Studiegids tweede graad

Studiegids tweede graad

Algemene structuur tweede graad ASO Economie wiskunde 4 u wiskunde 5 u

TSO

Latijn

Wetenschappen

wiskunde 4 u wiskunde 5 u

wiskunde 5 u

Handel

BSO Kantoor-Verkoop

Voeding-Verzorging

Sociale en Technische Wetenschappen

derde graad

ASO

TSO

EconomieWiskunde

LatijnWiskunde

WetenschappenWiskunde

EconomieModerne Talen

LatijnModerne Talen

WetenschappenModerne Talen

Handel

BSO Kantoor

Verzorging

Sociale en Technische Wetenschappen

ASO

Het ASO (algemeen secundair onderwijs) heeft als hoofddoel de leerlingen door algemene vorming voor te bereiden op hogere studies. Een studierichting uit het ASO bestaat dan ook uitsluitend uit algemene vakken zoals economie, moderne talen, Latijn, wiskunde, wetenschappen … De leerplannen zijn zo opgemaakt dat elke studierichting in principe voorbereidt op alle vormen van hoger onderwijs.

LESSENROOSTER 3+4 ASO Latijn

Economie

Wetenschappen

Nederlands

4

4

4

Frans

3

4

4

Engels

3/2 *

3/2 *

3/2 *

Duits

0/1 *

0/1 *

0/1 *

Latijn

5

/

/

Geschiedenis

2

2

2

4 of 5

4 of 5

5

Fysica

1

1

2

Chemie

1

1

2

Biologie

1

1

2

Aardrijkskunde

1

1

1

Informatica

1

1

1

Economie

1 of 0

4

1

Boekhouden

/

1 of 0

/

Godsdienst

2

2

2

Lichamelijke opvoeding

2

2

2

Plastische opvoeding

1/0 *

1/0 *

1/0 *

Muzikale opvoeding

0/1 *

0/1 *

0/1 *

32

32

32

Wiskunde

TOTAAL

* het eerste cijfer is het aantal uren in het derde jaar, het tweede is het aantal uren in het vierde jaar

INHOUD VAN DE VAKKEN LATIJN Wie Latijn kiest, kiest voor een studierichting waarin taal, logisch denken en culturele vorming centraal staan. Latijn is een taal die aan strakke regels en wetmatigheden gebonden is. Als je een Latijnse tekst bestudeert en vertaalt, leer je in feite een wetenschappelijke attitude aan: je observeert nauwkeurig de tekstgegevens, op basis daarvan maak je een hypothese (de vertaling) en je controleert of je hypothese zinvol is. Als je resultaat niet klopt, moet je dezelfde werkwijze opnieuw doorlopen. De trial-and-errorhouding van de wetenschapper is hier al in de kiem aanwezig. In de tweede graad staat de taalbeheersing centraal: groeiend inzicht in de spraakkunst en de zinsconstructie en uitbreiding van de woordenschat. In de derde graad worden de vruchten geplukt van deze inspanning: de inhoudelijke vormingswaarde van de teksten wordt belangrijker. Tegelijkertijd verruimen de meer ingewikkelde taalstructuren nog het taalinzicht van de leerling.

ECONOMIE In de tweede graad worden de eerste stappen gezet in de studie van economie. Uitgangspunten bij deze studie zijn de dagelijkse ervaringen van de leerlingen en de actualiteit. Op basis daarvan krijgen zij inzicht in het sociaal-economische gebeuren waarvan zij deel uitmaken. Hierbij wordt ingegaan op de gedragingen van de consumenten en producenten. Die verworven kennis en vaardigheden leren zij nadien toepassen in nieuwe situaties. De leerling bestudeert het vakgebied op een wetenschappelijke en analytische manier en maakt zich de basisbegrippen van het vak eigen.

WETENSCHAPPEN De wetenschapsvakken (biologie, chemie en fysica) trachten de interesse voor wetenschappen bij de leerlingen te verhogen om zo verdere studies in deze richting aan te moedingen.

DOORSTROMING NAAR DE DERDE GRAAD LATIJN Het logisch vervolg van de tweede graad Latijn (ASO) is de derde graad Latijn-Moderne Talen (ASO) of Latijn-Wiskunde (ASO).

ECONOMIE Het logisch vervolg van de tweede graad Economie (ASO) is de derde graad Economie-Moderne Talen (ASO) of Economie-Wiskunde (ASO).

WETENSCHAPPEN Het logisch vervolg van de tweede graad Wetenschappen (ASO) is de derde graad Wetenschappen-Moderne Talen (ASO) of Wetenschappen-Wiskunde (ASO).

