"SZOLGÁLTATÓI KOSÁR" - ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM TÁMOP A PÁLYÁZATI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSI SEGÉDLETE

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

"SZOLGÁLTATÓI KOSÁR" - ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM TÁMOP 3.1.4 - A PÁLYÁZATI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSI SEGÉDLETE

"Szolgáltatói kosár" - Iskola és kollégium TÁMOP 3.1.4 - a pályázati szakmai tevékenységek tervezési segédlete (a segédlet egy feladatellátási hely szakmai tervezéséhez szükséges információkat tartalmazza) Továbbképzések

tevékenység leírása

tevékenység jellege

a képzés idıtartama

feladatellátási hely vezetıi számára: menedzsment-képzés 1: változásmenedzsment, projektmenedzsment

Célja a változások kezelése, az innovációs tevékenységek összehangolása, beépítése a pedagógiai folyamatba, projektmenedzsment készségek és ismeretek elsajátítása; felkészülés a vezetıi szerepek változására. Intézményi cél a fejlesztések fenntarthatóságának biztosítása.

vezetık számára kötelezı.

30 órás akkreditált képzés

feladatellátási hely vezetıi számára: menedzsment-képzés 2: új oktatásszervezés az intézményben (projektpedagógia, tantárgytömbösített oktatás)

A továbbképzés célja, hogy az új módszerek megismerésével a vezetık felkészüljenek a kompetencia alapú oktatás alkalmazásából adódó oktatásszervezési feladatokra, ismerjék azokat a feltételeket, amelyek intézményi szinten szükségesek a korszerő módszerek beépítéséhez az intézmény/feladatellátási hely pedagógiai gyakorlatába.


Általános pedagógiai módszertani továbbképzés 1: új tanulásszervezési eljárások alkalmazása

A továbbképzés célja, hogy a pedagógusok megismerjék és elsajátítsák a kompetencia alapú oktatás követelményeinek megfelelı új tanulásszervezési módszerek alkalmazását (projektoktatás a tanórán, mőveltségterület oktatása tantárgyi bontás nélkül, tantárgytömbösített oktatás.) A továbbképzésen valaemennyi, a fejlesztési projektben résztvevı pedagógus számára kötelezı.

Valamennyi, pályázatba bevont 30 órás pedagógus akkreditált képzés számára kötelezı.

tevékenység megnevezése

A továbbképzésen A továbbképzésen résztvevık száma résztvevık száma (kötelezı minimum (kötelezı ajánlott maximum) minimum feladatellátási ajánlott helyenként (iskola 8 maximum) tanulócsoportig/kollégi feladatellátási umhelyenként (iskola diákotthon/alapfokú 8 tanulócsoport mővészetoktatási felett) intézmény)

1-2 fı

6-10 fı

A szolgáltatás igénybe vételének módja

költségvetési specifikáció 6. pontja alapján legfeljebb 80.000 Ft/képzés/fı

Pedagógus-továbbképzési Jegyzéken szereplı akkreditált továbbképzés vehetı igénybe.


Pedagógus-továbbképzési Jegyzéken szereplı akkreditált továbbképzés vehetı igénybe. A továbbképzésen ugyanazon vezetıknek kell részt venniük, akik a változásmenedzsment-képzésen részt vesznek.


Pedagógus-továbbképzési Jegyzéken szereplı akkreditált továbbképzés vehetı igénybe

1-3 fı


4-6 fı Kollégium: 3-6 fı

elszámolható költség a költségvetési specifikáció alapján

1

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

Általános pedagógiai módszertani továbbképzés 2: választás alapján

A képzések célja, hogy a tanultak a pedagógusok oktatásszervezési eljárásaiban, tanóravezetésében, értékelési módszereiben, kommunikációjában fenntartható módon honosodjanak meg. A projektben résztvevı pedagógusok az alább felsorolt témájú általános módszertani képzések közül választhatnak: 1. Kooperatív tanulás; 2. Tanórai differenciálás heterogén csoportban 3. Hatékony tanuló-megismerési technikák; 4. Osztályzat nélküli pedagógiai értékelés; 5. Tevékenységközpontú pedagógiák; 6. Professzionális tanári kommunikáció. 7. Drámapedagógia 8. Óvoda-iskola átmenet 9. Tanulás tanulása (tanulásmódszertan)

Valamennyi, pályázatba bevont pedagógus 30 órás számára egy akkreditált képzés képzési program választása kötelezı.

A kompetencia alapú oktatási programok alkalmazását támogató módszertani képzés

A pályázat szakmai tervében szereplı kompetenciaterületeken oktatási programok, programcsomagok bevezetését, adaptációját vállaló pedagógusok számára szervezett moduláris képzési programok, amelyek a kompetenciaterületek sajátosságaihoz, illetve a pályázatban megjelölt életkori szakaszokhoz illeszkedve segítséget nyújtanak az oktatási programok alkalmazásához.

a választott kompetenciaterül et és életkori szakasz függvényében kötelezı

Az infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban történı alkalmazását segítı képzés

IKT alapú eszközök alkalmazása az SDT és az interaktív táblák használatával a tanórákon, illetve a tanórai felkészülésben, az IKT alapú eszközök használatának pedagógiai módszertana. Ha a pedagógus informatikai alaptudása hiányos, számukra ajánlott a módszertani képzést megelızıen egy informatikai alapképzésen való részvétel.

Valamennyi, pályázatba bevont 30 órás pedagógus akkreditált képzés számára kötelezı.

