SZÉűHENYI ISTVÁN KÖZGAZDASÁGI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA HATVAN SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI SZAŰÁLYZAT 2011

SZÉűHENYI ISTVÁN KÖZGAZDASÁGI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA HATVAN

SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI SZAŰÁLYZAT

2011.

Tartalomjegyzék I.

Általános rendelkezések ............................................................................. 6 1)

A Szervezeti és Működési Szabályzat célja ............................................................... 6

2)

A Szervezeti és Működési Szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok ...................... 6

3)

A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya ........................................................... 8

II. Az intézmény alapdokumentumai ............................................................. 9 1)

Alapító Okirat............................................................................................................. 9

2)

Pedagógiai program .................................................................................................. 13

3)

Intézményi Min ségirányítási Program.................................................................... 13

4)

Házirend ................................................................................................................... 14

5)

Esélyegyenl ségi Intézkedési Terv........................................................................... 14

6)

Munkaterv ................................................................................................................ 14

III. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata ................................. 15 IV. Az intézmény szervezeti rendje................................................................ 16 1.

Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete ............................................................ 16

2.

Az iskola szervezete ................................................................................................. 16

2.1.

Az iskola igazgatósága ............................................................................................ 16

2.2.

Igazgató: .................................................................................................................. 16

2.3.

Általános igazgatóhelyettes: .................................................................................... 17

2.4.

A gyakorlati oktatásvezet : ..................................................................................... 18

2.5.

Gazdasági ügyintéz : ............................................................................................... 18

2.6.

Az intézmény nevel testülete: ................................................................................. 19

2.7.

A szakmai munkaközösségek: ................................................................................. 20

2.8.

A pedagógusok feladata:.......................................................................................... 22

2.9.

Az osztályf nök feladatai ........................................................................................ 24

2.10.

A pedagógiai munka bels ellen rzése: ............................................................... 25

2.11.

A min ségi munkavégzés értékelésének szempontjai: ........................................ 25

2.11.1.

Az oktató munka min sége:.............................................................................. 25

2.11.2.

A pedagógiai munka min sítése: ...................................................................... 26

2.11.3.

A szakmai felkészültség:................................................................................... 26

Szervezeti és Működési Szabályzat

2.

2.11.4.

A min ségi munka eredményességét mutatják: ................................................ 26

2.11.5.

Fegyelem: .......................................................................................................... 27

2.11.6.

Emberi kapcsolatok, kommunikáció, konfliktuskezelés: .................................. 27 A tanulók közösségei ........................................................................................... 27

2.12. 2.12.1.

A tanulói jogviszony keletkezése ...................................................................... 27

2.12.2.

A tanulói jogviszony megszűnése ..................................................................... 28

2.12.3.

A tanuló jogai és kötelességei ........................................................................... 28

2.12.4.

A tanulók véleménynyilvánításának formái és rendszeres tájékoztatásuk ........ 28

2.12.5.

Az osztályközösségek ....................................................................................... 29

2.12.6.

A diákkörök ...................................................................................................... 29

2.12.7.

A diákönkormányzat és működési rendje ......................................................... 29

2.12.8.

A diákönkormányzatot segít pedagógus ......................................................... 30

2.13.

Feln ttoktatás ....................................................................................................... 30

2.14.

A feln ttek közösségei: a szül i szervezet ........................................................... 30

2.14.1. 2.14.1.1.

A szül k szóbeli tájékoztatása ....................................................................... 31

2.14.1.2.

A szül k írásbeli tájékoztatása ...................................................................... 31

2.14.2.

V.

Osztályonkénti szül i közösség, szül i szervezet ............................................. 31

Az iskolai szül i szervezet ................................................................................ 33

Az intézmény külső kapcsolatai ............................................................... 34 1)

Oktatási, kulturális és közművel dési intézmények és szervezetek......................... 34

2)

Szociális és egészségügyi intézmények.................................................................... 35

3)

Egyéb intézmények .................................................................................................. 35

VI. Az intézményi hagyományok ápolása ..................................................... 36 1)

A tanulók ünnepi öltözete: ....................................................................................... 36

2)

Az intézmény zászlója és címere: ............................................................................ 36

3)

Hagyományos kulturális és ünnepi rendezvények:................................................... 36

VII. Az intézmény munkarendje ..................................................................... 38 1.

Az iskolán belüli kapcsolattartás formái: ................................................................. 38

2.

A vezet és a beosztottak közötti kapcsolattartás .................................................... 38

3.

A pedagógusok kapcsolattartása .............................................................................. 38

4.

A tanulók tájékoztatása ............................................................................................ 38

5.

A közalkalmazottak munkarendje ............................................................................ 38


3.

5.1.

A pedagógusok munkarendje .................................................................................. 39

5.2.

A pedagógusügyelet rendszere ................................................................................ 40

6.

A nevel -oktató munkát közvetlenül segít és más alkalmazottak munkarendje .... 40

7.

A dolgozók megbízásának, kijelölésének elvei........................................................ 40

8.

Intézményi juttatások a dolgozóknak ....................................................................... 40

9.

Szabadság kiadásának elvei ..................................................................................... 41

10.

Felzárkóztató foglalkozások, tehetséggondozás....................................................... 41

11.

Az intézmény tanulóinak munkarendje (a Házirend) ............................................... 41

12.

A tanév helyi rendje ................................................................................................. 42

13.

Az intézményben tartózkodás rendje ....................................................................... 42

14.

A tanítási (foglalkozási) órák, óraközi szünetek rendje, id tartama ........................ 44

15.

A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje................................... 45

16.

A tankönyvellátás és a támogatás felhasználásának rendje ...................................... 48

17.

Diákigazolványok, pedagógusigazolványok kezelése .............................................. 48

18.

Az iskolai könyvtár működése ................................................................................. 48

19.

Az intézmény használatának rendje ......................................................................... 49

19.1.

Az intézmény dolgozóinak helyiséghasználati rendje .......................................... 49

19.2.

Az intézmény használati rendje az iskolával jogviszonyban nem állók részére .. 50

19.3.

Az intézmény biztonságos működésére vonatkozó szabályok ............................. 50 A mindennapi testedzés formái ................................................................................ 50

20. 20.1.

Testnevelésóra ...................................................................................................... 50

20.2.

Gyógytestnevelés .................................................................................................. 50

20.3.

Tömegsport........................................................................................................... 51

20.4.

Diáksport .............................................................................................................. 51

21.

A tanulmányokkal kapcsolatos vizsgák ................................................................... 51

22.

Egészségügyi ellátások ............................................................................................. 52

VIII. A tanulók jutalmazásának elvei és formái, valamint fegyelmi felelősségük .............................................................................................. 52 1.

A tanulók jutalmazásának elvei................................................................................ 52

2.

A jutalmazás formái ................................................................................................. 53

3.

Fegyelmez és fegyelmi intézkedések ..................................................................... 53

3.1.

Fegyelmez intézkedések: ....................................................................................... 53


4.

3.2.

Fegyelmi intézkedések ............................................................................................. 54

4.

A tanulók kártérítési felel ssége .............................................................................. 54

5.

A tanulói hiányzás igazolása .................................................................................... 55

IX. Szociális juttatások és térítési díjak ........................................................ 56

X.

1)

Az intézmény szociális juttatásai ............................................................................. 56

2)

A térítési díj és tandíj fizetésének rendje ................................................................. 56

Védő-óvó rendszabályok .......................................................................... 57 1.

Gyermek- és ifjúságvédelem .................................................................................... 57

1.1.

A gyermek- és ifjúságvédelmi felel s...................................................................... 57

1.1.1.

Feladatai: .............................................................................................................. 57

1.1.2.

Kapcsolattartás ..................................................................................................... 58

2.

Az iskola katasztrófa-, tűz- és bombariadó terve ..................................................... 58

2.1.

Tűzjelzés .................................................................................................................. 59

2.2.

A tűzjelzés módjai: .................................................................................................. 59

2.3.

A hatóságok értesítése : ........................................................................................... 59

2.4.

Dolgozók riasztásának rendje: ................................................................................. 59

2.5.

Tűz és bombariadó esetén szükséges tennivalók: .................................................... 59

3.

Általános balesetvédelmi oktatás ............................................................................. 59

4.

A tanulóbalesetekr l ................................................................................................. 60

5.

Rendkívüli esemény bekövetkezése esetére hozott intézkedések ............................ 60

XI. A szervezet gazdasági ügyrendje ............................................................. 62 1)

Az operatív gazdálkodási jogkörök szabályozása, bevételek beszedése, kiadások teljesítése .................................................................................................................. 63

2)

Pénzgazdálkodás ...................................................................................................... 63

3)

Pénzügyi gazdálkodási-bonyolítási feladatok .......................................................... 66

4)

Pénzügyi lebonyolítással kapcsolatos vezet i feladatok .......................................... 66

5)

Zárszámadással, beszámoló készítésével kapcsolatos feladatok .............................. 67

XII. Záradék ...................................................................................................... 69


5.

I.

Általános rendelkezések

Az intézmény fenntartója Hatvan Város Önkormányzata Képvisel -testülete. A Szervezeti és Működési Szabályzat a fenntartó 2011. év …. hónap ….. napján történt jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel egyidejűleg érvénytelenné vált az intézmény el z Szervezeti és Működési Szabályzata. A Szervezeti és Működési Szabályzat és a mellékletét képez egyéb bels szabályzatok betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára és egyéb munkavállalói jogviszonyban állókra nézve is kötelez érvényű. 1) A Szervezeti és M ködési Szabályzat célja A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, hogy megállapítsa a Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola működésének szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, valamint azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek a jogszabályok. Az SZMSZ határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés bels rendjét, a bels és küls kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörébe. A szabályzatot a nevel testület fogadja el, és az intézmény fenntartójának jóváhagyása után válik érvényessé. Elfogadásakor és módosításakor egyetértési jogot gyakorol – jogszabályban meghatározottak szerint – az intézmény diákönkormányzata, a szül k munkaközössége. A Szervezeti és Működési Szabályzat nyilvános dokumentum, az intézmény igazgatója felel s nyilvánosságra hozataláért. 2) A Szervezeti és M ködési Szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok A Szervezeti és Működési Szabályzatot az intézmény az 1993. LXXIX. számú közoktatási törvény, a 11/199Ő (VI. 8.) számú MKM rendelet Ő.§-a, az államháztartás működési rendjér l szóló 217/1998. (XII. 30.) kormányrendelet, a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjér l szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM-rendelet, a diákigazolványról szóló 17/200ő. (II. 0ő.) kormányrendelet, az érettségi vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) kormányrendelet, a közalkalmazottakról szóló 1992. évi


6.

XXXIII. törvénynek a közoktatási intézményekben történ

végrehajtásáról rendelkez

138/1992. (X. 8.) kormányrendelet alapján fogalmazta meg. A Szervezeti és Működési Szabályzatot az intézmény az alábbi jogszabályok alapján fogalmazta meg: 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról, A Magyar Köztársaság költségvetésér l szóló hatályos törvény, 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról, 1993. évi LXXVII. törvény a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól, 1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemr l, 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottakról jogállásáról, 1992. évi XXXVIII. törvény az államháztartás rendjér l, 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjér l, 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelmér l, 1996. évi XXXI. törvény a tűz elleni védekezésr l, 1992. évi LXIII. évi törvény a személyes adatok védelmér l, 2003. évi CXXV. törvény az egyenl bánásmódról és az esélyegyenl ség el mozdításáról, 23/200Ő. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás rendjér l szóló, 17/2005. (II. 05.) Kormányrendelet a diákigazolványról, 100/1997. (VI. 13.) Kormányrendelet az érettségi vizsgaszabályzatról, 11/199Ő. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működésér l, 138/1992 (X. 8.) Korm. rendelet a közalkalmazottakról szóló törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben, 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi szolgálatról, 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a közoktatási törvény végrehajtásáról, 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus továbbképzésr l, 217/1998. (XII. 30.) Korm. rendelet az államháztartás működési rendjér l, 37/2001. (X. 12.) OM rendelet a katasztrófák elleni védekezésr l, 3/2002. (II.1ő.) OM rendelet a közoktatás min ségbiztosításáról és min ségfejlesztésér l, Szervezeti és Működési Szabályzat

7.

193/2003. (XI. 26.) Korm. rendelet a költségvetési szervek bels ellen rzésér l, ŐŐ/2007. (XII. 29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés ás a polgári védelem ágazati feladatairól. 3) A Szervezeti és M ködési Szabályzat hatálya A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az iskola minden vezet jének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az iskola tanulóinak. A szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatai megvalósításában, igénybe veszik, használják helyiségeit és létesítményeit. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek közös érdeke, ezért az abban foglaltak megszegése esetén az alkalmazottakra vonatkozóan az igazgató, illetve illetékes helyettese - munkáltatói jogkörben eljárva - hozhat intézkedést. Tanulóknak fegyelmez intézkedés vagy fegyelmi büntetés adható. Szül t, látogatót vagy más nem az iskolában dolgozót az iskola dolgozójának tájékoztatnia kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak megtartását, ha ez nem vezet eredményre, az igazgatót kell értesíteni, aki felszólítja, hogy hagyja el az iskola területét.


8.

II.

Az intézmény alapdokumentumai

1) Alapító Okirat mely szerint Az Alapító Okirat kelte, száma: Heves Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 88/2011. (III. 2ő.) számú közgyűlési határozata Hatvan Város Önkormányzata Képvisel -testületének 133/2011. (III. 31.) számú képvisel testületi határozata Alaptevékenységek, kiegészítő tevékenységek: 1. Alaptevékenységi szakágazat 853100 Általános középfokú oktatás Az intézmény Hatvan Város Önkormányzata Képvisel -testülete által jóváhagyott pedagógiai program alapján működik. Közoktatási feladatainak ellátásához iskolai könyvtára van. 2. A költségvetési szerv alaptevékenysége: 8531 Általános középfokú oktatás

853121 Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-12. évfolyam).

853122 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-12. évfolyam). 2011. július 1-jét l 2011. augusztus 31-ig: Az intézmény elláthatja a többi tanulóval együtt oktatható testi, érzékszervi (látás, hallás), beszédfogyatékos, a megismer funkciók vagy a viselkedés fejl désének organikus okra viszszavezethet tartós és súlyos rendellenességével, valamint a megismer funkciók vagy a vi-


9.

selkedés fejl désének organikus okra vissza nem vezethet tartós és súlyos rendellenességével küzd tanulókat. 2011. szeptember 1-jét l: Az intézmény elláthatja a többi tanulóval együtt oktatható testi, érzékszervi (látás, hallás), beszédfogyatékos, a megismer funkciók vagy a viselkedés fejl désének tartós és súlyos rendellenességével, valamit a megismer

funkciók vagy a viselkedés fejl désének súlyos

rendellenességével küzd tanulókat.

853124 Szakközépiskolai feln ttoktatás (9-12/13. évfolyam). 8532 Szakmai középfokú oktatás

853211 Szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon.

853221 Szakképesítés megszerzésére felkészít nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon. 8542 Felsőfokú oktatás

854211 Fels fokú szakképzés. 5590 Egyéb szálláshely szolgáltatás

859011 Kollégiumi szálláshely nyújtás közoktatásban tanulók számára. 8559 Máshová nem sorolható egyéb oktatás


10.

855921 Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vev tanulók kollégiumi, externátusi nevelése.

