SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése:
54 761 01 0000 00 00
Családpedagógiai mentor
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 1/9
Családpedagógiai mentor
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
Az alábbi eset felhasználásával válaszoljon az alábbi kérdésekre Az első osztályos gyermekek az iskolában nagyon izgatottak. Egyik társuk, H. Ferike, aki sokat hiányzott, és nagyon elmaradt az írás, olvasás, számolás feladatokkal, a tanítónő postai levelére a szüleivel együtt megérkezett. A szülők szidni kezdték a tanítónőt és a gyerek társait is. A tanulók ezt elmondták otthon a szüleiknek. Az egyik gyermek, F. Péter apja, F. Sándor, amikor találkozott Feri szüleivel, felháborodva kérdezte őket, mi a bajuk az ő gyermekével, hiszen ő nem bántotta sohasem Ferit. Neki lenne velük baja, hiszen a kertjükből hiányzik az újhagyma és a tyúktojások. H. József apa erre úgy megütötte F. Sándort, hogy annak kék-zöld lett a karja. A sértett fél rendőrt nem talált sehol. A következő nap F. Sándor bement az iskolába ezeket elmondani a tanítónőnek, aki hiába kereste H. Ferikét. A kisfiú aznap is hiányzott. Az osztályban már minden gyermek megtanulta a betűket írni és felismerni, számolnak 20-ig, de H. Ferike csak az első hónapokban járt be, ezért félő, hogy osztályt kell majd ismételnie. A tanítónő megkérte a családpedagógiai mentort, hogy menjen ki családlátogatásra H. Ferikéékhez. Próbálja megnyugtatni a családot, és beszélje meg velük, mikor lenne alkalmas, hogy a tanítónővel együtt látogassa meg Őket. Érje el, hogy az anyuka addig is kísérje el a gyermeket mindennap az iskolába, mivel elmarad a tanulásban.
1. Válassza ki/húzza alá azt a négy körülményt, amely fennállása leginkább agresszióhoz vezet! Összesen 4 pont Értékelhető körülmények, leginkább −
a munkanélküliség, szegénység
−
az alkoholizálás
−
a szülők közti feszültségek, pl. hűtlenség, valamelyik külső kapcsolatot tart fenn
−
és az értékrendi problémák (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 2/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
2. Válassza ki/húzza alá azt a hét körülményt, amely leginkább tanulási zavarhoz vezet! Összesen 7 pont Értékelhető körülmények, leginkább −
értelmi fejlődési zavar
−
az anyai gondoskodás hiánya, elhanyagolás, szeretet hiánya
−
a szülők közti feszültségek, gyakori veszekedések
−
az otthoni tanulási feltételek hiánya
−
iskolai hiányzások
−
iskolától való félelem
−
gyakori betegségek (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 7 pont adható, egyéb válasz is elfogadható.)
3. Sorolja fel/húzza alá azt az öt legfontosabb személyiségvonást, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a családok elfogadják a családpedagógiai mentor közeledését! Összesen 5 pont Értékelhető személyiségvonások, elsősorban: −
a felelősségtudatra vonatkozó: a TE fontosabb számára, mint az ÉN
−
empátia
−
nem a tünetekre koncentrál, hanem rendszerben látja a dolgokat
−
érzelmileg stabil, kiegyensúlyozott
−
szeretetet nyújtó képességgel rendelkezik
−
a jót megerősítő
−
optimista (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 5 pont adható, egyéb válasz is elfogadható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 3/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
4. Nevezzen meg a magyarországi munkanélküliség kialakulásának okaiból négy tényezőt Összesen 4 pont Értékelhető információk: −
a nagyipari üzemek bezárása
−
a mezőgazdaság átalakítása
−
alulképzettség
−
területi egyenlőtlenségek
−
lakáshoz jutási nehézségek
−
a külföldi termékek túlsúlya
−
nagykereskedelmi dominancia (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.)
5. Hogy készülne fel a fenti esetben a családlátogatásra? Sorolja fel a teendőit. Összesen 5 pont Értékelhető információk: −
levélben vagy személyesen, családtag bevonásával közli látogatási tervét a családdal
−
beszél a tanítóval/osztályfőnökkel/családpedagógussal arról, mit várnak el közvetítő szerepétől
−
felkészül a megfelelő kommunikációra
−
érdeklődő, nem vitatkozó, érzéseiket elfogadó
−
minden kérdéskör után összefoglaló
−
figyelembe veszi a tanulótársak és szüleik álláspontját is
−
nyugtatja, a békülés felé befolyásolja őket (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 5 pont adható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 4/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
6. A családlátogatásnál mi lenne a bemutatkozás, üdvözlés sorrendje? Indokolja meg! Milyen megerősítési módot választ, hogy az apát, nagyapát itthon tartsa? Összesen 4 pont Értékelhető információk: −
először az apának mutatkozik be, azután az anyának
−
azt a gyermekeket üdvözli először, akinek érdekében megy
−
életkoruk sorrendjében köszönti a többi gyereket
−
üdvözli a jelen lévő nagyszülőket is. (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 4 pont adható.)
7. A családlátogatást mivel indokolná (miért jött)? Összesen 1 pont
Értékelhető információk: −
gyermekük iskolai sikere érdekében kíván segíteni a családnak (Helyes válaszként 1 pont, összesen 1 pont adható.)
