból is.

hogy… Hát, anyának is fájt azután… Csak akkor nem fájt, amikor szétvágták a hasát, de aztán már fájt.

á: Ühüm. L: Igen.

évi: És hány babátok lesz? á: Tudom, ugyanennyi. Hat.

L: Benne van egy vízben és úgy fekszik. á: Az a izé víz a…

L: És nem kapunk levegőt sem! á: A izé víz, nem emlékszem már, hogy milyen… L: Én sem kaptam levegőt, de amikor megszülettünk, akkor már kaptunk levegőt!

L: Nem, én tudod, mennyit á: Melyik az a víz? Nem emszeretnék? Tízet! lékszem… évi: Tízet? L: Rendes vízben, csak ilyen L: Vagy na, egyet. bubisban.

évi: Csak egyet? És nem fog á: Nem. Magzatvíz! unatkozni egyedül? évi: Igen, ügyes vagy, Ábel, magzatvíz a neve! És mit csinál L: Hát, de úgy szeretném, 13

még odabent a baba?

évi: Szoktatok beszélgetni a á: Hát fekszik csak a magzat- babával? vízben, és szokott úszkálni. L: Apa szokott. L: Én már láttam olyan mesét az életről, hogy egy kisbaba szület!

és hallja…

Ezután már képtelenség lett volna több kérdést feltenni, hiá: Párszor szoktam, de az apa szen Abigél masszív ordításba nagyon jól tud. Hallja, ahogy kezdett, amiért Ábel nem adta énekelünk, lehet énekelni neki, neki a tükrös kisfésűt…

Élet Barcelonában Timi, Dóri és Betti nemrég utaztak ki Barcelonába az Erasmus-program keretében. Mindhárman blogírásba kezdtek, most egy kicsit szemezgettünk nektek kedvcsinálónak.

Sallay Évi

igazán tudtam magamhoz térni a dologtól. [...] Erre Betti mondta, hogy ez itt egyáltalán nem gáz és szokásos. Már előre félek a strandszezontól…”

“Elég hangosak voltak, így jó “Egyébként, olyan érdekes, http://sutakorte.blogspot.com.es/ spanyol szokáshoz híven egyhogy ez a zászlók és tükrök vá- “Érdekesség: itt a Valentin nap szer csak egy vízzel teli valami rosa. Első pont kifejtése: majd- (Sant Jordi) április 23-án van, landolt mellettünk (ha hangonem minden ablakban van amikor is a lányok rózsát kap- sak az utcán, ledobnak valakatalán zászló, akármerre nak, a fiúk pedig könyvet. mit).” nézek, szembe jönnek velem, Nekem ez a hagyomány sokkal “Záráskor megkérdezte egy nagyon büszkék erre, és ezt jobban tetszik. Ilyenkor a srác, hogy török vagyok-e (?), olyan jó érzés látni, hogy eny- Rambla tele van rózsával és mire mondtam neki, hogy nem, magyar. Erre nagy vidányire szeretik a nemzetüket könyvvel.” man megszólal: „Magyar? Sze[...]. Második magyarázata: nagyon-nagyon sok tükör van “[...] elég későn keltünk, lustál- retlek!” - Vajda Timi mindenhol, a lépcsőházban kodtunk, annak ellenére, hogy http://dostequilasporfavor.blogvégig, a liftben, a lakás is tele a szomszédban fúrtak, faragtak spot.com.es/ van óriási tükrökkel, a szuper- egész nap. Persze a siesta idemarket is, végül arra a követ- jében abbahagyták. Érdekes “Itt mindenhol az égvilágon keztetésre kellett jutnom, hogy egy nép. Viszonylag későn gyerekek vannak, cukifaktoruk itt nagyon szerethetik magukat mennek munkába, minden- meg az egekben. Mi meg nem az emberek. S lehet naivan, de honnan késnek, siestáznak dél- győzünk egyik olvadásból a másikba folyni. Alig várom, inkább reménykedve írom, után. :D” hogy itt talán jobban elfogad- “Ücsörögtünk a parton és egy- hogy oviba menjünk!” - Varga ják magukat illetve egymást, és szer csak egy meztelen férfit Betti kevésbé hat a média tökéletes- vettem észre. Igen, jól olvastáhttp://mianinya.blogspot.hu/ tok. Én eléggé kiakadtam, nem séget hányó világa.” Faragó Dóri 14