855922 Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vev sajátos nevelési igényű tanulók kollégiumi, externátusi nevelése. 2011. július 1-jét l 2011. augusztus 31-ig: Az intézmény elláthatja a többi tanulóval együtt oktatható testi, érzékszervi (látás, hallás), beszédfogyatékos, a megismer funkciók vagy a viselkedés fejl désének organikus okra viszszavezethet tartós és súlyos rendellenességével, valamint a megismer funkciók vagy a viselkedés fejl désének organikus okra vissza nem vezethet tartós és súlyos rendellenességével küzd tanulókat. 2011. szeptember 1-jét l: Az intézmény elláthatja a többi tanulóval együtt oktatható testi, érzékszervi (látás, hallás), beszédfogyatékos, a megismer funkciók vagy a viselkedés fejl désének tartós és súlyos rendellenességével, valamint a megismer funkciók vagy a viselkedés fejl désének súlyos rendellenességével küzd tanulókat.

855931 Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás.

855937 Máshová nem sorolható egyéb feln ttoktatás. 8560 Oktatást kiegészítő tevékenység

856011 Pedagógiai szakszolgáltató tevékenység: gyógytestnevelésre szoruló gyermekek ellátása.

856099 Egyéb oktatást kiegészít tevékenység. 9312 Sporttevékenység és támogatása Szervezeti és Működési Szabályzat

11.

931204 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása. 5629 Egyéb vendéglátás 562913 Iskolai intézményi étkeztetés.

562914 Tanulók kollégiumi étkeztetése.

562917 Munkahelyi étkeztetés.

561000 Éttermi, mozgó vendéglátás.

562920 Egyéb vendéglátás.

910121 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása.

910122 Könyvtári állomány feltárása, meg rzése, védelme.

910123 Könyvtári szolgáltatások.

932918 Mindenféle máshová nem sorolható szabadid s szolgáltatás. A költségvetési szerv vállalkozási tevékenysége: Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytathat. Szervezeti és Működési Szabályzat

12.

2) Pedagógiai program Az intézmény szakmai működését a pedagógiai program határozza meg, amely a Nemzeti Alaptantervre épül. (Az iskola pedagógia programja az KT Ő8. § el írásai alapján készült.) Az iskola pedagógiai programja meghatározza: a)

az iskolában folyó nevelés és oktatás célját, megvalósításának módját,

b) az iskola helyi tantervét, ennek keretén belül

az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelez és nem kötelez tanórai foglalkozásokat és azok óraszámait, az el írt tananyagot és követelményeit,

az iskola magasabb évfolyamára lépés feltételeit,

az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének formáit és követelményeit, a tanulói tudás értékelésének és min sítésének módját.

c)

az iskolai élet, a tehetség, képesség kibontakoztatását, a szociális hátrányok, a beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségek enyhítését segít tevékenységeket,

d) a szakmai programot. Az iskola pedagógiai programjáról, a változásokról az osztályf nökök a tanév els szül i értekezletén tájékoztatják a szül ket, a tanulókat pedig az els tanítási napon. 3) Intézményi Minőségirányítási Program Az Intézményi Min ségirányítási Program tartalmazza az intézményben vezet i feladatokat ellátók, továbbá a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szempontjait és az értékelés rendjét. A min ségirányítási programban rögzíteni kell a teljes körű intézményi önértékelés periódusát, módszereit és a fenntartói min ségirányítási rendszerrel való kapcsolatot. A min ségirányítási program végrehajtása során figyelembe kell venni az országos mérés és értékelés eredményeit.


13.

4) Házirend Az intézmény Házirendje állapítja meg, hogy – a tanulmányi kötelezettségek teljesítésén kívül – a jogszabályokban meghatározott tanulói jogokat és kötelezettségeket milyen módon lehet gyakorolni, illetve kell végrehajtani. Továbbá tartalmazza az iskolai munkarendet, a tanórai és tanórán kívüli foglalkozások rendjét, a tiltott tanulói magatartást, az iskola helyiségei, berendezési tárgyai, eszközei és az iskolához tartozó területek használatát. 5) Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv Részletes helyzetelemzés alapján célokat fogalmaz meg az esélyegyenl ség biztosítása érdekében, illetve a megoldási javaslatokat, intézkedéseket akciótervben összesíti a felel sök kijelölésével.

6) Munkaterv Az intézmény egy tanévre szóló munkaterve a feladatok megvalósításának konkrét tevékenységeit és munkafolyamatait tartalmazza az id pontok és a határid k kitűzésével, valamint a felel sök megjelölésével. A munkatervet a nevel testület a tanévnyitó értekezleten véglegesíti. Az alapdokumentumok megtekinthet k az intézmény székhelyén és a honlapján.


14.

III. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata

Hosszú (fej)bélyegz :

Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 3000 Hatvan, Bajcsy-Zs. utca 6. Telefon: (37) 341-594, (37) 541-443 Körbélyegz :

Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola Hatvan Az intézményi bélyegz k használatára jogosultakról külön szabályzat rendelkezik. Az intézmény nyilvántartási száma: OM azonosító:


15.

IV. Az intézmény szervezeti rendje

1. Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete Az intézmény önálló jogi személyként működik. Az önállóan működ közoktatási intézményt a fenntartó önálló gazdálkodási joggal ruházta fel. Az intézmény fenntartási és működési költségeit a naptári évekre összeállított és a fenntartó által jóváhagyott költségvetésben irányozza el . A fenntartó szervnek kell gondoskodnia az alapfeladatok ellátásához szükséges pénzeszközr l.

2. Az iskola szervezete

2.1.

Az iskola igazgatósága

Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Hetente tart megbeszélést az aktuális feladatokról, melyet az igazgató vezet. Az igazgató közvetlen munkatársai: az igazgatóhelyettes a gyakorlati oktatásvezet a gazdasági ügyintéz a személyügyi ügyintéz az iskolatitkár 2.2.

Igazgató:

Feladatkörébe tartozik a nevel testület vezetése, a nevel és oktató munka irányítása és ellenrzése. A rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési – oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételeket biztosítja. A nemzeti és iskolai ünnepeket a munkarendhez igazodva megszervezi; irányítja a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát és a tanulóbaleset-megel zéssel kapcsolatos tevékenységet. Gondoskodik a biztonságos munkakörülmények kialakításáról, a berendezések rendeltetésszerű használatáról, a szükséges bizton-


16.

sági, hatósági vizsgálatok megrendelésér l, a munka- és balesetvédelmi oktatás lebonyolításáról, a tűz- és vagyonvédelemr l. Ellen rzi a gazdálkodás törvényességét, szabályosságát, hatékonyságát. A tanév végén az intézmény működésér l beszámolót készít. Az intézmény munkáját egyezteti és összehangolja a településünkön működ más közoktatási, kulturális, közgyűjteményi és pedagógiai szolgáltatásokat ellátó intézményekkel. Kapcsolatot tart az egyéb szakmai intézményekkel, a helyi vállalatokkal, civil szervezetekkel, az egyesületekkel. Felel a pedagógiai munkáért, az intézmény ellen rzési, mérési, értékelési és min ségirányítási, esélyegyenl ségi programjának működéséért, a nevel és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanulóbaleset megel zéséért. Irányítja és ellen rzi az intézményben folyó oktató és nevel munkát a gyakorlati oktatásvezet segítségével. El készíti a nevel testület jogkörébe tartozó döntéseket, megszervezi és ellen rzi azok szakszerű végrehajtását. Feladata a felvételi eljárás lebonyolítása. Gondoskodik az intézmény nyitvatartási ideje alatt és az intézmény által szervezett küls helyszíni programokon a tanulók biztonságos körülményeir l. Felel s a tanulók jogainak biztosításáért, a hátrányos megkülönböztetés megakadályozásáért. Látogatja a tanítási órákat, iskolai foglalkozásokat. Tapasztalatait megbeszéli az érintettekkel, írásos dokumentációt vezet. Kiemelt felel ssége van a közoktatás országos mérési feladatainak intézményi zavartalan megszervezésében. Felel a közoktatási intézmény gazdálkodásának rendjéért, az intézmény éves költségvetésének betartásáért, a költségvetési bevételek megszerzésének teljesítéséért, a központi támogatások igénylésének valós tervezéséért, felhasználásáért és elszámolásáért. Felel az adatszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért. Felel az Önkormányzati Közoktatási Intézkedési Tervben, az Önkormányzati Esélyegyenl ségi Programban, az Önkormányzati Min ségirányítási Programban meghatározottak betartásáért és betartatásáért. Az igazgató munkáját az igazgatóhelyettes segíti. Az igazgatóhelyettes megbízását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. Az igazgatóhelyettes és a többi vezet beosztású dolgozó munkáját a munkaköri leírások, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzi.

2.3.

Általános igazgatóhelyettes:

Az igazgatót tartós távolléte, illetve akadályoztatása esetén teljes jogkörrel és felel sséggel helyettesíti. Közvetlenül irányítja a munkaközösség-vezet k, a könyvtárostanár, a diákönkormányzatot vezet tanár és a gyermek- és ifjúságvédelmi felel s munkáját. Munkaköri feladatai Szervezeti és Működési Szabályzat

17.

közé tartozik az iskola bels rendjének alakítása, irányítja a 9-1Ő. évfolyamon folyó nevel oktató munkát, gyakorolja az igazgatói jogkörb l átruházott feladatokat, ellátja a tanügyigazgatás teend ib l hatáskörébe utalt feladatokat. A törvények, jogszabályok változásait folyamatosan figyelemmel kíséri, és tájékoztatja az érintetteket. A tanítási órákon a távolmaradó pedagógusok helyettesítését megszervezi. Ellen rzi az adminisztrációs feladatok ellátását. Megszervezi az iskolai nyílt napot és pályaválasztási tájékoztatást tart.

2.4.

A gyakorlati oktatásvezető:

Koordinálja, felügyeli és ellen rzi a szakmai munkaközösségek tevékenységét, a szakmai program gyakorlati megvalósítását. A szakképz évfolyamok szakmai vizsgakövetelményeihez szükséges tantárgyi feltételeket biztosítja, a tanulmányi és vizsgaszabályzatot folyamatosan aktualizálja. Folyamatosan kapcsolatot tart a Budapesti Gazdasági F iskolával, továbbképzéseket szervez a tanárok számára. Kialakítja a tanév rendjét. Rendszeresen figyelemmel kíséri a jogszabályváltozásokat, és tájékoztatja az érintetteket. Kapcsolatot tart a szakmai gyakorlati helyet biztosító intézményekkel, cégekkel. Megszervezi és lebonyolítja a szakmai gyakorlatot, el készíti az együttműködési megállapodásokat, megszervezi a záródolgozatokhoz szükséges küls és bels konzultációt. A nyári gyakorlatról készült munkanaplókkal kapcsolatos teend ket koordinálja. Kapcsolatot tart a Magyar Bankszövetséggel, a Magyar Könyvvizsgáló Kamarával, a Heves megyei Kereskedelmi Kamara Hatvani Képviseletével. Megszervezi az OKJ vizsgát, lebonyolítja a modulzáró vizsgákat, a szükséges adatokat

szolgáltatja a BGF és az NSZFI felé. Látogatja a

szakmai órákat és ellen rzi a szakképzéssel kapcsolatos adminisztrációs feladatokat. Hatáskörébe tartozik a szakmai nyílt napok szervezése és lebonyolítása, illetve intézményünk érettségi utáni továbbtanulási lehet ségeit pályaválasztási kiállításon mutatja be. Kapcsolatot tart a térség közgazdasági szakközép- és f iskoláival. Szakmai rendezvényeket szervez a régió intézményeivel, bankfiókjaival és vállalkozásaival. Félév és évvégén beszámol a nevel testületnek a szakképz évfolyamok tevékenységér l.

2.5.

Gazdasági ügyintéző:

Közvetlen hatáskörébe tartoznak az ügyviteli dolgozók, a rendszergazda, a portás, a takarító és a karbantartó személyzet. Részt vesz az intézményvezet ség munkájában, irányítja, megszervezi, koordinálja az intézmény gazdálkodásával és a vagyonvédelemmel kapcsolatos feladatokat, illetve azok végrehajtását. Szervezeti és Működési Szabályzat

18.

2.6.

Az intézmény nevelőtestülete:

A nevel testület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus-munkakört betölt alkalmazottja, a gazdasági vezet , valamint a nevel és oktató munkát közvetlenül segít fels fokú végzettségű dolgozója. A nevel testület (tantestület) határozza meg alapvet en az intézmény szakmai munkáját. A nevel testület - a közoktatási törvény ő6.§ alapján: "a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve”. A nevel testület legfontosabb feladata a pedagógiai program létrehozása és egységes megvalósítása, – ezáltal a tanulók magas színvonalú nevelése és oktatása. Ennek a komplex feladatnak megfelel en a nevel testület véleményez és javaslattev jogkörrel rendelkezik minden, az intézményt érint ügyben. A nevel testület egyetértési joga szükséges a diákönkormányzat működésével kapcsolatban. A nevel testület döntési jogkörébe tartozik: a pedagógiai program elfogadása, az SZMSZ, a Házirend, az IMIP és az Esélyegyenl ségi Intézkedési Terv elfogadása, a tanév munkatervének jóváhagyása, átfogó értékelések és beszámolók elfogadása, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, a diákönkormányzat működésének jóváhagyása, saját feladatainak és jogainak részleges átruházása. A nevel testület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevel testület véleményét a tantárgyfelosztás elfogadása el tt, az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, az igazgatóhelyettes megbízása, illetve a megbízás visszavonása el tt. A nevez testület véleményezheti a nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megtervezését, a beruházási és fejlesztési terveket, meghatározhatja az iskolai felvételi körülményeket. Az intézmény nevel testülete létrehozhatja a fegyelmi bizottságot, melynek feladata a Házirendet súlyosan megszeg tanulók fegyelmi ügyeinek kivizsgálása, tárgyilagos döntés hozása. Tagjai: – a intézmény vezetésnek egy tagja, Szervezeti és Működési Szabályzat

19.

– a nevel testület által delegált pedagógusok, – a diákönkormányzatot segít pedagógus, – az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi felel s. A nevel testület feladatainak ellátása érdekében értekezleteket tart. Az értekezletek tervezhet részét az intézmény éves munkatervében kell rögzíteni. A nevel testület döntési jogkörébe tartozó ügyeiben az óraadó tanárok nem rendelkeznek szavazati joggal. A tanév tervezett értekezletei az alábbiak: tanévnyitó értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet,

szi nevelési értekezlet,

tavaszi nevelési értekezlet, félévi értékel értekezlet. A nevel testület döntéseit, határozatait-a jogszabályban megfogalmazottak kivételével- nyílt szavazással és egyszerű többséggel hozza. Személyi kérdésekben a nevel testület titkosan dönthet. A szavazatok egyenl sége esetén az igazgató szavazata dönt. A nevel testület határozatképes, ha tagjainak kétharmada jelen van. Titkos szavazás esetén a nevel testület szavazatszámláló bizottságot választ tagjai közül. A nevel testületi értekezletr l tartalmi jegyz könyvet kell készíteni. A jegyz -könyvet az intézményvezet , a jegyz könyvvezet és a nevel testület jelenlev tagjai közül két hitelesít írja alá. A döntések az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek, határozati formában.

2.7.

A szakmai munkaközösségek:

Az azonos műveltségi területen tevékenyked pedagógusok a közös szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellen rzésére szakmai munkaközösségeket hoznak létre. Az intézmény szakmai munkaközösségei az alábbiak: Társadalomtudományi, Matematika, Idegen nyelvi, Közgazdasági, Informatika, Osztályf nöki.


20.

