SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Csobaji Általános Iskola

Szervezeti és Működési Szabályzat

CSOBAJI ÁLTALÁNOS ISKOLA

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Csobaji Általános Iskola 3927 Csobaj Hunyadi út 29. Tel.: 47/386-014 [email protected] OM azonosító: 029207

Hatályba lépés ideje: 2017.szeptember 1. 1



Tartalom SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ................................................................................................. 1 I.AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI ............................................................................................... 4 Általános rendelkezések: .................................................................................................................... 4 A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, feladata .......................................................................... 4 A köznevelési intézmény jellemzői ..................................................................................................... 6 Az intézményi bélyegzők felirata: ....................................................................................................... 7 II. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE és VEZETÉSE......................................................................... 8 III. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE ................................................................................................. 12 IV. AZ ISKOLA VEZETÉSI SZERKEZETE .................................................................................................... 15 V. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE ....................................................................................................... 17 VI. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE .......................................................... 18 VII. A PEDAGÓGUSOK OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁJÁVAL ÖSSZEFÜGGŐ TEENDŐKRE VALÓ KIJELÖLÉSÉNEK, MEGBÍZÁSÁNAK ELVEI ................................................................................................ 20 VIII. AZ INTÉZMÉNY ÉS A SZÜLŐI KÖZÖSSÉG KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE............................ 20 IX. A SZÜLŐI SZERVEZET JOGKÖRE....................................................................................................... 21 X. AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATAINAK RENDSZERE ..................................................................... 22 XI. AZ INTÉZMÉNY GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELADATAI ........................................................... 23 XII. A FEGYELMI ELJÁRÁS ÉS A KÁRTÉRTÉSI FELELŐSSÉG RÉSZLETES SZABÁLYAI .................................. 24 XIII. AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK, HELYISÉGEINEK és FELSZERELÉSI TÁRGYAINAK HASZNÁLATA ............................................................................................................................................................. 26 XIV. AZ INTÉZMÉNYBE VALÓ BELÉPÉS és BENNTARTÓZKODÁS IDEGENEK RÉSZÉRE ............................ 27 XV. AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA ................................. 27 XVI. AZ EGÉSZSÉGMEGŐRZÉS FORMÁI ................................................................................................. 28 1. A rendszeres egészségügyi felügyelet és az ellátás rendje .......................................................... 29 2. A gyermek- és tanulóbalesetekre vonatkozó szabályok ............................................................... 29 3. A mindennapi testedzés formái az intézményben ........................................................................ 32 XVII. RENDKÍVÜLI ESEMÉNYEK, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK.................................... 32 2



XVIII. AZ INTÉZMÉNY GAZDÁLKODÁSA ................................................................................................. 35 XIX. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJÉT MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK ................................... 35 Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje ............................... 37 Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje ..................... 37 XX. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK: .................................................................................................................. 38 XXI. Az SZMSZ mellékletei .................................................................................................................... 39 A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADÁSA ......................Hiba! A könyvjelző nem létezik. A munkahely megnevezése: I.

Csobaji Általános Iskola 3927 Csobaj Hunyadi út 29...................... 47

Általános rész ............................................................................................................................... 47 II. Munkavállalóval szembeni általános elvárások ........................................................................ 47

3



I.AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI Általános rendelkezések:

A Csobaji Általános Iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése után a Nemzeti Köznevelésről szóló 2011.évi CXC. törvényben foglaltak garantálása érdekében az iskolai diákönkormányzat és a szülői munkaközösség véleményének kikérése alapján az általános iskola nevelőtestülete az alábbi Szervezeti és Működési Szabályzatot fogadta el. Az új szabályozás nem jár fenntartói többletköltséggel.

A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, feladata Meghatározza a Csobaji Általános Iskola, mint közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe: -

-

-

a működés rendjét, ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendjét, a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét, a belépés és benntartózkodás rendjét azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel, ha a nevelési-oktatási intézmény tagintézménnyel, intézményegységgel rendelkezik, a tagintézménnyel, intézményegységgel való kapcsolattartás rendjét, a vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét, formáját, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztást, a kiadmányozás és a képviselet szabályait, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét, az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendjét, a vezetők és az iskolaszék, az óvodaszék, a kollégiumi szék, az intézményi tanács, valamint az óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formáját, rendjét, a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket, a külső kapcsolatok rendszerét, formáját és módját, beleértve a pedagógiai szakszolgálatokkal, a pedagógiai szakmai szolgáltatokkal, a gyermekjóléti szolgálattal, 4


-

-

-


valamint az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartást, az ünnepélyek, megemlékezések rendjét, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, a szakmai munkaközösségek együttműködését, kapcsolattartásának rendjét, részvételét a pedagógusok munkájának segítésében, az alapfokú művészeti iskola kivételével a rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendjét, az intézményi védő, óvó előírásokat, bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendőket, annak meghatározását, hogy hol, milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról, azokat az ügyeket, amelyekben a szülői szervezetet, közösséget az SZMSZ véleményezési joggal ruházza fel, a nevelési-oktatási intézményben a tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályait, az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendjét, az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendjét, az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatásköröket, munkaköri leírás-mintákat, mindazokat a kérdéseket, amelyek meghatározását jogszabály előírja, továbbá a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, vagy nem lehet szabályozni. az egyéb foglalkozások célját, szervezeti formáit, időkereteit, a diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formáját és rendjét, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támogatás biztosítása), az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formáit és rendjét, a gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrendet, az alapfokú művészeti iskola kivételével az iskolai, kollégiumi könyvtár SZMSZ-ét, az SZMSZ-ben meghatározhatók azok a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működését garantáló szabályok, amelyek megtartása kötelező az intézmény területén tartózkodó szülőknek, valamint az intézménnyel kapcsolatban nem álló más személyeknek.

Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok 5



-

A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tv. (a továbbiakban: Nkt.)

-

20/2012. (VIII.31.) EMMI r. a köznevelési tv. végrehajtásáról (a továbbiakban: vhr.)

-

326/2013 (VIII.30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről

A fent megnevezett jogszabályok a folyamatos módosítások figyelembevételével érvényesek.

A köznevelési intézmény jellemzői Hivatalos neve: Csobaji Általános Iskola OM azonosító: 029207 Székhelye: 3927 Csobaj, Hunyadi út 29. Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3. Fenntartó és működtető neve: Szerencsi Tankerületi Központ Fenntartó székhelye: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Típusa: általános iskola Köznevelési és egyéb alapfeladata 6.1.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.1.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás 6.1.1.2. alsó tagozat, felső tagozat 6.1.1.3. sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos - enyhe értelmi fogyatékos) 6.1.1.4. integrációs felkészítés 6.1.2. egyéb köznevelési foglalkozás 6.1.2.1. Napközi, és tanulószobai foglalkozás 6.1.3. iskola maximális létszáma: 160 fő A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés és használat joga 6



3927 Csobaj, Hunyadi út 29. Helyrajzi száma: 158 Hasznos alapterülete: 4625 nm épület: 1095 nm 7 Intézmény jogköre: ingyenes használati jog Fenntartó jogköre: vagyonkezelői jog Vállalkozási tevékenységet nem folytathat. Az intézmény elérhetőségei: -

Telefon: 06-47/386014 06-47/586005 E-mail: [email protected] titkárság: [email protected] , [email protected]

Az intézményi bélyegzők felirata: Hosszú bélyegző: Csobaji Általános Iskola 3927 Csobaj, Hunyadi út 29. OM 029207 Tel.:+36-47-386-014 Körbélyegző:

Csobaji Általános Iskola 3927 Csobaj, Hunyadi út 29. OM 029207 Tel.:+36-47-386-014

Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak: az intézményvezető és megbízása alapján az intézményvezető-helyettes.

Az intézmény alapdokumentumai: -

Nyilvántartási száma: K10263 Az intézmény nyilvántartásba vételének dátuma: 2013.08.27. Az intézményt létesítő szakmai alapdokumentum kelte: 2017.01.12

-

Pedagógiai program, amely az intézmény tartalmi működését határozza meg,

-

Munkaterv, egy tanévre szól, amely a feladatok megvalósításának konkrét tevékenységeit és a munkafolyamatait tartalmazza az időpontok és a határidők kitűzésével, valamint a felelősök megjelölésével. A munkatervet a nevelőtestület a tanévnyitó értekezleten fogadja el. 7


-


Házirend

II. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE és VEZETÉSE A szervezeti egységek

A köznevelési intézmény belső szervezeti egységeinek vezetői szintjeinek meghatározásánál legfontosabb alapelv, hogy az intézmény feladatait zavartalanul és zökkenőmentesen láthassa el a követelményeknek megfelelően kimagasló színvonalon. A munkavégzés, a racionális és gazdaságos működtetés valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembe vételével kerülnek kialakításra a szervezeti egységek. Az intézmény az alábbi szervezeti egységekre tagolódik: -

alsó tagozat: felső tagozat: napköziotthon: tanulószoba:

1-4. évfolyam 5-8. évfolyam 1-4 évfolyam 5-8. évfolyam

Az intézmény vezetése Feladat és felelősségi kör Az intézmény vezetőjének feladat és felelősségi köre az intézmény szakmai feladatainak minél magasabb színvonalú szervezésére, irányítására fókuszál. Ennek alapján az intézményvezető a vonatkozó jogszabályoknak és a szakmai követelményeknek megfelelően, a fenntartó irányítása alapján vezeti az intézményt, felelős a nevelési-oktatási feladtok ellátásáért. Az intézmény vezetése körében az intézményvezető     

szervezi és ellenőrzi az intézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését; döntésre előkészít az intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos minden olyan ügyet, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe; előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói iratokat; jóváhagyja az intézmény alapdokumentumait: a pedagógiai programot, a helyi tantervet, előkészíti a szervezeti és működési szabályzatot, a házirendet; kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges intézkedések megtételét; 8


   


gyakorolja a ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot az intézmény közalkalmazottjai felett; tájékoztatást ad a fenntartónak az intézmény tevékenységéről; teljesíti a tankerület igazgatója által kért adatszolgáltatást; szakmai értekezletet hív össze az intézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése, az operatív feladatok irányítása céljából.

