PICK ALAPÍTVÁNYI BÖLCSŐDE 6725 SZEGED SZABADKAI ÚT 18. Tel./Fax: 62/567-177 Tel.:62/421-477 Fenntartó: PICK Gyermeknevelési Alapítvány Adószám: 18469910-1-06
E-mail:
[email protected]
SZAKMAI PROGRAM A PICK ALAPÍTVÁNYI BÖLCSŐDE NEVELÉSI-GONDOZÁSI PROGRAMJA
2011
Fenntartó Alapítvány Képviselője, Intézményvezető: Muhariné Bíró Mária Szakmai programért felelős: Muhariné Bíró Mária, Tatár Zsuzsanna
Pick Alapítványi Bölcsőde telephelye: Szeged, Szabadkai út 18. szám
TARTALOMJEGYZÉK
Bevezető I.
4. old.
Bölcsődei ellátás törvényi háttere
4. old.
II. Bölcsőde bemutatása
5-6. old.
III. Bölcsődei gondozás – nevelés feltételei
6-7. old.
IV. Pick Alapítványi Bölcsőde nevelési – gondozási célja
7-8. old.
V. Szakmai programunk alapelvei
.
8-9. old.
VI. Tevékenységi formái
9-11. old.
VII. A bölcsődei gondozás – nevelés feladatai
11-14. old.
VIII. A bölcsődei élet megszervezésének elvei
14-16. old.
IX. Pick Alapítványi Bölcsőde feladatai
16. old.
X. Fejlődés jellemzői a bölcsődéskor végére
17. old.
XI. Dokumentáció
17. old.
Összefoglaló
18. old.
Melléklet:
1. sz. Házirend
19-21. old.
2. sz. Napirend
21-23. old.
3. sz. Eszközlista
23-26. old.
Záradék
27. old. -2-
KÉT KÉZ Azt mondta egyszer a kicsi kéz a nagynak: Te, hatalmas kéz, szükségem van terád, mert nélküled szinte semmit sem érek. Éreznem kell tenyered melegét, mikor felébredek, és mellettem megjelensz. Amikor éhezem és táplálékot adsz, és segítesz, hogy megragadjak valamit s felépíthessem apró játékaimat. Velem vagy, midőn járni tanulok s hozzád futok, ha félelem gyötör. Kérlek, ne hagyj el, maradj énvelem! S a nagyobb kéz így válaszolt a kicsinek: Te kicsi kéz, szükségem van terád, hogy belém kapaszkodj és megragadj! Hadd érezzem kedveskedésedet, mert érted kell kezet fognom sokakkal, de játszani és mosolyogni nem tudok, csak veled együtt, amikor te átölelsz, és veled együtt felfedezem újra a világot, a csodálatos, kicsiny dolgokat. Hadd érezzem jóságodat, azt, hogy szeretsz. Veled együtt tudok ma újra kérni is, és hálát adva megköszönni dolgokat. Légy mindig énvelem, erősítsd a kezem! /Gerhardt Kiefel nyomán: Alföldi A. Béla/
-3-
BEVEZETŐ Intézmény neve: Intézmény címe: A programért felelős: Címe: Telefonja: Intézmény tel/fax: Intézmény e-mail: Működési, felvételi körzet:
Pick Alapítványi Bölcsőde 6725. Szeged, Szabadkai út 18. szám Muhariné Bíró Mária intézményvezető 6723 Szeged Gyöngyvirág u 4/B. 06-20-484-68-38 06-62-567-177
[email protected] Csongrád megye
Szakmai, módszertani és továbbképzési feladatokban partner: Szeged MJVO Dél-Alföldi Regionális Módszertani bölcsőde Gyermekjóléti alapellátás biztosítása: 2 - 3 év közötti gyermekek esetében /14 fő/ egyéb esetben /12 fő/
I. BÖLCSŐDEI ELLÁTÁS TÖRVÉNYI HÁTTERE A bölcsődei nevelési-gondozási programunkat az alábbi jogszabályok és EU, ENSZ ajánlások és Emberi jogok nyilatkozatai alapján és figyelembevételével határoztuk meg:
1997. évi XXXI. tv. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról (41.§, 42.§, 42/a.§) 15/1998. (IV.30.) NM. rendelet: a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről (ez a Gyermekvédelmi törvény végrehajtási utasítása) 259/2002.(XII.18.) Korm. rendelet: a gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltató tevékenység engedélyezéséről, valamint a gyermekjóléti és gyermekvédelmi vállalkozói engedélyről 133/1997. Korm. rendelet: a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról, és az igénylésükről felhasználható bizonyítékokról 8/2000. ESZCSM. rendelet: a személyes gondoskodást végző személyek adatainak működési nyilvántartásáról 257/2000.(XII.26) Korm. rendelet: a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992.évi XXXIII. törvénynek a szociális, valamint a gyermekjóléti és gyermekvédelmi ágazatban történő végrehajtásáról 9/2000. ESZCSM. rendelet: a személyes gondoskodást végző személyek továbbképzéséről és a szociális szakvizsgáról 14/1994.(VI.24.) MKM rendelet: a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól az Európa Tanács Miniszterek Bizottsága Rec. (2002) 8-as ajánlása a tagállamok számára a napközbeni gyermekellátásról bölcsődei ellátás nemzetközileg elismert gyakorlata és szakmai, módszertani alapelveinek figyelembevétele.
-4-
A Pick Alapítványi Bölcsődét a Pick Gyermeknevelési Alapítvány döntése alapján, bölcsődei-óvodai integrációban üzemelteti, melyet Alapító Okiratában rögzítetteknek megfelelően bölcsődei gyermekjóléti alapellátásként működtet. II. BÖLCSŐDE BEMUTATÁSA A Pick Alapítványi Bölcsőde az óvoda épületében van kialakítva. A közös intézményben a bölcsőde szakmailag önálló egységként működik. Speciális adottságunk, hogy Alapítványunk óvodát működtet, mely intézményi szolgáltatást a szülők a gyermek 3 éves korát követően igénybe vehetnek. A gyermekszoba, közvetlen ajtókijárattal teraszra és játszókertre nyílik. Egy csoportszobából, és a hozzá kapcsolódó fürdőszoba, átadó helyiség, tároló és szociális helyiségekből áll. A Pick Sportovi 30 éves múltra tekinthet vissza, a 70-es években a nagy szalámigyári beruházás alkalmával épült a húsipari dolgozók gyermekeinek óvodai ellátására. Az óvoda 2002. óta alapítványi formában működik, ma már nem csak a PICK dolgozók gyermekei, hanem minden gyermek előtt nyitva áll, amennyiben rendelkezünk üres férőhelyekkel. A PICK Sportovi elismert pedagógiai munkát végez, kiemelkedően jó személyi és tárgyi ellátottság mellett. Az óvoda épületei és helyiségei tágasak, egészségesek és tiszták, nagy udvar, új, EU-s előírásoknak megfelelő játszótérrel, tornateremmel is rendelkezik. Az udvaron homokozó medencék, fedett teraszok, pancsoló medence is szolgálja a gyermekek gondtalan játékát. Az előzőekben említett feltételek a bölcsődei részlegen hasonlóképpen biztosítottak a gyerekek életkori sajátosságainak megfelelően. A bölcsődei udvarrész az óvodai játszótértől elkülönítetten van kialakítva. Munkáltatói feladatokat
- intézményvezető, Muhariné Bíró Mária, - a szakmai feladatokat Tatár Zsuzsanna látja el.
