Szervezeti és működési szabályzat

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

SASHEGYI ARANY JÁNOS

Szervezeti és működési szabályzat

OM: 035289

Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium Budapest XII. Meredek utca 1. OM azonosító: 035289 2013. március Szerkesztette: Aszódi Judit igazgatóhelyettes

1 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


Tartalomjegyzék 1.Bevezető 1.1. Az SZMSZ célja, tartalma és feladata ................................................................................. 4 1.2. Jogszabályi háttér ............................................................................................................... 4 1.3. Az SZMSZ hatálya ............................................................................................................... 5 2. Az iskola adatai..................................................................................................................... 5 3. Az iskola vezetési szerkezete ................................................................................................ 8 3.1 Az iskola működési rendje .................................................................................................... 8 3.2. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje ........................................................... 10 3.3. A belépés és benntartózkodás rendje................................................................................. 11 3.4. A kapcsolattartás rendje, formája, feladatmegosztás, kiadmányozás, a képviselet szabályai ................................................................................................................................... 13 3.5. Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje .................................................................................................................. 27 3.6. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja. ......................................................... 28 3.7. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos........ 30 feladatok .................................................................................................................................. 30 3.8. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje ................ 33 3.9. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje ................................................... 34 3.10. Az intézményi védő, óvó előírások .................................................................................. 35 3.11. Bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők (vhr.4.§) ............................... 36 3.13. A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai ........... 41 3.14. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje .... 44 3.15. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje .. 45 3.16. Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök, munkaköri leírás-minták .......................................................................................................... 45 3.17. A nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő jogszabályok ...................... 49 4. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei ........................................... 55 4.1 A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások: ....................................................................... 55 4.2 A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek ................................................... 57 4.3 A mindennapos testnevelés szervezése, megvalósításának rendje ..................................... 59


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 4.4 Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formája és rendje .................................................................................................................................................. 60 4.5 A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend .................. 60 5. Kiegészítés ........................................................................................................................... 62 6. A tanuló- és gyermekbalesetekkel összefüggő egyes feladatok ...................................... 64

A Szervezeti és Működési Szabályzat felülvizsgálata folyamatban van.

Budapest, 2015. szeptember 1.

Patkó Lajos sk. intézményvezető



1.Bevezető A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 162/2011. (XII.29.) 25.§ (1) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján az Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek u.1. belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket jelen Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SZMSZ) határozza meg. Az Intézmény elnevezése (2013. január 1-jétől)

1.1. Az SZMSZ célja, tartalma és feladata Az SZMSZ célja, hogy a törvénybe foglalt jogi magatartások minél hatékonyabban érvényesüljenek az adott közoktatási intézményben. Az SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi alapdokumentummal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. Az SZMSZ feladata, hogy megállapítsa a Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium működésének szabályait, a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok. 1.2. Jogszabályi háttér Az SZMSZ szabályozási körét meghatározó jogszabályok: 

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 162/2011. (XII.29.)



A nevelési-oktatási intézmények működéséről, a köznevelési törvény végrehajtásáról (a továbbiakban: vhr.) szóló 20/2012. EMMI rendelet (VIII.31.)



A 368/2011.(XII.31.) Kormányrendelet az államháztartás működési rendjéről


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 

A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. Törvény (a továbbiakban: tankönyvtörvény)



A tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 16/2013. (II.28.)EMMI rendelet (a továbbiakban: tankönyvrendelet)



26/1997 (IX.3) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról



2011.évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információs szabadságról



335/2005. (XII. 29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről

1.3. Az SZMSZ hatálya A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata

és

kötelessége

az

iskola

minden

vezetőjének,

pedagógusának,

egyéb

alkalmazottjának, az iskola tanulóinak. A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit.

2. Az iskola adatai Arany János Általános Iskola és Gimnázium Alapító okirata alapján: 1. Az Intézmény 

elnevezése: Arany János Általános Iskola és Gimnázium



székhelye: 1124 Budapest, Meredek u. 1.



OM azonosító szám: 035289



Intézmény típusa: többcélú, összetett iskola



Alapítási éve: 1954



Alapító szerve: Budapest Főváros XII. kerületi Tanács V.B.

2. Az Intézmény működésének kezdő éve és jogelődje: 

1930: Notre Dame de Sion Líceum



1949: Oleg Kosevoj Szovjet Ösztöndíjas Iskola



1954: Arany János 12 évfolyamos iskola 5

Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


3. Fenntartó és felügyeleti szerve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ XII. kerület Tankerületi Igazgatóság Székhelye: 1126 Budapest, Hertelendy u. 13. Telefon: 061/225-0028 Számlaszám: 10032000-00330565-00000000 Kód: 197001 Működés biztosítása: XII. kerület Hegyvidék Önkormányzat GESZ Székhelye: 1126 Budapest, Királyhágó u.18. Számlaszám: 12001008-00155869-05500004 4. Az intézmény évfolyamainak száma: 12-13 

általános iskola: 8



gimnázium: 4-5



maximális tanulólétszám: 800 fő (2013. szeptember 2.)

5. Az intézmény jogállása: önálló jogi személy 6. Az intézmény alaptevékenysége: 

nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás

 szakfeladat: - Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása - Általános iskolai napközi otthoni nevelés - Általános iskolai tanulószobai nevelés - Nappali rendszerű gimnáziumi oktatás (9-12/13. évfolyam) (nyelvi előkészítő évfolyamon angol nyelvi előkészítés) 7. Az intézmény működési területe: 

Általános Iskola



Gimnázium



8. Az iskola pecsétjei:

Az iskola új pecsétje (2013.szeptember 2.)


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 3. Az iskola vezetési szerkezete (20/2012. EMMI rendelet 4.§ (1) tartalmazza) Igazgató  igazgatóhelyettesek  vezetőség  kibővített vezetőség (törzskar) 3.1 Az iskola működési rendje A tanulóknak, az alkalmazottaknak és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje a következő: A tanév beosztása Miniszteri rendelet alapján történik.  A tanítási évet, az előző tanév befejezésével, konkrétan augusztus utolsó hetében kell előkészíteni. A tanévet, a tantestületi értekezlet nyitja és zárja. Témája:- az előző évi munka értékelése (írásban) - a tanév feladatai. A tantestületi értekezletet az intézményvezető az iskolavezetőség tagjaival közösen készíti elő, véleményük figyelembevételével.  A szorgalmi idő a tanévnyitó ünnepéllyel kezdődik és a tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be.  A szorgalmi idő két félévre tagolódik.  Szorgalmi időben a hivatalosan elfogadott tanítás nélküli munkanapon kívül, tanítási nap nem maradhat el, csak indokolt esetben igazgatói engedéllyel.  A tanítási napokat az elektronikus naplóban vezetni kell. Tanítási napnak számít a tanmenet szerinti tanulmányi séták és kirándulások napja. A tanítási nap rendje: 

Az iskola szorgalmi időben hétfőtől-péntekig reggel 6-tól 20 óráig tart nyitva.



A tanulókat 7 órától fogadjuk. A felső tagozatosok 7.30-ig a portán

tartózkodnak és 7.30-tól tanári ügyeletet biztosítunk a folyosón. 16.45 órától az igénynek megfelelően, de legkésőbb 17.45 óráig az általános iskolások részére ügyeletet tartunk. 8 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


A szülők a tanterem bejáratáig kísérhetik a tanulót.



A tanítás kezdete: 8 óra 15 perc. A gimnáziumi összevont órák 7.30-kor

kezdődnek. 

A tanítási óra 45 perces. A szünetek rendjét a házirend határozza meg.



Kötelező a kilépő kártya használata, ha a tanítás előtt hagyja el a tanuló az

épületet. Ezt az osztályfőnök írja meg. Hiányzása vagy akadályoztatása esetén az osztályfőnök-helyettes vagy az igazgatóhelyettes adja a kilépő kártyát. 

A Sion lépcsőnél a bejárat zárva van 8.30-13.00 között.



Érkezéskor és távozáskor kötelező az elektronikus kártya használata. Elvesztés

esetén pótolni kell térítés ellenében. 

A folyosókon, az udvaron, az alagsorban, az óraközi szünetekben, továbbá - az

ebédeltetés ideje alatt - az ebédlőben ügyelet működik. 

Az iskola területén kamerarendszer védelmet biztosít



A hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában 8 és 16 óra között történik.



A félfogadás a tanítási szünetekben az ügyeleti rend szerint történik.



A tanítási óra zavartalansága érdekében a tanárt és a tanulókat az óráról kihívni

vagy más módon zavarni nem szabad. Rendkívüli esetben az igazgató kivételt tehet. 

A tanítás befejezése után az iskola területén csak azok a tanulók

tartózkodhatnak, akik napközisek, tanulószobára járnak vagy erre külön engedélyt kaptak. Az iskola éves munkaterve: Ebben kell meghatározni: 

tanítási szüneteket,



az ünnepélyek rendjét,



szülői értekezletek, fogadóórák rendjét,



az Arany Napok rendjét.



nevelőtestületi értekezletek, megbeszélések ütemezése.

A vezetők benntartózkodási rendje: Az igazgatóhelyettesi ügyelet 7.15-től 17.00 óráig tart. Ügyelete alatt felelős a napi munka folyamatosságáért. 9 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az igazgató előre meghatározott időben fogadja a jelentkezőket 3.2. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje Az ellenőrzés az adott területen nemcsak jog, kötelesség is. Az ellenőrzés az ellenőrzött fél tudtával történik. Az ellenőrzést végzők tapasztalataikról tájékoztatják az iskolavezetést. Ellenőrzést gyakorolhatnak az iskolai élet bármely területén. Az iskolavezetés tagjai: Általánosan kiemelt ellenőrzési területek: 

A munkaközösség-vezetők munkája,



A szaktanári munka (órák, szakkörök),



Az osztályfőnök nevelőmunkája (osztályfőnöki órák, a tanulók neveltségi szintje),



A tanórán kívüli szabadidős munka,



Az osztályfőnökök pályaválasztási munkája,



Adminisztrációs tevékenység (elektronikus napló, tájékoztató)



Tanári ügyelet

Az iskola belső rendjének biztosítása érdekében az ügyeletet ellenőrzi az ügyeletes igazgatóhelyettes. A megbízásos feladatot teljesítő pedagógusok munkájukat megbízásuk szerinti időben és helyen végzik. A munkaközösség-vezetők 

munkaközösségük, szaktárgyuk területén (óralátogatások, adminisztráció, szakmai tervezés, eredményvizsgálat),



a kölcsönös óralátogatás nem ellenőrző tevékenység, de hasznosítható tapasztalatai lehetnek a pedagógiai munkában.



Tanévzáró értekezleten a munkaközösségek vezetői beszámolnak a tervezett programok megvalósításáról.



Osztályfőnökök 

Osztályukkal kapcsolatos minden területen (szakmai előrehaladás, rend, fegyelem, adminisztráció stb.),



Az osztályfőnökök tanítványaik alaposabb megismerése és az osztályban tanító tanárok nevelőmunkájának összehangolása érdekében látogassák osztályuk tanítási óráit!

A belépés és benntartózkodás rendje Akik nem állnak jogviszonyban az iskolával, belépéskor a portán kötelesek bejelentkezni. A portás telefonon értesíti azt a személyt, akihez a látogató jön. 16 óráig kötelező Általános Iskolában tartózkodás A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban NKT.) 46. §. (1) bekezdése értelmében a tanuló kötelessége, hogy az iskolában részt vegyen a tizenhat óráig tartó egyéb foglalkozásokon. Törvényi kötelezettségünknek megfelelően iskolánk biztosítja a tizenhat óráig történő foglalkozások megszervezését gyermeke számára. A NKT. 55. § (1) bekezdése értelmében ez alól az intézményvezető – szülői kérésre – felmentést adhat. Az intézményvezető azonban fenntartja azt a jogát, hogy a tanuló tanulmányi eredményének romlása esetén a határozatot felülvizsgálja. Amennyiben a mentességet továbbra is kérelmezi a szülő/gondviselő, úgy a 2013/2014. tanév második félévére új kérelmet köteles benyújtani. Az iskolában tartózkodás hasznos, eredményes kihasználtsága érdekében a 2013-as tanévtől is folytatjuk a nálunk már hagyományos délutáni szakköröket, korrepetálást, felzárkóztatást, tehetséggondozást, tömegsportot, néptáncot, zeneiskolai- és napközis foglalkozásokat, valamint tanulószobát alsó és felső tagozaton. Alsó tagozat



Felső tagozat

t



3.4. A kapcsolattartás rendje, formája, feladatmegosztás, kiadmányozás, a képviselet szabályai A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája tagjai

célja

ideje

Igazgatóság

igazgató + 3 igh.

folyamatos

az aktuális problémák megbeszélése

Vezetőség

az igazgatóság, a törzskar

a hét egy kijelölt napján

beszámolás az előző hét eredményeiről, a további feladatok kitűzése

a Közalkalmazotti Tanács vezetője Az Intézményi Tanács vezetője Meghívottak: a témában érintett felnőtt illetve ifjúsági vezetők. Kibővített a diákönkormányzat, félévenként vezetőség a munkaközösségek, legalább beszámoltatása az iskolaszék, Intézményi Tanács és 1 alkalom az SZMK vezetője

a vezetők egységes informálása, jelzés – visszajelzés

Közalkalmazotti Tanács Intézményi Tanács Nevelőtestület

szülők,tanulók,pedagógus félévente: 1 alkalom jelzés-visszajelzés kormányhivatal delegáltja pedagógusok 2 havonta a törvényben szerda 14 h meghatározott döntési és véleményezési jogok, tájékoztatás

Szülői munkaközösség

osztályonként két szülő, akivel az osztályfőnök tart kapcsolatot, az SZMK vezetőjével az igazgató tárgyal

Ügyvitel:

általános iskolai iskolatitkár gimnáziumi iskolatitkár

évenként legalább két alkalom

az igazgató tájékoztatást ad az intézmény munkájáról


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT pedagógiai asszisztens oktatástechnikus laboráns Technikai dolgozók: karbantartók, kertészek, takarítók A különböző szakmai pedagóguscsoportok közötti együttműködésre is sor kerül az intézményben, amely tervezett és szervezett formában zajlik. Pedagóguscsoportok: 

munkaközösségek,



egy osztályban tanító pedagógusok közössége, az osztályfőnök irányításával.

Az intézmény él az információátadás szóbeli, digitális és papíralapú eszközeivel. Iskolaszék A vezetők napi rendszerességgel találkoznak és folyamatosan tájékoztatják egymást az aktuális feladatokról. Heti egy alkalommal vezetőségi ülést tartanak. Az iskolaszék képviselője az igazgatóval együtt határozza meg az együttműködés tartalmát és formáját. Szükség esetén képviselőjük részt vesz a nevelési értekezleten. Meghívót kapnak az iskola rendezvényeire. Az SZMK képviselőit az igazgató tájékoztatja a szülői értekezletek és fogadóórák előtt vagy után az aktuális feladatokról, az iskola eredményeiről és gondjairól. Rendszeresen tájékoztatja az osztályok SZMK képviselőit is, akik természetesen problémáikkal, kéréseikkel bármikor fordulhatnak az igazgatóhoz. Az intézmény vezetője félévenként egy alkalommal beszámol az intézmény működéséről az intézményi

tanácsnak,

amely az

intézmény működésével

kapcsolatos

álláspontját

megfogalmazza és eljuttatja a fenntartó, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, XII. .kerület Tankrület Igazgatója számára. A vezetők közötti feladatmegosztás, a kiadmányozás és a képviselet szabályai A. A. Igazgató: a nevelési-oktatási intézmény vezetője (69§)



Az iskola igazgatója mint egyszemélyi felelős összefogja és irányítja az iskolában dolgozók munkáját. Döntései előkészítésében kikéri a vezetőség ill. a kibővített vezetőség véleményét.



Külső szervhez vagy személyhez küldendő iratot kiadmányként az iskola igazgatója írhat alá, aki kiadmányozási joggal rendelkezik. Külső szervhez vagy személyhez kiadmányt csak hitelesen lehet továbbítani. Az iskola igazgatója saját kezűleg aláírja, és aláírása mellett a szerv hivatalos bélyegzőlenyomata szerepel. Sokszorosítás esetén elegendő a kiadmányozó neve mellett az „s. k.” jelzés és a kiadmányozó szerv bélyegzőlenyomata.



Az igazgató feladata a tantárgyfelosztás megtervezése, az új kollégák, munkatársak felvételére javaslat, a beiskolázás ellenőrzése, a diákönkormányzattal, a szülői szervezetekkel, az iskolaszékkel és a munkavállalói érdek-képviseleti szervekkel való megfelelő együttműködés.



A köznevelési intézmény vezetője a pedagógiai munkáért való felelőssége körében szakmai ellenőrzést indíthat az intézményben végzett nevelő és oktató munka, egyes alkalmazott munkája színvonalának külső szakértővel történő értékelése céljából.



A nevelési-oktatási intézményvezető munkáját a nevelőtestület és a szülők közössége a vezetői megbízásának második és negyedik évében személyazonosításra alkalmatlan kérdőíves felmérés alapján értékeli. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés az intézményvezető munkájának ellenőrzése és értékelése során a kérdőíves felmérés eredményét is figyelembe veszi.

B. Igazgatóhelyettes 

Az igazgatóhelyettesek napi rendszerességgel végzik feladataikat.

Az ügyeletes igazgatóhelyettes feladatai: - nyilvántartani a távollévő nevelőket, - helyettesítésükről (lehetőség szerint szakszerű) gondoskodik, - az elektronikus naplóba rögzíti a helyettesítést, - koordinálja az iskola zavartalan működését, - ellenőrzi az ebédlői és folyosói ügyeleteseket, - gondoskodik a pontos órakezdésekről, 15 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


Feljegyzi, ha rendkívüli esemény történt, majd tájékoztatja arról az igazgatót.



Baleset esetén a megfelelő felelőssel konzultál, ill. orvosi ellenőrzést szervez, értesíti a szülőt.



Délután az ügyeletes igazgatóhelyettes feladata a külön foglalkozások, szakkörök, sportkörök, napközi, tanulószoba ellenőrzése.

Az igazgatóhelyettesek konkrét munkaköri leírásai tartalmazzák azokat a feladatokat, amelyeket közösen végeznek ill. egyénileg irányítják. -

irányítják a hozzájuk tartozó munkaközösségeket, szakmai fórumokat tartanak.

-

szervezik a tanárok továbbképzését,

-

irányítják a tanulmányi versenyeket,

-

előkészítik a nevelési értekezleteket,

-

mini értekezleteket és osztályozókonferenciákat szerveznek,

-

rendezik, szervezik az iskolai ünnepélyeket,

-

szervezik az érettségi vizsgákat ill. pót, osztályozó, javító vagy különbözeti vizsgákat,

-

ellátnak a minőségbiztosítással kapcsolatos feladatokat,

-

órákat látogatnak,

-

ellenőrzik a túlóra kimutatásokat,

-

statisztikák, kimutatások készítenek,

-

mérések zavartalan lebonyolítását szervezik,

-

heti és havi programot állítanak össze,

-

irányítják a közösségi munkát,

-

irányítják a projekteket,

-

koordinálják a team munkát,

-

kialakítják és ápolják a partneriskolai kapcsolatokat,

-

folyamatosan ellenőrzik a nevelési és oktatási tervek megvalósulását



A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, valamint véleményezési és egyetértési jogaik

A belső tudásmegosztás rendje Az intézményben magas színvonalú és rendszeres a szakmai műhelymunka (munkaközösségi megbeszélések), a jó gyakorlatok ismertetése, támogatása. Meghatározó tényezők: -bizalom: a szervezet éltető-ereje, az emberek motiválásának eszköze. -nyílt kommunikáció: bizalmat növeli, együttműködést erősíti. -tanulás: növeli a kompetenciát és a bizalmat

B. A. Az iskolavezetőség


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az

iskolavezetőségnek

véleményezési

joga

van

az

iskola

helyiségeinek

felhasználásában és karbantartásuk rendjében, valamint a pedagógusok megbízásainak megállapításában, ezt a jogát a nevelőtestület ruházza át az iskolavezetőségre. A kibővített iskolavezetőség véleményezési joga van, az igazgató felel a nevelésioktatási intézmény működéséhez

szükséges

személyi

és

tárgyi

feltételek

biztosításáért. A nevelőtestület a következő döntési jogokat ruházza át az iskolavezetőségre:  az iskola teljes nevelő-oktató tevékenységére kiterjedő feladatok irányítása és értékelése. B. A nevelőtestület (nkt.70.§, vhr.117.§) 

Nevelési értekezlet: Az iskolát érintő legfontosabb nevelési-módszertani kérdésekkel

foglalkozik. Ezek témáját és előterjesztőjét az iskolaközösségek javaslatai alapján az igazgató dönti el. 

Miniértekezletek: (negyedévente: félév kezdetén és osztályozó konferenciák előtt).

Feladata: -

problémás magatartású és szorgalmú tanulók elbírálása,

-

osztályozóvizsgára javasolt tanulók,

-

nehéz családi körülmények között élő tanulók helyzetének felmérése és segítésére elfogadott javaslatok



Osztályozó értekezletek: (évente kettő: félévkor és év végén)

Feladata: -

tantárgyi érdemjegyek megállapítása,

-

magatartás és szorgalom elbírálása,

-

év végén: felsőbb osztályba lépés, javítóvizsgára vagy évismétlésre utalás.

Amennyiben a tanuló évi hiányzása a 250 órát, illetve egy adott tantárgyból a szaktanár jelzése szerint a tanítási órák 30 %-át meghaladja és teljesítménye a tanévközben nem volt érdemjeggyel értékelhető, annak eldöntése, hogy a tanuló osztályozóvizsgát tehet-e, figyelembe véve az oktatási törvényt, illetve a hatályos rendeleteket.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A tanuló tantárgyi értékeléséről, érdemjegyeiről, félévi és tanév végi osztályzatáról a tantárgyat tanító pedagógus, magatartása és szorgalma minősítéséről az osztályban nevelőoktató munkát végző pedagógusok javaslata alapján az osztályfőnök dönt. A levezetést végző személy: az igazgató, akadályoztatása esetén valamelyik igazgatóhelyettes, részt vesznek az osztályban tanító tanárok. 

A záró és nyitó nevelőtestületi értekezleteken a kibővített iskolavezetés minden tagja beszámol az éves munkájáról.

