A kerettörténet epizódcíme
A kulcskérdés
1.A hirtelen kinőtt égig érő fa – a Nap elrablása (180 perc) Miért van szükségünk a napra? Miért kell megmenteni?
Szervezési feladatok, munkaforma
Szükséges eszközök
Beszélgetés a fáról, mint szimbólumról – mindenki lerajzolja a saját fáját (35 perc)
irányított beszélgetés, egyéni munka
papír, színes ceruzák
fa rajz
Összegyűjtjük, miért kell nekünk a nap, illetve, hogy kell-e egyáltalán. Csoportonként két tablót készítenek a gyerekek: élet a nappal, és élet a nap nélkül. (65 perc)
csoportmunka
színes karton, ceruzák, színes ceruzák, ragasztó
csoportonként két tabló: az indulás (sötét), és a cél (világos)
Az égig érő fa elkészítése (80 perc)
csoportmunká ban a fa részei készülnek – aztán közös összerakás
PET palackok, széles cellux, újságpapír, homok, tapétaragasztó
Tevékenységek
Létrehozott termék, eredmény, alkotás
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom
életmód – alvás, ébrenlét ciklusa
anyagmegmunkálás, tárgykészítés
A kerettörténet epizódcíme 2.Az indulás (180 perc)
A kulcskérdés Milyen az élet a sötétben?
Hogyan juthatunk el a Naphoz?
Tevékenységek
Szervezési feladatok, munkaforma
Érzékszervi játékok, csoportosan, párokban (60 perc)
irányított beszélgetés csoportmunka páros munka
Tájékozódás a sötétben (60 perc)
terem elrendezése a gyerekek ötletei alapján
Az utazási módok összegyűjtése - közös ötletbörze arról, milyen módok és lehetőségek vannak, előnyeik-hátrányaik indoklással, képek válogatása, montázskészítés (60 perc)
megbeszélés, vita,
csoportmunka
Szükséges eszközök
Létrehozott termék, eredmény, alkotás
kendő, különböző anyagú és formájú tárgyak
képek, blutec,
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom anyagi tulajdonságok megtapasztalá sa, érzékszervi fejlesztés
akadálypálya teljesítése
irányok gyakorlása
ötlet lista
közlekedési módok, közlekedési veszélyforrás ok
A kerettörténet epizódcíme 3.A segítő eszközök (180 perc)
Szervezési feladatok, munkaforma
A kulcskérdés
Tevékenységek
Milyen akadályokba ütközhetünk utunk során?
Rajzos, képes „lista” az akadályokról. Mesék gyűjtése, felolvasása, szituációs szerepjáték (pl.: útelágazás, gonosz boszorkány, üveghegy, eltévedés, egyéb rosszindulatú szereplő) (80 perc) Eldöntik, melyekkel akarnak megküzdeni. A közösen kiválasztott feladat rögzítése a fán (az úton). (10 perc)
csoportmunka, A4 papír, egyéni munka, ragasztó, sokbemutatás sok kép
Mágikus tárgyak, segítő személyek – hogyan tudnak segíteni, miben rejlik erejük? (30 perc)
irányított beszélgetés
Mágikus tárgy tervezése, készítése (60 perc)
egyéni munka
Mi segíthet legyőzni az akadályokat?
Szükséges eszközök
Létrehozott termék, eredmény, alkotás rajz, kollázs, vegyes technika
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom hajtogatás, nyírás, tépés
irányított beszélgetés
rajzos lista
agyag, papír, gyurma, természetes anyagok, textil
segítő tárgy vagy élőlény
gyűjtés, különböző anyagok megismerése, tulajdonságai, formázás, díszítés
A kerettörténet epizódcíme 4. A sárkányvár felfedezése, a sárkány szolgálatában (180 perc)
A kulcskérdés Hogyan juthatunk be a várba?
Mit tegyünk, hogy ne faljon fel a sárkány?
Tevékenységek
Szervezési feladatok, munkaforma
Létrehozott termék, eredmény, alkotás padok, székek, szerepjáték plédek Szükséges eszközök
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom
Meseírás, az akadályok legyőzésének eljátszása (akár többször, minden gyerek részvételével) A sárkányvár elérése Ötletgyűjtés és a szituációk eljátszása (80 perc)
az osztályterem várrá alakítása a gyerekek elképzelései alapján
A sárkányvár takarítása kapcsán háztartási ismeretek: tisztítószerek, családi munkamegosztás, veszélyes anyagok, háztartási balesetek, életmód, lakhely Háztartási balesetek esetén teendők (80 perc) Rajzos napirend készítése (20 perc)
egyéni munka, sok színes kép irányított ragasztó beszélgetés, papír bemutatás, szerepjátékok
montázs ragasztással
házimunka, veszélyforrás a háztartásban, balesetek elkerülése, környezetvédelem
egyéni munka
egyéni napirend
rajzos napirend készítése, időbeosztás
szerepjáték
papír, színes ceruzák
tanulóink mélyebb megismerése, konfliktuskez elése
A kerettörténet epizódcíme 5. A sárkány gondozása (180 perc)
A kulcskérdés Hogyan gondoskodha tunk a sárkányról?
