Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP
A
Tárgykód
Tantárgy
FXNASZPSZI 2
Személyiség- és szociálpszichológia
Heti óra E GY L 1 1
1.
Szak
OMTN, fmtn
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
5.
Követelmény* a f v sz *
modul
Kredit
Szemeszter
2
2
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Tanárképző Intézet, Humántudományi és Kommunikáció Tanszék Tantárgy felvételének elő-követelménye: Általános és fejlődéspszichológia Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
6.
A tantárgy feladata a képzés céljának megvalósításában A tanárjelöltek pszichológiai ismereteinek, gondolkodás- és szemléletmódjának megalapozása. Önismeretük, emberismeretük, valamint konfliktuskezelő készségeik fejlesztése, kommunikációs eszközeinek formálása. A pszichológia oktatása hozzájárul a pedagógusi munkára, a tanárszerepre való felkészítéshez.
7.
A tantárgy részletes tematikája 1. 2. 3. 4.
hét hét hét hét
5. 6. 7. 8. 9. 10.
hét hét hét hét hét hét
11. hét 12. hét 13. hét 14. hét 15. hét
Az emberi interakció pszichológiája. A személyi percepció és a pontosság kérdése. A társas események kognitív feldolgozása: attribúciók és énattribúció. A társas befolyásolás: előítélet, konformitás, engedelmesség. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái. A verbális csatorna. A nem verbális kommunikáció és metakommunikáció. A kulturális jelek kommunikatív jelentősége. A kommunikáció folyamatai és dinamikája. A meggyőző közlés. Kommunikáció a pedagógiai szituációban. Csoportjelenségek. A csoportok informális szerkezete. A csoportfejlődés szakaszai. A csoportdinamika és a csoportközi viszonyok. A csoport teljesítménye. Csoportközi konfliktus és kooperáció. A vezetés. A személyiség meghatározása. A személyiség belső struktúrája. A személyiség szerkezete és működése pszichoanalitikus szempontból. Freud és a személyiség strukturális modellje. Szorongás és elhárító mechanizmusok. Neoanalítikus perspektíva: az énpszichológia alapelvei és az énfejlődés. Jung, Adler, Loevinger. A pszicho-szociális személyiségelmélet: E. Erickson. Önmegvalósítás és önértékelés: a humanisztikus pszichológia alapgondolata és kiemelkedő egyéniségei: Rogers és Maslow. A kognitív önszabályozás perspektívája: jelenkori elképzelések. Konzultációs
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
1
8.
lehetőség a félév tananyagával kapcsolatban. A tantárgy oktatásának módja Előadás (előadás, gyakorlat, konzultáció)
9.
Jegyzet, tankönyv, irodalom
10.
Szerző(k) 1. Carver, Ch. S., Schreier, M. F. 2. Aronson, E.,
Cím Személyiségpszichológia
Kiadó
A társas lény
3. Forgas, J. P.
A társas érintkezés pszichológiája
Közgazdaságiés Jogi Kiadó Bt., 1992. Gondolat, Bp., 1985.
Osiris, Bp., 1998.
Követelmények** • Szorgalmi időszakban •
kollokvium
Vizsgaidőszakban
11.
Pótlási lehetőségek
kizárólag szorgalmi időszakban
12.
Konzultálási lehetőségek
szorgalmi időszakban, megbeszéltek alapján
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
házi dolgozat megadott témakörben
14.
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tanszék (Tanárképző Intézet, FMK)
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat **tantárgyi követelmény: • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz
15.
A tantárgy rövid leírása (angol fordításban is a diploma melléklethez) A személyiség meghatározása. A személyiség szerkezete és működése. Főbb személyiség elméletek. Az emberi interakció pszichológiája. A kommunikáció folyamatai és dinamikája. Csoportjelenségek. A csoportdinamika és csoportközi viszonyok. Teljesítmény, konfliktus és kooperáció. A vezetés.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
2
Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP Tárgykód
Tantárgy
F1ALASZEPSZI
Személyiségpszichológia
modul
Heti óra E GY L 4 4
Követelmény* a f v sz *
Kredit
Szemeszter
2
2
1.
Szak
Andragógia BSc levelező
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikációs Tsz.
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
5.
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tsz., Tanárképző Intézet, FMK Tantárgy felvételének elő-követelménye: Bevezetés a pszichológiába Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
6.
A tantárgy feladata a képzés céljának megvalósításában A hallgatók pszichológiai ismereteinek, gondolkodás- és szemléletmódjának megalapozása. Önismeretük, emberismeretük, valamint konfliktuskezelő készségeik fejlesztése, kommunikációs eszközeinek formálása.
