SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM

SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA

NYÍREGYHÁZA 2009.

november

1. A Szervezeti és Mőködési Szabályzat (SZMSZ) célja 1.1.

A Szervezeti és Mőködési Szabályzat célja

A Szervezeti és Mőködési Szabályzat (továbbiakban SZMSZ) meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény mőködésének belsı rendjét, a külsı kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ szabályozza az intézmény pedagógiai programjában rögzített célés feladatrendszerének racionális és hatékony megvalósítását. - A Szervezeti és Mőködési Szabályzat feladata, hogy megállapítsa a Vasvári Pál Gimnázium mőködésének szabályait, a jogszabályok által biztosított keretek között, illetıleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok. - Szervezeti és Mőködési Szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetıjének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az iskola tanulóinak. A Szervezeti és Mőködési Szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetıleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit. - Szervezeti és Mőködési Szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek közös érdeke, ezért az abban foglaltak megszegése esetén a) az alkalmazottakkal szemben az igazgató, illetıleg illetékes helyettese - munkáltatói jogkörben eljárva - hozhat intézkedést b) a tanulóval szemben fegyelmezı intézkedés, illetıleg fegyelmi büntetés kiszabására van lehetıség

1.2. A Szervezeti és Mőködési Szabályzat releváns jogszabályai - 1993. évi LXXIX. tv.: A közoktatásról (Kt.) - 2001. évi XXXVII. tv.: A tankönyvpiac rendjéjrıl - 1992. évi XXXVIII. tv.: Az államháztartásról (Áht.)

1

- 1992. évi XXXIII. tv.: A közalkalmazottak jogállásáról (Kjt.) - 1992. évi XXII. tv.: a Munka Törvénykönyvérıl (Mt.) - 1999. évi XLII. tv.: A nemdohányzók védelmérıl és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól - 1997. évi CXL. tv.: A kulturális javak védelmérıl és a muzeális intézményekrıl a nyilvános könyvtári ellátásról és a közmővelıdésrıl - 1997. évi XXXI. tv.: A gyermekek védelmérıl és a gyámügyi igazgatásról - 1993. évi III. tv.: A szociális igazgatásról és a szociális ellátásról - 1992. évi LXIII. tv.: A személyes adatok védelmérıl és a közérdekő adatok nyilvánosságáról - 1999. évi CXXV. tv.: A kereset kiegészítésrıl - 20/1997. (II.13.) Korm.r.: A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény végrehajtásáról (Kt. Vhr.) - 217/1998. (XII.22.) Korm r.: Az államháztartás mőködési rendjérıl - 138/1992. (X.8.) Korm..r.: A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. tv. Végrehajtásáról a közoktatási intézményekben (Kjt. Vhr.) - 277/1997. (XII.22.) Korm.r.: A pedagógus-továbbképzésrıl, a pedagógus szakvizsgáról valamint a továbbképzésben résztvevık juttatásáról és kedvezményeirıl - 11/1994. (VI.8.) MKM r.: A nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl (R.) - 30/1999. (II.15.) Korm.r.: A diákigazolványról - 26/1997. (IX.3.) NM. r.: Az iskola-egészségügyi ellátásról - 5/1998. (II. 18.) MKM r.: A tankönyvvé nyilvánításról, a tankönyvtámogatsáról, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérıl - 34/2001. (IX.14.) OM-ISM. r.: Az iskolai sporttevékenysérıl - 28/2000. (IX.21.) OM r.: A kerettantervek kiadásáról, bevezetésérıl és alkalmazásáról - 24/2000. (VIII. 29.) OM r.: a kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítésrıl - 280/2001. (XII. 26.) Korm.r.: Az államháztartás rendjérıl szóló 217/1998. (XII.30.) Korm.r. módosításáról - 3/2002. (II.15.) OM r.. A közoktatás minıségbiztosításáról és minıségfejlesztésérıl - Az intézmény pedagógiai programja, helyi tanterve

2

1.3. A szabályzat hatálya Az SZMSZ és az intézmény mőködését, tevékenységét meghatározó egyéb szabályzatok (vezetıi utasítások) betartása kötelezı érvényő az intézmény minden alkalmazottjára és az intézménnyel szerzıdéses jogviszonyban állókra. Az SZMSZ-t az intézményvezetı elıterjesztése után a nevelıtestület fogadja el – a szülıi szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogának gyakorlása mellett. A szabályzat a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan idıre szól. Ezzel egyidejőleg hatályon kívül kerül az elızı SZMSZ.

3

2. Az intézmény meghatározása az alapító okirat szerint 2.1. Az intézmény jellemzı adatai: Neve: Vasvári Pál Gimnázium Székhelye: 4400 Nyíregyháza, Kiss Ernı u. 8. Telefon: 42/311-920 Fax: 42/504-803 E-mail: [email protected] Honlap címe: www.nyhvpg.hu Típusa: gimnázium 2.2. Az intézmény jogállása A gimnázium önálló jogi személy. Jogállása: jogi személyiséggel rendelkezı önállóan mőködı költségvetési szerv. Alapító és fenntartó szerve, címe: Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata 4400 Nyíregyháza, Kossuth tér 1. Szakmai ellenırzı szerve: Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata Törvényességi ellenırzı, felügyeleti szerv: Nyíregyháza Megyei Jogú Város Címzetes Fıjegyzıje Mőködési köre: Nyíregyháza város és Szabolcs-Szatmár-Bereg megye Az intézményi feladatellátásához tartozó vagyon: a nyíregyházi 6098 hrsz-on nyilvántartott Nyíregyháza, Kiss Ernı u. 8. és az 56104. hrsz-on nyilvántartott Nyíregyháza, Kiss Ernı u. 9. alatti ingatlanok és a rajta álló épületek Az iskolai vagyon felett rendelkezı szerv: Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzatának Közgyőlése 2.3. Az intézmény alaptevékenysége A gimnázium a közoktatási törvényben elıírt oktatási és nevelési feladatot lát el (4 évfolyamos képzés) Az államháztartás mőködési rendjérıl szóló 217/1998. (XII.30.) Korm. rendelet módosításáról szóló 279/2008. (XI.28.) Korm. rendelet 10. §-ában foglaltaknak megfelelıen határozza meg az államháztartási szakfeladatok rendjét.

4

Szakfeladatok: Szakágazati száma:853100 80214-4 Nappali rendszerő gimnáziumi nevelés, oktatás Idegen nyelvi (angol-német), ének-zene, testnevelés, informatika emelt szintő oktatás Egyetemi, fıiskolai továbbtanulás szervezett elısegítése 80215-5 Sajátos nevelési igényő tanulók nappali rendszerő gimnáziumi nevelése, oktatása 80511-3 Napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás (szorgalmi idıben) 55232-3 Iskolai intézményi közétkeztetés 80591-5 Oktatási célok és egyéb feladatok 92403-6 Diáksport 75192-2 Önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai Kiegészítı tevékenység: 75195-0 Intézményi étkeztetés kiegészítı tevékenységként 75195-2 Közoktatási intézményekben végzett kiegészítı tevékenységek Helyiségek, eszközök bérbeadása 2010. január 1-tıl érvényes szakfeladatok: 853111-1 Nappali rendszerő gimnáziumi oktatás (9-12/13 évfolyam) Idegen nyelvi (angol-német), ének-zene, testnevelés, informatika emelt szintő oktatás Egyetemi, fıiskolai továbbtanulás szervezett elısegítése 853112-1 Sajátos nevelési igényő tanulók nappali rendszerő gimnáziumi oktatása (9-12/13 évfolyam) 855917-1 Középiskolai, szakiskolai tanulószobai nevelés 855918-1 Sajátos nevelési igényő középiskolai, szakiskolai tanulók tanulószobai nevelése 562913-1 Iskolai intézményi étkeztetés 931204-1 Iskolai, diáksport tevékenység és támogatása 931205-1 Fogyatékossággal élık iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 841901 Önkormányzatok, valamint kistérségi társulások elszámolásai Kiegészítı tevékenység: 562917-2 Munkahelyi étkeztetés 682002-2 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 856099-2 Egyéb oktatást kiegészítı tevékenység

5

2.4. Számlaszáma, adószáma, OM azonosítója OTP Bank Rt. Nyíregyháza 11744003-15402006-30580000 Adószám: 15407922-2-15 OM azonosító: 033654

2.5. Az Alapító okirat kelte, száma: Utolsó módosítás: 2009. 09. 15. Jóváhagyta: Nyíregyháza Megyei Jogú Város Közgyőlése 210/2009. (IX. 28.) határozatával

2.6. Az iskola által használt bélyegzık:

Hosszú bélyegzı: Vasvári Pál Gimnázium 4400 Nyíregyháza, Kiss Ernı u. 8. Telefon: 311-920, Pf.: 112

6

Körbélyegzı: a Magyar Köztársaság címere, a „VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM NYÍREGYHÁZA” felirattal

Érettségi vizsgabizottság körbélyegzıje: a Magyar Köztársaság címere, a „Vasvári Pál Gimnázium mellett mőködı érettségi vizsga vizsgabizottsága Nyíregyháza” felirattal

7

Az iskolai bélyegzık használatára a következı beosztásban dolgozók jogosultak: ● hosszú bélyegzı: igazgató, igazgatóhelyettes, gazdasági vezetı, gazdasági ügyintézı, iskolatitkár, osztályfınökök, tanárok ● körbélyegzı: igazgató, igazgatóhelyettes, gazdasági vezetı, iskolatitkár, gazdasági ügyintézı, ill. a félévi és év végi értesítı kitöltésekor az osztályfınökök. ● az érettségi vizsgabizottság körbélyegzıje: az érettségi vizsga jegyzıje A körbélyegzık elhelyezése: 1. sz. az igazgatói irodában, 2. sz. az igazgatóhelyettesi irodában, 3. sz. a gazdasági irodában.

2.7. Az iskola képviselıje A Kt szerint kinevezett igazgató, aki képviseleti jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében átruházhatja helyetteseire vagy az intézmény más alkalmazottjára.

2.8. Intézményi jogosultságok: ● Iskolai bizonyítvány kiállítása ● Érettségi vizsga bizonyítvány kiállítása ●Érettségi törzslapkivonat kiállítása ● Érettségi tanúsítvány kiállítása

2.9. Az iskolai gazdálkodás rendje Az iskola részben önállóan gazdálkodó helyi önkormányzati költségvetési szerv. A gazdálkodást a Kölcsey Ferenc Gimnázium és Kollégium Gondnoksága látja el. Az iskola alaptevékenységét a fenntartó által jóváhagyott költségvetés keretében biztosított pénzeszközökbıl irányozza elı. Az iskola költségvetését felügyeleti szerve évente állapítja meg.

8

Az iskola gazdálkodásával összefüggı jogosítványok az intézmény igazgatóját illetik meg. Az iskola igazgatója gyakorolja – az éves költségvetésében az iskola részére meghatározott – a költségvetési keret feletti rendelkezési jogát. Az iskola naptári évekre összeállított költségvetés alapján mőködik. A költségvetés alapját az alábbi bevételek képezik: ● a tanuló-létszám szerinti normatív állami támogatás ● a fenntartótól kapott kiegészítés. A költségvetést az iskola gazdasági vezetıje készíti el és az igazgató elıterjesztése alapján, a fenntartó hagyja jóvá. A költségvetés módosításához a fenntartó jóváhagyása szükséges. Az iskola a rendelkezésére álló anyagi eszközökkel az elfogadott költségvetésben, az államháztartási törvényben, valamint annak végrehajtási rendeleteiben foglaltak szerint gazdálkodik. Az állami támogatás felhasználásának módját az illetékes igazgatási és szakmai irányító hatóságok ellenırzik.

9

3.Az intézmény feladatai, alapdokumentumai 3.1. Az intézmény alapdokumentumai Az intézmény jogszerő mőködését az alapító okirat, az SZMSZ és az egyéb belsı szabályzatok biztosítják – amelyek egy része az SZMSZ mellékleteiben található, másik részüket az SZMSZ-hez kapcsolódó különálló belsı szabályzatok alkotják.

3.1.1. Szakmai alapdokumentumok 3.1.1.1. Alapító okirat Az intézmény jogszerő mőködését a 210/2009. (IX.28.) határozati számú alapító okirat, és a nyilvántartásba vétel biztosítja. Az alapító okirat tartalma: ● Az alapító, a fenntartó neve és címe (székhelye) ● Az intézmény neve, címe (székhelye), típusa, alaptevékenysége, feladatai, vagyona, rendelkezési joga, gazdálkodási jogosítványa ● Az évfolyamok száma, a maximális gyermek (tanuló) létszám 3.1.1.2.Pedagógiai Program „A” Nevelési program: ● Alapelvek, értékek, célok ● A nevelı-oktató munka eszközei és eljárásai ● Az iskola pedagógiai folyamata ● A személyiség és közösségfejlesztéssel kapcsolatos folyamatok ● Az iskolahasználók az iskolai közéletben ● Az iskola képzési rendje ● Az iskola értékelési, ellenırzési rendszere ● Egészségnevelési program ● Környezeti nevelési program ● Kulcskompetenciák „B” A helyi tanterv

10

3.1.1.3. Minıségirányítási program A pedagógiai program végrehajtása a minıségirányítási program megvalósításával biztosított. Ennek keretében az intézmény minıségfejlesztési rendszert valósít meg. ● Az oktató és a nevelımunka mérhetıen eredményes ellátására. ● A pedagógiai hatékonyság vizsgálatára. ● A folyamatos fejlıdés garantálására. A minıségirányítási programot az intézmény vezetıje készíti, majd az alkalmazotti közösség elfogadja. Az SZMK, a Közalkalmazotti Tanács és a Diákönkormányzat véleményezése után a fenntartó hagyja jóvá a dokumentumot. A minıségfejlesztési munkaterv tartalma – összhangban az intézményi munkatervvel - : ● a minıségfejlesztési folyamat szakaszai, ● az elvégzendı feladatok, ● az idıbeni ütemezés, ● a végrehajtásért felelıs személyek nevei.

3.1.2. Szervezési dokumentumok 3.1.2.1. Intézményi munkaterv Az intézmény egy tanévre szóló helyi rendjét, programjait a nevelıtestület határozza meg és rögzíti munkatervben, az érintettek véleményének figyelembe vételével. ● A munkaterv tartalmazza: a konkrét feladatok, tevékenységek megnevezését, ● a kitőzött idıpontok és határidık dátumát, ● a munkatevékenységet ellátó felelısök név szerinti felsorolását. 3.1.2.2. Tantárgyfelosztás A tantárgyfelosztás tanügyigazgatási dokumentum, amit a pedagógiai irányításért felelıs igazgató tanévenként készít el, - a minisztérium engedélyezett nyomtatványára. A tantárgyfelosztást a nevelıtestület véleményezi, és a fenntartó fogadja el.

11

Tartalmazza: ● Évfolyamonként a tanulócsoportokat és a csoportbontásokat, ● az óraterv alapján tartandó tantárgyakat, ● az alkalmazott pedagógusok név szerinti feladatait: a megtartandó tanórákat, foglalkozásokat, ● mindezek intézményi szintő összesítését. A tantárgyfelosztás a pedagógus munkarend alapokmánya: a feltüntetett, kötelezı óraszámba beszámítható feladatok összegzésével magában foglaja az intézmény pedagógiai tevékenységét idıkeretét.

