Tanácsadók álláskeresési álmai Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya
Cél Megtalálni azokat a tényezőket, melyek befolyásolják a friss diplomások elhelyezkedési esélyeit.
Ezek kiküszöbölésével növelni a munkába állási arányt a végzettek körében.
Hipotézisek 1. Az egyetemi évek alatt a hallgatók nem fektetnek elég nagy hangsúlyt a tudatos karrierépítésre. 2. A frissen végzettek nem rendelkeznek megfelelő mennyiségű információval az álláskeresés módszertanáról. 3. A fiatalok álláskeresését nehezíti, hogy a munkaerő piaci helyzetüket illetően nem reálisak az elvárásaik.
A vizsgálat • Minta: nappali tagozatos egyetemisták és azok, akik kevesebb, mint 1 éve végeztek • 112 kitöltő • Módszer: kérdőív
A vizsgált minta Kor Nem
Szak Marketing
34; 30%
Nő Férfi
78; 70%
Műszaki… Kereskedelem és… Pedagógus Pénzügy és… Mechatronikai… Vidékfejlesztési… Nemzetközi… Kertészmérnök Fotográfia
5 5 4 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 0
5
9 9 8 7
10
12 11
19
37; 33%
18; 16%
21-23 év
57; 51%
15
20
17-20 év
24-27 év
Képzési szint
Évfolyam 35 30 25 20 15 10 5 0
33 26 18
17
18
34; 30%
BA/BsC
78; 70%
Első
Másod Harmad Negyed
Már végzett
MA/MsC
Karriertervezési tudatosság Tapasztalat 40 35 30 25 20 15 10 5 0
36 27
24
21 4
Végig dolgozott/ Igen, dolgoztam/ dolgozik az egyetem dolgozom egy mellett diákszervezetnél
75; 67%
Igen, részt Kötelező szakmai vettem/veszek egy gyakorlaton céges gyakorlati voltam/ vagyok programban
Nem; 10; 9%
Külföldi tapasztalat
37; 33%
Nem, még nem
Igen Nem
Igen, az anyany elve…
Nyelvtudás
Igen, az anyany elve…
Az egyetemi évek alatt a hallgatók nem fektetnek elég nagy hangsúlyt a tudatos karrierépítésre. Beigazolódott – Önkéntes szakmai tapasztalattal a diákok kevesebb, mint fele rendelkezik. – 76%-uk egy nyelven vagy egyáltalán nem beszél idegen nyelven. – Külföldi tapasztalattal mindössze 33%-uk rendelkezik, pedig sok lehetőségük lenne rá. – Kevésbé tartják fontosnak az egyetem nyújtotta egyéb lehetőségeket.
Álláskeresési módszertan ismerete I. Álláskeresési technikák tréning, előadás, webinar, stb
Álláskeresési tapasztalat
28; 25%
Igen Nem
84; 75%
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
80
6
5
12
9
Igen, voltam már Igen, iskolai Igen, állásbörzén ilyenen egyéb tréning/előadás helyen keretein belül volt erről szó 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
3,93
3,9
Igen, AIESEC-es álláskeresési technikák tréningen
Nem, még nem
Módszertan ismerete 3,76
Tudom, hogy egy Tudom, hogy egy Tudom, hogy hol önéletrajzot hogyan kell állásinterjún hogyan kell nézhetek utána a nekem jól megírni viselkedni való állásoknak
3,6
Tisztában vagyok azzal, hogy egy álláskeresési interjún hogyan mutassam be előnyös tulajdonságaimat
3,16
3,09
Sok álláskeresési módszert ismerek
Napra kész információim vannak azokról az állásokról, amelyek érdekelnek
Álláskeresési módszertan ismerete II. Önéletrajz 110
120
105
96
100
89
83
80
67
60 40 20 0 Nyelvismeret
Végzettség
Munkatapasztalat
