ANALISIS KEBIJAKAN KURIKULUM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MAMBA’UL HIKAM DI MANTENAN UDANAWU BLITAR
TESIS Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan oleh:
ANNY MUFIDAH NIM. 09370067
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN April 2011 i
ANALISIS KEBIJAKAN KURIKULUM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MAMBA’UL HIKAM DI MANTENAN UDANAWU BLITAR
TESIS Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister
Diajukan oleh:
ANNY MUFIDAH NIM. 09370067
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN April 2011 ii
TESIS ANALISIS KEBIJAKAN KURIKULUM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MAMBA’UL HIKAM DI MANTENAN UDANAWU BLITAR
Disusun oleh:
ANNY MUFIDAH NIM. 09370067
Diterima dan disahkan: Pada tanggal 20 April 2011
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Drs. Estu Widodo, M.Hum.
Drs. Imam, M.KPd.
Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Tanggal 20 April 2011 Direktur Program Pasca Sarjana
Ketua Program Studi Kebijakan Pengembangan Pendidikan
Dr. Latipun, M.Kes.
Ahsanul In’am, Ph.D.
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama NIM Program
: ANNY MUFIDAH : 09370067 : Program Studi Magister Kebijakan Pengembangan Pendidikan (MKKP)
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnnya bahwa: 1. Tesis dengan judul: “Analisis Kebijakan Kurikulum Pendidikan Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam di Mantenan Udanawu Blitar”, adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia tesis ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 24 April 2011 Yang menyatakan,
Anny Mufidah
iv
MOTTO
32. mereka menjawab: "Maha suci Engkau, tidak ada yang Kami ketahui selain dari apa yang telah Engkau ajarkan kepada kami; Sesungguhnya Engkaulah yang Maha mengetahui lagi Maha Bijaksana[35]." (QS 2: Al-Baqarah: 32) [35]
Sebenarnya terjemahan hakim dengan Maha Bijaksana kurang tepat, karena arti hakim Ialah: yang mempunyai hikmah. Hikmah ialah penciptaan dan penggunaan sesuatu sesuai dengan sifat, guna dan faedahnya. di sini diartikan dengan Maha Bijaksana karena dianggap arti tersebut hampir mendekati arti Hakim.
v
TESIS ANALISIS KEBIJAKAN KURIKULUM PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MAMBA’UL HIKAM DI MANTENAN UDANAWU BLITAR
Dipersiapkan dan disusun oleh: ANNY MUFIDAH NIM. 09370067
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 24 April 2011
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua I
: Drs. Estu Widodo, M.Hum.
………………………
Ketua II
: Drs. Imam, M.KPd.
………………………
Penguji I
: Ahsanul In’am, Ph.D.
………………………
Penguji II
: Drs. Bambang Widarsono, M.KPd.
………………………
vi
KATA PENGANTAR
Dengan senantiasa memohon Ridla Allah SWT, wabisyafa’ati Rasuulillahi SAW, wabibarakati Shulthanu al-Auliya’ fi-Hadzaz Zamani RA wa QS, penulis telah diberikan banyak kenikmatan sehingga dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul: “Analisis Kebijakan Kurikulum Pendidikan Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam di Mantenan Udanawu Blitar”. Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada yang terhormat: 1.
Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2.
Bapak Dr. Latipun, M.Kes., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah
Malang,
yang
telah
berkenan
memberikan ijin untuk mengikuti proses perkuliahan. 3.
Bapak Ahsanul In’am, Ph.D., selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
4.
Bapak Drs. Estu Widodo, M.Hum., selaku Dosen Pembimbing Utama dan Bapak Drs. Imam, M.KPd., selaku Dosen Pembimbing Pendamping, yang dengan penuh kesabaran telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan Tesis ini.
5.
Seluruh Dosen Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan banyak pengetahuan dan ilmu kepada penulis.
6.
Hadlrotus Syaikh K.H. Muhammad Dliya’uddin Azz, selaku Pengasuh/Pelindung Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam Mantenan Udanawu Blitar. vii
7.
Bapak Drs. H. M. Jahdin, M.Ag., selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah (STAIM) Tulungagung.
8.
Bapak Drs. Bambang Widarsono, M.KPd., selaku Direktur Program MKPP Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah (STAIM) Tulungagung.
9.
Ibunda tercinta yang selelu memberikan bimbingan dan doa yang tulus penuh keikhlasan demi kelancaran studi kami sebagai anakanaknya.
10. Anak-anak tercinta Rifqy and Vina, ”at give me spirit and pray in every time, every day, and every where”. 11. Perpustakaan dan seluruh staf dan personil yang telah membantu penulis untuk mendapatkan referensi. 12. Semua pihak yang telah membantu dan memberi motivasi dalam penulisan Tesis ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Atas semua bantuan dan dukungannya penulis hanya dapat menyampaikan terima kasih teriring do’a:
“Semoga Alloh memberikan balasan berupa berbagai kebaikan dan kebahagiaan dunia dan akhirat.” Amiin.
