SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011.

2

Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

OM azonosító: 201538

A szabályzat érvényes: visszavonásig

3

TARTALOM 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi háttere Az iskola feladata Az SZMSZ elkészítésére vonatkozó jogszabályok A szabályzat hatálya Az iskola nyilvános dokumentumai

2. 2.1.

Az iskola legfontosabb jellemzői Az iskola alapadatai – Alapító Okirat

3. 3.1. 3.2. 3.2.1 3.2.2 3.3. 3.4. 3.5.

Az iskola általános szabályai Az iskola feladata A tanulói jogviszony létesítése A tanulók felvétele az Alapfokú Művészetoktatási Intézménybe A tanulói jogviszony megszűnése A nevelő-oktató munka színterei Napközis csoportok rendje A tornacsarnokot és kiszolgáló helyiségeit, valamint a sporteszközöket sportolási célra használjuk Az iskolai könyvtár tevékenysége, működése Az intézmény vállalkozási tevékenysége Az intézmény reklámtevékenysége Konyha – főzőkonyha Gondnok - karbantartó

3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 3.10. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.3.1. 4.3.2.

4.3.3. 4.3.4. 4.3.5.

Az iskola közösségei – Az iskola vezetése, hatáskörök átruházása, ellenőrzés, külső kapcsolatok Az iskola nyitva tartása Az iskolán belüli kapcsolattartás formái A nevelőtestület működésére, valamint a szakmai munkaközösségekre vonatkozó általános szabályok A munkaközösségek célja A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje A helyettesítés rendje A vezetők, a tantestület, valamint a szülői munkaközösségek közötti kapcsolattartás rendje: A szülői munkaközösség részére biztosított jogok:

4 4.3.6. A szülők tájékoztatása a Közoktatási törvényben meghatározottak szerint 4.4. A dolgozók munkarendje 4.4.1. Vezetők munkarendje 4.4.2. A pedagógusok munkarendje 4.4.3. A pedagógus ügyelet rendszere 4.4.4. A dolgozók megbízásának, kijelölésének elvei 4.4.4.1. A megbízott dolgozók beszámolása végzett tevékenységükről 4.4.5. Intézményi juttatások a dolgozóknak 4.4.6. Szabadság kiadásának elvei 4.4.7. A nevelőtestület döntési jogai – A Közoktatási törvény 57. § alapján 4.4.8. A nevelőtestület véleményezési joga 4.4.9. A nevelőtestületi – alkalmazotti – szavazások, döntések rendje 4.5. Felzárkóztató foglalkozások, tehetséggondozás 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.

Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzése A belső ellenőrzés célja Ellenőrzési tevékenységre jogosult munkatársak Az ellenőrzés területei Az ellenőrzések ütemezése A dolgozók értékelése az ellenőrzések alapján

6. 6.1. 6.2. 6.2.1.

A működés rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzése Szakmai munkaközösségek feladatai A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül Minőségfejlesztési munkacsoport Osztályfőnöki munkaközösség Gyermek- és ifjúságvédelem Célfeladatra alakuló csoportok Integrációs és képesség kibontakoztató program A tanév rendje Az iskola munkarendje A tankönyvellátás és a támogatás felhasználásának rendje, térítési díj, tandíj befizetésére vonatkozó rendelkezések Diákigazolványok, pedagógus igazolvány kezelése Az iskolai könyvtár működése Ünnepélyek és megemlékezések Az iskola hagyományai Iskolai szintű ünnepélyek és megemlékezések Osztály (csoport) szintű ünnepélyek és megemlékezések Iskolai jelképek és logók

6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.9.1. 6.9.2. 6.9.3. 6.9.4.

5 6.10. 6.11. 6.12.

Egyéb programok, rendezvények Egészségügyi ellátás Sportolási és egyéb művészeti lehetőségek

7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. 7.8.

Tanulói jogok és kötelezettségek A tanulói jogviszony keletkezése A felvételi kérelmek elbírálásának rendje A tanulói jogviszony megszűnése Tanulói jogok Tanulói kötelezettségek A tanulók jutalmazási formái A tanulókkal szembeni fegyelmező intézkedések Tanulói mulasztások igazolása

8. 8.1. 8.2. 8.2.1. 8.2.2. 8.2.3. 8.2.4. 8.3. 8.4.

Az iskola használatának rendje A dolgozók és a tanulók benntartózkodásának rendje Az iskola használati rendje az iskolával jogviszonyban állók részére Az iskola dolgozóinak helyiség használati rendje Az iskola tanulóinak helyiség használati rendje Berendezések és felszerelések használata Kártérítési felelősség Az iskola használati rendje az iskolával jogviszonyban nem állók részére Az iskola biztonságos működésére vonatkozó szabályok

9.

Balesetek megelőzése érdekében hozott intézkedések

10.

Rendkívüli esemény bekövetkezése esetére hozott intézkedések

11.

Az iskola külső kapcsolatai

12.

Legitimációs záradék

MELLÉKLETEK 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók nevelését és oktatását végző iskolai feladatairól A tanuló- és gyermekbalesetekkel összefüggő egyes feladatok Esélyegyenlőségi Szabályzat A Szegvári Forray Máté Általános Iskola könyvtárának gyűjtőkörére vonatkozó általános szabályok tantárgyanként Gyakornoki Szabályzat Leltárkészítési és leltározási Szabályzat

6 7.

8.

A Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény ügyintézésének, iratkezelésének általános szabályai és a tanügyi nyilvántartások A tanulók könnyített vagy gyógytestnevelési órára történő beosztásának rendje

1.

A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi háttere

1.1.

Az iskola feladata A Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény feladata, az alapító okiratban meghatározott nevelési-oktatási tevékenységek és szolgáltatások megvalósítása az iskolai dokumentumokban meghatározottaknak megfelelően. Megalapozni a művészeti kifejező készségeket, ill. előkészíteni, felkészíteni a tanulókat a szakirányú továbbtanulásra. Az intézmény sajátos iskola, amelyben előképző, hangszeres előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamokon folyik az oktatás-nevelés. Az iskolában felnőttoktatás is folyhat. További tevékenységek -hangversenyek, találkozók szervezése -zenei kamaraegyüttesek, néptánccsoportok működtetése Az intézmény tagozatai és tanszakai: -zene (zongora, szintetizátor, gitár, ütő, furulya klarinét szaxofon, fagott, szolfézs, zeneirodalom) -tánctagozat (néptánc)

1.2.

Az SZMSZ elkészítésére vonatkozó jogszabályok A Szervezeti és Működési Szabályzat meghatározza az iskola működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó intézményi rendelkezéseket. A szabályzatot a nevelőtestület fogadja el és az intézmény fenntartójának jóváhagyása után válik érvényessé. Elfogadásakor és módosításakor egyetértési jogot gyakorol – jogszabályban meghatározottak szerint – az iskola diákönkormányzata, a szülői munkaközössége – gyakorlásának lehetőségét a törvény biztosítja, és az igazgató felelős is érte. A Szervezeti és Működési Szabályzat nyilvános dokumentum, nyilvánosságra hozás felelőse az iskola igazgatója. - 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról - A Magyar Köztársaság költségvetéséről szóló hatályos törvény - 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

7 - 1993. évi LXXVII. törvény a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól - 1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről - 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról - 1992. évi XXXVIII. törvény az államháztartás rendjéről - 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről - 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről - 1996. évi XXXI. törvény a tűz elleni védekezésről - 1992. évi LXIII. évi törvény a személyes adatok védelméről - 2003. évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról - 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről - 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet a közalkalmazottakról szóló törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben - 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi szolgálatról - 20/1997. (II. 13.) Kormányrendelet a közoktatási törvény végrehajtásáról - 277/1997. (XII. 22.) Kormányrendelet a pedagógus továbbképzésről - 217/1998. (XII. 30.) Kormányrendelet az államháztartás működési rendjéről - 37/2001. (X. 12.) OM rendelet a katasztrófák elleni védekezésről - 3/2002. (II. 15.) OM rendelet a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztésről - 193/2003. (XI. 26.) Kormányrendelet a költségvetési szervek belső ellenőrzéséről - 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól 1.3. A szabályzat hatálya Az iskolai SZMSZ hatálya kiterjed az intézménnyel jogviszonyban álló dolgozókra, tanulókra, az intézmény területén tartózkodó személyekre a vonatkozó pontok tekintetében. Térbeli hatálya vonatkozik az iskola területére, valamint az iskola által szervezett külső rendezvényekre. A szabályzatot az érintettek kezdeményezésére, jogszabályok változása esetén, de legkésőbb három évenként felül kell vizsgálni. 1.4.

Az iskola nyilvános dokumentumai

Pedagógiai Program, Intézményi Minőségfejlesztési Program Az iskola pedagógiai programjáról, a változásokról az osztályfőnökök a tanév első szülői értekezletén tájékoztatják a szülőket, a tanulókat az első tanítási napon. A tájékoztatás dokumentuma a szülői értekezletről készült jegyzőkönyv.

8 A dokumentumok (pedagógiai program, IMIP, házirend, stb.) az iskola könyvtárában, a könyvtár nyitvatartási ideje alatt helyben olvashatók. (honlap) Házirend A házirendet minden iskolánkba beiratkozott tanuló írásban megkapja beiratkozás alkalmával. Megtalálható az iskola tanári szobájában és az intézményi honlapon. A házirend legfontosabb – változott – pontjaira külön fel kell hívni a figyelmet az első szülői értekezleten, osztályfőnöki órán. Környezet- és egészségnevelési program A dokumentum az iskola könyvtárában, a könyvtár nyilvántartási ideje alatt helyben olvasható (honlap) Megvalósításának aktuális eseményeit az éves munkaterv és a Pedagógiai Program tartalmazza. Ügyeleti rend Az iskola ügyeleti rendje a tanári szobákban és a folyosón kerül kifüggesztésre. Az iskola éves munkaterve A munkaterv osztályokra, szülőkre vonatkozó pontjait az osztályfőnökök ismertetik a szülőkkel az első szülői értekezleten, a tanulókkal az első osztályfőnöki órán. A teljes munkaterv a könyvtárban, a tanári szobákban és a honlapon kerül elhelyezésre.

2.

Az iskola legfontosabb jellemzői

2.1.