3.1.2.3. Órarend és terembeosztás A tantárgyfelosztás alapján a pedagógusok konkrét napi munkaidı beosztása órarend szerint történik. Heti órarend írja elı a pedagógusok és a diákok részére, hogy mikor, kinek és milyen tanítási órán (foglalkozáson) kell részt venni. Az órarend készítési szempontjai: ● Az egyes tanulócsoportok héten belüli egyenletes terhelése, ● a csoportbontások végrehajthatósága, ● a tantermek kihasználtsága, ● a tanulók napi változatos tanóra összeállítása, ● a pedagógus beoszthatósága. A helyi órarendet terembeosztás egészíti ki, ami az órarend szerinti tanítási órák, foglalkozások pontos helyszínét: a kijelölt helyiségeket, tantermeket, elıadókat és azok ajtószámát tünteti fel.

3.1.2.4. Felügyeleti beosztás (ügyeleti rend) A Kt. kiemelt felelısséget hárít az intézményekre az egészségvédelem és balesetelhárítás terén. A felügyeletre beosztott pedagógus köteles a biztonsági feladatkört teljes figyelemmel ellátni, mert személyesen felelıs a rábízott fiatalokért. A felügyeleti beosztás órarendhez igazodó tanügyi dokumentum, amely név szerint, nagy pontossággal (óra, perc) jelöli ki az ügyeletre a pedagógust.

12

3.1.3. A dokumentumok nyilvánossága Az intézmény köteles a mőködési alapdokumentumokat nyilvánosságra hozni, hogy az alkalmazottak, szülık, érdeklıdık, tájékozódhassanak a helyi tantervrıl, programokról, rendszabályokról. A dokumentumok hivatalos tárolási helyei: ● Az iskola Pedagógiai programja nyilvános. Megtalálható a fenntartónál, az iskola irattárában, az iskola könyvtárában, az iskola igazgatói irodájában, az iskola honlapján. ●Az iskolai SZMSZ az iskolai könyvtár nyitvatartási idejében tekinthetı meg. Ezen kívül megtalálható még az iskola irattárában, az iskola igazgatói irodájában, az iskola honlapján. ● A Házirendet minden tanuló és így a szülı az induló évfolyamon tanévkezdéskor megismeri. Az iskolában megtalálható az irattárban, a könyvtárban, az iskola igazgatói irodájában, az osztályfınököknél, az iskola honlapján. ● Az Iskolai Minıségirányítási Program (IMIP) is az iskola irattárában, az iskola könyvtárában és az iskola igazgatói irodájában található meg. A szülık az iskola dokumentumairól a szülıi szervezeten keresztül, továbbá szülıi értekezleten kapnak általános tájékoztatást minden tanév indításakor. Ettıl eltérı idıpont az aktualitásnak megfelelıen alakul. A tanulók az iskolai dokumentumokról a diákönkormányzati üléseken és osztályfınöki órákon kapnak tájékoztatást.

13

4. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ÉS VEZETÉSE Az intézmény egyszemélyi vezetıje az igazgató, aki felelıs a gimnázium tevékenységéért és vagyonáért. Közvetlen felügyelete alá tartoznak az igazgatóhelyettesek, a gazdasági vezetı és a tantestület tagjai. A gimnázium dokumentumait az igazgató aláírásával érvényesíti. Az igazgató - magasabb vezetı 2 igazgatóhelyettes - magasabb vezetık Gazdasági vezetı

4.1.

Igazgató:

- felelıs az intézmény szakszerő és törvényes mőködéséért, gyakorolja a munkáltatói jogokat - jogszabály és kollektív szerzıdésen kívüli ügyekben dönt - képviseli az intézményt - vezeti a nevelıtestületet - irányítja és ellenırzi a nevelı és oktató munkát - elıkészíti, végrehajtja és ellenırzi a döntéseket - biztosítja a személyi és tárgyi feltételeket - együttmőködik a közalkalmazotti tanáccsal és a diákönkormányzattal - megszervezi a nemzeti és iskolai ünnepekrıl való méltó megemlékezést - az igazgatóhelyettesekkel elıkészíti a tantárgyfelosztást, összeállítja az éves munkaprogramot - összefogja a helyettesek és a szakmai munkaközösségek munkáját - ellátja a belsı ellenırzést - az éves ellenırzési terv szerint - ODK, testnevelési szertárakban, a stúdióban és a számítástechnikai teremben - törekszik a jó munkahelyi légkör megteremtésére - felelıs a beiskolázásért - szervezi az iskolai szintő munkaértekezleteket - irányítja az érettségi vizsgák elıkészítését és lebonyolítását - felelıs az iskola gazdálkodásáért az alábbiak szerint: - éves költségvetési feladatok meghatározása, elıirányzatok kialakítása

14

- költségvetési elıirányzatok terhére kötelezettség vállalások (utalványozás) - éves belsı ellenırzési terv készítése, ennek a munkatervbe történı beépítése - pénzügyi, anyaggazdálkodási, vagyonvédelmi feladatok irányítása, ellenırzése - éves felújítási, karbantartási programok kialakítása - leltározási és selejtezési bizottságok összeállítása. Az igazgatói állás betöltése csak nyilvános pályázat útján lehetséges (138/1992. (X.8.) Kormányrendelet alapján

15

4.2.

Igazgatóhelyettesek: ( 2 fı )

- az igazgató távolléte esetén az intézmény teljes jogú felelıs képviselıi - elsıdleges feladatuk az intézmény nevelési és oktatási célkitőzéseinek megvalósítása - segítik a munkaközösségek munkáját. Látogatják a munkaközösségekbe tartozó nevelık óráit - belsı ellenırzéseket végeznek - az éves belsı ellenırzési terv szerint - a szertárakban - felelısek a különféle iskola rendezvények szervezéséért - szervezik és folyamatosan figyelemmel kísérik a diákkörök tevékenységét - értékelést adnak a tanévzáró-tanévnyitó értekezlet beszámolójához - folyamatosan vezetik a munkaviszonnyal kapcsolatos dokumentumokat - megszervezik a tanárok fogadóóráit - közvetlenül kapcsolatot tartanak a kollégiumokkal - elkészítik az év eleji statisztikát - megrendelik a nyomtatványokat, bizonyítványokat - számfejtik a tanárok túlóráit - ellenırzik az osztálynaplókat - továbbítják a baleseti jelentéseket - iktatják a felsorolt feladatokkal kapcsolatos ügyiratokat - az igazgatóval együtt elkészítik a tantárgyfelosztást - elıkészítik a tanulmányi versenyeket - felügyelik a könyvtáros munkáját - információkkal elısegítik a felsıfokú intézményekbe történı jelentkezést - felelısek az érettségi vizsgák elıkészítéséért és lebonyolításáért - fogadják a vidéki tanítási gyakorlatot végzı tanárjelölteket és ellátják az ezzel kapcsolatos adminisztratív teendıket - megszervezik a javító-, a pótló-, az osztályozó és a különbözeti vizsgákat - felelısek a helyettesítések, óracserék lebonyolításáért - nyilvántartást vezetnek az érvényes jogszabályokról. A nevelési és az oktatási igazgatóhelyettesi feladatokat mind a két helyettes egyaránt köteles ismerni és ellátni. A konkrét teendık szétválasztása a munkavégzés során történik. Az igazgató távollétében a helyettesítési rend a következı: 1. nevelési igazgatóhelyettes 2. oktatási igazgatóhelyettes

16

A közoktatási intézményben magasabb vezetıi megbízásnak minısül az intézményvezetı helyettesi megbízás is. A megbízás legfontosabb jellemzıi: Az intézményvezetı-helyettesi megbízás csak nyilvános pályázat útján adható. Az intézményvezetı-helyettesi megbízás „kiadása” a közoktatási intézmény vezetését ellátó igazgató jogköre. Az intézményvezetı-helyettesi megbízás határozatlan idıre adható.

4.3. Gazdasági vezetı: - a költségvetés elkészítése és azzal kapcsolatos pénzügyi-gazdasági tevékenység elvégzése - az év végi szöveges beszámoló elkészítése - a pénzügyi-gazdasági tevékenységgel kapcsolatos jelentések elkészítése - a beszerzések gazdaságosságának felülbírálata - az osztályfınökökkel és a munkaközösség-vezetıkkel történt elızetes egyeztetés alapján a nevelı-oktató munka tárgyi feltételeinek biztosítása - a pénzügyi tevékenység elvégzése - a felújítások, kisebb építkezések és javítások költségfedezetének figyelemmel kísérése, az elvégzendı munkák szerzıdésének megkötése és az ezzel kapcsolatos pénzügyi tevékenység végzése. Versenytárgyalás megszervezés, lebonyolítása - a technikai, ügyviteli dolgozók irányítása, elvégzett munkájuk ellenırzése - az iskola üzemeltetésével - takarítás, karbantartás - kapcsolatos munkák elvégeztetése - a munkavédelmi szemléken köteles részt venni, a feltárt hiányosság kijavításáról - a pénzügyi fedezet figyelembevételével - gondoskodik - a vagyonvédelmi szempontok figyelembevételével a belsı ellenırzési ütemterv alapján ellenırzést végez és a jelentést bemutatja az intézmény igazgatójának intézkedés végett - a legmesszebbmenıkig betartja és betartatja a takarékosságot. Ez elsısorban vonatkozik a villamosenergiára, a gáz és egyéb fogyóeszközök takarékos felhasználására - a jelenléti ívet és a portás által vezetett eseménynaplót rendszeresen ellenırzi. A hiányosságok után a megfelelı intézkedést megteszi - elvégzi az irányítása alá tartozó dolgozók szabadságának ütemezését, a szabadságot engedélyezi - a szakmai továbbképzéseken kötelezı jelleggel részt vesz.

17

4.4. Az intézmény vezetıségének tagjai: - az igazgató - az igazgatóhelyettesek - a gazdasági vezetı Feladatuk az intézmény munkájának tervezése, szervezése, irányítása, ellenırzése és értékelése. Az intézmény vezetıinek munkáját középvezetık segítik, meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. A középvezetık az intézmény kibıvített vezetıségének tagjai. A kibıvített vezetıség tagjai: - igazgató - igazgatóhelyettesek - gazdasági vezetı - szakmai munkaközösségek vezetıi - közalkalmazotti tanács elnöke A kibıvített vezetıség, mint testület konzultatív, véleményezı és javaslattevı joggal rendelkezik, havonta ülésezik. Ha az intézményvezetı és az intézményvezetı-helyettesek együttesen vannak távol, akkor feladatukat ideiglenes jelleggel az osztályfınöki munkaközösség vezetıje és a Közalkalmazotti Tanács vezetıje látja el.

18

5. Az iskola közösségei 5.1. A nevelıtestület: - a gimnázium legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve - döntési joga van: - nevelési és oktatási ügyekben - az intézmény mőködésével kapcsolatos kérdésekben - a Pedagógiai Program elkészítésében, módosításában - a Szervezeti és Mőködési Szabályzat módosításában - az éves munkaterv elfogadásában - az intézmény munkáját átfogó értékelések, beszámolók elfogadásában - a Házirend elfogadásában - a tanulók fegyelmi ügyeiben és a tanulók osztályozó vizsgára bocsátásában - véleményt nyilváníthat: - a tantárgyfelosztással kapcsolatban - az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása elıtt - az éves munkatervvel kapcsolatban. 5.2. A nevelıtestület tagjai 5.2.1. Középiskolában az lehet pedagógus, aki - a munkakör betöltéséhez szükséges, elıírt szakképesítéssel rendelkezik (a tantárgynak megfelelı egyetemi végzettség, kivéve a készségtárgyak) - idegen nyelv oktatására megfelelı felsıfokú, vagy nyelvtanári végzettséggel rendelkezik. - a pedagógus állások nyilvános pályázat útján tölthetık be - a tanulók és az iskolai dolgozók munkáját magáncélra sem tanítási idıben, sem azonkívül igénybe venni nem szabad - minden nevelınek kötelessége a személyes példamutatás a nevelıoktató munka minden területén

19

-

-

a hivatali titoktartás szabályait mindenkinek be kell tartani (a nevelıtestület tagjainak személyes ügyeire vonatkozó, a tanárok és tanulók magatartását, munkáját értékelı megbeszélések, értekezletek vitaanyaga szolgálati titok) feladata a tanulók nevelése, oktatása kötelessége, hogy a szülıket rendszeresen tájékoztassa az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan nyújtsa a tanulók emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa joga, hogy a tananyagot, a tanítás és nevelés módszereit megválassza a munkaközösségek véleményének meghallgatása után megválassza a tankönyveket irányítsa a tanulók munkáját minısítse tudásukat gyakorolja a nevelıtestület tagjait megilletı jogokat személyét, mint a pedagógusközösség tagját megbecsüljék, tevékenységét elismerjék.

5.2.2. A pedagógusok konkrét feladatai: ● Alaptevékenységben: - elvégzi az iskolai munkatervben meghatározott feladatokat - lelkiismeretesen felkészül az órára, az órát szükség szerint elıkészíti, megszervezi, megtartja, értékeli - önképzését folyamatosan végzi, részt vesz a továbbképzéseken - részt vesz a fogadóórákon - tanártársaival, a szülıkkel és a tanulókkal való kapcsolatában érvényesíti a kulturált érintkezés szabályait - szükség szerint kapcsolatot tart tanítványainak szüleivel és diákotthoni nevelıtanáraival - egész tanévi munkáját tanmenetben tervezi meg - az írásbeli dolgozatokat, feladatokat idıben kijavítja. A felmérı és témazáró dolgozatok megíratásának idejét idıre jelzi. Gondot fordít a dolgozatok, a házi feladatok és egyéb tanulmányi elfoglaltságok egyenletes elosztására - köteles az érdemjegyet a tanulóval közölni, és az adott érdemjegyet a naplóba bejegyezni

20

- a helyettesítést az igazgatóhelyettesek utasításai szerint köteles ellátni - ha munkáját váratlan akadályoztatás miatt a megszabott idıben nem tudja megkezdeni, legkésıbb a munka megkezdése elıtt 15 perccel jelenteni köteles az igazgatónak vagy annak távolléte esetén helyetteseinek. Minden egyéb esetben legalább egy nappal elıbb engedélyt kér az igazgatótól valamely tanítási óra vagy egyéb elıírt foglalkozás elhagyására, elcserélésére, illetıleg javasolja szakszerő helyettesítésének megoldását - a személyi adataiban és lakáscímében történı változásokat bejelenteni - az iskola állományába tartozó szaktanácsadót az osztályfınöki teendıktıl lehetıség szerint mentesíteni kell, egyébként mindazokon a napokon, amikor saját iskolájában teljesít szolgálatot, az iskola Szervezeti és Mőködési Szabályzatában elıírt kötelezettségeinek eleget kell tennie. Részt vesz az iskola tanévnyitó és záró, továbbá - ha tanácsadói munkája lehetıvé teszi - nevelési értekezletein. Tanári munkáját az igazgató, szaktanácsadói tevékenységét pedig a MPKKI (a minısítés elıtt ki kell kérni az Intézet véleményét) - az iskolában a külsı óraadó tanárnak is ismernie és alkalmaznia kell az Oktatási Törvény, a Szervezeti és Mőködési Szabályzat elıírásait, meg kell ıriznie a szolgálati titkot.

● A pedagógusok alapfeladatain kívül megbízások alapján ellátandó feladatai Pótlékkal: - osztályfınök - munkaközösségvezetı - diákmozgalmat segítı tanár tiszteletdíjjal: - DSE tanárelnök - ODK felelıs tanár - Órarend készítık Társadalmi munkában végzett tevékenységek megbízottjai: - pályaválasztási felelıs - SZMK tanárfelelıs - Szertárosok - Vöröskeresztes tanárelnök - Munkavédelmi és tőzrendészeti felelıs - Balesetbiztosítási felelıs

21

5.2.3. Kötelessége, hogy - a szülıket rendszeresen tájékoztassa - az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan nyújtsa - a tanulók emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa

5.2.4. Joga, hogy - a tananyagot, a tanítás és nevelés módszereit megválassza - a munkaközösségek véleményének meghallgatása után megválassza a tankönyveket - irányítsa a tanulók munkáját - minısítse tudásukat - gyakorolja a nevelıtestület tagjait megilletı jogokat - személyét, mint a pedagógusközösség tagját megbecsüljék, tevékenységét elismerjék.