TSO Algemeen geldt dat het Technisch Secundair Onderwijs (TSO) een doorstromingsfunctie heeft in onze school. Dit wil zeggen dat de vorming gericht is op een vervolgstudie in het hoger onderwijs en niet op de arbeidsmarkt of tewerkstelling op 18 jaar.

HANDEL

Handel is een polyvalente studierichting die de leerlingen wil opleiden voor een commerciële, administratieve of sociale loopbaan in het bedrijfsleven, de overheidsdiensten of in de dienstensector. Daarnaast wordt ook een algemene, culturele en maatschappelijke vorming gegeven. Hoofdbekommernis blijft het aanreiken van een ruime bedrijfseconomische kennis. Dit houdt in dat het lessenrooster voor een vrij groot gedeelte bestaat uit administratief-commerciële en op de praktijk gerichte vakken. Ook de taalkundige vorming (Nederlands, vreemde talen) is afgestemd op de praktijk. De leerlingen leren vooral de specifieke handelstaal (mondeling en schriftelijk). Naast de traditionele correspondentievormen (per brief, telefonisch) maken de leerlingen kennis met moderne aspecten van communicatie (via fax, internet, intranet, elektronische post, …). De profilering gebeurt vooral in de derde draad.

LESSENROOSTER 3+4 HA Handel Nederlands

4

Frans

4

Engels

2

Geschiedenis

1

Wiskunde

4

Natuurwetenschappen

2

Aardrijkskunde

1

Informatica

4

Bedrijfshuishoudkunde

6

Godsdienst

2

Lichamelijke opvoeding

2

TOTAAL

32

INHOUD VAN DE VAKKEN BEDRIJFSHUISHOUDKUNDE Studie van eenvoudige en gevorderde commerciële en financiële verrichtingen staat centraal in dit vak. De leerling leert deze verrichtingen in een dubbele boekhouding registreren op manuele wijze en met een didactisch boekhoudpakket. Hierbij gaat veel aandacht naar het inzichtelijk benaderen van de boeking aan de hand van een redeneringsschema. Hij verruimt zijn bedrijfseconomische kennis door in groep een klein project uit te werken, waarbij begeleid zelfstandig leren centraal staat. Kennis van andere richtingsvakken (o.a. informatica) vinden hier hun concrete invulling.

INFORMATICA In dit algemeen vak maakt de leerling kennis met apparatuur, programmatuur, algoritmisch denken en met de basisvaardigheden van een professioneel programma rond databeheer en elektronisch rekenblad. De informatica is geen doel op zich, maar een hulpmiddel om bepaalde items uit het vak Bedrijfshuishoudkunde te ondersteunen. Daarnaast worden ook nog dactylografische vaardigheden (typen) aangeleerd zodat de leerling optimaal en inzichtelijk gebruik kan maken van het toetsenbord. Een pakket tekstbeheer wordt geïntegreerd binnen de klavierbeheersing.

UITWEGEN Het logisch vervolg van de tweede graad Handel (TSO) is de derde graad Handel (TSO) of Kantoor (BSO). Na de derde graad Handel kan de jongere doorstromen naar een professionele bacheloropleiding in het economisch studiegebied of in de lerarenopleiding. Een derde leerjaar van de derde graad TSO binnen het studiegebied Handel behoort tevens tot de mogelijkheden.

SOCIALE EN TECHNISCHE WETENSCHAPPEN

De studierichting ST komt voor in de tweede en derde graad van het Technisch Secundair Onderwijs (TSO) binnen het studiegebied Personenzorg. Naast de wetenschappelijke component zijn het vooral de sociale en de technische componenten die de eigenheid van de studierichting bepalen. In de integrale opdrachten komen de theoretische en praktische aspecten van deze studierichting samen. Zo kunnen de leerlingen, rond het centrale thema voeding, verschillende competenties ontwikkelen. ST leidt niet tot een specifieke kwalificatie, maar wordt aangezien als een doorstromingsrichting die voornamelijk op het hoger onderwijs van één cyclus voorbereidt.