Az iskola alapadatai ALAPÍTÓ OKIRAT

Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Alapító okirata (egységes szerkezetben) Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete az alapfokú nevelés és oktatás feltételeinek megteremtése, biztosítása érdekében a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 9. § (4) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján, továbbá az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény 88.§ (1)-(2) bekezdéseiben, 90. § (1)-(2) bekezdéseiben és a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 37.§ (5) bekezdésében meghatározottak szerint az alábbi intézményi alapító okiratot fogadja el:

9

1.) Az intézmény neve:

Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

1/a. Rövid neve: 1/b. Törzsszáma:

Forray Máté Általános Iskola 793467

2.) Az intézmény székhelye: 2.1. Az intézmény telephelyei:

6635 Szegvár, Templom u. 2.sz.

Új Iskola 6635. Szegvár, Régiposta u. 1/a. (általános iskolai oktatás) Újfalusi Iskola 6635. Szegvár, Iskola u. 25. (általános iskolai oktatás) Művelődési Ház 6635. Szegvár, Régiposta u. 1. (művészeti oktatás)

3.) Az intézmény alapítója: Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete Az intézmény jogutódja a a.) Alapfokú Művészeti Iskola Szegvár nevű alapfokú művészetoktatási intézmények, melynek fenntartói jogát Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete 2011. augusztus 31. napjától átvette a Furioso Művészeti Alapítványtól, Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete és Mártély b.) Községi Önkormányzat Képviselő-testülete által 2008. augusztus 31. napján megalapított Szegvár-Mártély Általános Művelődési Központ Forray Máté Általános Iskola nevű tagintézménynek. 201538 3.1. OM azonosítója1: 3. 2. Az intézmény alapító szerve szerinti besorolása: helyi önkormányzati költségvetési szerv 3.3. Alapításának dátuma2: 2011. augusztus 31. 4.) A fenntartó neve és címe: Szegvár Nagyközség Önkormányzat (6635 Szegvár, Szabadság tér 2.) 4.1. A fenntartó székhelye: Szegvár Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testülete (6635 Szegvár, Szabadság tér 2.) 4.2. Az intézmény irányító szerve: Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselőtestülete, Székhelye: 6635 Szegvár, Szabadság tér 2. 5.) Az intézmény felügyeleti szervének neve, címe: Szegvár Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testülete (6635 Szegvár, Szabadság tér 2.)

10 6.) Működési területe: Az általános iskolai nevelés-oktatás terén: Szegvár Nagyközség közigazgatási területe, az alapfokú művészeti oktatás terén: Szegvár Nagyközség közigazgatási területe. 7. 1. Az intézmény jogállása: önálló jogi személy 7.2. Gazdálkodási jogköre alapján: önállóan működő költségvetési szerv Pénzügyi-gazdasági feladatait Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Polgármesteri Hivatala látja el. 6635 Szegvár, Szabadság tér 2. 8. Az intézmény típusa: általános iskola és alapfokú művészetoktatási intézmény feladatait ellátó többcélú közoktatási intézmény (összetett iskola) 8.1. 3 törölve 8.2. Jogszabályban meghatározott közfeladata: A helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 8. § (1) és (4) bekezdéseiben meghatározottak alapján gondoskodás az általános iskolai oktatásról és nevelésről az alapfokú művészeti oktatásról. 9.) Az intézmény szervezeti felépítése: Az intézmény szervezeti felépítés tekintetében egy intézményt alkot. Szakmai feladatát tekintve: -általános iskolai intézményegység, -alapfokú művészetoktatási intézményegységre tagolódik. 11.) Az intézménybe felvehető maximális gyermek-, tanulólétszám: - általános iskolai oktatás: - alapfokú művészeti oktatás:

350 fő 500 fő

12.) Az iskolai évfolyamok száma: - általános iskola: nyolc; 1-8. évfolyam - művészeti oktatás: tizenkettő (előképző, alapfokú és továbbképző évfolyam) 13.) Az alapfokú művészeti oktatás az alábbi művészeti ágakban, tanszakokban történik: a.) Zeneművészet Tanszakok: szolfézs előképző, furulya, klarinét, zongora, magánének, gitár, szolfézs-zeneelmélet, szaxofon, szintetizátor, kamarazene, zeneirodalom. b.) Táncművészet: Tanszakok: balett, népi játék, néptánc c.) Képző- és iparművészet: Tanszak: festészet d.) Színművészet-, bábművészet: Tanszak: színjátszás

11

14.) Az intézmény szakágazati (TEÁOR) besorolása és megnevezése, állami feladatként ellátandó alaptevékenysége szakfeladatonként: TEÁOR 8520 Alapfokú Oktatás, az államháztartás szakágazati besorolási rendjében 852010 szakágazat számú, alapfokú oktatás (művészetoktatás kivételével) 852020 szakágazat számú, alapfokú művészetoktatás4

15.) Az intézmény feladata 15.1) Általános iskolai nevelés-oktatás terén: Nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás Általános iskolai alapfokú nevelés - oktatás 1 - 8 évfolyammal - nappali tagozaton. Az általános iskolában a tanuló az érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően felkészül a középiskolai, illetve szakiskolai továbbtanulásra, valamint a társadalomba való beilleszkedésre (1993. évi LXXIX törvény 26.§ (5) bekezdés). Az iskolában a nevelési - oktatási tevékenység a közoktatásról szóló törvény, a nemzeti alaptantervről szóló 130/1995. (X. 26.) Kormányrendelet, a nevelési - oktatási terveket, kerettanterveket figyelembe véve elkészített, jóváhagyott pedagógiai program és helyi tanterv, az Alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programjában meghatározottak figyelembevételével elfogadott helyi tanterv, továbbá az Szentes Kistérség Közoktatási Intézkedési Terve (mely településenkénti bontásban tartalmazza a jogszabályokban előírtakat) és az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata szerint folyik. -

Tehetséggondozás Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók ellátása, képesség kibontakoztató, integrációs felkészítés. - Kistérségi szintű logopédiai ellátás koordinálása és biztosítása. - Diáksport, iskolai sportlétesítmények működtetése. - Iskolai könyvtár működtetése. - Ellátja a gyermek és ifjúságvédelemből rá háruló feladatokat. - Az egészséges életmód valamint a kulturált szabadidő eltöltés követelményeinek, feltételeinek figyelembevételével gondoskodik a tanulók tanórán kívüli foglalkoztatásáról. 15.2.) Különleges gondozás keretében nyújtott ellátás: • gyógypedagógiai nevelés-oktatás A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók - szakértő és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján normál közösségben integráltan oktatható – fejleszthető a Közoktatási törvény 121. § 28. pontja szerint, valamint a 121. § 29. pontjának besorolása alapján: a.) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, aki a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzd, ezen törvényi csoporton belül: -

azon testi fogyatékos, aki önálló közlekedésre képes,

12 -

azon hallássérült, akinek halláscsökkenése kisebb, mint 60 dB, illetve implantátummal rendelkezik, azon látássérült, akinek „vizus”értéke 33 % - nál magasabb, azon értelmi fogyatékosok, aki tanulásban akadályozottak és integráltan oktathatók.

b.) A megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzd. • logopédiai ellátás /kistérségi feladatellátás/ A logopédiai szolgáltatás biztosítása a közoktatási törvény 35. § (5) bekezdése alapján történik. A logopédiai szolgáltatás feladata a beszédindítás, beszédhibák javítása, nyelvi-kommunikációs zavarok javítása, dyslexia megelőzése és gyógyítása. • gyógytestnevelés A gyógytestnevelés biztosítása az óvodás és általános iskolás gyermekek számára a törvény 35. § (8) bekezdése alapján történik. A gyógytestnevelés feladata a gyermek, a tanuló speciális egészségügyi célú testnevelési foglalkoztatása, ha az iskolaorvosi vagy szakorvosi szűrővizsgálat gyógy- vagy könnyített testnevelésre utalja. Az önkormányzat a közoktatási törvény 86.§ (1)-(2) bekezdése szerinti kötelező feladatát (a többiekkel együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált nevelése, oktatása) a következő fogyatékossággal rendelkező gyermekekre, tanulókra kiterjedően kívánja ellátni: • gyengén látó • nagyothalló • mozgásfogyatékos (enyhe fokban) • beszédfogyatékos • tanulásban akadályozott • a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd • a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd. 15.3.) Alapfokú művészeti oktatás terén: Megalapozni a művészeti kifejező készségeket, illetve előkészíteni, felkészíteni a tanulókat a szakirányú továbbtanulásra. Művészeti alapvizsgáztatás, művészeti záróvizsgáztatás folyik.

15.4.) Oktatáshoz kapcsolódó tevékenységek: Napközi otthoni és tanulószobai ellátás - feladata, hogy a szülők igényei szerint eleget tegyen az iskolai felkészítéssel és a gyermek napközbeni ellátásával összefüggő feladatoknak (1993. évi LXXIX. törvény 53.§.) Oktatást kiegészítő egyéb tevékenységek: előadások, versenyek, találkozók szervezése, szakkörök. 15.5.) Alaptevékenység:

13 Szakfeladat számok5: 852011 852012 852021 852022 852031 852032 855911 855912 855914 855915 562913 562917 5629206 931204 890441 682002

Megnevezés:

Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyamon) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyamon) Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyamon) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyamon) Alapfokú művészetoktatás zeneművészeti ágban Alapfokú művészeti oktatás képző- és iparművészeti, táncművészeti, szín- és bábművészeti ágban Általános iskolai napközi otthoni nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése Általános Iskolai tanulószobai nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése Iskolai intézményi étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Egyéb vendéglátás Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Rövid időtartamú közfoglalkoztatás7 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése

16.) Az ellátható vállalkozói tevékenység köre és mértéke: Az intézmény nem folytathat vállalkozási tevékenységet. 17.) Az intézmény vezetője: A közoktatási és a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvényekben foglalt előírásoknak megfelelő intézményvezető. 17.1.) Az intézmény vezetőjének kinevezési rendje: Az intézmény vezetőjét, az általános iskola igazgatóját a képviselő-testület bízza meg nyilvános pályázat útján a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, a nevelésioktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, továbbá a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény, valamint a Kjt. végrehajtásáról szóló 138/1992. (X.8.) Kormányrendelet alapján. 17.2.) Foglalkoztatottaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszonyai: Közalkalmazotti jogviszony, amelyre a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény rendelkezései az irányadók. Egyéb foglalkoztatásra irányuló jogviszony, amelyre a Munka Törvénykönyvéről szóló 1992. évi XXII. törvény rendelkezései az irányadók, valamint megbízási jogviszony, amelyre a Ptk. rendelkezései az irányadók. 18.) A feladatellátást szolgáló vagyon: Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete az általa alapított intézmény

14 térítésmentes használatába adja az alábbi ingatlanokat: - a Szentesi Körzeti Földhivatal ingatlan-nyilvántartásában a szegvári 259 helyrajzi szám alatt felvett ingatlan, amely természetben a Szegvár, Templom u. 2. szám alatt található. - a Szentesi Körzeti Földhivatal ingatlan-nyilvántartásában a szegvári 339/2 helyrajzi szám alatt felvett ingatlan, amely természetben a Szegvár, Régiposta u. 1/b. szám alatt található. - a Szentesi Körzeti Földhivatal ingatlan-nyilvántartásában a szegvári 1625 helyrajzi szám alatt felvett ingatlan, amely természetben a Szegvár, Iskola u. 25. szám alatt található. A leltár szerinti ingóvagyon: Lásd. a települési önkormányzatok érték szerinti és a mennyiségi nyilvántartásai alapján. Az Alapfokú Művészeti Iskola a fenntartói jog átadásakor ingatlan vagyonnal nem rendelkezik. Ingó vagyonát érték szerinti és mennyiségi nyilvántartás alapján leltárral adja át Szegvár Nagyközség Önkormányzatának, mely azt a közoktatási intézmény rendelkezésére bocsátja. 19.) Vagyon feletti rendelkezési jog: Az önkormányzat tulajdonában levő, az általa térítésmentes használatba adott vagyonnal az intézmény az önkormányzat a vagyonhasznosítás rendjéről szóló hatályos rendelete szerint rendelkezik. 20.) Záró rendelkezések: Az Alapító Okiratot Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete a 74//2011. (V. 26.) Kt. határozatával fogadta el. Az Alapító Okirat 1. számú módosítását Szegvár Nagyközségi Önkormányzat Képviselő-testülete a 100//2011. (VII. 29.) Kt. határozatával fogadta el.

