't Kabaske. Vooral van kinderen voor kinderen Pinksteren Mei 2015

't Kabaske Vooral van kinderen voor kinderen  

Pinksteren – Mei 2015 

         

 

   

Woordje(s) van de Ouderraad Pasen + Zomer = Pinksteren?!? Heb je het Paaskabaske gemist? Dit jaar is het een Pinksterkabaske geworden… Dit is meteen ook het laatste Kabaske van het schooljaar. Je vindt in dit Kabaske dan ook allerlei thema's: van Pasen tot Zomer. Wil je nog meer weten over de school en over alle activiteiten? Vergeet dan zeker niet te surfen naar de website van de school: je kan er nog veel meer foto's zien en je kan het Kabaske ook online lezen (in kleur en met duidelijke foto's). Vergeet niet de facebookpagina van Ouderraad Bolderberg leuk te vinden zodat je als eerste op de hoogte bent van alle leuke gebeurtenissen! Alvast veel leesplezier!! De Ouderraad.

 

Nieuwsbrief einde schooljaar 2015  Sinds het begin van de vasten waren Victor en Blanca niet meer weg te denken in onze  school. Wekelijks zijn we met z’n allen samen gekomen in de kleine sporthal. Met  verhalen,  toneeltjes en muziek leerden we veel bij over het leven in het verre Peru. Tijdens deze periode  heeft ons schoolteam getracht om onze leerlingen verantwoordelijkheid te leren dragen  voor wat echt kostbaar is.   We mochten een mooi bedrag (1761,69 euro) overmaken aan Broederlijk delen.   Volgend schooljaar zullen we een solidariteitsactie organiseren voor Sri Lanka. Verder in  dit Kabaske vind je hierover meer informatie.  Op 19 maart namen we deel aan de gemeentelijke opruimactie  van Limburg.net.   Onder het motto ‘een propere straat, da’s een heldendaad’ gingen we samen  de straat op om de wegen in de buurt van onze school weer proper te maken.  Na het doornemen van een aantal veiligheidstips en uitgerust met fluovestjes,  handschoenen en grijpstokken ruimden we een deel van de Bolderbergse straten op. Hierbij  kregen we zelfs hulp van een aantal (groot)ouders.  Het kleuterteam dompelde onze kleuters gedurende enkele weken projectmatig onder in de wereld van de 

kunst. Het project opende met een toneeltje en sloot af met een toonmoment.  

   

Het thema van de door de ouderraad georganiseerde succesvolle dauwtrip van zondag 22 maart sloot  daar wonderwel op aan.  

Tussen Pasen en Pinksteren beleven geloofsgemeenschappen overal in ons land hoogdagen. 39  kinderen deden hun eerste communie op 10 mei.    Jongeren kiezen ervoor om als christen verder te groeien en ontvangen het vormsel. Met het  ontvangen van het vormsel sluit de initiatie in het geloof zich af. Wie gedoopt is, gevormd en  deelneemt aan eucharistie hoort helemaal bij de Kerk, het gelovige volk, de christenen. Een mooi  teken in deze tijd maar geen eenvoudige keuze. Zeker niet om ze waar te maken in het dagelijks  leven. Jezus ziet ons graag. Wij krijgen dus ook de opdracht de anderen graag te zien. En daar is  iedere dag veel werk aan.  27 jongeren van Bolderberg deden hun plechtige communie en werden op zaterdag 25 april  gevormd.   Het waren weer verfijnde vieringen. Dank aan allen die zich ingezet hebben om van deze  bijeenkomsten sterke momenten te maken.    Activiteiten met stipnotering waren ook de sportactiviteiten buiten de schoolmuren zoals het SVS‐ minivoetbaltornooi , de  SVS‐atletiekontmoeting voor de lagere school of het Ijsparadijs voor de kleuters.  Dit kan ook gezegd worden van bibliotheekbezoeken of uitstappen naar CC Muze.  Heel wat  kinderen doen maar wat graag mee aan deze fijn georganiseerde activiteiten.  De fietsbehendigheidsproeven zijn ook een gesmaakte en jaarlijks terugkerende  klassieker.   Ook binnen de schoolmuren vonden verschillende activiteiten plaats  die met stip mogen vernoemd  worden: de autoluwe verkeersweek met een voetgangers‐ en fietspool, de TOBO‐activiteiten  (technologie) en de klasdoorbrekende uitwisselingen o.a. rond muzische opvoeding. 

De Ouderraad danken we graag voor alle ondersteuning die we ook dit schooljaar weer van hen  kregen. De inzet van vrijwilligers is belangrijk voor de werking van onze school.  De laatste weken van het schooljaar komen er nu snel aan. Via afzonderlijke brieven zullen we uiteraard de  ouders tijdig op de hoogte brengen van activiteiten of wetenswaardigheden die voor bepaalde klassen van  toepassing zijn. 

Niet te vergeten:  21/06/2015 = Schoolfeest    Meester Jaak

   

K1A Wist je dat  wij pas begonnen met oefenen voor het schoolfeest en we hebben er zin in!  wij in de klas leuke dingen hebben gedaan rond 'slapen gaan' met juf Ann-sofie  wij allemaal naar het bos zijn geweest en helemaal bovenop de grote 'berg' zijn gegaan  wij allemaal al goed kunnen fietsen en dat hebben laten zien in de verkeersweek  sommige van ons zelfs meekwamen met de voetpool! Flink he!

     

         

K1B Hartelijk welkom aan onze nieuwe kleutertjes!  

 

K2 Thema dokter in de vlinderklas.

Jules had tijdens de paasvakantie een ongeluk met de fiets.

   

Samen zorgen we goed voor Jules.

   

Wist je dat? * Wij allemaal vlindertjes zijn * We een gezichtsmassage gaven aan onze mama’s * Ons uitstapje naar de bib wel heel kort was * Ons Moederdag cadeautje vertraging opliep in de post * Juf Joke daarom al hard aan het werk is aan het Vaderdag cadeautje

K3 Naar aanleiding van de

verkeersweek werkten de kleuters van K3 rond het verkeer. We deden een waarneming over de fiets en bespraken de voornaamste

onderdelen. Daarna probeerden de kinderen zelf een fiets, loopfiets, stuntfiets, circusfiets of step te tekenen. Deze

prachtige resultaten kwamen uit de bus...      

 

   

 

   

 

 

 

   

 

Nieuws uit K4 Juffrouw Hanne werkte 2 weken rond het thema voertuigen. Het was zeer boeiend! De kleuters vertellen wat ze leuk vonden:

De brandweer kwam naar onze school: Louise: Het blussen vond ik leuk! Charlize: De kleren aandoen van de brandweerman. Tess: De chocolade geven aan de brandweerman om hem te bedanken. Andreas: De brandweermannetjes om spuiten was fijn! Maya: Andreas zijn papa was de brandweerman! Virginie: Het lied over de brandweer op de computer was leuk! Kobe: Ik heb de kleren aangedaan en de helm opgezet! Dario: De brandweerwagen had 6 wielen! Mirthe: Toen we de brandweerslang mochten vasthouden. Olivia: De ladder van de brandweerwagen was mooi. Noor: De ladder van de brandweerwagen was erg lang. Floore: Het blussen met de brandweerslang was leuk! Matthias M.: De brandweerwagen had een mooi geluid! Amberlé: De sirene was leuk.

   

De tractor kwam naar onze school: Maarten: Dat ik met de meneer mocht sturen! Toon: Achter het stuur zitten! Julie: In de tractor zitten! Mathias V.: De grote en de kleine wielen vond ik mooi. Emma: Het geluid van de motor was mooi. Fien: Er in zitten was het fijnste! Alexia: Het stuur van de tractor was groot! Wout: Als de schep omhoog ging, vond ik mooi!  

K5 Moederdag in K5 bij juf Josiane Naar aanleiding van het thema"moederdag" werd volgend verhaal verteld: In het land van de padoeska's wonen er padoeska-ventjes. Padoeska-ventjes hebben zoveel krulhaar, dat je behalve hun gezichtje, niets anders ziet dan krullen. Kleine Lila uit de bakkerswinkel is heel, heel ver weggelopen van huis en kwam midden in Padoeskaland terecht. Ze vindt de padoeska-ventjes grappig en slaat een gezellig praatje tot de baas van de padoeska-ventjes hen komt aanmanen tot verder werken. Als de bliksem stuiven de padoeska-ventjes weg, maken bedden op, schuren hun huisje, zemen de ramen, koken eten, doen boodschappen. Lila wil wel helpen maar ze komt overal als laatste klaar of ze kan de meeste dingen helemaal niet. "Kun jij helemaal niet werken, mensenkind?", vraagt het padoeskventje. "Mijn mama maakt mijn bedje op, mijn mama poetst ons huisje, mijn mama strijkt mijn kleren, mijn mama kookt eten, ..." is steeds het antwoord van Lila. De    

padoeska-ventjes werden er stil van."dat moet wel een hele handige en knappe mama zijn. Zeg, mensenkind, waar heb jij zo een mama gehaald? Geef ons ook zo een mama." "O, o,.." zei het padoeskabaasje .... maar verder gaat het verhaaltje niet, want Lila werd wakker. Ze had het allemaal gedroomd. Die morgen kreeg haar mama een heel dikke zoen.