7.
A tantárgy részletes tematikája 1 Konz.
A személyiség meghatározása. A személyiség belső struktúrája. A személyiség szerkezete és működése pszichoanalítikus szempontból. Freud és a személyiség strukturális modellje. Szorongás és elhárító mechanizmusok.
2 Konz.
Az énpszichológia alapelvei és az énfejlődés: Jung, Adler. A pszichoszociális személyiségelmélet: E. Erickson.
3 Konz.
8. 9.
Önmegvalósítás és önértékelés: a humanisztikus pszichológia alapgondolata és kiemelkedő egyéniségei: Rogers és Maslow. A kognitív önszabályozás perspektívája: jelenkori elképzelések. A tantárgy oktatásának módja Előadás+gyakorlat (előadás, gyakorlat, konzultáció) Jegyzet, tankönyv, irodalom Szerző(k) Cím Kiadó Carver, Ch. S., Schreier, M. Személyiségpszichológia Osiris, Bp., 1998. F. Aronson, E., A társas lény Közgazdasági és Jogi Kiadó Bt., 1992. Forgas, J. P. A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Bp., 1985.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
3
10.
Követelmények** • Szorgalmi időszakban
•
A gyakorlatokon való aktív jelenlét, a szakirodalom tanulmányozása, félévközi írásbeli munkák elkészítése.
Vizsgaidőszakban
kollokvium
11.
Pótlási lehetőségek
-
12.
Konzultálási lehetőségek
Szorgalmi időszakban megbeszélés alapján
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
A megadott szakirodalom tanulmányozása.
14.
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tanszék, Tanárképző Intézet, FMK
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat **tantárgyi követelmény: • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz
15.
A tantárgy rövid leírása (angol fordításban is a diploma melléklethez) A személyiség meghatározása. A személyiség szerkezete és működése. Főbb személyiségelméletek: Freud, Jung, Adler, Erickson, Rogers, Maslow.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
4
Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP Tárgykód
A
Tantárgy
Összesen óra E G L Y 12 0
Szerv. és vez.pszichológia
FJLBSZVPSZI
Követelmény* a
f
v
Kredit
Szemeszter
3
4
sz
*
1.
Szak
Műszaki szakoktató (Sopron+Budapest)
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
Dr. Molnár József egyetemi docens Tanárképző Intézet, Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
5.
Tantárgy felvételének elő-követelménye:
6.
7.
modul
Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
A tantárgy feladata a képzés céljának Megvalósításában A hallgatók pszichológiai ismereteinek, gondolkodás és szemléletmódjának megalapozása. Megértsék a pszichológia szerepét a vezetésben és általában a szervezetek hatékonyabbá tételében. A pszichológia oktatása hozzájárul a pedagógusi munkára, a tanárszerepre való felkészítéshez. A tantárgy részletes tematikája 1.
Konz.
A vezetés fogalma. Vezetői szerepek. Viselkedési modellek-vezetési stílusok. A vezetői hatalom. Hatalom és engedelmesség. Hatalom és társadalmi szerep. A vezetés-befolyásolás. A vezetői hatalom típusai. A vezetői munka gyakorlata. A vezetés, mint szociális folyamat. Vezetői tevékenységek. A vezetők mentálhigiénéje. A hatalom. A megterhelés. Stressz. A vezető életmódja. A vezetői alkalmasság- a vezetői egészség. A szervezetpszichológia célja. A szervezet fogalma. A szervezet működését befolyásoló tényezők.
2.
Konz.
Kommunikációs a szervezetben. A kommunikáció fogalma. Alapvető pszichológiai tényezők a kommunikációs terén. Kommunikáció és meggyőzés. A kommunikáció eszközei. Kreativitás a szervezetben. A kreativitás fogalma. A kreatív szervezet. A kreatív ember. A kreativitás fejlesztése. A szervezeti kultúra. Szervezeti kultúratípusok. A szervezeti kultúra típusait alakító, befolyásoló tényezők. Konfliktuskezelés a szervezetben. A konfliktus fogalma. A konfliktusok okai. A konfliktus megoldásának módjai. Pszichoterror a munkahelyen. A pszichoterror fogalma. A pszichoterror folyamata. A pszichoterror kiváltó okai. A pszichoterror típusai.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
5
3.
8. 9.
Konz.