Gémes László polgármester

Gyömbér Ferencné jegyző

15

3.

Az iskola általános szabályai

3.1. Az iskola feladata: a) Az általános iskolai tanulók nevelése-oktatása, napközis ellátása, egész napos foglalkoztatása az érvényben lévő törvények, miniszteri rendeletek, utasítások, helyi elvárások szellemében és alapján. b) Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása Alapító Okirat szerint. c) Gyógytestnevelésre szoruló tanulók ellátása a 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 52. § szerint: A gyógytestnevelés megszervezéséhez tizenhat fős csoportonként - az iskola órakeretén felül - heti három óra áll rendelkezésre. Az iskola a kötelező tanórai foglalkozások keretében köteles gondoskodni a könnyített testnevelés szervezéséről. A tanulót, ha egészségi állapota indokolja, az iskolaorvosi, szakorvosi szűrővizsgálat alapján könnyített vagy gyógytestnevelés órára kell beosztani. A gyógytestnevelés órákat az iskolában kell megszervezni. 3.2. A tanulói jogviszony létesítése a) beiratkozással: az általános iskola első évfolyamára történő beiratkozáskor be kell mutatni a gyermek születési anyakönyvi kivonatát, továbbá az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolást. b) átiratkozással: a tanuló átvételére a tanítási év során bármikor lehetőség van. Az átvételi kérelemhez be kell mutatni a tanuló személyi igazolványát vagy születési anyakönyvi kivonatát, és az elvégzett iskolai évfolyamokat tanúsító bizonyítványokat. 3.2.1 A tanulók felvétele az Alapfokú Művészetoktatási Intézménybe A felvételi vizsgákat május végén, június elején kell megtartani, szept. hónap első felében az esetleges üres helyek betöltésére pótfelvételi vizsgát lehet tartani. Új tanuló felvételéről az igazgató – figyelembe véve a felvételi bizottság javaslatát – dönt. A felvétel eredményét írásban vagy az iskola hirdetőtábláján kell a tanulókkal és a szülőkkel közölni. A jelentkezőket a vizsga eredménye és az alkati megfelelés alapján kell rangsorolni. A főtárgy, a kötelező és a választható tárgy osztályba sorolása eltérhet egymástól. 3.2.2 A tanulói jogviszony megszűnése Távozás esetén a tanulót távozási engedéllyel látjuk el, amely tartalmazza a tanuló tanévben elért eredményeit. Amennyiben ingyenes tankönyve van, azt az iskolai könyvtárba vissza kell szolgáltatnia. Az étkezési díját és egyéb tartozásait távozáskor rendeznie kell.

16 3.3. A nevelő-oktató munka színterei A község belterületén – a település szerkezetének megfelelően – három iskolaépületben folyik a tanítás. 3.3.1. Az egyes iskolák körzeteinek megállapításánál, valamint tanulócsoportok elhelyezésénél, figyelembe kell venni a tanulók életkorát.

a

3.3.2. Az egyes iskolák körzetét a vezetőség javaslatára a nagyközségi Polgármesteri Hivatal jegyzője határozza meg. 3.3.3. Az alsó tagozatos évfolyamok osztályainak az Újfalusi vagy az Új iskolában való elhelyezéséről a vezetőség dönt az alsó tagozatos munkaközösség javaslata alapján. A döntést minden tanévben június első hetében kell meghozni. 3.4. Napközis csoportok rendje A napközi otthonos csoportokat a számukra legmegfelelőbb tantermekben kell elhelyezni. 3.4.1. Az Új Iskolában és az Újfalusi Iskolában, csak az alsó tagozatos, a Központi iskolában a felső tagozatos napközi otthonos csoportok kapnak helyet. 3.4.2. A felső tagozat tanulócsoportjai (felső tagozatos napközi otthonos csoportok) a Központi iskola tantermeit, ebédlőjét, technikai műhelyeit, könyvtárát, tornacsarnokát és kiszolgáló helyiségeit valamint udvarát használhatják. 3.4.3. Törekedni kell arra, hogy az alsó tagozatos tanulócsoportok minél hamarabb megismerjék, és funkciójának megfelelően használják a tornacsarnokot és kiszolgáló helyiségeit, valamint a könyvtárat. 3.4.4. Az iskolák (Újfalu, Új, Központi) tantermeiért és a bennük elhelyezett bútorokért, oktatástechnikai - és szemléltető eszközökért, anyagokért – az iskolai éves munkatervben rögzítettek alapján az azt használó nevelő (nevelők) anyagilag is felelős(ek) az erre vonatkozó rendelet értelmében. Személyi változás esetén a tanterem, szertár, technikai műhely, könyvtár átadásáról, átvételéről jegyzőkönyvet kell készíteni. 3.5. A tornacsarnokot és kiszolgáló helyiségeit, valamint a sporteszközöket sportolási célra használjuk: elsősorban: az iskola tanulóifjúsága (testnevelési órán, napközis sportfoglalkozáson, tömegsport foglalkozásokon, edzéseken, versenyeken, stb.) használhatja, felnőtt felügyelete alatt. másodsorban: a község ifjúsága, felnőtt lakossága, a más településen lakó egyének és csoportok térítési díj ellenében a nyitvatartási idő alatt, vagy külön igény szerint bejelentett időben, a tornacsarnok gondnokának felügyelete alatt használható.

17 harmadsorban: egyéb olyan rendezvények lebonyolítására, amely megtartják a csarnok paramétereit (megőrizve állagát!). 3.5.1. A tornacsarnok és egyéb helyiségek használati díját és a használati díjra kötelezettek körét a vezetőség állapítja meg a Képviselő-testület jóváhagyásával. (Melléklet – tornacsarnok használati tarifa –tartalmazza.) 3.6. Az iskolai könyvtár tevékenységét, működését Működési szabályzat határozza meg. (Melléklet tartalmazza) 3.7. Az intézmény vállalkozási tevékenysége Az intézmény alapító okiratában foglaltak szerint, iskolánkban semmiféle vállalkozói tevékenység nem folytatható. Így az intézmény bármelyik épületében, vagy annak külső falán, nyílászáróin semmiféle reklámanyag nem helyezhető el. Illetve a 3.8. pontban szabályozzuk. 3.8. Az intézmény reklámtevékenysége Csak olyan reklámtevékenységet folytathat, amely a gyermekeknek, tanulóknak szól és az egészséges életmóddal, a környezetvédelemmel, kulturális tevékenységgel függ össze. Külső cégek általi reklámtevékenység engedélyezése az iskola területén az igazgató hatáskörébe tartozik. A reklámtevékenység engedélyezésekor különös figyelemmel kell lenni a tanulók egészséges életmódjára, a szabadidő kulturált eltöltésére, az esélyegyenlőségi törvényben foglaltakra, az iskola mindennapi működésére, bevételi lehetőségére. A reklámbevételeket az iskola diákjóléti célokra fordítja. Az iskolában nem helyezhetők el politikai reklámok. A tanulók egyéni hirdetéseiket az iskolai hirdetőtáblán helyezhetik el, a fentiekben felsoroltak figyelembevételével, a vezetőség engedélyével. 3.9. Konyha - főzőkonyha Napközi otthon keretében működik a központi épületben a 300 főre engedélyezett főzőkonyha, valamint az Új iskola és az Újfalusi iskola épületében egy melegítőkonyha. Mindkét épületben ebédlőt működtet az intézmény. A konyha feladata a tízórai, ebéd, uzsonna elkészítése és kiosztása. Működésének feltételei: - nyitva tartása: - személyzete:

6 órától 15.30 óráig 1 fő élelmezésvezető 1 fő főszakács 5 fő főzőnő

Működési rendjét meghatározza a HACCP-nek megfelelő belső szabályzat által előírtak.

18 3. 10. Gondnok - karbantartó Munkaköri leírás tartalmazza a feladatait. Egyébiránt felelős az ételek kiszállításáért, megfelelő higiénés feltételek mellett. Mindenkori felelőssége az épületek műszaki szempontjából való ellenőrzése, működtetése.

4.

Az iskola közösségei

Az iskola vezetése, hatáskörök átruházása, ellenőrzés, külső kapcsolatok 4.1. Az iskola nyitva tartása Az iskola nyitva tartásának ideje munkanapokon 6 órától - 19 óráig. Ettől eltérő nyitva tartást az igazgató engedélyezhet. Az általános munkarend a technikai dolgozók számára 6 órától – 19 óráig; az adminisztratív dolgozók számára 7 órától – 15,30 óráig tart. Az intézmény vezetője ettől eltérő munkaidő beosztást is megállapíthat az iskola folyamatos működésének érdekében a törvényes munkaidőkereten belül, a dolgozóval történt egyeztetés után, a jogszabályoknak megfelelően. 4.2. Az iskolán belüli kapcsolattartás formái Értekezletek: vezetői értekezletek, nevelőtestületi értekezlet, munkaközösségi értekezlet, minőségirányítási csoport megbeszélései, szülői szervezetek, DÖK megbeszélései, napi, személyes kapcsolattartások. A kapcsolattartás eszközei: személyes, telefon, hirdetőtábla, körlevél, iskolaújság, internet, e-mail, honlap. Vezetők közötti kapcsolattartás Az iskola vezetői napi kapcsolatban állnak egymással, a más vezetőt is érintő, azonnali intézkedést igénylő kérdésekben kötelező az azonnali tájékoztatás, véleménykérés. Minden második héten egy kijelölt napon 13:30 órakor vezetői értekezletet tartunk az igazgatói irodában. A vezetők az értekezletre felkészülnek saját területük aktuális eseményeiről. Napirendi pontot bármely iskolai dolgozó javasolhat, a javaslattevőt a napirendi pont tárgyalására az igazgató hívja meg. A vezetői értekezlet döntéseiről az igazgató tájékoztatja az iskolát. Vezetők és beosztottak közötti kapcsolattartás A vezetők és beosztottak közötti kapcsolattartás alapvető kölcsönös formája a szóbeli tájékoztatás. Két hetenként tartandó vezetői értekezlet alapvető célja, hogy informálisan tájékoztassuk egymást az iskolában történt eseményekről, feladatokról. A közérdekű kérdések megbeszélése alkalmanként összehívott nevelőtestületi értekezleten is megtörténik. Az értekezlet határozatait jegyzőkönyv tartalmazza, ez a dokumentum az iskolatitkár és az igazgató irodájában áll rendelkezésre, a tantestület tagjai betekintést kérhetnek. A közérdekű, tantestületet és az osztályok tanulóit érintő információkat,