Kiadmányozási jogkör Az intézményvezető a felsorolt feladatok ellátásához szükséges kiadmányozási jogot a jogszabályokban illetve a KLIK kiadmányozási és helyettesítési rendjéről szóló 2/2013.(I.15.) KLIKE utasításban foglaltak szerint gyakorolja, a jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát az intézmény közalkalmazottjára átruházhatja. A fent hivatkozott utasításban az intézményvezető számára meghatározottak szerint kiadmányozza: 

a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait;  a tankerületi igazgatóval történt előzetes egyeztetést követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést;  a KK kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, teljesítésigazolás, utalványozás eljárásrendjéről szóló szabályzata szerint az intézmény jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat;  az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéséket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket;  az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéséket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök vagy a KLIK központi szervezeti egysége, illetve a tankerületi igazgató számára nem tartotta fenn;  közbenső intézkedéseket;  a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. Az intézményvezető kiadmányozási jogköréből az igazgató helyettesre átruházza az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntések, tájékoztatók, megkeresések, egyéb levelek és a rendszeres statisztikai jelentések, és az érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratok, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatások közül azokat, amelyek az általuk irányított szervezeti egységre vonatkoznak.

Kötelezettségvállalás Az intézményvezető kötelezettségvállalási jogosultságát a KLIK kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, teljesítésigazolás, érvényesítés, utalványozás rendjéről szóló szabályzata

9



tartalmazza, amelyet – a gazdasági elnökhelyettes által a tankerület személyi állományából, írásban kijelölt személy ellenjegyzése mellett - az alábbiak szerint gyakorol:  

személyi juttatások tekintetében a kiadmányozás szabályai szerint; pályázatok benyújtása és támogatási szerződések megkötése kizárólag szakmai együttműködésre, képzésen való részvételre, valamint 5 millió Ft támogatási összeget meg nem haladó, 100 %-os támogatás-intenzitású projektek esetében.

Intézményvezető kiemelt feladatai: -

a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése

-

a nevelőtestület vezetése

-

a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése

-

a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása

-

a közoktatási intézmény képviselete

-

az együttműködés biztosítása a szülők képviselőjével és a diákönkormányzattal

-

nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó méltó szervezése

-

a gyermek és ifjúságvédelmi munka, valamint a tanuló és gyermekbaleset megelőzésének irányítása

Az intézmény vezetője (igazgatója) egy személyben felelős az alábbiakért: -

a szakszerű és törvényes működésért,

-

az ésszerű és takarékos gazdálkodásért,

-

a pedagógiai munkáért,

-

a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok ellátásáért,

-

a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,

-

a tanuló és gyermekbalesetek megelőzéséért,

-

a gyermekek egészségügyi vizsgálatainak ellátásáért,

10



Igazgatóhelyettes: Az igazgató feladatait közvetlen munkatársa az igazgatóhelyettes közreműködésével látja el, aki a munkáját munkaköri leírásának megfelelően végzi. Az igazgatóhelyettes megbízását a törvényi rendelkezéseknek megfelelően a fenntartó engedélyezi, a nevelőtestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató adja. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézményben határozatlan időre alkalmazott pedagógus kaphat, a megbízás határozott időre szól. Az intézményben ha nincs kinevezett igazgatóhelyettes, az igazgató távollétében az erre a feladatra megbízott pedagógus helyettesíti. Az intézményben pedagógiai asszisztens dolgozik, aki ellátja az iskolatitkári és adminisztrációs feladatokat.

Tantestület: Az iskola legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. Tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja. A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezleteket tart. A nevelőtestület a tanév során az alábbi rendes értekezleteket tartja: -

alakuló értekezlet

-

nevelési értekezlet (őszi, tavaszi)

-

osztályozó értekezletek

-

tanévnyitó értekezlet

-

első félévet lezáró értekezlet

-

tanévzáró értekezlet

Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet hívhat össze – szükség szerint – az intézmény vezetője, vagy ha a nevelőtestület 1/3-a kéri. Ha a szülői munkaközösség kezdeményezi a nevelőtestület összehívását, a kezdeményezés elfogadásáról a nevelőtestület dönt. A nevelőtestület döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestület személyi kérdésekben titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletekről jegyzőkönyvet kell vezetni, amely tartalmazza az értekezlet helyét, idejét, a jelenlévők nevét, valamint a tárgyalt témákat. Az értekezlet jegyzőkönyvét az 11



intézmény igazgatója, a jegyzőkönyv vezetője, valamint még egy nevelőtestületi tag hitelesíti. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik: - a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend és az éves munkaterv elfogadása, - az intézmény munkáját átfogó elemzések értékelések, beszámolók elfogadása, - a továbbképzési program elfogadása, - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, osztályozó vizsgára bocsátás, - tanulók fegyelmi ügyei, A nevelőtestület gyakorolja az alábbi hatáskört: - a nevelőtestületi értekezlet véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A nevelőtestületi értekezlet határozatképes a tagjainak több mint fele jelen van.

III. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE 1.A tanév rendje és annak közzététele

A tanév helyi rendje tartalmazza az intézmény működésével kapcsolatos legfontosabb eseményeket és időpontokat: - a nevelőtestületi értekezletek időpontjait, - az intézményi rendezvények és ünnepségek módját és időpontját, - a tanítás nélküli munkanapok programját és időpontját, - a vizsgák (osztályozó, javító) rendjét, - a tanítási szünetek (őszi, téli, tavaszi) időpontját – a miniszteri rendelet keretein belül, - a bemutató órák és foglalkozások rendjét, - a szülői értekezletek, fogadóórák időpontját.

12



A tanév helyi rendjét, valamint az intézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi és tűzvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási napon ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel.

2.Az intézmény nyitvatartási rendje

Az intézmény nyitvatartása szorgalmi időben: reggel 700- órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legkésőbb 163º- óráig tart. Az intézmény hivatalos ügyek intézésére hétfő és szerda napokon 8ºº-órától 15ºº- óráig tartja nyitva irodáját. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva heti egy alkalommal 9ºº órától 13ºº- óráig. Az iskola vasárnap és munkaszüneti napokon zárva tart. Az iskolában tartózkodás további rendjét az iskolai rendszabályok határozzák meg (házirend). A tanítási, foglalkozási órák, óraközi szünetek rendje, időtartama

Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban lévő órarend alapján a pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik. A tanítási órák időtartama 45 perc, az első tanítási óra reggel 7³º órakor kezdődik. Az óraközi szünetek időtartama: 10 perc, illetve 15 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. A 15 perces óraközi szünet a tanulócsoportok számára a tízórait jelenti. A 7.óra (13.15-14.00) előtt biztosítjuk az ebédidőt. Az óraközi szünetet a kijelölt étkezési időn kívül a tanulók lehetőség szerint az udvaron töltsék, vigyázva saját és társaik testi épségére! Az óraközi szünet tartama rendkívüli esetben az igazgató engedélyével rövidíthető! A tanuló a tanulói idő alatt csak igazgatói/osztályfőnöki engedéllyel hagyhatja el az iskolát. Az intézmény felügyeleti rendszabályai Az iskolában a tanítási idő alatt tanuló felügyelet nélkül nem tartózkodhat. Az órarend szerinti kötelező tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a tanítási órát vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyel. Az óraközi szünetekben valamint közvetlenül a tanítási idő előtt vagy után a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beosztott ügyeletes pedagógus látja el. Az intézmény 13



évente ügyeleti rendet határoz meg az órarend függvényében. Az ügyeleti rend beosztásáért az igazgatóhelyettes a felelős. Az ügyeletre beosztott vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus felelős az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. 3.A vezetők intézményben való tartózkodása

Az intézmény hivatalos munkaidejében felelős vezetőnek kell az épületben tartózkodni. Ezért az intézmény vezetője vagy vezető-helyettese ügyeleti beosztás alapján köteles az intézményben tartózkodni, az alábbiak alapján: igazgató: hétfő, szerda: 7ºº-órától 15³º- óráig. péntek:

7ºº -órától 13ºº-óráig.

igazgatóhelyettes / igazgató távollétében megbízott helyettesítő pedagógus kedd, csütörtök: 7ºº- órától 15³º-óráig. péntek: :

7ºº -órától 15³º-óráig.

Amennyiben egy tanévben nincs megbízva igazgató helyettes, az igazgató távollétében az általa kijelölt pedagógus tartózkodik az intézményben. 4.A tanórán kívüli foglalkozások szervezett formái, rendje

Az intézmény az iskolai tanulók részére biztosítja a menza, napközi illetve tanulószoba igénybevételét, továbbá a mindennapi testedzést és a sportkör működtetését. Az úszásoktatás bevezetéséről, valamint annak szervezett kereteiről a fenntartó gondoskodik. Az iskola biztosítja a gyermekeknek az intézményen kívüli szerepléseken, versenyeken való részvételt. Egyéb szakkör, érdeklődési kör, művészeti csoport indításáról a szülői munkaközösség véleményének kikérésével minden tanév elején az iskolai nevelőtestület dönt (felmérés előzetesen májusban – a hittan, erkölcstanra való jelentkezést is ekkor végezzük). Az iskolai felvétel rendje Az általános iskolai felvétel – tankötelezettség: - A gyermek tanköteles attól a naptári évtől, amelyben augusztus 31-éig 6. életévét betölti. -

A gyermek iskolaérettségéről az óvodavezető dönt.

14



-

Problémás esetekben, ha az egyik fél nem ért egyet a döntéssel, a nevelési tanácsadóhoz, majd - indokolt esetben- a szakértői bizottsághoz kell fordulni.

-

A tankötelezettség – a szülő választása alapján – iskolába járással vagy magántanulóként teljesíthető.

-

A tanulói jogviszony beiratkozás alapján létesül, a fenntartóval egyeztetett időpontban.

-

Napközis és tanulószobai, valamint a délutáni foglalkozások alól a szülő írásbeli kérésére az igazgató határozatban adhat felmentést.

Az iskolai tankönyvellátás rendje

Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért a intézményegység-vezető a felelős. Az éves munkatervében rögzíteni kell a felelős dolgozónak a nevét, aki az adott tanévben: - elkészíti az iskolai tankönyvrendelést, - részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben. A tankönyvrendelésben illetve tankönyvterjesztésben résztvevő iskolai dolgozóval a fenntartó megállapodást köt. Az iskolai tankönyvrendelést a fenntartó által megbízott iskolai dolgozó készíti el. A tankönyvjegyzékből az iskola helyi tanterve alapján és a szakmai munkaközösségek (ahol van) véleményének figyelembe vételével a szaktanárok választják ki a megrendelésre kerülő tankönyveket. A nevelőtestület dönt arról, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget az iskola mely tankönyvek vásárlására fordítja. Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztése, megrongálásával okozott kárt a tanulónak (szülőnek) az iskola részére meg kell téríteni. A kártérítés pontos mértékét a körülmények figyelembe vételével az iskola igazgatója határozza meg. 5.