Kultúrák közötti különbségek. Történeti áttekintés. A kultúrák közötti pszichológia kialakulását sürgető változások. Motiváció. Értékek. A munkával való elégedettség. A szervezetfejlesztés. Szervezetfejlesztési eljárások. A szervezetfejlesztés lehetőségei. A szervezet- és vezetéspszichológia módszerei. A vezetők tulajdonságainak mérése. A szervezet- és vezetéspszichológia módszerei. A szervezetek vizsgálatának módszerei. Négy évtized fő tendenciái a magyar munka- és szervezetpszichológiában 1960-tól napjainkig. A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, konzultáció) Előadás Jegyzet, tankönyv, irodalom
Kiadó
Szerző(k) Bakacsi Gyula (1997)
Cím Szervezeti formák és vezetés
Dobák Miklós (1996)
Szervezeti formák és vezetés Vezetés- és szervezetpszcihológia
11.
Klein Sándor (2000) Követelmények** • Szorgalmi időszakban • Vizsgaidőszakban Pótlási lehetőségek
12.
Konzultálási lehetőségek
A megadott konzultációs napokon.
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
A megadott irodalom tanulmányozása.
10.
14.
Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó
Félévközi jegy Szorgalmi időszakban.
Dr. Molnár József Egyetemi docens Tanárképző Intézet Faipari Mérnöki Kar
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat ** tantárgyi követelmény • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz 15.
A tantárgy rövid leírása (max. 10 rövid mondat)
A vezetés fogalma. Vezetői szerepek. Viselkedési modellek-vezetési stílusok. A vezetői hatalom. A vezetői munka gyakorlata. A vezetők mentálhigiénéje. Vezetőképzés. Empátia a vezetésben. A szervezet fogalma. A szervezetek elméletei. Komm unikáció a szervezetben. Kreativitás a szervezetben. A szervezeti kultúra. Konfliktuskezelés a szervezetben. Pszichoterror a munkahelyen. A szervezetfejlesztés.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
6
Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP Tárgykód
modul
FLLASZPSZI
Személyiség- és szociálpszichológia
Összesen óra E G L Y 12
1.
Szak
Mérnöktanár Levelező
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
5.
Tantárgy
a
f
v
Kredit
Szemeszter
2
2
sz
*
Dr. Molnár József Tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tanszék (Tanárképző Intézet, FMK) Tantárgy felvételének elő-követelménye: Neveléselmélet 1. Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
6.
A tantárgy feladata a képzés céljának Megvalósításában
7.
A tantárgy részletes tematikája
8.
Követelmény*
1.
Konz.
2.
Konz.
3.
Konz.
Emberi interakciók pszichológiája Attribúció, énattribúció Társas befolyásolás, konformitás Attitűd és kognitív konzisztencia elméletek Kommunikáció csatornái és dinamikája Csoportjelenségek, csoportfejlődés, vezetés Személyiség meghatározása struktúrája, személyiségtesztek A pszichoanalitikus személyiség modell Szorongás és elhárító mechanizmusok A neoanalitikus személyiségperspektíva Erikson és pszichoszociális elmélet A humanisztikus pszichológia alapgondolata és kiemelkedő személyiségei
A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, konzultáció)
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
Előadás 7
9.
10.
Jegyzet, tankönyv, irodalom Szerző(k) Aronson, E.
Cím A társas lény
Bernáth, L., Révész, Gy. Carver, Sh. S., Schreier, M.F. Forgas, J. P. Ülkei, Z.
A pszichológia alapjai Személyiségpszichológia A társas érintkezés pszichológiája A szociálpszichológia alapvonalai
Közgazd-i. és Jogi Könyvkiadó Bp., 1992 Tertia Kiadó, Bp., 1997 Osiris Bp. 1998 Gondolat, Bp.1985 Janus Pannonius Tud.egyetem Pécs 1996
Követelmények** • Szorgalmi időszakban •
Vizsgaidőszakban
11.
Pótlási lehetőségek
12.
Konzultálási lehetőségek
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
14.
Kiadó
Dr. Molnár József Tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tanszék (Tanárképző Intézet, FMK)
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat ** tantárgyi követelmény • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz
15.
A tantárgy rövid leírása (max. 10 rövid mondat) A személyi percepció és a pontosság kérdése. Burkolt személyiségelméletek. A társas események kognitív feldolgozása. Az attitűd fogalma, komponensei, funkciói. Az attitűd mérése. A társas befolyásolás. Csoportjelenségek. A közvetlen emberi kommunikáció. A személyiség meghatározása. E. Erikson és a pszichoszociális személyiségelmélet.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
8
Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP Tárgykód
A
Tantárgy
Összesen óra G L E Y
Követelmény* a
f
Kredit
Szemeszter
3
2
sz
FJLAPSZIII
Pszichológia II.
