SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

2013 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

KISKUNHALASI FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA _________________________________________________________

KISKUNHALAS, SZABADSÁG TÉR 6. 6400

1

Tartalom

Bevezető 1. Általános rendelkezések

3.

2. Intézményi jellemzők - az iskola jogállása, felügyeleti szerve, állami feladatai 3. Az iskola szervezeti felépítése, a vezetés szerkezete

4. 7.

4. Az iskolában működő szervezetek, közösségek, ezek kapcsolata egymással és a vezetéssel

11.

5. Az iskola külső kapcsolatainak rendszere és formái

20.

6. Az iskola működésének rendje

22.

7. A pedagógiai munka belső ellenőrzése

29.

8. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti rendje

30.

9. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és orvosi ellátása

32.

10. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset után, valamint rendkívüli esemény esetén Intézményi védő-óvó rendelkezések 11. A tankönyvellátás rendje

33. 35.

12. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok

37.

13. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai

38.

14. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje

41.

15. Záró rendelkezések

42.

16. Az SZMSZ legitimációja

43.

2

Mellékletek 1.

Adatkezelési szabályzat

49.

2.

Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata

60.

3.

2.1

Gyűjtőköri szabályzat

64.

2.2

Könyvtárhasználat és szolgáltatási szabályzat

68.

2.3

Katalógusszerkesztési szabályzat

70.

2.4

Tankönyvtári szabályzat

72.

2.5

Munkaköri leírás az iskolai könyvtáros számára

74.

Munkaköri leírás minták

76.

3

1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja Az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 25. §-ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg az intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek:  2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről  2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról  1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről  2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről  20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről  23/2004. (VIII.27.) OM-rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről  16/2013.(II.28.)EMMI rendelet a tankönyvtámogatás, az iskolai tankönyvellátás rendjéről  26/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 1.2 A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az igazgatói irodában, tanári szobában és a könyvtárban munkaidőben, továbbá az intézmény honlapján. A szervezeti és működési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára – ide értve a felnőttoktatásban résztvevőket – nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat az intézményvezető jóváhagyásának időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól.

4

2. Intézményi jellemzők Az intézmény jogállása, felügyeleti szerve, állami feladatai A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21. § (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 123. § (1) bekezdésében leírtakra iskolánk szakmai alapdokumentuma szerint: A köznevelési intézmény 1. Hivatalos neve: Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola 2. Feladatellátási helye(i) 2.1. Székhelye: 6400 Kiskunhalas, Szabadság tér 6. 2.1.1. telephelye(i): 6414 Pirtó, Rákóczi u.2. 2.2. Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) 2.2.1. ügyvitel címe: Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye 6414 Pirtó, Rákóczi utca 2. 2.2.2. telephely(ei): 3. Alapító és fenntartó neve és székhelye: 3.1. Alapító szerv neve:Emberi Erőforrások Minisztériuma 3.2. Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere 3.3. Alapító székhelye: 1055 Budapest, Szalay u.10-14. 3.4. Fenntartó neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 3.5. Fenntartó székhelye: 1055 Budapest, Szalay u. 10-14. 4. Típusa: általános iskola 5. OM azonosító: 027805 6. Köznevelési és egyéb alapfeladata 6.1. 6414 Pirtó, Rákóczi u. 2. 6.1.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.1.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás 6.1.1.2. alsó tagozat 6.1.1.3. sajátos nevelési igényű tanulók integrált neveléseoktatása(egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők) 6.1.1.4. integrációs felkészítés 6.1.2. iskola maximális létszáma 120 fő 6.1.3. iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel

5

6.2. 6400 Kiskunhalas, Szabadság tér 6. 6.2.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.2.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás 6.2.1.2. alsó tagozat, felső tagozat 6.2.1.3. felnőttoktatás-más sajátos munkarend szerint 6.2.1.4. sajátos nevelési igényű tanulók integrált neveléseoktatása(egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, enyhe értelmi fogyatékos) 6.2.1.5. nemzetiségi nevelés-oktatás(magyar nyelvű roma/cigány nemzetiségi nevelés-oktatás) 6.2.1.6. integrációs felkészítés 6.2.1.7. nemzetiségi nemzetiségi oktatás)

nevelés-oktatás(nyelvoktató

német

6.2.2. iskola maximális létszáma: 679 fő 6.2.3. nappali nevelés létszáma:649 fő, felnőttoktatás: 30 fő 6.2.4. iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel 7. A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés joga: 7.1. 6414 Pirtó, Rákóczi u.2. 7.1.1. Helyrajzi száma: 37 7.1.2. Hasznos alapterület: nettó 630 nm 7.1.3. Intézmény jogköre: ingyenes használati jog 7.1.4. KLIK jogköre: vagyonkezelői jog 7.2. 6400 Kiskunhalas, Szabadság tér 6. 7.2.1. Helyrajzi száma: 372 7.2.2. Hasznos alapterület: nettó 3820 nm 7.2.3. Intézmény jogköre: ingyenes használati jog 7.2.4. KLIK jogköre: ingyenes használati jog 7.2.5. Működtető neve: Kiskunhalas Város Önkormányzata 7.2.6. Működtető székhelye: 6400 Kiskunhalas, Hősök tere 1.

8. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat.

6

Bélyegzőlenyomatok: 1. Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola fejbélyegző lenyomata: Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola Kiskunhalas, Szabadság tér 6. Telefon: 77/421-044 Pf.: 105. Körbélyegző: Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola Kiskunhalas, Szabadság tér 6. Telefon: 77/421-044

2. A Pirtói Tagintézmény fejbélyegzője: Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye 6414 Pirtó, Rákóczi u. 2. Telefon: 77/440-025 Körbélyegző: Kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye 6414 Pirtó, Rákóczi u. 2. Az intézményi dokumentumok megismerésének rendje: Az intézmény pedagógiai programjáról, SZMSZ-éről, házirendjéről, Intézményi Minőségirányítási Programjáról, az éves IPR-ről az intézmény vezetője és helyettesei adnak felvilágosítást a fogadónapok alkalmával. Ezek a dokumentumok az igazgatói irodában, a tanári szobában és a könyvtárban megtalálhatók, bárki számára hozzáférhetők. Tagintézményünkben a tagintézmény-vezető ad felvilágosítást a dokumentumokról. Az iskola alapdokumentumainak nyilvánosságát az iskola honlapjára feltéve is biztosítjuk, amit folyamatosan frissítünk.

7

3. Az iskola szervezeti felépítése, a vezetés szerkezete A Felsővárosi Általános Iskola 8 évfolyamos általános iskola, melyben minden évfolyamon három párhuzamos osztály működik. Pirtói tagintézményünkben 1-4. évfolyamig 1-1 osztály működik. Az iskolában dolgozók érdekeit a Közalkalmazotti Tanács és a Pedagógus Szakszervezet helyi csoportja képviseli. A tanulók érdekképviseleti szerve a diákönkormányzat, amely külön szervezeti és működési szabályzat szerint végzi munkáját. Tagintézményünkben külön diákönkormányzat működik. A szülők közösségét az iskola SZMK választmánya képviseli, és működik Iskolaszék is. Tagintézményünkben SZMK választmány gyakorolja a szülői jogokat. 3.1. Az intézményvezető felelősségi köre: - szervezi és ellenőrzi a köznevelési intézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését; - döntésre előkészít a köznevelési intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos minden olyan ügyet, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe; - előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a köznevelési intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; - jóváhagyja a köznevelési intézmény alapdokumentumait: a pedagógiai programot, a helyi tantervet, előkészíti a szervezeti és működési szabályzatot, a házirendet; - kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges intézkedések megtételét; - gyakorolja a ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a köznevelési intézmény közalkalmazottai felett; - tájékoztatást ad a fenntartónak a köznevelési intézmény tevékenységéről; - teljesíti a KLIK illetékes tankerületi igazgatója által kért adatszolgáltatást; - szakmai értekezletet hív össze a köznevelési intézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése, az operatív feladatok irányítása céljából.

8

3.2. Kiadmányozási jogköre: - a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; - a tankerületi igazgatóval történt előzetes egyeztetést követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést; - a KLIK kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, teljesítésigazolás, utalványozás eljárásrendjéről szóló szabályzata szerint az intézmény jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat; - az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket; - az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök a maga vagy a KLIK központi szervezeti egysége, illetve a tankerületi igazgató számára nem tartotta fenn; - a közbenső intézkedéseket; - a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. Az intézményvezető kötelezettségvállalási jogosultságát a KLIK Kötelezettségvállalás, érvényesítés, utalványozás, ellenjegyzés eljárásrendjéről szóló 1/2013.(I.17.) szabályzata alapján végzi. 3.3. Az intézményvezető által átadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezető a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből átadja az alábbiakat:  a nevelési igazgatóhelyettes számára a tanulók osztályba sorolásával kapcsolatos döntéseket,  a nevelési igazgatóhelyettes számára az órarend elkészítésével kapcsolatos feladatokat,  helyettesítések kijelölésével, teljesítésigazolással kapcsolatos feladatokat,  az általános igazgatóhelyettes számára az intézményi rendezvények szervezésével kapcsolatos tárgyalásokon az intézmény képviseletét és a rendezvényekkel kapcsolatos döntés jogát,  pirtói tagintézmény vezető számára a tanulók fel- és átvételével kapcsolatos döntéseket,  pirtói tagintézmény vezető számára a tantárgyfelosztással, órarendkészítéssel kapcsolatos feladatokat. A nevelő-oktató munkát 8 + 1 munkaközösség irányítja. Az iskola adminisztratív tevékenységét az igazgató koordinálja, az iskolatitkár közreműködésével. A technikai dolgozók munkáját az intézmény működtetője

9

által kijelölt összekötő személy (gondnok) irányítja, akivel az igazgató napi kapcsolatot tart a zökkenőmentes iskolai működés érdekében. Az iskolában működik Közalkalmazotti Tanács és a Pedagógus Szakszervezet helyi csoportja, melyek valamennyi dolgozó érdekeit képviselik. A tanulók érdekképviseleti szerve a diákönkormányzat, amely külön szervezeti és működési szabályzat szerint végzi munkáját. Pirtói tagiskolánkban helyi diákönkormányzat működik. A szülők közösségét képviseli az iskola SZMK választmánya, és működik iskolaszék is. A Pirtói tagintézményben SZMK választmány működik.

10

3.4. Az iskola szervezeti és vezetési struktúrája A FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA VEZETÉSI STRUKTÚRÁJA IGAZGATÓ

ÁLTALÁNOS IGAZGATÓHELYETTES

NEVELÉSI IGAZGATÓHELYETTES

IMIP KOORDINÁLÁSA

IPR KOORDINÁLÁSA

MUNKAKÖZÖSSÉGVEZETŐK

FELSŐ TAGOZAT

PIRTÓI TAGINTÉZMÉNY VEZETŐJE

OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐJE

ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG

OSZTÁLYFŐNÖKÖK

DIÁKÖNKORMÁNYZATOT SEGÍTŐ TANÁR

ALSÓ TAGOZAT

KIGSZ INTÉZMÉNYI MEGBÍZOTT

PÉNZTÁROS

KONYHAI DOLGOZÓK

FŰTŐK, KARBANTARTÓK

TAKARÍTÓK

ISKOLATITKÁR

11

Az intézményvezető munkáját (irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét) az iskolavezetés tagjai segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. Az intézmény vezetőségének tagjai:  az igazgató,  az igazgatóhelyettesek,  pirtói tagintézmény vezetője,  a szakmai munkaközösségek vezetői. Az intézmény vezetősége mint testület konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel, így az iskolaszék képviselőivel, a szülői munkaközösség választmányával, a diákönkormányzat vezetőjével. A diákönkormányzattal való kapcsolattartás az igazgató feladata. Az igazgató felelős azért, hogy a diákönkormányzat jogainak érvényesítési lehetőségét megteremtse, meghívja a diákönkormányzat képviselőjét mindazokra az értekezletekre, amelyekhez kapcsolódóan a diákönkormányzat véleményét be kell szerezni.

4. Az iskolában működő szervezetek, közösségek, ezek kapcsolata egymással és a vezetéssel Szervezetek, közösségek 4.1. Iskolavezetés 4.2. Pedagógusok: - nevelőtestület - szakmai munkaközösségek 4.3. Tanulók: - iskolaközösség - osztályközösség - diákönkormányzat - szakkörök - énekkar 4.4. 4.5.

4.6. 4.7.

Szülői szervezetek: - iskolai szülői munkaközösség választmánya - osztály szülői munkaközösség Iskolaszék: - a nevelőtestület, a szülők és a tanulók, a működtető önkormányzat képviselői Alkalmazotti közösség: - az iskola valamennyi dolgozója Érdekvédelmi szervezetek:- Közalkalmazotti Tanács - Pedagógus Szakszervezet iskolai szervezete

12

4.8. Az iskola tevékenységét segítő alapítványok 4.9. Pirtói tagintézmény 4.10. Diáksport-egyesület 4.1. Iskolavezetés Tagjai: az igazgató, általános igazgatóhelyettes, nevelési igazgatóhelyettes, pirtói tagintézmény vezetője. A vezetők közötti feladatmegosztás a munkaköri leírásokban konkrétan, részletesen szerepel. 4.2. Pedagógusok 4.2.1. A nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú iskolai végzettségű alkalmazottja. Döntési jogkörét a Nkt. 70.§-a szabályozza. Ezen túlmenően dönt a 2005-ben pedagógusok elismerésére alapított „Arany Penna”, valamint szülők, külső támogatók kitüntetésére alapított „Pro Beneficio” díjak odaítéléséről. A nevelőtestület működése A nevelőtestület hatáskörét nevelőtestületi értekezleten gyakorolja, melynek rendjét az éves munkaterv tartalmazza. - Rendkívüli értekezletet tart az igazgató vagy az iskolában működő valamely választott testület kezdeményezésére, illetve a nevelőtestület egyharmadának írásbeli kérésére. Az értekezletet a téma megjelölésével az igazgató hívja össze. - A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak legalább 75%-a jelen van, döntéseit, határozatait – nyílt szavazással az ülésen részt vevő tagok – kétharmados többséggel hozza. Az igazgató és a helyettesek személyével kapcsolatban véleményt titkos szavazással nyilvánít a nevelőtestület 50%+1 fő részvételi arány mellett. - A nevelőtestület értekezleteiről, a nevelőtestület által a tagjaiból választott jegyzőkönyvvezető jegyzőkönyvet vezet, azt az értekezletet követő 15 napon belül az iskola irattárában kell elhelyezni. A jegyzőkönyvet a nevelőtestület két tagja hitelesíti. - Az IPR éves értékelését a nevelőtestület tanév végén elvégzi, a tapasztalatokat beépíti a következő tanév munkatervébe. A nevelőtestület tagjai negyedévente értékelő esetmegbeszéléseket tartanak, amiről a szülőket negyedévente tájékoztatják.

13

- A tagintézményben működő „rész-nevelőtestület” heti rendszerességgel megbeszélést tart. Önállóan szervezi az osztályozó értekezleteket. A nevelőtestület tagjainak kapcsolata az iskola vezetésével mindennapos. Az aktuális feladatokról, elvárásokról a nevelőtestület tagjai a körözvényből tájékozódhatnak. Szükség esetén a hónap első hétfőjén nevelőtestületi értekezletet tartunk. 4.2.2. Szakmai munkaközösségek Az anyaiskolában 8 szakmai munkaközösség működik, a Pirtói Tagintézményünkben 1, melyek szakmai, módszertani kérdésekben adnak segítséget a nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez és értékeléséhez. 1. Osztályfőnöki munkaközösség 2. 1-2. évfolyamon az egész napos oktatásban részt vevő tanítók közössége 3. 3-4. évfolyamon tanítók és az ott napközis nevelők, valamint a fejlesztő pedagógusok közössége 4. a Pirtói Tagintézményünkben egy alsó tagozatos munkaközösség. A felső tagozaton: 5. humán tárgyakat tanítók közössége, 6. biológia – földrajz – természetismeretet, életvitel – technika - testnevelést tanítók közössége, 7. matematika – fizika – kémia – számítástechnikát tanítók közössége, 8. angol nyelvi munkaközösség, 9. német nyelvi munkaközösség. A munkaközösségek élén munkaközösség-vezető áll, heti egy órakedvezményben és illetménypótlékban részesülnek a fenntartó döntésének megfelelően. A munkaközösségekre átruházott nevelőtestületi feladatok - A nevelő-oktató munka területén korszerű eljárások, módszerek kidolgozása, megvalósítása, egymással való hatékony együttműködés. - Éves munkájuk meghatározására munkatervet készítenek, félévenként legalább két alkalommal üléseznek. - Szakterületükön döntési, javaslattevő, véleményező jogkörrel rendelkeznek. - Beszámolási kötelezettségüket a legközelebbi tantestületi értekezleteken teljesítik. - Aktív résztvevői az iskolai minőségirányítási programnak, az abban meghatározott éves ellenőrzési, értékelési folyamatoknak. - Részt vesznek az iskolában folyó szakmai munka belső ellenőrzésében, a pedagógusteljesítmény – értékelési rendszer működtetésével kapcsolatos feladatok ellátásában.

14

- A munkaközösségek közötti együttműködés érdekében évente két alkalommal tartanak közös megbeszéléseket, mindkét tagozaton ( alsó, felső). - Az iskolába újonnan kerülő pedagógusok számára pedagógusmentort javasolnak, aki figyelemmel kíséri és segíti az új kollegák munkáját, és tapasztalatairól negyedévente beszámol az igazgatónak, illetve tagintézmény vezetőnek. - Figyelemmel kísérik a gyakornokok munkáját támogató szakmai vezetők munkáját, segítik a gyakornokok beilleszkedését. A pedagógus munkaközösség hatásköre Szakterületükön dönthetnek: - a működés rendjéről és a munkaprogramról; - a munkaközösségen belüli továbbképzési programról; - a korszerű pedagógiai módszerek egységes eljárások alkalmazásáról; - a félévi, év végi eredménymérések anyagának összeállításáról; - a tankönyvek és tanulói segédkönyvek kiválasztásáról; - a kölcsönös óralátogatások szervezéséről; - az iskolai tanulmányi versenyek programjáról; - az iskolai hagyományok ápolásáról, újak kialakításáról, szakmai, pedagógiai kérdésekről, amelyekben a nevelőtestületnek számol be; - az adott tantárgy, illetve tantárgycsoport, nevelési terület eredményességét ellenőrzi, és javaslatot tesz továbbfejlesztésére. Szakterületükön javaslatot tesznek: - kiegészítő programokra, módszerekre, taneszközökre, egyéb tanulmányi segédletek beszerzésére; - alternatív programok megválasztására, ezek helyi alkalmazására; - fakultatív és tanórán kívüli foglalkozásokra, ezek programjára, vezetőinek személyére; - tantárgyfelosztásra és a munkaközösségi tagok megbízásainak megállapítására; - tanulmányi kirándulások szervezésére és lebonyolítására. Véleményt formálnak: - szakterületükön minden olyan kérdésben, amelyben a nevelőtestületnek véleményező jogköre van; - a pedagógus – álláshelyekre benyújtott pályázatokról; - szoros kapcsolatot tartanak az iskolavezetéssel. A munkaközösség-vezetők feladatai: - képviseli a munkaközösséget az őket érintő kérdések tárgyalásakor az iskolavezetés előtt, a hallottakról időben tájékoztatja munkaközösségét; - a munkaközösség munkatervét az iskola éves munkatervéhez kapcsolódva minden év október 1-jéig elkészíti;

15

- a munkaközösségben gondoskodik az iskola nevelési-oktatási, képzési feladatainak végrehajtásáról; - a tanmeneteket szakmailag ellenőrzi és jóváhagyásra az igazgatónak határidőre leadja; - előkészíti a munkaközösségi javaslatokat, döntéseket és továbbítja a nevelőtestülethez, az igazgatóhoz; - a félévi és a tanévzáró tantestületi értekezletre írásos értékelést készít a munkaközösség munkájáról; - részt vesz az iskolavezetés által meghatározott, ellenőrző, értékelő tevékenységben, továbbá óralátogatásokat végez, tapasztalatairól beszámol az igazgatónak félévkor és év végén; - segíti az IMIP megvalósítását és a minőségirányítási csoport munkáját; - rendszeres konzultációs lehetőséget biztosít a munkaközösség tagjainak, a gyors információáramlás biztosítása érdekében; - segíti és ellenőrzi az IPR-ben közreműködő kollegák munkáját; - együttműködik az iskola többi munkaközösségének vezetőivel; - a végzett munkáról félévente beszámol az iskola vezetésének. 4.3. A tanulók közösségeivel való kapcsolattartás formája, rendje Az iskolaközösséggel: - az osztályok havi értékelésére alapozva negyedévenként értékel, ügyeleti-, magatartási-, tanulmányi- és közhasznú tevékenységet; - iskolai ünnepélyeken és rendezvényeken a diákönkormányzat által szervezett programokon. Az osztályközösséggel: - osztályfőnöki órákon; - tanulmányi kirándulásokon. A diákönkormányzattal: - negyedévi értékelések alkalmával; - a DÖK munkáját segítő pedagóguson keresztül, aki minden DÖK ülés után tájékoztatja az iskolavezetést a tanulók kéréseiről, a DÖK döntéseiről, javaslatairól; - a DÖK vezetője részt vesz azokon a nevelő-területi értekezleten, amelyeken a tanulókkal kapcsolatos döntések születnek; - évente egy alkalommal diákközgyűlés szervezésével; - a tanulók fegyelmi és kitüntetési ügyekben az iskola vezetése kikéri a DÖK tagjainak véleményét; - biztosítja a DÖK működéséhez szükséges tárgyi feltételeket - tájékoztatja az iskolavezetés a pedagógiai program és a helyi tanterv módosításáról a diákönkormányzatot. A diákönkormányzat saját szervezeti és működési szabályzat és éves munkaterv szerint dolgozik, dönt egy tanítás nélküli munkanap programjáról. A szakkörökkel:

16

- házi versenyek, kiállítások rendezése során; - Nyitott napok alkalmával; - iskolai rendezvényekhez kapcsolódóan; - az éves munka értékelése alkalmával. Az énekkarral: - iskolai ünnepélyek, énekkari találkozók alkalmával; - jutalom kirándulás szervezésével; - kóruspróbák látogatása alkalmával. 4.4. Szülői szervezetek A szülők jogaik érvényesítése, kötelezettségük teljesítése érdekében szülői szervezetet hozhatnak létre, mely dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról. Kezdeményezheti iskolaszék létrehozását, dönt arról, ki képviselje a szervezetet az iskolaszékben. A szülői szervezet figyelemmel kíséri a tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. A tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben tájékoztatást kérhet az igazgatótól, az e körbe tartozó ügyek tájékoztatásakor képviselője tanácskozási joggal meghívást kap a nevelőtestületi értekezletre. A szülői munkaközösség választmánya A szülők képviseletét az iskola vezetésében a szülői munkaközösség választmánya látja el. Tagjait az osztályok szülői munkaközösségei maguk közül jelölik. A választmány tagjai elnököt és tisztségviselőket választanak. Döntési jogkörébe tartozik: - működési rendjének, munkaprogramjának megállapítása; - a szülők körében társadalmi munka szervezése; - a rendelkezésre álló pénzeszközökből az iskolának nyújtandó anyagi támogatás mértékének, felhasználási módjának megállapítása. Véleményezési jogköre van: - az iskola pedagógiai programjának elfogadásában; - az iskola munkatervének, ezen belül a tanév rendjének elfogadásában; - a tanórán kívüli foglalkozások formáinak, rendjének megállapításában; - házirend összeállításában; - az iskola és család kapcsolattartási rendjének kialakításában, a szülők tájékoztatási formáinak meghatározásában; - a szülőket anyagilag is érintő ügyekben; - a tankönyvtámogatás rendjének meghatározásában.