IV. AZ ISKOLA VEZETÉSI SZERKEZETE Az iskolában a vezetéssel kapcsolatos feladatokat a intézményvezető látja el. 1. Az intézményvezető (feladata fentebb részletezve 9.o.) 2. A hatáskörök átruházása Az iskola igazgatója - egyszemélyi felelősségének érvényesülése mellett- a következő hatásköröket ruházza át: 15



a./ a képviseleti jogosultság köréből: - Az intézmény szakmai képviseletét az iskolola igazgatóhelyettesére, munkaközösségvezetőjére d./ irányítási jogköréből: - a munka- és tűzvédelmi feladatok ellátását az iskola igazgatóhelyettesére - a munka- és tűzvédelmi felelősök tevékenységének irányítását az iskola igazgatóhelyettesére, - tanulói- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok ellátását az iskola igazgatóhelyettesére. 3. A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorlása

Az iskola nevében aláírásra az iskola igazgatója jogosult. A pénzügyi kötelezettséget vállaló iratok kivételével egymagában ír alá. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali vagy sürgős intézkedéseket tartalmazó iratokat helyette az általános helyettesítést ellátó személy írja alá. Saját területén aláírási joga van az ügyintézőnek is: postai küldemények, szállítmányok átvételekor. Pecsétet bizonyos eseteken az ügyintéző és az osztályfőnökök is használhatnak (vásárlások, ügyintézések, illetve bizonyítványok, naplók, anyakönyvek ellenőrzők hitelesítése esetén). Az igazgató által aláírt leveleket az iskola fejlécével, aláírása mellett az iskola körbélyegzőjét kell használni. Pecsétet csak átvételi elismervény ellenében lehet kiadni. Használaton kívül a pecséteket el kell zárni. 4.A vezetők helyettesítési rendje

Az intézményvezetőt távolléte esetén teljes felelősséggel a megbízott igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató és az igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása, távollétük esetén az igazgató helyettesítése az igazgató által kijelölt pedagógus feladata. Az intézményvezető tartós távolléte esetén a teljes vezetői jogkör gyakorlására külön írásos intézkedésben ad felhatalmazást az általános iskola igazgatóhelyettesének. Tartós távollétnek minősül a legalább 10 napos távollét 5.Együttműködés a diákönkormányzattal

A tanulók érdekeinek képviseletét a Diákönkormányzat látja el. Tevékenysége tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed, munkáját az iskola igazgató által felkért pedagógus segíti. 16



A DÖK - a nevelőtestület véleményének kikérésével - dönt saját működéséről, hatáskörei gyakorlásáról, egy tanítás nélküli munkanap programjáról. A DÖK egyetértési jogot gyakorol a tanulókat érintő következő kérdésben: jogszabályban meghatározott ügyekben az SZMSZ, a pedagógiai program és a házirend elfogadásakor valamint módosításakor, A DÖK véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az évi rendes Diákgyűlésen az intézményvezető és a DÖK képviselője beszámol: -

az adott területen végzett tevékenységéről,

-

a tanulói jogok érvényesüléséről,

-

a házirend végrehajtásának tapasztalatairól.

6.Az iskolai szakmai munkaközösségek

Iskolánk osztályfőnökként dolgozó pedagógusai alakíthatnak szakmai munkaközösséget, melynek élén a munkaközösség vezető áll, aki éves munkaterv alapján irányítja és ellenőrzi a szakmai munkát. A munkaközösség éves munkatervet az intézmény éves munkatervéhez kell csatolni. Az osztályfőnöki munkaközösség feladatai közé tartozik: -

együttműködés a Diákönkormányzattal az iskolai programok szervezésében

-

havonta, félévkor és évvégén a magatartás és szorgalom minősítése az osztályában tanító pedagógusokkal

-

közös osztályprogramok, kirándulások szervezése

-

hiányzások nyomon követése, szükséges intézkedések megtételének ellenőrzése

-

osztályfőnökök adminisztrációs munkájának nyomon követése

V. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE A „nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus, munkaideje a kötelező órákból valamint a nevelő- illetve nevelő- és oktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a

17



szakfeladatának megfelelő foglalkozásával összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll.” (munkaidő napi 8, heti 40 óra) Törvényi előírás: 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet alapján A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettes állapítja meg. Az iskolában dolgozó pedagógus a tanítási, foglalkozási beosztása szerinti órája előtt 15 perccel a munkahelyén, illetve tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt 15 illetve 10 perccel annak helyén köteles lenni, megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradást, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon reggel 7°°- óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének. Egyéb esetben a pedagógusok az igazgatótól kérhetnek engedélyt legalább 1 nappal előbb a tanóra foglalkozás elhagyására. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor tanmeneteit, foglalkozási tervet az igazgatóhoz eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. Az intézményi szintű rendezvényeken, ünnepélyeken a pedagógusi jelenlét kötelező az alkalomhoz illő öltözékben. Iskolánkban a folyosókon és az udvaron a tanítás megkezdése előtt, valamint az óraközi szünetekben ügyeleti rendszer működik. Az ügyeletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza.

VI. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A nevelő-oktató munka belső szakmai ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működéséért az intézmény vezetője a felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszereit és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza. Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésére jogosultak: - az igazgató, -

az igazgatóhelyettes,

-

a munkaközösség-vezető

-

az intézményvezető által megbízott pedagógus

Az ellenőrzés módszerei: -

a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása

-

írásos dokumentumok vizsgálata, ellenőrzése, elemzése

-

tanulói munkák vizsgálata

-

értékelés, fejlesztő értékelés,önértékelés

-

megbeszélés 18


-

helyszíni ellenőrzés

-

tanulói munkák vizsgálata

-

beszámoltatás szóban, írásban


A belső ellenőrzés kiemelt területei Minden alkalmazottra vonatkozóan: -

munkafegyelem, elkötelezettség, példamutatás

-

szakmai tudás alkalmazása, az elvégzett munka minősége

-

segítőkészség, pontosság, megbízhatóság, felelősségvállalás

-

együttműködés

-

kommunikáció, kapcsolatok kezelése: kapcsolat a munkatársakkal, felettesekkel, a gyerekekkel, tanulókkal, szülőkkel

-

komplexitás

Pedagógusokra vonatkozóan:

-

-

A nevelő és oktató munka színvonala tanítási órákon, tanórán kívüli foglalkozásokon

-

A tanórákon és tanórán kívüli foglalkozásokon, csoportfoglalkozásokon:

- a tanulók, gyermekek személyiségének fejlesztése - a tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenység - fejlesztő,felzárkóztató tevékenység - tervezőmunka - felépítettség, szervezés - alkalmazott módszerek - motiválás - értékelés - tanulói munka, munkafegyelem - eredményesség a pedagógiai program, helyi tanterv tükrében - Osztályfőnöki tevékenység, közösségépítés A nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció A tanterem, csoportszoba, folyosó rendezettsége, dekorációja A tanár-diák, óvónő-gyermek kapcsolat Egyéb: Gazdasági ügyek, intézményi adminisztráció

Az ellenőrzés tapasztalatait az ellenőrzést végzők az érintett pedagógussal, szükség esetén a munkaközösség tagjaival megbeszélik. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni kell. 19



VII. A PEDAGÓGUSOK OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁJÁVAL ÖSSZEFÜGGŐ TEENDŐKRE VALÓ KIJELÖLÉSÉNEK, MEGBÍZÁSÁNAK ELVEI A pedagógusok munkaköri kötelességeit, a munkavégzés szabályait a köznevelési törvény és a 20/2012. EMMI rendelet szabályozza. A nevelő-oktató munkával összefüggő teendők ellátásra bármely pedagógus megbízható, önkéntes jelentkezés és megállapodás vagy kijelölés alapján. A megbízást az intézményvezető adja és vonja vissza. A megbízás, kijelölés általános elvei: - megfelelő szakmai, pedagógiai felkészültség az adott területen, - szervezőkészség, rátermettség, - az önkéntesség elve és a feladat ellátási kötelezettség összeegyeztetése, - az arányos terhelés figyelembevétele, Főbb megbízatások: - osztályfőnöki, - munkaközösség-vezető - diákönkormányzat-vezető - szakkörvezetői, sportkörvezetői, - pályaválasztási felelős, - munka- és tűzvédelmi felelősi, - tankönyvfelelősi, - gyermek- és ifjúságvédelmi felelős - mérési koordinátor.

VIII. AZ INTÉZMÉNY ÉS A SZÜLŐI KÖZÖSSÉG KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE

20



A szülők az intézménnyel kapcsolatos véleményüket, javaslataikat a szülői munkaközösségi vezető által juttatja el az intézmény vezetőségéhez. A szülői munkaközösség elnöke közvetlen kapcsolatot tart az intézményvezetővel és a nevelőtestülettel.

A kapcsolattartás formái és módjai: -

közös értekezletek tartása,

-

közös ünnepélyek rendezése,

-

intézményi rendezvények látogatása,

-

hivatalos ügyintézés levélben vagy telefonon.

A szülői munkaközösségek vezetőit meg kell hívni a tanévnyitó és a tanévzáró értekezletre. Azokban az ügyekben, amelyben a szülői közösségnek az SZMSZ vagy jogszabály véleményezési jogot biztosít, a véleményt a intézményvezető kéri meg az írásos anyagok átadásával. A szülői közösség képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet véleményezéssel érintett napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni. A kapcsolattartás formái: - napi beszélgetések, - fogadóórák, - szülői értekezletek, - családlátogatások.

IX. A SZÜLŐI SZERVEZET JOGKÖRE A szülői szervezet jogszabályban meghatározott véleményezési jogkörrel rendelkezik. Jogköreik a következők: Döntési jogkör: -

szülők képviseletében eljáró személy megválasztása, Egyetértési jog: jogszabályban meghatározott kérdésekben. Véleményezési, javaslattevő jogok:

-

az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, 21


-


Pedagógiai program, SZMSZ, Házirend elfogadása előtt, szülői értekezletek témája, éves munkaterv szülőkre vonatkozó megállapításai, iskola-család együttműködési formái.

X. AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATAINAK RENDSZERE A külső kapcsolatok célja, formája és módja

Az intézmény a feladatok elvégzése, a gyermekek egészségügyi, gyermekvédelmi és szociális ellátása valamint a továbbtanulás és pályaválasztás érdekében és egyéb ügyekben rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel. Az intézmény kapcsolatban áll a következő szervekkel: - a fenntartó és működtető Szerencsi Tankerületi Központ (az igazgató napi kapcsolatban áll a tankerületi igazgatóval, folyamatosan tájékoztatja őt a fontosabb történésekről, a problémákat felveti közös megoldást várva attól, beszámolási kötelezettsége van (félévkor,évvégén beszámol a tanév történéseiről a jövő évi tervekről). -

Csobaj község Önkormányzatal

-

Járási Kormányhivatal, a gyermek és ifjúságvédelmi hatóságok

-

Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat (jelzőrendszer működtetése)

-

a gyermekek egészségügyi ellátásáról gondoskodó egészségügyi intézmény (orvos, védőnő)

-

B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Oktatási Központ

-

B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Tokaji Tagintézménye

-

egyéb szervezetek, civil szervezetek(,Csobajért Közalapítvány)

-

művészeti iskolák (Cogito Műv.Alapiskola)

-

Csobaj község óvodája

-

rendvédelmi szervek (rendőrség, tűzoltóság) 22



-

a történelmi egyházak(római katolikus, református)

-

a tankerületi és szomszédos települések oktatási intézményei

A kapcsolattartás formái és módjai: -

beszámoló

-

közös értekezletek tartása

-

szakmai előadásokon és megbeszélésen való részvétel

-

módszertani bemutatások és gyakorlatok tartása

-

közös ünnepélyek rendezése

-

intézményi rendezvények látogatása

-

hivatalos ügyintézés telefonon, levélben

-

iskola egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltató megállapodásban szabályozottak alapján

Az intézményben Intézményi Tanács működik. Tagjai: -

Csobaj Község polgármestere

-

Csobaji Általános Iskola igazgatója

-

Az iskola szülői munkaközösségének elnöke

Az Intézményi Tanácsvéleményezési, tájékoztatási jogkörrel rendelkezik az intézményi alapdokumentumokkal kapcsolatos ügyekben.

XI. AZ INTÉZMÉNY GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELADATAI A gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység célja, hogy a gyermek családban történő nevelése, iskolai felkészülése megvalósulhasson, hogy a gyermek személyiségét kibontakoztathassa, tehetségét kifejleszthesse, hátrányát ledolgozhassa, hozzájusson a fejlődéshez szükséges ellátáshoz. Az iskolában olyan légkört kell kialakítani, amely eleve kizárja annak lehetőségét, hogy bármelyik gyerek származása, színe, neme, vallása, nemzeti etnikai hovatartozása, vagy bármilyen más oknál fogva hátrányos kitaszított helyzetbe kerüljön.

23



A gyermek fejlődésének egyik legfontosabb feltétele, hogy eleget tegyen tankötelezettségének. Az iskola vezetője értesíti a jegyzőt, ha a gyermeket nem íratták be az általános iskolába. Minden pedagógusnak kötelessége annak nyomon követése, hogy kik nem járnak rendszeresen iskolába. A gyermeknek törvényben biztosított joga, hogy hozzájusson megfelelő étkezéshez, ruhához, oktatáshoz, egészségügyi ellátáshoz. Abban az esetben, ha a szülők ezekről a szolgáltatásokról nem tudnak vagy nem akarnak gondoskodni, az iskola vezetőjének kell megtenni a szükséges lépéseket, különös tekintettel arra, hogy a szülők jövedelme, vagyoni helyzete akadályozza-e a megfelelő gondoskodást, vagy életmódjuk, életvitelük, gyermekhez való viszonyuk is akadályozza a gyermek fejlődését. Az iskola minden dolgozójának kötelessége, hogy a gyermekekkel törődjön, felfigyeljen a problémákra és jelezze azokat az osztályfőnöknek és a intézményvezetőnek. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért a nevelő-oktató munka egészséges, biztonságos feltételeinek megteremtéséért, egészségügyi vizsgálat megszervezéséért a intézményvezető a felelős. A családdal a kapcsolatot az osztályfőnökök és az ifjúságvédelmi felelős tartja. A gyermekkel való közvetlen beszélgetés, a pedagógus megfigyelő tevékenysége, családlátogatások során szerzett tapasztalatai alapján a segítségre szorulók érdekében tájékoztatja a gyermekvédelmi felelőst és az intézmény vezetőjét. Kezdeményezheti a napközis/tanulószobai ellátást, étkeztetési támogatást, stb. Az ifjúságvédelmi felelős nyilvántartást vezet a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulókról, kapcsolatot tart azok családjával, felhívja figyelmüket kötelezettségeikre (pl. rendszeres iskolába járás), tájékoztatja a támogatási lehetőségekről. Feladata a gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás, kérheti az intézményvezető, az orvos, a védőnő, a jegyző segítségét. Kezdeményezheti a pénzbeli támogatás, természetbeni juttatások megállapítását, napközi otthoni ellátást. Valamennyi pedagógusnak kötelessége a hozzá bizalommal forduló gyermekek problémáit meghallgatni és legjobb tudása szerint segíteni. Amennyiben az óvodák és az iskolák rendelkezésére álló pedagógiai eszközök (nagyobb odafigyelés, törődés, felzárkóztató foglalkozás, költségvetési támogatások, étkezési támogatás, ) nem elegendőek, a intézményvezető igénybe veheti a jegyző, a nevelési tanácsadó, a rendőrség, ügyészség, társadalmi szervezetek segítségét is, illetve hatósági eljárást kezdeményezhet. Kötelezheti a szülőt napközis ellátás igénybevételére, ha a szülő veszélyezteti gyermeke fejlődését. Rendszeres családlátogatást tehet, esetmegbeszélést hívhat össze.

XII. A FEGYELMI ELJÁRÁS ÉS A KÁRTÉRTÉSI FELELŐSSÉG RÉSZLETES SZABÁLYAI

24



Ha a tanuló kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi büntetés lehet: - megrovás, - szigorú megrovás, - meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, megvonása, - eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától, - kizárás az iskolából. A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A fegyelmi büntetést a nevelőtestület hozza. A diákönkormányzat véleményét a fegyelmi eljárás során be kell szerezni. A fegyelmi eljárás megindításáról –az indok megjelölésével- a tanulót és a tanuló szülőjét írásban értesíteni kell. A fegyelmi eljárás során a tanulót meg kell hallgatni, és biztosítani kell, hogy álláspontját, védekezését előadja. Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a kötelezettségszegést, vagy a tényállás tisztázása egyébként indokolja, tárgyalást kell tartani, amelyen részt vesz a tanuló és szülője is. A fegyelmi eljárást egyeztető tárgyalás előzheti meg, amelynek célja a kötelezettségszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása, a sérelem orvoslása érdekében. A szülőt a fegyelmi eljárásról szóló levélben értesíteni kell az egyeztető tárgyalás lehetőségéről. A szülő a levél kézhezvételétől számított 5 napon belül kérheti az egyeztető tárgyalás lefolytatását. A fegyelmi eljárást folytatni kell, ha az egyeztető tárgyalás sem vezetett 15 napon belül eredményre. A tanuló harmadszori kötelezettségszegése esetén a fegyelmi jogkör gyakorlója megtagadhatja az egyeztető tárgyalást. Amennyiben az egyeztető tárgyaláson a felek meg tudnak állapodni, a fegyelmi eljárást fel lehet függeszteni, illetve meg lehet szüntetni. A fegyelmi tárgyalást a nevelőtestület saját tagjai közül választott legalább háromtagú bizottság folytatja le. A bizottság az elnökét saját tagja közül választja meg. A tárgyalásról jegyzőkönyvet kell készíteni, amelyben fel kell tüntetni a tárgyalás helyét, idejét, a részt vevők nevét, az elhangzott nyilatkozatok főbb megállapításait. A fegyelmi határozatot a fegyelmi tárgyaláson szóban kell kihirdetni. A fegyelmi eljárást határozattal meg kell szüntetni, ha - a tanuló nem követett el kötelezettségszegést, - a kötelezettségszegés nem indokolja a fegyelmi büntetés kiszabását, 25



- a kötelezettségszegés elkövetésétől számított három hónapnál hosszabb idő telt el, - a kötelességszegés ténye nem bizonyítható. Ha a tanuló tanulmányi kötelezettségének teljesítésével összefüggésben az intézménynek jogellenesen kárt okoz, a Ptk. Szabályai szerint kell helytállnia.

-

A kártérítés mértéke nem haladhatja meg gondatlan károkozás esetén a kötelező legkisebb munkabér egyhavi összegének 50%-át,

-

ha a tanuló korlátozottan cselekvőképes, szándékos károkozás esetén az okozott kár, legfeljebb a kötelező legkisebb munkabér öthavi összegét.

-

nem kell megtéríteni a kárt, ha azt a károsult elháríthatatlan magatartása okozta.

XIII. AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK, HELYISÉGEINEK és FELSZERELÉSI TÁRGYAINAK HASZNÁLATA Az iskola épületének helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően használják. Minden dolgozó érdeke és kötelessége az intézményi felszerelés megóvása, szakszerű használata. Az intézmény alkalmazottai az energiatakarékosság, gazdaságosság figyelembe vételével látják el napi teendőiket. Az intézmény épületeiben az ÁNTSZ előírásainak megfelelően történik a napi takarítás, fertőtlenítés. Az intézmény alkalmazottai törekednek az esztétikus környezet kialakítására, a nemzetiségi jelleg érzékeltetésére, megőrzésére. A gyermekek az intézmény területén csak felnőtt felügyelet mellett tartózkodhatnak, megelőzve a gyermekbaleseteket, valamint a használati tárgyak megrongálását. Az intézmény dolgozóira nézve a tűz-, baleset- és munkavédelmi szabályok betartása kötelező érvényű. Az iskolaépület helyiségeinek külső szervek, magánszemélyek általi igénybevétele díjazás ellenében terembérleti szerződéssel vagy megbízási szerződéssel történik. A tornaterem az iskolai foglalkozási időben kizárólag iskolai célokat szolgál. Színtere az iskolai rendezvényeknek, valamint a diáksportkör is használhatja foglalkozásaihoz. Az iskola házirendje tartalmazza az iskolásokra vonatkozó egyéb helyi szabályokat.