LESSENROOSTER 3+4 ST Sociale en Technische wetenschappen Nederlands

4

Frans

3

Engels

2

Geschiedenis

1

Wiskunde

3

Aardrijkskunde

1

Informatica

1

Integrale Opdracht

7 Voeding

4

Expressie

1

Sociale wetenschappen

1

Natuurwetenschappen

1

Natuurwetenschappen

3

Sociale Wetenschappen

3

Godsdienst

2

Lichamelijke opvoeding

2

TOTAAL

32

INHOUD VAN DE VAKKEN

INTEGRALE OPDRACHT Competentieontwikkelend leren beoogt integraal leren, dat wil zeggen leren over een aantal vakken, componenten van de studierichting heen: een aantal vakken en vakonderdelen worden geclusterd. Natuurwetenschappen omvat aspecten van fysica (kracht, arbeid, energie, …), chemie (chemische reacties, …) en biologie (zintuigen, …) en de daarbij behorende laboratoriumoefeningen. Sociale wetenschappen omvat aspecten van psychologie, pedagogie, economie en recht. Voeding omvat zowel een theoretisch als een praktisch gedeelte. Expressie omvat zowel expressieve ondersteuning, de ontwikkeling van attitudes als zorg, esthetische zin, respect voor materiaal, … Jongeren ontwikkelen zo een aantal competenties: – binnen een welomschreven opdracht sociaal-wetenschappelijke en natuurwetenschappelijke onderwerpen onderzoeken; – binnen een welomschreven opdracht een persoonsgebonden activiteit voor een groep organiseren/ een maaltijd voor een groep plannen, voorbereiden en bereiden; – binnen een welomschreven opdracht iets mondeling voor een groep presenteren; – de eigen studieloopbaan in handen nemen.

UITWEGEN Jongeren worden voorbereid op het later doorstromen naar voortgezette opleidingen in sociale, agogische, gezondheids- en onderwijssector. Direct worden zij voorbereid op het doorstromen naar de derde graad Sociale en technische wetenschappen of de derde graad Verzorging.

BSO

BEDOELING Het voornaamste kenmerk van een studierichting binnen het Beroepssecundair onderwijs (BSO) is dat de opleiding sterk praktisch gericht is. Door deze doorgedreven praktische vorming worden de leerlingen opgeleid tot bekwame vakmensen. De leerlingen verwerven er de nodige basisvaardigheden. .

KANTOOR-VERKOOP Kantoor-Verkoop (BSO) bereidt in de meeste gevallen voor op een commercieel-administratieve loopbaan als bediende, typist(e), verkoper/verkoopster, telefonist(e), receptionist(e), … De leerlingen maken kennis met een administratieve kantooromgeving en een verkoopsomgeving. Ze leren hierbij omgaan met de informatie- en communicatietechnologie in de verschillende beroepssituaties, waarbij veel aandacht wordt geschonken aan de communicatieve vaardigheden in verschillende talen.

LESSENROOSTER 3+4 KA de

3 jaar Project algemene vakken

6

Nederlands

2

Nederlands zakelijke communicatie

4de jaar (oude leerplan)

6

2

Frans

4

4

Engels

4

4

Godsdienst

2

2

Lichamelijke opvoeding

2

2

Office en retail: ICT Logistiek Administratie Beeldende vorming

12

Administratieve vorming

6

Informatica

6 TOTAAL

32

32

INHOUD VAN VAK ‘OFFICE EN RETAIL’  De leerlingen maken kennis met de administratie en verkoop.  Ze leren onder begeleiding: - ondersteunende secretariële taken uitvoeren; - ondersteunende boekhoudkundige taken uitvoeren; - de goederen in een winkel in ontvangst nemen en verkoopklaar maken; - verkopen en service verlenen.  Ze leren dit op een zeer praktijkgerichte manier in de kantoorklas of in de verkoopklas.  Ze leren telefoneren, post en mails behandelen, tienvingerblind typen, handelsdocumenten verwerken en klasseren, facturen verwerken in de boekhouding.  Ze leren goederen verkoopklaar maken voor de winkel, presenteren in schappen, klanten onthalen en informeren, eenvoudige inpaktechnieken.  Ze leren vlot met de computer werken: invoer en opmaak van teksten, invoer en opmaak van cijfers, invoer en opmaak van adresgegevens, de aanmaak en opmaak van eenvoudige presentaties en het aanpassen van multimediaal materiaal.

UITWEGEN Het logisch vervolg van de tweede graad Kantoor-Verkoop (BSO) is de derde graad Kantoor of de derde graad Verkoop (BSO). Na de derde graad Kantoor of Verkoop kan de leerling starten in een zevende specialisatiejaar BSO en zo het diploma van secundair onderwijs te behalen.

VOEDING - VERZORGING Deze studierichting richt zich vooral tot jongeren die sociaalvoelend zijn en die graag en vlot omgaan met kinderen, bejaarden en gehandicapten, … De leerlingen leren op verantwoorde wijze omgaan met dagdagelijkse behoeften in gezins-, buurt-, school- en klasverband. Verder leren ze actief participeren aan en verantwoordelijkheid nemen binnen het gezin. Er wordt aandacht besteed aan het bereiden van eenvoudige gerechten en feestmaaltijden, aan de zorg voor de woonomgeving en textiel.