17

A szülői munkaközösség és a nevelőtestület kapcsolata: -

-

-

szülő levél, tájékoztató a rendezvénytervről a tanév elején; az éves munkaterv és a házirend megvitatása, elfogadása; fogadóórák november, február, április első hétfőjén; ünnepélyeken, megemlékezéseken iskolai és osztály szinten; szülők-nevelők báljának megszervezése nevelő-oktató munka feltételeinek javítása érdekében. szülők-nevelők fóruma egy-egy aktuális kérdés, probléma megvitatására; összevont szülői értekezlet október első hetében az 5. évfolyamon belépő tantárgyak követelményeinek megismertetésére, november első hetében a 8. osztályosok továbbtanulási lehetőségeinek megismertetésére; nyílt napok szervezése, évkönyv a tanév eredményeiről; rendszeres tájékoztatás az iskola honlapján az iskolai élet eseményeiről, aktuális információkról. évente három szülői értekezleten (október eleje, január, május); fogadó órákon, illetve egyéni alkalmakkor; családlátogatás azoknál a családoknál, ahonnan a szülő nem érdeklődik gyermeke előrehaladásáról, többszöri behívás ellenére nem jelenik meg a szülő az iskolában; nyílt napok, osztálykirándulás, farsangi mulatság, majális alkalmával; közös sportprogramokon.

A szülői szervezet és az iskolavezetés közötti kapcsolattartás: - évente két alkalommal SZMK választmányi értekezlet; - évi három alkalommal SZMK vezetőségével megbeszélés. 4.5. Iskolaszék Létrehozását és működését a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 122.§ -a szabályozza. Az iskolaszék és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái: - évente három ülés (szeptember első fele, február és június eleje); - iskolai szintű továbbképzésekre, iskolai rendezvényekre állandó meghívás; - rendkívüli esetben közös értekezlet az iskolai SzMK vezetőségével; - a szülők-nevelők báljának közös szervezése; - személyes kapcsolattartás az igazgató és az iskolaszék tagok között az új információk, feladatok gyors és hatékony kezelése érdekében. 4.6. Alkalmazotti közösség – az iskola valamennyi dolgozója. Véleményezési jogkörrel rendelkezik az iskolai élettel kapcsolatban. Állást foglal az igazgató vezetői megbízását illetően.

18

4.7. Érdekvédelmi szervezetek Közalkalmazotti Tanács Pedagógus Szakszervezet iskolai szervezete 4.8.Az iskolát segítő alapítványok: - Alapítvány a Nyelvoktatás Fejlesztésére Az emelt szintű nyelvoktatás tárgyi feltételeit támogatja. Segíti a külföldi diákkapcsolatok kialakítását, anyanyelvi tanárok fogadását, nyelvi versenyek és táborok szervezését. Elnök: Balanyiné Mosolygó Júlia Titkár: Kindl Éva - Kalamáris Kulturális Alapítvány Támogatja, jutalmazza a tehetséges diákok képzését, lehetőséget nyújt a bemutatkozásukra. Rendezvényei: tanszerbörze, megyei énekkari találkozó, szüreti forgatag, suligaléria, iskolakerti est, karácsonyi koncert, iskolaújság, évkönyv, humán tábor. - Az Esély-Segély Alapítvány beolvadt a Kalamáris Kulturális Alapítványba, amely segíti a hátrányos helyzetű tanulók nyári táboroztatását, programjain lehetőséget teremt ezen tanulók széleskörű részvételére. Elnök: Rávai Árpádné Titkár: Hegyes Emőke 4.9. A tagintézménnyel való kapcsolattartás rendje: Az intézmény igazgatója személyesen havonta meglátogatja a tagintézményt, az igazgató és helyettesei rendszeres kapcsolatot tartanak a mindennapi feladatok ellátásának segítése érdekében telefonon, ill. szükség szerint személyesen. A tagintézmény vezetője hetente egy alkalommal részt vesz a szűk iskolavezetés megbeszélésein, a nevelőtestület tagjai részt vesznek az anyaiskola nevelőtestületi értekezletein, továbbképzésein és a szakmai munkaközösségek foglalkozásain. A tagintézmény tanulóival évente több közös programot rendezünk. 4.10. Az iskolai sportegyesülettel való kapcsolattartás rendje: Az iskolai DSE működését alapszabálya határozza meg. Az iskolával való együttműködés célja a mindennapos testedzés feltételeinek biztosítása, minél szélesebb körű tömegsport és versenysport lehetőség nyújtása. A DSE a tanulók által a sportköri feladatokra önkéntesen fizetett hozzájárulásokból támogatja a tanulók versenyeztetését, sportrendezvények megrendezését, a kiemelkedő tanulók jutalmazását, eszközfejlesztést. A tanév elején az előzetes igények alapján az igazgató a DSE elnökével egyeztetve dönt az indítandó sportkörökről.

19

A DSE – elnöke a testnevelés munkaközösséggel elkészíti javaslatát a felmenő rendszerű versenyeken való részvételről, valamint éves verseny – és rendezvénytervet készít. Kapcsolat az iskolai DSE-vel: - Az iskolai DSE munkájában a testnevelők közül egy fő az igazgató kijelölése alapján vesz részt folyamatosan, aki állandó, napi kapcsolatban áll az iskolavezetéssel. - A DSE ülésekre állandó meghívást kap az iskola igazgatója, aki személyesen vagy megbízottja által képviseli az iskolát. - Az éves munkaprogram, rendezvényterv és költségvetés összeállításának, valamint az éves beszámolót tárgyaló ülésnek az iskolavezetés egy tagja tanácskozási jogú meghívottja. - A tanévnyitó, a tanévzáró és szükség esetén az évközi tantestületi értekezleten a DSE iskolai képviselője tájékoztatja a tantestületet a DSE terveiről, eredményeiről. - Az Iskolaszék, az iskolai SZMK és a DÖK szükség esetén, de minimum két évente meghívja a DSE elnökét soron következő ülésére és kölcsönösen tájékoztatják egymást.

20

5. Az iskola külső kapcsolatainak rendszere és formái 5.1. Az iskola fenntartójával és működtetőjével:  a járási tankerület igazgatójával és munkatársaival értekezletek alkalmával, telefonon és elektronikus úton;  az önkormányzat által a működtetést irányító KIGSZ vezetőjével és intézményi megbízottjával folyamatos a kapcsolattartás. 5.2 A város nevelési-oktatási intézményeivel:  kiemelten kezeljük az óvodákkal való rendszeres kapcsolattartást, közös továbbképzések, konzultációk, Nyílt Napok szervezése útján,  az általános iskolákkal közös programok, továbbképzések útján;  a középfokú oktatási intézményekkel közös rendezvényekkel, továbbképzésekkel, tapasztalatcserékkel, a sikeres beiskolázás előkészítése érdekében;  Bernáth Lajos Kollégiummal rendszeres megbeszélésekkel, rendezvényeiken való részvétellel;  Az Alapfokú Művészetoktatási Intézménnyel a meglévő jó együttműködést folytatva a jövőben is helyet adunk az előképzős csoportnak, közös hangversenyeket szervezünk. 5.3. Pedagógiai szak- és szakmai szolgálatokkal:  a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség megállapítása, a szakvéleményben foglaltak eredményes végrehajtása érdekében a Kiskunhalasi Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola és Nevelési Tanácsadójával való kapcsolattartás;  a sajátos nevelési igényű tanulók felismerése, szakszerű ellátása érdekében a Bács-Kiskun Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsággal való kapcsolattartás. A szükséges adminisztrációt az osztályfőnök, szaktanár közreműködésével a fejlesztőpedagógus és gyógypedagógus végzi, az együttműködést a nevelési igazgatóhelyettes koordinálja 5.4. Kapcsolatunk a városi Gyermekjóléti Szolgálattal: Az iskola ifjúságvédelmi felelőse látja el az összekötőkapocs szerepét az iskola és a Gyermekjóléti Szolgálat között. Együttműködésünk kiterjed: - a HH és HHH gyermekek családja környezettanulmányának elkészítésére; - a HH és HHH gyerekek rendszeres gondozására, segítésére; - az iskolai IPR megvalósítására;

21

a Polgármesteri Hivatal Gyámügyi és Szociális Osztályával közös intézkedésre. A Gyermekjóléti Szolgálat segítségét kérjük az alábbi esetekben is: - ha a tanuló igazolatlan hiányzása esetén a felszólítás és a családlátogatás nem vezet eredményre; - kétséges, bizonytalan a helyzet; - krízishelyzet (halál, súlyos betegség stb.) alakul ki; - csak pedagógiai módszerekkel már nem kezelhető nehezebb esetekben. -

5.5. A város egyéb szakmai és társadalmi szervezeteivel, intézményeivel:  Német Nemzetiségi Önkormányzattal (német nemzetiségi program),  Cigány Nemzetiségi Önkormányzattal (cigány kisebbségi program, IPR), - a kiskunhalasi Művelődési Központtal; - a Halas TV és a Halasi Tükör munkatársaival; - a Thorma János Múzeummal; - a Martonosi Pál Városi Könyvtárral. - ÁNTSZ, Semmelweis Kórház, Mentőállomás, Katasztrófavédelmi Kirendeltség (közös rendezvények, vetélkedők, egészségmegőrző program); - egyházak (hittanoktatás); - Halaspack (technikaoktatáshoz alapanyag); - Városi Rendőrkapitányság (D.A.D.A. program, vetélkedők), iskola rendőre; - Nyitott Égbolt Vastelep (környezetvédelmi tevékenység támogatása) - Zöld Híd Civil Szervezet 5.6. Kapcsolatunk az iskola egészségügyi ellátását biztosító egészségügyi szolgáltatóval: - Az iskola-egészségügyi ellátást szolgáltató szerződés keretében Dr. Vágó Éva iskolaorvos látja el, valamint a Kiskunhalasi Védőnői Szolgálat munkatársa Laminé Kollár Melinda iskolai védőnő. Az egészségügyi ellátást éves munkaterv alapján végzik, az iskola igazgatójával rendszeresen konzultálva a havi iskola-egészségügyi teendőkről. Aktív szerepet vállalnak a tanulók egészségügyi felvilágosításában és az iskola tanórán kívüli egészségnevelési tevékenységében is. A tanulók fogászati szűrővizsgálatát a Halas-Dent munkatársai végzik. A kapcsolattartás a nevelési igazgatóhelyettes feladata. - Az asszisztensen keresztül rendszeres kapcsolatot tartunk az iskolaorvossal. - Az iskola valamennyi dolgozójának kötelező egészségügyi szűrését a fenntartó és a Városi Kórház közötti megállapodás szerint kétévente végzik a kórház szakemberei.

22

6. Az iskola működésének rendje 6.1. Az intézmény munkarendje Tanítási napokon az iskolát 6.30-kor az ügyeletes fűtő nyitja, és a takarítás befejezése után zárja, aki az intézmény riasztóberendezések kezeléséért felelős. Tanulók fogadása: az intézmény hivatalos nyitva tartása 6.45 órától délután 17.00 óráig tart. A tanulók felügyeletéről reggel a dajka, 7 órától ügyeletes nevelők is gondoskodnak. 16.00 órakor az autóbuszhoz a napközis nevelők kísérik a tanulókat. Külön ügyeleti beosztás szerint végzik a nevelők azon tanulók felügyeletét, akiket 16 órakor szüleik nem vittek el. Az autóbusszal közlekedő tanulók a busz indulásáig az összekötő folyosón, jó idő esetén az iskola udvarán várakoznak és 5 perccel a busz indulása előtt mennek ki a megállóba, ahol fokozottan figyelnek a kulturált viselkedés szabályaira, valamint arra, hogy ne zavarják a járókelők mozgását. A tanulók a tanítási idő alatt csak pedagógus engedélyével, vagy a szülő írásbeli kérelmére hagyhatják el az iskola épületét. Tanítási időn túl a tanuló csak szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában. Az iskola létesítményeit csak pedagógusi felügyelet mellett használhatja. 6.2. Az intézményvezető, a tagintézmény vezető és helyettesek benntartózkodásának rendje az iskolában Az iskola valamennyi vezetőjének – igazgató, helyettesek, tagintézmény-vezető – kötelező munkaideje heti 40 óra, azaz napi 8 óra. Általános munkarend: 7.30-16.00 óra között 30 perces ebédszünettel, amit a szülők munkaideje és egyéb ügyintézések miatt ügyeleti beosztással módosítunk. Hétfőn 17.00 óráig a nevelési igazgatóhelyettes, kedden az igazgató, szerdán az általános igazgatóhelyettes tart ügyeletet. A napi 8 órában a szervezési és ügyintézési feladatokat az intézmény falain kívül úgy szervezzük meg, hogy az iskola szűk vezetésének – igazgató, igazgatóhelyettesek – legalább egy tagja az iskolában tartózkodjon és elérhető legyen. Iskolai rendezvényeken az iskolavezetés tagjai kötelesek részt venni, az iskolában tartózkodni és szükség esetén intézkedni. A tagintézmény vezető 7.30-tól 16.00-ig az intézményben tartózkodik. Távollétében felelőst bíz meg az intézkedésre.

23

Szorgalmi időn túl: Az őszi, téli, tavaszi és nyári szünetekben a fenntartó által kijelölt napokon ügyeletet tartunk, melyek időpontját a szűk iskolavezetés tagjai között elosztjuk. A nyári szünetben a következő tanév előkészítése érdekében a tantestület jelentkezését megelőző héten megkezdi munkáját a szűk iskolavezetés. 6.2.1. A helyettesítés általános rendje az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek akadályoztatása esetén Az igazgató távolléte – hivatalos vagy betegség, családi ok, továbbtanulás, stb. – esetén az igazgatót az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Abban az esetben, ha az általános igazgatóhelyettes is távol van, a nevelési igazgatóhelyettes látja el az igazgató helyettesítését. Ha a nevelési igazgatóhelyettes is távol van, akkor a Közalkalmazotti Tanács vezetője látja el az igazgató és helyettesei helyettesítését. Abban az esetben, ha valamennyi fent nevezett vezető hiányzik, 2 munkaközösség-vezető látja el a helyettesítést. A tagintézményben a tagintézmény-vezető távollétében az általa megbízott felelős intézkedik. Amennyiben a tagintézményben nincs kinevezett, vagy megbízott tagintézmény-vezető, a tagintézmény biztonságos működéséhez szükséges vezetői feladatokat a legtöbb szakmai tapasztalattal rendelkező osztályfőnök látja el. A tagintézménnyel kapcsolatos minden intézkedéséről köteles konzultálni az igazgatóval. 6.2.2. A helyettesítés rendje az intézményvezető átmeneti, valamint huzamosabb időszakra történő távolléte esetén Az intézményvezető átmeneti távolléte esetén a vezetői feladatokat az általános igazgatóhelyettes látja el, az alábbi jogosítványokkal. a) Munkajogi felelőssége  Az intézményben folyó pedagógiai-szakmai tevékenység, oktató-nevelő és gyermekvédelmi munka színvonalának megőrzése, saját munkaterületének ellátása, valamint az iskolavezetés többi tagja munkaterületének koordinálása, a nevelőtestület vezetése. b) Fegyelmi felelőssége  A központi és helyi (városi) rendeleteknek megfelelő tevékenység biztosítása az intézményben.  A helyettesítés időszaka alatti fegyelmi probléma megoldása, a szükséges eljárás megindítása.

24

 Az információszolgáltatási kötelezettségek végrehajtása. c) Anyagi felelőssége  A pénzügyi fegyelem betartása és betartatása.  A takarékos gazdálkodás biztosítása. Az intézményvezető huzamosabb távolléte esetén a vezetői feladatokat ellátó általános igazgatóhelyettes jogosítványai. a) Munkajogi felelőssége Az átmeneti távollét időszakára meghatározottakon túl felelős:  az iskola szakszerű és törvényes működéséért;  az iskolai dokumentumok, tanügyi nyilvántartások szabályos vezetéséért;  a tanügy igazgatási feladatok megfelelő irányításáért. b) Fegyelmi felelőssége Az átmeneti távollét időszakára meghatározottakon túl felelős:  az iskola törvény- és jogszerű működéséért;  az IMIP-ben és az SZMSZ-ben meghatározott ellenőrzési feladatok ellátásáért;  a dolgozók és a tanulók fegyelmi ügyeinek megoldásáért. c) Anyagi felelőssége Az átmeneti távollét időszakára meghatározottakon túl felelős:  az intézmény költségvetésének időarányos teljesítéséért;  a pályázatok koordinálásáért;  az intézmény működtetéséért. A fentieknek megfelelően az általános igazgatóhelyettes nem tagadhatja meg jogszerűen az intézményvezetés feladatainak átvételét, ha az igazgató huzamosabb ideig van távol, ugyanígy az intézmény vezetésére szóló új megbízás kiadásáig terjedő időszak átmeneti vezetői feladatok átvételét sem. A Pirtói Tagintézményt irányító tagintézmény vezető átmeneti, valamit huzamosabb időszakra történő távolléte esetén a vezetői feladatokat az anyaiskola igazgatója látja el.

25

6.3. Az iskola alkalmazottjai benntartózkodásának rendje Az intézmény pedagógusai heti 40 órás munkaidőkeretben végzik munkájukat. A pedagógusok napi munkaidejüket – az órarend, a munkaterv és az intézmény havi programjainak szem előtt tartásával – általában maguk határozzák meg. A pedagógusok teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve oktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus-munkakörben dolgozók munkaideje tehát két részre oszlik: a) a kötelező óraszámban ellátott feladatokra, b) a munkaidő többi részében ellátott feladatokra. A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak: a) a tanítási órák megtartása b) a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása, c) osztályfőnöki feladatok ellátása, d) iskolai sportköri foglalkozások, e) énekkar, szakkörök vezetése, f) differenciált képességfejlesztő foglalkozások (korrepetálás, tehetséggondozás, felzárkóztatás, előkészítők stb.), g) magántanuló felkészítésének segítése, h) könyvtárosi feladatok. A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők: a) a tanítási órákra való felkészülés, b) a tanulók dolgozatainak javítása, c) a tanulók munkájának rendszeres értékelése, d) a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése, e) osztályozó vizsgák lebonyolítása, f) kísérletek összeállítása, g) dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése, h) a tanulmányi versenyek lebonyolítása, i) tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, j) felügyelet a vizsgákon, tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, k) iskolai kulturális, és sportprogramok szervezése, l) a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői, diákönkormányzatot segítő feladatok) ellátása, m) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, n) szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, o) részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, p) részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken,

26

q) a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor, r) tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, s) iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, t) részvétel a munkaközösségi értekezleteken, u) tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés, v) részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, w) iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, x) szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása, y) osztálytermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása. Pedagógusok munkarendje A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy az igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. A pedagógus köteles 15 perccel tanítási óra előtt a munkahelyén megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7.20 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy helyettesítéséről intézkedni lehessen. A hiányzó pedagógus köteles várhatóan a három napot meghaladó hiányzásának kezdetekor tanmeneteit, tankönyveit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje: Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg. A napi munkaidő megváltoztatását az igazgató engedélyezi. 6.4. A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Iskolánk nyitott mindenki számára, aki az ott folyó nevelő-oktató tevékenység iránt érdeklődik, azonban a zavartalan működés, a tanulók védelme, az intézményi vagyon megóvása érdekében az alábbiakban szabályozzuk azok belépését és benntartózkodását, akik nem állnak jogviszonyban intézményünkkel és tagintézményünkkel:

27

6.4.1.Tanulóink szülei gyermekük iskolai ügyeinek intézése céljából az alábbi rendet betartva léphetnek be az iskolába és tartózkodhatnak ott: a) Nevelési, oktatási, szociális, egészségügyi problémák miatt az osztályfőnököt, tanítót, szaktanárt kereshetik: - a tanítás kezdete előtt 7.30-8.00 óra között; - az óraközi szünetekben; - a tanítás befejezését követően előzetes egyeztetés alapján; - fogadó órákon; - szülői értekezleten. A tanóra védelme mindenkinek kötelező, ezért azt a szülőknek is tilos megzavarni. Rendkívüli esetben az iskolavezetés valamelyik tagjával együtt léphet be a szülő a tanterembe a tanítási óra alatt (rossz idő esetén az összekötő folyosóig). A gyerekek iskolába kísérését reggel az iskola udvaráig, átvételüket 16.00 órakor szintén az iskola udvarán kérjük a szülőktől. Tagintézményünkben a délutáni foglalkozások (szakkör, sportkör) után a tanulóknak távozniuk kell az iskolából. b) Az iskolavezetés tagjait munkaidőben 7.30-16.00 óra között bármikor felkereshetik a szülők, azon túl előzetes egyeztetés alapján. c) Iskolai rendezvényeken gyermekük osztályában és a közös helyiségekben tartózkodhatnak a szülők, élhetnek szolgáltatásainkkal. d) Iskolánkban munkanapokon 7.00-20.00 óra között portai ügyelet működik, a portás köteles megkérdezni a belépőtől, kit keres és udvariasan elirányítani a megfelelő személyhez. Várakozásra kijelölt hely az előcsarnok és az iskola udvara. 6.4.2.Illuminált vagy gyermekekre veszélyes állapotban lévő felnőtt nem tartózkodhat iskolánkban, a portás az iskolavezetés segítségét kéri ilyen esetben a szükséges intézkedés megtételére. 6.4.3.Az iskolát üzleti célból vagy bármilyen más eseti ügyben felkereső személyt a portás az igazgatóhoz, távolléte esetén a helyettesítési rendnek megfelelő személyhez kíséri. Az iskola vagyonvédelmének biztosítása érdekében idegenek az iskola valamelyik dolgozójának kísérete nélkül nem tartózkodhatnak az intézményen belül. 6.4.4.A fenntartó és működtető önkormányzat dolgozói, a képviselő-testület és bizottságai tagjai az iskola épületébe bármikor beléphetnek és az iskolavezetést megkeresve benntartózkodhatnak az intézményben. 6.4.5.Megyei és országos szakmai szervezetek képviselői is bármikor beléphetnek az iskolába és az igazgatóhoz/tagintézmény-vezetőhöz történt kísérés után benntartózkodhatnak.