9
1.
Szak
Műszaki szakoktató
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
5.
*
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi tanársegéd FMK Tanárképző Intézet Humántudományi és Kommunikáció Tanszék Tantárgy felvételének elő-követelménye: Pszichológia I. Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
6.
A tantárgy feladata a képzés céljának Megvalósításában
7.
A tantárgy részletes tematikája
8.
3
v
1.
Konz.
2.
Konz.
3.
Konz.
Emberi interakciók pszichológiája Attribúció, énattribúció Társas befolyásolás, konformitás Attitűd és kognitív konzisztencia elméletek Kommunikáció csatornái és dinamikája Csoportjelenségek, csoportfejlődés, vezetés Személyiség meghatározása struktúrája, személyiségtesztek A pszichoanalitikus személyiség modell Szorongás és elhárító mechanizmusok A neoanalitikus személyiségperspektíva Erikson és pszichoszociális elmélet A humanisztikus pszichológia alapgondolata és kiemelkedő személyiségei
A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, konzultáció)
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
Előadás 9
modul
9.
10.
Jegyzet, tankönyv, irodalom Szerző(k) Aronson, E.
Cím A társas lény
Bernáth, L., Révész, Gy. Carver, Sh. S., Schreier, M.F. Forgas, J. P. Ülkei, Z.
A pszichológia alapjai Személyiségpszichológia A társas érintkezés pszichológiája A szociálpszichológia alapvonalai
Közgazd-i. és Jogi Könyvkiadó Bp., 1992 Tertia Kiadó, Bp., 1997 Osiris Bp. 1998 Gondolat, Bp.1985 Janus Pannonius Tud.egyetem Pécs 1996
Követelmények** • Szorgalmi időszakban •
Vizsgaidőszakban
11.
Pótlási lehetőségek
12.
Konzultálási lehetőségek
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
14.
Kiadó
Dr. Molnár József Tanszékvezető egyetemi docens Tanárképző Intézet Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat ** tantárgyi követelmény • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz 15.
A tantárgy rövid leírása (max. 10 rövid mondat) A személyi percepció és a pontosság kérdése. Burkolt személyiségelméletek. A társas események kognitív feldolgozása. Az attitűd fogalma, komponensei, funkciói. Az attitűd mérése. A társas befolyásolás. Csoportjelenségek. A közvetlen emberi kommunikáció. A személyiség meghatározása. E. Erikson és a pszichoszociális személyiségelmélet.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
10
Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP
modul
Tárgykód
Tantárgy
FLNCKOKE Z
Konfliktuskezelés
Heti óra E GY L 1 1
1.
Szak
OMTN, FMTN
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikáció Tanszék
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar) Tantárgy felvételének elő-követelménye
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Tanárképző Intézet FMK
Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
5.
Követelmény* a f v sz *
Kredit
Szemeszter
2
4
6.
A tantárgy feladata a képzés céljának megvalósításában Ismerje a hallgató a konfliktusok fajtáit, a lehetséges kiváltó okokat, a pedagógus hatékony beavatkozásának lehetőségeit.
7.
A tantárgy részletes tematikája A konfliktusok kreatív megközelítése Erőszakmentes konfliktuskezelés A konfliktus és ami mögötte van A pedagógus beavatkozása a konfliktusokba Konfliktuskezelő stratégiák A konfliktusok következményei és a kommunikáció Konfliktusok és első fokú változás Előre vivő változás ás konfliktuskezelés Gyakorlat – bevált pedagógiai programok: 1. A konfliktus kreatív módszerekkel történő megoldása 10. hét Gyakorlat – bevált pedagógiai programok: 2. Közös szabályok alkotása 11. hét Gyakorlat – bevált pedagógiai programok: 3. Erőszakmentes konfliktuskezelésé az osztályban 12. hét Gyakorlat – bevált pedagógiai programok: A konstruktív kommunikáció képességeinek fejlesztése A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, konzultáció) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
8.
9.
hét hét hét hét hét hét hét hét hét
Jegyzet, tankönyv, irodalom
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
11
10.
Szerző(k) Kötelező: V. Szekszárdi Júlia (1995)
Cím
Kiadó
Utak és módok
Bagdy Emőke-Telkes József (1988)
Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában
Iskolafejlesztési Alapítvány – Magyar ENCORE Bp. Tankönyvkiadó Bp.