Ragadós mancsok két kicsi kéz, tíz apró ujj, hatalmas kacajok és huszonvalahányas méretű cipők. Vegyünk egy alig háromévest, aki belecsöppen a huszonötfős szobába, és csak pislog nagyokat, hogy most akkor mi van, mit kéne itt csinálni, van sok

mint otthon, de itt a színesceruzáknak nem mindig van hegyük, a rajzpapír meg egy kicsit vékony, és ha mosdóba megy, előtte jó hangosan kiabálni

játék, de szabad-e őket elvenni, miért van itt ennyi gyerek, és anya/apa miért hagynak itt? Mikor fogunk enni, aludni? Aztán odamegy hozzá egy másik, megsimogatja a buksiját, és megkérdezi, “akarsz játszani velem?” Ő pedig persze, hogy akar, mert végre kézbe veheti az összes autót és építőkockát, meg a babákat és a kiskonyha tartozékait, mert itt mindenből egy kicsit több van,

kell, hogy “óvónéniii, pisilni keeeell!” Az ebéd nem olyan finom, mint otthon, de meg kell enni, mert anya azt mondta, ha megeszi, és utána alszik, akkor már itt is lesz érte. Még jelet is kap, ő meg folyton más szekrényét nyitogatja, mert mindig összekeveri a szilvát a lufival. Hogy ez hogy jutott eszembe? Éppen az egyhetes óvodai gyakorlatomat töltöttem egy

angol-magyar kétnyelvű óvodában (a specializációm miatt), és már az első nap feltűnt egy kisfiú. Tejfölszőke haja van, és abban a pillanatban éppen égővörös szemeit dörzsölgette, miközben az apjába kapaszkodott, aki már nagyon szeretett volna elindulni, így az óvónő végül az ölébe vette és megpróbálta megnyugtatni. Amikor ez is kudarcba fulladt, a dadus átment a mellettünk levő csoportba, és átjött egy nagycsoportos fiúcskával, akiről egyhamar kiderült, hogy a mi szőkénk testvére, mert odament hozzá, megölelte, puszit adott a fejére, és elkezdett magyarázni neki. Aztán jött a tornafoglalkozás, ahova szintén velünk jött. Végig fogta az öccse kezét, mikor futás közben néha megálltak, simogatta, puszilgatta, ha lemaradt a nagy sietségben, visszament érte és tovább vezette. Egy idő után a báty örömteli mosollyal jött oda hozzánk: “Azt mondta, elmehetek! Majd ha kellek, szóljatok.” Ő elment, a mi szőkénk pedig egész nap jókedvű volt. Fantasztikus volt,, ahogy vigyázott az öccsére, aki csupán egy hete járt oviba, és szörnyen rettegett az ismeretlentől. Néha úgy érzem, nekik kellene tanítaniuk minket... Birta Mesi

15

Zártosztályi őrület Egyik legjobb barátom hatalmas ajándékkal lepett meg a születésnapomra, egy jeggyel a spiritiszták bemutatójára.

16

Már ott érezhettem volna, hogy ez nem lesz hétköznapi darab, hogy a nyitány tulajdonképpen csak nyomokban volt fellelhető, pedig a zene dallamos volt, magával ragadó, és tökéletesen elrepített történetünk színterére, Oroszországba. A későbbiekben is majdnem megfelelő volt, csak itt-ott éreztem azt, hogy az orosz helyszínNagy izgalommal vártam az ből fakadó jellegzetes zene naelőadást, két okból is; egyrészt, gyon rosszul keveredik a régen voltam már operában történet által megkívánt ola(akkor is balettot néztem), szos zenével. másrészt egy új operáról volt A történettel kapcsolatban viszó, ami önmagában is eléggé szont lennének fenntartásaim. figyelemfelkeltő. Az Operaház Ugyanis főhőseinket és a melpatinájához mérten szépen ki- lékszereplőket mind-mind öltözve foglaltunk helyet, majd megtalálhatjuk híres írók, kölbő másfél órával később eléggé tők műveiben. Megjelenik a vegyes érzelmekkel álltunk fel Rómeó és Júliából Benvolio és onnan. De kezdjük az elejéről. Mercutio, szintén olyan apró

szerepben, mint az eredeti műben, azonban itt Paris herceg hasonmása jóval nagyobb szerepet kap. Jelen van Casanova karaktere, aki csak unalomból lesz szerelmes, amíg be nem üt a krach. „Szerelmes párunk” pedig Emily Brontë Üvöltő szelek-jéből jelenik meg Edgar Linton (darabunkban a könnyen becsapható vőlegény) és Catherine Earnshaw (a szeszélyes, saját vonzerejét sem ismerő csábító) leképezéséből. Bulgakov vagy Puskin valamelyik nyomorult, önmarcangoló, részeges karaktere is felkeveredik a színpadra, aki valahogy nem illik a díszes társaság közé, mindig csak bajba kerül és tönkrevágja a bulit.