28

6.4.6.A sajtó, a TV, Rádió munkatársai csak az igazgató és tagintézmény vezető tudtával és engedélyével tartózkodhatnak az iskolában, az előzetesen hivatalos iskolai ügyben megkeresett kolléga köteles az igazgatót a felkérésről tájékoztatni a megérkezést megelőzően. 6.4.7.Utcai árusok az iskola épületében csak igazgatói és tagintézmény vezetői engedéllyel tartózkodhatnak és végezhetnek kereskedelmi tevékenységet. 6.4.8.Az iskolával együttműködő szervezetek, együttműködési megállapodásban/szerződésben tartózkodhatnak mindkét intézményben.

sportegyesületek az rögzítettek szerint

6.4.9.Az iskolai szabadtéri sportpályák használatát az igazgató és tagintézmény vezető engedélyezi. Szorgalmi időszakban a tanítási és a tömegsport órák után vehető igénybe a sportpálya maximum 20.00 óráig. Hétvégén külön engedély és megállapodás alapján vehetők igénybe a pályák. A használók kötelesek az iskolában és környékén érvényes közlekedési rendet betartani. A pályahasználat nem sértheti a tanulói – DSE, szabadidő-szervezés – érdekeket. Az iskolában tartózkodó minden személy köteles betartani az iskolában érvényes rendszabályokat. 6.5.Az iskolában reklámtevékenység (plakátok, szóróanyag elhelyezése stb.) csak az igazgató előzetes engedélyével végezhető. 6.6.Pártok, politikai szervezetek semmilyen formában nem működhetnek az intézmény és tagintézmény területén. 6.7.A felnőttoktatás megszervezése iskolánkban az alapító okiratban foglaltak szerint más sajátos munkarend szerint történik. Felnőttoktatási osztály indítása megfelelő számú jelentkező esetén a fenntartó előzetes engedélyével történik. Az iskolai élet szabályait a felnőttoktatásban résztvevők is kötelesek betartani.

29

7. A pedagógiai munka belső ellenőrzése Az intézményvezető felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, takarékos gazdálkodásáért, a pedagógiai munka, az ellenőrzés, mérés, értékelés és a minőségbiztosítás működtetéséért. Az iskola pedagógiai programjában megfogalmazott nevelési, oktatási tevékenységek megvalósulását évente felülvizsgáljuk, a folyamatszabályozást elvégezzük. Az igazgató ellenőrzési tervet készít minden tanévre, amit az igazgatóhelyettesek és a munkaközösségek vezetői lebontanak az adott munkacsoportra. 7.1. Az ellenőrzés szintjei: 1. Szűk iskolavezetés – igazgató és helyettesei, tagintézmény vezető 2. Munkaközösségek 3. Minőségi körök 7.2. Tartalma: 1. A tantervi követelmények teljesítésének eredményessége, hiányosságai. 2. A differenciált képességfejlesztés megvalósulása a tanórán és azokon kívül. 3. Hátránykompenzálás és beilleszkedési nehézségek korrekciója, IPR működtetése. 4. Tehetség- és képességkibontakoztatás megvalósítása. 5. A nevelési feladatok megvalósulásának szintje az osztályközösségekben. 6. A tanuló, a szülő és az iskola együttműködése. 7. Tanulói hiányzások kezelése. 7.3. Eszköze / Rendje: 1. Az igazgató ellenőrzi a tanmenetek meglétét minden tanév október 15-ig, a munkaközösség-vezetők pedig a tanmenetek minőségét. 2. Az iskolavezetés óralátogatásairól feljegyzést készít a látogatási ütemtervnek megfelelően. Ez utóbbi az éves munkaterv része. 3. Az iskolai dokumentáció – naplóvezetés, anyakönyv, bizonyítványok, ellenőrzők kitöltése, IPR-rel kapcsolatos dokumentációk – ellenőrzése a szűk iskolavezetés feladata. 4. Év eleji, és év végi helyi mérések; országos mérések. 5. Versenyeredmények, pályázatok, publikáció. 6. Tantestületi és „felhasználói” klímamérés, visszajelzések kétévente. 7. Félévi és év végi tantestületi értékelések, az év végi beszámoló megküldése a fenntartónak és a szülői szervezeteknek. 8. Az integrációs program megvalósításának negyedévenkénti értékelése az abban résztvevőkkel közösen.

30

8. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti rendje 8.1. A napközis és tanulószobai foglalkozások A napközi otthon külön munkarend szerint működik. A munkakezdés időpontja a tanítás befejezésének függvénye. Az ebédeltetés a napközis csoportvezető pedagógus és a menzásokat felügyelő nevelők feladata. A napköziben a tanulás megkezdéséig, azaz 14.30 óráig játékos, egészségfejlesztő testmozgást végeznek a gyerekek a friss levegőn. A tényleges tartalmi munka 14.30-16.00 óra között folyik, amit a másnapi felkészüléssel, gyakorlással, számonkéréssel, ellenőrzéssel töltenek a tanulók. A napközis nevelők feladata az iskolabusszal járó gyermekek összegyűjtése és kikísérése a buszmegállóhoz, illetve a felügyeletet biztosítani 17.00 óráig a beosztásnak megfelelően. Szükség esetén a felső tagozaton tanulószobát szervezünk, melynek munkarendje 13.00 órától 16.00 óráig tart. 8.1.1. A napközi és tanulószobai felvétel iránti kérelem Eljárás: - minden tanév zárása előtt, június 10-ig felmérjük a várható igényt a következő tanévre vonatkozóan, ezek ismeretében megszervezzük a várható csoportokat az évnyitó tantestületi értekezletig; - az első tanítási napon pontosítunk, az osztályfőnöki és a napközis munkaközösség vezetőjének, valamint a diákönkormányzati munkát segítő tanárnak a bevonásával az igazgató dönt a napközi, tanulószobai férőhelyek kiosztásáról. Az elbírálás szempontjai: - Férőhelyek függvényében igyekszünk minden igényt kielégíteni, előnyt élveznek azok a gyerekek, akik:  halmozottan hátrányos helyzetűek;  tanulási, beilleszkedési zavarral küzdenek;  a szülők mint a ketten dolgoznak, vagy gyermekét egyedül neveli a szülő, ezért a gyermek ellátását, felügyeletét nem tudják biztosítani;  egyéni szociális problémával küzdenek. Évközi pótlólagos igény esetén maximum 5 napon belül – kivéve az esetleges sürgős eljárást igénylő eseteket – értesítjük a szülőket. Lemondást írásban fogadunk el, ezt a szülő megteheti a gyermek értesítő füzetén keresztül vagy levélben. 8.2. Szakkörök, érdeklődési körök, önképzőkörök, énekkar, művészeti csoportok Minden tanévkezdéskor a „Szülői levél”-ben felmérjük a szakkörök, diákkörök iránti igényeket és azok ismeretében dönt a nevelőtestület a diákönkormányzat véleményének kikérése után arról, hány szakkört, diákkört működtet az iskola az

31

adott tanévben. A szakkörök, énekkar idejét az órarend függvényében határozza meg az érdeklődési kör vezetője egyeztetve a tanulókkal. A szakkörök idejét az órarendben fel kell tüntetni. Valamennyi foglalkozás szervezésekor kiemelt figyelmet fordítunk a HH és HHH tanulók bekapcsolására, létszámuk növelésére. A szakkörbe való jelentkezés egész tanévre szól, lemondás a szülő írásbeli kérésére történhet. A szakkör vezetőjét az igazgató bízza meg. A foglalkozásról a vezető szakköri naplót vezet, amelyben a hiányzásokat is rögzíti. Az énekkarba való belépés a kórusvezető javaslatára az osztályfőnökök támogatásával történik. Működése iskolai érdek. Kilépés a szülő írásos kérése alapján megfelelő indoklással lehetséges. 8.3. Az iskolai sportkörök szervezését a tanév eleji igényfelmérés alapján az iskola diáksport egyesülete végzi. Az időrendi beosztást minden év szeptember 20-ig a DSE vezetője elkészíti, a foglalkozások idejét az órarendben feltüntetjük. 8.4. A tanulmányi és kulturális versenyeket, házi bajnokságokat, iskolák közötti versenyeket a munkaközösségek az iskola éves munkatervében határozzák meg, melyek részét képezik az iskola rendezvény naptárának. 8.5. Az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás, kirándulás, környezeti nevelés, kulturális és sportrendezvény: Ezeken való részvétel önkéntes, a szülők hozzájárulása és engedélye alapján szervezi meg az osztályfőnök, vagy szakmai munkaközösség vagy a nevelőtestület, illetve a Diáksport Egyesület. 8.6. Az iskolai könyvtár szolgáltatásait minden nap igénybe vehetik a tanulók és a pedagógusok a nyitva tartási időben. Az iskolai könyvtár saját működési szabályzattal rendelkezik, ami az SZMSZ mellékletét képezi.

32

9. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és orvosi ellátása A Knt. 46§ (6) d) pontja értelmében a tanulói joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Az iskola-egészségügyi szolgáltatást a fenntartóval kötött megállapodás alapján iskolaorvos és iskolai védőnő végzi. Ennek keretén belül: - évente legalább egyszer fogászati és belgyógyászati vizsgálat történik; - évente két alkalommal a fizikai állapot mérését az iskolaorvos végzi a testnevelő kollégák bevonásával. Az iskolaorvos és a védőnő minden évben elvégzi - a kötelező gyermekgyógyászati osztályvizsgálatokat; - a kampányvédőoltásokat az 1., 6., 8. évfolyamokon; - egyéb szűréseket. Minden tanulónak saját névre szóló egészségügyi törzslapja van, melyet első osztálytól a 8. osztály végéig vezet az iskolaorvos. Ez tartalmazza a tanulóra szóló összes egészségügyi elváltozást, oltásokat. A fogászati szűrővizsgálatot minden osztályra kiterjedően a Halas Dent Kft. szakrendelőjében végzik el a város iskoláira kidolgozott rendszer alapján. Tagintézményünkben a KLIK szolgáltatóval kötött szerződés útján szervezi meg a tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét.

33

10. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset után, valamint rendkívüli esemény esetén Intézményi védő-óvó rendelkezések 10.1. Minden tanuló kötelezettsége, hogy óvja saját és társai épségét, egészségét, elsajátítsa és alkalmazza az egészségét és biztonságát védő ismereteket. Haladéktalanul jelentse a felügyeletét ellátó pedagógusnak vagy más alkalmazottnak a saját magát, társait, az iskola alkalmazottjait vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet, illetőleg ha balesetet vagy sérülést észlel. 10.2. A pedagógusok kötelezettsége, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, azok elsajátításáról meggyőződjön. Feladata a megelőzés érdekében: - A tanév első napján osztályfőnöki órán munka- és balesetvédelmi oktatásban kell részesíteni a tanulókat, melyről jegyzőkönyvet és jelenléti ívet köteles készíteni az osztályfőnök. - A tanítás megkezdése előtt a szaktanár kötelessége ellenőrizni a veszélyforrásokat rejtő osztálytermeket, melyek a következők: fizika, kémia, fiú- és leány technika, számítástechnikai labor és a tornaterem. Bármilyen rendellenességet, balesetveszélyt észlel, azonnal forduljon segítségért a gondnokhoz, az iskola baleset- és munkavédelmi felelőséhez, illetve az iskolavezetéshez. A balesetek megelőzése érdekében tanévkezdéskor a veszélyt rejtő osztálytermek használatáról külön balesetvédelmi oktatásban köteles részesíteni a tanulókat az érintett szaktanár. - A technika, számítástechnika tantermekben és a tornatermekben csak tanári felügyelet mellett tartózkodhatnak a tanulók. - A baleset- és munkavédelmi felelős kötelessége, hogy minden nap körbejárja az iskola épületét, szemlét tartson az udvaron és az iskola közvetlen körzetében, feltérképezze az esetleges rendellenességeket, baleseti forrásokat és jelezze a gondnoknak, valamint az iskolavezetés tagjainak, hogy a szükséges intézkedéseket megtegyék. Ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenved vagy ennek veszélye fennáll, az alábbi intézkedéseket köteles megtenni: - azonnal jelzi az iskolavezetés éppen elérhető tagjának, aki hívja a mentőket, illetőleg az osztályfőnök segítségével értesíti a szülőket, valamint a balesetvédelmi felelőst, akinek feladata a baleset körülményeinek

34

kivizsgálása, és a 3 napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbalesetről jegyzőkönyvet készíteni; - súlyos baleset esetén az igazgatót is értesíteni köteles, akinek az eseményt azonnal be kell jelentenie a fenntartónak. 10.3. Az iskola minden dolgozójának kötelessége, ha az intézményben vagy közvetlen közelében baleseti forrást vagy balesetet észlel, azonnal jelezze az iskolavezetésnek. A tanulóbalesetek megelőzésében minden dolgozó alapvető feladata, hogy munkaterületén rend legyen, az általa használt eszközök ne okozzanak balesetet. A fűtők, karbantartók munkaköri feladata minden reggel körbejárni az iskola épületét, az udvart és a balesetveszélyt elhárítani, ha nem tudja, értesítse a gondnokot, aki megfelelő szakembert hív. Munkavégzésük során kötelesek szigorúan betartani a munkavédelmi előírásokat, az esetleges balesetveszély megelőzése érdekében. 10.4. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén az alábbi védő, óvó előírások és feladatok végrehajtása az iskola minden dolgozójára kötelező érvényű. 1. A bejelentést követően az igazgató, tagintézmény-vezető vagy távollétében valamelyik helyettese illetve a bejelentést fogadó személy azonnal köteles értesíteni a Rendőrkapitányságot és intézkedni az intézmény gyors, szakszerű kiürítéséről. 2. Az intézmény kiürítését a tűzriadó tervnek megfelelően kell végezni. Lásd tűzriadó tervet, valamint a tagintézményben meglévő helyi tűzriadó tervet. 3. Az intézményhez tartozó helyiségeket mindenki köteles elhagyni és az udvaron vagy az utcafronton tartózkodni mindaddig, amíg a rendőrség vizsgálócsoportja engedélyt nem ad a visszatéréshez. 4. A bombariadót elrendelő vezető köteles az iskola tanulóit és dolgozóit tájékoztatni a riadó okáról és a rendőrségi vizsgálat eredményéről. 5. A bombariadó ideje alatt valamennyi pedagógus köteles az épületből minél távolabbi helyen a gyerekekre vigyázni és megnyugtatni őket, mindent megtenni a pánik elkerülése érdekében. 6. Az iskolavezetés tagjai és az iskola gondnoka, valamint a bejelentést fogadó dolgozó köteles a rendőrség rendelkezésére állni, a vizsgáló csoport munkáját segíteni.

35

11. A tankönyvellátás rendje A tankönyvrendelés elkészítésének szabályai Az iskolai tankönyvrendelés általános szabályait a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény, a 16/2013.(II.28.). (VIII.27.) EMMI rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendjéről, valamint a 2001. évi XXXVII. tv. a tankönyvpiac rendjéről szabályozza. Az iskolai tankönyvellátás keretében kell biztosítani, hogy az iskolában alkalmazott tankönyvek az egész tanítási év során az iskola tanulói részére biztosíthatóak legyenek, ennek megszervezése az iskola feladata. Az iskolai tankönyvrendelés megszervezéséért az intézmény igazgatója és az általa megbízott tankönyvfelelős felel. Az iskolai tankönyvrendelés előkészítésében a szakmai munkaközösségek is tevékenyen részt vesznek. Az iskola helyi tanterve alapján a szakmai munkaközösségek választják ki a tantárgyanként egységes tankönyveket. A munkaközösségek indokolt esetben módosíthatják tankönyvválasztásukat a felmenő rendszer figyelembevételével. Az iskolai tankönyvrendelés összeállítása után a következő tanévre vonatkozó változtatások nem lehetségesek. Az iskolai tankönyvrendeléshez, tartós tankönyvvé nyilvánításhoz ki kell kérni a szülői szervezet és a diákönkormányzat véleményét. Az igazgató minden év január 10-ig felméri, hány tanuló jogosult térítésmentes tankönyvellátásra, valamint kik igényelnek kedvezményes tankönyvellátást (pl. könyvtárból kikölcsönzött használt tankönyvek útján). A felméréssel egyidejűleg kerül sor annak közzétételére, hogy a normatív kedvezményen túl az iskola milyen további kedvezményt tud biztosítani, az odaítélés feltételeit, valamint az elbírálás elveit. Az igazgató január 20-ig tájékoztatja a nevelőtestületet, iskolaszéket, szülői szervezetet, diákönkormányzatot a felmérés eredményéről és kikéri véleményüket az iskolai tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához. A fenti vélemények ismeretében minden év január 25-ig az igazgató elkészíti az iskolai tankönyvellátás rendjét, amelyről tájékoztatja a szülőket. Az iskolai tankönyvtámogatás rendszere A normatív tankönyvtámogatás összegének felhasználása: • tartós tankönyvre, kötelező és ajánlott olvasmányokra fordított rész (min. 25%), • ingyenes tankönyvre jogosult tanulók részére nyújtott támogatás. Az ingyenes tankönyvellátás részben új tankönyvek biztosításával (munkatankönyvek, munkafüzetek), részben a könyvtárból kölcsönzött használt tankönyvek biztosításával történik.

36

A tankönyvtámogatás összegének felosztása minden tanévben az éves központi költségvetésben meghatározott normatíva, ill. az iskolában szociálisan rászorulók felmérésének figyelembevételével készül el. A tartós használatba adással a tankönyv-kölcsönzés során biztosítani kell, hogy a kölcsönzést igénybe venni kívánó tanulók egyenlő eséllyel jussanak hozzá a tankönyvekhez. Ha a tankönyv kölcsönzése során a szokásos használatot meghaladó mértéken túl sérül, a tankönyvet a tanuló elveszti, megrongálja, a kiskorú tanuló szülője az okozott kárért kártérítési felelősséggel tartozik. Az okozott kár mértékét az igazgató – a tankönyvek beszerzési árát figyelembe véve – határozatban állapítja meg. A tankönyvfelelős megbízása, feladatai Az iskolai tankönyvellátás helyi rendjében az igazgató megnevezi a tankönyvfelelőst. Az iskolai tankönyvellátásban elvégzendő feladatait, annak díjazását külön megállapodásban rögzítik.

37

12. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 12.1. Iskolai ünnepély keretében rendezzük meg a tanévnyitót, tanévzárót, ballagást, valamint emlékezünk meg: - október 23-ról; - karácsonyról; - március 15-ről. Az ünnepélyeken a tanulók és a nevelőtestület tagjai ünnepélyes öltözetben kötelesek részt venni. Tagiskolánkban a megemlékezéseket, ünnepségeket az eddigi hagyományaik alapján szervezik. 12.2. Stúdión keresztül emlékműsor készül: - a tanév rendezvénytervében meghatározott eseményekről. A stúdiós megemlékezések az adott napon a 3. óra elején hangzanak el. 12.3. Az iskola életében kialakult hagyományok: - Szüreti Forgatag; - Állatok Világnapja; - farsangi bálok; - Szülők-nevelők bálja; - iskolai projektnapok; - Cantemus megyei kórustalálkozó; - minden év április végén az Iskola Napjához kötődő iskolatörténeti és helytörténeti akadályverseny, stúdiós vetélkedő; - Iskolakerti est – tanév végi kulturális bemutató; - nemzeti történelmünk évfordulóihoz és iskolánk évfordulójához kapcsolódó gyűjtő- és kutatómunkák; - iskolai szintű idegen nyelvi fesztiválok rendezése 3 évente; - a tanév utolsó napján a diákönkormányzat napját rendezzük meg; - az éves munkát bemutató „Évkönyv” kiadása a tanév végén. Az iskola eddig hagyományainak ápolása, az iskola jó hírnevének öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A fenti ünnepélyek, megemlékezések, hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat az iskola éves munkaterve tartalmazza. A tagintézményben a kialakult hagyományoknak megfelelően szervezik programjaikat figyelembe véve az anyaiskolai programokat és azokhoz csatlakoznak a lehetőségek függvényében.

38

13. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q szakaszában foglaltak alapján a tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg.  A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.  A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényéről, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről.  A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület ezzel kapcsolatos döntését jegyzőkönyvezni kell. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet.  A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal szóban ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel. A jegyzőkönyv ismertetését követő kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat – mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik.  A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben.  A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amelyet a tárgyalást követő három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az intézmény igazgatójának, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanulónak és szülőjének.  A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni.  A fegyelmi tárgyalást követően az elsőfokú határozat meghozatalát célzó nevelőtestületi értekezlet időpontját minél korábbi időpontra kell kitűzni.

39

 A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást a köznevelési törvény 53. §-ában szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét megszegő tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

    

 

  

Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg: az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti

40

 az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon  az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá  az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása  az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik.  a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni.

41

14. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje 14.1. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:  az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása,  az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések,  a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések,  az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá.

42

15. Záró rendelkezések 14.1. Az SZMSZ hatálya: - a kiskunhalasi Felsővárosi Általános Iskola és Pirtói Tagintézménye minden tanulójára, pedagógus és nem pedagógus dolgozójára kiterjed; - időbeli hatálya határozatlan időtartamú, felülvizsgálatát minden évben az EMMI rendeleteinek és az egyéb törvényi változásoknak megfelelően elvégezzük és a szükséges módosításokkal kiegészítjük. Felelős: igazgató Hatálybalépés időpontja: a jóváhagyást követően azonnal Nyilvánosságra hozatal: a jóváhagyást követően azonnal 14.2. Az iskola és tagintézménye Szervezeti és Működési Szabályzatát felülvizsgáljuk és a véleményezési jogot gyakorló iskolaszékkel, szülői munkaközösséggel, a Cigány Nemzetiségi Önkormányzattal, a Német Nemzetiségi Önkormányzattal és a diákönkormányzattal egyeztetjük.

43

44

45

46

47

48

Mellékletek

49

1. számú melléklet

Adatkezelési szabályzat 1. Általános rendelkezések A Magyar Köztársaság Országgyűlése Magyarország európai uniós jogharmonizációs kötelezettségeinek teljesítése érdekében megalkotta az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvényt. 1.1 Adatkezelési szabályzatunk jogszabályi alapja és célja Az intézményünkben folyó adatkezelés és továbbítás rendjét jelen adatkezelési szabályzat határozza meg. a) Adatkezelési szabályzatunk az alábbi jogszabályok alapján készült: - Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény, - A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011.évi CXC. törvény. b) Az adatkezelési szabályzat legfontosabb céljai az alábbiak: - Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény végrehajtásának biztosítása, - az intézményi adatkezelés és adatfeldolgozás szabályainak rögzítése, - azon személyes és különleges adatok körének megismertetése az intézménnyel jogviszonyban állókkal, amelyeket az iskola tanulóiról, közalkalmazottairól az intézmény nyilvántart, - az adattovábbításra meghatalmazott alkalmazottak körének rögzítése, - az adatok továbbítási szabályainak rögzítése, - a nyilvántartott adatok helyesbítési, törlési rendjének meghatározása, - az adatnyilvántartásban érintett személyek jogai és érvényesítésük rendjének közlése. Összefoglalva tehát szabályzatunk célja az adatkezelésben érintett személyek egyértelmű és részletes tájékoztatása az adataik kezelésével kapcsolatos minden tényről, így különösen az adatkezelés céljáról és jogalapjáról, az adatkezelésre és az adatfeldolgozásra jogosult személyéről, az adatkezelés időtartamáról, illetve arról, hogy kik ismerhetik meg az adatokat.