A szakmai munkaközösség tevékenységének irányítására, koordinálására háromévenként a munkaközösség javaslata alapján az igazgató munkaközösség-vezet t bíz meg. A szakmai munkaközösségek feladatai: fejleszti a szakterület módszertanát és az oktató munkát, javaslatot tesz a speciális irányok megválasztására és a költségvetés szakmai el irányzatainak felhasználására, szervezi a pedagógusok továbbképzését, támogatja a pályakezd pedagógusok munkáját, felméri és értékeli a tanulók tudásszintjét, összeállítja a vizsgák (felvételi-, érettségi, különbözeti-, osztályozó-, javító-, helyi vizsga) feladatait és tételsorait, pályázatokat és a tanulmányi versenyeket szervez, végzi a nevel testület által átruházott feladatokat. A szakmai munkaközösség-vezet feladatai: irányítja a munkaközösség tevékenységét, felel s a szakmai munkáért, értekezleteket hív össze, bemutató foglalkozásokat szervez, elbírálja és jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak helyi tantervhez igazodó tanmeneteit, ellen rzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmét, a tanmenetek szerinti el rehaladást és annak eredményességét, hiányosságok esetén intézkedést kezdeményez az intézményvezet felé, összeállítja a pedagógiai program és munkaterv alapján a munkaközösség éves munkaprogramját, beszámol a nevel testületnek a munkaközösség tevékenységér l, javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, képviseli a munkaközösséget az intézményen belül és kívül is, elbírálja és jóváhagyásra javasolja az érettségi vizsga tételsorait. Szervezeti és Működési Szabályzat

21.

2.8.

A pedagógusok feladata:

A pedagógus nevel – oktató munkáját tervszerűen végzi a tantestület egységes elvei alapján, a hatékony módszerek, taneszközök megválasztásával. Mint nevel testületi tag köteles részt venni a testületi értekezleteken, megbeszéléseken; véleményével segíti a közös határozatok meghozását. A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, sokoldalú és érdekes foglalkozásokkal fejleszti egyéni képességeiket. A tanév elején a követelmények, és az el z évi mérési eredmények alapján tanmenetet készít, melynek alapján felkészülten, szakszerűen és pontosan megtartja a tanítási és foglalkozási órákat. Szemléltet eszközöket használ. Az ismereteket a diákok tapasztalataira építve, az érdekl dés felkeltésével, az életkoruknak megfelel kifejezésmóddal, képességek folyamatos fejlesztése mellett adja át. A felmér és témazáró dolgozatok id pontját a tanulókkal a házirendnek megfelel en el re közli. Rendszeresen ellen rzi a tanulók teljesítményét, objektíven és indoklással értékel. Gondoskodik a diákok testi épségér l, erkölcsi védelmükr l, óvja jogaikat, emberi méltóságukat. Felel sséggel ellátja a beosztás szerinti reggeli és óraközi felügyeletet, a vezet k utasítására helyettesít, megbízása alapján ellát különböz díjazott feladatokat (pl. osztályf nökség; munkaközösség vezetés), és felel si tevékenységeket (pályaválasztási felel s, szertárfelel s stb.). Az ünnepélyek, versenyek, iskolai rendezvények, szabadid s programok szervezésében és megvalósításában aktív szerepet vállal. Jelen van az intézményi programokon, és beosztás alapján felügyel. Pontosan elvégzi a pedagógus beosztással összefügg adminisztrációt: vezeti az osztálynaplót; csoportnaplót; beírja az érdemjegyeket, megírja a vizsgák jegyz könyveit, törzskönyveket. Tevékenyen részt vesz a szakmai munkaközösség munkájában, részt vállal a pedagógiai program módosításában, a továbbképzési ismereteir l beszámol, el adást tart. Kollégái közreműködésével rendben tartja a rábízott szertárat. Tanórája el tt 1ő perccel köteles megjelenni az iskolában. Akadályoztatásakor az intézményi helyettesítési rend szerint kell eljárnia, biztosítva a szakszerű helyettesítéshez a tanmenetet. A pedagógiai program szerint neveli a diákokat, figyelemmel kíséri a tanulók egyéni fejl dését, fejleszti képességeiket, személyiségüket. Együttműködik az osztályf nökökkel, a kollégákkal. Tanóráin a differenciált foglalkoztatást, az egyéni fejlesztést optimálisan segít gyakorló feladatokkal szolgálja. Közreműködik a gyermekvédelmi feladatok ellátásában. A szaktárgyában kimagasló teljesítményű tanulók tehetségét fejleszti (ön-


22.

képz kör, szakkör, tanulmányi verseny). Felkészíti és kíséri a diákokat a tanulmányi és kulturális versenyekre, vetélked kre, a sportrendezvényekre és tanulmányi kirándulásokra. Részt vesz a fogadóórákon, szükség esetén a szül kérésére id pont egyeztetés után fogadóórát is tart. A szül ket tájékoztatja a tantárgyi követelményekr l, a tanulók el menetelér l, a diákok fejl désér l. Együttműködik a szül kkel. Betartja a munkafegyelmet, a jogszabályok és a szabályzatok el írásait, végrehajtja felettesei utasításait, szakszerűen végrehajtja a beosztás szerinti feladatokat, és az egyéb pedagógusi teend ket. Levezeti és felügyeli az osztályozó, javító, különbözeti, felvételi, érettségi és egyéb vizsgákat, tanítás nélküli munkanapokon munkát végez a vezet k beosztása alapján.


23.

2.9.

Az osztályfőnök feladatai

Az osztályközösség élén az osztályf nök áll. Az osztályf nököt az igazgató bízza meg. Az osztályf nök szerepe: Alaposan ismernie kell tanítványai személyiségét. Az intézmény pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit a személyiségfejl dés tényez it figyelembe véve. Együttműködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását. Koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját. Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szül i munkaközösségével, a tanítványaival foglalkozó nevel tanárokkal, a tanulók életét, tanulmányait segít személyekkel. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi el menetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Különös gondot fordít a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók segítésére, probléma esetén értesíti az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felel sét. Min síti a tanulók magatartását, szorgalmát, javaslatát a nevel testület elé terjeszti. Szül i értekezletet tart, szükség esetén családot látogat. Az ellen rz könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szül ket a tanulók magatartásáról, tanulmányi el menetelér l. Kéthavonta ellen rzi az osztálynapló és tájékoztató füzet érdemjegyeinek azonosságát, és pótolja a tájékoztató füzetb l a hiányzó jegyeket. Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (az osztálynapló precíz vezetését, a félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatását). Saját hatáskörében - indokolt esetben a szül kérésére - évi 18 tanítási óra távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának, igazolja a gyerekek hiányzását. Gondoskodik arról, hogy osztálya tanulói részt vegyenek a kötelez orvosi vizsgálaton. Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola el tt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, valamint közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében. Az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, büntetésére. Részt vesz az osztályf nöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel a kijelölt feladatok elvégzésével el segíti a közösség tevékenységének eredményességét. A nevel munkájához tanmenetet készít. Figyelemmel kíséri a tanulók hiányzását, és megteszi a szükséges, törvény által el írt intézkedéseket. Szervezi az osztályszintű rendezvényeket (színházlátogatás, tanulmányi kirándulás stb.) Szervezeti és Működési Szabályzat

24.

2.10. A pedagógiai munka belső ellenőrzése: Az iskola munkájának pedagógiai egységét, a pedagógiai programban meghatározott célkitűzését, megvalósítását abban az esetben lehet megvalósítani, ha működik a pedagógiai munka bels ellen rzésének rendszere. Az iskola nevel -oktató munkája folyamatos fejl désének egyik meghatározó eleme a rendszeres ellen rzés, értékelés. Ellen rizni, értékelni kell az intézmény dokumentumaiban megfogalmazott célok teljesíthet ségét, végrehajtásának módját és hatékonyságát, a kiadott vezet i utasítások teljesítésének színvonalát, az iskola dolgozóinak munkáját, mely a teljesítményértékelés alapja. Az ellen rzés, értékelés mindig írásban dokumentáltan történik. A nevel -oktató munka bels ellen rzésének rendjét az igazgató vagy helyettese szervezi meg. A bels ellen rzés félévenként elkészítend nyilvános ellen rzési terv szerint történik. Az igazgatóhelyettes és az igazgató elrendelhet, az ellen rzési tervben nem szerepl eseti ellen rzéseket is. Az igazgató közvetlenül ellen rzi az igazgatóhelyettesek nevel -oktató munkáját. A nevel -oktató munka bels ellen rzésére jogosultak az igazgató, az igazgatóhelyettes, a szakmai munkaközösségek vezet i. Az ellen rzés módszerei: tanórai és tanórán kívüli óralátogatások, a tanulók írásbeli munkáinak vizsgálata, beszámoltatás szóban vagy írásban, a tanmenet szerinti el rehaladás ellen rzése, a tanulók értékelésének ellen rzése. Az ellen rzések tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, illetve szükség szerint az illetékes szakmai munkaközösséggel kell megbeszélni. Az általánosítható tapasztalatokat nevel testületi értekezleten összegezni és értékelni kell.

2.11. A minőségi munkavégzés értékelésének szempontjai: Az igazgató feladata a pedagógusok munkájának értékelése. A min ségbiztosítás igényének fontossága miatt az intézmény szakmai munkájának megítélésében a pedagógusok munkavégzése és annak rendszeres értékelése fokozottan el térbe kerül. Az iskolában folyó mérések (akár küls , akár bels ) nyújtanak adalékot ehhez, de sok más egyéb szempontot is figyelembe kell venni a saját bels értékelési rendszer kialakításánál. Az értékelés szempontjai:

2.11.1. Az oktató munka minősége:

a tanár felkészültsége az órán,


25.

a tanítási céloknak és a gyerekek sajátosságainak megfelel módszereket eredménynyel használja,

a kés bbiekben hasznos, gyakorlati ismeretekre összpontosít,

a tanórákon fenntartja az érdekl dést, valamennyi tanulót aktivizál, reális követelményeket állít,

személyre szóló segítséget ad, az elmaradókat felzárkóztatja, gondozza a tehetséget (szakkör, versenyfelkészítés), a tanulók képességei szerint differenciál, szem el tt tartva tantervi és érettségi követelményeket,

elsajátíttatja az alapvet tanulási technikákat,

értékelése rendszeres, objektív, ösztönz , el nyben részesíti a dicséretet.

2.11.2. A pedagógiai munka minősítése:

a pedagógus tudatosan, átgondoltan fejleszti az osztályközösséget, az egyes gyerekek személyiségét,

az osztály összetételének megfelel , különféle hatékony nevelési eljárásokat alkalmaz,

kiemelten fejleszti a társadalmi beilleszkedéshez szükséges képességeket,

ismeri a gyerekek problémáit, veszélyeztetettségük összetev it, ismer vagy keres olyan megoldási stratégiákat, amelyek csökkenthetik a hátrányokat.

2.11.3. A szakmai felkészültség:

rendszeresen részt vesz továbbképzéseken, a megszerzett ismereteket alkalmazza és továbbadja,

tájékoztatóval, beszámolóval, véleményezéssel, javaslattal, bemutató órával segíti a munkaközösség, a nevel testület munkáját,

közreműködik a helyi tantervvel, a pedagógiai programmal, a min ségbiztosítással kapcsolatos feladatok kidolgozásában és megvalósításában, pályázatok írásában,

feladatait a legjobb tudása szerint, önállóan végzi, megbízható, nyitott, kezdeményez , önként is vállal feladatokat.

2.11.4. A minőségi munka eredményességét mutatják:

a küls és bels mérések eredményei,

a tanulói tanulmányi és sportversenyeken elért eredmények,


26.

a nyelvvizsgák száma.

2.11.5. Fegyelem:

fegyelmezés (Képes-e fegyelmezi a gyermeket?),

önfegyelem (Mennyire fegyelmezett saját maga a munkavégzés közben? Ismeri, betartja és betartatja-e a szabályokat?),

munkafegyelem (pontosság, érkezés, órakezdés-befejezés, ügyeleti munka, határid k betartása, adminisztrációs tevékenység)

2.11.6. Emberi kapcsolatok, kommunikáció, konfliktuskezelés: A pedagógus munkáját min síti, hogy milyen a kapcsolata a gyerekekkel, a szül kkel, a kollégákkal és az iskolavezetéssel. Az eredményességet mutatja, hogy a gyerekekkel való kapcsolatára a kölcsönös bizalom jellemz , megért , következetes, igazságos, törekszik arra, hogy osztályában barátságos, kellemes legyen a légkör. Kollégáival és a szül kkel való kapcsolata korrekt, segít kész, sikeresen működik együtt az osztályban tanítókkal, nevelési elképzeléseiket összehangolja. Azonosul az iskola különböz dokumentumaiban megfogalmazott oktatási nevelési célkitűzésekkel. Az iskola érdekeit tartja szem el tt munkavégzése során. A pedagógus munkájának min sítése az igazgató feladata, melyet a munkaközösségvezet szakmai véleménye alapján az igazgatóhelyettes véleményének kikérésével tesz meg. A min sítés alapjául szolgálhat a pedagógus teljesítményértékelési rendszer, szakért k, szaktanácsadók véleménye, a munkaközösség-vezet k és a munkaközösségek szakmai véleménye, a mérési eredmények, a versenyeredmények és a nyelvvizsgák és az iskolavezetés véleménye.

2.12. A tanulók közösségei 2.12.1. A tanulói jogviszony keletkezése A közoktatási intézmény tanulói közé felvétel vagy átvétel útján lehet bejutni. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételr l és az átvételr l az igazgató dönt. Az intézményen belül a tanuló képzési típust igazgatói döntés alapján a képzési profilnak megfelel el követelmények teljesítése esetén válthat. Az átjelentkezésre vo-

natkozó kérelmet az adatok pontos feltüntetésével, az átjelentkezés irányának pontos Szervezeti és Működési Szabályzat

27.

megjelölésével, szül i aláírással ellátva az iskola igazgatójához kell benyújtani. A közoktatási törvény 6ő.§., 66.§, 67.§, 68.§ részletesen szabályozza a tanulói jogviszony létrejöttét. A törvény Ő2.§-a szerint: „Az iskola - a törvényben foglalt kivétellel - meghatározhatja a tanulói jogviszony létesítésének tanulmányi feltételeit (a továbbiakban: felvételi követelmények).” Az iskola a felvételi követelményeket a felvételi tájékoztatóban és a tanév rendjében meghatározott id ben köteles nyilvánosságra hozni. Amennyiben az iskola szóbeli felvételi vizsgát vagy felvételi elbeszélgetést tart, azokat az iskola pedagógusaiból álló bizottság el tt kell letenni. A bizottság tagjait az igazgató bízza meg. 2.12.2. A tanulói jogviszony megsz nése A tanulót a közoktatási intézményekhez fűz d jogviszony megszűnésér l a törvény 7Ő.§ és 7ő.§ rendelkezik. 2.12.3. A tanuló jogai és kötelességei A közoktatási intézményben nevelt vagy oktatott gyermek jogait és kötelességeit az KT 10., 11., 12., 69., 70., 71., 72., és 73.§ fogalmazza meg. A tanuló jogait és kötelességeit a törvény és más magas szintű jogszabály szabályozza. Az intézmény megteremti a jogok érvényesítésének és a kötelezettségek teljesítésének feltételeit. A tanulói jogok és kötelességek gyakorlásával, a helyi iskolai munkarenddel kapcsolatos részletes szabályokat a Házirend állapítja meg. 2.12.4. A tanulók véleménynyilvánításának formái és rendszeres tájékoztatásuk A tanulóknak joguk van ahhoz, hogy hozzájussanak a tanulmányaik folytatásához és jogaik gyakorlásához szükséges információkhoz, valamint tájékoztatást kapjanak a jogaik gyakorlásához szükséges eljárásokról. E joguk érvényesülése érdekében használhatják az iskolai könyvtárban és a titkárságon megtalálható jogi dokumentumokat (Opten CD-jogtár, Pedagógiai Program, SZMSZ, Házirend, IMIP, Esélyegyenl ségi Intézkedési Terv). A tanulóknak joguk van egyéni és csoportvéleményük kifejezésére. A tanulók véleménynyilvánításának formáit és módját az iskolai Házirend szabályozza.