26



XIV. AZ INTÉZMÉNYBE VALÓ BELÉPÉS és BENNTARTÓZKODÁS IDEGENEK RÉSZÉRE Akik nem állnak jogviszonyban az iskolával csak engedéllyel és ellenőrzés mellett tartózkodhatnak az iskolában. Engedélyezésre az intézményvezető jogosult, biztosítva a pedagógiai tevékenység zavartalanságát. Csak azok léphetnek be az intézmény épületébe, akiknek: - hivatalos ügyintézésük ezt megköveteli, - szülők, akik gyermekeikért jöttek (épület előtt kell várakozni), - tanulói jogviszonyban nem álló tanulók, személyek csak azt a helyiséget vehetik igénybe, ahol a foglalkozásokat tartják – csoportvezető, hitoktató felnőtt jelenléte kötelező, - az intézményi javítási, karbantartási és egyéb munkát végzőkre a munkavégzés előtt történt megbeszéltek betartása kötelező.

XV. AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA Az iskolai szervei bekapcsolódnak a nemzeti és állami ünnepek lakóhelyi megemlékezésébe, a hagyományok ápolásába, a település rendezvényeibe. A iskola épületeit egész évben fel kell lobogózni (magyar és uniós zászló). Az iskolák hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint jó hírnevének megőrzése, öregbítése a közösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. A hagyományápolás külsőségekben is megnyilvánul, ennek megfelelően az intézmény tanulóinak kötelező ünnepi viselete: - fehér blúz, ing, sötét szoknya vagy nadrág, alkalmi cipő. Nemzeti ünnepeink, emléknap: - október 6.

aradi vértanúk napja (osztálykeretben)

27



- október 23.

1956-os megemlékezés (iskolai, községi)

- február 25.

a kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja (iskolai)

- március 15.

1848-as megemlékezés (iskolai, községi)

- április 16.

a holokauszt áldozatainak emléknapja (osztálykeretben)

- június 4.

a nemzeti összetartozás napja

Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei: -

Tanévnyitó

-

Mikulás

-

Karácsonyi ünnepség

-

Magyar kultúra napja

-

Föld napja

-

Anyák napja

-

Ballagás

-

Tanévzáró

Az iskolai szintű versenyek és szórakoztató rendezvények: -

Színházlátogatás

-

Túrák (osztálykirándulások)

-

Klubdélutánok

-

Farsang

-

Helyesírási verseny

-

Házi szavalóverseny

-

Szomszédolás (Tarcal)

-

Sportnap (focibajnokság)

-

Gyermeknap (DÖK nap)

-

Kistérségi versenyek

XVI. AZ EGÉSZSÉGMEGŐRZÉS FORMÁI 28



1. A rendszeres egészségügyi felügyelet és az ellátás rendje Az iskolában a gyermekek egészségügyi gondozását a háziorvos, illetve a védőnő látja el. Az egészségügyi szűrések időpontjait az éves munkaterv egészségügyi terve tartalmazza. A védőnő rendszeresen látogatja a intézményt. A napközben megbetegedett gyermeket el kell különíteni, és gondoskodni kell a szülők azonnali értesítéséről. A szülő ilyenkor köteles gyermekét a lehető legrövidebb időn belül a intézményből elvinni és egészségügyi ellátásáról gondoskodni. Az ÁNTSZ előírásait mindenkinek kötelessége betartani. Fertőző gyermek a intézményt nem látogathatja. Fertőző betegség esetén a szülőnek kötelessége a intézményt is tájékoztatni. Lázas, betegségre gyanús gyermeket az iskolába nem szabad bevinni. Ha a gyermek az intézmény területén lesz lázas, el kell különíteni a közösségtől, és értesíteni kell a helyi illetőségű orvost. Lábadozó, gyógyszeres kezelés alatt álló gyermek az intézményt nem látogathatja. A intézmény tanulói rendszeresen vesznek részt: -

az iskolaorvos és a védőnő által végzett szűréseken,

-

fogorvosi szűréseken,

-

prevenciós foglalkozásokon.

A intézményvezető biztosítja az egészségügyi munka feltételeit, gondoskodik a szükséges felügyeletről (pedagógus), szükség szerint a gyermek vizsgálatának előkészületeiről. Az alkalmazottak számára a háziorvos végzi az üzemorvosi feladatokat- a jogszabályi előírásoknak megfelelően.

2. A gyermek- és tanulóbalesetekre vonatkozó szabályok Az intézmény minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a gyermekek részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a gyermek balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. 2.1. Intézményi védő-, óvó előírások

-

Az intézményben a nyitvatartási időben tanári felügyelettel biztosítjuk a gyermekek, tanulók védelmét. Különös figyelmet fordítunk a balesetek megelőzésére.

-

Az intézményben a balesetbiztonság szem előtt tartásával választjuk ki a berendezési tárgyakat, sporteszközöket, játékokat. Használatuk és elhelyezésük során kiemelt szempont a megfelelő, megelőző magatartási formák kialakítása.

29



-

Az intézmény minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.

-

Az intézmény minden dolgozója a tanév, nevelési év elején tűz- és balesetvédelmi oktatásban részesül, melyet az intézmény tűz- és balesetvédelmi felelőse tart. Erről jegyzőkönyv készül.

-

Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania a tűz- és balesetvédelmi előírásokat.

-

Az intézményben és annak 5 méteres körzetében dohányozni és szeszes italt fogyasztani TILOS.

2.2. Az intézmény dolgozóinak feladatai a gyermek- és tanulóbaleset megelőzésével kapcsolatosan: a,) Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania az iskolai munkavédelmi szabályzat, valamint a tűzvédelmi szabályzat és a tűzriadó terv rendelkezéseit. b,) Az iskola helyi tanterve alapján egyes tantárgyak keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat.

-

c,) A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kíséri, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. d,) Az osztályfőnököknek ismertetniük kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal. A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, melynek során ismertetni kell: - Az intézmény környékére vonatkozó közlekedési szabályokat - a házirend balesetvédelmi előírásait - a rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét - a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban Tanulmányi kirándulások, túrák előtt Közhasznú munkavégzés megkezdése előtt Rendkívüli események után Tanév végén a nyári idénybalesetek megelőzésére e,) A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező

30



viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra. f,) A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket. g,) A fokozott balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, technika) vezető nevelők baleset megelőzési feladatait a munkavédelmi szabályzat tartalmazza. h,) A intézmény vezetője az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. 2.3. A dolgozók feladatai a tanulóbalesetek esetén: a.) a gyermek felügyeletét ellátó nevelőnek a gyermeket ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket: - a sérült gyereket elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia; - a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie; - minden gyerekbalesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell a intézményvezetőnek. E feladatok ellátásában a gyermekbaleset színhelyén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie. b.) A balesetet szenvedett gyermeket elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. c.) A intézményben történt mindenféle balesetet, sérülést a intézmény vezetőjének ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat, és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani. d.) A gyermek- és tanulóbalesetekkel kapcsolatos feladatok a jogszabályok alapján: - A balesetet az előírt nyomtatványon nyílván kell tartani. - Három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és a balesetről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak (kiskorú tanuló esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy 31



példányát a intézmény őrzi meg. Ugyanakkor az interneten keresztül jelezni kell a balesetet az illetékes minisztérium felé. - A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell a fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni. - A intézmény igény esetén biztosítja a szülői közösség képviselőjének részvételét a balesetek kivizsgálásában.

3. A mindennapi testedzés formái az intézményben A tanórán kívüli sportfoglalkozásokat az iskolai diáksportköri foglalkozások, valamint az iskolai tömegsport órák keretében kell megszervezni. Ezeken az iskola minden tanulója jogosult részt venni. Az iskolai diáksportkör munkáját a testnevelő tanár segíti. A tanórán kívül szervezett tömegsport foglalkozásokon való részvételhez az iskola biztosítja, hogy a sportpálya (jó idő esetén) és a tornaterem (rossz idő esetén) a testnevelő tanár, illetve az edző felügyelete mellett nyitva legyen. A sportfoglalkozások pontos idejét tanévenként az iskolai tantárgyfelosztásban kell meghatározni. Az úszásoktatás körülményeit a tankerülettel egyeztetve szervezzük.

XVII. RENDKÍVÜLI ESEMÉNYEK, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK Az intézmény működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az intézményben foglalkoztatott gyermekek és dolgozóik biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minősül: - a természeti katasztrófa (pl. villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz stb.), - a tűz, - a robbantással történő fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az intézmény épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény 32



jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni a intézményvezetőjével, illetve bármely intézkedésre jogosult felelős vezetővel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezető az érintett intézmény vezetője. A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell: a. a fenntartót, a. tűz esetén a tűzoltóságot; (112, vagy 105) b. robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget; (112, vagy 107) c. személyi sérülés esetén a mentőket; (112, vagy 104) d. egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerveket, ha ezt az intézmény vezetője szükségesnek tartja. A bombariadót azonnal be kell jelenteni a rendőrségen. A bejelentésnek a következőket kell tartalmaznia: - a veszélyeztetett épület pontos címe, - a bejelentés időpontja és módja, - a bejelentés pontos helye, - a bejelentő neve, telefonszáma, - az épületben tartózkodók létszáma. A rendkívüli esemény észlelése után a vezető utasítására az épületben tartózkodó személyeket hosszú, szaggatott csengetéssel kell értesíteni, valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez, a helyi tűzriadó terv szerint. A tanulócsoportnak a veszélyeztetett épületből való kivezetéséért és a kijelölt területen történő gyülekezésért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát vagy foglalkoztatást tartó pedagógusok a felelősek. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan kell ügyelni a következőkre: - Az épületből minden gyermeknek távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelőnek, a tantermen/csoportszobán kívül (pl. mosdóban, szertárban stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell! - A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell!