5.3.

Szakmai munkaközösségek: az iskola szervezeti egységei

A nevelési-oktatási intézmény pedagógusai szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési-oktatási intézményben folyó nevelı és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, értékeléséhez és ellenırzéséhez. A szakmai munkaközösség éves terv szerint részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belsı ellenırzésében. A szakmai munkaközösség - a szervezeti és mőködési szabályzatban meghatározottak szerint – gondoskodik a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak szakmai segítésérıl. A szakmai munkaközösség meghatározza mőködésének rendjét, elfogadja munkatervét. A szakmai munkaközösség vezetıjét az iskola igazgatója bízza meg a szakmai munkaközösség kezdeményezése alapján. A megbízás többször meghosszabbítható. A szakmai munkaközösség dönt mőködési rendjérıl és munkaprogramjáról.

22

A szakmai munkaközösség dönt szakterületén a nevelıtestület által átruházott kérdésekrıl a továbbképzési programokról az iskolai tanulmányi versenyek programjáról. A szakmai munkaközösség – szakterületét érintıen – véleményezi a nevelésioktatási intézményben folyó pedagógiai munka eredményességét, javaslatot tesz továbbfejlesztésére. A szakmai munkaközösség véleményét – szakterületét érintıen – be kell szerezni a nevelési, illetıleg a pedagógiai program elfogadásához a felvételi követelmények meghatározásához.

Kapcsolattartás: Az intézményvezetés a munkaközösség-vezetıkkel közvetlenül, a munkaközösségi tagokkal közvetve a munkaközösség-vezetıkön keresztül is kapcsolatot tart.

5.3.1. Munkaközösség-vezetı - személyét az iskola igazgatója bízza meg a szakmai munkaközösség kezdeményezése alapján. A megbízás többször meghosszabbítható - véleményezi és aláírja a munkaközösségi tagok tanmenetét - órákat látogat a munkaközösségen belül - segíti a fiatal, kezdı nevelıket - vezeti a munkaközösségi foglalkozásokat, szervezi és figyelemmel kíséri a szakirodalom tanulmányozását, felhasználását - az iskolavezetéssel koordinálva szervezi a szakmai-módszertani továbbképzéseket - törekszik az egységes pedagógiai eljárások megvalósítására - a szaktárgy vonatkozásában - a munkaközösség véleményét kikérve felelıs véleményt alkot - javaslatot készít - a szertárossal együttmőködve - a szertárfejlesztésre, kezdeményezi a könyvbeszerzést, folyóiratrendelést - tagja a kibıvített iskolavezetésnek.

23

5.4.Diákmozgalmat segítı tanár: Feladatai az alábbiak: - a tanórán kívüli tevékenység megszervezése - a diákközösségek munkájának összehangolása, a mőködési feltételek biztosítása - a tanórán kívüli tevékenységet segítı pedagógusok munkájának irányítása, szükséges információval való ellátása - a diákvezetık iskolán belüli alapképzésének szervezése, szakmai felkészítésük koordinálása, informálásuk - a diákközösségek, ill. diákok versenyeken, pályázatokon, rendezvényeken való részvételének ösztönzése, szervezése - iskolai megmozdulásokban való aktív szervezımunka - rendszeres kapcsolat az irányító szervekkel. 5.5.Szabadidı szervezı tanár: Feladatai az alábbiak: - az iskola éves munkatervében megjelenı tanórán kívüli foglalkozások, programok elıkészítése, szervezése - tájékoztatás nyújtása a szabadidıs programokról – tanulóknak, nevelıtestületnek - az iskolai hagyományok keretébe tartozó foglalkozások elıkészítése, szervezése - pályázatok figyelemmel kísérése, a pályázatok elkészítésében való közremőködés - az egészséges életmód, továbbá a szenvedélybetegségek megelızésével összefüggı szabadidıs tevékenység szervezése - kezdeményezi az iskolai nevelı-oktató munkát kiegészítı rendezvények, programok tartását, vagy azokon való részvételt – színház-mozi látogatás, íróolvasó találkozó és egyéb élményt adó emberekkel, csoportokkal való találkozókat. Együttmőködik: - a nevelıtestülettel, a szakmai munkaközösségek vezetıivel – különösen az osztályfınöki munkaközösség-vezetıvel - DÖK-elnökkel, a DÖK-t segítı tanárral - a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıssel - a szülıi szervezet összekötı tanárával - az énekkar tanárvezetıjével - az iskolai könyvtárossal.

24

5.6.SZMK tanárfelelıs: - gondoskodik a szülıi munkaközösség és a nevelıtestület összehangolt munkájáról - az SZMK éves munkaprogram alapján dolgozik.

5.7.Vöröskeresztes tanár: - a Vöröskereszt iskolai alapszervezetének munkáját a tanárelnök segíti, akit feladatai ellátására az igazgató bíz meg - éves munkaprogram alapján dolgozik.

5.8.Szertáros: - az egyes szakszertárakat az igazgató által a tanév elején kijelölt tanárok kezelik. A szertáros feladata: - gondoskodik a szertári felszerelések rendbentartásáról, megırzésérıl és az ezzel kapcsolatos munkák elvégzésérıl, a szertárak megfelelı fejlesztésérıl - az iskola pénzügyi fedezetét figyelembe véve (együttmőködik a munkaközösségvezetıvel) - javaslatot tesz a meglévı anyagok és eszközök karbantartására, indítványozza a meghibásodott eszközök megjavítását, azokat átadja a gazdasági vezetınek - a gazdasági iroda által nyilvántartott állományt évente leltározza, javaslatot tesz az elhasználódott eszközök selejtezésére - bevonhatja a tanulókat, és felkérheti a hozzáértı szülıket a szertárak gyarapításába, a tárgyak javításába.

5.9.Pályaválasztási felelıs: - közvetít a tanulók és a felsıfokú intézmények között - megszervezi a felsıfokú intézmények Nyílt Napjain való részvételt - megszervezi a pályaválasztással kapcsolatos elıadásokat, gondozza az ilyen jellegő kiadványokat.

25

5.10. DSE tanárelnök: - a diáksportkör szervezésérıl és mőködésérıl külön jogszabály rendelkezik. Tevékenysége során ennek alapján jár el - összehangolja a sportcsoportok munkáját, elkészíti idıbeosztásukat - elvégzi a sportkör adminisztratív teendıit - megszervezi a DSE közgyőlését - javaslatot tesz a DSE pénzeszközeinek felhasználására. 5.11.A munkavédelmi és tőzrendészeti felelıs tevékenységérıl külön jogszabály rendelkezik. 5.12.Egyéb alkalmazottak: 5.12.1.Adminisztrátor: Feladatai: - utalványok kiállítása, számlák helyességének felülvizsgálata, továbbítása a Kölcsey Ferenc Gimnáziumba - raktári helyiségben átmenetileg tárolt takarítószerek kiadása, nyilvántartás vezetése - selejtezési, leltározási munkában részt vesz, munkahelyi nyilvántartást vezet és egyezteti a tényleges készletet - kereseti igazolások kiállítása - tárgyi eszközök javítással kapcsolatos teendık ellátása - a MÁK felé az adatszolgáltatás határidıre történı elvégzése: a) jelentés a munkából való távolmaradásról b) változó munkabérek jelentése (technikai dolgozók részére) - házipénztár kezelése - szigorú számadású nyomtatványok kezelése, felhasználásnak nyilvántartása és ırzése - személyi juttatások számfejtése, kifizetése - kifizetési okmányok elküldése a MÁK részére - diákok étkeztetésével kapcsolatos teendık ellátása: ebédjegy kiosztás, pénzbeszedés, nyilvántartás vezetése, elszámolás - iskolalátogatási, munkavállalási bizonyítványok kiadása - az igazgató által jóváhagyott fénymásolást elvégzi, a fénymásolást az arra rendszeresített füzetbe bejegyzi - számlázás (bérleti díj, gyermekétkeztetés) - gondoskodik az iskola kulcsainak meglétérıl, kiadásáról és visszahozataláról - pedagógus továbbképzés nyilvántartása, elszámolása.

26

5.12.2.Iskolatitkár: Feladata: -

kapcsolattartás a védınıvel (gyógyszerrendelés, kiadás) változóbérek számfejtése utazási-utalvánnyal kapcsolatos ügyintézés tanárok ellátása irodaszerekkel, tanárok részére gépelés selejtezési, leltározási munkában való részvétel iktatás, postázás, bélyegrendelés, bélyegelszámolás vezetése ügyiratok gépelése (kinevezés, átsorolás stb.) iskolai névsor vezetése a tanulókról (a kimaradásokról is) a pénztáros helyettesítése annak távolléte esetén iskolalátogatási, munkavállalási igazolások kiadása intézményi kifizetések feladása OM-azonosító számok jelentése a tanárok és tanulók részére TANINFORM-programban a tanárok nyilvántartása.

5.13. Az iskola munkáját segítı választott közösségek: Szülıi Munkaközösség: a) feladata: az iskolában folyó nevelı és oktató munka segítése b) döntési joga van: - saját mőködésérıl c) mőködését saját Szervezeti és Mőködési Szabályzata szabályozza

27

6. A kapcsolattartás rendje 6.1.A vezetık közötti kapcsolattartás rendje: ● az iskola igazgatója közvetlenül irányítja a nevelı és oktató munkát ● a gazdasági vezetı tájékoztatja az igazgatót az irányítása alá tartozó munkáról ● a kapcsolattartás módja folyamatos. 6.2.A belsı szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje: ● A nevelıtestület szükség szerint a nagyszünetben megbeszélést tart (téma: aktualitások). Rendkívüli esetben más alkalommal is összehívhatók. ● Az iskola valamennyi alkalmazottját érintı döntések meghozatala, az iskola mőködésével kapcsolatos gondok, problémák megvitatása céljából negyedévenként egy alkalommal nevelıtestületi értekezletet kell tartani. 6.2.1. Nevelıtestületi értekezletek: A tanév folyamán az iskola nevelıtestülete rendes, indokolt esetben rendkívüli értekezleteket tart. Az értekezletek elnöke az igazgató. ● Rendes értekezletek: - tanévnyitó értekezlet a tanév megkezdése elıtti héten, az igazgató által megjelölt napon. Tárgya az adott tanév munkatervi feladatainak meghatározása, elfogadása - a tanévzáró értekezlet tárgya az elmúlt tanév munkatervi feladatainak értékelése, a tanulmányi munka elemzése - a félévi értekezlet az elsı félévet befejezıen, február 2.hetében az igazgató által megjelölt napon. Tárgya az elsı félév néhány kiemelt nevelési és oktatási témájának elemzése, a munka értékelése, az addig hozott határozatok végrehajtásának vizsgálata. A munkatervi feladatok idıarányos teljesítésének értékelése - nevelési értekezletek ısszel és tavasszal: a munkatervben meghatározott idıben és témából, a kijelölt elıadó vitaindító elıadást tart, szükség szerint határozati javaslatot terjeszt elı, amelyrıl a nevelıtestület dönt.

28

● Rendkívüli értekezletet hív össze az igazgató, ha azt halaszthatatlan ok indokolja. Rendkívüli értekezletet kell tartani akkor is, ha azt a nevelıtestület tagjainak legalább egyharmada vagy az iskolában mőködı valamely választott testület kéri. - Az értekezleten a nevelıtestület minden tagja köteles részt venni. Ez alól indokolt esetben - az igazgató felmentést adhat. Részt vehetnek a fenntartó, az SZMK és a DÖK képviselıi, a tanítási órák látogatására jogosult személyek. A szülıi munkaközösség képviselıjét, az iskolaorvost, a védınıt és az iskola nem tanári munkakörben foglalkoztatott egyéb dolgozóit az igazgató hívja meg az ıket érintı napirendi pontok tárgyalására. A nevelıtestület tagjai szavazati, más résztvevık tanácskozási joggal rendelkeznek az értekezleten. A nevelıtestület határozatait szótöbbséggel hozza. Az értekezletrıl jegyzıkönyvet kell vezetni. A délutáni értekezletek lehetıleg ne nyúljanak 17 óra utáni idıpontra.

6.2.2 Kapcsolattartás a szülıi munkaközösséggel: Az iskolában a szülık az oktatási törvényben meghatározott jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülıi munkaközösséget alakítanak, szerveznek (SZMK). Az osztályok szülıi munkaközösségeit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. Az osztályok szülıi munkaközösségei a szülık közül szülıi értekezleten megválasztják azt a 2-3 fıs testületet, amely az osztály szülıi munkaközössége lesz. Közülük delegálnak – a szülık választása vagy önkéntes jelentkezése alapján – az iskolai szülıi munkaközösségbe képviselıt. Ez az Iskolai Szülıi Munkaközösség, amelyben általában 25-30 szülı dolgozik. Az osztályok szülıi munkaközösségei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat a választott osztály SZMK elnök vagy osztályfınök segítségével juttatják el az iskola vezetıjéhez.

29

Az iskolai szülıi munkaközösség legmagasabb szintő döntéshozó szerve az iskolai SZMK választmánya (továbbiakban: vezetısége). Az iskolai SZMK vezetıségének munkájában az osztály szülıi munkaközösségek elnökeibıl, elnökhelyetteseibıl – a mőködés rendjében meghatározottak szerint – választott szülık vesznek részt. Az iskolai SZMK vezetısége évente megválasztja, vagy megerısíti tisztségében az iskolai SZMK tisztségviselıit: elnök, elnökhelyettes, tagok. Az iskolai SZMK elnöke közvetlenül az iskola igazgatójával és az igazgató által megbízott pedagógussal (SZMK tanárelnök) tart kapcsolatot. Az iskolai SZMK vezetısége, akkor határozatképes, ha azon az érdekeltek több mint 50 %-a jelen van. Döntéseit a szülıi munkaközösség mőködési rendjében meghatározottak szerint hozza. Az iskolai SZMK vezetıségét tanévenként legalább 2 alkalommal össze kell hívnia, és itt tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységérıl. A szülıkkel való kapcsolattartás formája az iskolai választmány ülése. A választmány saját munkarendje szerint mőködik. Folyamatosan a 2. sz. – nevelési-igazgatóhelyettes tartja velük a kapcsolatot. Az SZMK elnök vagy megbízottja részt vehet meghívás alapján a nevelıtestületi értekezleten, és a szóbeli érettségi vizsgákon. Az iskolai szülıi munkaközösséget megilletı jogok: ● az SZMK dönt saját mőködési rendjérıl, munkatervének elfogadásáról, tisztségviselıinek megválasztásáról ● kialakítja saját mőködési rendjét, melynek során egyeztet az iskola igazgatójával, SZMK tanárelnökkel, figyelembe véve az iskola valamennyi – szülıket érintı – dokumentumát ● az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét ● képviseli a szülıket az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében ● véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervének, valamint az SZMSZ-nek azon pontjait, amelyek a szülıkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak

30

● véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülıkkel és tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben, ezek közül kiemelten a tankönyvek kiválasztását, és az egészségesebb iskolai büfé kínálatát illetıen ● egyetértési jogköre van a kirándulások megszervezésében, továbbá minden, anyagi terhet jelentı feladat elhatározásában ● véleményezési jogkörrel rendelkezik az iskola mőködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A Szülıi Választmányi Testület jogköre A képviselıi úton választott Szülıi Választmányi Testület jogai: ● Figyeli: - A tanulói jogok érvényesülését - A pedagógiai program megvalósulását - A tanári, nevelıi munka eredményességét. ● Tájékoztatja megállapításairól a nevelıtestületet, a fenntartót. ● Tanácskozási joggal részt vehet képviselıje a nevelıtestület értekezletein. ● Tájékoztatást kérhet az intézményvezetıtıl gyermekközösségek nagyobb csoportjairól: az osztályközösségekrıl, a felmerült problémákról.