Malang, 24 April 2011 Penulis, Anny Mufidah
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................................... iv MOTTO .......................................................................................................... v HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii ABSTRAK ...................................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xviii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ................................................................................ 6 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7 E. Definisi Istilah .................................................................................... 8 1. Definisi Istilah secara Konseptual ................................................ 8 2. Definisi Istilah secara Operasional ............................................... 9
xiii
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Kurikulum ......................................................................................... 11 1.
Pengertian Kurikulum ................................................................ 12
2.
Asas-asas Kurikulum ................................................................. 15
B. Kurikulum Pesantren ........................................................................ 21 C. Penelitian Terdahulu .......................................................................... 34 D. Ikhtisar .............................................................................................. 35 BAB III : METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ........................................................................ 41 B. Setting Penelitian .............................................................................. 43 C. Informan dan Lokasi Penelitian ........................................................ 44 D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 45 E. Sistematika Pengkodean Data ........................................................... 48 F. Teknik Analisa Data ......................................................................... 49 G. Pengecekan Keabsahan Data ............................................................ 54 BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Objek Penelitian ................................................................ 56 1. Letak Geografis ............................................................................. 57 2. Sejarah Singkat berdirinya Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam . 62 3. Keadaan Ustadz, Ustadzah, dan Santri ......................................... 60 4. Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam ...... 61
xiv
B. Paparan Data Hasil Penelitian .............................................................. 62 -
Kebijakan Kurikulum Pendidikan Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam di Mantenan Udanawu Blitar ........................................... 62
-
Tantangan
yang dihadapi dalam pelaksanaan
Pengembangan
Kurikulum
Pendidikan
Pondok
Kebijakan Pesantren
Mamba’ul Hikam di Mantenan Udanawu Blitar .......................... 78 C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 82
1. Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pondok Pesantren Mamba’ul Hikam di Mantenan Udanawu Blitar .......... 83
2. Tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan Kebijakan Pengembangan
Kurikulum
Pendidikan
Pondok
Pesantren
Mamba’ul Hikam di Mantenan Udanawu Blitar ........................... 92 D. Analisis Penelitian ............................................................................... 94 E. Temuan Penelitian ............................................................................... 101 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ......................................................................................... 105 B. Rekomendasi ....................................................................................... 108 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 110 LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 114 A. Wawancara dan Dokumentasi ............................................................. 115 B. Instrumen Penelitian ............................................................................ 116 C. Denah dan Keterangan Pondok Pesantren .......................................... 118 D. Personalia Pengurus Pondok Pesantren .............................................. 120 xv
E. Jadwal Pengajian Kitab dan Al-Qur’an ............................................... 123 F. Ibarot ................................................................................................... 125 G. Koding Data ........................................................................................ 157 H. Ringkasan Hasil Wawancara ............................................................... 158 I. Surat Keterangan Penelitian dari Pondok Pesantren ........................... 171
xvi
DAFTAR TABEL
1. Matrik Penelitian ................................................................................ 52
xvii
DAFTAR GAMBAR/DIAGRAM
1. Komponen dalam Struktur Kurikulum .............................................. 21 2. Diagram Pengembangan Kurikulum .................................................. 30 3. Diagram Rancangan Penelitian .......................................................... 41 4. Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren ......................................... 61
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Wawancara dan Dokumentasi ............................................................. 115 2. Instrumen Penelitian ............................................................................ 116 3. Denah dan Keterangan Pondok Pesantren .......................................... 118 4. Personalia Pengurus Pondok Pesantren .............................................. 120 5. Jadwal Pengajian Kitab dan Al-Qur’an ............................................... 123 6. Ibarot ................................................................................................... 125 7. Koding Data ........................................................................................ 157 8. Ringkasan Hasil Wawancara ............................................................... 158 9. Surat Keterangan Penelitian dari Pondok Pesantren ........................... 171