Informatikai alapozó képzés

A képzés célja, hogy az inforkatikai alapismeretekkel nem rendelkezı pedagógusok számára segítséget nyújtson az IKT alapú eszközök kezelésének elsajátításához. (operációsrendszer, szövegszerkesztés, prezentáció készítés, internet - böngészés-keresés; levelezés használat.)

választható





a pályázatba bevont pedagógusok számára kötelezı a választott kompetenciaterületen

a pályázatba bevont pedagógusok számára kötelezı a választott kompetenciaterül eten


Az oktatási program, programcsomag részét képezı (ahhoz illeszkedı), akkreditált továbbképzés vehetı igénybe, amely szerepel a Pedagógustovábbképzési Jegyzéken

4-6 fı Kollégium/alapfokú mővészeoktatási intézmény: 3-6 fı

6-10 fı



a pályázatba bevont pedagógusok számára választható



Kizárólag akkreditált képzési program választható, valamint a képzı szervezetnek intézményi akkreditációval kell rendelkeznie a felnıttképzés rendszerében

feltételtıl függı: a képzés kötelezı, ha

Az IPR alkalmazására, hatékony együttnevelésre felkészítı tantestületi képzés

A képzés célja, hogy a résztvevı pedagógusok elmélyítsék készségeiket a hátrányos helyzető és roma származású gyermekek integrált nevelésével kapcsolatosan.

1. a feladatellátási helyen a hátrányos helyzető gyerekek, tanulók aránya meghaladja a 30 órás 40%-ot; VAGY akkreditált képzés 2. a fenntartó közoktatási esélyegyenlıségi intézkedési terve beavatkozást ír elı/javasol.

tantestületi képzés (teljes tantestület, de maximum 30 fı)


költségvetési specifikáció 6. pontja alapján helyben szervezett képzés: legfeljebb 40.000 Ft/képzés/fı, de Pedagógus-továbbképzési legfeljebb 700.000 Jegyzéken szereplı akkreditált Ft/tantestület továbbképzés vehetı igénybe (15-30 fı) 15 fı alatti, nem helyben szervezett képzés esetén: legfeljebb 80.000 Ft/képzés/fı

Amennyiben a HEFOP keretében a tantestület már kapott IPR ("Hatékony

2

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

. együttnevelés az iskolában) képzést és a tantestület személyi összetétele nem változott 20%-kal nagyobb mértékben, az IPR képzés nem kötelezı. Ebben az esetben csak a módszertani továbbképzés választása kötelezı.

Az IPR alkalmazását támogató, tantestületi módszertani képzés

Az IPR továbbképzési programhoz kapcsoldó módszertani képzések célja, hogy a pedagógusok saját élményő, a hátrányos helyzető és roma tanulók együttnevelésével kapcsolatos gyakorlatok segítségével készüljenek fel az integrált nevelésre. A tantestület/nevelıtestület az alább felsorolt témájú módszertani képzések közül választhat: 1. Tanórai differenciálás a gyakorlatban 2.A kooperatív tanulás a hátrányos helyzető tanulók integrált nevelésének elısegítésére 3.Professzionális tanári kommunikáció integráló iskolai környezetben 4.A tevékenységközpontú pedagógiák alkalmazására való felkészítés 5.Drámapedagógia a hátrányos helyzető tanulók integrált nevelésének elısegítésére 6.Multikulturális tartalmak és interkulturális nevelés 7.Árnyalt értékelés a gyakorlatban 8.Hatékony tanuló-megismerési technikák 9.Az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése

A sajátos nevelési igényő (SNI) gyermekek együttnevelésére felkészítı képzés

A képzés célja, hogy a sajátos nevelési igényő tanulók együttnevelésében részt vevı pedagógusok megismerjék a befogadó pedagógia elméletét és gyakorlatát. Segítséget kapjanak a legfontosabb tanulásszervezési, speciális pedagógiai eljárások, együttmőködési színterek kialakításához.

Mérés-értékelési képzés

E képzés felkészíti a pedagógusokat az országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzésére, fejlesztı beavatkozások tervezésére, valamint az általuk alkalmazott kompetenciaterületekhez kapcsolódó mérések intézményi eredményeink értékelésére.

feltételtıl függı: a képzés kötelezı, ha tantestületi képzés (teljes tantestület, de maximum 30 fı)


költségvetési specifikáció 6. pontja alapján helyben szervezett képzés: legfeljebb 40.000 Ft/képzés/fı, de Pedagógus-továbbképzési legfeljebb 700.000 Jegyzéken szereplı akkreditált Ft/tantestület továbbképzés vehetı igénybe (15-30 fı)

1. a feladatellátási helyen a hátrányos 30 órás helyzető akkreditált képzés gyerekek, tanulók Drámapedagógia: aránya 60 órás meghaladja a akkreditált képzés 40%-ot; VAGY 2. a fenntartó közoktatási esélyegyenlıségi intézkedési terve beavatkozást ír elı/javasol.

(a projektbe bevont pedagógusok számára - akik részt vesznek az általános módszertani képzések valamelyikén, e tantestületi képzés nem kötelezı.)

feltételtıl függı: a képzés kötelezı, ha a feladatellátási hely SNI gyermeket tanít/nevel. (A képzés azon osztálytanító/kollé 60 órás giumi nevelı akkreditált képzés pedagógusok számára választható, akiknek tanulócsoportjába n sajátos nevelési igényő gyermek/gyermek ek járnak.)