Gyermekek felvétele: A bölcsödébe 3 év alatti gyermek vehető fel. Felvételkor már biztosított a bölcsődei - óvodai integráció lehetősége. A gondozás – nevelés keretében a gyermek korának és helyzetének megfelelően biztosít a törvényes képviselő közreműködésével történő beilleszkedés lehetőségét megfelelő textíliát és bútorzatot biztonságos játékteret és fejlesztő játékokat a szabadban tartózkodás feltételeit, szabványnak megfelelő játékokat a mindenkori testi-lelki biztonság jogszabályi követelményei az egészséges étkezés feltételeit (ételek, gyümölcsök, folyadék) az igényelt és javasolt kiegészítő egyéni és csoportos szolgáltatások személyi, tárgyi, dologi, szállítási feltételeit. Megközelíthető
4-es villamossal 76-os busszal Személygépkocsival
-5-
Nyitva tartás - Munkanapokon: 5 órától – 17 óráig
III. A BÖLCSŐDEI NEVELÉS – GONDOZÁS FELTÉTELEI Személyi feltételek PICK ALAPÍTVÁNYI BÖLCSŐDE Bölcsődei dolgozók 4 száma fő Óvodapedagógus Főiskola, 2 szakvizsgával rendelkező fő Gondozónők végzettsége: 0 Középfokú óvodapedagógus gondozónői végzettség fő folyamatban 1 érettségi fő 1 Technikai dolgozó fő
A bölcsőde gyermekorvosa megbízási szerződéssel látja el feladatait, havi 4 órában. Napi munkaidő
gondozónőnek: 8 óra, kisegítő dolgozónak: 8 óra
Tárgyi feltételek A tárgyi feltételeket az előírt eszköznormának megfelelően alakítjuk ki. Az optimálisan kialakított tárgyi környezet a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő tevékenységre, mozgásra ösztönző, biztonságos és ízléses, elősegíti a gyermek önállósodását. Intézményünkben tágas világos csoportszoba, udvar lehetőséget biztosít a különböző mozgás tevékenységekre. A játszószoba
alapterülete 50m2. Modern bútorokkal, a gyermekek méretéhez igazodó asztalokkal, -6-
székekkel, játszó kuckóval, pihenő sarokkal biztosítjuk a gyermekek fejlődését. A berendezési tárgyak a gyermekek biztonságos szabad mozgását szolgálják. A játékok kiválasztásánál figyelembevettük a gyermekek életkorát, (3. sz. melléklet.: eszköz lista) illetve a csoport létszámát is.
Öltözőből nyílik a csoportszoba, mosdó. Öltözőben jellel ellátott szekrények, padok a gyermekek kényelmes öltözködését teszi lehetővé. A fürdőszobában 3 gyermek méretű mosdó, WC, tusoló, pelenkázó található.. A terasz a csoportszobából nyílik, árnyékolóval fedett. Elkerített udvarrész a levegőzésre, biztonságos mozgásra szolgál.
IV. A PICK ALAPÍTVÁNYI BÖLCSŐDE NEVELÉSI - GONDOZÁSI CÉLJA Célkitűzésünk:
A családi élet erősítése, a gyermekek kompetens viselkedésének kialakítása, zavartalan, kiegyensúlyozott testi – lelki és az egészséges, harmonikus érzelmi, értelmi fejlődés kibontakoztatása.
Szeretettel, alázattal emberi méltóságát tiszteletben tartva közeledünk a ránk bízott gyermekek felé, hangsúlyozva a bölcsőde elsődleges gondozó - nevelő szerepét.
A gyermek fizikai- és érzelmi biztonságának és jólétének megteremtése.
Törekszünk a családokkal aktívan együttműködni, őket támogatva részt venni a gyermekek személyiségének formálásában. Olyan légkör kialakítására törekszünk, amelyben még több figyelmet tudunk szentelni a gyermekek egyéniségére, a családok támogatására.
Családias hangulatú bölcsődei légkör megteremtése.
A sajátos nevelési igényű gyermekek esetében speciális szolgáltatásainkkal, ill. egyéb szolgáltatásainkkal segítjük az esélyegyenlőség és harmonikus fejlődés, a társadalmi beilleszkedés megalapozását. (fejlesztőpedagógus alkalmazása)
Minőségpolitikánk
A bölcsődés korosztály fejlődésének törvényszerűségeire épülő, a gyermekek adottságait, természetes igényeit figyelembevevő biztonságos szakszerű gondozásnevelés megvalósítása intézményes keretek között.
Olyan nevelési körülmények megteremtése, amely elősegíti a gyermekek testi – lelki, intellektuális fejlődését.
Egységes bölcsőde kultúra kialakítása, amelyben még több figyelmet tudunk szentelni a gyermekek egyéniségére, a családok támogatására.
-7-
Olyan családbarát bölcsődét kívánunk működtetni, ahol az ellátás összhangban van a gyermekek szükségleteivel, megfelel a szülők igényeinek, a fenntartó is elégedett az ellátás minőségével.
A kellemes bölcsődei légkör, a szakképzett gondozónők, a kialakult nevelői attitűd a gyermek centrikus bánásmód a változatos programok vonzerőt jelenthetnek és fokozhatják a szolgáltatásunk iránti bizalmat a családok részéről.
Tiszteljük az embert minden gyermekben és megbízunk benne.
Igyekszünk minden gyermeket, minél mélyebben megismerni és megérteni.
Olyan környezet igyekszünk biztosítani a gyermekek számára, amelyben önálló tevékenységekkel lehetőségük adódik az őket körülvevő világ megismerésére és egyben képességeik fejlesztésére.
Megtanítjuk a gyermekeket egymás tiszteletére és arra, hogy alkalmazkodjanak, megismerjék és elismerjék egymás értékeit. Fogadják el némely gyermek másságát.
Éljenek egészséges életet, szeressék és védjék a természetet, vegyék észre, tudjanak gyönyörködni mindenütt a szépségben.
Szeressék a szép meséket, verseket, dalokat, zenét.
Ha a gyermekek folyamatosan érzik a gondozónő okos szeretetét, megbecsülését, tapasztalják segítőkészségét akkor ők is figyelmesek, és segítőkészek lesznek. A tudás forrása a gyermek tevékenysége során szerzett tapasztalat. A gyermek köré olyan környezet kialakítása kell, amelynek felszereltsége biztosítja a gyermek örömteli játékát, fejlesztését, ismeretszerzését szabadon választott játékos tevékenység által.
Bölcsődei nevelés-gondozás feladatait, 2 - 3 év közötti gyermekek esetében /14 fő/ egyéb esetben /12 fő/ családban nevelkedő kisgyermekek számára biztosítjuk. A Nevelési-gondozási feladatainkban a gyermekek testi-lelki szükségleteire, képességeire, egyéni adottságaira alapozva, a családdal együttműködve biztosítjuk a szocializáció, az érzelmi- és értelmi fejlesztés/nevelés szakmai, környezeti, táplálkozási feltételeit.