Bij ons is het nog zo slecht niet, vind je ook niet? Wat doet jou mama allemaal voor jou? Elias : strijken, bed opmaken, me in bad zetten, kleren weg hangen Pien : strijken, was ophangen, bed opmaken, me in bad zetten, mijn schoenen aandoen. Akina : kleren wassen en strijken, eten maken, bed opmaken Britt : bed opmaken, kleren helpen aandoen, mij verzorgen, kleren strijken Emilie : kleren strijken, was ophangen Alixe : strijken, verkoopt dingen uit de apotheek, staartjes en vlechten maken, was ophangen Mirthe : kleren wassen, me in bad zetten, strijken Simon Denys : kleren helpen aandoen, me helpen wassen, strijken Kasper : was strijken, me in bad zetten, me helpen als ik iets niet kan  Seanan : wassen, was ophangen, strijken, zorgt dat ik naar de zwemles kan Emile : strijken, wassen, koopt fietsen, maakt eten Sander : bed opmaken, was ophangen, strijken Maxime : ons naar schol brengen, eten maken, naar een wandeling brengen, wast me, zorgt dat ik fijn speel, koopt nieuwe broeken, poetst schoenen, zorgt voor de planten

   

Daan : me douchen, klaar maken voor school, strijken, eten maken, was buiten laten drogen bij mooi weer, stofzuigen en dweilen Aureline : eten maken, kleren kiezen voor mij, me naar school brengen, kleren wassen Charlotte : was ophangen, strijkt kleren, kookt eten, legt kleren klaar Mila : eten, was doen, maakt bed op, was ophangen, strijkt Sara : hangt de was op, strijkt, maakt bed op, speelt kaarten met mij Nienke : me in bed leggen, eten koken, doet de was Leen: maakt mijn bed op, ruimt de schoenenkast op, sorteert mijn kleren in de kleerkast, strijken, wassen, papa zijn hemd strijken Simon De Cock : strijken, eten maken, kleren sorteren, speelgoed sorteren Ben : was doen, strijken, was sorteren, me slapen leggen Sam : me wassen, kleren ophangen, eten maken, strijken, was drogen in het machine of op de draad Esmée : strijkt kleren, doet de was, huis poetsen, geeft veel knuffels en kusjes Jules : naar school brengen, eten maken, spelen met mij, knuffelen  

 

 

   

K6 Grappige uitspraak: Toon heeft 2 puddingpotjes bij als tussendoortje. Toon: “Juffrouw, krijg ik 2 lepeltjes alsjeblief.” Juf. Els: “Waarom wil je 2 lepeltjes?” Toon: “Omdat ik 2 potjes bij heb.” “Oeps … 1 lepeltje gaat ook!”

De kleuters uit K6 gaven aan hun kunstwerkjes van draad prachtige en soms ook grappige namen: ‘DE 2 BALLONNEN’ - Noah B. ‘DE BLOEM EN DE HAAK’ - Thorsten ‘DE LACH EN HET HARTJE’ -Anaïs ‘EEN BLOEM IN DE DUINEN’ - Paulien ‘DE STRIKVLECHT’ - Julia ‘DE GEVANGEN LOLLY’ - Lisa ‘DE 2 SPOKEN’ - Pablo ‘KRULLENDANS’ - Febe ‘DE SLAK ONDERSTEBOVEN MET EEN 9’ - Dieter ‘LIEFDESKRULLEN’ - Lenthe ‘DE ROETSJBAAN’ - Lukas ‘DE WAF-BLOEM’ - Mila ‘DE STUITERBLOEM’ - Dina ‘DE GEDEUKTE DOUCHE’ - Annabel ‘DE KRUL, DE 8 EN DE VLIEGER’ - Mats ‘DE BRIL-8’ - Bastian    

‘DE STUITERDRAAD’ - Gaetan ‘DE KRINGELBLOEM EN DE KRINGELBOOM’ - Noah T. ‘DE KEGEL EN DE LIPPEN’ - Helena ‘KRUL MET HARTJE’ - Yanalina ‘HET GROTE HART’ - Loena ‘SPOOK EN LOOPING’ - Tom ‘LOOPING EN ACHTBAAN ONDER DE GROND’ - Toon ‘DE DINO’ of ‘DE HOND’ – Jef

1A

en

1B

Op 10 mei deden de kinderen van het eerste leerjaar hun eerste communie. Hier volgen enkele reacties: * De hostie was super-lekker! * Het ijslam was heerlijk. * Ik kreeg veel cadeautjes. We speelden fijn. * Het lezen in de kerk was fijn om te doen. We hadden heel hard geoefend. * De hostie was lekker, maar wel ‘plakkerig’. * Het was fijn dat iedereen in de kerk naar ons keek. We zagen er ook mooi uit. We kregen voor de eerste keer een lekkere hostie. * In de kerk zongen we heel mooie liedjes. * Ik was blij dat we voor de eerste keer de gezegende hostie kregen. * De hostie bleef wat plakken aan mijn gehemelte. De liedjes waren leuk om te zingen. * Ik was blij toen ik voor de eerste keer de hostie kreeg. Die smaakte wat naar chips. * Op het feest heb ik veel gelachen en gespeeld. In de kerk vond ik het lezen aan de micro leuk. Het was een fijn gevoel om mijn eerste communie te doen.    

2A

en

2B 24 maart 2015

Het tweede leerjaar maakt een lentewandeling… Het was nog fris, maar het zonnetje deed zo haar best, dat we onmogelijk nog langer konden wachten om naar buiten te trekken. We gingen naar Bovy. We ontdekten knoppen, bloemen, kleine

diertjes in de bodem, … Als echte onderzoekers zagen we dat de lente nu echt wel in het land was. Arsenys was ook jarig die dag. Samen zongen we een leuk verjaardagslied voor hem. Bekijk de foto’s maar eens, dan zie je ons als biologen aan het werk! De kinderen van 2 A en 2 B

 

       

     

De politie op bezoek in het tweede leerjaar Een poosje geleden kwam de politie op bezoek in de klasjes van het tweede leerjaar. De agent vertelde wie er allemaal bij de politie werkt. Ook toonde hij zijn wapengordel en alles wat er aan hing. Dat was heel wat: handboeien, een zakmes, pepperspray, een telefoon, een wapenstok en een revolver. De gordel woog heel zwaar. Ward mocht zich eens aankleden als een echte agent. Hij kreeg een kogelvrij vest aan, de wapengordel om, een helm op en een machinegeweer in zijn handen. Dat vond hij heel cool! Daarna mochten we allemaal onze vingerafdruk op een speciaal blad zetten dat de juf heeft bewaard. Op het einde van de namiddag maakten we nog een ritje in de politiecombi. Het was een superleuke namiddag! Toen Danny, onze wijkagent, terug moest vertrekken, kregen we allemaal nog een echt ‘politie-snoepje’! In het tweede leerjaar zijn er nu heel wat jongens en meisjes die later ook agent willen worden!   Olivia Limonta, 2de leerjaar       

 

   

   

          3A

en

3B

Naar de oude kluis We hebben het hoofd van Lambert Hoelen in onze klas gehad. De reuzengilde kwam ook een woordje uitleg geven. Nu zijn we naar de oude kluis gegaan waar Lambert Hoelen woonde. We hebben de kluizenaar gezien die er nu woont. We hebben gezien waar Lambert Hoelen begraven is. De kluizenaar, Pieter Stevens, heeft nu ook een moestuin. We zijn op plaatsen geweest waar je normaal niet mag komen, in de kluis waar Pieter nu echt woont. In de kapel kan iedereen binnen. Een meneer heeft ons veel soorten stenen laten zien. Marcel van de reuzengilde heeft ons rondgeleid rond de kluis. Het was super leuk!  Verslag: Niemke, Anika, Liese, Yoran (3e leerjaar)

   

De top 4 moppen

Top1 : Er gingen eens 3 mensen in het vliegtuig. De eerste gooide een plastic flesje uit het raam. Ze gingen kijken en zagen een meisje huilen. Ze vroegen wat er was. Het meisje zei: ik heb een plastic flesje op mijn hoofd gekregen. De tweede gooide een band naar beneden. Ze gingen kijken en zagen een jonge huilen. Ze vroegen wat er was. De jongen zei: ik heb een band op mijn hoofd gekregen. De derde gooide een BOM naar beneden. Ze gingen kijken en zagen een meisje heel hard lachen. Ze vroegen wat er was. Het meisje zei: ik liet een scheet! En de school ontplofte !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Top 2: Wat staat er op een graf van een gamer? Top 3: Waarom hebben ze in Egypte geen Gmail? Top 4: Waarom zijn aardbeien rood?

