„Systém využití počítačem podporovaných experimentů k posilování výzkumných kompetencí žáků základních a středních škol.“
PhDr. Radim Badošek, Ph.D. PhDr. Tereza Kimplová, Ph.D. Katedra pedagogické a školní psychologie PdF, OU
Existují děti, které: • technice rozumí, chtějí ji dělat a jsou motivované se v tomto oboru vzdělávat již nyní; • které umí a nechtějí; • které chtějí a neumí; • které neumí, nechtějí a ani je nenapadne, že by se tím vůbec někdy zabývaly.
Použité metody • DVTZ (Dotazník vědecko-technických zájmů) • TTPP (Test technicko-praktického porozumění) • TTPK (Test technicko-praktické kreativity)
Celkem v evaluačním kole otestováno: • ZŠ: 98 žáků (žákyň) • SŠ: 111 studentů (studentek)
Dotazník vědecko-technických zájmů (DVTZ) Zjišťované dimenze testu a jejich význam A. B. C. D. E. F. H.
Obecná část Hodnocení kroužku Zájem x nezájem o techniku Konzervativnost x inovativnost Individualismus x kolektivismus Subjektivní produktivita x subjekt. neproduktivita Projektivní část
DVTZ – výsledky ZŠ ZŠ - Nejvíce mne zajímá náplň tohoto předmětu: 60 50
% žáků
40 30 20 10 0 přírodopis, biologie
chemie
fyzika
matematika
zeměpis
enviromentální
informační
výchova
technologie
všechny
ani jeden
DVTZ – výsledky ZŠ ZŠ - Zajímá mne výzkum a novinky v oblasti: 60 50
% žáků
40 30 20 10 0
přírodopis, biologie
chemie
fyzika
matematika
zeměpis
enviromentální informační výchova technologie
všechny
ani jeden
DVTZ – výsledky ZŠ ZŠ - Výsledky testu DVTZ 30
počet bodů
25 20 Všechny školy
15
Evaluace
10 5 0 Zájem o kroužek
Zájem o techniku
Inov ativ nost
Kolektiv ismus
Subjektiv ní produktiv ita
Usilov nost
DVTZ – výsledky ZŠ ZŠ Zařazení žáků dle typů: 27%
31% Technicko-praktický ZŠ Evaluace - zařazení žáků dle typů: Humanitní 19% Přírodovědecký Nevím
24%
Technicko-praktický
18% 51%
Humanitní Přírodovědecký Nevím
23%
7%
TTPP – test technicko-praktického porozumění
VÝSLEDKY ZŠ
ZŠ - Výsledky testu TTPP 20
počet bodů
15 10 5 0
Všechny školy Evaluace
Test technicko praktické kreativity (TTPK) Test je zaměřen na zjišťování schopnosti vytvářet variantní řešení ve: • fyzikálních; • matematických; • biologických; • enviromentálních;
• geografických; • chemických disciplínách; • informačních technologiích.
Za každý výše jmenovaný obor jsou položeny 2 otázky, celkem tedy 14 úloh.