V. SZAKMAI PROGRAMUNK ALAPELVEI 1. A nevelés és gondozás egységének elve: A gondozás és nevelés egymástól elválaszthatatlan, hiszen a gondozás minden helyzetében nevelés folyik. Értéknek tekintjük az egészséget. Testi: higiéné, mozgás, táplálkozás, öltözködés, környezet. Lelki: érzelmi biztonság, stressz mentesség, derű, nyugalom,
-8-
egészségre ártalmas dolgok mellőzése. Szociális: kiegyensúlyozott kapcsolatok felnőttekkel, gyermekkel. 2. Az egyéni bánásmód elve: A gondozónő és a kisgyermek között kialakult szeretetteljes kapcsolat során a gondozónő a gyermek olyan tulajdonságait, szokásait ismeri meg, amelyek az egyéni bánásmód szempontjából nagyon lényegesek. 3. Biztonság és a stabilitás elve: A gyermek személyi- és tárgyi környezetének állandósága (a “saját” gondozónő-rendszer, a helyiség állandósága, a felmenő), növeli az érzelmi biztonságot, amely a gyermek testi-lelki fejlődéséhez nélkülözhetetlen. 4. Az aktivitás és önállóság segítésének elve: Lényeges a motiváló személyi és tárgyi környezet megteremtése, a próbálkozásokhoz elegendő idő biztosítása, a gyermek meghallgatása, véleményének figyelembe vétele, a gyermek ösztönzése, megnyilvánulásainak elismerő, támogató, az igényekhez igazodó segítése, a gyermek felé irányuló szeretet, elfogadás és empátia fokozzák az aktivitást és az önállóság iránti vágyat. 5. Az egységes nevelő hatás elve: A gyermekekkel foglalkozó felnőtt a gyermek elfogadásában, öntevékenységének biztosításában egyetértenek, az alapvető erkölcsi normákat egyeztetik, nézeteiket, nevelőgyakorlatukat egymáshoz közelítik. 6. A gyermeki személyiség tiszteletének elve A gyermeket különös védelem illeti meg. Fejlődő személyiségét szeretetteljes biztonságot adó, önállóságát, tartását, egészséges öntudatát fejlesztő családias légkörben, ingergazdag környezetben, egészséges táplálkozás és mozgás feltételeinek biztosításával gondozzuk és fejlesztjük. Értékteremtő és értékközvetítő szakmai alapellátás és speciális fejlesztési szolgáltatás biztosítja a gyermekek személyiségének védelmét és fejlesztését. 7. A családi nevelés elsődlegességének tisztelete A családi nevelés tiszteletbetartásával, szükség/igény szerint a család bevonásával a nevelési hiányosságok kompenzálása. Hitünk és meggyőződésünk, hogy minden gyermek saját képességrendszerének, testi és lelki adottságainak figyelembevételével, arra alapozva nevelhető és fejleszthető.
VI. TEVÉKENYSÉGI FORMÁK Gondozás Célunk, hogy minél szorosabb, bensőséges kapcsolat alakuljon ki a gyermek és gondozónője között, amelynek elsődleges feladata a gyermek testi szükségleteinek kielégítése. A gyermek aktív részvevője kell, hogy legyen a gondozási műveleteknek, ezzel is segítve őt a szociális kompetencia kialakításában. Játék A játékot a kisgyermekkor legfontosabb és legfejlesztőbb tevékenységének tekintjük, s mint ilyet a bölcsődei nevelés legfontosabb eszközének tartjuk. A legtöbbet akkor tehetjük
-9-
gyermekeinkért, ha már kisgyermekkorban megteremtjük számukra a szükséges feltételeket. Ennek érdekében tudatosan figyelünk a következőkre: napirend szervezésénél megfelelő idő jusson játékra, megfelelő légkör, hely, eszköz biztosítása, gyermekek igényei, jelzéseire reagálunk, a játék irányítás módja, a gondozónő szerepe, megfelelő minőségű és színvonalú játékok biztosítása. Konklúzióként elmondhatjuk, hogy felismertük azt, hogy a játék az ember életét alapvetően befolyásoló jelenség. A játék lehetőségét a korai életévekben magas színvonalon biztosítani tehát hosszabb távon megtérülő befektetés. Mozgás Bölcsődénkben olyan körülményeket teremtünk, amelyek fejlesztik és felkeltik a gyermekek mozgásszükségletét, valamint aktív részvételre és mozgástevékenységre adnak lehetőséget. A mozgásfejlesztéssel segítjük a gyermekek értelmi, érzelmi fejlődését, beilleszkedési képességeinek és mozgáskultúrájának megalapozását. A mozgásfejlesztés szakképzett bölcsődei
gondozónő
fejlettségüknek,
felügyelete
állapotuknak,
mellett
belső
rendszeres
aktivitásuknak
napi
tevékenység.
megfelelően
Egyéni
gyakorolják
a
nagymozgásokat, mozgás-sorozatokat, fejlődik mozgáskoordinációjuk A mozgásformák gyakorlásának eredményeként stabilabb egyensúlyérzékelés, csökken a hiperaktivitás, és elsajátítják azokat a mozgásformákat melyekkel megelőzhető a későbbi gerincprobléma és a lúdtalp kialakulása. A mozgásos játékok, a torna fejlesztik a gyermekek természetes mozgását (járás, futás, ugrás, stb.) Fejlesztik a testi képességeket, mint az erő ügyesség, gyorsaság, állóképesség, de fontos szerepük van az egészség megőrzésében. Nevelési cél: a mozgás az egészség megszerzésére, megszilárdítására, a szervezet fejlődésének- növekedés, gyarapodás és testi képességek kialakításának- elősegítésére és a mozgásműveltség fejlesztése mellet örömforrásként kell, hogy szolgáljon. Alkotó játék A finommotorikát fejlesztjük a különböző technikák bemutatásával. Papírtépés, nyomdázás, vágás, ragasztás, gyurmázás, festés. A gyermekek egyéni ötleteit támogatjuk. A tevékenységeket az évszakokhoz és az ünnepekhez igazítjuk. A gyermekek alkotásait a szülők számára is láthatóvá tesszük. Ének-zene, mondóka A bölcsődénkben sokrétű zenei élmény ad lehetőséget a környezet hangjainak megfigyelése, a gondozónő kellemes ének- és beszédhangja, spontán dúdolgatása, ritmusos szövegmondása, a dallam és ritmushangszerek hallgatása, megszólaltatása, segíti a gyermekek belső lelki harmóniájának megteremtését, megalapozza a csoporthoz tarozás élményét. A gyermekek érzelmi és értelmi fejlődésének segítése a beszédfejlődés az artikuláció fejlesztése, zenei tevékenységek végzése. A mondókákat ritmikus mozgássorral bemutatjuk, többször ismételjük. A dalokat és mondókákat Forrai Katalin Ének a bölcsődében c. könyvéből választjuk.