28.

A szervezett véleménynyilvánítás és tájékoztatás formája lehet a Diákparlament. A Diákparlament összehívását kezdeményezheti az iskola diákönkormányzata, illetve a nevel testület. Napirendjét az igazgató, a diákönkormányzatot segít tanár és a diákképvisel k együttesen határozzák meg. A Diákparlamenten részt vesznek a nevel testület képvisel i. Kérdéseket az iskolavezetéshez el zetesen írásban, vagy szóban is feltehetnek a tanulók. A diákoknak írásban feltett kérdéseikre maximum 30 napon belül érdemi választ kell kapniuk. A tanulók rendszeres tájékoztatása az ket érint iskolai kérdésekr l az iskolarádión keresztül, a faliújságon, illetve az osztályf nöki órákon történhet, esetenként egyéb formákban is (pl. iskolaújság, honlap, képújság, hír-újság). 2.12.5. Az osztályközösségek Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget hoznak létre. Az osztályközösségek diákjai a tanórák túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják. Az osztályközösség mint az intézmény diákönkormányzatának legkisebb egysége, megválasztja az osztály diákbizottságának tagjait és az osztály titkárát, valamint küldöttet delegál az intézmény diákönkormányzatának vezet ségébe. Az osztályközösség ily módon önmaga diákképviseletér l dönt. 2.12.6. A diákkörök A törvény alapján „az iskola, a kollégium tanulói közös tevékenységük megszervezésére - a házirendben meghatározottak szerint - diákköröket hozhatnak létre.” 2.12.7. A diákönkormányzat és m ködési rendje „A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érint valamennyi kérdésre kiterjed.” A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevel testület hagyja jóvá. Az intézmény diákönkormányzatának a nevel testület által jóváhagyott szervezeti és működési rendje az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának mellékletét képezi. Ez a felépítési és működési rend határozza meg a diákönkormányzat döntési, egyetértési, javaslattev és véleményezési jogkörét.


29.

A tanulói közösségek élén választott diákképvisel k állnak. A diákönkormányzat munkáját az igazgató által megbízott pedagógus segíti. A diákönkormányzat a nevel testület véleményét, Szervezeti és Működési Szabályzatának jóváhagyását a diákönkormányzatot segít tanár közreműködésével kéri. A diákönkormányzat véleményének megszerzésér l az igazgató gondoskodik. Az el terjesztést legalább a döntést megel z 1ő napon belül kell átadni. Az iskolavezetés javaslatot kérhet a diákönkormányzattól a véleményeztetésre kerül anyagok tervezetének el készítése során. A diákönkormányzatot a nevel testületi értekezleteken a segít tanár képviseli. (Amennyiben igény van rá, az értekezletre a diákönkormányzat képvisel it meg lehet hívni.) A diákönkormányzat részére az iskola helyiséget biztosít, speciális helyiségek használatához a teremért felel s pedagógus ad engedélyt. 2.12.8. A diákönkormányzatot segítő pedagógus A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért, és az igazgató által megbízott, az iskolában tanító pedagógus segíti. A diákönkormányzatot segít pedagógus napi munkakapcsolatban áll az intézmény vezet ségével. F bb feladatai:

a diákrendezvények megszervezése,

közvetíti a diákönkormányzat véleményét, javaslatait, kéréseit a nevel testület és az iskolavezetés felé,

figyelemmel kíséri az ifjúsági pályázati lehet ségeket, és közreműködik a pályázatok megírásában,

kapcsolatot tart a város közművel dési intézményeivel és ifjúsági szervezeteivel.

2.13. Felnőttoktatás A feln ttoktatás történhet iskolarendszerű vagy iskolarendszeren kívüli oktatás keretei között az Alapító Okiratnak és a jogszabályoknak megfelel en. Igény esetén az iskola tanfolyamokat indíthat a piaci igénynek megfelel en. Az iskola által szervezett tanfolyamokon való részvételt a szül írásban kérheti a tanfolyamvezet t l.

2.14. A felnőttek közösségei: a szülői szervezet Szervezeti és Működési Szabályzat

30.

2.14.1. Osztályonkénti szülői közösség, szülői szervezet Egy osztály tanulóinak szül i szervezetével a tanulóközösséget vezet osztályf nök közvetlen kapcsolatot tart. A szül i szervezetek intézménnyel kapcsolatos véleményét, javaslatait a szül i szervezetek vezet i vagy a választott elnök juttatja el az intézmény vezet ségéhez. Az osztályok szül i szervezetét az iskolai szül i szervezet koordinálja. 2.14.1.1. A szülők szóbeli tájékoztatása Az intézmény a tanulókról a tanév során rendszeres szóbeli tájékoztatást ad. A szóbeli tájékoztatás lehet csoportos és egyéni. A szül k csoportos tájékoztatásának módja a szül i értekezlet, az egyéni tájékoztatás a fogadódélutánon történik. Az intézmény pedagógusai a szül i fogadódélutánon egyéni tájékoztatást adnak a tanulókról a szül k számára. Az intézmény tanévenként kett , a munkatervben rögzített id pontú, rendes szül i fogadódélutánt tart. A tanulmányaiban jelent sen visszaes tanuló szül jét az osztályf nök írásban is behívja az intézményi fogadóórára. Ha a gondvisel a munkatervi fogadódélutánon kívül is találkozni szeretne gyermeke pedagógusával, telefonon vagy írásban id pontot kell egyeztetni az érintett pedagógussal. Az osztályok szül i közössége számára az intézmény tanévenként két, a munkatervben rögzített id pontú, rendes szül i értekezletet tart az osztályf nök vezetésével. A szeptemberi szül i értekezleten a szül k értesülnek a tanév rendjér l, feladatairól. Ekkor bemutatják az osztályban oktató-nevel

új pedagógusokat is.

Rendkívüli szül i értekezletet hívhat össze az intézményvezet , az osztályf nök és a szül i szervezet képvisel je a gyermekközösségben felmerül problémák megoldására. A leend els évfolyamosok szüleit a felvételi értesít n tájékoztatja az iskola a tanévkezdéssel kapcsolatos legfontosabb teend kr l. Egy-egy évfolyamot érint kérdésekr l tagintézményi szinten összevont szül i értekezlet tartható (pl. emelt szintű érettségi felkészítés, továbbtanulás). 2.14.1.2. A szülők írásbeli tájékoztatása Közoktatási intézményünk a tanulókról rendszeres írásbeli tájékoztatást ad a hivatalos pecséttel ellátott tájékoztató füzetekben. Írásban értesítjük a tanuló szüleit


31.

gyermekük magatartásáról, szorgalmáról, tanulmányi el menetelér l. Tájékoztatjuk a szül ket az intézményi élet kiemelked eseményeir l és a szükséges aktuális információkról is. Valamennyi pedagógus a tanulóra vonatkozó minden érdemjegyet és írásos bejegyzést feltüntet az osztálynaplóban, a tanulóval beíratja azt a tájékoztató füzetébe is. Az osztályf nök kéthavonta ellen rzi az osztálynapló és a tájékoztató füzet érdemjegyeinek azonosságát, és pótolja a hiányzó érdemjegyeket. Az osztályf nök indokolt esetben írásban értesíti a szül ket a tanulók el menetelér l, magatartásáról és szorgalmáról.


32.

2.14.2. Az iskolai szülői szervezet Az intézményi szül i szervezetbe az osztályok 2-2 tagot delegálnak, amely saját tagjai sorából elnököt választ. A szül i szervezet dönt saját működésér l. Az intézmény igazgatója közvetlen kapcsolatot tart a szül i szervezet vezet ségével. Évente legalább két alkalommal tájékoztatja a szül i szervezetet az iskolában folyó oktató-nevel munkáról, az id szerű feladatokról, kikéri véleményét a tanulóifjúságot érint kérdésekben, valamint az intézmény tanulókat érint terveir l. Az iskolai szül i szervezet elnöke közvetlen kapcsolatot tart az iskolavezetéssel, és tájékoztatást ad a szervezet tevékenységér l. A nevelési év rendjének munkatervi meghatározásához ki kell kérni a szül i szervezet véleményét is. A szül i szervezet, illetve képvisel i segítik az iskolát feladatai ellátásában.


33.

V.

Az intézmény külső kapcsolatai

Intézményünk a feladatok elvégzése, a tanulók egészségügyi, gyermekvédelmi és szociális ellátása, valamint a továbbtanulás és a pályaválasztás érdekében és egyéb ügyekben rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel és gazdasági szervezetekkel. A vezet k, valamint az oktató-nevel munka különböz szakterületeinek képvisel i rendszeres személyes kapcsolatot tartanak a társintézmények azonos beosztású alkalmazottaival meghívás vagy egyéb értesítés alapján. Intézményünk rendszeres munkakapcsolatot tart fenntartójával, az intézményt támogató alapítványok kuratóriumaival, valamint a következ intézményekkel és más jogi személyekkel: 1) Oktatási, kulturális és közm velődési intézmények és szervezetek Oktatási és Kulturális Minisztérium, Oktatási Hivatal, Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Szakmai és Közművel dési Szolgáltató Intézménye, közoktatási intézmények: középiskolák, általános iskolák, Kocsis Albert Zeneiskola, Ady Endre Városi Könyvtár és Művel dési Ház, Hatvani Galéria, Hatvany Lajos Múzeum, TIT, NATURA Közösség, Diákújságírók Országos Egyesülete, AFS, külföldi testvériskolák, Budapesti Gazdasági F iskola, BGF Salgótarjáni Intézete, Károly Róbert F iskola.


34.

2) Szociális és egészségügyi intézmények Szivárvány Szociális Szolgálat - Családsegít Szolgálat, Gyermekjóléti Szolgálat, ÁNTSZ Hatvani, Gyöngyösi Kistérségi Intézete, Hatvani Városgazdálkodási Nonprofit Közhasznú Zrt. egészségügyi szolgáltatási divíziója, Városi Vöröskereszt, Máltai Szeretetszolgálat, iskolaorvos, véd n . 3) Egyéb intézmények Egyházak, Nevelési Tanácsadó, Észak-magyarországi Regionális Munkaügyi Központ Hatvani Kirendeltsége, Városi Rend rkapitányság, Polgár rség, Városi Bíróság és Ügyészség, patronáló cégek, sportegyesületek, a diákok szakmai gyakorlatát biztosító vállalkozások, bankok, Heves Megyei Kereskedelmi és Iparkamara. A kapcsolattartás formái és módjai: közös értekezletek tartása, szakmai el adásokon és megbeszéléseken való részvétel, módszertani bemutatások és gyakorlatok tartása, közös ünnepélyek rendezése, intézményi rendezvények látogatása, napi szakmai tájékozódás személyesen vagy telefonon. Az intézményt küls kapcsolataiban az igazgató képviseli. Az igazgató ezen feladatát megoszthatja, átadhatja a küls kapcsolattartás jellegét l függ en közvetlen munkatársainak és más személyeknek eseti vagy állandó megbízás alapján. Az iskola életér l, eseményeir l a médiának az iskola igazgatója vagy az általa megbízott személy adhat hivatalos tájékoztatást. Szervezeti és Működési Szabályzat

35.

VI. Az intézményi hagyományok ápolása

Az iskola eddigi hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és b vítése, valamint az iskola jó hír-nevének meg rzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos teend ket, id pontokat, valamint felel söket a nevel testület az éves munkatervben határozza meg. 1) A tanulók ünnepi öltözete: A hagyományápolás küls ségekben is megnyilvánul. Az iskola tanulóinak kötelez ünnepi viseletére vonatkozó el írásokat a Házirend tartalmazza. Az ünnepi öltözet a következ : fiútanulók számára: sötét öltöny, fehér ing, iskolanyakkend , leánytanulók számára: sötét szoknya, matrózblúz, az iskola címerével ellátott sál. 2) Az intézmény zászlója és címere: Fehér selyemzászló arany rojtozással, körben zöld és piros háromszögekkel. Egyik oldalán arany betűhímzéssel, félkörívben írva: „Széchenyi István Szakközépiskola Hatvan”, középen Magyarország címere. A másik oldalán szintén arany betűkkel van hímezve a következ Széchenyi-idézet: „A tudományos emberf k mennyisége a nemzet igazi hatalma”. A címer ovális formájú, osztott piros, kék mez ben névadónk vezetéknevének kezd betűje (SZ) olvasható arannyal írva. 3) Hagyományos kulturális és ünnepi rendezvények: a Magyar Köztársaság nemzeti ünnepei (október 6., október 23., március 1ő.), megemlékezés a kommunista diktatúrák áldozatairól - február 1ő. megemlékezés a Holocaust áldozatairól - április 16. szalagavató ballagás tanévnyitó és tanévzáró ünnepély Széchenyi István születésének és halálának évfordulója Szervezeti és Működési Szabályzat

36.

diáknap a kilencedik évfolyam tanulóinak bemutatkozása karácsony „Közgés” sportrendezvény (12 és 2Ő órás) Az iskola alkalmanként évkönyvet készít, melyben a tanév kiemelked eseményeit, eredményeit, az iskolai statisztikát és az iskolával jogviszonyban álló tanulók és pedagógusok névsorát teszi közzé.


37.

VII. Az intézmény munkarendje

Az SZMSZ az intézmény közalkalmazotti jogviszonyban álló feln tt alkalmazottainak helyi munkarendjét szabályozza. (A tanulók munkarendjét a Házirend tartalmazza.) 1. Az iskolán belüli kapcsolattartás formái: Értekezletek: nevel testületi értekezletek, munkaközösségi értekezlet, csoportmegbeszélések, szül i szervezetek, DÖK megbeszélései, napi, személyes kapcsolattartások. 2. A vezető és a beosztottak közötti kapcsolattartás A vezet és a beosztottak közötti kapcsolattartás alapvet kölcsönös formája a szóbeli és írásbeli (körözvény, hírújság) tájékoztatás. Szükség esetén az intézmény igazgatója és a munkaközösség vezet k értekezletet tartanak. A közérdekű kérdések megbeszélése a nevel testületi értekezleteken történik el zetesen javasolt napirend alapján. 3. A pedagógusok kapcsolattartása Az intézmény pedagógusai napi személyes kapcsolatban állnak egymással, nevelési, oktatási problémáikat megbeszélik az iskolai közösségek keretében. Kapcsolataikban megkövetelt a tisztelet és a kölcsönös megbecsülés, nem tűrt az intrika, egymás lejáratása. 4. A tanulók tájékoztatása A tanulók naprakész tájékoztatása az iskola mindennapi életér l intézményünk kiemelt feladata. A tájékoztatásért minden rendezvény szervez je felel s. A megfelel tájékoztatást az igazgatóhelyettes ellen rzi. A tájékoztatás formái: szóbeli tájékoztatás iskolagyűlésen, osztályf nöki órákon, foglalkozásokon. Írásbeli tájékoztatás: az iskola honlapján, hírújságban, levélben, szórólapon (kirándulások programjai). 5. A közalkalmazottak munkarendje A közoktatásban alkalmazottak körét a közoktatási törvény 1ő.§-a az alkalmazási feltételeket és a munkavégzés szabályait a 16. és 17.§, a pedagógusok jogait és kötelességeit a törvény 19.§ rögzíti.