50

1.2 Az adatkezelési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése a) A Felsővárosi Általános Iskola működésére vonatkozó adatkezelési szabályzat módosítását az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület 2013. március 21-i értekezletén elfogadta. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint véleményezési jogát gyakorolta az iskola szülői munkaközössége, a diákönkormányzat, az intézmény közalkalmazotti tanácsa, amelyet a zárófejezetben aláírásukkal igazolnak. b) Jelen adatkezelési szabályzatot a tanulók, szüleik megtekinthetik az iskola könyvtárában a könyvtár nyitva tartása alatt, valamint az igazgatói irodában és a tanári szobában. A dokumentumok megtekinthetők az iskola www.felsovarosi.halas.hu honlapján Tartalmáról és előírásairól a tanulókat és szüleiket szervezett formában tájékoztatni kell, egyéb esetekben az igazgató ad felvilágosítást. 1.3 Az adatkezelési szabályzat személyi és időbeli hatálya a) Az adatkezelési szabályzat betartása az intézmény igazgatójára, valamennyi közalkalmazottjára és tanulójára nézve kötelező érvényű. b) Az adatkezelési szabályzat az igazgató jóváhagyásának időpontjában lép hatályba és határozatlan időre szól. c) Adatkezelési szabályzatunkat, a jóváhagyást követő dátummal létesített közalkalmazotti jogviszony esetén a közalkalmazott köteles tudomásul venni, erről a munka törvénykönyve 46. § 1) szakasza szerint készült írásos tájékoztatóban figyelmét fel kell hívni. 2. Az intézményben nyilvántartott adatok köre A nyilvántartott adatok körét a köznevelési törvény 43-44.§-ai rögzítik. Ezek az adatok kötelezően nyilvántartandóak az alábbiak szerint. 2.1 A Közoktatás Információs Rendszerében nyilvántartott alkalmazottak adatai: a) név, születési hely és idő, állampolgárság b) állandó lakcím és tartózkodási hely, telefonszám c) munkaviszonyra, közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó adatok, így különösen -iskolai végzettség, szakképesítés, alkalmazási feltételek igazolása, - munkában töltött idő, közalkalmazotti jogviszonyba beszámítható idő, besorolással kapcsolatos adatok,

51

- alkalmazott által kapott kitüntetések, díjak és más elismerések, címek, - munkakör, munkakörbe nem tartozó feladatra történő megbízás, munkavégzésre irányuló további jogviszony, fegyelmi büntetés, kártérítésre kötelezés, - munkavégzés ideje, túlmunka ideje, munkabér, illetmény, továbbá az azokat terhelő tartozás és annak jogosultja, - szabadság, kiadott szabadság, - alkalmazott részére történő kifizetések és azok jogcímei, - az alkalmazott részére adott juttatások és azok jogcímei, - az alkalmazott munkáltatóval szemben fennálló tartozásai, azok jogcímei, - a többi adat az érintett hozzájárulásával. 2.2 A Közoktatás Információs Rendszerében nyilvántartott, a jogszabály által meghatározott tanulói adatok: a) a tanuló neve, születési helye és ideje, állampolgársága, állandó lakásának és tartózkodási helyének címe és telefonszáma, nem magyar állampolgár esetén a tartózkodás jogcíme és a tartózkodásra jogosító okirat megnevezése, száma, b) a tanuló társadalombiztosítási azonosító jele, c) szülő neve, állandó lakásának és tartózkodási helyének címe, telefonszáma, d) a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos adatok, így különösen – felvételivel kapcsolatos adatok, e) a tanuló magatartásának, szorgalmának és tudásának értékelése és minősítése, vizsgaadatok, f) a tanulói fegyelmi és kártérítési ügyekkel kapcsolatos adatok, g) a sajátos nevelési igényre vonatkozó adatok, h) beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló rendellenességére vonatkozó adatok, i) hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetre vonatkozó adatok, j) a tanuló- és gyermekbalesetre vonatkozó adatok, k) a tanuló diákigazolványának sorszáma, l) a tanuló azonosító száma, m) a tankönyvellátással kapcsolatos adatok, n) a többi adat az érintett hozzájárulásával. 3. Az adatok továbbításának rendje 3.1 A pedagógusok adatainak továbbítása Az intézmény pedagógusainak a 2.1 fejezet szerint nyilvántartott adatai továbbíthatók a fenntartónak, a kifizetőhelynek, bíróságnak, rendőrségnek, ügyészségnek, helyi önkormányzatnak, államigazgatási szervnek, a

52

munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak, a nemzetbiztonsági szolgálatnak. 3.2 A tanulók adatainak továbbítása Az intézmény csak azokat a tanulói adatokat továbbítja, amelyeket jogszabály rendel el. Az elrendelést a köznevelési törvény 44.§-a rögzíti. Ennek legfontosabb és iskolánkban leggyakoribb eseteit közöljük az alábbiakban: A tanulók adatai továbbíthatók: a) fenntartó, bíróság, rendőrség, ügyészség, önkormányzat, államigazgatási szerv, nemzetbiztonsági szolgálat részére valamennyi adat; b) tanulási nehézségre, magatartási rendellenességre, a beilleszkedési zavarra, sajátos nevelési igényre vonatkozó adatok a pedagógiai szakszolgálat intézményeinek és vissza; c) a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, a vizsgabizottságnak, iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének; d) a diákigazolvány – jogszabályban meghatározott – kezelője részére a diákigazolvány kiállításához szükséges valamennyi adat; e) a tanuló iskolai felvételével, átvételével kapcsolatosan az érintett iskolához; f) az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézménynek a tanuló egészségügyi állapotának megállapítása céljából; g) a családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek, gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezetnek, intézménynek a gyermek, tanuló veszélyeztetettségének feltárása, megszüntetése céljából; h) az állami vizsgák alapján kiadott bizonyítványokat nyilvántartó szervezetnek a bizonyítványok nyilvántartása céljából. Az intézmény nyilvántartja továbbá azokat az adatokat, amelynek a jogszabályokban biztosított kedvezményekre való igényjogosultság (például ingyenes tankönyvellátás, tanulók 50 % illetve 100%-os étkezési kedvezménye) elbírálásához és igazolásához szükségesek. E célból azok az adatok kezelhetők, amelyekből megállapítható a jogosult személye és a kedvezményre való jogosultsága. 4. Az adatkezeléssel foglalkozó alkalmazottak körének meghatalmazása Az intézmény adatkezelési tevékenységéért, jelen adatkezelési szabályzat karbantartásáért az intézmény igazgatója az egyszemélyi felelős. Jogkörének gyakorlására az ügyek alább szabályozott körében helyetteseit, az egyes pozíciókat betöltő pedagógusokat, és az iskolatitkárt hatalmazza meg.

53

A nem szabályozott területeken az adatkezeléssel kapcsolatos feladatokat az intézmény igazgatója személyesen vagy – utasítási jogkörét alkalmazva – saját felelősségével látja el. Az igazgató személyes feladatai: - a 2.1, 2.2 fejezetben meghatározott adatok továbbítása, - a 2.1 és 2.2 fejezetekben meghatározott adatok kezelésének rendszeres ellenőrzése, - a 3.1 és 3.2 fejezetekben meghatározott adattovábbítás rendszeres ellenőrzése, - a 3.2 fejezet c) szakaszában meghatározottak közül a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok továbbítása iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének, - a 2.2 fejezet n) szakaszában meghatározott egyéb adatok kezelésének elrendelése, az érintettek hozzájárulásának beszerzése. - beosztottjainak az érvényes munkaköri leírások szerint feladatait továbbadhatja, az adatkezelői feladatkörért azonban személyes felelősséggel tartozik az alábbi körben, - a 2.1 fejezet szerint munkaviszonyra, közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó összes adat kezelése, - a 2.1 fejezetben részletezett adatok továbbítása a 3.1 fejezetben meghatározott esetekben. Az intézményben folyó adatkezelési tevékenység során adatkezelői feladatokat látnak el az alábbi közalkalmazottak a beosztás után részletezett tevékenységi körben. Igazgatóhelyettesek: - a munkaköri leírásukban meghatározott felosztás szerint felelősek a 2.2 fejezetben meghatározott adatok kezeléséért, - a 3.2 fejezetben szereplő adattovábbítás. - beosztottjainak az érvényes munkaköri leírások szerint feladatait továbbadhatja, az adatkezelői feladatkörért azonban személyes felelősséggel tartozik az alábbi körben, - a 2.1 fejezetben a munkaviszonyra, közalkalmazotti jogviszonyra vonatkozó összes adat kezelése, - a 2.1 fejezetben részletezett adatok továbbítása a 3.1 fejezetben meghatározott esetekben, - a pedagógusok és alkalmazottak személyi anyagának kezelése. Iskolatitkár: - a tanulók adatainak kezelése a 2.2 a-d, h, i, k, l szakaszai szerint - a pedagógusok és alkalmazottak adatainak kezelése a 2.1 a) és b) szakaszai szerint - adatok továbbítása a 3.2 d) szakaszában meghatározott esetben.

54

Osztályfőnökök: - a 3.2 fejezet c) szakaszában szereplők közül az alábbiakat: a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatok az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, - a 2.2 fejezet j) szakaszában meghatározott tanulói baleseteket a tudomásszerzés napján köteles továbbítani a munkavédelmi felelősnek. Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: - a 2.2 fejezet i) szakaszában szereplő adatok, - a 3.2 fejezet g) szakaszában szereplő adattovábbítás. Munkavédelmi felelős: - 2.2 fejezet j) szakaszában meghatározott nyilvántartás vezetése és az adatok jogszabályban előírt továbbítása. Az iskolai honlap szerkesztésével megbízott pedagógus: - beszerzi a hozzájárulást a honlapra kerülő olyan pedagógusoktól, diákoktól és szülőktől, akikről a weblapon személyes adatokat tartalmazó információk jelennek meg. - Beszerzi a hozzájárulást a honlapra kerülő olyan pedagógusoktól és diákoktól, akikről kiemelten a személyüket ábrázoló fénykép jelenik meg a honlapon (a csoportképen szereplő személyektől hozzájárulást kérni nem szükséges) -A fentiekben említett hozzájárulás általában szóbeli, kritikus esetekben írásos. 5. Az adatkezelés technikai lebonyolítása 5.1 Az adatkezelés általános módszerei Az intézményünkben kezelt adatok nyilvántartási módja a következő lehet: - nyomtatott irat - elektronikus adat - az iskola honlapján elhelyezett (elektronikus) adat, fénykép Az adatkezelő lapok hagyományos nyomtatott formában vagy számítógépes módszerrel is vezethetők. Az oktatási miniszter az elektronikus módszert kötelezően is elrendelheti. 5.2 Az alkalmazottak személyi iratainak vezetése 5.2.1 Személyi iratok Személyi irat minden – bármilyen anyagon, alakban és bármilyen eszköz felhasználásával keletkezett – adathordozó, amely a közalkalmazotti jogviszony létesítésekor, fennállása alatt, megszűnésekor, illetve azt követően keletkezik, és a közalkalmazott személyével összefüggésben adatot, megállapítást tartalmaz.

55

A személyi iratok köre az alábbi: - a közalkalmazott személyi anyaga - a közalkalmazott tájékoztatásáról szóló irat - a közalkalmazotti jogviszonnyal összefüggő egyéb iratok (például illetményszámfejtéssel kapcsolatos iratok) - a közalkalmazott saját kérelmére kiállított vagy önként átadott adatokat tartalmazó iratok 5.2.2 A személyi iratokra csak olyan adat és megállapítás vezethető, amelynek alapja: - a közokirat vagy a közalkalmazott írásbeli nyilatkozata, - a munkáltatói jogkör gyakorlójának írásbeli rendelkezése, - bíróság vagy más hatóság döntése, - jogszabályi rendelkezés. 5.2.3 A személyi iratokba való betekintésre az alábbi személyek jogosultak: - az intézmény vezetője és helyettesei, - az intézmény vezetője és – munkaköri leírásuk alapján – beosztottai, - az iskolatitkár, mint az adatkezelés végrehajtója, - a vonatkozó törvény szerint jogosult személyek (például adóellenőr, ebellenőr, revizor) - saját kérésére az érintett közalkalmazott. 5.2.4 A személyi iratok védelme A személyi iratok kezelői kizárólag az alábbi személyek lehetnek: - az intézmény igazgatója - iskolatitkár A személyi iratokat és a személyi adatokat védeni kell különösen a jogosulatlan hozzáférés, megváltoztatás, továbbítás, nyilvánosságra hozatal, törlés vagy megsemmisülés, valamint a véletlen megsemmisülés és sérülés ellen. Ha az adatok továbbítása hálózaton vagy egyéb informatikai eszköz útján történik, a személyes adatok technikai védelmének biztosítása érdekében az adatkezelőnek és az adat továbbítójának külön védelmi intézkedéseket (ellenőrzés, jelszavas védelem, az elküldés után a hálózatról való törlés) kell tennie. 5.2.5 A személyi anyag vezetése és tárolása A közalkalmazotti jogviszony létesítésekor az intézmény vezetője gondoskodik a közalkalmazott személyi anyagának összeállításáról, s azt a vonatkozó jogszabályok és jelen szabályzat szerint kezeli. A személyi anyagban az 5.2.1 fejezetben felsoroltakon kívül más anyag nem tárolható. A személyi anyagot tartalmuknak megfelelően csoportosítva, keletkezésük sorrendjében, az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni.

56

A személyi anyag része az 1992. évi XXXIII. törvény 5. sz. melléklete szerint vezetett közalkalmazotti alapnyilvántartás, amely szabályzatunk mellékletét képezi. A közalkalmazotti alapnyilvántartás első alkalommal papír alapon készül, majd a továbbiakban számítógépes módszerrel is vezethető. A számítógéppel vezetett közalkalmazotti alapnyilvántartást ki kell nyomtatni a következő esetekben: - a közalkalmazotti jogviszony első alkalommal való létesítésekor - a közalkalmazott áthelyezésekor - a közalkalmazotti jogviszony megszűnésekor - ha a közalkalmazott adatai lényeges mértékben megváltoztak A közalkalmazott az adataiban bekövetkező változásokról 8 napon belül köteles tájékoztatni a munkáltatói jogkör gyakorlóját, aki 8 napon belül köteles intézkedni az adatok átvezetéséről. A személyi anyag vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az intézmény vezetője a felelős. Utasításai és az alkalmazottak munkaköri leírása alapján az anyag karbantartását az iskolatitkár végzi. 5.3 A tanulók személyi adatainak vezetése 5.3.1 A tanulók személyi adatainak védelme A tanulók személyi adatainak kezelői kizárólag az alábbiak lehetnek - az intézmény igazgatója - az igazgatóhelyettesek - az iskolatitkár Az adatokat védeni kell különösen a jogosulatlan hozzáférés, megváltoztatás, továbbítás, nyilvánosságra hozatal, törlés vagy megsemmisítés, valamint a véletlen megsemmisülés és sérülés ellen. Ha az adatok továbbítása hálózaton vagy egyéb informatikai eszköz útján történik, a személyes adatok technikai védelmének biztosítása érdekében az adatkezelőnek és az adat továbbítójának külön védelmi intézkedéseket (ellenőrzés, jelszavas védelem, az elküldés után a hálózatról való törlés) kell tennie. 5.3.2 A tanulók személyi adatainak vezetése és tárolása A tanulói jogviszony létesítésekor az intézmény vezetője gondoskodik a tanulók személyi adatainak összeállításáról, s azt a vonatkozó jogszabályok és jelen szabályzat szerint kezeli. A tanulók személyi adatai között a 2.2 fejezetben felsoroltakon kívül más anyag nem tárolható. A személyi adatokat osztályonként csoportosítva az alábbi nyilvántartásokban kell őrizni: - összesített tanulói nyilvántartás - törzskönyvek

57

- beírási napló - osztálynaplók - a diákigazolványok nyilvántartó dokumentuma 5.3.2.1 Az összesített tanulói nyilvántartás Célja az iskolában tanuló diákok legfontosabb adatainak naprakész tárolása, a szükséges adatok biztosítása, igazolások kiállítása tanügy-igazgatási feladatok folyamatos ellátása céljából. Az összesített tanulói nyilvántartás a következő adatokat tartalmazhatja: - a tanuló neve, osztálya - a tanuló oktatási azonosítója - születési helye és ideje, anyja neve - állandó lakcíme, tartózkodási helye, telefonszáma A tanulói nyilvántartás minden év szeptember 1-jéig első alkalommal papír alapon készül, majd a továbbiakban számítógépes módszerrel vezethető. A számítógéppel vezetett tanulói nyilvántartás folyamatosan pontos és teljes vezetéséért az igazgató felelős. Tárolásának módjával biztosítani kell, hogy az adatokhoz illetéktelen személy ne férhessen hozzá. Az elektronikus formában vezetett tanulói nyilvántartás másodpéldányban történő tárolását biztosítani kell. A tanuló és szülője a tanuló adataiban bekövetkező változásokról 8 napon belül köteles tájékoztatni az osztályfőnököt, aki 8 napon belül köteles intézkedni az adatok átvezetéséről. 5.4 Az adatnyilvántartásban érintett alkalmazottak, tanulók és szülők jogai és érvényesítésük rendje 5.4.1 Az érintettek tájékoztatása, kérelem az érintettek adatainak módosítására Az adatkezelés által érintett személlyel az adat felvétele előtt közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes vagy kötelező. Kötelező adatszolgáltatás esetén meg kell jelölni az adatkezelést elrendelő jogszabályt is. A közalkalmazott, a tanuló vagy gondviselője tájékoztatást kérhet személyes adatainak kezeléséről, valamint kérheti személyi adatainak helyesbítését, illetve kijavítását, amelyet az adatkezelő köteles teljesíteni. A közalkalmazott, a tanuló, illetve gondviselője jogosult megismerni, hogy az adatkezelés során adatait kinek, milyen célból és milyen terjedelemben továbbították. A közalkalmazott a közokirat, illetve a munkáltató döntése alapján bejegyzett adatok helyesbítését vagy törlését csak közokirat, illetve a munkáltató erre irányuló nyilatkozata vagy döntésének az illetékes szervek által történt megváltoztatása alapján kérheti.

58

Az érintett közalkalmazott, tanuló, illetve gondviselője kérésére az intézmény vezetője tájékoztatást ad az intézmény által kezelt, illetőleg az általa megbízott feldolgozó által feldolgozott adatairól, az adatkezelés céljáról, jogalapjáról, időtartamáról, az adatfeldolgozó nevéről, címéről és az adatkezeléssel összefüggő tevékenységéről, továbbá arról, hogy kik és milyen célból kapják vagy kapták meg az adatokat. Az intézmény igazgatója a kérelem benyújtásától számított 30 napon belül írásban, közérthető formában köteles megadni a tájékoztatást. 5.4.2 Az érintett személyek tiltakozási joga Az érintett tiltakozhat személyes adatának kezelése ellen, ha a) a személyes adatok kezelése (továbbítása) kizárólag az adatkezelő vagy az adatátvevő jogának vagy jogos érdekének érvényesítéséhez szükséges, kivéve, ha az adatkezelést törvény rendelte el. b) a személyes adat felhasználása vagy továbbítása közvetlen üzletszerzés, közvélemény-kutatás vagy tudományos kutatás céljára történik, c) a tiltakozás jogának gyakorlását egyébként törvény lehetővé teszi. Az intézmény igazgatója – az adatkezelés egyidejű felfüggesztésével – a tiltakozást köteles a kérelem benyújtásától számított legrövidebb időn belül, de legfeljebb 15 nap alatt megvizsgálni, és annak eredményéről a kérelmezőt írásban tájékoztatni. Amennyiben a tiltakozás indokolt, az adatkezelő köteles az adatkezelést – beleértve a további adatfelvételt és adattovábbítást is – megszüntetni és az adatokat zárolni, valamint a tiltakozásról, illetőleg az annak alapján tett intézkedésekről értesíteni mindazokat, akik részére a tiltakozással érintett személyes adatot korábban továbbított, és akik kötelesek intézkedni a tiltakozási jog érvényesítése érdekében. Amennyiben az érintett a meghozott döntéssel nem ért egyet, az ellen – annak közlésétől számított 30 napon belül – az adatvédelmi törvény szerint bírósághoz fordulhat. 5.4.3 A bírósági jogérvényesítés lehetősége Ha az intézmény adatkezelési tevékenysége során az érintett jogait megsérti, az érintett közalkalmazott, tanuló vagy annak gondviselője az adatkezelő ellen bírósághoz fordulhat. A bíróság az ügyben soron kívül jár el. Záró rendelkezések Jelen adatkezelési szabályzat szabályzatának melléklete.

az

intézmény

szervezeti

és

működési

59

Az adatkezelési szabályzatot a nevelőtestület módosíthatja a jogszabályokban meghatározott és e szabályzatban jelzett közösségek egyetértésével. Kiskunhalas, 2013. március 21. ………………………………… igazgató

60

2. számú melléklet A KISKUNHALASI FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISLKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

1. A könyvtár működésének célja, a működés feltételei Az iskola könyvtára az iskola működéséhez, pedagógiai programjának megvalósításához, a neveléshez, tanításhoz, tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését, a könyvtári rendszer szolgáltatásainak elérését, továbbá a könyvtárhasználati ismeretek oktatását biztosító, az intézmény könyvtár-pedagógiai tevékenységét koordináló szervezeti egység. Könyvtárunk SzMSz-e szabályozza a könyvtár működésének és igénybevételének szabályait. Az iskolai könyvtár állományába csak a könyvtár gyűjtőkörébe tartozó dokumentum vehető fel. A tankönyveket külön gyűjteményként kezeljük, a külön gyűjtemény nyilvántartásának és használatának sajátos szabályait a tankönyvtári szabályzat tartalmazza. Könyvtárunk rendelkezik a jogszabályban előírt alapkövetelményekkel: a) a használók által könnyen megközelíthető könyvtárhelyiség, amely alkalmas az állomány szabadpolcos elhelyezésére és legalább egy iskolai osztály egyidejű foglalkoztatására, b) legalább háromezer könyvtári dokumentum megléte, c) tanítási napokon a tanulók, pedagógusok részére megfelelő időpontban a nyitva tartás biztosítása, d) rendelkezik a különböző információhordozók használatához, az újabb dokumentumok előállításához, a könyvtár működtetéséhez szükséges nyilvántartások vezetéséhez, katalógus építéséhez szükséges eszközökkel Könyvtárunk kapcsolatot tart más iskolai könyvtárakkal, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézmények könyvtáraival, a nyilvános könyvtárakkal, és együttműködik az iskola székhelyén működő Martonosi Pál Könyvtárral. Könyvtáros-tanárunk nevelő-oktató tevékenységét könyvtár-pedagógiai program alapján végzi. Az intézmény számára vásárolt dokumentumokat könyvtári nyilvántartásba kell venni. A könyvtáron kívül elhelyezett dokumentumokról lelőhely-nyilvántartást kell vezetni. 2. Iskolai könyvtárunk alapfeladatai és kiegészítő feladatai Iskolánk könyvtárának alapfeladatai – a jogszabályoknak megfelelően – a következők: a) gyűjteményünk folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása, b) tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról, c) az iskola pedagógiai programja és könyvtár-pedagógiai programja szerinti tanórai foglalkozások tartása, d) könyvtári dokumentumok egyéni és csoportos helyben használatának biztosítása, e) könyvtári dokumentumok kölcsönzése,