2-4 fı

2-4 fı

költségvetési specifikáció 6. Pedagógus-továbbképzési pontja alapján Jegyzéken szereplı akkreditált legfeljebb 160.000 Ft/képzés/fı továbbképzés vehetı igénybe

ajánlott: 1-2 fı

ajánlott: 1-2 fı

költségvetési specifikáció 6. Pedagógus-továbbképzési pontja alapján Jegyzéken szereplı akkreditált legfeljebb 160.000 Ft/képzés/fı továbbképzés vehetı igénybe

választható



15 fı alatti, nem helyben szervezett képzés esetén: legfeljebb 80.000 Ft/képzés/fı

3

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

Egyéb továbbképzés

A projekt keretében lehetısége van a pályázat céljaihoz illeszkedı, annak eredményes megvalósítását szolgáló pedagógus továbbképzési programok tervezésére. A tervezett továbbképzésnek a pedagógus-továbbképzés rendszerében akkreditált képzésnek kell lennie.

választható

szabadon tervezett

szabadon tervezett

szabadon tervezett

költségvetési specifikáció 6. pontjában foglaltak alapján


Tanácsadói szolgáltatások




javasolt tanácsadói órák száma



Elıkészítés keretében (a projekt elszámolható költségének maximum 4%-a):

komplex intézményi szaktanácsadó

1. Helyzetelemzés készítéséhez támogatás: a) a feladatellátási hely szervezete, kompetencia-fejlesztési, pedagógiai gyakorlatának vizsgálata, javaslat a bevezetendı oktatási programok típusára és a kapcsolódó módszertani képzésekre. Tanácsadás az oktatási programok összetételére, alkalmazási területére, a pedagógus továbbképzés elemeinek összeállítására. b) Annak feltárása, hogy a pályázatba bevont feladatellátási helyen milyen oktatásszervezési formában és pedagógiai tartalommal valósulnak meg az egyenlı hozzáférést célzó eljárások, illetve biztosítható-e és milyen garanciákkal az innováció fenntarthatósága.

kötelezı

20-45 költségvetési specifikáció 1. pontja alapján óra/feladatellátási legfeljebb 10.000 Ft/szakértıi óradíj hely

A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio kht.) honlapján található országos tanácsadói listán szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.

(a helyzetelemzés intézményi szinten, összevontan is megvalósítható, de a feladatellátási helyre specifikus megállapításokat kell, hogy tartalmazzon.) 2. A pályázati terv szakmai tartalmának véleményezése, ellenjegyzése.

IKT helyzetelemzı szaktanácsadó

Az IKT helyzetelemzés elkészítéséhez történı külsı tanácsadói szolgáltatás igénybe vételére van lehetıség, amennyiben a komplex szaktanácsadó IKT szaktanácsadó bevonását javasolja.

választható

költségvetési specifikáció 1. pontja alapján legfeljebb 10.000 Ft/szakértıi óradíj

Esélyegyenlıségi szakértı

Amennyiben a pályázó nem szerepel a XII. sz. melléklet településlistáján, úgy az elıkészítési költségek terhére lehetısége van külsı esélyegyenlıségi szakértı igénybevételére.

választható


A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio kht.) honlapján található országos tanácsadói listán szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat. A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.3.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio kht.) honlapján található országos szakértıi listán szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.

Megvalósítás során:

4

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

intézményi folyamatszaktanácsadó (intézményvezetés, komplex fejlesztési folyamat)

IKT fejlesztési folyamatszaktanácsadó

Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó

Vezetıi, fenntartói támogatást nyújt az integráció, inklúzió pedagógiájának és a kompetenciafejlesztı programoknak a szervezeti folyamatba, szervezeti kultúrába és az alapdokumentumokba történı beépítéséhez. Segíti a hagyományostól eltérı tanterv-és oktatásszervezési módok (tantárgyi integráció, tantárgytömöbsített oktatásszervezés, projektmódszer) alkalmazását. Tekintettel van az intézmény sajátosságaira, környezeti elvárásaira, az iskolahasználók céljaira és érdekeire. Használja a minıségfejlesztés eszközrendszerét. Figyelembe veszi a térségi, regionális szempontokat, valamint a helyzetelemzés tapasztalatait. A pályázat fı céljainak elérését, a módszertani innováció fenntarthatóságát, eredményei honosítását tartja szem elıtt. Elsısorban az intézményvezetés számára nyújtott tanácsadói szolgáltatás: a feladatellátási hely (intézmény) pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának és IT fejlesztéseinek összehangolása a kapcsolódó kompetenciák fejlesztésével, valamint az együttnevelés célkitőzéseivel. A tanácsadó az IKT mentortanácsadóval együttmőködve részt vesz az IKT módszertan és eszközhasználat (pl.: aktív tábla) alkalmazásának elterjesztésében a feladatellátási helyen. Az oktatási programok adaptációt végzı pedagógusok számára, a kompetencia-területekhez, illetve megjelölt életkori szakaszokhoz illeszkedı tanácsadói tevékenység. A mentori feladat része a kereszttantervi együttmőködések támogatása, különösen olyan kompetenciaterület választása esetén, melyek több tantárgyat érintenek, ezért kompetenciafejlesztı feladataikat szükséges összehangolni. A taneszközök tanórai/kollégiumi használatán túl a mentor támogatja a helyi tantervfejlesztés/ kollégiumi nevelési programfejlesztés és az innováció összhangjának megteremtését, a kompetenciaterülethez kapcsolódó mérıés értékelı eszközök alkalmazását. Együttmőködik a folyamattanácsadókkal.

javasolt választható


A tanácsadói szolgáltatást az országos szaktanácsadói névjegyzéken szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.




oktatási program bevezetését vállaló pedagógus számára választható a választott kompetenciaterül eteken

60 óra/feladatellátási hely

javasolt 14 óra/pedagógus költségvetési specifikáció 6. pontja alapján (8 tanórai, 6 legfeljebb 10.000 Ft/szakértıi óradíj egyéb)


javasolt

Valamennyi, oktatási program bevezetését, adaptációját végzı pedagógus számára nyújtott tanácsadói tevékenység. A mentorálási feladat része a kereszttantervi együttmőködések támogatása.

választható

IPR módszertani mentortanácsadó

A mentori szolgáltatás célja, hogy az IPR-képzésen tanultak a feladatellátási hely oktatásszervezési eljárásaiban, tanórai folyamataiban, értékelési rendszerében fenntartható módon honosodjanak meg.

Feltételtıl függı: Igénybe vétele kötelezı, ha: 1. a feladatellátási helyen a hátrányos helyzető gyerekek, tanulók aránya meghaladja a 40%-ot; VAGY 2. a fenntartó közoktatási esélyegyenlıségi intézkedési terve beavatkozást írt elı/javasol.