19 határozatokat a tanári szobában kifüggesztjük. Az iskolai honlapon lehetőségek szerint az iskolát érintő programokról tájékoztatást adunk. Az iskola vezetése rendszeresen – évente – véleményt kér a dolgozóktól a partneri igény- és elégedettségmérések alkalmával. A véleményeket a vezetés elemzi, az intézkedésekről értesíti a dolgozókat. A vezetők a dolgozók munkáját évente egy alkalommal, határozott szempontok alapján, személyes megbeszélés formájában értékelik. (IMIP szabályozza) A pedagógusok kapcsolattartása Az iskola pedagógusai napi személyes kapcsolatban állnak egymással, nevelési, oktatási problémáikat megbeszélik, ha szükséges az iskolai közösségek keretében. A vezetői tanács feladata, hogy az iskola pedagógusait érintő intézkedéseket, megbeszéléseket továbbadják, egymást kölcsönösen tájékoztassák. A vezetői tanácson az iskola dolgozói közül kérésre bárki részt vehet. Kérését, problémáit, javaslatait a vezetőség meghallgatja, és a továbbiakban dönt. Az igazgató feladata, hogy a döntésről tájékoztassa az adott dolgozót. Az iskola dolgozói, ha személyesen nem találkoznak, a tanárikban levő „üzenő falat” használják, e-mailt írhatnak egymásnak. Kapcsolataikban megkövetelt a tisztelet és a kölcsönös megbecsülés. Nem pedagógus dolgozók Az oktató-nevelő munkát segítő nem pedagógus dolgozók is napi kapcsolatban állnak a tanulókkal, pedagógusokkal, szülőkkel. Tőlük is elvárt a kölcsönös megbecsülés és tisztelet, egymás munkájának segítése. Munkájukat a munkaköri leírás szerint végzik. Javaslataikkal, panaszaikkal a kijelölt vezetőhöz fordulhatnak, aki továbbítja az információt magasabb vezető felé. A tanulók tájékoztatása A tanulók naprakész tájékoztatása az iskola mindennapi életéről iskolánk kiemelt feladata. A tájékoztatásért minden rendezvény szervezője felelős. A megfelelő tájékoztatást az igazgatóhelyettes ellenőrzi. A tájékoztatás formái: szóbeli tájékoztatás, iskolagyűlés, osztályfőnöki órák. Írásbeli tájékoztatás: a folyosón elhelyezett hirdetőtáblán, ellenőrzőben, levélben, szórólapon. 4.3. A nevelőtestület működésére, valamint a szakmai munkaközösségekre vonatkozó általános szabályok 4.3.1. A munkaközösségek célja Az azonos műveltségi területen tevékenykedő pedagógusok a közös minőségi és szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hoznak létre. A nevelőtestület a szakmai munkaközösség tagjai közül évenként a munkaközösség saját tevékenységének irányítására, koordinálására munkaközösség-vezetőt választ, akit a igazgató bíz meg egy tanévre a feladatok

20 ellátásával, – a megbízás meghosszabbítható - aminek tényét az iskola éves munkaterve rögzíti. A szakmai munkaközösségek az intézmény pedagógiai programja, minőségirányítási programja, valamint az adott közösség tagjainak javaslatai alapján összeállított egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség feladatait a 6.2.2. pontunk tárgyalja. 4.3.2. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje. Az intézmény vezetője Az iskola élén az igazgató áll, aki vezetői tevékenységét egy igazgatóhelyettes közreműködésével látja el. Az igazgató jogállását a magasabb vezető beosztás ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. (közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény módosításáról rendelkező 2010. évi CLXXV. törvény.) Ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt – és át nem ruházott – feladatokat. (a Forray Máté Ált. Isk. SZMSZ szerinti határozatok alapján) Jogkörébe tartozik: - személyzeti és munkáltatói, valamint - a kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása. (a Forray Máté Ált. Isk. SZMSZ) Feladata: - az intézmény szakszerű és törvényes működtetése, - a megkapott költségvetési kereten belül az intézmény gazdaságos működtetése. Hatásköréből átruházza: - igazgatóhelyettesre: a) személyi anyagok és iratok gondozását, b) helyettesítések rendjét, c) az éves statisztikai jelentés elkészítését, d) az iskolai munkaközösségek pedagógiai munkájának irányítását, valamint a munkaköri leírásának alapján kitűzött feladatokat A igazgatóhelyettes A vezető beosztás ellátásával megbízott igazgató helyettes vezetői tevékenységét az igazgató irányítása mellett látja el. Részletes feladatait az SzMSz melléklete szerinti munkaköri leírás tartalmazza. A igazgató akadályoztatása esetén ellátja annak helyettesítését. Közvetlenül irányítja: a tanítók, tanárok szakmai munkáját, munkarendjét.

21 Felelős: a Központi Információs Rendszer felé elkészített anyag, az intézmény belső statisztikai adatainak összegzése, a személyi anyagok rendszerezéséért. A nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, a döntések (határozatok) végrehajtásának szakszerű megszervezése és ellenőrzése. Kapcsolatot tart: a társintézményekkel és az Intézményi Minőségirányítási Programban meghatározott partnerekkel. Irányítja és ellenőrzi az iskolai munkaterv feladatainak a végrehajtását, a határidők betartását, betartatását. Minden tanév elején (október 15-ig) ellenőrzi, felügyeli a tanítók és tanárok adott tanévre szóló tanmenetét. A dolgozók személyi adatainak nyilvántartásáért felel. Részt vesz a vezetés aktuális feladatainak megoldásában. Az intézmény nevelő-oktató munkájának tervezésébe, szervezésébe teljes felelősséggel és aktivitással kapcsolódik be. Az iskolavezetőség-vezetői tanács A igazgató döntés-előkészítő, véleményező és javaslattevő testülete: A szakmai vezetőség tagjai: igazgató igazgatóhelyettes munkaközösség-vezetők DÖK vezető tanárok közalkalmazotti tanács tagjai minőségfejlesztési csoport tagjai (alkalmanként) ifjúságvédelmi felelősök (alkalmanként) Az ülések összehívása az igazgató feladata. A vezetői tanácsot két napon belül össze kell hívni, ha a tantestület tagjainak legalább 30 % írásban kéri az igazgatótól a témakör részletes megjelölésével. A vezetői tanács döntései kötelező érvényűek, de az igazgató kizárólagos hatáskörébe tartozó feladatokban nem dönthet. 4.3.3. A helyettesítés rendje Az igazgató akadályoztatása esetén – az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörben, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével – teljes felelősséggel az igazgató helyettes helyettesíti. Az igazgató távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben az igazgató helyettesítését az igazgatóhelyettes látja el. Az igazgató és helyettese egyidejű távolléte esetén a helyettesítés az igazgató által adott megbízás alapján történik. Ilyen megbízás hiányában az igazgatót az osztályfőnöki munkaközösség vezetője, távolléte esetén a legmagasabb szolgálati idővel rendelkező határozatlan időre alkalmazott pedagógus helyettesíti az intézmény székhelyén.

22 Aláírási jogkörrel az igazgató távolléte esetén - meghatározott esetekben – a mindenkor érvényes Alapító Okiratban meghatározottak szerint. 4.3.4. A vezetők, a tantestület, valamint a szülői szervezet közötti kapcsolattartás rendje: A nevelőtestület, az iskola pedagógusainak közössége nevelési-oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. Döntési, véleményező, javaslattevő jogköre van, a Közoktatási törvényben meghatározottak szerint. A nevelőtestület határozata – akár egyhangú, akár szavazattöbbséggel született – az iskola és napközi otthon valamennyi pedagógusára, dolgozójára kötelezően érvényes. A határozat (határozatok) nem teljesítése, elhanyagolása, figyelmen kívül hagyása fegyelmi felelősségre vonást von maga után. A nevelőtestület által elfogadott bármely dokumentum (pedagógiai program, minőségirányítási program, iskolai munkaterv, SzMSz, házirend, beszámolók, elemzések, rövidtávú, hosszú távú feladattervek, tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, tanulók fegyelmi ügyekben való döntése, tanulók osztályozó vizsgára bocsátása) határozatjelleggel bír. A szülői szervezet iskolaszintű képviselőjével az iskola igazgatója tart kapcsolatot. Azokban az ügyekben, amelyekben a szülői szervezetnek a SzMSz vagy jogszabály egyetértési jogot biztosít, a tájékoztatásuk az igazgató feladata. Az osztályok szülői szervezeteivel az osztályfőnökök tartanak kapcsolatot. 4.3.5. A szülői szervezet részére biztosított jogok: A Közoktatási törvény 59. § vonatkozó bekezdésében biztosított felhatalmazás alapján a jelen SZMSZ a szülői szervezet részére jogokat biztosít. Egyetértési joga van: - az SZMSZ a szülőket is érintő rendelkezéseiben, - a házirend megállapításában, - a szülőket érintő ügyekben. Döntési joga van: - a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában, - az iskola és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában, - a szülői szervezetek saját munkaprogramjának összeállításában, tisztségviselőinek megválasztásában, - részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésében. Véleményezési joga van: - az iskola pedagógiai programjának elfogadásakor - az iskola éves költségvetésének elfogadásakor Javaslattevési jogkör:

23 - a nevelési-oktatási intézmény irányítását, a vezető személyét, az intézmény egészét vagy a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben. 4.3.6. A szülők tájékoztatása a Közoktatási törvényben meghatározottak szerint - írásban: minden újonnan beíratott tanuló szülőjének az iskola Házirendjének átnyújtása; a tanuló adott osztályba, csoportba sorolásának kiértesítése; a tankönyvrendelés szabályainak megfelelően a szülői lehetőségekről való tájékoztatás és adatkérés, valamint tankönyvmegrendelés biztosítása; a tanuló előmenetelének megfelelő okiratban való közlése. - digitálisan: iskola honlapján (pedagógiai program, minőségirányítási program, házirend) - szóban. 4.4.