38.

5.1.

A pedagógusok munkarendje

A közoktatási törvény 16.§ szerint „a nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus munkaideje a kötelez órákból, valamint a nevel -, illetve a nevel -oktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelel közvetlen foglalkozással (kötelez és nem kötelez tanórai foglalkozás, egyéni foglalkozás, nevel i ügyelet, intézményi dokumentumok készítése) összefügg feladatok ellátásához szükséges id b l áll.” A tanulókkal való közvetlen foglalkozás körébe tartozik csoportja közösségi programjainak (iskolai, osztályf nöki munkaterv szerint) és a tanulókkal való egyéni tör dés feladatainak megvalósítása, valamint azoknak a szakköröknek, érdekl dési köröknek, önképz köröknek, tanulmányi, szakmai és kulturális versenyeknek, házi bajnokságoknak, versenyeknek, továbbá más foglalkozásoknak megtartása, amelyeket az intézmény Pedagógiai Programja, éves munkaterve, tantárgyfelosztása alapján meghatározott. A könyvtárostanár a kötelez óraszám keretében biztosítja a könyvtár nyitva tartását, a könyvtárban szervezett foglalkozások megtartását. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy helyettese állapítja meg. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál figyelembe kell venni az intézmény vezet ségének javaslatait - a tanórákra elkészített órarend függvényében. A pedagógus a tanítási, foglalkozási beosztása szerinti órája el tt 1ő perccel a munkahelyén, illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete el tt 1ő perccel annak helyén köteles megjelenni! A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehet leg el z nap, de legkés bb az adott munkanapon reggel 7:45 -ig köteles jelenteni az igazgatónak vagy helyettesének. Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt a tanóra elhagyására. A tanmenett l eltér tartalmú foglalkozás megtartását, a tanóra elcserélését az igazgató vagy helyettese engedélyezi. A pedagógus kérésére a gyermekek után járó pótszabadság kiadását az igazgatóhelyettes biztosítja. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy a helyettesít tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti el rehaladást. A pedagógusok számára - a kötelez óraszámon felüli - a nevel -oktató munkával összefügg - feladatokra megbízást vagy kijelölést az igazgató adja az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezet k javaslatainak meghallgatása után. Az intézményi szintű rendezvényeken, ünnepélyeken a pedagógusi jelenlét kötelez az alkalomhoz ill öltözékben.


39.

5.2.

A pedagógusügyelet rendszere

Az iskolában alapvet elvárás a tanulók biztonsága. A tanuló az iskolában tartózkodása alatt nem maradhat felügyelet nélkül. A pedagógusügyeletet az igazgatóhelyettes szervezi. Az ügyelet beosztása megtekinthet a tanáriban. Az ügyeleti id pontok cseréjét az igazgatóhelyettes, illetve az ügyeletes vezet engedélyezi. 6. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő és más alkalmazottak munkarendje Az intézményben az alábbi nem pedagógus közalkalmazottak segítik a nevel -oktató munkát közvetlenül az iskolapszichológus és a rendszergazda. A nem pedagógus közalkalmazottak (adminisztratív és technikai dolgozók) munkarendjét - a Munka Törvénykönyve és a Közalkalmazotti Törvény rendelkezéseivel összhangban - az igazgató és a gazdasági ügyintéz állapítja meg az intézmény zavartalan működése érdekében. A törvényes munkaid és pihen id figyelembevételével a gazdasági ügyintéz tesz javaslatot a munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a fenti közalkalmazottak szabadságának kiadására. A konkrét napi munkabeosztást az intézményben a javaslat alapján az igazgató vagy helyettese határozza meg. 7. A dolgozók megbízásának, kijelölésének elvei Az iskola gazdasági ügyintéz jét az igazgató nevezi ki. Az igazgatóhelyettes kinevezése és kinevezésének visszavonása el tt az igazgató kéri a nevel testület véleményét. A gyermek- és ifjúságvédelmi felel st az igazgató bízza meg a nevel testület véleményének kikérése után. A munkaközösségek vezet it a munkaközösségek tagjai választják, a megbízást az igazgató adja. A megbízott vezet knek a megbízás napján át kell adni új munkaköri leírásukat. A vezet i pótlék mértékét a mindenkori jogszabályok alapján kell megállapítani. Az iskola üres állásai nyilvános pályázat útján meghirdetésre kerülnek. 8. Intézményi juttatások a dolgozóknak Az intézményi juttatások minden évben a költségvetés jóváhagyása után kerülnek megállapításra. Az adható juttatások minden dolgozónak: étkezési költségtérítés – jegy, hideg, vagy meleg étkezésre, közlekedési költségtérítés munkába járáshoz. Munkakörhöz kötött juttatások: Szervezeti és Működési Szabályzat

40.

munkaruha, véd ruha a jogszabályoknak megfelel en. Az igazgató a kiemelked színvonalon dolgozó pedagógus és nem pedagógus dolgozókat állami, városi kitüntetésekre terjesztheti fel, intézményen belüli elismerésben részesítheti. A felterjesztett személyekre az iskola valamennyi dolgozója és csoportja javaslatot tehet. 9. Szabadság kiadásának elvei A szabadságot az esedékesség évében kell kiadni. A szabadság kiadása nem veszélyeztetheti az iskola szakszerű és törvényes működését. A pedagógusok alap- és pótszabadságát els sorban a nyári szünetben kell biztosítani. Az szi, téli, tavaszi szünet munkanapra es napjai az iskolában munkanapok. Ebben az id szakban is kérhetnek szabadságot a dolgozók rendes évi szabadságuk terhére. A szabadságon nem tartózkodó pedagógusoknak naponta Ő órát kell az iskolában tartózkodni ügyviteli, szakmai feladatok ellátásával. Ezek teljesítését az igazgató otthoni munkával is engedélyezheti. Indokolt esetben – hozzátartozó betegsége, egyéni szociális problémák, szakmai képzés, külföldi út stb. – szorgalmi id alatt is engedélyezhet szabadság a pedagógusok részére, amennyiben a szakszerű helyettesítés megoldható. 10. Felzárkóztató foglalkozások, tehetséggondozás Az iskola éves munkatervében, az igények felmérése után, az anyagi lehet ségek függvényében határozzuk meg a térítésmentesen biztosított tanórán kívüli foglalkozásokat. Az érdekl dési körnek megfelel en indít az iskola szakköröket, önképz kört, felzárkóztató, tehetségkibontakoztató, speciális ismereteket adó felkészít foglalkozásokat, rendez tanulmányi versenyeket, kulturális bemutatókat, házibajnokságokat, sportversenyeket. Szervez költségtérítéses kirándulásokat, túrákat, síoktatást, sportfoglalkozásokat. Az iskola által szervezett, iskolán kívüli rendezvények esetében is érvényesek a vonatkozó intézményi szabályok a nevel kre és a tanulókra egyaránt. 11. Az intézmény tanulóinak munkarendje (a Házirend) Az intézményi rendszabályok (Házirend) tartalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit, valamint az iskola bels rendjének, életének részletes szabályozását. A rendszabályok betartása kötelez , erre els sorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok és a beosztott tanulók ügyelnek. (Az ügyeleti rend megszervezése az igazgatóhelyettes feladata.) A Há-


41.

zirendet - melyet az intézmény vezet je készít el - a nevel testület fogadja el a törvényben meghatározottak egyetértésével.

12. A tanév helyi rendje A tanév rendjét az oktatási miniszter rendeletben szabályozza. A szorgalmi id az ünnepélyes tanévnyitóval kezd dik, és az utolsó tanítási nappal fejez dik be. A tanév helyi rendje tartalmazza az intézmény működésével kapcsolatos legfontosabb eseményeket és id pontokat, melyet a nevel testület határoz meg a tanévnyitó értekezleten, és a munkatervben rögzítik. A tanév helyi rendje tartalmazza az intézmény működésével kapcsolatos legfontosabb eseményeket és id pontokat: a nevel testületi értekezletek id pontjait, az intézményi rendezvények és ünnepségek módját és id pontját, a tanítás nélküli munkanapok programját és id pontját, a vizsgák (felvételi-, osztályozó-, javító-, különbözeti-, helyi-, alap-, érettségi-) rendjét, a tanítási szünetek ( szi, tavaszi, téli) id pontját – a miniszteri rendelet keretein belül, a bemutató órák és foglalkozások rendjét, a nyílt napok megtartásának rendjét és idejét. A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait (Házirend) és a balesetvédelmi és tűzvédelmi el írásokat az osztályf nökök az els tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az els szül i értekezleten pedig a szül kkel. Az intézmény bels rendszabályai (Házirendje) az intézmény honlapján, az iskolai könyvtárban és az osztályf nököknél hozzáférhet . Az igazgatóhelyettes tesz javaslatot – a törvényes munkaid és pihen id figyelembevételével – a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. A pedagógusok szabadnapjaikat rendes esetben a szorgalmi id n kívül vehetik igénybe. 13. Az intézményben tartózkodás rendje Minden közalkalmazottnak és tanulónak az intézményben be kell tartania az általános munkaés balesetvédelmi szabályokat. Az ezzel kapcsolatos képzést minden tanév elején az intézmény megbízott munkatársa tartja.


42.

Az intézmény szorgalmi id ben reggel 6:30-tól a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legkés bb 20 óráig tart nyitva. A 17 óra utáni benntartózkodást az igazgató engedélyezheti eseti kérelmek alapján. Az intézmény hivatalos munkaidejében felel s vezet nek kell az épületben tartózkodni. Az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek heti beosztás alapján látják el az ügyeletes vezet feladatait. Az ügyeletes vezet akadályoztatása esetén az SZMSZ-ben rögzített vezet i helyettesítési rend alapján kell kijelölni az ügyeleti feladatokat ellátó személyt. Az intézmény - tanítási id t l független - hivatalos munkaideje hétf t l péntekig: 8 órától 16 óráig tart. Az adminisztratív és technikai dolgozók munkaideje hétf t l péntekig: 7:30 órától 16 óráig tart beosztás szerint. Ett l eltér munkaid t a munkaköri leírásban az intézmény igazgatója határoz meg. Az intézmény zavartalan működése érdekében a közalkalmazottak munkarendjét - a hatályos jogszabályok betartásával – az intézmény vezet je állapítja meg. Az alkalmazottak az intézmény helyiségeit, létesítményeit munkaid ben 17 óráig rendeltetésszerűen használhatják. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva. A tanulók tanítási id alatt csak az osztályf nökük, ó az igazgatóhelyettes vagy az iskolaorvos írásos engedélyével hagyhatják el az iskola épületét. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit és ezek berendezéseit a tanítási id ben és azután is csak pedagógusi felügyelettel használhatják. A szaktantermekben a tanulók csak a terembeosztásban feltüntetett id ben tartózkodhatnak, szaktanárok jelenlétében. A szaktanterem használati rendjét a helyiség felel se állítja össze, és az igazgató hagyja jóvá. A helyiséghasználati rend a következ ket tartalmazza: a szaktanterem típusa, neve, a terem felel sének neve és beosztása, a helyiségben tartózkodás rendje, a használati engedélyhez kötött berendezési tárgyak felsorolása, a berendezési tárgyak és eszközök használati utasítása. A további szabályokat a Munkavédelmi Szabályzat és függeléke tartalmazza. Az intézményi helyiségek berendezési tárgyait, felszerelési eszközeit a helyiségleltár szerint kell meg rizni. Bútorok (székek, padok) másik helyiségbe való átvitele a terem felel sének engedélyéhez kötött. A szaktantermek felszerelési tárgyainak használata, elektronikus berendezések üzemeltetése, stb. csak a használati utasítás betartásával engedélyezett.


43.

Az intézmény berendezését, gépét, eszközét csak engedéllyel, saját használat céljából lehet kivinni írásbeli engedély alapján. A kölcsönkér alkalmazottnak a tárgy átvételér l és az anyagi felel sségr l elismervényt kell aláírni. A kiviteli engedély csak az intézmény igazgatójának, vagy helyettesének aláírásával érvényes. Az engedélyen fel kell tüntetni a kölcsönzési határid t. Az engedélyt két példányban kell elkészíteni, melynek egyik példányát a titkárságon kell leadni és iktatni. A közoktatási intézménnyel jogviszonyban nem állók az iskolavezetés engedélye nélkül az iskola területén nem tartózkodhatnak. A látogatóknak a portán be kell jelenteniük látogatásuk célját, melyr l a portás feljegyzést készít, és elkíséri a keresett személyhez. A meghívott vendégek és az el zetesen bejelentett látogatók érkezésér l a portás telefonon értesíti a vendéglátót. Az tagintézmény épületét címtáblával, az osztálytermeket és szaktantermeket a Magyar Köztársaság címerével kell ellátni. Ünnepeken az épület lobogózása az intézményvezet által megbízott személy feladata. Az iskola helyiségeinek, létesítményeinek bérbeadása, amennyiben az iskola rendeltetés szerinti működését nem zavarja, a helyi önkormányzattal kötött érvényes bérleti szerz dés birtokában lehetséges. A tantermek, szaktantermek, el adók, laboratóriumok, tornatermek és más helyiségek balesetmentes használhatóságáért és az azokban elhelyezett eszközök karbantartásáért az intézmény igazgatója által megbízott személy felel. A meghibásodott eszközöket, berendezéseket a terem felel se köteles a gazdasági vezet tudomására hozni. A hibás eszközöket le kell adni a karbantartónak a hiba megjelölésével. Újbóli használatbavételr l a karbantartó tájékoztat. Az intézményben, annak felszereltségében és a berendezési tárgyaiban okozott kárt a károkozónak meg kell téríteni. 14. A tanítási (foglalkozási) órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban lev heti vagy kéthetes órarend alapján a pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik. Tanórán kívüli foglalkozások csak a kötelez tanítási órák megtartása után szervezhet k. A tanítási órák id tartama Őő perc, csak rendkívüli esetben rövidíthet k, amelyre engedélyt az intézmény vezet je adhat. Az els tanítási óra 8 órakor kezd dik. Indokolt esetben nulladik óra is lehetséges, mely 7.10-kor kezd dhet. A csengetési rendet a Házirend tartalmazza. Az óraközi szünetek nem rövidíthet ek. Az óraközi szünetek rendjét a beosztott pedagógusok felügyelik. Szervezeti és Működési Szabályzat

44.

A bemutató órák és foglalkozások tartásának rendjét és idejét - a munkaközösség-vezet k javaslata alapján - a munkaterv rögzíti. A tanítási órák látogatására engedély nélkül csak a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az intézmény vezet je vagy helyettese adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató vagy helyettese tehet. A kötelez orvosi vizsgálatok az intézmény igazgatója által el re engedélyezett id pontban és módon történhetnek. 15. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdekl dése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. A tanórán kívüli foglalkozások tartását – a tanulók közössége, – a szül i szervezet, – a szakmai munkaközösségek kezdeményezhetik az intézmény vezet jénél. A tanév tanórán kívüli foglalkozásait az intézmény szeptember 15-ig hirdeti meg, és a tanulók érdekl désüknek megfelel en szeptember 25-ig választhatnak. A foglalkozásokra írásban kell jelentkezni a szül k aláírásával. A tanulók jelentkezése önkéntes, de felvétel esetén kötelez a foglalkozásokon való rendszeres részvétel. Hiányzás esetén a tanóráról való hiányzás szabályait kell alkalmazni. A tanórán kívüli foglalkozások helyét és id tartamát az igazgató, illetve helyettese rögzíti az iskola órarendjében a terembeosztással együtt. Az intézményben az alábbi tanórán kívüli szervezett foglalkozási formák vannak: szakkörök, önképz körök, énekkar, diáksportkör, gyógytestnevelés, tanfolyam, korrepetálás, felzárkóztató foglalkozás, tanulmányi és sportversenyek, kulturális rendezvények, könyvtárlátogatás, tanulmányi kirándulás, külföldi utazás. Szervezeti és Működési Szabályzat

45.