6.2.3 Egyeztetések:

- amikor a törvény és a rendelet a diákokkal való egyeztetést ír elı a vezetés részére, a tanulók képviselıi a következık: 1 fı DÖK elnök, 1 fı DÖK titkár, 1 fı testnevelés tagozati képviselı, 1 fı ének-zene tagozati képviselı, 1 fı nyelvi tagozati képviselı, 1 fı informatika tagozat képviselı, 1 fı az általános tantervő osztályok képviseletében, összesen 7 fı.

6.2.4 A nevelıtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása: ● A nevelıtestület a feladatkörébe tartozó ügyek elıkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból – meghatározott idıre vagy alkalmilag – bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai

31

munkaközösségre vagy az iskolaszékre. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelıtestületet tájékoztatni köteles – a nevelıtestület által meghatározott idıközönként és módon – azokról az ügyekrıl, amelyekben a nevelıtestület megbízásából eljár. ● A nevelıtestület az alábbi feladatait ruházza át a szakmai munkaközösségekre: - a munkaközösség a személyi feltételeket illetve pedagógiai követelményeket figyelembe véve elkészíti az elızetes tantárgyfelosztást, s azt átadja az igazgatónak - az egyes tantárgyak pedagógus szükséglete alapján javaslatot tesznek az álláshelyek meghirdetésére - a rendelkezésre álló pénzeszközök alapján javaslatot tesznek a szertári állomány bıvítésére, illetve tantárgyi szemléltetı eszközök beszerzésére - kidolgozzák az egységes tantárgyi követelményrendszert - az átruházott jogkörök egy tanévre szólnak. Az átruházást minden tanévben a tanévzáró, illetve a tanévnyitó értekezleten meg kell ismételni. Ugyanekkor a munkaközösség-vezetık beszámolnak a nevelıtestületnek az átruházott jogkör gyakorlásáról és annak eredményeirıl. 6.3.A KÜLSİ KAPCSOLATOK RENDSZERE: Az iskolai munka megfelelı szintő irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következı intézményekkel: - a fenntartóval (Nyíregyháza Megyei Jogú Város Közgyőlése; Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda) - a Megyei Pedagógiai , Közmővelıdési és Képzési Intézettel - a nyíregyházi középiskolák vezetıivel - az általános iskolák vezetıivel A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az igazgató a felelıs. Az eredményes oktató és nevelı munka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn a következı intézményekkel, szervezetekkel: 6.3.1.Kollégiumok: Az iskolavezetés szeptemberben éves munkatervet fogad el, amelyet elküld a kollégiumok igazgatóinak. Ennek alapján az iskola minden hónapban ütemtervet készít, és ezt az intézményeknek elküldi

32

Az osztályfınökök alkalomszerően és a szorgalmi megbeszéléseket kezdeményeznek a nevelıtanárokkal.

idıszak

végén

6.3.2.A Nyírsuli és sportegyesületek: A Nyírsuli igazgatójával közvetlen, napi kapcsolatban áll az iskolavezetés, a testnevelı tanárok és az osztályfınökök az edzık segítségével figyelemmel kísérik a tanulók iskolán kívüli tevékenységét.

6.3.3.Zeneiskola: Az ének tagozatos diákok hangszeres képzése a zeneiskolában folyik, a kapcsolattartás a tagozatvezetın keresztül történik.

6.3.4.A pedagógiai szakszolgálatok: A szülı és a pedagógus nevelı munkáját és a nevelési-oktatási intézmény feladatainak ellátását pedagógiai szakszolgálat segíti. Pedagógiai szakszolgálat a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; b) fejlesztı felkészítés; c) a tanulási képességet vizsgáló szakértıi és rehabilitációs tevékenység, továbbá az országos szakértıi és rehabilitációs tevékenység; d) a nevelési tanácsadás; e) a logopédiai ellátás; f) a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás; g) a konduktív pedagógiai ellátás; h) a gyógytestnevelés.

6.3.5.A pedagógiai-szakmai szolgáltatások: A közoktatási intézmények és fenntartóik, valamint a pedagógusok munkáját, továbbá a tanulói érdekvédelemmel összefüggı tevékenységet pedagógiaiszakmai szolgáltatások segítik.

33

Pedagógiai-szakmai szolgáltatás: - a pedagógiai értékelés - a szaktanácsadás - a pedagógiai tájékoztatás - az igazgatási, pedagógiai szolgáltatás - a pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése - a tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása - a tanuló tájékoztató, tanácsadó szolgálat.

6.3.6.A gyermekjóléti szolgálat: Az intézmény közremőködik a tanulók veszélyeztetettségének megelızésében és megszüntetésében, ennek során együttmőködik a gyermekjóléti szolgálattal, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Ha az intézmény a tanulókat veszélyeztetı okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól. Az iskola vezetıje gondoskodik a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs munkájához szükséges feltételekrıl. A tanulókat és szüleiket a tanév kezdetekor írásban tájékoztatni kell a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs személyérıl, valamint arról, hogy milyen idıpontban és hol kereshetı fel. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs segíti az iskola pedagógusainak gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs feladata különösen: a) az osztályokat felkeresve az osztályfınöki órán tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen idıpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel b) gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethetı veszélyeztetı tényezı megléte esetén kezdeményei, hogy az igazgató értesítse a gyermekjóléti szolgálatot c)a gyermekjóléti szolgálat felkérésre részt vesz az esetmegbeszéléseken d) a tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása, szükség esetén a támogatás természetbeni ellátás formájában történı nyújtása érdekében

34

e) az iskolában a tanulók és a szülık által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (pl: gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelkisegély telefon, gyermekek átmeneti otthona stb.) címét, illetve telefonszámát f) az iskola nevelési programja, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer-ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése; szükség esetén intézkedés megtételének kezdeményezése az iskola igazgatójánál, tájékoztatás nyújtása a tanulók, a szülık és a pedagógusok részére. Az intézmény kiemelt figyelmet fordít a szenvedélybetegségek megelızésére, illetve a gyógyult szenvedélybeteg tanulók beilleszkedésének elısegítésére.

35

7. A pedagógiai munka belsı ellenırzésének rendje 7.1.Az ellenırzés vezetésen belüli rendszere: 7.1.1.Igazgató - ellenırzi a közvetlen felügyelete alá tartozó igazgatóhelyettesek és gazdasági vezetı munkáját, az általuk hozott intézkedéseket - látogatási terv alapján ellenırzi az igazgatóhelyettesek, a pedagógusok tanórai munkáját - ellenırzi a nevelıtestületi határozatok végrehajtását. 7.1.2.Igazgatóhelyettesek - ellenırzik a feladatmegosztás során hatáskörükbe utalt munkaközösségek tevékenységét, a közösségekbe tartozó nevelık óráit - a megjelölt szertárakat - a feltüntetett megbízatások teljesítését, a munkaközösségi határozatok végrehajtását 7.1.3.Gazdasági vezetı - ellenırzése kiterjed a munkaköri leírásában foglalt minden területre.

7.2.Az ellenırzésbe bevont egyéb személyek 7.2.1.Munkaközösség-vezetık: rendszeresen látogatják a munkaközösségük óráit és ezekrıl beszámolnak az iskolavezetésnek. 7.2.2.Osztályfınökök: szükség szerint látogatják saját osztályuk tanóráit tapasztalatszerzésbıl.

36

8. A mőködés rendje 8.1. Az iskola profiljai: Az intézményben 4 osztályos gimnáziumi képzés folyik, melynek célja: általános mőveltség megalapozása, valamint érettségi vizsgára és felsıfokú iskolai tanulmányok megkezdésére, illetve munkába állásra felkészítı nevelés és oktatás. ● A gimnázium képzési profiljai: - általános gimnáziumi képzés - speciális osztályok: testnevelési ének-zenei nyelvi informatikai 8.2.Az iskola nyitva tartásának a rendje: ● Az iskola szorgalmi idıben hétfıtıl péntekig tart nyitva 5-23 óráig. 5-7,3oig és 16,30-23-ig állandó portaszolgálat van. ● Szombaton és vasárnap az iskola igazgatójával történı elızetes egyeztetés alapján is nyitvatartható az intézmény. ● A szorgalmi idı elıkészítése az augusztus 20-tól 31-ig tartó idıszakban történik. Ekkor kerül sor a különbözeti és pótló, valamint javítóvizsgákra. A nyári szünetben a tanulók ügyeinek intézésére minden hét szerdáján 9,0013,00-ig ügyelet van. 8.3.A tanítás rendje: - a gimnázium a délelıtti tanítások 7 óra 45 perckor kezdıdnek és 14,00 órakor fejezıdnek be - az óraközi szünetek 10 percesek, kivétel a 3.óra utáni, mely 15 perces, a hatodik óra utáni pedig 5 perces - a tanítási óra zavartalansága érdekében a tanárt és a tanulókat óráról kihívni, vagy más módon zavarni nem szabad. Rendkívüli esetben az igazgató kivételt tehet. 8.4.A vezetık munkarendje: a) igazgató: 7,30 - 16,00 h hétfı-csütörtök b) helyettesek. 7,30 - 16,00 h hétfı-csütörtök a) igazgató: b) helyettesek:

7,30 - l4,00 h péntek 7,30 - 14,00 h péntek

37

8.5. A létesítmények és helyiségek használati rendje - Az intézmény szorgalmi idıben hétfıtıl-péntekig 5-23 óráig van nyitva. - Az iskola tanulóinak joguk van az iskola helyiségeinek és létesítményeinek rendeltetésszerő használatára. - A tantermeket - a vasváris hagyományok alapján - dekoráljuk. - A tanulók kötelessége, hogy az általuk használt helyiségek rendjéért, tisztaságáért, a berendezések épségéért anyagilag és erkölcsileg is felelısséget vállaljanak. - Az utolsó órát tartó tanár felel a tanterem rendjéért. - Az iskola felszereléseit, eszközeit az iskolából kivinni tilos. Kivételes esetekben csak az igazgató adhat engedélyt. - Az iskola helyiségeiben és létesítményeibe, valamint környékén tilos a dohányzás, a drog és a szeszesital-fogyasztás. Az intézmény alkalmazottai az intézményben a tanulóktól elkülönített, e célra kijelölt helyen dohányozhatnak. - A tanítási órák az osztálytermekben és a szaktantermekben vannak. - Az aulában tartott rendezvények: - iskolai ünnepélyek, hangversenyek - külsı szervek rendezésében hangversenyek, továbbképzések Az aula tisztaságának megırzése érdekében iskolába érkezéskor a tantermek megközelítése, valamint az intézménybıl való távozás az alagsori folyosón történik. - A könyvtárt meghatározott idıbeosztás alapján lehet igénybe venni. - A lyukasórák lehetséges tartózkodási helye: lelátó, udvar (tornatermi lelátó nem). - Az iskola sportlétesítményeinek használati rendje: - az iskola sportlétesítményeit elsısorban az iskola tanulói használhatják - munkanapokon 16,30 h-ig a házibajnokságok, tömegsport foglalkozások részére biztosítottak a helyiségek - külsı sportegyesületnek a létesítmények csak úgy adhatók bérbe, ha nem zavarják a DSK és tömegsport foglalkozásokat, díjazás a fennálló rendeletek szerint történik - bérbeadásról az iskola igazgatója - a testnevelési munkaközösség javaslatának meghallgatásával - dönt - a szabadtéri létesítményeket, nem vasváris diákok és dolgozók is használhatják - megfelelı bérleti díjért - a létesítmények, helyiségek külsı szerveknek rendszeres és tartós használatra történı átadásának ügyintézıje az iskola gazdasági vezetıje. A gazdasági vezetı az iskola igazgatójával történt egyeztetés után köti meg a szerzıdést.

38

8.6. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje - Az intézmény orvosi rendelıjében hetente 1 alkalommal (kiírás szerint) rendelés van, szakképzett védınıvel és szakorvossal. - A tanulók általános szőrése az intézményen belül történik évente egy alkalommal. Szükség esetén a tanulókat szakrendelésre irányítja az iskolaorvos. - A testnevelés tagozat sportorvosi ellátása az iskolaorvosi ellátás keretén belül történik. - Gyógytestnevelésre kötelezettek ellátása iskolai szinten szervezıdik. - Iskolafogászati ellenırzés félévenként a városi szakrendelıben.

39

9.Mőködéssel összefüggı kérdések 9.1.A tanítási órák látogatása: A tanítási órák, egyéb foglalkozások látogatását az igazgató engedélyezi. Az iskolába látogató személyek az igazgató vagy megbízottja kíséretében vesznek részt az iskolai foglalkozásokon. 9.2.Tanítás nélküli munkanapok: E napok számát, felhasználásait, lehetıségeit évente közleményben szabályozza az Oktatási és Kultúrális Minisztérium. A tanítás nélküli munkanapok helyi felhasználásáról - a nevelıtestület döntése alapján - az éves munkaterv rendelkezik. 9.3.Diákkörök mőködése: A tanulói igényeknek megfelelıen - a költségvetési lehetıségek figyelembe vételével - diákkörök mőködhetnek. 9.3.1.A diákkörök célja: - plusz ismeretek szerzése - tehetség kibontakoztatása, gondozása - hasznos idıtöltés - közösségek kovácsolódása 9.3.2.A diákkörök formái: - érdeklıdési körök - szakkörök - énekkar - diáksportkör 9.3.3.A diákkörök szervezésének általános elvei: - a diákkör létrehozását egyének, közösségek egyaránt kezdeményezhetik - nem diákönkormányzati szervként mőködnek - legkevesebb létszámuk 15 fı - mőködésük október 01-tıl május 31-ig tart (kivétel DSE, énekkar) - a diákkör vezetıje szakmailag és pedagógiailag felelıs a kör mőködéséért

40

- a diákköri tagság önkéntes, a jelentkezés azonban egy tanév idıtartamára szól, kivételt – indokolt esetben – az igazgató engedélyezhet - egy tanulónak a diákköri elfoglaltsága nem haladhatja meg a heti 4 órát - a diákköri foglalkozásokról naplót kell vezetni 9.3.4.Döntési joga van: - saját közösségi életük szervezésében - tisztségviselıik megválasztásában - jogosultak képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. 9.4.Egyéb tanórán kívüli tevékenységi formák: -

tanulmányi versenyek (iskolai, megyei, országos) vetélkedık sportversenyek hangversenyek testnevelés tagozatosak edzései (iskolában, az NYVSC keretein belül és egyéb sportegyesületekben) - tömegsportórák - külföldi utak: énekkar, sportolók, nyelvi tagozatosok részére - sítábor. 9.5. Menza: A menzai ellátásért a szülık külön jogszabályban megállapított térítési díjat fizetnek. 9.6.Az intézmény felvételi szabályzata: Az iskola felvételi szabályzata meghatározza a tanulói jogviszony létesítésének tanulmányi feltételeit. A felvételi eljárást mindenkor a tanév rendje szabályozza. Az általános iskolából hozott pontszámot a 7. osztály évvégi és a 8. osztály félévi eredményeibıl számítjuk a következı tantárgyakból: - magyar irodalom - történelem - matematika - idegen nyelv - földrajz

41

9.6.1.Általános tantervő osztály Írásbeli felvételi vizsga: központilag szervezett általános fajtájú kompetencia alapú vizsga magyar és matematika tantárgyakból. Szóbeli elbeszélgetés: nincs. A felvételi döntésnél az általános iskolából hozott pontokat és az írásbeli felvételi eredményeit vesszük figyelembe. Az iskolai felvételi eljárás során szerezhetı összes pontszám: 100 pont. Ebbıl: - a tanulmányi eredményekbıl számított hozott maximális pontszám: 50 pont - az írásbeli vizsgán szerezhetı maximális pontszám: magyarból: 25 pont matematikából: 25 pont

9.6.2.Ének-zene osztály Írásbeli felvételi vizsga: központilag szervezett általános fajtájú kompetencia alapú vizsga magyar és matematika tantárgyakból. Szóbeli elbeszélgetés van. Anyaga az általános iskolában tanult dalokra, zenei készségekre épül. Az ének-zene osztályba felvett tanulók iskolai tanulmányaikkal párhuzamosan hangszeres tanulmányaikat különbözı zeneiskolákban folytatják. Az ének-zenei osztályba jelentkezıknek tudniuk kell: - 20 szabadon választott népdalt énekelni, szolmizálni, elemezni - pentaton dallamot visszaénekelni - ritmust visszatapsolni - lapról olvasni Kodály 333 olvasógyakorlatait. Ismerniük kell: - a hangnemeket és elıjegyzésüket 2 keresztig és 2b-ig. Az elvégzett zeneiskolai osztály anyagából 2-3 mővet kell bemutatni hangszeren. A felvételi döntésnél az általános iskolából hozott pontokat, valamint az írásbeli és a szóbeli elbeszélgetés eredményeit számítjuk be.