4: Ze schamen zich voor hun stippen. 3: Ze hebben een Kameel

Amaury , Stef en Simon (3A)  

2: game over  

Antwoorden:

  

  Kleuren voor de rekentekening:  0 = oranje      1 = lichtblauw      6 = groen      9 = geel      10 = donkerblauw      11 = rood      22 = paars      100 : roze              

                             

Het mysterie van kluizenaar Lambert Hoelen De kinderen van het 3e leerjaar uit Bolderberg kregen in september een vreemde brief. Hij was blijkbaar geschreven door de eerste kluizenaar van Bolderberg, die reeds stierf in 1696. Eigenaardig! De jongens en meisjes werden erg nieuwsgierig en besloten een brief terug te sturen. Hopelijk kwam deze brief op de juiste bestemming aan en werd het mysterie ooit opgelost. En… op dinsdag, 10 maart 2015, was het eindelijk zover! De leerlingen van de klas van meester Bart en meester Johny kregen het bezoek van enkele leden van de reuzengilde uit Bolderberg. Ze waren prachtig uitgedost! Ook reus Lambert Hoelen was van de partij, of toch een deeltje ervan. Een reus van bijna 5 meter kon de klas niet in. Zij hadden dus de brief geschreven en kwamen nu vertellen over: reuzen, kluizenaars en natuurlijk Lambert Hoelen. Onze jonge bewonderaars waren in de wolken. Het was een leerrijke en schitterende ervaring. Bedankt voor dit tof bezoekje! Onze vriend, de reus, komt ook naar het schoolfeest op 21 juni. Dan kan iedereen genieten van dit stukje erfgoed en kunnen de jonge gidsen uit het 3e leerjaar

   

honderduit vertellen over wat ze opgestoken hebben. Jullie zijn gewaarschuwd, mama’s en papa’s!  

             

Spelletjes: de woordzoeker! B  L  O  E  S  E  M  S  M  P 

E  A  A  R  D  B  E  I  E  N 

S  R  E  D  N  I L  V  I A 

R  E  I  G  E  R  S  N  K  S 

M E I K L O K J E S

N E J T A E I H V A

C E X A J G N G E N

G  R  O  E  N  E  J  T  R  D 

lente

ijsvogel

bloesems

eitjes

meiklokjes

groen

vlinders

aardbeien

reigers

meikever

H  U  L  R  N  T  S  U  E  J 

C K L E G O V S J I

Aangeboden door Jarne en Milo (3A)    

Rebus 

 

 

 

                  ‐ N               ‐ LICHT   .................              ............................................. + ................................................... 

                               

‐ MACHINE 

 ......................... 

 

         D = L                                 R = K   

..................................... 

  Bedacht door: Aukelien en Bryan (3B)   

Technologie: raketmobiel Op donderdag 26 februari heeft meester Paulo met 3B een raketmobiel gemaakt. In 3A was er een andere meester. Die raketmobiel moesten we zelf in elkaar knutselen. Voor de speeltijd kwam er een groep aan de beurt en na de speeltijd kwam de andere groep aan de beurt. We moesten echt stap voor stap aan het werk gaan. Nadien hebben we ze mooi versierd. Je moest als het wagentje af was, in de ballon blazen en daarom ging het wagentje vooruit. Er moesten telkens vijf kinderen tegen elkaar racen. De winnaars moesten de finale spelen. We waren echt trots op onze kunstwerkjes! Bryan, Sébastien en Anika uit 3B   

   

Onze hobby Hallo beste lezers,  Wij gaan schrijven over de muziekles. We leren er noten lezen. We zitten in een leuke klas met ook de volgende kinderen: Lore, Jinte B., Arianne, Jinte C., Maxime, Jesse, Cobe, Moeka, Jona, Lena, Veerle, Fran, Lolien, Lies, Mirthe, Scouke, Emelie, Paulien, Ona en Elena. Onze juf heet Saartje. We gaan elke maandag en donderdag naar de muziekles. Maandag duurt het een uur maar het lijkt maar 5 minuten te duren, zo leuk is het! Donderdag duurt de les iets langer, want dan duurt het een uur en een half. Wij vinden het een heel leuke hobby en gaan er heel graag heen! Sien en Sienna uit 3B

Het voetbaltornooi Op woensdag 22 mei hebben we deelgenomen aan het voetbaltornooi. We hebben verschillende wedstrijden moeten spelen. Er deden ook veel andere scholen mee. Er waren ongeveer 54 ploegjes die meededen. Het was mooi weer en dat was heel fijn. Het tornooi ging door op het voetbalveld langs onze school. er waren verschillende kleine veldjes gemaakt. Op het einde was er ook een prijsuitreiking. Van alle studiejaren kregen de ploeg van de jongens en meisjes die gewonnen waren een beker. Het was een superleuke namiddag en onze school heeft veel bekers gewonnen! Sien (3B) en Victor (3A)

   

Het geheim van Lambert Hoelen In september kregen de kinderen van 3B en 3A een brief. Maar er stond in dat de brief van Lambert Hoelen was. Hij was de eerste kluizenaar van Bolderberg en stierf in 1696. De vraag was hoe hij dan een brief kon schrijven? Dat was eigenaardig! Dus wij stuurden een brief terug naar Lambert Hoelen. Er kwam maar geen brief terug. Op 10 maart 2015 kwam er echter bezoek naar onze klas. Dat waren de verzorgers van de reus 'Lambert Hoelen'. Wij wisten niet dat er een reus van Lambert Hoelen bestond. De reus is ongeveer 4 meter hoof. Hij kon de klas niet binnen. Daarom hadden ze alleen het hoofd van Lambert Hoelen meegenomen. De mensen van de reuzengilde hebben ons uitleg gegeven over Lambert Hoelen. Ze hadden allemaal ook kleren aan uit de tijd van Lambert Hoelen. Dat was heel erg mooi. We hebben ook een mooie foto genomen met de twee klassen, het hoofd van de reus en de mensen van de reuzengilde. Het was echt heel interessant. Ze hebben ook beloofd dat de reus op ons schoolfeest op bezoek zal komen. Zo kan iedereen van Bolderberg eens met hem kennismaken. Dat wordt leuk! Leandro, Zita, Kaylen, Lucka, Marie-Elise en Liese

Sudoku Kan je volgende sudoku oplossen?

1

3

4

2 1

2 4

2 Stijn en Lucka uit 3B

 

   

4A Rebus Hanne en Liene 4A    

-N  

p=v

-k

 

Oplossing De paaseieren van de paashaas.

 

MOPPEN  Adam en Eva wandelen door het paradijs. Plots vraagt Eva: Adam hou jij van mij? Adam zegt: ja, van wie anders?  Wat is het toppunt van geduld? (Op je kop staan en wachten tot je onderbroek afzakt).  Er zaten eens een jongen en een meisje in het vliegtuig. De jongen zei: hou jij van vliegen? Nou en of! Zegt de jongen dan: Oké, ik zal er een paar voor je vangen.  Wat is het toppunt van stoer?(Een baby in een lederen pamper leggen).  Wat is het toppunt van nieuwsgierigheid?(Door een sleutelgat van een glazen deur kijken). 

   

 De peer zei tegen de appel en de sigaret: “Ik heb een heel erg leven: ze schillen mij en eten mij op.” De appel zei tegen de peer en de sigaret: “Ik heb nog een erger leven: ze schillen mij, doen mij in stukjes en eten mij op.” De sigaret zei toen tegen de appel en de peer: “Ik heb nog een erger leven: ze steken mijn kop in brand en zuigen aan mijn poep.”  Jantje zat in de klas en de meester vroeg: “Wat is de grootste rivier van het land?” Jantje zegt: “Ik moet naar het WC.” Eerst zeggen en dan pipi doen, zei de meester. Jantje zegt nog eens “ik moet naar de WC.” Eerst zeggen, dan pipi doen, zegt de meester. Dan zegt Jantje: “Onder mijn stoel, meester.” Liene en Lua 4A

WOORDZOEKER P D I P M N T S Z U

P A P A Y N D I A P

L S A S T X S E T A

J E Z E S K D R L A

E Q C N I A K P K S

Z X A H C P E D A H

U J M S L T O S P A

S K A E P A A A A A

P A A S E I S T R S

P A A S K A A R T C

Zoek deze woorden: Pasen, paasei, paashaas, paascadeau, Jezus, paaskaart Nicolas en Jan 4A

Wist je dat... -we naar het toneel Poupette zijn gaan kijken? -iedereen van 4A iets in het kabaske heeft gemaakt? -we van oude koffiedopjes (koffiefilters) konijnen hebben gemaakt? -we op maandag de agenda voor de hele week invullen? -Oliver (van 4A) 11 keer op zijn vingers heeft geklopt? -iedereen in 4A en 4B een mooie paasslinger heeft gemaakt? -er in 4A 6 kaarten ophangen : een van Bolderberg, een van Heusden-Zolder, een van Limburg, een van België, een van Europa, een van de wereld? -er drie keer een alfabet in onze klas ophangt? -we 2 lege banken hebben in onze klas? -Pieter en Quinten dit hebben gemaakt? Pieter en Quinten 4A

   

KRUISWOORDRAADSEL: ONZE SCHOOL 1

2

3

4

5 6

7 8

9

10

Horizontaal

1

 

Verticaal

Tijdens deze week komen bijna alle kinderen met de fiets of te voet naar school.