61

f) tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzése tanulóink számára g) a könyvtári állomány pedagógiai programnak megfelelő, a tanulók és a pedagógusok igényeinek figyelembevételével történő fejlesztése. Az iskolai, kollégiumi könyvtár kiegészítő feladatai továbbá: a) a köznevelési törvényben meghatározott egyéb foglalkozások tartása, b) a nevelő-oktató munkához szükséges dokumentumok többszörözése, c) számítógépes informatikai szolgáltatások biztosítása, d) tájékoztatás nyújtása az iskolai, kollégiumi könyvtárak, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekben működő könyvtárak, a nyilvános könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól, e) más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása, f) részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információcserében. 3. Az iskolai tankönyvellátás megszervezésével kapcsolatos feladatok Könyvtárunk közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában. Ennek végrehajtására az iskolai könyvtáros-tanár – részben munkaköri feladatként, részben megbízásos formában – a következő feladatokat látja el:  részt vesz az ingyenes tankönyvellátással kapcsolatos iskolai feladatok előkészítésében,  követi az ingyenes tankönyvellátásban részesülő diákoknak kiadott kötetek számának alakulását,  követi a kiadott könyvek elhasználódásának mértékét,  a tanév közben lehetőséget biztosít a tanulók számára a tanév közben jelentkező, tankönyv-elhasználódásból, tankönyv elhagyásából keletkező hiány pótlására. Az iskolai könyvtár állományába veszi az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számára beszerzett tankönyveket, azokat leltári nyilvántartásba veszi, majd kikölcsönzi a tanulóknak. Az SZMSZ-nek a könyvtárhasználat kérdéseit nyilvánosságra kell hozni az iskola honlapján.

meghatározó

rendelkezéseit

4. A könyvtár működésével kapcsolatos szabályok Az intézmény számára vásárolt dokumentumok nyilvántartása   

az intézmény számára vásárolt összes dokumentumot könyvtári nyilvántartásba kell venni a könyvtáron kívül elhelyezett dokumentumokról lelőhely-nyilvántartást kell vezetni az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók számára beszerzett tankönyveket szintén nyilvántartásba kell venni

62

A könyvtár szolgáltatásai a következők  szépirodalmi könyvek, szakkönyvek, idegen nyelvkönyvek és szótárak kölcsönzése (az utóbbiak korlátozott számban),  tankönyvek, tartós tankönyvek, különböző, a tanulmányi munkát elősegítő segédeszközök (pl.: térképek, példatárak, feladatgyűjtemények, tesztkönyvek stb.) kölcsönzése,  információgyűjtés az internetről a könyvtáros-tanár segítségével,  lexikonok és különböző alacsony példányszámú könyvek, dokumentumok olvasótermi használata,  tájékoztató a diákok számára a könyvtár használatáról.  más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása  könyvtári órák, egyéb foglalkozások tartása  nevelő-oktató munkához szükséges dokumentumok többszörözése  tájékoztatás nyújtása a nyilvános könyvtárak által nyújtott szolgáltatásokról A könyvtár használóinak köre, a beiratkozás módja Az iskolai könyvtár szolgáltatásait az intézmény valamennyi diákja és munkavállalója igénybe veheti. A könyvtáros engedélyével a könyvtár szolgáltatásait külső személyek is igénybe vehetik. A könyvtár használatának részletes szabályait, a beiratkozás módját szabályzatunk 2. sz. melléklete tartalmazza. A szolgáltatások igénybevételének feltételei A könyvek, a különféle dokumentumok és ismerethordozók kölcsönzése és olvasótermi használata, a számítógép- és internethasználat térítésmentes. A nyomtatásért és a fénymásolásért a mindenkor érvényes árjegyzék szerinti díjat kell megfizetni. A könyvtárhasználat szabályai A könyvek kölcsönzésének időtartama szorgalmi időben egy hónap. Tanév végén a diákoknak minden könyvet vissza kell vinniük a könyvtárba (attól függetlenül, hogy azt mikor vitték ki). A nyári szünidőre történő kölcsönzési szándékot előre jelezni kell, ez esetben az engedélyezett kölcsönzési időtartama a szünidő egészére kiterjed. A kikölcsönzött könyveket a következő tanév első tanítási hetében kell visszahozni. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvek arra az időtartamra kölcsönözhetők ki, ameddig a tanuló az adott tárgyat tanulja. Egyéb ismerethordozók kölcsönzésének időtartama a mindenkori lehetőségek függvényében változik. A nyitva tartás és a kölcsönzés ideje Az iskolai könyvtár minden tanítási napon nyitva tart. A nyitva tartás ideje igazodik a diákok igényeihez. A kölcsönzési időről a tanulók az olvasóterem ajtajára illetve hirdetőjére kifüggesztett, az iskolai könyvtár működésével kapcsolatos információkból tájékozódhatnak. A könyvtárban elhelyezett számítógépek használata A könyvtárban elhelyezett számítógépeket tanítványaink a könyvtár nyitvatartási ideje alatt szabadon használhatják. Tanári felügyelet nélkül a számítógépek használata tilos. A tanulók felelősséggel tartoznak a számítógép hibáinak, esetleges hiányosságainak azonnali bejelentéséért. Ha a tanuló nem jelentette be, hogy a számítógépet hibás, működésképtelen,

63

hiányos állapotban találta, akkor a hiba, hiányosság bekövetkeztét az ő munkálkodása következményének kell tekinteni. A könyvtárban elhelyezett tanulói gépek forgalmazását ellenőrizzük. A tanári kézikönyvtár Az iskolai könyvtár részét képezi a „Tanári kézikönyvtár” is, amelynek anyagai a tanáriban egy erre a célra kijelölt szekrényben vannak elhelyezve; s a vele kapcsolatos kölcsönzési és egyéb feladatokat szintén az iskolai könyvtáros tanár látja el.

64

1.1.Gyűjtőköri szabályzat 1. Az iskolai könyvtár feladata: „Az iskolai könyvtár gyűjteményének széleskörűen tartalmaznia kell azokat az információkat és információhordozókat, melyekre az oktató nevelő tevékenységhez szükség van. Az iskolai könyvtárnak rendelkeznie kell a különböző információhordozók használatához, az újabb dokumentumok előállításához, a dokumentumok kiadásához, a könyvtárhasználat nyilvántartásához szükséges eszközökkel.” 16/1998. (IV.8) MKM rendelet. Az iskolai könyvtár olyan általános gyűjtőkörű szakkönyvtár, amelynek legalapvetőbb sajátos feladata az iskolai oktató nevelő munka megalapozása. E feladat ellátása érdekében az iskolai könyvtár szisztematikusan gyűjti, feltárja, megőrzi és rendelkezésre bocsátja dokumentumait. 2. Az iskolai könyvtár gyűjtőköre, az állománybővítés fő szempontjai: Gyűjtőkör: A dokumentumoknak különböző szempontból meghatározott köre. A szisztematikus, tervszerű és folyamatos gyűjtőmunka alapja, az iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata. A gyűjtőmunka más oldalról szelektív is, mely szempontjait a gyűjtőköri szabályzatban leírt fő- és mellék gyűjtőkör határozza meg. Az állománybővítés fő szempontjai: Az iskola alaptevékenysége:     

Általános iskolai nevelés és oktatás 8 évfolyamon; napközis és tanulószobai ellátás; gyermek-és ifjúságvédelem; iskolai könyvtári tevékenység; sajátos nevelési igényű gyermekek integrált képzése.

Speciális képzési formák: Az idegen nyelv (angol és / vagy német) emelt szintű oktatása. A nevelő-oktató munka feladatai:       

sokoldalú személyiségfejlesztés és egyénre szabott képességfejlesztés (tehetséggondozás és felzárkóztatás) biztos alapok nyújtása a továbbtanuláshoz, pályaorientáció, az anyanyelv megfelelő szintű elsajátíttatása, korszerű ismeretek nyújtása kommunikációs képességek fejlesztése ( számítástechnika, idegen nyelvek) egészséges életmódra nevelés, testi nevelés, szabadidő tartalmas eltöltése, Az iskolai könyvtár szerepe és feladata az iskola pedagógiai programjában és helyi tantervében megfogalmazott célok megvalósításában való közreműködés.

Gyűjtőkörét e célok figyelembevételével kell alakítani.

65

3. Az állományalakítás alapelvei A tanulók különböző szociokulturális hátteréből adódóan, a törvényi előírásoknak, pénzügyi lehetőségeknek megfelelően szükség van a tankönyvek, segédletek egész tanévi kölcsönzésére, a kötelező és ajánlott irodalom megfelelő példányszámban történő beszerzésére. Továbbá szükség van jól használható kézikönyvtári állományra a tanulók kutatómunkájának segítéséhez. Iskolánk sajátossága azt indokolja, hogy a kiemelt óraszámban tanult tárgyakhoz kapcsolódó irodalmat kiemelten gyűjtsük (angol-német hangzó anyag, szótárak, nyelvkönyvek). 4. A fő gyűjtőkör és a mellék gyűjtőkör meghatározása    

Fő gyűjtőkörbe tartoznak az iskola pedagógiai programjából adódó feladatok megvalósításához szükséges dokumentumok. A tanulók tantárgyi felkészülését, művelődését segítő kiadványok. A pedagógusok szakmai munkáját, önképzését segítő dokumentumok. Mellék gyűjtőkörbe a tanulók tanulmányait, önképzését, szórakozását segítő dokumentumok

4.1. A fő gyűjtőkörbe tartozó dokumentumok:       

Iskolai tankönyvek, tanári segédkönyvek Ajánlott és kötelező olvasmányok Iskolai ünnepélyek megrendezéséhez, tanulmányi versenyekhez, vetélkedőkhöz, pályázatokhoz szükséges dokumentumok. Helytörténeti kiadványok Munkaeszköz, tanulási segédletként felhasználható ismeretközlő irodalom Szépirodalmi gyűjteményes művek, szöveggyűjtemények Könyvtári tájékoztató munkát segítő általános és szaklexikonok, enciklopédiák, szótárak, atlaszok, közhasznú információforrások

4.2. A mellék gyűjtőkörbe tartozó dokumentumok:     

Ismeretközlő irodalom, középszintű, a tanult tárgyakban való elmélyülést, tájékozódást segítő irodalom Tanítási órákhoz felhasználható információhordozók Feladatgyűjtemények, példatárak, tesztek Egyéni művelődést szolgáló igényes szépirodalom Pedagógiai módszertani szakirodalom

5. A gyűjtés terjedelme, mélysége Az iskolai könyvtár értékorientáltan, folyamatosan, tervszerűen, arányosan és válogatva gyűjti a helyi pedagógiai programnak megfeleltetett dokumentumokat. Tartalmilag lefedi a tantervekben meghatározott ismeretköröket, de egyetlen területen sem törekedhet teljességre. 6. Kézikönyvtári állomány:

66

         

általános és szaklexikonok, enciklopédiák (alap- és középszintű teljességre törekvően 1-3 pl.) tantárgyakhoz kapcsolódó (rész) tudományok segédkönyvei, kronológiák, határozók, fogalomgyűjtemények ( alap-és középszintű 1 vagy kis példányszámban) egy nyelvű és többnyelvű szótárak ( értelmező, helyesírási, idegen szavak, etimológiai, nyelvtörténeti, szinonima, stb) teljességre törekedve közepes példányszámban fogalomgyűjtemények az egyes tantárgyakhoz kapcsolódóan (1-5pl.) kétnyelvű szótárak (a tanított nyelvekből kiemelten a csoport létszámának megfelelően) adattárak, atlaszok (válogatva 1-3 pl.) oktatási segédletek (válogatva 1-3 pl.) helytörténeti kiadványok (válogatva 1-3 pl.) az iskola névadójával kapcsolatos kiadványok (kiemelten 1-3 pl.) az iskola által kiadott dokumentumok, videofelvételek, iskolaújság

Ismeretközlő irodalom       

tananyaghoz kapcsolódó középszintű ismeretterjesztő irodalom (válogatva1-5 pl. ) informatikával kapcsolatos alapszintű segédkönyvek (kiemelten 1-4pl.) kommunikációs készség fejlesztésével (válogatva 1-3 pl.) a tanult nyelvek segédletei (válogatva, tanári igényekhez mérten) környezetvédelmi nevelés irodalma (válogatva 1-3pl.) egészségnevelés irodalma (válogatva 1-3 pl.) Iskolai tankönyvek, tanári segédkönyvek a tanított tantárgyakból

7. A könyvtár iskolán kívüli forrásai, kapcsolatai:      

helyi közművelődési könyvtár (Martonosi Pál Városi Könyvtár) országos könyvtárak (ODR, OSZK, OPKM, FSZEK, Interneten elérhető egyéb könyvtárak) könyvtári szakmai szervezetek (pl. NKA, MKKE, TANOSZ, ) Kiskunhalas Város Önkormányzata, Művelődési Osztálya könyvkiadók ( pl. Apácai, Mozaik, Műszaki, Nemzeti, stb) Könyvtárellátó Kht, Folyóirat expedíció

8. A gyűjtőkörbe tartozó dokumentumtípusok: Írásos dokumentumtípusok:     

könyv tankönyv, tartós tankönyv, segédlet periodika: hetilap, folyóirat, évkönyv kisnyomtatvány, brosúra kéziratok (pl. pályázatok)

Audio dokumentumok 

hangkazetták

67



CD

Audiovizuális dokumentumok  

Videofilm DVD

Digitális dokumentumok 

CD-ROM



Interaktív tananyagok

Vizuális dokumentumok 

Dia

Ahhoz, hogy intézményünk képes legyen akár már a közeljövő újabb kihívásainak, egyre szélesebb körű szükségleteinek, igényeinek is eleget tenni, szükség van a rendszeres, átgondolt, az igényekhez rugalmasan alkalmazkodó továbbfejlesztésre.

68

1.2.Könyvtárhasználati és szolgáltatási szabályzat 1. A könyvtár használóinak köre Az iskolai könyvtár korlátozottan nyilvános könyvtár. Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, pedagógusai, adminisztratív és technikai dolgozói és a tanulókon keresztül a szüleik használhatják. Szükség esetén az iskola tanulói számára előadást, foglalkozást tartó külső nevelő is igénybe veheti a foglalkozás megtartásához szükséges könyvtári szolgáltatást. A beiratkozás és a szolgáltatások igénybevétele díjtalan. Beiratkozás: a tanulói jogviszony, illetőleg a munkaviszony kezdetekor automatikus, megszűnésekor a könyvtári tagság is megszűnik. A könyvtár beiratkozásnál a következő adatokat kéri:     

név (asszonyoknál születési név), születési hely és idő, anyja neve, állandó lakhely, illetve ideiglenes lakcím, ha az helyi vagy környékbeli, személyi igazolvány vagy útlevél száma.

Az adatokban bekövetkezett változásokat a könyvtárhasználó köteles bejelenteni az intézménynek. A tanulóknak az iskolából történő eltávozási szándékáról az igazgató tájékoztatja a könyvtáros tanárt. A nyugdíjba vonuló vagy más okokból, az iskolából eltávozó kollégák az általuk kölcsönzött anyagokat az intézményből való eltávozásuk előtt leadják. Az adatokat a könyvtár az integrált számítógépes rendszerében rögzíti, azokat csak az olvasóval való kapcsolattartáshoz, a könyvtári nyilvántartásokhoz illetve tartozás esetén a végrehajtási eljáráshoz használja fel. Az adatok a könyvtári tagság megszüntetése után törlésre kerülnek. 2. A könyvtárhasználat módjai   

helyben használat, kölcsönzés, csoportos használat

2.1 Helyben használat Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók:  

a kézikönyvtári állományrész, a különgyűjtemények: audiovizuális (AV) anyagok, elektronikus dokumentumok, muzeális dokumentumok, folyóiratok (legutolsó számok)

A csak helyben használható dokumentumokat a szaktanárok egy-egy tanítási órára, indokolt esetben a könyvtár zárása és nyitása közötti időre kikölcsönözhetik. A könyvtáros-tanár szakmai segítséget ad:

69

   

az információk közötti eligazodásban, az információk kezelésében, a szellemi munka technikájának alkalmazásában, a technikai eszközök használatában.

2.2 Kölcsönzés A könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtárostanár tudtával szabad kivinni. Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. A kölcsönzés nyilvántartása informatikai eszközökkel történik. A könyvtárból egy alkalommal legfeljebb kettő dokumentum kölcsönözhető egy hónap időtartamra. A kölcsönzési határidő egy – indokolt esetben két – alkalommal meghosszabbítható újabb három hétre. A több példányos kötelező és ajánlott olvasmányok kölcsönzési határideje és hosszabbítása szükség esetén négy hét lehet. A kölcsönzésben lévő dokumentumok előjegyezhetők. Az iskolából távozó tanulók esetében a tanulói jogviszony megszűnésének időpontjáig a kölcsönzött tankönyveket, tartós tankönyveket, egyéb könyvtári dokumentumokat vissza kell szolgáltatni. A pedagógusok a tanév során egy-egy tananyagrészhez a szükséges mennyiségű dokumentumot az anyagrész feldolgozásához szükséges ideig használhatják. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvekkel kapcsolatos szabályokat SzMSz-ünk 4. sz. melléklete tartalmazza. Az elveszett vagy rongálástól könyvtári használatra alkalmatlanná vált dokumentumot az olvasó köteles egy kifogástalan példánnyal vagy a könyvtár számára szükséges más művel pótolni. A könyvtár nyitva tartási ideje hétfő kedd szerda csütörtök péntek

11.00 – 16.00 11.00 – 16.00 13.00 – 15.00 11.00 – 16.00 11.00 – 16.00

2.3 Csoportos használat Az osztályok, a tanulócsoportok, a szakkörök részére a könyvtáros-tanár, az osztályfőnökök, a szaktanárok, a szakkörvezetők könyvtárhasználatra épülő szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak. A szakórák, foglalkozások megtartására az összeállított, a könyvtári nyitva tartásnak megfeleltetett ütemterv szerint kerül sor. A könyvtáros-tanár szakmai segítséget ad a foglalkozások megtartásához. 3. A könyvtár egyéb szolgáltatásai      

információszolgáltatás, szakirodalmi témafigyelés, irodalomkutatás, ajánló bibliográfiák készítése internet-használat fénymásolás (a szerzői jogok figyelembe vételével)

70

1.3.Katalógusszerkesztési szabályzat 1. A könyvtári állomány feltárása Az iskolai könyvtár állománya alapkatalógusokkal feltárva áll az olvasók rendelkezésére. A könyvtári állomány feltárása jelenti a dokumentumok formai (dokumentum leírás) és tartalmi (osztályozás) feltárását, s ezt egészíti ki a raktári jelzet megállapítása. Az adatokat rögzítő katalóguselem tartalmazza:  raktári jelzet  bibliográfiai és besorolási adatokat  ETO szakjelzeteket  tárgyszavakat 1.1 A dokumentum-leírás szabályai A leírás célja, hogy rögzítse a könyvtári állomány dokumentumainak adatait (bibliográfiai leírás) és biztosítsa a visszakereshetőséget (besorolási adatok). A bibliográfiai leírás szabályait szabványok rögzítik dokumentumtípusonként. A leírás forrása minden esetben az adott dokumentum. A szabvány értelmében az iskolai könyvtár az egyszerűsített leírást alkalmazza, melynek elve az egyes adatok elhagyása. A leírt adatokra ugyanazok szabályok érvényesek. A könyvtárban alkalmazott egyszerűsített bibliográfiai leírás adatai:        

főcím: párhuzamos cím: alcím: egyéb címadat szerzőségi közlés kiadás sorszáma, minősége megjelenési hely: kiadó neve, megjelenés éve oldalszám+ mellékletek: illusztráció; méret - sorozatcím, sorozatszám, ISSN szám megjegyzések kötés: ár ISBN szám

A besorolási adatok biztosítják a katalógustételek visszakereshetőségét. Az iskolai könyvtárban az alábbi besorolási adatokat rögzítjük:  a főtétel besorolási adata (személynév vagy testületnév vagy a mű címe)  cím szerinti melléktétel  közreműködői melléktétel  tárgyi melléktétel 1.2 Raktári jelzetek A dokumentumok visszakereshetőségét raktári jelzetekkel biztosítjuk. A raktári jelzetet rávezetjük a dokumentumra és a dokumentum összes katalóguscédulájára. A szépirodalmi művek raktári jelzete a betűrendi jel, azaz Cutter-szám. A szakirodalmat ETO-szakrendi jelzetekkel látjuk el, mely a tartalmi elkülönítést biztosítja.

71

Az ETO főcsoportjai alapján kerülnek a művek a polcokon elrendezésre. 1.3 Az iskolai könyvtár katalógusa A tételek belső elrendezése szerint: - betűrendes leíró katalógus (szerző neve és a mű címe alapján) - tárgyi katalógus (ETO szakkatalógus) Dokumentumtípusok szerint: - könyv Formája szerint: - digitális nyilvántartás a SZIKLA könyvtári program segítségével

72

1.4.Tankönyvtári szabályzat II. Az intézmény a következő módon tesz eleget az ingyenes tankönyvi ellátás kötelezettségének: 1. Az ingyenes tankönyvre jogosult diákok az iskolai könyvtár nyilvántartásába felvett tankönyveket kapják meg használatra. 2. Ezeket a tankönyveket a diákok a könyvtári könyvekre vonatkozó szabályok alapján használják. Az ingyenes tankönyvtámogatásban részesülő diákok által átvett tankönyvek arra az időtartamra kölcsönözhetők ki, ameddig a tanuló az adott tárgyat tanulja. Amennyiben az ingyenes tankönyvtámogatás révén kapott tankönyvet a tanuló nem használja folyamatosan, a tanév végén június 15-ig minden kölcsönzésben lévő dokumentumot vissza kell juttatni az iskolai könyvtárba. Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára juttatott összegnek legalább a huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. 4. A kölcsönzés rendje A tanulók a tanév során használt tankönyveket és segédkönyveket (atlasz, feladatgyűjtemény) szeptemberben a könyvtárból kölcsönzik. Aláírásukkal igazolják a könyvek átvételét, illetve elolvassák és aláírásukkal elfogadják a nyilatkozatot a tankönyvek használatára és visszaadására vonatkozóan. Ennek szövege:

NYILATKOZAT Az aláírásommal igazolom, hogy tájékoztatást kaptam az alábbiakról:  Az iskolai könyvtárból a …….-as tanévre kapott tartós tankönyvi keretből beszerzett könyveket, melyet ………..nevű gyermekem átvett az iskolai könyvtárban aláírásommal igazoltam.  Az adott tanév június 15.-ig az iskolai könyvtárnak visszaszolgáltatom az átvett tartós tankönyveket.  Amennyiben azok megrongálódnak vagy gyermekem elhagyja, akkor azért anyagi felelősséggel tartozom, pótolnom kell más forrásból, végső esetben pedig a vételárat meg kell téríteni. Dátum:

Szülő aláírása:

A diákok tanév befejezése előtt, legkésőbb június 15-ig kötelesek a tanév elején, illetve tanév közben felvett tankönyveket a könyvtárban leadni. A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a kölcsönzött tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskola házirendjében meghatározottak szerint az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a tankönyv, munkatankönyv stb. rendeltetésszerű használatából származó értékcsökkenést. 5. A tankönyvek nyilvántartása

73

Az iskolai könyvtár külön adatbázisban, „Tankönyvtár” elnevezéssel kezeli az ingyenes tankönyvellátás biztosításához szükséges tankönyveket. Évente leltárlistát készít:  az egyedi kölcsönzésekről (folyamatos)  a napköziben és a tanulószobán letét létrehozása (szeptember)  összesített listát az újonnan beszerzett tankönyvekről (szeptember-október)  összesített listát készít a készleten lévő még használható tankönyvekről (június 15-ig)  listát készít a selejtezendő tankönyvekről (október-november) 4. Kártérítés 

A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyvet (tartós tankönyvet, oktatási segédanyagot stb., továbbiakban tankönyv) köteles megőrizni és rendeltetésszerűen használni. Ebből fakadóan elvárható tőle, hogy az általa használt tankönyv legalább négy évig használható állapotban legyen.