- 10 -
Egyéb tevékenységek Valamilyen élethelyzet közös előkészítéséhez és megoldásához, a környezet szépségét biztosító, vagy alakító tevékenységhez kapcsolódnak (pl. rendcsinálás, pakolás, viráglocsolás, gyümölcsnap előkészítése stb.). Az öröm forrása a közös munka és a tevékenység hasznosságának megélése. A gyermekek szívesen bekapcsolódnak és bekapcsolódhatnak, ill. bármikor kiléphetnek a feladatvégzéséből. Az önkéntesség megélése, a feladat elvégzése felelősségre tanít, az elismerés segít abban, hogy a felelősség az nem teher, hanem a jól teljesített munka büszkesége. Az önkéntes munkahelyzetek, az egymásra épülő elemekből álló műveletsor végig vitele, az együttműködés és a feladatok megosztása a fejlesztés és nevelés egyik alapköve. Az egyes tevékenységek fejlesztik az ízlést, a hétköznapi élet esztétikuma iránti igényességet, a mások felé fordulást, mások igényeinek figyelembe vételét és az empátiát. Irodalmi nevelés (vers, mese) A verselés, mesélés, képeskönyv-nézegetés bensőséges kommunikációs helyzet, a gyermek számára érzelmi biztonságot jelent. A mesék, a mondókák segítségével a gyermek tapasztalatokra, ismeretekre tesz szert. A vers, a mese érzelmi-, értelmi- (ezen belül beszéd, gondolkodás, emlékezet és képzelet) és szocializációs fejlesztő hatása egy életre megalapozza a gyermek fejlődését. A versnek elsősorban a ritmusa, a mesének pedig a tartalma hat az érzelmeken keresztül a személyiségre. A mondókákkal, a mesékhez kapcsolódó szerepjátékokkal fejlődik a gyermekek emberismerete, a főhőssel való azonosulás fejleszti empátiáját, gazdagodik szókincse. A mese segíti a normák elsajátítását, a jó és rossz fogalmának élményszerű megismerését és az önálló véleményalkotás tanulását. Környezet alakítás Színek, formák összhangja, harmóniája, a díszítő elemek ingergazdag – gyermeki fantáziára ható összeállítása, évszakoknak, játékoknak, zenének megfelelő változtatása tanítja a biztonság és változás kettősségének tényét és igényét. A berendezések, a bútorzat elrendezése a gyermekek fejlettségének, igényének megfelelően kialakított játszóhelyek, sarkok, az étkezés és pihenés feltételeinek optimális megteremtése biztosított bölcsődénkben. Fontos, hogy a textíliák, a függönyök színben harmonizáljanak egymással. Az évszaknak megfelelő, hangulatos, ízléses dekoráció, a kihelyezett gyermekrajzok és fotók, az esztétikus jelek mind-mind jól szolgálják a kisgyermekek vizuális nevelését.
VII. A BÖLCSŐDEI GONDOZÁS, NEVELÉS FELADATAI
Egészségvédelem, az egészséges életmód megalapozása
A testi fejlődéshez szükséges egészséges és biztonságos környezet megteremtése,
A primer szükségletek egyéni igény szerinti kielégítése;
Egészségvédelem, egészségnevelés, a környezethez való alkalmazkodás és az alapvető higiénés szokások kialakításának segítése.
- 11 -
Az érzelmi fejlődés és a szocializáció segítése Derűs légkör biztosítása, a bölcsődébe kerüléssel járó nehézségek lehetőség szerinti megelőzése, illetve csökkentése, a gyermekek segítése az átélt nehézségek feldolgozásában. A gondozónő – gyermek között szeretetteljes, érzelmi biztonságot jelentő kapcsolat kialakulásának segítése. Az egyéni szükségletek kielégítése a csoportban. Az én tudat egészséges fejlődésének segítése. A társas kapcsolatok alakulásának, az együttélés szabályai elfogadásának, a másik iránti nyitottság, empátia és tolerancia fejlődésének segítése. Megteremteni a lehetőséget a gondozónővel és/vagy a társakkal közös élmények szerzésére. A megismerési folyamatok fejlődésének segítése A gyermek életkorának, érdeklődésének megfelelő tevékenységeket biztosítunk. Önálló aktivitás és kreativitás támogatása. Ismeretnyújtás tapasztalatszerzéssel, cselekedtetéssel. A gyermek tevékenységének támogató bátorító odafigyeléssel kísérése, megerősítése. A gyermek igényeihez igazodó közös tevékenység során élmények, viselkedési és helyzetmegoldási minták nyújtása
A gondozás, nevelés főbb helyzetei A gondozónő munkájának nagy részét a gondozási műveletek töltik ki. A gondozás része a nevelőmunkának, ha nem megfelelő, gátolja a személyiség alakulását. A kisgyermeket a családban egy személy, az édesanya gondozza, intézményben ezt több személy végzi. Ahhoz, hogy itt is biztosítva legyen a gyermek optimális pszichoszomatikus fejlődése, a gondozás alapkövetelményeinek betartása elengedhetetlen követelmény. A gondozás (öltözködés, tisztába tevés, kézmosás, étkezés) és a játék a bölcsődei élet egyenrangúan fontos helyzetei, melyekben lényeges a gyermek szabad aktivitás iránti igényének és kompetencia érzésének erősítése. Tisztálkodás Minden gondozási művelet kapcsán arra törekszünk, hogy az a gyermeknek kellemes élmény legyen. Feladatunk, hogy segítségére legyünk abban, hogy a tisztálkodással és fürdetéssel kapcsolatban elsajátítsa azokat a készségeket, melyeket három éves korra általában el lehet várni. Abban is segítenünk kell, hogy a tisztálkodással kapcsolatban egyre több szót, kifejezést sajátítson el, használjon helyesen. A kéz-arcmosás minden étkezés előtt és után, illetve szükség szerint történik. A WC használat, illetve pelenkázás is a gyermek igényei szerint valósul meg. Fogápolás - 12 -
Fontos, hogy a gyermekek minél korábban megismerkedjenek a fogápolás, tisztálkodás eszközeivel. Tudjuk, hogy a bölcsődei gondozás egész életre szólóan kialakíthatja a kultúrhigiénés szokásrendet, a személyes higiénés igényt a gyermekekben. Étkezés A gyermekek egészséges élelmezése a jövőjük alakulásának egyik kulcsfontosságú tényezője. A gyermekkorban kialakult táplálkozási szokások nehezen befolyásolható mintaként rögzülnek, és egész életre szóló ízlésformáló szerepük van. A táplálásnak, étkezésnek nemcsak a gyermek testi fejlődésében van szerepe, hanem az érzelmi élet, a szociális kapcsolatok alakulásában is. A gondozónő feladatai a kisgyermek táplálásával kapcsolatban:
kellemes, nyugodt légkör kialakítása
megszerettetni a különböző ízű, sűrűségű, a korának megfelelő ételeket
megtanítani az önálló étkezésre
helyes szokásokat kialakítani
Bölcsődénkben a napi étkezések a jól szervezett folyamatos napirend szerint történik. Amíg a gyermekek nem esznek egyedül vagy együtt, etetési sorrend alapján étkeznek. A gondozónő mindig állandó, meghatározott sorrendben gondozza. Mindenkinek megszokott, saját helye van az asztalnál. Minden gondozónő a „saját” gyermekeinek étkezésénél felügyel. Amelyik kisgyermek elfárad az étkezésben, gondozónője segítséget nyújt számára. Törekszünk a gyermekek egészséges táplálására (sok főzelékféle, friss gyümölcs, rostos gyümölcslé adása). Étkezések menete: a bölcsődei ellátásban részesülő gyermekek étkeztetését a Suli –Host konyhája látja el. reggeli: 7.30 – 8.30 folyamatos tízórai : 9.30 ebéd.: 11. – 11.30 gondozási sorrendben uzsonna: 14.45 A szülők a hirdetőre kifüggesztett étlap alapján tájékozódhatnak az aznapi étrendről. Az étkezésnél egyéni érzékenység, allergia, gyermek és a szülő igényének figyelembevétele. Egyedi táplálkozási követelmények és adottságok biztosítás Az étkezésnél mindenkor fontosnak tartjuk a napi folyadékszükséglet biztosítását, a helyes táplálkozási rend megalapozását. Cél: a HACCP minőségi élelmezési rendszer működtetése a bölcsődében A korszerű táplálkozási elvek alkalmazása.