A nevelőtestület döntési jogköre  az iskolai munkát összefoglaló elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása,  a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása,  a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása,  a tanulók egyes fegyelmi ügyeiben való döntés,  a tanuló osztályozó vizsgára bocsátása,  a házirend megállapítása,  a szülőkkel való kapcsolattartás rendjének megállapítása,  az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény tartalma A nevelőtestület véleményező jogkörrel rendelkezik (70.§):  a tanulóközösségek döntési jogkörébe tartozó kérdésekben,  az iskolai pedagógiai pályázatok kiírásában, díjazásában,  a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend, a továbbképzési program, az éves munkaterv elfogadása,  az igazgatóhelyettesek megbízásakor,  a pedagógusok továbbképzésben való részvételének tervezésében, a továbbképzés erkölcsi és anyagi elismerésében,  a tantárgyfelosztás megállapításában,  a pedagógus álláshelyek pályázati kiírásában,  az iskola fejlesztési, beruházási és felújítási tervei megállapításában,  a külön jogszabályokban meghatározott ügyekben. A nevelőtestület javaslattevő jogköre kiterjed az iskolai élettel kapcsolatos minden kérdésre. 19 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az iskola minden tanárának, a vezetés minden tagjának kötelessége: -

az iskola tanulóinak magatartását az épületben és azon kívül is figyelemmel kísérje,

-

nevelőtevékenységét szabadidejében is kifejtse,

-

mozdítsa elő a tanuló erkölcsi fejlődését

-

nevelje a tanulókat környezettudatosságra, egészséges életmódra, hazaszeretetre és a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére,

-

mutasson példát a sokoldalú, közösségi ember neveléséhez,

-

szakmai tudását folyamatosan gyarapítsa,

-

tartson

lépést

szaktárgyai

tudományának fejlődésével,

azok módszertani

alkalmazásával - az önképzés illetve - a szervezetten biztosított továbbképzések útján. Ha a nevelési-oktatási intézmény vezetője a szükséges intézkedéseket nem tudta megtenni, a vezetői feladatokat a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott alkalmazott köteles ellátni. A szükséges intézkedések megtételére az igazgatóhelyettesek egyikét bízzák meg a feladat elvégzésével, a döntések meghozatalára. Bármely más esetben a rangidős illetve a legmagasabb iskolai végzettséggel rendelkező és tiszteletnek örvendő alkalmazott pedagógus látja el a feladatot. C. A szülői munkaközösség Az Szmk-nak véleményezési joga van: (nkt.43.§, 73.§, vhr.119.§) * a működési szabályzatnak a szülőket is érintő rendelkezéseiben, * a házirend megállapításában, * a pedagógiai program elfogadásakor, * az SZMSZ elfogadásakor, * az adatkezelési szabályzat elfogadásakor * a szülőket anyagilag is érintő ügyekben, * az iskola és a család kapcsolatának kialakításában, 20 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT * tanórán kívüli programok tervezésében és szervezésében. * Az SZM saját működési rendjét és képviselőit választja. Az Szmk-nak döntési joga van: -

saját szervezeti és működési rendjének, munkaprogramjának meghatározásában,

-

a szülői munkaközösség tevékenységének szervezésében.

D. Az iskolaszék: (nkt.25.§ (4), 73.§, vhr.122.§) Az iskolaszék pedagógus tagjait a nevelőtestület választja meg titkos szavazással. A kapcsolattartás módját a köznevelési törvény határozza meg. Az igazgató kapcsolattartás az igazgató kötelessége. 





Döntési joga van: -

saját működési rendjének és munkaprogramjának megállapításában,

-

tisztségviselőinek megválasztásában.

Véleményezési joga van: -

az SZMSZ, a házirend, a pedagógiai program elfogadásakor vagy módosításakor,

-

az intézmény működését érintő összes kérdésben.

Egyetértési joga van: -

a tankönyvellátás szervezésével kapcsolatos SZMSZ szabályok elfogadásakor.

E. Intézményi tanács: (nkt.73.§ (3), vhr.121.§) A kapcsolattartás módját a köznevelési törvény határozza meg. A köznevelési törvény 73.§ának (3) bekezdése biztosít lehetőséget az intézményi tanács megalakítására és működésére, a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 121§-a pedig szabályozza az intézményi tanács létrehozásának körülményeit. F. Közalkalmazotti Tanács: A kapcsolattartás módját a közalkalmazotti szabályzat határozza meg. G. Diákönkormányzat: (nkt. 25.§ (4), 48.§, vhr. 4.§, 120.§) 21 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A diákönkormányzat az iskola diákjainak érdekvédelmi és jogérvényesítő szervezete. 

A diákönkormányzat SzMSz-ét a választott tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az iskolai diákönkormányzat élén, annak szervezeti és működési szabályzatában meghatározottak szerint választott diákönkormányzati vezető, illetve az iskolai diákbizottság áll.



A diákönkormányzatnak véleményezési joga van a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben: -

az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt,

-

a házirend elfogadása előtt,

-

a pedagógiai program elfogadása előtt,

-

az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor.



A vélemények írásos vagy jegyzőkönyvi beszerzéséért az intézmény igazgatója felelős.



A működéséhez szükséges feltételeket az intézmény vezetője biztosítja a szervezet számára.



A diákönkormányzat tevékenységét a diákmozgalmat segítő tanár támogatja és fogja össze, akit ezzel a feladattal- a diákközösség javaslatára- az igazgató bíz meg határozott, legföljebb ötéves időtartamra.



A diákönkormányzat minden tanévben- az iskolai munkarendben meghatározott időben- diákközgyűlést tart, melynek összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megrendezése előtt 15 nappal nyilvánosságra kell hozni.

Az iskola igazgatója és a diákönkormányzat vezetői az igazgatóhelyettesek részvételével folyamatosan megvitatja a tanulókat érintő kérdéseket. Az iskola igazgatója az osztályok és évfolyamok diákvezetőivel kisebb csoportokban is beszélget rendszeresen. Az iskolában működő diákönkormányzat a kapcsolatot elsősorban azokkal a szaktanárokkal tartja, akiknek a tevékenységéhez a diákönkormányzat tevékenysége a legközelebb esik. H. A pedagógusok feladatai A pedagógusoknak munkakörükben és megbízás alapján ellátandó feladatai vannak. (62.§)


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A munka értékelésével kapcsolatos információkra adott vélemények pozitívak, ösztönzőek és motiválják a munkatársakat. 

Munkaköri feladatok:



A kötelező óraszámban tartandó tanítási és nevelési feladatok ellátása: -

a tantervben előírt tananyag közös feldolgozása a tanulókkal,

-

ehhez a saját szükséglete szerinti tanmenet elkészítése,

-

az órarendben meghatározott órák előkészítése, színvonalas és eredményes megtartása,

-

a tanítási órákon a rend, fegyelem biztosítása,

-

a tanulók egyéniségének, közösségi szellemének fejlesztése,

-

a tanulók személyiségének, emberi méltóságának tiszteletben tartásával a jutalmazási és büntetési lehetőségek pedagógiai célokkal összhangban álló, célszerű alkalmazása,

-

a tanulók szóbeli és írásbeli teljesítményének folyamatos, legalább havonkénti 1 db osztályozással történő minősítésére törekedni kell,

-

a tanterv előírásai szerinti dolgozatok megíratása, javítása (10 munkanapon belül) és értékelése,

-

az elektronikus napló vezetése

-

a szülők folyamatos értesítése a tanuló előmeneteléről a tájékoztató füzet, az elektronikus napló, a fogadónapok és a szülői értekezletek útján.



A tanórákon kívüli feladatok ellátása: (62.§) -

az iskolavezetés által meghatározott időben és beosztásban az óraközi szünetekben, illetve az ebédlőben ügyeleti tevékenység ellátása,

-

az iskolai ünnepélyek és rendezvények előkészítése és lebonyolításában való aktív részvétel,

-

a nevelőtestület részére rendezett nevelési és továbbképzési értekezleteken való kötelező és aktív részvétel. A munkaközösség tagjai számára kötelező a munkaközösségi értekezlet is,

-

az előírt időközönként és időpontokban szülői értekezletek, illetve szaktanári fogadóórák megtartása, 23


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT -

az órarendben meghatározott időpontban kötelező helyettesítések ellátása, megbízás alapján osztályfőnök esetenkénti helyettesítése, illetve szakkörvezetés(ek) ellátása.

-

teljesíti maradéktalanul a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív feladatot,

-

együttműködik a diákképviseleti szervekkel.



A pedagógusok megbízásának elvei (61..§)



A feladatok elosztásánál figyelembe kell venni:



-

a pedagógusok szakértelmét

-

érdeklődését,

-

pedagógiai ambícióit,

-

egyenletes munkamegosztást,

-

egészségügyi helyzetét.

Ha esetenként létszámhiány, betegség vagy egyéb ok miatt ez nem lehetséges az arra jogosult vezető megbíz egy helyettesítő pedagógust az alábbi feladatok ellátásával. Tartós hiányzás esetén állandó helyettesei vannak a hiányzó tanárnak. Az igazgatónak az iskola érdekében jogában áll eltekinteni az önkéntesség elvétől. A pedagógus köteles legjobb tudása szerint elvégezni a feladatokat.



A kísérleti-tudományos tevékenységgel az iskola, vagy az iskolától független, külső szervek bízzák meg az iskola tanárait az iskolavezetés engedélye és a munkaközösség vezető véleménye alapján.



Osztályfőnöki feladatok ellátásával olyan pedagógust kell megbízni, aki: * megfelelő nevelői tapasztalattal és gyakorlattal rendelkezik, * vállalja és el tudja látni az ezzel a munkával járó többletfeladatokat, * szakmai tudása és emberi magatartása alapján kollégái megbecsülik és a tanulók tiszteletben tartják.



Osztályfőnök helyettesi feladatok ellátásával olyan pedagógust kell megbízni aki: -

megfelelő nevelői tapasztalattal és gyakorlattal rendelkezik,

-

vállalja és el tudja látni az ezzel a munkával járó többletfeladatokat,



szakmai tudása és emberi magatartása alapján kollégái megbecsülik és a tanulók tiszteletben tartják.



Szakkör vezetésével magas szakmai tudású, kreatív gondolkodású tanárt célszerű megbízni, aki a tehetségek sokoldalú kibontakoztatására képes.



Fakultáció:

A

tanárok

közötti

egyenletes

munkamegosztás

elve

szerint

munkaközösségenként, a tanulók igényei szerint kell a tanárokat kiválasztani. 

Korrepetálás:

A

tanárok

közötti

egyenletes

munkamegosztás

elve

szerint

munkaközösségenként, a tanulók igényei szerint kell a korrepetáló tanárokat kiválasztani. 

Felzárkóztató foglalkozásokat általában az adott osztályban tanító tanár tartson, kivéve, ha a tanulócsoport létszáma ezt nem teszi lehetővé.



Az egyes szakmai munkaközösségek vezetőit a munkaközösséget alkotó tanárok javaslata alapján az igazgató bízza meg legalább öt évre.



Táboroztatással Szigetszentmártonban és Szántódon önként vállalkozó, a gyerekekhez közelálló pedagógusokat kell felkérni, akiknek egészségi állapota és családi helyzete lehetővé teszi ennek a munkának az ellátását. A táborozásokhoz szülők segítségét is igénybe lehet venni.



Határon túli kirándulás vezetésével az osztályfőnök kap megbízást.



A közösségi munka felügyeletére az osztályfőnök kap megbízást.

Az iskola vezetősége a fenti feladatok elvégzését a végzett munka színvonala és minősége figyelembevételével elismeri, jutalmazza. * Erkölcsi,

szakmai

elismerést

és

bizalmat

kaphatnak

a

pedagógusok

e

többletfeladatok megfelelő elvégzéséért. * A vállalt és a megbízás alapján kapott, de el nem végzett munkáért a pedagógus felelősségre vonható (szóbeli, írásbeli figyelmeztetés, stb.) 

A pedagógus megbízás alapján ellátandó feladatai: (jogszabályban, vagy a munkaügyi szabályzatban meghatározott díjazásért, vagy órakedvezményért)



Pedagógiai jellegű, kísérleti, tudományos kutatói tevékenységben való részvétel.



Osztályfőnöki feladatok ellátása: -

az osztályban tanító tanárok nevelési elveinek összehangolása (minikonferenciák) 25



a tanulók személyiségfejlődésének rendszeres figyelemmel kísérése,

-

a

tanulók

motiválása

(tanulás,

versenyek,

szakkörök,

előadások,

környezetvédelem). -

a tanulók családi körülményeinek megismerése, figyelembevétele a nevelőmunka során,

-

rendszeres kapcsolattartás a szülőkkel,

-

együttműködés az osztályban tanító szaktanárokkal

-

a tanuló tehetségét és képességeit figyelembe véve személyiségük kedvező irányban történő alakítása,

-

pályaválasztási és továbbtanulási feladatok ellátása,

-

a tanulói önkormányzatra támaszkodva közösségi szellemben való nevelése,

-

a tanulók munkára, hazaszeretetre, kulturált és igényes életmódra, a társadalmi tulajdon védelmére és az egymás megbecsülésére való nevelése,



az osztályfőnöki teendőkkel kapcsolatos adminisztráció ellátása.

Osztályfőnök-helyettesi feladatok ellátása: -

házirend pontos ismerete /hiányzások, ünneplő viselet, beírási fokozatok stb./,

-

adminisztrációban segítés: törzskönyv, hiányzások regisztrálása, bizonyítvány írása,

-

Kiránduláson való részvétel kísérő tanárként,

-

Magatartási problémák orvoslása,

-

Közösségi

életben,

osztálydekorációban

való

aktív

részvétel,

Az osztályfőnök hiányzása esetén: o kikérő írása o osztályfőnöki óra tartása o igazolások átvétele 

A napközis foglalkozásokat vezető pedagógusok feladata a tanulással töltött és a szabadidő arányának és célszerű beosztásának helyes meghatározása is.



Szakmai munkaközösségek-vezetőinek feladata: (71.§) -

a munkaközösség vezetők gondoskodnak a munkaközösségben lévő pedagógusok együttműködéséről, kapcsolattartásuk rendjéről,

-

segítik szakmailag a pedagógusok munkáját. 26





Szakmai munkaközösségi feladatok (vhr. 118.§)

Éves terv szerint vesznek részt az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében. 10 szakmai munkaközösség működik: (2014. szeptember) -

alsós

-

magyar nyelvi és irodalmi

-

történelem

-

angol nyelvi

-

2. idegen nyelvi

-

öko

-

matematika

-

fizika

-

informatika

-

testnevelés

A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják ki működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak. A munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével határozzák meg. 3.5. Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje A nevelési-oktatási intézmény vezetője, beleértve a tagintézmény (intézményegység) vezetőjét is – a szervezeti és működési szabályzatban foglaltak szerint – köteles gondoskodni arról, hogy ő vagy helyettesének akadályoztatása esetén a vezetői, vezető-helyettesi feladatokat ellássák. (EMMI rendelet 4 §) A helyettesítés rendje: Az esetleg távollevő igazgatót azon a napon az ügyeletes igazgatóhelyettes helyettesíti, jogosult dönteni, intézkedni a felmerülő problémák megoldásában. Az ügyeletes igazgatóhelyettest akadályoztatása esetén a helyettes igazgatóhelyettes helyettesíti.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 3.6. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja. Cél: A partnerközpontú működés fenntartása, fejlesztése érdekében szükséges a partnerek igényeinek folyamatos figyelemmel kísérése, (az együttesen, több partner részéről jelentkező) különböző igények koordinálása, a prioritási sorrend megállapítása. Ezt követheti – a lehetőségekhez mérten – az igények folyamatos elemzése, és azok kielégítése. Igazgató: Az iskolát a külső kapcsolatokban az igazgató, illetve megbízásából az igazgatóhelyettesek képviselik. Kapcsolatot tartanak fenn a következő intézményekkel: -

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ,

-

XII. kerület Tankerületi Igazgatóság,

-

Hegyvidék Önkormányzat,

-

Oktatási Hivatal,

-

Budapest Főváros Kormányhivatal,

-

Emberi Erőforrások Minisztériuma,

-

az ELTE tanszékei,

-

kerületi Sportközpont,

-

XII. kerület Művelődési Központ és a Virányosi Közösségi Ház,

-

Kerületi iskolák, óvodák,

-

Solti György Zeneiskola,

-

Farkasréti Plébánia,

-

Hegyvidék Tv, Újság,

-

A Svábhegyi Gyermekkórház,

-

Oxford Oktatási Központ,

-

Csillagszemű Táncegyüttes,

-

Magyar Speciális Olimpiai Szövetség,

-

Magyar Géniusz Portál,

-

Tehetségpont Hálózat,

-

Ökoiskolák Hálózata,

-

Nemzetközi Pető Intézet Általános Iskolája,

-

Csiky Gergely Főgimnázium, Arad, 28



Ady Endre Alapiskola, Párkány,

-

Bródy Imre Gimnázium, Ajka,

-

Milada Horáková Gimnázium, Prága,

-

Csaba Királyfi Cserkészcsapat,

-

XII. kerületi Rendőrfőkapitányság,

-

Polgári Védelem,

-

ÁNTSZ,

-

Hunniareg

-

Resmál 2004

-

Soccer field kft.

-

Aranyélet Nevelési, Oktatási és Személyiségfejlesztő Alapítvány,

-

Sashegyi Arany Iskolaalapítvány,

-

ELTE

Reál osztály támogatóival: -

Magyar Tudományos Akadémia,

-

77 Elektronika Kft.,

-

Magyar Innovációs Szövetség,

-

Műszaki Fizikai és Anyagtudományi Intézet,

-

EGIS Gyógyszergyár,

-

Richter Gedeon Gyógyszergyár,

-

SE (Semmelweis Egyetem) Partner iskolája,

-

Vöröskereszt Bázis Iskolája,

-

Sas-hegyi Természetvédelmi Terület,

Igazgatóhelyettesek: A vezetői feladat megosztás szerint tartanak kapcsolatot a külső szervekkel, intézményekkel, az iskola egészségügyi ellátását biztosító szolgálattal. Pedagógiai szakszolgálatok: (nkt. 18.§) 

A szülő és a pedagógus nevelő munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény feladatainak ellátását segíti.



Feladatainak, működési feltételeinek, feladatai ellátásának részletes szabályait az oktatásért felelős miniszter rendeletben állapítja meg.



Pedagógiai szakszolgálat: -

a gyógypedagógiai tanácsadás,

-

a fejlesztő nevelés,

-

a nevelési tanácsadás,

-

a logopédiai ellátás,

-

a továbbtanulási tanácsadás,

-

a gyógytestnevelés,

-

a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása.

3.7. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok A mindenkori felelősök nevét az éves munkaterv tartalmazza. Hagyományőrző tevékenységek 

Fontos feladat az iskola névadójának, Arany János emlékének ápolása. Minden osztályban elhelyeztünk egy Címert, valamint egy Arany János képet idézettel együtt. Arany János születésnapján minden évben Arany napot rendezünk. Verseiből szavalóversenyt tartunk, a névadó sírját és iskolánkban elhelyezett szobrát megkoszorúzzuk. Arany jelvényt adunk diákjainknak és tanárainknak az összetartozás jeleként.



Iskolánk bejáratánál tábla emlékeztet arra, hogy itt tanított a Notre Dame De Sion rend 1930-tól. Minden évben fogadjuk a volt sionos vendégeket, akik idelátogatnak a világ minden részéről. Az egykori neogótikus kápolna altemplomában helytörténeti kiállítást nyitottunk, ahol féltve őrzött relikviák válnak láthatóvá az érdeklődők számára.



Határon túli kirándulást szervezünk lehetőség szerint a Felvidékre és Erdélybe általános iskolánk 7., 8. és a gimnázium 9-11. évfolyamán. Ismereteket szerezhetnek az elszakított területeken élő magyarság életéről, reálisabb képet kapnak a kisebbségi létről. Célunk, hogy toleránsabbak, nyitottabbak legyenek más 30


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT népekkel kapcsolatban, és szorgos résztvevői legyenek a magyar kapcsolatok kiépítésének. Közben fontos a szakmai tapasztalatok gyűjtése. A kirándulás után nevezhetnek az Erdélyben jártam… című pályázatra, ahol a legemlékezetesebb pillanataikat örökíthetik meg. 

Közösségi munkát (szociális munkát) szervezünk minden évben a 11. évfolyamosok számára. Az első félév végén a Nemzetközi Pető Intézet Általános Iskolája fogad minket, ahol gondos előkészítés után diákjaink különböző korcsoport problémáival ismerkednek meg, az 5-6 évesektől a 16 évesekig. Mozgássérült-látássérült és gyengén látó gyerekek ellátásával és gondozásával /etetés, öltözködés, önellátási-önkiszolgálási teendők, járás…/ bízzák meg a tanulókat és részt vesznek mozgásfejlesztő foglalkozásokon a konduktorok mellett.



Célunk, hogy az ép gyerekek a másság mellett az értékeket is észrevegyék a beteg, vagy valamilyen fogyatékkal élő társaikban.



Külföldi partneriskolai kapcsolat kiépítésére törekszünk és ápoljuk a meglévő kapcsolatot az aradi Csiky Gergely Főgimnáziummal, a prágai Milada Horáková Gimnáziummal, és a párkányi Ady Endre Alapiskolával. Nagyon jó alkalom ez arra, hogy mi is részt vegyünk egy együttműködési programban, ami elősegíti az oktatás-és kultúrpolitika kiemelt szerepét az Európai Unióban. Közös érdekünk a régió további erősítése ezen a téren is, aminek a leghatékonyabb módja, ha bepillanthatunk a mindennapi gyakorlatba. Fontos, hogy diákjaink megismerjék más népek történelmét és kultúráját.



Iskolai megemlékezések: a nemzeti ünnepeink /március 15., október 23./ megünneplése

Hagyományos iskolai rendezvények: 

Nyílt nap szervezése bemutató



Gólyabál

órákkal,

szülői



Márton napi fáklyás felvonulás

értekezlet tartása a leendő 1. és



Adventi koszorúkészítés

9. osztályosok számára



Adventi kirándulás Bécsbe



Aszfaltrajzverseny



Mikuláskor ajándékozás



Osztálydekorációs verseny



Mikulástúra



Őszi terménykiállítás



Luca napi vásár

valamint



Karácsonyi koncert



DÖK nap



Angol karácsony



Anyák napja



Nyelvi nap



Ballagás



Farsang



Környezetvédelem:



Szalagavató



Húsvéti tojásfestés



Alapítványi est



Drogprogram



Táncünnep



12 órás labdarúgás



Tanulmányút Nagy Britanniába

tehetséggondozást



Külföldi utak

programokkal, sí-tábor, nyári



Versenyek

Papírgyűjtés 

Arany plakett azoknak, akik 48-12 évig kitűnők voltak



Táborok: Gólyatábor, Ökotábor, táborok idegen nyelvi és

kerületi



általános

Házi idegen nyelvi versenyek



Föld Napja

segítő

táborok Szigetszentmártonban,

iskolások számára 

természettudományos

Szántódon, 

Erdei iskola

Diákönkormányzat: A tanulók és a tanulóközösségek képviseletére, érdekvédelmére, a tanórán kívüli szabadidős tevékenység segítésére alakult az egyes osztályok 2-2 képviselőjéből. Tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások: nívócsoportos oktatás (idegen nyelv, matematika, történelem), korrepetálás, szakkörök, fakultációk, tehetséges diákok mentorálása. Versenyek, vetélkedők, bemutatók, pályázatok: munkaközösségi szaktárgyi versenyek, országos versenyek, országos pályázatokon részvétel, a felkészüléshez tanári segítség biztosítása. Rendhagyó órák: Múzeumi órák, könyvtári órák, kutató órák, csoportos látogatások különféle közművelődési intézményekben egy-egy tantárgy témájának feldolgozásához, kutatók éjszakája, egyetemi látogatások, színházi előadások. Tanulmányi kirándulások: Az osztályfőnökök az osztályfőnök helyettesek segítségével kirándulást szerveznek egy vagy több alkalommal évente, és a szervezésbe bevonják a diákokat is. A kötelezően megtartandó ünnepek rendjét az évente kiadott minisztériumi rendelet határozza meg. A műsorok rádióban vagy élő előadásban hangzanak el, alkalmanként filmvetítéssel, mozi vagy múzeumlátogatással kötjük össze. Az iskola hagyományainak ápolása a


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT vezetőségen kívül az egész közösség feladata. Rendszeresen bővítjük a jelesebb évfordulók alkalmából az iskolatörténeti kiállítást. 3.8. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje Feladatai: A szakmai munkaközösségekre átruházott nevelőtestületi feladatok: *

A munkaközösségek szakterületéhez tartozó tantárgyak gondozása, az adott tantárgy

(nevelési

terület)

eredményességének

ellenőrzése

és

javaslat

továbbfejlesztésére (tantervek adott körülményekhez adaptálása, javaslat a tantervek korszerűsítésére, a tantervi anyag ésszerű átrendezésére, kiegészítő programokra, taneszközökre, egyéb tanulmányi segédletekre, módszerekre, központi alternatív programok választására, helyi alkalmazására, tanórán kívüli *

foglalkozások programjaira, tanmenetek ellenőrzése és véleményezése, egységes követelményrendszer biztosítása stb.