2

Wij moeten dansen op het ........................................

3

Van 1 september tot 30 juni.

5

Tijdens de speeltijd kunnen wij spelen op het ...................................

4

Eén keer per jaar gaan wij op .......................................

7

Hij loste vroeger al onze klusjes op.

6

Tijdens de middagspeeltijd mogen we gaan ......................................

8

Op woensdag is het .............................................

9

Vrijdagnamiddag is het ............................................ vorming.

10

Wat was de voornaam van de vorige directeur van onze school?

  Jan en Gill, 4A 

   

 

Opstel: Hanne Brems

Titel: dauwtrip (georganiseerd door de ouderraad) Voor we vertrokken konden we iets drinken. Daarna hebben we eventjes gewacht tot we met genoeg waren zodat we mochten vertrekken. Onder de grote loods was de eerste opdracht. Daar waren 2 schilders. De ene vond kleuren mooi en de andere vond wit/zwart mooi maar kleuren niet. Uiteindelijk vonden ze beide kleuren en zwart/wit mooi. Achter een groot schilderij zat een geheime toegangspoort naar het kunstenaars bos. Als opdracht moesten we de blauwe penselen volgen. Bij de eerstvolgende halte kwamen we 2 clowns tegen. We moesten rijmen op dierennamen, dierengeluiden nabootsen en dieren raden. Omdat we de opdracht goed hadden uitgevoerd kregen we als beloning dopjes. Bij de volgende opdracht moesten we een parcours afleggen. We moesten door banden en tunnels kruipen. Na een korte wandeling kwamen we 2 schilders tegen die met een kader mooie foto’s maakten. Deze keer was de beloning veel lekkerder (een wafel en een drankje). Daarna wandelden we richting De Kluis. Daar mochten we met muziekinstrumenten een muziekstuk spelen. Als beloning kregen we weer enkele dopjes. En als laatste mochten we tekenen op een heel groot papier. Op dit papier stond een verhaal getekend dat alle kinderen mochten aanvullen. Voor we aan het ontbijt mochten beginnen hebben we de verzamelde dopjes op 2 grote tekeningen mogen kleven. Het ontbijt was lekker en je kon vanalles kiezen.  Bolderberg, 24 maart 2015

   

Dinsdag 16 maart We zijn naar het toneel geweest met de naam Poupette. We hebben veel gelachen, vooral toen ze haar rok omhoog deed. Het toneel ging over een meisje waarvan de ouders gescheiden zijn. Ze had ook twee broers en ze moest van haar papa naar haar mama in Brussel. Ze zat in de trein op een bankje en Choupette kwam langs haar zitten. Choupette vertelde dat ze naar de koninklijke spreekbeurtenwedstrijd ging. Ze probeerde haar koffertje te pakken. Toen viel alles eruit. Haar gsm was ook gevallen en Choupette trapte die kapot. Jean-Pierre kon ze toen niet meer bellen. Ze was ook haar portomonnee kwijt. Het was super erg want het adres van haar mama zat er in. Sara & Noor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

achterbaks eind prins spellen honderd donderdag onderdrukking opera pinda opkant tweeling opdracht

   

 

 

   

4B De opruimactie Donderdag 19 maart gingen we met heel de lagere school de omgeving rond de school opruimen. Elk leerjaar kreeg een aantal straten die we dan moesten gaan opruimen. We kregen van de gemeente Heusden-Zolder handschoenen, een grijptang en vuilniszakken. We moesten goed doorstappen want we moesten helemaal naar Nieuwland en de Heidestraat. Wij vinden dat we meer zorg moeten dragen voor Bolderberg want we vonden: sigaretten, flessen, zakken, chipszakken, blikjes, … Het was een hele fijne wandeling/opruimactie. Tot slot kregen we de handschoenen mee naar huis. Jonah, Ilias en Ben (4B)

Paashaasje Wat heb je nodig:    

5 nespressocups Oogjes Een hamer Sterke lijm

Aan de slag: 1) Pak 2 nespressocups, doe op 1 cup lijm. Hou de cup 2 minuten vast, nog niet op elkaar plakken. Plak ze daarna tegen elkaar. Goed duwen! (Dit is het lijfje van de paashaas) 2) Pak 1 nespressocup en hamer de cup zo plat als een pannenkoek. (Dit is de kop) Plooi een klein stukje om en plak dit op het lijfje. 3) Pak opnieuw 2 nespressocups en trek eraan zodat je een ovaal krijgt. Hamer er weer op tot je een ovale platte pannenkoek krijgt (Dit zijn de twee oren). Plak ze achteraan het hoofd. 4) Plak dan de oogjes op en je bent klaar!! Vrolijk Pasen! Jinte en Zanna (4B)

   

Pasen Op 5 april is het weer Pasen. Het zal een fijne dag worden want je krijgt weer lekkere eitjes van de paashaas en misschien ook wel speelgoed. Je moet ook heel goed gaan zoeken tussen de struiken en planten. Als je klaar bent kun je de lekkere paaseieren opeten met je mama, papa, tante, oma,… Mikko, Mathis en Kenji (4B)

Het voetbaltornooi in Bolderberg Het is voetbaltornooi werd georganiseerd door SVS en vond plaats op woensdag 22 april. Het was heel leuk! Het vierde en zesde leerjaar van Bolderberg heeft gewonnen! Hopelijk gaat het voetbaltornooi volgend jaar weer door. Dan gaan we proberen om nog eens te winnen! En vooral plezier te maken!! Ben, Mathis & Ilias (4B)

Het voetgangersexamen Vrijdag 22 mei gaan de kinderen van het vierde leerjaar het voetgangersexamen afleggen. Daar gaan ze 5 onderdelen toetsen. Als eerste controleren ze of we op de juiste manier een T-kruispunt kunnen oversteken, vervolgens oversteken m.b.v.een politieagent. Als derde onderdeel moeten we oversteken aan een zebrapad. Het moeilijkste is het oversteken tussen geparkeerde auto’s en als laatste moeten we langs een hindernis stappen die het voetpad verspert. We hebben eerst in de klas en op de speelplaats geoefend en we gaan ook nog een paar keer in het echte verkeer oefenen. Tessa, Elias, Simon en Oliver (4B)    

   

Moederdag

Het is weer moederdag geweest Dus we vierden een groot feest Je kreeg een mooi versierde kaart en een lekker stukje taart We hadden iets speciaal voor jou Omdat ik zoveel van je hou Daarom zijn we dus zo blij Want jij was er opnieuw weer bij Ik geef je nu een dikke zoen Want dit is het einde van het gedichtje van jouw kapoen Van Zanna, Nuna en Merel uit 4B  

De verkeersweek Van maandag 4 mei tot 8 mei hadden we op school de verkeersweek. We

voet

moesten ofwel te , met de fiets of met de voetpoel nar school komen. De voetpoel is wandelen vanaf de Kluis (hotel) helemaal door de Kluisstraat naar de

Kids’choice

school. In het begin en op het eind was er door een toneel, een heel grappig en goed toneel. Kids’choice is een groepje dat heel leuke, grappige en ideale dingen en toneelstukjes doet. Je kreeg ook een badge. Als je met de voetpool, met de fiets of te voet naar school kwam, je batche droeg en een fluovestje en/of helm droeg dan kreeg de klas ’s ochtends een sticker om Sam de

Gelukkig

verkeersslang vol te plakken. is het ons gelukt om hem vol te krijgen waardoor we op het allerlaatste een ijsje kregen, hmmm! Jonah, Kenji en Mikko (4B)

   

 

De vliegtuigvakantie Een gezin ging op vakantie. Ze hadden twee kinderen. Een meisje van twee jaar en een jongen van 8 jaar. Het meisje heet Lara en de jongen Oliver. Voor Lara is het de eerste keer dat ze op vakantie gaat en in een vliegtuig zit. Voor Oliver is het al de 3e keer. Dit jaar gaan ze naar New York City. Ze keken er heel hard naar uit. Maar Oliver had hoogtevrees. Ze moesten ’s nachts vertrekken. Ze hadden schrik dat Lara niet kon slapen in het vliegtuig en dat het vliegtuig zou neerstorten. Het moment is aangebroken dat ze vertrekken. Ze waren zo zenuwachtig… Ze stapten in het vliegtuig en vertrokken. Eens ze aangekomen waren maakten ze er nog een fijne vakantie van. Lara mocht voor het eerst in haar leven in het zwembad! Cedric, Anke & Zita (4B)     