A dolgozók munkarendje

4.4.1. Vezetők munkarendje Igazgató: munkanapokon 7:30 órától 16:00 óráig, igazgatóhelyettes 7:30 órától 16:00 óráig dolgozik. 4.4.2. A pedagógusok munkarendje A pedagógusok kötelező óraszámát kinevezésük (átsorolásuk, munkaköri leírásuk) tartalmazza. Feladataikat munkaköri leírásuk, az intézményvezető szóbeli, vagy írásbeli utasításai szerint látják el. A pedagógus munkaidejét a tanulókkal való közvetlen foglalkozásra, kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozásra, egyéni foglalkozásra, fejlesztésre, tehetséggondozásra, nevelői ügyeletre, intézményi adminisztrációra, intézményi dokumentumok készítésére kell fordítani. A tanulókkal való közvetlen foglalkozás körébe tartozik csoportja közösségi programjainak (iskolai, osztályfőnöki munkaterv szerint) és a tanulókkal való egyéni törődés feladatainak megvalósítása. Valamint azoknak a szakköröknek, érdeklődési köröknek, önképző köröknek, tanulmányi, szakmai és kulturális versenyeknek, házi, területi, országos bajnokságoknak, továbbá más foglalkozásoknak megtartása, amelyeket az iskola pedagógiai programja, éves munkaterve, tantárgyfelosztása alapján meghatározott. A könyvtáros tanár a kötelező óraszám keretében biztosítja a könyvtár nyitva tartását, a könyvtárban szervezett foglalkozások megtartását. (melléklet tartalmazza) 4.4.3. A pedagógus ügyelet rendszere Az iskolában alapvető elvárás a tanulók biztonsága. Tanuló az iskolában tartózkodása alatt nem maradhat felügyelet nélkül. A pedagógus ügyeletet az igazgatóhelyettes szervezi. Az ügyelet beosztása megtekinthető a tanárikban. Az ügyeleti időpontok cseréjét az igazgatóhelyettes illetve az ügyelet vezetője engedélyezi. Az ügyeleti feladatok ellátását a munkaköri leírás tartalmazza.

24 4.4.4. A dolgozók megbízásának, kijelölésének elvei Az igazgatóhelyettes megbízása – és megbízása visszavonása előtt – az igazgató kéri a nevelőtestület véleményét. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelőst az igazgató bízza meg a nevelőtestület véleményének kikérése után. A munkaközösségek vezetőit a munkaközösségek javaslatai alapján az igazgató bízza meg. A megbízott vezetőknek a megbízás napján át kell adni új munkaköri leírásukat. A vezetői pótlék mértékét a mindenkori jogszabályok alapján kell megállapítani. Amennyiben az iskola gazdasági helyzete lehetővé teszi, a pótlék emelhető a közalkalmazotti tanács véleményének kikérése, javaslata alapján. Az iskola üres állásai nyilvános pályázat útján meghirdetésre kerülnek. A pályázatokat a mindenkori közalkalmazotti tanács véleményezi. 4.4.4.1. A megbízott dolgozók beszámolása végzett tevékenységükről A feladatokkal megbízott dolgozóknak beszámolási kötelezettségük van végzett tevékenységükről. A megbízottak a megbízónak számolnak be, előre meghatározott szempontok és forma alapján, a megbízáskor meghatározott időpontban. 4.4.5. Intézményi juttatások a dolgozóknak Az intézményi juttatások minden évben a költségvetés jóváhagyása során kerülnek megállapításra. Az adható juttatások minden dolgozónak: • étkezési költségtérítés – jegy, hideg, vagy meleg étkezésre, • közlekedési költségtérítés munkába járáshoz, • ruhapénz • üdülési csekk • kultúra utalvány • pénzjutalom Munkakörhöz kötött juttatások: munkaruha, védőruha a jogszabályoknak megfelelően. Az iskola vezetője a kiemelkedő színvonalon dolgozó pedagógus és nem pedagógus dolgozókat állami, kistérségi kitüntetésre terjesztheti fel. A felterjesztett személyekre az iskola valamennyi dolgozója és csoportja javaslatot tehet. A felterjesztéshez írásban hozzá kell járulnia a közalkalmazotti tanácsnak. 4.4.6. Szabadság kiadásának elvei A szabadságot az esedékesség évében kell kiadni. A szabadság kiadása nem veszélyeztetheti az iskola szakszerű és törvényes működését. A pedagógusok alap- és pótszabadságát elsősorban a nyári szünetben kell biztosítani. Az őszi, téli, tavaszi szünet munkanapra eső napjai az iskolában munkanapok. Ebben az időszakban is kérhetnek szabadságot a dolgozók rendes évi szabadságuk terhére. A szabadságon nem tartózkodó pedagógusnak naponta 4 órát kell az iskolában tartózkodni ügyviteli, szakmai feladatok ellátásával. Ezek teljesítését az igazgató otthoni munkával is engedélyezheti.

25 Indokolt esetben – hozzátartozó betegsége, egyéni szociális problémák, szakmai képzés, külföldi út, stb. – szorgalmi idő alatt is engedélyezhető szabadság a pedagógusok részére, a közalkalmazotti tanács javaslatára, amennyiben a szakszerű helyettesítés megoldható. 4.4.7. A nevelőtestület döntési jogai A KTV 57.§ alapján A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik: a) nevelési, illetve a pedagógiai program és módosításának elfogadása, b) a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása, c) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése, d) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, e) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, f) a házirend, az intézményi minőségirányítási program elfogadása, g) a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, h) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása, i) az igazgatói pályázathoz készített vezetési programról szakmai vélemény kialakítása, j) továbbképzési terv, beiskolázási program elfogadása, k) a szülőkkel való kapcsolattartás rendjének megállapítása l) a bírósági kereset benyújtása pedagógiai program és SzMSz jóváhagyásának megtagadása esetén. A nevelőtestület döntési jogkörének átruházása a következő esetekben történhet: A döntési jogkört e nevelőtestület nem ruházhatja át: a), b), c), f) pontokban meghatározott jogkörök esetében. Átruházott jogkör esetében az átruházott jogkör gyakorlója köteles tájékoztatni a nevelőtestületet a nevelőtestület által meghatározott időpontban és formában. A jogkör átadása bizottságoknak történhet, meghatározott időre, feladatokra. 4.4.8. A nevelőtestület véleményezési joga A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Véleményét ki kell kérni: a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, a pedagógusok külön megbízásának elosztása előtt, az igazgató és az igazgatóhelyettes megbízása, vagy a megbízás visszavonása előtt. 4.4.9. A nevelőtestületi – alkalmazotti – szavazások, döntések rendje A nevelőtestület döntéseit szavazással hozza. A szavazás személyi ügyekben titkos, továbbá ha a jelenlévők 50 % + 1 fő igényli. A nevelőtestület határozatképes, ha a kinevezett pedagógusok 2/3-a jelen van. (A tartósan távol levők nélkül a törvény szabályozása szerint.)

26 A nevelőtestület 2/3-ának jelenlétében, 50 % + 1 fő érvényes igen szavazatára van szükség a pedagógiai program, az SzMSz, az IMIP, a Gyakornoki Szabályzat, a házirend, az éves munkaterv és módosításaik elfogadásakor. Ha fele-fele arányban dől el a szavazás, az igazgató előre leadott szavazata a döntő. 4.5. Felzárkóztató foglalkozások, tehetséggondozás Az iskola éves munkatervében, az igények felmérése után, az anyagi lehetőségek függvényében határozzuk meg a térítésmentesen biztosított tanórán kívüli foglalkozásokat. A sportolási lehetőséget kiemelten fontosnak ítéljük meg, ezért folyamatosan biztosítjuk. Az érdeklődési körnek, anyagi lehetőségnek, és törvénynek megfelelően indítunk szakköröket, önképzőköröket, felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó felkészítő foglalkozásokat, rendezünk tanulmányi versenyeket, kulturális bemutatókat, házibajnokságokat, sportversenyeket. Igény szerint szervezünk költségtérítéses kirándulásokat, túrákat, sportfoglalkozásokat. Az iskola által szervezett, iskolán kívüli rendezvények esetében is érvényesek a vonatkozó iskolai szabályok a nevelőkre és a tanulókra egyaránt. (SzMSz, házirend, IMIP, munkaköri leírás)

5.

Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzése

5.1. A belső ellenőrzés célja Az iskola nevelő-oktató munkája folyamatos fejlődésének egyik meghatározó eleme a rendszeres ellenőrzés, értékelés. Ellenőrizni, értékelni kell az iskolai dokumentumokban megfogalmazott célok teljesülését, végrehajtásának módját és hatékonyságát, a kiadott vezetői utasítások teljesítésének színvonalát, az iskola dolgozóinak munkáját, mely a teljesítményértékelés alapja. Az ellenőrzés, értékelés mindig írásban dokumentáltan történik. Az ellenőrzés folyamata megegyezik az intézményi minőségirányítási programmal. 5.2. Ellenőrzési tevékenységre jogosult munkatársak Igazgató: minden területen, teljes jogkörrel. Igazgatóhelyettes: munkaközösségek, pedagógusok szakmai munkája. Munkaközösség-vezetők: a munkaközösségükbe tartozó pedagógusok szakmai munkája. Külső szakértők: igazgatói megbízás alapján. 5.3. Az ellenőrzés területei Óralátogatások az óralátogatási lapon meghatározott szempontok alapján, a pedagógusok által készített iskolai dokumentumok ellenőrzése, tanórán kívüli tevékenységek, versenyeredmények, a feladatok határidőre történő teljesítése, ügyeletesi munka, országos méréseken elért eredmények összehasonlítása az előző mérések eredményeivel ugyanazon tanulók esetében.

27 Az ellenőrzésről készült dokumentumok – feljegyzések, óralátogatási lapok, jegyzőkönyvek, határozatok – a pedagógusok személyi anyagának részét képezik. Ezek megfelelő módon elzárva a személyi jogokat tiszteletben tartva csak megfelelő személyek láthatják. 5.4. Az ellenőrzések ütemezése Az ellenőrzések ütemezését az iskolai munkaterv tartalmazza: „ellenőrzési ütemterv”. A munkaközösségek munkáját évente, a pedagógusokat 3 évenként értékeljük teljes körűen. Az igazgató, az igazgatóhelyettes, a munkaközösségvezetők az ellenőrzési ütemterv szerint látogatják az órákat. A pedagógusokról részletes szakmai értékelést kell készíteni saját kérésükre is. IMIP 5.5.

A dolgozók értékelése az ellenőrzések alapján

Pedagógusok Az ellenőrzések, értékelések célja az egyéni teljesítmények folyamatos javítása, ezért az értékelés csak folyamatos ellenőrzés alapján történhet. Az értékelés alapja a munkaköri leírásban foglaltak teljesítése. Az értékelés teljes dokumentációját az IMIP tartalmazza. Az önértékelés figyelembe vételével a vezető a meghatározott időszakokban értékeli a pedagógus teljesítményét, feltárva a hiányosságokat, megjelölve a javítás módját és határidejét. Új célok kitűzésekor az iskola vonatkozó dokumentumaiból kell kiindulni. Az értékelés a jutalmazás alapja. A gyakornokok értékelése a „Gyakornoki szabályzat” alapján történik. (melléklet tartalmazza) Nem pedagógus dolgozók A nem pedagógus dolgozók munkáját az igazgató és a feladatokat irányítók értékelik az adott szakterületeknek megfelelően. (élelmezésvezető – konyhai dolgozók; iskolatitkár; gondok, karbantartó ellenőrzése alatt: takarítók, közcélú munkások) prioritásoknak megfelelően kell eljárni; a nem pedagógus dolgozók munkáját a mindenkori igazgató irányítja a felelősökön keresztül. Az értékelés évente, vagy a meghatározott célok elérésének határideje után történik. Az értékelés alapja a munkaköri leírásban foglaltak teljesítése, valamint az egyéni célfeladatok. Az értékelés teljes dokumentációját az IMIP tartalmazza.