*

Javaslatot

tesz

a

felvételi

tartalmi

követelményeinek

meghatározására,

jutalmazásra, pedagógiai pályázatok kiírására és azok díjazására. *

Megszervezi és lebonyolítja a munkaközösség által gondozott tantárgyak tanulmányi versenyeit.

*

Felvállalhatják a gyermek- és ifjúságvédelmi, valamint a sajátos nevelési igényű tanulók integrációját szolgáló feladatokat. Ezzel segíthetik a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős és a fejlesztő pedagógus tanár munkáját.

*

Javaslatot tehetnek a szabadidő hasznos eltöltésére, tanácsot adva a szabadidőt szervező kollégák részére.



Az iskolai szakmai munkaközösség évente javaslatot tesz a munkaközösség-vezető személyére, dönt működési rendjéről és munkaprogramjáról a tanév rendjének figyelembevételével.



Az iskolai szakmai munkaközösség véleményét kell beszerezni: (EMMI rendelet 118.§) * a továbbképzési program elfogadásához, * a pedagógiai program elfogadásához, * az iskolai tanulmányi versenyek programjához. 33


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A pedagógust titoktartás terheli a tanulók családi és magánéletével kapcsolatos dolgokról ezek a gyermeket nevelő tanárokkal és az igazgatóval közölhetők, ha a gyermek érdeke azt kívánja. A munkaköri leírások egy tanévre szólnak. A fentiekre utalva tartalmazzák a pedagógusok konkrét feladatait. 3.9. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fent a tanulók iskola-egészségügyi ellátását biztosító szervezettel. Az iskola-egészségügyi szolgálat szakmai ellenőrzését az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat végzi. Az általános iskolában szerdán délelőtt van orvosi rendelés. Fogászati rendelés hétfőn és szerdán ugyancsak délelőtt. A gimnázium számára hétfőn és csütörtökön van iskolaorvosi rendelés. Fogászati rendelés kedd és csütörtök délután. A rendelési idők a portán kifüggesztve láthatók. Elsősegélynyújtás ugyancsak a portán biztosított. A kapcsolattartást az iskola igazgatója megbízásából igazgatóhelyettesek biztosítják az alábbi személyekkel:

Iskolaorvos: 

Feladatait a Köznevelési törvény 25.§, és az annak végrehajtását tartalmazó 20/2012. EMMI rendelet, az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1998. NM rendelet szerint végzi, ami szerint elvégzi az általános iskolai és gimnáziumi tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását.



Az iskolaorvos munkájának ütemezését minden év szeptember 15-ig egyezteti az iskola igazgatójával.

Iskolai védőnő: 

együttműködik az iskolaorvossal, 34




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT felvilágosító, egészségnevelő munkát végez együtt az osztályfőnökökkel és előadásokat tart,



kapcsolatot tart a segítő intézményekkel,



figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotának alakulását, az előírt vizsgálatokon való megjelenésüket, leleteik meglétét,



elvégzi a szűrővizsgálatokat megelőző méréseket (vérnyomás, testsúly, magasság, hallásvizsgálat stb.)

Kerületi fogorvosi szolgálat: 

Évente kétszer ellenőrzi a tanulók fogainak állapotát, tanácsot ad és kezelést alkalmaz szükség esetén.

3.10. Az intézményi védő, óvó előírások Dolgozók munkavédelmi feladatai: 

vegyenek részt a munkavédelmi oktatáson, orvosi vizsgálaton,



a munkahelyen kötelesek munkavégzésre alkalmas állapotban megjelenni, az előírásokat megismerni, a védőfelszereléseket használni,



kötelesek minden sérülést, rosszullétet a munkahelyi vezetőnek haladéktalanul jelenteni.

Tanulók munkavédelmi feladata: 

a technika órákon tartsák be a munkavédelmi előírásokat,



fokozott figyelemmel kísérjék a közlekedés, az elektromos berendezések, valamint a testnevelési foglalkozások baleseti veszélyeit, óvják egymás testi épségét,



ismerjék meg az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos életvitel alapvető szabályait.

Az alkalmazás munkavédelmi feltételei: 

a munkavállaló csak érvényes orvosi alkalmassági engedéllyel állhat munkába,




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT minden dolgozót felvétel előtt előzetes orvosi alkalmassági vizsgálatra kell küldeni a foglalkozás-egészségügyi szolgálathoz (XII., Rácz Aladár u. 3-5. sz. alatti orvosi rendelő). A vizsgálat a rendeletben foglalt időközönként ismételendő,



tanulók munkavédelmi oktatása,



tanulók részére évente egyszer osztályfőnöki órán általános jellegű munkavédelmi oktatást kell tartani.

Tárgya: -

elektromosság veszélyei,

-

közlekedés veszélyei,

-

forgó, mozgó gépek veszélyei,

-

mérgező anyagok veszélyei,

-

játék közben, testnevelési órán előforduló baleseti veszélyek,

-

elsősegélynyújtás, életmentés.

A gyakorlati órák megkezdése, illetve az osztálykirándulások megkezdése előtt az adott veszélyhelyzeteket kell ismertetni (tankonyha, varrás, stb.). Az elsősegélynyújtás biztosításának rendje 

Az elsősegélynyújtás célja, hogy az életet vagy egészséget veszélyeztető heveny állapot miatt azonnali egészségügyi ellátásra szoruló személy haladéktalanul – addig is amíg

a

szükséges

orvosi

ellátás

biztosítható

–

egészségügyi

állapotának

helyreállítására, illetve rosszabbodásának megakadályozására irányuló szakszerű ellátásban részesüljön. 

Az elsősegélynyújtók kinevezése az igazgató feladata.



Az elsősegélynyújtók felelősek az elsősegélyládák feltöltéséért, készenléti állapotba helyezéséért, a benne levő füzetek vezetéséért, a járóképes sérült gyógyintézetbe küldéséért, a járóképtelenek sérült mentővel vagy gépkocsival történő elszállításáért, a sérülések szakszerű ellátásáért.

3.11. Bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők (vhr.4.§)


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Tanárok tűzvédelmi-munkavédelmi és baleset-megelőzési feladatai: 

vegyenek részt a tűzvédelmi- balesetvédelmi oktatáson,



a tanévkezdést követő osztályfőnöki órán ismertessék a tanulókkal a tűz elleni védekezés, a bombariadó valamint a baleset megelőzés feladatait, a jelenléti ívet juttassák el a balesetvédelmi felelőshöz,



a kémia és fizika előadókban valamint a technika termekben tartott foglalkozások előtt ismertetni kell a közvetlen veszélyeket,



a testnevelési foglalkozások előtt fel kell hívni a tanulók figyelmét egymás testi épségének a megóvására,



baleset, sérülés esetén elsősegélyt kell nyújtani, a sérültet orvoshoz kell kísérni vagy szállítani,



minden dolgozói és tanulói sérülést be kell jelenteni a balesetvédelmi felelősnek,



tűz esetén (tűzriadó gyakorlat) kapcsolják ki az elektromos fogyasztókat, zárják el a gázvezetéket és

az előre meghatározott menekülési útvonalon a lehető

legrövidebb időn belül vezessék ki a tanulókat az épületekből, 

az épületek kiürítése után gyülekeztetni kell és létszámellenőrzést kell tartani, majd az igazgató vagy igazgatóhelyettes utasítása szerint eljárni,



a tanulók figyelmét fel kell hívni a tűzvédelmi felszerelések megóvására,



kísérjék figyelemmel a közlekedési utak szabadon tartását,



bombariadó esetén a tanítást meg kell szakítani, a tanulók és a tanárok a saját személyes holmijukat vigyék magukkal és a helyiségeket hagyják nyitva.

Tanulók feladatai: 

vegyenek részt a tűzvédelmi- balesetvédelmi oktatáson,



tilos minden olyan tevékenységet végezniük, amely tűzveszélyt okozhat (pl. dohányzás)



tűz esetén a lehető legrövidebb időn belül hagyják el az épületet a tanár által meghatározott lépcsőházon és kijáraton keresztül,



a legkisebb sérülést is jelenteni kell a tanárnak, a baleseti jegyzőkönyv felvételéhez részletesen ismertetni kell a körülményeket,



a testnevelési és technikai órákon vigyázzanak egymás testi épségére, 37




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT bombariadó esetén vigyék magukkal a személyes holmijukat, hagyják nyitva a helyiségeket,



amennyiben az épületekben baleset vagy tűzveszélyt észlelnek kötelesek jelenteni az óraadó tanárnak, lázas, fertőző betegség esetén közegészségügyi okból az iskolát nem látogathatják.

A dolgozók tűzvédelmi feladatai: 

a tűzvédelmi előírások, utasítások végrehajtásában való tevékeny részvétel, az előírások megtartása,



részt vesznek a tűzvédelmi oktatáson, továbbképzésen,



a tudomásukra jutott tűzvédelmi szabálytalanságot, veszélyhelyzetet haladéktalanul jelentik a munkahelyi vezetőnek, valamint a tűzvédelmi megbízottnak,tűz esetén felszólítás nélkül közreműködnek a jelzésben, a tűz oltásában, az élet és a vagyon mentésében

A pedagógusok tűzvédelmi feladatai: Az előző pontban előírtakon túl: 

minden pedagógus a tanulók oktatásánál vegye figyelembe a tűzvédelmi előírásokat, hívja fel figyelmüket azok betartásának fontosságára és követelje meg ezek érvényre juttatását,



a tanítás befejezését követően a tantermet, előadótermet ellenőriznie kell és a tüzet kiváltó ok(ok) megszüntetéséről gondoskodnia kell,



tűzriadó gyakorlat (bombariadó) esetén a tanítást meg kell szakítani és a területet fegyelmezetten el kell hagyni.

Teendők rendkívüli esemény (tűzriadó, bombariadó, stb.) esetén 

A riasztási jelzés után fegyelmezetten el kell hagyni az épületeket a menekülési útvonalak igénybevételével. Menekülési útvonalak leírása külön mellékleten, mely szerint a menekülés a folyosó és a tartózkodási helyhez eső legközelebbi lépcsőházon keresztül történik.




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A rendkívüli események megelőzése érdekében az iskola vezetősége és az iskolatitkár, esetenként az iskola takarító személyzete a mindennapi feladatok végzésekor köteles ellenőrizni, hogy az épületben rendkívüli tárgy, bombára utaló tárgy, szokatlan jelenség nem tapasztalható-e. Amennyiben ellenőrzésük során rendellenességet

tapasztalnak,

haladéktalanul

kötelesek személyesen vagy

telefonon az illetékesnek jelezni. 

A bombariadó elrendelése a tűzriadóhoz hasonlóan az iskolai csengő hosszú, éles jelzésével történik.



Az a munkavállaló, aki a bomba elhelyezését bejelentő telefonüzenetet vesz vagy bomba elhelyezésére utaló jelet tapasztal, azonnal jelenti az iskola legkönnyebben elérhető vezetőjének. Ő azonnal elrendeli a bombariadót.



A tanulók és munkavállalók azonnal kötelesek elhagyni az épületet a menekülési terv szerint.



A bombariadót elrendelő személy a riadó elrendelését követően haladéktalanul köteles bejelenteni a bombariadó tényét a rendőrségnek. A rendőrség megérkezéséig az épületben tartózkodni tilos!



Amennyiben a bombariadó az érettségi vizsgák időtartama alatt történik, az iskola igazgatója

haladéktalanul

köteles

az

eseményt

a

fenntartónak

és

a

Kormányhivatalnak bejelenteni, valamint gondoskodni az érettségi vizsga mielőbbi folytatásának megszervezéséről. 

A bombariadó lefújása folyamatos csengetéssel és szóbeli közléssel történik. A bombariadó által kiesett tanítási időt az iskola vezetője pótolni köteles a tanítás meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével.

Portaszolgálat feladata: 

A lépcsőházakból a szabadba vezető ajtók nyitva tartása, szükség esetén áramtalanítás, az épületek helyszínrajzainak előkészítése.

Osztályfőnökök, tanárok feladata: 

A tanulók kivezetése az épületből biztonságos helyre, létszámellenőrzés. További teendőkről az igazgató intézkedik. 39


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Igazgató feladata: 

Tűz esetén megszervezni a mentést, a dolgozók bevonásával előkészíteni a tűzoltást. Bombariadó esetén biztosítani a feltételeket a rendőri szervek részére a munka zavartalan elvégzéséhez.

Kiürítési terv Főépület

Nyugati kapu

Keleti kapu

(technika felőli udvari kapu)

(Konyha felőli udvari kapu)

III. emelet: 301, 302, 303

III. emelet: 300, 304, 305, 306, 307

II. emelet: 206, 207, 210, 211, 212, 213,

II. emelet: 201, 202, 203, 205, 216, 217,

214, 215,

218, 219, 220, könyvtár

I. emelet: 106, 108, 110, 112, 113, 114,

I. emelet: 101, 103, 104, 105, 117, 118,

115, 116

119, 120, 121

Alagsor: klub, 3-as tornaterem, fiú öltöző,

Alagsor: konyha, étterem, 4-es tornaterem

leány öltöző, technika termek Földszint: az összes teremből a főbejáraton át.

Új szárny kijáratán: 

az új szárnyban dolgozó pedagógiai asszisztens, iskolatitkár,



23, 21, 26, 29, termek

Főkapun, nyugati és keleti kapun: 

az földszinti,



1. emeleti,



2. emeleti termekből,



Tanárikból



Igazgatói, igazgatóhelyettesi irodából a két lépcsőházon át.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 3.12. Annak meghatározása, hogy hol, milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 82.§ (1)-(5) bekezdése szerint a szülők,tanulók részére tájékoztatást kell adni a pedagógiai programról. A pedagógiai program nyilvános. Az intézmény igazgatója köteles a szülők, tanulók részére tájékoztatást adni a pedagógiai programról: 

a honlapon,



az első-,és kilencedikes osztályos beiskolázási szülői értekezleten,



az év elején tartandó SZMK értekezleten,



az iskola könyvtárában elhelyezésre kerülő, nyomtatott példányban



az igazgatói irodában elhelyezésre kerülő nyomtatott példányban.

3.13. A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai A Köznevelési törvény 37.§, 58.§ és a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q szakaszában foglaltak alapján a tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg. A fegyelmi eljárás a fegyelmezési eszközök legsúlyosabb formája. A büntetés lehet: megrovás, szigorú megrovás, áthelyezés másik osztályba vagy iskolába, eltiltás az adott év folytatásától végül kizárás az iskolából. Fegyelmi intézkedések Azt a tanulót, aki a házirendet megszegi, fegyelmi intézkedéssel sújtjuk. Alapelvünk, hogy az intézkedés legyen arányban az elkövetett vétséggel, de érvényesüljön benne a fokozatosság, és ne a megtorlást, hanem a nevelő szándékot hangsúlyozza. Ezért mértékéről az intézkedő pedagógus, illetve testület a vétség súlyossága, gyakorisága, időtartama, a tanuló esetleges korábbi büntetései és egyéb nevelési szempontok szükség szerinti figyelembe vételével dönt. Különösen indokolt esetben fegyelmi fokozat(ok) is átugorható(k), illetve azonos vétséget 41 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT elkövető tanulók is sújthatók eltérő fokozattal. A szaktanári figyelmeztetést és intést kivéve minden fegyelmi fokozatból csak egy adható, a következő vétség legalább eggyel súlyosabb intézkedést von maga után. A fegyelmi intézkedéseket az osztályfőnök minden esetben köteles az elektronikus naplóba is beírni. 

A fegyelmi eljárás megindítása a kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg.



Az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényéről, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről.



A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület

ezzel

kapcsolatos

döntését

jegyzőkönyvezni

kell.

Az

elnök

megválasztására javaslatot tehet. 

A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben. Jelen van a tárgyaláson: a tanuló, szülei, a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője.



A jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel.



A fegyelmi tárgyalás írásos jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni.

A fegyelmi intézkedések formái és fokozatai 

Formák: -



figyelmeztető, intő, rovó, fegyelmi eljárás

Fokozatok: -

szaktanári - a szakórán elkövetett kisebb fegyelmi vétség büntetése,

-

osztályfőnöki - a szakórán, az iskolai élet más területén, de az osztályfőnök által kezelendő fegyelmi vétség büntetése,

-

igazgatói - az osztályfőnök hatáskörében már nem kezelhető (kötelezően az igazgató elé kerülő) súlyos fegyelmi vétség büntetése, 42


-

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT nevelőtestületi - az osztályfőnök hatáskörében már nem kezelhető (kötelezően az igazgató elé kerülő és az igazgató által a testület elé utalt) súlyos fegyelmi vétség büntetése



Megvalósítása: -

Általános iskolai tanulóknál a szakórán elkövetett kisebb fegyelmi vétség büntetésére a szaktanár írja be először a figyelmeztetőt, utána az intőt, majd a rovót. Ezután az osztályfőnök adja ezeket a büntetési formákat a szakórán, az iskolai élet más területén elkövetett vétségek büntetéseként.. Végül az igazgatóság elé kerülnek a súlyos fegyelmi vétségek tárgyalása.

-

A gimnáziumi tanulók esetében a szaktanár egyetlen beírása után az osztályfőnök veszi kézbe az ügyet. A figyelmeztető, intő és rovó után az igazgatóság elé viszi a problémát. A szaktanároknak és az osztályfőnöknek az elektronikus naplóba is be kell írni a fegyelmi intézkedéseket dátummal ellátva.

A fegyelmi eljárást megelőző egyeztetető eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást a Knt. 53.§-ában szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét megszegő tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. 

Az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről.



Határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, meg kell jelölni a megállapodás határidejét.



Az egyeztető eljárás időpontját az igazgató tűzi ki. A megbízott pedagógus elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket.



Az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon.




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá.



Az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségben kizárólag tájékoztatási céllal lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása.

3.14. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje Az elektronikus naplóba az adatokat az iskola vezetői, tanárai és az adminisztrációért felelős alkalmazottak viszik fel. Az adatok tárolása az üzemeltető központi szerverén történik. Az enapló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők értesítését. Az elektronikus úton előállított nyomtatvány az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával került hitelesítésre. (vhr. 87.§) Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által az adott hónapban megtartott órák, túlórák, helyettesítések, stb. számáról készített kimutatást, azt az intézményigazgatójának és a munkaközösségekért

felelős

igazgatóhelyetteseknek

alá

kell

írni,

az

intézmény

körbélyegzőjével le kell pecsételni és irattárba kell helyezni. Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat. Félévkor a tanuló előbb felsorolt adatait tartalmazó kivonatot ki kell nyomtatni, azt az osztályfőnöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegzőjével le kell pecsételni és irattárba kell helyezni. Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony megszűnésének más esetében.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 3.15. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje

Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott

elektronikus

kapcsolatban

elektronikusan

előállított,

hitelesített

és

tárolt

dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. Az elektronikus úton előállított nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában tároljuk. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola irattárában adathordozókon tároljuk. Az adathordozóhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá. 3.16. Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök, munkaköri leírás-minták Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, átvételét aláírásával igazolja. Tanár Főbb tevékenységek összefoglalása: 

a tantárgyfelosztásban meghatározott feladatok ellátása,



helyettesít: helyettesítési rend alapján,



kötelező központi feladatokat lát el: érettségi, mérések, OKTV, tanulmányi versenyek, stb.,



feladata a pedagógus beosztásával összefüggő adminisztrációk pontos elvégzése, és az elektronikus napló használata,



ökoiskolánk arculatának megfelelően a környezettudatosságra való nevelés, szemléletformálás, a környezetvédő gondolkodás és viselkedési mód kialakítása. Az iskola erőforrásainak gazdaságos felhasználása, 45


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT a hatékony és gyors információáramlás és munkavégzés érdekében naponta figyeli az



elektronikus postáját. Felelősséggel tartozik: Laboráns Felelős a biológia, kémia, földrajz, fizikaszertárban és az oktatási teremben elvégzett laboránsi munkákért.

Feladata: 

a tanári és tanulói kísérletek előkészítése a szaktanár útmutatása alapján, a felhasznált eszközök elmosogatása, elrakása,



részt vesz a szaktanárral együtt a természettudományi tantárgyak érettségi tételeinek gyakorlati

előkészítésében,

és

a

tanórán

kívüli

foglalkozások

igényeinek

kiszolgálásában, 

szertárak rendben tartása (szekrények, eszközök),



szertárak leltározása, leltárfelelősség,



szertárak fejlesztése (eszközök, vegyszerek, ismerethordozók, megrendelése, beszerzése),



az ÁNTSZ előírások (méregszekrények) betartása,



az audiovizuális eszközök kezelése,



a tanári adminisztráció segítése,



szemléltető anyagok készítése, igény szerint,



a kísérleteknél felhasznált anyagok beszerzése, megvásárlása.

Pedagógiai asszisztens Feladatkörébe tartozik: 

A pedagógiai asszisztens általános pedagógiai asszisztensi feladatai keretében átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótól, a pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről. 46




Részt

vesz

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatáson,

a

team/munkaközösségi megbeszéléseken, intézményi értekezleteken. 

Közreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításában, felügyeli a rábízott tanulókat, vigyáz a tanulók testi épségére.



Felismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő, az orvosi segítséget igénylő helyzeteket. Jelzi az intézkedés szükségességét. A pedagógussal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi szünetekben, a napközis foglalkozások befejeztével, szünidőben. Intézményen belül (foglalkoztató termek, WC, ebédlő, tornaterem stb.) szükség szerint kíséri a tanulót.



Intézményen

kívül

foglalkozások,

programok

helyszíneire,

kirándulásokra,

tanulmányi sétákra, erdei iskolában stb. kíséri a tanuló(ka)t. Gondoskodik a foglalkozásokon való megjelenésről, tevékenyen részt vesz a tanuló környezeti, személyi higiénés szokásainak kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.). 

Tevékenyen részt vesz a tanuló öltözködési, étkezési szokásainak kialakításában (terítés, evőeszközök használata stb.). Gyakoroltatja a tanulóval a mindennapi élethelyzetekben szükséges tevékenységeit. Ellenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét. Szükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét. Szervezi, felügyeli a csoportos étkezéseket.



Ellenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát, orvosi előírásoknak megfelelően gyógyszert ad be, orvosi ellátást nem igénylő sérüléseket lát el, lázat mér, felügyeli a beteget, sérültet.



Segíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatában, részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak szervezésében, előkészítésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.).



Felügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységben, egyezteti a pedagógussal a tanórai foglalkozásokhoz szükséges teendőket, előkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöket.



Berendezi a termet a tanórai foglalkozások igényeinek megfelelően, együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató- nevelő munkában. 47




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában. A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben, egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon.



A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak íráskészséget fejlesztő feladatok, olvasási készséget fejlesztő feladatok, számolási készséget fejlesztő feladatok megoldásában.



A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a lelassult mentális fejlődésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában, a magatartási nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a magatartás rendezésében, a beilleszkedési nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a beilleszkedési problémák rendezésében, a hiperaktív tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a hiperaktivitás rendezésében, a figyelemzavarral küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a figyelemzavar terápiájában, az autisztikus viselkedésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a speciális problémák rendezésében, a tehetséges tanulónak tehetsége kibontakoztatásában.



Közreműködik a tanórák és a napközis foglalkozások rendjének biztosításában, a tanórai foglalkozásokon az általános jellegű oktatási és technikai eszközök kezelésében.



Esetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) foglalkozást szervez, tart (sport, játék, kézműves foglalkozás), beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről.



Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás).



Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában, az iskolai dokumentumok elkészítésében.



A pedagógiai asszisztens az oktatási tevékenysége keretében: egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokat. Önállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöket, megszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését.



Együttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Magyar nyelv és irodalom", az "Élő idegen nyelv", a "Matematika" az "Ember és társadalom", az "Ember a természetben", a "Földünk – környezetünk", a "Művészetek", az "Informatika", az 48


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT "Életvitel és gyakorlati ismeretek", a "Testnevelés és sport" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkában. 

Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében, a haladási napló vezetésében és az iskolai adminisztrációban.

3.17. A nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő jogszabályok A

napközis

és

tanulószobai

foglalkozásokra

való

felvétel

iránti

kérelmek

elbírálásának elvei 

Iskolánkban elsőtől negyedik osztályig minden jelentkező tanulót felveszünk a napközibe, amíg a tárgyi és személyi feltételek ezt biztosítani tudják. Osztályonként egy-egy napközis csoportot indítunk.



Az ötödik-hatodik évfolyamon a szülők kérésére összevont napközis csoporttal állunk rendelkezésre.



A hetedik-nyolcadik osztályban tanulószobát szervezünk. Különösen az elfoglalt szülők gyermekei, valamint a tanulásban lemaradó tanulók számára szervezzük a tanulószobai foglalkozásokat. Itt biztosítunk lehetőséget az egyéni felzárkóztatásra, korrepetálásra is szaktanáraink segítségével.

Az érettségi vizsgatantárgyra történő felkészülés Az iskolának minden év május 20-áig fel kell mérnie, hogy hány tanuló, milyen szabadon választott tanítási órán kíván részt venni. A tanulónak, illetve kiskorú tanuló esetén a szülőnek írásban kell bejelentenie, hogy jelentkezni kíván a szabadon választott tanítási órára. (vhr.14.§) , hogy e választását milyen módon és feltételekkel módosíthatja Ezért iskolánk minden évben megkínálja a 10. évfolyamon tanulókat a közép- és emelt szintű érettségire felkészítő szabadon választható órákkal. A 11. és 12. illetve a 13. évfolyamon heti 2 órát biztosítunk a középszintű érettségire való felkészítésre a következő tárgyakból: magyar, matematika, történelem, nyelvek, biológia, fizika, kémia, földrajz, ének-zene, rajz- és vizuáliskultúra, informatika, testnevelés. 49 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Emelt szintű érettségire is minden tárgyból vállaljuk a felkészítést. A felkészítést a helyi tanterv és az általános érettségi vizsga követelményei alapján végezzük. (Lásd. Pedagógiai Program) A meginduló tanév szeptember első hetében írásbeli kérésre a tanuló módosíthatja a választott tárgyát. Az emelt óraszámú tanóra látogatása ezt követően az egész tanévben kötelező. Újabb módosításra a következő tanév elején kerülhet sor. Értékelése az alapóraszámban nyújtott teljesítményre épül be. Mobil telefon használata 

Tanítási órán mobiltelefont üzemeltetni vagy bekapcsolva tartani tilos! A kikapcsolás elmulasztása esetén a tanár felszólítására a tanuló köteles ezt kikapcsolva a tanári asztalra helyezni.



Dolgozatírás idején, versenyhelyzetben, érettségi vizsga alkalmával köteles a tanuló a tanári asztalra helyezni kikapcsolt állapotban.

Az SZMSZ nyilvánosságával kapcsolatos rendelkezés 

A szervezeti és működési szabályzatot a következő helyeken lehet megtekinteni.



Egy példányát a könyvtárban helyezzük el. A nyitvatartási idő alatt a szülők számára megtekinthető.



Egy példányát az igazgatói irodában



Egy példányát az igazgatóhelyettesi irodában, ahol minden nap 9 órától 16 óráig az érdeklődő szülők elolvashatják.



A társalgóban található számítógépeken is megtalálhatóak és olvashatóak



Ezeken a helyeken megtalálható az iskola Pedagógiai programja, valamint a Házirend egy-egy példánya.

Tankönyvrendelés szabályai Szabályzatunkat az alábbi jogszabályok alapján készítettük: 

Nkt. 2011. évi CXC. törvény 50




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A tankönyvpiac rendjéről szóló 2011. évi XXXVII. Törvény



A tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 16/2013. (II.28.) EMMI rendelet

A. A tankönyvellátás célja és feladata 

Az iskolai tankönyvellátás keretében kell biztosítani, hogy az iskolában alkalmazott tankönyvek a tanuló részére megvásárolhatóak legyenek. Az iskola feladata: a tankönyv beszerzése és a tanulókhoz történő eljuttatása.



Az iskolai tankönyvellátás megszervezése az iskola feladata.



Az iskolai tankönyv-kölcsönzés során biztosítani kell, hogy a kölcsönzést igénybe venni kívánó tanulók egyenlő eséllyel jussanak hozzá a tankönyvekhez. Ha a tankönyv kölcsönzése során a könyv a szokásos használatot meghaladó mértéken túl sérül, a tankönyvet a tanuló elveszti, megrongálja, a nagykorú tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője az okozott kárért kártérítési felelősséggel tartozik. Az okozott kár mértékét az igazgató határozatban állapítja meg.



Az iskolai tankönyvellátás rendjét az iskola kifüggesztéssel és elektronikus formában teszi meg.

C. A tankönyvfelelős megbízása 

Iskolánkban a tankönyvellátás feladatait az intézmény látja el olyan formában, hogy a különböző

tankönyvforgalmazókkal

a

tankönyvek

forgalmazására

vonatkozó

szerződést köt, és az intézmény a tankönyveket a tankönyvforgalmazóktól értékesítésre átveszi. 

Az iskolai tankönyvellátás rendjét a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével évente az iskola igazgatója határozza meg minden év december 15-ig és erről értesíti a szülőt, illetve a nagykorú tanulót.



A

tankönyvrendelés

elkészítésével

megbízott

alkalmazott

saját

hatáskörben

gondoskodik arról, hogy az iskolai oktatásban felhasználható tankönyvek hivatalos jegyzéke a pedagógusok rendelkezésére álljon.




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az iskola igazgatója az iskolaszék ülése elé és az iskolai diákönkormányzat elé terjeszti a tankönyvrendelés előkészítésével kapcsolatos elképzelést, valamint a tartós tankönyvek tervezett listáját. Az iskolaszék és a diákönkormányzat véleményezési jogot gyakorol. Az ennek alapján elkészült tankönyvrendelést az igazgató aláírásával engedélyezi.

D. A tankönyvtámogatás iránti igény felmérése 

Az iskolai tankönyvfelelős minden év november 15-ig köteles felmérni, hogy hány tanuló kíván az iskolától – a következő tanítási évben – tankönyvet kölcsönözni.



Írásban tájékoztatni kell a szülőket, hogy kik jogosultak normatív kedvezményre és mely feltételek esetén lehet azt igénybe venni. Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni.



A tájékoztatást és a normatív kedvezményekre vonatkozó igényt úgy kell fölmérni, hogy azt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az igény-bejelentési határidő előtt legalább 15 nappal megkapja.



A tankönyvfelelős megállapítja, hogy hány tanulónak kell biztosítania a normatív kedvezményt, illetve hány tanuló igényel és milyen tankönyvtámogatást a normatív kedvezményen túl. Az adatokat írásos formában november 24-ig ismerteti az intézmény vezetőjével.



A kedvezmény iránti igényt igénylőlapon kell benyújtani. A jogosultságot igazoló iratot legkésőbb az igénylőlap benyújtásakor be kell mutatni.



A normatív kedvezményre való jogosultság igazolásához a következő okiratok bemutatása szükséges: 

a családi pótlék folyósításáról szóló igazolás,



sajátos nevelési igény esetén a szakértői bizottság szakvéleménye,



rendszeres gyermekvédelmi támogatás esetén az erről szóló határozat.

E. A tankönyvtámogatás módjának meghatározása 

A felmérés eredményéről az igazgató minden év november 30-ig tájékoztatja a nevelőtestületet, az iskolai szülői szervezetet és az iskolai diákönkormányzatot. 52


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az igazgató december 15-ig meghatározza a tankönyvtámogatás módját.



F. A tankönyvrendelés elkészítése 

A tankönyvrendelésnél az iskolába belépő új osztályok tanulóinak várható, becsült létszámát is figyelembe kell venni.



A tankönyvrendelés végleges elkészítése előtt az iskolának lehetővé kell tenni, hogy azt a szülők megismerjék. A szülő nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet megkívánja-e vásárolni.

Késés elbírálásának rendje 

a késések időtartamát percben jelölni kell a digitális naplóban, s ha ez összeadódva eléri a 45 percet, akkor igazolatlan órának minősül;



a digitális napló és a késők listáját rögzítő iratok bejegyzései szerint az iskolából rendszeresen késő tanuló szüleit az osztályfőnök értesíti, ismétlődés esetén behívja az iskolába.

Tájékoztatás, a szülő behívása, értesítése

A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 51.§(3) bekezdésének előírásai szerint történik.

A. Tanköteles tanuló esetén 

az első igazolatlan óra után: a digitális napló adatai révén a szülő értesítése,



a tizedik igazolatlan óra után: a szülő iktatott postai levélben történő értesítése,



a tizedik igazolatlan óra után: a lakóhely szerint illetékeses jegyző értesítése,



a huszadik igazolatlan óra után: a szülő postai úton történő értesítése,



az ötvenedik igazolatlan óra után: a jegyző értesítése,

Az értesítésben minden alkalommal fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolat lan 53 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT mulasztás következményeire.

B. Nem tanköteles tanuló esetén 

az első igazolatlan óra után: a digitális napló révén a szülő értesítése



a tizedik igazolatlan óra után: a szülő postai levélben történő értesítése,



a huszadik igazolatlan óra után: a szülő postai levélben történő értesítése,



a harmincadik igazolatlan óra után: a tanulói jogviszony megszüntetése.

Az értesítést a tanulói jogviszony megszűnését megelőzően legalább két alkalommal postai úton is ki kell küldeni, ebben fel kell hívni a szülő figyel mét az igazolatlan mulasztás következményeire.

A reklámtevékenység szabályai. Az iskolánkban bármilyen reklámcélú plakát, szórólap kifüggesztése igazgatói engedélyhez kötött. A törvénynek megfelelően csak akkor teszünk ki reklámot, ha a reklám gyermekeknek és tanulóknak szól és az egészséges életmóddal, a környezetvédelemmel, a társadalmi és közéleti tevékenységgel, illetve kulturális tevékenységgel függ össze. A reklámok elhelyezését esztétikai szempontjaink is befolyásolják.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 4. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei

4.1 A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások: Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklődésé, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehetőségeinek figyelembe vételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A foglalkozások helyét és időtartamát az igazgató és helyettesei rögzítik a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. A foglalkozások helyét és időtartamát az igazgató és helyettesei rögzítik a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. A foglalkozásokról naplót kell vezetni.



Szakkörök A szakköröket a munkaközösségek tervezik annak figyelembe vételével, hogy minden korosztály megtalálja az adott szaktárgyhoz kapcsolódó érdeklődésének megfelelő lehetőséget, figyelembe véve a diákönkormányzat igényét. A szakkörök jellege szerint: -

tehetséggondozó:

nívócsoportos

oktatás

(idegen

nyelv,

matematika,

történelem), -

felzárkóztató, korrepetáló:, szakkörök, fakultációk, tehetséges diákok mentorálása,

-

hobby-jellegű

Az általános iskolában néptánc oktatás folyik a mindennapos testnevelés keretében. Alsó tagozatban iskolánkban már korábban bevezettük, felső tagozatban, pedig felmenő rendszerben történik a néptánc oktatás. Igénytől függően a gimnáziumra is kiterjeszthető szakkör keretében. A gyerekek számára a szakkörön való részvételt nem lehet kötelezővé tenni, de a szülőket és a gyerekeket pedagógiai ráhatással lehet késztetni a számukra hasznos foglalkozásokon való részvételre.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Ugyanez vonatkozik a kifejezetten tanulást segítő tevékenységi formákra:  felzárkóztatás  napközi korrepetálás. A fenti foglalkozásokon a vezetőtanár naplót vezet, ahova a résztvevő tanulók nevét és az adott foglalkozást bejegyezni. 

Énekkar: Az énekkaron való részvételt az énektanár ajánlhatja, de kötelezővé nem teheti. Az énekkar számára az iskola szereplési lehetőségeket biztosít.



Versenyek, vetélkedők, bemutatók, pályázatok: munkaközösségi szaktárgyi versenyek, országos versenyek, országos pályázatokon részvétel, a felkészüléshez tanári segítség biztosítása.



Rendhagyó órák: Múzeumi órák, könyvtári órák, kutató órák, csoportos látogatások különféle

közművelődési

intézményekben

egy-egy

tantárgy

témájának

feldolgozásához, kutatók éjszakája, egyetemi látogatások, színházi előadások. 

Tanfolyam Tanfolyamot bármely pedagógus indíthat az iskolavezetés előzetes engedélye alapján. A szervezés után a tanfolyamvezető köteles a tanfolyamot a KLIK-nek bejelenteni. A tanfolyamot tartó tanár terembérletet fizet. A tanfolyami jelentkezés egy félévre szól, ezért a díj egy félévre szedhető be. A tanfolyamvezető köteles vállalt kötelezettségének pontosan eleget tenni, a foglalkozásokat hiánytalanul megtartani. (Elmaradás esetén pótolni.)

Az iskolai szervezésű tanórán kívüli foglalkozások: Időpontja: a szervezett csoportok és a vezetőtanár megegyezése szerint tanítás előtt, illetve utáni időben. Rendje: munkaterv szerint, hiányzási, illetve haladási napló vezetése mellett.



Lehetőségük van tanulóinknak erdei iskolában részt venni. Szigetszentmártonban, a Duna mellett, illetve Szántódon nyári táborozásra biztosítunk lehetőséget. Ezen kívül napközis tábort is szervezünk



A kerületi Zeneiskola kihelyezett tagozata lehetőséget nyújt délutánonként a szolfézsés hangszeres tanulásra.



Kirándulások rendje A diákönkormányzat és az iskolaszék megszavazza azt a legmagasabb összeget, amelyet egy tanév során a kirándulásra, kulturális programokra fordítani lehet. Mivel nem tartozik az ingyenes szolgáltatások körébe, nem lehet kötelezővé tenni. Azoknak a tanulóknak a részére, akik nem tudnak részt venni osztályuk közös iskolán kívüli megmozdulásán, felügyeletet biztosítunk. A pedagógiai programunkban ugyanezt megfogalmazzuk,

kiegészítve

azzal,

hogy pályázatokon

kívánunk

kulturális

programokra, erdei iskolára stb. pénzt elnyerni, hogy a hátrányos helyzetű tanulók is élvezhessék a tanórán kívüli foglalkozásokat. A kirándulások 2 naposak és ezeket a tavaszi középszintű írásbeli érettségi első 2 napján tartjuk. 

Az iskola könyvtárát és folyóirat-olvasót az intézmény minden dolgozója igénybe veheti. Működéséről a könyvtárban kifüggesztett szabályok és a Házirend intézkedik.

4.2 A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támogatás) biztosítása a vhr. 4.§-ban meghatározottak szerint történik. A diákönkormányzat céljainak megvalósításához pályázatok útján szerez forrást. A pénz felhasználásáról el kell számolni. Számukra az iskola kijelölt helyiségei, berendezései ingyenesen vehetők igénybe. Rendezvényeiket, megmozdulásaikat az Arany teremben, a tornateremben, az udvari pályákon, vagy az előre megbeszélt tantermekben tarthatják, de figyelembe kell venni a használati rendet.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje: Az iskola létesítményeit és helyiségeit az intézmény nyitva tartásának ideje alatt lehet használni. Az iskola Munkavédelmi Szabályzata konkrét utasításokat ad, meghatározza az alábbi helyiségek használati rendjét: 

szaktantermek,



tantermek,



a gyakorlati oktatás színterei (műhely, tankonyha),



szertárak,



tornatermek, sportcsarnok, sportudvar,



könyvtár,



Arany terem



étterem.

A szaktantermekre egységesen érvényes, hogy rendjéért, állagának megóvásáért a terem felelős tanárán túl valamennyi érintett szaktanár is felelős. Leltári jegyzékben feltüntetett anyagi felelősséggel tartoznak. A berendezések épségéért jogszabályokban meghatározott módon a tanulók és tanulói közösségek is felelősséggel tartoznak. A szertárak leltári jegyzéken túli értékeinek megőrzése is a munkaközösségek érdeke és feladata. A szertárak elsősorban az oktató-nevelő munka műhelyei. A szaktantermek szakirányú fejlesztéséről a munkaközösségek gondoskodnak, a fejlesztésre szánt anyagi lehetőségek ésszerű felhasználásával. A sportlétesítmények használatáról az iskola igazgatója által aláírt szerződésben kell rendelkezni. Ezek kinyitásáról és nyitva tartásáról a portaszolgálatot ellátó személy köteles gondoskodni. Az ebédeltetés ideje alatt a tanulók felügyeletét mindvégig biztosítani kell.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 4.3 A mindennapos testnevelés szervezése, megvalósításának rendje

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 27.§ 11. bekezdésében foglalt kivételekkel az iskola a mindennapos testnevelést heti öt testnevelés óra keretében szervezi meg. A 11.(c) bekezdés alapján az öt, órarendi keretek között megszervezett órából két óra az órarendi keretek végén van és a „versenyszerűen sporttevékenységet folytató tanuló, igazolt, egyesületi tagsággal rendelkező vagy amatőr sportolói sportszerződés alapján sportoló tanuló kérelme alapján a tanévre érvényes versenyengedélye és a sportszervezete által kiállított igazolás birtokában a sportszervezet keretei között szervezett edzéssel váltható ki. A mindennapos testnevelés bevezetése 2012. szeptember 1-jétől felmenő rendszerben valósul meg az általános iskola 1. és 5. évfolyamán, valamint a gimnázium 9. évfolyamán. A heti 5 óra testnevelés órából 1 óra Néptánc óra a következő évfolyamokon: 

2012-2013: 1-5. évfolyam



2013-2014: 1-6. évfolyam



2014-2015: 1-7. évfolyam



2015-2016: 1-8. évfolyam



Tanrendünkben kiemelt helye van a mindennapos testmozgásnak, testnevelésnek, melynek minden feltétele adott intézményünkben. Két tornaszoba, sportcsarnok, szabadtéri sportpályák, télen fedett, műfüves futballpálya biztosítja a teret a mozgásra. A Soccer Field Kft. üzemeltetésében van az iskola területén ez a műfüves pálya, ami télen is használható. A pályát a tanítási időben az iskola használja, ami a mindennapos testnevelés megvalósítása érdekében feltétlenül szükséges.



Alsó tagozaton már jelen van az órarendben a mindennapos testnevelés és ezt a törvénynek megfelelően, felmenő rendszerben az 5. és 9. évfolyamon is bevezettük 2012. szeptember 1-jén. 59




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A gyógytestnevelésre járó diákok közül a testnevelés alóli felmentéssel rendelkezők a rendes testnevelési órákon nem vesznek részt. Osztályzatukat a gyógytestnevelőtől kapják

4.4 Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formája és rendje

Ezek idejét, helyét lehetőségeit minden félév elején jól látható helyen meghirdeti a munkaközösség.

A

kijelölt

igazgatóhelyettes

a

munkaközösség-vezetővel

egyeztet

lehetőségekről. A foglalkozások beosztását a munkaközösség tagjai arányosan osztják el egymás között. A tömegsport a tanulók rendszeres testedzését kell hogy szolgálja. A foglalkozásokon minden tanuló részt vehet. Diáksportkörön belül a szakosztályi foglalkozásokat a tanulók igényének megfelelően indítjuk. A további tevékenységekről a pedagógiai programban olvashatunk. 4.5 A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend Elvárásaink a tanulóinktól az egészségfejlesztés területén: A diákok az egészségfejlesztés terén szerzett ismereteik, készségeik és jártasságaik birtokában ismerjék fel a kiegyensúlyozott életmód és életvitel jelentőségét saját egészségük szempontjából. Ismerjék az egészségfejlesztéssel összefüggő alapfogalmakat, különös tekintettel az egyéni felelősség jelentőségére. A tanulók legyenek tisztában azzal, hogy az egészség nem a betegség hiánya, hanem a testi, lelki, szellemi és szociális jólét állapota, valamint, hogy a mindennapi életvezetés, az életmódbéli szokások fogják döntő mértékben meghatározni későbbi egészségi állapotukat, életkilátásaikat.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A dohányzással kapcsolatos előírások Az intézményben – ide értve az iskola udvarát, a főbejárat előtti 30 méter sugarú területrészt és az iskola parkolóját is – a tanulók, a munkavállalók és az intézménybe látogatók nem dohányozhatnak. Az intézményben és az iskolán kívül tartott iskolai rendezvényeken (pl. osztálykirándulás) tanulóink számára a dohányzás és az egészségre káros élvezeti cikkek fogyasztása tilos! Az iskolában és az azon kívül tartott iskolai rendezvényeken olyan tanulót, aki egészségre ártalmas szerek (alkohol, drog,stb.) hatása alatt áll, nem engedünk be. Ha távolléte mulasztásnak számít, a távollétet igazolatlannak tekintjük. Egészséget veszélyeztető magatartásformákat a dohányzáson kívül Tudjanak különbséget tenni a „kockázatos” és „veszélyes” dolgok, tevékenységek között. Ismerjék fel az egészséget veszélyeztető magatartásformákat, valamint azokat az élethelyzeteket, amelyek választások elé állíthatják őket. Legyenek tisztában a dohányzás, az alkohol és a kábítószer fogyasztás egészségi, jogi és társadalmi következményeivel. Tudjanak különbséget tenni a kábítószert is tartalmazó gyógyszerek használata és visszaélésszerű

fogyasztása

között.

Felvilágosító-,

drogprevenciós

előadásokat

szervezünk, amely keretein belül szakembereket hívunk iskolánkba. Ebben segítségünkre van a XII. kerületi Rendőrkapitányság. Egészséges táplálkozás Ismerjék fel a kiegyensúlyozott táplálkozás alapvető jelentőségét az egészségi állapot fenntartásában.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 4.6. Közösségi szolgálat (2014. szeptemberétől) A Nkt. 2011. évi CXC. törvény 6% (4) paragrafusa értelmében 2016. január 1. után csak az kap érettségi bizonyítványt, aki igazolja az 50 óra közösségi szolgálat meglétét. A tevékenységformáját a 20/2012 EMMI rendelet határozza meg. A teljesített közösségi szolgálat nyilvántartása az osztályfőnök feladata. Megbízott pedagógusok tartják a kapcsolatot a fogadó intézményekkel és az osztályfőnökökkel. Az igazgatóhelyettes koordinálja a közösségi szolgálat lebonyolítását. A fogadó intézmények listája, akikkel az iskolának Együttműködési szerződése van:

I. kerület: Hegyvidék-Táltos Óvoda

-Ipoly Nemzeti Park Igazgatóság Budai Sas-hegy Természetvédelmi Terület - Környezetvédelmi Polgárőr Egyesület yengénlátók Országos Szövetsége

ületi Tűzoltóság és katasztófavédelem

Esély Szociális Társulás Szociális és Gyermekjóléti Központ


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2015. szeptemberétől: 1. Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület 2. Magyar Nemzeti Múzeum

5. Kiegészítés A különös közzétételi lista, melyet az iskola honlapján is bemutatunk, a következőket tartalmazza évente aktualizálva: 

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához



A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége



Az országos mérés- értékelés eredményei, évenként feltüntetve



Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói



Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók



Középiskolákban az érettségi vizsgák átlageredményei, évenként feltüntetve



Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége



Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai



Iskolai tanév helyi rendje



Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 6. A tanuló- és gyermekbalesetekkel összefüggő egyes feladatok A tanulók által nem, vagy csak felügyelet mellett használható eszközök, gépek 

Az iskolában keményforrasztás, ív- és lánghegesztés, ipari gázpalack, illetve

tartály felszerelése az épületben szakkivitelező által folytatott építési, felújítási, javítási munka kivételével nem végezhető. 