33



- A tanóra/foglalkozás helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelő hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon győződni arról, hogy nem maradt-e esetlegesen valamelyik gyermek az épületben. - A gyerekeket a tanterem/csoportszoba elhagyása előtt és a kijelölt várakozási helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolnia! A intézményvezetőnek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejűleg – felelős dolgozók kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról: - a kiürítési tervben szereplő kijáratok kinyitásáról, - a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról, - a vízszerzési helyek szabaddá tételéről, - az elsősegélynyújtás megszervezéséről, - a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek stb.) fogadásáról. Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófaelhárító szerv vezetőjét a intézményvezetőnek tájékoztatnia kell az alábbiakról: - a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről, - a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról, - az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekről), - a közmű (víz-, gáz-, elektromos- stb.) vezetékek helyéről, - az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról, - az épület kiürítéséről.

A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követően a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv illetékes vezetőjének igénye szerint kell intézkedni a további biztonsági intézkedésekről. A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani. A rendkívüli esemény miatt kiesett órákat a nevelőtestület által meghatározott napokon be kell pótolni. A tűz esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását a „Tűzriadó terv” tartalmazza.

34



XVIII. AZ INTÉZMÉNY GAZDÁLKODÁSA Az intézmény csak részben önálló gazdálkodó szervezet. Gazdálkodási jogkörét a Szerencsi Tankerületi Központ gyakorolja. A gazdálkodással kapcsolatos szabályzatokat a Tankerület Szervezeti és Működési Szabályzata tartalmazza.

XIX. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJÉT MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK 1. Alapdokumentumok

Az intézmény törvényes működését az alábbi – a hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg:  az alapító okirat  a szervezeti és működési szabályzat  a pedagógiai program  a házirend Az intézmény tervezhető és elszámoltatható működésének részeként funkcionálnak az alábbi dokumentumok:  éves munkaterv  egyéb belső szabályzatok Alapító okirat Az alapító okirat tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszerű működését. Az intézmény alapító okiratát a fenntartó készíti el, illetve – szükség esetén – módosítja. Pedagógiai program A pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Pedagógiai programjának megalkotásához az intézmény számára a nemzeti köznevelésről szóló törvény 24. § (1) bekezdése biztosítja a szakmai önállóságot. A pedagógiai programra vonatkozóan a köznevelési törvényen túl a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 7. §-ában foglaltak az irányadók.

A pedagógiai programot a nevelőtestület fogadja el, és az igazgató jóváhagyásával válik érvényessé. Az elfogadás előtt a szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat véleményt nyilvánít a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően. Az iskola pedagógiai programja 35



megtekinthető az intézmény könyvtárában, továbbá olvasható az intézmény honlapján. Az intézményvezető munkaidőben tájékoztatással szolgál a pedagógiai programmal kapcsolatban. Házirend Az intézmény házirendje az intézmény belső életét szabályozza a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 5. § (1) (2) bekezdésében foglaltak szerint. Megállapítja a jogszabályokban meghatározott tanulói jogok gyakorlásának és - a tanulmányi kötelezettségek teljesítésén kívül - a kötelezettségek végrehajtásának módját, továbbá az iskola által elvárt viselkedés szabályait. A gyermek, tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezéseket a házirend szabályozza.

A házirendet az intézmény vezetőjének előterjesztésére a nevelőtestület fogadja el. Az elfogadás előtt a szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat véleményt nyilvánít a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően. A házirend megtekinthető az iskola könyvtárában, és az iskola honlapján.

Munkaterv Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az intézmény pedagógiai programjának alapul vételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési tervét a felelősök és a határidők megjelölésével. A belső szakmai ellenőrzés rendjét az adott év munkarendje határozza meg. Az intézmény éves munkatervét a nevelőtestület készíti el, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elfogadásakor be kell szerezni a szülői közösség és a diákönkormányzat véleményét. A munkaterv egy példánya az informatikai hálózatban elérhetően a tantestület rendelkezésére áll. A tanév helyi rendjét az intézmény honlapján hozzuk nyilvánosságra. 2. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított hitelesített és tárolt dokumentumok

Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormány rendelet előírásainak megfelelően. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: 

az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, 36



 az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések,  a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések,  az október 1 -jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek, az iskolatitkár és az igazgatóhelyettes férhetnek hozzá. Az intézmény hitelesített alapdokumentumait a Csobaji Általános Iskola (3927 Csobaj, Hunyadi út 29.) igazgatói irodájában, zárható szekrényben kell őrizni. A szülők számára biztosítani kell az alapdokumentumokba való betekintést, de az intézmény területéről kivinni azokat szigorúan tilos. 3.Az intézményben kötelezően használt nyomtatványok vezetése

Az intézményben kötelezően használt nyomtatványokat, azok tartalmát a 20/2012. EMMI rendelet (87-116.§) alapján az Iratkezelési Szabályzat tartalmazza. Ennek alapján az intézmény által használt nyomtatvány lehet -

nyomdai úton előállított, lapjaiban sorszámozott, szétválaszthatatlanul összefűzött papíralapú nyomtatvány, elektronikus okirat, nyomdai úton előállított papíralapú nyomtatvány, elektronikus úton előállított, hitelesített papíralapú nyomtatvány.

Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje Intézményünkben elektronikus naplót nem használunk. Az elektronikusan előállított, hitelesített papíralapú nyomtatvány tartalmazza: -

az okirat megnevezését, az intézmény nevét, címét, OM azonosítóját, a nevelési/ tanítási évet, az intézményvezető aláírását, az intézmény körbélyegzőjének lenyomatát.

Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje A Közoktatási Információs Rendszer (KIR) segítségével elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény vezetője alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az 37



elektronikus rendszer használata során ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: -

az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az intézményvezető aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár, a gazdasági vezető és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá.

Az intézményben használt nyomtatványok:

-

a beírási napló, a bizonyítvány, a törzslap külíve, belíve, az értesítő (ellenőrző), az osztálynapló, a csoportnapló, az egyéb foglalkozási napló, a jegyzőkönyv a tanulmányok alatti vizsgához, az osztályozóív tanulmányok alatti vizsgához, az órarend, a tantárgyfelosztás, a továbbtanulók nyilvántartása, a tanulói jogviszony igazoló lapja. A hibás bejegyzéseket a tanügyi nyilvántartásokban áthúzással kell érvényteleníteni, olyan módon, hogy az olvasható maradjon, és a hibás bejegyzést helyesbíteni kell. A javítást aláírással, keltezéssel és papíralapú nyomtatvány esetén az iskola körbélyegzőjének lenyomatával kell hitelesíteni.

XX. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK:

38



1. A Csobaji Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát az iskola nevelőtestülete fogadja el, a szülői munkaközösség és a diákönkormányzat véleményezésével az igazgató hagyja jóvá. 2. A hatályba lépés napja: 2017. szeptember 05. 3. 2017. szeptember 4-én érvényét veszíti az intézmény korábbi Szervezeti és Működési Szabályzata. 4. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megtartása az iskola valamennyi alkalmazottja számára kötelező, megszegése esetén munkáltatói jogkörben intézkedés tehető. 5. Az intézmény eredményes és hatékony működéséhez szükséges további rendelkezéseket az önálló szabályzatok tartalmazzák, igazgatói utasításként. Ezek a szabályzatok az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának mellékletei. 6. A mellékletben található szabályzatok – mint igazgatói utasítások- jelen SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatók, amennyiben jogszabályi előírások, belső intézményi megfontolások vagy az intézményfelelős vezetőjének megítélése ezt szükségessé teszi.

XXI. Az SZMSZ mellékletei -

Az intézmény szervezeti felépítése

-

Adatkezelési szabályzat

-

Tankönyvtári szabályzat

-

Munkaköri leírásminták

39



40



AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE

INTÉZMÉNY-VEZETŐ

IGAZGATÓHELYETTES (IGAZGATÓ TÁVOLLÉTÉBEN HELYETTESÍTŐ MEGBÍZTOTT PEDAGÓGUS)

ISKOLATITKÁR PEDAGÓGUSOK

(PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS) TAKARÍTÓK

41



ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT

1. Az intézményünkben folyó adatkezelésnek és adattovábbításnak mindenben meg kell felelnie az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény, valamint a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény előírásainak. 2. Az intézményben csak azon személyes és különleges adatokat lehet kezelni, melyekre a magasabb jogszabályok előírásai lehetőséget biztosítanak. Kivételes esetben (Pl.: statisztikai adatgyűjtésnél, tudományos kutatásnál stb.) ez alól az iskola igazgatója felmentést adhat, de ebben az esetben az érintett dolgozóval vagy az érintett tanuló szülőjével közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes. 3. Az intézmény adatkezelési tevékenységéért az intézmény igazgatója egy személyben felelős. Adatkezelési jogkörének gyakorlásával az intézmény egyes dolgozóit bízza meg az alábbi pontokban részletezett módon. 4. Az adatok felvételével, nyilvántartásával megbízott dolgozók a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan: a)

az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántarthatják: igazgatóhelyettes, iskolatitkár,

b)

a tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják: -

igazgatóhelyettes, iskolatitkár,

-

osztályfőnökök,

-

napközis nevelők,

-

gyermek- és ifjúság védelmi felelős,

42



5. Az adatok továbbításával megbízott dolgozók a köznevelési törvény által engedélyezett esetekben: a) az alkalmazottaknak a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatos adatait továbbíthatja: -

igazgató,

-

igazgatóhelyettes, iskolatitkár

b) az alkalmazottak adatait a bíróságnak, rendőrségnek, ügyészségnek, a közneveléssel összefüggő igazgatási tevékenységet végző közigazgatási szervnek, a munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak és a nemzetbiztonsági szolgálatnak az intézmény igazgatója továbbíthatja. 6. A tanulók adatait a köznevelési törvény által engedélyezett esetekben továbbíthatja: -

a fenntartó, a bíróság, rendőrség, ügyészség, a települési önkormányzat jegyzője, a közigazgatási szerv, a nemzetbiztonsági szolgálat, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az intézmény igazgatója;

-

a fenntartó, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az intézmény igazgatóhelyettese;

-

a fenntartó, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az iskolatitkár;

-

a középiskola, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermekés ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a szülő részére az osztályfőnök;

-

a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a szülő részére a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős;

-

a tankönyvellátó(KELLO) részére a tankönyvfelelős. 43



7. Az alkalmazottak adatait a közalkalmazottak személyi anyagában kell nyilvántartani. A személyi anyag része a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény alapján összeállított közalkalmazotti alapnyilvántartás. A személyi anyagot az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. Az alkalmazottak személyi anyagának vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az igazgató a felelős. 8. A tanulóknak a jogszabályokban biztosított kedvezményekre jogosító adatait a számviteli szabályoknak megfelelő pénzügyi nyilvántartásokhoz csatolva kell nyilvántartani. Ennek kezeléséért az intézmény gazdasági vezetője a felelős.