Egyéb tanácsadói tevékenység

A projekt keretében lehetıség van a pályázat céljaihoz illeszkedı, annak eredményes megvalósítását szolgáló oktatási, pedagógiai tanácsadói szolgáltatás tervezésére és megvalósítására.

IKT mentor-szaktanácsadó


választható





A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.3.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio Kht.) honlapján vezetett országos listáról lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.



legalább 60 óra/feladatellátási hely

szabadon tervezett

5

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

Taneszközök beszerzése

taneszköz megnevezése

taneszköz leírása

beszerzés jellege

Kompetencia alapú tankönyvek, taneszközök, oktatási programcsomagok beszerzése: - tanulói taneszközök, segédletek, - tanári módszertani kézikönyvek, segédletek, - egyéb eszközi elemek (demonstrációs segédletek) és licencek, - értékelési eszközök.

a kompetencia alapú oktatás alkalmazását támogató egyéb taneszközök

A kompetencia alapú oktatásra való áttérés keretében a megtervezett fejlesztési tevékenységek eredményes ellátásához szükséges taneszközök beszerzése lehetséges.

Olyan, akár intézményi szinten is használható tanulást támogató, kiegészítı eszközök beszerzése lehetséges, amely szükséges az újszerő tanulásszervezési eljárások bevezetéséhez, alkalmazásához - tantárgytömbösített oktatás, projektmódszer, mőveltségterületi oktatás, stb. (modulok, digitális tananyagok, győjtemények - pl. térképtár, szótár, filmtár - feladatbankok, értékelési eszközök, pedagógusok számára szakkönyvek, stb.)

mennyiség

megjegyzések

A pályázatba bevont tanulók és pedagógusok száma, illetve a választott fejlesztési Beszerzésük, tevékenység alkalmazásuk a alapján szükség pályázatba bevont szerint. pedagógusok és (A beszerzés tanuló-csoportok, tervezésekor tanulók száma és figyelembe kell a választott venni, hogy egy kompetenciapedagógus területek, többféle fejlesztési irányok fejlesztési szerint kötelezı. tevékenységet is végezhet, illetve egy tanulócsoport több fejlesztési tevékenységbe is bevonható.)

választható


a költségvetési specifikáció 7. pontja alapján: iskola 8 tanulócsoportig: legfeljebb 1 800 000 Ft/feladatellátási hely iskola 8 t.csoport felett: legfeljebb 2 500 000 Ft /feladatellátási hely kollégium: legfeljebb 600.000Ft/feladatellátási hely

A beszerzés módja

A kompetencia alapú oktatás céljainak megfelelıek taneszközöket a Tankönyvjegyzékrıl, illetve az oktatási és kulturális miniszter által kiadott kompetencia alapú oktatási programok (programcsomagok) közül lehet kiválasztani. A kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez szükséges oktatási segédletek, taneszközök beszerzése a 11/1994. (VI.8) MKM rendelet 7. sz. melléklet alapján történhet.

a költségvetési specifikáció 7. pontja alapján: legfeljebb 400.000 Ft/feladatellátási hely

szabadon tervezett

Az intézményi innovációt támogató tevékenységek tervezési segédlete


Tantestületi felkészítı nap a projekt indításakor


A pályázati innováció céljait és eszközrendszerét, a projekt szakmai tevékenységeit áttekintı, tudatosító szakmai nap a pedagógustestület egésze és az iskolahasználók képviselıi számára. Célja, hogy a program kezdetétıl a pedagógusközösség egésze és az iskolahasználók tisztában legyenek a fejlesztés céljaival, irányaival, a tervezett tevékenységekkel, a vezetıi elkötelezettséggel.


a tevékenység körében tervezhetı tevékenységek feladatellátási helyenként (iskola 8 tanulócsoportig/k ollégiumdiákotthon)

kötelezı

egész napos program (6-8 óra, workshopjelleggel)

a tevékenység körében tervezhetı tevékenységek feladatellátási helyenként (iskola 8 tanulócsoport felett)

egész napos program (6-8 óra, workshop-jelleggel)


a költségvetési specifikáció 11. pontja alapján: legfeljebb 100.000 Ft/feladatellátsi hely

A tevékenység megszervezésének módja

A tevékenység keretében tervezhetı: meghívott elıadó(k) díja, terembérlet, a program megszervezésével kapcsolatban felmerülı dologi kiadások (pl. irodaszer, tájékoztató füzet, víz, kávé, stb.)

6

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

helyi tanterv, pedagógiai program, kollégiumi nevelési program módosításához kapcsolódó többletmunka

Innovatív oktatásszervezési eljárások (tantárgy-tömbösített oktatásszervezés, projektmódszer, mőveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása, komplex oktatási programok) módszertanának beépítése a közoktatási intézmény pedagógiai programjába, felkészülés azok alkalmazására egyes tanulócsoportokban, évfolyamokon. A helyi tanterv fejlesztése a kompetenciafejlesztı oktatási programok, módszertani eljárások adaptációjához.