A szakköröket a tanulók érdekl dését l függ en az iskolai tantárgyfelosztás lehet ségeinek figyelembevételével a munkaközösség-vezet k javaslata alapján indítjuk. A szakkörbe való jelentkezéshez szül i hozzájárulás szükséges. A jelentkezés egész tanévre szól. A szakkörök err l, vezet it az igazgató bízza meg. A foglalkozások el re meghatározott tematika alapján történnek, valamint a látogatottságról szakköri naplót kell vezetni. A szakkörök térítésmentesek. Az önképz körök a művészetek, természet- és társadalomtudományok és a technika területén teszik lehet vé a kiemelked képességekkel rendelkez fiatalok szaktanári irányítás melletti tehetséggondozását. Az önképz kör munkája során nagymértékben hagyatkozik a kreatív tanulók aktivitására és önfejleszt tevékenységeire. Az önképz köröket az intézmény a tanulók érdekl dését l függ en indítja kimagasló felkészültségű pedagógusok és az intézménnyel szerz déses jogviszonyban álló szakemberek vezetésével. Az énekkar célja a megfelel adottságú tanulók zenei képességeinek, személyiségének igényes fejlesztése és színpadképes közösségi produkciók létrehozása Az énekkar a tantárgyfelosztásban meghatározott id keretben működik. Az énekkarba való belépés önkéntes, a kórusvezet javaslatára történik. Az énekkarból való kilépést a szül írásban, a kilépés indoklásával a kórusvezet t l kérheti. Az iskola a nem kötelez tanórai foglalkozások terhére szervezi meg az iskolai sportkört. A sportköri foglalkozás része az iskola mindennapos testedzési programjának. Lehet séget biztosít a sportórák (tömegsport) mellett a tanulók mozgásigényének kielégítésére, a mozgás, a sport megszerettetésére. Biztosítja a tanulók felkészítését és versenyeztetését. Az iskolai sportkör tagja a tanulói jogviszony keletkezésével automatikusan az iskola minden tanulója. A tanuló a szervezet tagjaként hozzájárulást fizet. A gyógytestnevelés az iskolai testi nevelés és fejlesztés egyik formája. Gyógytestnevelési órára való beosztást az iskolaorvos igazolása alapján kap a tanuló, ahol megjelenése és aktív részvétele kötelez . A gyógytestnevelésre való beosztással egyidejűleg a tanuló felmentést kap az iskolai testnevelésórákon való teljes részvétel alól. Tanfolyamokat az iskola a tanulók érdekl désének és a szaktanár vállalkozásának függvényében indít. Az iskola által szervezett tanfolyamokon való részvételt a szül írásban kéri a tanfolyamvezet t l. A tanfolyamokon való részvételért térítési díj fizetend . A tanulmányi és sportversenyeken való részvétel a kiemelked teljesítmények függvényében lehetséges. Tanulóink az intézményben, a településen és az országosan meghirdetett versenyeken vehetnek részt, és szaktanári felkészítést vehetnek igénybe. Szervezeti és Működési Szabályzat

46.

Az intézmény a diákok részére tanulmányi és szakmai kirándulásokat szervez, melyeknek f célja a pedagógiai program célkitűzéseinek megvalósítása. A kirándulások az iskola munkaterve alapján tanítás nélküli munkanapon vagy tanítási szünetben szervezhet k. Az osztálykirándulás részletes tervezetét írásban kell leadni az igazgatóhelyettesnek, engedélyezésér l az intézmény igazgatója dönt. A tanulmányi kirándulásokat az adott osztály osztályf nöki tanmenetében kell tervezni. A tanulmányi kirándulások szervezésének szempontjai: a szül kkel szül i értekezleten kell egyeztetni a kirándulás szervezési kérdéseit, költségkímél megoldást kell választani, a kirándulás várható költségeir l a szül ket az ellen rz ben kell tájékoztatni és írásban nyilatkoztatni a kirándulás költségeinek vállalásáról. A kiránduláshoz osztályonként legalább két f kísér nevel t kell biztosítani. A külföldi kirándulásokra az általános szabályokat megfelel en alkalmazni kell, azzal az eltéréssel, hogy: tanítási id alatt, szorgalmi id ben egyéni külföldi utazáshoz az osztályf nök javaslata alapján az igazgató engedélye szükséges. A kérelmet a szül az utazás el tt legalább két héttel írásban nyújtja be az intézmény vezet jének. a csoportos iskolai külföldi utazáshoz - melynek célja tanulmányi továbbképzés, kulturális, sport-, tudományos rendezvény – az igazgató engedélye szükséges. A szorgalmi id ben szervezett utazást a szervez lehet leg a tanév kezdetén, de legkés bb az utazás megkezdése el tt két hónappal, az utazás célja, id pontja, az útvonal, az érintett kísér k és tanulók, illetve a szervezés módjának megjelölésével írásban engedélyeztetni köteles. A szervez nek az utazás el tt pontos utas listát kell átadnia az igazgatónak, mely tartalmazza a résztvev k nevét, osztályát, lakcímét, illetve a szül k telefonszámát. Tanítási szünetekben az iskola dolgozói, közösségei által szervezett utazásokat is írásban kell bejelenteni. Múzeum-, színház-, mozi-, kiállítás- és tárlatlátogatások, valamint sportrendezvények a tanítási id n kívül bármikor szervezhet k az osztályközösségek vagy kisebb tanulócsoportok számára. Tanítási id ben történ látogatáshoz az intézmény igazgatójának engedélye szükséges. Az ifjúsági (diák) klub az iskolai diákönkormányzat szervezésében működik. A klub élén a diákönkormányzat vezet sége áll. Tevékenységét az igazgató által megbízott diákönkormányzatot segít tanár koordinálja. A klubhelyiség használati rendjér l a diákönkormányzat rendelkezik. Szervezeti és Működési Szabályzat

47.

Az iskola tanulóközösségei (osztályközösségek, diákkörök, szakkörök) egyéb rendezvényeket is szervezhetnek. Ezek lebonyolításához akkor kell kérvényt benyújtani az intézmény vezet jéhez, ha a tanulók az iskola helyiségeit igénybe kívánják venni, illetve amennyiben a rendezvény id tartama érinti a tanítási id t. 16. A tankönyvellátás és a támogatás felhasználásának rendje Ingyenes tankönyvellátásban részesülnek azok a tanulók, akik számára ezt jogszabály írja el . A jogosult tanulók tankönyveiket az iskolai könyvtárból kölcsönzik. A „tartós tankönyvek” is térítésmentesen állnak a diákok rendelkezésére. Más esetekben az iskolai tankönyvtámogatás rendje szerint járunk el. Az iskola igazgatója a nevel testület véleményének kikérése után minden évben megbízza a tankönyvellátásért felel s pedagógust vagy az iskolatitkárt, aki a munkaközösségekkel egyeztetve megrendeli a szükséges tankönyveket. 17. Diákigazolványok, pedagógusigazolványok kezelése A pedagógus- és a diákigazolványokat az iskolatitkár kezeli (igényli, érvényesíti, pótolja elvesztés esetén) a vonatkozó jogszabályok betartásával. A kiadott igazolványokról átvételi listát vezet, melyen az igazolványok átvételét az átvev k aláírásukkal igazolják. A jogosultságot az igazgatóhelyettessel egyezteti. 18. Az iskolai könyvtár m ködése Az iskolai könyvtár működtetéséért, feladatainak ellátásáért a könyvtárostanár felel. Az iskolai könyvtár 1Ő000 darabszámú állománnyal és olvasóteremmel rendelkezik. A könyvtárat térítésmentesen használhatja az iskola valamennyi tanulója, dolgozója. Külön megállapodás, vagy írásbeli igazgatói engedély alapján a könyvtárba küls sök is beiratkozhatnak. A könyvtárba a beiratkozás folyamatos. A könyvtár nyitvatartási ideje heti 22 óra az aktuális tanévhez igazodva. Az iskolai könyvtár beszerzéseinek tervezésekor els dleges szempont a kötelez olvasmányok, a tanuláshoz szükséges segédkönyvek beszerzése. Ezért a könyvtárostanár a beszerzés tervezése el tt írásbeli javaslatot kér a pedagógusoktól, a munkaközösségek vezet it l. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai: tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozások tartása, Szervezeti és Működési Szabályzat

48.

a könyvtári dokumentumok helyben történ használatának biztosítása, könyvtári dokumentumok kölcsönzése, számítógépes, informatikai szolgáltatások biztosítása (ingyenes internet használat), tájékoztatás nyújtása más könyvtárak szolgáltatásiról és dokumentumairól, valamint más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének segítése. Az iskolai könyvtár vezet je (könyvtárostanár) rendszeres kapcsolatot tart fenn az alábbi könyvtárakkal: Heves Megyei Pedagógiai és Szakmai Szolgáltató Intézmény Könyvtára, Ady Endre Városi Könyvtár, Grassalkovich Művel dési Központ, a városban működ iskolák könyvtárai. Ezen kívül a kulturális és közművel dési társintézményekkel is együttműködik. Az iskola könyvtárostanára folyamatos, tervszerű állományfejlesztést végez, melynek meghatározó elemei a tartós tankönyvek, kötelez olvasmányok, segédkönyvek, elektronikus ismerethordozók, folyóiratok. A dokumentumokat bevételezi, feldolgozza, leltározza, szolgáltatja, felel s használatukért, meg rzésükért. A nevel knek az iskolai könyvtárban, illetve a könyvtárostanár közreműködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható id pontját, témáját, az igényelt szolgáltatások körét a tanév elején tanmenetünkben, munkatervükben tervezniük, majd a könyvtáros tanárral egyeztetniük kell. A részletes szabályozást az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata tartalmazza. 19. Az intézmény használatának rendje 19.1. Az intézmény dolgozóinak helyiséghasználati rendje Az iskolák dolgozói saját munkahelyüket, valamint a közös helyiségeket az iskolák nyitva tartási ideje alatt használhatják. Munkaszüneti napon, tanítási szünetben az igazgató engedélyével tehetik ezt, aki gondoskodik az iskola nyitásáról és zárásáról. A helyiségekb l leltározott tárgyakat csak az ügyeletes vezet engedélyével szabad átvinni más helyiségbe. A használat befejeztével az átviv gondoskodik a visszavitelr l, err l értesíti az ügyeletes vezet t. Az iskolák területére gépkocsival csak igazgatói engedéllyel lehet behajtani. A tanításhoz közvetlenül nem kapcsolódó helyiségek – műhely, konyha, raktárak – megfelel használatáért az igazgató felel s. Szervezeti és Működési Szabályzat

49.

19.2. Az intézmény használati rendje az iskolával jogviszonyban nem állók részére Az iskolák helyiségeit csak rendeltetésüknek megfelel en nevelési, oktatási célra lehet használni, ett l csak az igazgató engedélyével lehet eltérni. Az iskolával jogviszonyban nem állók, csak a f bejáraton, portán keresztül közlekedhetnek. Kivételek: büfés, áruszállítás, ételszállítás, amelyre az igazgató ad külön engedélyt. A szül knek a bent tartózkodásuk ideje alatt és iskolai rendezvényeken be kell tartaniuk az iskola Házirendjét. 19.3. Az intézmény biztonságos m ködésére vonatkozó szabályok Iskolánkban mindent megteszünk a jogszerűség határain belül az agresszió megakadályozására (tanárok diákokra irányuló agressziója, diákok tanárok iránti agressziója, diákok egymás közötti agressziója, szül k tanárokra, tanulókra vonatkozó agressziója). Ezt a célt szolgálják: technikai intézkedések: beléptet rendszer, térfigyel kamerák, portaszolgálat, pedagógiai intézkedések: alternatív konfliktuskezel technikák beépítése a munkatervekbe, konfliktuskezel

csoport létrehozása és működtetése intézményi szervezeti

formában, mely képes megel zni, csökkenteni az intézményi er szakot kiváltó helyzeteket, konfliktusokat, hogy az iskolában jelent sen csökkenjenek az er szakos magatartásformák, és megoldják azokat a helyzeteket, amelyekb l konfliktusok alakulhatnak ki, illet leg szükség esetén kezelik a kialakult konfliktushelyzeteket. 20. A mindennapi testedzés formái Iskolánk az alábbi módon biztosítja a mindennapi testedzéshez szükséges feltételeket és az iskola sportkörének működését: 20.1. Testnevelésóra Heti óraszámát a pedagógiai program rögzíti. A könnyített testnevelés során az érintett tanuló részt vesz ugyan az órarendi testnevelésórákon, de bizonyos mozgásokat és gyakorlatokat - az orvosi mentesítésnek megfelel en - nem kell végrehajtania. 20.2. Gyógytestnevelés Azok a tanulók, akik egészségi állapotuk miatt gyógytornára utaltak, szakképzett gyógytestnevel vezetésével tartott gyógytestnevelés órán vesznek részt. A gyógytorna heti Szervezeti és Működési Szabályzat

50.

óraszáma 3. a tanulók osztályzatukat a gyógytestnevelés órán végzett munkájuk alapján kapják. 20.3. Tömegsport Azok a tanulók, akik tornaórán szerzett ismereteiket gyarapítani szeretnék, tömegsport foglalkozáson vehetnek részt. A tömegsport órán végezhet testgyakorlatok a következ k: atlétika, torna, labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, röplabda, asztalitenisz és testépítés. A tömegsport heti óraszámát úgy kell megállapítani, hogy a tanulók számára a mindennapi testnevelés lehet sége biztosított legyen. 20.4. Diáksport A min ségi sport iránt érdekl d k az iskolai diáksportkör (egyesület) tagjaiként az alábbi szakosztályok munkájában vehetnek részt: kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, atlétika, természetjárás – gyalogtúrázó csoport. A sportköri foglalkozásokat és a túrákat testnevel végzettséggel és szakképzettséggel, illetve túravezet i képesítéssel rendelkez tanárok vezetik. A tanulók fizikai és motorikus képességeinek méréséhez az OKM által kiadott HUNGAROFIT módszert használjuk. 7 próbát értékelünk és pontozunk. A mérések évenként két alkalommal (az szi és a tavaszi id szakban) történnek. 21. A tanulmányokkal kapcsolatos vizsgák Az intézményben lefolytatandó állami vizsgák érettségi és szakmai vizsgák lebonyolításának, értékelésének és ügyvitelének rendelkezéseit az országos érettségi és szakmai vizsgakövetelmények, valamint a vizsgaszabályzat határozzák meg. A helyi vizsgák id pontját az intézmény éves munkaterve tartalmazza. A helyi vizsgák rendjét külön iskolai szabályzat tartalmazza. A helyi vizsgák az alábbiak: osztályozó és különbözeti vizsgák, javítóvizsga. A helyi vizsgák idejér l, a vizsgával kapcsolatos tudnivalókról az általános igazgatóhelyettes írásban tájékoztatja a tanulót. A vizsgabizottságot az igazgató jelöli ki.


51.