- 13 -
Öltözködés Segítséggel már próbálkoznak fel illetve levenni a ruhát, összehajtását, helyrerakását segítséggel végzik. A befejező, eligazító műveletben még segítséget igényelnek. Fontos dolog, hogy a gyermekre mindig fejlettségének megfelelő ruhadarabot adjunk. Tapasztalatunk szerint a 2 éves kor alatti gyermekek segítséggel vetkőznek. A 2 – 3 évesek pedig már próbálkoznak kis segítséggel az öltözködéssel és gombolással is. A gondozónők elegendő időt biztosítanak a gyermekek próbálkozásaira. Pihenés, levegőztetés, napoztatás Gyermekeinknek biztosítjuk a nyugodt alvás feltételeit napközben illetve ebéd után. Minden gyermeknek külön ágya, ágyneműje van. Alkalmazkodunk a gyermekek egyéni alvási szokásaihoz. Pl. cumi, megszokott kendő, kedvenc maci, stb. használata. A gondozónők mindig a gyermekek mellett maradnak, a síró gyermeket megnyugtatják. Az egészséges kisgyermek számára a szabad levegőn való tartózkodás éppen olyan fontos, mint a megfelelő táplálék. A levegőztetés fontos szervezési feladat. Lehetőség szerint levegőn alszanak a gyermekek. Nyáron a nap nagy részét a játszóudvaron töltik a gyerekek. A napsugarak jótékonyan hatnak a gyermekek egészségére (D vitamin kialakulása, gyulladás gátló, immunrendszer erősítő hatás). A veszélyes ultraibolya sugarak ellen magas faktorszámú napozókrémeket használunk. A nagy melegben pancsolóban frissülnek fel a gyerekek. Pelenkázás, szobatisztaságra nevelés A szobatisztaság komoly lépés a kisgyermek szociális fejlődésében. Az első olyan elhatározás, amely során kényelmetlenséget vállal annak érdekében, hogy a felnőttek rendjébe beilleszkedjék. Az elhatározás alapja, hogy olyan akar lenni, mint a felnőttek. Az ehhez szükséges elhatározásra kb. 2 éves kora körül érik meg, és mindenféle előzetes szoktatás nélkül, 2 – 3 éves kora között – vagy egyik napról a másikra, esetleg néhány heti próbálkozás után – szobatiszta lesz. Fontos, hogy a felnőtt ebben is kezdettől fogva támogassa, együttműködjön vele. A gondozónők a 2 éves gyermeknek felkínálják a bilit, a kisgyermek eldöntheti, hogy rá akare ülni, vagy sem. A nagyobb gyermekek a WC-t használják. A pelenkázáshoz szükséges dolgokat (pelenka, popsi törlő, kenőcs) a szülők hozzák gyermekeik számára.
VIII. A BÖLCSŐDEI ÉLET MEGSZERVEZÉSÉNEK ELVEI Kapcsolat a szülőkkel Nagy hangsúlyt fektetünk a szülőkkel való kapcsolattartásra. A kapcsolat alapja a kölcsönös bizalom, az egymás iránti tisztelet. Alapvető fontosságú a személyre szóló gondozás-nevelés kialakításában az őszinte, hiteles tájékoztatás mindkét fél részéről. Felvételkor a szülővel megállapodást kötünk. Érdekképviseleti Fórumot választunk. - 14 -
A tájékoztatás megvalósításának formái Szülői értekezletek Faliújság Üzenő füzet Nyílt napok Szervezett programok Egyéni beszélgetések Információcsere érkezéskor, távozáskor A családlátogatás A családokkal való kapcsolatfelvétel szempontjából fontos lépés a családlátogatás. A beszoktatás előtt történik – a gyermek, otthoni környezetben történő megismerése a cél. Beszoktatás Célja segíteni a gyermeket az új környezet elfogadásában, a szülővel fokozatosan megkönnyíteni számára a beilleszkedést. A beszoktatás két hétig tart, de esetenként ez a gyermek viselkedésétől függően növelhető, illetve csökkenthető. A beszoktatás az első héten a szülővel együtt történik, a második héten már a szülő állandó jelenléte nélkül, de rövidebb és fokozatosan emelt idővel. A beszoktatás első napjaiban a szükséges gondozási műveleteket a szülő végzi a bölcsődében. A beszoktatás első hetében úgy növeljük az időt, hogy a szülő a gyermekével valamennyi gondozási műveletet elvégezhesse és a gondozónő ezeket, megfigyelhesse. A gondozónő a gyermek együttműködésétől függően, már az első napokban próbálkozik a kapcsolat kialakításával, kísérletet tesz egy-egy gondozási részművelet elvégzésére is a szülő jelenlétében. (Pl. kínálás, orrtörlés, cipő bekötése, lehúzása, stb.). A 3.–4. naptól azonban szükséges, hogy a gondozónő a szülő jelenlétében fokozatosan átvegye a gyermek gondozását. Így egymás mozdulatainak, gondozási műveleteinek megfigyelésével lehetővé válik e műveletek összehangolása, a szokások átvétele, ezek megbeszélése és korrekciója is. Erre az időre a gondozónőnek már úgy alakítja a kapcsolatot a gyermekkel, hogy a gyermek ébrenléti ideje alatt, játék időben az anya, illetve a szülő rövidebb, hosszabb ideig egyedül hagyja a gyermeket. Saját gondozórendszer Ezzel az alapelvvel biztosítjuk, hogy több figyelem jut minden gyermekre. A gyermekek egyéni igényeinek kielégítése így hatékonyabb. A nevelés-gondozás mellett gondozónő kíséri figyelemmel a gyermek fejlődését, vezeti a feljegyzéseket, törzslapját, naplóját, ő tartja számon az újabb fejlődési állomásokat. A „saját gondozónő”- rendszerben több figyelem jut minden gyermekre, számon lehet tartani a gyermekek egyéni igényeit, problémáit, szokásait, elsősorban a „saját” gondozónő segíti át őket a bölcsődei élet során, adódó nehézségeken. Gyermekcsoportok szervezése A gyermekek teljes körű -, magas színvonalú ellátása érdekében a csoportlétszám 2 - 3 év közötti gyermekek esetében /14 fő/ egyéb esetben /12 fő. Három gondozónő saját gondozó rendszerben, gondozási sorrendben gondozza a gyermekeket. - 15 -
Napirend (2 sz. melléklet) Minden kisgyermek egyéni igényeinek, szükségleteinek, fejlettségének figyelembevételével készül. Fontos a folyamatosság, a rugalmasság, miközben biztosított a nyugalom, a biztonság, a kiszámíthatóság, valamint a kreativitás és az önállósodási lehetőség. Az intézmény nyitva tartásán kívül fontos tényező: az évszak az időjárás a gyermekek kora és a csoportlétszám Elengedhetetlen: A személyi és tárgyi feltétel megteremtése, a jó szervezés, a kisegítő személyzet és a gondozónők összehangolt munkája A gondozónői munkarend a gyermekek napirendjéhez alkalmazkodik. Kapcsolat más intézményekkel: Jó együttműködés kialakítása és megtartása a
Szeged MJVO Dél-alföldi Regionális Módszertani bölcsőde
Magyar Bölcsődék Egyesületével
Gyermekjóléti Szolgálattal
Védőnői Szolgálattal
IX. A PICK ALAPÍTVÁNYI BÖLCSŐDE FELADATAI Bölcsődénk nevelési gondozási feladata a családban nevelkedő kisgyermekek napközbeni ellátása és kiegészítő speciális szolgáltatásainak biztosítása. Feladatunk: testi- és lelki szükségleteik kielégítésével az optimális személyes fejlődésük biztosítása, a hátrányos helyzetben lévő gyermekek hátrányának enyhítése egyéni és csoportos foglalkozások keretében, szükség szerinti szakemberek irányításával és bevonásával. Bölcsőde fő sajátossága:
mozgáskoordináció fejlesztése egészséges életmód kialakítása
Bölcsődei ellátás megszűnik
a bölcsődei nevelési év végén, ha a gyermek a 3. életévét betöltötte, és a szülő nem
kívánja a Pick Alapítványi Óvoda szolgáltatásait igénybe venni
meg kell szüntetni annak a gyermeknek az ellátását, aki a bölcsőde orvosának
szakvéleménye szerint egészségi állapota miatt bölcsődében nem gondozható, illetve magatartása veszélyezteti a többi gyermek egészségét. A bölcsőde orvosa szakvéleménye kialakításához más szakemberek (gyógypedagógus, pszichológus, gondozónő, védőnő
- 16 -
stb.) véleményét. Megszűnik az ellátás abban az esetben, ha a szülő nem kívánja gyermeke számára a szolgáltatást igénybe venni
X. A FEJLŐDÉS JELLEMZŐI A BÖLCSŐDÉSKOR VÉGÉRE
Nagyon sok területen önálló a gyermek, egyedül étkezik, öltözködik, tisztálkodik, legfeljebb apró segítséggel. Már nemcsak a szoros felnőtt - gyermek kapcsolatban érzi magát biztonságban, hanem szívesen játszik társaival is. Jól tájékozódik környezetében, ismeri a napi eseményeket, a csoportban kialakított szokásokat, szabályokat, ezekhez nehézség nélkül alkalmazkodik. Környezete iránt nyitott. Jól, érthetően beszél, megérti az egyszerű magyarázatokat, összefüggéseket. A gyermekek többsége szobatiszta.