Ugyanis a Herceg által rendezett bálban vagyunk, ahol megjelenik a vidéki nemes ifjú arájával (Columbina), aki mindenki figyelmét felkelti. A vélhetően szerelmes hölgy azonban egy-két fordulat segítségével máris a Herceg vendége, vagyis az olasz Arlecchino karjai közt talál új szerelemre. Majd a felvonás végére ugyanez a szituáció megtörténik a Herceggel is. Közben darabunk Mercutio-ja (Dimitri) és Benvolio-ja (Aleksei) szépen eltávolítja a vőlegényt (Pierrot), és az ittas Désire is énekel egy-két futamot a halálról.

A második felvonásban azonban a mű még ennél is furábbá válik; a Herceg kérésére Arlecchino Pierrot és Columbina segítségével egy olasz komédiát ad elő, ami azonban inkább lesz tragédia és a darab pontos másává válik, mert Pierrot rálel hűtlen feleségére és megöli a szeretőt. Persze mindezt csak játékból, azonban meglepőnek találtam, hogy amíg Arlecchino-nak és Columbiná-nak nagyon kellemetlen a tragikomédia eljátszása, addig Pierrot-nak még mindig nem esik le, hogy mi

történt. A Hercegnek persze nem tetszik a tragikomédia, ő nem ezt várta, és arra kéri kedves barátját, valahogy változtassanak cirkuszukon, mert a báli sereglet nevetni szeretne. Unalmas és hosszan húzódó, kínos kísérleteket tesz a három szereplő darabuk megváltoztatására, és már éppen elbóbiskolnánk, amikor egy gyors és drámai végkifejtet tárul elénk. Persze annyira nem vagyok poéngyilkos, hogy ténylegesen elmondjam, de sokkoló, azonban a megfelelő büntetés nem megfelelő.

A szélsőségek igenis veszélyesek

úgy gondoltam, félre teszem egy időre a horror-kritikáim, és inkább a pedagógiával, neveléssel, közélettel és valós problémákkal foglalkozó filmekről kezdek el írni. Négy éve láttam a Hullám című filmet és olyan hatással volt rám, ami miatt rögtön megnézettem középiskolás osztályommal, és osztályfőnökünknek hála, érettségi tétel is lett. Jogosan, hisz ez a film olyan témával foglalkozik, ami valós napjainkban, és minden tanító, tanár felelőssége, hogy kezelje, visszaszorítsa és magjában elfojtsa a szélsőséges megnyilvánulásokat.

A Hullám megtörtént kísérleten alapul, a ‘60-as évekből. Egy átlagos németországi gimnázium egy hetét mutatja be, a tanári kar projekt hetet hirdetett, melyen a tanulók három társadalmi berendezkedést ismerhettek meg közelebbről. Ez a három kurzus a demokrácia, az anarchia és az autokrácia, azaz diktatúra, ez utóbbira koncentrál a film, és ebből adódott a probléma is.

A keretes szerkezet pedig a mű bővebb tanulmányozása nélkül nem is érthető meg, ugyanúgy, mint maga a darab is, amely ezen „hibája” miatt egy zárt osztályi őrülethez hasonlítható: ha éppen nem énekel (pedig azt szépen teszi), akkor csak összehord mindent, keveri a szezont a fazonnal és nem jut dűlőre önmagával sem. Borbély Lívia

Az autokrácia vezető tanárának érdekes kérdést tesznek fel a diákok: „Hogy volt képes a német nép ignorálni a zsidó emberek lemészárlását? Hogy voltak képesek a városlakók, vasutasok, tanárok, doktorok azt állítani, hogy semmit sem tudnak a koncentrációs táborokról és a tömeges mészárlásokról? Kialakulhat újra diktatúra?” Wenger tanár úr fejében pedig egy kísérlet ötlete születik meg. Létrehoz egy szigorú szabályokra épülő rezsimet, melynek tagjai maguk a diákok, kötelezővé teszi számukra az egyenruhát, az egységes kézjelet, illetve külön17

tak félre, ők kaptak a nyakukba egy célkeresztet, utána azok, akiknek a szüleik elváltak, majd a zöld szeműek és sorolhatnám még.

böző feladatokat oszt ki. A diákok lelkesen bele is vágnak, hisz olyan a hangulata, mint egy tábornak, de szép lassan túlzásokba esnek, rongálnak, agresszívvá válnak, és aki nem akar csatlakozni a Hullámhoz és az általuk képviselt eszmét nem fogadja el, azt kiiktatják, akár fizikailag is. Barátságok, párkapcsolatok mennek tönkre rövid időn belül.