A bizottság elnöke felel s a jegyz könyvek vezetéséért. A vizsgák eredményét az osztályf nök írja be az anyakönyvbe és a bizonyítványba. A záradékot az igazgató is aláírja. 22. Egészségügyi ellátások A tanulók iskolai egészségügyi ellátását az iskolaorvos és a véd n , a dolgozók rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását a Hatvani Városgazdálkodási Nonprofit Közhasznú Zrt. egészségügyi szolgáltatási divíziója munkaalkalmassági szakorvosa végzi. Az iskola-egészségügyi ellátás az alábbi területekre terjed ki: – a tanulók évfolyamonkénti törzslapozó vizsgálata és ortopéd szűrése, – a könnyített és gyógytestnevelés besorolásának elkészítése, – színlátás és látásélesség vizsgálat, – fogászati kezelés megszervezése, – hallásvizsgálat, - pályaalkalmassági vizsgálat, - rendszeres egészségügyi felvilágosítás a korosztálynak megfelel témában. A kötelez orvosi vizsgálatok id pontját úgy kell osztályonként megszervezni, hogy az a tanítást a lehet legkisebb mértékben zavarja. Az orvosi vizsgálatokról nyilvántartást kell vezetni Az osztályf nökök feladata annak megszervezése, hogy osztálya tanulói az orvosi vizsgálatokon megjelenjenek.

VIII. A tanulók jutalmazásának elvei és formái, valamint fegyelmi felelősségük

1. A tanulók jutalmazásának elvei Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelked en végzi, aki kitartó szorgalmat vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, illetve hozzájárul az iskola jó hírnevének meg rzéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. Az intézmény jutalmazza a megyei szintű különböz (tanulmányi, szakmai, kulturális, sportversenyek) városi I-V. helyezettjeit, megyei I-V. helyezettjeit és az országos versenyek IXXX. helyezettjeit. A kiemelked eredménnyel végzett együttes munkát, a példamutatóan egységes helytállást tanúsító tanulói közösséget csoportos jutalomban lehet részesíteni.


52.

2. A jutalmazás formái Iskolánkban elismerésként a következ írásos dicséretek adhatók: nevel testületi dicséret, igazgatói dicséret, osztályf nöki dicséret, szaktanári dicséret. Az egész évben kiemelked munkát végz tanuló tantárgyi, szorgalmi és magatartási dicséretét a bizonyítványba be kell vezetni. Ezek a tanulók a tanév végén könyv- és tárgyjutalomban részesülhetnek, illetve oklevelet kaphatnak. A jutalmak odaítélésér l a pedagógusok és az osztályközösségek véleményének meghallgatása után a nevel testület dönt a tanév végén. Intézményünkben hagyománnyá vált, hogy a tanév során a kiemelked tanulmányi eredményt elért

tanulók

évfolyamonként

„évfolyamels ”

díjazásban

részesülnek.

"AZ

ÉV

SZÉCHENYISE" díjat a nevel testület döntése alapján kapja az a kimagasló tanulmányi, kulturális vagy egyéb eredményt elért tanuló, aki hozzájárul a széchenyis hagyományok ápolásához. 3. Fegyelmező és fegyelmi intézkedések Ha a tanuló megszegi a házirend el írásait, ellene fegyelmez és fegyelmi intézkedések foganatosíthatók. 3.1. Fegyelmező intézkedések: A fegyelmez intézkedések alkalmazásánál a fokozatosság elvét követjük. Az írásbeli beírást a tett súlyát mérlegelve lehet leg szóbeli figyelmeztetés el zi meg. Fegyelmez intézkedéseket hozhat a szaktanár, az osztályf nök és az igazgató, melyek a következ k lehetnek: szaktanári figyelmeztetés, osztályf nöki figyelmeztetés, osztályf nöki intés, osztályf nöki megrovás, igazgatói figyelmeztetés, igazgatói intés, igazgatói megrovás. Az írásbeli fegyelmez intézkedéseket az ellen rz be és az osztálynaplóba is be kell írni. Az igazgatói intézkedést az osztályf nök kezdeményezi. Szervezeti és Működési Szabályzat

53.

3.2. Fegyelmi intézkedések „Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthet .” A tantestület döntési jogkörét a fegyelmi bizottságra ruházhatja át. A közoktatási törvény 76., 77. § szabályozza a tanulók fegyelmi és kártérítési felel sségét. Ennek alapján fegyelmi büntetés lehet: megrovás, szigorú megrovás, meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illet leg megvonása, áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába, eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától (csak nem tanköteles korú tanuló esetén), kizárás az iskolából (csak nem tanköteles korú tanuló esetén). A felel sségre-vonási eljárás módjára és formájára nézve a törvény rendelkezései az irányadók. 4. A tanulók kártérítési felelőssége Ha a tanuló felróható magatartása révén kárt okoz a nevelési-oktatási intézménynek, illetve a gyakorlati képzést szervez jének, a kárt meg kell térítenie. A kártérítés mértékét a mindenkor érvényes törvényi rendelkezések szerint kell meghatározni.


54.

5. A tanulói hiányzás igazolása A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekr l való távolmaradását az id tartamra vonatkozó szül i vagy orvosi írással igazolni. Az igazolás módját a Házirend tartalmazza. A szül tanévenként 18 tanítási óráról kérheti gyermeke távolmaradását írásban, melyet az osztályf nök igazol. A tanuló betegsége esetén a szül köteles a betegség kezdetekor az iskolát értesíteni. A tanuló hiányzása igazoltnak tekinthet az alábbi esetekben: a nyelvvizsgára való felkészülésre két nap egy alkalommal, valamint a vizsganapok, el rehozott érettségi vizsga esetén egy felkészülési nap és vizsganap, a tanítási id ben tartott tanulmányi, kulturális és sportversenyeken, nyelvi táborban, nemzetközi diákcserén való részvétel esetén. Tanulmányi versenyen továbbjutó tanulók számára az igazgató engedélyezhet felkészülési napot, napokat. A tanuló tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus az osztálynaplóba jegyzi be. A gyógytestnevelési és a választott foglalkozásokról való hiányzást a tanórákról való mulasztásokkal együtt kell kezelni. A mulasztott órák heti összesítését és igazolását az osztályf nök végzi, az igazolatlan mulasztásról írásban értesíti a szül t. Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésében az osztályf nök szükség esetén a gyermekvédelmi felel ssel együtt jár el. k kezdeményezik a tankötelezettség megszegésére vonatkozó szabálysértési eljárást.


55.

IX. Szociális juttatások és térítési díjak

1) Az intézmény szociális juttatásai Az intézmény számára a fenntartó biztosítja a szociális támogatásra felhasználható pénzeszközöket. A szociális támogatás formái: étkezési hozzájárulás kifizetése, tankönyvtámogatás. Ingyenes tankönyvellátásban és ő0 százalékos étkezési támogatásban a tanulók a mindenkori jogszabályoknak megfelel en részesülhetnek. A tanulónak a kedvezményes étkezés iránti igényét a megfelel űrlapon a szükséges igazolásokkal kell benyújtania, és azt az iskola titkárságán leadnia. Az ingyenes tankönyvellátási és a kiegészít tankönyv-támogatási igényeket minden év november 15-éig kell benyújtani az iskola titkárságán a fels bb évfolyamokon, az induló évfolyamon pedig a beiratkozással egyid ben, de legkés bb június 30-áig, a tankönyvellátás rendjér l szóló szabályzatban foglaltak szerint, mely a mellékletben található. 2) A térítési díj és tandíj fizetésének rendje Intézményünkben térítési díjat kell fizetni mindazon tanórán kívüli foglalkozás és egyéb pedagógiai szolgáltatás igénybevételéért, amelynek finanszírozását a fenntartó nem vállalta, de az iskola ezen szolgáltatásai a helyi szükségleteket elégítik ki. Térítési díjat kell fizetni az intézmény következ szolgáltatásaiért: étkezés igénybevétele, diákigazolvány, ellen rz kiállítása, beléptet kártya biztosítása, munkanapló kiállítása, önköltséges tanfolyamok, vizsgák letétele esetén, tanulói jogviszonnyal nem rendelkez k számára szervezett vizsgák esetén, a pedagógiai programban jelölt célkitűzések megvalósítását segít programok esetén (tanulmányi kirándulás, színház, kiállítás látogatása).


56.

A térítési díj mérséklését vagy elengedését írásban kell kérvényezni. A kérelem elbírálása külön jogszabály alapján történik. Tandíjat kell fizetni a második szakma megszerzése esetén.

X.

Védő-óvó rendszabályok

1. Gyermek- és ifjúságvédelem A tanuló ifjúság testi-lelki egészségének védelme valamennyi pedagógus, különösen az osztályf nökök feladata. Tevékenységüket az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi felel ssel együttműködve végzik. 1.1. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Munkáját a Gyermekvédelmi, Közoktatási Törvény, valamint a Közoktatási Törvény végrehajtási utasítása és egyéb jogszabályok alapján végzi. Munkáját az igazgató irányítja és ellenrzi, gondoskodik a gyermekvédelmi felel s munkájához szükséges feltételekr l.

1.1.1. Feladatai: Tájékoztatja a tanév elején az ellen rz n keresztül a tanulókat, szül ket arról, hogy milyen problémákkal, hol és milyen id pontokban fordulhatnak hozzá. Ismerteti az érintettekkel, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel. Az iskolában a tanulók és a szül k által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (Gyermekjóléti, Családsegít , Nevelési Tanácsadó, Drogambulancia, Ifjúsági Lelkisegély Telefonszolgálat, Gyerekek Átmeneti Otthona) elérhet ségét. Fogadóóráin meghallgatással, segít beszéddel, pedagógiai módszerekkel segít a tanulóknak, szül knek, pedagógus kollégáinak a gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatok, problémák megoldásában. A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók létszámát felméri az osztályf nökök közreműködésével. Veszélyeztet okok feltárása esetén megismeri a tanuló családi környezetét, helyzetét. Egyéni pedagógiai tervet készít a probléma kezelésére. A hátrányos és veszélyeztet okok megszüntetése, a tanuló problémájának megoldása érdekében kapcsolatot tart:

az intézmény igazgatójával,

az osztályf nökökkel,


57.

pedagógusokkal,

a diákönkormányzatot segít tanárral.

A veszélyeztetett, hátrányos helyzetű tanulók problémáinak megoldása érdekében együttműködik a Gyermekjóléti Szolgálattal és más szociális intézményekkel. A veszélyeztetett, hátrányos helyzetű gyermekek szabadid s tevékenységét és tanulási el menetelét figyelemmel kíséri, és adott esetben javaslatot tesz a változtatásra. Minden esetben a gyermekek érdekeit képviseli. Részt vesz a tanulók fegyelmi tárgyalásán. Általános prevenciós tevékenységet végez a tanulók szocio-kulturáltságának függvényében. Kiemelt figyelmet fordít a szenvedélybetegségek megel zésére, illetve a gyógyult szenvedélybeteg tanulók beilleszkedésének el segítésére. Drog- és bűnmegel zési programokat szervez. Mentálhigiénés programok bevezetését szorgalmazza. Gyűjti és terjeszti a gyermekvédelemben felhasználható új pedagógiai módszereket, eszközöket, szakirodalmat. Figyelemmel kíséri az e témában meghirdetett pályázatokat, és azokat közzéteszi, illetve pályázatot készít. A rendelkezésre álló eszközökkel segíti az iskola dolgozóinak gyermekvédelmi munkáját. Közreműködik a szociális támogatás elveinek meghatározásában, a rendelkezésre álló összegek elosztásában.

1.1.2. Kapcsolattartás Az intézmény gyermek- és ifjúságvédelmi felel se rendszeresen kapcsolatot tart fenn a Gyermekjóléti Szolgálattal, részt vesz az általuk szervezett továbbképzéseken, rendezvényeken, esetmegbeszéléseken. Az egyedi esetekben felveszi a kapcsolatot:

a szül kkel,

a kollégiummal,

a Nevelési Tanácsadóval,

a Családsegít Központtal,

az iskolapszichológussal,

az iskolai vagy egyéb orvosokkal,

szükség esetén a rend rséggel.

2. Az iskola katasztrófa-, t z- és bombariadó terve


58.

2.1. T zjelzés Az iskola minden dolgozójának és a tanulóknak is kötelessége az észlelt tüzet, valamint annak gyanúját is (füst, égett szag) azonnal jelezni. 2.2. A t zjelzés módjai:

hangjelz készülék működtetésével (cseng szó rövid szünetekkel megszakítva),

hangos szóval más személyek tudomására hozva,

telefonon értesítjük a tűzoltóságot.

2.3. A hatóságok értesítése :

Tűzriadó esetén a tűzoltókat (tel.: 10ő)

Bombariadó esetén a rend rséget (tel.: 107)

Tűzjelzéskor közölni kell:

a tűz pontos helyét, van-e valaki életveszélyben,

mi ég,

mi van veszélyeztetve,

milyen terjedelmű a tűz.

2.4. Dolgozók riasztásának rendje: A dolgozók és tanulók riasztására az el bb említett tűzjelzési módszereket kell alkalmazni. Ezeket személyes jelzéssel kiegészíthetjük. Legel ször azon a helyen tartózkodókat kell riasztani, akiknek a menekülési útját legjobban veszélyezteti a tűz. Ezt követ en veszélyhelyzett l függ en mindenkit riasztani kell. 2.5. T z és bombariadó esetén szükséges tennivalók: Els és legfontosabb teend , hogy mindenki, feln ttek és tanulók hagyják el az ég épületrészt, menjenek ki az udvarra, utcára. A vészhelyzet(ek) elhárítása után, az igazgató utasításainak megfelel en a tanítást folytatni kell. 3. Általános balesetvédelmi oktatás Az iskola minden dolgozóját minden tanév elején balesetvédelmi oktatásban kell részesíteni. Az iskola minden tanulóját munka- és balesetvédelmi oktatásban kell részesíteni a tanév els Szervezeti és Működési Szabályzat

59.

napján megtartott osztályf nöki órákon. Az oktatáson ismertetni kell az általános magatartási szabályokat és az elmúlt tanévben el fordult tanulóbaleseteket, azok tanulságaival együtt. Munkavédelmi oktatást kell tartani a tanulóknak a tevékenység megkezdése el tt azokra az eseti vagy rendszeres iskolai elfoglaltságokra vonatkozóan, amelyek az átlagosnál nagyobb veszéllyel járnak (pl. kémiai laborgyakorlat, szervezett fizikai munka). Ismertetni kell a tevékenységekkel járó veszélyeket és a balesetek, egészségkárosodások módját. A tanulók oktatásáról jegyz könyvet kell készítenie az oktatást végz tanárnak, és azt a tanév végéig meg kell riznie. A jegyz könyv tartalmazza az oktatás id pontját, témáját, az oktató nevét és aláírását, valamint az oktatott tanulók nevét és aláírását. 4. A tanulóbalesetekről A tanuló az oktatás során csak a pedagógus felügyelete mellett használhat gépeket és eszközöket. A tanulóbaleseteket az iskola jelenteni köteles. A tanulóbaleseteket el írt nyomtatványon nyilván kell tartani. A három napon túl gyógyuló tanulóbaleseteket ki kell vizsgálni és jegyz könyvet kell felvenni, majd az érvényes jogszabályok szerint eleget kell tenni a jelentési kötelezettségnek. Az intézménynek lehet vé kell tenni, hogy a szül i szervezet és az iskolai diákönkormányzat képvisel je részt vegyen a tanulóbalesetek kivizsgálásában. A tanulóbalesetet követ en meg kell tenni a szükséges intézkedést a hasonló esetek megel zésére. A balesetvédelmi oktatást alkalomszerűen is meg kell tartani (fizika-, kémia-, testnevelésóra, kirándulás). Minden tanulóbalesetet azonnal jelenteni kell az intézmény igazgatójának és a balesetvédelmi felel snek. 5. Rendkívüli esemény bekövetkezése esetére hozott intézkedések Tűz vagy más el re nem látható, balesetveszéllyel járó rendkívüli esemény esetében az erre készült intézkedési tervnek megfelel en – munkavédelmi szabályzat, tűzvédelmi szabályzat a gyakorolt kivonulási terv szerint kell eljárni, értesíteni az iskola igazgatóját és a megfelel hatóságokat (tűzriadó terv, bombariadó terv). A rendkívüli esemény bekövetkeztekor elvégzend k:

az összes kijárat kinyitása,

az áramellátás megszakítása,

a gázvezeték elzárása,


60.

a szükséges els segélynyújtás megszervezése,

vízvédelmi helyek szabaddá tétele.