42

Az iskolai felvételi eljárás során szerezhetı összes pontszám: 100 pont Ebbıl: - a tanulmányi eredményekbıl számított, hozott maximális pontszám: 25 pont - az írásbeli vizsgán szerezhetı maximális pontszám: magyarból: 25 pont matematikából: 25 pont - az iskolai szóbeli felvételi vizsgán szerezhetı maximális pontszám: 25 pont

9.6.3.Testnevelési osztály Írásbeli felvételi vizsga: központilag szervezett általános fajtájú kompetencia alapú vizsga magyar és matematika tantárgyakból. Gyakorlati felvételi vizsga van. A felvételi vizsga keretében képességek, készségek vizsgálata történik.. A gyakorlati vizsgán fizikai képességek felmérésére kerül sor. Ezek a következık: 60 m futás, 600 m futás, medicinlabda-dobás, ötösugrás, egykezes hajítás, távolugrás, labdás ügyesség felmérése. A felvételi döntésnél az általános iskolából hozott pontokat, valamint az írásbeli és a gyakorlati felvételi vizsga eredményeit számítjuk be. Az iskolai felvételi eljárás során szerezhetı összes pontszám: 100 pont Ebbıl: - a tanulmányi eredményekbıl számított, hozott maximális pontszám: 25 pont - az írásbeli vizsgán szerezhetı maximális pontszám: magyarból: 25 pont matematikából: 25 pont - az iskolai gyakorlati felvételi vizsgán szerezhetı maximális pontszám: 25 pont 9.6.4.Haladó nyelvi osztály (8 órás) Angol vagy német nyelv Az osztályba olyan tanulók jelentkezését várjuk, akik már tanulták az adott nyelvet. Írásbeli felvételi vizsga: központilag szervezett általános fajtájú kompetencia alapú vizsga magyar és matematika tantárgyakból.

43

Szóbeli elbeszélgetés keretében a nyelvi készségeket mérjük fel. A beszélgetés témakörei: család, iskola, szabadidı, napirend, lakás, étkezés, utazás. A felvételi döntésnél az általános iskolából hozott pontokat és az írásbeli és a szóbeli vizsga felvételi eredményeit vesszük figyelembe. Az iskolai felvételi eljárás során szerezhetı összes pontszám: 100 pont Ebbıl: - a tanulmányi eredményekbıl számított, hozott maximális pontszám: 25 pont - az írásbeli vizsgán szerezhetı maximális pontszám: magyarból: 25 pont matematikából: 25 pont - az iskolai szóbeli felvételi vizsgán szerezhetı maximális pontszám: 25 pont 9.6.5.Informatika osztály Írásbeli felvételi vizsga: központilag szervezett általános fajtájú kompetencia alapú vizsga magyar és matematika tantárgyakból. Szóbeli elbeszélgetés: nincs. A felvételi döntésnél az általános iskolából hozott pontokat és az írásbeli felvételi eredményeit vesszük figyelembe. Az iskolai felvételi eljárás során szerezhetı összes pontszám: 100 pont. Ebbıl: - a tanulmányi eredményekbıl számított hozott maximális pontszám: 50 pont - az írásbeli vizsgán szerezhetı maximális pontszám: magyarból: 25 pont matematikából: 25 pont

9.6.6.Kezdı nyelvi osztály (5 órás) Angol vagy német nyelv Írásbeli felvételi vizsga: központilag szervezett általános fajtájú kompetencia alapú vizsga magyar és matematika tantárgyakból. Szóbeli elbeszélgetés: nincs.

44

A felvételi döntésnél az általános iskolából hozott pontokat és az írásbeli felvételi eredményeit vesszük figyelembe. Az iskolai felvételi eljárás során szerezhetı összes pontszám: 100 pont. Ebbıl: - a tanulmányi eredményekbıl számított hozott maximális pontszám: 50 pont - az írásbeli vizsgán szerezhetı maximális pontszám: magyarból: 25 pont matematikából: 25 pont 9.6.7. Egyéb tudnivalók A Közoktatási Törvény 30. § (9) bekezdésében meghatározott tanulók esetében a felvételi eljárás az alábbiakban módosul: A szakértıi vélemény figyelembevételével az írásbeli felvételi idıtartama meghosszabbítható. Az iskola vezetése a felvételi rangsort megküldi az országos felvételi központba. A beiskolázás az összpontszám szerinti rangsor alapján történik a felvételi központ visszajelzése után.

9.6.8. Beiratkozás: - idıpontját az OKM évente közleményben határozza meg - a kilencedik osztályba a tanuló beírásához be kell mutatni: - a személyi igazolványát - az általános iskolai bizonyítványát, ennek utolsó lapjára a beíró tanár rávezeti a beírás záradékát - a balesetbiztosítási felelıs rendezi a tanuló balesetbiztosítását - A beiratkozás tényérıl az általános iskolát értesítjük (visszaigazolás) - ugyanannak az iskolának a magasabb évfolyamába lépı tanulót nem kell beírni.

45

10. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolása 10.1.Ünnepélyek: - az iskolai ünnepélyek és megemlékezések tartalmukban és külsıségükben a tanulók nevelését, az iskola hagyományainak kialakítását és ápolását szolgálják - ünnepélyt tartunk a tanév megnyitásakor és záráskor, szalagavató, ballagás, október 23. - nemzeti ünnep, március 15. - nemzeti ünnep - az iskolai ünnepélyeken a nevelıtestület és a tanulóifjúság minden tagjának ünnepi öltözékben történı megjelenése kötelezı - az iskola épületét az ünnepnaphoz méltóan és jellegének megfelelıen fel kell díszíteni és a következı ünnepek alkalmával fellobogózni: október 23, március 15, május 1, augusztus 20, valamint a helyi hatóság által elrendelt más alkalmakkor - az iskola munkatervében meghatározott formában és idıben megemlékezést szervez a következı eseményekrıl és évfordulókról: minden évben: okt. 01 - zenei világnap okt. 06 - aradi vértanúk napja

10.2.Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok: - az ünnepélyekhez kötött hagyományok: a) Március 15-ét iskolai rendezvényen ünnepeljük. Ekkor történik az iskola falán lévı Vasvári Pál emléktábla megkoszorúzása b) Október 23-át a nemzeti hagyományoknak megfelelıen ünnepeljük c) Ballagáson: - "A Vasvári Pál Gimnáziumért" emlékplakett adományozása - az OKTV-n eredményesen szereplı, a felsıfokú nyelvvizsgát tett, valamint kitőnı tanulmányi eredményt elért végzıs tanulók jutalomban részesítése - a Szülıi Munkaközösségben aktívan tevékenykedık emléklappal történı kitüntetése.

46

10.3.Egyéb hagyományok:

- Iskolai hangversenyek: - Zenei Világnap - iskolai hangverseny - Iskolai hagyományos tavaszi hangverseny a Mővészeti Hetek keretén belül - Vasvári tabló minden osztályban (fényképpel, életrajzzal) - A kiemelkedı tanulmányi teljesítményt nyújtó tanulók fényképeinek kiállítása a tárlóban - Iskolai tanulmányi (tantárgyi) versenyek szervezése - Szalagavató - lehetıség szerint novemberben - Karácsonyi koncert vagy idegen nyelvi karácsony szervezése alkalmanként a kettı együtt - Bálok: - Elsıs avató - ısszel - SZMK által szervezett - farsang idején - Vasváris egyenblúz lányoknak, sötét szoknyával - Fehér ing, sötét nadrág, VPG monogramos nyakkendı a fiúknak - Egységes testnevelési felszerelés - beszerzésérıl az iskola gondoskodik.

47

11. Az iskolai könyvtár mőködésének rendje 11.1. A könyvtár fenntartása és szakmai irányítása: - A könyvtár a Vasvári Pál Gimnázium szervezetében mőködik. - Fenntartásáról és fejlesztésérıl az iskola igazgatója gondoskodik. Ellenırzi a győjtıköri szabályzatnak megfelelı állománygyarapítást, az állományellenırzés elvégzését, annak eredményét, a könyvtárhasználatra nevelı munkát, ellenırzi a nevelıtestület és a könyvtáros együttmőködését. 11.2. Feladatai: - Alapfeladata győjteményének folyamatos fejlesztése, feltárása, ırzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása. - Tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról. - Tanórai foglalkozások tartása. - Az egyéni és csoportos helyben használat biztosítása. - Könyvtári dokumentumok kölcsönzése. - A tanulók könyvtárhasználóvá nevelése, kívánatos olvasási szokások kifejlesztése. - Az iskolai nevelıtestület szakirodalmi igényeinek kielégítése. - Kiegészítı feladatai: tanórán kívüli könyv- és könyvtárhasználati foglalkozások tartása, a könyvtárhasználati versenyekre a tanulók felkészítése. - Kapcsolattartás a városban található többi könyvtárral. 11.3. Használóinak köre, a beiratkozás módja: - az iskola tanulói, - az iskola nevelıtestülete és nem pedagógus dolgozói, - az igazgató és a könyvtáros egyéni mérlegelése alapján az iskola volt diákjai, - igény esetén a város más iskoláinak nevelıi, - a könyvtár használata díjtalan.

48

11.4. Állományának alakítása, gazdálkodása: - A könyvtár az iskola pedagógiai követelményeinek megfelelıen folyamatosan, tervszerően, arányosan fejleszti állományát, - amennyire az anyagi korlátok engedik. - A könyvtáros az állomány alakításában figyelembe veszi az igazgató, a nevelıtestület, a diákközösség javaslatait és az iskola könyvtári környezetének adottságait. - A könyvtár állományának gyarapításáért, minıségéért, a költségvetésben rendelkezésre álló összeg felhasználásáért a könyvtáros felel. - Állománya vétel, ajándék és csere útján a győjtıköri elveknek megfelelıen gyarapodik. - Feladatainak ellátásához szükséges anyagi feltételeket az iskola a költségvetésében elıre megtervezetten, folyamatosan biztosítja. - A költségvetési keret jelentıs részét a Könyvtárellátónál – évenként megkötött szerzıdés alapján – használja fel. - Az állomány korszerősítése érdekében alkalmanként tervszerő állományapasztásra, idıszakonként az elveszített és megrongálódott könyvek állományból történı kivonására kerül sor.

11.5. Győjtıköre: Lásd a könyvtár győjtököri szabályzatát.

11.6. Az állomány egységei és azok raktári rendje: - Kézi- és segédkönyvtár, mely helyben használható állományegység. Raktári rendje: ismeretközlı irodalom szak-, ezen belül betőrendben. - Kölcsönözhetı ismeretközlı és szépirodalmi állomány, melynek rendje szak- illetve betőrend. - Audiovizuális állomány: videokazetták, hangfelvételek, diaképek, hanglemezek. Elhelyezésük szertárakban, zárt szekrényekben történik, dokumentumtípusonként. - Letéti állomány, amelyeket a könyvtárból kihelyezünk a szaktantermekbe, szertárakba, a tanári szoba beépített szekrényeibe.

49

11.7. Az állomány védelme: - A könyvtári állomány ellenırzését a hatályos rendelkezések szerint végezzük. - Az olvasók által elveszített, megrongált dokumentumoknak a jelenlegi beszerzési értékét térítteti meg a könyvtár. - Az elveszett, elhasználódott, fölös, elavult dokumentumokat folyamatosan kigyőjti az állományból és törli, a törlésekrıl törlési jegyzéket kell készíteni. - A periódikák ırzésének ideje a raktározási, elhelyezési lehetıségektıl függ. - Az állomány megóvásának érdekében a tőz- és balesetvédelmi rendelkezéseket, biztonsági elıírásokat érvényesíteni kell. - A könyvtárból könyvet, illetve más dokumentumot csak a könyvtáros tudtával szabad kivinni. 11.8. Az állomány feltárása: - A könyvtár dokumentumairól az alábbi feltáró katalógusok készülnek: . betőrendes (leíró) keresztkatalógus . jövıbeli szakkatalógus A könyvtár számítógépes feldolgozásának befejezéséig a hagyományos cédulakatalógust is építi a könyvtár.

11.9. Szolgáltatások: - Kölcsönzés: könyvek, TK-s anyagok. 11.10. Könyvtári nyitva tartás: Hétfı: Kedd: Szerda: Csütörtök: Péntek:

8,00 – 13,00 h 8,00 – 13,00 h 11,00 – 15,00 h 8,00 – 13,00 h 9,00 – 12,00 h

50

11.11. A könyvtárhasználat szabályai: - Használói köre: ● az iskola tanulói, ● az iskola nevelıtestülete és nem pedagógus dolgozói, ● az igazgató és a könyvtáros egyéni mérlegelése alapján az iskola volt diákjai, ● igény esetén a város más iskoláinak nevelıi.

- A könyvtárhasználat módjai: ● helybenhasználat ● kölcsönzés ● csoportos használat ● Helybenhasználat: Tárgyi feltételeit és személyi feltételét az iskola biztosítja, szakmai feltételét a könyvtáros tanár. A könyvtárostanár segítséget ad: - az információk kezelésében - a szellemi munka technikájának alkalmazásában. Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók: - kézikönyvtári állományrész - különgyőjtemény (pl.: iskolatörténeti dokumentumok). ● Kölcsönzés: A könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtárostanár tudtával lehet kivinni. Kölcsönözni csak a nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. Kölcsönzési idı: 2 hét. A megrongált vagy elveszett könyveket az okozó köteles pótolni. ● Csoportos használat: Az osztályok részére a könyvtárostanár, vagy az osztályfınökök, szaktanárok foglalkozásokat tarthatnak. A könyvtárostanár szakmai segítséget ad a foglalkozások megtartásához.

51

12. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló és gyermekbalesetek megelızésében, illetve baleset (egyéb rendkívüli esemény, bombariadó) esetén betartandó védı – óvó elıírások Az iskola minden dolgozójának alapvetı feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megırzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.