18

A filmből színházi előadás is készült, a Bárka Színház tűzte programjára, és érdemes megnézni, a nézőtér és a színpad kialakításának köszönhetően teljes mértékben át lehet érezni a darabot, a mondanivalót és a már-már őrületbe átcsapó valós szélsőségek naturalista demonstrálását. Magát a törté-

netet pedig átültették Magyarországra, és sajnos tökéletesen beleillik a képbe, amit mai társadalmunk képvisel.

Úgy érzem, ez egy olyan téma, amivel foglalkozni kell, nem szabad legyinteni rá, mert a szélsőjobboldali nézetek napjainkban hazánkban burjánzanak. Több generáció nőtt fel gyűlöletben a kisebbségek vagy akármilyen másság iránt. Az oktatás és a nyíltság a kulcs ahhoz, hogy tisztán átláthassa az ember a társadalmat, melyben él. Nagyon könnyű kisebbséget találni, a színházi előadás ábrázolta ezt leginkább, egy igen erős jelenetben, ahol a hallgatókat különosztották először a barna hajúak áll-

A tanítók és a tanárok dolga az, hogy mindenféle szélsőséges megnyilvánulást gyökerestül kitépjenek, ahogy azt a gyomnövénnyel is tesszük. A mi feladatunk kinevelni egy újabb generációt, ami mentes az előítéletektől, a gyűlölettől és egyenrangú az összes társával. Hogyha kisebbségbe tartozó tanítványunk lesz, kötelességünk megismerni és megismertetni az ő kultúráját a társaival, vele pedig a mienket. Szerencsére egyre többen küzdenek és tüntetnek az elfogadásért. Kötelességünk nyitott szemmel járni és felemelni a hangunkat a kirekesztés ellen, észérvekkel, történelmi tényekkel alátámasztva indokainkat.

Törekedni kell egy olyan társadalom kialakítására, melyben úgy van elfogadva az egyén, ahogy született. A felvilágosodás alappillére is ez volt, csak sajnos a szélsőség minden korban felüti a fejét, akár bal, akár jobb irányultságú.

Sok hasonló ideológiájú ember védekezik azzal, hogy szólásszabadság van, igen, a szólásszabadság az egyenlőségről szól és nem a gondolt felsőbb rang hirdetéséről, addig van szólásszabadság, amíg nem

korlátozzák más emberek személyiségi jogait, ebből adódik második védekezési pontjuk, mely szerint az is gyűlölet, ha gyűlöljük a gyűlölködőket. Na már most egy felsőbbrendű ideológia sem elfogadott, tör-

Szerelem a szingularitás idején Igazán jó szerelmes filmet csinálni baromi nehéz. értelmes és a szó szoros értelmében vett sci-fit csinálni még nehezebb. Hogy spike Jonze-nak sikerült-e a 2014-es oscar-finisben? Nézzük! Mozikban A nő (Her). A kimondhatatlan nevű Theodore Twombly (Joaquin Phoenix) a közeljövőben (nincs modoros díszletberendezés, nincsenek robotok meg egyéb furcsaságok, mégis folyamatosan érezzük, hogy ez bizony nem most történik) egy meg nem nevezett metropoliszban dolgozik íróként. Pontosabban mások helyett ír leveleket születésnapokra, névnapokra, Valentin-napra és így tovább – és itt álljunk is meg egy pillanatra. Ugyan előzetesen arra számítottam, hogy egy középszerűnél kicsit jobb love story lesz a film egy kis csavarral, távolról sem az. Általános társadalmi

problémákat feszeget, különös hangsúlyt fektetve az elidegenedésre, ahol már nem is az a legnagyobb probléma, hogy nem foglalkozunk embertársainkkal, hanem egész egyszerűen észre sem vesszük őket. Persze könnyű így tenni, ha az ember egyfolytában összeköttetésben áll egy személyre szabott, önálló tanulásra képes és összességében tökéletes mesterséges intelligenciával. És pont ez az a „kis” csavar, amire fentebb utaltam. Miután volt feleségével majd egy éve húzódik a válópere, Twombly beszerzi a legújabb

ténelmi tényeket hazudtolnak meg, nem képviselnek értéket és elfogadni sem szabad őket. Muszáj felemelni a hangunkat!

