SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

1. sz. példány É 1280-06/1/1

A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése:

54 761 01 0000 00 00

Családpedagógiai mentor


É 1/9

Családpedagógiai mentor


1. sz. példány É 1280-06/1/1

Az alábbi eset felhasználásával válaszoljon az alábbi kérdésekre Az első osztályos gyermekek az iskolában nagyon izgatottak. Egyik társuk, H. Ferike, aki sokat hiányzott, és nagyon elmaradt az írás, olvasás, számolás feladatokkal, a tanítónő postai levelére a szüleivel együtt megérkezett. A szülők szidni kezdték a tanítónőt és a gyerek társait is. A tanulók ezt elmondták otthon a szüleiknek. Az egyik gyermek, F. Péter apja, F. Sándor, amikor találkozott Feri szüleivel, felháborodva kérdezte őket, mi a bajuk az ő gyermekével, hiszen ő nem bántotta sohasem Ferit. Neki lenne velük baja, hiszen a kertjükből hiányzik az újhagyma és a tyúktojások. H. József apa erre úgy megütötte F. Sándort, hogy annak kék-zöld lett a karja. A sértett fél rendőrt nem talált sehol. A következő nap F. Sándor bement az iskolába ezeket elmondani a tanítónőnek, aki hiába kereste H. Ferikét. A kisfiú aznap is hiányzott. Az osztályban már minden gyermek megtanulta a betűket írni és felismerni, számolnak 20-ig, de H. Ferike csak az első hónapokban járt be, ezért félő, hogy osztályt kell majd ismételnie. A tanítónő megkérte a családpedagógiai mentort, hogy menjen ki családlátogatásra H. Ferikéékhez. Próbálja megnyugtatni a családot, és beszélje meg velük, mikor lenne alkalmas, hogy a tanítónővel együtt látogassa meg Őket. Érje el, hogy az anyuka addig is kísérje el a gyermeket mindennap az iskolába, mivel elmarad a tanulásban.

1. Válassza ki/húzza alá azt a négy körülményt, amely fennállása leginkább agresszióhoz vezet! Összesen 4 pont Értékelhető körülmények, leginkább −

a munkanélküliség, szegénység

−

az alkoholizálás

−

a szülők közti feszültségek, pl. hűtlenség, valamelyik külső kapcsolatot tart fenn

−

és az értékrendi problémák (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.)


É 2/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

2. Válassza ki/húzza alá azt a hét körülményt, amely leginkább tanulási zavarhoz vezet! Összesen 7 pont Értékelhető körülmények, leginkább −

értelmi fejlődési zavar

−

az anyai gondoskodás hiánya, elhanyagolás, szeretet hiánya

−

a szülők közti feszültségek, gyakori veszekedések

−

az otthoni tanulási feltételek hiánya

−

iskolai hiányzások

−

iskolától való félelem

−

gyakori betegségek (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 7 pont adható, egyéb válasz is elfogadható.)

3. Sorolja fel/húzza alá azt az öt legfontosabb személyiségvonást, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a családok elfogadják a családpedagógiai mentor közeledését! Összesen 5 pont Értékelhető személyiségvonások, elsősorban: −

a felelősségtudatra vonatkozó: a TE fontosabb számára, mint az ÉN

−

empátia

−

nem a tünetekre koncentrál, hanem rendszerben látja a dolgokat

−

érzelmileg stabil, kiegyensúlyozott

−

szeretetet nyújtó képességgel rendelkezik

−

a jót megerősítő

−

optimista (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 5 pont adható, egyéb válasz is elfogadható.)


É 3/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

4. Nevezzen meg a magyarországi munkanélküliség kialakulásának okaiból négy tényezőt Összesen 4 pont Értékelhető információk: −

a nagyipari üzemek bezárása

−

a mezőgazdaság átalakítása

−

alulképzettség

−

területi egyenlőtlenségek

−

lakáshoz jutási nehézségek

−

a külföldi termékek túlsúlya

−

nagykereskedelmi dominancia (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.)

5. Hogy készülne fel a fenti esetben a családlátogatásra? Sorolja fel a teendőit. Összesen 5 pont Értékelhető információk: −

levélben vagy személyesen, családtag bevonásával közli látogatási tervét a családdal

−

beszél a tanítóval/osztályfőnökkel/családpedagógussal arról, mit várnak el közvetítő szerepétől

−

felkészül a megfelelő kommunikációra

−

érdeklődő, nem vitatkozó, érzéseiket elfogadó

−

minden kérdéskör után összefoglaló

−

figyelembe veszi a tanulótársak és szüleik álláspontját is

−

nyugtatja, a békülés felé befolyásolja őket (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 5 pont adható.)


É 4/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

6. A családlátogatásnál mi lenne a bemutatkozás, üdvözlés sorrendje? Indokolja meg! Milyen megerősítési módot választ, hogy az apát, nagyapát itthon tartsa? Összesen 4 pont Értékelhető információk: −

először az apának mutatkozik be, azután az anyának

−

azt a gyermekeket üdvözli először, akinek érdekében megy

−

életkoruk sorrendjében köszönti a többi gyereket

−

üdvözli a jelen lévő nagyszülőket is. (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.)

7. A családlátogatást mivel indokolná (miért jött)? Összesen 1 pont

Értékelhető információk: −

gyermekük iskolai sikere érdekében kíván segíteni a családnak (Helyes válaszként 1 pont, összesen 1 pont adható.)