Tevékenységek
A feladatok összegyűjtése közösen, a feladatok csoportosítása (táplálás, tisztálkodás, étkezéssel kapcsolatos házimunkák) (30 perc)
Szervezési feladatok, munkaforma irányított beszélgetés
Szükséges eszközök képek
Létrehozott termék, eredmény, alkotás lista a feladatokról
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom
csoportmunka bemutatás
Fogmosás, kézmosás, asztalterítés, szalvétahajtogatás, (60 perc)
fogkefe, pohár, fogkrém, szalvéták, szappan evőeszközök
Ételkészítés (60 perc)
csoportmunka
Kisállattartással kapcsolatos tevékenységek - rajz saját vagy vágyott állatról Esetleg saját állat bemutatása (behozása az iskolába) (30 perc)
irányított beszélgetés egyéni munka bemutatás
szerepjáték, asztalterítés
Étkezéssel kapcsolatos házimunkák, egészséges életmód, kulturált étkezés szabályai
szendvicsek, saláta papír, színes ceruzák
rajz házimunka, családi munkamegosztás
A kerettörténet epizódcíme 6. A sárkányvár rejtélyei – a titkos 3 szoba (180 perc)
A kulcskérdés Hol lehet a Nap?
Tevékenységek
Térképkészítés a várról Labirintus játék (30 perc)
Hogyan járhatunk túl a sárkány eszén?
A varázstárgyak újbóli segítségével a sárkány legyőzése, a nap megmentése – közös társasjáték készítés, rejtvényekkel, érzékszervi feladatokkal (150 perc)
Megmentettük a napot!
Szervezési feladatok, munkaforma
Szükséges eszközök
irányított beszélgetés, bemutatás, egyéni munka
papír, színes ceruzák, filcek, képek
csoportmunka játék magyarázat bemutatás, önálló tárgykészítés
kartonpapír, kártyák, bábuk
Létrehozott termék, eredmény, alkotás színes térkép
társasjáték
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom Irányok gyakorlása, tájékozódás
anyagmegmunkálás,
A kerettörténet epizódcíme 7. Jutalom: a fele királyság (180 perc)
A kulcskérdés Milyen a jó király?
Hogyan öltözzünk fel egy királyi bálra?
Tevékenységek
Szervezési feladatok, munkaforma
Szükséges eszközök
Létrehozott termék, eredmény, alkotás rajz
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom
Tulajdonságok összegyűjtése – Rajzold le magad, mint uralkodó! (30 perc)
irányított beszélgetés, egyéni munka
papír, rajzeszközök
Saját korona és jogar elkészítése, öltöztető baba több öltözettel – évszakok szerint (70 perc)
bemutatás, megfigyelés, egyéni munka
papír, képek, ragasztó, rajzeszközök
korona, jogar, öltöztetős baba
Évszaknak megfelelő öltözködés
Játékos öltöztetős feladatok párokban, gyűjtött, átalakítható ruhadarabokból, kiegészítőkből (40 perc)
páros munka, önálló tárgykészítés
gyűjtött, szétszabdalható ruhadarabok, olló
egy öltözet királyi ruha
öltözet kialakítása,
Zenés ruhabemutató (40 perc)
hely kialakítása a bemutatóhoz, zeneválasztás
divatbemutató
stílusgyakorlatok egyéni ötletek alapján
A kerettörténet epizódcíme 8. Az ünnep (180 perc)
A kulcskérdés Hogyan lehet méltóan megünnepelni egy nagy eseményt?
Ti mit tennétek?
Tevékenységek
Szervezési feladatok, munkaforma
Szükséges eszközök
Beszélgetés az ünnepekről Hagyományos ünnepek a családban – kedvenc ünnep lerajzolása (60 perc)
irányított beszélgetés, bemutatás,
rajzeszközök, papír
Ünnepi díszítés megtervezése az osztályban, elkészítés (60 perc)
csoportmunká ban tervezés, elkészítés
kartonok, lufik, damil, előzetesen gyűjtött ünnepi kellékek
Meghívó tervezése, elkészítése egyénileg, amit a szülők meg is kapnak (akár személyre szólóan, mindkét szülő) (60 perc)
bemutatás egyéni munka
Képek, papír, ragasztó, rajzeszközök, festék, ecset
Létrehozott termék, eredmény, alkotás rajz
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom családi ünnepek, ünnepi szokások, népszokások ízlésformálás
ünnepi díszítés, feliratok
meghívó
anyagalakítás, az elkészült munka bemutatása
A kerettörténet epizódcíme 9. A bál (180 perc)
A kulcskérdés Hogyan lehetünk jó házigazdák?
Tevékenységek
Szervezési feladatok, munkaforma
Szükséges eszközök
Vendégfogadási szituációk eljátszása (30 perc)
csoportmunka
Ételkészítés előkészítése, az ételek előállítása, terítés, asztaldíszítés, teremdíszítés (60 perc)
csoportmunka, zöldségek, egyéni munka gyümölcsök, kenyér, eszközök
Vendégfogadás, tánc, étkezés Az éves munka bemutatása a szülőknek (90 perc)
Létrehozott termék, eredmény, alkotás szerepjáték
szendvicsek, sütik, terített asztalok elkészítése
Értékelés, feladatok
Pedagógiai cél, tananyag tartalom
ételkészítés, anyagok alakítása,