XI. DOKUMENTÁCIÓ A saját gondozónő a gyermek fejlődésének nyomon követése érdekében a dokumentációt vezet. Gondozónők - csoportnapló - fejlődési napló - fejlődési táblázat - bölcsődei gyermek-egészségügyi törzslap - üzenő füzet
- 17 -
ÖSSZEFOGLALVA Szakmai programunkkal a bölcsődei gondozás-nevelés alap programjának magas szintű, maradéktalan megvalósítását, a bölcsődei-óvodai integrált programunk kialakítását és fejlesztését célozzuk. Bölcsődei
szolgáltatásaink
mozgásra,
egészséges
életmódra,
nevelésre,
játékra,
élményekre alapozott. Célunk a kiegyensúlyozott boldog gyermekkor, a családi és közösségi nevelés összhangjának megalapozása. A 14 fő abban az esetben, ha 2 év feletti korosztályról van szó, egyéb esetben 12 fős csoport teremt lehetőséget a gyermekek személyiségére alapozott testi – lelki fejlesztésre és gondozásra. Az óvodánk további lehetőséget teremt az ingergazdag, családias intézményi ellátás folyamatosságára.
2010. június 29.
Muhariné Bíró Mária
Tatár Zsuzsanna szakmai vezető
intézményvezető
- 18 -
1. sz. melléklet
HÁZIREND Bölcsőde neve: Bölcsőde címe: Telefonszáma: Intézményvezető neve: Szakmai vezető:
Pick Alapítványi Bölcsőde 6725 Szeged Szabadkai út 18.szám 06 62/567-177 Muhariné Bíró Mária Tatár Zsuzsanna
Engedélyezett férőhelyszáma: 2 - 3 év közötti gyermekek esetében /14 fő/ egyéb esetben /12 fő/ Általános tájékoztató
Házirend Pick Alapítványi Bölcsőde mindennapi életét, szabályozott keretek közé foglalja, a bölcsődei ellátás keretében biztosított gondozás-nevelés feltételeit, szabályait meghatározva az intézet zavartalan működését biztosítsa. A bölcsődei gondozás kezdete: a bölcsődébe történő felvétel után a gyermek tényleges fogadásának időpontja.
A bölcsődei ellátás megszűnik a bölcsődei nevelési év végén, ha a gyermek a 3. életévét betöltötte, és a szülő nem kívánja a Pick Alapítványi óvoda szolgáltatásait igénybe venni meg kell szüntetni annak a gyermeknek az ellátását, aki a bölcsőde orvosának szakvéleménye szerint egészségi állapota miatt bölcsődében nem gondozható, illetve magatartása veszélyezteti a többi gyermek egészségét. A bölcsőde orvosa szakvéleménye kialakításához más szakemberek (gyógypedagógus, pszichológus, gondozónő stb.) véleményét is kikéri. megszűnik az ellátás abban az esetben, ha a szülő nem kívánja gyermeke számára a szolgáltatást igénybe venni. Ellátási formák
Étkezés A bölcsődében napi négyszeri étkezés biztosított, melyből a főétkezés az ebéd, meleg étel kiszolgálásával történik. Diétás étkezés orvosi előírásra biztosított. Textíliával való ellátás A gyermekek részére saját ruha használata engedélyezett, szükség esetén váltó ruhát, fehérneműt, pelenkát a szülő biztosít. Az intézmény biztosítja az ágyneműt. Az általa biztosított textília mosása az intézményen belül történik.
- 19 -
Tisztálkodás A tisztálkodás feltételeit az intézmény biztosítja, (szappan, törölköző, wc papír, fogmosó pohár,) A szülő fogkefét, fogkrémet, papír zsebkendőt, pelenkát biztosítja. Egészségügyi ellátás
Az általános orvosi ellátást a bölcsődeorvos biztosítja havi négy órában. A gyógyszerellátás intézményi körben csak átmeneti ellátásra, segélynyújtás szintjén valósul meg. A bölcsőde működési rendje A bölcsőde naponta reggel 5 órától fogadja az érkező gyermekeket. A gyermekek hazavitelére este 17 óráig van lehetőség.
A bölcsőde kapuja mindig zárva van. Csengetésre a kisegítő dolgozók nyitnak kaput, és az intézménybe érkezőt a vezetőhöz vezetik. A hivatalos ügyek intézése itt történik. A bölcsődéből a gyermeket csak a szülő vagy az általa írásban megbízott személy viheti el. 14 éven aluli kiskorú e feladattal nem bízható meg. A bölcsődei átadóban minden gyermeknek külön szekrény biztosított a ruhák tárolására. Kérjük, hogy csak a legszükségesebbeket tárolják a szekrényekben, mivel a gyermeken lévő, illetve vele hozott dolgokért felelősséget vállalni nem tudunk. A bölcsődébe csak egészséges gyermek hozható. A közösség egészsége érdekében lázas, (37 oc és ennél magasabb hőmérsékletű) antibiotikumot szedő vagy fertőzésre gyanús gyermek a bölcsődét nem látogathatja. A családban előforduló fertőző betegségről a bölcsődét értesíteni kell. A gyermek gyógyszer és ételérzékenységről a gyermek érdekében a szülő tájékoztassa a bölcsődét. A kivizsgálás eredményét kérjük bemutatni. Abban az esetben, ha a gyermek napközben megbetegszik a bölcsődében a vezető, illetve a gondozónő értesíti a hozzátartozót. Ehhez feltétlenül szükséges a pontos cím és telefonszám. Kérjük, hogy ilyen esetben minél előbb gondoskodjon a gyermek hazaviteléről, illetve orvosi ellátásáról, ezzel is növelve a mielőbbi gyógyulás esélyeit. A szülő érkezéséig a gyermeket a gondozónő szakszerűen ellátja. Ha a szülő betegség vagy más ok miatt nem viszi a gyermekét a bölcsődébe, a távolmaradás okát a lehető legrövidebb időn belül közölje a bölcsődevezetővel. Kérjük, hogy a térítési díjat csekken vagy átutalással fizessék be a megadott időre. Fizetési és egyéb gondjaik esetén keressék a bölcsőde vezetőjét, aki felvilágosítással és segítőkészséggel áll szíves rendelkezésükre. A családokkal, a szülőkkel nyitott, elfogadó kapcsolattartásra törekszünk, hangsúlyozva a család védelmét, a család kompetenciájának erősítését. A kapcsolattartás legfontosabb formái: - családlátogatás (gondozónő látogatja a családot) - a szülővel történő beszoktatás, - szülői értekezletek, - napi személyes találkozás,
- 20 -
Lehetőséget adunk a családoknak a bölcsőde életébe való betekintésre. Megteremtjük annak a lehetőségét, hogy a gondozott gyermek szülője a gyermek nevelésével és ellátásával kapcsolatban véleményt nyilvánítson. Az üzenő füzetbe történő szülői bejegyzéseket szívesen vesszük, akár a gyermek egészségi állapotára, akár a gyermek fejlődésére, vagy az otthoni eseményekre vonatkoznak. Tudatosan törekszünk a családok, a szülők, mint partnerek igényeinek megismerésére, a partnerközpontú működés megerősítésére. Folyamatosan tájékozódunk az igények teljesüléséről, és a visszajelzések alapján a szükséges korrekciókat elvégezzük. A bölcsődébe behozott értéktárgyakért az intézmény felelősséget nem vállal.
