Szervezeti és Mőködési Szabályzat

Formatted: Gutter: 1 cm

Budapest XXII. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola 1222. Budapest Pannónia u. 50.

Szervezeti és Mőködési Szabályzat

2012. május 15.2014. március 3.

Takács Éva igazgató

Formatted: Space Before: 0 pt, Tab stops: 13,25 cm, Centered + Not at 12,5 cm

Tartalomjegyzék

1.

A Szervezeti és Mőködési Szabályzat általános rendelkezései ............... 3

2.

A szervezeti és mőködési szabályzat személyi és idıbeli hatálya ........... 4

3.

Az intézmény adatai................................................................................. 4

4.

Az iskola szervezeti rendszere, irányítása ............................................. 11

5.

Munkaköri leírás minták ......................................................................... 15

6.

Az iskola közösségei, ezek kapcsolata egymással és a vezetéssel ...... 15

7.

Az iskola vezetésének és közösségeinek külsı kapcsolatai .................. 26

8.

Az iskola mőködési rendje ..................................................................... 28

9.

A tanórán kívüli foglalkozások ............................................................... 30

10.

Az intézményben folyó belsı ellenırzésre vonatkozó szabályok ........... 32

11.

Az elektronikus úton elıállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje ....................................................................................... 35

12.

A mindennapi testedzés formái .............................................................. 36

13.

A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása .................. 36

14.

Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelızésében, ill. baleset esetén /Intézményi védı-óvó elıírások/..... 37

15.

Rendkívüli esemény esetén szükséges teendık ................................... 40

16.

A fegyelmi eljárás szabályai ................................................................... 43

17.

Az iskolai hagyományok és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok ................................................................................................ 48

18.

Pedagógusok használatába kerülı informatikai eszközök ..................... 51

19.

Az iskolai könyvtár szervezeti és mőködési szabályzata ....................... 51

20.

Reklámtevékenység............................................................................... 83

21.

Aláírási- és pecséthasználati jogkör....................................................... 84

22.

Záró rendelkezések ............................................................................... 84

Formatted: Rita Címsor 1.

2

1. A Szervezeti és az SZMSZ hatálya

Mőködési

Szabályzat

általános

rendelkezései,

A szervezeti és mőködési szabályzat célja, hogy meghatározza a Budapest XXII. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola szervezeti felépítését, az intézményi mőködés belsı rendjét, a belsı és külsı kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott cél-és feladatrendszer tevékenységeinek és folyamatainak összehangolt, racionális és hatékony megvalósulását szabályozza.

A szervezeti és mőködési szabályzat létrehozásának fıbb jogszabályi alapjai az alábbi törvények és rendeletek, ill. ezek módosításai: Törvények:
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésrıl


1993. évi LXXIX. Közoktatásról szóló törvény még hatályban lévı rendelkezései




2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételérıl




1992.évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról




2013. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról

Kormányrendeletek:
229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésrıl szóló törvény végrehajtásáról


20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról




22/2013. (III.22.) EMMI rendelete egyes köznevelési tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról




326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok elımeneteli rendszerérıl és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történı végrehajtásáról




501/2013. (XII.29.) kormányrendelet a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról, valamint a tankönyvellátásban közremőködık kijelölésérıl

Miniszteri rendeletek:
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl és a köznevelési intézmények névhasználatáról

3




16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérõl

a




284226/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról




15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények mőködésérıl

Egyéb jogszabály:
A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ kollektív szerzıdése

2. A szervezeti és mőködési szabályzat személyi és idıbeli hatálya A szervezeti és mőködési szabályzat és a mellékletét képzı egyéb belsı szabályzatok, intézményvezetı utasítások betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelezı érvényő. Az SZMSZ-ben foglalt rendelkezéseket azok is kötelesek megtartani, akik az intézménnyel kapcsolatba kerülnek, valamint igénybe veszik annak szolgáltatásait. A szervezeti és mőködési szabályzat a fenntartó jóváhagyását követı tanévben lép hatályba és határozatlan idıre szól. Ezzel egyidejőleg hatályon kívül helyezıdik az intézmény elızı szervezeti és mőködési szabályzata.

Formatted: Justified, Outline numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0 cm + Indent at: 0,63 cm

Formatted: Normal, Justified, Indent: First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space After: 6 pt, Line spacing: Multiple 1,15 li Formatted: Justified, Outline numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0 cm + Indent at: 0,63 cm

3. Az intézmény adatai A köznevelési intézmény 1. Hivatalos neve:Budapest XXII. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola 2. Feladat ellátási helye: Székhelye: 1222 Budapest, Pannónia utca 50. Telephelye: 1222 Budapest, Dévényi utca 62. 3. Alapító és fenntartó neve és székhelye: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1055 Budapest, Szalay u 10-14. 4. Típusa: általános iskola 5. OM azonosító: 035199 6. Alapfeladata

Formatted: Font: Arial, 12 pt Formatted: Justified, Indent: Left: 1,25 cm, Space Before: 0 pt, After: 0 pt, Line spacing: Multiple 1,15 li Formatted: Font: Arial, 12 pt Formatted: Indent: Left: 0 cm

Köznevelési alapfeladatok: − Általános iskolai nevelés-oktatás
alsó tagozat
felsı tagozat − Fejlesztı nevelés-oktatás

4

− A többi tanulóval együtt nevelhetı, oktatható sajátos nevelési igényő tanulók iskolai nevelése-oktatása, akik enyhe értelmi, beszédfogyatékos vagy pszichés fejlıdési zavarral (tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdenek. 7. Nevelési, oktatási feladatot ellátó feladat ellátási helyenként felvehetı maximális gyermek-, tanulólétszám: 370 fı

Formatted: Justified, Space Before: 0 pt, After: 0 pt, Bulleted + Level: 2 + Aligned at: 1,9 cm + Indent at: 2,54 cm Formatted: Justified, Space Before: 0 pt, After: 0 pt

8. Évfolyamok száma: 8 évfolyam 9. Iskolai könyvtár ellátásának módja: saját szervezeti egységgel 10. Speciális jellemzık:
Hagyományırzı és természetismereti (ÖKO) irányultság,
5-8. évfolyamon projektoktatás, IKT-eszközök alkalmazása az oktatásban, 11. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat.

1. A Herman Ottó Általános Iskola szervezeti felépítésére és mőködésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetıjének elıterjesztése alapján a nevelıtestület 2012. május 15. napján fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint véleményezési jogot gyakorolt a diákönkormányzat és az iskola szülıi szervezete. Jelen Szervezeti és Mőködési Szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelızı szervezeti és mőködési szabályzat érvénytelenné válik. A szervezeti és mőködési szabályzat és az egyéb belsı szabályzatok (igazgatói utasítások) elıírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelezı. 2. Az intézmény adatai Neve:

Herman Ottó Általános Iskola

Székhelye:

1222 Budapest, Pannónia u. 50.

Telephelye:

1222 Budapest, Dévényi u. 62.

5

Formatted: Normal

Az alapító - fenntartó szerv neve:

Budafok-Tétény Budapest XXII. ker. Önkormányzat Képviselı-testülete

Az alapító – fenntartó szerv címe:

1221 Budapest, Városház tér 11.

Az intézmény OM azonosítója:

035199

Típus szerinti besorolása: A tevékenységek jellege alapján:

közszolgáltató

Közszolgáltató szerv fajtája:

közintézmény

Típusa:

Nyolc évfolyammal rendelkezı általános iskola

Az irányító szerv neve és székhelye:

Budafok-Tétény Budapest XXII. ker. Önkormányzat Képviselı-testülete 1221 Budapest Városház tér 11.

Jogszabályban meghatározott közfeladata: A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésrıl alapján: az iskola feladata biztosítani az általános iskolai nevelést, oktatást. Az iskola 1-4. évfolyamon iskolaotthont mőködtet, az 5. évfolyamtól emelt szintő idegennyelvoktatást végez.Az iskola részt vesz a sajátos nevelési igényő (integráltan oktathatóértelmi, beszédfogyatékos, a megismerı funkciók vagy a viselkedés fejlıdésének súlyos vagy tartós és súlyos rendellenességével küzdı) tanulók nevelésében és oktatásában. Államháztartási szakági besorolás:

852010

Alapfokú oktatás

Alaptevékenysége: Alaptevékenységek a 2009. december 31-ig érvényes államháztartási szakfeladatrend szerint: Alapfokú oktatás TEÁOR száma Szakágazata

85.20 852010 Alapfokú oktatás

Alaptevékenységek a 2010. január 1-jétıl érvényes államháztartási szakfeladatrend szerint: Szakfeladat száma 852000

Neve Alapfokú oktatás komplex támogatása

6

intézményeinek,

programjainak

852011

Általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (1-4. évfolyam)

852012

Sajátos nevelési igényő általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (1-4. évfolyam)

852021

Általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)

852022

Sajátos nevelési igényő általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)

855911

Általános iskolai napközi otthoni nevelés

855912

Sajátos nevelési igényő tanulók napközi otthoni nevelés

855914

Általános iskolai tanulószobai nevelés

855915

Sajátos nevelési igényő tanulószobai nevelése

562913

Iskolai intézményi étkeztetés

562917

Munkahelyi étkeztetés

479901

Tankönyvforgalmazás költségvetési szervnél

811000

Építményüzemeltetés

931204

Iskolai diáksport-tevékenység és támogatása

856099

Egyéb, oktatást kiegészítı tevékenység

tanulók

általános

iskolai

Nevelési-oktatási feladatait Budafok-Tétény Budapest XXII. ker. Önkormányzatának Képviselı-testülete által a 88/2008. (03. 13.) önk. sz. határozatban foglalt feltételek szerint jóváhagyott Pedagógiai program és Helyi tanterve határozza meg. Kiemelt feladata: Hagyományırzı és természetismereti (öko) irányultság. Az iskola 1-4. évfolyamon iskolaotthont mőködtet, az 5. évfolyamtól emelt szintő idegennyelvoktatást végez. Felvehetı maximális tanuló létszám: 370 tanuló Évfolyamainak száma: 8 évfolyam Speciális tagozata: Tagozattal nem rendelkezik. Mőködési köre: 7

Budafok-Tétény Budapest XXII. ker. Önkormányzat Nevelési-oktatási koncepciójának 12. sz. Függelékében meghatározott körzet. Jogállása: Az intézmény az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. tv. 87. § (1) bekezdése alapján önálló jogi személy. Az iskola a közoktatási törvényben foglaltak alapján a rábízott vagyonnal önállóan gazdálkodik. Az Áht. 88. § (4) bekezdése alapján Magyar Államkincstár által vezetett törzskönyvi nyilvántartásba történı bejegyzéssel jön létre. A nyilvántartásba vételt a felügyeleti szerv kéri a Magyar Államkincstár területileg illetékes szervétıl. Feladatellátáshoz kapcsolódó funkciója: Önállóan mőködı. Gazdálkodási, könyvvezetési, számlakezelési, költségvetés-tervezési, beszámolási, ellenırzési és ellátási feladatait a Budafok-Tétény Budapest XXII. Kerület Intézmények Gazdasági Irodája látja el a Képviselı-testület által jóváhagyott külön megállapodás – munkamegosztás és kötelezettségvállalás rendje – szerint. Elıirányzatok feletti rendelkezési jogosultság gyakorlásának rendje: Az intézmény az elıirányzatok feletti rendelkezési jogosultság szempontjából részjogkörrel rendelkezı, gazdálkodásának megszervezése tekintetében önálló költségvetési szerv. Önállóan gazdálkodik a személyi juttatás elıirányzatával, a szakmai célú elıirányzatokkal és az e célra átvett pénzeszközökkel. A feladatellátást szolgáló térítésmentes használatba adott vagyon: Az iskola rendelkezésére áll a székhelyén lévı és az Önkormányzat tulajdonát képezı ingatlan, a rajta található iskolaépülettel. A feladatok ellátásához rendelkezésére állnak az iskolában leltár szerint nyilvántartott tárgyi eszközök. Képviselete: Az intézmény teljes körő képviseletére az iskola igazgatója jogosult. Vagyon feletti rendelkezési jogkör: Az intézmény épülete az Önkormányzat törzsvagyonának része, korlátozottan forgalomképes, az intézmény nem jogosult elidegeníteni, illetıleg biztosítékul felhasználni. A rendelkezésre álló vagyontárgyakat a nevelı és oktató munka feladatainak ellátásához szabadon felhasználhatja. Egyéb célú hasznosítás Budafok-Tétény Budapest, XXII. Kerület Önkormányzat Képviselıtestületének az Önkormányzat vagyonáról, a vagyontárgyak feletti tulajdonosi jogok gyakorlásáról szóló 18/2004. (V. 28.) Ör. számú rendelete alapján történhet.

8

A bérletbe adásra akkor van lehetıség, ha az nem akadályozza az intézményben folyó nevelı-oktató munkát, a mindennapos testedzést és az iskolában mőködı diáksport munkáját. Az ellátható vállalkozási tevékenység köre és mértéke: Az intézmény a tevékenységet nem végez.

szakfeladatok

ellátása

mellett

vállalkozási

Vezetıjének kinevezési rendje: Az iskola igazgatóját a nemzeti köznevelésrıl szóló 2011. évi CXC. törvény 67. §-a alapján a Képviselı-testület bízza meg nyilvános pályázat útján határozott idıre. A pályázati eljárással kapcsolatos feladatokat a Kt. 91. § (4) d) pontja alapján a jegyzı, valamint a polgármester látja el. A megbízás elıkészítése a Képviselı-testület szakmai bizottságának a feladata. Foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony megjelölése: Foglalkoztatottjainak jogviszonya közalkalmazott, akikre közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény irányadó. Alapító (fenntartó) megszüntetheti, ha:

a

21/8 KNT

a) feladatait, alaptevékenységét ellátni nem tudja, illetve ha nem az alapító okirat szerint végzi, vagy b) a szolgáltatásai iránti szükséglet megszőnt, illetve c) az ellátandó feladat más módon vagy más szervezetben hatékonyabban teljesíthetı. Az intézmény a nyilvántartásból való törléssel – a törlés napján – megszőnik. Az intézmény törzskönyvi nyilvántartásból való törlését a felügyeleti szerv kéri a Magyar Államkincstár területileg illetékes szervétıl. Az intézményi alkalmazottak jogállása: Az intézmény alkalmazottai közalkalmazottak. Jogviszonyukra a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény rendelkezései és ennek végrehajtási utasítása, a 138/1992 Kormányrendelet az irányadóak. A munkavégzésnek a közalkalmazotti törvényben nem szabályozott kérdéseiben az 1992. évi XXII. törvény a Munka Törvénykönyvérıl rendelkezései az irányadóak. Záró, illetve hatályba léptetı rendelkezések: Az intézmény a közoktatási törvényben foglaltak alapján szakmailag önálló jogi személy. A rábízott vagyonnal, költségvetésével önállóan 9

gazdálkodik. Vezetıje magasabb vezetıi megbízással, a jogszabályok által elıírt feladat-és hatáskörrel rendelkezik. Az iskola által foglalkoztatottak tekintetében az intézmény vezetıje gyakorolja a munkáltatói jogokat, az intézmény Szervezeti és mőködési szabályzatában foglaltak szerint.

10

Hivatalos levelezési fejléc:

Az intézmény bélyegzıinek felirata és lenyomata: Herman Ottó Általános Iskola 1222 Budapest, Pannónia u. 50. Hosszú bélyegzı:

Körbélyegzı:

A mőködést meghatározó egyéb helyi dokumentumok

o

Az iskola Pedagógiai programja, és Helyi tanterve

o

Az intézmény éves munkaterve

o

A házirend

o

Az iskola közalkalmazotti szabályzata

3.4.

Az iskola szervezeti rendszere, irányítása 3.1.4.1.

Az iskola szervezete

3.1.1.4.1.1. Az iskola igazgatósága Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai, az igazgatóhelyettesek alkotják. Az iskola felelıs vezetıje az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belsı szabályzatai által álta elıírtak szerint végzi. Megbízatása, a magasabb jogszabályokban megfogalmazott módon és idıtartamra történik. Az intézmény képviseletét egyszemélyi felelıs vezetıként látja el. Az igazgató munkáját igazgatóhelyettesek segítik.

11

Formatted: Indent: Left: 0,63 cm, Hanging: 0,63 cm, Outline numbered + Level: 1 + Numbering Style: Bullet + Aligned at: 0,63 cm + Tab after: 1,27 cm + Indent at: 1,27 cm

Az igazgató a köznevelési törvény 68. és 69.§-a alapján felelıs az intézmény szakszerő és törvényes mőködéséért, az ésszerő és takarékos gazdálkodásért, és dönt az intézmény mőködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe. A köznevelési intézmény vezetıje




felel az intézmény szakszerő és törvényes mőködéséért, gazdálkodásért, önálló költségvetéssel nem rendelkezı intézmény esetében a mőködtetıvel kötött szerzıdésben foglaltak végrehajtásáért, mőködtetı hiányában a fenntartó által rendelkezésére bocsátott eszközök tıle elvárható gondossággal való kezeléséért,




dönt az intézmény mőködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály, közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe,




felelıs az intézményi szabályzatok elkészítéséért,




jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját,




képviseli az intézményt.

A nevelési-oktatási intézmény vezetıje felel




a pedagógiai munkáért,




a nevelıtestület vezetéséért,




a nevelıtestület jogkörébe tartozó döntések elıkészítéséért, végrehajtásuk szakszerő megszervezéséért és ellenırzéséért,




a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért,




a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért,




a nevelı és oktató munka feltételeinek megteremtéséért,




az iskolaszékkel, a munkavállalói érdek-képviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal, szülıi szervezetekkel való megfelelı együttmőködésért,




a tanuló- és gyermekbaleset megelızéséért,




a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,

12

egészséges

és

biztonságos




a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért.

• Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban elıírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. • Az igazgatóhelyetteseket, a nevelıtestület véleményének kikérésével, az igazgató nevezi ki. Igazgatóhelyettes csak az iskola határozatlan idıre alkalmazott pedagógusa lehet. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozott idıre szól. • Az igazgatóhelyettesek és a más vezetı beosztású dolgozók munkájukat munkaköri leírások, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. • Együttes akadályoztatásuk esetén helyettesítésüket az igazgató által kijelölt személy látja el. Ennek sorrendje: tagozatvezetı, munkaközösségvezetı, ill. ügyelettel megbízott pedagógus. • Az igazgatót távollétében teljes jogkörrel a felsı tagozatos igazgatóhelyettes helyettesíti, mint elsı számú helyettes, másodsorban a kettes számú helyettes, az alsó tagozatos igazgatóhelyettes. • Az igazgatóság rendszeresen, hetente tart megbeszélést az aktuális feladatokról. Az igazgatóság megbeszéléseit az igazgató vezeti. • Hivatalos irat az iskolában csak kiadmányozási joggal rendelkezı vezetı dolgozó engedélyével készülhet. Iskolánkban kiadmányozási (és egyben aláírási) joggal az alábbi vezetı beosztású dolgozók rendelkeznek:


igazgató: minden irat esetében;




elsı számú igazgatóhelyettes: minden irat esetében az igazgató távollétében;




mindkét igazgatóhelyettes: önállóan is a tanulókkal és az iskola mőködésével kapcsolatos esetekben, kivéve, ha az, az igazgató kizárólagos jogköre, hatásköre.

3.1.2.4.1.2. Az iskola vezetısége Az iskola vezetıségének tagjai:




igazgató,




igazgatóhelyettesek,




a szakmai munkaközösségek vezetıi,




a diákönkormányzat vezetıje.




gyermekvédelmi felelıs, 13




a reprezentatív szakszervezet elnöke.