LESSENROOSTER 3+4 VV VerzorgingVoeding Project algemene vakken

6

Frans

2

Zorg voor voeding

7

Zorg voor textiel en interieur

2

Sociale vaardigheden

3

Zorg voor welzijn

4

Toegepaste informatica

1

Godsdienst

2

Lichamelijke opvoeding

2

Muzikale opvoeding

1

Plastische opvoeding

2 TOTAAL

32

INHOUD VAN DE VAKKEN ZORG VOOR WELZIJN Verkennen en praktisch toepassen van welzijnsbevorderende keuzes bij zelfzorg en de zorg voor anderen, op lichamelijk en psycho-sociaal vlak in eigen leefsituatie. SOCIALE VAARDIGHEDEN Vaardiger worden in het omgaan met zichzelf en anderen in eigen leefsituaties. ZORG VOOR VOEDING Toepassen van - principes van ergonomie en hygiëne, - principes van kwaliteitszorg, - principes van klantgericht denken en handelen, - basisprincipes en -technieken, bij het verzorgen van dagdagelijkse bereidingen en eenvoudige feest- en streekgerechten. ZORG VOOR TEXTIEL EN INTERIEUR Toepassen van bovenstaande principes bij de zorg voor de woonomgeving, de zorg voor textiel en bij de bewerking van soepele en harde materialen.

UITWEGEN Het logische vervolg van de tweede graad Verzorging-Voeding (BSO) is de derde graad Verzorging (BSO). Na Verzorging kan de leerling starten in een zevende specialisatiejaar BSO om zo het diploma van secundair onderwijs te behalen. Daarna kan nog een zevende specialisatiejaar TSO gevolgd worden. Ook kan de leerling na Verzorging (BSO) rechtstreeks of via een zevende specialisatiejaar of hoger beroepsonderwijs kiezen voor de opleiding verpleegkunde.

Economie-Wiskunde

Economie-Moderne Talen

Wetenschappen-Wiskunde

Moderne Talen-Wetenschappen

Handel

Sociale en Technische Wetenschappen

Kantoor

Verzorging

Beroeps Secundair Onderwijs (BSO)

Latijn-Moderne Talen

Technisch Secundair Onderwijs(TSO)

Latijn-Wiskunde

Algemeen Secundair Onderwijs (ASO)

VAN DE TWEEDE NAAR DE DERDE GRAAD

Latijn

A

A

B

B

A

A

B

A

A

A

Economie

C

C

A

A

A

A

B

A

A

A

Wetenschappen

C

C

B

B

A

A

B

A

A

A

Handel

C

C

C

C

C

C

A

B

A

A

Sociale en Technische Wetenschappen

C

C

C

C

C

C

C

A

B

A

Kantoor-Verkoop

C

C

C

C

C

C

C

C

A

A

Verzorging-Voeding

C

C

C

C

C

C

C

C

C

A

St-Jan Berchmansinstituut Kleine Hemmenweg 4A 3520 Zonhoven 4de Leerjaar (ASO)

4de Leerjaar (TSO)

4de Leerjaar (BSO)

A Mogelijke overgang naar een gelijkaardige of niet-gelijkaardige studierichting B Moeilijke overgang die inhaalactiviteiten vereist C Als onmogelijk beschouwde overgang

St.-Jan Berchmansinstituut KLEINE HEMMENWEG 4-4A, 3520 ZONHOVEN  011 81 36 83 fax 011 81 71 38 http://www.sjb-zonhoven.be/.be E-MAIL: [email protected] Latijn Wiskunde

Latijn Moderne Talen

Economie Wiskunde

Economie Moderne Talen

Wetenschappen Moderne Talen Handel Wiskunde Wetenschappen

5 + 6 ASO

Latijn wiskunde 4 u wiskunde 5 u

Economie wiskunde 4 u wiskunde 5 u

3 + 4 ASO

ASO Algemeen Secundair Onderwijs TSO Technisch Secundair Onderwijs BSO Beroepssecundair Onderwijs

Sociale en Kantoor technische wetenschappen

5 + 6 TSO

Wetenschappen wiskunde 5 u

Handel

5 + 6 BSO

Sociale en technische Kantoorwetenschappen Verkoop

3 + 4 TSO

Verzorging

Verzorging Voeding

3 + 4 BSO

Centrum Leerlingenbegeleiding (CLB) Jan Palfijnlaan 2 3500 HASSELT  011 37 94 90