5A Film: ‘SPIJT’ Voor de krokusvakantie was het de week tegen pesten. Ik wist eerst natuurlijk niet wat pesten was want je weet het pas als je het zelf hebt meegemaakt. Door de film kon je zien hoe erg pesten kan zijn. Ik vond het verhaal heel aangrijpend. Het was erg. Ik zou Jochem niet graag willen zijn. Hij wist zelfs niet wat een vriend was. De pesters hebben Jochems kleren in de bomen gehangen. Ze hebben zijn fiets helemaal vernield. Hij moest ook de klusjes voor de anderen doen. Op het feest waar normaal alcohol verboden was, hadden de pestkoppen een hele fles in Jochem zijn mond gegoten. Er waren ook goede dingen gebeurd, BV. er werd een hond in het bos gevonden. Jochem heeft die hond een nieuwe thuis gegeven en heel goed voor hem gezorgd. Hij liet ook David als vriend in zijn leven toe. Ik vind pesten super stom! De meeste kinderen die het doen, doen het omdat ze jaloers zijn, niet gepest willen worden of om erbij te horen. (Elodie, Mathea, 5a) Deze film gaat over pesterijen die uit de hand gelopen zijn. Jochem is een jongen die wordt gepest. Hij leert één vriend kennen. Dat is David. David is bang. Hij durft niet opkomen voor Jochem want hij denkt dat hij misschien zelf zal gepest worden. Toch vindt hij het heel erg voor Jochem. Vera wordt ook bevriend met Jochem maar Jochem wordt verliefd op haar en daardoor geraakte hij Vera kwijt. Hij voelt zich zo eenzaam en zo gepest dat hij zelfmoord heeft gepleegd. (Kobe, 5a)

We zijn op 10 februari met het 4e-5e-6e lj. naar de voorstelling TOINK gaan kijken. (Toink, zoals wanneer je ergens tegen botst.) Het was heel grappig. Ine: Het waren allemaal kleine verhaaltjes, meestal zonder veel te zeggen. Lien O: Toink gaat over een man die zich als een kind gedraagt. Hij is een tikkeltje wereldvreemd en daarom is    

het voor hem gek om in een stad te wonen. Ik vond het toneelstuk leuk omdat er niet gebabbeld werd maar het was vol geluiden en jabbertalk… Jérôme: … in verschillende talen. Soms was het moeilijk te begrijpen. Elfie: Ik vond het heel mooi en knap gedaan want de man die aan het dromen was, had bijna alles uitgebeeld zonder te praten. Er was ook iemand met een fluitje en die floot verschillende keren op andere manieren en ik begreep helemaal wat ze bedoelde. Het was grappig want de vrouw met het fluitje had een paar keer haar fluitje laten vallen. Iemand anders was per ongeluk gevallen en op een gegeven moment begonnen ze met eten te gooien (wel nep, natuurlijk) en toen was er een citroen van het podium gevallen en Kobe had die toen opgevangen en even later had hij die terug gegooid. Catherine: Het toneel had iets aparts. Het leken korte maar grappige verhaaltjes achter elkaar. BV. – In het restaurant liep het mis.  Ine: BV. – Het stuk dat die man in de luchthaven door een metaaldetector moest, vond ik grappig. Simon: BV. – De straatveger praatte heel snel en hij leerde die andere man straatvegen. De mevrouw die de ruiten waste, en de vrouwen die West-Vlaams praatten, vond ik leuk. Fientje: BV. – Toen de mensen dachten dat de man overleden was – maar dat was niet zo – en een begrafenis hielden, overdreven ze echt in hun gehuil en de man bedoelde nog dat ze niet moesten huilen omdat hij niet dood was. Ine: De vijf toneelspelers hadden goed geacteerd omdat ze zo overdreven en daardoor was het grappig. Elfi: Er zat ook een geluidsman op het podium. Hij moest alle geluiden laten horen. Hij deed dat helemaal synchroon met de spelers die een geluid uitbeeldden. Dat vond ik heel knap. Jérôme: Het was ook heel mooi hoe ze van een huis snel allemaal andere gebouwen maakten. Lien O: In het begin was het wel gek met die muren maar na een tijdje snapte je het wel. Ine: Het publiek reageerde goed, op het juiste moment en er werd veel gelachen. Kortom, het was een bijzonder toneelstuk, heel apart, erg grappig, vol fantasie en verbeelding… Een fijne toneelervaring! Vanwege 5a    

A L P P K D V E R R I J Z E N I S P

Z E R M W X A S H A A S M B J F V H H Y F D R B R J N P N H F T G F K Z D R F C G J F G H S F G H F X A S E

T C A V Y P A A S H A A S S J H S N

Y V S A D A G F X D Y P R K K K D I

U I B N F H K A G J A S D B T J E T Y B N J G N Y J Z B O I L M S W U Y

O L J N C E Y W U H I E M O U N X T

P J V T V I J P O I N M O E Y B C R

Q P D I H E R U A S O W G K T V V H

S P J E D T K E H A K U I K E N B G

D E A E T H U R F K S Y Y K R C N F

F S A T Z D I U Z R J H T F E X K D

G D E G K U P B G K I X A B Z S L E

H F R H O F S I C R J C J A S D M Z

J H T J E T I D O M D H F T S F P Q

K P A A S K L O K K E N J B D G O W

  Zoek deze woorden :  Paasvakantie                    Pasen                  Jezus  Paasei                                 kuiken                 verrijzenis                          Paashaas                            konijn                  Paasklokken  Van Catherine (5a) 

 

     

  Het medisch onderzoek van 5A We zijn vandaag, maandag 16 maart, met onze klas met de bus naar het medisch onderzoek geweest. We kregen er ook les van onze juf, wiskunde en Frans. Ondertussen kwam een verpleegster ons in groepjes van drie halen voor de hoortest. Daarna werden we per twee opgehaald door een andere verpleegster en werden onze ogen, gebit, gewicht en lengte nagekeken. Ook kon je, als je dat wou, vragen hoe groot je zou worden later! Dat vond iedereen wel leuk om te weten. De spuitjes hebben we nog niet gekregen, die krijgen we later in de school. Onze boterhammen hebben we daar mogen opeten! Namiddag zijn we met de bus veilig terug naar school gebracht. Kobe Lafosse (5a)

ONS LIEVELINGSBOEK Onze juf leest op de verjaardag van elk kind een verhaal voor van Toon Tellegen. (Uit 'De verjaardag van de eekhoorn' of uit 'Met hart en ziel'...) Het gaat altijd over een feest, meestal over een verjaardagsfeest. De eekhoorn en de mier spelen een belangrijke rol maar ook andere dieren en zeker de beer die verzot is op taarten, VEEL taarten! Of er uitbundig gefeest wordt of in alle rust, altijd 'snoepen' we van de fijne woordspelingen, de grappige ideeën en de verrassende beschrijvingen. We genieten allemaal heel erg van die dierenverhalen. Daarom en omdat het jeugdboekenweek is, zijn we op 24 maart met de hele klas verkleed als dieren naar de bib gegaan. We hadden zelfs een echte jarige mee, Jinte, en veel taarten en taartjes. Geen echte. We beleefden veel plezier aan het boekenspel met Kobe (de lachmicrobe) en vonden het een heel fijn jeugdboekenfeest!

   

SUDOKU gemaakt door Lien O (5a)

                 

1      3           

      6      1  4   

4  2 3   8 1   5 8 2   9 4   5 8   9 1   6 5  9  3 2 OPLOSSING SUDOKU  gemaakt door Lien O  7  2  4  8  1  5  9  3  6 

1  5  6  3  9  4  2  7  8 

8  9  3  6  2  7  1  4  5 

4  3  1  2  6  8  7  5  9 

2  6  7  5  4  9  8  1  3 

9  8  5  1  7  3  4  6  2 

5  4  8  9  3  1  6  2  7 

6  7  9  4  5  2  3  8  1 

3  1  2  7  8  6  5  9  4 

 

SPOOR door Ultima Thule Op vrijdag 13 maart gingen we met het 5e en 6e leerjaar naar een voorstelling in Muze. Figurentheater over een toch wel harde realiteit want ‘Spoor’ gaat over het mijnverleden van (begin) vorige eeuw toen mijnwerkers pendelden van Vlaanderen (Bv. van Ronse) naar de Waalse steenkoolmijnen. Wie meer wil weten over deze voorstelling kan www.ultima-thule.be raadplegen.

Simon: Het toneel ging over een gezin dat in armoede leefde en geen eten had. Toen de papa te weten kwam dat hij kon werken in de mijnen in Wallonië deed hij dat. Maar in plaats daarvan gebruikte hij de kanarie van zijn zoon om geld te verdienen. Hij leende hem uit en zo kwam hij aan geld. Maar zijn zoon kwam erachter en was heel boos. Het was superleuk!