TANKÖNYVTÁRI SZABÁLYZAT

I. Jogszabályi rendelkezések az ingyenes tankönyvi ellátás rendjéről:  

a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. XXXVII. törvény 23/2004 (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről Az Oktatási Hivatal teszi közzé a tankönyvek hivatalos jegyzékét, amelyet folyamatosan felülvizsgál és frissít. Amennyiben tankönyvet szeretne rendelni, vagy részletesen keresni a tankönyvek között, megteheti a Közoktatási Információs Iroda (www.kir.hu) Tankönyvi Adatbázis-kezelő Rendszerében az alábbi webcímen: http://www.tankonyv.info.hu/

II. Az intézmény a következő módon tesz eleget az ingyenes tankönyvi ellátás kötelezettségének: 1. Az ingyenes tankönyvre jogosult diákok az iskolai könyvtár nyilvántartásába felvett tankönyveket kapják meg használatra. 2. Ezeket a tankönyveket a diákok a könyvtári könyvekre vonatkozó szabályok alapján használják. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvek arra az időtartamra kölcsönözhetők ki, ameddig a tanuló az adott tárgyat tanulja. Amennyiben az ingyenes tankönyvtámogatás révén kapott tankönyvet a tanuló nem használja folyamatosan, a tanév végén június 15-ig minden kölcsönzésben lévő dokumentumot vissza kell juttatni az iskolai könyvtárba. Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára juttatott összegnek legalább a huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. 44



A kölcsönzés rendje A tanulók ill. a kiskorú tanulók szülője a tanév során használt tankönyveket és segédkönyveket (atlasz, feladatgyűjtemény) augusztusban a tankönyvfelelőstől kapják meg. Aláírásukkal igazolják a könyvek átvételét, illetve elolvassák és aláírásukkal elfogadják a nyilatkozatot a tankönyvek használatára és visszaadására vonatkozóan. A diákok tanév befejezése előtt, legkésőbb június 15-ig kötelesek a tanév elején, illetve tanév közben felvett tankönyveket a könyvtárban leadni. A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a kölcsönzött tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskola házirendjében meghatározottak szerint az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a tankönyv, munkatankönyv stb. rendeltetésszerű használatából származó értékcsökkenést.

A tankönyvek nyilvántartása Az iskolai könyvtár külön adatbázisban, „Tankönyvtár” elnevezéssel kezeli az ingyenes tankönyvellátás biztosításához szükséges tankönyveket. Évente leltárlistát készít:  az egyedi kölcsönzésekről (folyamatos)  letétet helyezhet el szaktantermekben  összesített listát az újonnan beszerzett tankönyvekről  listát készít a selejtezendő tankönyvekről Kártérítés A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyvet (tartós tankönyvet, oktatási segédanyagot stb., továbbiakban tankönyv) köteles megőrizni és rendeltetésszerűen használni. Ebből fakadóan elvárható tőle, hogy az általa használt tankönyv legalább négy évig használható állapotban legyen. Az elhasználódás mértéke ennek megfelelően:  az első év végére legfeljebb 25 %-os  a második év végére legfeljebb 50 %-os  a harmadik év végére legfeljebb 75 %-os  a negyedik év végére 100 %-os lehet. Amennyiben a tanuló az iskolai könyvtárból tankönyvet, tartós tankönyvet kölcsönöz, a tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. 45



A tankönyvek rongálásából eredő kártérítési összeg tankönyvek és segédkönyvek (kötelező olvasmányok, feladatgyűjtemények, szótárak) beszerzésére fordítható.

Könyvtárunk közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában. Ennek végrehajtására az iskolai tankönyv felelős a következő feladatokat látja el: 

előkészíti az ingyenes tankönyvellátással kapcsolatos iskolai feladatok végrehajtását előkészítő felmérést végez, és lebonyolítja azt



a tankönyv-rendelést előkészíti



megbízást kap a tankönyvek értékesítésének megszervezésére és lebonyolítására,



folyamatosan figyelemmel követi az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számának változását,



követi az ingyenes tankönyvellátásban részesülő diákoknak kiadott kötetek számának alakulását,



követi a kiadott könyvek elhasználódásának mértékét,

 

összesített listát készít a készleten lévő még használható tankönyvekről az éves tankönyvrendeléskor beszerzi azokat az elhasználódott kötetek pótlását célzó vagy újonnan kiadott tankönyveket,



a tanév közben lehetőséget biztosít a tanulók számára a tanév közben jelentkező, tankönyv-elhasználódásból, tankönyv elhagyásából keletkező hiány pótlására.

Az iskolai könyvtár állományába veszi az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számára beszerzett tankönyveket, azokat leltári nyilvántartásba veszi, majd kikölcsönzi a tanulóknak.

46



MUNKAKÖRI LEÍRÁSMINTÁK

MUNKAKÖRI LEÍRÁSMINTA: PEDAGÓGUS Munkáltató: Munkakört betöltő neve:

……………………………………

A munkahely megnevezése: Munkaköre:

Csobaji Általános Iskola 3927 Csobaj Hunyadi út 29. pedagógus

Jogviszony:

közalkalmazotti jogviszony, munkaideje heti 40 óra

I. Általános rész Alá- és fölérendeltségi viszony: Közvetlen felettesének tartozik II. Munkavállalóval szembeni általános elvárások Ez a munkaköri leírás általános jelleggel rögzíti azokat a kötelezettségeket és magatartási szabályokat, melyeket az intézmény alkalmazottaitól elvár, és figyelemmel ezek betartására minősíti, értékeli az intézménnyel azonosulást. A felső /alsó tagozaton szaktárgyi órák ellátása. 1. Nevelő-oktató munkáját tervszerűen végzi a tantestület egységes elvei alapján, a hatékony módszerek, taneszközök megválasztásával. Mint nevelőtestületi tag köteles részt venni a testületi értekezleteken, megbeszéléseken; véleményével segíti a közös határozatok meghozását. 2. A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, sokoldalú és érdekes foglalkozásokkal fejleszti egyéni képességeiket.

47



3. Tanév elején a követelmények, és az előző évi mérési eredmények alapján tanmenetet készít, melynek alapján felkészülten, szakszerűen és pontosan megtartja a tanítási és foglalkozási órákat. 4. Szemléltető eszközöket használ, bemutató és tanuló kísérleti tevékenységgel alapozza a tanulást. Az ismereteket a diákok tapasztalataira építve, az érdeklődés felkeltésével (motiválással), az életkoruknak megfelelő kifejezésmóddal, képességek folyamatos fejlesztése mellett kell átadni! 5. A felmérő és témazáró dolgozatok időpontját a tanulókkal előre közli és megbeszéli tanártársaival, hogy elkerüljék az osztályközösség túlterhelését (naponta maximum 2 írásbeli számonkérés). 6. Rendszeresen ellenőrzi az írásbeli házi feladatokat, a tanulók teljesítményeit, megtartja az írásbeli, és szóbeli számonkérés egyensúlyát, objektíven és indoklással értékel. 7. Gondoskodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelmükről, óvja jogaikat, emberi méltóságukat. Pedagógiai értékrendje szerint neveli, fejleszti és irányítja a fiatalokat. 8. Felelősséggel ellátja a beosztás szerinti óraközi felügyeletet, a menza étkeztetési ügyeletet, a vezetők utasítására helyettesít, megbízása alapján ellát különböző díjazott feladatokat (pl. osztályfőnökség; munkaközösség-vezetés), és felelősi tevékenységeket. 9. Ünnepélyek, versenyek, iskolai rendezvények, szabadidős programok szervezésében és megvalósításában aktív szerepet vállal. Jelen van az intézményi programokon, és beosztás alapján felügyel. 10. Pontosan elvégzi a pedagógus beosztással összefüggő adminisztrációt: vezeti az osztálynaplót; beírja az érdemjegyeket (az ellenőrző könyvekbe is), megírja a vizsgák jegyzőkönyveit, törzskönyveket, stb. 11. A szaktanár kötelessége szaktárgyi és pedagógiai szakértelmének állandó gyarapítása, az új tudományos eredmények megismerése, a szakmódszertani tájékozódás. Aktívan részt vesz a nyílt napokon, bemutató órákat tart és dokumentálva hospitál tanítási órákon. 12. Tevékenyen részt vesz a szakmai munkaközösség munkájában, részt vállal a pedagógiai program módosításában, továbbképzési ismereteiről beszámol, előadást és bemutató órát tart. Kollégái közreműködésével rendben tartja a rábízott szertárat, a tárgyakat és eszközöket rendelkezésre bocsátja. 13. Tanóráin a differenciált foglalkoztatást, az egyéni fejlesztést optimálisan segítő gyakorló feladatokkal szolgálja. A lassúbb tempójú tanulóknak külön felzárkóztatást szervez, figyelembe véve a hátrányos családi helyzetet, a fogyatékosságot. Közreműködik a gyermekvédelmi feladatok ellátásában. 48



14. A szaktárgyában kimagasló teljesítményű tanulók tehetségét fejleszti (önképzőkör, szakkör, tanulmányi verseny, stb.). Felkészíti és kíséri a diákokat a tanulmányi és kulturális versenyekre, vetélkedőkre, és a sport rendezvényekre, tanulmányi kirándulásokra. 15. Részt vesz a szülői értekezleteken, a fogadóórákon, havonta egyszer egyéni fogadóórát is tart. A szülőket tájékoztatja a tantárgyi követelményekről, a tanulók előmeneteléről, a diákok fejlődéséről. Együttműködik a szülőkkel, szükség szerint látogatja a támogatásra szoruló tanulókat. 16. Betartja a munkafegyelmet, a jogszabályok és a szabályzatok előírásait, végrehajtja az igazgató és a vezető helyettesek utasításait, szakszerűen végrehajtja a tanulószobai beosztás szerinti feladatokat, és az egyéb pedagógusi teendőket. A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Kelt:

…………………………… munkavállaló MUNKAKÖRI LEÍRÁS: TAKARÍTÓNŐ

Munkáltató: Munkahely: Csobaji Általános Iskola Csobaj, Hunyadi u.29. Munkavállaló: ……………………………………. Általános kötelezettségek: 1. Kötelesek betartani az intézmény SZMSZ és az egyéb szabályzatok, valamint a munkaköri leírások előírásait. 2. Végre kell hajtani az oktató intézményben megnevezett függelmi felettesek utasításait. 3. Törekedniük kell a beosztásukban feladataik végrehajtása során a színvonalas munkavégzésre. 4. Munkájuk során harmonikus, korrekt együttműködésre kell törekedni az intézmény más dolgozóival. 5. Kötelesek megőrizni, illetéktelen szervnek, személynek ki nem szolgáltatni a hivatalosnak minősített titkot.