Jó gyakorlatok átvétele, adaptációja, hálózati tanulás

Az intézmények közötti horizontális tanulás elısegítésére, a tervezett fejlesztésekhez illeszkedı, már kifejlesztett és kipróbált "jó gyakorlatok" megismerése és adaptációja: egymástól tanulják meg a pedagógiai gyakorlatukban, osztálytermi folyamataikban bevált szakmai eszközrendszer adaptációját az intézmény helyi sajátosságainak megfelelıen. (Segítségül szolgálhat például a projektpedagógia és a tantárgytömbösített oktatás sajátos tanulásszervezési eljárásainak megismerése a gyakorlatban.) Az NFT1 keretében kifejlesztett jó gyakorlatok megismerhetık a www.sulinovaadatbank.hu; www. educatio.hu honlapokon, illetve ilyen szolgáltatásokat nyújtanak a referencia-intézmények, de más, a feladatellátási hely pályázatának szakmai tartalmához illeszkedı, jó gyakorlatok megismerése és átvétele is tervezhetı (pl. nemzetközi jó gyakorlat). Az egyes "jó gyakorlatok" kiválasztása a külsı tanácsadó, valamint az adott régió hálózatkoordinációs központja segítségével történik. A jó gyakorlatok gazdái a pályázati folyamat során referenciahelyi szolgáltatásokat nyújtanak.

pedagógusok fejlesztési, innovációs tevékenységének támogatása

Az intézmény pedagógusa, pedagógus csoportja által, egy-egy konkrét módszer, eszköz, eljárás kifejlesztésével járó többletmunka támogatása. Ilyen lehet például egy projekt kidolgozása, vagy tantárgytömbösített oktatás helyi tanterve és eljárásrendje, vagy tantárgyi integráció kidolgozása adott mőveltségterületen, továbbá mőveltségterületek között. A kidolgozott tartalmat, produktumot az iskola honlapján, bárki által ingyenesen felhasználható módon, teljes körően közzé kell tenni, és a fejlesztési dokumentációt (pl. a projekt leírása, tanmenet, óravázlatok, kép- és hanganyag, linkgyőjtemény, értékelési eszközök, kipróbálás tapasztalatai, stb) ingyenes közzététel céljából az Educatio Kht. (TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje) rendelkezésére kell bocsátani.

választható

Az önálló intézményi innováció megvalósítását támogató egyéb szakmai együttmőködések kialakítása, továbbá egyéb szolgáltatások igénybe vétele

A pályázat keretein belül lehetıség olyan szakmai együttmőködések kialakítására és egyéb szolgáltatások igénybe vételére, amelyek szükségesek az intézményi innováció megvalósulásához, illetve támogatja azt. Ilyenek például: színházakkal, múzeumokkal, könyvtárakkal való együttmőködés kialakítása közös oktatási programok megvalósítására, helyi társadalom szereplıivel közös programok szervezése, környezetvédelem, üzemlátogatás, erdei iskolai programok megvalósítása, stb.

kötelezı

kötelezı

1 "jó gyakorlat" átvételének tervezése kötelezı

legfeljebb 60 óra/feladatellátási hely

ajánlott: 1-2 "jó gyakorlat" átvétele



A költségvetési specifikáció 3. pontja alapján legfeljebb 10.000 Ft+járulék/óradíj

A költségvetési specifikáció 11. pontja alapján legfeljebb 600.000 Ft/"jó gyakorlat"

legfeljebb 120 óra/feladatellátási hely (legfeljebb összesen 40 óra/pedagógus; valamint legfeljebb összesen 40 óra/fejlesztési produktum)

szabadon tervezett

legfeljebb 160 óra/feladatellátási hely (legfeljebb összesen 40 óra/pedagógus; valamint legfeljebb összesen 40 óra/fejlesztési produktum)

szabadon tervezett

költségvetési specifikáció 3. pontja alapján legfeljebb 10.000 Ft+járulék/óradíj

A tevékenység keretében kizárólag az intézmény alkalmazásában álló pedagógusok többletmunkájának díjazására van lehetıség (honorárium formájában) a költségvetési specifikációban foglaltaknak megfelelıen.

A tevékenység keretében tervezhetı: - Hospitálás: a fogadóintézmény/referenciahely pedagógusának bemutató órára, foglalkozásra, tanácsadásra számított óradíja - A küldı intézmény pedagógusainak helyettesítésével, utazásával kapcsolatban felmerülı költségek - Mőhelymunkával, konzultációkkal kapcsolatos személyi és dologi költségek - Felmerülı felhasználási jogok megvásárlása


A költségvetési specifikációnak és az ESZA Elszámolhatósági útmutatónak megfelelıen

7

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

"SZOLGÁLTATÓI KOSÁR" - ÓVODA TÁMOP 3.1.4 - A PÁLYÁZATI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSI SEGÉDLETE "Szolgáltatói kosár" - Óvoda TÁMOP 3.1.4 - a pályázati szakmai tevékenységek tervezési segédlete (a segédlet az egy feladatellátási hely szakmai tervezéséhez szükséges információkat tartalmazza) Továbbképzések


feladatellátási hely vezetıi számára: menedzsmentképzés: változásmenedzsment, projektmenedzsment


Célja a változások kezelése, az innovációs tevékenységek összehangolása, beépítése a pedagógiai folyamatba, projektmenedzsment készségek és ismeretek elsajátítása; felkészülés a vezetıi szerepek változására. Intézményi cél a fejlesztések fenntarthatóságának biztosítása.

A képzések célja, hogy az óvodapedagógusok a nevelési folyamat módszertanára irányuló képzésben részesüljenek. és a tanultak a napi munkában, kommunikációjában fenntartható módon honosodjanak meg. A projektben résztvevı óvodapedagógusok az alább felsorolt Általános pedagógiai témájú módszertani képzések közül két képzést választanak: módszertani továbbképzés: 1. Kooperatív tanulás; választás alapján 2. Differenciálás heterogén csoportban 3. Hatékony gyermek-megismerési technikák; 4. óvoda-iskola közötti átmenet; 5. Tevékenységközpontú pedagógiák; 6. Professzionális nevelıi kommunikáció.


a képzés idıtartama

A továbbképzésen résztvevık száma (kötelezı minimum ajánlott maximum) feladatellátási helyenként



1-2 fı



Valamennyi, pályázatba bevont pedagógus számára két képzési program választása kötelezı.