Az iskola vezetısége az iskolai élet egészére kiterjedı konzultatív, véleményezı és javaslattevı joggal rendelkezik. Az iskola vezetısége rendszeresen, havonta egyszer tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A megbeszélésrıl írásban emlékeztetı készül. Az iskolavezetıség megbeszéléseit az igazgató készíti elı és vezeti. Az iskola vezetıségének tagjai a belsı ellenırzési szabályzatban foglaltak szerint ellenırzési feladatokat is ellátnak. A belsı ellenırzési szabályzatot az SZMSZ 8. fejezete tartalmazza.

Formatted: Font color: Auto

3.1.3.4.1.3. Az iskola dolgozói Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok elıírásai alapján megállapított munkakörökre, a tankerület igazgatója alkalmazza az engedélyezett létszámban. Munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. 3.1.3.1.4.1.3.1. Az iskola szervezeti egységei A szervezeti egység élén az alábbi felelıs beosztású vezetı áll:

•

felsı tagozat - elsı számú igazgatóhelyettes

•

alsó tagozat - második számú igazgatóhelyettes

14

Formatted: Indent: Left: 0,63 cm, First line: 0 cm, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 0,63 cm + Tab after: 1,27 cm + Indent at: 1,27 cm

3.2.4.2.

Az iskola szervezetének vázlata

Formatted: Indent: First line: 0 cm

Az intézmény dolgozói munkájukat munkaköri leírás alapján végzik. A létszám meghatározásánál a fenntartó a mindenkori tanévre szólóan dönt.

Formatted: No underline

Igazgatóhelyettesek /alsó tagozat és felsı tagozat/ Felelısségük: •

a napi tevékenységrendszer szervezett és fegyelmezett bonyolítása,

•

adminisztratív és adatszolgáltató tevékenység,

• ellenırzés, értékelés az tevékenységgel kapcsolatban.

oktatási,

nevelési

és

mőködtetési Formatted: Font: 12 pt

5. Munkaköri leírás minták A pedagógusok munkaköri leírás mintáit az SZMSZ 2. számú melléklete tartalmazza. 4.6.

Az iskola közösségei, ezek kapcsolata egymással és a vezetéssel 4.1.6.1.

Kapcsolattartás az iskolai telephelyek között

15

Formatted: Right: -0 cm, Space Before: 18 pt, After: 12 pt, Outline numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0 cm + Indent at: 0,63 cm Formatted: Left, Space After: 0 pt, Line spacing: single

Az intézmény két telephelyének folyamatos, napi kapcsolatot kell fenntartania. Az iskolavezetés heti, ill. a kibıvített iskolavezetés havi ülései, az ott hozott döntések, a közös munka az egységes feladatellátás biztosítékai. A kapcsolattartás formái: •

személyes megbeszélés, tájékoztatás,

•

telefonos egyeztetés, jelzés,

•

írásos tájékoztatás, kör e-mail,

•

értekezlet,

•

közös programok stb.

A nevelıtestület tagjai folyamatosan tájékozódnak a másik épületben zajló tanulmányi és pedagógiai munkáról. Az iskolai dokumentumokat közösen hozzák létre. A munkaközösségek közös feladatai, az áttanítás rendszere a biztosítéka az együttmőködésnek. A munkaértekezleteken mindkét épület eredményeirıl és fı problémáiról beszámol az igazgató, így folyamatos a tájékoztatás a nevelıtestület tagjai számára a másik egységben folyó munkáról. Az iskolaközösség

4.2.6.2.

Az iskolaközösséget az alkalmazottak, a szülık és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik.

A szülıkközösségei

4.3.6.3.

4.3.1.6.3.1. Az iskolában a szülıknek a köznevelési törvényben meghatározott jogai érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében iskolai szülıi szervezet (ISZSZ) mőködik. 4.3.2.6.3.2. Az osztályok szülıi munkaközösségeit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. 4.3.3.6.3.3. Az osztályok szülıi munkaközösségei a szülık körében a következı tisztségviselıket választják:


elnök




elnökhelyettes (2 fı)

Az osztályok szülıi munkaközösségei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat a választott osztály SZMK-elnök vagy az osztályfınök 16

segítségével juttatják vezetıségéhez.

el

az

iskola

vezetıségéhez,

illetve

az

ISZSZ

4.3.4.6.3.4. Az iskolai szülıi munkaközösség legmagasabb szintő döntéshozó szerve az ISZSZ vezetısége. Az ISZSZ munkájában az osztály szülıi munkaközösségek elnökei, elnökhelyettesei vehetnek részt. Az ISZSZ a szülık javaslatai alapján megválasztja az ISZSZ alábbi tisztségviselıit:


elnök




elnökhelyettes (2 fı)

Az ISZSZ elnöke közvetlenül az iskola igazgatójával tart kapcsolatot. Az ISZSZ akkor határozatképes, ha azon az érdekeltek több mint 50%-a jelen van: döntéseit nyílt szavazással, egyszerő szótöbbséggel hozza. Az ISZSZ vezetıségét az iskola igazgatójának tanévenként legalább 2 alkalommal össze kell hívnia, és itt tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységérıl. 4.3.5.6.3.5. Az iskolai szülıi munkaközösségeket az alábbi döntési, véleményezési jogok illetik meg: •

megválasztja saját tisztségviselıit,

•

kialakítja saját mőködési rendjét,

•

az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét,

• képviseli a szülıket a köznevelési törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, • véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét és SZMSZ-ét, • véleményt nyilváníthat, javaslattal kapcsolatos valamennyi kérdésben. 6.4.

élhet

szülıkkel

és

tanulókkal

Az intézményi tanács

4.3.6.6.4.1. Az intézményi tanács a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülık, a nevelıtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat képviselıibıl alakult egyeztetı fórum, mely a nevelésioktatási intézmény mőködését érintı valamennyi lényeges kérdésben véleménynyilvánítási joggal rendelkezik a jogszabályban meghatározottak szerint.

17

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Space Before: Auto, After: 12 pt, Outline numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 6,25 cm + Indent at: 7,01 cm

4.3.7.6.4.2. Az iskola intézményi tanáccsal való kapcsolattartásáért az igazgató a felelıs. 4.3.8.6.4.3. Az intézményi tanácsot az ügyrendjében megnevezett tisztségviselıje illetve tagja képviseli az iskolával való kapcsolattartás során. 4.3.9.6.4.4. Az igazgató félévenként egy alkalommal beszámol az intézményi tanácsnak az iskola mőködésérıl. 4.3.10.6.4.5. Az intézményi tanács elnöke számára az igazgató a tanév rendjérıl szóló miniszteri rendeletben meghatározott határidın belül elküldi a nevelıtestület félévi és a tanévi pedagógiai munkájának hatékonyságáról szóló elemzését elvégzı nevelıtestületi értekezletrıl készített jegyzıkönyvet. 4.3.11.6.4.6. Az intézményi tanács képviselıjét meg kell hívni az iskolai szülıi szervezet és a diákönkormányzat vezetısége részére tartandó tájékoztató értekezletre, melyet az iskola igazgatója évente három alkalommal (tanév elején, félév végén és a tanév szorgalmi idıszakának végén) hívnak össze. Az értekezleten az igazgató véleményezteti az éves iskolai munkatervet, a tanév helyi rendjérıl szóló nevelıtestületi javaslatot, szól a tanév kiemelt feladatairól, valamint a tanulmányi munka értékelésérıl, a munkatervben rögzített feladatok teljesítésérıl. 4.3.12.6.4.7. Szükséges esetben az intézményi tanács képviselıje az iskolavezetıség, valamint a nevelıtestület értekezleteire is meghívható. 4.3.13.6.4.8. Az intézményi tanács és az iskola vezetısége közötti kapcsolattartás egyéb szabályait az éves iskolai munkaterv és az intézményi tanács ügyrendje, valamint éves munkaprogramja határozza meg. 6.4.9. Az intézményi tanács dönt

Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Not Bold, Font color: Auto

•

mőködési rendjérıl és munkaprogramjának elfogadásáról,

Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Auto

•

tisztségviselıinek megválasztásáról, továbbá

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,27 cm, Right: -0 cm, Space Before: Auto, After: 12 pt, Line spacing: Multiple 1,15 li, Outline numbered + Level: 3 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 1,5 cm + Indent at: 2,39 cm

• azokban az ügyekben, amelyekben a nevelıtestület a döntési jogot az intézményi tanácsra átruházza. 6.4.10. Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat a nevelésioktatási intézmény mőködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az intézményi tanács véleményét a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend, a munkaterv elfogadása elıtt, ill. a fakultatív hit-és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához. •6.4.11. Az intézményi tanács feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola mőködését. 18

Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Not Italic, Font color: Auto Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Auto Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Not Italic, Font color: Auto Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Auto Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Auto

4.4.6.5.

Az iskolaialkalmazottak (közalkalmazottak) közössége

4.4.1.6.5.1. Az iskolai alkalmazottak közössége az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozókból tevıdik össze. 4.4.2.6.5.2. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint iskolán belüli érdekérvényesítési lehetıségeit a magasabb jogszabályok /Mt. Kjt és ezekhez kapcsolódó rendeletek/ valamint az intézmény Közalkalmazotti Szabályzata rögzíti. 4.4.3.6.5.3. Az intézmény háromtagú Közalkalmazotti Tanácsa véleményezési jogot gyakorolhat a fent szabályozók által rögzített esetekben. 4.5.6.6.

A nevelıkközösségei

4.5.1.6.6.1. A nevelıtestület A nevelıtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltı alkalmazottja, valamint a nevelı–oktató munkát közvetlenül segítı alábbi dolgozók.:

Formatted: Font color: Auto

szabadidı szervezı, gyermek-és ifjúságvédelmi felelıs, o könyvtáros. A nevelıtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörrel rendelkezik.

Formatted: Font color: Auto

Formatted: Font color: Auto

o o

A döntési jogkörök közül átruházott feladatok: • a nevelıtestület a 2 épületben való megosztottság miatt az épületben lévı tanulókat érintı szervezeti kérdésekben önállóan is dönthet; • a munkaközösségek önállóan dönthetnek az intézmény, illetve az egyes szakterületek munkáját átfogó elemzések, értékelések bonyolításáról (éves munkatervbe való beillesztés) illetve a tapasztalatok átadásának és átvételének megszervezésérıl. • a nevelés-oktatás tartalmi változtatásának elıkészítésénél a teljes pedagógus közösség véleményét is ki kell kérni. A nevelıtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. A véleményezési jogkörök közül átruházott feladatok: • a szakmai munkaközösségeket érintı döntések elıkészítésénél a munkaközösség tagjainak véleményét meg kell hallgatni (vezetı felkérése, feladatok ütemezése); • az iskola szabadidıs tevékenységi formáinak mőködtetésérıl (könyvtár, sportélet, egyéb kulturális tevékenység); 19

Formatted: Indent: Left: 1,9 cm, Space After: 0 pt, No bullets or numbering

• a tanulók helyzetét elemzı, értékelı tapasztalatok összegzésénél és megismerésénél. A nevelıtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola mőködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az átruházott jogkör gyakorlói beszámolási kötelezettséggel tartoznak:


szők vezetıi értekezleten,




vezetıségi értekezleten,




munkaértekezleten,




nevelıtestületi értekezleten.

Az intézmény szervezeti felépítése a beszámoltatás rendjének alapja. A munkaköri leírás tartalmazza a közvetlen függelmi felettes beosztását. Egy tanév során a nevelıtestület az alábbi értekezletet tartja:


tanévnyitó értekezlet




tanévzáró értekezlet




félévi és év végi osztályozó értekezlet




félévzáró értekezlet




1 alkalommal nevelési értekezlet

Rendkívüli nevelıtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelıtestület egyharmada kéri, ha az iskola igazgatója vagy vezetısége, az ISZSZ vagy a diákönkormányzat indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: • nevelıtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint 50 %-a jelen van, • a nevelıtestület döntéseit – ha errıl magasabb jogszabály nem rendelkezik, nyílt szavazással, egyszerő szótöbbséggel hozza, • a nevelıtestület személyi kérdésekben - a nevelıtestület többségének kérésére – titkos szavazással véleményezhet, • a nevelıtestületi értekezletrıl jegyzıkönyvet, a rendkívüli értekezletrıl emlékeztetıt kell vezetni, • A nevelıtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni akkor is, ha az aktuális feladatok miatt csak a nevelıtestület egy része /többnyire az azonos beosztásban dolgozók/ vesznek részt egy-egy értekezleten. Formatted: Indent: Left: 0,63 cm, First line: 0 cm, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 0,63 cm + Tab after: 1,27 cm + Indent at: 1,27 cm

•

20

Ilyen értekezlet lehet:

•




egy osztályban tanító nevelık értekezlete,




munkaközösségi értekezlet,




humán tárgyakat tanítók értekezlete,




reál tárgyakat tanítók értekezlete, stb.

Tanulói fegyelmi vétség esetén a fegyelmi eljárást a nevelıtestület által megbízott Fegyelmi Bizottság (FB) folytatja le.

A fegyelmi bizottság tagjai:


Fegyelmi Bizottság elnöke, akit a nevelıtestület többségi szavazással választ,




Az iskola vezetısége.




A gyermek-és ifjúságvédelmi felelıs,




A diákönkormányzat munkáját segítı pedagógus.

4.5.2.6.6.2. A nevelık szakmai munkaközösségei Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek mőködnek: •

Alsó tagozatos munkaközösség


•

Felsı tagozatos munkaközösség


•

tagjai: a hagyományırzı program szervezésében részt vállaló nevelık

„ÖKO” munkaközösség


•

tagjai: szaktanárok

Hagyományırzı munkaközösség


•

tagjai: tanítók

tagjai: a természetismereti program szervezésében részt vállaló nevelık

Kerületi biológia munkaközösség


tagjai: a kerület biológia szakos tanárai

A szakmai munkaközösségek a megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek.

magasabb

jogszabályokban

A szakmai munkaközösségek feladatai a szakterületükön belül: • szakmai-, módszertani és pedagógiai kérdésekben segítik az iskola munkáját,

21

• részt vesznek az iskolai oktató-nevelı munka belsı fejlesztésében /tartalmi és módszertani korszerősítés/, • egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos mérése, értékelése /éves munkaterv alapján/, •

pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása,

• szervezik a pedagógusok továbbképzését, segítséget nyújtanak a nevelık önképzéséhez, • javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai elıirányzatok felhasználására, •

segítik az új kollégák munkáját,

•

javaslatot tesznek az igazgatónak a munkaközösség-vezetı személyére,

• segítséget nyújtanak a munkaközösség vezetıjének a munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységérıl készülı elemzések, értékelések elkészítéséhez. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve és a munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított 1 évre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösségek munkáját a munkaközösség-vezetı irányítja. A munkaközösség vezetıjét kikérésével az igazgató bízza meg.

a

munkaközösség

véleményének

A munkaközösség-vezetık munkájukat az SZMSZ 26. sz. mellékletében található munkaköri leírás alapján végzik. 4.5.3.6.6.3.

Az alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok

Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a nevelıtestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelıtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, errıl tájékoztatni kell a nevelıtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelıtestület választja, vagy az igazgató bízza meg.

22

Formatted: Font color: Auto

A tanulókközösségei

4.6.6.7.

4.6.1.6.7.1. Osztályközösség Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén, mint pedagógusvezetı, az osztályfınök áll. Az osztályfınököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfınökök osztályfınöki tevékenységüket az SZMSZ 26. sz. mellékletében található munkaköri leírás alapján végzik. Az osztályközösség tagjaiból az alábbi tisztségviselıket választják meg:


osztálytitkár, aki képviselı az iskolai diákönkormányzat vezetıségében,




osztálytitkár helyettes,




Öko felelıs,




hetes. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása

4.7.6.8.

4.7.1.6.8.1. Az igazgatóság és a nevelıtestület A nevelıtestület különbözı közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógus vezetık és a választott képviselık útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai:


az igazgatóság ülései,




az iskolavezetıség ülései,




a különbözı értekezletek,




megbeszélések.

Ezen fórumok idıpontját az iskolai munkaterv határozza meg. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a nevelıi szobában elhelyezett hirdetıtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelıket. Az iskolavezetés tagjai kötelesek: • az iskolavezetıség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseirıl, határozatairól, • az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóság, az iskolavezetıség felé. A nevelık kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetıjük illetve választott képviselıik útján közölhetik az iskola vezetıségével és az ISZSZ-szel. 23

Formatted: Font color: Auto

A nevelık és a tanulók

4.8.6.9.

Az iskola egészének életérıl, az iskolai munkatervrıl, az aktuális feladatokról az igazgató:


az iskolai diákönkormányzat vezetıségi ülésén és a diákközgyőlésen évente legalább 1 alkalommal,




a folyosón elhelyezett hirdetıtáblán keresztül,




az osztályfınökök által az osztályfınöki órákon,




alkalmi iskolagyőléseken tájékoztatják a tanulókat.

A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlıdésérıl, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban tájékoztatni kell. A tanulók kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelıkkel, a nevelıtestülettel vagy az iskolaszékkel. /Részletesebben a Házirend 3. sz. fejezetében a tanulói jogok, a 2. sz. fejezetben a tanuló kötelességei c. fejezetben./ A nevelık és szülık

4.9.6.10.

Az iskola egészének életérıl, az iskolai munkatervrıl, az aktuális feladatokról •

Igazgató:





•

az ISZSZ választmányi ülésén, a folyosón elhelyezett hirdetı táblán keresztül, alkalmanként szülıknek levél formájában, írásbeli tájékoztatón keresztül, az iskola honlapján keresztül,

az osztályfınök:



az osztály szülıi értekezletén illetve üzenı füzet által tájékoztatják a szülıket.

A tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi fórumok szolgálnak: családlátogatások, szülıi értekezletek,
fogadóórák,
nyílt napok,
írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben. A szülıi értekezletek és fogadóórák idejét az iskolai munkaterv évenként tartalmazza.



24

A szülık kéréseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselıik, tisztségviselıik útján közölhetik az iskola igazgatóságával, nevelıtestületével vagy az ISZSZ vezetıségével. A szülık jogait és kötelességeit a házirend 22. pontja tartalmazza. A szülık és más érdeklıdık az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és mőködési szabályzatáról és házirendjérıl az iskolában elhelyezett és a honlapon megtalálható dokumentumokból, ill. az iskolai munkatervben meghatározott fórumokon tájékozódhatnak. 4.10.6.11. Az iskolai sportkör kapcsolattartás formái és rendje

és

az

iskola

vezetése

közötti

Az iskola tanulói számára a mindennapi testedzést a kötelezı tanórai és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai sportkör keretében kell megszervezni a nem kötelezı tanórai foglalkozások terhére. Az iskolai sportkör kiemelt feladata: • a foglalkozások tartalmának szorosan kapcsolódnia kell a tanórai testneveléshez, • biztosítsa az iskola minden tanulójának az egészség megszerzését szolgáló testmozgást, • házibajnokságok, versenyek szervezése, felkészülés az iskolán kívüli megmérettetésekre. Az iskolai sportkör egy tanévre vonatkozó munkaterv szerint mőködik, az iskola tanulói számára ingyenes. Az iskolai sportkör foglalkozásait tanévenként a tantárgyfelosztásban kell rögzíteni. Sportköri foglalkozásokat csak olyan felnıtt vezethet, akit az intézmény vezetıje bíz meg. Az iskolai sportkör szervezıi folyamatos, napi munkakapcsolatban vannak az intézmény vezetıjével. Félévkor és év végén írásbeli beszámolót készítenek a sportkörök kihasználtságáról és a hatékonyságról. 4.11.6.12.

