Nyugat-Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar
TANTÁRGY ADATLAP
modul
Tárgykód
Tantárgy
F2ÉPMSTU D
Művészeti stúdiumok MA I. félév
Heti óra E GY L 4
1.
Szak
Formatervező művész
2.
Tantárgyfelelős tanszék
Formatervező tanszék
3.
Tantárgyfelelős vezető oktató
Kovács Gombos Gábor DLA
4.
A tantárgy előadója Beosztása
Soltra E. Tamás egyetemi docens Nyume. faipari mérnöki kar Alkalmazott Művészeti Intézet, alapképzési tanszék
5.
6.
Követelmény* a f v sz v
Kredit
Szemeszter
4
5
Tanszék (Intézet, Kar) Tantárgy felvételének elő-követelménye Művészeti stúdiumok-plasztika 1.-2.-3.-4. Megjegyzés (Aláírás, párhuzamos felvétel)
Tárgykód
Tantárgy
Tematikája azonos (korábban más néven oktatott)
Tárgykód
Tantárgy
A tantárgy feladata a képzés céljának Megvalósításában
A Plasztika tárgy feladata a képzés céljának megvalósításában A plasztikai képzés során a hallgató karakterének megfelelő ütemben ismerje meg a formaalakítás szintjeit, formakísérleteinek eredményeit építse be önálló alkotómunkájába. Módszeres lépések formájában ismerje meg a szobrászi nyelv egymásra épülő szintjeit, az anyagok fizikai kémiai tulajdonságait. Tervezőként műhelymunka közben ismerje fel a tér, a forma, az anyagok és a törvények hatásrendszereit, ezek segítéségével erősítse belső művészi tartását, hogy a rábízott feladatoknak alkotója és ne kivitelezője legyen. Ennek érdekében tehetségéhez mérten a legmagasabb fokon sajátítsa el a vizuális nyelvet, hogy ne süllyedjen az ügyes kezű műiparos szintjére.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
1
Plasztika A napi életritmusunk praktikuma, hogy szenvtelenül nézünk, a tagolt és tagolatlan alakzatok átlagát értelmezzük, hétköznapi terünket, ritmusunkat ebből a készletből keverjük ki. A tájékozódáson felül, a figyelmünk akkor öszpontosúl igazán, ha az észlelt alakzatok, formák saját karakterűek, eltávolodnak a nagy átlagtól, így környezetünk tervezett tárgyai, és térbeli hatásai felszólító jelleggel bírnak. A megtervezendő terek, tárgyak, mintázatok, arculati elemek megjelenésükben, természetükben mindig sajátos karaktert képviselnek. A plasztikai tanulmányok során a hallgatók módszeres lépések formájában, az alkatuknak megfelelő ritmusban ismerhetik meg, a szobrászi nyelv egymásra épülő szintjeit, az anyagok fizikai, kémiai, filozófiai tulajdonságait. A konstrukcióknak és az anyaghasználatnak a stúdium szintű megfogalmazása során, minden tervezőművésznek kiemelendő szobrászati szempontja lehet, a rá bízott gondolat és anyag, életben tartása, eleven szemlélete. Ez az eleven szemlélet lehet a garancia arra, hogy alkotás közben a hallgatók, szokatlan mértékben terjeszthessék ki képességeik határait. A képzés során fontos szempontnak minősül az alapformák frissességének fenntartása, ami a folyamatos érlelés alapfeltétele. Ennek hiánya blokkolja a továbblépést, így a forma kiüresedése, a gondolat elvesztését eredményezi. A formákat eltérő ritmusban torzítani kell, hogy összenőjenek a tér szövetével, így a torzítás konvenciói, egyuttal alapelemeit képezik a téralakítás jelrendszereinek 7.
A tantárgy részletes tematikája 1. hét
PLASZTIKA Formatervező-művész MA. Heti 4 óra
1. 2.