2x30 órás akkreditált képzés

1-4 fı





A kompetenciafejlesztı óvodai oktatási programok alkalmazását támogató módszertani képzés

Az óvodai oktatási programok bevezetését, adaptációját vállaló pedagógusok számára kifejlesztett képzési programok, amelyek segítséget nyújtanak az oktatási programok alkalmazásához.

kötelezı


a pályázatba bevont pedagógusok számára kötelezı a választott kompetenciaterületen


Az oktatási program, programcsomag részét képezı (ahhoz illeszkedı), akkreditált továbbképzés vehetı igénybe, amely szerepel a Pedagógus-továbbképzési Jegyzéken

Az infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban történı alkalmazását segítı képzés

IKT alapú eszközök alkalmazása az SDT és az interaktív táblák használatával a csoportfoglalkozásokon, illetve a felkészülésben, az IKT alapú eszközök használatának pedagógiai módszertana. Ha a pedagógus informatikai alaptudása hiányos, számukra ajánlott a a módszertani képzést megelızıen egy informatikai alapképzésen való részvétel.

választható


ajánlott: 1-4 fı



Informatikai alapozó képzés

A képzés célja, hogy az inforkatikai alapismeretekkel nem rendelkezı pedagógusok számára segítséget nyújtson az IKT alapú eszközök kezelésének elsajátításához. (operációsrendszer, szövegszerkesztés, prezentáció készítés, internet - böngészéskeresés; levelezés - használat.)

választható




Kizárólag akkreditált képzési program választható, valamint a képzı szervezetnek intézményi akkreditációval kell rendelkeznie a felnıttképzés rendszerében

8

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

. feltételtıl függı: a képzés kötelezı, ha

óvodai IPR alkalmazására felkészítı tantestületi képzés

Az IPR alkalmazását támogató módszertani képzés

A képzés célja, hogy a résztvevı óvodapedagógusok elmélyítsék készségeiket a hátrányos helyzető és roma származású gyermekek óvodai integrált nevelésével kapcsolatosan.

Az óvodai IPR továbbképzési programhoz kapcsoldó módszertani képzések célja, hogy a pedagógusok saját élményő, a hátrányos helyzető, és roma gyermekek együttnevelésével kapcsolatos gyakorlatok segítségével készüljenek fel az integrált nevelésre. A tantestület az alább felsorolt témájú módszertani képzések közül választhat: 1.Professzionális tanári kommunikáció integráló iskolai környezetben 2.Drámapedagógia a hátrányos helyzető tanulók integrált nevelésének elısegítésére 3. Multikulturális tartalmak és interkulturális nevelés 4. Árnyalt értékelés a gyakorlatban 5.Hatékony tanuló-megismerési technikák 6. Az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése

A sajátos nevelési igényő (SNI) gyermekek együttnevelésére felkészítı képzés

A képzés célja, hogy a sajátos nevelési igényő gyermekek együttnevelésében részt vevı pedagógusok megismerjék a befogadó pedagógia elméletét és gyakorlatát. Segítséget kapjanak a legfontosabb speciális pedagógiai eljárások, módszertanok, együttmőködési szinterek kialakításához.

Egyéb továbbképzés

A projekt keretében lehetısége van a pályázat céljaihoz illeszkedı, annak eredményes megvalósítását szolgáló pedagógus továbbképzési programok tervezésére. A tervezett továbbképzésnek a pedagógus-továbbképzés rendszerében akkreditált képzésnek kell lennie.

1. a feladatellátási helyen a hátrányos helyzető gyerekek, tanulók aránya meghaladja a 40%-ot; VAGY 2. a fenntartó közoktatási esélyegyenlıségi intézkedési terve beavatkozást ír elı/javasol. Amennyiben a HEFOP keretében a tantestület már kapott IPR ("Hatékony együttnevelés az iskolában) képzést és a tantestület személyi összetétele nem változott 20%-kal nagyobb mértékben, az IPR képzés nem kötelezı. Ebben az esetben csak a módszertani továbbképzés választása kötelezı.




feltételtıl függı: a képzés kötelezı, ha 1. a feladatellátási helyen a hátrányos helyzető gyerekek, tanulók aránya meghaladja a 40%-ot; VAGY 2. a fenntartó közoktatási esélyegyenlıségi intézkedési terve beavatkozást ír elı/javasol.


költségvetési specifikáció 6. pontja alapján helyben szervezett képzés: legfeljebb 40.000 Ft/képzés/fı, de legfeljebb 700.000 Ft/tantestület (15-30 fı)

tantestületi képzés (teljes tantestület, de maximum 30 fı) 30 órás akkreditált képzés Drámapedagógia: 60 órás akkreditált képzés


költségvetési specifikáció 6. pontja alapján helyben szervezett képzés: legfeljebb 40.000 Ft/képzés/fı, de legfeljebb 700.000 Ft/tantestület (15-30 fı)



feltételtıl függı: a képzés kötelezı, ha a feladatellátási hely SNI gyermeket tanít/nevel. (A képzés azon osztálytanító/kollégiumi nevelı pedagógusok számára választható, akiknek tanulócsoportjában sajátos nevelési igényő gyermek/gyermekek járnak.)


1-2 fı



választható

szabadon tervezett

szabadon tervezett

költségvetési specifikáció 6. pontjában foglaltak alapján


9

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

Tanácsadói szolgáltatások




javasolt tanácsadói órák száma


kötelezı

15-30 óra/feladatellátási hely



Elıkészítés keretében (a projekt elszámolható költségének maximum 4%-a):

komplex intézményi szaktanácsadó

1. Helyzetelemzés készítéséhez támogatás: a) a feladatellátási hely szervezete, kompetencia-fejlesztési, pedagógiai gyakorlatának vizsgálata, javaslat a bevezetendı oktatási programok típusára és a kapcsolódó módszertani képzésekre. Tanácsadás az oktatási programok összetételére, alkalmazási területére, a pedagógus továbbképzés elemeinek összeállítására. b) Annak feltárása, hogy a pályázatba bevont feladatellátási helyen milyen oktatásszervezési formában és pedagógiai tartalommal valósulnak meg az egyenlı hozzáférést célzó eljárások, illetve biztosítható-e és milyen garanciákkal az innováció fenntarthatósága.