Az iskolai dokumentumok nyilvánossága

Az iskola pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklıdı számára elérhetı, megtekinthetı. A pedagógiai program egy-egy példánya a következı személyeknél, illetve helyeken található meg: az iskola könyvtárában, o az iskola igazgatóhelyetteseinél, o a tanári szobában, o a honlapon. o

25

A házirend elıírásai nyilvánosak, azt minden érintettel /szülık, tanulók, az iskola alkalmazottainak/ ismernie kell. A házirend egy példánya megtekinthetı: az iskola könyvtárában, az iskola igazgatóhelyetteseinél, o a tanári szobában, o a honlapon. A házirend egy példányát az iskolába történı beiratkozáskor a szülıknek át kell adni. o o

5.7.

Az iskola vezetésének és közösségeinek külsı kapcsolatai

5.1.7.1. Az iskolai munka megfelelı szintő irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következı intézményekkel: o

o

o

o

o

o

o o

KLIK, Budapest XXII. Tankerület 1221 Budapest Kossuth Lajos utca 24. Budafok – Tétény, Budapest, XXII. ker. Önkormányzata Polgármesteri Hivatal 1221 Budapest, Városház tér 11. Polgármesteri Hivatal Humánszolgáltatási Iroda 1221 Budapest, Városház tér 11. Családsegítı- és Gyermekjóléti Szolgálattal, 1225 Budapest, Nagytétényi út 261. az EGYMI-vel és annak tagintézményeivel, 1223 Budapest, Kápolna u. 2-4. Hajós Alfréd Tanuszodával, 1222 Budapest Nagytétényi út 31-33. a kerület valamennyi köznevelési intézményével, Klauzál Gábor Budafok-Tétényi Mővelıdési Központtal.

A munkakapcsolatok megszervezéséért, irányításáért az igazgató a felelıs. 5.2.7.2. Az eredményes oktató és nevelı munka érdekében rendszeres munkakapcsolatot tart fenn a következı intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal 5.2.1.7.2.1. Az iskolát támogató alapítvány kuratóriumával Az alapítvány neve: Kristályforrás Alapítvány 5.2.2.7.2.2. Az alábbi helyi társadalmi szervekkel

26

Budafok – Tétény Általános Ipartestület 1221 Budapest, Mária Terézia u 60. o BMTE sportegyesület 1222 Budapest, Promontor u. 89. o

5.3.7.3. A tanuló egészségi állapotának megóvásáért az iskola igazgatósága rendszeres kapcsolatot tart fenn a Dél – Budai Egészségügyi Szolgálat Kht. Házi gyermekorvosával 1221 Budapest, Káldor Adolf u. 5-9., és ennek segítségével megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A kapcsolattartás részletes módját az SZMSZ 11. pontja szabályozza. o

5.4.7.4. A tanulók veszélyeztetettségnek megelızése, valamint gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó pedagógiai asszisztense rendszeres kapcsolatot tart és együttmőködik a Családsegítı- és Gyermekjóléti Szolgálattal 1225 Budapest, Nagytétényi u. 276. A munkakapcsolat felügyeletéért a két igazgatóhelyettes a felelıs. •

A gyermekvédelmi feladatokért felelıs kolléga részt vesz a Családsegítı- és Gyermekvédelmi Központ által szervezett jelzırendszeri megbeszéléseken, valamint az éves Gyermekvédelmi Tanácskozáson.

•

A hivatalosan szervezett alkalmakon kívül napi kapcsolatban van azokkal a családgondozókkal, akiknek körzetében az iskolánkba járó hátrányos helyzető és veszélyeztetett gyerekek tartoznak.

•

Telefonon és személyesen konzultálnak a gyerekeket, ill. családokat érintı aktuális problémákról.

•

Gyermekbántalmazás vélelme és veszélyeztetettség esetén, amennyiben a probléma pedagógiai eszközökkel nem szüntethetı meg, az iskola értesíti a Gyermekjóléti Központot az erre rendszeresített adatlapon.

•

A Családsegítı- és Gyermekjóléti Központ felkérésére az alapellátásban gondozott gyermekekrıl írásbeli pedagógiai véleményt készítünk, ill. esetmegbeszéléseken veszünk részt. Ezeket az iskola és a Gyermekjóléti Központ egyaránt kezdeményezheti.

•

A családgondozóval együtt az iskola képviselıje (gyermekvédelmi felelıs, osztályfınök, igazgatóhelyettes) is részt vesz a gyámhivatalban lezajló védelembe vételi tárgyalásokon.

27

Formatted: Font color: Auto

5.5.7.5. Az iskola helyiségeit, épületét a nevelıtestület és igazgató döntése alapján térítésmentesen használják a törvényesen bejegyzett gyermekilletve ifjúsági szervezetek helyi csoportjai: o o

iskolai sportkör, diákönkormányzat.

5.6.7.6. A köznevelési törvény 24.§ (3) bekezdése alapján az iskolában párthoz kötıdı társadalmi szervezet nem mőködhet. 6.8.

Az iskola mőködési rendje

6.1.8.1. Az iskola épületei szorgalmi idıben hétfıtıl péntekig reggel 6 órától este 19 óráig tartanak nyitva. Az iskola igazgatójával történt elızetes egyeztetés alapján az épületek ettıl eltérı idıpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tarthatnak. 6.2.8.2. Szorgalmi idıben hétfıtıl péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 7 óra 30 perc és délután 16 óra között az iskola igazgatójának vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A vezetık benntartózkodásának rendje az általuk ellátott óraszám és tanítás rendjének figyelembevételével történik. A reggeli nyitva tartás kezdetétıl a vezetı beérkezéséig az ügyeletes nevelı, délután, a távozó vezetı után az ügyeletes, ill. az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelıs az iskola mőködésének rendjéért, valamint ı jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére, a helyettesítési rendnek megfelelıen, nevelıtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. 6.3.8.3. Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján kell megszervezni. Az iskola munkarendjét a házirend 7. fejezete tartalmazza. 6.4.8.4. Az iskola mindkét épületében reggel 7 órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet mőködik. Az ügyeletes nevelı köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megırzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenırizni. 6.5.8.5. A felsı tagozaton fél nyolctól 7:55-ig és az óraközi szünetekben egyidejőleg 2 fı ügyeletes nevelı kerül beosztásra. Az egyes ügyeletes nevelık felelısségi területe épületrészekre terjed ki:

o földszint 1 fı 28

Formatted: Font color: Auto

o emelet 1 fı 6.6.8.6. Az alsó tagozaton a fentiek szerint folyik az ügyelet fél nyolctól háromnegyed nyolcig. Az elsı és a második szünetben a tízóraiztatás lebonyolítása minden kollégának feladata. A harmadik óra utáni szabadidıs foglalkozás idején három ügyeletes kolléga tartózkodik az udvaron. A nap további részében a tanítók az osztályaikra felügyelnek. Tanulócsoport felügyelet nélkül nem maradhat, ezért a szünetekben a váltásra érkezı kolléga felügyel a gyerekekre. 6.7.8.7. A tanuló egyedül, a tanítási idıben, csak a szülı írásbeli kérésére hagyhatja el az iskola épületét. 6.8.8.8. A tanórán kívüli foglalkozásokat az iskola házirendjében rögzített idısávban kell megszervezni. 6.9.8.9. Szorgalmi idıben a nevelıi és tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 7:30 és 15:30 között. 6.10.8.10. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola igazgatója határozza meg és azt a szünet megkezdése elıtt a szülık, a tanulók és a nevelık tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet heti rendszerességgel kell megszervezni. 6.11.8.11. Az iskola megfelelıen kell használni.

épületeit,

helyiségeit

rendeltetésüknek

Az iskola helyiségeinek használói felelısek:

o az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért, o az iskola rendjének, tisztaságának megırzéséért, o a tőz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért, o az iskolai SZMSZ-ben és tanulói házirendben megfogalmazott elıírások betartásáért. 6.12.8.12. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. 6.13.8.13. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. 6.14.8.14. Az iskola helyiségeit - elsısorban a hivatalos nyilvántartási idın túl és a tanítási szünetekben - külsı igénylınek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem

29

zavarja. Az iskola helyiségeit használó külsı igénybe vevı csak megállapodás szerinti idıben és helyiségekben tartózkodhat az épületben.

a

6.15.8.15. Mindkét épület 6 órától 19 óráig tart nyitva. Ügyelet, a szülıi igények alapján, reggel 7 órától fél nyolcig és délután 4 órától 5 óráig mőködik. 6.16.8.16. Az iskola épületébe érkezı szülık, illetve idegenek belépését a mőszakban lévı technikai dolgozó figyeli. Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyeket intézık tartózkodhatnak. 6.17.8.17. Az iskola épületében idegenek csak engedéllyel tartózkodhatnak. A tanulókat az iskolában csak kivételes esetben lehet felkeresni, ehhez engedélyt szintén csak az osztályfınöktıl, illetve az iskolavezetéstıl lehet kérni. Az iskola épületében esetlegesen feltőnı idegenek jelenlétét a tanulók azonnal jelentsék az intézmény valamelyik dolgozójának. 8.18. A tantermekben higiéniai okok miatt szülı nem tartózkodhat. 7.9.

A tanórán kívüli foglalkozások

7.1.9.1. Az intézmény által a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett - tanórán kívüli foglalkozások mőködnek:











7.2.9.2. szabályok

szakkörök, énekkar, iskolai sportkör, felzárkóztató foglalkoztatások, tehetségfejlesztı foglalkozások, továbbtanulásra elıkészítı foglalkozások, kézmőves játszóház, erdei iskola, osztálykirándulások, nyári táborok, stb. A tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános

A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történı jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól. Azokat a tanulókat, akik felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozásokra járnak, képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglakozásokon kötelezı.

30

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Outline numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 6,25 cm + Indent at: 7,01 cm

A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezetı nevét, mőködésének idıtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában rögzíteni kell. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, szülıi, nevelıi igényeket a lehetıségek szerint figyelembe kell venni.

A tanórán kívüli foglalkozások vezetıit az igazgató bízza meg, akik munkájukat az SZMSZ 26. sz. mellékletében található munkaköri leírások alapján végzik. Az osztályfınökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelımunka elısegítése érdekében évente egy alkalommal, az éves munkatervben kijelölt héten osztályaik számára tanulmányi kirándulást szerveznek. A kirándulás tervezett helyét, idejét az osztályfınököknek az osztályfınöki órák tanmenetében kell rögzíteni. A tanulmányi kirándulás az erdei iskola megszervezésével is megvalósulhat, ha azt az osztály szülıi munkaközössége a tanév eleji szülıi értekezleten egyetértett. Az iskola nevelıi, szülıi, az igazgató elızetes engedélyével a tanulók számára túrákat, kirándulásokat, táborokat szervezhetnek – a szülık anyagi helyzetéhez igazodva. Az iskola a tehetséges tanulók fejlıdésének elısegítése érdekében tanulmányi-, sport- és kulturális versenyeket, vetélkedıket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevı tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelısek. A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár mőködik. Az iskolai könyvtár mőködésének szabályait a könyvtár szervezeti és mőködési szabályzata tartalmazza. Egy-egy tantárgy néhány témájának feldolgozását, a követelmények teljesítését segítik a különféle közmővelıdési intézményekben, illetve mővészeti elıadáson tett csoportos látogatások, vagyis múzeumi, kiállítási, könyvtári és mővészeti elıadáshoz kapcsolódó foglalkozások. A szabadidı hasznos és kulturált eltöltésére kívánja a nevelıtestület a tanulókat azzal felkészíteni, hogy a felmerülı igényekhez és a szülık anyagi helyzetéhez igazodva különféle szabadidıs programokat is szervez /pl.: túrák, kirándulások, táborok, színház- és múzeumlátogatások, klubdélutánok, táncos rendezvények/. Az iskola a tanulók számára erkölcstanoktatást szervez heti egy órában. A szülıknek lehetıségük van arra, gyermekük számára e helyett hitoktatást válasszanak. Az egyházakkal való együttmőködés rendjét a 22/2013 EMMI rendelet szabályozza. 31

Formatted: Font color: Auto

Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak hit-, és vallásoktatást szervezhetnek, melyrıl a szülıi munkaközösség véleményét is ki kell kérni. A hit-, és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény órarendjéhez igazodva. A tanulók hit- és vallásoktatását az egyház által kijelölt hitoktató végzi.

8.10. Az intézményben folyó belsı ellenırzésre vonatkozó szabályok 8.1.10.1.

Az iskolai belsı ellenırzés feladatai:

•

biztosítsa az intézmény törvényeinek (jogszabályokban és az iskola belsı szabályzataiban elıírt) mőködését;

•

segítse az mőködését;

•

az iskolavezetés számára megfelelı mennyiségő információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzésérıl;

•

feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi elıírásoktól, követelményektıl való eltérést, illetve megelızze azt,

•

szolgáltasson megfelelı számú adatot és tényt az intézmény mőködésével kapcsolatos belsı és külsı értékelések elkészítéséhez. 8.2.10.2.

intézmény

takarékos,

gazdaságos,

hatékony

A belsı ellenırzést végzı alkalmazott jogai és kötelességei:

Joga van:

o az ellenırzéshez kapcsolódva helyiségébe belépni;

az

iskola

bármely

o az ellenırzéshez kapcsolódó iratokba, dokumentumokba betekinteni, azokról másolatot készíteni; o az ellenırzött dolgozó munkavégzését elızetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni; o az ellenırzött dolgozótól felvilágosítást kérni.

írásban

A belsı ellenırzést végzı dolgozó köteles:

32

vagy

szóban

o az ellenırzéssel kapcsolatban a jogszabályi és az iskola belsı szabályzataiban foglalt elıírásoknak megfelelıen eljárni; o az ellenırzés során tudomására jutott hivatali titkot megırizni; o az észlelt hiányosságokat írásban, vagy szóban közölni az érintett dolgozókkal és saját, illetve az érintettek közvetlen felettesével; o hiányosságok feltárása esetén az ellenırzést a közvetlen felettesétıl kapott utasítás szerinti idıben megismételni. Az ellenırzött dolgozó jogosult:

o az ellenırzés megismerni;

megállapításait

(kérésére:

írásban)

o az ellenırzés módjára és megállapításaira vonatkozóan írásban észrevételeket tenni, és ezeket eljuttatni az ellenırzést végzı közvetlen feletteshez. Az ellenırzött dolgozó köteles:

o az ellenırzést végzı dolgozó munkáját segíteni, az ellenırzéssel összefüggı kéréseit teljesíteni; o a feltárt hiányosságokat, szabálytalanságokat azonnal megszüntetni. A belsı ellenırzést végzı dolgozó feladatai:

o Az ellenırzést végzı a belsı ellenırzést köteles a jogszabályokban, az iskola belsı szabályzataiban, a munkaköri leírásban, az ellenırzési ütemtervben elıírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni. o Az ellenırzések teljesítésérıl, az ellenırzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatnia kell. o Az ellenırzés tényét és megállapításait írásba kell foglalni, ha bármelyik érintett fél (az ellenırzést végzı, illetve az ellenırzött, vagy annak felettese) kéri. Hiányosságok feltárása esetén az ellenırzést végzınek:

o a hiányosság megszüntetésére ellenırzött dolgozó figyelmét;

fel

kell

hívnia

az

o a hiányosságok megszüntetését újra ellenıriznie kell. 8.3.10.3. A belsı ellenırzési feladataik.

ellenırzésre

33

jogosult

dolgozók

és

kiemelt

Igazgató:

o ellenırzési feladatai az iskola egészére kiterjednek; o ellenırzi az iskola összes dolgozójának munkáját, o elkészíti az intézmény belsı ellenırzési szabályzatát, o összeállítja tanévenként (az iskolai igazodva) az ellenırzési ütemtervet;

munkatervhez

o felügyeletet gyakorol a belsı ellenırzés egész rendszere és mőködése felett. Igazgatóhelyettesek:

o folyamatosan ellenırzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelı–oktató- és ügyviteli munkáját, ennek során különösen:






a szakmai munkaközösségek vezetıinek tevékenységét; a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét; a pedagógusok adminisztrációs munkáját; a pedagógusok nevelı–oktató munkájának módszereit és eredményességét; a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát.

Munkaközösség-vezetık:

o folyamatosan ellenırzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelı–oktató munkáját, ennek során különösen: a pedagógusok tervezı munkáját, a tanmeneteket, az oktató munka módszereit óralátogatásokon, a nevelı-oktató munka eredményességét (tantárgyi mérésekkel). Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belsı ellenırzési feladat elvégzésére kijelölni.






Az egyes tanévekre vonatkozó ellenırzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenırzést végzı, ill. az ellenırzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képezı belsı ellenırzési terv határozza meg. A belsı ellenırzési terv elkészítéséért az igazgató a felelıs. 8.4.10.4.

Kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítés

A KLIK kollektív szerzıdésében foglaltak alapján a munkáltató a mindenkori költségvetésének függvényében biztosít béren kívüli juttatást a közalkalmazottak részére. 34

Az elosztásnál szempontjai:










szakmai munka színvonala, innovációs készség, továbbképzéseken való részvétel, mentorálás, versenyekre való felkészítés, munkafegyelem, többletmunka vállalása.

A nem pedagógus munkakörben dolgozó munkatársak a munkáltató részérıl a bértömeg két százalékának elosztásában részesülnek évente egyszer. Az elosztás szempontjai:






munkafegyelem, elvégzett munka színvonala, együttmőködés az intézmény dolgozóival, tanulókkal, szülıkkel.

Az elosztás az intézményvezetı feladata, az iskola vezetıségének véleményezési joga van. 9.11. Az elektronikus úton elıállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje 9.1.11.1. A 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet elıírásainak megfelelıen a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) internetes kapcsolatának segítségével elektronikusan elıállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk. Az elektronikus rendszer használata során ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:







az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, az október 1-jei pedagógus és tanulói lista.

Az elektronikus úton elıállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezetı által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá.. 35

10.12. A mindennapi testedzés formái 10.1.12.1. Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a tanórákon, ill. választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja:








testnevelésóra, néptánc, játékos, egészségfejlesztı testmozgás, iskolai sportköri foglalkozások /atlétika, röplabda, futball/, szervezett tömegsport foglalkozások.

10.2.12.2. A délutáni sportfoglalkozásokat az iskola sportkör és a tömegsport keretében kell megszervezni. Ezeken az iskola minden tanulója részt vehet. 10.3.12.3. Az iskolai sportkör foglalkozásait tanévenként az iskolai munkatervben meghatározott napokon és idıben, az ott meghatározott sportágakban felnıtt vezetı irányításával kell megszervezni. /pingpong, kerékpár, sakk, tollaslabda, tenisz/ A tömegsport–foglalkozások pontos idejét tanévenként az iskolai munkatervben kell meghatározni. 11.13. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása 11.1.13.1. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola igazgatója megállapodást köt az iskolaorvossal. A megállapodásnak biztosítania kell: •

az iskolaorvos a rendeléseit meghatározott idıpontban tartja,

•

a tanulók egészségügyi állapotának ellenırzését, szőrését az alábbi területeken:








az

iskolában

tanévenként

fogászat, évente 2 alkalommal, belgyógyászati vizsgálat, évente 1 alkalommal, szemészet, évente 1 alkalommal, a tanulók fizikai állapotának mérését évente 1 alkalommal, a tanulóknak az iskolai védını által végzett higiéniai – tisztasági szőrıvizsgálatát évente 2 alkalommal, ill. indokolt esetben többször is.

11.2.13.2.