Érdeklődés
Személyes adatok
Egyéb
Önéletrajz aktualizálása 70 61
60 50
44
40 30
20 7
10 0 Az önéletrajzomat mindig az adott állás elvárásainak megfelelően aktualizálom
1-2 dolgot átírok, de sokat nem változtatok rajta
Mindenhova ugyanazt az önéletrajzot küldöm
Álláskeresési módszertan ismerete III. Álláskeresési csatornák ismerete, használata
Állásinterjú
Internetes portálok
7; 6%
111
Kapcsolatok útján 12; 11% 8; 7%
0 helyes
Állásbörzék
1 helyes
Munkáltatók közvetlen megkeresése
2 helyes 3 helyes
84; 76%
82 62 42
Nyomtatott álláshirdetések
32
Munkaügyi központokon, állásközvetítőkön keresztül
22 0
Helyes válasz 8%
Motivációs levél-kísérőlevél
20
40
60
80
100
120
Álláskeresési csatornák hatékonysága Kapcsolatok útján
Nem tudja 26% Hibás válasz 43%
Ugyanaz 23%
4,53
Internetes portálok
3,93
Munkáltatók közvetlen megkeresése
3,3
Állásbörzék
3,23
Munkaügyi központokon, állásközvetítőkön keresztül
2,64 0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
A frissen végzettek nem rendelkeznek megfelelő mennyiségű információval az álláskeresés módszertanáról. Beigazolódott – Több olyan hiányosság is felmerült, melyek kiküszöbölésével javítható lenne az elhelyezkedési arány. – Az álláskeresési módszerek közül saját bevallásuk szerint sem ismernek eleget. – Az álláskeresési csatornák hatékonyságát nem megfelelően értékelik. – A legtöbben, még nem vettek részt álláskeresési technikákkal foglalkozó oktatáson.
Hogyan ítélik meg saját magukat? Reális fizetés- Mester diploma Több, mint 300 000 Ft/hó
3 3 3
200 000- 249 000 Ft/ hó
6
130 000- 159 000 Ft/ hó
12 6
70 000-99 000 Ft/ hó 0 • • •
Egyéni vállalkozó 2%
1 2
4
6
8
10
12
14
Már dolgozom 6%
35% reális20 alacsonyabb 45 % magasabb, 27 % havi netto 60 000 Ft-al vár többet
Pozíció Szakértő 2%
Nem tudom 11%
Gyakornok/P ályakezdő/A sszisztens/ Adminisztrát or 20%
Reális fizetés- Alap diploma Több, mint 300 000 Ft/hó
4 4
200 000- 249 000 Ft/ hó
8 12
130 000- 159 000 Ft/ hó
19 25
70 000-99 000 Ft/ hó
6 0
• • •
5
32 % reális8 % alacsonyabb 60 % magasabb, 20% havi netto 80 000 Ft-al vár többet
10
15
20
25
30
Munkatárs 34%
Vezető (Felső-, középvezető, menedzser) 25%
A fiatalok álláskeresését nehezíti, hogy a munkaerő piaci helyzetüket illetően nem reálisak az elvárásaik.
Beigazolódott - 25 % vezetőként képzeli el magát végzés után. – 32 és 35 %-nak reális a fizetési elképzelése. – 60 és 45 % magasabb fizetést tart elvárhatónak. – A mester szakon tanulók feltételezése közelebb áll a valósághoz.
Következtetések • Nem elegendő a karriertervezésre fordított figyelem. • A diákok nem rendelkeznek megfelelő mennyiségű információval az álláskeresés módszertanáról. • Az álláskeresést nehezíti, hogy nem megfelelőek az elvárásaik a munkaerő piaci helyzetüket illetően.
Javaslatok A tudatos karriertervezéssel, az álláskeresési módszerek megismerésével és a helyes munkaerőpiaci pozícionálással több fiatal tudna kevesebb idő alatt elhelyezkedni. Karriertervezési és csoportfoglalkozás.
álláskeresésre
felkészítő