   

Elodie: ‘Spoor’ is een toneelstuk, geen gewoon maar met poppen. Het ging over de mijnen. Er waren vier acteurs en negen poppen. De acteurs speelden ook de poppen. Hun stem verwisselden ze als ze een andere pop vasthielden. Als ze gingen zitten, hielden ze de pop voor hun bovenlichaam. Zo leek het of ze zaten. Zo zag je ook de acteur zijn voeten in het bad en de pop z’n hoofd. Er was een kast waar de poppen in hingen en de kast klapte soms open. Alle voorwerpen waren in de kast. Als er een moeilijk of speciaal woord in voorkwam, legden ze het uit. Er was wel humor maar sommigen snapten het niet. Ik vond het toneel super!

Wistjedat …?  … we in het 5e een heleboel boeiende activiteiten beleefden?  … we op 2 maart startten met de laatste reeks vragen voor Whizzkids (= de computerwedstrijd waaraan we  dit schooljaar met de twee vijfdes deelnemen)?  … we een maximumscore behaalden tot nu toe?  … we als praktische proef drie gifanimaties moesten maken en die moesten insturen als een  PowerPointpresentatie?   … we benieuwd zijn hoe goed we daarop scoren en dat we ons afvragen of we de finale zullen halen?  … we met 5a een Prowise‐TIJDLIJN maken van onze klas sinds het 1e leerjaar?  … we die tijdlijn naar het 5e lj van Gesves willen sturen?  … we volop bezig zijn aan de voorbereiding van onze stadsklas in Brussel? Iedereen bereidt een tekst voor  over een gebouw, een monument, een standbeeld, een kunstenaar … en vertelt erover in de klas. Zo leren  we heel veel van elkaar.  … veel jongens en meisjes tijdens de middag repeteren voor de toneeltjes van het vastenproject?  … alle kinderen van de school dankzij die toneeltjes veel opsteken van het leven in Peru?  … juf Els, juf Barbara, juf Annelies en juf Inge dit vastenproject leiden en alles organiseren?  … heel veel kinderen zich inzetten om geld in te zamelen in hun missiebusje voor Broederlijk Delen?  … op 8 maart de proclamatie van de Junior Journalistwedstrijd doorging in Kermt? Er waren veel kinderen,  ouders en sympathisanten aanwezig. Er werden mooie opstellen voorgelezen en alle klassen en laureaten  kregen boeken cadeau.  … we op 9 maart onze laatste zwemles van het schooljaar hadden? Nu gaat het 3e lj in onze plaats  zwemmen en wij gaan weer volop turnen.  ... we op 13 maart de voorstelling ‘Spoor’ in Muze zagen? Je kunt daarover een verslagje lezen in dit  Kabaske.  … we op 17 maart een netbalcompetitie hadden tussen alle vijfdeklassers van Zolder?     

… we dat fijn vonden? Dankjewel, juffrouw Jenny om dat tornooi steeds weer voor ons te  organiseren.  … juf Veerle op 19 maart weer de Kangoeroewedstrijd organiseerde voor alle vrijwillige  deelnemers? Dankjewel!  … we op 20 maart een dag vrijaf hadden?   … veel kinderen toen met eclipsbrilletjes de zonsverduistering gevolgd hebben?   … Lien O  haar kartonnen ‘camera obscura’ perfect werkte?   … de dauwtrip op 22 maart weer een GROOT SUCCES was?  … we op 24 maart ter gelegenheid van de jeugdboekenweek in de nieuwe bib verwacht werden voor een  boekenspel met Kobe de lachmicrobe? We hadden ons verkleed als dieren omdat we de dierenverhalen  van Toon Tellegen zo grappig vinden.  … we van elkaar en vooral ook van juf Indra, meester Bert, juf Barbara en juf Kristel dierenpakken konden  lenen?   … we die leerkrachten via deze weg nogmaals hartelijk willen bedanken?   … alle bibliothecarissen in de wolken waren over onze verkleedpartij? Ook wij beleefden er veel plezier aan.  … sommige leerlingen weer druk repeteren en knutselen met het parochieteam voor de kinderviering van  Palmzondag?  … we op 25 maart gestart zijn met onze ‘Leesmarathon’?   … we op 27 maart de redactie van het Belang van Limburg bezoek? Daar zien we echte journalisten aan het  werk.  … ook de laatste week voor de vakantie nog een en ander op het programma staat?  ‐ Op 1 april wordt het vastenproject afgesloten en worden de missiebusjes opgehaald.  ‐ Diezelfde dag is er de infoavond over de stadsklas. Neen, dat is geen aprilgrap!  ‐ Op 2 april gaat er voor het 5e lj een informatiesessie over het veilig gebruik van internet door.  ‐ Op 3 april is het Goede Vrijdag en dan zal elke klas een Kruisweg naar de Kluis doen.   

En wie onderstaande tekst kan ontcijferen, die weet wat er na de paasvakantie op het programma staat in het 5e leerjaar: lıɹdɐ 22 do ɹoop ʇɐɐƃ ıoouɹoʇlɐqʇǝoʌıuıɯ ʇǝɥ lıɹdɐ 82 do sǝʌsǝƃ uɐʌ sɹǝssɐlʞǝpɟɾıʌ ǝp uǝƃuɐʌʇuo ǝʍ ıǝɯ 8 ʇoʇ 4 uɐʌ lǝssnɹq uı sɐlʞspɐʇs do ʇɐɐƃ ɾl ǝ5 ʇǝɥ  

Stadsklaswitjedatjes uit 5a  Wist je dat…?  ‐ ‐ ‐ ‐

de leerlingen van het 5e een week weg geweest zijn maar toch heel veel hebben geleerd zonder  boeken te gebruiken? (Catherine)  Brussel veel cultuur heeft? (Fientje)  het Atomium superleuk is? (Fientje)   ik zelf mijn plan wel/goed kan trekken? (Fientje/Ine)   

 

‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

ik musea leuk vind? (Lien B)  Brussel niet alleen de hoofdstad van België is maar ook van Europa? (Jinte, Elodie, Elfie)  mijn klasgenoten superleuk zijn? (Fientje)  dat we een heel leuke klas zijn? (Lune)  ik een metroplan kan lezen? (Jérôme)  Fenno graag slaapt? (Jérôme)  ik het leuk vond om dingen te bezoeken en erover te leren? (Jérôme)  Brussel heel leerrijk is? (Jérôme)  ik niets minder leuk vond? (Jérôme)  we een heel toffe groep zijn? (Elfie)  de VRT gaat verhuizen? (Elfie)  bij teevee ‘licht’ en ‘klank’ heel belangrijk zijn? Als je niet aan alle kanten licht hebt, dan heb je  schaduw en dat geeft geen mooi beeld op tv. En in de studiomuren zijn gaten zodat het geluid  opgeslorpt wordt om echo te vermijden. (Catherine)  we in het Gewoon Vreemd Paleis al spelend leerden over BV. dictatuur en democratie? (Catherine)  je alles van twee kanten moet bekijken? (Catherine)  wat gewoon voor de ene, vreemd voor een ander kan zijn en omgekeerd? (Catherine)  het leuk was om het Atomium te bezoeken? Het waaide hard en dus bewogen de bollen. Daar werd  je ‘zeeziek’ van. (Mathea)  in het Atomium een restaurant is? (Ruben)  het Atomium negen bollen heeft? Maar je kunt er maar vijf bezoeken. (Fenno)  je vanuit het Atomium bijna heel Brussel kunt zien? (Fenno)  het allemaal zo leuk was dat alles van de stadsklas me zal bijblijven? (Fenno)  Brussel een fijne stad is? Maar er is wel veel verkeer. (Ruben)  ik tijdens de stadsklas veel geleerd heb op een fijne manier? (Ruben)  we in het dagboek konden schrijven zodat we dat op de blog konden laten zetten en mama en papa  alles konden lezen? (Lien B)  het museum voor natuurwetenschappen met het paleolab superfijn was? En ook het muurklimmen  in de Waterman. (Lien O, Birgit)   vanuit sommige kamers van de Waterman het Justitiepaleis te zien is en dat het kroontje op de  koepel ’s nachts verlicht is? (Ruben)  de kamers mooi waren? (Ine)  we in de kamer op de ‘monsters’ klommen? (Lune)  het eten daar lekker is? (Milan)  ik het fijn vond dat juf Els en juf Katelijne ons een verhaal voorlazen voor het slapen gaan? (Lien B)  ik goed mijn plan kan trekken zonder mama en papa? (Jinte)  Brussel heel veel torens heeft die heel hoog zijn? (Milan)  alle bezoekjes tof waren en het stadsklaslied en het dansje ook? (Ine)  Sint‐Michiel veel afgebeeld wordt in Brussel, zelfs op de vuilnisbakken? (Simon)  je veel moet stappen op stadsklas? (Milan)  je in groep moet samenblijven? (Milan)  ik heel goed kan doorstappen? (Lars)  het leuk is om samen op een speelse manier een stad te verkennen? (Simon)  er veel te beleven is in Brussel? (Lars)  we ons niet konden vervelen? (Mathea)  ook het muurklimmen supertof was? (Mathea)  ik het leuk vond om in het dagboek te schrijven? (Ine)   