Gyermekvédelem

36

Az iskola vezetıje gondoskodik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával megbízott pedagógiai asszisztens munkájához szükséges feltételekrıl. A tanév elején a tanulók szülei tájékoztatást kapnak a gyermek- és ifjúságvédelmi felelıs szerepérıl és a vele való kapcsolattartási lehetıség idıpontjáról és helyérıl. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokkal megbízott kolléga segíti az iskola pedagógusainak a gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját. Feladata különösen: •

•

•

•

az osztályokat felkeresve tájékoztatják a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen idıpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel, a pedagógusok, szülık vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál – a veszélyeztetı okok feltárása érdekében – családlátogatáson megismerik a tanuló családi környezetét, az iskolában a tanulók és a szülık által jól látható helyen közzéteszik a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (pl. gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelki segély telefon, gyermekek átmeneti otthona stb.) címét, ill. telefonszámát, az iskola nevelési programja, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése; szükség esetén intézkedés megtételének kezdeményezése az iskola igazgatójánál, tájékoztatás nyújtása a tanulók, szülık és a pedagógusok részére.

12.14. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelızésében, ill. baleset esetén /Intézményi védı-óvó elıírások/ 12.1.14.1. Az iskola minden dolgozójának alapvetı feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megırzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. 12.2.14.2. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbaleset megelızésével kapcsolatosan: •

Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania a munkabiztonsági szabályzat, valamint a tőzvédelmi utasítás és a tőzriadó terv rendelkezéseit.

37

•

•

•

•

•

•

•

•

Az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. Nevelık a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban meghatározott idıben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét, folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a balesetmegelızési szabályokat a tanulókkal megtartatni. Az osztályfınököknek az osztályfınöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó elıírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfınököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelızését szolgáló szabályokkal a következı esetekben:
A tanév megkezdésekor az elsı osztályfınöki órán, melynek során ismertetni kell:
az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat,
a házirend balesetvédelmi elıírásait,
a rendkívüli esemény (baleset, tőzriadó, bombariadó természeti katasztrófa) bekövetkezésekor szükséges teendıket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét,
a tanulók kötelességeit a balesetek megelızésével kapcsolatban,
tanulmányi kirándulások, túrák elıtt,
közhasznú munkavégzés megkezdése elıtt,
rendkívüli események során,
A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók figyelmét. A nevelıknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegő feladat, illetve tanórán, vagy iskolán kívüli program elıtt a baleseti veszélyforrásokra, a követendı viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendı magatartásra. A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés idıpontját az osztálynaplóba és a tanulók tájékoztatójába be kell jegyezni. A nevelınek meg kell gyızıdnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat /testnevelés, informatika, kémia, fizika, technika/ vezetı nevelı feladata a tantárgy tanulásatanítása során fellépı veszélyekre való figyelemfelhívás és a baleset megelızés biztosítása. Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenırzések (szemlék) keretében rendszeresen

38

ellenırzi. A munkavédelmi szemlék rendjét és az ellenırzésbe bevont dolgozókat a munkabiztonsági szabályzat tartalmazza. 12.3.14.3.

Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén

A tanulók felügyeletét ellátó nevelınek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következı intézkedéseket: • a sérült tanulót elsısegélyben kell részesítenie, ha szükséges, orvost kell hívni, • a sérülésrıl tájékoztatni kell a szülıt/gondviselıt, • a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tıle telhetı módon meg kell szüntetnie, • minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola igazgatójának vagy igazgatóhelyettesének. E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévı többi nevelınek is részt kell vennie. •

•

A balesetet szenvedett tanulót elsısegélynyújtásban részesítı dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és meg kell várni az orvosi segítséget.

•

Az iskolában történt minden olyan balesetet, sérülést az iskola igazgatójának ki kell vizsgálni, melyet a baleseti naplóban rögzítettek. A vizsgálat során tisztázni kell balesetet kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhetı a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelızése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.

12.4.14.4. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos magasabb jogszabályok alapján:

iskolai feladatok

•

A tanulóbalesetet az elıírt nyomtatványon nyilván kell tartani,

•

A 8 napon túl gyógyuló sérülést okozó tanuló-baleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni, és e balesetekrıl az elıírt nyomtatványon jegyzıkönyvet kell felvenni. A jegyzıkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak. A jegyzıkönyv egy példányát az iskola ırzi meg.

•

A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkezı személyt kell 39

a

bevonni. / A súlyos baleset meghatározását a 20/2012. EMMI rendelet tartalmazza./ •

Az iskola igény esetén biztosítja az ISZSZ és az iskolai diákönkormányzat képviselıjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában.

14.5. Az iskolai nevelı és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanuló-balesetek megelızésére vonatkozó részletes helyi szabályokat az intézmény Munkavédelmi szabályzata és a Munkavállalói és tanulói tematikák szabályzata tartalmazza.

13.15. Rendkívüli esemény esetén szükséges teendık Az iskola mőködésében rendkívüli eseménynek kell minısíteni olyan elıre nem látható eseményt, amely a nevelı és oktató munka szokásos menetét akadályozza, ill. az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minısül különösen: • • •

a természeti katasztrófa /pl. villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz, stb./, a tőz, a robbantással történı fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegetı rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, ill. valamely intézkedésre jogosult felelıs vezetıvel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult vezetık:

• •

igazgató, igazgatóhelyettesek.

Rendkívüli eseményrıl azonnal értesíteni kell: • • • • •

az intézmény fenntartóját, tőz esetén a tőzoltóságot, robbantással történı fenyegetés esetén a rendırséget, személyi sérülés esetén a mentıket, egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelı rendvédelmi, ill. katasztrófa elhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja.

40

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Outline numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 6,25 cm + Indent at: 7,01 cm Formatted: Font: Bold

Rendkívüli esemény észlelése után az igazgató vagy az intézkedésre jogosult felelıs vezetı utasítására az épületben tartózkodó személyeket az egyezményes módon értesíteni /riasztani/ kell. Haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A veszélyeztetett épületet a benntartózkodó tanuló csoportoknak a tőzriadó terv/ bombariadó terv alapján kell elhagyniuk. A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületbıl való kivezetéséért, és a kijelölt területen történı gyülekezéséért, valamint a várakozás alatti felügyeletéért a tanulók részére tanórát vagy más foglalkozást tartó pedagógus a felelıs. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következıkre: •

Az épületbıl minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelınek a tantermen kívül /pl.: mosdóban, szertárban stb./ tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell!

•

A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell!

•

A tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelı hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon gyızıdni arról, nem maradt-e esetlegesen valamelyik tanuló az épületben

•

A tanulókat a kijelölt várakozási helyre történı megérkezéskor a nevelınek meg kell számolnia,

•

A tanórát vagy foglalkozást tartó pedagógusnak magával kell vinnie az osztály vagy csoportnaplót, amely alapján az aznapi gyermeklétszámot ellenırizni kell.

Az igazgatónak, ill. az intézkedésre jogosult felelıs vezetınek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejőleg –felelıs dolgozók kijelölésével– gondoskodnia kell az alábbi feladatokról: •

A kiürítési tervben szereplı kijáratok kinyitásáról.

•

A közmővezetékek /gáz, elektromos áram/ elzárásáról.

•

A vízszerzési helyek szabaddá tételérıl.

•

Az elsısegélynyújtás megszervezésérıl.

•

A rendvédelmi, ill. katasztrófaelhárító szervek /rendırség, tőzoltóság, tőzszerészek stb./ fogadásáról.

Az épületbe érkezı rendvédelmi, katasztrófa elhárító szerv vezetıjét az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról: •

A rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekrıl. 41

•

A veszélyeztetett épület jellemzıirıl, helyszínrajzáról.

•

Az épületben található veszélyes anyagokról /mérgekrıl/.

•

A közmő /víz, gáz, elektromos stb./ vezetékek helyérıl.

•

Az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról.

•

Az épület kiürítésérıl.

A rendvédelmi, ill. katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követıen a rendvédelmi, ill. katasztrófaelhárító szerv vezetıjének utasítása szerint kell eljárni a további biztonsági intézkedésekkel kapcsolatosan. A rendvédelmi, ill. a katasztrófaelhárító szerv vezetıjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani. A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelı testület által meghatározott szombati napokon be kell pótolni. A tőz esetén szükséges teendık részletes intézményi szabályozását a ”Tőzriadó terv” c. igazgatói utasítás tartalmazza. A robbantással történı fenyegetés esetén szükséges teendık részletes intézményi szabályozását az „Intézkedési terv robbantással való fenyegetés esetére /Bombariadó terv/” c. igazgatói utasítás tartalmazza.

Formatted: Font color: Auto

A Tőzriadó terv és a Bombariadó terv elkészítéséért, a tanulókkal és a dolgozókkal történı megismertetéséért, valamint évenkénti felülvizsgálatáért az intézmény igazgatója a felelıs. Az épületek kiürítését a Tőzriadó tervben és a Bombariadó tervben szereplı kiürítéséi terve alapján évente legalább egy alkalommal gyakorolni kell. a gyakorlat megszervezéséért az iskola igazgatója a felelıs. A Tőzriadó tervben és a Bombariadó tervben megfogalmazottak az intézmény minden tanulójára és dolgozójára kötelezı érvényőek. A Tőzriadó tervet és a Bombariadó tervet az intézmény alábbi helyiségeiben, jól látható helyen kell elhelyezni: • • •

az iskolatitkári helyisége a tantermekben az ajtó mellett folyosók falán

13.1.15.1. A rendkívüli esemény észlelése után az igazgató vagy az intézkedésre jogosult felelıs vezetı utasítására az épületben tartózkodókat a csengı szaggatott hangjelzésével kell riasztani. Haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A benntartózkodók kivonulására a Tőzriadó terv Kiürítés tervében lefektetett útvonal alapján kell elhagyni az épületet. Tőz- és bombariadó esetén a Tőzvédelmi szabályzatban elıírtaknak megfelelıen kell elhagyni az épületet: 42

Formatted: Font color: Auto

• •

Pannónia épületbıl: Dévényi épületbıl:

játszótérre Szentendrei útra

14.16. A fegyelmi eljárás szabályai 16.1. A fegyelmi eljárást megelızı egyeztetı eljárás rendje Az egyeztetı eljárás célja •

a kötelességszegéshez vezetı értékelése, ennek alapján,

események

feldolgozása,

•

a kötelességszegı és a sértett közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

Az egyeztetı eljárás rendje: •

Egyeztetı eljárás lefolytatására akkor van lehetıség, ha azzal a sértett (kiskorú esetén a szülı), valamint a kötelességszegı (kiskorú kötelességszegı esetén a szülı) egyetért.

•

A fegyelmi eljárás megindításáról szóló értesítésben az iskola igazgatója felhívja a kötelességszegı kiskorú szülıjének a figyelmét az egyeztetı eljárás igénybevételének lehetıségére, feltéve, hogy ehhez a kiskorú sértett szülıje írásban a hozzájárulását adta az iskola igazgatójánál.

•

A kötelességszegı kiskorú szülıje – az értesítés kézhezvételétıl számított 5 tanítási napon belül – írásban bejelentheti az iskola igazgatójánál, ha kéri az egyeztetı eljárás lefolytatását.

•

Harmadszori kötelességszegés esetén a fegyelmi jogkör gyakorlója az egyeztetı eljárás alkalmazását elutasíthatja.

•

A fegyelmi eljárás akkor is folytatódik, ha az egyeztetı eljárás lefolytatását nem kérik, továbbá ha a bejelentés iskolába történı megérkezésétıl számított 15 napon belül az egyeztetı eljárás nem vezetett eredményre.

•

Ha a kötelességszegı és a sértett szülei az egyeztetési eljárásban írásban megállapodtak a sérelem orvoslásában, közös kezdeményezésükre a fegyelmi eljárást a sérelem orvoslásához szükséges idıre, de legfeljebb 3 hónapra az igazgató felfüggeszti.

•

Ha a felfüggesztés ideje alatt a kiskorú sértett szülıje írásban nem kérte a fegyelmi eljárás lefolytatását az iskola igazgatójától, a fegyelmi eljárást a fegyelmi bizottság megszünteti.

•

Ha a sérelem orvoslására kötött írásbeli megállapodásban a felek kikötik, az egyeztetı eljárás megállapításait és a 43

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Outline numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 6,25 cm + Indent at: 7,01 cm

megállapodásban foglaltakat az iskolai diákgyőlésen a DÖK segítı tanár nyilvánosságra hozza. Az egyeztetı eljárást az iskola igazgatója vezeti le, ahol az érintetteken kívül jelen van a gyermek-és ifjúságvédelmi felelıs valamint a tagozat igazgatóhelyettese. Az egyeztetı eljárásról emlékeztetı készül. A fegyelmi eljárás szabályai

14.1.16.2.

A fegyelmi eljárás általános szabályait a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet tartalmazza. A fegyelmi eljárás és tárgyalás pedagógiai célokat szolgál. Az iskola tanulója ellen fegyelmi eljárást lehet, illetve kell indítani: •

több korábbi fegyelmezı intézkedés eredménytelensége,

•

súlyosnak minısíthetı kötelességszegés, fegyelmi vétség,

A fegyelmi eljárást az iskola kezdeményezésére az igazgató indítja meg.

pedagógusai

vagy

a

szülı

A fegyelmi eljárás megindításáról szóló értesítés tartalmazza a tanuló terhére rótt kötelességszegés, fegyelmi vétség pontos megfogalmazását. Az értesítést tértivevényes küldeményként kell az értesítendıkhöz eljuttatni. A személyes átvételt az átvevı aláírásával igazolja. A fegyelmi eljárás megindításáról, illetve a fegyelmi tárgyalásról szóló értesítés másolatát át kell adnia a fegyelmi bizottság elnökének. Az értesítésben fel kell tüntetni a fegyelmi tárgyalás idıpontját és helyét, azzal a tájékoztatással, hogy a tárgyalást akkor is meg lehet tartani, ha a tanuló, a szülı ismételt szabályszerő meghívás ellenére nem jelenik meg. Az értesítést oly módon kell kiküldeni, hogy azt a tanuló, a szülı külön-külön a tárgyalás elıtt legalább nyolc nappal megkapja. A fegyelmi eljárást a nevelıtestület által megbízott Fegyelmi Bizottság (FB) folytatja le. A fegyelmi bizottság tagjai:


Fegyelmi Bizottság elnöke, akit a nevelıtestület többségi szavazással választ,




Az iskola vezetısége,




A gyermek-és ifjúságvédelmi feladatokkal megbízott pedagógus,




A diákönkormányzat munkáját segítı pedagógus.

A nevelıtestület elsıfokú fegyelmi jogkörét a Fegyelmi Bizottság gyakorolja. A fegyelmi eljárásban a vizsgálatot a FB az elnök irányításával folytatja le. 44

Ennek során: o

meghallgatja az érintett tanulót és a tanúkat,

o

elvégzi a szükséges szembesítéseket,

o

összegyőjti az üggyel kapcsolatban született iratokat, dokumentumokat, bizonyítékokat, egyéb szükséges információkat,

o

beszerzi a diákönkormányzat véleményét (ha szükségesnek ítéli, a véleményt írásban kéri),

o

jegyzıkönyvet vagy feljegyzést készít a meghallgatásról és a szembesítésekrıl,

o

javaslatot tesz a fegyelmi büntetésre,

o

a fegyelmi vétség súlyosságának mérlegelése alapján javaslatot tesz a szőkebb vagy bıvebb körő fegyelmi tárgyalásra.

A szőkebb körő fegyelmi tárgyaláson, a Fegyelmi Bizottságon és az érintett diákon, szülıjén és/vagy képviselıjén kívül, szükség esetén meghívottként jelen lehet a tanuló néhány tanára, diáktársa. A bıvebb körő fegyelmi tárgyalás a tantestület elıtt zajlik. A FB elnökének feladata: o

a fegyelmi eljárás (vizsgálat) megszervezése, lebonyolítása,

o

a fegyelmi tárgyalás idıpontjának kijelölése,

o

a fegyelmi eljárás megindításáról értesítendık körének meghatározása,

o

a fegyelmi határozat ellen benyújtott felülbírálati kérelem esetén a FB álláspontjának képviselete,

o

a fegyelmi tárgyaláson a jegyzıkönyvvezetı kijelölése,

o

az ügyben érintettek kérésére tájékoztatás a fegyelmi eljárás szabályairól,

o

A fegyelmi tárgyalásra meg kell hívni:

o

az FB tagjait,

o

a fegyelmi eljárásban érintett tanulót,

o

a kiskorú tanuló szülıjét (gondviselıjét) vagy meghatalmazott képviselıjét.

A fegyelmi eljárást – a megindításától számított harminc napon belül – egy tárgyaláson be kell fejezni. A fegyelmi tárgyalás megkezdésekor a tanulót figyelmeztetni kell jogaira, ezt követıen ismertetni kell a terhére rótt kötelességszegést, valamint a rendelkezésre álló bizonyítékokat. A fegyelmi 45

eljárás során törekedni kell minden olyan körülmény feltárására, amely a kötelességszegés elbírálásánál, a fegyelmi büntetés meghozatalánál a tanuló ellen vagy a tanuló mellett szól. A fegyelmi tárgyalás nyilvános, ha ahhoz a fegyelmi eljárás alá vont tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülıje (gondviselıje), illetve az általuk meghatalmazott képviselı hozzájárul. A fegyelmi bizottság akkor határozatképes, ha tagjainak legalább fele jelen van. A fegyelmi bizottság határozatait nyílt szavazással és egyszerő szótöbbséggel hozza. Határozathozatalkor csak a fegyelmi bizottság tagjai tartózkodhatnak a teremben.

A fegyelmi tárgyalásról jegyzıkönyvet kell készíteni. A jegyzıkönyvnek tartalmaznia kell: o

a tárgyalás helyét és idejét,

o

a fegyelmi eljárás tárgyát,

o

a résztvevık nevét,

o

az elhangzott megnyilatkozások (ismertetés, kérdés, válasz, hozzászólás), illetve nyilatkozatok lényegét, (A kötelezıen meghívottak bármelyikének kérésére a meghatározott megnyilatkozásokat szó szerint kell rögzíteni.)

o

a tárgyaláson történt eseményeket,

o

a meghozott fegyelmi határozat szövegét, az indoklással.

A fegyelmi tárgyalás jegyzıkönyvét az erre a feladatra felkért jegyzıkönyvvezetı készíti el, a tárgyalást követı három napon belül.

A jegyzıkönyv aláírói: o

a fegyelmi bizottság elnöke,

o

a bizottság egy pedagógus tagja,

o

jegyzıkönyvvezetı.

A jegyzıkönyvhöz csatolni kell a fegyelmi tárgyalás jelenléti ívét, valamint az üggyel kapcsolatban született iratokat, dokumentumokat. A fegyelmi tárgyalás jegyzıkönyvét az iskolai irattárba kell iktatni. A jegyzıkönyv másolata csak hivatalos kérésre, arra jogosultaknak adható ki, a fegyelmi tárgyalásra meghívottak (a szavazásra vonatkozó bekezdések kivételével) betekintésre jogosultak.

46

A fegyelmi határozatot a fegyelmi tárgyaláson szóban ki kell hirdetni. A kihirdetéskor ismertetni kell a határozat rendelkezı részét és rövid indokolását. Ha az ügy bonyolultsága vagy más fontos ok szükségessé teszi, a határozat szóbeli kihirdetését az elsıfokú fegyelmi jogkör gyakorlója legfeljebb nyolc nappal elhalaszthatja. A fegyelmi eljárást határozattal meg kell szüntetni, ha o

a tanuló nem követett el kötelességszegést,

o

a kötelességszegés nem indokolja a fegyelmi büntetés kiszabását,

o

a kötelességszegés elkövetésétıl számított három hónapnál hosszabb idı telt el,

o

a kötelességszegés ténye nem bizonyítható, vagy

o

nem bizonyítható, hogy a kötelességszegést a tanuló követte el.