Kerényi Levi

operációs rendszert, amelyet úgy reklámoznak, hogy önálló személyiséggel rendelkezik. Egy kicsit megkeseredett, antiszociális figurának, mint főszereplőnk, ez főnyereménynek tűnik, és meg is kezdi az ismerkedést a géppel. Zárójelben jegyzem meg: Scarlett Johansson egyszerre volt fantasztikus és borzalmas választás a szerepre. Mivel Samanthát (az OS önmagának adott neve) „játszsza”, csak a hangjához folyamodhat. Ezt fantasztikusan is csinálja, minden kis hangulati rezdülését hallani azon keresztül. Viszont egy olyan szerepre, ahol tényleg az arc nélküliség a lényeg, ahol el kell hinnie a nézőnek, hogy egy lélek nélküli gép hangját hallja, azt a nőt választani, aki rengeteg online és offline „legjobbnő” lista előkelő helyén végez rendre… nehéz elvonatkoztatni, és nem

19

látni magunk előtt, ahogy a mikrofon mögött ül, és veszik fel a jobbnál jobb dialógusokat. Mert a film gyakorlatilag végig egyetlen hosszú dialógus, egy kamaradarabnak felel meg, amiben majdhogynem Phoenix-et látjuk két órán keresztül nagytotálban, ahogy Samanthával egyre mélyebbé és egyre komplikáltabbá válik a kapcsolata. És ez így van jól. Jonze úgy mutatja be a társadalom összességének problémáit, hogy meg sem próbálja. 20

Ahogy Theodore csak a saját köreivel foglalkozik, alig-alig kitekintve a környezetébe, pontosan úgy viselkedik a környezete is vele, illetve egymással. Maga a fő szál pedig, Theodore és Samantha kapcsolata egyszerűen fantasztikus. Hiteles, szívszorító történet ez, amiben mindenki megtalálja a saját emlékeit, élményeit, érzéseit. Érzelmi szempontból nézve egy teljesen átlagos kapcsolat struktúráját kapnánk, ha

megpróbálnánk valahogy ábrázolni ezt a két órás szerelmi hullámvasutat. Mégis valahogy több annál. Nincs benne semmi mesterkélt, semmi művi a mai romkomokra jellemző eszköztárból. Theodore egyszerű, visszahúzódó, de végletekig érzelmes karakterét fantasztikusan formálja meg Phoenix, ilyen színészi teljesítményt talán még McConaughey villantott a Dallas Buyers Club-ban. És pont emiatt lesz hiteles és hatásos a film, mert egy kicsit mindannyian megtaláljuk magunkat Theo-ban. Sci-fi szempontjából pedig egy roppant érdekfeszítő gondolatmenet, hogy az ember által írt tökéletes program hogy kerekedik felül az emberi tökéletlenségen, majd jut végül egy olyan elhatározásra, amit emberi ésszel nem fogunk felfogni sosem, de a jéghideg logika eszközével élve mégis az tűnik a leg-ésszerűbbnek. Még akkor is, ha abban a pillanatban az eredménye a teljes üresség lesz. De szerintem éppen ez a film tanulsága. Juthatunk bármeddig a technológiai fejlődésben, már-már megalkotva a tökéletes és személyre szabott kapcsolatot, akkor is a tökéletlen emberben kell megtalál-

nunk a boldogságot. És a film vége teljes mértékben reményre és bizakodásra ad okot, máshogy nem is lehetne. Ahogy Woody Allen mondta az Annie Hallban: „Ez csuda lesz, mert amíg a sok entellektüel odalent dumál az elidegenedésről, addig mi fent

kefélünk egy borzasztó jót.” Jonze nem esett túlzásokba, nem akart megoldást mutatni a problémára. Egyszerűen egy zseniális köntösbe bújtatva megmutatta, hogy nem jó az irány társadalmi szempontból, és ez tényleg egy örök téma egy egyén számára. Összeho-