A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio kht.) honlapján található országos tanácsadói listán szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.

(a helyzetelemzés intézményi szinten, összevontan is megvalósítható, de a feladatellátási helyre specifikus megállapításokat kell, hogy tartalmazzon.) 2. A pályázati terv szakmai tartalmának véleményezése, ellenjegyzése.

IKT helyzetelemzı szaktanácsadó

Az IKT helyzetelemzés elkészítéséhez történı külsı tanácsadói szolgáltatás igénybe vételére van lehetıség, amennyiben a komplex szaktanácsadó IKT szaktanácsadó bevonását javasolja.

választható

Esélyegyenlıségi szakértı

Amennyiben a pályázó nem szerepel a XII. sz. melléklet településlistáján, úgy az elıkészítési költségek terhére lehetısége van külsı esélyegyenlıségi szakértı igénybevételére.

választható

költségvetési specifikáció 1. pontja alapján legfeljebb 10.000 Ft/szakértıi óradíj költségvetési specifikáció 1. pontja alapján legfeljebb 10.000 Ft/szakértıi óradíj

A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio kht.) honlapján található országos tanácsadói listán szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat. A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.3.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio kht.) honlapján található országos szakértıi listán szereplı, külsı szolgáltatótól lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.

Megvalósítás során:

intézményi folyamatszaktanácsadó (intézményvezetés, komplex fejlesztési folyamat)

Vezetıi, fenntartói támogatást nyújt az integráció, inklúzió pedagógiájának és a kompetenciafejlesztı programoknak a szervezeti folyamatba, szervezeti kultúrába és az alapdokumentumokba történı beépítéséhez. Segíti a hagyományostól eltérı tanterv-és oktatásszervezési módok (tantárgyi integráció, tantárgytömöbsített oktatásszervezés, projektmódszer) alkalmazását. Tekintettel van az intézmény sajátosságaira, környezeti elvárásaira, az iskolahasználók céljaira és érdekeire. Használja a minıségfejlesztés eszközrendszerét. Figyelembe veszi a térségi, regionális szempontokat, valamint a helyzetelemzés tapasztalatait. A pályázat fı céljainak elérését, a módszertani innováció fenntarthatóságát, eredményei honosítását tartja szem elıtt.





10

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

IKT fejlesztési folyamatszaktanácsadó

Elsısorban az intézményvezetés számára nyújtott tanácsadói szolgáltatás: a feladatellátási hely (intézmény) pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának és IT fejlesztéseinek összehangolása a kapcsolódó kompetenciák fejlesztésével, valamint az együttnevelés célkitőzéseivel. A tanácsadó az IKT mentortanácsadóval együttmőködve részt vesz az IKT módszertan és eszközhasználat (pl.: aktív tábla) alkalmazásának elterjesztésében a feladatellátási helyen.

Kompetenciaterületi pedagógiai mentortanácsadó

Az óvodai oktatási program adaptációt végzı pedagógusok számára nyújtott gyakorlati módszertani tanácsadói tevékenység. A taneszközök használatán túl a mentor támogatja a helyi nevelési programfejlesztés és az innováció összhangjának megteremtését. Együttmőködik a folyamattanácsadókkal.

IKT mentor-szaktanácsadó

A pályázatba bevont pedagógusok számára nyújtott módszertani tanácsadói tevékenység.

IPR módszertani mentortanácsadó

A mentori szolgáltatás célja, hogy az IPR-képzésen tanultak a feladatellátási hely oktatásszervezési eljárásaiban, tanórai folyamataiban, értékelési rendszerében fenntartható módon honosodjanak meg.

Egyéb tanácsadói tevékenység

A projekt keretében lehetıség van a pályázat céljaihoz illeszkedı, annak eredményes megvalósítását szolgáló oktatási, pedagógiai tanácsadói szolgáltatás tervezésére és megvalósítására.

választható

valamennyi, óvodai oktatási program bevezetését vállaló pedagógus számára választható

választható

Feltételtıl függı: Igénybe vétele kötelezı, ha: 1. a feladatellátási helyen a hátrányos helyzető gyerekek, tanulók aránya meghaladja a 40%-ot; VAGY 2. a fenntartó közoktatási esélyegyenlıségi intézkedési terve beavatkozást írt elı/javasol.

választható

ajánlott: 40 óra/feladatellátási hely

javasolt 14 óra/pedagógus (8 foglalkozás, 6 egyéb)

ajánlott: 20 óra/feladatellátási hely

legalább 40 óra/feladatellátási hely

szabadon tervezett








A tanácsadói szolgáltatást a TÁMOP 3.3.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio Kht.) honlapján vezetett országos listáról lehet igénybe venni, figyelembe véve az összeférhetetlenségi szabályokat.



Taneszközök beszerzése

taneszköz megnevezése

Kompetenciafejlesztı óvodai programcsomag nevelési eszközei

taneszköz leírása

Az óvodai programcsomag módszertani kézikönyvének (pl: kapcsos könyv) és kiadványainak, valamint a sajátos nevelési igényő gyermekek számára készült ajánlásokat tartalmazó kézikönyv és dramatikus módszertani eszközök beszerzése. (Módszertani kézikönyv; Kézikönyv a sajátos nevelési igényő gyermekek együttneveléséhez; Módszertani kiadványok; Dramatikus eszközök; a programcsomag részét képezı játékgyőjtemény)

beszerzés jellege

Beszerzésük, alkalmazásuk a pályázatba bevont pedagógusok száma szerint kötelezı.

mennyiség

1-2 programcsomag: (Egy óvópedagógus részvétele esetén egy, több pedagógus részvétele esetén két programcsomag) Játékgyőjtemény: 1 db

megjegyzések


A beszerzés módja

legfeljebb 600.000 Ft/feladatellátási hely

A kompetencia alapú oktatás céljainak megfelelıek taneszközöket a Tankönyvjegyzékrıl, illetve az oktatási és kulturális miniszter által kiadott kompetencia alapú oktatási programok (programcsomagok) közül lehet kiválasztani. A kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez szükséges oktatási segédletek, taneszközök a 11/1994. (VI.8) MKM rendelet 7. sz. melléklet alapján történhet.