A fegyelmi határozatot a kihirdetést követı hét napon belül írásban meg kell küldeni az ügyben érintett feleknek, kiskorú fél esetén a szülıjének. Megrovás és szigorú megrovás fegyelmi büntetés esetén a határozatot nem kell írásban megküldeni, ha a fegyelmi büntetést a tanuló – kiskorú tanuló esetén a szülı is – tudomásul vette, a határozat megküldését nem kéri, és eljárást megindító kérelmi jogáról lemondott. A fegyelmi határozat rendelkezı része tartalmazza a határozatot hozó szerv megjelölését, a határozat számát és tárgyát, a tanuló személyi adatait, a fegyelmi büntetést, a büntetés idıtartamát, a felfüggesztését és az eljárást megindító kérelmi jogra való utalást. A fegyelmi határozat indokolása tartalmazza a kötelességszegés rövid leírását, a tényállás megállapításának alapjául szolgáló bizonyítékok ismertetését, a rendelkezı részben foglalt döntés indokát, elutasított bizonyítási indítvány esetén az elutasítás okát. A fegyelmi határozat záró része tartalmazza a határozat meghozatalának helyét és idejét, a határozatot hozó aláírását és a hivatali beosztásának megjelölését. Ha elsı fokon a nevelıtestület jár el, a határozatot a nevelıtestület nevében az írja alá, aki a tárgyalást vezette, továbbá a nevelıtestület egy kijelölt, a tárgyaláson végig jelen lévı tagja. Az elsıfokú határozat ellen a tanuló, kiskorú tanuló esetén pedig a szülı is nyújthat be fellebbezést. A fellebbezést a határozat kézhezvételétıl számított tizenöt napon belül kell az elsıfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához benyújtani. A fegyelmi büntetést megállapító határozat ellen benyújtott kérelmet az elsıfokú fegyelmi jogkör gyakorlója a kérelem beérkezésétıl számított nyolc napon belül köteles továbbítani a másodfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához. A

47

felterjesztéssel együtt az ügy valamennyi iratát továbbítani kell, az elsıfokú fegyelmi jogkör gyakorlójának az ügyre vonatkozó véleményével ellátva. A kiszabható fegyelmi büntetéseket a Köznevelési Törvény 58. § (4) bekezdése szabályozza. Ezek alkalmazásával kapcsolatos elıírásokat a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet tartalmazza. Ha a tanuló fegyelmi büntetésben részesül, ezt a tényt az osztálynaplóban, felfüggesztett büntetés esetén, a törzslapon kell rögzíteni. Az iskolaközösséget minden fegyelmi büntetésrıl – a cselekmény megnevezésével, az érintett tanuló nevének elhallgatása mellett – a fegyelmi tárgyalást követı egy héten belül iskolagyőlésen értesíteni kell.

15.17. Az iskolai hagyományok és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 15.1.17.1. Az iskola névadója, Herman Ottó, emlékének ápolása a májusi Madarak és fák napjához kapcsolódó ünnepségsorozaton, a Herman Ottó Napokon történik:






Tanulmányi kirándulások Sportversenyek, elıadássorozat, ankétok Pályázatok, környezeti-néprajzi vetélkedık, kiállítás

15.2.17.2. Az iskola címere a Pannónia u. 50. és a Dévény u. 62. alatt lévı épületek fıbejáratánál a bejárat mellett van kifüggesztve. Tartalma a magyar címer, a névadó neve és az iskola pontos címe. 15.3.17.3. tevékenységét.

Az iskola jelvénye szimbolizálja az iskola környezetvédelmi

Viseletre javasolt:
Hagyományos ünneplı viselet
fehér blúz /ing/,
sötét szoknya, /nadrág/.
Címeres iskolai póló

48

15.4.17.4. Ünnepségek: tanévnyitó, karácsonya, március 15., október 23. 15.5.17.5.









tanévzáró,

ballagás,

Kicsik

Megemlékezések:

Október 6. Január 22. Február 25. Április 11. Április 16. Június 4.

aradi vértanúk magyar kultúra napja kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai költészet napja holokauszt áldozatai Nemzeti Összetartozás Napja

17.6. Rendezvények: Szent Mihály-napi vásár, Farsang, Kulturális estek, Játszóház ,Játszóház, Sport- és egészség napok

15.6.17.7.

A pedagógiai programhoz kapcsolódó rendezvények

Hagyományırzı Téli és tavaszi játszóház Kézmőves foglalkozás /szövés, fonás, agyagozás stb./

Környezetvédelem Kirándulás a természetbe (ıszi, tavaszi) Erdei iskola Jeles napok Autómentes világnap Állatok Világnapja İszi–tavaszi takarítás Ne vásárolj semmit! Víz-és vizes élıhelyek világnapja Föld napja

Jeles napok Lucázás Regölés Betlehemezés Újévi köszöntés Balázs-járás Gergely-járás Zöldágjárás Pünkösdi királyné-járás 15.7.17.8.

Kitüntetések:

49

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Outline numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 6,25 cm + Indent at: 7,01 cm

• Iskolai kitüntetés tanulói körben




„Az év tanulója” /2 díj/

Az Év tanulója díjat a DÖK hirdeti meg. Évente adományozható. Tagozatonként egy-egy tanuló nyeri el az adott év kimagasló tanulmányi eredményéért, példás magatartásáért, szorgalmáért és iskolán kívüli /kerületi, területi, országos/ tanulmányi versenyen való eredményes szerepléséért. Az osztályfınökök írásos javaslatai alapján a tagozat szavazással dönt.

Formatted: Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 1,25 cm + Indent at: 1,89 cm Formatted: Line spacing: single, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 1,89 cm + Indent at: 2,52 cm Formatted: Indent: Left: 1,89 cm, Line spacing: single Formatted: Justified, Indent: First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space After: 6 pt, Line spacing: single Formatted: Font: Not Bold




„Az év sportolója” /2 díj/

Formatted: Indent: Hanging: 0,63 cm, Line spacing: single, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 1,89 cm + Indent at: 2,52 cm

Az Év sportolója díjat a DÖK hirdeti meg. Évente adományozható. Tagozatonként egy-egy tanuló nyeri el, az adott év kimagasló sportteljesítménye alapján.A sportfelelıs írásos javaslata alapján a tagozat szavazással dönt. A felterjesztés rendje: a diákok és pedagógusok véleményének tükrében - szavazás útján

Formatted: Indent: Left: 1,89 cm, Line spacing: single Formatted: Normal, Indent: First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space After: 6 pt, Line spacing: single Formatted: Font: Not Bold

Átadás: Herman Ottó Napok alkalmából, ill. tanév végén. • Iskolai kitüntetés pedagógusok körében Formatted: Indent: Left: 1,25 cm




Az év pedagógusa

Felterjesztés rendje: a vezetıség közös felterjesztése alapján a pedagógusok elızetes véleményének kikérése alapján titkos szavazással

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space Before: 0 pt, After: 6 pt

Átadás: tanév végén. 15.8.17.9. •

Tanulók számára:







•

Egyéb hagyományok

Óvodások fogadása tanévenként egyszer Az elsı és ötödik osztályosok fogadása Osztályok közötti versenyek Közös színház – múzeumlátogatások Iskolaújság szerkesztése Iskolai-és néprajzi emlékek győjtése, megırzése

Felnıtt dolgozók számára:







Az új munkatársak köszöntése Karácsony, színházlátogatás Közös nevelıtestületi kirándulás Nyugdíjba vonulók búcsúztatása 50

Formatted: Indent: Hanging: 0,63 cm, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 1,89 cm + Indent at: 2,52 cm


•

Névnapi köszöntés

Szülık számára:












ISZSZ értekezletek Ankétok Novemberben nyílt napok A leendı elsı osztályosok szüleinek elızetes értekezlete és nyílt nap A leendı ötödik osztályosok szüleinek elızetes értekezlete és nyílt nap Rendezvényeken, ünnepeken való részvétel Alapítványi bál Az iskolai faliújság, honlap a szülık tájékoztatására mindkét épületben Aktuális kiállítások a tanulók munkáiból

Formatted: Indent: Hanging: 0,63 cm, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 1,89 cm + Indent at: 2,52 cm

16.18. Pedagógusok használatába kerülı informatikai eszközök 16.1. Saját használatra informatikai eszközök:

kiadott

leltári

nyilvántartásban

szereplı

az intézményvezetı számára laptop – a fenntartó engedélyével,
az igazgatóhelyettesek számára laptopok – az igazgató engedélyével. 16.2. Az intézmény a WIFI kóddal hozzáférést biztosít az internet szolgáltatáshoz.




16.3. Az alsó-és felsı tagozaton páncélszekrényben ırizzük a pedagógusok által használható laptopokat és projektorokat. Ezekért az átvevı aláírásával anyagi felelısséget vállal. 16.4. A könyvtárban és a tanári használhatják a kihelyezett számítógépeket.

szobában

a

Formatted: Indent: First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space Before: 0 pt, After: 6 pt, No bullets or numbering

Formatted: Indent: First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space Before: 0 pt, After: 6 pt, No bullets or numbering

pedagógusok

A számítástechnika teremben és a természettudományi elıadóban a kollégák a géptermi rendnek megfelelıen üzemeltetik a számítógépeket. Formatted: Font: 12 pt

19. Az iskolai könyvtár szervezeti és mőködési szabályzata 16.5. A könyvtár szervezeti és mőködési szabályzatát az SZMSZ 1. számú melléklete tartalmazza. 17. Az iskolai könyvtár szervezeti és mőködési szabályzata

51

Formatted: Justified, Outline numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0 cm + Indent at: 0,63 cm Formatted: Indent: First line: 1,25 cm, Right: 0,08 cm, Space Before: 0 pt, After: 6 pt, No bullets or numbering

Tartalma: Mőködési szabályzat és mellékletei 1. Győjtıköri szabályzat 2. Könyvtárhasználati szabályzat 3. A könyvtáros tanár munkaköri leírása Katalógusszerkesztési szabályzat Tankönyvtári szabályzat Hatályba lépésének ideje: 2013. ……………………. Takács Éva igazgató

Formatted: Indent: Left: 0 cm, Space Before: 0 pt, Numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 5,61 cm + Indent at: 6,24 cm Formatted: Font color: Auto Formatted: Left

17.1. Fenntartás, irányítás, elhelyezés 17.1.1. A dokumentum elkészítésének jogszabályi és iskolai forrásai

Formatted: Indent: Left: 0 cm, Right: 0,8 cm, Space Before: 0 pt, Numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 5,61 cm + Indent at: 6,24 cm

A könyvtárra és a könyvtárosra vonatkozó jogszabályok: Törvények: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésrıl és módosításai 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról és annak módosításai – hatályos 2013. szept.1-jéig 2001. évi LXIV. törvény a kulturális örökség védelmérıl 1997. évi CXL. törvény a muzeális intézményekrıl, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közmővelıdésrıl 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvérıl 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról és annak módosításai Kormányrendeletek: 110/2012. évi Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról

Formatted: Font: 12 pt, Not Bold

229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésrıl szóló törvény végrehajtásáról

Formatted: Font: Not Bold

277/1997. (XII. 22.) Kormányrendelet a pedagógus-továbbképzésrıl,a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevık juttatásairól és kedvezményeirıl

Formatted: Font: Not Bold

73/2003. (V. 28.) Kormányrendelet az Országos Dokumentumellátási Rendszerrıl

Formatted: Justified, Indent: Left: 1,75 cm, First line: 0 cm, Space After: Auto

Minisztériumi rendeletek:

52

Formatted: Font: Not Bold Formatted: Font: Not Bold

16/2013. (II. 28.) EMMI rendelete a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérıl

Formatted: Font: 12 pt, Not Bold

20/2012.évi EMMI rendelet a nevelési és oktatási intézmények elnevezésérıl és mőködési rendjérıl

Formatted: Font: 12 pt

22/2005. (VII. dokumentumok szabályokról

18.) NKÖM rendelet a muzeális könyvtári kezelésével és nyilvántartásával kapcsolatos

23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérıl

Formatted: Font: 12 pt, Not Bold

31/2004. (XI. 13.) OM rendelet az Országos szakértıi, az Országos vizsgáztatási, az Országos szakmai szakértıi és az Országos szakmai vizsgaelnöki névjegyzékrıl, valamint a szakértıi tevékenységrıl 16/2003. (X. 29.) megnevezésekrıl

NKÖM

rendelet

az

egyes

munkaköri

14/2001. (VII. 5.) NKÖM rendelet a könyvtári szakfelügyeletrıl

Formatted: Font: Not Bold

1/2000. (I. 14.) NKÖM rendelet a kulturális szakemberek szervezett képzési rendszerérıl, követelményeirıl és a képzésfinanszírozás

Formatted: Justified, Indent: Left: 1,75 cm, First line: 0 cm, Space After: Auto

5/1998. (II. 18.) MKM rendelet a tankönyvtámogatásról

Formatted: Font: 12 pt, Not Bold

10/1994. (V. 13.) MKM rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekrıl és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közremőködés feltételeirıl 2/1993. (I. 30.) MKM rendelet az egyes kulturális közalkalmazotti munkakörök betöltéséhez szükséges képesítési és egyéb feltételekrıl

Formatted: Font: Not Bold

7/1985. (IV. 26.) MM rendelet a könyvtári anyagok bejelentésérıl

Formatted: Justified, Indent: Left: 1,75 cm, First line: 0 cm, Space After: Auto

3/1975. (VIII. 17.) KM-PM együttes rendelet a könyvtári állomány ellenırzésérıl (leltározásáról) és az állományból történı törlésrıl szóló szabályzat kiadásáról Az IFLA – UNESCO közös iskolai könyvtári nyilatkozata, 1999 Helyi pedagógiai program, tanterv – helyi könyvtár-pedagógiai program és tanterv 17.1.2.

A könyvtár azonosító adatai

A könyvtár elnevezése: Székhelye:

Herman Ottó Általános Iskola Könyvtára 1222. Bp. Pannónia u. 50.Tel. 226-66-86 1222. Bp. Dévényi u. 62.Tel: 424-51-08 53

Formatted: Font: 12 pt, Not Bold

Formatted: Font: 12 pt

Létesítésének idıpontja: 1980. ill. 1992. Bélyegzıje: 17.1.3.

A könyvtár/ak/ elhelyezése

Az alsós könyvtárhelység az iskolaudvaron keresztül közelíthetı meg, különálló épületben. A felsıs könyvtár az épület elsı emeletén a tanári szoba mellett, mozgáskorlátozottak számára nehezebben megközelíthetı helyen található. 17.1.4.

A fenntartó/mőködtetı neve, elérhetısége

Fenntartója a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ. 1051 Budapest, Nádor utca 32. Telefonszám: 06-1/795-1170 Fax: 06-1/795-0744 E-mail: [email protected] Továbbiakban: Fenntartó 17.1.5.

A könyvtár státusza az alapító okiratban

Az iskola szervezeti és mőködési szabályzatának részeként határozzuk meg a könyvtár mőködésének és használatának rendjét. Ezért az iskolai könyvtár mőködési szabályzata a közoktatási, könyvtári jogszabályoknak, útmutatóknak és az iskola pedagógiai programjának megfeleltetett dokumentum. Célja, hogy szabályozza és meghatározza a könyvtár

-

feladatát és győjtıkörét,

-

fenntartásának, irányításának és gazdálkodásának módját,

-

mőködésének és igénybevételének szabályait

-

az állománnyal kapcsolatos feladatokat,

-

az állományra épülı szolgáltatások körét,

-

az állomány védelmi eljárásait.

Tartalma a mőködési szabályzat céljainak megfelelıen tartalmazza:

-

a könyvtár vezetésére és mőködtetésére,

-

a győjteményszervezésre vonatkozó elıírásokat, valamint

-

az állományvédelem feladatait, módjait,

-

könyvtár-pedagógiai tevékenységét,

-

az egyéb ide vonatkozó rendelkezéseket. 17.1.6.

A könyvtár fenntartása, irányítása, ellenırzése

Az iskolai könyvtár a Herman Ottó Általános Iskola ill. a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fenntartásában mőködik. 54

Fenntartásáról és fejlesztésérıl a Fenntartó az iskola költségvetésében gondoskodik. A korszerő könyvtári szolgáltatások biztosításáért a könyvtárat mőködtetı iskola és a Fenntartó közösen vállal felelısséget.

-

Az iskolai könyvtár mőködését az iskola igazgatója irányítja és ellenırzi a Nevelıtestület véleményének, javaslatainak figyelembe vételével.

-

Tervezi az évi költségvetésben a könyvtári állomány fejlesztési összegét.

-

Szervezi a könyvtár nyitva tartását, a könyvbeszerzést, a könyvtáros és a Nevelıtestület együttmőködését, a tanulók olvasóvá nevelését.

-

Ellenırzi a könyvtár használatának intenzitását.

-

A könyvtárhasználatra nevelı munkát.

-

A könyvtár szolgáltatásait és azok kihasználtságát.

-

A könyvek állagának állapotát.

-

Az iskolai könyvtár munkájának értékelését az országos szakértıi listán szereplı szakember végzi. 17.1.7.

A könyvtár mőködésének és igénybevételének szabályai

A könyvtár mőködésének és igénybevételének szabályozását a 2. sz. melléklet (Könyvtárhasználati szabályzat) tartalmazza. 17.1.8.

A könyvtár feladatai

Az állomány fejlesztésével, gondozásával kapcsolatos feladatok. Az iskolai könyvtár alap- és kiegészítı feladatai a 16/1998. (IV. 8. ) MKM rendeletben megfogalmazottak szerint. 17.1.8.1. Az iskolai könyvtár alapfeladatai

-

Győjteményének folyamatos fejlesztése, feltárása, ırzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása.

-

Tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról.

-

Egyéni és csoportos helyben használat biztosítása.

-

A könyvtári dokumentumok kölcsönzése, beleértve a tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzését is. 17.1.8.2. Az iskolai könyvtár kiegészítı feladatai:

-

Tanórán kívüli foglalkozások tartása,

-

Dokumentumok másolása, új ismerethordozók elıállítása,

-

Tájékoztatás nyújtása más könyvtárak szolgáltatásairól,

-

Részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információcserében,

55

-

Közremőködés az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában. 17.1.9. Az állomány kapcsolatos feladatok

nyilvántartásával

és

ellenırzésével

17.1.9.1. A dokumentumok állományba vétele A dokumentumokat a leltárba vétellel egy idıben el kell látni a könyvtár tulajdonbélyegzıjével, leltári számmal és raktári jelzettel. Azokat a dokumentumokat, amelyeket a könyvtár tartós megırzésre szánt, hat napon belül végleges nyilvántartásba kell venni. Ez a dokumentumok egyedi nyilvántartásba vételét is jelenti. A különbözı típusú dokumentumok külön-külön leltárkönyvben kerülnek nyilvántartásba. (A dokumentumokra kerülı betőjel+leltári szám kombináció kifejezi a dokumentum típusát. A könyveket a címlap verzóján, a 17. oldalon és az utolsó oldalon látjuk el tulajdonbélyegzıvel, a nem nyomtatott dokumentumokat arra alkalmas helyen.) A végleges nyilvántartás bármely formája pénzügyi okmány, nem selejtezhetı. Idıleges nyilvántartásba kerülnek mindazok a dokumentumok, amelyeket a könyvtár átmeneti idıtartamra szerez be. Ezek a tankönyvek és a brosúrák. A tankönyvek és a brosúrák egyedi leltárkönyvben kerülnek nyilvántartásba. 17.1.9.2. Számlanyilvántartás A beérkezett dokumentumok számláinak kiegyenlítése és a pénzügyi szabályoknak megfelelı könyvelése az iskola, ill. a fenntartó gazdasági vezetıjének a feladata. A folyamatos és egyenletes gyarapítás érdekében a könyvtári keret felhasználásáról nyilvántartást kell vezetnie a könyvtárosnak. A gazdasági-pénzügyi iratok megırzése a gazdasági vezetı feladata, de fénymásolt példányt a könyvtári irattárban is el kell helyezni. 17.1.9.3. Az állomány ellenırzése Az ellenırzést a 3/1975. KM-PM rendeletben és az MSZ 3448-78. szabványban elıírtak szerint, háromévente, a könyvtár zárva tartása mellett végezzük. Az állomány ellenırzése lehet idıszaki vagy soron kívüli, teljes vagy részleges. A könyvtár revízióját az iskola igazgatója rendelheti el, kivéve, ha személyi változás esetén az átvevı könyvtáros tanár kezdeményezi az állományellenırzést. A leltározás végrehajtásáért, a személyi és tárgyi feltételek biztosításáért az iskola igazgatója felelıs.