xix
DAFTAR PUSTAKA
Abd. Rasyad Saleh, Manajemen Dakwah Islam, (Jakarta: Bulan Bintang, 1997) Arief Farchan, Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, (Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2005) Arifin, Syamsul, Studi Agama, Perspektif, Sosiologis, dan Isu-isu Kontemporer (Malang: UMM Press, 2009) Az-Zarnuji, Ta’lim al-Muta’allim fi Thuruq al-Ta’lim (Semarang: Toha Putra, TT) Chirzin, Agama, Ilmu, dan pesantren, dalam M. Dawam Raharjo, Pesantren dan Pembaruan, (Jakarta: LP3ES., 1985) Faiqoh, Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah, Pertumbuhan dan Perkembangannya (Jakarta: Departemen Agama RI Dirjen Bagais, 2003) H.A. Mukti Ali, Beberapa Persoalan Agama Dewasa Ini (Jakarta: Rajawali Press, 1987) Hasbi Ash-Shiddiqy, Pengantar Hukum Islam (Jakarta: Bulan Bintang, 1983). Hasbullah, Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996) _________, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1995) _________, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia: Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1999) http://blog.re.or.id/kurikulum-pendidikan-pondok-pesantren-tradisional.htm, 8/2/2011; 07.40 PM
110
http://meetabied.wordpress.com/2010/02/20/pengembangan-dan-inovasikurikulum/; 28/04/2010; 07:59 Hulaimi, “Sistem Pendidikan Pesantren Salafi (studi pada Ma’had Darul Qur’an wal-Hadits al-Majidiyah as-Syafi’iyah NW Pancor”, 2008). I'anatuttholibin, Juz.II Hal. 216, Fatawi Ar-Romli, Hal. 358, Fatawi An-Nafi'ah, Hal. 34, Fatawi Sayidi Kholili, Hal. 112, Fathul Jawad Juz I Hal. 282, Bughyah al-Mustarsyidin Hal. 109-110, Al-Mufasshol Juz II Hal. 26, Busyrol Karim Hal. 541, Tafsir Jami'ul Ahkam Juz V Hal. 259, Fatawi AsSubki Juz I Hal. 207-213. J. Galen Saylor, William M. Alexander, and arthur J. Lewis dalam Oliva 1991: 6 Karel A. Steenbrink, Pesantren Madrasah Sekolah, (Jakarta: Dharma Aksara Putra, 1986) Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2002) M. dian Nafi’, dkk. Praksis Pembelajaran Pesantren, Forum Pesantren, Yayasan Selasih 2007 (Yogyakarta: PT. LKiS Pelangi Aksara: 2007) M. Habib Chirzin, “Agama dan Ilmu dalam Pesantren”, dalam M. Dawam Rahardjo (Ed.), Pesantren dan Pembaharuan (Jakarta: LP3ES, 1986). Makmum, Abin Syamsuddin, Psikologi Pendidikan, (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2002) Manfred Ziemek, Pesantern Dalam Perubahan Sosial, (Jakarta: Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat, 1986) Margono, S., Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2000) Mastuhu, Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren, (Jakarta: INIS, 1994) _________, Prinsip Pendidikan Pesantren (Jakarta: Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat P3M, 1988) Mochtar, Affandi, “Tradisi Kitab Kuning sebuah Observasi Umum”, dalam, Sa’id Aqiel Siradj et. al., Pesantren Masa Depan Wacana Pemberdayaan dan Transformasi Pesantren, (Bandung: Pustaka Hidayah, 1999)
111
_________, Membedah Diskursus Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalimah, 2001) Moh. Soehadha, Metodologi Penelitian, Sosial Agama (Kualitatif), (Yogjakarta: Bidang Akademik UIN Sunan Kalijogo, 2008) Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2005) Ni’am, “Pesantren dan Dinamika Masyarakat Pedesaan (Studi Persepsi Masyarakat terhadap Pondok Pesantren Daarul Abroor Kecamatan Muara Sugihan Kabupaten Banyuasin Sumatra Selatan), Nurcholish Madjid, “Merumuskan Kembali Tujuan Pendidikan Pesantren, dalam Dawam Rahardjo, Pergulatan Dunia Pesanten: Membangun dari Bawah (Jakarta: P3M, 1985), hal. 65. S. Nasution, Azas-azas Kurikulum, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008) _________, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, (Bandung: Tarsito, 1988) _________, Pengembangan Kurikulum (Bandung: PT. Citra Aditya Bakti, 1991) Saridjo, Marwan et. al., Sejarah Pondok Pesantren Di Indonesia, (Jakarta: Dharma Bhakti, 1979) Sejarah Pon–Pes ARIS KH. Ahmad Dum Irfan Pendiri Pondok Pesantren Arribathul Islamy Saribaru Kaliwungu Kendal Pengikut Jejak Ayahanda KH. Irfan Pendiri Pondok Pesantren APIK Kauman Kaliwungu Kendal, Saribaru Kaliwungu Kendal: t.p., 1422 H/2001 M. Singarimbun, Masri , Metode Penelitian Survai, (Jakarta: LP3ES, 1989) SM, Ismail, (eds.), Dinamika Pesantren dan Madrasah, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2002) Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitif, Kualitatif dan R&D), (Bandung: Alfabeta, 2009) Suharsimin Arikunto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2007) _________, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2001)
112
Suyoto, “Pesantren dalam Alam Pendidikan Nasional”, dalam M. Dawam Rahardjo (Ed.), Pesantren dan Pembaharuan (Jakarta: LP3ES, 1988), hal. 65. Team Didaktik Metodik Kurikulum IKIP Surabaya, Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum PBM (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1993), hal. 40. Tim Depag RI, Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah, Pertumbuhan dan Perkembangannya, (Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren, Direktorat Jendral Pendidikan Islam, Departemen Agama RI, 2009) Undang-undang Dasar tahun 1945 alenia ke-4, (BP-7 Pusat, 1990) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Wahid, Abdurrahman, Menggerakkan Tradisi Esai-Esai Pesantren, (Yogyakarta: LKiS, 2001, Cet. I.) Yatim Riyanto, Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif dan Kuantitatif, (Surabaya: Unesa University Press, 2008) Zamachsari Dhofier, Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kiai, (Jakarta: LP3ES., 1983)
113