A tanuló által nem használható gépek, eszközök:

-

villamos köszörűgép,

-

barkácsgép faesztergálásra

-

faipari szalagfűrész, körfűrész, kombinált gyalugép,

-

szalagfűrészlap-hegesztő készülék,

-

valamint jogszabályban, használati utasításban veszélyesnek minősített gépek, eszközök. 

A tíz évesnél idősebb tanulók által pedagógus felügyelete mellett használható

eszközök, gépek: -

villamos fúrógép,

-

barkácsgép a következő tartozékokkal: korong- és vibrációs csiszoló, dekopírfűrész, polírkorong,

-

törpefeszültséggel működő forrasztópáka,

-

220 V feszültséggel működő, kettős szigetelésű, úgynevezett „pillanat”-forrasztópáka,

-

Villamos háztartási gépek (tűzhely, főzőlap, kávéfőző, kávédarálógép, robotgép, vasaló, varrógép stb.)

-

Kerti gépek szerelési gyakorlathoz (az üzemanyagot és a motort nem kezelheti a tanuló). 

Pedagógus felügyelete mellett használható a számítógép.



A krónikusan beteg, valamint a testi, értelmi és érzékszervi fogyatékos tanulók esetében, az iskolaorvos véleményezésével, szükség esetén ki kell terjeszteni az 1-4. pontokban felsorolt korlátozásokat.



A szakképzésben folyó gyakorlati képzés során és a szakmai előkészítő ismeretek oktatásakor, illetőleg a gimnáziumban folyó munkába állást – segédmotoros kerékpár szerelési gyakorlathoz (az üzemanyagot és a motort nem kezelheti tanuló).


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A tanuló- és gyermekbalesetek jelentési kötelezettsége 

A tanuló- és gyermekbaleseteket az e rendelet 2. számú mellékletében előírt nyomtatványon nyilván kell tartani.



A három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanuló- és gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. Ennek során fel kell tárni a kiváltó és a közreható személyi, tárgyi és szervezési okokat. Ezekről a balesetekről az e rendelet 2. számú mellékletében előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni, amelynek egy-egy példányát kivizsgálás befejezésekor, de legkésőbb a tárgyhót követő hónap 8. napjáig meg kell küldeni a fenntartónak, valamint át kell adni a tanulónak; gyermek és kiskorú esetén a szülőnek. A jegyzőkönyv egy példányát a kiállító nevelési-oktatási intézmény őrzi meg.



Ha a sérült állapota vagy a baleset jellege miatt a vizsgálatot az adatszolgáltatás határidejére nem lehet befejezni, akkor azt a jegyzőkönyvben meg kell indokolni.



A súlyos balesetet a nevelési-oktatási intézménynek – telefonon, telexen, telefaxon vagy személyesen – azonnal be kell jelentenie a rendelkezésre álló adatok közlésével az intézmény fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni.



Súlyos az a tanuló- és gyermekbaleset, amely

a) a sérült halálát (halálos baleset az a baleset is, melynek bekövetkezésétől számított 90 napon belül a sérült orvosi szakvélemény szerint a balesettel összefüggésben életét vesztette), b) valamely érzékszerv (érzékelőképesség) elvesztését, illetve jelentős mértékű károsodását, c) orvosi vélemény szerint életveszélyes sérülést, egészségkárosodást d) súlyos csonkulást (hüvelykujj vagy kéz, láb két vagy több ujja nagyobb részének elvesztése, továbbá ennél súlyosabb esetek), e) a beszélőképesség elvesztését vagy feltűnő eltorzulást, bénulást, illetve elmezavart okozott.




SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A nem önkormányzati intézményfenntartók a részükre megküldött jegyzőkönyvet nyolc napon belül megküldik a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges engedélyt kiállító jegyző, főjegyző.



A jegyző, főjegyző a nevelési-oktatási intézményektől, illetve a fenntartóktól érkezett baleseti jegyzőkönyveket a naptári félévet követő hónap utolsó napjáig megküldi az Oktatási Minisztérium részére

 A nevelési-oktatási intézménynek lehetővé kell tenni az óvodaszék, iskolaszék, illetve a kollégiumi szék, ezek hiányában a szülői szervezet (közösség) és az iskolai diákönkormányzat

képviselője

részvételét

a

tanuló-

és

gyermekbalesetek

kivizsgálásában.  Minden tanuló- és gyermekbalesetet követően meg kell tenni a szükséges intézkedést a hasonló esetek megelőzésére.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Mellékletek 1.számú melléklet: Adatkezelési szabályzat Adatkezelési szabályzat 1. Általános rendelkezések A Magyar Köztársaság Országgyűlése Magyarország európai uniós jogharmonizációs kötelezettségeinek teljesítése érdekében megalkotta a 2003. évi XLVIII. törvényt a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló 1992. évi LXIII. törvény módosításáról. 1.1 Adatkezelési szabályzatunk jogszabályi alapja és célja Az intézményünkben folyó adatkezelés és továbbítás rendjét jelen adatkezelési szabályzat határozza meg. a) Adatkezelési szabályzatunk az alábbi jogszabályok alapján készült: -

A személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló 1992. évi LXIII. törvény (a továbbiakban „adatvédelmi törvény”)

-

A 2003. évi XLVIII. törvény a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló 1992. évi LXIII. törvény módosításáról

-

A közoktatásról szóló 1992. évi LXXIX. törvény

b) Az adatkezelési szabályzat legfontosabb céljai az alábbiak: -

a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló 1992. évi LXIII. törvény végrehajtásának biztosítása,

-

az intézményi adatkezelés és adatfeldolgozás szabályainak rögzítése,

-

azon személyes és különleges adatok körének megismertetése az intézménnyel jogviszonyban állókkal, amelyeket az iskola tanulóiról, közalkalmazottairól az intézmény nyilvántart, 67


-

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT az adattovábbításra meghatalmazott alkalmazottak körének rögzítése,

-

az adatok továbbítási szabályainak rögzítése,

-

a nyilvántartott adatok helyesbítési, törlési rendjének meghatározása,

-

az adatnyilvántartásban érintett személyek jogai és érvényesítésük rendjének közlése.

Összefoglalva tehát szabályzatunk célja az adatkezelésben érintett személyek egyértelmű és részletes tájékoztatása az adataik kezelésével kapcsolatos minden tényről, így különösen az adatkezelés céljáról és jogalapjáról, az adatkezelésre és az adatfeldolgozásra jogosult személyéről, az adatkezelés időtartamáról, illetve arról, hogy kik ismerhetik meg az adatokat. 1.2 Az adatkezelési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése a) Az Arany János Általános Iskola és Gimnázium működésére vonatkozó adatkezelési szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület értekezletén elfogadta.

Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogát gyakorolta az iskola szülői munkaközössége és a diákönkormányzat, véleményezési jogát gyakorolta az intézmény közalkalmazotti tanácsa, amelyet a zárófejezetben aláírásukkal igazolnak. b) Jelen adatkezelési szabályzatot a fenntartó Budapest Hegyvidék XII. kerület Önkormányzata hagyta jóvá, melyet a címlapon dátumozott időpontban aláírásával ismer el. c) Jelen adatkezelési szabályzatot a tanulók, szüleik megtekinthetik az iskola könyvtárában a könyvtár nyitva tartása alatt, valamint az igazgatói irodában. A dokumentumok megtekinthetők az iskola www.aranyj..hu weblapján Tartalmáról és előírásairól a tanulókat és szüleiket szervezett formában tájékoztatni kell, egyéb esetekben az igazgató ad felvilágosítást.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1.3 Az adatkezelési szabályzat személyi és időbeli hatálya a)

Az

adatkezelési

szabályzat

betartása

az

intézmény

igazgatójára,

valamennyi

közalkalmazottjára és tanulójára nézve kötelező érvényű. b) Az adatkezelési szabályzat a fenntartó jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. c) Adatkezelési szabályzatunkat, a jóváhagyást követő dátummal létesített közalkalmazotti jogviszony esetén a közalkalmazott köteles tudomásul venni, erről a munka törvénykönyve 76. § /6/-/7/ bekezdése, valamint a 76/B § szakaszai szerint készült írásos tájékoztatóban figyelmét fel kell hívni. 2. Az intézményben nyilvántartott adatok köre A nyilvántartott adatok körét a közoktatási törvény 2. számú mellékletének „A közoktatási intézményekben nyilvántartott és kezelt személyes és különleges adatok” fejezete rögzíti. Ezek az adatok kötelezően nyilvántartandóak az alábbiak szerint. 2.1 Az alkalmazottak nyilvántartott és kezelt adatai A köznevelési törvény alapján nyilvántartott alkalmazotti adatok: a) név, születési hely és idő, állampolgárság b) állandó lakcím és tartózkodási hely, telefonszám c) munkaviszonyra, közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó adatok, így különösen -

iskolai végzettség, szakképesítés, alkalmazási feltételek igazolása,

-

munkában töltött idő, közalkalmazotti jogviszonyba beszámítható idő, besorolással kapcsolatos adatok,

-

alkalmazott által kapott kitüntetések, díjak és más elismerések, címek,

-

munkakör, munkakörbe nem tartozó feladatra történő megbízás, munkavégzésre irányuló további jogviszony, fegyelmi büntetés, kártérítésre kötelezés,

-

munkavégzés ideje, túlmunka ideje, munkabér, illetmény, továbbá az azokat terhelő tartozás és annak jogosultja, 69


-

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT szabadság, kiadott szabadság,

-

alkalmazott részére történő kifizetések és azok jogcímei,

-

az alkalmazott részére adott juttatások és azok jogcímei,

-

az alkalmazott munkáltatóval szemben fennálló tartozásai, azok jogcímei,

-

a többi adat az érintett hozzájárulásával.

A törvény által kötelezően kezelendő adatokon kívül az intézmény az illetmények átutalása céljából kezeli a közalkalmazottak bankszámlájának számát. 2.2 A tanulók nyilvántartott és kezelt adatai A közoktatási törvény alapján nyilvántartott tanulói adatok: a) a tanuló neve, születési helye és ideje, állampolgársága, állandó lakásának és tartózkodási helyének címe és telefonszáma, nem magyar állampolgár esetén a tartózkodás jogcíme és a tartózkodásra jogosító okirat megnevezése, száma b) szülő neve, állandó lakásának és tartózkodási helyének címe, telefonszáma c) a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos adatok, így különösen – felvételivel kapcsolatos adatok. -

a tanuló magatartásának, szorgalmának és tudásának értékelése és minősítése, vizsgaadatok,

-

a tanulói fegyelmi és kártérítési ügyekkel kapcsolatos adatok,

-

a sajátos nevelési igényre vonatkozó adatok,

-

beilleszkedési,

tanulási,

magatartási

nehézséggel

küzdő gyermek, tanuló

rendellenességére vonatkozó adatok, d/ a tanuló- és gyermekbalesetre vonatkozó adatok, e/ a tanuló diákigazolványának sorszáma -

a tanuló azonosító száma,

f/ a többi adat az érintett hozzájárulásával. 3. Az adatok továbbításának rendje 3.1 A pedagógusok adatainak továbbítása 70 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az intézmény pedagógusainak a 2.1 fejezet szerint nyilvántartott adatai továbbíthatók a fenntartónak,

a

kifizetőhelynek,

bíróságnak,

rendőrségnek,

ügyészségnek,

helyi

önkormányzatnak, államigazgatási szervnek, a munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak, a nemzetbiztonsági szolgálatnak. 3.2 A tanulók adatainak továbbítása Az intézmény csak azokat a tanulói adatokat továbbítja, amelyeket jogszabály rendel el. Az elrendelést a közoktatási törvény 2. számú mellékletének „A közoktatási intézményekben nyilvántartott és kezelt személyes és különleges adatok” fejezete rögzíti. Ennek legfontosabb és iskolánkban leggyakoribb eseteit közöljük az alábbiakban: A tanulók adatai továbbíthatók:

a)

fenntartó,

bíróság, rendőrség, ügyészség, önkormányzat,

államigazgatási

szerv,

nemzetbiztonsági szolgálat részére valamennyi adat b) tanulási nehézségre, magatartási rendellenességre, a beilleszkedési zavarra, sajátos nevelési igényre vonatkozó adatok a pedagógiai szakszolgálat intézményeinek c) a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, a vizsgabizottságnak, iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének d) a diákigazolvány – jogszabályban meghatározott – kezelője részére a diákigazolvány kiállításához szükséges valamennyi adat, e) a tanuló iskolai felvételével, átvételével kapcsolatosan az érintett iskolához, felsőoktatási intézménybe történő felvétellel kapcsolatosan az érintett felsőoktatási intézményhez és vissza f) az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézménynek a tanuló egészségügyi állapotának megállapítása céljából


g)

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek,

a

ifjúságvédelemmel

foglalkozó

szervezetnek,

intézménynek

a

gyermek-

gyermek,

és

tanuló

veszélyeztetettségének feltárása, megszüntetése céljából h) az állami vizsgák alapján kiadott bizonyítványokat nyilvántartó szervezetnek a bizonyítványok nyilvántartása céljából Az intézmény nyilvántartja továbbá azokat az adatokat, amelynek a jogszabályokban biztosított kedvezményekre való igényjogosultság (például ingyenes tankönyvellátás, tanulók 50 %-os étkezési kedvezménye) elbírálásához és igazolásához szükségesek. E célból azok az adatok kezelhetők, amelyekből megállapítható a jogosult személye és a kedvezményre való jogosultsága. 4. Az adatkezeléssel foglalkozó alkalmazottak körének meghatalmazása Az intézmény adatkezelési tevékenységéért, jelen adatkezelési szabályzat karbantartásáért az intézmény igazgatója az egyszemélyi felelős. Jogkörének gyakorlására az ügyek alább szabályozott

körében

helyetteseit,

az

egyes

pozíciókat

betöltő

pedagógusokat,

a

gazdaságvezetőt és az iskolatitkárt hatalmazza meg. A nem szabályozott területeken az adatkezeléssel kapcsolatos feladatokat az intézmény igazgatója személyesen vagy – utasítási jogkörét alkalmazva – saját felelősségével látja el. Az igazgató személyes feladatai: -

a 2.2 fejezet a) és b) szakaszában meghatározott adatok továbbítása,

-

a 3.2 fejezet a) és b) szakaszában meghatározott adatok továbbítása,

-

a 2.1 és 2.2 fejezetekben meghatározott adatok kezelésének rendszeres ellenőrzése,

-

a 3.1 és 3.2 fejezetekben meghatározott adattovábbítás rendszeres ellenőrzése,

-

a 3.2 fejezet c) szakaszában meghatározottak közül a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok továbbítása iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének,


-

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT a 2.2 fejezet f) szakaszában meghatározott egyéb adatok kezelésének elrendelése, az érintettek hozzájárulásának beszerzése.

Az intézményben folyó adatkezelési tevékenység során adatkezelői feladatokat látnak el az alábbi közalkalmazottak a beosztás után részletezett tevékenységi körben. Igazgatóhelyettesek: -

a munkaköri leírásukban meghatározott felosztás szerint felelősek a 2.2 fejezet c), f) szakaszaiban meghatározott adatok kezeléséért,

-

a 3.2 fejezet e),f),h) szakaszaiban szereplő adattovábbítás.

Gazdasági vezető: -

beosztottjainak az érvényes munkaköri leírások szerint feladatait továbbadhatja, az adatkezelői feladatkörért azonban személyes felelősséggel tartozik az alábbi körben,

-

a 2.1 fejezet c) szakasza szerint munkaviszonyra, közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó összes adat kezelése,

-

a 2.1 fejezetben részletezett adatok továbbítása a 3.1 fejezetben meghatározott esetekben,

-

a pedagógusok és alkalmazottak személyi anyagának kezelése,

-

kezeli a közalkalmazottak bankszámlájának számát.

Iskolatitkár: -

a tanulók adatainak kezelése a 2.2 a),b),e) szakaszai szerint

-

a pedagógusok és alkalmazottak adatainak kezelése a 2.1 a) és b) szakaszai szerint

-

adatok továbbítása a 3.2 d) szakaszában meghatározott esetben


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Osztályfőnökök: -

a 3.2 fejezet c) szakaszában szereplők közül az alábbiakat: a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek

-

a 2.2 fejezet d) szakaszában meghatározott tanulói baleseteket a tudomásszerzés napján köteles továbbítani a munkavédelmi felelősnek

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: -

a 2.2 fejezet d) szakaszában szereplő adatok,

-

a 3.2 fejezet g) szakaszában szereplő adattovábbítás

Munkavédelmi felelős: -

2.2 fejezet d) szakaszában meghatározott nyilvántartás vezetése és az adatok jogszabályban előírt továbbítása.

Az érettségivizsga-bizottság jegyzője: -

a 3.2 fejezet c) szakaszában meghatározottak közül a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok továbbítása az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, adattovábbítás a vizsgabizottság számára.

Az iskolai weblap szerkesztésével megbízott pedagógus: -

beszerzi a hozzájárulást a honlapra kerülő olyan pedagógusoktól, diákoktól és szülőktől, akikről a weblapon személyes adatokat tartalmazó információk jelennek meg.

-

Beszerzi a hozzájárulást a honlapra kerülő olyan pedagógusoktól és diákoktól, akikről kiemelten a személyüket ábrázoló fénykép jelenik meg a honlapon (a csoportképen szereplő személyektől hozzájárulást kérni nem szükséges)

-

A fentiekben említett hozzájárulás általában szóbeli, kritikus esetekben írásos 74


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 5. Az adatkezelés technikai lebonyolítása

5.1 Az adatkezelés általános módszerei Az intézményünkben kezelt adatok nyilvántartási módja a következő lehet: -

nyomtatott irat

-

elektronikus adat

-

az iskola weblapján elhelyezett (elektronikus) adat, fénykép

Az adatkezelő lapok hagyományos nyomtatott formában vagy számítógépes módszerrel is vezethetők. Az oktatási miniszter az elektronikus módszert kötelezően is elrendelheti.

5.2 Az alkalmazottak személyi iratainak vezetése

5.2.1 Személyi iratok Személyi irat minden – bármilyen anyagon, alakban és bármilyen eszköz felhasználásával keletkezett – adathordozó, amely a közalkalmazotti jogviszony létesítésekor, fennállása alatt, megszűnésekor, illetve azt követően keletkezik, és a közalkalmazott személyével összefüggésben adatot, megállapítást tartalmaz. A személyi iratok köre az alábbi: -

a közalkalmazott személyi anyaga

-

a közalkalmazott tájékoztatásáról szóló irat

-

a

közalkalmazotti

jogviszonnyal

összefüggő

egyéb

iratok

(például

illetményszámfejtéssel kapcsolatos iratok) -

a közalkalmazott bankszámlájának száma

-

a közalkalmazott saját kérelmére kiállított vagy önként átadott adatokat tartalmazó iratok


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 5.2.2 A személyi iratokra csak olyan adat és megállapítás vezethető, amelynek alapja: -

a közokirat vagy a közalkalmazotti írásbeli nyilatkozata,

-

a munkáltatói jogkör gyakorlójának írásbeli rendelkezése,

-

bíróság vagy más hatóság döntése,

-

jogszabályi rendelkezés.

5.2.3 A személyi iratokba való betekintésre az alábbi személyek jogosultak: -

az intézmény vezetője és helyettesei,

-

az iskolatitkár, mint az adatkezelés végrehajtója,

-

a vonatkozó törvény szerint jogosult személyek (például adóellenőr, eb-ellenőr, revizor) saját kérésére az érintett közalkalmazott.

-

5.2.4 A személyi iratok védelme A személyi iratok kezelői kizárólag az alábbi személyek lehetnek: -

az intézmény igazgatója

-

az adatok kezelését végző iskolatitkár

A személyi iratokat és a személyi adatokat védeni kell különösen a jogosulatlan hozzáférés, megváltoztatás, továbbítás, nyilvánosságra hozatal, törlés vagy megsemmisülés, valamint a véletlen megsemmisülés és sérülés ellen. Ha az adatok továbbítása hálózaton vagy egyéb informatikai eszköz útján történik, a személyes adatok technikai védelmének biztosítása érdekében az adatkezelőnek és az adat továbbítójának külön védelmi intézkedéseket (ellenőrzés, jelszavas védelem, az elküldés után a hálózatról való törlés) kell tennie.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 5.2.5 A személyi anyag vezetése és tárolása A közalkalmazotti jogviszony létesítésekor az intézmény vezetője gondoskodik a közalkalmazott személyi anyagának összeállításáról, s azt a vonatkozó jogszabályok és jelen szabályzat szerint kezeli. A személyi anyagban az 5.2.1 fejezetben felsoroltakon kívül más anyag nem tárolható. A személyi anyagot tartalmuknak megfelelően csoportosítva, keletkezésük sorrendjében, az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. A személyi anyag része az 1992. évi XXXIII. törvény 5. sz. melléklete szerint vezetett közalkalmazotti alapnyilvántartás, amely szabályzatunk mellékletét képezi. A közalkalmazotti alapnyilvántartás első alkalommal papír alapon készül, majd a továbbiakban számítógépes módszerrel is vezethető. A számítógéppel vezetett közalkalmazotti alapnyilvántartást ki kell nyomtatni a következő esetekben: -

a közalkalmazotti jogviszony első alkalommal való létesítésekor

-

a közalkalmazott áthelyezésekor

-

a közalkalmazotti jogviszony megszűnésekor

-

ha a közalkalmazott adatai lényeges mértékben megváltoztak

A közalkalmazott az adataiban bekövetkező változásokról 8 napon belül köteles tájékoztatni a munkáltatói jogkör gyakorlóját, aki 8 napon belül köteles intézkedni az adatok átvezetéséről. A személyi anyag vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az intézmény vezetője a felelős. Utasításai és az alkalmazottak munkaköri leírása alapján az anyag karbantartását a gazdaságvezető és az iskolatitkár végzik.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 5.3 A tanulók személyi adatainak vezetése

5.3.1 A tanulók személyi adatainak védelme A tanulók személyi adatainak kezelői kizárólag az alábbiak lehetnek -

az intézmény igazgatója

-

az igazgatóhelyettesek

-

az intézmény gazdaságvezetője

-

az iskolatitkár

Az adatokat védeni kell különösen a jogosulatlan hozzáférés, megváltoztatás, továbbítás, nyilvánosságra hozatal, törlés vagy megsemmisítés, valamint a véletlen megsemmisülés és sérülés ellen. Ha az adatok továbbítása hálózaton vagy egyéb informatikai eszköz útján történik, a személyes adatok technikai védelmének biztosítása érdekében az adatkezelőnek és az adat továbbítójának külön védelmi intézkedéseket (ellenőrzés, jelszavas védelem, az elküldés után a hálózatról való törlés) kell tennie. 5.3.2 A tanulók személyi adatainak vezetése és tárolása A tanulói jogviszony létesítésekor az intézmény vezetője gondoskodik a tanulók személyi adatainak összeállításáról, s azt a vonatkozó jogszabályok és jelen szabályzat szerint kezeli. A diákok személyi adatai között a 2.2 fejezetben felsoroltakon kívül más anyag nem tárolható. A személyi adatokat osztályonként csoportosítva az alábbi nyilvántartásokban kell őrizni: -

összesített tanulói nyilvántartás

-

törzskönyvek

-

beírási napló

-

osztálynaplók

-

a diákigazolványok nyilvántartó dokumentuma

Az összesített tanulói nyilvántartás:


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Célja az iskolában tanuló diákok legfontosabb adatainak naprakész tárolása, a szükséges adatok biztosítása, igazolások kiállítása tanügy-igazgatási feladatok folyamatos ellátása céljából. Az összesített tanulói nyilvántartás a következő adatokat tartalmazhatja: -

a tanuló neve, osztálya

-

születési helye és ideje, anyja neve

-

állandó lakcíme, tartózkodási helye, telefonszáma

A tanulói nyilvántartás minden év szeptember 1-jéig első alkalommal papír alapon készül, majd a továbbiakban számítógépes módszerrel vezethető. A számítógéppel vezetett tanulói nyilvántartás folyamatosan pontos és teljes vezetéséért az igazgató felelős. Tárolásának módjával biztosítani kell, hogy az adatokhoz illetéktelen személy ne férhessen hozzá. Az elektronikus formában vezetett tanulói nyilvántartás másodpéldányban történő tárolását biztosítani kell. A tanuló és szülője a tanuló adataiban bekövetkező változásokról 8 napon belül köteles tájékoztatni az osztályfőnököt, aki 8 napon belül köteles intézkedni az adatok átvezetéséről.