56

A könyvtári állomány leltározása (ellenırzése) mennyiségi felvételt jelent, melynek során a győjtemény dokumentumait tételesen kell összehasonlítani az egyedi nyilvántartással. Az idıleges megırzésre szánt dokumentumok nem leltárkötelesek. Az ellenırzést legalább két személynek kell lebonyolítania. Egyszemélyes könyvtár esetén az iskola igazgatója köteles egy állandó munkatársról gondoskodni, akinek megbízatása az ellenırzés befejezéséig tart. Az állomány ellenırzésének megkezdése elıtt célszerő leltározási ütemtervet készíteni. Az ellenırzés lezárása: el kell készíteni a zárójegyzıkönyvet, melyet át kell adni az iskola igazgatójának. A jegyzıkönyvhöz csatolni kell a leltározás kezdeményezését, a jóváhagyott leltározási ütemtervet, ill. a hiányzó vagy a többletként jelentkezı dokumentumok jegyzékét. A jegyzıkönyvet a könyvtáros tanár, személyi változás esetén az átadó és az átvevı írja alá. Az ellenırzés befejezéseként jegyzıkönyvet kell készíteni. A jegyzıkönyvet a könyvtáros tanár, személyi változás esetén az átadó és átvevı írja alá. Az ellenırzés során megállapított hiányt csak akkor lehet kivezetni a nyilvántartásból, ha az iskola igazgatója a jegyzıkönyv alapján erre engedélyt ad. 17.1.10. Az állomány elhelyezésével és feltárásával kapcsolatos feladatok 17.1.10.1.

A könyvtári állomány elhelyezése

A könyvtár alsó tagozaton, az iskola udvarán, jól megközelíthetı helyen található. Felsı tagozaton, az elsı emeleten, mozgáskorlátozottak számára nehezebben megközelíthetı helyen található. A fejlesztés, alakítás vagy esetleges költöztetés során figyelembe kell venni az

-

állomány nagyságát,

-

a dokumentumok féleségét, mennyiségét,

-

a könyvtár differenciált szolgáltatásait,

-

az iskola könyvtárhasználati igényének jellegét és mértékét.

A különbözı típusú dokumentumokat szabadpolcon kell elhelyezni. (Kivéve az audiovizuális és számítógéppel használható dokumentumokat.) A helyben olvasásra, a könyvtári foglalkozások megtartására olvasóhelyeket kell kialakítani. Alapvetı követelmény az egyéni tanulói-szaktanári kutatóhelyek biztosítása.

57

17.1.10.2.

A könyvtári állomány tagolása

A könyvtárban elhelyezett dokumentumok biztosítják a tanítás-tanulás és a kutatómunka eszközigényét. Az állományrészek tagolása, elhelyezése alkalmazkodik a használói igényekhez. Az állományrészek tagolása az iskolai könyvtárban:

-

könyvek (kézikönyvek, ismeretközlı irodalom, szépirodalom),

-

folyóiratok,

-

pedagógiai győjtemény,

-

idıleges nyilvántartású dokumentumok,

-

audiovizuális és számítógéppel használható dokumentumok. 17.1.10.3.

A könyvtárból kihelyezett letétek

A letéti állományrészek segítik az iskola oktató-nevelı munkáját. Ezek a dokumentumok megfelelı példányszámban kézikönyvek, munkaeszközként használt irodalom, szakmai és módszertani folyóiratok, audiovizuális eszközök. A könyvtárból kihelyezett tételek lehetnek: szaktantermekben, tantermekben, tanulószobában és tanári szobában elhelyezett állományegységek. 17.1.11.

Az állományra épülı szolgáltatások

Az iskolai könyvtár elsıdleges feladata, hogy győjteményével szolgáltatásaival az iskolában folyó oktató-nevelı munkát segítse.

és

A könyvtár mind a pedagógusoknak, mind a tanulóknak lehetıvé teszi teljes állománya egyéni és csoportos helyben használatát. A csak helyben használható dokumentumok (kézikönyvtár, periodika, AV dokumentumok) kivételével állományát kölcsönzi. Tájékoztató szolgálata keretében eligazítást ad a használatához szükséges ismeretekrıl, bibliográfiai és ténybeli adatszolgáltatást nyújt. Segít a nevelıknek és a tanulóknak az iskolai munkához kapcsolódó irodalom (információ) kutatásában, igény esetén témamegfigyelést, önálló irodalomkutatást végez. Közremőködik a könyvtárbemutató-, könyvtárismertetı- és a könyvhasználatra épülı tanítási órák, foglalkozások (napközis, szakköri, stb.) rendszerének kialakításában, elıkészítésében és megtartásában. A nevelıknek az iskolai könyvtárban, illetve a könyvtáros tanár közremőködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható idıpontját, témáját, az igényelt szolgáltatások körét könyvtáros tanárral egyeztetniük kell. Könyvtárközi kölcsönzés keretében a saját győjteményében nem található dokumentumokat az ODR-bıl átkéri.

58

A mővelıdési és közoktatási miniszter 5/1998. (II: 18.) MKM rendelete alapján a megvásárolt tartós tankönyveket, segédkönyveket az iskola diákjai, dolgozói kölcsönözhetik. Gondoskodik az állomány védelmérıl, rendjérıl és gondozottságáról. A használók jogait és kötelességeit a könyvtárhasználati szabályzat rögzíti, mely a 5.sz mellékletben található. 17.1.11.1.

A könyvtárhasználat módjai

a) Helybenhasználat b) Kölcsönzés c) Csoportos használat a) Helybenhasználat A helybenhasználat tárgyi - és személyi feltételeit az iskolának, szakmai feltételeit a könyvtáros tanárnak kell biztosítania. A könyvtáros tanárnak szakmai segítséget kell adnia:

-

az információhordozók közötti eligazodásban,

-

az információk kezelésében,

-

a szellemi munka technikájának alkalmazásában,

-

a technikai eszközök használatában.

Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók:

-

a kézikönyvtári állományrész,

-

a folyóiratok, valamint az

-

audiovizuális dokumentumok.

A csak helyben használható dokumentumokat a pedagógusok egy-egy tanítási órára, indokolt esetben a könyvtár zárása és nyitása közötti idıre is kikölcsönözhetik. b) Kölcsönzés Amennyiben a nyitva tartási idın kívül vagy a könyvtáros engedélye nélkül visznek el dokumentumot a könyvtárból, valamint más célokra veszik igénybe a könyvtárhelységet, a könyvtáros nem vállal anyagi felelısséget az állományért. Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. Az elveszett vagy erısen megrongálódott dokumentumot az olvasó köteles lehetıleg egy kifogástalan állapotban lévı példánnyal vagy annak tartalmához nagyon hasonló más mővel pótolni. A dokumentumnak az aktuális antikvár vagy a forgalomban lévı azonos dokumentum értékével megegyezınek kell lennie.

59

A nyitva tartás napi idıszakait az olvasói igényeknek kell megfeleltetni, figyelembe véve az érvényben lévı jogszabályokat és rendeleteket. A nyitva tartás idejét célszerő feltüntetni a tanulók osztályok mellett kihelyezett faliújságjain, valamint a szülık számára a folyosókon jól látható helyen. Továbbá egy- egy példány az iskolatitkári irodában, valamint a tanári szobában helyénvaló elhelyezni. A kölcsönzés részleteit és a nyitva tartást a könyvtárhasználati szabályzat ill. a házirend tartalmazza. Tanulók részére dokumentumok.

nem

kölcsönözhetıek

a

csak

helyben

használható

c) Csoportos használat Az osztályok, a tanulócsoportok, a szakkörök részére a könyvtáros tanár, az osztályfınökök, a szaktanárok, a szakkörvezetık szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak, amelyek a könyvtár állományára épülnek. A könyvtáros tanárnak szakmai segítséget kell adnia a szakórák, foglalkozások megtartásához, amelyekre a könyvtár nyitvatartási idejében kerülhet sor. A könyvtár helyiségei órarendszerő tanítás vagy értekezletek számára indokolt esetben csak a könyvtáros tanár tudtával és beleegyezésével lehet használni, felelısséget vállalva az állomány sértetlenségéért. 17.1.11.2.

A könyvtár egyéb szolgáltatásai

Az iskolai könyvtár a tárgyi és személyi feltételek keretein belül még az alábbi szolgáltatásokat nyújthatja:

-

információszolgáltatás,

-

témafigyelés,

-

ajánló bibliográfia készítése,

-

letétek telepítése. 17.1.11.3.

A könyvtár kiegészítı feladatai

A könyvtár helyet biztosít napközis foglalkozások, szakkörök és klubok megtartásához, amennyiben a könyvtár dokumentumai nem kerülnek veszélybe, a helyiségeket rendeltetésszerően, a házirendben leírtak szerint veszik igénybe és a foglalkozást vezetı pedagógus felelısséget vállal a könyvtári rend megtartásáért. A tanulók - nyitvatartási idıben – használhatják, betartva a házirend szabályait. A könyvtár termében elhelyezett mőszaki berendezéseket (videó, DVD lejátszó, TV) a pedagógusok használhatják, szakórák, foglalkozások megtartásakor. Az órák megtartása elıtt a könyvtáros tanárral kell idıpontot egyeztetni, hogy könyvtári foglalkozások vagy más szakórák megtartását ne zavarja, lehetıvé tegye.

60

17.1.11.4.

Közremőködés a tankönyvellátásban

A közremőködést a tankönyvellátásban a tankönyvtári szabályzat tartalmazza 4. sz. mellékletben. 17.1.12.

A könyvtár gazdálkodása

Az iskolai könyvtár feladatainak ellátásához szükséges financiális feltételeket az iskola a költségvetésében biztosítja. Ezért a fejlesztésre fordítandó összeg megállapításához szükséges az iskolai szintő tervezés, a pedagógiai programban meghatározott dokumentumszükséglet financiális oldala összehangolandó a könyvtári költségvetéssel. A könyvtár fejlesztésére tervezett keretet úgy kell a könyvtáros rendelkezésére bocsátani, hogy a tervszerő és folyamatos beszerzés biztosítható legyen. Az iskola gazdasági vezetıje ill. a fenntartó gazdasági vezetıje gondoskodik a napi mőködéshez szükséges technikai eszközökrıl, irodaszerekrıl és a szociális feltételekrıl. A könyvtár mőködéséhez szükséges beszerzése a könyvtáros tanár feladata.

dokumentumok,

nyomtatványok

A könyvtári költségvetés célszerő felhasználásáért a könyvtáros tanár felelıs, ezért csak a beleegyezésével lehet a könyvtár részére a könyvtári keretbıl dokumentumot vásárolni. 17.1.13.

Szakmai kapcsolatok

A könyvtár szakmai tevékenységét szakmai szolgáltatásokkal (szaktanácsadás, pedagógiai tájékoztatás, továbbképzés, módszertani útmutatás stb.) segíti a Fıvárosi Pedagógiai Intézet és a kerületben dolgozó könyvtáros tanárok munkaközössége. A könyvtár szakmai koordinációs központja az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum. Az iskolai könyvtár vezetıje - könyvtáros tanár -, rendszeres kapcsolatot tart fenn az alábbi könyvtárakkal: a kerület iskoláinak könyvtárai, XXII.ker. Szabó /1221 Budapest, Kossuth Lajos u.30./

Ervin

Könyvtár

Az iskolai könyvtár munkájának értékelését az országos szakértıi jegyzékben szereplı szakember végzi. 17.2. Könyvtári munkafolyamatok 17.2.1.

Győjteményszervezés

A folyamatosan, tervszerően és arányosan alakított állomány tükrözi az iskola:

61

-

nevelési és oktatási célkitőzéseit,

-

pedagógiai folyamatának szellemiségét,

-

tantárgyi rendszerét,

-

pedagógiai irányzatait,

-

módszereit,

-

tanári-tanulói közösségét.

A gyarapítás (szerzeményezés) és apasztás helyes aránya növeli a győjtemény információs értékét, használhatóságát. 17.2.2.

Gyarapítás

Az iskolai könyvtár állománya vétel, ajándék és csere útján gyarapodhat. Gyarapítási gyakorlatának legfontosabb tájékozódási segédletei:

-

kiadói katalógusok, kereskedıi tájékoztatók,

-

folyóiratok dokumentum ismertetései

-

ajánló bibliográfiák.

-

ajándékozás

Az iskola igazgatója és pedagógusai javaslatot tehetnek a beszerzendı dokumentumokra, ezekrıl a könyvtáros nyilvántartást vezet. (Dezideráta.) A szerzeményezésnél törekszünk a szépirodalom és a szakirodalom elıírt arányának megtartására. 17.2.3.

Állományapasztás

A törléseknél a 3/1975./VIII.17./KM-PM.sz. együttes rendelet és a hozzá kiadott irányelvek (Mőv.K. 1978. 9. sz.) elıírása szerint kell eljárni. Az állomány apasztása az állomány gyarapításával egyenrangú feladat, s a kettı együtt képezi a győjteményszervezés folyamatát. Évente legalább egy alkalommal ki kell vonni az elavult tartalmú, a fölöslegessé vált és a természetes elhasználódás következtében alkalmatlanná vált dokumentumokat. A kivonásra csak az igazgató adhat engedélyt. A fölös példányokat az iskola felajánlja más könyvtáraknak, illetve térítésmentesen az iskola dolgozóinak és tanulóinak. A törlésrıl jegyzıkönyv készül. Az apasztás szükségessége és mértéke függ:

-

a gyarapítás minıségétıl,

-

az iskola szervezeti és profil váltásától,

-

a tanított szakterület forrásainak avulási rátájától,

-

a dokumentumok tárolásától, fizikai védelmétıl,

-

a kölcsönzési fegyelemtıl.

62

Az állományból a dokumentum az alábbi okok miatt törölhetı:

-

tervszerő állományapasztás,

-

természetes elhasználódás,

-

hiány.

Minden kivonási folyamatot megelız egy állományelemzési tevékenység. Az itt nyert információkat a gyarapítás gyakorlatánál is fel kell használni. 17.2.3.1. Tervszerő állományapasztás A győjteményszervezés fontos része a tervszerő, folyamatos dokumentum kivonás: az elavult dokumentumok selejtezése és a fölösleges dokumentumok kivonása. 17.2.3.2. Az elavult dokumentumok selejtezése A válogatás csak a dokumentumok tartalmi értékelése alapján történhet, leltári nyilvántartás alapján nem végezhetı. A kivonáshoz a könyvtáros tanár kikéri, figyelembe veszi a szaktanárok véleményét. Tartalmi elavulás jellemzi a dokumentumot:

-

ha a benne lévı ismeretanyag tudományos szempontból túlhaladottá vált, téves információkhoz juttatja a tanulókat,

-

ha a gyakorlatban nem használható, mert a benne lévı adatok, rendeletek és szabványok már megváltoztak,

-

ha az ismeretterjesztı és tudományos munkának megjelent egy átdolgozott, bıvített kiadása. 17.2.3.3. A fölösleges dokumentumok kivonása

Az iskolai könyvtárban fölös példány keletkezik, ha:

-

megváltozik a tanterv,

-

változik az ajánlott és házi olvasmányok jegyzéke,

-

megváltozik a tanított idegen nyelv,

-

módosul, vagy megváltozik az iskola profilja, szerkezete,

-

a korábbi szerzeményezés nem követte a győjtıköri elveket,

-

az ajándékozás nem felelt meg a győjtıköri elveknek,

-

csonka többkötetes dokumentumok terhelik az állományt. 17.2.3.4. Természetes elhasználódás

Ide sorolhatók azok a dokumentumok, melyek a rendeltetésszerő használatra alkalmatlanná váltak. Ezen dokumentumok kivonása az iskolai könyvtárban az esztétikai nevelés érdekében fontos feladat.

63

17.2.3.5. Hiány Csökkenhet az állomány nagysága, ha a dokumentum:

-

elháríthatatlan esemény miatt megsemmisült,

-

az olvasónál maradt,

-

az állomány ellenırzésekor hiányzott.

Ezek a dokumentumok a nyilvántartásokban még szerepelnek, de az állományból ténylegesen hiányoznak. A hiányzó dokumentumok az idevonatkozó jogszabályok betartásával a nyilvántartásból törölhetıek. A kölcsönzés közben elveszett dokumentumok kivezetése az állományból mindig a kártérítés módjától függ. Ennek eldöntése a könyvtáros tanár hatáskörébe tartozik. 17.2.4.

A törlés folyamata

Bármely okból kerül sor az állományapasztásra, a könyvtáros tanár csak javaslatot tehet a törlésre, kivételt képez az idıleges megırzéső dokumentumok kivonása. A kivitelezésre vonatkozó engedélyt az iskola igazgatója adja meg. Az állományellenırzés évében ügyelni kell arra, hogy a két munkafolyamat – a kivonás és az állományellenırzés – ne történjék azonos idıben. 17.2.5.

A kivonás nyilvántartásai

17.2.5.1. Jegyzıkönyv A dokumentumok kivezetése a leltárkönyvbıl (és az adatbázisból) mindenkor az igazgató aláírásával és az iskola bélyegzıjével hitelesített jegyzıkönyv alapján történik. A jegyzıkönyvnek tartalmaznia kell a kivezetés okát:

-

rongált, elavult, fölöspéldány,

-

megtérített (pénzzel vagy dokumentummal), behajthatatlan követelés,

-

állományellenırzési hiány (megengedett vagy normán felüli), elháríthatatlan esemény miatti hiány. 17.2.5.2. Mellékletek

A jegyzıkönyv mellékletei a következık:

-

törlési jegyzék (egyedi nyilvántartásúaknál),

gyarapodási jegyzék (megtérített vagy megvett dokumentumok). 17.3. A dokumentum ellátás forrásai

64

A könyvtárhasználat rendje az 5. sz. mellékletben 17.3.1.