A bölcsőde alkalmazottaira vonatkozó szabályok. a.) A dolgozó nem tanúsíthat olyan magatartást, amellyel az intézmény jogos érdekeit bizonyíthatóan sérti, jó hírét veszélyezteti. b.) A bölcsőde dolgozóinak titoktartási kötelezettsége van. c.) A dolgozó munkavégzése során óvja és védelmezze az intézeti vagyont, ezért anyagi felelősséggel tartozik.
Érdekképviseleti Fórum működése: A bölcsőde Érdekképviseleti Fórumot működtet, melynek munkájában a szülők, dolgozók, és a Pick Gyermeknevelési Alapítvány képviselői vesznek részt. A Fórum szükség szerint, de legalább évente egy alkalommal ülésezik. Az Érdekvédelmi Fórum dönt az elé terjesztett intézményi panaszokról, intézkedéseket kezdeményez a Pick Gyermeknevelési Alapítványnál, az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat megyei intézeténél, és más hatáskörrel rendelkező szervnél. Az Érdekképviseleti Fórumnak címzett panaszt az Intézményvezetőnél kell benyújtani. Az Intézményvezető haladéktalanul értesíti az Érdekképviseleti Fórum Elnökét a panasz benyújtásáról. Az Érdekképviseleti Fórum ülését az Elnök hívja össze. A panasztevőt kifejezett kérelmére az Érdekképviseleti Fórum ülésén meg kell hallgatni. A panasztevőt az Elnök értesíti az ülés időpontjáról azzal, hogy távolmaradása az ülés megtartását és a panasz kivizsgálását nem akadályozza. Az Érdekképviseleti Fórum üléséről jegyzőkönyvet kell vezetni. Az Érdekképviseleti Fórum Elnöke a panasz Intézményvezetőnél történt benyújtásától számított 15 napon belül értesíti a panasztevőt a panasz kivizsgálásának eredményéről. A gyermek szülője, vagy más törvényes képviselője az intézmény fenntartójához, vagy a gyermekjogi képviselőhöz fordulhat, ha az intézmény vezetője, vagy az érdekképviseleti fórum 15 napon belül nem küld értesítést a vizsgálat eredményéről, vagy ha a megtett intézkedéssel nem ért egyet.
A házirend betartását köszönjük! Szeged, 2011 09. 01.
Muhariné Bíró Mária sk.
Tatár Zsuzsanna sk.
intézményvezető
szakmai vezető - 21 -
2. sz. melléklet Napirend
Napirend szervezésének elvei A napirend gyermek nevelése során lehetőséget biztosít az oldott, derűs, nyugodt, meleg, nyílt és szeretetteljes környezet megteremtésére. Nem véletlen ennyi jelző a kívánatos légkör meghatározására. Hangsúlyosan igaz, hogy a kisgyermek számára első perctől kezdődően meghatározó az, hogy milyen légkörben cseperedik. A gyermek idegrendszere fokozottan ingerlékeny, érzékeny és a külső világ, ahonnan a gyermek érkezik, ugyancsak tele van sokszor nem kívánatos ingerekkel. Egy felgyorsult tempójú világban az intézménynek a szeretet, béke, nyugalom szigeteként kell megjelennie, ahol minden gyermek számára adott az esély a nyugodt játékra, az életkorának megfelelő tevékenységekre, fejlődésre. A nyugodt légkör megteremtésének alapvető feltétele a megfelelő napirend biztosítása. A napirendben periodikusan ismétlődő tevékenységeknek kell megjelenni. A napirend a gyermek számára egy kiszámítható, megszokott életritmust biztosít. Természetesen a napirend rugalmas, és ezért alkalmanként szükség szerint változtatható, alakítható, módosítható. A lényeg, hogy a napirend egy olyan keretet biztosítson a gyermekek számára, ami nyugalmat és kiszámíthatóságot eredményez. A napirend összeállításánál az egyes tevékenységekre fordítható időt úgy határoztuk meg, hogy az lehetővé tegye az elmélyült, nyugodt és hosszantartó játékot. A napirendben a játékra fordítható időnek kell a leghosszabbnak lenni. Az étkezésekre fordított idő tegye lehetővé a nyugodt, kapkodásmentes kényelmes étkezést. A napirend kialakításakor figyelni kell a felesleges várakozási idő kiküszöbölésére. A megfelelő napirenddel a gyermekek szokásrendszerét alakítjuk. Fontos, hogy a családok ismerjék a napirendet, melyet jól látható helyen el is olvashatnak. A napi tevékenységeket úgy kell megszervezni, hogy a gyermek szükségleteit, igényeit szem előtt kell tartani. A szükségletek kielégítése a legfontosabb feladatunk, ugyanis ha ezeket elhanyagoljuk, akkor a gyermek nem lesz kellően motivált, nem érzi jól magát a saját bőrében. Mindenképpen olyan környezetet kell teremteni, amelyben a gyermekek biztonságban érzik magukat. A segítő, bátorító, meleg érzelmi légkör hozzájárul ahhoz, hogy a kisgyermek kiegyensúlyozottá váljon, illetve személyiségének pozitív irányba való kialakulásához vezet. Lényeges a gyermekkel foglalkozó felnőtt személyisége is, mert ő az, aki segíti a beilleszkedést, a környezethez való alkalmazkodást, hozzájárul a gyermek emocionális, mentális fejlődéséhez. Következetes, türelmes és megértő legyen. Csak olyan tevékenységeket célszerű a gyermekekkel végeztetni, amelyek figyelembe veszik - 22 -
a gyermek egyéni adottságait, felkészültségét. Ehhez mindenképpen ismerni kell minden egyes gyereket, tudni kell azt, hogy ki mire képes. El kell kerülni, hogy kudarcot éljen meg, mert ez nagymértékben hatással van a motivációra. Tehát mindenáron olyan feladatot kapjon, amely számára megfelelő. Ez az alapja annak, hogy később is szívesen végezze az egyes tevékenységeket. Ismeretlen, vagy nehézséget okozó feladat esetén, okvetlenül legyünk segítségére. Fontos még a helyes szokások kialakítása. Ezt úgy tudjuk elérni, ha rendszeresen gyakoroljuk a gyermekkel a megfelelő cselekvést, következetesek vagyunk, és ha megfelelő módon végzi el, minden esetben pozitívan értékeljük.