Február Február
A félév követelményei, tematikák összeállítása A kisplasztikai vázlatok nagyítása körplasztikai igénnyel nemes anyagban Egy hangszer részletének 1,5 m-re nagyított változatai agyagstúdium
3. Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
Március
Egy hangszer részletének 1,5 m-re nagyított változatai agyagstúdium 2
Félév tájéko Form Építé Grafi
Konz
8.
9.
4.
Március
5.
Április
6.
Április
7.
Május
Mobil szobor konstrukció I. Inga alapú mechanikus mozgás kifejlesztése Mobil szobor konstrukció Inga alapú mechanikus mozgás kifejlesztése Drót vázlatok a mechanikus mozgáshoz
Mobil szobor konstrukció II. Egy ébresztő vekker beépítésének mechanikus megoldásai. Egy felhúzás energiájának a legnagyobb mozgásenergia átirata Fomaelemzés, mozgáselemzés, értékelés
Összegző feladat:
Egy hangszerrészlet 1,5 m-es felnagyított kiállításra kész Plasztikája nemes fa alapanyagból.
Záradék:
A félév a feladatok és a konzultációk teljesítése esetén aláírással és gyakorlati jeggyel záródik.
2. hét 3. hét 4. hét 5. hét 6. hét 7. hét 8. hét 9. hét 10. hét 11. hét 12. hét 13. hét 14. hét 15. hét A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, konzultáció)
Előadás, gyakorlat, konzultáció, tárgyelemzéssel egybekötött kontakt óra
Jegyzet, tankönyv, irodalom Szerző(k)
Cím
Kiadó
Hekler Antal:
A szobrászati stílus problémái
Budapest, Hornyánszky V.Cs.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
3
Konz
Konz
és Kir. Udvari Könyvnyomdája, 1915. Barát-Éber-Takács:
A művészet története
Copyright by Világirodalom Budapest, 1926.
A képzőművészet iskolája I-II kötet
Képzőművészeti Alap Kiadó Váll. Budapest, 1978.
Fekete Tamás:
A szobrászat. Műhelytitkok
Corvin Kiadó Budapest, 1978.
Taylor, Irving A:
Az alkotó folyamat természete. Művészetpszichológia (tanulmányok)
Gondolat Kiadó Budapest, 1973.
Read, Herbert:
A modern szobrászat
Corvina Kiadó Budapest, 1972.
Moore, Henry:
A szobrászatról
Helikon Kiadó Budapest, 1981.
Moholy-Nagy László:
Az anyagtól az építészetig
Corvina Kiadó Budapest, 1973
Panofsky, Erwin:
Az emberi arányok stílustörténete
Magvető Kiadó Budapest, 1976.
Lyka Károly:
Szobrászatunk a századfordulón
Corvina Kiadó Budapest, 1983
Vasari:
A legkiválóbb festők, szobrászok és építészek élete
Magyar helikon Budapest, 1978.
Mitológiai ABC
Gondolat Kiadó Budapest, 1978.
Esztétikai ABC
Kossuth Könyvkiadó Budapest, 1977.
Esztétikai kislexikon
Kossuth Kiadó Budapest, 1979.
Művészeti kislexikon Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
4
Akadémiai Kiadó Budapest, 1973.
10.
Jelképtár
Helikon Kiadó Budapest, 1990.
A művészet története. Az antik világ
Corvina Kiadó Budapest, 1986.
Edward T. Hall
Rejtett Dimenziók
Gondolat Kiadó 1987.
Paul Gsell:
Rodin beszélgetései a művészetről
Budapest, Fanklin Társulat, 1917.
Ferenczy Béni:
Írás és kép
Magvető Könyvkiadó Budapest, 1961.
Borsos Miklós:
A toronyból
Szépirodalmi Könyvkiadó Budapest, 1979.