11

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

Az intézményi innovációt támogató tevékenységek tervezési segédlete



Tantestületi felkészítı nap a projekt indításakor

A pályázati innováció céljait és eszközrendszerét, a projekt szakmai tevékenységeit áttekintı, tudatosító szakmai nap a pedagógustestület egésze és az óvodahasználók képviselıi számára. Célja, hogy a program kezdetétıl a pedagógusközösség egésze és az óvodahasználók tisztában legyenek a fejlesztés céljaival, irányaival, a tervezett tevékenységekkel, a vezetıi elkötelezettséggel.

helyi pedagógiai, nevelési program módosításához kapcsolódó többletmunka

A helyi nevelési program módosítása, továbbfejlesztése, az egyenlı hozzáférés javítása és az óvodai kompetenciafejlesztı programok céljainak, a kapcsolódó programcsomagok, módszertani eljárások adaptációjának megfelelıen.

Jó gyakorlatok átvétele, adaptációja, hálózati tanulás

Az intézmények közötti horizontális tanulás elısegítésére, a tervezett fejlesztésekhez illeszkedı, már kifejlesztett és kipróbált "jó gyakorlatok" megismerése és adaptációja: egymástól tanulják meg a pedagógiai gyakorlatukban bevált szakmai eszközrendszer adaptációját az intézmény helyi sajátosságainak megfelelıen. Az NFT1 keretében kifejlesztett jó gyakorlatok megismerhetık a www.sulinovaadatbank.hu; www. educatio.hu honlapokon, illetve ilyen szolgáltatásokat nyújtanak a referenciaintézmények, de más, a feladatellátási hely pályázatának szakmai tartalmához illeszkedı, jó gyakorlatok megismerése és átvétele is tervezhetı (pl. nemzetközi jó gyakorlat). Az egyes "jó gyakorlatok" kiválasztása az intézményi folyamattanácsadó szakember, valamint az adott régió hálózatkoordinációs központja segítségével történik. A jó gyakorlatok gazdái a pályázati folyamat során referenciahelyi szolgáltatásokat nyújtanak.

pedagógusok fejlesztési, innovációs tevékenységének támogatása

Az intézmény pedagógusa, pedagógus csoportja által, egy-egy konkrét módszer, eszköz, eljárás kifejlesztésével járó többletmunka támogatása. Ilyen lehet például egy projekt kidolgozása, vagy tantárgytömbösített oktatás tanterve és eljárásrendje, vagy tantárgyi integráció kidolgozása adott mőveltségterületen, továbbá mőveltségterületek között . A kidolgozott tartalmat, produktumot az iskola honlapján, bárki által ingyenesen felhasználható módon, teljes körően közzé kell tenni, és a fejlesztési dokumentációt (pl. a projekt leírása, tanmenet, óravázlatok, kép- és hanganyag, linkgyőjtemény, értékelési eszközök, kipróbálás tapasztalatai, stb) ingyenes közzététel céljából az Educatio Kht. (TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje) rendelkezésére kell bocsátani.


kötelezı

kötelezı

1 "jó gyakorlat" átvételének tervezése kötelezı

a tevékenység körében tervezhetı tevékenységek


egész napos program (6-8 óra, workshop-jelleggel)

a költségvetési specifikáció 11. pontja alapján: legfeljebb 80.000 Ft/feladatellátsi hely

A tevékenység keretében tervezhetı: meghívott elıadó(k) díja, terembérlet, a program megszervezésével kapcsolatban felmerülı dologi kiadások (pl. irodaszer, tájékoztató füzet, víz, kávé, stb.)





legfeljebb 60 óra/feladatellátási hely választható

(legfeljebb összesen 30 óra/pedagógus; valamint legfeljebb összesen 30 óra/fejlesztési produktum)

A költségvetési specifikáció 11. pontja alapján legfeljebb 600.000 Ft/"jó gyakorlat"


A tevékenység megszervezésének módja

A tevékenység keretében tervezhetı: - Hospitálás: a fogadóintézmény/referenciahely pedagógusának bemutató órára, foglalkozásra, tanácsadásra számított óradíja - A küldı intézmény pedagógusainak helyettesítésével, utazásával kapcsolatban felmerülı költségek - Mőhelymunkával, konzultációkkal kapcsolatos személyi és dologi költségek - Felmerülı felhasználási jogok megvásárlása


12

TÁMOP-3.1.4./08/1_KMR

.

Az önálló intézményi innováció megvalósítását támogató egyéb szakmai együttmőködések kialakítása, továbbá egyéb szolgáltatások igénybe vétele

A pályázat keretein belül lehetıség olyan szakmai együttmőködések kialakítására és egyéb szolgáltatások igénybe vételére, amelyek szükségesek az intézményi innováció megvalósulásához, illetve támogatja azt. Ilyenek például: színházakkal, múzeumokkal, könyvtárakkal való együttmőködés kialakítása közös oktatási programok megvalósítására, helyi társadalom szereplıivel közös programok szervezése, környezetvédelem, üzemlátogatás, erdei iskolai programok megvalósítása, stb.

kötelezı

szabadon tervezett

A költségvetési specifikációnak és az ESZA Elszámolhatósági útmutatónak megfelelıen

13

"SZOLGÁLTATÓI KOSÁR" - ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM TÁMOP A PÁLYÁZATI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSI SEGÉDLETE

Recommend Documents