 

‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

ik het eten bij de Marokkaan héél  héél lekker vond? (Lien B)  wat mijn mama normaal doet, ik ook zelf kan? (Mathea, Catherine)  samenwerken (met mijn klasgenoten) niet moeilijk is? (Mathea, Catherine)  Jinte de quiz in het Brussels Parlement gewonnen heeft?   ik op de kamer sliep met Lune, Catherine, Fientje en Birgit? (Mathea)  Jérôme in de ochtend altijd moe was en dat Fenno altijd vroeg wou slapen? (Kobe)  mama en papa er niet altijd bij moeten zijn? (Lien O)  ik geen heimwee heb? (Elodie)  ik zelfstandiger ben geworden? (Simon)  het Atomium 102,705 m hoog is? (Lars)  ik het uit‐eten‐gaan het leukste vond? (Lune)  Manneke Pis zijn kostuumpjes allemaal een gat hebben om hem te kunnen laten plassen? (Mathea)  Brussel een leuke en leerrijke stad is? (Jinte)  je niet naar Londen of Parijs moet reizen maar dat Brussel ook een toffe stad is? (Lune)  Brussel klein is maar dat er heel veel te beleven is? (Kobe, Elfie)  het Atomium heel heel groot is en wiebelt? (Kobe)  Manneke Pis heel klein is? (Elfie, Kobe)  er heel veel sirenes te horen zijn in Brussel? (Mathea)  het groepje van Elodie, Annemarie, Kobe, Wout, Catherine en Lien O de Grote Stadsklas‐Quiz  gewonnen heeft? (Lien O.)  Brussel een grote en mooie stad is waar je veel kunt zien? (Catherine, Fenno, Lune, Milan, Elodie,  Birgit, Lien O)  ik fier ben dat ik mama niet miste? (Lars)  ik ook wel blij was dat ik vrijdag mijn ouders terugzag? (Lune)  ik het minder leuk vond dat de stadsklasweek zo snel voorbij ging? (Ine)  ik Brussel nu de leukste stad vind? (Ine)  ik het een superleuke week vond? (Ine)  ik die nooit zal vergeten? (Ine) 

5B PASEN door Annemarie en Kaat

De paashaas komt weer langs, maar niet met een kerstkrans! De paasklokken vliegen in het rond, dat betekent dat de paashaas komt! Hij brengt lekkere eitjes, zo zoet als de honing van de bijtjes! Het is niet meer zo kil, want het is april! De kuikens kruipen uit hun ei, nu zijn ze superblij!    

Lente De vlinders fladderen, de blaadjes groeien aan de bomen en wapperen. Ze zijn allemaal blij want het is lente en de zon schijnt aan de hemel. En uit een holletje komt een egel. Tussen de bomen vliegt een parkietje en fluit een mooi liedje. Twee eekhoorntjes geven elkaar een zoen. Ja, dit is een heel bijzonder seizoen! (Helena en Hannelore 5B)

Lekkere lentetruffels Verwarm 100 g chocolade op een zacht vuurtje. Blijf er even in roeren. Als dat klaar is maak dan met behulp van een theelepel mooi rondjes. Giet er daarna wat hagelslag over. Zodat het er goed blijft aanplakken. Zet het daarna 1 uurtje in de koelkast. Voor de afwerking kan je het in truffelpapiertjes doen. En nu... smullen maar! Helena en Hannelore 5B

Enkele Brusselse Wist je datjes...  dat het in Brussel superdruk is?(Annemarie)  Manneken Pis op de hoek van de Stoofstraat en de Eikstraat staat. (Hannelore)  Er

104 verschillende talen in Brussel worden gesproken? (Juul)

 Manneken Pis een zusje heeft? (Michiel)  de mensen die het Atomium bouwde bijna niet beveiligd waren? (Matthias)  je als Brussels kind een 'ketje' kan zijn? (Elisa)  het supertof was op stadsklas! (5B)  we nog wel enkele weken op stadsklas zouden willen gaan. (5B) 

   

6A

en

6B

Hotelschool   Op 23 maart zijn we naar de hotelschool  van Hasselt geweest. We werden  ontvangen met een glaasje fruitsap! Toen  werden we verdeeld in 2 groepen en  begonnen we met koken. We maakten  kipnuggets met tartaarsaus.   Daarna mochten we er natuurlijk lekker van  smullen!  Tijdens het eten mochten we een quizblaadje  invullen, de winnaar kreeg een overheerlijke  taart! Wij hadden helaas niet gewonnen.  Later vertrokken we naar de bakkerij. Daar  mochten we allerlei gebakjes proeven, lekker!  Op het einde trakteerden de juffen ons op iets  marsepeinen  lekkers uit de bakkerij. Er was zelfs een  Olaf van Frozen!   Zoals jullie horen was het dus een hele leuke ervaring en zeker iets om nog eens  over te doen!     

Spreekbeurten    Dit jaar mochten we voor een derde keer een spreekbeurt maken over een   beroemd persoon. We zijn al veel te weten gekomen van beroemde  wetenschappers tot reizende dj’s. We hadden het o.a. over: Michael  Jackson, Alfred Nobel, Sam Smith, Vin Diesel, Albert Einstein, Ronaldo, Dimitri  Vegas…   Het was heel interessant en leuk om zoveel informatie te krijgen. Iedereen was  enorm aandachtig aan het luisteren bij  elke spreekbeurt.   We mochten zelfs een beetje muziek mixen!   Dit was het meest magische moment van de spreekbeurt!       

 

Gesves in Bolderberg.                        Op 28 april kwamen de kinderen van Gesves naar Bolderberg. We hadden op die dag 3 dingen te doen: een kookworkshop, een rondleiding op het circuit en een workshop over bijen op Bovy. ’s Middags kregen we op Bovy een heerlijke maaltijd. s’ Avonds aten we allemaal samen vogelnestjes met puree en tomatensaus. Daarna had iedereen nog een avondactiviteit. De volgende dag gingen we naar Bokrijk. Daar kregen we een rondleiding in de oude huisjes en gingen we spelen in de speelschuur en in de speeltuin. Eens terug op school moesten we afscheid nemen van de kinderen van Gesves. Jammerrrrrrr!!! Het was een onvergetelijke 2-daagse!

                                                                                                                                             3‐  En ACTIE!           

   

27 vormelingen in Bolderberg

Zaterdag 25 april 2015

                       WIJ               ZIJN            GEVORMD           !!!    Dikke PROFICIAT aan allen!  De vormelingen zijn; Jessica Tielens, Lucas Beerten, Nelle Venken, Thibaut Bosmans, Jobbe Houbrechts, Daan Baert, Iza Crolla, Daniël Gorremans, Giel Swennen, Warre Poesen, Krijn Moons, Sander Leenaers, Floreaan Bijnens, Quinten Hulsmans, Evelien Indeherberg, Olivia Hertoghe, Rosalien Roussard, Ella Hermans, Britt De Cock, Lieselotte Schutjes, Gitte Hulsmans, Lara De Raeve, Michelle Cremers, Arnaud Loosen, Jonas Bollen, Tinne Bollen en Quinn Van Asch.

MOEDERDAG!    DANK            u               WEL             lieve  mama’s!    Jullie  verzetten  bergen voor ons!   

 

     

   

Meester Jaak

Vrije Basisschool Bolderberg neemt de tijd!   “Een hart voor Sri Lanka” zo luidt het jaarthema 2015 – 2016.  Met heel de school, ... nemen we de tijd om ons volgend schooljaar in te zetten voor de kinderen  en jongeren uit Sri Lanka.  Juf Inge en een aantal collega’s – Juf Herlinde, juf Veerle, juf Annie van het secretariaat ‐  brachten  ons in contact met het project naar aanleiding van hun bezoek(en) aan Sri Lanka. 