5.4 Az

adatnyilvántartásban

érintett

alkalmazottak,

tanulók

és

szülők jogai és

érvényesítésük rendje

5.4.1 Az érintettek tájékoztatása, kérelem az érintettek adatainak módosítására Az adatkezelés által érintett személlyel az adat felvétele előtt közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes vagy kötelező. Kötelező adatszolgáltatás esetén meg kell jelölni az adatkezelést elrendelő jogszabályt is. A közalkalmazott, a tanuló vagy gondviselője tájékoztatást kérhet személyes adatainak kezeléséről, valamint kérheti személyi adatainak helyesbítését, illetve kijavítását, amelyet az adatkezelő köteles teljesíteni. A közalkalmazott, a tanuló, illetve gondviselője jogosult


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT megismerni, hogy az adatkezelés során adatait kinek, milyen célból és milyen terjedelemben továbbították. A közalkalmazott a közokirat, illetve a munkáltató döntése alapján bejegyzett adatok helyesbítését vagy törlését csak közokirat, illetve a munkáltató erre irányuló nyilatkozata vagy döntésének az illetékes szervek által történt megváltoztatása alapján kérheti. Az érintett közalkalmazott, tanuló, illetve gondviselője kérésére az intézmény vezetője tájékoztatást ad az intézmény által kezelt, illetőleg az általa megbízott feldolgozó által feldolgozott adatairól, az adatkezelés céljáról, jogalapjáról, időtartamáról, az adatfeldolgozó nevéről, címéről és az adatkezeléssel összefüggő tevékenységéről, továbbá arról, hogy kik és milyen célból kapják vagy kapták meg az adatokat. Az intézmény igazgatója a kérelem benyújtásától számított 30 napon belül írásban, közérthető formában köteles megadni a tájékoztatást.

5.4.2 Az érintett személyek tiltakozási joga Az érintett tiltakozhat személyes adatának kezelése ellen, ha a) a személyes adatok kezelése (továbbítása) kizárólag az adatkezelő vagy az adatátvevő jogának vagy jogos érdekének érvényesítéséhez szükséges, kivéve, ha az adatkezelést törvény rendelte el. b) a személyes adat felhasználása vagy továbbítása közvetlen üzletszerzés, közvéleménykutatás vagy tudományos kutatás céljára történik, c) a tiltakozás jogának gyakorlását egyébként törvény lehetővé teszi. 80 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


Az intézmény igazgatója – az adatkezelés egyidejű felfüggesztésével – a tiltakozást köteles a kérelem benyújtásától számított legrövidebb időn belül, de legfeljebb 15 nap alatt megvizsgálni, és annak eredményéről a kérelmezőt írásban tájékoztatni. Amennyiben a tiltakozás indokolt, az adatkezelő köteles az adatkezelést – beleértve a további adatfelvételt és adattovábbítást is – megszüntetni és az adatokat zárolni, valamint a tiltakozásról, illetőleg az annak alapján tett intézkedésekről értesíteni mindazokat, akik részére a tiltakozással érintett személyes adatot korábban továbbított, és akik kötelesek intézkedni a tiltakozási jog érvényesítése érdekében. Amennyiben az érintett a meghozott döntéssel nem ért egyet, az ellen – annak közlésétől számított 30 napon belül – az adatvédelmi törvény szerint bírósághoz fordulhat.

5.4.3 A bírósági jogérvényesítés lehetősége

Ha az intézmény adatkezelési tevékenysége során az érintett jogait megsérti, az érintett közalkalmazott, tanuló vagy annak gondviselője az adatkezelő ellen bírósághoz fordulhat. A bíróság az ügyben soron kívül jár el.



Záró rendelkezések Jelen adatkezelési szabályzat az intézmény szervezeti és működési szabályzatának melléklete. Az adatkezelési szabályzatot a nevelőtestület módosíthatja a jogszabályokban meghatározott és e szabályzatban jelzett közösségek egyetértésével és a fenntartó jóváhagyásával.

Budapest, 2012. március 19.

………………………………… igazgató

A közalkalmazotti tanács képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy az adatkezelési szabályzat elkészítése során véleményezési jogunkat gyakoroltuk.

……………………………….. a közalkalmazotti tanács elnöke


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az iskola szülői munkaközössége, ill. az iskolai diákönkormányzat képviseletében és felhatalmazása

alapján

aláírásunkkal

tanúsítjuk,

hogy

az

adatkezelési

szabályzat

elkészítéséhez és elfogadásakor egyetértései jogunkat gyakoroltuk.

……………………………..

……………………………….

a szülői munkaközösség elnöke

a diákönkormányzat vezetője



2.számú melléklet: Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata 1. Az iskolai könyvtár működési szabályzatának alapdokumentumai Részben és/vagy egészében érvényben lévő jogszabályok 

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény



A 2003. évi LXVI. törvény a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény

módosításáról 

A 3/1975. (VIII. 17.) KM–PM rendelet a könyvtári állomány ellenőrzéséről

(leltározásáról) és az állományból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról, valamint az Irányelvek a 3/1975. (VIII. 17.) KM-PM sz. együttes rendelettel megállapított szabályzattal kapcsolatos kérdésekről az állományból való törléséről. 

11/1994. (VI.8) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről



1/1998. (VII. 4.) OM rendelet nevelési-oktatási intézmények működéséről a 11/1994. (VI.

8.) MKM rendelet módosításáról 

1/1998. (VII.24.) OM rendelet a nevelési-oktatási intézmények kötelező eszközeiről és

felszereléséről (A könyvtárhelyiség és eszközszükséglete) Művelődési Közlöny, 1998. 26. sz. 

16/1998. (IV. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló

11/1994 (VI. 8.) MKM rendelet módosításáról 

A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény és módosításai

Új jogszabályok: 

2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről



110/2012. (VI. 24.) korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és

alkalmazásáról. 

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról 84 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.



SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2012. évi CXXC. törvény a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény

módosításáról. 

51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának

rendjéről. 

Az iskola pedagógiai programja

2. Az iskolai könyvtárra vonatkozó adatok: 2.1. Azonosító adatok 1. A könyvtár elnevezése:

Arany János Általános Iskola és Gimnázium Könyvtára

2. Címe, telefonszáma:

1124 Budapest, Meredek u. 1. Tel.: 319-33-79/111

3. A könyvtár elhelyezése:

Az iskola második emeletén önálló helyiségben, 2 teremben.

4. Alapterülete:

197 m2

5. A könyvtár bélyegzője: 2.2. Az iskolai könyvtár fenntartója: 1. Az iskolai könyvtár az Arany János Általános Iskola és Gimnázium szervezetében működik. Fenntartásáról és fejlesztéséről az iskolát fenntartó KLIK gondoskodik. 2. A szakszerű könyvtári szolgáltatások kialakításáért a könyvtárat működtető iskola és a fenntartó KLIK közösen vállal felelősséget. 2.3. A könyvtár felügyelete: 14/2001. (VII. 5.) NKÖM rendelet a könyvtári szakfelügyeletről 3. § (1) Az iskolai könyvtár szakfelügyeleti vizsgálatával kapcsolatosan az e rendeletben 85 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT foglaltakat a (2)–(4) bekezdésben foglalt eltéréssel kell alkalmazni. (2) A szakfelügyelet feladatai az iskolai könyvtárak esetében: a) ellenőrzi a könyvtári szakmai tevékenységről szóló jogszabályok érvényesülését, b) vizsgálja és értékeli a könyvtár részvételét a könyvtári rendszerben, c) vizsgálja a dokumentumok védelmével és nyilvántartásával kapcsolatos szabályok érvényesülését, d) ellenőrzi a kulturális célú központi költségvetési támogatások felhasználását, e) ellenőrzi az iskolai könyvtári szakfelügyelet javaslatainak megvalósítását. (3) Iskolai könyvtár szakfelügyeleti vizsgálatára csak az a szakértő kaphat megbízást, aki szerepel a közoktatásról szóló törvény szerint elkészített országos szakértői névjegyzékben is. (4) A szakfelügyeleti vizsgálatot a közoktatásról szóló törvény szakmai ellenőrzés lebonyolításáról szóló rendelkezéseinek megfelelően kell megszervezni. (5) Az iskolai könyvtárak szakfelügyeletének részletes szempontrendszerét az oktatási miniszter és a miniszter által létrehozott, az iskolai könyvtárakkal foglalkozó Tárcaközi Bizottság javaslata alapján a miniszter hagyja jóvá és közzéteszi mind az Oktatási, mind a Kulturális Közlönyben. 7. § (1) A Könyvtári Intézet a minisztérium előírása szerint vesz részt a szakfelügyeleti vizsgálatokban, a szakfelügyeleti dokumentumok gyűjtésében és megőrzésében. (2) A megyei könyvtárak a minisztériummal kötött megállapodás szerint vesznek részt a szakfelügyeleti vizsgálatokban. (3) Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum a minisztériummal kötött megállapodás szerint vesz részt a szakfelügyeleti vizsgálatokban. 3. A könyvtár gazdálkodása Az iskolai könyvtár feladatainak ellátásához szükséges feltételeket az iskola költségvetésében biztosítja. Az iskola gazdasági vezetője gondoskodik a napi működéshez szükséges eszközökről és a szociális feltételekről. A könyvtáros feladata az iskolai könyvtár működéséhez szükséges dokumentumok (könyv, tartós tankönyv, folyóirat, egyéb információhordozók, könyvtári nyomtatványok) beszerzése és a könyvtári költségvetés tervezése, egyéb financiális források (alapítványok, pályázatok) felhasználása. 86 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 4. Az iskolai könyvtár feladatai: Könyvtárunk, mint az egységes könyvtári információs rendszer tagja a hatályban lévő könyvtári jogszabályok szerint működik. Az iskolai könyvtár a szakszerűen fejlesztett és feltárt gyűjteményére épülő szolgáltatásaival az iskolai nevelő-oktató munka szellemi bázisa. Az iskolai, kollégiumi könyvtár az iskola, kollégium működéséhez, a pedagógiai program megvalósításához, a neveléshez, tanításhoz, tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését, a könyvtári rendszer szolgáltatásainak elérését és mindezek használatát, továbbá könyvtárhasználati ismeretek oktatását biztosító, az intézmény könyvtárpedagógiai tevékenységét koordináló szervezeti egység. (20/2012. EMMI rendelet 163. § (1) Alaptevékenysége: Dokumentumok (könyvek, időszaki kiadványok, audiovizuális dokumentumok) és egyéb információhordozók folyamatos, a tanári és tanulói igényeket figyelembe vevő beszerzése, szakszerű feldolgozása, őrzése és rendelkezésre bocsátása. A könyvtárpedagógia program megvalósítása, melynek keretében megalapozza a tanulók könyvtárhasználóvá nevelését, segíti a kívánatos olvasói szokások kialakítását, az önálló ismeretszerzés és az informálódni tudás képességének fejlesztését.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 5. Gyűjtőkör 6. Gyűjteményszervezés A folyamatosan, tervszerűen és arányosan alakított állomány tükrözi az iskola pedagógiai szellemiségét. A szerzeményezés és apasztás helyes aránya növeli a gyűjtemény információs érté-két, használhatóságát. 6.1. Gyarapítás 

A beszerzés forrása:

A könyvtár állománya vétel, ajándék útján növekszik. 

Szerzeményezés

Az iskolai könyvtár gyarapításának legfontosabb tájékozódási segédletei: gyarapítási tanácsadók,

kiadói

katalógusok,

kereskedői

tájékoztatók,

folyóirat-ismertetők,

készlettájékoztatók, ajánló bibliográfiák. Az állomány /könyv, időszaki kiadvány, audiovizuális dokumentum (AV)/ gyarapítására szolgáló összeget az iskola költségvetésében kell előirányozni. Az állomány folyamatos gyarapítását rendszeres (havi két-három alkalom) beszerzéssel kell biztosítani. A könyvtár éves költségvetésében megtervezi a könyvtári kiadásokat. A gyűjtemény gyarapítására fordítható összegek felhasználásáért a könyvtárosok felelősek. Hozzájárulása nélkül az iskolai könyvtár számára senki nem vásárolhat könyvet vagy egyéb dokumentumot. Az iskolai könyvtár állományába még ajándékként sem kerülhetnek a gyűjtőkörbe nem tartozó dokumentumok. 88 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


A gyarapítás nyilvántartásai

A könyvtárba bevételezett könyvekről, audiovizuális és elektronikus dokumentumokról bibliográfiai leírás készül, mely betűrendes keresztkatalógusba, szakrendi és sorozati katalógusba kerül. A könyvtár ezen felül rendelkezik irodalmi analitikus katalógussal is, mely 1996 óta folyamatosan épül (ezen állományegység feltártsága jelenleg 90 %-os). Az állomány számítógépes feldolgozása folyamatos napi feladat, melyet a könyvtárosok munkaidőn belül látnak el. 

Számlanyilvántartás

A beérkezett dokumentumok számláinak kiegyenlítése és a pénzügyi szabályoknak megfelelő könyvelése az iskola gazdasági szakembereinek a feladata.  A

A dokumentumok állományba vétele

dokumentumokat

a

leltárba

vétellel

egy

időben

el

kell

látni

a

könyvtár

tulajdonbélyegzőjével, leltári számmal, raktári jelzettel. A leltári nyilvántartás jellege szerint lehet időleges és végleges, formája szerint egyedi vagy összesített. Végleges nyilvántartás Azokat a dokumentumokat, amelyeket a könyvtár tartós megőrzésre szán, hat napon belül végleges nyilvántartásba kell venni. Ez a dokumentum egyedi nyilvántartásba vételét jelenti. A végleges nyilvántartás formái:

- leltárkönyv (címleltárkönyv)

- számítógépes katalógus Időleges nyilvántartás A nevelői kézipéldányok (tankönyvek, tanári segédanyagok, tantervek), valamint a gyorsan avuló tartalmú, egy ívnél kisebb terjedelmű kiadványokról kisnyomtatvány-nyilvántartás vezetendő (kód: TS = tanári segédkönyv). Az időleges megőrzésre szánt dokumentumok nem leltárkötelesek, de ezekről is nyilvántartást kell vezetni (Tanári segédkönyvek leltárkönyve). 

Folyóirat-nyilvántartás 89


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az állományalakítás során a könyveken kívül külön gondot kell fordítani a folyóirat-állomány évi rendszeres előfizetésére. A szükséges és lehetséges újságféleségek beszerzése a Hírlapelőfizetési Irodán vagy lapkiadókon keresztül történik. A kurrens periodikumokról cardex nyilvántartást kell vezetni. 

AV-, illetve elektronikus dokumentumok

A könyvtár állományának szerves részét képezik az audiovizuális és az elektronikus dokumentumok. Leltárba vételük a könyvekhez hasonlóan történik, külön AV leltárkönyvbe kerülnek. 6.2. Az állományapasztás Az állomány apasztása az állomány gyarapításával egyenrangú feladat, s a kettő együtt képezi a gyűjteményszervezés folyamatát. Dokumentumok az alábbi okok miatt törölhetők az állományból: -

tervszerű állományapasztás: az elavult és felesleges dokumentumok folyamatos kivonása,

-

természetes elhasználódás,

-

hiány: elháríthatatlan esemény, kölcsönzés közben keletkezett és állományellenőrzési

hiány. 

Az állománykivonás, törlés ügymenete, nyilvántartása

Az olvasók által elveszített (és pótolt vagy megtérített) dokumentumokat rendszeresen törölni kell. A térítés összege a könyv árának elvesztéskori beszerzési árának a könyvtár vezetője által meghatározott többszöröse, általában a háromszorosa. A könyvtérítés alkalmával az olvasónak számlát kell adni, az összeget pedig az iskola pénztárába kell befizetni. A törölt könyvekről törlési jegyzőkönyv készül. A könyvek értékével csökkenteni kell az állomány összértékét. Minden kivonási folyamatot állományelemzési tevékenység előz meg.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Az állomány nyilvántartásának vezetésénél, a törléseknél és a leltározásnál a 3/1975.VIII. 17. KM-PM. sz. együttes rendelet előírásai szerint kell eljárni. .6.3. A könyvtári állomány védelme A könyvtáros-tanár a rábízott könyvtári állományért, rendeltetésszerű működéséért az intézmény által biztosított személyi és tárgyi feltételek keretein belül anyagilag és erkölcsileg felelős (ld. Munkaköri leírás). A dokumentumok védelmét a nyilvántartásba vétel, a használat, a leltározás, valamint a nyilvántartásból való kivezetése során biztosítani kell. 

Az állomány ellenőrzése

A könyvtári állomány leltározása mennyiségi felvételt jelent, melynek során a gyűjtemény dokumentumait tételesen kell összehasonlítani az egyedi nyilvántartással. A teljes körű tételes leltározás csak a tartós megőrzésre szánt dokumentumokra terjed ki. Ilyen leltározásra a dokumentumok mennyiségétől függően a 3/1975./1975./VIII.17/ KM-PM. sz. rendelet 4. /1./ bekezdése alapján kerülhet sor. Az időleges megőrzésre szánt dokumentumokra a rendelet nem vonatkozik, nem leltárkötelesek. Az állományellenőrzés módját, menetét, lebonyolítását meg kell tervezni. A könyvtár revízióját az iskola igazgatója rendeli el, kivéve személyi változás esetén, amikor az átvevő könyvtáros is kezdeményezheti az állományellenőrzést. Soron kívüli leltározást rendelhet el a fenntartó: - személycsere esetén - költözés során - lopási kár gyanúja miatt A leltározás végrehajtásáért, a személyi és tárgyi feltételek biztosításáért a gazdasági vezető – mint az iskola leltározási bizottságának vezetője – a felelős. 

Az állomány jogi védelme.

A könyvtáros-tanár anyagilag és fegyelmileg felel a gyűjtemény tervszerű, folyamatos gyarapításáért, a könyvtári keret felhasználásáért. Így hozzájárulása nélkül az iskolai könyvtár 91 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT számára senki sem vásárolhat dokumentumokat. Szaktanári beszerzés esetén az állományba vétel csak a számla és a dokumentum együttes megléte alapján történhet. A leltári fegyelem megköveteli a nyilvántartások pontos, naprakész vezetését. A könyvtáros-tanár felelősségre vonható a hiányért, ha: -

bizonyíthatóan nem tartotta meg a könyvtári nyilvántartási, kezelési, használati és

működési szabályait, -

kötelességszegést követett el,

-

a leltározáskor mutatkozó hiány túllépte a megengedett mértéket.

A tanulók és az iskolai dolgozók tanuló- és munkaviszonyát csak az esetleges könyvtári tartozás rendezése után lehet megszüntetni. Amennyiben ezt elmulasztják, akkor a kiléptetést intéző személyt terheli az anyagi felelősség.

A szaktanárok részére létesített

letéti

állományt névre szólóan kell átadni. A

dokumentumokért az átvevő tanár anyagilag felelős, ha az intézmény által biztosított hely vagyonvédelmi szempontból dokumentumtárolásra alkalmas. A könyvtár biztonsági zárainak kulcsai a könyvtáros-tanárnál helyezendők el. A kulcsok csak indokolt esetben adhatók ki, de csak az iskola igazgatójának. 

Az állomány fizikai védelme

A könyvtár céljait szolgáló helyiségekben be kell tartani a tűzrendészeti szabályokat. Szigorúan ügyelni kell a könyvtár tisztaságára. A dokumentumokat védeni kell a fizikai ártalmaktól. A beteg, rovarok által megtámadott, penészes dokumentumokat azonnal el kell különíteni. Az állományvédelem nyilvántartásai: - állományellenőrzési jegyzőkönyvek 92 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT - kölcsönzési nyilvántartások (füzetes) 

A gyűjteményszervezés alapdokumentumai

A kulturális miniszter és pénzügyminiszter 3/1975. KM-PM sz. együttes rendelete a könyvtári állomány ellenőrzéséről és az állományból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról. 7. A könyvtári állomány elhelyezése, tagolása, letétek A könyvtárat az iskola központi épületében, jól megközelíthető helyen kell kialakítani. A helyiség kiválasztása során figyelembe kell venni: - az állomány nagyságát - a dokumentumtípusok mennyiségét - a könyvtár differenciált szolgáltatásait - az iskolai igények mértékét. A különböző típusú dokumentumokat szabadpolcon kell elhelyezni. A helyben olvasásra, a könyvtári foglalkozások megtartására olvasóhelyet kell kialakítani. Alapvető követelmény az önálló tanulói és szaktanári kutatóhelyek biztosítása. 7.1. A könyvtári állomány tagolása A „felnőtt” - könyvtárban elhelyezett dokumentumok (szabadpolcos rendszer): - kézikönyvtár - kölcsönözhető szépirodalom (regények, versek, drámák) - ismeretterjesztő irodalom Gyerekkönyvtár és folyóirat-olvasó (szabadpolc): - gyermek kézikönyvtár - ismeretterjesztő irodalom - ifjúsági regények - mesekönyvek - folyóiratok 93 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT - AV és elektronikus dokumentumok (zárt rendszer) 1. raktárhelyiség: - idegen nyelvi állomány, pedagógia 2. raktárhelyiség: - tankönyvek, feladatgyűjtemények - tanári segédkönyvek - tartós tankönyvek A könyvtárból kihelyezett letétek (biológia, ének-zene, matematika, technika, földrajz, művészet) 7.2. Könyvtárból kihelyezett letétek A letéti állományrészekkel segíteni kell az iskola oktató-nevelő munkáját. Ezek a dokumentumok

megfelelő

példányszámban

kézikönyvek,

munkaeszközként

használt

szakirodalom. A könyvtárból kihelyezett letétek: szaktantermek, tantermek, napközis termek, tanulószobák és nevelői szoba. Letéti állományként kezelendő a hivatali segédkönyvtár. A letéti állományt egy tanévre veszik át a megbízott nevelők, akik az átvett dokumentumokért anyagi felelősséget vállalnak. A letéti állomány nem kölcsönözhető. 7.3 A könyvtári állomány elhelyezésének alapdokumentumai Könyvtári raktározási táblázatok / szerk. és összeáll. Rónai Tamás. szerk. Varga Ildikó. - 8. átdolg. kiad. - Bp.: Múzsák: OSZK KMK, 1989. - 140 p. 8. A könyvtári állomány feltárása Az iskolai könyvtár állományáról betűrendes keresztkatalógus, szak-, sorozati és irodalmi analitikus katalógus készül. 94 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A könyvtár megkezdte az állomány számítógépes bibliográfiai nyilvántartását, mely kiegészíti a már meglévő és folyamatosan gondozott cédulakatalógusokat. Az állomány feltárásával kapcsolatban az alábbiakat kell szabályozni: 8.1. A dokumentum-leírás szabályai  Bibliográfiai leírás  Besorolási adatok: a besorolási adatok biztosítják a katalógustételek visszakereshetőségét. 8.2. Osztályozás A könyvtári állomány tartalmi feltárásának eszköze az Egyetemes Tizedes Osztályozás és a tárgyszójegyzék. 8.3. Raktári jelzetek A raktári jelzetet rá kell vezetni a dokumentumra és a dokumentum összes katalógus cédulájára. A dokumentumok tematikus elhelyezése a raktári jelzet alapján történik. A raktári jelzet mellett azt is jelölni kell, hogy a dokumentum kölcsönözhető-e vagy sem, illetve a felnőttvagy a gyermekkönyvtárban kap-e helyet. 8.4. A könyvtári állomány feltárásának alapdokumentumai  A katalógusok szerkesztése: útmutató az iskolai és kis közművelődési könyvtárak számára / Rácz Ágnes. - Bp.: OPKM Könyvért, 1987. - 110 p.  Könyvtári raktározási táblázatok / szerk. és összeáll. Rónai Tamás, szerk. Varga Ildikó. - 8. átdolg. kiad. - Bp.: Múzsák: OSZK KMK, 1989. - 140 p.  MSZ 4000-77 Egyetemes Tizedes Osztályozás: rövidített kiadás 1. köt. Táblázatok 2. köt. Betűrendes mutató az MSZ 4000 -77 szabványhoz  Tárgyszójegyzék iskolai könyvtárak részére. Bp.: FPI, 1996. - 159 p. Így működik az iskolai könyvtár. - Bp.: FPI, 1998. 95 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A házirendnek tartalmaznia kell: -

a könyvtár használatára jogosultak körét,

-

a használat módjait (kölcsönzés, egyéni és csoportos helyben használat) és feltételeit,

-

a könyvtár egyéb szolgáltatásait (tájékoztatás, információszolgáltatás, témafigyelés,

bibliográfia összeállítása, fénymásolás stb.), -

a nyitva tartás és a kölcsönzés idejét,

-

az állomány jogi és fizikai védelmére vonatkozó rendelkezéseket.

9. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai és használati rendje Az iskolai könyvtár elsődleges feladata, hogy biztosítsa gyűjteményének használatát, szolgáltatásainak igénybevételét a tanítás ideje alatt és a tanítási órán kívül. A csak helyben használható dokumentumok (kézikönyvtári, AV állomány, folyóiratok) kivételével kölcsönzi állományát. Tájékoztató szolgálata keretében eligazítást ad a használathoz szükséges ismeretekről, valamint bibliográfiai, ténybeli adatszolgáltatást nyújt. Segít a nevelőknek és a tanulóknak az iskolai munkához kapcsolódó irodalom megtalálásában. Közreműködik a könyvtárbemutató, könyvtárismertető és a könyvtárhasználatra épülő tanítási órák, foglalkozások rendjének kialakításában, előkészítésében és megtartásában. Maradéktalanul ellátja a szolgáltatásokkal összefüggő nyilvántartási feladatokat. Gondoskodik az állomány rendjéről, gondozottságáról és védelméről. A használók jogait és kötelességeit a könyvtár használati szabályzata rögzíti, melyet nyilvánosságra kell hozni.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 10. Záró rendelkezések Az iskolai könyvtár az iskola szerves része. Az iskolai könyvtár működési szabályzata az iskola működési szabályzatának mellékletét képezi. A jelen szabályzatban nem említett kérdésekben az iskola működési szabályzatában foglaltak szerint kell eljárni. A szabályzat hatálya kiterjed a könyvtáros-tanárra, a könyvtár szolgáltatásait igénybe vevők körére és mindazokra, akik a könyvtárat érintő tevékenységet végeznek. A szabályzat gondozása a könyvtáros-tanár feladata, aki köteles: -

a jogszabályok változása esetén, továbbá,

-

az iskolai körülmények megváltozása miatt szükségessé váló módosításra javaslatot

tenni. A szabályzatot az igazgató a jogszabályban előírtak alapján módosíthatja. Az iskolai könyvtár működési szabályzata a jóváhagyás napján lép életbe. 11. gyűjtőköri szabályzat 11.1. Az iskolai könyvtár gyűjtőköre  Az iskolai könyvtár a tantervi követelményeknek megfelelően – az iskola pedagógiai programjában megfogalmazott szempontok alapján – folyamatosan, tervszerűen és arányosan fejleszti és apasztja állományát.  A dokumentumok kiválasztása a könyvtáros-tanár és a tantestület együttműködésével történik.  A könyvtár alapfunkcióját az iskola pedagógiai programjában meghatározott cél- és feladatrendszer határozza meg.  Az állomány főgyűjtőkörébe a könyvtár elsődleges feladatainak megvalósításához szükséges dokumentumok tartoznak.  Az állomány mellékgyűjtőkörét a könyvtár másodlagos funkciójából eredő szükségletek kielégítését szolgáló dokumentumok képezik.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A könyvtár elsődleges feladatainak megfelelően az alábbi szakirodalmi dokumentumokat gyűjti: 

-

Fő gyűjtőkör

a pedagógia és a társtudományok kézikönyveiaz iskolai szaktárgyak tankönyvei, tanári

segédkönyvei, -

tantervek, tanmenetek,

-

iskolapolitikai dokumentumok,

-

a tantervben megjelölt házi olvasmányok, kötelező és ajánlott irodalom,

-

a világ- és a magyar irodalom klasszikusainak munkái,

-

valamennyi tantárgy fontosabb, a tanulók életkorának megfelelő szakkönyvei,

-

az iskolai hagyományok őrzését szolgáló művek,

-

az iskola névadójának művei, róla szóló kiadványok,

-

iskolatörténeti dokumentumok,

-

könyvtári szakirodalom. 

A

Mellék gyűjtőkör

könyvtár

másodlagos

funkciójából

eredő

szükségleteinek

kielégítését

szolgáló

dokumentumok: - a pedagógia határtudományai, - a tananyagon túlmutató ismeretterjesztő kiadványok, - audiovizuális ismerethordozók. 11.2. .Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét meghatározó tényezők 

A NAT, az alapvizsga, az érettségi vizsga követelményei



Az MKM tájékoztatója a műveltségterületekhez szükséges dokumentumokról



Az iskola 98



típusa, szerkezete

-

nevelési és oktatási céljai

-

helyi tanterve, tantárgyi programjai

-

módszertani kultúrája

-

könyvtári, információs szükségletei

-

az igényelt dokumentumok didaktikai szerepe (munkáltató anyagok, házi és ajánlott

olvasmányok) 

Az iskola szociokulturális adottságai



Az iskola könyvtári környezete



Az 2.1 - 2.5 alapján meghatározott könyvtári alap- és kiegészítő feladatok

11.3. Az iskolai könyvtár gyűjtőköre formai szempontból 

Írásos nyomtatott dokumentumok - könyv (segédkönyv, tankönyv, tartós tankönyv) - periodika



Audiovizuális ismerethordozók - képes dokumentumok - hangzó dokumentumok (CD, kazetta) - képes-hangos dokumentumok (videokazetta) -tabletek



Számítógéppel olvasható dokumentumok (CD-ROM)

11.4. Állományrészek 

Kézikönyvtári állomány

Az iskolai könyvtárban gyűjtjük az általános művelődéshez és az egyes műveltségi területekhez szükséges alapdokumentumokat, segédkönyveket, kézikönyveket, adattárakat, atlaszokat stb.



Ismeretközlő irodalom

Gyűjtjük a helyi tantervnek, a tantárgyi programoknak, valamint a vizsgakövetelményeknek megfeleltetett ismeretterjesztő és szakkönyveket. A házi, ajánlott és munkaeszközként használt olvasmányokat optimális mértékben, tanulócsoportnyi példányban szükséges beszerezni. 

Szépirodalom

A műveltségterület tantervi és értékelési követelményei által meghatározott antológiákat, házi olvasmányokat, szerzői életműveket, népköltészeti irodalmat teljességgel, a tanulók személyiségfejlődését, olvasóvá nevelését előmozdító értékes irodalmat pedig kellő válogatással gyűjtjük, figyelembe véve az életkori sajátosságokat. 

Pedagógiai gyűjtemény

Gyűjtjük a pedagógia és határtudományainak alapvető segédkönyveit, a mindennapi pedagógiai munkát segítő szakirodalmat, tantárgymódszertani segédkönyveket, folyóiratokat és az iskolai élettel összefüggő jogi, helyismereti és történeti forrásokat. Pedagógiai művek: -

pedagógiai lexikonok

-

neveléstörténeti összefoglalások

-

az oktatás elméletével foglalkozó kézikönyvek

-

a művelődés- és oktatáspolitikával foglalkozó dokumentumok

-

a családi életre neveléssel kapcsolatos művek

-

tanári kézikönyvek, módszertani segédletek

A pedagógia határtudományai: -

pszichológiai szótárak, enciklopédiák

-

a

pszichológia

alábbi

területeivel

foglalkozó

kézikönyvek:

általános

lélektan,

fejlődéslélektan, a gyermek- és ifjúkor lélektana, szociálpszichológia, a személyiség- és csoportlélektan legalapvetőbb művei 100 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

-

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT a nevelés- és oktatáslélektannal foglalkozó alapművek

-

a pszichológiában alkalmazott kutatási, vizsgálati módszerek elvi és gyakorlati problémáit

tárgyaló kézikönyvek, összefoglaló munkák -

a szociológia, szociográfia, statisztika irodalma enciklopédikus szinten 

Könyvtári szakirodalom (a könyvtáros segédkönyvtára)

-

a könyvtárüggyel kapcsolatos összefoglaló művek

-

a könyvtári szakmai munkához szükséges segédletek (szabványok, szabályzatok)

-

könyvtári jogszabályok, irányelvek

-

a könyvtárhasználatra és olvasásra nevelés módszertani segédletei

 Az

Hivatali segédkönyvtár iskola

irányításával,

igazgatásával,

gazdálkodásával

kapcsolatos

kézikönyvek,

jogszabályok, közlönyök és egyéb folyóiratok.  A

Időszaki kiadványok gyűjteménye

tantárgyi

programok

és

versenyek

követelményeihez

kapcsolódó

napilapok,

ismeretterjesztő, irodalmi, gyermek- és ifjúsági folyóiratok, pedagógiai és tantárgymódszertani lapok, könyvtári szaksajtó -

napilap

-

pedagógiai hetilapok, folyóiratok (erős válogatással)

-

a tantárgyak módszertani folyóiratai (erős válogatással)

-

gyermek- és ifjúsági lapok (erősen válogatva) 

Audiovizuális és számítógéppel olvasható dokumentumok

A tananyag szemléltetését, többoldalú bemutatását, interaktív elsajátítását segítő anyagok gyűjteménye.(tabletek) 

Tankönyvtár

Tankönyvek, tanári segédkönyvek, tartós tankönyvek gyűjteménye (fejlesztés alatt). 101 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 11.5. A gyűjtés terjedelme, szintje és mélysége Iskolai könyvtárunk erősen válogatva gyűjti anyagát, teljességgel egyetlen tantárgy irodalmát sem. Az állományalakítás során arra törekszünk, hogy a tananyaghoz kapcsolódó irodalom megfelelő válogatással tartalmilag teljes legyen. Több példányban kell gyűjteni a helyi tantervekben meghatározott házi és ajánlott olvasmányokat, a munkáltató eszközként használatos műveket. Az ismeretterjesztő dokumentumok közül a tantárgyak oktatásában felhasználható tudományterületek enciklopédikus szintű gyűjtése élvez elsőbbséget. SZÉPIRODALOM - ÁLTALÁNOS ISKOLAI TAGOZAT

A gyűjtés terjedelme és szintje

A gyűjtés mélysége

Átfogó lírai, prózai és drámai antológiák /világ- Teljességgel

Dok.típus Könyv

és magyar irodalom/ Házi és ajánlott olvasmányok

Kiemelt teljességgel

Könyv, AV dok.

A tananyag által meghatározott klasszikus és

Teljességgel

Könyv

Teljességre törekvően

Könyv

Válogatással

Könyv

Tematikus antológiák

Válogatással

Könyv

Regényes életrajzok, történelmi regények

Válogatással

Könyv

kortárs szerzők válogatott és gyűjteményes művei A magyar és külföldi népköltészetet és meseirodalmat reprezentáló antológiák, gyűjteményes kötetek A kiemelkedő, de a tananyagban nem szereplő kortárs magyar és külföldi alkotók művei

Gyermek- és ifjúsági regények, elbeszéléses- és Teljességre törekvően

Könyv

verses kötetek Az iskola névadójával kapcsolatos irod.

Teljességgel

Könyv


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ISMERETKÖZLŐ IRODALOM - ÁLTALÁNOS ISKOLAI TAGOZAT



Dok.típus

Alap- és középszintű ált. lexikonok és

Teljességgel

Könyv

enciklopédiák

Erős válogatással

AV dok.

A tudományok, a kultúra, a hazai és az

Teljességgel

Könyv

A tananyaghoz kapcsolódó tudományok

Az életkori

Könyv

szakirányú segédkönyvei

sajátosságokat

egyetemes művelődéstörténet alapszintű összefoglalói

figyelembe véve válogatva A tantárgyak elméleti és történeti összefoglalói Kiemelt teljességgel

Könyv AV dok.

Munkáltató eszközként használatos művek


Könyv AV dok.

A tananyagon túlmutató, a tájékozódást


Könyv


Könyv

Pályaválasztási útmutatók, felvételi

Teljességgel

Könyv

követelményeket tartalmazó kiadványok

Válogatással

AV dok.

Az idegen nyelvek tanításához felhasz-nálható


Könyv

kielégítő alapszintű irodalom Érvényben lévő tantervek, tankönyvek, munkafüzetek, feladatlapok

segédletek

AV dok.

Az iskola névadójáról szóló irodalom

Teljességgel

Könyv

Helyismereti, helytörténeti kiadványok

Válogatással

Könyv


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZÉPIRODALOM - GIMNÁZIUMI TAGOZAT



Átfogó lírai, prózai és drámai antológiák /világ- Teljességgel

Dok.típus Könyv

és magyar irodalom/ Házi és ajánlott olvasmányok


Könyv AV dok.

A tananyag által meghatározott klasszikus és

Teljességgel

Könyv


Könyv


Könyv

Tematikus antológiák

Válogatással

Könyv

Regényes életrajzok, történelmi regények

Válogatással

Könyv

Az iskola névadójával kapcsolatos irod.

Teljességgel

Könyv

A tanított idegen nyelvek olvasmányos

Válogatással

Könyv

kortárs szerzők válogatott és gyűjteményes művei A tananyag által meghatározott klasszikus és kortárs szerzők teljes életműve A kiemelkedő, de a tananyagban nem szereplő kortárs magyar és külföldi alkotók művei

irodalma


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ISMERETKÖZLŐ IRODALOM - GIMNÁZIUMI TAGOZAT



Dok.típus

Közép- és felső szintű ált. lexikonok és

Teljességgel

Könyv

Teljességgel

Könyv

Teljességgel

Könyv

enciklopédiák A tudományok, a kultúra, a hazai és az egyetemes művelődéstörténet közép- és felső szintű összefoglalói A tananyaghoz kapcsolódó tudományok szakirányú segédkönyvei A tantárgyak elméleti és történeti összefoglalói Kiemelt teljességgel

Könyv AV dok.

Munkáltatóeszközként használatos művek


Könyv, AV dok.

A tananyagon túlmutató, a tájékozódást


Könyv


Könyv

Pályaválasztási útmutatók, felvételi

Teljességgel

Könyv

követelményeket tartalmazó kiadványok

Válogatással

AV dok.

Az idegen nyelvek tanításához felhasználható


Könyv

kielégítő közép- és felsőszintű irodalom Érvényben lévő tantervek, tankönyvek, munkafüzetek, feladatlapok

segédletek

AV dok.

Az iskola névadójáról szóló irodalom

Teljességgel

Könyv

Helyismereti, helytörténeti kiadványok

Válogatással

Könyv


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 12. A könyvtárhasználat rendje 

Az Arany János Általános Iskola és Gimnázium minden dolgozójának és tanulójának joga térítésmentesen használni a könyvtár szolgáltatásait, kivéve a fénymásolást, mely térítésköteles.



A nyitva tartás rendje: Hétfő – csütörtök: 8–15.30 h Péntek:

8–14.00 h



Kölcsönözni csak diákigazolvány bemutatásával lehet.



A kölcsönzés időtartama három hét. Ezután a kölcsönzési idő meghosszabbítását lehet kérni.



A muzeális értékű és a kézikönyvtári könyvek nem kölcsönözhetők.

Az egyszerre kivehető könyvek száma: 

1.–4. osztály: egy



5.–8. osztály: kettő, esetenként (pl. versenyre, pályázatra készülőknek) három



9.–12. osztály: három, esetenként (pl. versenyre, pályázatra készülőknek) négy. 

A könyvtár használói elfogadják a könyvtár szabályait, és anyagi felelősséget vállalnak a kölcsönzött könyvekért.



Ha az olvasó elveszíti vagy megrongálja a kikölcsönzött könyvet, köteles ugyanannak a műnek egy másik, kifogástalan állapotban lévő példányát beszolgáltatni a könyvtárnak, vagy a könyv árának az aktuális beszerzési ártól függően a könyvtár vezetője által megállapított többszörösét megtéríteni.



A könyvtár használója kulturáltan viselkedik a könyvtárban, élelmiszert nem hozhat be, beszélgetéssel, hangoskodással nem zavarhatja a többi olvasót. Kabátját a fogasokon, táskáját a kijelölt helyen köteles elhelyezni.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 13. Az Internet-használat rendje 

Az iskola 5–12. évfolyamának tanulói ingyen és önállóan (de folyamatos ellenőrzés mellett) használhatják az Internet szolgáltatásait. Az alsóbb osztályosok csak szervezetten, tanári kísérettel és felügyelettel vehetik igénybe a hálózatot.



Az Internethasználónak előre fel kell iratkoznia az erre rendszeresített füzetben. Ha befejezte a munkát, aláírásával kell igazolnia, hogy valóban igénybe vette a szolgáltatást.



Egy gépnél legfeljebb ketten tartózkodhatnak egyszerre.



A könyvtár belső termében tartott tanítási órák alatt az Internet-használat szünetel.



Hetente kétszer egy órát Internetezhet egy tanuló.



A számítógépekbe lemezt berakni nem szabad!



Ha a tanuló nem az életkorának és a jó ízlésnek megfelelő anyagokat hív be a hálózatról, fegyelmi felelősségre vonható, és meghatározott ideig nem használhatja az Internetet.



Használat után bekapcsolva kell hagyni a gépet!



Ha bármilyen nehézség (üzemzavar, meghibásodás) támadna használat közben azonnal segítséget kell kérni!

14. Az általános iskolai könyvtárak Tankönyvtári szabályzat – megváltozott jogszabályok I.

A tankönyvtári szabályzat elkészítését meghatározó jogszabályok



1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról



11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és ennek

módosításai a 16/1998 MKM rendelet, 1/1998. (VII. 24.) OM rendelet, 30/2004 (X. 28. ) OM rendelet 

2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről



Az adott évre vonatkozó költségvetési törvény



5/1998. (II.18.) MKM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint

az iskolai tankönyvellátás rendjéről 107 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.



SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1159/2002. (IX.26) az ingyenes tankönyvellátás meghatározott körben történő

bevezetéséről 

23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás,

valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 

2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről



2012. évi CXXV. törvény a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény

módosításáról 

16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás,

valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről II. A fenti rendelet hatálya kiterjed: 

a fenntartóra tekintet nélkül az iskolákra,



a pedagógusokra (alkalmazottakra),



a szülőkre,



az iskola tanulóira,



a tankönyvellátásban résztvevőkre (kiadók, forgalmazók, tankönyvszerzők, digitális

tananyag előállítóira, szerzőire), 

az egyházi jogi személyekre,



az oktatásért felelős hivatalra,



az állami intézményfenntartó központra (központ).

III. A tankönyvellátás szereplőinek együttműködése (24., 25.§) A tankönyvellátás szereplői: Kiadók, KELLO, KLIK, Iskolák, Iskolai könyvtárak IV. Az iskolai könyvtár tankönyvtári állománya: - a tartós tankönyvek állománya, - a támogatott tanulók részére vásárolt tankönyvek és segédletek.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Mindkét állományt elkülönített állományrészként tartjuk nyilván, és önálló leltári egységként kezeljük.

V. A tankönyvek fogalma (16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet II. fejezet 2. §) a) munkatankönyv: az a tankönyv, amelynek alkalmazása során a tanulónak a tankönyvben elhelyezett, de a tankönyvtől elválasztható és utánnyomással önállóan előállítható feladatlapon kell az előírt feladatot megoldania, b) munkafüzet: az a szerzői jogi védelem alá eső, nyomtatott formában megjelentetett vagy elektronikus formában rögzített és az e rendeletben meghatározottak szerint tankönyvvé nyilvánított kiadvány, amely alkalmas arra, hogy egy vagy több meghatározott tankönyv tananyagának gyakorlását, elsajátítását, alkalmazását elősegítse,

c)

könyvhöz

kapcsolódó

kiadvány:

szöveggyűjtemény,

feladatgyűjtemény,

képletgyűjtemény, táblázatgyűjtemény, képgyűjtemény, atlasz, kottakiadvány, feladatlap, lexikon, hangfelvétel vagy audiovizuális mű, szótár, tananyagelem, oktatóprogram, feladatbank, továbbá az a szerzői jogi védelem alá eső, nyomtatott formában megjelentetett vagy elektronikus formában rögzített és az e rendeletben meghatározottak szerint tankönyvvé nyilvánított kiadvány és digitális tananyag, amelynek az alkalmazása nélkül a kapcsolódó tankönyv ismeretei nem sajátíthatók el; amelynek alkalmazása nélkülözhetetlen valamely műveltségi terület, műveltségi részterület, modul, valamint szakképzési szakterület, szakképzési részszakterület, modul ismeretanyagának átadásához, feldolgozásához, d) használt tankönyv: az iskolai tankönyvellátás keretében az adott iskolával tanulói jogviszonyban álló tanuló részére az iskola általa ingyen, vagy térítés ellenében átadott, legalább három hónapon át használt, majd a tanulótól visszavett, vagy a tanuló által az iskola részére felajánlott tankönyv, e) tartós tankönyv: az a tankönyvvé nyilvánított tankönyv, könyvhöz kapcsolódó kiadvány, amely nem tartalmaz a tankönyvbe történő bejegyzést igénylő feladatokat, a nyomdai kivitele


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT megfelel az e rendeletben meghatározott, a tartós tankönyvekre előírt sajátos technológiai feltételeknek, és alkalmas arra, hogy a tanulók legalább négy tanéven keresztül használják.

VI. A tartós tankönyvre vonatkozó technológiai követelmények (IX. fejezet 35. §): a) a tankönyv lapjainak cérnafűzéses vagy szálfelsütéses kötészeti eljárással történő összeillesztése, b) keménytáblás vagy flexibilis kötésmód, c) B/5-ös vagy A/4-es méretű könyvtest, d) időtálló, ugyanakkor könnyű kötésmód (könnyített táblakötés) és könnyű belív papír (volumenizált, ofszet) használata, e) keménytábla esetén táblaborító felületkezelése (fólia, lakk).