12.1. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbaleset megelızésével kapcsolatosan:

- Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania az SZMSZ mellékleteiben található munkavédelmi szabályzat, valamint tőzvédelmi utasítás és a tőzriadó terv rendelkezéseit. - A NAT és az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. - A nevelık a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban meghatározott idıben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelızési szabályokat a tanulókkal betartatni. - Az osztályfınököknek az osztályfınöki órákon a tanulókkal ismertetni kell: - az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat, - a házirend balesetvédelmi elıírásait, - a rendkívüli esemény (baleset, tőzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb.) bekövetkezésekor szükséges teendıket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét, - a tanulók kötelességeit a balesetek megelızésével kapcsolatban, - a hamis riasztás (közveszéllyel fenyegetés) büntetıjogi következményeit.

52

- A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívnia a tanulók figyelmét. - A nevelıknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegő feladat, illetve tanórán, vagy iskolán kívüli program elıtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelezı viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendı magatartásra. - Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenırzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenırzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti idıpontját, a szemlék rendjét és az ellenırzésbe bevont dolgozókat az éves munkaprogram tartalmazza. 12.2. Az iskola dolgozóinak, tanulóinak feladatai bombariadó és egyéb rendkívüli esemény esetén. - Aki az iskola biztonságát érintı fenyegetésrıl tudomást szerez, haladéktalanul értesítse az igazgatót, vagy az igazgatóhelyetteseket. - Minden dolgozó és tanuló köteles az intézkedı hatóság utasításai szerint cselekedni. - Ha az épület(ek) kiőrítését elrendelték, azt a tőzriadó-tervben foglaltak szerint kell végrehajtania. - A hamis riasztás miatt elmaradt tanórákat pótolni kell, szükség szerint rendkívüli tanítási nap elrendelésével. 12.3. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén: A tanulók felügyeletét ellátó nevelınek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következı intézkedéseket: - a sérült tanulót elsısegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia, - a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tıle telhetı módon meg kell szüntetnie, - minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jelezni kell az iskola igazgatójának. E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévı többi nevelınek is részt kell vennie.

53

13. A tankönyvellátás rendje Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója a felelıs a 23/2004. OM rendelet alapján. - Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell a felelıs dolgozó nevét, aki az adott tanévben - elkészíti az iskolai tankönyvrendelést, - részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben. - A tankönyvrendelésben, illetve a tankönyvterjesztésben résztvevı munkatársakkal az iskola igazgatója megállapodást köt. A megállapodásnak tartalmaznia kell - a felelıs dolgozók feladatait, - a szükséges határidıket, - a tankönyvterjesztés (árusítás) módját, helyét, idejét, - a felelıs dolgozók díjazásának módját és mértékét. - Az iskola igazgatója iskolán kívüli vállalkozóval is megállapodást köthet a tankönyvterjesztés lebonyolítására. - Az iskola igazgatója a tankönyvjegyzék megjelenése után kikéri az SZMK véleményét, hogy melyik az a legmagasabb beszerzési ár, amely felett tankönyv, illetve segédkönyv kiválasztását nem javasolja a pedagógusoknak. - A tankönyvjegyzékbıl az iskola helyi tanterve alapján és az SZMK véleményének figyelembevételével a szakmai munkaközösségek választják ki a megrendelésre kerülı tankönyveket. - A tankönyvrendelés januárban az igényfelméréssel kezdıdik. A rendelılap leadása a szülıi tudomásulvétel után történik.

54

14. A mindennapos testedzés formái Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést az órarendben rögzített testnevelési órán és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. - A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai diáksport-egyesület és a tömegsport keretében kell megszervezni. Ezeken az iskola minden tanulója jogosult részt venni. - Az iskola igazgatója a diáksport-egyesülettel együttmőködési szerzıdést köt, melyet évenként felül kell vizsgálni.

55

15. A kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítés

15.1. A teljesítményértékelés A vezetık teljesítményét az adott évre rögzített teljesítménykövetelmények alapján kell értékelni. Az értékelésben részt vesznek: - a vezetık, - a fenntartó, valamint - a nem vezetı pedagógusok. A teljesítményértékelés a teljesítménykövetelmények alapján értékeli a vezetık tevékenységét. A vezetık teljesítményét a tanév végén, de legkésıbb a következı tanév megkezdéséig értékelni kell. Az értékelést írásba kell foglalni, és át kell adni az érintettnek. A teljesítményértékelés során el kell készíteni: - egy összesített értékelést, mely tartalmazza a teljesítményértékelést a következı kategóriák szerint: . kiemelkedı teljesítmény, . átlag feletti teljesítmény, . átlagos teljesítmény, . átlag alatti, fejlesztésre szoruló teljesítmény, . nem kielégítı, fejlesztésre szoruló teljesítmény. Az összesített értékelést a részletes teljesítményértékelés során adott értékelések átlagaként kell elkészíteni. Az összesített értékelés tartalmazza a következıket: - egy részletes teljesítményértékelés, mely tartalmazza: - az érintett személyes adatait, - a teljesítménykövetelmények szerinti részletes szöveges értékelést, valamint az értékelést az összesített értékelésnél megadott kategóriák szerint. - az összefoglaló értékelést, javaslatokat, intézkedéseket, melyek az érintett teljesítményértékelés során megállapíthatóak, és az érintett személy teljesítményének minıségi javítását segítik elı.

56

15.2. A – nem vezetıi teljesítményértékelése

feladatokat

ellátó

–

pedagógusok

15.2.1.A teljesítménykövetelmények meghatározása A pedagógusok teljesítmény intézményvezetık végzik.

követelményének

kialakítását

az

A meghatározott teljesítmény intézményvezetık végzik.

követelményének

kialakítását

az

A meghatározott teljesítménykövetelményeknek olyanoknak kell lenniük, melyek - a minıségcélokhoz kapcsolódnak, annak megvalósítását szolgálják, - figyelembe veszik a fenntartók által az intézményvezetık számára meghatározott teljesítménykövetelmények teljesítéséhez szükséges elvárásokat, s azok teljesítését szolgálják, - kellıen konkrét elvárásokat fogalmaznak meg. A teljesítménykövetelményeket minden tanév megkezdésekor, legkésıbb szeptember 15-ig meg kell fogalmazni, írásba kell foglalni és átvételi elismervény ellenében át kell adni az érintettnek. A teljesítménykövetelmények meghatározására ugyanazok a szabályok érvényesek, mint a vezetık esetében. 15.2.2. A teljesítményértékelés A pedagógusok teljesítményét az adott teljesítménykövetelmények alapján kell értékelni. Az értékelésben részt vesznek: - a vezetık, - a nem vezetı pedagógusok.

évre

rögzített

A teljesítményértékelés a teljesítménykövetelmények alapján értékeli a pedagógusok tevékenységét. A pedagógusok teljesítményét a tanév végén, de legkésıbb a következı tanév megkezdéséig értékelni kell. Az értékelést írásba kell foglalni. A teljesítményértékelés tartalmára ugyanazok a szabályok érvényesek, mint a vezetık esetében.

57

15.2.3.A teljesítménykövetelmények és az értékelés szempontjai A teljesítménykövetelmények meghatározásánál, valamint teljesítményértékelésnél a következı szempontokat kell figyelembe venni: - az oktatás minıségéhez, - a pedagógusokhoz, - az intézmények általános megítéléséhez és mőködéséhez kapcsolódó minıségcélok.

a

15.2.4. Az értékelés során felhasználható információk, eszközök, dokumentumok Az értékelés során – a szubjektivitás kiküszöbölése érdekében – minél több tényszerő elemre kell támaszkodni. Ehhez fel kell használni az intézményben keletkezett, illetve az intézményben meglévı adatokból, információkból elıállítható dokumentumokat, adatokat. Az értékelés egyes szempontjaihoz felhasználható információkat, az információ beszerzés, készítés módját, valamint az információ rendelkezésre állásáért való felelıst és határidıket a minıségirányítási programhoz, mellékletként kell csatolni. A vonatkozó mellékletet a teljesítménykövetelmények - konkrét ismerete után kell elkészíteni, - változása esetén szükség szerint módosítani kell. 15.3. Pedagógusok jutalmazása - automatikus elırelépés jogszabály szerint - a jutalmazás a rendelkezésre álló pénzeszközök függvénye - a jutalom differenciált szétosztásának elvei: . a tantárgy tanításának eredményessége . az osztályfınöki munka színvonala . az iskola kiemelkedı eredményei érdekében kifejtett tevékenység (tehetséggondozás tanulmányi téren, ének-zenében, sportban) - munkaközösségi tevékenység, aktivitás - munkatársaihoz, tanítványaihoz való viszony, a munkahelyi légkör alakításában betöltött szerep, közösségi tevékenység. Nem díjazott tevékenységek ellátásáért (iskolai rendezvényen való aktív részvétel). Szaktanári munka a munkaközösség-vezetık javaslata alapján.

58

Az iskolai közösségek érdekében kifejtett munka. Pedagógus kitüntetés – amennyiben a kitüntetéssel járó pénzt központilag fedezik – nem kizáró ok a helyi jutalmazásnál. A felterjesztést az igazgató kezdeményezi a szők iskolavezetéssel és a Közalkalmazotti Tanács vezetıjével egyeztetve. A gazdasági vezetı jutalmát, megfelelı egyeztetés után az igazgató határozza meg. Az ügyviteli és fizika dolgozók a pedagógusokkal egyidıben kapnak jutalmat, munka szerint differenciálva a gazdasági vezetı javaslata alapján. Megjegyzés: pályakezdı csak nagyon indokolt esetben kaphat jutalmat! A munkaruha és a jutalom csak adható, aminek kifizetése csak akkor lehetséges, ha azt az intézmény költségvetése lehetıvé teszi.

15.4. Minıségi bérpótlék: Az 1997. évi CXLVI. törvény 59. paragrafusa 8. bekezdése alapján 1998. szeptember 01-tıl adható. A rendelkezés legfontosabb elemei: - a bevezetésre két ütemben kerül sor 1998. szept. 1-tıl az illetménypótlékalap (azaz: 13.500 Ft) 25 %-át - 1999. szept. 1-tıl a várható pótlékalap (15.000 Ft) 50 %-át kapják az arra érdemes pedagógusok - a pótlék egy tanévre, nevelési évre adható, de lehetıség van a meghosszabbításra is. A pótlék odaítélésének feltételei: - legalább 5 év szakmai gyakorlat a pályán - 3 éves munkaviszony a jelenlegi munkáltatónál - munkafegyelem példamutató betartása: . pontos órakezdés – befejezés . adminisztráció hiánytalan ellátása . folyamatos értékelés

59

- a tartalmi munka kiemelkedı végzése: . az osztály színvonalának megfelelı nevelı-oktató munka . világosan megfogalmazott követelmény és értékelési rendszer . tehetséggondozás . vizsgaeredmények . speciális tantárgyak tanításának eredményei . pályaalkalmasság - egyéb területen végzett munka: . szülıkkel való foglalkozás, együttmőködés . tanulókkal kialakított viszony . osztályfınöki teendık magas szintő ellátása. A pótlék nem adható: szerzıdéses, GYES-en, GYED-en lévı, sorkatonai szolgálatot teljesítı dolgozónak.

60

16. A vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség 16.1. A nyilatkozattételi meghatározása

kötelezettséggel

érintett

munkakörök

A közalkalmazottak vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségével kapcsolatos kérdéseket az egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségrıl szóló 2007. évi CLII. törvény rendelkezési szabályozzák. 16.2. A közalkalmazotti körben foglalkoztatottak nyilatkozattételi kötelezettsége A jövıben vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség terheli azt a közalkalmazottat, aki - javaslattételi, - döntési, - vagy ellenırzési jogosultsággal rendelkezik, munkaköri feladataival összefüggésben a költségvetési vagy egyéb pénzeszközök felett, illetıleg az állami vagy önkormányzati vagyonnal való gazdálkodás terén, továbbá az önkormányzati, pénzügyi, támogatási pénzkeretek tekintetében, valamint az önkormányzati támogatások felhasználásának vizsgálata, vagy a felhasználással való elszámoltatás során.

16.3. Vagyonnyilatkozat-tételére kötelezett: - minden közoktatási intézmény vezetıje, függetlenül attól, hogy az adott közoktatási intézmény vagyongazdálkodás szempontjából milyen jogosultsággal rendelkezik. A költségvetési szerv vezetıje ugyanis felelıs a közoktatási intézmény kezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerő igénybevételéért, a közoktatási intézmény gazdálkodásában a szakmai hatékonyság és a gazdaságosság követelményeinek érvényesítéséért, a tervezési, beszámolási, információ szolgáltatási kötelezettség teljesítéséért, annak teljességéért és hitelességéért, a folyamatba épített elızetes és utólagos ellenırzés megszervezéséért. (Áht. 97. § (1) bekezdés) - minden olyan intézményvezetı-helyettes tekintetében is meg kell állapítani a vagyonnyilat-tételi kötelezettséget, aki bármilyen formában részt vesz az intézményi költségvetés végrehajtásának ellenırzésében, a gazdálkodással kapcsolatos ellenırzési feladatokban, illetıleg a

61

folyamatba épített elızetes és utólagos vezetıi ellenırzés munkájában. Általánosságban nehezen képzelhetı el olyan intézményvezetı-helyettes, aki nem vesz részt valamilyen módon az említett feladatokban. - Vezetıi megbízás nélkül is vagyonnyilatkozat-tételre kötelezett az, aki utalványozási jogosultsággal rendelkezik, illetıleg akinek feladata a teljesített kifizetések ellenırzése. - A vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség kiterjesztése indokolt azokra is, akik felelısséggel tartoznak az intézményi vagyon nyilvántartásáért, például leltározásáért.

16.4. A helyi szabályozás Az intézményben nyilatkozattételre kötelezett - az intézményvezetı - a gazdasági vezetı. 16.5. A nyilatkozattételi kötelezettség teljesítése A vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettséget teljesíteni kell azt megelızıen, hogy az érintett részére „kiadják” azt a beosztást, amelyhez ez a kötelezettség kapcsolódik, illetıleg mielıtt az érintettel olyan munkakörre közalkalmazotti jogviszonyt létesítenének, amelyben nyilatkozatot kell tenni, vagy olyan feladat ellátásával bíznák meg, amelyekhez vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség párosul. Ez az úgynevezett elızetes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség. Abban az esetben, ha az érintettnek megszőnik az a beosztása, az a jogviszonya vagy az a feladatköre, amely tekintetében vagyonnyilatkozattételre volt köteles, a megszőnést követı harminc napon belül vagyonnyilatkozatot köteles tenni. ez az úgynevezett utólagos vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség. A vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség együtt járó beosztás, munkakör fennállása alatt, illetve az ilyen kötelezettséggel együtt járó feladat-ellátási kötelezettség meglétének ideje alatt idıközönként ismételten vagyonnyilatkozatot kell tenni. Ez az úgynevezett idıszakosan esedékes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség. Az idıszakosan esedékes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettséget kétévenként kell teljesíteni, az esedékesség évében június 30-ig.