Amennyiben a tanuló az iskolai könyvtárból tankönyvet, tartós tankönyvet kölcsönöz, a tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. Módjai: 1. ugyanolyan könyv beszerzése 2. anyagi kártérítés az igazgató írásos határozatára Abban az esetben, ha az elhasználódás mértéke a megengedettnél indokolatlanul nagyobb, a tanulónak a tankönyv átvételekor érvényes vételárának megfelelő hányadát kell kifizetnie. A tankönyvkölcsönzéssel, a tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kármegtérítésével, a kártérítési kötelezettség mérséklésével, illetve elengedésével kapcsolatban a szülő által benyújtott kérelem elbírálása az igazgató hatásköre. A tankönyvek rongálásából eredő kártérítési összeg tankönyvek és segédkönyvek (kötelező olvasmányok, feladatgyűjtemények, szótárak) beszerzésére fordítható.

74

1.5.Munkaköri leírás az iskolai könyvtáros számára Közvetlen felettese: az igazgató Kinevezése: munkaszerződése szerint Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása: - Amennyiben osztályfőnök, szeptemberben megnyitja az osztálynaplót, anyakönyvet, a tanulók ellenőrzőit, - ismerteti a házirendet, tűz- és balesetvédelmi oktatást tart, - szülői értekezletet tart, megszervezi a SZMK vezetőségének megválasztását, - az iskolával kapcsolatot nem tartó családoknál családlátogatást végez, - elkészíti az októberi statisztikát, - ellenőrzi a tanulók felszerelését, - könyvtárlátogatást végez, számba veszi az ajánlott irodalmat, - szaktárgya fejlesztéséhez szükséges eszközök beszerzésére javaslatot tesz, - végzi az általa tanított tanulók felzárkóztatását és tehetséggondozását. Iskolai könyvtárosi feladatai: - a könyvtár szakszerű, pontos működtetése, a megfelelő könyvtári szolgáltatás nyújtásával, - a könyvtári állomány gondozása, - az állomány gyarapítása, a beszerzett művek állományba vétele, - az állomány selejtezése, védelme, - az állomány feltárása, katalógusok építése, - a könyv- és könyvtárhasználat biztosítása, - könyvek szakfolyóiratok és cikkek beszerzése, - a könyvtár és segédanyagok és egyéb rendelések nyilvántartása, - folyóirat rendelés, - belső továbbképzések előkészítése szakirodalom ajánlásával, - a szakfolyóiratokból szerzett információk továbbadása, - kölcsönzés, - könyvtári statisztika vezetése, - jól használható kézikönyvtár összeállítása, - aktív részvétel más könyvtárak rendezvényein, továbbképzésein, - helyi pályázatok szorgalmazása Különleges felelőssége:  részt vállal a szaktárgyának megfelelő versenyek előkészítésében és lebonyolításában,  munkaközössége programtervének kidolgozásában és végrehajtásában szerepet vállal. Vagyon:  áttekinti a szaktárgy tanmeneteiben bejegyzett változásokat,  felelősséget vállal a szaktantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért. Tervezés:  véglegesíti az éves tanmeneteit,  figyelemmel kíséri a folyóiratokban meghirdetett versenyfelhívásokat,  összehangolja az iskolai és a területi versenyek időbeni lebonyolítását, Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez,  megtervezi osztálya éves osztályfőnöki programját.

az

75

Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét,  tudásszint-felmérést végez a munkaközösség tagjainak bevonásával. Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal, munkaközösségekkel,  városi könyvtárral. Munkakörülményei:  használhatja az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandósága:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj.

76

3. sz. melléklet Munkaköri leírás minták Felsővárosi Általános Iskola Munkakör megnevezése: általános igazgatóhelyettes Közvetlen felettese: igazgató A/ Főbb felelősségek és tevékenységek 1. Általános feladatköre:  az igazgató közvetlen munkatársa;  az igazgatót távollétében és akadályoztatása esetén az SZMSZ-ben megfogalmazott helyettesítési és képviseleti rend szerint teljes felelőséggel és jogkörrel helyettesíti;  az igazgató irányításával - vele egyetértésben - tervezi, szervezi, ellenőrzi és értékeli az iskola pedagógiai, tanügy-igazgatási munkáját;  ellenőrzi az alapdokumentumok előírásainak érvényesülését (Közoktatási Törvény, SZMSZ, Kollektív Szerződés);  ellenőrzi az igazgató utasításainak végrehajtását, az igazgató útmutatása szerint intézkedik az intézmény mindennapi életében;  a nevelőtestület tagjaként alakítója és részese a jó munkahelyi légkörnek, részt vesz a testületi és vezetőségi értekezletek előkészítésében, vitájában, támogatja végrehajtásukat;  a pedagógiai program, az SZMSZ, az iskola éves munkaterve, a hatályos rendelkezések, továbbá az igazgató utasításai alapján tervezi, szervezi, irányítja és ellenőrzi a felső tagozaton tanítók munkáját;  az iskola külföldi kapcsolatait koordinálja;  figyeli és menedzseli a pályázatokat, ellenőrzi azok megvalósulását és elszámolásukat;  az iskolai rendezvényeket koordinálja, szervezi. 2. Pedagógiai tevékenysége:  a minőségirányítási csoport vezetőjeként az IMIP éves intézkedési tervében meghatározott feladatokat irányítja, koordinálja;  az iskolai projekteket irányítja, illetve felügyeli;  az iskolai és iskolán kívüli tanulmányi versenyeket koordinálja a szakmai munkaközösségekkel együttműködve;  tanácsaival segíti a nevelőtestület pedagógiai munkáját, a humán munkaközösséget felügyeli;  példát mutat és közreműködik az egységes nevelési követelmények és eljárások, a szeretetteljes és védettséget nyújtó tanár-diák viszony kialakításában;  az iskolai "Nyílt Napok", év végi vizsgák beosztását elkészíti és a szervezési feladatokat ellátja a felső tagozaton;  tanulmányi kirándulások előkészítésében, szervezésében segítséget nyújt az osztályfőnököknek;  együttműködik az iskolaszék és a szülői munkaközösség választmányának vezetőségével;  segíti a szülői értekezletek tartalmi előkészítését.

77

B/ Különleges felelőssége 1. Kapcsolatépítésért  Belső továbbképzéseken előadóként, vitaindítóként közreműködik.  A szülői munkaközösség választmányi ülésein részt vesz, segíti munkájukat.  Az iskola mellett működő alapítványok munkáját segíti, az igazgató felkérésére részt vesz a kuratóriumi üléseken.  Az iskolai évkönyvet szerkeszti, minden év június 15-ig a nyomdával elkészítteti. 2. Tervezésért  tervezi, irányítja és összehangolja, az iskola kötött és irányított szabadidős programját;  tervezi, szervezi az "Iskola Napja" programját;  tervezi és irányítja a tanévben megvalósítandó méréseket, vizsgálatokat a pedagógiai igazgatóhelyettessel együttműködve;  őszinte, naprakész tájékoztatással és aktív közreműködéssel segíti, az igazgatót a korszerű vezetési eljárások minél eredményesebb érvényesülésében;  gondoskodik iskolai hagyományaink ápolásáról, új hagyományok teremtéséről;  szakmai-módszertani segítségadással ösztönzi a nevelőtestület tagjait a vállalt iskolai rendezvények színvonalas és sikeres megszervezésében;  fenti feladatain túl elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyekkel az igazgató megbízza. 3. Vagyonért  segíti a gondnokot az épületben levő eszközök, felszerelések felelőseinek megbízásában, a tanároknak átadott leltár kezelésében;  felelős az irodájában levő számítógép és fénymásoló berendezés rendeltetésszerű használatáért;  közreműködik a tűzvédelmi oktatásban, részt vesz a munkahelyi szemlén, bejáráson;  gondoskodik a gondnok, a gazdasági igazgatóhelyettes útján a hibás, balesetveszélyes eszközök javításáról, a baleseti veszélyforrások megszüntetéséről. 4. Pénzügyi döntések  a szakmai munkához szükséges eszközök beszerzésére javaslatot tesz, listát készít a munkaközösségek igényei alapján;  a számítástechnikai és az oktatástechnikai eszközök állagát figyelemmel kíséri, a javításokat jelzi a gondnoknak és a gazdasági igazgatóhelyettesnek;  közreműködik az iskola bevételeinek növelését szolgáló lehetőségek feltárásában, pályázatok elkészítésében;  javaslataival segíti az iskola tanulóinak és dolgozóinak jutalmazására vonatkozó pénzügyi tervezést;  utalványozási jogkörét az SZMSZ-ben meghatározottak szerint gyakorolja. 5. Bizalmas információk A személyiségjogokat érintő (tanári, szülői, gyermeki), illetve titkosnak minősített információkat megőrzi, a hatályos jogszabályok szellemében jár el. C/ Ellenőrzés 1. Ellenőrzi a pedagógiai célkitűzéseket, a nevelőtestületi határozatok megvalósulását. 2. Cél- és tematikus ellenőrzést végez az iskola éves ellenőrzési terve alapján.

78

3. Ellenőrzi a felső tagozaton tanítók munkarendjét, értékeli az irányítása alá tartozó munkacsoport tagjainak teljesítményét. 4. Ellenőrzi és értékeli az iskolai programok, projektek hatékonyságát. 5. Ellenőrzi és értékeli a környezeti kultúrát, az épület rendjét, tisztaságát. D/ Kapcsolatok 1. Részt vesz a szűk- és a kibővített iskolavezetés ülésein, a nevelőtestületi fórumokon, az iskola által szervezett értekezleteken. 2. Rendszeres kapcsolatot tart fenn az iskolai SZMK vezetőségével. 3. Kapcsolatot tart a helyi médiákkal, a város közművelődési intézményeivel. 4. Együttműködik a város általános és középiskoláinak humán munkaközösségeivel. E/ Munkakörülmények  munkáját az igazgató által meghatározott munkabeosztás és szabályok betartásával, a mindenkor hatályos jogszabályok szellemében, az SZMSZ és a Kollektív Szerződés alapján végzi;  munkaszobája az igazgatóhelyettesi iroda;  számítógép, fénymásoló áll rendelkezésére az irodájában;  külső és belső kapcsolattartáshoz telefon áll rendelkezésére. F/ Járandóság  bérbesorolás szerinti;  vezetői pótlék;  minőségirányítási csoport vezetői pótlék;  egyéb juttatások a Kollektív Szerződés szerint.

…………………. igazgató

A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom:

…………………………….. munkavállaló

79

Munkakör megnevezése: nevelési igazgatóhelyettes Közvetlen felettese: igazgató A/ Főbb felelősségek és tevékenységek 1. Általános feladatköre  az igazgató közvetlen munkatársa;  az igazgatót az 1.sz. igazgatóhelyettes távollétében teljes felelőséggel és jogkörrel helyettesíti;  az igazgató irányításával - vele egyetértésben - tervezi, szervezi, ellenőrzi és értékeli az iskola pedagógiai, tanügy igazgatási munkáját;  ellenőrzi az alapdokumentumok előírásainak érvényesülését (Közoktatási törvény, SZMSZ, Kollektív Szerződés);  segíti és ellenőrzi az ifjúságvédelmi felelős tevékenységét, valamint a diákönkormányzati munkát;  ellenőrzi az igazgató utasításainak végrehajtását, az igazgató útmutatása szerint intézkedik az intézmény mindennapi életében;  a nevelőtestület tagjaként alakítója és részese a jó munkahelyi légkörnek, részt vesz a testületi és vezetőségi értekezletek előkészítésében, vitájában, támogatja végrehajtásukat;  a pedagógiai program, az SZMSZ, az iskola éves munkaterve, a hatályos rendelkezések, továbbá az igazgató utasításai alapján tervezi, szervezi, irányítja és ellenőrzi az alsó tagozaton tanítók munkáját;  felelős a kötelezően előírt - pedagógiai munkával összefüggő - adminisztráció pontos végzéséért;  ellenőrzi a tanulói nyilvántartást és az osztálynaplók vezetését ;  előkészíti és lebonyolítja az elsősök beíratását; 2. Pedagógiai tevékenysége  az IMIP éves intézkedési tervében meghatározott feladatok végrehajtásában részt vesz, felméréseket, nevelésiszint-elemzéseket készít;  az iskola integrációs és képességkibontakoztató programját irányítja, koordinálja;  elkészti és folyamatosan figyelemmel kíséri az iskola éves továbbképzési tervét;  elvégzi az iskola házirendjének felülvizsgálatát, módosítását a nevelőtestülettel egyetértésben, és folyamatosan ellenőrzi annak betartását és betartatását;  tanácsaival segíti a nevelőtestület pedagógiai munkáját, felügyeli az osztályfőnöki munkaközösség tevékenységét;  szervezi az iskolai szintű továbbképzéseket, közreműködik a nevelőtestületi értekezletek előkészítésében. lebonyolításában;  félévkor és év végén a tanulmányi és nevelési eredményeket;  példát mutat és közreműködik az egységes nevelési követelmények és eljárások, a szeretetteljes és védettséget nyújtó tanár-diák viszony kialakításában;  az iskolai "Nyílt Napok", év végi vizsgák beosztását elkészíti és a szervezési feladatokat ellátja az alsó tagozaton;  megszervezi a szülők fórumát, igény szerint külső előadókat hív.

80

B/ Különleges felelőssége 1. Tervezésért  elkészíti a tantárgyfelosztás dokumentációját;  részt vesz az órarend- és a terembeosztások elkészítésében;  kidolgozza és ellenőrzi a felzárkóztató foglalkozások rendjét;  előkészíti az iskolai szintű méréseket, vizsgálatokat;  koordinálja az iskola egészségnevelési és környezeti nevelési programját;  gondoskodik iskolai hagyományaink ápolásáról, újak meghonosításáról;  szakmai-módszertani segítségadással ösztönzi a nevelőtestület tagjait a korszerűbb nevelő-oktató munkára;  fenti feladataink túl elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyekkel az igazgató megbízza. 6. Vagyonért  segíti a gondnokot az épületben levő eszközök, felszerelések felelőseinek megbízásában, a tanítóknak átadott leltár kezelésében;  felelős az irodájában levő számítógép és fénymásoló berendezés rendeltetésszerű használatáért;  közreműködik a tűzvédelmi oktatásban, részt vesz a munkahelyi szemlén, bejáráson;  gondoskodik a gondnok útján a hibás, balesetveszélyes eszközök javításáról, a baleseti veszélyforrások megszüntetéséről. 7. Pénzügyi döntések  közreműködik az éves költségvetés elkészítésében, valamint a félévi és év végi költségvetési beszámoló szakmai indoklásában;  közreműködik az iskola bevételeinek növelését szolgáló lehetőségek feltárásában, pályázatok elkészítésében;  javaslataival segíti az iskola tanulóinak és dolgozóinak jutalmazására vonatkozó pénzügyi tervezést;  utalványozási jogkörét az SZMSZ-ben meghatározottak szerint gyakorolja;  felelős a helyettesítések megszervezéséért és azok pontos, naprakész vezetéséért. 8. Bizalmas információk A személyiségjogokat érintő (tanári, szülői, gyermeki), illetve titkosnak minősített információkat megőrzi, a hatályos jogszabályok szellemében jár el. C/ Ellenőrzés 6. Ellenőrzi a pedagógiai célkitűzéseket, a nevelőtestületi határozatok megvalósulását. 7. Cél- és tematikus ellenőrzést végez az iskola éves ellenőrzési terve alapján. 8. Ellenőrzi az alsó tagozaton tanítók munkarendjét, az integrációs és képességkibontakoztató programban résztvevő kollegák teljesítményét. 9. Ellenőrzi és értékeli az egészségnevelési és a környezeti nevelés program hatékonyságát. 10. Ellenőrzi a helyettesítések, a túlórák szabályos dokumentálását az osztálynaplókban. 11. Havonta ellenőrzi a haladási naplók szabályos vezetését.

81

D/ Kapcsolatok 5. Részt vesz a szűk- és a kibővített iskolavezetés ülésein, a nevelőtestületi fórumokon, az iskola által szervezett értekezleteken. 6. Rendszeres kapcsolatot tart fenn az iskolai egészségügyi szolgálattal, a Családsegítő Központtal, a Rendőrség Ifjúságvédelmi Alosztályával, az óvodákkal, a Polgármesteri Hivatal Szociális Osztályával. E/ Munkakörülmények  munkáját az igazgató által meghatározott munkabeosztás és szabályok betartásával, a mindenkor hatályos jogszabályok szellemében, az SZMSZ és a Kollektív Szerződés alapján végzi;  munkaszobája az igazgatóhelyettesi iroda;  számítógép, fénymásoló áll rendelkezésére az irodájában;  külső és belső kapcsolattartáshoz telefon áll rendelkezésére. F/ Járandóság  bérbesorolás szerinti;  vezetői pótlék;  egyéb juttatások a Kollektív Szerződés szerint.

……………………. igazgató

Átvettem:

82

Munkaközösség-vezető munkaköri leírása Munkakör megnevezése: Közvetlen felettese:

munkaközösség-vezető igazgató

I.

A főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása:  felelős a munkaközösség iskolai szintű szakszerű működéséért, a munkaközösségi feladatok koordinálásáért;  feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása;  felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges eszközök rendeltetésszerű használatának biztosításáért, a jelentkező problémák azonnali jelzésért;  évente tervet készít a szakmai fejlesztési elképzelésekről;  figyelemmel kíséri a munkaközösség tagjainak szakmai munkáját, azt koordinálja, szükség esetén segíti;  az igazgató által átadott területeken szakmai szempontú ellenőrzést végez, annak eredményeiről beszámol az igazgatónak;  részt vesz az intézmény munkájának értékelésében, azt az igazgató felkeresésére rövid jelentésekkel segíti;  figyelemmel kíséri a munkaközösség tagjainak továbbképzését, önképzését.

II.

Különleges felelőssége: Személyzeti feladatok  munkaerő-fejlesztési elképzelések megfogalmazása;  továbbképzési javaslatok megfogalmazása;  jutalmazásban, értékelésben való közreműködés. Tervezés  szakmai eseményterv összeállítása;  az iskolai munkatervhez való kapcsolódási pontok megfogalmazása;  beszerzési, fejlesztési tervek előterjesztése. Technikai döntések  munkaközösségei események időtervének, tematikájának elkészítése;  szertári szabályzat elkészítése;  tanulmányi versenyek lebonyolítási rendjének kialakítása;  faliújság, hirdető működési rendjének megírása. Pénzügyi felelősség  munkaközösségi bevételek felhasználása, elszámolása;  szakmai eszközök beszerzésének tervezése. Bizalmas információk  kötelessége a személyiségjogok maximális tiszteletben tartása;  a kollegákkal kapcsolatos információt bizalmasan kezeli;  az osztályokkal kapcsolatos információt bizalmasan kezeli;  a minősítések során megfogalmazottak hivatali titkot képeznek.

83

III.

Ellenőrzési feladatok  félévente 2 alkalommal köteles órát látogatni;  ellenőrzi a munkaközösség munkatervének időarányos megvalósulását;  mérésmetodikai feladatokban közreműködik;  részt vesz a munkaközösség és tagjai értékelésében;  elvégzi az igazgató áltál átruházott egyéb ellenőrzési feladatokat.

IV.

Kapcsolatok  kapcsolatot tart az igazgatóval operatív munkája során;  együttműködik munkaközösség-vezető társaival;  napi szakmai – pedagógiai kapcsolatot tart a munkaközösség tagjaival;  kapcsolatot tart a városi szakmai munkaközösséggel és az iskolával együttműködő középiskolai munkaközösségekkel.

V.

Munkakörülmények  figyelemmel kíséri a munkaközösség szertárainak biztonsági előírásait;  ellenőrzi a hozzátartozó szaktantermek biztonságos működtetését;  figyelemmel kíséri a biztonságos és egészséges munkavégzés feltételeit;  jelzi a területén jelentkező hiányosságokat.

VI.

Járandósága  a Kjt-ben megfogalmazott alapilletmény;  a kollektív szerződésben rögzített munkaközösség-vezetői pótlék;  a módosított közoktatási törvényben megfogalmazott vezetői órakedvezmény.

…………………….. igazgató Jelen munkaköri leírás a munkaszerződés elválaszthatatlan melléklete. A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom: ………………… munkavállaló

84

Alsó tagozatos tanító munkaköri leírása Munkakör megnevezése: alsó tagozatos tanító Munkakört betöltő személy: Közvetlen felettese: nevelési igazgatóhelyettes Folyamatos tevékenysége:  amennyiben osztályfőnök szeptemberben megnyitja az osztálynaplót, az anyakönyvet, a tanulók ellenőrzőit,  elvégzi a kötelező adminisztrációt,  képzési tervet készít, biztosítja a tanulók fejlődését,  szülői értekezletet tart, szükség szerint családlátogatást végez,  a munkaközösség kiemelt feladatait szem előtt tartva ellenőrzi a részeredményeket, a munkaközösségi megbeszéléseken mindenről beszámol,  végzi a tanulók felzárkóztatását és tehetséggondozását. Különleges felelőssége:  az éves ütemterv alapján részt vesz vetélkedők előkészítésében, lebonyolításában,  munkaközössége programtervének kidolgozásában és végrehajtásában szerepet vállal. Vagyon:  felelősséget vállal a tantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért,  közreműködik az iskola felszereléseinek a védelmében. Tervezés:  áttekinti a szaktárgy tanmeneteiben bejegyzett változásokat,  véglegesíti az éves tanmenteit,  figyelemmel kíséri a meghirdetett versenyfelhívásokat,  összehangolja az iskolai és a területi versenyek időbeni lebonyolítását, Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez,  megtervezi osztálya éves osztályfőnöki programját. Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét,  tudásszintfelmérést végez a munkaközösség tagjainak bevonásával. Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  a könyvtárossal,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal,  osztálya szülői közösségével. Pedagógiai fejlesztő tevékenysége:  előadást tart a munkaközösség tagjainak,  felkérés alapján vezeti a tanítóképző gyakorló hallgatójának iskolai tevékenységét, arról véleményét megküldi a főiskolának,

85

 részt vesz pályázatok előkészítésében, lebonyolításában. Munkakörülmények:  használhatja a könyvtár és az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandóság:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék.

………………… igazgató

A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom.