VII. Gyarapítás VII/1. A tankönyvek kiválasztásának elve 27. § (2) Amennyiben a hivatalos tankönyvjegyzéken a matematika műveltségterület kivételével bármely tantárgy, műveltségterület vonatkozásában van olyan tankönyv, amelyet az e rendeletben a tartós tankönyvre meghatározott szabályok alapján hagytak jóvá és az ilyen tantárgyhoz

vagy műveltségterülethez

az

iskola tankönyvet

rendel,

az

iskola a

tankönyvrendelés során a tartós tankönyvek közül választ. X. fejezet. Záró rendelkezések (7) A 27. § (2) bekezdésében foglaltakat először a 2013/2014. tanévi tankönyvrendelés során kell alkalmazni az általános iskolák első évfolyamai vonatkozásában, majd azt követően felmenő rendszerben.” (3) A tankönyvrendelés végleges elkészítése előtt az iskolának lehetővé kell tenni, hogy azt a szülők megismerjék. A tankönyvrendelés elkészítésénél a szülői szervezet – különösen a tankönyvek grammban kifejezett tömegére tekintettel – véleményezési joggal rendelkezik. A szülő nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon, például használt tankönyvvel kívánja megoldani. 110 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 25. § (4) …. a Könyvtárellátó köteles segítséget nyújtani… a) a használt tankönyvek iskoláknak történő forgalmazásában, kölcsönzésében.

VII/2. A tankönyvjegyzék IV. fejezet. 19.§ (1) A tankönyvnek a KIR alrendszereként működő tankönyvjegyzékre történő felvételét a kiadó és a 3. § (2)-(3) bekezdés szerint a szerző kérheti a hivataltól a hivatal által működtetett elektronikus rendszeren keresztül. (2) A miniszter az oktatásért felelős minisztérium honlapján minden év október 1-jéig azt az összeghatárt, amelynél magasabb fogyasztói ár alkalmazása esetén … a következő tanévben a tankönyv nem kerülhet fel a tankönyvjegyzékre. (5) A hivatal évente összeállítja a tankönyvek hivatalos jegyzékét, és közzéteszi azt az oktatásért felelős minisztérium honlapján, továbbá gondoskodik a jegyzék folyamatos felülvizsgálatáról és frissítéséről. (8) Az adott tanévi tankönyvjegyzékre felvett tankönyv ára a tankönyvjegyzék hatályának időtartama alatt nem emelhető. VII. fejezet. 22. § (1) A fakultatív hit- és vallásoktatásban alkalmazható tankönyvek, továbbá a hit és erkölcstan órákon alkalmazandó tankönyvek jegyzékét a tankönyvjegyzék külön-külön részeként kell megjelentetni. IX. fejezet. Vegyes rendelkezések 31. § (3) Ha nincs a tankönyvjegyzéken a két tanítási nyelvű oktatáshoz alkalmazható tankönyv, akkor a tankönyvellátást az oktatás nyelvének megfelelő, külföldről behozott tankönyvvel is biztosítani lehet. VII./3 Beszerzés forrása(i) 2001. évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjéről 7. § (4) szerint: „Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó teljes összegnek legalább huszonöt százalékát tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok, elektronikus adathordozón rögzített tananyag, kis példányszámú tankönyv vásárlására kell 111 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT fordítani. A megvásárolt könyv, tankönyv, elektronikus adathordozón rögzített tananyag az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár, könyvtárszoba állományába kerül.” 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 25. § (1) szerint: „A Könyvtárellátót a tankönyvterjesztési közfeladata ellátása ellenértékeként a tankönyv kiadójától a közfeladata ellátásának költségeit fedező díjazás illeti meg, amelynek mértéke az adott kiadótól terjesztésre átvett tankönyvek iskolai terjesztési árának a) nem kispéldányszámú tankönyvek esetében a 20%-a, b) kispéldányszámú tankönyvek esetében 10%-a. A kispéldányszámú tankönyvek tankönyvterjesztési feladatainak ellátására a Könyvtárellátó a kispéldányszámú

tankönyveket

előállító

kiadókkal

megállapodás

megkötését

kezdeményezheti. (2) A Könyvtárellátó a tankönyvterjesztéssel összefüggésben felmerült kiadásai és a közfeladata ellátásának költségei levonását követően fennmaradó összeget átadja az iskolai tanulólétszámok arányában a) a központ által fenntartott iskolák esetében a központ bevonásával az iskoláknak, b) a nem a központ által fenntartott iskolák esetében az iskoláknak az iskola könyvtári állományának a Nemzeti alaptantervben meghatározott célok teljesítését támogató könyvekkel történő fejlesztésére. A beszerzés forrását jelentheti még az iskolafenntartó külön döntés és egyedi elbírálás alapján juttatott, differenciált eseti támogatása.

VII/4. Beszerzési források nagysága A rendelkezésre álló forrás nagysága évenként változik (normatív támogatás). Ennek nagysága függ az adott évben támogatott tanulók számától, az adott évben érvényes tankönyvcsomag áraktól az egyes évfolyamokon, illetve osztályokban, illetve attól, hogy abban az évben hányadik osztályba fognak járni a támogatásra jogosult tanulók.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről „27. A gyermekek, a tanulók kötelességei és jogai, a tankötelezettség 46. § (5) kimondja, hogy „2013. szeptember 1-én lép hatályba Az elsőtől a nyolcadik évfolyamig, továbbá a nemzetiségi nevelés-oktatásban és a gyógypedagógiai nevelésoktatásban az állam biztosítja, hogy a tanuló számára a tankönyvek térítésmentesen álljanak rendelkezésre. A 46. § (5) bekezdés szerinti térítésmentes tankönyvellátást első alkalommal a 2013/14. tanévben az első évfolyamra beiratkozott tanulók számára, ezt követően felmenő rendszerben kell biztosítani. Ez a jogszabály kitér a pedagógusokra 63. § (2) az iskola könyvtárán keresztül használatra kapja a munkájához szükséges tankönyveket, tanári segédkönyveket, az intézmény SZMSZ-ében meghatározottak szerinti informatikai eszközöket.” VII/5. Az állományból való törlés 13.§ (1) „A könyv tankönyvvé nyilvánításának érvényessége annak a tanévnek az utolsó napjáig tart, amelyik a határozat jogerőre emelkedését követő ötödik naptári évben fejeződik be. ..”

VIII. A tanulói tankönyvtámogatás

29. § (4) A köznevelési törvény 46. § (5) bekezdése alapján (lsd. Az elsőtől a nyolcadik évfolyamig, továbbá a nemzetiségi nevelés-oktatásban és a gyógypedagógiai nevelés-oktatásban az állam biztosítja, hogy a tanuló számára a tankönyvek térítésmentesen álljanak rendelkezésre.) az állam által biztosított ingyenes tankönyveket – a munkafüzetek kivételével – az igazgató az iskola könyvtári állományába veszi, a továbbiakban az iskolai könyvtári állományban elkülönítetten kezeli, és a tanuló részére a tanév feladataihoz rendelkezésre bocsátja az iskola házirendjében meghatározottak szerint. (5) A tanulói tankönyvtámogatás módjáról a nevelőtestület dönt. 113 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2001. évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjéről 8. § (8) A tartós használatra készült tankönyvet tankönyvkölcsönzés útján kell a normatív kedvezményre jogosult birtokába adni. Ha az iskola a tankönyvet tankönyvkölcsönzés útján adja a normatív kedvezményre jogosult tanuló birtokába, a használat jogát a tanulói jogviszony fennállása alatt addig az időpontig kell a tanuló részére biztosítani, ameddig az adott tantárgyból a helyi tanterv alapján a felkészítés folyik, illetve az adott tantárgyból vizsgát lehet vagy kell tenni. A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a rendeltetésszerű használatból származó értékcsökkenést. A kölcsönzött tankönyv a tanuló részére értékesíthető. A tankönyvkölcsönzéssel, a tankönyv-értékesítéssel, a tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kár megtérítésével, a kártérítési kötelezettség mérséklésével, illetve elengedésével összefüggő kérdéseket az iskola házirendjében kell meghatározni.

16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet 23. § (1) Az iskola igazgatója minden év január 10-éig köteles felmérni, hány tanulónak kell, vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történő tankönyvkölcsönzés, a napköziben, tanulószobán elhelyezett tankönyvekhez való hozzáférés útján, továbbá hányan kívánnak használt tankönyvet vásárolni. E felmérés során tájékoztatni kell a szülőket arról, hogy a köznevelési törvény 46. § (5) bekezdés alapján kik jogosultak térítésmentes tankönyvellátásra, valamint a tankönyvtörvény 8. § (4) bekezdés alapján a) tartósan beteg, b) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelemvagy magatartásszabályozási zavarral) küzd, c) három vagy több kiskorú, vagy eltartott gyermeket nevelő családban él, d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, vagy e) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül 114 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT a tankönyvek ingyenesen álljanak rendelkezésre (a továbbiakban: normatív kedvezmény). A gyermekvédelmi gondoskodásban részesülő – nevelőszülőnél, gyermekotthonban vagy más bentlakásos intézményben nevelkedő – ideiglenes hatállyal elhelyezett, átmeneti vagy tartós nevelésbe vett tanuló után nem vehető igénybe a normatív kedvezmény.) (2) Az iskola az (1) bekezdésben meghatározott felmérés alapján megállapítja, hogy hány tanuló a) esetében kell biztosítani a köznevelési törvény szerinti ingyenes tankönyveket, b) esetében kell biztosítani a tankönyvtörvény szerinti normatív kedvezményt, c) igényel és milyen típusú tankönyvtámogatást az a)–b) pontokon túl. Az a)–b) pont szerinti igényeket az 5. mellékletben meghatározott igénylőlapon lehet benyújtani. Az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratokat. A bemutatás tényét az iskola rávezeti az igénylőlapra. 27.§ (5) Az iskolának legkésőbb május 31-ig – a helyben szokásos módon – közzé kell tennie azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek. (6) Az iskola igazgatója a Nemzeti alaptanterv felmenő rendszerű bevezetésével érintett iskolai évfolyamokon bármely tantárgyhoz, ….amelyiknek a tankönyvvé nyilvánítása a kerettantervi rendelet alapján került kiadásra vagy jóváhagyásra kerettanterv, továbbá szerepel ilyen tankönyv a hivatalos tankönyvjegyzéken. Ezt a rendelkezést nem kell alkalmazni a 31. § (5)-(7) bekezdésben meghatározott tankönyvek vonatkozásában. (nemzetiségi iskolai nevelésben és oktatásban, valamint a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában, nevelésében) IX. Az iskolai tankönyvrendelés rendje: tankönyvellátási szerződés Törvényi hivatkozás 26. § (1) a)

Időpontok Március utolsó munkanapja

Feladatok A központ fenntartásában működő iskola – a KIR alkalmazásával – KELLÓ-nak -


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A 26. § (3) bekezdést a 2013/2014. tanévi 2013. március utolsó munkanapja és 2013. május 15-e között

tankönyvrendelés

során

azzal

az

eltéréssel kell alkalmazni, hogy az iskola a tankönyvrendelést … módosíthatja és kiegészítheti

a kerettantervi rendelet

alapján jóváhagyott tankönyvekkel. 26. § (1) b) 26. § (1) c); 26. § (3)

Június 15.

Szeptember 5.

26. § (4)

10 napon belül

26. § (5)

5 napon belül

Módosítás határideje – csak indokolt esetben Pótrendelés – csak 10 %-ban térhet el KELLÓ – adatok összesítése – Kiadóknak továbbítás Kiadók – KELLÓ – intézmények, fenntartók értesítése A központ vagy az iskola a visszárut köteles (a felek eltérő megállapodása

10. mell. 4.

Szeptember 30-ig

hiányában) saját helyiségében a Könyvtárellátó rendelkezésére bocsátani A KELLÓ legkésőbb a tankönyveknek a

10. mell.3.

számlaadási kötelezettség

tanulóknak történő átadásával egyidejűleg köteles teljesíteni

9. mell. 4.

folyó év október 31-ig

9. mell. 4.

következő év január 31-ig a tankönyv megrendelésével

9. mell. 5.

érintett tanévet követő

A KELLÓ a terjesztésre átvett tankönyvek ellenértékével, pótrendelések tekintetében, számol el a tankönyvkiadók felé A kiadó ……..köteles a visszáru átvételére

december 31-ig


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 36.§ (7) A 27. § (2) bekezdésében foglaltakat először a 2013/2014. tanévi tankönyvrendelés során kell alkalmazni az általános iskolák első évfolyamai vonatkozásában, majd azt követően felmenő rendszerben. 26. § (2) A tankönyvrendelést a körülményekhez képest elvárható legteljesebb körben kell megtenni. Adatok megadása: 

kiválasztott tankönyvek címe,



darabszámok,



az érintett tanulók (ha ismertek),



és a tanulókat esetlegesen megillető támogatások feltüntetése,



azoknak a tanulóknak a feltüntetése, akik számára nem rendel tankönyvet – az okok

megjelölésével.


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 15. Munkaköri leírás A munkakört betöltő neve:

Sipos Szilvia

A munkakört betöltő közalkalmazotti osztálya:

F1

Kulcsszáma:

3060112

A közalkalmazott FEOR száma:

2431

Munkakör:

könyvtáros-tanár

Alkalmazási feltétele:

szakirányú főiskolai végzettség

Közvetlen felettese:

intézményvezető

A munkakör heti munkaideje:

40 óra

A hatékony és gyors információáramlás és munkavégzés érdekében folyamatosan figyeli az elektronikus postáját. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 62. és 63. §-a tartalmazza a pedagógusok kötelességeit és jogait. Főbb tevékenységek összefoglalása: 

Elektronikus könyvtári programmal kezeli az iskolai könyvtárat

(új könyvek, tankönyvek bevételezése, kölcsönözése, visszavételezése, leírása), 

referensz-szolgálatot lát el,



könyvtárhasználati órákat szervez és tart,



előkészíti a szaktanárok óráihoz rendelt anyagot,



kezeli az iskolai fénymásolót,



felügyeli az Internet használatot,



az iskola vezetőjének utasítása alapján állományellenőrzést tart,



felkészíti a területi könyvtárhasználati versenyen részt vevő tanulókat,



részt vesz az iskolában rendezett könyvtárhasználati versenyek és egyéb kerületi

megmozdulások lebonyolításában, 118 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.



SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT részt vesz az állomány gyűjtőkör szerinti gyarapításában,



a munkaközösség-vezetők bevonásával igényfelmérést végez a szakkönyvek

beszerzéséről, 

megszervezi és felügyeli az iskola folyóirat-ellátását (igényfelmérés, év végi

kollacionálás), 

az iskola gazdasági vezetőjének bevonásával megtervezi a könyvtári költségvetési igényét

és a gyűjtőköri szabályzatban leírtak szerint fejleszti a könyvtárat, 

a könyvtárat érintő számlák alapján bevételezi a beérkezett könyveket,



a könyvtár gyarapítására kiírt pályázatok elkészítésében közreműködik,



az igények alapján előkészíti a szükséges könyvtári dokumentációkat (érettségi,

mérések…), 

tanulók tankönyvellátása és árusítása, a 2004. évi XVII. törvényben előírtak alapján,

igazgatói hatáskörből leosztva a törvény 4. § (8. §) (4.) bekezdése alapján. Felelős: Az iskola tulajdonát képező – tanév elején átvett oktatási segédeszközökért. A könyvtár rendeltetésszerű használatát felügyeli és az ott felmerült problémák megoldása érdekében intézkedik.

AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA ÉRTÉKELÉSE

IGEN

NEM

RÉSZBEN

Általános bevezető Az iskolai könyvtár működését meghatározó jogszabályok, alapdokumentumok Az iskolai könyvtárra vonatkozó adatok (név, székhely telefonszám, e-mail cím) Az iskolai könyvtár jellege, jogállása (nem nyilvános, 119 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT zárt körűen működik) Az iskolai könyvtár fenntartása, felügyelete és szakmai irányítása (2013. január 1. óta) Az iskolai könyvtár gazdálkodása Az iskolai könyvtár tárgyi feltételei (pl. szabadpolc, számítógép, CD, DVD lejátszó, TV stb.) Az iskolai könyvtár személyi feltételei (főállású, részmunkaidős könyvtárostanár/tanító) A könyvtárhasználat szabályai A könyvtárhasználók köre (az iskola tanulói, pedagógusai, egyéb alkalmazottai) A beiratkozás módja Az adatokban bekövetkezett változások bejelentésének módja Az iskolai könyvtár működési célja Az iskolai könyvtári szolgáltatások igénybevételének feltételei Alapszolgáltatások: -

helyben használat

-

kölcsönzés

-

a kölcsönző anyagi felelőssége

-

csoportos foglalkozás

Kiegészítő szolgáltatások A szolgáltatások igénybevételének feltételei A nyitva tartás, kölcsönzés módja, ideje Az iskolai könyvtár feladata: -

alapfeladatok

-

kiegészítő feladatok

-

egyéb feladatok (részvétel az iskolai 120 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában) A könyvtáros-tanár munkaköri feladatai, munkarendje (a ….. sz. mellékletben). Az iskolai könyvtár állományalakítása -

az állománygyarapítás forrásai

-

az állomány nyilvántartása

-

állományfeltárás

-

állományapasztás

-

állományvédelem

-

állományellenőrzés/leltározás

Tanári kézikönyvtár, letéti állomány (Hol került elhelyezésre? pl. szertár, szaktanterem) Tűzvédelmi és egészségvédelmi előírások Ellenőrzés és felügyelet Záró rendelkezések Az iskolai könyvtári SZMSZ-t és mellékleteit közzé kell tenni Mellékletek Gyűjtőköri Szabályzat (1. számú melléklet) A könyvtárhasználati szabályzat (2. számú melléklet) A könyvtáros-tanár munkaköri leírása (3. számú melléklet) A katalógus szerkesztési szabályzat (4. számú melléklet) A tankönyvtári szabályzat (5. számú melléklet)


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KÖNYVTÁRI GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT ÉRTÉKELÉSE

IGEN

NEM

RÉSZBEN

Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét meghatározó tényezők, a gyűjtőkör indoklása -

az iskolán belüli tényezők (cél és

feladatrendszer) o

az iskola pedagógiai programjának kiemelt

nevelési területei o

az iskola pedagógiai programjának kiemelt

oktatási területei -

az iskolán kívüli tényezők

Az iskolai könyvtár gyűjtőköri alapelvei -

általános alapelvek (gyarapítás, apasztás)

-

a fő- és mellékgyűjtőkör - fogalma

-

fő gyűjtőkörbe tartozó dokumentumok

-

mellék gyűjtőkörbe tartozó dokumentumok Az iskolai könyvtár állományrészei (terjedelem, szint, beszerzési példányszám, a gyűjtés mélysége)

-

szépirodalom

-

ismeretközlő irodalom, kézikönyvtár és

kölcsönözhető állományrész -

pedagógiai gyűjtemény

-

könyvtári szakirodalom (a könyvtárostanár

segédkönyvtára)



hivatali segédkönyvtár

-

iskolatörténeti gyűjtemény

-

nem nyomtatott dokumentumok gyűjteménye

(CD, DVD, számítógéppel olvasható ismerethordozók) -

tankönyvtár

-

egyéb (kotta, zenemű-, hangtár, nyelvi

gyűjtemény stb.) -

időszaki kiadványok (periodikumok,

-

évkönyvek)


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KÖNYVTÁRHASZNÁLATI SZABÁLYZAT ÉRTÉKELÉS

IGEN

NEM

RÉSZBEN

A könyvtárhasználat szabályai A könyvtár használóinak köre A beiratkozás módja Az adatokban bekövetkezett változások bejelentésének módja Az iskolai könyvtár működése/nyitva tartás Az iskolai könyvtár nyitva tartásának közzététele (Pontosan, a hét minden napján – mettől meddig) Az iskolai könyvtár működési célja Az iskolai könyvtár szolgáltatásai -

Alapszolgáltatások

-

Helyben használat

-

Kölcsönzés módja

-

Kölcsönzés ideje

-

A kölcsönző anyagi felelőssége

-

Csoportos foglalkozás

-

A könyvtár egyéb szolgáltatásai

-

A szolgáltatások igénybevételének feltételei


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KÖNYVTÁROSTANÁR MUNKAKÖRI LEÍRÁSA ÉRTÉKELÉS

IGEN

NEM

RÉSZBEN

A munkáltató neve (Klebelsberg Intézményfenntartó Központ) A munkáltató címe Az oktatási intézmény neve (iskola) Az oktatási intézmény címe A munkavállaló neve (könyvtárostanár) A munkakör megnevezése - pedagógus A beosztás megnevezése- könyvárostanár A könyvtárostanár végzettsége (pedagógus, könyvtáros) Heti munkaidő (40 óra) -

nyitvatartási idő (kölcsönzés, könyvtári órák) - 22

óra -

könyvtári feldolgozó munka ideje – 13 óra

-

iskolán kívüli felkészülésre fordított idő – 5 óra

Anyagi és fegyelmi felelősség A könyvtáros feladatköre Ellátandó feladatok -

a könyvtár vezetésével, ügyvitelével kapcsolatos

feladatok -

az állományalakítással, nyilvántartással, 125 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT állományvédelemmel kapcsolatos feladatok -

olvasószolgálat, tájékoztatás

-

egyéb feladatok

Általános rendelkezések (anyagi felelősség, tűzvédelmi, munkavédelmi előírások betartása)


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT TANKÖNYVTÁRI SZABÁLYZAT ÉRTÉKELÉS

IGEN

NEM

RÉSZBEN

Törvényi rendelkezés Az iskolai könyvtár tankönyvtári állománya -

a tankönyvek fogalma

-

a tartós tankönyvekre vonatkozó technológiai

követelmények A gyarapítás -

a tankönyvek kiválasztásának elve

Leltározás -

törlés módja, rendszere

A nyilvántartás formái (egyedi) A tankönyvtár kezelése, elhelyezési rendje A tankönyvtári állomány feltárásának módja (pl. tantárgyanként, kiadónként, évfolyamonként stb.) A tanulói tankönyvtámogatás (államilag ingyenes – pl. 1. osztály - 2013. szept. 1-től) Térítésmentes (ingyenes) – normatív támogatásból Tankönyvellátásra jogosultak köre (rendeletből) Térítéses – nem támogatott Iskolai könyvtárból kölcsönözhető dokumentumok (tankönyvek) szabályai -

kölcsönzési idő 127 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium, 1124 Budapest, Meredek utca 1.


a kölcsönzés nyilvántartása

-

nyilatkozat az átvételről

Kártérítési kötelezettség A kártérítési összeg felhasználhatósága (könyvtári állomány fejlesztésére) Az ingyen kapott tankönyvek elhasználódásának mértéke


SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KATALÓGUSSZERKESZTÉSI SZABÁLYZAT ÉRTÉKELÉS

IGEN

NEM

RÉSZBEN

A könyvtári állomány feltárása A dokumentum leírás szabályai Alkalmazott hagyományos könyvtári feldolgozás, az iskolai könyvtár katalógusai - cédulakatalógus -

betűrendes leíró katalógus (szerző neve és a mű

címe alapján) -

tárgyszavas katalógus (ETO)

Alkalmazott számítógépes könyvtári feldolgozó program – Winisis, SZIRÉN, Szikla, Kis téka, stb. Tárgyszójegyzék, raktári jelzetek Címleírás adatai -

Kölcsönzési nyilvántartás

Leltározás Selejtezési jegyékek kezelése


Szervezeti és működési szabályzat

Recommend Documents