6.

A működés rendje

6.1. A pedagógiai munka belső ellenőrzése A pedagógiai munka belső ellenőrzésének szervezése, IMIP szabályozza lebonyolítása az eredmények elemzése és fejlesztési célok kitűzése elsősorban az igazgatóhelyettes feladata. Az összehasonlítás alapja a tanulók önmagukhoz mért egyéni fejlődése. A méréseket a munkaközösségek bonyolítják le, és nevelőtestületi értekezleten értékelik.

28 6.2.

Szakmai munkaközösségek feladatai

6.2.1 A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül • a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása, ellenőrzése, • az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, • helyi tantervek előkészítése, felülvizsgálata, • egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamos ellenőrzése, mérése, értékelése, • pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, • a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, véleményezése, • a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, a gyakornoki szabályzat szerint (Gyakornoki Szabályzatot a melléklet tartalmazza.) • a munkaközösség vezetőjének megválasztása vagy javaslattétel az iskola igazgatójának a munkaközösség-vezető személyére, • javaslat a munkaközösség tagjának elismerésére, elmarasztalására, • az intézményvezetői pályázatokhoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása. • Saját hatáskörben javaslatot tesz tankönyvek és taneszközök belső mérések szervezésére és lebonyolítására. Az iskola szakmai munkaközösségei (pl. osztályfőnöki, alsós, természettudományi, stb.) A szakmai munkaközösségeket, választott munkaközösség vezetők irányítják. Döntéseiket egyszerű szótöbbséggel hozzák. A munkaközösség javaslatot tesz a továbbképzési program és a beiskolázási terv készítésekor, dönt szakterületén belül az iskolai tanulmányi versenyek megrendezéséről és lebonyolításáról, az iskolán kívüli versenyeken való részvételről, a pedagógus továbbképzésekről. A nevelőtestület által átruházott hatáskörben véleményezi a vonatkozó pedagógus álláshelyre benyújtott pályázatokat, a tantárgyfelosztást, az órarendet, a munkaközösségbe tartozó pedagógusok intézményi megbízásait. Saját hatáskörében javaslatot tesz a tankönyvek és taneszközök kiválasztására, belső mérések szervezésére és lebonyolítására. A munkaközösségek együttműködnek egymással. A munkaközösségek vezetői a tanév végi beszámolóban részletesen ismertetik munkaközösségük eredményeit. A következő éves munkatervet az eredmények alapján készítik el, amelyben megfogalmazzák célkitűzéseiket. A következő év eseményeit egyeztetik egymással, az iskolai munkaterv elkészítése előtt. Bemutató órákat, szakmai, módszertani értekezletet tartanak, javaslatot tesznek eszközbeszerzésre, tanórákat látogathatnak. Az új – pályakezdő kollégák munkáját folyamatosan segítik. A munkaközösség-vezetők részletes feladatait egyéni munkaköri leírásaik tartalmazzák.

29 6.2.2. Minőségfejlesztési munkacsoport Működését az intézményi minőségirányítási program tartalmazza. 6.2.3. Osztályfőnöki munkaközösség Az osztályfőnöki munkaközösség tagjai az 5.-8. osztályok osztályfőnökei és tanárai, a felsős, az alsós osztályfőnöki munkát az alsós munkaközösség-vezetők irányítják. A munkaközösség legfontosabb feladata a tanulók neveltségi szintjének folyamatos emelése. A pedagógiai program nevelési programját, a házirendet és módosításaikat a munkaközösség készíti elő a vezetőséggel együtt. A nevelési értekezletek előkészítése az osztályfőnöki munkaközösség-vezető bevonásával történik. 6.2.4. Gyermek- és ifjúságvédelem A gyermek- és ifjúságvédelmi felelőst az igazgató bízza meg a nevelőtestület véleményének kikérése után. Részletes feladatait munkaköri leírása tartalmazza. Ennek, tanulókat érintő pontjait az osztályfőnökök tanév elején ismertetik a szülőkkel és a tanulókkal. Részt vesz a tanulók fegyelmi tárgyalásain, kiemelt figyelemmel kíséri a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat. Intézkedési terv készítésében közreműködik a gyermekjóléti szolgálattal a hátrányos helyzetű tanulók gondozásáról. Különös figyelemmel kíséri az esélyegyenlőségi jogszabályok iskolai betartását. (Melléklet) 6.2.5. Célfeladatra alakuló csoportok A célfeladatra alakuló munkacsoportokat a nevelőtestület javaslata után az igazgató bízza meg. A munkacsoport vezetője a feladat elvégzése után köteles beszámolni a csoport végzett munkájáról megadott időpontba (határidő megjelölése). 6.3. Integrációs és képesség kibontakoztató program (IPR ) Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása a Közoktatási törvény 30. §, a 2/2005. (III. 1.) sz. OM rendelet szerint. (Melléklet) 6.4. A tanév rendje A tanév helyi rendjét a szakminisztérium által kiadott rendelet alapján az iskola éves munkaterve tartalmazza. A munkatervtől eltérni csak nevelőtestületi döntéssel lehet. A tanév rendjének tanulókra és szülőkre vonatkozó dátumai, eseményei megtekinthetők az iskola által kiadott eseménynaptárban. (honlap, éves munkaterv) 6.5. Az iskola munkarendje Az iskola nyitvatartási ideje munkanapokon 6 órától – 19 óráig tart az iskola dolgozói számára. A tanulók az iskolát 7 órától – 18 óráig használhatják pedagógus felügyelet mellett. A fentiektől eltérni csak igazgatói engedéllyel lehet. Csengetési rend: mindenkori tanévnyitó értekezleten megállapodás alapján.

30 6.5.1. Az Alapfokú Művészetoktatási Intézmény működési rendje Az alapfokú művészetoktatási intézménybe járó tanulók kötelesek az egyéb más intézmény munkájában (sport és művészeti együttes) való részvételükről előzetesen az intézmény igazgatóját tájékoztatni. Ahol a tanulók többsége távol lakik a tanítás helyétől, illetőleg ha ezt a tanulók elfoglaltsága vagy a teremhiány indokolja, a csoportos órák heti egy alkalomra összevonhatók. A megtartott hangszeres órákat a főtárgyi naplóban a dátum szerinti szolfézs, a művészeti tanszakok, ill. a kötelező tantárgyi órákat az említett tantárgyi naplókban sorszám és dátum szerint kell feltüntetni. A tanítási órák zavartalansága érdekben a tanárt és a tanulót az óráról kihívni, vagy a tanítási órát más módon zavarni nem szabad. A tanár köteles a tanítási idő előtt 10 perccel a tanítás helyén megjelenni. Fellépéseket megelőzően 3 nappal a művészeti oktatónak kötelessége szóban és írásban is tájékoztatni az iskola igazgatóját. A tanórákat becsengetéskor kell megkezdeni és kicsengetéskor befejezni. Tanítási órákat csak igazgatói engedéllyel lehet összevonni. A tanóra vezetői engedéllyel maradhat el, a helyettesítés megoldásáért az igazgatóhelyettes felelős, ugyanakkor köteles tájékoztatni erről az igazgatót. Az iskola létesítményei, helyiségei rendeltetésüknek megfelelően az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Iskolai kotta-, zenemű- és eszköztár (hangszerek, jelmezek): Az iskolai kotta-, zeneműtár, fonetikai gyűjtemény, stb. (továbbiakban könyvtáreszköztár) az iskolai nevelő-oktató munka hatékonyságát, a korszerű szemléltetést szolgálja. Törekedni kell az állomány folyamatos gyarapítására. Az iskolai felszerelések, technikai eszközök, hangszerek nyilvántartásáért az iskolatitkár felel. Az elveszett, vagy vissza nem szolgáltatott könyvet, kottát, hanglemezt, eszközt meg kell téríteni. 6.6. A tankönyvellátás és a támogatás felhasználásának rendje Ingyenes tankönyvellátásban részesülnek azok a tanulók, akik számára ezt jogszabály előírja. Mindenkor az iskolai tankönyvtámogatás rendje szerint járunk el. Az iskola igazgatója a nevelőtestület véleményének kikérése után minden évben megbízza a tankönyvellátásért felelős pedagógusokat, akik a munkaközösségekkel egyeztetve megrendelik a szükséges tankönyveket. A tankönyvek megrendelése előtt a tankönyvlistát véleményeztetik az SzMK-val, és a DÖK véleményét is kikérik. A tankönyvsegélyre jogosultakat az ifjúságvédelmi felelős segítségével összeírják, bekérik a szükséges dokumentumokat. A szükséges tankönyveket megrendelik az iskola tankönyvbeszállítójától és megszervezik elosztásukat. A fenntartó határozza meg azokat a szabályokat, amelyek alapján az iskola igazgatója dönthet az ingyenes ellátásról, a térítési díj és tandíj összegéről a

31 tanulmányi eredmény alapján járó és szociális helyzet alapján adható kedvezményekről és a befizetés módjáról. A térítési díjakat félévenként egy összegben kell befizetni. 6.7. Diákigazolványok, pedagógus igazolvány kezelése A diákigazolványokat a diákigazolvány felelős, a pedagógusigazolványokat az iskolatitkár kezeli (igényli, érvényesíti, pótolja) a vonatkozó jogszabályok betartásával. A kiadott igazolványokról átvételi listát vezetnek, melyen az igazolványok átvételét az átvevők aláírásukkal igazolják. A jogosultságokat az igazgatóhelyettessel egyeztetik. 6.8.

Az iskolai könyvtár működése (Melléklet tartalmazza)

6.9.