……………………………. munkavállaló

86

Szakos tanár munkaköri leírása Munkakör megnevezése: tanár Munkakört ellátó személy: Közvetlen felettese: általános igazgatóhelyettes Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása:  Amennyiben osztályfőnök, szeptemberben megnyitja az osztálynaplót, az anyakönyvet, a tanulók ellenőrzőit,  ismerteti a házirendet, tűz- és balesetvédelmi oktatást tart,  szülői értekezletet tart, megszervezi a SZMK vezetőjének megválasztását,  az iskolával kapcsolatot nem tartó családoknál családlátogatást végez,  elkészíti az októberi statisztikát,  ellenőrzi a tanulók felszerelését,  könyvtárlátogatást végez, számba veszi az ajánlott irodalmat,  szaktárgya fejlesztéséhez szükséges eszközök beszerzésére javaslatot tesz,  végzi az általa tanított tanulók felzárkóztatását és tehetséggondozását,  részt vállal pályázatok előkészítésében és végrehajtásában. Különleges felelőssége:  részt vállal a szaktárgyának megfelelő versenyek előkészítésében és lebonyolításában,  munkaközössége programtervének kidolgozásában és végrehajtásában szerepet vállal, Vagyon:  felelősséget vállal a szaktantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért. Tervezés:  áttekinti a szaktárgy tanmeneteiben bejegyzett változásokat,  véglegesíti az éves tanmenteit,  figyelemmel kíséri a folyóiratokban meghirdetett versenyfelhívásokat,  összehangolja az iskolai és a területi versenyek időbeni lebonyolítását. Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez,  megtervezi osztálya éves osztályfőnöki programját. Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét,  tudásszint felmérést végez a munkaközösség tagjainak bevonásával. Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  a könyvtárossal,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal,  osztálya szülői közösségével. Munkakörülményei:  használhatja a könyvtár és az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket.

87

Járandósága:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék.

………………….. igazgató A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom.

………………………………. munkavállaló

88

Osztályfőnök munkaköri leírása I. Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása  osztályfőnöke egy osztálynak;  szeptemberben megnyitja az osztálynaplót, az anyakönyvet, a tanulók ellenőrzőit;  folyamatosan elvégzi az adminisztrációt;  ismerteti a házirendet, tűzvédelmi és balesetvédelmi oktatást tart;  szülői értekezletet tart, megszervezi a szülői szervezet vezetőjének megválasztását;  meglátogatja a szülői értekezletről vagy fogadóórákról rendszeresen távol maradó családokat;  elkészíti az év eleji és az év végi statisztikát;  a pedagógiai program megvalósításához biztosítja az osztályközösség fejlődését;  az osztálya életét, programjait úgy ütemezi, hogy összhangban legyen az iskola programjával;  szervezi a gyerekek sokoldalú megismerését szolgáló tevékenységeket;  osztályfőnöki tanmenetet készít a javasolt témák figyelembe vételével;  havonta írásban értékeli a tanulók magatartását és közösségi munkáját, felhasználva az osztály magatartási füzetbe beírtakat;  osztályfőnöki órákon az adott vagy aktuális témákról a tanulókkal elbeszélget;  segíti osztálya reális pályaválasztását;  osztálytermét rendben tartja, ügyel a kulturált, esztétikus környezet megvalósítására;  osztályában tanító szaktanároktól a tanulókról információt szerez;  a tanulók, a szülők személyiségjogait érintő kérdésekben jogszerűen jár el, azokat kizárólagosan kezeli;  év végén az anyakönyvet, bizonyítványt megírja, osztálynaplót lezárja;  részt vesz a nevelőtestületi és osztályfőnöki értekezleteken, aktívan törekszik az iskola céljainak megvalósítására;  a szülőket negyedévente írásba tájékoztatja gyermekeik előrehaladásáról, visszaesés vagy dicséretes változás esetén;  részt vesz a tantestület által elfogadott programok szervezésében és lebonyolításában;  az iskola házirendjét betartja, felelőséggel gondoskodik osztályközössége testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről.

II. Kapcsolatok  osztályfőnöki munkaközösség-vezetővel;  párhuzamos osztályok osztályfőnökeivel;  nevelőtestületi tagokkal;  osztálya szülői közösségével;  igazgató és igazgatóhelyettesekkel;  gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel.

III. Munkakörülmények  íróasztala, polca van a tanáriban;  munkájához szükséges telefonbeszélgetéseit az intézmény telefonján bonyolítja le;  magánbeszélgetéseiért díjat fizet;

89

 használhatja az iskola technikai berendezéseit, könyvtárát. IV. Járandósága  bérbesorolás szerinti illetmény;  osztályfőnöki pótlék;  egyéb juttatása a Kollektív Szerződésben megfogalmazottak szerint;  tanulmányi kirándulás költsége az SZMK döntése alapján nem terheli a pedagógust.

…………………… igazgató

90

MUNKAKÖRI LEÍRÁSA Munkakört betöltő neve: Munkakör megnevezése:

Rendszergazda

Munkahelye:

Felsővárosi Általános Iskola Kiskunhalas Szabadság tér 6.

Iskola végzettség: Munkaidő, munkarend:

Heti 20 óra; Munkaidőn túl behívható

Munkáltató jogkör gyak.:

Intézményi Igazgató

Közvetlen felettese:

Intézményi Igazgató

A munkakör feladatai: A. Általános feladatok: 1. Elkészíti az iskola rövid és középtávú Informatikai Fejlesztését (IF), amiben beépíti a reálisan elérhető legújabb IT vívmányokat mind hardver mind szoftver területen. 2. Figyeli a városi, kistérségi és magasabb szintű pályázati kiírásokat, versenyeket, szakmai bemutatókat. Arról tájékoztatja feletteseit, Munkaközösségvezetőket. A folyamatos fejlődés érdekében részt vesz, tájékozódik szakmai bemutatókról. 3. Beszerzés előkészítésében írásos szakmai véleményt készít, javaslatot tesz az eszközök, kellékanyagok beszerzési forrására. Az IT - vel kapcsolatos árajánlatokban a piaci viszonyokat figyelembe véve segítséget nyújt. 4. Minden beszerzéskor a szakmai átvétel feladatait is ellátja annak felelősség terheivel együtt. 5. A korábbi beszerzések szerződéseit, garanciális feltételeit áttanulmányozza és a szükséges szakmai kapcsolatot felveszi a beszállítokkal. 6. Az elnyert pályázatokhoz szükséges előzetes, utólagos, folyamatban levő IT anyagokat elkészíti az előírás szerinti formában az elvárható szintű szakmai hűséggel. 7. Részt vesz a hardver és szoftver beszerzések szakmai véleményezésében, átvételében, üzemszerű müködésük elindításában, betanításban, hibaelhárításban. 8. Részt vesz az IT eszközökkel ellátott tantermek kialakításának tervezésében. Biztosítja a folyamatos és zavarmentes müködésüket. 9. Indokolt esetben vállalja a munkaidőn kívüli feladatvégzést, hibaelhárítást.

91

10. Feladatkörébe tartozik a nem közvetlenül oktatási célra használt számítástechnikai eszközök felügyelete is, így Nevelőtestületi szobák, Gazdasági iroda, Pénztár. 11. A tárolt adatokról mentéseket készít előírt ciklikusággal, amiről Archiválási Naplót vezet.

12. Leltárt készít a számítógépekről, perifériákról és a telepített programokról. Ezekről informatikai dokumentációt vezet. Segít az új beszerzésű eszközök számviteli kategóriába sorolásukban. A tárgyi eszközök leltárfelvételében szakmai véleményezést ad. B. Hardver: 1. Tanulmányozza a meglévő szolgáltatói szerződésekben vállalt kötelezettségeket és azokat betartatja, számonkéri. Vitás esetben a szakmai véleményét adja. 2. Folyamatos kapcsolatot tart a szervizelést, garanciális munkálatokat végző személyekkel, szervezetekkel. Azok elvégzett munkáját ellenőrzi, a kész munkálatokat átveszi. Átvételi aláírási jogkörét nem lépi túl. 3. Minden hardver eszköz optimális üzemeltetési beállításait elvégzi. Rendszeres, folyamatos ellenőrzéseket végez a megelőzendő hibák felderítése érdekében. Az oktatási célokra kiadott eszközök müködő képességéről tájékozódik. Mindent megtesz a zavarmentes és magas szinvonalú oktató munka segédeszközeinek használhatósága érdekében. 4. Az elvárható Internet szolgáltatás meglétét a kiépített helyeken ellenőrzi, a számítógépek csatlakozási lehetőségeit biztosítja. 5. A tevékenységi körébe tartozó gépek, perifériák selejtezésre váró eszközeit felderíti. A balesetveszélyes berendezéseket azonnal külön helyiségbe helyezi. 6. Károkról, szándékos rongálásokról tájékoztatást ad. 7. A tervszerű karbantartási munkálatok elvégzését a szerződésekben foglaltak szerint számon kéri, elvégezteti. Közvetít az optimális időpont kiválasztásában. 8. Az iskolalai rendezvényekhez szükséges számítástechnikai és egyéb IT eszközöket előkészíti a biztonságos használatra, szükség esetén személyes felügyelet ad. 9. A felújításra váró számítógépeket feltérképezi. Szakmai javaslatokat tesz azok optimális bővítésére. 10. Különös figyelmet fordít az iskolai számítógépes hálózat hatékony, biztonságos üzemeltetésére. 11. A hálózati rendszerek belépési jelszavait kellő körültekintéssel alakítja ki, azok tartalmát a titkosítás általános szabályai szerint kezeli. C. Szoftver: 1. Biztosítja az intézményben az alapfeladatok ellátásához szükséges szoftverek működését. A meglévő szoftvereket és a hozzájuk tartozó licencszerződéseket nyilvántartja. Összegyűjti a licenccel nem rendelkező programokat, és javaslatot tesz a legalizálásra.

92

2. Az iskola által vásárolt, kapott, nyilvántartott programokat telepíti, beállításait elvégzi. 3. A vezetői és gazdasági munkához szükséges új szoftvereket üzembe állítja, használatukhoz segítséget nyújt. 4. Szakmai felelősséget vállal, hogy az intézményi számítógépeken csak jogtiszta szofver müködjön. 5. Illegális szoftver telepítését visszautasíthatja. 6. Ciklikus vírusellenőrzést végez minden számítógépre. Ezekről naplót vezet. Más által telepített, illegális szoftverről tájékoztatja az illetékeseket. D. A munkakörrel összefüggő egyéb kérdések: 1. Folyamatos munkakapcsolatot tart a munkaköri feletteseivel és a Munkaközösségek vezetőivel. 2. Napra készen vezeti a munkaidejét adminisztráló Jelenléti ívet 3. A birtokába jutó intézményi információkat titoktartás előírásai szerint kezeli. 4. Kiemelten kezeli a pályázatokon elnyert hardver eszközök és szoftver termékek rendszergazdai teendőit. Az intézmény kiemelt pályázata a TIOP 1.1.1/07

………………………………………… igazgató

A munkaköri leírásban foglaltakat tudumásul vettem, azok betartásáért teljes felelősséggel tartozom.

munkavállaló Munkavállaló

93

Fejlesztő pedagógus munkaköri leírása Munkakör megnevezése: fejlesztő pedagógus Munkakört betöltő személy: Közvetlen felettese: nevelési igazgatóhelyettes Folyamatos tevékenysége:  Elvégzi a kötelező adminisztrációt.  Képzési tervet készít, biztosítja a tanulók fejlődését.  Szükség szerint családlátogatást végez.  A fejlesztő pedagógus az iskolában a tanulási zavarok okainak, megelőzésének, felismerésének és kezelésének szakértője.  A tanulási zavarok okai megelőzésének felismerésében rendelkezik a differenciált diagnosztika és terápia eszközeinek ismeretével, hatékonyan alkalmazza azokat.  A tanítók jelzései alapján kiszűri a tanulási zavarokkal, részképesség kieséssel küzdő tanulókat és az osztályfőnökkel együttműködve elkészíti a vizsgálat kezdeményezéséhez, kontrollvizsgálathoz szükséges dokumentumokat.  A tanulókat a kialakított munkarend szerint egyéni felzárkóztatás keretében foglalkoztatja.  A diagnózis és a gyermek egyéni képességeinek és sajátosságainak figyelembevételével tudatosan megszervezi az egyéni foglalkozás módszereit és eljárásait.  A gyerek foglalkoztatásában a gyerek érési folyamatához igazított, realitásra koncentráló eljárásokat választ.  Az alsó tagozatos munkaközösség tagjaként feladata a kollégák pszichológiai gyógypedagógiai ismereteinek gyarapítása, a prevenció módszereinek megismertetése. E célból bemutató foglalkozást tart.  Részt vesz az első osztályos tanulók DIFER mérésének lebonyolításában.  Vezeti a tanulók nyilvántartásával kapcsolatos dokumentációt.  A tanulókról egyéni fejlesztési tervet készít, folyamatosan vezeti a foglalkozási naplót.  Heti kötelező óraszáma: 24 óra  Munkájához külön tanterem áll rendelkezésre, ahol a diagnosztizáló és terápiás eszközök rendelkezésre állnak.

Vagyon:  felelősséget vállal a tantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért,  közreműködik az iskola felszereléseinek a védelmében. Tervezés:  véglegesíti az éves tanmenteit, Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez, Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét, Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  a könyvtárossal,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal,

94

 osztálya szülői közösségével. Pedagógiai fejlesztő tevékenysége:  előadást tart a munkaközösség tagjainak,  felkérés alapján vezeti a tanítóképző gyakorló hallgatójának iskolai tevékenységét, arról véleményét megküldi a főiskolának, Munkakörülmények:  használhatja a könyvtár és az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandóság:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék.

…………………… igazgató A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom. ……………………………. munkavállaló

95

Gyógypedagógus munkaköri leírása Munkakör megnevezése: gyógypedagógus Munkakört betöltő személy: Közvetlen felettese: nevelési igazgatóhelyettes Folyamatos tevékenysége:  Elvégzi a kötelező adminisztrációt.  Képzési tervet készít, biztosítja a tanulók fejlődését.  Szükség szerint családlátogatást végez.  A fejlesztő pedagógus az iskolában a tanulási zavarok okainak, megelőzésének, felismerésének és kezelésének szakértője.  A tanulási zavarok okai megelőzésének felismerésében rendelkezik a differenciált diagnosztika és terápia eszközeinek ismeretével, hatékonyan alkalmazza azokat.  A tanítók jelzései alapján kiszűri a tanulási zavarokkal, részképesség kieséssel küzdő tanulókat és az osztályfőnökkel együttműködve elkészíti a vizsgálat kezdeményezéséhez, kontrollvizsgálathoz szükséges dokumentumokat.  A tanulókat a kialakított munkarend szerint egyéni felzárkóztatás keretében foglalkoztatja.  A diagnózis és a gyermek egyéni képességeinek és sajátosságainak figyelembevételével tudatosan megszervezi az egyéni foglalkozás módszereit és eljárásait.  A gyerek foglalkoztatásában a gyerek érési folyamatához igazított, realitásra koncentráló eljárásokat választ.  Az alsó tagozatos munkaközösség tagjaként feladata a kollégák pszichológiai gyógypedagógiai ismereteinek gyarapítása, a prevenció módszereinek megismertetése. E célból bemutató foglalkozást tart.  Részt vesz az első osztályos tanulók DIFER mérésének lebonyolításában.  Vezeti a tanulók nyilvántartásával kapcsolatos dokumentációt.  A tanulókról egyéni fejlesztési tervet készít, folyamatosan vezeti a foglalkozási naplót.  Heti kötelező óraszáma: 24 óra  Munkájához külön tanterem áll rendelkezésre, ahol a diagnosztizáló és terápiás eszközök rendelkezésre állnak. Vagyon:  felelősséget vállal a tantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért,  közreműködik az iskola felszereléseinek a védelmében. Tervezés:  véglegesíti az éves tanmenteit, Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez, Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét, Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  a könyvtárossal,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal,  osztálya szülői közösségével.

96

Pedagógiai fejlesztő tevékenysége:  előadást tart a munkaközösség tagjainak,  felkérés alapján vezeti a tanítóképző gyakorló hallgatójának iskolai tevékenységét, arról véleményét megküldi a főiskolának, Munkakörülmények:  használhatja a könyvtár és az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandóság:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék. ……………………….. igazgató A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom. ……………………………. munkavállaló

97

Munkakör megnevezése: könyvtáros tanár Munkakört ellátó személy: Közvetlen felettese: általános igazgatóhelyettes Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása:  Amennyiben osztályfőnök, szeptemberben megnyitja az osztálynaplót, az anyakönyvet, a tanulók ellenőrzőit,  ismerteti a házirendet, tűz- és balesetvédelmi oktatást tart,  szülői értekezletet tart, megszervezi a SZMK vezetőségének megválasztását,  az iskolával kapcsolatot nem tartó családoknál családlátogatást végez,  elkészíti az októberi statisztikát,  ellenőrzi a tanulók felszerelését,  könyvtárlátogatást végez, számba veszi az ajánlott irodalmat,  szaktárgya fejlesztéséhez szükséges eszközök beszerzésére javaslatot tesz,  végzi az általa tanított tanulók felzárkóztatását és tehetséggondozását. Iskolai könyvtárosi feladatai: - a könyvtár szakszerű, pontos működtetése, a megfelelő könyvtári szolgáltatás nyújtásával, - a könyvtári állomány gondozása, - az állomány gyarapítása, a beszerzett művek állományba vétele, - az állomány selejtezése, védelme, - az állomány feltárása, katalógusok építése, - a könyv- és könyvtárhasználat biztosítása, - könyvek szakfolyóiratok és cikkek beszerzése, - a könyvtár és segédanyagok és egyéb rendelések nyilvántartása, - folyóirat rendelés, - belső továbbképzések előkészítése szakirodalom ajánlásával, - a szakfolyóiratokból szerzett információk továbbadása, - kölcsönzés, - könyvtári statisztika vezetése, - jól használható kézikönyvtár összeállítása, - aktív részvétel más könyvtárak rendezvényein, továbbképzésein, - helyi pályázatok szorgalmazása. Különleges felelőssége:  részt vállal a szaktárgyának megfelelő versenyek előkészítésében és lebonyolításában,  munkaközössége programtervének kidolgozásában és végrehajtásában szerepet vállal. Vagyon:  áttekinti a szaktárgy tanmeneteiben bejegyzett változásokat,  felelősséget vállal a szaktantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért. Tervezés:  véglegesíti az éves tanmeneteit,  figyelemmel kíséri a folyóiratokban meghirdetett versenyfelhívásokat,  összehangolja az iskolai és a területi versenyek időbeni lebonyolítását, Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez,  megtervezi osztálya éves osztályfőnöki programját.

98

Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét,  tudásszint-felmérést végez a munkaközösség tagjainak bevonásával. Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal, munkaközösségekkel,  városi könyvtárral. Munkakörülményei:  használhatja az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandósága:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj.

……………………….. munkáltató aláírása A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom:

………………………………………. munkavállaló

99

MUNKAKÖRI LEÍRÁS DAJKA FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA Munkakör megnevezése: dajka Munkakört ellátó személy: Közvetlen felettese: nevelési igazgatóhelyettes 1. A gyermekek gondozása, higiéniai szokások kialakítása területén:  segítségnyújtás az öltözésnél, kézmosásnál, étkeztetésnél;  szükség esetén a gyermek tisztába tétele, ruházatának leáztatása a lehetőségeknek megfelelő rendbe tétele az osztálytanítóval együttműködve;  az óraközi szünetekben részvétel a gyermekek felügyeletében, közreműködni a gyermekek kíséretében;  az egésznapos osztályok ebédeltetésének segítése;  részt vesz az iskolagyümölcs kiosztásában. 2. A nevelő-oktató munka feltételeinek segítése területén:  a nevelő-oktató munkában használatos eszközök, felszerelések előkészítése;  a tanító munkájának technikai segítése, egyszerű segédletek készítése a gyermekek eredményesebb felzárkóztatása érdekében;  az 1. 2. évfolyam szabadidős programjain felügyel a gyermekekre;  az iskolai programok lebonyolításában is közreműködik. Az egész napos osztályok segítését az 1-2-o. munkaközösség-vezető koordinálja. 3. Munkarendje: Napi 8 órában köteles a fenti feladatokat ellátni.  A munkát 7.40 órakor köteles megkezdeni.  Részvétel az 1. 2. osztályosok ebédeltetésében kb. 12.35 óráig.  12.35-13.30 között az egésznapos osztályok felügyeletének, ill. szabadidős programjának segítése.  13.30-15.40 között közreműködik az egésznapos osztályok munkájában, az 1. 2. pontban meghatározott feladatok ellátásában. 4. Munkakörülmények Munkahelye az egésznapos osztályok, ill. a fejlesztő szoba. Járandósága:  besorolás szerinti bér,  túlóra csak helyettesítés esetén fizethető. …………………….. igazgató A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom: ………………………………. munkavállaló

100

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős munkaköri leírása Munkakör megnevezése: gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Munkakört ellátó személy: Közvetlen felettese: nevelési igazgatóhelyettes Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása:  A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős segíti az iskola pedagógusainak gyermek-és ifjúságvédelmi munkáját.  Az osztályokat felkeresve tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel.  A pedagógusok, szülők vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál – a veszélyeztető okok feltárása érdekében – családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét.  Gyermekbántalmazás védelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető veszélyeztető tényező megléte esetén kezdeményezi, hogy az igazgató értesítse a gyermekjóléti szolgálatot.  A gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken.  A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása, szükség esetén a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtása érdekében.  Az iskolában a tanulók és a szülők által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények ( pl.: gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelkisegély telefon, gyermekek átmeneti otthona stb.) címét, illetve telefonszámát.  telefonbeszélgetéseket folytat (hivatalokkal, fenntartóval, pedagógiai szolgáltatóval, szervezőirodákkal),  Az iskola nevelési programja, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer-ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése, szükség esetén intézkedés kezdeményezése az iskola igazgatójánál, tájékoztatás nyújtása a tanulók, a szülők és a pedagógusok részére.  A képesség - kibontakoztató felkészítésben részt vevő tanuló haladását, fejlődését, illetve az ezeket hátráltató okok értékelését figyelemmel kíséri. Bizalmas információk kezelése: Munkája során, telefonbeszélgetéskor, levelezés kezelésekor rendkívül körültekintően jár el. Személyi adatokat csak igazgatói engedéllyel adhat ki.  bizalmasan kezeli a tanulók személyi adatait, az intézmény vezetőjével folytatott beszélgetések témáit,  nem szolgáltat indokolatlanul adatot a tanulókról, Kapcsolatok:  közvetlen napi kapcsolatban áll az igazgatóval, az igazgatóhelyettesekkel, az iskola pedagógusaival,  Gyermekjóléti Szolgálattal, Nevelési tanácsadóval.

101

Munkakörülményei:  használhatja az iskola könyvtárát és technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandósága:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék.