62

Nem kell megismételni a vagyonnyilatkozat-tételt, amennyiben annak teljesítése után megváltozik az érintett beosztása, munkaköre, feladata oly módon, hogy a változás következtében ismételten vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségnek kellene eleget tenni. Így például, ha a közoktatási intézmény vezetıje helyettese eleget tett a vagyonnyilatkozat-tételei kötelezettségének, és ezt követıen vezetıi megbízást kap, nem kell megismételnie a vagyonnyilatkozatát. 16.6. A vagyonnyilatkozat-tételi jogkövetkezményei

kötelezettség

elmaradásának

A vagyonnyilatkozat teljesítéséig nem adható ki az a megbízás, illetıleg nem létesíthetı az a közalkalmazotti jogviszony vagy más foglalkoztatási jogviszony, amelynél a vagyonnyilatkozat-tétel kötelezı. Ugyancsak nem bízható meg az adott feladat ellátásával az, aki nem tesz vagyonnyilatkozattételi kötelezettséget. Az, aki megtagadja a vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségének teljesítését, nem foglalkoztatható tovább. Ez a tény megalapozza a közalkalmazotti jogviszony megszüntetését, illetıleg a vezetıi megbízás visszavonását. További szankció, hogy az illetıvel a jogviszony megszőnésétıl számított három évig nem létesíthetı közalkalmazotti jogviszony, illetve részére nem adható ki vezetıi megbízás. 16.7. A nyilatkozatok ırzése A vagyonnyilatkozatokat a munkáltatói jogkör gyakorlója ırzi, mint ırzésért felelıs. Az ırzésért felelıs a közoktatási intézményekben foglalkoztatottak esetén az intézmény vezetıje, az intézmény vezetıje tekintetében pedig a polgármester. (1990. évi LXV. törvény 35.§ (2) bekezdés e/ pont; Vtkt. 7. §)

63

17. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelete alapján az alábbi adatokkal mőködik az intézményünk 17.1. Ssz. Végzettség, szakképzettség Feladatkör (2009/2010. tantárgyfelosztás alapján) 1. fıiskola: testnevelés – orosz testnevelés egyetem: szakedzı 2. egyetem: testnevelés testnevelés szakedzı gyógytestnevelés gyógytestnevelı tanár 3. egyetem: magyar – magyar történelem történelem 4. fıiskola: angol – orosz angol nyelv 5. fıiskola: történelem – filozófia földrajz egyetem: történelem – filozófia 6. fıiskola: ének – zenetanár – ének karvezetı karvezetés 7. fıiskola: matematika – testnevelés testnevelés egyetem: testnevelés 8. egyetem: magyar-történelem magyar történelem 9. egyetem: magyar magyar 10. egyetem: kémia-fizika- kémia technika-számítástechnika fizika szakvizsgázott pedagógus 11. fıiskola: rajz –vizuális rajz kommunikáció egyetem: rajz – vizuális nevelıtanár 12. egyetem: matematika – fizika matematika – számítástechnika fizika 13. fıiskola: angol nyelvtanár angol nyelv egyetem: angol 14. egyetem: történelem – orosz történelem fıiskola: angol angol nyelv

64

15.

16. 17. 18. 19.

20.

21.

22.

23. 24. 25. 26. 27.

28. 29.

30.

fıiskola: történelem német egyetem: történelem mozgókép és médiaismeret egyetem: történelem – német szakvizsgázott pedagógus egyetem: matematika – fizika

történelem német médiaismeret német nyelv

matematika fizika – matematika

egyetem: matematika ábrázológeometria egyetem: magyar – német fıiskola: drámapedagógia szakvizsgázott pedagógus fıiskola: matematika – fizika – számítástechnika egyetem: informatika egyetem: matematika-fizikainformatika szakvizsgázott pedagógus fıiskola: magyar – német mesterfokozatú magyar szakvizsgázott pedagógus egyetem: biológia – kémia szakvizsgázott pedagógus egyetem: történelem – német fıiskola: magyar – ének egyetem: magyar egyetem: matematika – fizika

német nyelv

informatika

matematika informatika német nyelv

biológia kémia német nyelv magyar ének matematika fizika angol nyelv

fıiskola: angol nyelvtanár egyetem: alkalmazott nyelvész angol specializációval egyetem: magyar – orosz magyar szakvizsgázott pedagógus fıiskola: magyar – angol angol nyelv egyetem: alkalmazott nyelvész angol specializációval szakvizsgázott pedagógus egyetem: testnevelés testnevelés szakedzı

65

31.

32. 33. 34.

35. 36. 37. 38.

39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.

46.

fıiskola: biológia – földrajz egyetem: földrajz – filozófia doktori fokozat szakvizsgázott pedagógus egyetem: kémia – biológia

földrajz filozófia

kémia biológia egyetem: német német nyelv fıiskola: magyar – történelem történelem egyetem: történelem szakvizsgázott pedagógus egyetem: matematika – fizika matematika fizika fıiskola: biológia – testnevelés testnevelés egyetem: német német nyelv fıiskola: orosz-történelem- angol nyelv angol egyetem: orosz egyetem: kémia – fizika kémia fizika egyetem: francia – német GYES szakvizsgázott pedagógus egyetem: német GYES egyetem: biológia – kémia GYES fıiskola: angol GYES egyetem: angol fıiskola: történelem – ének GYES egyetem: történelem fıiskola: könyvtár – magyar könyvtáros egyetem: mentálhigiénés szakember szakvizsgázott pedagógus egyetem: történelem (lektor) angol nyelv

66

17.2. A nevelı és oktató munkát segítık száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

Ssz.

1.

Feladatkör

gyermekfelelıs

és

Fı

Iskolai végzettség és szakképzettség

ifjúságvédelmi 1 fı egyetemi végzettségő, mentálhigiénés szakember, szakképzett pedagógus

2.

könyvtáros tanár

3.

szabadidı szervezı

fıiskolai végzettségő, magyar 1 fı szakos tanár és könyvtáros szakvizsgázott pedagógus 1 fı fıiskolai végzettségő zene szakos tanár

67

ének-

17.3. Az országos mérés-értékelés eredményei

Év

Kompetencia terület

Országos átlag

Iskolai átlag

szövegértés

501

551

matematika

499

529

szövegértés

506

548

matematika

499

513

szövegértés

497

546

matematika

490

522

2006

2007

2008

68

17.4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 2008/2009. tanév

Osztály 9. A 9. B 9. C 9. D 9. E 10. A 10. B 10. C 10. D 10. E 11. A 11. B 11. C 11. D

Lemorzsolódás (fı) -2 2 4 -1 1 ---3 -1 1

11. E 12. A 12. B 12. C 12. D 12. E

-------

Összesen:

15 (4,6 %)

Lemorzsolódás oka -iskolaváltás iskolaváltás iskolaváltás -iskolaváltás iskolaváltás ---költözés -iskolaváltás kimaradás családi okok miatt -------

Évismétlés (fı) -------------1 ------1 (0,5 %)

69

17.5. Az érettségi vizsgák átlageredményei

Tantárgy

2007

2008

2009

K

E

K

E

K

E

Magyar nyelv és irodalom

4,13

4,9

4,25

5,00

4,01

4,50

Történelem

4,32

4,53

4,6

4,9

4,13

4,5

Matematika Angol nyelv Német nyelv

3,78 4,35

5,00 4,9

3,18 4,08

5,00 4,22

3,74 4,21

4,00 4,00

4,51

4,5

4,5

5,00

4,00

4,5

Biológia

4,31

4,5

4,35

4,52

4,30

4,00

Földrajz

4,4

4,5

4,25

4,66

4,18

--

Informatika

4,63

5,00

4,25

4,66

4,28

5,00

Fizika

4,54

4,8

4,00

--

4,83

--

Kémia

4,85

--

4,25

--

4,55

--

Ének

5,00

--

4,00

3,95

5,00

--

Testnevelés

4,72

--

4,8

--

4,95

--

Média Rajz és vizuális kultúra Iskolai érettségi átlag:

4,62

--

5,00

--

4,65

--

5,00

--

--

--

5,00

--

4,51

4,74

4,32

4,66

4,42

4,36

70

17.6. Szakkörök igénybevételének lehetısége

17.6.1 . A diákkörök ● Az iskolában a tanulók igényeinek, érdeklıdésének kielégítésére diákkörök mőködnek. A diákkör lehet: szakkör, énekkar, mővészeti csoport, sportkör ● A diákkörök létrehozására javaslatot tehet az iskola igazgatójának az adott tanévet megelızı tanév végéig bármely tanuló, szülı, nevelı, illetve a diákönkormányzat, a szülıi munkaközösség iskolai vezetısége. A javasolt diákkör létrehozásáról minden tanév elején – az adott lehetıségek figyelembevételével – a tantárgyfelosztás, valamint az éves munkaterv elfogadásakor a nevelıtestület dönt. ● A diákköröket pedagógus vezeti. A diákkörökbe a tanulóknak a tanév elején kell jelentkezniük, és a diákkör tevékenységébe a tanév végéig részt kell venniük. A diákkörök célja: - plusz ismeretek szerzése - tehetség kibontakoztatása, gondozása - hasznos idıtöltés - közösségek kovácsolódása A diákkörök szervezésének általános elvei: - a diákkör létrehozását egyének, közösségek egyaránt kezdeményezhetik - nem diákönkormányzati szervként mőködnek - legkevesebb létszámuk 15 fı. 17.6.2. Iskolai sportkör: Az iskolai sportkör tagja az iskola minden tanulója. Az iskolai sportkör sportcsoportjainak foglalkozásai a tanórai testnevelési órákkal együtt biztosítják a tanulók mindennapi testedzését, valamint a tanulók felkészítését a különféle sportágakban az iskolai és iskolán kívüli sportversenyekre.

71

17.7. Hétvégi házi feladat szabályai

A középiskolai tananyag mennyisége feltételezi mind a délelıtti tanórai, mind pedig az otthoni munkát. Míg a délelıtti tanulás az új anyag közlését, a számonkérést tartja elsıdlegesnek, addig az otthoni munka a felkészülést, az anyag mélyítését, az ismétlést és a készség szintjére emelését célozza. Ennek érdekében elengedhetetlen a hétvégi tanulás, a házi feladat írása, a memoriter szöveg megtanulása, a téma feldolgozása az órán való visszaadásra. Az írásbeli házi feladat gyakoriságát törvény nem szabályozza, annak alkalmazása tananyag és tantárgyfüggı. A feladatok ellenırzése, számonkérése a következı tanóra elején történik.

72

17.8. Iskolai dolgozatok szabályai

Dolgozatok írása, javítása Az intézmény saját hatáskörében a következıkben szabályozza a fenti témát: - egy tanítási napon csak két témazáró dolgozat iratható (egyéb írásbeli számonkérés nincs kizárva) - a témazárók megíratásának idejét a tanulók egy héttel hamarabb tudják meg - amennyiben a szaktanár a tanulók dolgozatait nem osztja ki 30 napon belül, a tanuló nem köteles az érdemjegyet elfogadni.

73

17.9. Ütemterv 2009/2010. tanév Szeptember hó: 1. Tanévnyitó – tanítás Szept.01: tankönyvek vásárlása 4. Jelentkezés az ıszi érettségi vizsgára 7. A színházbérletek igénylése 8. Munkaközösségvez.megbeszélése (téma: beiskolázás, szóbeli elbeszélgetés témái, nyílt tanítási nap) 10. Osztályfınöki munkaközösség megbeszélése 10. Szülıi értekezlet Téma: év indítása, aktuális feladatok 14-18. Tőzvédelmi oktatás – ofıi órákon (A jelenléti ívek leadásának határideje: szept.21. 12,00 h) 17. Nyílt tanítási nap 17. Beiskolázási szülıi értekezlet 21. Munkavédelmi szemle 25-ig: Jelentkezés az OKTV-re Október hó: Okt.01-nov.30. Sportkörök, sportfoglalkozások ellenırzése az OH-on keresztül Szept.29.-okt.05: Megemlékezés az aradi vértanúkról – ofıi óra keretében 02. Zenei Világnap, hangverseny 02. Osztályozó vizsgák vége (az ıszi érettségire jelentkezık) 06. Munkaközösség-vezetık megbeszélése (Verébavató, filharmónia, Taninform, elıkészítık) 09. Filharmónia (helye: Evangélikus templom) 12. OKTV-k folyamatosan (lsd. külön kiírás szerint!) 16. Verébavató 22. Iskolai ünnepély Október 23-a tiszteletére 26-tól-október 30-ig: ıszi szünet

74

7,45 h

14,15 h

14,45 h

8,00 h 16,00 h

10,30 h

14,15 h

12,00 h

17,00-23,00 h

November hó: 02. Szünet utáni elsı tanítási nap 02 – folyamatosan ápr. 30-ig Hatósági ellenırzés a felvételi eljárásról 03. Munkaközösségi megbeszélés 09-tıl: Egyetemi hallgatók tanítási gyakorlata 12. Fogadóóra 20. Szalagavató 27. Filharmónia December hó: 01. Munkaközösségvezetıi megbeszélés 04-ig: leltározás 19. Karácsonyi hangverseny 21-22. Igazgatói szünet 2009. január hó: 04. Szünet utáni elsı tanítási nap 05. Munkaközösségi megbeszélés 15. Elsı félév utolsó tanítási napja Du.: jegyek egyeztetése 18. Féléves statisztika elkészítése 21. Félévi értekezlet 23. Írásbeli felvételi vizsgák (8.oszt.) 26. Felvételi dolgozatok kijavítása 28. Pótló írásbeli felvételi (8.oszt.) 28. Szülıi értekezlet 28. Feladatlapok megtekintése, eredménylap értékelése

14,15 h 16,00 h 10,30 h

14,15 h 10,30 h

16,00 h-ig l4,45 h 14,00 h 14,00 h 16,00 h 8,00-16,00 h

Február hó: 02. Munkaközösségi megbeszélés (szóbeli felvételi menetrendje) 05. Jelentkezés az érettségi vizsgára 12,00 h 12. Farsangi bál 18-23,00 h 19. Filharmónia 22-tıl – március 12-ig szóbeli meghallgatások (8.oszt.)

75

febr.22-márc.12.: felvételi vizsgák 02.26: testnevelés felvételi: képesség, készség mérése testnevelésbıl 03.01: nyelvi felvételi: szóbeli meghallgatás 03.01: ének-zene felvételi: képesség, készség mérése ének-zenébıl 03.02. felvételi pótnap 15. Tankönyvrendelés leadása 25. Emléknap (megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairól)

Március hó: 12. Iskolai ünnepély: márc.15-e tiszteletére (Beszédet mond: Kovács Ágnes) (Megjelenés a hagyományoknak megfelelıen!) 18. Fogadóóra 18. Nevelıtestületi értekezlet 26. Jelentkezés érettségi elıkészítıkre (10. és 11. évfolyamon)

Április hó: 02-06-ig: Tavaszi szünet 07. Szünet utáni elsı tanítási nap 13. Munkaközösségvezetıi megbeszélés 16. Javaslat a „Vasvári Pál Gimnáziumért” kitüntetésre (diák személyére) A négy év alatt kiemelkedı munkát végzı 12.oszt.tanulók tevékenységének rövid írásbeli jellemzése, felterjesztés könyvjutalomra (Könyvbe is beírható szöveggel!) - A ballagási beszédhez rövid osztályértékelés 16. Holocaust emléknap (emlékkiállítás az aulában) 16. Filharmónia 20. Föld napja 29. Osztályozó konferencia – 12. évfolyam 30. Utolsó tanítási nap a 12. osztályosoknak 30. Ballagás Diáknap

76

8,00 h 11,30 h 11,30 h

7,45 h

16,00 h 14,00-16,00 h

14,15 h 10,00 h

10,30 h 14,30 h 17,00 h

Május hó: 01.Nemzeti ünnep 03. A 12.osztályos naplók, anyakönyvek és bizonyítványok hibátlan lezárása és leadása aláírásra 03-25-ig: Írásbeli érettségi vizsgák (Külön kiírás szerint!) 24. Pünkösd 25. Munkaközösségek tevékenységének értékelése (MIP) 26. Kompetenciamérés 10. évf. – matematika (szerda) - olv.szövegértés

Június hó: 10. Osztályozó konferencia 10. Utolsó tanítási nap 11. Igazgatói szünet 14-15. Tanulmányi kirándulás 14-25-ig: Szóbeli érettségik (ütemezést lsd. külön!) 22. Tanévzáró 22. Tanévzáró értekezlet 23. Beiratkozás

77

7,30 h

12,00 h

.