Interjú Tarján Eszterrel Eszti nemrég alelnöki tisztséget vállalt, mostantól ő foglalkozik a tanulmányi ügyekkel. Itt az alkalom, hogy többet tudjatok meg róla! Kedves Hallgatók! Interjúala- is a TÓK-ról a csoportos penyom Tarján Eszter, a junior- dagógiai gyakorlaton. Egyébból lett tisztségviselő. Vágjunk ként magamat elég vidám is bele! személyiségnek tartom, mint ez ott is kiderülhetett, sokat is Ricsi: Kedves Eszti! Azt hi- mosolygok. Igyekszem pozitíszem, hogy mi a pedagógiai van hozzáállni a dolgokhoz, de gyakorlaton, még anno 2012- sajnos hajlamos vagyok besoben ismerkedtünk meg. Ugye? kallni néha, de ilyenkor is pró,,Micsi?” és ehhez hasonló sza- bálok pozitív maradni az vak jutnak eszembe, ha erre a esetek többségében, megnyutalálkozásra gondolok. Na, godni picit, aztán kezdeni elölmeg a sok nevetés. Vidámnak ről. tartod magad? Pozitívan állsz hozzá mindenhez? Ricsi: A vidámság alapvető Eszti: Kedves Ricsi! Először is része a kiegyensúlyozott életnagyon köszönöm a lehetősé- nek. A HÖK-ben is kiegyensúget :) Igen, így volt, az elsők lyozott vagy? Hogy érzed, között ismertelek meg téged megtaláltad a helyed?

zott egy nemhogy jó, hanem kiváló szerelmes sci-fit, ami mindkét nézőpontból megállja a helyét. Másfél szereplővel, két órában. Oscar-szagot érzek.

Kőszegi Tamás

Eszti: Jelen pillanatban abszolút kiegyensúlyozottnak érzem magam. Nem jelentkeztem elsőévesként rögtön a HÖK-be, gondolkodtam egy darabig, aztán egyre inkább kedvet kaptam és azt hiszem a jelentkezés egy nagyon-nagyon jó döntés volt. Tagja lettem egy remek társaságnak, barátokat és persze egy rendkívül megtisztelő posztot is szereztem a HÖKben. Ricsi: Valójában most mi is a te feladatod?

Eszti: A HÖK Tanulmányi alelnökeként tevékenykedem, meglepő módon a tanulmányi ügyekért felelek. Fenntartom a kapcsolatot a hallgatókkal, az oktatókkal és a tanulmányi osztállyal, igyekszem az esetleges problémáikra a legmegfelelőbb megoldást találni, ha tehetem, személyes beszélgetés

21

útján. Alapból szeretek segíteni másoknak, úgyhogy ez kiváló terület számomra. Emellett nemrégiben részt vehettem az Educatio Kiállítás, a kari Nyílt nap és az ELTEfeszt szervezésében is, ami rendkívül izgalmas feladatnak bizonyult. Ricsi: Manapság a pedagógusszakma nem igazán népszerű. Mégis sokan vagyunk a karon. Te miért pont a tanító mesterséget választottad?

Eszti: Véleményem szerint ez az egyik legszebb dolog, legszebb hivatás, amit választhat valaki magának. Persze egyénfüggő, de én a magaménak érzem. Édesanyám is tanítónő, akitől sokat hallottam már régebben is a pályáról, aztán ahogy idősödtem, egyre inkább éreztem, hogy nekem is ez lesz a célom. Úgy gondolom, hogy gyerekeket tanítani és persze nevelni rendkívül hálás és izgalmas feladat. Ricsi: Honnan ered a gyerekek iránti szereteted?

22

rekek a maguk tiszta szívével gaidőszak akadályait? csak szerethetőek. Eszti: Szerencsére igen, minRicsi: A kislányok példaképe den tárgyam sikerült, és a legaz aranyos, kedves, rendes, rosszabb jegyem is egyetlen szép tanító néni. Ez befolyá- aprócska hármas. solt téged a pályaválasztásban? Szerettél volna példa lenni, Ricsi: Kávé, energiaital, éjjelvagy csak egyszerűen elhiva- nappal tanulás… Neked van tottnak érezted, érzed magad? valami praktikád a gyors és eredményes tanulásra? Eszti: Is-is. Szeretnék példa lenni mindenképp, de termé- Eszti: A felsoroltak töményteszetesen nem csak olyan érte- len fogyasztása mellett én nalemben, hogy minden kislány gyon szeretek könyvtárban rám akarjon hasonlítani :) Jó tanulni. Eddig minden vizslenne, ha felnéznének rám és gámra ott készültem fel. Csend van, nyugalom, és mivel minsokat tanulnának tőlem. denki tanul körülötted, neked Ricsi: Hogy érzed magad a is muszáj :D Nekem eddig karon? Milyen véleménnyel mindig bevált, bár hozzátevagy a képzésről? Tetszik? szem, elég sok időt töltöttem Eszti: Nagyon jól érzem ott egy-egy vizsga előtt.