Test technicko praktické kreativity (TTPK) VÝSLEDKY ZŠ ZŠ - Globální výsledky testu TTPK 80 70 60 počet
50 40 30 20 10 0 Funkční odpovědi
Chyby Všechny školy
Principy Evaluace
TTPK - Výsledky 2x testovaných žáků
Výsledky testu TTPK u skupiny žáků 2x testovaných
počet
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Funkční odpovědi
Chyby 1. testování
2. testování
Principy
DVTZ – kvalita kroužku Hodnocení kvality kroužku žáky dotazníkem 30
počet bodů
25
21,8
20 15
Evaluace
10 5 0 Průměrný počet bodů z max. 30
DVTZ – kvalita kroužku
počet
Hodnocení kvality kroužku žáky známkami 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
10
11 Evaluace 6
1
2
3 známka
1
1
4
5
průměrná známka 2,0
VÝSLEDKY SŠ
DVTZ – výsledky SŠ SŠ - Nejvíce mne zajímá náplň tohoto předmětu 50 45 40
% žáků
35 30 25 20 15 10 5 0 přírodopis, biologie
chemie
fyzika
matematika
zeměpis
enviromentální
informační
výchova
technologie
všechny
ani jeden
DVTZ – výsledky SŠ SŠ - Zajímá mne výzkum a novinky v oblasti: 60 50
% žáků
40 30 20 10 0
přírodopis, biologie
chemie
fyzika
matematika
zeměpis
enviromentální informační výchova technologie
všechny
ani jeden
DVTZ – výsledky SŠ SŠ - Výsledky testu DVTZ 30
počet bodů
25 20 Všechny školy
15
Evaluace
10 5 0
Zájem o kroužek Zájem o techniku
Inovativnost
Kolektivismus
Subjektivní produktivita
Usilovnost
DVTZ – výsledky SŠ SŠ - Zařazení žáků dle typů: 14% 25%
SŠ Evaluace - zařazení žáků dle typů:
Technicko-praktický 7% Humanitní
21%
Přírodovědecký Nevím
39% 32%
Technicko-praktický Humanitní Přírodovědecký
40%
Nevím
22%
TTPP – test technicko-praktického porozumění
VÝSLEDKY SŠ SŠ - Výsledky testu TTPP 25
počet bodů
20 15 10 5 0
Všechny školy Evaluace
Test technicko praktické kreativity (TTPK) VÝSLEDKY SŠ
počet
SŠ - Globální výsledky testu TTPK 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Funkční odpovědi
Chyby Všechny školy
Principy Evaluace
Perličky… Jak předat informace druhé osobě? - vyprdět mu to v morseovce
Jak zpomalit autíčko v autodráze? - dát na dráhu ceduli „měřený úsek“
Jak oddělit dvě látky od sebe? - nasypat granule vybíravému domácímu mazlíčkovi, on ty lepší vyžere
- mýdlem: prstýnek z prstu
Kde je jih? - 5 x stydlivka citlivá
Absurdity… Jak vypěstovat největší rostlinu? - píchneme injekci roztoku, každé pole by mělo být vybetonováno
Jak získat sladkovodní vodu? -ryba bude jíst cukr, píchneme jí injekci cukru, do pusy jí nacpeme rozpuštěný cukr
Jak zpomalit autíčko v autodráze? - posadit za ovládač inteligentního člověka
Jak poznáme kde je jih? - podle západu slunce (zapadá na sever, takže na druhé straně)
Lehce za hranou… Jak vypěstovat největší rostlinu? - použít na ni teorii o podmíněných a nepodmíněných reflexech
Jak získat sladkovodní vodu? - z plodové vody, z mozkomíšního moku, z krve, z plazmy, z moči, slin, slz
Z jakých zdrojů se dá získat energie? - magnet a další magnety kolem něj tj. otáčením jejich polí
Jak spočítat množství stejných kuliček? - na nakloněné rovině kdy by se změřilo přemístění jedné kuličky za daný čas. Tedy by se vydělil naměřený čas přemístěním všech kuliček.
Ukončené testování 1. kolo vstupního testování (dotazník DVTZ, test TTPP)
plánováno 800 subjektů otestováno 1088 subjektů
Ukončené testování 2. kolo vstupního testování (test TTPK)
plánováno 300 subjektů otestováno 280 subjektů
Evaluační testování 3. kolo – evaluační testování (dotazník DVTZ-e, test TTPP a test TTPK)
Plánováno: 160 subjektů 100 minut Otestováno: 209 subjektů
ZHODNOCENÍ -
-
Zlepšení technickopraktických znalostí V kroužku jsou děti, které tato oblast zajímá Počítačem podporované experimenty skutečně podpořily děti, které zajímají IT Zlepšení výkonu v kreativitě u dětí, které byly vybrány a absolvovaly kroužek Kroužky navštěvovala cca 1/3 dívek Vzrostla ochota spolupracovat skupinově Zpětná vazba na kroužky se pohybovala od 1,32,00
PhDr. Radim Badošek, Ph.D. Katedra pedagogické a školní psychologie PdF, OU F. Šrámka 3 709 00 Ostrava-Mariánské hory tel.: 59 616 2687 email:
[email protected]
PhDr. Tereza Kimplová, Ph.D. Katedra pedagogické a školní psychologie PdF, OU F. Šrámka 3 709 00 Ostrava-Mariánské hory tel.: 59 616 2685 email:
[email protected]