17.10. Az iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

Évfolyam

A. osztály

B. osztály

C. osztály

D. osztály

E. osztály

Összesen

9.

33

35

34

37

38

177

10.

34

35

37

33

37

176

11.

35

31

38

36

39

179

12.

32

30

32

31

36

161

Összesen:

693

78

18. Zárórendelkezések Jelen Szervezeti és Mőködési Szabályzat módosítása csak a nevelıtestület elfogadásával, a jelzett közösségek egyetértésével és a fenntartó jóváhagyásával lehetséges. 18.1. Az SZMSZ módosítását kezdeményezheti: -

a fenntartó, a nevelıtestület, az iskola igazgatója, a szülıi munkaközösség iskolai vezetısége, a diákönkormányzat iskolai vezetısége.

Az intézmény eredményes és hatékony mőködéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok, igazgatói utasítások tartalmazzák. Ezen szabályzatok, utasítások az SZMSZ mellékletei. E mellékleteket (utasításokat) az iskola igazgatója az SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatja. 18.2. Az SZMSZ mellékleteit képezı önálló szabályzatok (igazgatói utasítások): 1. sz. melléklet: 2. sz. melléklet: 3. sz. melléklet: 4. sz. melléklet: 5. sz. melléklet: 6. sz. melléklet: 7. sz. melléklet: 8. sz. melléklet: 9. sz. melléklet: 10. sz. melléklet: 11. sz. melléklet: 12. sz. melléklet: 13. sz. melléklet: 14. sz. melléklet: 15. sz. melléklet:

Az intézmény házirendje Dolgozók munkaköri leírása A Diákönkormányzat Szervezeti és Mőködési Szabályzata Belsı Ellenırzési Szabályzat Iratkezelési Szabályzat Pénzkezelési Szabályzat Leltározási Szabályzat Selejtezési Szabályzat Közalkalmazotti Szabályzat Munkavédelmi utasítás Tőzvédelmi utasítás Informatikai szabályzat Az iskolai könyvtár győjtıköri szabályzata FEUVE rendszer szabályzata Esélyegyenlıségi terv

79

18.3. A Szervezeti és Mőködési Szabályzat legitimációja

A Vasvári Pál Gimnázium módosított Szervezeti és Mőködési Szabályzatát az alkalmazotti közösség, a Közalkalmazotti Tanács, a Szülıi Munkaközösség, a Diákönkormányzat 2009. november 12-én tartott értekezletén megvitatta, véleményezte és egyhangúlag elfogadta.

…………………………………….. igazgató

…………………………… SZMK elnök

……………………………………………

………………………………..

Közalkalmazotti Tanács elnöke

DÖK elnöke

80

Sz. melléklet

A szabálytalanságok kezelésének rendje Az államháztartás mőködési rendjérıl szóló 2171998. (XII.30.) Korm.rendelet 145/A. § (5) bekezdésének megfelelıen a költségvetési szerv vezetıjének kötelessége a szabálytalanságok kezelésének eljárásrendjét kialakítani. A szabálytalanság valamely létezı szabálytól (törvény, rendelet, utasítás, szabályzat, stb.) való eltérést jelent, az államháztartás mőködési rendjében, a költségvetési gazdálkodás bármely gazdasági eseményében, az állami feladatellátás bármely tevékenységében, az egyes mőveletekben elıfordulhat. 1. A szabálytalanságok alapesetei A szabálytalanságok alapesetei: - a szándékosan okozott szabálytalanságok (félrevezetés, csalás, sikkasztás, megvesztegetés, szándékosan okozott szabálytalan kifizetés, stb.) - a nem szándékosan okozott szabálytalanságok (figyelmetlenségbıl, hanyag magatartásból, helytelenül vezetett nyilvántartásból, stb. származó szabálytalanság).

2. A szabálytalanságok megelızése A szabályozottság biztosítása, a szabálytalanságok elsıdlegesen az intézményvezetı felelıssége.

megakadályozása

A szabálytalanságok megelızésével kapcsolatosan az intézményvezetı felelıssége, hogy: - a jogszabályoknak megfelelı szabályzatok alapján mőködjön az intézmény, - a szabályozottságot, illetve a szabályok betartását folyamatosan kísérje figyelemmel a vezetı, - szabálytalanság esetén hatékony intézkedés szülessék, a szabálytalanság korrigálásra kerüljön annak a mértéknek megfelelıen, amilyen mértéket képviselt a szabálytalanság.

81

A szabálytalanságokkal kapcsolatos intézkedések általános célja, hogy: - megakadályozza a különbözı jogszabályokban és szabályzatokban meghatározott elıírások megszegését, (megelızés) - keretet biztosítson ahhoz, hogy azok sérülése, megsértése esetén a megfelelı állapot helyreállításra kerüljön, a hibák, hiányosságok, tévedések korrigálása, a felelısség megállapítása, az intézkedések foganatosítása megtörténjen. Intézményünkben a szabálytalanságok kezelése (az eljárási rend kialakítása, a szükséges intézkedések meghozatala, a kapcsolódó nyomon követés, a keletkezett iratanyagok elkülönített nyilvántartása) az igazgató feladata. 3. A szabálytalanságok észlelése a FEUVE rendszerében A szabálytalanságok észlelése a folyamatba épített elızetes és utólagos vezetıi ellenırzés rendszerében történhet a munkavállaló és munkáltató részérıl egyaránt. 3.1.

Az intézmény valamely munkatársa észlel szabálytalanságot

Amennyiben a szabálytalanságot az intézmény valamely munkatársa észleli, köteles értesíteni a szervezeti egység vezetıjét. Amennyiben a szervezeti egység vezetıje az adott ügyben érintett, a munkatársnak a vezetı felettesét, annak érintettsége esetén a felügyeleti szervet kell értesítenie. (Írásos értesítést a külön szabályzatokban lefektetett esetekben szükséges tenni.) Ha a szervezeti egység vezetıje megalapozottnak látja a szabálytalanságot, úgy arról értesíti az intézményvezetıt. A költségvetési szerv vezetıjének kötelessége gondoskodni a megfelelı intézkedések meghozataláról, illetve indokolt esetben a szükséges eljárások megindításáról. 3.2.

Az intézményvezetı észleli a szabálytalanságot

Az intézményvezetı, illetve a szervezeti egységek vezetıinek észlelése alapján a feladat, hatáskör és felelısségi rendnek megfelelıen kell intézkedést hozni a szabálytalanság korrigálására, megszüntetésére.

82

3.3.

Az intézmény belsı ellenırzése észleli a szabálytalanságot

Amennyiben a belsı ellenır ellenırzési tevékenysége során szabálytalanságot tapasztal, a 193/2003. (XI. 26.) Korm. rendelet rendelkezéseinek megfelelıen jár el. A költségvetési szervnek intézkedési tervet kell kidolgoznia a belsı ellenırzés megállapításai alapján, az intézkedési tervet végre kell hajtania. 3.4.

Külsı ellenırzési szerv észleli a szabálytalanságot

A külsı ellenırzési szerv szabálytalanságra vonatkozó megállapításait az ellenırzési jelentés tartalmazza. A büntetı-, szabálysértési, kártérítési, illetve fegyelmi eljárás megindítására okot adó cselekmény, mulasztás vagy hiányosság gyanúja esetén az ellenırzı szervezet mőködését szabályozó törvény, rendelet alapján jár el (pl. ÁSZ, az EU ellenırzést gyakorló szervei, stb.). A szabálytalanságra vonatkozó megállapítások alapján az intézménynek intézkedési tervet kell kidolgozni. 4. A szabálytalanság észlelését követı szükséges intézkedések, eljárások megindítása Az intézményvezetı felelıs a szükséges intézkedések végrehajtásáért. Büntetı- vagy szabálysértési ügyekben a szükséges intézkedések meghozatala az arra illetékes szervek értesítését jelenti annak érdekében, hogy megalapozottság esetén az illetékes szerv a megfelelı eljárásokat megindítsa. Fegyelmi ügyekben az intézményvezetı vizsgálatot rendel el a tényállás tisztázására. A vizsgálatban való részvételre munkatársakat (indokolt esetben külsı szakértıt) kér fel a munkajogi szabályok tiszteletben tartásával.

5. Intézkedések, eljárások nyomon követése Az intézmény vezetıje: - nyomon követi az elrendelt vizsgálatokat, a meghozott döntéseket, illetve a megindított eljárások helyzetét,

83

- figyelemmel kíséri az általa és a vizsgálatok során készített javaslatok végrehajtását, - a feltárt szabálytalanság típusa alapján a további „szabálytalanságlehetıségeket” beazonosítja, (a hasonló projektek, témák, kockázatok meghatározása) információt szolgáltat a belsı ellenırzés számára, elısegítve annak folyamatban lévı ellenırzéseit, az ellenırzési környezetre és a vezetési folyamatokat érintı eseményekre való nagyobb rálátást. 6. A szabálytalanság/intézkedés nyilvántartása Az intézményvezetı feladata: - a szabálytalanságokkal kapcsolatban keletkezett iratanyagok (jogszabály szabályozza) nyilvántartásának naprakész és pontos vezetésérıl gondoskodik, - egy elkülönített, a szabálytalanságokkal kapcsolatos nyilvántartásban iktatni kell a kapcsolódó írásos dokumentumokat, - nyilván tartja a megtett intézkedéseket, az azokhoz kapcsolódó határidıket, - a pályázati úton felhasználásra kerülı források, költségvetési elıirányzatok tekintetében figyelembe veszi az Európai Unió Strukturális Alapjai és a Kohéziós Alap támogatásainak fogadásához kapcsolódó pénzügyi lebonyolítási, számviteli és ellenırzési rendszerek kialakításáról szóló 233/2003. (XII.16.) Korm.rendelet VII. Szabálytalanságok kezelése címő fejezetében meghatározottakat. 7. Záró rendelkezés A Vasvári Pál Gimnázium

FOLYAMATBA ÉPÍTETT ELİZETES ÉS UTÓLAGOS VEZETİI ELLENİRZÉS RENDSZERE 2009. december 01. napjától lép hatályba. A szabályzatot jogszabályváltozás, feladatváltozás során módosítani kell.

84

belsı

szervezeti

változás

vagy

sz. melléklet

A nyíregyházi Vasvári Pál Gimnázium Könyvtárának győjtıköri szabályzata A könyvtár alapfunkciója: az iskolai oktató- nevelımunka segítése, a tanulók és nevelık önképzésének a segítése. A könyvtár mellék- kiegészítı funkciója: a szabadidı eltöltéséhez, a tájékozottsághoz, a tájékozódáshoz szükséges információk biztosítása. A könyvtár elsıdleges funkciójából adódó feladatok megvalósítását segítı dokumentumok tartoznak az állomány fı-győjtıkörébe: ● Írásos nyomtatott dokumentumtípusok: -

kézi- illetve segédkönyvek a tantervi törzsanyagba tartozó házi olvasmányok az ajánlott olvasmányok az óravezetés keretében munkáltatóeszközként használatos mővek a tananyagot kiegészítı vagy ahhoz közvetlenül kapcsolódó, de nem munkáltat ismeretterjesztı- és szépirodalom - a pedagógusok ön- és továbbképzését szolgáló pedagógiai- és társadalomtudományi irodalom.

A könyvtár másodlagos funkciójából adódó szükségletek kielégítéséhez a mellék-győjtıkörbe sorolt dokumentumok tartoznak. Az iskolai könyvtár a tananyagon túlmutató ismeretszerzési igények kielégítésére szolgáló ismerethordozók beszerzését csak részlegesen vállalhatja, illetve csak ajándékozás, vagy pályázat révén kerülhetnek be a könyvtár állományába az ilyen dokumentumok. ● Az iskolai könyvtár győjtıköre formai oldalról Kiadványtípusok: - Írásos nyomtatott dokumentumok: könyv, munkafüzet - Egyéb információhordozók.

85

● Az iskolai könyvtár győjtıkörébıl kizárt dokumentumok: - az irodalmi esztétikai értéket nem képviselı, szórakoztató, szabadidıs olvasmányok, - a tanított tantárggyal kapcsolatban álló, de túlzottan részletkéréseket tárgyaló felsıszintő szakirodalom, - könyvritkaságok, régi könyvek. ● A győjtés szintje és mélysége: Szépirodalom: - a tananyagban szereplı írók, költık válogatott mővei, - lírai, drámai, prózai antológiák, szöveggyőjtemények válogatva, - regényes életrajzok, történelmi regények erısen válogatva, - ifjúsági regények erıs válogatással, - ünnepélyek megrendezéséhez, mősorok összeállításához felhasználható mősorfüzetek, győjteményes kötetek, - házi- és ajánlott olvasmányok kiemelten a teljesség igényével. Ismeretközlı irodalom: - középszintő általános lexikonok és általános enciklopédiák teljességre törekedve, - alapszintő általános lexikonok és általános enciklopédiák erıs válogatással, - a tudományok, a kultúra, a hazai és egyetemes mővelıdéstörténet középszintő elméleti és történeti összegfoglalói teljességre törekedve, az alapszintő és felsıszintő összefoglalók erıs válogatással, - a tananyaghoz közvetlenül kapcsolódó, a tudományok egészét vagy azok részterületeit bemutató középszintő szakirányú segédkönyvek teljességre törekedve, alap- és felsıszintő segédkönyvek erıs válogatással, - munkáltató eszközként használatos mővek közül a középszintő ismeretközlı irodalom válogatva, - a tananyagot kiegészítı vagy ahhoz közvetve kapcsolódó alapszintő és középszintő ismeretközlı irodalom bı válogatással, - a 9-12. évfolyamokon használatos tankönyvek, feladatgyőjtemények, idegen nyelvő segédletek erıs válogatással, - az iskola történetével, az iskola életével kapcsolatos cikkek, kiadványok teljességre törekedve, - a pedagógusok szakmai továbbképzését és az órákra való felkészülést segítı pedagógiai szakirodalom és határtudományai válogatva, a könyvtáros tájékoztató munkájához szükséges kézi- és segédkönyvek, bibliográfiák, módszertani kiadványok válogatva.

86

1. sz. melléklet

A Vasvári Pál Gimnázium Szervezeti és Mőködési Szabályzatának elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Mőködési Szabályzatot az iskolai diákönkormányzat 2009. november 12-én tartott ülésén megtárgyalta, és a benne foglaltakkal egyetértett.

Nyíregyháza, 2009. november 12.

……………………………….. iskolai diákönkormányzat vezetıje

87

2. sz. melléklet

A Vasvári Pál Gimnázium Szervezeti és Mőködési Szabályzatának elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Mőködési Szabályzatot a szülıi munkaközösség iskolai vezetısége 2009. november 12. napján tartott ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta.

Nyíregyháza, 2009. november 12.

…………………………………. szülıi munkaközösség vezetıje

88

3. sz. melléklet

A Vasvári Pál Gimnázium iskolai Szervezeti és Mőködési Szabályzatának elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Mőködési Szabályzatot az iskola nevelıtestülete 2009. november 12. napján tartott ülésén elfogadta.

Nyíregyháza, 2009. november 12.

………………………… igazgató

89