…………………… igazgató

A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom:

………………………………. munkavállaló

102

Iskolatitkár munkaköri leírása Munkakör megnevezése: iskolatitkár Munkakört ellátó személy: Közvetlen felettese: igazgató Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása:  tanuló nyilvántartás vezetése,  érkező és távozó tanulók naprakész nyilvántartása,  intézi a leendő első osztályosok beiratkozásával kapcsolatos adminisztrációt,  gondoskodik a diákigazolványok adminisztrálásáról, megrendeléséről,  fogadja és rendezi a naponta érkező postai küldeményeket,  bonyolítja a kimenő postai küldeményeket,  hivatalos levelezést folytat, vezeti az iktatást,  információkat szerez be és továbbít,  telefonbeszélgetéseket folytat (hivatalokkal, fenntartóval, pedagógiai szolgáltatóval, szervezőirodákkal),  pedagógiai és adminisztrációs anyagot sokszorosít,  szakszerűen vezeti és tárolja az irattári anyagot,  fogadja a vendégeket,  vezeti a pedagógusok havi teljesítmény nyilvántartó lapjait,  vezeti a KIR rendszerben a pedagógusok és tanulók oktatási azonosító szám szerinti nyilvántartását,  vezeti a tanulók a tanulók nyilvántartását MAGISZTER programban,  továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációs feladatok elvégzése,  oktatáshoz szükséges nyomtatványok rendelése, szig. számadású nyomtatványok nyilvántartása és kiadása,  intézi a leendő első osztályosok beiratkozásával kapcsolatos adminisztrációt,  jól látható helyen kifüggeszti munkaidejének, fogadóóráinak rendjét,  felel az adminisztrációs teendők, valamint az intézmény gépírói tevékenységének ellátásáért,  elvégez minden egyebet, amivel az igazgató megbízza. Különleges felelőssége:  az írásos anyagok (elemzések, tervek, szerződések, utasítások) témakörök szerinti, betűrendes feldolgozása és tárolása. Tervezés:  a nem dokumentum jellegű, elavult iratok folyamatos selejtezése,  iratrendezési terv készítése,  a dokumentumok szabályszerű vezetése a törvényben előírt megőrzési idő betartásával,  az iskola dolgozóinak továbbképzési terve szerint részt vesz ügyviteli és számítástechnikai továbbképzéseken,  megtervezi a tárolt iratok könnyebb kezelhetőségét,  javaslatot tesz az irodatechnikai eszközök modernizálására,  számítógépen tartja nyilván a dolgozók legfontosabb adatait.

103

Bizalmas információk kezelése: Munkája során, telefonbeszélgetéskor, levelezés kezelésekor rendkívül körültekintően jár el. Személyi, pénzügyi adatokat csak igazgatói engedéllyel adhat ki.  bizalmasan kezeli a dolgozók személyi adatait, az intézmény vezetőjével folytatott beszélgetések témáit,  nem szolgáltat indokolatlanul adatot a tanulókról,  kezeli a diákokról, pedagógusokról, technikai és adminisztratív dolgozókról szóló nyilvántartást,  feljegyzéseket vezet a pedagógusok, a többi dolgozó adatváltozásairól. Ellenőrzés foka:  a kiállított bizonyítványokat egyezteti az osztálynaplóval,  a gazdasági vezetővel együttműködve ellenőrzi az igazgatóhelyettesek túlóraleadását és felhasználható túlórakeret időarányos mértékét,  ellenőrzi a szigorú számadású nyomtatványok, anyagok, törzskönyvek archiválását. Kapcsolatok:  közvetlen napi kapcsolatban áll az igazgatóval, az igazgatóhelyettesekkel,  szervezőirodákkal,  munkaszerződésben álló vagy az iskolát támogató szponzorokkal, vállalkozókkal. Munkakörülmények:  munkaideje: hétfőtől csütörtökig: 7.30-16.00 óráig pénteken: 7.30-13.30-ig

Járandósága:  besorolás szerinti bér,  túlóra csak helyettesítés esetén fizethető.

……………………… igazgató

A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom:

………………………………. munkavállaló

104

Pedagógiai asszisztens munkaköri leírása Munkakör megnevezése: pedagógiai asszisztens, roma koordinátor Munkakört ellátó személy: Közvetlen felettese: általános igazgatóhelyettes Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása: Szakmai munkáját az iskolavezetés irányításával és felügyeletével végzi. Napi munkarendjét az alsó tagozatos munkaközösség vezetők szervezik. Munkáját elsősorban a 3-4.évfolyam, ezt követően a 1-2. évfolyamon látja el. Tevékenységének területei:  Részt vesz a Cigány népismeret tanításában az 1-4. évfolyam minden osztályában.  Egyes tanítási órák ideje alatt segíti a HHH-s tanulók differenciált munkavégzését.  Egyes diákok képességének fejlesztését végzi a tanítók irányítása mellett egyéni módon.  Segít a diákok ebédeltetésének lebonyolításában 5. óra után szükség szerint.  Segít a diákok kísérésben színház-, mozilátogatáskor, fogorvosi felülvizsgálatok stb. alkalmával.  Segít a tanítási órák előkészítésében füzetek előírásával, szervezési feladatok ellátásában.  Ellátja azokat a pedagógiai, szervezési és egyéb feladatokat, amivel az iskolavezetés, a munkaközösség vezetők megbízzák.  Részt vesz a munkaközösségi megbeszéléseken, intézményi értekezleteken.  Közreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításában.  Felügyeli a rábízott tanulókat.  Vigyáz a tanulók testi épségére.  Felismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteket.  Felismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteket.  Jelzi az intézkedés szükségességét.  A pedagógusokkal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi szünetekben, a napközis foglalkozások befejeztével.  Intézményen belül (foglalkoztató termek, WC, ebédlő, tornaterem stb.) szükség szerint kíséri a tanulót.  Intézményen kívül foglalkozások, programok helyszíneire, tanulmányi sétákra, kíséri a tanulókat.  Tevékenyen részt vesz a tanulók személyi higiénés szokásainak kialakításában.  Tevékenyen részt vesz a tanulók környezeti higiénés szokásainak kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.).  Segíti, felügyeli a csoportos étkezéseket.  Ellenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát.  Lázat mér, felügyeli a beteg, sérült gyermekeket.  Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak előkészítésében és szervezésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.).  Felügyeli, segíti a tanulókat a szabadidős tevékenységben.  Egyezteti a pedagógussal a tanórai foglalkozásokhoz szükséges teendőket, előkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöket.  Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelő munkában.  Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában.  A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós

105

tevékenységben.  Beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről.  Közreműködik az adminisztrációs teendők ellátásában, amire az iskolavezetés megbízza. Járandósága:  bérbesorolás szerinti fizetés, Munkaideje: heti 20 óra Munkáját az igazgató megbízásából az alsó tagozatos munkaközösség-vezetők koordinálják, ellenőrzik.

…………………… igazgató A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom: ………………………………. munkavállaló

106

Pirtói Tagintézmény Tagintézmény-vezető munkaköri leírása Munkakör megnevezése: általános igazgatóhelyettes Közvetlen felettese: anyaintézmény igazgatója Munkavégzés helye: Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye 6414 Pirtó, Rákóczi u. 2. A/ Főbb felelősségek és tevékenységek 3. Általános feladatköre  az igazgató közvetlen munkatársa, a tagintézmény egyszemélyi felelős vezetője;  az igazgató irányításával - vele egyetértésben - tervezi, szervezi, ellenőrzi és értékeli a tagintézmény pedagógiai, tanügy-igazgatási munkáját;  ellenőrzi az alapdokumentumok előírásainak érvényesülését (Közoktatási törvény, SZMSZ, Kollektív Szerződés);  ellenőrzi az igazgató utasításainak végrehajtását, az igazgató útmutatása szerint intézkedik az intézmény mindennapi életében;  a nevelőtestület tagjaként alakítója és részese a jó munkahelyi légkörnek, havi rendszerességgel nevelőtestületi megbeszélést tart;  a pedagógiai program, az SZMSZ, az iskola éves munkaterve, a hatályos rendelkezések, továbbá az igazgató utasításai alapján tervezi, szervezi, irányítja és ellenőrzi a pedagógusok munkáját;  felelős a kötelezően előírt - pedagógiai munkával összefüggő - adminisztráció pontos végzéséért;  ellenőrzi a tanulói nyilvántartást és az osztálynaplók vezetését ;  előkészíti és lebonyolítja az elsősök beíratását; 4. Pedagógiai tevékenysége  az IMIP éves intézkedési tervében meghatározott feladatok végrehajtásában részt vesz, felméréseket, nevelésiszint-elemzéseket készít;  az iskola integrációs és képesség-kibontakoztató programját irányítja, koordinálja;  folyamatosan figyelemmel kíséri az iskola éves továbbképzési tervét;  elvégzi az iskola házirendjének felülvizsgálatát, módosítását a nevelőtestülettel egyetértésben, és folyamatosan ellenőrzi annak betartását és betartatását;  tanácsaival segíti a nevelőtestület pedagógiai munkáját, felügyeli az osztályfőnöki munkaközösség tevékenységét;  félévkor és év végén a tanulmányi és nevelési eredményeket, összegző beszámolót készít;  példát mutat és közreműködik az egységes nevelési követelmények és eljárások, a szeretetteljes és védettséget nyújtó tanár-diák viszony kialakításában;  az iskolai "Nyílt Napok", év végi vizsgák beosztását elkészíti és a szervezési feladatokat ellátja;  megszervezi a szülők fórumát, igény szerint külső előadókat hív. B/ Különleges felelőssége 2. Tervezésért  elkészíti a tantárgyfelosztás dokumentációját és az órarendet;

107

    

kidolgozza és ellenőrzi a felzárkóztató foglalkozások rendjét; előkészíti az iskolai szintű méréseket, vizsgálatokat; koordinálja az iskola nevelési programját; gondoskodik a tagintézmény hagyományainak ápolásáról, újak meghonosításáról; szakmai-módszertani segítségadással ösztönzi a nevelőtestület tagjait a korszerűbb nevelő-oktató munkára;  fenti feladatain túl elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyekkel az igazgató megbízza. 9. Vagyonért  az épületben levő eszközök, felszerelések előírásnak megfelelő használatát ellenőrzi, a meghibásodást jelzi az igazgatónak;  közreműködik a tűzvédelmi oktatásban, részt vesz a munkahelyi szemlén, bejáráson;  gondoskodik a balesetveszélyes eszközök javításáról, a baleseti veszélyforrások megszüntetéséről, a tagintézmény vagyonának védelméről.

10. Pénzügyi döntések  közreműködik az éves költségvetés elkészítésében, valamint a félévi és év végi költségvetési beszámoló szakmai indoklásában;  közreműködik az iskola bevételeinek növelését szolgáló lehetőségek feltárásában, pályázatok elkészítésében;  mindennemű kifizetés szakmai teljesítésének igazolását elvégzi;  javaslataival segíti az iskola tanulóinak és dolgozóinak jutalmazására vonatkozó pénzügyi tervezést;  felelős a helyettesítések megszervezéséért és azok pontos, naprakész vezetéséért. 11. Bizalmas információk A személyiségjogokat érintő (tanári, szülői, gyermeki), illetve titkosnak minősített információkat megőrzi, a hatályos jogszabályok szellemében jár el. C/ Ellenőrzés 12. Ellenőrzi a pedagógiai célkitűzéseket, a nevelőtestületi határozatok megvalósulását. 13. Cél- és tematikus ellenőrzést végez az iskola éves ellenőrzési terve alapján. 14. Ellenőrzi az integrációs és képesség-kibontakoztató programban résztvevő kollegák teljesítményét. 15. Ellenőrzi és értékeli a nevelési program hatékonyságát. 16. Ellenőrzi a helyettesítések, a túlórák szabályos dokumentálását az osztálynaplókban. 17. Havonta ellenőrzi a haladási naplók szabályos vezetését.

D/ Kapcsolatok 7. Részt vesz az iskolavezetés ülésein, a nevelőtestületi fórumokon, az iskola által szervezett értekezleteken. 8. Rendszeres kapcsolatot tart fenn az iskolai egészségügyi szolgálattal, a Családsegítő Központtal, a Rendőrség Ifjúságvédelmi Alosztályával, a helyi óvodával és a Pirtói Polgármesteri Hivatallal.

108

E/ Munkakörülmények  munkáját az igazgató által meghatározott munkabeosztás és szabályok betartásával, a mindenkor hatályos jogszabályok szellemében, az SZMSZ és a Kollektív Szerződés alapján végzi;  munkaszobája a vezetői iroda;  számítógép, fénymásoló áll rendelkezésére;  külső és belső kapcsolattartáshoz telefon áll rendelkezésére.

F/ Járandóság  bérbesorolás szerinti illetmény;  vezetői pótlék;  egyéb juttatások a Kollektív Szerződés szerint.

………………………………….. munkáltató aláírása

Jelen munkaköri leírás a munkaszerződés elválaszthatatlan melléklete. A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom.

………………………………. dolgozó aláírása

109

Munkaközösség-vezető munkaköri leírása Munkakör megnevezése: Közvetlen felettese: Munkavégzés helye:

VII.

munkaközösség-vezető tagintézmény-vezető Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye Pirtó, Rákóczi u. 2.

A főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása:  felelős a munkaközösség iskolai szintű szakszerű működéséért, a munkaközösségi feladatok koordinálásáért;  feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása;  felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges eszközök rendeltetésszerű használatának biztosításáért, a jelentkező problémák azonnali jelzésért;  évente tervet készít a szakmai fejlesztési elképzelésekről;  figyelemmel kíséri a munkaközösség tagjainak szakmai munkáját, azt koordinálja, szükség esetén segíti;  az igazgató által átadott területeken szakmai szempontú ellenőrzést végez, annak eredményeiről beszámol az igazgatónak;  részt vesz az intézmény munkájának értékelésében, azt az igazgató felkeresésére rövid jelentésekkel segíti;  figyelemmel kíséri a munkaközösség tagjainak továbbképzését, önképzését.

VIII. Különleges felelőssége: Személyzeti feladatok  munkaerő-fejlesztési elképzelések megfogalmazása;  továbbképzési javaslatok megfogalmazása;  jutalmazásban, értékelésben való közreműködés. Tervezés  szakmai eseményterv összeállítása;  az iskolai munkatervhez való kapcsolódási pontok megfogalmazása;  beszerzési, fejlesztési tervek előterjesztése. Technikai döntések  munkaközösségei események időtervének, tematikájának elkészítése;  szertári szabályzat elkészítése;  tanulmányi versenyek lebonyolítási rendjének kialakítása;  faliújság, hirdető működési rendjének megírása. Pénzügyi felelősség  munkaközösségi bevételek felhasználása, elszámolása;  szakmai eszközök beszerzésének tervezése. Bizalmas információk  kötelessége a személyiségjogok maximális tiszteletben tartása;  a kollegákkal kapcsolatos információt bizalmasan kezeli;  az osztályokkal kapcsolatos információt bizalmasan kezeli;

110

 a minősítések során megfogalmazottak hivatali titkot képeznek. IX.

Ellenőrzési feladatok  félévente 2 alkalommal köteles órát látogatni;  ellenőrzi a munkaközösség munkatervének időarányos megvalósulását;  mérésmetodikai feladatokban közreműködik;  részt vesz a munkaközösség és tagjai értékelésében;  elvégzi az igazgató áltál átruházott egyéb ellenőrzési feladatokat.

X.

Kapcsolatok  kapcsolatot tart az igazgatóval operatív munkája során;  együttműködik munkaközösség-vezető társaival;  napi szakmai – pedagógiai kapcsolatot tart a munkaközösség tagjaival;  kapcsolatot tart az anyaiskola szakmai munkaközösségeivel.

XI.

Munkakörülmények  figyelemmel kíséri a munkaközösség szertárainak biztonsági előírásait;  ellenőrzi a hozzátartozó szaktantermek biztonságos működtetését;  figyelemmel kíséri a biztonságos és egészséges munkavégzés feltételeit;  jelzi a területén jelentkező hiányosságokat.

XII.

Járandósága  a Kjt-ben megfogalmazott alapilletmény;  a kollektív szerződésben rögzített munkaközösség-vezetői pótlék;  a módosított közoktatási törvényben megfogalmazott vezetői órakedvezmény.

…………………… igazgató

A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom.

…………………….. munkavállaló

111

Alsó tagozatos tanító munkaköri leírása Munkakör megnevezése: alsó tagozatos tanító Munkakört betöltő személy: Közvetlen felettese: tagintézmény-vezető Munkavégzés helye: Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye 6414 Pirtó, Rákóczi u. 2. Folyamatos tevékenysége:  amennyiben osztályfőnök, szeptemberben megnyitja az osztálynaplót, az anyakönyvet, a tanulók ellenőrzőit,  elvégzi a kötelező adminisztrációt,  képzési tervet készít, biztosítja a tanulók fejlődését,  szülői értekezletet tart, szükség szerint családlátogatást végez,  a munkaközösség kiemelt feladatait szem előtt tartva ellenőrzi a részeredményeket, a munkaközösségi megbeszéléseken mindenről beszámol,  végzi a tanulók felzárkóztatását és tehetséggondozását. Különleges felelőssége:  az éves ütemterv alapján részt vesz vetélkedők előkészítésében, lebonyolításában,  munkaközössége programtervének kidolgozásában és végrehajtásában szerepet vállal. Vagyon:  felelősséget vállal a tantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért. Tervezés:  áttekinti a szaktárgy tanmeneteiben bejegyzett változásokat,  véglegesíti az éves tanmeneteit,  figyelemmel kíséri a folyóiratokban meghirdetett versenyfelhívásokat,  összehangolja az iskolai és a területi versenyek időbeni lebonyolítását, Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez,  megtervezi osztálya éves osztályfőnöki programját. Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét,  tudásszint-felmérést végez a munkaközösség tagjainak bevonásával. Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  a könyvtárossal,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal,  osztálya szülői közösségével. Pedagógiai fejlesztő tevékenysége:  előadást tart a munkaközösség tagjainak,

112

 felkérés alapján vezeti a tanítóképző gyakorló hallgatójának iskolai tevékenységét, arról véleményét megküldi a főiskolának. Munkakörülmények:  használhatja a könyvtár és az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandóság:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék.

………………….. igazgató A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom.

……………………………………. munkavállaló

113

Napközis tanító munkaköri leírása Munkakör megnevezése: napközis tanító Munkakört betöltő személy: Közvetlen felettese: tagintézmény-vezető Munkavégzés helye: Felsővárosi Általános Iskola Pirtói Tagintézménye 6414 Pirtó, Rákóczi u. 2. Folyamatos tevékenysége:  Elvégzi a kötelező adminisztrációt.  Képzési tervet készít, biztosítja a tanulók fejlődését.  A munkaközösség kiemelt feladatait szem előtt tartva ellenőrzi a részeredményeket, a munkaközösségi megbeszéléseken mindenről beszámol.  Végzi a tanulók felzárkóztatását és tehetséggondozását.  A napközis tanító felelős a rábízott gyerekek tanulmányi és erkölcsi fejlődéséért, jogait és kötelességeit a Közoktatási tv. 19.§-a tartalmazza, de kötelezőek rá nézve is a Közoktatási tv végrehajtási rendeletei, az intézmény pedagógiai programja és belső szabályzatai.  A tanításhoz maga választhatja meg a felhasználni kívánt taneszközöket és módszereket, azonban választásánál tekintettel kell lennie arra, hogy munkájával a tantestület által kialakított pedagógiai koncepciót szolgálja. Ennek érdekében konzultál a szakmai munkaközösség vezetőjével is.  A felelős taneszköz és módszerválasztás feltétele, hogy a napközis tanító megismerje a rendelkezésre álló tanítási programokat és eszközöket, folyamatos önképzéssel kell tájékozódnia az új szakmai törekvésekről.  A tanórán kívüli foglalkozásokra rendszeresen felkészül, nagy gondot fordít a gyerekek életkori sajátosságainak megfelelő fejlesztő foglalkoztatásra, a rendelkezésre álló idő optimális kihasználására.  Segít felkészülni a gyerekeknek a tanórák munkájára, figyelemmel van a gyerekek adottságaira.  A lemaradó tanulók számára felzárkóztató foglalkozásokat szervez, egyéni segítségnyújtással biztosítja továbbhaladásukat.  Gondoskodik arról, hogy minden rábízott tanuló a házi feladatát készítse el, ezt ellenőrzi.  A kötelező írásbeli feladatokat ellenőrzi, javítja, vagy a tanulókkal együtt értékeli.  Feladata a gyerekek minél alaposabb megismerése, amit a tanulók folyamatos tudatos megfigyelésével, változatos közös tevékenységek szervezésével, család látogatások segítségével érhet el.  Fokozatosan szoktatja tanulóit az iskolai élet szabályainak betartására, megismerteti velük az iskola házirendjét.  Biztosítja tanulói számára, hogy nyugodt légkörben, türelmes, elfogadó környezetben fejlődjenek.  Felelős azért, hogy a gyerekek a napközi időtartama alatt egészséges körülmények között kikapcsolódhassanak, játszhassanak, megfelelő időt töltsenek szabad levegőn való mozgással is.  A tanítási órákon és tanórákon kívüli foglalkozásokon különös gondot fordít a tanulók együttműködési készségének, önállóságának és öntevékenységének kialakítására.  A közös iskolai tevékenység minden mozzanatában gyakoroltatja a kulturált emberi viselkedés szabályait.  Tiszteli a gyermek emberi méltóságát, a másik ember tiszteletét megköveteli a tanulóktól is.  Mint napközis pedagógus kapcsolatot tart az iskolaszék vezetőjével.

114

 A napközis tanító, mint a nevelőtestület tagja, részt vesz a nevelőtestület döntéseinek meghozatalában, kötelessége az értekezleteken, közös iskolai rendezvényeken való részvétel.  Kötelessége az iskolai munkatervben rá osztott feladatok végrehajtása.  Naponta 15 perccel a napközi megkezdése előtt köteles munkahelyén megjelenni.  Szakmai munkaközösségében aktívan részt vesz a szervezett önképzésben, az iskola által biztosított továbbképzési lehetőségeket kihasználja. Újonnan szerzett ismereteiről beszámol munkaközösségében.  Munkaközösségével együtt alkotó munkát vállal az iskola pedagógiai programjának kialakításában. Mindennapi munkáját az iskola általános céljai alapján tervezi, és ezek szolgálatában szervezi. Különleges felelőssége:  munkaközössége programtervének kidolgozásában és végrehajtásában szerepet vállal. Vagyon:  felelősséget vállal a tantermében leltárilag található vagyontárgyak megóvásáért,  közreműködik az iskola felszereléseinek a védelmében. Technikai döntések:  a tanév végi munkamegbeszélésen értékelő elemzést végez,  megtervezi csoportja éves programját. Ellenőrzés:  ellenőrzi a kiemelt feladatok teljesítésének ütemét, a végrehajtás minőségét. Kapcsolatok:  közvetlenül az iskolavezetés tagjaival,  a könyvtárossal,  az alsó és felső tagozatos kollégákkal,  csoportja szülői közösségével. Pedagógiai fejlesztő tevékenysége:  felkérés alapján vezeti a tanítóképző gyakorló hallgatójának iskolai tevékenységét, arról véleményét megküldi a főiskolának,  részt vesz pályázatok előkészítésében, lebonyolításában. Munkakörülmények:  használhatja a könyvtár és az iskola technikai berendezéseit,  az iskola biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. Járandóság:  bérbesorolás szerinti fizetés,  elrendelt túlóra esetén az SZMSZ-ben szabályozottak szerinti túlóradíj,  beosztásának megfelelő pótlék.

115

…………………. igazgató

A munkaköri leírást átvettem, és az abban leírtakat elfogadom.

……………………………. munkavállaló