Ünnepélyek és megemlékezések

6.9.1. Az iskola hagyományai Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. Hagyományos rendezvényeink: társadalmi ünnepélyeinkkor megemlékezések, megállapodás szerinti suli-bulik ünnepi alkalmakkal összekötve, iskolakirándulás, nevelőtestületi kirándulás, tantestületi megbeszélések alapján igény szerint szűkítve, bővítve. Éves munkaterv tartalmazza. Megjelenítése iskolai honlapon. 6.9.2. Iskolai szintű ünnepélyek és megemlékezések Az iskolai ünnepségeket az éves munkatervben rögzítjük. Minden tanévben közös iskolai megemlékezést tartunk: iskolánk névadójának, Forray Máténak tiszteletére szeptember végén akadályversenyt szervezünk, október 6-án (aradi vértanúk napja); október 23-a (Köztársaság Napja), március 15-e az 1848-as forradalom emléknapja és a Nemzeti Összetartozás Napja, június 4-e. Az iskolai ünnepélyeken a pedagógusok és a tanulók megjelenése kötelező, a megfelelő ünnepi öltözékben – fehér blúz, ing, illetve fekete szoknya, nadrág. Az ünnepélyeket a tornateremben vagy külső helyszínen tartjuk. (Házirend szabályozza a megjelenést.) 6.9.3. Osztály (csoport) szintű ünnepélyek és megemlékezések Az osztályszintű ünnepélyeket az osztályfőnökök szervezik, az osztályfőnöki munkatervek tartalmazzák, helyszíne általában az osztályterem, vagy az iskola vezetőivel történt egyeztetés után más helyszín. 6.9.4. Iskolai jelképek és logók Az iskolai logónkat az iskola arculati tervében meghatározottak szerint alkalmazzuk az épületen, dokumentumainkon, rendezvényeinken. (logónk a nagy tölgyfa)

32 Sportrendezvényeinken tanulóink a diákok és a szülők által egyaránt elfogadott felszerelésben vesznek részt. 6.10. Egyéb programok, rendezvények Az iskola a tanulók érdeklődése, a szülők igényei és az iskola lehetőségei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. A foglalkozásokon való részvétel a tanulók számára ingyenes. A tanórán kívüli foglalkozások szeptember 15-étől kezdődnek és május 31-éig tartanak. A foglalkozásokra a tanulók a szülők beleegyezésével, jelentkezési lapon önként jelentkeznek, de a részvétel a jelentkezés után kötelező. A foglalkozást tartó pedagógusok tanmenetét az igazgatóhelyettes hagyja jóvá, szeptember 30-áig. A foglalkozások nyilvántartása külön naplóban történik – szakköri napló, sportnapló. A foglalkozások típusai lehetnek: felzárkóztató foglalkozás, tehetséggondozás, versenyfelkészítések, énekkar, sportfoglalkozások, szaktárgyi szakkörök, tanulószoba, napközi. Egyéb programok, rendezvények megállapodott térítések ellenében igénybe vehetők. 6.10.1. A művészetoktatás tanórán kívüli foglalkozásainak rendje A tanulmányi kirándulások a nevelő-oktató munka szerves részei, azokat a munkatervben rögzíteni kell. Tanulmányi kirándulások alkalmával 10 tanulónként legalább 1 fő kísérőtanárt kell biztosítani. A kísérőtanárok felelősek a rendért és a tanulók testi épségéért. Ha a tanuló szereplésére is sor kerül, a szaktanár részvétele kötelező. Iskolai szünetekben zenei, művészeti alkotó, felkészítő táborok szervezhetők. A kirándulásokon, táborokban való részvétel önkéntes. A tanulmányi, szakmai versenyek részei a tanév helyi rendjének. Az igazgató gondoskodik arról, hogy az országos, körzeti, helyi vagy házi versenyeken győztes, ill. helyezést elért tanulók eredményes szereplését az egész iskolaközösség megismerje. A továbbképzéseken, tanulmányi versenyeken, szakmai rendezvényeken, fesztiválokon résztvevő tanárok és tanulók költségeihez az iskola anyagi lehetőségeinek arányában járul hozzá. Az iskolai munkaterv alapján az iskola tanárai és tanulói tapasztalatcsere és közös művészeti tevékenység céljából cserelátogatásokat, hangversenyeket, közös fellépéseket szervezhetnek belföldön és külföldön egyaránt. 6.11. Egészségügyi ellátás Az iskolai egészségügyi ellátás területei: az iskola dolgozóinak egészségügyi vizsgálata, a tanulók egészségügyi vizsgálata, kötelező védőoltások, fogászati szűrés és kezelés, sportorvosi vizsgálatok, testnevelés órákon történő részvétel alóli felmentések. A vizsgálatok szerződés alapján az iskolaorvos körzeti rendelőjében történik. A vizsgálatok időbeosztását az igazgatóhelyettes koordinálja.

33 Az iskolaorvos rendelési ideje: Rendelési időn kívüli ellátást az iskolaorvos a Szegvár, Hunyadi u. 2. szám alatti háziorvosi rendelőjében végzi. A háziorvosi rendelési hely és idő az orvosi szoba ajtaján kerül kiírásra. Ha tanulónak, vagy dolgozónak az iskolában tartózkodása alatt egészségügyi ellátásra van szüksége az ügyeletes vezető intézkedik, a tanulót, dolgozót kísérettel szakorvosi rendelésre irányítja, orvost vagy mentőt hív. Az egészséges életmódra nevelés iskolai feladatait pedagógiai programunk tartalmazza. A feladatok megvalósításában az iskola minden pedagógusa részt vesz, az igazgatóhelyettes koordinálja és ellenőrzi. Az iskola területén a dohányzást az iskolai dolgozók és az iskolával jogviszonyban nem álló, az iskola területén, rendezvényén tartózkodók részére az igazgató utasítása szabályozza. (Mindenkori törvény szerint) 6.12.

Sportolási és egyéb művészeti lehetőségek

6.12.1. Az iskola tanulói számára biztosítja a mindennapi testedzés lehetőségét. A testnevelés órák mellett tornatermünk minden délután tanári felügyelettel szervezett „tömegsport” sportolási lehetőséget biztosít minden tanulónk számára. A mindennapos testedzés formái, a Diáksport Egyesület és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje. Az iskola a mindennapi testedzést a tanórai foglalkozások mellett, a DSE működésének támogatásával biztosítja. Az iskolában működő diák sportegyesülettel való kapcsolattartást együttműködési megállapodás rögzíti. A tanulóifjúság ének-zene kultúrájának, az iskolai és községi ünnepségek, ünnepélyek érzelmi, esztétikai nevelő hatásainak fejlesztése céljából énekkart szervezhetünk. 6.12.2. Iskolánk tanulói szülői engedély alapján beiratkozhatnak bármely alapfokú művészeti iskolába, sportegyesületbe, melynek alapszabályában rögzítettek nem térnek el intézményünk nevelési elveitől. A művelődési házban, községi könyvtárban, falumúzeumban működő kulturális, művészeti, stb. csoportok, körök tagja lehet az iskola bármely tanulója. A sportlétesítmények bérbeadása igazgatói jogkör, nem érintheti hátrányosan az iskolai sportolási lehetőségeket.

7.

Tanulói jogok és kötelezettségek

7.1. A tanulói jogviszony keletkezése (hivatkozás 3.2 pont alapján) A tanulói jogviszony az iskolába történő beiratkozással jön létre. A tanulók felvételéről az iskola igazgatója dönt. Az első osztályosok beiratkozásának időpontja a tanév rendjében, a munkatervben meghatározott szerint történik. A

34 tanév közben érkező tanulókat lehetőségeink szerint vesszük fel, a szabad férőhelyek függvényében és a törvény által meghatározottak szerint. 7.2. A felvételi kérelmek elbírálásának rendje Fel kell venni az iskola körzetében lakó tanulót, a gyámhatóság javaslatára jelentkező tanulót. A tanulók osztályba sorolását az igazgató és az igazgatóhelyettes javasolja. 7.3. A tanulói jogviszony megszűnése Megszűnik a tanulói jogviszony a törvény előírása alapján (ha betölti a 18. életévét) a 8. osztály befejezésekor, kiiratkozáskor. A jogviszony megszűnését a megfelelő dokumentumban a megszűnés után jelezni kell – beírási napló, törzslap, osztálynapló, szakköri naplók, KIR-rendszer. 7.4. Tanulói jogok Iskolánk tanulóinak joga van az ingyenes oktatásra, az iskola helyiségeinek ingyenes használatára, képességei szerint felzárkóztató, tehetséggondozó foglalkozásokon való részvételre, mindennapi sportolási lehetőségre, napközis, tanulószobai ellátásra, az iskola pedagógiai programjában leírt egyéb foglalkozásokon való részvételre. Joga van az egyenlő bánásmódra, sérelme esetén – szüleivel is – pedagógusaihoz, igazgatóhoz fordulhat. A tanulói jogokat a házirend részletesen tartalmazza. 7.5. Tanulói kötelezettségek A tanulók kötelezettségeit jogszabályok és a házirend tartalmazzák. A házirendet minden tanulónak átadjuk beiratkozása alkalmával. Jogaikat és kötelezettségeiket a tanév elején osztályfőnökeik ismertetik a szüleikkel is. A házirend megtekinthető a tanári szobában, könyvtárban, a folyosókon, valamint honlapunkon. Betartása és betartatása mindenkinek kötelező. 7.5.1. A térítési díj-fizetési kötelezettség Az 1993 évi közoktatási törvény LXXIX. 115., 116., 117. § által meghatározott. 7.6.

A tanulók jutalmazási formái

A Pedagógiai Program tartalmazza. 7.7.

A tanulókkal szembeni fegyelmező intézkedések

A Pedagógiai Program tartalmazza. 7.8. Tanulói mulasztások igazolása A tanulóknak a kötelező, illetve a választott iskolai foglalkozásokról történő hiányzásaikat igazolniuk kell. Igazoltnak kell tekinteni a hiányzást: orvosi igazolás bemutatásával, szülői igazolás esetén évente összesen 3 nap esetében,

35 előzetes iskolai engedély adásakor – osztályfőnök maximum 3 nap, ennél hosszabb időre az igazgató engedheti el a tanulót -, előre nem kiszámítható akadályoztatás esetében -. A hiányzás igazolásának bemutatása a hiányzás utáni első napon történik. A tanulói hiányzásokat minden pedagógusnak minden foglalkozáson dokumentálni kell. Az igazolt és az igazolatlan hiányzásokat az osztályfőnökök havonta, félévkor és év végén a naplóban összesítik. Igazolatlan hiányzás esetében a tanulót fegyelmező elmarasztalásban részesítjük, illetve a jegyzőnél, gyermekjóléti szolgálatnál eljárást kezdeményezünk (osztályfőnök, ifjúságvédelmi felelős).

8.

Az iskola használatának rendje

8.1. A dolgozók és a tanulók benntartózkodásának rendje A munkavégzés iskolai szabályait a dolgozók munkaköri leírása tartalmazza a vonatkozó jogszabályok alapján. Valamennyi közalkalmazott heti munkaideje 40 óra (5 napos munkahét, napi 8 óra munkaidő). A technikai dolgozók munkaidő beosztását az igazgató állapítja meg, az iskola megfelelő működtetésének figyelembevételével. A pedagógusok kötelesek napi első tanórájuk, ügyeletük, kötelező iskolai rendezvény előtt 15 perccel az iskolában vagy a rendezvény helyszínén tartózkodni, ez munkaidejükbe számít. 8.2.