Az állomány védelmével kapcsolatos feladatok

A könyvtáros tanár a rábízott könyvtári állományért, rendeltetésszerő mőködtetéséért az iskola által biztosított személyi és tárgyi feltételek keretein belül anyagilag és erkölcsileg felelıs. A dokumentumok védelmét a nyilvántartásba vétel, a használat, a leltározás valamint a nyilvántartásból való kivezetés során biztosítania kell. 17.3.1.1. Az állomány jogi védelme A könyvtáros tanár anyagilag és fegyelmileg felel a győjtemény tervszerő és folyamatos gyarapításáért, a könyvtári beszerzési keret felhasználásáért. Ezért hozzájárulása nélkül az iskolai könyvtár számára dokumentumokat senki nem vásárolhat. Szaktanári beszerzés esetén az állományba vétel csak a számla (kísérıjegyzék) és a dokumentumok együttes megléte alapján történhet. A beérkezett, tartós megırzésre szánt dokumentumokat hat napon belül nyilvántartásba kell venni. A leltári fegyelem megköveteli a nyilvántartások pontos, naprakész vezetését. A kölcsönzı anyagilag felel elvesztésével okozott kárért.

a

dokumentumok

megrongálásával

vagy

A tanulók és a dolgozók tanuló- ill. munkaviszonyát csak az esetleges könyvtári tartozás rendezése után lehet megszüntetni. Amennyiben ezt elmulasztják, akkor a kiléptetést intézı személyt terheli az anyagi felelısség. A szaktanárok részére létesített letéti állományt névre szólóan kell átadni. A dokumentumokért az átvevı szaktanár anyagilag felelıs, ha az iskola által biztosított hely vagyonvédelmi szempontból dokumentumok tárolására alkalmas. A könyvtár zárainak kulcsai a könyvtáros tanárnál és az iskola titkárságán helyezendık el. A kulcsok csak indokolt esetben adhatók ki a könyvtáros tanáron kívül másnak, aláírás ellenében. A könytárostanár hosszan tartó betegsége vagy hiányzása esetén a könyvtári munkát ellátó helyettes részarányos anyagi felelısséggel tartozik. Felelısségének idejét rövid jegyzıkönyvben rögzíteni kell. 17.3.1.2. Az állomány fizikai védelme A könyvtárban ügyelni kell a raktári rend megóvására akkor is, ha nem a könyvtáros tart tanórát vagy foglalkozást. Szigorúan ügyelni kell a könyvtár tisztaságára. A helyiséget rendszeresen takarítani kell. A dokumentumokat a lehetıségekhez mérten védeni kell a fizikai ártalmaktól (fény, por, szélsıséges hımérséklet stb.). A könyvtár céljait szolgáló helyiségekben be kell tartani a tőzrendészeti szabályokat. A könyvtárban dohányozni és nyílt lángot használni tilos, az erre vonatkozó táblát el kell helyezni. A könyvtárból való távozáskor a helyiségeket 65

áramtalanítani kell. Kézi tőzoltó készüléket kell elhelyezni a könyvtár bejáratánál. Tőz esetén vizet nem szabad használni az oltáshoz. Az állományvédelem nyilvántartásai

-

Leltározási ütemterv

-

Záró jegyzıkönyv 17.3.1.3. Kölcsönzési nyilvántartások

Az iskolai könyvtárban hagyományos, füzetes nyilvántartás használatos. Ez a nyilvántartás a kölcsönzés tényét rögzíti. A könyvtáros tanár a kölcsönzési nyilvántartás adatainak kezelésénél tiszteletben tartja az olvasók személyiségi jogait. Az iskolai könyvtár kölcsönzési rendszerét részletesebben a könyvtárhasználati szabályzat tartalmazza az 2. sz. mellékletben. 17.3.1.4. A könyvtári állomány elhelyezése Mind a két könyvtárhelységben szabadpolcon találhatóak a dokumentumok. Raktározásra alkalmas helységgel egyik épületben sem rendelkezik a könyvtár. Állományunk kb. 10 000 kötetnyi. A könyvtári állomány egységei:

-

Kézikönyvtár

-

Ismeretközlı irodalom

-

Szépirodalom

-

Folyóiratok polca

-

Pedagógiai győjtemény

-

AV dokumentumok 17.3.1.5. A könyvtári állomány feltárása

A könyvtári állomány feltárását a katalógusszerkesztési szabályzatban található 4. sz. melléklet tartalmazza. 17.4. A könyvtárhasználati szabályzat A használók jogait és kötelességeit a könyvtár használati szabályzata rögzíti a 2. sz. mellékletben. 17.5. A könyvtáros leírása

tanár

munkaköri

A könyvtáros tanár munkaköri leírása 3. számú mellékletben van rögzítve.

66

17.6. Záró rendelkezés A könyvtár mőködési szabályzata az iskola mőködési szabályzatának melléklete. Ezért az ebben a szabályzatban nem említett valamennyi kérdésben az iskola mőködési szabályzatában foglaltak szerint kell eljárni. A könyvtár mőködési szabályzata kiterjed a könyvtáros tanárra, a könyvtár szolgáltatásait igénybevevık körére és mindazokra, akik a könyvtárral kapcsolatban tevékenységet végeznek. A szabályzat gondozása a könyvtáros feladata, aki köteles a jogszabályok változása esetén, továbbá az iskolai körülmények megváltozása miatt szükséges módosításokra javaslatot tenni. A szabályzatot az iskola igazgatója a jogszabályban elıírtak alapján módosíthatja. Az iskolai könyvtár mőködési szabályzata a jóváhagyás napján lép életbe. Jóváhagyom: Takács Éva igazgató Tudomásul veszem: Bezzeg Andrásné könyvtáros Budapest, 2013. ……………………………..

67

Mellékletek 1. sz. melléklet: Az iskolai könyvtár győjtıköri szabályzata A nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl szóló 16/1998 (IV.8) MKM rendelet a korábbiaknál differenciáltabban határozta meg az intézménytípusok közül az iskolai könyvtáraknak a pedagógia tevékenységben, nevelı-oktató munkában betöltött szerepét a tanuláshoz szükséges dokumentumok győjtését, használatát, ill. használatának a tanítását. A győjtıkört meghatározó tényezık: az iskola típusa, társadalmi helyzete. Intézményünk a kerület egyik legrégebben mőködı 8 évfolyamos iskolája. 2000 óta fı profilunk az Ökológia és a hagyományırzés. Ez befolyásolja az értékrendet és az iskolával szemben támasztott igényeket is. A képzés fı profilja:

-

az Ökológia

-

a hagyományırzés

1. A fı győjtıkör területei

-

Kézikönyvek

-

A tanított szaktárgyakhoz szorosan kapcsolódó szakirodalom

-

Pedagógia kiadványok

-

Válogatott szépirodalom

-

Az aktuális témák irodalma: iskolai ünnepélyek, megemlékezések, vetélkedık,

-

versenyek megrendezéséhez szükséges dokumentumok.

-

Idıszaki kiadványok

-

A tanórán használható hangkazetták, CD-k, DVD-k, videofilmek.

2. A mellék győjtıkör területei

-

A tanult tantárgyakban részletesebb ismereteket nyújtó dokumentumok

-

A tanároknak a szaktárgyi órákra elmélyült felkészülést biztosító mővek

-

Szépirodalom: a különbözı társadalmi érdeklıdés által kísért szépirodalmi mővek

-

AV-dokumentumok, melyek a tanulók nyelvtanulásának, mővészeti ismereteinek önmővelés útján történı elmélyítését szolgálják.

-

Periodikumok: az oktató-nevelı munkát segítı folyóiratok

3. Egyes állományegységek és azok raktározási rendje 1. kézikönyvtár

68

2. kölcsönzıi állomány 3. különgyőjtemények 4. hivatali segédkönyvtár 5. könyvtári szakirodalom 4. A beszerzendı mővek példányszámai 1. Meghatározó, hogy a könyvtár fı- vagy mellék győjtıkörébe tartozik-e. 2. Hány állományegységbe tartozik. Ennek megfelelıen:

-

a házi olvasmányok legalább 5 tanulónként 1 példányban ajánlottak,

-

az ajánlott olvasmányok 10 tanulónként 1 példányban ajánlottak,

-

a szaktanteremben munkaeszközként használt mővekbıl annyi, hogy tanulócsoportonként legalább minden 2 tanulóra jusson 1 példány,

-

a szaktanárok által kijelölt és az általuk az oktató-nevelı munkában használt mővekbıl legalább 3-4 példány,

-

a mellék győjtıkörbe tartozó és egyéb mővekbıl 1-2 példány beszerzése szükséges.

A beszerzés forrásai

-

Könyvesboltok

-

Tanácskozások, konferenciák

-

Ajándék

-

Online megrendelések

5. A győjtemény szintje és mélysége Az iskolai könyvtár győjtıköre alapszinten az ismeretek minden ágára kiterjed. Teljesség igényével győjtendık a helyi tantervben meghatározott házi és ajánlott olvasmányok, a munkáltató eszközként használatos mővek. Kiemelten, de nem teljesség igényével győjti a tananyaghoz közvetve kapcsolódó szépirodalmat, ismeretközlı irodalmat. A teljesség igényével győjtjük

Átfogó lírai, prózai antológiák/ világ- és a magyar irodalom bemutatására A tananyag által meghatározott klasszikus és kortárs szerzık válogatott mőveit, győjteményes köteteit A népköltészetet és meseirodalmat reprezentáló antológiákat, győjteményes köteteket Általános lexikonokat, enciklopédiákat

69

A tudományok, a kultúra, a hazai és egyetemes mővelıdéstörténet összefoglaló dokumentumait Kiemelten, de nem teljességre törekvıen győjtjük

A kiemelkedı, de a tananyagban nem szereplı kortárs magyar és külföldi alkotók mőveit Tematikus antológiákat Gyermek- és ifjúsági regényeket, elbeszéléseket és versesköteteket A szaktudományok középszintő elméleti, történeti összefoglalóit Városunk helyismereti, kiadványait

Szelektálva győjtjük

Regényes regények

helytörténeti

életrajzok,

történelmi

Az iskolában tanított nyelvek oktatásához, a nyelvtudás szintjének megfelelı olvasmányos irodalmat (angol, német) A tanult tárgyakban való elmélyülést és a tananyagon túlmutató tájékozódást kielégítı alapés középszintő ismeretterjesztı irodalmat Az iskolában oktatott tanításakor felhasználható nyelvő segédkönyveket

nyelvek idegen

Pedagógiai győjtemény Pszichológiai irodalom Szociológia, szociográfia A könyvtáros segédkönyvtára Hivatali segédkönyvtár Pedagógiai győjtemény A szakmai, továbbképzési és az órai felkészülést segítı alapszintő pedagógiai iratokat Pedagógiai lexikonokat Neveléstörténeti összefoglalókat, dokumentumgyőjteményeket Neveléstörténeti összefoglalásokat, dokumentumgyőjteményeket A legfontosabb pedagógiatörténeti munkákat A nevelés-oktatás elméletével foglalkozó legfontosabb kézikönyveket 70

Formatted: Normal, Space After: 6 pt, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 0,63 cm + Indent at: 1,27 cm

A mővelıdéssel, az iskolával és a családi élettel foglalkozó könyveket Az értelmi neveléssel, személyiségformálással kapcsolatos kézikönyveket A legfontosabb tanári kézikönyveket Pszichológiai irodalom Enciklopédiákat, szakszótárakat Általános fejlıdéslélektant Gyermeklélektan, az ifjúkor lélektanát Szociálpszichológiát A személyiség- és csoportlélektan legalapvetıbb mőveit. Az alkalmazott lélektan különbözı ágaiból a nevelés és olvasás kérdéseivel foglalkozó legfontosabb munkákat A pszichológiában alkalmazott vizsgálati módszerek elméleti és gyakorlati problémáit tárgyaló módszertani kézikönyveket, összefoglalásokat Szociológia, szociográfia A szociológiai módszertant monografikus szintig, az olvasási szokásokkal, az Ízlésszinttel foglalkozó, s az ifjúságszociológiával kapcsolatos győjteményes köteteket A könyvtáros segédkönyvtára Az iskolai feladatnak megfelelıen kézi és segédkönyvek Hivatali segédkönyvtár A munkaviszonnyal, munkarenddel, munkaügyi vitákkal, bérezéssel, munkaidıvel, munkaszervezéssel kapcsolatos irodalmat tartalmazza – az igazgatói irodában van elhelyezve. Periodika győjtemény Jelenleg győjteményünkben elavult folyóiratok találhatók, melyek 60-40%-os arányban gyermek- ill. természetismerettel foglalkozók. Folyóiratjegyzék 1 = végleges megırzés 2 = 5 évig ırizzük 3 = évenként selejtezzük Könyvtárunk évek óta, forrás hiányában nem rendel folyóiratokat.

71

Formatted: Normal, Space After: 6 pt, Bulleted + Level: 1 + Aligned at: 0,63 cm + Indent at: 1,27 cm

2. sz. melléklet Könyvtárhasználati szabályzat 1. A könyvtár használóinak a köre Az iskolai könyvtár korlátozottan nyilvános könyvtár. Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, pedagógusai, adminisztrátorai és technikai dolgozói a nyitva tartási idıben használhatják. Minden könyvtárhasználó köteles a könyvtár rendjét megırizni. A könyvtárba tanszeren (tankönyv, írószer) kívül más nem vihetı be. 2. A beiratkozás módja Az 1. osztályban a 2. félévtıl mindenki megismerkedik egy könyvtári óra keretében a könyvtár használatának szabályaival. Ettıl az órától kezdve mindenki tagja a könyvtárnak. Beiratkozáskor az olvasó kötelezettséget vállal a könyvtári szabályok betartására. 3. Az adatokban bekövetkezett változások bejelentésének a módja A bekövetkezett változásokat (más iskolába járás) az osztályfınök ismerteti a könyvtárossal. Nevelı távozása esetén az iskolatitkár közli a változásokat. A tanulók, és a dolgozók tanuló- ill. munkaviszonyát csak az esetleges könyvtári tartozás rendezése után lehet megszüntetni. Amennyiben ezt elmulasztják, akkor a kiléptetést intézı személyt terheli az anyagi felelısség. 4. A könyvtárhasználat módjai Az iskolai könyvtár elsıdleges feladata, hogy győjteményével szolgáltatásaival az iskolában folyó oktató-nevelı munkát segítse.

és

4.1. Helyben használat Lehetısége van az egyénnek, csoportoknak az olvasótermi állomány helyben használatához. Csak helyben használhatóak a könyvtár dokumentumai közül:

-

Kézikönyvtári könyvek

-

Periodikumok

-

Nem nyomtatott dokumentumok (videofilmek, számítógéppel olvasható dokumentumok, CD-k)

Az olvasók – indokolt esetben – egy-egy órára vagy a könyvtár nyitva tartása és zárása közti idıben kölcsönözhetik ezeket. 4.2. Kölcsönzés A könyvtár bármely dokumentumát csak a könyvtáros tanár tudtával lehet kivinni. Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásba vétellel lehet.

72

Az iskolai könyvtár könyveibıl az 1-4. osztályban: 1 db könyv 3 hétig; az 5-8. osztályban a tartós tankönyveken kívül 3 db dokumentum kölcsönözhetı szintén 3 hetes határidıre. A kölcsönözhetı dokumentumokra elıjegyzés kérhetı. A tartós tankönyvkeretbıl beszerezhetı dokumentumok körét, a tankönyvkölcsönzés menetét, módját, visszavételét külön belsı szabályzatban fogalmaztuk meg, melyet mellékelünk is. Lásd 5. sz. mellékletben. 4.2.1. Kölcsönzési szabályok

-

Minden beiratkozott olvasó jogosult a könyvtárból kölcsönözni.

-

A kölcsönözhetı állomány szabadpolcon található, a dokumentum kiválasztható. (ırjegy használatával)

-

Csak helyben használhatóak a következı dokumentumok: kézikönyvek, különleges kiadványok, audió CD, CD-ROM, DVD, videofilm, folyóiratok.

-

Részlegesen (csak órára, foglalkozásra) kölcsönözhetıek: szótárak, kézikönyvek.

-

Egy olvasó egyidejőleg maximum 3 db (alsó: 1 db) dokumentumot kölcsönözhet a tartós tankönyveken kívül.

-

A dokumentumok kölcsönzési idıtartama 21 nap. Hosszabbítás 1 alkalommal, kivételesen indokolt esetben 2 alkalommal.

-

Tanév végén minden dokumentumot vissza kell hozni a könyvtáros által megjelölt idıpontig. (Kivéve a tartós tankönyveket)

-

A kölcsönzı felelısséget vállal a dokumentumok vagy technikai eszközök megrongálásával és/vagy elvesztésével okozott kárért.

-

A tanulók és dolgozók munkaviszonyát csak az esetleges könyvtári tartozás rendezése után lehet megszüntetni.

-

A letéti állományért a dokumentumokat átvevı szaktanár anyagilag is felelıs.

-

Az elveszett dokumentumot a könyvtárhasználó az alábbi módon pótolhatja:

o A dokumentum azonos kiadásának a beszerzésével o A könyvtár győjtıkörébe tartozó (hasonló tartalmú és értékő) dokumentum beszerzésével az aktuális antikvár ill. katalógusár alapján A pótlás módját a könyvtáros határozza meg. 5. A könyvtár egyéb szolgáltatásai:

-

könyvtárlátogatás

-

információszolgáltatás

-

kölcsönzés (könyvek, brosúrák)

-

tartós tankönyvek kölcsönzése

73

-

filmnézés (videó, DVD)

-

zenehallgatás (CD-k)

-

a könyvtárban az adott idıpontban nem található könyvek, dokumentumok elıjegyeztetése az ODR (Országos Dokumentum-ellátó Rendszer) által

-

adott tantárgyhoz, témakörhöz kapcsolódó témafigyelés, irodalomkutatás

-

a könyvtári győjtemény egyéni és csoportos helyben használata

-

könyvtárhasználati órák és egyéb csoportos foglalkozások tartása

-

a könyvtárban tartandó olvasás, könyvtárhasználatot segítı rendezvények szervezése

A könyvtárhasználati ismeretek tanítása során (amennyiben a könyvtáros tanár nincs jelen a tanítási órán) az órát tartó szaktanár is köteles a könyvtárban kialakított rend megırzésére, az állomány fizikai és jogi védelmének biztosítására. 6. Az iskolai könyvtár használatának szabályzata

-

A könyvtár minden helyiségét, technikai felszerelését, álományát a hivatalos idıben az iskola minden tanulója és dolgozója használhatja.

-

A helyiség értekezlet, rendezvények tartására is helyet biztosít az igazgató engedélyével

-

A beiratkozás díjtalan, tanév elején történik.

-

Az olvasó kötelezettséget vállal a könyvtári szabályok betartására.

-

A könyvtárból könyvet vagy egyéb dokumentumot csak a könyvtáros tudtával szabad kivinni.

-

Kölcsönzési elıírások:

o Egy alkalommal max. 3 könyv vihetı ki 2 hétre, alsó tagozaton ez 1 könyv o A tanév utolsó napjáig minden könyvtári könyvet vissza kell adni. o Az elveszett vagy erısen megrongálódott dokumentumot az olvasó köteles lehetıleg egy kifogástalan állapotban lévı példánnyal, vagy annak tartalmához nagyon hasonló más mővel pótolni. o Az olvasó, az iskolával való tanulói vagy dolgozói jogviszony megszőnése elıtt, könyvtári tartozását köteles rendezni. -

Egyéb rendelkezések

o A könyvtárban étkezni tilos. o Táskát, kabátot az elıtérben kell hagyni. o Foglalkozások után a termet tisztán, rendben kell átadni. o Semmivel ne zavarjuk mások munkáját, a könyvtár rendjét. o Felügyelet nélkül gyermek nem tartózkodhat a könyvtárban.

74

o Óvjuk a teremben található berendezési tárgyakat, dokumentumokat stb. o Nem viszünk ki könyvet, melyet nem kölcsönöztünk ki. o A könyvtári helyiség kulcsai: 1 db a könyvtáros saját használatára, 1 db az irodában, mely csak aláírás ellenében adható ki. 7. Nyitva tartás: Az iskolai könyvtár nyitva tartását a tanév elején az iskola vezetısége, a tantestület és a könyvtáros közösen alakítja ki a könyvtárhasználók igényeit figyelembe véve. A kölcsönzési idı heti: 22 óra. A könyvtárhasználók kezdeményezhetik a könyvtárhasználati szabályzat módosítását. Az iskolai könyvtár tanítási napokon 7 óra 30-tól 15 (15:30!) óráig tart nyitva. Amennyiben konkrét idıpontot írunk be, akkor újra kell írni minden évben az SZMSZt, ezért ezt nem írnánk be.