A kiérkez elhárító szerveket az igazgatónak tájékoztatnia kell a rendkívüli esemény lényegér l, az eddig tett intézkedésekr l, az épület legfontosabb jellemz ir l, az épületben található veszélyes anyagokról, az épületben még esetlegesen bent tartózkodó személyek számáról és tartózkodási helyér l, valamint át kell adni az épület alaprajzát és tűzriadó terv kivonulási térképeit.


61.

XI. A szervezet gazdasági ügyrendje

A gazdasági szervezet feladatait a 217/1998. (XII. 30.) Kormányrendelet 17. §-ában foglalt rendelkezések alapján látja el. A szervezetet az igazgató irányítja. Az ügyintéz k létszáma 3,5 f . Hatvan Város Önkormányzata Képvisel -testületének 279/2011. (V.26.) sz. Képvisel testületi határozatával módosított 13ő/2011. (III.31.) sz. Képvisel -testület határozata alapján a Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola gazdálkodási jogkör szerint gazdasági szervezettel nem rendelkez önállóan működ költségvetési szervként került besorolásra. A könyvelési feladatok ellátására a Damjanich János Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégiummal munkamegosztási megállapodást köt. A felek kapcsolatában a kölcsönös tájékoztatás, adatszolgáltatás papíralapon írásban, - iratjegyzékben dokumentálva - és elektronikus levélben történik, melyek okmányait az aláírási jogkörrel rendelkez személyek kézjegyével és bélyegz jével el kell látnia. A Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola vezet je felel s a kezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerű üzemeltetéséért, az alapító okiratban rögzített tevékenységek jogszabály által meghatározott ellátásáért, és a gazdálkodásban a szakmai hatékonyság és gazdaságosság követelményeinek érvényesítéséért. A működés során betartandók: -

a helyi ö kor á yzatokról szóló

-

az álla háztartásról szóló törvé y

-

a szá vitelről szóló

-

a közbeszerzésekről szóló

-

a tárgyévre vo atkozó költségvetési törvé y

-

az Á r. az álla háztartás szervezetei beszá olási és kö nek sajátosságairól szóló

-

. évi LXV. törvé y

. évi C. tv. költségvetési szervekre vo atkozó előírásai . évi CXXIX. törvé y

/

yvezetési kötelezettségé-

. XII. . kor á yre delet

a költségvetési szervek belső elle őrzéséről szóló

/

. XI.

. kor á yre de-

let -

a közpo tosított illet é yszá fejtésről szóló

/

. X.

. kor á yre delet,

továbbá -

a 37/2001. (X.25.) PM rendelet


62.

A Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola a Damjanich János Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium által elkészített számviteli politikájában foglalt rendelkezéseit, illetve a jogszabályi el írások alapján a számviteli politikához kapcsolódó szabályzatok rendelkezéseit működése és gazdálkodása során magára nézve kötelez en elismeri. Az együttműködési megállapodásban kerülnek szabályozásra az egyes területek felel sei, a feladatok végrehajtási határid i. Az intézmény feladata a költségvetés tervezetének elkészítése, az esetleges el irányzat módosításokra javaslattétel. Folyamatosan együttműködik a könyvviteli szolgáltatást végz intézménnyel a feladatok zavartalan, határid re történ végrehajtásában. Az intézmény önállóan dönt a szervezetével és működésével kapcsolatos minden olyan kérdésben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Feladata elkészíteni a szakmai tevékenységgel, munkáltatói jogkörrel, mint részben önállóan gazdálkodó költségvetési szerv gazdálkodási jogkörét meghatározó jogszabályokban el írt, azokban rögzített tartalmi követelményeknek megfelel szabályzatokat, köteles gondoskodni azok folyamatos aktualizálásáról.

1) Az operatív gazdálkodási jogkörök szabályozása, bevételek beszedése, kiadások teljesítése Az intézmény önállóan működ költségvetési szerv, önálló bérgazdálkodást folytat, alaptevékenységét illet en maradványérdekeltségi rendszerben működik. Az intézmény alaptevékenysége a képzésben résztvev tanulók oktatása, nevelése. Az intézmény tevékenységeinek szakfeladat rendjét az Alapító Okirat rögzíti. Az áfa alanyiság: az intézmény áfa körbe tartozik. 2) Pénzgazdálkodás A pénzgazdálkodás keretében az éves költségvetés tervezésével, a pénzügyi gazdálkodási bonyolítással, a számviteli és pénzügyi információkkal és a pénzügyi bonyolítással kapcsolatos tevékenységek ellátását kell biztosítani. 

Az éves költségvetés tervezése

Hatvan Város Önkormányzata és a megyei Önkormányzat képvisel testülete által elfogadott költségvetési rendelet alapján készíti el az önálló gazdálkodó költségvetési szerv a költségveSzervezeti és Működési Szabályzat

63.

tését. Az intézményi költségvetés készítésekor fontos feladat az el z évi gazdálkodási tevékenység elemzése és értékelése. A költséghelyek igényeinek begyűjtése, rendszerezése, felülvizsgálata. A költségvetési el irányzatok alapjául szolgáló részlettervek összesítése, bírálata és döntésre el készítése az intézmény részére. Az intézményi költségvetés készítésekor figyelembe kell venni a költségvetési rendeletben foglaltakat, be kell tartani a kiemelt el irányzatokat. Az intézmény költségvetését az intézmény gazdasági vezet je készíti el és az igazgató hagyja jóvá.


64.

A költségvetési előirányzatok módosítása



A megállapított költségvetés el irányzatainak és közben történ megváltoztatására akkor kerülhet sor, ha:

év közben olyan szükségletek merülnek fel, amelyek a költségvetés összeállításakor még nem voltak ismeretesek (elemi kár),

a költségvetés megállapításának alapjául szolgáló tényez kben év közben változás következik be (árváltozás, mutatószám-változás),

a feladat megszűnik, új feladatot kap az intézmény, a feladat más szervhez kerül.

Az intézmény el irányzatát módosíthatja:

a felügyeleti szerv

a költségvetési szerv vezet je saját hatáskörben

Az önállóan gazdálkodó költségvetési szerv saját hatáskörben a bevételi és kiadási el irányzatának f

összegét felemelheti a jóváhagyott pénzmaradványból, a tervezett

összel irányzatot meghaladó bevételéb l a ténylegesen befolyt bevételek mértékéig. A kiemelt el irányzatokat azonban csak jogszabály, illetve az önkormányzat el írásai szerint módosíthatja. Pénzellátás, bankszámlarend



A költségvetési szerv gazdálkodásának alapja a részére jóváhagyott költségvetés. A költségvetési szerv kiadási szükséglete általában lényegesen meghaladja a működésükb l származó bevételeket. Így folyamatos működése csak akkor biztosított, ha a kiadási többletéhez szükséges pénzeszközöket az állami költségvetésb l megkapják. A pénzellátás rendje azon az elven alapul, hogy az intézmény önállóan működ költségvetési szerv:

a pénzforgalmát a Damjanich János Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégiummal közös bankszámlán bonyolítja le,

a tevékenységét jóváhagyott költségvetés alapján végzi,

a bevételeit közvetlenül felhasználhatja.

Költségvetési támogatásként a jóváhagyott költségvetés bevételi és kiadási összegének különbsége kerül tervezésre, majd az önkormányzat költségvetési f osztályától kerül igénylésre a számlavezet pénzintézeten keresztül. Intézményünk a pénzeszközeit az önkormányzat által


65.

meghatározott belföldi banknál nyitott bankszámlán köteles kezelni, más banknál bankszámlát nem nyithat. Ez a számlavezet pénzintézet: Kereskedelmi és Hitelbank ZRt. Az önkormányzat felügyelete alá tartozó költségvetési szerv bankszámlájának egyenlegére, forgalmára vonatkozóan a banki rendszer keretén belül a Költségvetési f osztály információval rendelkezik. Az önkormányzat felügyelete alá tartozó költségvetési szerv

hitelt nem vehet fel,

kezességet nem vállalhat,

értékpapírt nem vásárolhat,

váltót nem bocsáthat ki és nem fogadhat el,

kötvényt nem bocsáthat ki.

3) Pénzügyi gazdálkodási-bonyolítási feladatok A költségvetési szerv számviteli munkájának megszervezésénél meghatározó szerepe van a számviteli politikának és a számlarendnek. E feladatok közé tartozik a házipénztári teend k ellátása, ellen rzése, a beérkezett bizonylatok ellen rzése, leltározás elvégzése és az intézmény vagyonállományának és változásainak könyvelése. 4) Pénzügyi lebonyolítással kapcsolatos vezetői feladatok 

Kötelezettségvállalás

Az intézmény nevében, a költségvetési szerv feladatainak ellátása során fizetési vagy más teljesítési kötelezettséget vállalni az intézmény vezet je jogosult. A kötelezettségvállalás olyan intézkedés, amely fizetési vagy más teljesítési kötelezettséget von maga után. Olyan tevékenységet tehát, amelynek során a kötelezettségvállalásban megjelölt feltétel teljesül, akkor az abból adódó kötelezettségeket viselni kell. A költségvetési szerv gazdálkodása során anyagi eszközeit felhasználja, illetve gyarapítja. Ennek során számos olyan gazdasági esemény következik be, amelyben valamilyen jellegű kötelezettséget kell vállalni. A kötelezettségvállalás során tehát az arra jogosult személy intézkedést tesz munka, szolgáltatás elvégzésére, áruszállítás megrendelésére, és egyben kötelezettséget vállal arra, hogy az elvégzett munka után, annak átvételét követ en a megállapodás szerinti ellenértéket kiegyenlíti. A kötelezettségvállalás az intézményvezet ellenjegyzése után és csak írásban történhet. 

Ellenjegyzés


66.

Az ellenjegyzésre jogosult személy feladata, hogy meggy z djön arról, hogy a kiadások teljesítéséhez a költségvetésben biztosított-e a fedezet, a kiadások teljesítse, a bevételek beszedése megfelel-e a jogszabályi el írásoknak, az önkormányzati rendeleteknek. Amennyiben az ellenjegyz véleménye szerint az utalványozás a fentiekkel ellentétes, az utalványozó az el bbiekkel ellentétes utalványozási rendelkezést ad, az ellenjegyz köteles erre felhívni figyelmét. Ellenjegyzésre jogosult az intézmény vezet je. A kiadás teljesítésének és a bevétel beszedésének elrendelése el tt – az ezzel írásban megbízott mérlegképes könyvel i képesítéssel rendelkez dolgozónak – az okmányok alapján ellen rizni és érvényesíteni kell azok jogosultságát, összegszerűségét, a fedezet meglétét, és azt, hogy az el írt alaki követelményeket betartottáke. A kiadás teljesítésének, a bevétel beszedésének vagy elszámolásának elrendelésére (utalványozás) a költségvetési szerv vezet je jogosult. A kötelezettségvállaló és az ellenjegyz , illet leg az utalványozó és az érvényesít azonos személy nem lehet ugyanazon gazdasági eseményre vonatkozóan. Az ellenjegyzési, érvényesítési jogosultsággal felhatalmazottak aláírása nélkül költségvetési szervet terhel pénzügyi, gazdasági kötelezettség nem vállalható, bevétel nem írható el , ilyen intézkedés nem tehet . 5) Zárszámadással, beszámoló készítésével kapcsolatos feladatok A Számviteli Törvény, illet leg a vonatkozó kormányrendelet a költségvetési szervek számára nem írja el részletesen a könyvviteli zárlattal kapcsolatos teend ket. Ezért azt minden gazdálkodó szerv saját maga alakítja ki, és számlarendben rögzíti. A költségvetési szervek évente két alkalommal készítenek beszámolót, így évente legalább két-szer kötelesek zárlatot készíteni. A beszámoló tatalmához igazodóan félévkor részleges, év végén pedig teljes körű zárlatot kel készíteni. Emellett az államháztartási törvény az önkormányzatok és intézményeik számára a háromnegyed éves helyzetr l tájékoztatási kötelezettséget ír el , valamint a helyi önkormányzat és költségvetési szervei negyedévi jelentést kötelesek készíteni. Ezeknek az információknak az összeállításához a szükséges zárási feladatokat el kell végezni. A gazdálkodásról az intézménynek beszámolót kell készítenie. A közpénzekkel való gazdálkodás nyilvántartásának és elszámolásának szigorú feltételei érvényesülnek a beszámoló készítésekor is. A beszámolás során biztosítani szükséges a gazdálkodás szabályosságára és a feladatellátás ráfordításainak alakulására vonatkozó megítélés lehet ségét. Mindezeknek a feltételeknek az intézmények úgy tudnak megfelelni, hogy következetesen betartják a számvitelre, a költségvetési beszámoló készítésére vonatkozó rendeleteket. Szervezeti és Működési Szabályzat

67.

Az elemi szintű beszámoló a számviteli munkafolyamat része a könyvel meghatározott id pont-okban történ zárásának eredményeit tartalmazza. Az intézmény a beszámolóban ad számot a vagyoni helyzet változásáról, a feladatellátás el irányzatainak évközi alakulásáról, pénzügyi teljesítésér l; tevékenységenként a kiadások és bevételek alakulásáról; a bérkiadás összetételének és a munkavállalók létszámának alakulásáról; a pénzmaradványról és az eredményr l. A beszámoló pontos, hiteles információt kell hogy biztosítson mindazok számára, akik a közfel-adatok ellátásáért a közpénzekkel való gazdálkodásért felel sek, így: az intézmény, az önkormányzati hivatal vezet i számára, az önkormányzat képvisel testülete számára, nemzetgazdasági szinten összesítve a Kormány és az Országgyűlés számára. Az elemi beszámoló fontos rendeltetése, hogy információt biztosítson a vezet k számára a vagyoni, pénzügyi helyzetr l, a feladatellátás pénzügyi feltételeinek alakulásáról. Az intézmény els számú vezet jének felel ssége, hogy folyamatosan figyelemmel kísérje a gazdálkodás, a pénzügyi helyzet alakulását. A félévi és év végi beszámolóban kell felel sen számot adnia az elmúlt id szak pénzügyi tevékenységér l, létszám- és eszközgazdálkodásáról, a vagyon változásáról.


68.

XII. Záradék A Szül i Szervezet véleményezte a SZMSZ programot, egyetért vele. Hatvan, 2011. július 21.

….…………………………………… Szül i Szervezet képvisel je

A SZMSZ programot a nevel testület 2011. július 20-ai értekezletén elfogadásra került.

Hatvan, 2011. július 21.

….…………………………………… nevel testület képvisel je

A Diákönkormányzat véleményezte a SZMSZ programot, egyetért vele. Hatvan, 2011. július 21.

...…………………………………… Diákönkormányzat képvisel je


69.

SZÉűHENYI ISTVÁN KÖZGAZDASÁGI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA HATVAN SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI SZAŰÁLYZAT 2011

Recommend Documents