49



Munkájával segíti az iskola zavartalan működését. Munkaideje: 40 óra/hét

de. 6.30-tól -

8.30-óráig

du. 10.30-tól -

16.30-óráig

Munkaterülete: Az általános iskola helyiségeinek takarítása, tisztán tartása.

1. Épületen kívül: a hátsó játszóudvar tisztán tartása /hulladékok eltávolítása/. 2. A járdaszegélyek gyomtalanítása. 3. Az épület körüli park gondozása /gyomtalanítás, hulladékok eltávolítása/. 4. A bejárati kapu előtti híd és az attól jobbra eső járdaszakasz tisztán tartása Naponta végzendő feladatok: 1. A helyiségek felseprése, tisztítószeres vízzel való felmosása. 2. A tanulói padok, asztalok, székek, polcok letörlése, szükség esetén mosása. 3. Az ablakok, ablakpárkányok portalanítása, törlése. 4. A kézmosó /mosdók/ csapok letörlése, súrolása, fertőtlenítése. 5. Szeméttartók ürítése, fertőtlenítése. 6. A WC-k takarítása, naponkénti fertőtlenítése. 7. A nevelői szobában lévő ruhásszekrény /portalanítás/, hűtőszekrény tisztán tartása /szükség szerint leolvasztása/. 8. Az első szünet után a folyosók portalanítása, feltörlése. 9. A helyiségekben hetente a pókhálók eltávolítása. 10. Az irodák takarítása külön utasítás alapján. 11. A nevelői szoba takarítására 15.00 óra után kerülhet sor. 12. Amíg a pedagógus az osztályteremben tartózkodik, dolgozik, addig a takarítást nem szabad elkezdeni. 13. A szakköri foglalkozások ideje alatt, - a balesetek elkerülése érdekében- tilos az érintett, használatban lévő folyosószakaszok felmosása. 50



14. A tornateremben a sportpadló felsöprése, felmosása, a bordásfal mögötti rész tisztántartása. A tornateremhez tartozó kiszolgáló helyiségek takarítása, tisztán tartása. 15. A bejárati lépcsők, járdaszakaszok söprése, a lábtörlők kiporolása és a sárkaparók alatti részek tisztán tartása. 16. 15 órakor köteles a bejáró tanulókat kikísérni és felszállítani az autóbuszra.

Egyéb feladata: A 6.30-tól 8.30-ig tartó időszakban köteles az iskolatejet ill. a gyümölcsöt, gyümölcslevet megfelelő módon tárolni, illetve kiosztani. Alkalmankénti feladatok: Rendezvények utáni takarítás, a tantermek eredeti rendjének visszaállítása /padok, asztalok, székek/. Időszakonkénti feladatok: 1. Ablakok, ajtók lemosása, terítők /heti/, függönyök mosása, vasalása. 2. Radiátorok portalanítása, törlése. 3. Téli, tavaszi, nyári takarítás. 4. Hóseprés (a bejárati kapu előtti híd és a bejárati ajtó közötti szakasz valamint az épület körüli járdák) Takarításon kívül felelős: 1. Az intézmény biztonságos zárásáért /ajtók, ablakok, villanykapcsolók, bejárati kiskapu/, a riasztó kezeléséért. 2. Az intézmény vagyontárgyainak védelméért. 3. A tanteremben és egyéb helyiségekben tartott tanítói és tanulói eszközök sértetlenségéért. 4. Az elektromos árammal való takarékosságért. 5. A balesetmentes munkavégzésért. 6. A tanítást követően, a délutáni órákban idegenek és nem az oktatási intézményben dolgozók nem tartózkodhatnak az iskolában. 51



7. Kötelesek az észlelt hibákat, meghibásodásokat azonnal jelenteni az iskolavezetés felé. 8. Köteles a takarításhoz használt tisztítószereket megfelelő módon és helyen tárolni. 9. Gyermekek által használt helyiségekben vegyszert, tisztítószert nem tarthat. Munkáját az iskolavezetés ellenőrzése mellett és útmutatásaik alapján végzi. A távollétet kötelesek legalább 24 órával előtte közölni, kivétel rendkívüli esemény.

Szükség szerint köteles elvégezni azokat a munkakörébe nem tartozó feladatokat, melyeket az intézmény vezetője feladatkörébe utal!

A munkaköri leírásban foglaltakat megismertem, azt tudomásul vettem és az abban foglaltak végrehajtását magamra nézve kötelezőnek tartom.

Kelt: Munkavállaló:……………………………………..

MUNKAKÖRI LEÍRÁSMINTA: ISKOLATITKÁR Munkahely: Csobaji Általános Iskola Csobaj, Hunyadi u.29.

A munkavállaló neve: A munkakör megnevezése: iskolatitkár Munkajogi jogviszony típusa: közalkalmazotti jogviszony/munkaviszony Munkahely, szervezeti egység megnevezése: Előírt végzettsége: érettségi vizsga, megfelelő szakképzettség Besorolása: Közvetlen felettese: igazgató Munkaidő és benntartózkodás: Megbízás időtartama: határozatlan/határozott idejű kinevezés/munkaviszony 52

közalkalmazotti



A munkakör célja Az intézmény adminisztrációs és tanügyi nyilvántartásainak teljes körű vezetése. Az igazgató titkárság hivatali teendőinek teljes körű ellátása. Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása -

Fogadja és rendszerezi a naponta érkező postai küldeményeket. Bonyolítja a kimenő posta küldeményeket. Hivatalos levelezést folytat, ellátja a kiadmányozással kapcsolatos teendőket, vezeti az iktatást. - Elvégzi a postázást, vezeti a postai feladókönyvet. - Hivatalos telefonbeszélgetéseket és faxhívásokat bonyolít le (hatósági szervekkel, fenntartóval, partnerintézményekkel). - Pedagógiai és adminisztrációs írásos anyagot sokszorosít. - Naprakészen vezeti és javítja a tanuló-nyilvántartást. - Tanév elején a leadott osztálylétszámoknak megfelelően kiosztja a naplókat, tájékoztató füzeteket, ellenőrző könyveket. - A tanulók iskolába jelentkezésekor és távozáskor elvégzi a szükséges dokumentumok kiállítását, gondoskodik a bizonyítvány és egyéb dokumentumok kiadásáról, illetve beszerzéséről. - Gondoskodik a szükséges formanyomtatványok beszerzéséről. - A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak szerinti teendőket végez a Köznevelés Információs rendszerén keresztül. - Elvégzi az elektronikusan előállított papíralapú dokumentumok és az elektronikus okiratok kezelésével kapcsolatos SZMSZ-ben rögzített feladatait. - Tanulói vagy szülői kérésre hivatalos iratokat állít ki. - Előállítja, kezeli és irattárazza az igazgatói határozatokat. - Rendszeresen vezeti a nevelőtestületi értekezletek jegyzőkönyveit, és azok tárolásáról gondoskodik. - Szakszerűen vezeti és tárolja az irattári anyagot az ezzel megbízott munkatárssal együttműködve. - Közreműködik az irodaszerek megrendelésében. Különleges felelőssége Az írásos anyagok, elemzések, tervek, szerződések, utasítások témakörök szerinti, idő- és betűrendes feldolgozása és tárolása. Tervezés -

A nem dokumentum jellegű, elavult iratok folyamatos selejtezése. Iratrendezési terv készítése. A dokumentumok szabályszerű vezetése, a jogszabályban előírt őrzési idő (irattári terv) betartásával. Megtervezi a tárolt iratok könnyebb kezelhetőségét.

53



- Javaslatot tesz az irodatechnikai eszközök modernizálására. Bizalmas információk kezelése -

Munkája során, telefon- és faxhívásai során továbbá a levelezés kezelésekor rendkívül körültekintően jár el. - Személyi, pénzügyi adatokat csak igazgatói engedéllyel adhat ki. - Bizalmasan kezeli a dolgozók személyi adatait, az iskolavezetőséggel folytatott beszélgetések témáit. - Vezeti és összesíti a dolgozók hiányzásairól és távolléteiről szóló adminisztrációt, közreműködik a többletóra-elszámolás technikai lebonyolításában. - Kezeli a diákoknak, pedagógusoknak, technikai és adminisztratív dolgozóknak a Köznevelés Információs Rendszerén vezetett nyilvántartást. Ellenőrzés foka -

Gondoskodik arról, hogy a postai küldemények és egyéb iskolai iratok időben eljussanak a címzetthez. Kapcsolatok -

Közvetlen napi kapcsolatban áll az igazgatóval és az intézményvezetőség többi tagjával. Alkalomszerűen kapcsolatot tart az iskolaorvossal és az iskola védőnőjével. Tanulói beiskolázáskor segít az adminisztrációs teendők elvégzésében, a jelentkezési lapok postázásában és a felvételről való visszaigazolás továbbításában osztályfőnök és a tanuló felé. További – egyedileg meghatározott – feladatok: – – Munkakörülmények Munkavégzés helye az igazgatóhelyettesi iroda, amelynek berendezéseit, gépeit rendeltetésszerűen használja, óvja. A teljesítményértékelés módszere -

Munkájáért eredményfelelősséget vállal: felelős a rá bízott munkaterületért, amit iskolai belső és külső értékelések minősítenek. Az iskolavezetés ellenőrzései által tapasztaltak. Kapcsolattartás minősége a tanulókkal, szülőkkel és a kollégákkal. Felmerülő problémák esetén hatáskört túl nem lépő önálló feladatmegoldás. ……………………………………………………………………………………

Jelen munkaköri leírás ……… év ………………… hónap ……. napján lép életbe, és módosításig illetve a munkajogi jogviszony megszűnéséig érvényes. …………………., …….év ……………………hónap ………. nap

PH

munkáltató 54



A munkaköri leírásban foglaltak teljes körű elvégzését magamra nézve kötelezően elismerem. A munkaköri leírás egy példányát átvettem. …………………., …….év ……………………hónap ………. nap

55

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Recommend Documents