8. Milyen ültetési, ülési sorrendet követne, lehetőleg ki, hogy helyezkedjen el? Indokolja meg! Összesen: 2 pont Értékelhető információk: −

igyekszik elérni, hogy a szülők egymás és gyermekük mellett üljenek

−

szemben ül a szülőkkel és a gyermekkel

−

érzékelteti ilyen módon is, hogy a szülők a kompetensek a gyermek nevelésében (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 2 pont adható.)


É 5/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

9. Milyen módon vezetné a beszélgetést? Mit mondana, mit kívánna elérni, hogy újra fogadják a tanítónővel/családpedagógussal együtt? Összesen 10 pont Értékelhető információk: −

mindent először az apától, azután az édesanyától, majd a gyermektől kérdez, meghallgatja a testvérek és a nagyszülők véleményét is.

−

a hallottakat összegzi

−

képviseli, hogy az iskola fontosnak tartja, hogy gyermekük érezze a társai, és a pedagógusok szeretetét

−

rákérdez az iskolával szembeni elvárásokra, miben várnak segítséget az igazgatótól, osztályfőnöktől, családpedagógustól

−

megkérdezi, milyen segítséget várnak annak érdekében, hogy gyermekük barátokra találjon az osztálytársakban

−

mindezeket megerősíti metakommunikációval (Helyes válaszonként 2-2 pont, összesen 10 pont adható.)

10. Kinek, milyen jogait, kötelességeit kell figyelembe venni a beszélgetés során? Összesen: 2 pont Értékelhető információk: −

gyermeki jogok, tanuláshoz való jog, és iskolai házirend, és iskolalátogatási kötelesség

−

gyermeki kötelezettségek (iskolai házirend, és iskolalátogatási kötelesség)

−

szülői jog és gyermeknevelési kötelesség

−

esélyegyenlőség joga (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 2 pont adható.)


É 6/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

11. A történteket problémaként hogyan értelmezné? A család problémáit, és kialakulásuk okát hogyan kapcsolná össze? Összesen: 2 pont Értékelhető információk: −

Mi a család problémája? Apa, anya és a gyermek hogy vélekednek a problémáról?

−

A hallottak összefoglalása

−

A probléma kialakulásának körülményei (munkanélküliség, anyagi problémák, rossz lakáskörülmények)

−

Az összefoglalás után a családpedagógiai mentor a saját meglátásait is elmondja, és várja a választ, majd azt is összefoglalja. (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 2 pont adható.)

12. A gyermek/gyermekek fejlődéstörténetének milyen részleteire kérdezne rá? Összesen: 10 pont Értékelhető információk: −

a terhesség, szülés lefolyása

−

születési időpont, születési súly, születési hossz, szoptatás, táplálás

−

a mozgás, beszéd fejlődése

−

szobatisztaság, egyéb szoktatás

−

betegségek

−

költözködés, trauma

−

bölcsődei, óvodai beilleszkedés

−

iskolakezdés, beilleszkedés

−

a jelenlegi életciklus, nehézségek

−

a probléma kialakulásának körülményeiről alkotott családtagi vélemények (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 10 pont adható.)


É 7/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

13. A problémát és kialakulásának körülményeit milyen módon értelmeztetné a családtagokkal? Összesen: 24 pont Értékelhető információk: −

Mi a probléma?(a családtagok szerint és összefoglalva)

−

Hogy alakult ki? (a családtagok szerint és összefoglalva)

−

Mi lenne a megoldás? (a családtagok szerint és összefoglalva)

−

Mit várnának el az iskolától? (a családtagok szerint és összefoglalva)

−

Szerintük az iskola mit vár el? (a családtagok szerint és összefoglalva)

−

A családpedagógiai mentor saját hipotézise.

−

Mit tudnának segíteni a pedagógusnak, hogy az iskolában a gyermekükkel sikeresebb legyen?

−

Hogyan tudnának segíteni a gyermekük tanulótársának és szüleinek, hogy barátként tudjanak részt venni az iskolai és lakóhelyi tevékenységekben?(a családtagok szerint és összefoglalva) (Helyes válaszonként 3-3 pont, összesen 24 pont adható.)

14. Milyen módon vezetné a beszélgetést, hogy a probléma megoldására vonatkozó eddigi próbálkozásokat kimondják, és összegezhessék? Összesen: 5 pont Értékelhető információk: −

elvárások, motivációk megerősítése

−

milyen közhasznú munkában tudnának részt venni

−

érdeklődnek-e időnként, milyen közhasznú tevékenységek vannak

−

van lehetőség konfliktusfeloldásra szerepcserés szerepjáték módszerre

−

van lehetőség fokozatosan sokféle problémamegoldására

−

a kár pótlásának, a sértések jóvátételének lehetőségei

−

van-e mód a tanulók szerepeltetésére, iskolai napközi otthonos ellátásra, család napra (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 5 pont adható.)


É 8/9


1. sz. példány É 1280-06/1/1

15. Készítsen családlátogatási tervet az esetleírás és az eddig megadott válaszok figyelembevételével! Vagy készítsen szakemberrel történő együttműködési tervet a családtámogató bevonására az eddig megadott válaszok figyelembevételével! Összesen: 15 pont Értékelhető a megoldás: −

figyelembe veszi az eddig megadott válaszokat

−

azokat helyes sorrendben alkalmazza

−

értékelhető az is, ha a vizsgázó együttműködési tervet készít a kompetens szakemberrel történő együttműködésről a család támogatására

(Helyes válaszért összesen 15 pont adható.)

A javítási-értékelési útmutatótól eltérő, más helyes megoldásokat is el kell fogadni. Összesen:

100 pont

100% =

100 pont

EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 30%. SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

É 9/9

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Recommend Documents