Katica Bölcsődei csoport napirendje 5.00 - 7.30
Alvás, gondozás
7.30 - 8.30
Reggeli, játék
8.30 - 9.00
Gondozás, gondozási sorrendben, szájápolás, játék
9.00 - 9.30
Játék a szobában Tízórai, öltözés időjárástól függően udvari játékhoz, játék a szobában
9.30 – 10.20 10.20 – 11.00
Gondozás, gondozási sorrendben, játék az udvaron, vagy a szobában
11.00 – 14.45
Ebéd étkezési sorrendben, alvás
14.45 - 17
Gondozás ébredés szerint, uzsonna, játék
A napirendet rugalmasan kezeljük, abban az esetben, ha valamelyik gyermek más életritmusban él (nagyon korán kel előbb ebédel stb.) lehetőség szerint figyelembe vesszük, de a cél, hogy idővel ők is megszokják, elfogadják ezt a napirendet!
- 23 -
3.sz. melléklet
Eszközlista 14 férőhelyes bölcsődére Helységek: Csoportszoba (egy csoportszoba 50m2 helység, 14 férőhely) Játékszekrény (nyitott, polcos, magassága a gyermekeknek megfelelően) Gyermek heverő Étkező asztalok (4 személyes) Gyermek székek (ajánlott a támla nélküli 2 magasságú) Gondozónői asztal Gondozónői szék Zárható polcos faliszekrény Szőnyegek szükség szerint Játéktartó falipolc Játékkonyha Fali festőtáblák(krétatábla és firkatábla Ülőpárna( nagyméretű) Hempergő Gyermekfektető( könnyű, jól tisztítható műa.) Ételszállító kocsi (3 polcos) Szeméttároló Falióra Szobahőmérő Mászó létra vagy más nagymozgás fejlesztő eszköz
4db 1db 4db 12db 1db 1db 1db 1db 1db 1db 1db 1db 14db 1db 1db 1db 1db 1db
Játékeszközök Közepes és kisméretű kosarak. dobozok. kb. Konstruáló játékok( 4 féle, 8 kosárban) Logikai és kézügyesség fejlesztőjátékok( kirakó táblák,fűzős játékok, montessorik,toronyépítő,hordósor,bébi logikai játék stb.) fajtánként Szimbolikus játékkellékek - különböző típusú és méretű babák, babaruha - babakocsi, - orvosi táska, kis vasaló, stb - fodrászkellékek, ( vállkendő, tükör , hajszárító,csavaró stb.) Plüss vagy műszőrme állatfigura Bábok (ujj, tenyér és kesztyű) Könyvek( Leporelló,kemény- és puhalapú) Labdák (kicsi és közepes méretű) Ugráló labda Játszókonyhába: - főzőedények,étkészlet, gyúrótábla, vágódeszka, merőkanál,fakanál, - habverő stb. terítők, kötények kuktasapka… Alkotó tevékenység eszközei: - zsírkréta, ecset festék,ujjfesték több színben Ritmus hangszerek Autók különböző méretben összesen Húzogatható-tologatható játékok - 24 -
10db
2db 5db 2db 2-2db 5db 5-5db 5-5db 5db 3db
10db 2-2db
Csecsemőjátékok(szem-kéz koordináció és a finom motorika fejlesztését szolgáló jól tisztítható,könnyű anyagból készült) legalább 6 féle, fajtánként Kerti játékok Közepes és nagyméretű labdák Motorok, biciklik Homokozó készlet Talicska, dömper Vizező játékok( vízimalom, locsoló) Fürdőszoba Gyermek WC Gyermek mosdó (közepes méretű mosdó, perem magasság 45 cm) Mosdókhoz csap hideg-meleg vízzel, keverő csapteleppel Álló tükör (egész alakos) Kis tükör a mosdók fölé Zuhanytálca hideg-meleg vízzel flexibilis tusfejjel Pólyázóasztal Badellák (nagy méretű bili fertőtlenítéshez egyszer használatos papír pelenkák részére textil pelenkák részére 1 db, szennyes ruhák részére nagy méretű 1 db ) Minden gyermek részére saját fésű, törölköző és fogmosó pohár elhelyezésére beépített vagy mobil tartórendszer Gyógyszerszekrény Dobogó (WC-hez és mosdóhoz) Bili Pelenka és plusz ruha tárolására polc Személymérleg Gyermeköltöző (átadó) Öltöztetőasztal Gyermek öltözőszekrény minden gyermek részére Öltözéshez kispadok, székek Állófogas a szülők részére Hirdetőtábla, faliújság Kocsi tároló Babakocsival érkező gyermekek kocsijának tárolására Terasz Árnyékoló, kinn altatáshoz ágyak a gyermek létszámnak megfelelően Kert EU szabványnak megfelelően beépített udvari játék eszközök a korosztálynak megfelelően (mászóka, homokozó, pancsoló, favonat, babaház) - kerti asztalok - székek
1-1db 5-5db 3-3db 5db 2-2db 3-3db
3db 3db 3db 1db 3db 1db 1db 1db 1db 4db
1db 2db 3db 1db 1db
1db
1db 1db
1-1db 2db 8db
Játéktároló Udvari játékok tárolására Felnőtt mosdó (szülők részére) Felnőtt WC és mosdókagyló Mosdóhoz hideg meleg vizes csap
1db 1db - 25 -
Iroda Dolgozói létszámhoz igazodó tárgyalóasztal székekkel Íróasztal, szék Számítógépasztal, szék Számítógép, monitor,nyomtató Telefon, fax Zárható irattartó szekrény Szőnyeg, függöny Fotel és dohányzó asztal (szülők fogadása)
1–1db 1–1db 1–1db 1–1db 1db szükség szerint
Szociális helység (WC, tusoló, öltöző) Öltöző szekrények (dolgozói) létszámnak megfelelően Álló fogas Tusoló hideg meleg vízzel Felnőtt WC
1db 1db 2db
Textilia gyermekek részére Ágynemű Előke Törölköző Gyermekabrosz Textil pelenka
gyerekenként 3 garnitúra 20db gyermekenként 2 db 30db 50db
Tálaló edényzet Gyermek mélytányér Gyermek lapostányér Gyermek pohár Kávéskanál, gyermekkanál Merőkanál Villa Kis mértetű tálaló edény fedővel a diétás ételekhez, feltéthez, stb Tálalóedény normál ételekhez nagyobb Kancsó Tálca tetővel (kent kenyér tálalásához) Egyéb konyhai eszközök a HACCP-nek megfelelően.
- 26 -
20db 20db 20db 20–20db 3db 4db 8db 6db 6db 2db
Záradék A Pick Gyermeknevelési Alapítvány kuratóriuma a 2010. 12. 07. napján megtartott kuratóriumi ülésén: A 8/2010. számú határozattal a Pick Alapítványi Bölcsőde Házirendjét jóváhagyta. A 9/2010. számú határozattal a Pick Alapítványi Bölcsőde Szervezeti és működési határozatát jóváhagyta. A 10/2010. számú határozattal a Pick Alapítványi Bölcsőde Szakmai Programját jóváhagyta. A jóváhagyást követően a dokumentumok 2011. január 1.-től hatályosak.
Szeged, 2010. 12. 08.
……………………………………….. Muhariné Bíró Mária az alapítvány képviselője intézményvezető
- 27 -