Követelmények**
NyME – Alkalmazott Művészeti Intézet Alapképző Tanszék
Tantárgyi követelmények - A Plasztika V. művészeti stúdiumok című tárgyhoz. Az I. évfolyam MA. formatervező szakos hallgatóinak választható tantárgy az I. félévre Előadó: Alapképző Tanszék Oktatási idő. MA. I. évfolyam I. félév Gyakorlati óra: 4 óra/hét
1) A tantárgy tanításának célja, hogy ismerje meg a hallgató, a plasztikai látásmód jel tisztaságú, szobrászi igényű téralakitásnak rendszerét. 2) A szobor mint jel, egy hangszer nagyított részletének plasztikai kialakítása. A mobilszobrászat alapelveinek megismerése, egy kinetikus mozgás generálása óraszerkezettel. 3) A gyakorlatok, konzultációk látogatása kötelező, igazolatlan távollét a gyakorlat jellegéből adódóan nem megengedett. Indokolt esetben az FMK Dékánja és a Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
5
gyakorlatvezető engedélyezhet távolmaradást. 4) A gyakorlati órákon a hallgatók modell alapján plasztikai stúdiumokat végeznek, majd erről öntvényt készítenek. Egy munkájukat félévente „kiállításra kész” állapotban bemutatják, a félévet fotókon dokumentálják. 5) Számonkérés: alkotó munka, konzultációk, gyakorlati jegy. 6) A félév igazolásának feltételei: - az esetleges hiányzások igazolása - az alkotói folyamat tematikájának kidolgozása - a tematikához kötődő konzultációk megléte - a stúdiumok kiállításra kész megjelenítése (félévi kiállítás) 7) A gyakorlati jegy összetevői: - stúdiumok (részjegy) - konzultációk (felkészültség) - a kiállított mű – művek megléte 8) Irodalom: melléklet
11.
Szorgalmi időszakban Vizsgaidőszakban Pótlási lehetőségek
Csak a szorgalmi időszakban
12.
Konzultálási lehetőségek
A szorgalmi időszakban folyamatosan
13.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges egyéni tanulmányi munka A tantárgy tematikáját kidolgozta
tanórai plasztikai stúdiumok, otthoni kreatív feladatok a megadott témakörök alapján tanév közi konzultációk Soltra E. Tamás egyetemi docens Alkalmazott Művészeti Intézet, alapképzési tanszék
• •
14.
Beosztása Tanszék (Intézet, Kar)
a Kari Tanács jóváhagyta. * a = aláírás, f = félévközi jegy, v = vizsga, sz = szigorlat ** tantárgyi követelmény • vizsgajegy esetén, hogy a vizsgán ill. a szorgalmi időszakban teljesített követelmények, milyen arányban és hogyan számítanak bele a végső érdemjegy kialakításába • félévközi jegy esetén, megállapításának módját és megszerzésének feltételeit • a vizsgaidőszakban nem pótolható házi feladatokat, részfeladatokat, amennyiben a tantárgyi követelmény teljes féléves feladatot, tervet tartalmaz
15.
A tantárgy rövid leírása (max. 10 rövid mondat)
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
6
A plasztikai nyelv használatának a felkészülés szakaszában három, egymástól jól elkülönülő szintjét különböztetjük meg. A tanulmány szintje: Pontosan mérhető térbeli jelenségre, valós térben, valós anyaggal ad arányosan tagolt választ, másolatkészítés, kicsinyítés, nagyítás. Eredménye: objektív, térbeli másolat jön létre.
A modellkészítés szintje: Valamely struktúra rögzítésére és vezérlésére hivatott jelrendszer, amely a térbeli folyamat gondolatát, térben és anyagban működtetni képes. Eredménye: a modell, amelynek alakzatából értelmező-magyarázó, térben működő formakapcsolat jön létre. A plasztika szintje: Az anyag térbeli alakításának legelvontabb, legmagasabb szintje, hiszen az anyaggal való párbeszéd során maga a gondolkodási mód válik térbelivé és plasztikussá. Eredménye: a szobor vagy plasztika.
Tantárgy adatlap_(KI) _ 2013. 02. 28.
7