Waar gaan we het ingezamelde geld voor gebruiken?  Iedere euro die we zullen inzamelen, gaat naar een klein dorpje ‘Madiha’ in het zuiden van Sri  Lanka.  We gaan de kinderen en jongeren Engels leren.  Het leren van Engels is zo belangrijk omdat in Sri Lanka veel verschillende talen worden gesproken.  Een groot deel van de bevolking spreekt Tamil en een ander groot deel spreekt Singalees.    Engels is een taal die over de hele wereld gesproken wordt en is een vereiste taal voor  onderwijsontwikkeling. Ook zorgt het spreken van Engels ervoor dat er gebouwd kan worden aan  begrip en vertrouwen tussen verschillende bevolkingsgroepen.   Veel kinderen doen hun lagere school niet uit.  Officieel is onderwijs gratis, maar er blijven toch  altijd wel enkele tientallen euro’s te betalen per jaar.  Er is een boekentas nodig en dit is voor  velen reeds onbetaalbaar.  En wie zal de arts betalen als het kind ziek is?   Wat wanneer het water  door het dak sijpelt?   Wat wanneer vader in het hospitaal ligt of wanneer broertje zijn been  breekt?  Er zijn zoveel momenten dat financiële hulp redding brengt.    Met het ingezamelde geld worden Engelse cursussen bekostigd die jonge kinderen en jongeren in  staat stelt om meer en betere scholing te krijgen.  Ons doel is:  ‐ De kinderen en jongeren aanmoedigen en inspireren voor hun toekomstige opleiding,  ‐ Iedereen moet zich kunnen uitdrukken in het Engels zowel geschreven als gesproken.  Kinderen die een aantal dagen na elkaar aanwezig zijn, krijgen gratis surf‐, zwem‐ of skateboard  lessen.  Dit om hen en ook hun ouders te stimuleren om ze naar het de cursus te laten komen.   Daarom gaan we de kinderen en jeugd van Madiha Engels leren !                    

Inzamelactie 2de handskledij en attributen sport en jeugd  (oproep van de gemeente Heusden‐Zolder)  In Heusden‐Zolder start 1 kind op 4 in armoede!  We merken dat kinderen uit een kansarm gezin vaak de weg niet vinden naar het vrijetijdsaanbod, het  lidgeld niet kunnen betalen en de nodige attributen niet kunnen aankopen.    Wij vinden het belangrijk dat elk kind dezelfde kansen krijgt!  Reeds verschillende jaren geven sportclubs en jeugdverenigingen de kans aan kinderen en ouders om  binnen de club of jeugdbeweging 2de handskledij aan te kopen. Vanaf september wil de gemeente  Heusden‐Zolder  in samenwerking met Sint‐Vincentius deze actie ook verder zetten. Door het aanbieden  van 2de hands sport‐ en jeugdbewegingskledij en attributen (bv. racket, voetbalschoenen, turnkledij, …)     

kunnen kwetsbare gezinnen de kans krijgen om deel te nemen aan een sportclub of een jeugdvereniging in  Heusden‐Zolder.  Daarom hebben we jullie hulp nodig!  We willen tijdens de maand mei en juni alle kledij en attributen inzamelen zowel voor kinderen als  volwassenen.   Alle kledij is welkom!   De kledij en attributen kunnen worden binnengebracht bij Sint‐Vincentius, Sint‐Lutgardisstraat 87, 3550  Heusden‐Zolder.   Dit kan op maandag, dinsdag en woensdag van 9 tot 12 uur en op zaterdag van 10 tot 12 uur. Noteer op de  zak van welke vereniging de kledij en attributen zijn.   Alvast heel erg bedankt voor jullie medewerking!   

Uniek in Vlaanderen  Taaluitwisseling Gesves‐Bolderberg 25 jaar  In  januari  1990  kwam  een  omzendbrief  van  het  departement  onderwijs.  Deze  brief  beschreef  de  mogelijkheden  om  een  uitwisseling  te  organiseren  met  een  school  uit  Brussel,  Wallonië  of  de  Duitse  gemeenschap.  De  Koning  Boudewijnstichting  zou  hiervoor  een  beurs  van  een  20.000  fr.  vrijgegeven.  Je  diende een identificatiefiche in te vullen. Aantal leerlingen, klassen, ligging van de school, telefoonnummer…  Iedere school die zo’n papier opstuurde naar Brussel, kreeg de kopies van de fiches van de andere scholen.  Er  waren  een  dertigtal  Vlaamse,  enkele  Brusselse,  een  twintig  Waalse  scholen  kandidaat  .  We  zijn  dan  beginnen te bellen. Bolderberg lag niet goed in de markt. Scholen aan de kust en in enkele grootsteden wel.  Op een bepaald ogenblik hadden we  Christian, de directeur van Gesves aan de lijn. Hij zei dat de lerares  Nederlands zou terug bellen. Wat ook gebeurde. Mylène, de lerares Nederlands, en Marc, onderwijzer in de  graadklas  van  het  5de  en  6de  leerjaar,  kwamen  op  bezoek  in  Bolderberg.  Jaak,  onderwijzer  5de  leerjaar  Bolderberg en Johan, directeur in Bolderberg, zijn dan naar Gesves geweest.  Het klikte tussen ons. In mei 1990 zijn we dan met het vijfde en zesde leerjaar naar Gesves geweest voor 1  dag. Vanaf 1991 ging het vijfde 1 dag en het zesde drie dagen en vice versa.   De leerlingen werden in de voormiddag ondergedompeld in taalateliers. ’s Namiddags volgde een culturele  activiteit.  Toppers  in  Gesves  waren  de  bezoeken  aan  de  internationale  paardenrijschool,  de  grotten  van  Goyet of Hanne,  de kokschool en de oude stad Namen.    Als  de  kinderen  naar  Bolderberg  kwamen,  werden  de  bezoeken  aan  het  circuit  van  Terlaemen,  het  openluchtmuseum van Bokrijk en Beringen Mijn steeds gesmaakt.  Het avondprogramma werd en wordt nog steeds bepaald door het gastgezin waar de kinderen verblijven.   Mooi  detail:  de  eerste  jaren  ging  onze  pastoor  Ooms  mee.  Hij  sprak  heel  goed  Frans.  Studeerde  aan  het  grootseminarie in Luik en gaf les aan het kleinseminarie in St. – Truiden in het Frans. ’s Morgens zetten we  hem  af  bij  de  pastoor  in  Gesves.  Het  waren  leeftijdsgenoten.  ’s  Avonds  gingen  we  hem  daar  oppikken.  Ondertussen hadden ze een aantal sigaren gerookt en een cognac gedronken.  De eerste jaren waren een succes. Voor een aantal van onze kinderen was de uitwisseling een mooie ervaring  met zelfs tijdelijke en blijvende privé contacten. Een aantal kinderen vonden het maar niks om bv. te logeren  in een boerderij met een mesthoop voor de deur en loeiende koeien in de stal. Maar ook dit is het leven zoals  het is. En dat is wat wij onze kinderen willen leren: hun blik op de ons omringende wereld verruimen.  Ons persoonlijk blijft na de intense contacten met de mensen van Gesves bij:  ‐ Walen zijn over het algemeen gastvrijer dan Vlamingen;  ‐ Vele Walen werken net zoals vele Vlamingen voor hun toekomst, hun kinderen, hun school;  ‐ In Wallonië zijn niet meer profiteurs dan in Vlaanderen.  In Wallonië spreekt men Frans en in Vlaanderen Nederlands. Enfin, dat weten we allemaal.  Toch hebben we in allerlei uitdrukkingen onze eigen taaleigen(aardig)heden.  

     

Taaleigenheden Nederlands/Frans    1. Feit is dat wij iets uit het hoofd leren, (apprener par tête) terwijl Franstaligen l’apprennent par  coeur (leren met het hart).    2. Hoe oud bent u? Nederlandstaligen zijn (sont) 25 jaar, Franstaligen ont (hebben) 25 ans.    3. Franstaligen maken van oud brood pain perdu (verloren brood), maar Vlamingen spreken  van gewonnen brood (pain gagné).  Les     4. Wie een beetje in het ootje wordt genomen, gaat groen lachen (rire vert). Franstaligen zien het  anders: rire jaune (geel lachen).    5. Een onervaren iemand is een groentje (un petit vert), voor de Franstaligen echter un bleu (een  blauwtje).    6. Een blauw oog (oeil bleu) daarentegen is un oeil au beurre noir (een oog in zwarte boter) !    7. Bij zoveel kleurnuances is het geen wonder dat Van Gogh erop uittrok met een schildersezel  (âne de peintre), terwijl Gaugain gebruik maakte van un chevalet de peintre (schilderspaardje).    8. Van dieren gesproken: er is iets merkwaardigs aan de hand met de kat. De kat, zij, le chat,  hij. Avoir un chat dans la gorge (een kat in de keel hebben) is een kikker in de keel hebben (avoir  une grenouille dans la gorge).  Slapende honden wakker maken (réveiller les chiens endormis) vertaal je als éveiller le chat qui dort  (de slapende kat wakker maken).    9. De Nederlandstalige geeft de pijp aan Maarten (donner sa pipe à  Martin). De Franstalige daarentegen donne sa langue au chat (zijn tong aan de  kat geven).    10. Wie graag een appeltje voor de dorst heeft (avoir une petite pomme pour la soif), moet in  Wallonië garder une poire pour la soif (een peer voor de dorst houden).  (Voor één keer mag je appels met peren vergelijken, maar niet met citroenen natuurlijk.)  In een restaurant krijg je wel eens een gepeperde rekening (une addition poivrée). Franstaligen  vinden une note salée (een gezouten rekening) al erg genoeg.      Meester Jaak (met knipoog naar meester Roosen)