8. Milyen ültetési, ülési sorrendet követne, lehetőleg ki, hogy helyezkedjen el? Indokolja meg! Összesen: 2 pont Értékelhető információk: −
igyekszik elérni, hogy a szülők egymás és gyermekük mellett üljenek
−
szemben ül a szülőkkel és a gyermekkel
−
érzékelteti ilyen módon is, hogy a szülők a kompetensek a gyermek nevelésében (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 2 pont adható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 5/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
9. Milyen módon vezetné a beszélgetést? Mit mondana, mit kívánna elérni, hogy újra fogadják a tanítónővel/családpedagógussal együtt? Összesen 10 pont Értékelhető információk: −
mindent először az apától, azután az édesanyától, majd a gyermektől kérdez, meghallgatja a testvérek és a nagyszülők véleményét is.
−
a hallottakat összegzi
−
képviseli, hogy az iskola fontosnak tartja, hogy gyermekük érezze a társai, és a pedagógusok szeretetét
−
rákérdez az iskolával szembeni elvárásokra, miben várnak segítséget az igazgatótól, osztályfőnöktől, családpedagógustól
−
megkérdezi, milyen segítséget várnak annak érdekében, hogy gyermekük barátokra találjon az osztálytársakban
−
mindezeket megerősíti metakommunikációval (Helyes válaszonként 2-2 pont, összesen 10 pont adható.)
10. Kinek, milyen jogait, kötelességeit kell figyelembe venni a beszélgetés során? Összesen: 2 pont Értékelhető információk: −
gyermeki jogok, tanuláshoz való jog, és iskolai házirend, és iskolalátogatási kötelesség
−
gyermeki kötelezettségek (iskolai házirend, és iskolalátogatási kötelesség)
−
szülői jog és gyermeknevelési kötelesség
−
esélyegyenlőség joga (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 2 pont adható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 6/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
11. A történteket problémaként hogyan értelmezné? A család problémáit, és kialakulásuk okát hogyan kapcsolná össze? Összesen: 2 pont Értékelhető információk: −
Mi a család problémája? Apa, anya és a gyermek hogy vélekednek a problémáról?
−
A hallottak összefoglalása
−
A probléma kialakulásának körülményei (munkanélküliség, anyagi problémák, rossz lakáskörülmények)
−
Az összefoglalás után a családpedagógiai mentor a saját meglátásait is elmondja, és várja a választ, majd azt is összefoglalja. (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 2 pont adható.)
12. A gyermek/gyermekek fejlődéstörténetének milyen részleteire kérdezne rá? Összesen: 10 pont Értékelhető információk: −
a terhesség, szülés lefolyása
−
születési időpont, születési súly, születési hossz, szoptatás, táplálás
−
a mozgás, beszéd fejlődése
−
szobatisztaság, egyéb szoktatás
−
betegségek
−
költözködés, trauma
−
bölcsődei, óvodai beilleszkedés
−
iskolakezdés, beilleszkedés
−
a jelenlegi életciklus, nehézségek
−
a probléma kialakulásának körülményeiről alkotott családtagi vélemények (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 10 pont adható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 7/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
13. A problémát és kialakulásának körülményeit milyen módon értelmeztetné a családtagokkal? Összesen: 24 pont Értékelhető információk: −
Mi a probléma?(a családtagok szerint és összefoglalva)
−
Hogy alakult ki? (a családtagok szerint és összefoglalva)
−
Mi lenne a megoldás? (a családtagok szerint és összefoglalva)
−
Mit várnának el az iskolától? (a családtagok szerint és összefoglalva)
−
Szerintük az iskola mit vár el? (a családtagok szerint és összefoglalva)
−
A családpedagógiai mentor saját hipotézise.
−
Mit tudnának segíteni a pedagógusnak, hogy az iskolában a gyermekükkel sikeresebb legyen?
−
Hogyan tudnának segíteni a gyermekük tanulótársának és szüleinek, hogy barátként tudjanak részt venni az iskolai és lakóhelyi tevékenységekben?(a családtagok szerint és összefoglalva) (Helyes válaszonként 3-3 pont, összesen 24 pont adható.)
14. Milyen módon vezetné a beszélgetést, hogy a probléma megoldására vonatkozó eddigi próbálkozásokat kimondják, és összegezhessék? Összesen: 5 pont Értékelhető információk: −
elvárások, motivációk megerősítése
−
milyen közhasznú munkában tudnának részt venni
−
érdeklődnek-e időnként, milyen közhasznú tevékenységek vannak
−
van lehetőség konfliktusfeloldásra szerepcserés szerepjáték módszerre
−
van lehetőség fokozatosan sokféle problémamegoldására
−
a kár pótlásának, a sértések jóvátételének lehetőségei
−
van-e mód a tanulók szerepeltetésére, iskolai napközi otthonos ellátásra, család napra (Helyes válaszonként 1-1 pont, összesen 5 pont adható.)
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 8/9
SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
1. sz. példány É 1280-06/1/1
15. Készítsen családlátogatási tervet az esetleírás és az eddig megadott válaszok figyelembevételével! Vagy készítsen szakemberrel történő együttműködési tervet a családtámogató bevonására az eddig megadott válaszok figyelembevételével! Összesen: 15 pont Értékelhető a megoldás: −
figyelembe veszi az eddig megadott válaszokat
−
azokat helyes sorrendben alkalmazza
−
értékelhető az is, ha a vizsgázó együttműködési tervet készít a kompetens szakemberrel történő együttműködésről a család támogatására
(Helyes válaszért összesen 15 pont adható.)
A javítási-értékelési útmutatótól eltérő, más helyes megoldásokat is el kell fogadni. Összesen:
100 pont
100% =
100 pont
EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 30%. SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
É 9/9