Az iskola használati rendje az iskolával jogviszonyban állók részére

8.2.1. Az iskola dolgozóinak helyiség használati rendje Az iskola dolgozói saját munkahelyüket, valamint a közös helyiségeket az iskola nyitva tartási ideje alatt használhatják. Munkaszüneti napon, tanítási szünetben az igazgató engedélyével, aki gondoskodik az iskola nyitásáról és zárásáról. A helyiségekből leltározott tárgyakat csak a vezető engedélyével szabad átvinni más helyiségbe. A használat befejeztével az átvivő gondoskodik a visszavitelről, erről értesíti a vezetőt. Az iskola területére gépkocsival csak igazgatói engedéllyel lehet behajtani. A tanításhoz közvetlenül nem kapcsolódó helyiségek – műhely, konyha, raktárak – megfelelő használatáért az igazgató a felelős. 8.2.2. Az iskola tanulóinak helyiség használati rendje A tanulók az iskola helyiségeit csak pedagógus felügyelete mellett használhatják. A helyiségekből tárgyakat csak a szaktanár engedélyével szabad átvinni más helyiségbe. A használat befejeztével a szaktanár gondoskodik a visszavitelről. Az egyes tantermek speciális használati rendjére vonatkozó utasítások a termekben megtekinthetőek (teremhasználati rend) a tanévben itt tartott első foglalkozás alkalmával a foglalkozást tartó nevelő ismerteti a szabályokat – technika tanterem, számítástechnika, kémia, fizika, rajz, ének szaktantermek,

36 tornaterem. A DÖK számára biztosított helyiség megfelelő használatáért a diákönkormányzat munkáját segítő tanár felelős. 8.2.3. Berendezések és felszerelések használata A helyiségekben levő berendezési tárgyakat, felszereléseket és eszközöket a tanulók nevelői felügyelet mellett használhatják. Az eszközök szakszerű használatát a tanulókkal ismertetni kell az első foglalkozás alkalmával. A tanév első napján, a munkavédelmi és balesetvédelmi oktatáson ezekre az eszközökre is ki kell térni. Az osztálytermekben meghibásodott eszközök, berendezések, felszerelések állapotáról az osztályteremért felelős pedagógus köteles a gondnokot haladéktalanul tájékoztatni, aki intézkedik a javításról. A hibák kijavításáról a gondnok tájékoztatja a bejelentőt. Az iskolába behozott tárgyakért az iskola anyagi felelősséget nem vállal. A dolgozók és a tanulók értékes tárgyaikat az iskolatitkár irodájában adhatják le. Ezekért a tárgyakért az iskola felelősséget vállal. A leadott tárgyról elismervényt kell adni (név, tárgy, átvétel dátuma, elvitel időpontja) 8.2.4. Kártérítési felelősség A tanulói kártérítés mértéke gondatlan károkozás esetén a kötelező legkisebb munkabér – a károkozás napján érvényes rendelkezések szerint megállapított – egy havi összegének ötven százaléka maximum, szándékos károkozás esetén az okozott kár, legfeljebb azonban a kötelező legkisebb munkabér – a károkozás napján érvényes rendelkezések szerint megállapított – öt havi összege maximálisan. A károkozás értéke a mindenkori amortizált érték. Az iskola a tanulónak iskolai jogviszonyával összefüggésben okozott kárért vétkességére tekintet nélkül, teljes mértékben felel. A kártérítésre a Magyar Köztársaság Polgári Törvénykönyvének rendelkezéseit kell alkalmazni azzal a kiegészítéssel, hogy az iskola felelőssége alól csak akkor mentesül, ha bizonyítja, hogy a kárt a működési körén kívül eső elháríthatatlan ok idézte elő. Nem kell megtéríteni a kárt, ha azt a károsult elháríthatatlan magatartása okozta. 8.3. Az iskola használati rendje az iskolával jogviszonyban nem állók részére Az iskola helyiségeit csak rendeltetésüknek megfelelően nevelési, oktatási célra lehet használni, ettől az igazgató engedélyével lehet eltérni. A bérleti díjak a fenntartó számítási szabályzata szerint kerülnek megállapításra. Az iskolával jogviszonyban nem állók csak a főbejáraton keresztül közlekedhetnek. Kivétel: áruszállítás vagy rendezvények. Erre az igazgató ad külön engedélyt. A tornacsarnokot használók a csarnok melletti bejáratot használhatják. A szülők gyermeküket az iskola épületén kívül várják, kiéve délután az alsós napközi. Amennyiben a benn tartózkodásuk indokolt a bent tartózkodásuk ideje alatt – az iskolai rendezvényeken – be kell tartaniuk az iskola házirendjét. 8.4. Az iskola biztonságos működésére vonatkozó szabályok Az iskolában mindent megteszünk a jogszerűség határain belül az agresszió megakadályozására (tanárok diákokra irányuló agressziója, diákok tanárok iránti

37 agressziója, diákok egymás közötti agressziója, szülők tanárokra, tanulókra vonatkozó agressziója). (IMIP, Házirend, Pedagógiai Program szabályozza) Technikai intézkedések: Az iskola közvetlen környezetében figyelemmel kísérjük a közlekedés – és a személyi biztonság megfelelőségét. Iskolánk udvarán és azon kívül törekszünk a kerékpárok és az autók biztonságos elhelyezésére. Közlekedésrendészeti szempontból minden osztály év elején megbeszéli az udvarba be-és kimenet szabályait. Pedagógiai intézkedések: alternatív konfliktuskezelő technikák beépítése javasolt az osztályfőnöki munkatervekbe.

9.

Balesetek megelőzése érdekében hozott intézkedések

Az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi felelőse tervezi és szervezi meg a szükséges intézkedéseket a balesetek megelőzése érdekében az igazgató jóváhagyásával. Az iskola minden dolgozójának és tanulójának kötelessége jelezni balesetveszély keletkezését, vagy annak lehetőségét az épületben a munkavédelmi és tűzvédelmi felelősnek, vagy ügyeletes vezetőnek a balesetek megelőzése érdekében. A részletes szabályokat az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatai tartalmazzák. A tanév végén az igazgató, igazgatóhelyettes, karbantartó- gondnok és a munkavédelmi és tűzvédelmi felelős bejárást tart az iskola területén, minden helyiségét átvizsgálva. Jegyzőkönyvezik a baleset- és tűzvédelmi szempontból veszélyes helyzeteket és eszközöket. A jegyzőkönyv alapján a munkavédelmi és tűzvédelmi felelős intézkedési tervet készít, melyet az igazgató hagy jóvá. Az intézkedési terv tartalmazza a feladatot, a szükséges eszközöket és költségeket, a végrehajtásért felelős személyt és a határidőket. A határidő augusztus 28. időpontnál későbbi nem lehet. A tanév megkezdése előtt az igazgató, az igazgatóhelyettes, a karbantartó és a munkavédelmi és tűzvédelmi felelős a jegyzőkönyv és az intézkedési terv alapján ismét bejárást tart az iskola teljes területén. A bejárásról jegyzőkönyv készül, szükség esetén azonnali intézkedési tervvel. A tanév első napján az iskolában a tűz- és bombariadó terv végrehajtását, az épület kiürítését gyakorolni kell. A tűzriadó tervről a munkavédelmi és tűzvédelmi felelős jegyzőkönyvet készít, melyet az iskola igazgatója hitelesít. A tanév megkezdésének első napján az osztályfőnökök balesetvédelmitűzvédelmi oktatást tartanak csoportjaiknak. A tanulók a jelenléti ív aláírásával igazolják az oktatáson történt részvételüket. Az oktatás írásos anyagát a munkavédelmi és tűzvédelmi felelős készíti el, az igazgató hagyja jóvá. Tanév közben új foglalkozás típus első óráján, az intézményen kívül szervezett programok előtt is balesetvédelmi oktatást kell tartani a tanulóknak, felhívni figyelmüket a balesetveszélyre – sportkör, kirándulás, szakkör, stb. A

38 balesetvédelmi oktatást dokumentálni kell – csoportnapló, szakköri napló, külön jegyzőkönyv, valamint a tanulók által aláírt jelenléti ív. Az iskolában történt baleseteket a jogszabályi előírásoknak megfelelően jegyzőkönyvezni, kivizsgálni kell és jelenteni a felettes szerveknek. A balesetet szenvedett tanuló gyors és szakszerű ellátásáról a foglalkozást tartó pedagógus, illetve az ügyeletes nevelő gondoskodik. A balesetet az iskola az igazgatóhelyettes vezetésével vizsgálja ki, majd intézkedik az ismétlődés megakadályozása érdekében.

10. Rendkívüli esemény bekövetkezése esetére hozott intézkedések Tűz, vagy más előre nem látható, balesetveszéllyel járó rendkívüli esemény esetében az erre készült intézkedési tervnek megfelelően – munkavédelmi szabályzat, tűzvédelmi szabályzat – a gyakorolt kivonulási terv szerint kell eljárni, értesíteni az iskola ügyeletes vezetőjét, a megfelelő hatóságokat (tűzriadó terv, bombariadó terv). A rendkívüli esemény bekövetkeztekor az igazgatónak, a munkavédelmi és tűzvédelmi felelősnek, illetve az ügyeletes vezetőnek azonnal meg kell kezdeni az épület kiürítését. (Az összes kijárat kinyitása, az áramellátás megszakítása, gázvezeték elzárása, a szükséges elsősegélynyújtás megszervezése, vízvédelmi helyek szabaddá tétele.) A kiérkező elhárító szerveket tájékoztatni kell – igazgató, munkavédelmi és tűzvédelmi felelős, illetve az ügyeletes vezető – a rendkívüli esemény lényegéről, az eddig tett intézkedésekről, az épület legfontosabb jellemzőiről, az épületben található veszélyes anyagokról, az épületben még esetlegesen bent tartózkodó személyek számáról és tartózkodási helyéről. Valamint át kell adni az épület alaprajzát és tűzriadó terv kivonulási térképeit. (Melléklet tartalmazza)

11.

Az iskola külső kapcsolatai

Az iskola külső kapcsolatait a minőségirányítási program tartalmazza részletesen. Meghatározza a partnerazonosítás folyamatát és időpontjait, a partnerekkel történő kapcsolattartás részletes formáit, felelőseit, a partneri igény- és elégedettségmérések időpontjait, módszereit és eszközeit, felelőseit, tartalmazza a partnerlistát.

39

12.

Legitimációs záradék

1.) A Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát az iskola nevelőtestülete a 140/2011. ügyiratszámú jegyzőkönyv megállapítása szerint: egyhangúlag, a jegyzőkönyvben tételesen felsorolt módosítások megtárgyalása után fogadta el 2011. szeptember 2-án.

A nevelőtestület nevében:

Gila Györgyné munkaközösség-vezető

2.) Az Iskola Szülői Közössége véleményezési jogával élve (a 140/2011. ügyiratszámú jegyzőkönyv és jelenléti ív) 18 igen és 1 tartózkodás mellett elfogadta a Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény SzMSz-ét.

Az Iskola Szülői Közössége nevében:

Gémes Istvánné elnök

3.) Az Iskola Diákönkormányzata egyetértett a tanulókkal kapcsolatos SzMSz tartalommal, melyet a 140/2011. ügyiratszámú jegyzőkönyv és jelenléti ív tanúsít.

Az Iskola Diákönkormányzata nevében:

Vigh Diána diákönkormányzat elnöke

40

A Szervezeti és Működési Szabályzat a fenntartó jóváhagyó nyilatkozata után válik érvényessé, attól a naptól kezdve hatályos. Szegvár, 2011. szeptember hó

nap. Bernáth Ildikó igazgató Ph.

A Forray Máté Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Fenntartója…………ügyiratszámú határozatával a Forray Máté Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát 2011…………………………. elfogadta.

Gémes László polgármester

Gyömbér Ferencné jegyző