Gordon, Thomas (1989) Ajánlott: Watzlawick, Paul-Weakland, John H.-Fisch Richard (1991) Weiss, Carl (1974)
A tanári hatékonyság fejlesztése
Gondolat Kiadó Bp.
Változás. A problémák keletkezésének és megoldásának elvei Az iskolai osztály szociológiája és szociálpszichológiája
Gondolat Kiadó Bp.
Követelmények** • Szorgalmi időszakban •
Vizsgaidőszakban
11.
Pótlási lehetőségek
12.
Konzultálási lehetőségek
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
14.
Tankönyvkiadó Bp.
Dr. Molnár József Tanszékvezető egyetemi docens Tanárképző Intézet FMK
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat ** tantárgyi követelmény • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz 15.
A tantárgy rövid leírása (max. 10 rövid mondat) Konfliktusok megközelítése. A pedagógus beavatkozása a konfliktusokba. Stratégiák. A konfliktus következménye és a kommunikáció. A konfliktus kreatív módszerekkel történő megoldása. Közös szabályok alkotása. Erőszakmentes konfliktuskezelés az osztályban. A konstruktív kommunikáció képességeinek fejlesztése.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
12
Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP
modul
Tárgykód
Tantárgy
F1ALAFPSZI
Fejlődéspszichológia
Heti óra E GY L 4 4
1.
Szak
Andragógia BSc levelező
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Humántudományi és Kommunikációs Tsz.
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Dr. Molnár József
4.
A tantárgy előadója Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
5.
Követelmény* a f v sz *
Kredit
Szemeszter
2
2
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tsz., Tanárképző Intézet, FMK Tantárgy felvételének elő-követelménye: Bevezetés a pszichológiába Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
6.
A tantárgy feladata a képzés céljának megvalósításában A hallgatók pszichológiai ismereteinek, gondolkodás- és szemléletmódjának megalapozása. Önismeretük, emberismeretük, valamint konfliktuskezelő készségeik fejlesztése, kommunikációs eszközeinek formálása.
7.
A tantárgy részletes tematikája 1. Konz.
A fejlődéslélektan központi kérdései. Az öröklés és környezet kérdése. A fejlődés kritikus periódusai. A magzati és újszülöttkori kompetenciák. A csecsemőkor és kisgyermekkor legfontosabb fejlődési sajátosságai.
2. Konz.
A korai életkorban szerzett tapasztalatok szerepe a személyiségfejlődésre. A család, mint a fejlődés közege. Kognitív és biológiai fejlődés iskoláskorban. Iskola és közösség. Társas kapcsolatok iskoláskorban.
3. Konz.
8. 9.
A serdülőkori fejlődés biológiai és szociális alapjai. A pubertás és a társas élet újjászerveződése. A serdülőkor pszichológiai fejleményei. A serülők gondolkodása. Az identitás változása. Átmenet a felnőttkorba. A fejlődés, mint egész életen át tartó folyamat. A tantárgy oktatásának módja Előadás+gyakorlat (előadás, gyakorlat, konzultáció) Jegyzet, tankönyv, irodalom Szerző(k) Cím Kiadó Atkinson R. L., Atkinson R. Pszichológia Osiris, Bp., 1994. C. és mtsai Bernáth L., Révész Gy. A pszichológia alapjai Tertia Kiadó, Bp., 1997.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
13
Bagdy Emőke Cole M., Cole S. R.
10.
Családi szocializáció és személyiségzavarok Fejlődéslélektan
Követelmények** • Szorgalmi időszakban
•
Vizsgaidőszakban
Tankönyvkiadó, Bp., 1986. Osiris, Bp., 1997.
A gyakorlatokon való aktív jelenlét, a szakirodalom tanulmányozása, félévközi írásbeli munkák elkészítése. kollokvium
11.
Pótlási lehetőségek
-
12.
Konzultálási lehetőségek
Szorgalmi időszakban megbeszélés alapján
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
A megadott szakirodalom tanulmányozása.
14.
Dr. Molnár József tanszékvezető egyetemi docens Humántudományi és Kommunikáció Tanszék, Tanárképző Intézet, FMK
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat **tantárgyi követelmény: • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz
15.
A tantárgy rövid leírása (angol fordításban is a diploma melléklethez) A fejlődéslélektan központi kérdései. Magzati és újszülöttkori kompetenciák. A csecsemőkor és kisgyermekkor legfontosabb fejlődési sajátosságai. A család, mint a fejlődés közege. Kognitív és biológiai fejlődés iskoláskorban. A serdülőkori fejlődés biológiai és pszichológiai fejleményei.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2007. 03. 01.
14