magam a karon, szeretem, tet- Ricsi: Szabadidődben mivel szik, főleg most, hogy egyre foglalkozol szívesen? többet lehetek a gyerekek köEszti: Nagyon szeretek tánzött. colni, sokáig jártam órákra is, Ricsi: A hallgatók többsége de sajnos elhanyagoltam. Azért eleget tesz a követelményekmég van, amire emlékszem, nek és rohan haza. Te? Haza, ami időnként rendkívül jól levagy inkább HÖK, közösség, vezeti a feszültséget. Emellett élet? mindazt, amit szerintem a koEszti: Sokat vagyok a HÖK rombeliek elmondanának: moirodában vagy a környéken a zizás, barátok, bulik és a család. barátokkal, órák után jót tesz Nagyon szeretek a családomegy kis kikapcsolódás :) mal is lenni.

Eszti: Mint ahogy már említettem, anyukám is a pályán van, hozzá és az osztályába sokat jártam be már gimnáziumban is, ahol sokat voltam gyerekekkel. Szerintem a gye- Ricsi: Sikeresen vetted a vizs- Ricsi: Gondolom a ,,höközés”

is a kedvenc szabadidős tevé- Eszti: Rengeteg új barátom lett és sokkal pörgősebb az kenységed. Miért? életem, amit egyébként nagyon Eszti: Igen, természetesen :) A tanulmányis feladatok ellátása élvezek. Illetve félve, de kijemellett szeretek egyéb felada- lenthetem, hogy felelősségteltokban is segíteni és a HÖK- jesebb is lettem. ös társasággal lenni. Ricsi: Egy pár szóban, de csak Ricsi: Valamiben változott az szavakat használj, el tudod életed azonkívül, hogy egyete- mondani a véleményedet a kamista lettél, mióta a TÓK-ra runkról, legyen az negatív vagy jársz? pozitív?

Eszti: A karról azt gondolom, hogy rendkívül családias és jó hangulatú, picit „gimiszerű” de ennek is megvan a maga bája.

Ricsi: Köszönöm, hogy válaszoltál kérdéseimre. Eszti: Nincs miiiit :)

Szabó Ricsi

Tanulmányi ügyekben fordulj bizalommal Eszterhez! [email protected]

23

HÖK-ös tagfelvétel! szeretnél egy dinamikus, nyitott csapathoz tartozni? Fontosnak tartod a hallgatói érdekképviseletet? Akkor add le jelentkezésedet a Hallgatói Önkormányzat irodavezetőjének 2014. március 7-ig!

A kÖvETkEzőkET ADD LE, HA csATLAkozNI szERETNéL: - Motivációs levél - Önéletrajz

kARI úJságuNkHoz Is váRJuk JELENTkEzésEDET: - Motivációs levél - Önéletrajz

- Adj le egy általad írt, tetszőleges témájú cikket (kb. 3000 karakter)

MoTIvácIós LEvéL

Pár mondatban fogalmazd meg, hogy miért szeretnél a HÖK-höz tartozni, milyen területen szeretnél tevékenykedni. Előny, ha az eddigi közösségben végzett munkáidat (amennyiben van) kicsit részletezed a levélben (rendezvényszervezés, DÖK stb.). Lehetőség szerint törekedj az eredetiségre!

A motivációs levél terjedelme kb. fél-egy oldal legyen A4-es papíron nyomtatva. Amennyiben juniorként jelentkezel a HÖK-be, érdemes tájékozódnod arról, hogy milyen területek vannak a HÖK-ben. Ezekről olvashatsz röviden, illetve a Junior-pályamodellről bővebben a HÖK honlapon, ezen a linken: http://tokhok.elte.hu/2014/02/tagfelvetel

24

Könnyű finomságok Jön a tavasz, lekerül a nagykabát, és ilyenkor sokan őrült diétákba kezdünk, hogy minél jobban nézzünk ki a lengébb ruhákban. Bár érdemes a diétát lassan és ésszerűen csinálni, ekkor sem kell lemondani az édességről! Íme néhány könnyű finomság ;) RépAToRTA

Hozzávalók:

• 280 g teljes kiőrlésű liszt • 2 tk sütőpor

gyüMÖLcs és TúRó

Ez a tipikus időtlen párosítás, ami tökéletes egyaránt a fogyókúrázóknak és azoknak is, akik egy gyors és egyszerű édességre vágynak. Nagy előnye még ezek mellett, hogy bármilyen idénygyümölcsből elkészíthető, tavasszal eperből, nyáron barackból, ősszel almából, télen kiviből, vagy bármilyen egyéb gyümölcsből ami a kezünkbe akad a piacon. A legjobb, ha frissek a hozzávalók, de mirelit bogyósból is készíthető, ha csak az van. A túró persze alapfeltétele a dolognak, ami remek fehérje- és kalciumforrás, ha pedig a zsírszegény változatot választod, igen energiaszegény. Törd össze a túrót villával, forgasd bele az apróra vágott gyümölcsöt, és már kész is! :)

• 1,5 tk fahéj • csipet só

• 2 bögre reszelt répa • 6 ek vaj

• 3 tojás

• 1 tk vaníliaaroma • fél bögre író

• 1 bögre nádcukor

Elkészítés:

Melegítsd elő a sütőt 180 fokra. Keverd össze a lisztet, a sütőport, a fahéjat és a sót egy tálban, majd add hozzá a reszelt répát. Egy másik tálban keverd ki a cukrot a vajjal, add hozzá a tojásokat, majd a vaníliaaromát. Ehhez a keverékhez add hozzá a lisztes elegyet, majd dolgozd el az íróval, végül süsd fél óráig.

cITRoMos TúRóToRTA Hozzávalók:

• 10 dkg margarin

• 25 dkg háztartási keksz • 2 citrom leve

• 2 citrom héja

• 15 dkg porcukor • 2,5 dl tejszín

• 40 dkg sovány túró • 4 db lapzselatin

Elkészítés:

Még egy túró-gyümölcs párosítás, tortaformában. Olvaszd fel a margarint, keverd össze a ledarált háztartási keksszel, és oszlasd el egy tortaforma aljában, majd pihentesd két órán keresztül. A zselatint áztasd hideg vízbe. A túrót törd össze villával, add hozzá a cukor felét és a citromhéjat. A zselatinlapokat csavard ki, majd kis lángon olvaszd fel a citromlében. Ezt add hozzá a túróhoz, keverd össze, majd add hozzá a maradék cukrot és a felvert tejszínt. Alaposan keverd ki és oszlasd el a krémet a kekszes alapon. Tedd vissza a hűtőbe két órára! Összeállította: Birta Mesi

25

Hajnal voltál Hajnal voltál, amíg el nem sötétedtél,

Éppen akkor, mikor végre beengedtél, Egyedül lettél, nincs kihez menned, Levegőt is egyre nehezebb venned,

Ülsz az éjszakában, jön a hajnal és érzed, Hogy pirkad, mert a hideg ráz téged, Két lábra állsz, zsibbad a tested,

Ahogy az égalj lopja tőled az estet, Rám gondolsz, hogy szép lennék

Ha most ott mögötted fekhetnék… Ugyanazt a napot látod felkelni

Aminek most nekem kell felelni

Arról, hogy hova lettél, miért mentél Nyakadba borút, száz terhet vettél, Behunyod a szemed, előtted állok, Kezemet most tieden találod,

De aztán felébredsz és nem vagyok ott…

Költőket keresünk! Ha szoktál verset írni, és úgy érzed, szeretnéd másokkal is megosztani gondolataidat, de eddig nem volt lehetőséged rá, akkor itt az alkalom!

A versek, amiket egy-egy ihletett pillanatodban papírra vetsz, ott porosodnak a fiókban? Worddokumentumok tömkelegét szórtad már tele rímekkel? Akkor ne habozz, küldd el a verseidet szerkesztőségünk e-mail címére, és mi megjelentetjük őket az újságban! Természetesen büszkén vállalhatod a nevedet mellé, de ha inkognitóban szeretnél maradni, az is megoldható. ;)

Ha ezt a felhívást olvasod, de a rímek helyett inkább az atomkutatás érdekel, viszont azonnal ráismertél egy barátodra, csoporttársadra, akiről tudod, hogy rejtett tehetség, hívd fel a figyelmét a lehetőségre! Az sem baj, ha az illető nem TÓK-os. Szeretettel várjuk műveiteket a [email protected] e-mail címre! Birta Mesi

26

Az újsággal kapcsolatos véleményeiteket szívesen vesszük a HÖK irodában, illetve online:

Facebookon: facebook.com/eltetokhok.latokor | e-mailben: [email protected]