75

3. sz. melléklet A könyvtáros tanár munkaköri leírása 1. Intézmény:Herman Ottó Általános Iskola 2. Személyi és szervezeti rendelkezések: 1. Dolgozó neve: 2. Munkahelye: Herman Ottó Általános Iskola, Budapest, 1222 Pannónia u. 50. 3. Munkakör megnevezése: informatikus - könyvtáros 4. Munkakör kiterjed: pedagógiai program szerint 5. Munkaidı tartama: heti 40 óra 6. Ügyeleti szolgálatra való behívhatóság: a törvényi elıírások szerint 7. Helyettesítését tartós távollét esetén ki oldja meg: igazgatóhelyettes 8. Közvetlen felettese: igazgató 9. Közvetlen beosztottja: könyvtári asszisztens 10. Alkalmazás típusa: közalkalmazott 11. Besorolás, bérezés: közalkalmazotti illetménytábla alapján 12. Feladatellátás módja: megbízatása visszavonásig érvényes 3. Jogai, kötelezettségei és feladatai: Az iskolai könyvtáros, az iskola nevelıtestületének tagja, munkája pedagógiai tevékenység, ezért állandó kapcsolatban áll a szaktárgyi munkaközösséggel, osztályfınökökkel. Anyagilag és fegyelmileg felel a könyvtár állományáért, rendeltetésszerő mőködtetéséért. Munkaideje heti 40 óra, ami a következıképpen alakul:

-

22 óra kölcsönzés, nyitva tartás, ezen idın belül kell a könyvtári órákat megtartani,

-

10 óra könyvtári feldolgozó munka, melyet a könyvtár zárva tartása mellett végez,

-

8 óra iskolán kívüli felkészülési munka, beszerzés, kapcsolatépítés, önképzés.

4. A feladatkör egyes területei: 4.1. A könyvtár vezetésével, ügyvitelével kapcsolatos feladatok:

-

Megteremti a mőködéshez szükséges feltételeket.

-

Végzi a könyvtári ügyviteli dokumentumok kezelését.

-

Szervezi a könyvtár pedagógiai felhasználását és a könyvtár külsı kapcsolatait.

-

Részt vesz a könyvtár átadásában, az idıszakos vagy soros leltározásban.

-

Nevelıtestületi vagy egyéb értekezleten képviseli a könyvtárat.

76

-

Részt vesz továbbképzéseken, szakmai ismereteit önképzés útján is gyarapítja.

-

Az iskola igazgatójával és munkaközösségeivel közösen elkészíti a könyvtár mőködési feltételeinek és tartalmi munkájának tervét.

-

Éves munkatervet, tanév végi beszámolót, statisztikai jelentést készít az iskolai munkatervnek megfelelıen.

-

Tájékoztatást ad a kollégáknak a tanulók könyvtárhasználatáról.

-

Félévkor és év végén beszámolót készít a könyvtár munkájáról. Állományalakítás, nyilvántartás, állományvédelem:

-

Javaslatot ad a költségvetés tervezéséhez, figyelemmel kíséri a könyvtári célokra jóváhagyott összegek tervszerő, gazdaságos felhasználását.

-

Tájékozódik a könyvpiacon megjelent könyvekrıl.

-

Az állomány folyamatos, tervszerő és arányos gyarapítását végzi.

-

A megrendelésrıl, a felhasználásról nyilvántartást vezet.

-

Megrendeli a folyóiratokat.

-

Beszerzi a dokumentumokat, az egyedi leltárkönyvet naprakészen vezeti.

-

Feldolgozza a dokumentumokat, állományba veszi azokat.

-

Naprakészen építi a könyvtár katalógusait.

-

Az állományt rendszeresen gondozza, kigyőjti az elhasználódott, tartalmilag elavult dokumentumokat, évente egy alkalommal elvégzi ezek törlését a szabályzatnak megfelelıen.

-

Gondoskodik az állomány védelmérıl, a raktári rend megtartásáról.

-

Állományellenırzést tart a könyvtár nagyságától függı idıközönként. A leltárt a kezelési szabályzatnak megfelelıen végzi, ezt a munkát nem végezheti egyedül.

4.2. Olvasószolgálat, tájékoztatás:

-

Biztosítja az állomány egyéni és csoportos helyben használatát.

-

Segíti az olvasókat a könyvtár használatában, tájékoztat a könyvtári szolgáltatásokról,végzi a kölcsönzést.

-

Figyeli a pályázati lehetıségeket, pályázatokat készít.

-

Megtartja a könyvtári órákat, segítséget ad a könyvtárban tartandó szakórákhoz.

-

Tájékoztatja témafigyeléssel a pedagógusokat.

4.3. Egyéb feladatok:

-

Kapcsolattartás más könyvtárakkal látogatás formájában.

-

Önmaga szakmai továbbképzése.

77

5. Általános rendelkezések:

-

A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a közvetlen felettesének vagy az iskola igazgatójának.

-

A dolgozó jogosult az intézeti vagyont sértı, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére.

-

További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák.

5.1. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél:

-

A hivatali és szolgálati titok megırzéséért fegyelmi és büntetıjogi felelısséggel tartozik;

-

Kötelessége a mindenkori tőzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi elıírásokat betartani;

-

Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni;

-

Anyagilag felelıs a nem körültekintıen végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért.

Bármely munkakört betöltı személy felkérhetı az iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelı területen. A felkérésre az iskola vezetıi jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelezı munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. 6. Hatályba lép: Budapest, 2013.………………………………….. Jóváhagyom. Takács Éva igazgató

A munkaköri leírásban szereplıket megismertem, a benne foglaltakat magamra nézve kötelezıen elismerem, 1 példányt átvettem. Budapest, 20………………………… aláírás

78

4. sz. melléklet: Katalógusszerkesztési szabályzat 1. A könyvtári állomány feltárása A könyvtári állomány feltárása jelenti a dokumentumok formai (dokumentumleírás) és tartalmi (osztályozás) feltárását, s ezt egészíti ki a raktári jelzet megállapítása. Az adatokat jelölı katalóguscédula tartalmazza:

-

A raktári jelzetet

-

A bibliográfiai és besorolási adatokat

-

ETO szakjelzeteket

-

Tárgyszavakat

2. A dokumentumleírás szabályai A könyvtárban alkalmazott egyszerősített bibliográfiai leírás adatai. - Fıcím: párhuzamos cím: alcím: egyéb címadat

-

Szerzıségi közlés

-

Kiadás sorszám, minısége

-

Megjelenési hely: kiadó neve, megjelenés éve

-

Oldalszám: illusztráció; méret

-

(sorozatcím, sorozatszám, ISSN-szám)

-

Megjegyzések

-

Kötés: ár

-

ISBN-szám

Az iskolai könyvtárban az alábbi besorolási adatokat alkalmazom - A fıtétel besorolási adata (személynév, testületnév, a mő címe)

-

Cím szerinti melléktétel

-

Közremőködıi melléktétel

-

Tárgyi melléktétel

-

Osztályozás

A könyvtári állomány tartalmi feltárásának eszköze az ETO. 3. Raktári jelzetek A dokumentumok visszakereshetıségét raktári jelzetekkel biztosítom. A szépirodalmat Cutter-számmal, a szakirodalmat ETO-raktári jelzettel látom el. Az iskolai könyvtár katalógusai (1981-ben kezdve és 2001-es évvel lezárva): 4. A tételek belsı elrendezése szerint: a) Raktári katalógus

79

A raktári katalógus a könyvtár helyrajzi nyilvántartása, tükrözi az állomány feltárási rendjét. Minden esetben a raktári lapon jelöltem a dokumentumokról elhelyezett katalóguscédulák helyét. A raktári lapokat a lelıhely, raktári jelzet és betőrend alapján rendezték el. (lezárva) b) Betőrendes leíró katalógusok A katalógus építése a szabványokban rögzített szabályok szerint történt. (ld. Besorolási adatok) - lezárva c) Szakkatalógus Tagolása jobb, bal és középfüles osztólapokkal, a csoportképzés alapján történt. (lezárva) 5. Formája szerint

-

Cédula

-

Számítógépes (Szikla – csak a Dévényi épületben technikai okok miatt)

6. A katalógus gondozása

-

A törölt mővek cédulájának kiemelése

-

Az észlelt hibák kijavítása

Iskolai könyvtárunkba az újonnan beszerzett dokumentumokat számítógépes feltárással vesszük nyilvántartásba. A korábban bevételezett dokumentumokat pedig folyamatosan számítógéppel dolgozzuk fel. A könyvtár korábbi katalógusait 2001-gyel bezárólag lezártuk, azóta számítógépesen dolgozzunk fel minden dokumentumot. 7. A könyvtári állomány számítógépes nyilvántartása A program elnevezése: Szikla integrált könyvtári rendszer (NetLib Sz 21 V.6) Készítık neve: Szilágyi Lóránd – Lévai Gábor –Büki Balázs Üzembe helyezés dátuma: 2001. 10. 14. A program a felsıs könyvtár gépén fut. Jogosultságok: az állomány feldolgozását, a könyvtári adatbázis kezelését az iskolai könyvtáros végzi. A feldolgozás menete a program ajánlásai nyomán történik. Minden állományban történt változtatás után napi mentést alkalmazok. Az állománystatisztikai adatokat rendszeresen – negyedévente, ill. igény szerint bármikor – kinyomtatom. Sajnálatos módon az elıfizetést egy év után már nem fizette a fenntartó, ezért a frissítések nem történtek meg. A Programot számítógép hiányában az alsó tagozaton nem tudtuk felhasználni.

80

5. sz. melléklet Tankönyvtári szabályzat

A tartós tankönyvekre vonatkozó szabályok alkalmazása a 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelete a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérıl alapján. Az iskola igazgatója minden év január 10-ig köteles felmérni, hány tanulónak kell, vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történı tankönyvkölcsönzés, a napköziben, tanulószobán elhelyezett tankönyvekhez való hozzáférés útján, továbbá hányan kívánnak használt tankönyvet vásárolni. E felmérés során tájékoztatni kell a szülıket arról, hogy a köznevelési törvény. 46. § (5) bekezdés alapján kik jogosultak térítésmentes tankönyvellátásra, valamint a tankönyvtörvény 8. § (4) bekezdés alapján várhatóan kik jogosultak ingyenes tankönyvellátásra vagy normatív kedvezményre, továbbá, ha az iskolának lehetısége van, további kedvezmény nyújtására, és mely feltételek fennállása esetén lehet azt igénybe venni. Az iskolába belépı új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni. A köznevelési törvény 46. § (5) bekezdése alapján az állam által biztosított ingyenes tankönyveket - a munkafüzetek kivételével - az igazgató az iskola könyvtári állományába veszi, a továbbiakban az iskolai könyvtári állományban elkülönítetten kezeli, és a tanuló részére a tanév feladataihoz rendelkezésre bocsátja az iskola házirendjében meghatározottak szerint. A tartós tankönyv fogalma: Az a tankönyvvé nyilvánított tankönyv, könyvhöz kapcsolódó kiadvány, amely nem tartalmaz a tankönyvbe történı bejegyzést igénylı feladatokat, a nyomdai kivitele megfelel az e rendeletben meghatározott, a tartós tankönyvekre elıírt sajátos technológiai feltételeknek, és alkalmas arra, hogy a tanulók legalább négy tanéven keresztül használják. A tartós tankönyvre vonatkozó technológiai követelmények: a) a tankönyv lapjainak cérnafőzéses vagy szálfelsütéses kötészeti eljárással történı összeillesztése, b) keménytáblás vagy flexibilis kötésmód, c) B/5-ös vagy A/4-es mérető könyvtest, d) idıtálló, ugyanakkor könnyő kötésmód (könnyített táblakötés) és könnyő belív papír (volumenizált, ofszet) használata, e) keménytábla esetén táblaborító felületkezelése (fólia, lakk). A használt tankönyv fogalma: Az iskolai tankönyvellátás keretében az adott iskolával tanulói jogviszonyban álló tanuló részére az iskola általa ingyen, vagy térítés ellenében átadott, legalább három hónapon át használt, majd a tanulótól visszavett, vagy a tanuló által az iskola részére felajánlott tankönyv. A tartós tankönyvek idıleges brosúra nyilvántartásba kerülnek, melyeket a diákok a könyvtárból tartós használatra kölcsönöznek. Ezek a

81

tankönyvek bélyegzıvel vannak ellátva, mely a kölcsönzı tanuló nevét és a tanév dátumát is tartalmazza. Az iskolai könyvtár állományába került dokumentumok csak könyvtári bélyegzés és nyilvántartásba vétel után kölcsönözhetık. A tankönyvtámogatás 25%-nak felhasználásával vásárolt tankönyvek, tartós tankönyvek, továbbá a nem hagyományos dokumentumok nyilvántartásának vezetésénél, a fenti dokumentumok törlésénél és leltározásánál a 3/1975. (VIII.17.) KM-PM együttes rendelet és a hozzá kiadott irányelv (Mőv. K. 1978. 9. sz.) elıírásai, továbbá a könyvtári állomány nyilvántartásáról szóló MSZ 3448-78 figyelembevételével történik. A tankönyvek kölcsönzése Ha az iskola a normatív kedvezmény biztosítását tankönyvkölcsönzéssel is meg kívánja oldani, a tankönyvet addig az idıpontig kell a tanuló részére biztosítani, ameddig az adott tantárgyból a helyi tanterv alapján a felkészülés folyik, illetve, ha az adott tantárgyból vizsgát lehet vagy kell tenni, a tanulói jogviszony alatt. Tartós tankönyvek kölcsönzési ideje

-

több évfolyamon használt tankönyvek esetén legfeljebb 4 év egy évfolyamon használt tankönyvek esetén az adott szeptember 1 – június 15-ig

tanév

A tartós tankönyvek kölcsönzési nyilvántartása A kikölcsönzött tartós nyilvántartásába vezetjük be.

tankönyveket

a

tanuló

kölcsönzési

A tankönyv elvesztése és/vagy a tankönyv megrongálása kártérítést von maga után. A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyvet köteles megırizni, és azt rendeltetés szerint használni. Ebbıl következıen elvárható tıle, hogy az általa használt tankönyv legalább 4 évig használható állapotban legyen. Az elhasználódás értéke ennek megfelelıen:

-

elsı tanév végére legfeljebb 25%-os második tanév végére legfeljebb 50%-os harmadik tanév végére legfeljebb 75%-os negyedik tanév végére legfeljebb 100%-os

Amennyiben a tanuló iskolát vált, a könyvtárból kölcsönzött tartós tankönyv(ek)et köteles visszaadni. A tanuló illetve a kiskorú tanuló szülıje köteles a tankönyv elvesztésébıl, megrongálódásából keletkezett kárt az iskolának megtéríteni. 82

Az elhasználódás mértékének megállapítása a könyvtáros tanár feladata. Vitás esetben az igazgató dönt. Kártérítés Abban az esetben, ha az elhasználódás mértéke a megengedettnél indokolatlanul nagyobb, a tanulónak, a tankönyv - a rongálódás pillanatában érvényes tankönyvjegyzékben szereplı - vételárának megfelelı hányadát kell megfizetnie.

-

Az elsı tanév végén a tankönyv aktuális beszerzési árának 75%-át, vagy újjal kell azt pótolni A második tanév végén a tankönyv aktuális beszerzési árának 50%-át A harmadik tanév végén a tankönyv aktuális beszerzési árának 25%-át A negyedik tanév végén a tankönyv aktuális beszerzési árának 0%-át

A tartós tankönyvek, illetıleg az iskolában használatos tankönyvek egy-egy példányát az iskolai könyvtárban el kell helyezni. 18.20. Reklámtevékenység Az intézményekben reklámtevékenység alapvetıen nem engedélyezhetı, kivéve, ha a reklám az alábbiakban felsorolt célokat szolgálja:












az intézmény használói részére pozitív értékeket közvetít, ezen belül a gyermekek, tanulók személyiségének fejlıdésére pozitív hatással van, nevelési, oktatási, mővelıdési célt szolgál, a pedagógusok által közvetíteni kívánt társadalmi-erkölcsi értékrendet erısíti, környezettudatos magatartási formák hatékonyságát elısegíti, az egészséges életmóddal összefüggésben az egészséges táplálkozást, testedzést szolgálja, a sportolási lehetıségeket bıvíti, a kultúra, a mővelıdés közvetítésére szolgál.

18.1.20.1. A társadalmi, közéleti tevékenységgel összefüggésben csak olyan reklámtevékenység engedélyezhetı, amely jogszabályba nem ütközik. Az országos és helyi választások alkalmával – a választási törvénynek megfelelıen – az intézmény területén az eseményre vonatkozó tájékoztató kifüggeszthetı. A politikai pártok plakátjainak kifüggesztése nem engedélyezhetı. 18.2.20.2. használható.

Az intézmény épületének külsı fala reklám céljára nem

83

20.3. Az intézmény székhelyén és telephelyein reklámanyag, tájékoztató elhelyezésére – amennyiben az társadalmi, közéleti tevékenységgel függ össze, és így az intézmény használóinak körét érinti, érintheti – az igazgató személyesen ad engedélyt.

Formatted: Indent: Left: 0 cm, First line: 1,25 cm, Outline numbered + Level: 2 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 6,25 cm + Indent at: 7,01 cm

19.21. Aláírási- és pecséthasználati jogkör Aláírási joga az igazgatónak, távollétében a helyetteseknek van. Pecsétet az igazgató, helyettesei és az iskolatitkárok, bizonyítványok, naplók, ellenırzık, anyakönyv hitelesítése esetén az osztályfınök használhatják. A használaton kívüli pecsétet el kell zárni. Pecsétet csak átvételi elismervény ellenében lehet kiadni. 20.22. Záró rendelkezések 20.1.22.1. Jelen szervezeti és mőködési szabályzat módosítása csak a nevelıtestület elfogadásával, a jelzett közösségek egyetértésével és a fenntartó jóváhagyásával lehetséges. 20.2.22.2.







Formatted: Font color: Auto

Az SZMSZ módosítását kezdeményezheti:

fenntartó, a nevelıtestület, az iskola igazgatója, az ISZSZ.

20.3. Az intézmény eredményes és hatékony mőködéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok, igazgatói utasítások tartalmazzák. Ezen szabályzatok, utasítások az SZMSZ mellékletei. Jelen Szervezeti és Mőködési Szabályzat •

Hhatályba lépésének idıpontja: 2014. március 3. és módja: Budafok-Tétény Budapest, XXII. Kerület Önkormányzat Képviselı testületének határozata alapján.

•

Éérvényességi ideje: módosításig

•

felülvizsgálata, korrekciója:





4 évente, ill. szükség szerint. A felülvizsgálatért az intézmény vezetıje felelıs.

84

Formatted: Font color: Auto

Ph.

_____________________________ igazgató

85

A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADÁSA ÉS JÓVÁHAGYÁSA

Egyetértési nyilatkozat A Budapest XXII. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola szülıi szervezete a

Formatted: Indent: First line: 0,63 cm, Line spacing: 1,5 lines

nemzeti köznevelésrıl szóló 2011. évi CXC. törvény 25. § (4) bekezdésének értelmében biztosított jogánál fogva kijelenti, hogy az iskola SZMSZ-ében foglaltakkal egyetért, elfogadásra javasolja. 2014. február

_____________________________ az ISZSZ elnöke Formatted: Indent: First line: 0,63 cm, Space Before: 6 pt, Line spacing: 1,5 lines

A Budapest XXII. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola diákönkormányzata a nemzeti köznevelésrıl szóló 2011. évi CXC. törvény 25. § (4) bekezdésének értelmében biztosított jogánál fogva kijelenti, hogy az iskola SZMSZ-ében foglaltakkal egyetért, elfogadásra javasolja. 2014. február

_____________________________ az iskolai diákönkormányzat vezetıje

_____________________________ diákelnök

86

Elfogadó határozat

A Budapest XXII. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola nevelıtestülete a

Formatted: Indent: First line: 0,63 cm, Line spacing: 1,5 lines

nemzeti köznevelésrıl szóló 2011. évi CXC. törvény 25. § (4) és 70 § (2) bekezdésének értelmében biztosított jogánál fogva kijelenti, hogy az iskola SZMSZ-ét 2014. január 30-án elfogadta.

Formatted: Font color: Auto Formatted: Font color: Auto

…………………………………………………….. intézményvezetı

Záradék:

A fenntartóra és a mőködtetıre többletkötelezettség nem hárul.

87